第一篇：角色游戲教案范本

角色游戲：娃娃家

游戲設(shè)計意圖：

我想家對于每個孩子來說家是最美麗的地方，不管孩子的情緒有多么不穩(wěn)定，不管遇到什么不開心的事，說到家，孩子們就會多一份溫馨與向往。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全得到溫暖。為了給幼兒家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。我們決定開展《娃娃家》游戲內(nèi)容，使幼兒知道一個家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶，家中各個成員的角色是他們最喜歡的角色；把握幼兒的興趣點，為了更好地讓幼兒體驗角色，進入角色，豐富幼兒的角色意識，引導幼兒學會扮演模仿當娃娃家角色，從而使娃娃家的開展變得有序、更

加有趣。

游戲總目標：

1、幼兒喜歡參與角色游戲活動，對游戲活動感興趣。

2、圍繞“娃娃家”主題開展游戲，能用語言、動作再現(xiàn)爸爸、媽媽照顧小朋友的情景，反映自己對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。

3、建立并遵守游戲常規(guī)。

4、學習使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒良好的文明行為慣。

2015年9月4日 星期五下午 執(zhí)教者：

角色游戲：娃娃家

（一）游戲目標：

1、幼兒能初步參與游戲活動，喜歡玩“娃娃家”的游戲。

2、學習如何正確收拾玩具并認識玩具?；顒訙蕚洌?/p>

娃娃家物品：娃娃若干個、床、桌子、凳子玩具等。

活動過程：

一、以談話的形式引題。

1．請幼兒談?wù)劶依锒加行┦裁慈耍?2．請幼兒說說自己有些什么樣好玩的玩具？

二、認識娃娃家。

1、認識娃娃家的擺設(shè)及娃娃家的名稱？

2、重點請幼兒說說娃娃家要怎么玩？

3、教師小結(jié)幼兒的討論。

三、教師講評游戲的注意事項。

1、游戲時不能爭搶玩具。

2、要愛護玩具，不能隨意亂扔。

3、不玩玩具時，要把玩具送回原來的家。

四、幼兒選擇自己喜歡的角色，進行角色扮演。如喜歡扮演媽媽的或

喜歡扮演爸爸的自己選擇。

五、教師觀察幼兒游戲，鼓勵引導膽子小的幼兒積極參與游戲。

六、評價活動。

1、請幼兒說說自己是怎么玩游戲的？

2、教師評價：表揚主動參與游戲、愛護玩具的幼兒。

第二篇：角色游戲教案

角色游戲：風味小吃店

（二）教案

活動目標：

1、學習扮演風味小吃街中的廚師、服務(wù)員、顧客等各種角色，并用不同的動作語言表情去表現(xiàn)角色，體驗游戲的快樂。

2、自主的選擇各種道具和輔助材料進行制作。

3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習慣?；顒訙蕚洌?/p>

了解幾種小吃的簡單制作方法，并討論替代物的使用 制作各種小吃所需要的材料、工具 活動過程：

1、以回憶的方式引題：師幼共同回憶上次活動的情況，引導幼兒討論這次怎么玩玩的更好。

2、引導幼兒討論分工，為風味小吃店開張做準備 ①幼兒自己分組，選擇自己最喜歡的小吃進行制作。②教師巡視，指導幼兒的分組及制作情況。③和同伴友好相處，愛護游戲材料。

3、幼兒自主選擇游戲，師指導。①整理制作材料，擺放各種小吃。②幼兒協(xié)商分配游戲角色。

③指導幼兒注意角色間的交往中使用文明禮貌用語。

4、活動評價：

①請幼兒講講自己今天扮演的角色及和上次玩的不一樣的地方和遇到的問題并請全體幼兒幫忙想辦法解決。

②鼓勵幼兒講講下次還想怎么玩，還要增添什么材料等等。③表揚全體參與游戲的幼兒并提出下次玩的更好的希望。

第三篇：角色游戲教案

活動內(nèi)容：

大班角色游戲《中華美食》

活動總目標：

1、喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。

2、明確自己在游戲中扮演的角色，能學著堅守崗位。

3、能禮貌待人，愿意與同伴交往，不妨礙別人游戲。

4、懂得愛護玩具，游戲結(jié)束時會分類收拾玩具。

活動重點：

喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。

活動難點：

明確自己在游戲中扮演的角色，能學著堅守崗位。

活動準備：

桌椅、餐具、炊具、灶具、各種食品等

活動過程：

一、引導幼兒開展討論。

（1）顧客應(yīng)該怎樣做？

（2）服務(wù)員應(yīng)該怎樣做，要注意些什么？

（3）幼兒講述，教師做小結(jié)。

二、提出本次活動要求： 在玩游戲之前老師有幾點要求。

1、在玩角色時要認真的扮演角色，要堅守崗位。

2、要自己布置場景，結(jié)束時要收拾整理。

3、結(jié)束時要會評價自己或同伴的游戲情況。

三、商量角色。

在游戲之前，每個主題老師選出一位小朋友當經(jīng)理。小朋友，你們想玩什么游戲，想當什么角色，想和誰一起玩，可以和經(jīng)理商量商量。

四、幼兒按意愿游戲，教師指導觀察。

1、教師故意制造問題讓幼兒解決，鼓勵幼兒大膽嘗試解決進行自我調(diào)整。

2、教師參與游戲，教師帶領(lǐng)幾個孩子來到餐廳，與服務(wù)員進行交流。鼓勵幼兒大膽報菜名，熱情招待顧客。

3、教師隨機指導，發(fā)現(xiàn)有的角色無事可做時盡量找一些事情讓幼兒完成。比如：讓幼兒做花卷、羊肉串等。

4、教師在指導過程中要尊重幼兒的意愿，讓幼兒快樂游戲。

第四篇：角色游戲教案

角色游戲：超市、小吃店、理發(fā)店、娃娃家、醫(yī)院等-教學教案

鳴星育兒網(wǎng)http://愛美論壇

角色游戲：超市、小吃店、理發(fā)店、娃娃家、醫(yī)院等

活動總目標：

1、能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進語言交流。

2、在游戲中能進行角色之間的積極互動。

3、知道游戲規(guī)則，并有意識的遵守。

4、懂得要愛護玩具，不用玩具來發(fā)泄情緒。

5、游戲后能將玩具按類進行收放整齊。

活動一

活動目標：

1、引導幼兒主動與其他幼兒(幼兒食品)交流并喜歡玩各種角色表演。

2、觀察幼兒使用各種角色區(qū)類的游戲材料，引導幼兒正確使用。

3、鼓勵幼兒大膽模仿成人醫(yī)生的表演。

活動準備：桌椅、聽診器、白大褂、盤子、藥瓶等

活動指導：

1、讓幼兒了解醫(yī)生是怎樣給病人看病的？

2、醫(yī)生在看病時都會問些什么？、3、在游戲中教師觀察幼兒游戲，教師把握住每一個契機隨機給幼兒指導。

4、指導其他組的幼兒游戲，引導他們相互交流。

活動二

活動目標：

1、引導幼兒之間學會解決問題，嘗試通過自己的方法解決。

2、指導幼兒一起商量游戲材料的投放與擺放。

活動準備：桌椅、餐具、炊具、灶具、各種食品等

活動指導：

1、教師故意制造問題讓幼兒解決，鼓勵幼兒大膽嘗試解決進行自我調(diào)整。

2、教師參與游戲，教師帶領(lǐng)幾個孩子來到餐廳，與服務(wù)員進行交流。鼓勵幼兒大膽報菜名，熱情招待顧客。

3、教師隨機指導，發(fā)現(xiàn)有的角色無事可做時盡量找一些事情讓幼兒完成。比如：讓幼兒做花卷、羊肉串等。

4、教師在指導過程中要尊重幼兒的意愿，讓幼兒快樂游戲。

活動三

活動目標：

1、能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進語言交流。

2、知道游戲規(guī)則，并有意識的遵守。

活動準備：理發(fā)店用具等

活動指導：

1、讓幼兒了解理發(fā)師的工作職責與理發(fā)師的穿著。

2、參與幼兒的角色分配，教師給予適當?shù)囊庖姟?/p>

3、教師提供大量的皮筋與發(fā)卡讓幼兒在理發(fā)店學習互相的梳頭。

4、教師在幼兒游戲過程中進行隨機教育，讓幼兒學會換位思考，知道尊重每一種職業(yè)。活動四

活動目標：

1、在游戲中能進行角色之間的積極互動。

2、游戲后能將玩具按類進行收放整齊。

活動準備：超市用具等

活動指導：

1、要求超市工作人員服務(wù)熱情，時刻保持超市的整潔。

2、收銀員對每種貨物的價格要牢記。

3、調(diào)貨人員的工作比較多，進貨要頻繁。保證貨架上有貨物。

(轉(zhuǎn)自鳴星育兒網(wǎng)：http://edu.mxabc.com/jiaoan/xb/200701/85759.shtml)

第五篇：角色游戲教案

角色游戲

預定主題：汽車站、加油站、汽修廠、小吃店。

一、游戲目的：

1、喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。

2、明確自己在游戲中扮演的角色，能學著堅守崗位。

3、能禮貌待人，愿意與同伴交往，不妨礙別人游戲。

4、懂得愛護玩具，游戲結(jié)束時會分類收拾玩具。

二、游戲準備：

1、物質(zhì)準備：方向盤、刷卡機、加油箱、汽修工具、各種小吃、煤氣灶等。

2、知識經(jīng)驗準備：

請家長帶孩子去吃小吃并讓幼兒觀察小吃店的工作人員是怎樣工作的

三、游戲指導：

一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、師：我們上周玩過什么角色游戲。今天我們繼續(xù)來玩《汽車站》、《加油站》、《汽修廠》、《小吃店》這四個主題。上次的游戲中我們《小吃店》服務(wù)員的工作態(tài)度非常好，被評為了“最佳服務(wù)員”，今天我們要繼續(xù)進行這個游戲，希望你們今天的服務(wù)人員能向他們學習，為了讓其他工作人員組做得更好，我們在活動中要注意些什么呢？

2、引導幼兒開展討論。（1）顧客應(yīng)該怎樣做？

（2）服務(wù)員應(yīng)該怎樣做，要注意些什么？（3）幼兒講述，教師做小結(jié)。

二、提出本次活動要求： 在玩游戲之前老師有幾點要求。

1、在玩角色時要認真的扮演角色，要堅守崗位。

2、要自己布置場景，結(jié)束時要收拾整理。

3、結(jié)束時要會評價自己或同伴的游戲情況。

三、商量角色。

在游戲之前，每個主題老師選出一位小朋友當經(jīng)理。小朋友，你們想玩什么游戲，想當什么角色，想和誰一起玩，可以和經(jīng)理商量商量。

四、幼兒按意愿游戲，教師指導觀察。（1）觀察幼兒在角色中扮演的情況。

（2）教師以角色身份參與《小吃店》活動中，指導按職責扮演好角色。（3）工作人員共同收拾整理活動場地，結(jié)束活動。

5、分享、評價

鼓勵幼兒說一說剛才自己玩了什么？玩的開心嗎？我們請《小吃店》的小朋友說說你是怎么玩的？下次再游戲中要注意些什么？