第一篇：角色游戲教案

時間：2016年12月6日 第15周 星期二 下午 執(zhí)教者：蔡麗娟 游戲主題：角色游戲《莆田風(fēng)味小吃》 設(shè)計意圖：

根據(jù)主題《我是中國人》需要，結(jié)合中國美食文化，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識全國各地美食的同時，引導(dǎo)幼兒了解莆田特色的風(fēng)味小吃。莆田的小吃多種多樣，有方糕、紅團(tuán)、豆腐丸、特色海鮮、蔥餅、印糕等。小吃也是小朋友共同的喜愛之一，每次出示食物圖片，孩子們的表現(xiàn)出特別的興奮。根據(jù)幼兒的喜好，設(shè)計了角色游戲《莆田風(fēng)味小吃》。游戲總目標(biāo)：

1.喜歡參加“莆田風(fēng)味小吃”游戲，并能積極愉快地參與。2.能根據(jù)意愿選擇自己喜歡的游戲和角色，并明確自己扮演角色的分工和職責(zé)。

3.能較為逼真地反映出小吃店廚師、服務(wù)員、收銀員等人員的工作情況。

4.能將各個角色相互融合、聯(lián)系，如服務(wù)員跟廚師直接能合作完成游戲。

5.能根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，將各種小吃及游戲道具分類整理、擺放。

6.在游戲評價中能用較為連貫、清晰的語言表達(dá)自己對游戲感受。

游戲名稱：角色游戲—《莆田風(fēng)味小吃》

（一）游戲目標(biāo)：

1.喜歡小吃，并能積極、愉快地參與小吃店的游戲中。2.知道小吃店中的人物角色及其職責(zé)。3.能將玩具分類歸放整理。游戲準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：請爸爸媽媽帶孩子品嘗風(fēng)味小吃店的小吃，初步了

解小吃的種類、名稱等。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：⑴小吃店--店牌、灶具、鍋、碗、收銀機(jī)、各種小吃（線面、紅團(tuán)、煎包）等。

⑵廚師掛牌1個，打雜人員掛牌1個，收銀員掛牌1個。⑶各種小吃圖片若干張。⑷其他角色表演材料。3.環(huán)境準(zhǔn)備：布置小吃店。游戲過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種小吃店的照片，激發(fā)幼兒對小吃的興趣

1.欣賞各種小吃圖片，引導(dǎo)幼兒對“小吃”概念的理解。

二、幫助幼兒回憶小吃店里的角色及其職責(zé)

1.提問：⑴小吃店里面都有哪些人？（客人、廚師、招待人員、收銀員）

⑵他們的職責(zé)分別是什么？ 2.介紹游戲材料。

有紅團(tuán)、印糕、鹵面、水餃、扁食、煎包等。

三、提出游戲要求

游戲要求：⑴廚師在廚房中根據(jù)招待員的票據(jù)煮出相應(yīng)的小吃，廚師應(yīng)將煮好的小吃放在備用臺上。

⑵顧客應(yīng)先到收銀臺選擇自己要吃的小吃，再買票據(jù)交給招待員，顧客要將票據(jù)交給招待員后，坐在餐桌上等小吃。

⑶招待員要將顧客的票據(jù)交給廚師，并將小吃送到顧客的餐桌上。

⑷游戲結(jié)束后要將玩具分類歸放整理好。

四、組織幼兒將玩具分類歸放整理

1.引導(dǎo)幼兒分類整理。

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲評價，總結(jié)經(jīng)驗與不足。

⑴引導(dǎo)幼兒說說今天自己在小吃店扮演什么角色。⑵你最喜歡哪個小吃店的員工，為什么？ ⑶今天游戲中你遇到了什么問題？

時間：2016年12月13日 第16周 星期二 下午 執(zhí)教者：蔡麗娟 游戲名稱：角色游戲《莆田風(fēng)味小吃》—

（二）游戲目標(biāo)：

1.知道小吃店里面的角色及其職責(zé)，明確自己所扮演的角色并認(rèn)真執(zhí)行。

2.游戲中能堅守自己的崗位，遵守游戲規(guī)則。3.感受與同伴游戲的快樂，能相互合作共同游戲。游戲準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：⑴小吃店--增加兩名食品加工員等； ⑵超市、理發(fā)店、劇院等游戲道具。游戲過程：

一、以提問形式引導(dǎo)幼兒說說小吃店中人員的分工和具體職責(zé) 提問：小吃店中有哪些工作人員？他們的職責(zé)分別是什么？

二、回憶上次游戲的不足，提出游戲新要求 1.上次游戲存在的問題：

⑴小吃店里面的服務(wù)員人手不夠，食物不夠。⑵部分顧客到小吃店吃完沒付錢。⑶小吃店里面顧客聲音太吵雜，很亂。2.提出新要求：

⑴增加兩名食品加工員，制作美食。⑵要控制自己的音量，文明對話。⑶收銀員與廚師之間要配合默契。

三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇所扮演的角色，并堅守崗位。

2.教師根據(jù)幼兒需要進(jìn)行指導(dǎo)。

四、收拾材料并引導(dǎo)幼兒自行評價 1.全體幼兒收拾材料，請個別幼兒監(jiān)督。2.以提問形式，引導(dǎo)幼兒自評。

提問：⑴你今天擔(dān)任什么角色，你的職責(zé)是什么？ ⑵在游戲中你有沒有遇到困難？你是怎么解決的？ ⑶剛才游戲中你最喜歡誰？擔(dān)任什么角色？為什么喜歡？ 在游戲中你還發(fā)現(xiàn)了哪些不好的游戲現(xiàn)

時間：2016年12月27日 第18周 星期二 下午 執(zhí)教者：蔡麗娟 游戲名稱：角色游戲《莆田風(fēng)味小吃》—

（三）游戲目標(biāo)：

1.能較為逼真地反映出小吃店廚師、服務(wù)員、收銀員等人員的工作情況。

2.會使用“歡迎光臨”、“謝謝您”、“歡迎下次再來”等禮貌用語。游戲準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗，并重點觀察、記錄下廚師、招待員、迎賓員、收銀員之間的語言交流。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：⑴小吃店--增加圍裙、袖套、帽子等。（2）超市、理發(fā)店、劇院等游戲道具。（3）保安帽子一個。游戲過程：

一、組織幼兒討論，回憶上次游戲的不足

師：誰愿意說說我們上次游戲中存在哪些不足？ 1.鼓勵幼兒大膽回憶、說說不足的地方。2.教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：⑴游戲時音量太大； ⑵廚師與幫廚之間的配合的不夠默契； ⑶廚房里的食物到處都是，浪費糧食。

師：上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多，為什么？ 引導(dǎo)娃娃家的“爸爸媽媽”可以帶娃娃到小吃店吃小吃；“哥哥姐姐”也能到小吃店去品嘗小吃。

師：有顧客到小吃店品嘗小吃，迎賓員、招待員應(yīng)該怎樣跟顧客說話？

二、提出本次游戲的新要求

師：今天新增了保安，請保安人員對顧客進(jìn)行監(jiān)督查看。新要求：⑴愛惜糧食，保持廚房衛(wèi)生。

⑵迎賓員、招待員會使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語進(jìn)行游戲交往。

⑶與同伴間友好合作，相互配合。⑷控制自己的音量。

三、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

教師以經(jīng)理身份對幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

四、結(jié)束游戲并評價

師：你在小吃店里做了什么？你開心嗎，為什么？

1.鼓勵幼兒說說同伴具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并請其他幼兒向他學(xué)習(xí)。

2.討論：“游戲中還可以增加哪些故事情節(jié)？”鼓勵幼兒在活動繼續(xù)想象可豐富的故事情節(jié)。

時間：2017年1月3日 第19周 星期二 下午 執(zhí)教者：蔡麗娟 游戲名稱：角色游戲《莆田風(fēng)味小吃》—

（四）游戲目標(biāo)：

1.能明確所扮演的角色的職責(zé)，會用協(xié)商、合作等方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。

2.知道莆田小吃名稱，會大膽地介紹特色小吃，主動交往。3.會及時整理游戲材料，尊重勞動成果。

游戲準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉莆田的特色小吃，知道紅團(tuán)、煎包、熗肉、扁食等制作過程。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）各種顏色的輕泥；碗，勺、帽子、圍裙等；（2）新增點餐牌；

（3）銀行、醫(yī)院、照相館等游戲道具。銀行取票口等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開設(shè)各個店區(qū) 游戲過程：

一、組織幼兒討論，回憶上次游戲的問題，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒明確角色職責(zé)

師：大一班有哪些角色游戲？（《興業(yè)銀行》《莆田特色小吃》《照相館》《秀嶼區(qū)醫(yī)院》）

1.討論：《小吃店》里面都有哪些角色？上次《小吃店》的游戲中存在哪些問題？

2.鼓勵幼兒大膽回憶、說說不足的地方。

3.教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：⑴紅團(tuán)皮太濕，沒法制作成功； ⑵廚師與服務(wù)員之間的配合的不夠默契； ⑶顧客等太久。

4.大二班的角色游戲有哪些？誰來說說，你上次在哪個角色區(qū)玩？有沒有遇到什么問題？你是怎么解決的？

5.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，分析問題。

二、鼓勵幼兒大膽地介紹特色小吃，主動介紹莆田小吃的特色

師：今天有誰想去莆田小吃玩，扮演什么角色？那今天有特色小吃紅團(tuán)，你要怎樣讓大家知道并且喜歡吃？

三、提出本次游戲的新要求，讓幼兒通過協(xié)商、合作等方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題

1.食品加工員嘗試“沾面粉”進(jìn)一步探索“紅團(tuán)”的制作過程。2.服務(wù)員與廚師之間能通過新增的“點餐牌”進(jìn)行合作游戲。3.材料不夠或沒材料的時候，要自己想辦法去解決。4.遵守各個地方的規(guī)則，做個文明的顧客。

四、幼兒明確自己的角色職責(zé)進(jìn)行游戲，嘗試解決游戲中的問題，尊重愛惜別人的勞動成果 1.引導(dǎo)幼兒商討，分配角色。

2.教師以經(jīng)理身份對幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3.引導(dǎo)幼兒嘗試解決游戲中的問題，尊重愛惜別人的勞動成果

五、組織整理游戲材料，結(jié)束游戲并評價

1.討論：你今天玩了什么角色游戲？有沒有遇到有趣的事，或者問題？

2.進(jìn)一步討論：你今天有去《莆田特色小吃》嗎？當(dāng)了什么角色？今天的小吃味道怎么樣？上次遇到的問題有沒有解決。

3.鼓勵幼兒說說同伴具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并請其他幼兒向他學(xué)習(xí)。

第二篇：角色游戲教案

角色游戲：風(fēng)味小吃店

（二）教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)扮演風(fēng)味小吃街中的廚師、服務(wù)員、顧客等各種角色，并用不同的動作語言表情去表現(xiàn)角色，體驗游戲的快樂。

2、自主的選擇各種道具和輔助材料進(jìn)行制作。

3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

了解幾種小吃的簡單制作方法，并討論替代物的使用 制作各種小吃所需要的材料、工具 活動過程：

1、以回憶的方式引題：師幼共同回憶上次活動的情況，引導(dǎo)幼兒討論這次怎么玩玩的更好。

2、引導(dǎo)幼兒討論分工，為風(fēng)味小吃店開張做準(zhǔn)備 ①幼兒自己分組，選擇自己最喜歡的小吃進(jìn)行制作。②教師巡視，指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。③和同伴友好相處，愛護(hù)游戲材料。

3、幼兒自主選擇游戲，師指導(dǎo)。①整理制作材料，擺放各種小吃。②幼兒協(xié)商分配游戲角色。

③指導(dǎo)幼兒注意角色間的交往中使用文明禮貌用語。

4、活動評價：

①請幼兒講講自己今天扮演的角色及和上次玩的不一樣的地方和遇到的問題并請全體幼兒幫忙想辦法解決。

②鼓勵幼兒講講下次還想怎么玩，還要增添什么材料等等。③表揚全體參與游戲的幼兒并提出下次玩的更好的希望。

第三篇：角色游戲教案

活動內(nèi)容：

大班角色游戲《中華美食》

活動總目標(biāo)：

1、喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。

2、明確自己在游戲中扮演的角色，能學(xué)著堅守崗位。

3、能禮貌待人，愿意與同伴交往，不妨礙別人游戲。

4、懂得愛護(hù)玩具，游戲結(jié)束時會分類收拾玩具。

活動重點：

喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。

活動難點：

明確自己在游戲中扮演的角色，能學(xué)著堅守崗位。

活動準(zhǔn)備：

桌椅、餐具、炊具、灶具、各種食品等

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒開展討論。

（1）顧客應(yīng)該怎樣做？

（2）服務(wù)員應(yīng)該怎樣做，要注意些什么？

（3）幼兒講述，教師做小結(jié)。

二、提出本次活動要求： 在玩游戲之前老師有幾點要求。

1、在玩角色時要認(rèn)真的扮演角色，要堅守崗位。

2、要自己布置場景，結(jié)束時要收拾整理。

3、結(jié)束時要會評價自己或同伴的游戲情況。

三、商量角色。

在游戲之前，每個主題老師選出一位小朋友當(dāng)經(jīng)理。小朋友，你們想玩什么游戲，想當(dāng)什么角色，想和誰一起玩，可以和經(jīng)理商量商量。

四、幼兒按意愿游戲，教師指導(dǎo)觀察。

1、教師故意制造問題讓幼兒解決，鼓勵幼兒大膽嘗試解決進(jìn)行自我調(diào)整。

2、教師參與游戲，教師帶領(lǐng)幾個孩子來到餐廳，與服務(wù)員進(jìn)行交流。鼓勵幼兒大膽報菜名，熱情招待顧客。

3、教師隨機(jī)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有的角色無事可做時盡量找一些事情讓幼兒完成。比如：讓幼兒做花卷、羊肉串等。

4、教師在指導(dǎo)過程中要尊重幼兒的意愿，讓幼兒快樂游戲。

第四篇：角色游戲教案

角色游戲：超市、小吃店、理發(fā)店、娃娃家、醫(yī)院等-教學(xué)教案

鳴星育兒網(wǎng)http://愛美論壇

角色游戲：超市、小吃店、理發(fā)店、娃娃家、醫(yī)院等

活動總目標(biāo)：

1、能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進(jìn)語言交流。

2、在游戲中能進(jìn)行角色之間的積極互動。

3、知道游戲規(guī)則，并有意識的遵守。

4、懂得要愛護(hù)玩具，不用玩具來發(fā)泄情緒。

5、游戲后能將玩具按類進(jìn)行收放整齊。

活動一

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒主動與其他幼兒(幼兒食品)交流并喜歡玩各種角色表演。

2、觀察幼兒使用各種角色區(qū)類的游戲材料，引導(dǎo)幼兒正確使用。

3、鼓勵幼兒大膽模仿成人醫(yī)生的表演。

活動準(zhǔn)備：桌椅、聽診器、白大褂、盤子、藥瓶等

活動指導(dǎo)：

1、讓幼兒了解醫(yī)生是怎樣給病人看病的？

2、醫(yī)生在看病時都會問些什么？、3、在游戲中教師觀察幼兒游戲，教師把握住每一個契機(jī)隨機(jī)給幼兒指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)其他組的幼兒游戲，引導(dǎo)他們相互交流。

活動二

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒之間學(xué)會解決問題，嘗試通過自己的方法解決。

2、指導(dǎo)幼兒一起商量游戲材料的投放與擺放。

活動準(zhǔn)備：桌椅、餐具、炊具、灶具、各種食品等

活動指導(dǎo)：

1、教師故意制造問題讓幼兒解決，鼓勵幼兒大膽嘗試解決進(jìn)行自我調(diào)整。

2、教師參與游戲，教師帶領(lǐng)幾個孩子來到餐廳，與服務(wù)員進(jìn)行交流。鼓勵幼兒大膽報菜名，熱情招待顧客。

3、教師隨機(jī)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有的角色無事可做時盡量找一些事情讓幼兒完成。比如：讓幼兒做花卷、羊肉串等。

4、教師在指導(dǎo)過程中要尊重幼兒的意愿，讓幼兒快樂游戲。

活動三

活動目標(biāo)：

1、能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進(jìn)語言交流。

2、知道游戲規(guī)則，并有意識的遵守。

活動準(zhǔn)備：理發(fā)店用具等

活動指導(dǎo)：

1、讓幼兒了解理發(fā)師的工作職責(zé)與理發(fā)師的穿著。

2、參與幼兒的角色分配，教師給予適當(dāng)?shù)囊庖姟?/p>

3、教師提供大量的皮筋與發(fā)卡讓幼兒在理發(fā)店學(xué)習(xí)互相的梳頭。

4、教師在幼兒游戲過程中進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒學(xué)會換位思考，知道尊重每一種職業(yè)?；顒铀?/p>

活動目標(biāo)：

1、在游戲中能進(jìn)行角色之間的積極互動。

2、游戲后能將玩具按類進(jìn)行收放整齊。

活動準(zhǔn)備：超市用具等

活動指導(dǎo)：

1、要求超市工作人員服務(wù)熱情，時刻保持超市的整潔。

2、收銀員對每種貨物的價格要牢記。

3、調(diào)貨人員的工作比較多，進(jìn)貨要頻繁。保證貨架上有貨物。

(轉(zhuǎn)自鳴星育兒網(wǎng)：http://edu.mxabc.com/jiaoan/xb/200701/85759.shtml)

第五篇：角色游戲教案

角色游戲

預(yù)定主題：汽車站、加油站、汽修廠、小吃店。

一、游戲目的：

1、喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。

2、明確自己在游戲中扮演的角色，能學(xué)著堅守崗位。

3、能禮貌待人，愿意與同伴交往，不妨礙別人游戲。

4、懂得愛護(hù)玩具，游戲結(jié)束時會分類收拾玩具。

二、游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：方向盤、刷卡機(jī)、加油箱、汽修工具、各種小吃、煤氣灶等。

2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

請家長帶孩子去吃小吃并讓幼兒觀察小吃店的工作人員是怎樣工作的

三、游戲指導(dǎo)：

一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、師：我們上周玩過什么角色游戲。今天我們繼續(xù)來玩《汽車站》、《加油站》、《汽修廠》、《小吃店》這四個主題。上次的游戲中我們《小吃店》服務(wù)員的工作態(tài)度非常好，被評為了“最佳服務(wù)員”，今天我們要繼續(xù)進(jìn)行這個游戲，希望你們今天的服務(wù)人員能向他們學(xué)習(xí)，為了讓其他工作人員組做得更好，我們在活動中要注意些什么呢？

2、引導(dǎo)幼兒開展討論。（1）顧客應(yīng)該怎樣做？

（2）服務(wù)員應(yīng)該怎樣做，要注意些什么？（3）幼兒講述，教師做小結(jié)。

二、提出本次活動要求： 在玩游戲之前老師有幾點要求。

1、在玩角色時要認(rèn)真的扮演角色，要堅守崗位。

2、要自己布置場景，結(jié)束時要收拾整理。

3、結(jié)束時要會評價自己或同伴的游戲情況。

三、商量角色。

在游戲之前，每個主題老師選出一位小朋友當(dāng)經(jīng)理。小朋友，你們想玩什么游戲，想當(dāng)什么角色，想和誰一起玩，可以和經(jīng)理商量商量。

四、幼兒按意愿游戲，教師指導(dǎo)觀察。（1）觀察幼兒在角色中扮演的情況。

（2）教師以角色身份參與《小吃店》活動中，指導(dǎo)按職責(zé)扮演好角色。（3）工作人員共同收拾整理活動場地，結(jié)束活動。

5、分享、評價

鼓勵幼兒說一說剛才自己玩了什么？玩的開心嗎？我們請《小吃店》的小朋友說說你是怎么玩的？下次再游戲中要注意些什么？