第一篇：寫雨的作文大全及點(diǎn)評(píng)

春雨作文600字

春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。春，帶來了希望與生命，輕盈的走來了。溫柔甜美的氣息在空氣中彌漫。

春風(fēng)姑娘邁著輕盈的步子走來了。她鼓起櫻桃小嘴兒輕輕吹，冰雪融化了，草兒泛青了。柳樹發(fā)芽了，花兒開放了。春風(fēng)姑娘暖暖的吹，帶著春雨小弟下著淅淅瀝瀝的小雨，農(nóng)民伯伯喜氣洋洋的忙著春耕春種，過不了多少天，大地變成了一塊綠色的毯子。

春雨帶給了我無限的遐想，我愛春雨，也愛雨過天晴，尤其是漫步在鄉(xiāng)村的羊腸小道上，一種悠然閑適的情趣，布滿我的心頭。春雨，大自然中那快活的小精靈&&

[作文點(diǎn)評(píng)]作者描寫生動(dòng)形象，運(yùn)用了比喻、擬人、排比、反復(fù)的修辭手法刻畫出一幅清新的春景圖，可見作者對(duì)春天觀察之細(xì)致入微。

雨作文650字

雨淅淅瀝瀝地下著，像一幅沒有盡頭的畫卷。千絲萬縷的銀線從那空曠，蒼茫的天空中落下來，像一根根牛毛，像銹花的銀針，像細(xì)而密的細(xì)絲，密密麻麻地織著，或橫飛，或斜飄，或直灑，縱橫交錯(cuò)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，纏綿不斷。

雨點(diǎn)驟然間變得非常密集，雨點(diǎn)轉(zhuǎn)眼間變成了雨柱，和著風(fēng)，一起主宰著這個(gè)大地。透過窗戶，那花壇里，花兒的花瓣被風(fēng)雨打落了，有的一不小心掉進(jìn)了坑坑洼洼的水潭，洗了一個(gè)痛快的澡；有的花瓣被風(fēng)折磨得在半空中盤旋，直打轉(zhuǎn)兒；甚至有一些調(diào)皮的花瓣兒跳起了天女散花，在風(fēng)雨中翩翩起舞。風(fēng)兒吹打著玻璃窗，那窗戶砰砰直響；屋檐上，雨點(diǎn)拍打著，順著邊沿滾落了下來&&

撐起我那把小花傘走出家門，雨點(diǎn)調(diào)皮地敲打著我的傘，仿佛在為我奏樂；腳下踩出一朵朵水花，飛濺的雨花仿佛是弦上跑動(dòng)的音符，奏著優(yōu)美的旋律，使我的心情更加喜悅；積水的路上泛著水泡，像大地睜開一雙雙水靈靈的眼睛，眨著眨著，笑瞇瞇地看著我。走過那濕漉漉的石橋，河中的流水蕩起鱗樣的漣漪，雨點(diǎn)跟我們捉迷藏，撲通跳進(jìn)河里，不見了?？从挈c(diǎn)如斷線珍珠般地往下落，那雨時(shí)而直線劃落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下了如煙，如霧，如紗，如絲的情影。路旁的大樹隨風(fēng)搖擺，滿枝的樹葉綠得可愛，小草上綴著的小水珠好像在淌淚，一簇簇花朵兒躲在小角落里，飽吸著甘露，享受著一絲絲的微風(fēng)，它短暫的生命得到了滋潤，又放出了誘人的馨香。

雨停了，大地?zé)ㄈ灰恍拢兊没ㄋ棋\，草如茵這生機(jī)勃勃的景象。厚積的灰塵被雨水沖凈了，空氣變得十分清新，我的心情也由此而興奮。

雨，雖然沒有舒伯特小夜曲的恬暢，也沒有貝多芬交響樂的那份歡躍，但它給我?guī)砹藳鏊?，帶來了喜悅。[作文點(diǎn)評(píng)]這篇狀物的文章，對(duì)下雨時(shí)雨的美麗姿態(tài)進(jìn)行了細(xì)致的描繪，接著描寫了雨后的美妙景象，作者用比喻、擬人等修辭手法對(duì)雨進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描繪，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛之情。

雨作文1000字

雨，我很喜歡雨，居住在南方的我，或許是這里潮濕，而大河眾多的地界，讓我喜歡上了雨。

春天的雨，感覺很清新。雨中漫步也是我喜歡的，雨不大，軟毛一般地下，落在手臂上，臉龐上涼絲絲的，卻是一種很舒服的感覺。在林間，路上，草叢邊，一陣柔柔的春風(fēng)吹過，襯托著細(xì)柔的春風(fēng)從帶著草根的泥土，送來一股清新而令人沉醉。

在春雨中舉著風(fēng)車奔跑的小孩，風(fēng)車呼啦啦的轉(zhuǎn)，在草地上跑，一直跑，迎面撲來的風(fēng)夾帶著星星散散的雨，輕撫在身上。似乎是不知累了，一面跑，一面跳。偶爾撲到在地上，索性就不起來了，置身心于這春天的懷抱中，卻漸漸伴著花香酣睡在草地上。春雨灑落在大地上，濕潤了被封凍的土地，泥地里也顯露著生機(jī)，叫醒了萬物，一切都被這點(diǎn)點(diǎn)的春雨擦拭得煥然一新，春雨是春天的使者，經(jīng)過它的滋潤，生命之花便綻開了。春雨，很柔，很軟，星星散散的雨點(diǎn)，到處都是。

同樣是雨，我也喜歡南方夏季時(shí)節(jié)的雨。這是一種有骨氣的雨，來得很猛，很快，剛才還是艷陽高照的天空，說不定就會(huì)來一場暴雨，而且也說不準(zhǔn)多久才會(huì)停，或許一次就是一連好幾天的雨，就算水漲到把河堤淹了也絲毫沒有停的意思。雨也下得也很有勁，像是無數(shù)的小珠子，從天上落下來，砸得雨棚、樹葉都噼里啪啦的響，再伴著大風(fēng)和雷電的鼓勁，那雨更是來勁了，一直不停地下，任由那雨棚、樹葉被它打得亂響。同樣是雨，夏雨的性格卻與春雨全然不同。

暴雨過后的城市，總能看到繽紛美麗的彩虹，這像是暴雨送給人們的禮物。小朋友看見彩虹，不由得尖叫：哇！彩虹哎！于是，便和小伙伴一起駐足仰頭欣賞彩虹的美麗。雨后的路面被洗得干干凈凈，整個(gè)城市也是如此。路面通常都會(huì)有積水，調(diào)皮的孩子看見后，便在水中亂蹦，那濺起的水花便向四處綻開。路過的孩子看見了，先是好奇地觀看，然后便與他一起在水中亂蹦了。即使有人摔倒了，那也絲毫不會(huì)影響他們的興致，從地上爬起來，又開始亂蹦了。殊不知，全身都被那濺起的水花浸濕了。

我喜歡雨，春天的雨輕柔，細(xì)膩，給萬物帶來了勃勃生機(jī)。夏天的雨很大很有勁，消除了人們夏日浮燥的心情，也趕走了夏天的炎熱。

我喜歡雨，因?yàn)橛曦S富了我的生活，因?yàn)橛曜虧櫴篱g萬物。在雨中靜靜地休息，它總會(huì)消除我的心中的煩惱，帶走我心中的憂慮。

我喜歡雨，南方的雨。

[作文點(diǎn)評(píng)]好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。你寫出了春雨的柔美。風(fēng)如拔山努，雨如決河傾。你寫出了夏雨的迅猛。從雨中也看出了你對(duì)雨的喜愛之情，文章能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，把雨的情態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致，這是你文章的亮點(diǎn)。希望你以后仍然有這樣細(xì)致觀察的好品質(zhì)。

雨作文650字

雨，時(shí)而綿綿而下。時(shí)而傾盆而瀉。融入春夏秋冬，留痕于整個(gè)周期。

春雨，古人云：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。春季為四季拉開序幕，春雨跟隨而降。細(xì)細(xì)的，柔柔的，淋漓盡致地展現(xiàn)自己。再有著春風(fēng)的呵護(hù)與清新空氣的陪伴，它全身心的滋潤著大地。溪流嘩啦啦還予歡笑；花花草草還予嬌艷和青嫩。萬物盡情陶醉其中，享受它的沐浴。它也在美好中度過春季，溜進(jìn)下一個(gè)季節(jié)。

新環(huán)境，新稱謂--夏雨。夏雨，烏云、狂風(fēng)為它拉開幕簾。隨機(jī)，大度登場。直瀉而下。萬物表面的塵埃無力阻擋，只得屈服，河水湍流不止，海面波瀾壯闊。它懷著雄心大志，企圖改變?nèi)f物，尋求自己的霸主之席；它野心勃勃，橫沖直撞，勢要橫掃千軍，力求名利雙贏；它不畏銅墻鐵壁的阻撓，越挫越勇，橫心不達(dá)目的誓不罷休。一點(diǎn)點(diǎn)從戰(zhàn)役中累積經(jīng)驗(yàn)；一次次從跌倒中站起；一步步從小卒成長為將軍。但仍然未能畫上圓滿句號(hào)，卻因時(shí)間的悄然流逝，它不得不與夏季揮手saygoodbye！

告別夏季的激情，來到秋季，更名秋雨?；蛟S它已耗盡精力，又或許厭倦了紛爭，它已無心戀戰(zhàn)，也改變高調(diào)作風(fēng)。褪下曾經(jīng)愛不釋手的戰(zhàn)袍。時(shí)而在家偷懶睡大覺，時(shí)而伴隨瑟瑟秋風(fēng)隨意灑落。一邊享受夏季的戰(zhàn)利品，一邊琢磨如何教導(dǎo)下輩更有效去度過夏季，還不時(shí)夢想做到更加輝煌。但大多是想想，賴著步伐向前，穩(wěn)行每一步。以前的磅礴氣勢一去不再返。就這樣不知不覺滑進(jìn)了冬季。

冬季，更加具考驗(yàn)，它無奈之下索性再一次更名，叫冬雨。它不再有很多耀眼的光芒，時(shí)時(shí)用厚厚的保護(hù)衣把自己裹緊，極少單槍匹馬去獨(dú)當(dāng)一面。就算行動(dòng)也與雪粘合在一起，不再擔(dān)任主角。還予自己充足的寧靜。大部分時(shí)光都在回憶中度過。此時(shí)，才發(fā)現(xiàn)以前的抱負(fù)、理想都已成過往云煙，好像是做過很多，又似乎什么都沒有做&&。

人生如戲，人生似夢，人生何嘗不就是雨？懷著不同的心歷經(jīng)幼年、青年、中年和老年，最終留下一宗似厚非厚的字卷。

[作文點(diǎn)評(píng)]這是一篇初二學(xué)生寫景抒情的文章，文章描述了雨在一年四季的不同寓意。層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，寓情于景，情景交融，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。敘事條理，結(jié)尾升華了感情。

雨作文600字

曾走過幽長的小巷，撐著一把淺灰色的雨傘，走這小巷中輕輕地走著，踏著濺起的雨花，那種與水最親近的感覺，似乎把我全身簇?fù)?，讓我有一種莫名的沖動(dòng)。要我扔掉雨傘，在這雨中嬉戲。

曾路過那間充滿神秘的古屋，看著雨兒輕輕悄悄地用空中落下，順著那灰黑的屋檐流了下來，接連不斷的流下來，我依然撐著那淺灰色的雨傘，而此時(shí)，我又感到身體被幾百幾千種無名的感覺遍布著，失去了控制。

也曾在一條孤獨(dú)的街上慢慢的走著，望著被雨所包容的一切一切，其中的我成了主角，因?yàn)槲抑桓械阶约旱暮粑?，它多么有?jié)奏，如果閉上眼睛去想，似乎我站在了舞臺(tái)上，美麗的鋼琴聲宛轉(zhuǎn)地圍繞著我，無數(shù)穿著綾羅的人目不轉(zhuǎn)睛地看著，那好象挺自豪，挺神氣的。

在雨兒兮兮的時(shí)候，我也曾見過另一類主角在當(dāng)中出現(xiàn)，他們都是美的，其中落葉與花兒似乎是最美的，因?yàn)樗麄兯慕浑H舞常常成為我停下腳步觀看的演出，要是你也看過的話，你應(yīng)該感覺的到。

淅淅瀝瀝的雨在輕輕地伴奏，落葉旋轉(zhuǎn)著，從樹上跳到花兒的眼前，花兒牽著落葉的手，噔噔噔地跳了起來，那一提頭一抬足的姿勢多么輕盈。連周圍的一切都似乎加入了這場演出，我也開始有節(jié)奏的踏這輕輕的聲音，嘴里也哼著輕輕的歌，接著閉上眼睛，那你就已經(jīng)融入了這里面；小樹與我跳著舞，每一片落葉都在空中找到了舞伴，有雨手，有同自己一樣的落葉，有的與小花。

雨又下了，世中的一切似乎又停在了這氣氛之中，不起眼的舞蹈家又開始了，我又沉醉與其中了。

[作文點(diǎn)評(píng)]這是一篇寫景習(xí)作。小作者緊緊抓住景物特征，為我們描繪出一幅雨中即景。文章景中有情，情中有景，情景相生，通過對(duì)雨景的描寫，傳達(dá)出作者對(duì)雨的喜愛和禮贊之情。

第二篇：雨點(diǎn)評(píng)課稿

《雨點(diǎn)》評(píng)課稿

李云

《雨點(diǎn)》這篇課文是蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊第二單元第二課。這是一首兒童詩，全詩四句，句式整齊，韻律感強(qiáng)。它描寫了雨點(diǎn)落進(jìn)池塘、小溪、江河、海洋的不同狀態(tài)，體現(xiàn)了雨點(diǎn)在不同處所不同狀態(tài)下的不同情調(diào)。兩位老師整堂課就像童話般的雨點(diǎn)兒滋潤著孩子們的心田，教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都閃爍著教師智慧的光芒。

一、教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容層層深入

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容多，容量大，有識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫字教學(xué)，教師卻能巧妙地將這些容于短短的四十分鐘，而且學(xué)生學(xué)得如此輕松。

首先，金老師以謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，然后先通過配樂朗讀，讓學(xué)生初步感悟；接著用多種方法學(xué)習(xí)本課生字，詞語，再到句子，進(jìn)行說話訓(xùn)練，再通過反復(fù)的讀來感悟課文內(nèi)容，理解雨點(diǎn)在不同處所不同狀態(tài)下的不同情調(diào)。在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行說話訓(xùn)練：“雨點(diǎn)落在_____,點(diǎn)紅了____。”對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展。最后進(jìn)行寫字教學(xué)，并進(jìn)一步鞏固要認(rèn)的生字。教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，目標(biāo)性極強(qiáng)。

二、多種形式的朗讀，深入感知課文

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過程?！币荒昙?jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求。采用多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書、生動(dòng)地讀書，進(jìn)而視讀書為一種樂趣、一種享受。在本課的教學(xué)中，兩位老師設(shè)計(jì)了多種形式的朗讀。金教師首先范讀，然后逐句學(xué)習(xí)，逐句指導(dǎo)朗讀，還有后來的男女生讀，齊讀，邊做動(dòng)作邊讀等。在充分讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從中感悟雨點(diǎn)落進(jìn)不同地方的變化，三、注重學(xué)生語言的積累

要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，必須豐富語言的積累，積累語言對(duì)于積累知識(shí)、培養(yǎng)語感、豐富感情等都有重要意義，如：在學(xué)習(xí)“睡覺”一詞時(shí)，教師問：“你睡著了嗎？夢見什么了？”有的學(xué)生說夢見考試得了第一名，有的說夢見了流星雨，有的說夢見了游泳。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到雨點(diǎn)在池塘里睡得很香，很甜。再如：肖老師用“雨點(diǎn)落進(jìn)_____, ____?！边M(jìn)行拓展訓(xùn)練進(jìn)行說話訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言能力。

四、識(shí)字教學(xué)形式多樣，反復(fù)呈現(xiàn)

識(shí)字教學(xué)是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，每一課的識(shí)字量都很大，一般都在十個(gè)以上，怎樣才能讓學(xué)生輕松地記住這些陌生的生字？方法尤為重要。在這一點(diǎn)上，兩位老師做得相當(dāng)出色。首先，讓學(xué)生齊讀帶拼音的生字，繼而去掉拼音讀，做“拼音與字找朋友”的游戲來鞏固，在這節(jié)課的尾聲，又讓學(xué)生在田字格中描紅、臨寫來進(jìn)一步鞏固生字。在多種方法反復(fù)呈現(xiàn)、反復(fù)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)得開心、學(xué)得扎實(shí)。

五、多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用，提高了課堂效率

適當(dāng)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅有助于對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且能夠大大的提高學(xué)生，尤其是低年級(jí)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。兩位老師這節(jié)課中，多處都巧妙地運(yùn)用了多媒體教學(xué)。這節(jié)課一開始，看著精美，欣賞著輕柔的音樂，加上金老師聲情并茂的范讀，把學(xué)生帶入到課文情境中，為學(xué)習(xí)雨點(diǎn)渲染了氣氛；為了讓學(xué)生更好地理解雨點(diǎn)的作用，兩位老師出示了幾幅春天景物的圖片，使學(xué)生看了一目了然，明白了雨點(diǎn)滋潤萬物，直觀、形象，教師無需過多語言，就能讓學(xué)生深刻理解。

下面，我再談一點(diǎn)個(gè)人的想法。金老師很注重朗讀，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幾次讓學(xué)生全體站起來邊跳邊讀，那時(shí)候我真擔(dān)心學(xué)生會(huì)摔倒。

總之，這兩節(jié)課教師教得透，學(xué)生學(xué)得實(shí)，課堂精彩紛呈，讓人回味無窮。

第三篇：寫人作文點(diǎn)評(píng)

寫人作文評(píng)語

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.結(jié)尾簡煉,感人.結(jié)尾同樣有趣.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.由景生情,結(jié)尾自然.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.4,文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).以飽滿的激情,描寫了,開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂

…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng).文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動(dòng),形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛莫能助釋手卷.文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng).對(duì)于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng).文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá).細(xì)節(jié)描寫頗具匠心.極富功底.全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來饒有興味.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.評(píng)語炫麗清新，頗有韻味流利貼切，描寫佳妙敘事抒情，均頗貼切酣暢淋漓，頗切題意結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意憤慨之情，流于翰墨縱情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗輕松有趣，頗具題意文約意廣，境界清真措辭婉約，八面玲瓏文筆練達(dá)，意亦周到用詞切當(dāng)，意境不俗情感豐富，事件趣卓文暢情達(dá)，雄深雅見詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析快活之狀，耀然紙上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意辭藻瑰麗，清娩可喜抒情懇切，一氣呵成真情流露，感人肺腑文句生澀，未能達(dá)意草率成偏，殊少意義選詞失當(dāng)，譬喻不切文辭生硬，未能達(dá)意含意空虛，句亦欠順

http:///zuowen/論說文評(píng)語用詞妥切，議論精當(dāng)見解脫俗，理順意明筆力勁健，見解不凡繁簡適當(dāng)，層次分明入情入里，甚見精純豪放雄奇，不落俗套詮釋明確，措辭順當(dāng)文氣充沛，段落分明脈絡(luò)分明，有條不紊文從字順，言簡意賅激昂慷慨，扣人心弦細(xì)心求證，絲毫不茍措辭得體，立論公正句句有力，字字精辟筆致輕松，理暢辭達(dá)八面玲瓏，論斷正確說理調(diào)暢，議論允當(dāng)思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大徒多費(fèi)詞，毫無精義內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢析論不明，語多欠詳結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳選詞失當(dāng)，意不曖昧用詞欠妥，語氣不貫析論不明，語多欠詳識(shí)見不高，文句生澀語多重復(fù)，文欠調(diào)暢

第四篇：寫雨的作文

這場突如其來的雨

上午的最后一節(jié)課—語文課正上著窗外突然響起清脆的雨聲—“沙沙沙，沙沙沙??”隨之而來的則是從外面吹來的涼爽的風(fēng)。我們的碎發(fā)被它吹開了，我們的身心都是那么的清涼，又是那么的輕松。

我們向外邊看了看，地下不停地有水花濺起，在不知不覺中感覺到，這雨下得竟是這般有節(jié)奏。漸漸地，雨下大了，路上的行人開始奔跑起來，這里的一切，都被這場突如其來的雨帶動(dòng)了起來，仿佛這個(gè)世界變得繁忙了—天上下雨，空中有著風(fēng)聲為它奏樂，樹梢上的葉子搖曳著并踩著鼓點(diǎn)，地上的水渠中的水流淌著，“嘩啦嘩啦??”的聲音也在伴著奏。這仿佛就是一場交響樂，我們都細(xì)細(xì)的傾聽著，品味著，像是在享受著上天賜予我們的一份禮物。

過了一會(huì)兒，下課了，大家走出了教室，頓時(shí)感到一陣清鮮的空氣撲面而來。走在回家的路上時(shí)雨已不再是那般大了，只是毛毛細(xì)雨而已。我穿著雨衣，和一名同學(xué)一起打傘走著，邊偶爾會(huì)被淋到一兩滴，“嗒！”一聲，手上有了幾顆小水珠，只是覺得清清涼涼的，心情特別好，而且一路上與那位同學(xué)聊的十分愉快。

走到了我和那位同學(xué)分開的地方，又正好看到了爸爸的車，于是，我把傘借給了她，便上去了。一路上，雨不停地落，在車?yán)镞€能聽到雨聲，我隔著一層天窗玻璃向上看，上面全部是水，什么都是模糊的，可我依然能隨著一滴滴雨的落下打節(jié)拍。

到家了，我脫下雨衣，向窗外看了看，一切都是模糊的，卻又感覺有幾分神秘。襪子濕了，被淋到了些，但還是覺得這場雨這么美好。

第五篇：寫雨 作文600字

雨，可以說是最常見的東西，一年四季，都在飄灑；也許一個(gè)星期會(huì)出現(xiàn)好幾次；雨，可以說是最有趣的東西．每一滴的大小都不大一樣，每一滴的形狀亦不相同；雨，可以說是最充滿活力而且淘氣的東西；你聽，你看，雨點(diǎn)兒唱著＂滴哩哩＂的歌．伴隨著歡快的生命舞蹈……消失在屋檐，消失在窗邊，消失在水面。

四月天，雨不住的下。每當(dāng)此時(shí)，我便停下筆，傾聽小雨兒訴說著的故事：昨天早晨嫦娥姐姐的玉兔走丟了；昨天中午孫悟空偷了雷公錘，雷神發(fā)怒了；昨天晚上小龍女生病了，汗水都變成一顆顆又圓又亮的珍珠呢……小雨點(diǎn)的聲音，輕輕的，綿綿的，潤潤的……

雨中，我撐起一把傘，漫步在小巷，細(xì)細(xì)地體會(huì)那其中蘊(yùn)涵的意味．聽出來了嗎？那里隱動(dòng)著昭君的柔情，陸游的忠慨，李白的豪邁，舒婷的憂怨……你聽，你聞，你看，伸出雙手，接幾滴，它們是那么的清新，就像孩子的心靈般美好．

雨點(diǎn)啊，它是多么的渺小，然而，卻又是多么神圣?。?/p>

雨中，我追逐，我在追逐那冰涼舒適的雨滴；雨中，我沉思，我在思量世界的美好；雨中，我銘記，我在銘記雨兒的晶亮……

雨讓植物們溫暖，讓樹葉們滋潤，讓花朵們歡舞．我頓時(shí)趣味橫生，仿佛一只快樂活潑的小喜鵲．因?yàn)槲抑?，?jīng)過雨的哺育，一朵朵鮮花，一根根小草，一棵棵大樹，一條條柳枝，將會(huì)更加生機(jī)勃發(fā)，在彩虹中搖曳著奪目的舞姿．到那時(shí)，我——它們的主人，會(huì)用自己的真誠關(guān)懷它們，愛護(hù)它們，接受了雨的洗禮，它們會(huì)長得更快，為大地，為大自然增添一份奪目的色彩． 雨中，我閉了眼，認(rèn)真地聆聽小小雨兒的聲音：“沙沙沙！滴哩哩！”這不僅是雨兒的歌聲，里面還有雨兒的祝福：人們，請(qǐng)不要因?yàn)槲乙粫r(shí)影響了你們的生活秩序而討厭我，請(qǐng)你們相信，接納我們之后將會(huì)是一片美好的明天！祝好人一生平安……

我，雨，四月。我的童年，在雨中度過，如此美好……