第一篇：滬教版初二上語文期末考試古詩文復(fù)習(xí)資料（本站推薦）

訴衷情

宋?陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州，關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流，此生誰料，心在天山，身老滄州。

注釋：陸游，字務(wù)觀，號放翁。南宋詩人。

萬里覓封侯：奔赴疆場，尋找建功立業(yè)的機(jī)會。借用了班超投筆從戎的典故，表明了詩人年輕時的豪情壯志，自信與執(zhí)著。

塵暗舊貂裘：貂皮裘上落滿灰塵，顏色為之暗淡。這里借用蘇秦游說秦王典故，說自己不受重用，未能施展抱負(fù)。

關(guān)河：關(guān)塞河防，此指山川險要處

夢斷：夢醒

暗：形容詞作動詞，變得暗淡

胡：金兵

鬢先秋：鬢發(fā)早已斑白，如秋霜。秋：像秋霜一樣斑白

空：白白的。

料：預(yù)料。天山：抗金前線

滄州：古代隱士閑居之處

譯文：回憶當(dāng)年奔赴萬里外的邊疆，尋找建功立業(yè)的機(jī)會，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活只能在夢中出現(xiàn)，夢醒后不知它在何處？唯有自己在軍中穿過的貂皮裘衣，已積滿灰塵變得又暗又舊。

敵兵還未消滅，自己的雙鬢卻早已白如秋霜，只能憑憂國的眼淚白白地流淌。誰能料我這一生，心始終在前線抗敵，人卻老死在滄州！

中心：，抒發(fā)了詞人報(bào)國無門、壯志難酬的悲憤之情。

上片：描寫了詞人慷慨從軍和離職閑居兩個場景

下片：直接抒發(fā)了作者壯志難酬的悲憤心情。

丑奴兒 ? 書博山道中壁

宋?辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

注釋：選自《稼軒長短句》。辛棄疾，原字坦夫，改字幼安，號稼軒，南宋愛國詞人。

少年：指年輕的時候

不識：不懂

層樓：高樓

強(qiáng)（qiang）：勉強(qiáng)，硬要

識盡：嘗夠，深深懂得

欲說還休：想說而終于沒有說

譯文：人年輕的時候不知道愁苦的滋味，喜歡登上高樓，喜歡登上高樓，為寫一首新詞沒有愁苦而硬要說愁。

現(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味，想說而終于沒有說，想說而終于沒有說，卻說好一個涼爽的秋天?。?/p>

“卻道天涼好個秋”：寫出了作者表面似輕松灑脫，實(shí)則是難以擺脫心頭的沉重抑郁。

“而今識盡愁滋味”中“盡”概括了詞人歷盡滄桑，半生艱難的心酸經(jīng)歷?！冻笈珒骸芬?“愁”為線索，寫了了年輕時無病呻吟的閑愁和報(bào)國無門的哀愁，疊句的運(yùn)用，既連接了上、下片的前后文，一個是前文的果，一個是后文的因，也使上、下片呼應(yīng)。

“欲說還休”：表達(dá)出作者矛盾的心情，孤獨(dú)與壓抑

“為賦新詞強(qiáng)說愁”：表達(dá)出年輕人的好勝

中心：詞人通過少年與而今，無愁與有愁的對比，表現(xiàn)了詩人受壓抑、遭排擠、報(bào)國無門的痛苦，也表達(dá)了對南宋朝廷的諷刺與不滿。

破陣子 ?為陳同甫賦壯詞以寄

宋?辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。注釋：吹角：軍隊(duì)中吹號角的聲音。

角：古代軍隊(duì)中用來發(fā)號令的號角。

分：分配。麾下：指部下。麾：軍旗

炙：烤肉。

五十弦：這里泛指軍中樂器。

翻：演奏。

塞外聲：以邊塞作為題材的雄壯悲涼的軍歌。

的盧：一種烈性馬

霹靂：驚雷，比喻拉弓時弓弦響如驚雷

沙場：戰(zhàn)場。

點(diǎn)兵：檢閱軍隊(duì)。

作：像，如。

了卻：完結(jié)，完成。

贏得：博得。

生前：活著的時候。

身后：死后。

可憐：可惜。

譯文：醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢里回到響徹號角聲的軍營。把八百里（牛名）分給將士們烤肉，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。

戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。(我)一心想完成替君主收復(fù)國家失地的大業(yè)，博得天下生前死后的美名。只可惜(現(xiàn)在)已白發(fā)叢生！

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”:寫出了奏樂吃肉，豪邁熱烈的軍營生活。

“沙場秋點(diǎn)兵”中的“秋”:點(diǎn)明了檢閱軍隊(duì)的季節(jié)，為將士出征增添了肅殺的氣氛。

“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營” :表達(dá)出作者念念不忘報(bào)國

中心：開頭結(jié)尾寫實(shí)，中間寫夢境，抒發(fā)了詞人抗金的決心和報(bào)國無門、壯志未酬的悲憤。

孔孟論學(xué)

出處作者：選自

《論語》

《孟子》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

（《論語·為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

（《論語·為政》）

子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。”

（《論語·公冶長》）

子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也！”

（《論語·子罕》）

孟子曰：“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（《孟子·盡心下》）孟子曰：“盡信《書》，則不如無《書》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也?！保ā睹献印けM心下》）

【參考譯文】孔子說：“我十五歲有志于學(xué)習(xí),三十歲做事合于禮,四十歲就不受迷惑，五十歲懂得自然的規(guī)律、法則，六十歲聽到別人說的話用不著怎么想就能領(lǐng)會，七十歲就隨心所欲,任何念頭都不會超過規(guī)矩、法度。

孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會迷惑，只思考卻不學(xué)習(xí)就會有危險

子貢問道：“為什么稱孔文子 謚號為‘文’？”孔子說：“他聰明好學(xué)，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己淺的人請教為恥，所以稱他的謚號為‘文’?！?/p>

孔子說：“好比堆積土山,只差一筐土而沒有堆成,停止了,我就停止了；好比填平洼地,即使只傾倒下一筐土,前進(jìn)了,我就前進(jìn)了.”

孟子說：“我們對王的不聰明不值得奇怪。即使天下最容易生長一種的植物，(如果)曬它一天，凍它十天，也沒有能夠生長的了。我和王相見的次數(shù)太少了，我退居在家把王冷淡到了極點(diǎn)，而那些諂諛小人就乘機(jī)來到王的身邊，我怎么幫助他（指王）使他的善良之心萌發(fā)呢？現(xiàn)在下圍棋作為一種技術(shù)，是小技術(shù)；(如果)不把心思全放在上面，也就不能學(xué)到這門小技術(shù)。弈秋，是全國最善于下棋的人。(假如)讓他教兩個人下棋：其中一個人把心思全放在上面，只聽弈秋的話;另一個人雖然也在聽弈秋的話，卻一心認(rèn)為有天鵝將要飛來，想著拿起弓箭去射它，雖然他是與那個人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)的不如他好。這是因?yàn)樗穆斆鞑胖遣蝗邕@個人嗎？回答說：“不是這樣的?！?/p>

孟子說：“完全相信《尚書》，還不如沒有《尚書》。我對于其中的《武成》篇，不過取信它的兩三篇罷了。仁道的人在天下沒有對手，憑借極仁道的周武王討伐極不仁道的殷紂王，怎么會流那么多血而讓木棒飄起來呢？”

注釋：志：立志。立：自立，指立于禮，即做事合于禮?；螅菏苊曰?不惑：不受迷惑。知：懂得。從：隨從，順從。天命：指自然的規(guī)律，法則

耳順：指聽到別人說的話，用不著怎么想，就能領(lǐng)會 逾矩：超過規(guī)矩、法度； 逾：超過。矩：規(guī)矩，法度。罔：迷惑。殆：危險，這里指勞神而無所得。

孔文子：衛(wèi)國大夫孔圉（yu）何以：即“以何”。以：因?yàn)?。何：什么。所：所以?/p>

欲：能夠。謂：稱為。文：孔圉謚號“文”。敏：思維敏捷。好：喜好。

恥：以??為恥。是以:因?yàn)檫@樣。譬如：好比。為：堆積。簣：土筐。

平地：填平洼地。平：使??變平。雖：即使，就算。覆：傾倒。進(jìn)：前進(jìn)。這里指繼續(xù)干。往：去，這里指前進(jìn)?；颍和ā盎蟆保婀?。暴：通“曝”，曬。寒：使??寒冷。如??何：對??怎么辦，能有什么幫助。弈：下棋。為：作為。數(shù)：技巧，技術(shù)。亦：也。至：極。通國：全國。善：擅長。使：假使。誨：教。

以為：認(rèn)為。

鴻鵠：天鵝。

援：拉。繳（zhuó）：系在箭上的繩，代箭。

弗：不。若：及。與：通“歟”，可譯為“呢”“嗎”。非然也：不是這樣的。

信：相信。以：憑借、依靠。至：極。見亦罕：和王相見的次數(shù)太少。

至仁：極仁道的人，指周武王。至不仁：極不仁道的人。此處指殷紂王。無或：不值得奇怪。俱：一起。

策：量詞，相當(dāng)于“片”。伐：討伐。杵∶舂米用的長木槌。子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

【參考譯文】孔子說：“我十五歲有志于學(xué)習(xí),三十歲做事合于禮,四十歲就不受迷惑，五十歲懂得自然的規(guī)律、法則，六十歲聽到別人說的話用不著怎么想就能領(lǐng)會，七十歲就隨心所欲,任何念頭都不會超過規(guī)矩、法度。”

中心：反映了人生經(jīng)驗(yàn)不斷積累的規(guī)律

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

【參考譯文】孔子說：“學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑，只空想而不學(xué)習(xí)就會有危險?！?/p>

中心：強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合；

子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！?【參考譯文】子貢問道：“為什么稱孔文子（謚號）為‘文’?孔子回答：“（他）聰明好學(xué)，不以向地位、學(xué)問比自己低的人詢問為恥辱，因此稱他（謚號為）‘文’?！?/p>

中心：表明了學(xué)習(xí)的態(tài)度方法：要向地位比自己低、學(xué)識比自己低的人請教

子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也！”

【參考譯文】孔子說：“好比堆積土山,只差一筐土而沒有堆成,停止了,我就停止了；好比填平洼地,即使只傾倒下一筐土,前進(jìn)了,我就前進(jìn)了.”

中心：勸人自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈，不要功虧一簣。

孟子曰：“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！?/p>

【參考譯文】孟子說：“我們對王的不聰明不值得奇怪。即使天下最容易生長一種的植物，(如果)曬它一天，凍它十天，也沒有能夠生長的了。我和王相見的次數(shù)太少了，我退居在家把王冷淡到了極點(diǎn)，而那些諂諛小人就乘機(jī)來到王的身邊，我怎么幫助他（指王）使他的善良之心萌發(fā)呢？現(xiàn)在下圍棋作為一種技術(shù)，是小技術(shù)；(如果)不把心思全放在上面，也就不能學(xué)到這門小技術(shù)。弈秋，是全國最善于下棋的人。(假如)讓他教兩個人下棋：其中一個人把心思全放在上面，只聽弈秋的話;另一個人雖然也在聽弈秋的話，卻一心認(rèn)為有天鵝將要飛來，想著拿起弓箭去射它，雖然他是與那個人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)的不如他好。這是因?yàn)樗穆斆鞑胖遣蝗邕@個人嗎？回答說：“不是這樣的?！?/p>

中心：學(xué)習(xí)不能一暴十寒，必須堅(jiān)持不懈，持之以恒；不能三心二意，必須集中精力，專心致志；

孟子曰：“盡信《書》，則不如無《書》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也?！?/p>

【參考譯文】孟子說：“完全相信《尚書》，還不如沒有《尚書》。我對于其中的《武成》篇，不過取信它的兩三篇罷了。仁道的人在天下沒有對手，憑借極仁道的周武王討伐極不仁道的殷紂王，怎么會流那么多血而讓木棒飄起來呢？”

中心：讀書要有批判懷疑精神。

黃生借書說

出處作者：選自《小倉山房文集》，作者清朝袁枚，自號隨園主人。黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而見之矣。”若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。

為一說，使與書俱。

【參考譯文】年輕的讀書人黃允修來借書。我把書借給他，并告訴他說：

書要不是借來的就不會好好地讀。你沒有聽說過藏書人（有書不讀）的事嗎？七略、四庫，是天子的藏書，但是天子讀書的有幾個呢？搬運(yùn)起來使牛累得出汗，屋子里堆得到處都是，是富貴人家的藏書，但是富貴人讀書的有幾個呢？其余那些祖輩和父輩收藏書，兒子和孫子拋棄的，就更不用說了。不只是書籍是這樣，世間的事物都是這樣。不是那人自己的東西而勉強(qiáng)借來，就一必定會擔(dān)心那個人家催著要回去，然而憂懼的樣子撫摸玩賞個不停，說：“今天存放在這里，明天就要給人拿回去，我不能再看到它了?！比绻呀?jīng)被我擁有，一定把它捆起來放在高處，保存起來，說“姑且等到以后的日子再看罷了，僅此而已。

我小時候愛好讀書，但是家境貧窮難以得到書。有個姓張的藏書很多。我前去借書，他不借給我，回家后在我的夢中還出現(xiàn)向他借書的情景。那讀書的心情，迫切到這樣的程度。因此，只要看過的書就會理解、記住。做官后，官俸花去了，書買來了，家里堆的到處都是。蠹蟲絲跡時常覆蓋在書上。這樣以后，才慨嘆借書讀的人是多么用心專一，而自己年輕時的光陰是多么值得珍惜！

現(xiàn)在姓黃的年輕讀書人像我從前一樣貧窮，他借書讀也像我從前一樣；只是我把書公開慷慨出借和姓張的吝惜自己的書而不借給人似乎并不不相同。那么這樣是我本來不幸遇到姓張的呢，還是姓黃的年輕讀書人本來有幸而遇到我呢？黃生懂得了借到書的幸運(yùn)和借不到書的不幸運(yùn)，那么他讀書一定會專心，而他還書也一定會很快。（我）寫了這一篇借書說，把它和書一起交給姓黃的年輕人。

論點(diǎn)：書非借不能讀

論證方法：舉例論證，對比論證

“非獨(dú)書為然，天下物皆然”：深化了論點(diǎn)，擴(kuò)展了論題 第4—5段：像黃生提出希望，讀書要專，歸書要速

中心：運(yùn)用對比進(jìn)行議論和抒情，從而證明“書非借不能讀”的觀點(diǎn)，勉勵青年人努力為自己創(chuàng)造條件，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

濰縣署中寄舍弟墨第一書

出處作者：選自《板橋家書》，作者清朝文學(xué)家，書畫家鄭燮，號板橋。原文：讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事。

眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應(yīng)接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何與也？千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮。雖生知安行之圣，不廢困勉下學(xué)之功也。東坡讀書不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏史苦之，坡灑然不倦。豈以一過即記，遂了其事乎！惟虞世南、張睢陽、張方平，平生書不再讀，迄無佳文。

且過輒成誦，又有無所不誦之陋。即如《史記》百三十篇中，以《項(xiàng)羽本紀(jì)》為最，而《項(xiàng)羽本紀(jì)》中，又以鉅鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之會為最。反覆誦觀，可欣可泣，在此數(shù)段耳。若一部《史記》，篇篇都讀，字字都記，豈非沒分曉的鈍漢！更有小說家言，各種傳奇惡曲，及打油詩詞，亦復(fù)寓目不忘，如破爛廚柜，臭油壞醬悉貯其中，其齷齪亦耐不得！

【參考譯文】讀書把看一遍就能背誦作為值得肯定的能力，（其實(shí)）是最不中用的。

眼里（看得）清楚，心里（只是）匆匆（閃過），留在心中的并不多，這樣看來看去眼睛根本應(yīng)付不過來，就像看歌舞場中的美女，看一眼就過去了，和我有什么關(guān)系呢？自古以來過目成誦的人，有誰比得上孔子呢？孔子讀《易》（直）到把穿連竹簡的皮繩磨斷了好幾次，不知道翻來覆去地讀過多少遍，（書里）精微的語言，深刻的道理，越是探索越是有所發(fā)現(xiàn)，越是鉆研越是深入，越是深入進(jìn)去就越是不知道它的盡頭。即使是生而知之、安而行之的圣人，也都不敢輕視勤學(xué)苦練、下足功夫。蘇東坡讀書（向來）都不用讀兩遍，但是他在翰林院讀《阿房宮賦》時讀到凌晨四更，（侍候他的）老吏覺得（他這樣讀書）讀得很辛苦，東坡卻讀得暢快，不感到疲倦。怎么能因?yàn)榭匆槐榫湍苡浾b，便丟下書本，草草結(jié)束學(xué)習(xí)呢！只有虞世南、張睢陽、張方平（才會）一輩子（對于）讀過的書不讀第二遍，（所以他們）最終沒有（留下）好文章。

而且過目一遍就能背誦，又有什么都背誦的壞處。即使像《史記》的一百三十篇中，（我）認(rèn)為《項(xiàng)羽本紀(jì)》是（寫得）最出色的，而在《項(xiàng)羽本紀(jì)》中，又以鉅鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之會是最出色。反復(fù)的看、背，你可能一會欣喜，一會悲泣，就在這幾段中。如果一部《史記》，每一篇文章都讀，每一個字都記，難道不是（成了）一個不懂道理的笨漢！還有胡編亂造的野史、筆記，各種各樣的戲曲、低俗的唱詞，以及打油詩詞，也都過目不忘，（那么，這個人）就像破爛櫥柜，臭油壞醬都儲藏在其中，這種骯臟是無法讓人忍受的！

批駁論點(diǎn)：“讀書以過目成誦為能”

原因：匆匆而過，印象淡薄，沒有收獲。第2段：運(yùn)用了舉例論證，對比論證，論證了讀書要反復(fù)研究 第3段：運(yùn)用了舉例論證，論證了讀書要讀書要取其精華 讀書的主張：讀書要反復(fù)研究，取其精華

中心：這封家書是對“讀書以過目成誦為能”的批駁。第一段表明作者態(tài)度；第二段作者引用事實(shí)論據(jù)，從正反兩面進(jìn)行論證，強(qiáng)調(diào)只有深入研讀才能真正讀懂書中真諦的道理；第三段作者論證了讀書應(yīng)該有所選擇，取其精華，去其糟粕。

第二篇：滬教版初二上語文期末考試古詩文復(fù)習(xí)資料

訴衷情

宋?陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州，關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流，此生誰料，心在天山，身老滄州。

注釋：陸游，字務(wù)觀，號放翁。南宋詩人。

萬里覓封侯：奔赴疆場，尋找建功立業(yè)的機(jī)會。借用了班超投筆從戎的典故，表明了詩人的雄心壯志。

塵暗舊貂裘：貂皮裘上落滿灰塵，顏色為之暗淡。這里借用蘇秦游說秦王典故，訴 說自己不受重用，未能施展抱負(fù)。

暗：形容詞作動詞，變得暗淡。

關(guān)河：關(guān)塞河防，此指山川險要處

夢斷：夢醒

胡：金兵

鬢先秋：兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)花白。秋，像秋霜一樣斑白

空：白白的。

料：預(yù)料。天山：抗金前線

滄州：古人隱居之地

譯文：回憶當(dāng)年奔赴萬里外的邊疆，尋找建功立業(yè)的機(jī)會，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活只能在夢中出現(xiàn)，夢醒后不知它在何處？唯有自己在軍中穿過的貂皮裘衣，已積滿灰塵變得又暗又舊。

敵兵還未消滅，自己的雙鬢卻早已白如秋霜，只能憑憂國的眼淚白白地流淌。誰能料我這一生，心始終在前線抗敵，人卻老死在滄州！

中心：描寫了詞人慷慨從軍和離職閑居兩個場景，抒發(fā)了詞人命運(yùn)多舛、報(bào)國無門、壯志難酬的悲憤之情。

丑奴兒 ? 書博山道中壁

宋?辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

注釋：辛棄疾（1140－1207）南宋愛國詞人。原字坦夫，改字幼安，號稼軒 少年：年輕的時候

不識：不懂

層樓：高樓

強(qiáng)：勉強(qiáng)

識盡：嘗夠，深深懂得

欲說還休：想說而終于沒有說

譯文：人年輕的時候不知道愁苦的滋味，喜歡登上高樓，喜歡登上高樓，為寫一首新詞沒有愁苦而硬要說愁。

現(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味，想說而終于沒有說，想說而終于沒有說

卻說好一個涼爽的秋天啊！

中心：詞人通過少年與而今，無愁與有愁的對比，表現(xiàn)了詩人受壓抑、遭排擠、報(bào)國無門的痛苦，也表達(dá)了對南宋朝廷的諷刺與不滿。

破陣子 ?為陳同甫賦壯詞以寄

宋?辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。注釋：吹角：軍隊(duì)中吹號角的聲音。

角：古代軍隊(duì)中用來發(fā)號令的號角。

分：分配。麾下：指部下，軍隊(duì)。麾：軍旗

炙：烤肉。

五十弦：本指瑟，古時最早的瑟為五十弦。這里泛指軍中樂器。

翻：演奏。

塞外聲：以邊塞作為題材的雄壯悲涼的軍歌。

的盧：一種烈性馬

霹靂：驚雷，比喻拉弓時響如驚雷

沙場：戰(zhàn)場。

點(diǎn)兵：檢閱軍隊(duì)。

作：象，如。

了卻：完結(jié)，完成。

贏得：博得。

生前：活著的時候。

身后：死后。

可憐：可惜。

譯文：醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢里回到響徹號角聲的軍營。把八百里（牛名）分給 1 將士們烤肉，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。

戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。(我)一心想完成替君主收復(fù)國家失地的大業(yè)，博得天下生前死后的美名。只可惜(現(xiàn)在)已白發(fā)叢生！

中心：通過現(xiàn)實(shí)與夢境的鮮明對比，抒發(fā)了詞人抗敵救國、建功立業(yè)的愛國熱情和報(bào)國無門、壯志未酬的悲憤。

孔孟論學(xué)

出處作者：孔子

名丘

《論語》

孟子

名軻

字子輿

《孟子》 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

【參考譯文】孔子說：“我十五歲（時）在學(xué)習(xí)上立下志向，三十歲（時）做事合于禮，四十歲（時）不受（外界的）迷惑，五十歲（時）了解了自然的規(guī)律、法則，六十歲（時）能聽得進(jìn)不同的意見，七十歲（時做事）隨心所欲，（但）不會超越規(guī)矩和法度?！?/p>

中心：反映了人生經(jīng)驗(yàn)不斷積累的規(guī)律；

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

【參考譯文】孔子說：“學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑不解；（只是）冥思苦想?yún)s不（認(rèn)真）學(xué)習(xí)，就會（很）危險?！?/p>

中心：強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合；

子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！?【參考譯文】子貢問：“孔文子憑什么可以被稱為‘文’呢？”孔子回答：“孔文子聰敏又喜歡學(xué)習(xí)，不以向職位比自己低、學(xué)問比自己差的人求學(xué)為恥辱，因此稱他（謚號為）‘文’。”

中心：表明了要向地位比自己低、學(xué)識比自己差少的人請教；

子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也！”

【參考譯文】孔子說：“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，這時停下來，那是我自己要停下來的；譬如填平洼地，即使只倒下一筐，（能）繼續(xù)倒下去，（那是）我自己要繼續(xù)干（下去）！。”

中心：勸人自強(qiáng)不息。

孟子曰：“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！?/p>

【參考譯文】孟子說：“對大王的不明智，沒有什么可疑惑的。即使有天下最容易生長的植物，曬它一天，又凍它十天，（就）沒有能夠（再）生長的。我（和大王）相見（的次數(shù)）也太少了，我離開大王，（那些）奸邪之人就來到了（大王的身邊），我怎么能使大王的善良之心萌發(fā)呢？（現(xiàn)在）下棋作為一種技藝，（只是）一種小技藝；但如果不專心致志地學(xué)習(xí)，也是學(xué)不會的。弈秋是全國聞名的擅長下棋的人。讓弈秋同時教兩個人下棋：其中一個專心致志，只聽弈秋的話；另一個雖然也在聽，(但)心里面卻老是覺得有天鵝要飛來，一心想著如何張弓搭箭去射擊它，即使他與專心致志的那個人一起學(xué)習(xí)，卻比不上那個人。是 2 因?yàn)樗闹橇Σ蝗缒莻€人嗎？回答很明確：當(dāng)然不是?！?/p>

中心：學(xué)習(xí)不能一暴十寒，必須堅(jiān)持不懈，持之以恒；不能三心二意，必須集中精力，專心致志；

孟子曰：“盡信《書》，則不如無《書》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。”

【參考譯文】孟子說：“完全相信《尚書》，還不如沒有《尚書》。我對《尚書?武成》一篇，所取不過兩三片竹簡罷了。有仁德的人在天下沒有敵手，憑極仁道的(周武王)討伐最不仁道的（殷紂王），怎么會使血流得連杵都漂起來呢？”

中心：讀書要有批判懷疑精神。

黃生借書說

出處作者：袁枚

清

字子才

號簡齋

《小倉山房文集》 黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。

為一說，使與書俱。

【參考譯文】年輕的讀書人黃允修來借書。我把書借給他，并告訴他說：

書要不是借來的就不會好好地讀。你沒有聽說過藏書人（有書不讀）的事嗎？七略、四庫，是天子的藏書，但是天子中讀書的有幾個呢？搬運(yùn)時使牛馬累得出汗，堆滿屋子的，是富貴人家的藏書，但是富貴人中讀書的有幾個呢？其余像祖父和父親積藏，而兒子和孫子丟棄的情況，就更不用說了。不只是書籍是這樣，世間的事物都是這樣。不是那人自己的東西而勉強(qiáng)借來，必定會擔(dān)心人家催著要回，就憂懼地、不停地摩挲玩賞，說：“今天存放在這里，明天就要拿走了，我不能再看到它了?！比绻呀?jīng)被我擁有，一定把它捆起來放在高處，擱起來藏著，說“姑且等到日后再看”罷了。

我小時候愛好讀書，家境貧窮難以得到書。有個姓張的藏書很多。我前往去借書，他不借給我，回家后那借書的情景出現(xiàn)在我夢中。那讀書的心情，迫切到這樣的程度。因此，只要看過的書就會理解、記住。做官以后，官俸花掉了，書籍買來了，到處都堆放滿了。白色的蠹蟲和灰色的蟲絲時常沾滿書本。這樣以后，我慨嘆借書的人看書用心專一，并且感嘆年輕時光是多么值得珍惜！

現(xiàn)在姓黃的年輕讀書人像我從前一樣貧窮，他借書讀也像我從前一樣；只是我借書給人，同別人共用和姓張的吝惜自己的書而不借給人好像不相同。那么這樣是我本來不幸遇到姓張的呢，還是姓黃的年輕讀書人本來有幸而遇到我呢？懂得借到書的幸運(yùn)和借不到書的不幸，3 那么他讀書一定專心，并且他還書也一定快速。

（我）寫了這一篇借書說，把它和書一起交給姓黃的年輕人。

中心：運(yùn)用對比進(jìn)行議論和抒情，從而證明“書非借不能讀”的觀點(diǎn)，勉勵青年人努力為自己創(chuàng)造條件，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

濰縣署中寄舍弟墨第一書

出處作者：鄭燮

清

文學(xué)家

書畫家

字克柔

號板橋

《板橋家書》 讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事。

眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應(yīng)接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何與也？千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮。雖生知安行之圣，不廢困勉下學(xué)之功也。東坡讀書不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏史苦之，坡灑然不倦。豈以一過即記，遂了其事乎！惟虞世南、張睢陽、張方平，平生書不再讀，迄無佳文。

且過輒成誦，又有無所不誦之陋。即如《史記》百三十篇中，以《項(xiàng)羽本紀(jì)》為最，而《項(xiàng)羽本紀(jì)》中，又以鉅鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之會為最。反覆誦觀，可欣可泣，在此數(shù)段耳。若一部《史記》，篇篇都讀，字字都記，豈非沒分曉的鈍漢！更有小說家言，各種傳奇惡曲，及打油詩詞，亦復(fù)寓目不忘，如破爛廚柜，臭油壞醬悉貯其中，其齷齪亦耐不得！

【參考譯文】讀書把看過一遍就能背誦（出來）當(dāng)作（一種）才能，（其實(shí)）是最不頂用。

眼里（看得）清楚明白，心上（只是）匆匆（閃過），心神用不了多少，來來往往，看來看去根本來不及應(yīng)付，就像看戲場中的美女，看一眼就過去了，跟我有什么關(guān)系呢？從古到今，過目就能背誦的人，有誰能比得上孔子呢？孔子讀《易》（直）到把穿連竹簡的皮繩磨斷了好幾次，不知道翻來覆去地讀過多少遍，（書里）精微的語言，深刻的道理，越是探索越是有所發(fā)現(xiàn)，越是鉆研越是深入，越是深入進(jìn)去就越是不知道它的盡頭。即使是生而知之、安而行之的圣人，也都不敢輕視勤學(xué)苦練、下足功夫。蘇東坡讀書（向來）都不用讀兩遍，但是他在翰林院讀《阿房宮賦》時讀到凌晨四更，（侍候他的）老吏覺得（他這樣讀書）讀得很辛苦，東坡卻讀得暢快，不感到疲倦。怎么能因?yàn)榭戳艘槐榫涂梢杂涀《褧鴣G下不管了呢？只有虞世南、張睢陽、張方平（才會）一輩子（對于）讀過的書不讀第二遍，（所以他們）最終沒有（留下）好文章。

而且過目一遍就能背誦，又有什么都背誦的壞處。即使像《史記》的一百三十篇中，（我）認(rèn)為《項(xiàng)羽本紀(jì)》是（寫得）最出色的，而在《項(xiàng)羽本紀(jì)》中，又以鉅鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之會是最出色。反復(fù)的看、背，你可能一會欣喜，一會悲泣，就在這幾段中。如果一部《史記》，每一篇文章都讀，每一個字都記，難道不是（成了）一個不懂道理的笨漢！還有胡編亂造的野史、筆記，各種各樣的戲曲、低俗的唱詞，以及打油詩詞，也都過目不忘，（那么，這個人）就像破爛櫥柜，臭油壞醬都儲藏在其中，這種骯臟是無法讓人忍受的！

中心：這封家書是對“讀書以過目成誦為能”的批駁。第一段表明作者態(tài)度；第二段作者引用事實(shí)論據(jù)，從正反兩面進(jìn)行論證，強(qiáng)調(diào)只有深入研讀才能真正讀懂書中真諦的道理；第三段作者論證了讀書應(yīng)該有所選擇，取其精華，去其糟粕。

第三篇：初二上語文復(fù)習(xí)資料

初二上語文復(fù)習(xí)資料

一、詞語解釋：

1《新聞兩則》 鄂a : 湖北簡稱

豫yù : 河南簡稱

綏suí 靖jìnɡ: 安撫，平定。

阻zǔ 遏a : 阻止

銳ruì 不bù 可kě 當(dāng)dānɡ : 鋒利無比，不可阻擋。2《蘆花蕩》

尖jiān 利lì: 尖銳，鋒利

能n?nɡ 耐nai: 本事;技能

悠yōu 閑xián : 從容閑適而無所牽掛

寒hán 噤jìn: 因寒冷而哆嗦

陰yīn 慘cǎn : 悲傷凄慘

仄za 歪wāi : 傾斜，歪斜

央yānɡ 告ɡào : 懇求

轉(zhuǎn)zhuǎn 彎wān 抹m? 角jiǎo: 形容路彎彎曲曲或走彎彎曲曲的路

月yua 明mínɡ 風(fēng)fēnɡ 清qīnɡ : 月光明朗，微風(fēng)爽人。形容美好的月夜

張zhānɡ 皇huánɡ 失shī 措cu?: 慌慌張張，不知道怎么辦才好

3《蠟燭》

拂fú 曉xiǎo : 天快亮的時候

瓦wǎ 礫lì: 磚頭瓦塊的碎片

地dì 窖jiào : 貯藏用的地坑或地下室

鞠jū 躬ɡōnɡ: 彎腰行禮

顫chàn 巍wēi 巍wēi : 抖動搖晃。（多用來形容老年人的某些動作）

4、贓zānɡ 物wù : 偷或者搶來的東西

箱xiānɡ 篋qia: 箱子

制zhì 裁cái: 用強(qiáng)力管束或處罰有不法行為的人，使不得胡作非為。

蕩dànɡ 然rán 無wú 存cún : 形容原有的東西完全失去。

5、肅sù 穆mù: 嚴(yán)肅安靜或嚴(yán)肅和睦

荒huānɡ 謬miù: 極端錯誤，非常不合情理

健jiàn 忘wànɡ : 記憶力差，容易忘事。

6、駭hài: 驚慌害怕

擄lǔ : 搶走

悚sǒnɡ : 身體因恐懼或過度興奮而顫動

惶huánɡ 急jí ：恐懼著急。

瘡chuānɡ 疤b?。孩侬徍昧艘院罅粝碌陌獭＂?比喻疼處、短處和隱私。詰ji? 問wan ：追問，責(zé)問?？蔾ě 慕mù: 非常思慕。疏shū 懶l(wèi)ǎn ：懶散而不習(xí)慣于受約束。

霹pī 靂lì: 云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象

孤ɡū 孀shuānɡ: ：寡婦

7、交jiāo 卸xia : 舊時指官吏卸職，向后任交代

奔bēn 喪sànɡ: 從外地趕回去參加或料理親屬的喪事

狼lánɡ 藉jia : 亂七八糟;散亂、零散

簌sù 簌sù : 紛紛落下的樣子

典diǎn 質(zhì)zhì:（把財(cái)產(chǎn)，衣物）典當(dāng)，抵押出去。典：當(dāng)；質(zhì)：抵押

賦fù 閑xián : 失業(yè)在家

頹tuí 唐tánɡ : 衰頹敗落

瑣suǒ 屑xia: 細(xì)小而繁多（的事）

8、凹āo 凼dànɡ: 方言，水坑

尷ɡān 尬ɡà: 神色，態(tài)度不自然

煩fán 躁zào : 煩悶急躁

微wēi 不bù 足zú 道dào: 非常渺小，不值得一提

大dà 庭tínɡ 廣ɡuǎnɡ 眾zh?nɡ : 人多而公開的場合9、傴yǔ : 彎曲

惶huánɡ 恐kǒnɡ: 惶懼驚恐

荒huānɡ 僻pì: 人跡罕至且偏遠(yuǎn)

塌tā 敗bài: 塌陷破敗

取qǔ 締dì: 明令取消或禁止

骷kū 髏l?u: 干枯無肉的死人的全副骨骼

滯zhì 笨ban: 呆滯笨拙

愧kuì 怍zu? : 慚愧

10、克ka 扣k?u : 非法扣減應(yīng)該發(fā)給別人的財(cái)物

接jiē 濟(jì)jì: 在物質(zhì)上援助

唏xī 噓xū : 哭泣后不自主的急促呼吸

稀xī 罕hǎn: 希奇；認(rèn)為希奇而喜愛；希罕的事物。

噩a 耗hào : 指親近或敬愛的人死亡的消息

呵hē 斥chì: ：大聲斥責(zé)

焦jiāo 灼zhu?: 非常著急

伎jì 倆liǎnɡ: 不正當(dāng)?shù)氖侄?/p>

顛diān 沛pai: 窮困，受挫折

吊diào 唁yàn: 祭奠死者并慰問家屬

文w?n 縐zh?u 縐zh?u: 形容人言談、舉止文雅

長chánɡ 途tú 跋bá 涉sha : 形容旅途艱苦

窮qi?nɡ 愁ch?u 潦liáo 倒dǎo: 窮困愁苦，形容無路可走

風(fēng)fēnɡ 塵ch?n 苦kǔ 旅lǚ : 比喻旅途勞累，非常辛苦

雞jī 零línɡ 狗ɡǒu 碎suì: 形容事物零碎細(xì)小，不成系統(tǒng)

低dī 眉m?i 順shùn 眼yǎn: 低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從 連lián 聲shēnɡ 諾nu? 諾nu? : 接連表示贊同

生shēnɡ 死sǐ 禍hu? 福fú: 表示是生、是死、是禍、是福，都難以預(yù)料！

11、雄xi?nɡ 跨kuà: 雄偉地跨越

雄xi?nɡ 姿zī: 雄壯威武的姿態(tài)

殘cán 損sǔn: 殘害;損害

古ɡǔ 樸pǔ: 古老而質(zhì)樸

推tuī 崇ch?nɡ : 尊崇,推重崇敬

惟w?i 妙miào 惟w?i 肖xiào : 形容雕刻得十分逼真。肖，相似。

巧qiǎo 妙miào 絕ju? 倫lún : 靈巧高明得沒有可以與之相比的。倫：相比。

12、美m(xù)ěi 感ɡǎn : 在審美過程中產(chǎn)生的愉悅感

史shǐ 詩shī: 敘述重大歷史事件或英雄傳說的長詩

駐zhù 足zú :停下腳步

13、軒xuān 榭xia : 軒，有窗戶的廊子或小屋。榭，建筑在臺上的房屋。

敗bài 筆bǐ: 寫字寫得不好的一筆或繪畫中畫的不好的部分

丘qiū 壑ha: 山和溪谷。泛指山水美麗的地方

嶙lín 峋xún : 枯瘦的樣子

鏤l?u 空kōnɡ: 雕刻出穿透物體的花紋或文字

薔qiánɡ 薇wēi :一種植物

明mínɡ 艷yàn: 鮮艷,明麗

因yīn 地dì 制zhì 宜yí: 根據(jù)不同地區(qū)的具體條件,制定相應(yīng)的妥善措施

重zh?nɡ 巒luán 疊di? 嶂zhànɡ : 巒：連綿的山。山峰一個連著一個，連綿不斷

14、磬qìnɡ : 古代的一種石制打擊樂器

鰲áo 頭t?u: 傳說中海里的大龜或者大鱉。

琉liú 璃lí :一種材料

藻zǎo 井jǐnɡ : 中國特有的建筑結(jié)構(gòu)和裝飾手法

蟠pán 龍l?nɡ : 在我國古代建筑中,一般把盤繞在柱上的龍和裝飾莊梁上、天花板上的龍均習(xí)慣地稱為蟠龍

中zhōnɡ 軸zh?u 線xiàn : 指一個軸對稱的圖形、建筑等物品的中心線,所有軸對稱的物品過這條線上翻折回重合

金jīn 鑾luán 殿diàn : 北京故宮三大殿中的“太和殿”俗名為“金鑾殿”,它是皇帝登基和舉行大典的地方，15、屏pínɡ 風(fēng)fēn: 室內(nèi)陳設(shè)。用以擋風(fēng)或遮蔽的器具,上面常有字畫

納nà 涼liánɡ: 乘涼

帷w?i 幕mù: 懸掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等

緩huǎn 沖chōnɡ: 緩和?的作用;減小?的影響

造zào 型xínɡ : 創(chuàng)造出來的物體形象

傖cāng 俗sú: 粗俗鄙陋

雅yǎ 俗sú 之zhī 分fēn : 高雅和低俗的區(qū)別

16、萌m?nɡ 發(fā)fā : 種子或孢子發(fā)芽

次cì 第dì: 一個接一個的

翩piān 然rán : 形容動作輕松迅速的樣子

孕yùn 育yù: 雖未顯露、表達(dá)或發(fā)展,但卻包含在某物本質(zhì)中的

銷xiāo 聲shēnɡ 匿nì 跡jì: 原意是不公開講話，不公開露面。課文指昆蟲都無聲無息，無影無蹤了

衰shuāi 草cǎo 連lián 天tiān: 形容一片枯草，連綿不絕，幾乎像是與天連接。

風(fēng)fēnɡ 雪xuě 載zài 途tú : 在路途中一直刮著風(fēng)雪。

周zhōu 而?r 復(fù)fù 始shǐ: 一次又一次的循環(huán)

草cǎo 長chánɡ 鶯yīnɡ 飛fēi : 小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。

17、囊nánɡ : 像口袋的東西

克ka 隆l?nɡ:復(fù)制、再生

繁fán 衍yǎn : 逐漸增多或者增廣

胚pēi 胎tāi: 多細(xì)胞生物的早期發(fā)育階段

蟾chán 蜍chú: 兩棲動物，身體表面有許多疙瘩，內(nèi)有毒腺，能分泌黏液。俗稱癩蛤蟆。

鱗lín 片piàn : 任何通常是平的或多少帶有甲殼質(zhì)化了的昆蟲身上的派生物(就像那些包在大多數(shù)飛蛾和蝴蝶翅膀上的東西一樣)脊jǐ 椎zhuī: 脊柱

兩liǎnɡ 棲qī: 是一群可以在水域及陸域生存的生物

相xiānɡ 安ān 無wú 事shì : 相：互相；安：安穩(wěn)。指彼此相處沒有什么爭執(zhí)或沖突，還過得去

18、遺yí 骸hái: 曾是有生命的軀體的化石骸骨(如人的尸體);遺體

褶zhě 皺zh?u : 作裝飾用的懸垂的疊縫裝飾

劫ji? 難nán : 佛教語。謂宿世惡業(yè)所致的災(zāi)難

致zhì 密mì: 精致緊密的

追zhuī 溯sù: 逆流向河流的源頭走。比喻探索事物的由來本末。

天tiān 衣yī 無wú 縫f?nɡ : 神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病

19、失shī 衡h?nɡ: 失去平衡,常指事物偏離原來的位置.藩fān 籬lí: 籬笆

監(jiān)jiān 控k?nɡ : 監(jiān)測并進(jìn)行控制

歸ɡuī 咎jiù :歸罪

在zài 劫ji? 難nán 逃táo: 舊時迷信的人認(rèn)為命里注定要遭受的災(zāi)難是無法逃脫的?，F(xiàn)有時也用來指某種災(zāi)害不可避免。

五wǔ 彩cǎi 斑bān 斕lán: 形容色彩光澤絢麗奪目

嘯xiào 聚jù 山shān 林lín: 舊指聚合起來盤踞山中作強(qiáng)盜，也指被壓迫群眾在山中聚集起義

束shù 手shǒu 無wú 策ca: 策：辦法。遇到問題，就象手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒有。

物wù 競jìnɡ 天tiān 擇z?: 物競：生物的生存競爭；天擇：自然選擇。生物相互競爭，能適應(yīng)者生存下來。原指生物進(jìn)貨的一般規(guī)律，后也用于人類社會的發(fā)展。

無wú 動d?nɡ 于yú 衷zhōnɡ : 衷：內(nèi)心。心里一點(diǎn)兒也沒有觸動，毫無感觸，漠然置之。

二、文學(xué)常識：

1《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自《人民日報(bào)》，《中原我軍解放南陽》選自《東北日報(bào)》）。作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書法家，新中國的締造者。

2新聞，又稱消息，可分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)告、新聞述評等，特點(diǎn)是立場觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準(zhǔn)確。結(jié)構(gòu)可分為五部分：標(biāo)題（有時又分引題、正題、副題）、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容，主體是新聞的軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋，背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境，背景和結(jié)語有時可以暗含在主體中。新聞六要素：時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。新聞的表達(dá)方式主要是敘述，有時兼有議論和描寫。

3《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹勛，現(xiàn)代小說家，散文家，“荷花淀”派代表人物?！栋籽蟮砑o(jì)事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。代表作短篇小說集《蘆花蕩》《荷花淀》，中篇小說《村歌》《鐵木前傳》，長篇小說《風(fēng)云初記》，敘事詩集《白洋淀之曲》，小說散文全集《白洋淀紀(jì)事》。

4小說按內(nèi)容長短分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和小小說。三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。情節(jié)又分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有的小說在最先還有序幕，末尾還有尾聲，環(huán)境分為社會環(huán)境和自然環(huán)境。

5《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》。茅盾譯。作者西蒙諾夫，前蘇聯(lián)作家。代表作劇本《我城一少年》，長篇小說《日日夜夜》《友與敵》等?！段页且簧倌辍贰度杖找挂埂贰抖砹_斯人》等均獲斯大林獎金。

6通訊分為事件通訊、人物通訊、工作通訊，是新聞的一種，《蠟燭》一課屬于事件通訊中的戰(zhàn)地通訊。

7《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

8《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報(bào)》。作者聶華苓，美籍華裔女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年后》《夢谷集》等。9薩特（1905－1980）法國哲學(xué)家、作家、評論家。著有哲學(xué)著作《存在與虛無》等。10《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。中國新文化運(yùn)動的奠基人之一，發(fā)表了中國第一篇白話小說《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝?yán)碚摱加泻芨叩某删?成就最高的是雜文,作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。11《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》作者陸機(jī)，三國時吳國人，此書是解釋《毛詩》中動植物名稱的書?！睹姟芳础对娊?jīng)》，相傳為西漢毛亨、毛萇所傳。

12郝懿行，字恂九，號蘭皋，清代經(jīng)學(xué)家，著有《爾雅義疏》《山海經(jīng)箋疏》等。13《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩人、學(xué)者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《綠》《春》《荷塘月色》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。14《臺階》選自小說集《臺階》。作者李森祥。

15《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學(xué)翻譯家。翻譯有《堂·吉訶德》《洗澡》

16錢鐘書，現(xiàn)代文學(xué)研究家，作家，文學(xué)史家，古典文學(xué)研究家。作品長篇小說《圍城》、學(xué)術(shù)著作《談藝錄》《管錐編》。

17《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。18《中國石拱橋》選自《人民日報(bào)》。作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。中國橋梁學(xué)家、教育家。他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋、武漢長江大橋。著有《中國古橋與新橋》、《中國橋梁史》等。

19馬可·波羅，意大利旅行家，曾在元朝時來到中國并游歷中國各地，著有《馬可·波羅行紀(jì)》。

20《橋之美》選自《吳冠中人生小品》。作者吳冠中，江蘇宜興市人，當(dāng)代世界畫壇具有極大影響的畫家、美術(shù)教育家、散文家。21張擇端，北宋畫家，著有《清明上河圖》。《蘇州園林》選自《百科知識》，原題《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人?，F(xiàn)代著名的作者、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。蘇州園林四大名園：滄浪亭、獅子林、拙政園、留園。

23《故宮博物院》選自《地理知識》。作者黃傳惕。原題為“古代藝術(shù)的寶庫——故宮博物院”。

24《說“屏” 》選自《陳從周散文》。作者陳從周，浙江杭州人，古建筑園林專家。著有《說園》等?！般y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。”選自唐代詩人杜牧《秋夕》。

25湯顯祖，明代戲劇家，著有《牡丹亭》。

26《大自然的語言》根據(jù)《科學(xué)大眾》1963年第一期竺可楨的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》一文改寫。作者竺可楨，浙江上虞人。氣象學(xué)、地理學(xué)家。27《奇妙的克隆》選自《中學(xué)科技》。作者談家楨。28童第周，實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)家。

29《阿西莫夫短文兩篇》選自《新疆域》，孟慶任譯。作者阿西莫夫，美國著名科普作家和科學(xué)幻想小說家

30《生物入侵者》作者梅濤。

31《落日的幻覺》選自《科學(xué)與生活》。作者黃天祥?！叭毡∥魃?，氣息奄奄”選自晉朝李密《陳情表》?！跋﹃枱o限好，只是近黃昏”選自唐代李商隱《登樂游原》。

32瑞利，英國物理學(xué)家，獲諾貝爾獎，在聲學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等方面都有很高成就。33《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人，田園詩派代表人物。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。34《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學(xué)家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。銘，用于警戒自己或稱述功德的文字，一般都是用韻的。35《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號。著有《太極圖說》《通書》等。

36諸葛亮，三國時蜀國政治家。揚(yáng)雄，西漢文學(xué)家。

37《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》（《口技》亦出于此）。作者魏學(xué)洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

38蘇軾曾游赤壁，寫過《赤壁賦》和《后赤壁賦》?！扒屣L(fēng)徐來，水波不興”選自《赤壁賦》，“山高月小，水落石出”選自《后赤壁賦》。

39《大道之行也》選自《禮記·禮運(yùn)》。《禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。《禮運(yùn)》，《禮記》篇名，大約是戰(zhàn)國末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名孔子答問的著作。

40儒家經(jīng)典著作“四書”指《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。

41儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人,著名的思想家、教育家。42《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，詩風(fēng)沉郁頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》）“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。他的詩因此被后人稱為“詩史”，他本人也被尊為“詩圣”。《望岳》共三首，分別吟詠東岳泰山、西岳華山、南岳衡山，這是第一首。五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。山陰，指山的北面，山陽，指山的南面。水陰，指水的南面。水陽，指水的北面。詩仙李白，詩圣杜甫，詩魔白居易，詩鬼李賀。詩佛王維，詩絕王昌齡。詩狂賀知章，詩豪劉禹錫。43《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學(xué)家。撰《水經(jīng)注》，其書名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)價值。

44《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。

45《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家。他的詞首開豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”（韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏）之一。46古代以青、黃、黑、白、赤為“正色”。47佛教把世界分為欲界、色界、無色界。

48《答謝中書書》一文中“康樂”指南朝著名山水詩人謝靈運(yùn)。49《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。

50《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。51《歸園田居》選自《陶淵明集》。作者陶淵明。參考第21課。

52《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負(fù)盛名的詩人，畫家。

53《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，偉大的浪漫主義“詩仙”，其詩的藝術(shù)特色是想像豐富，氣勢奔騰，風(fēng)格豪放飄逸。54《登岳陽樓》選自《陳與義集》。陳與義，南北宋之交著名詩人?！兜窃狸枠恰饭捕住?5《朝花夕拾》作者魯迅，全書十篇文章。外加一篇《小引》、一篇《后記》，是魯迅唯一一本散文集，是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，是記敘文，是回憶性散文。魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落，因此他寫的雖然是個人生活，卻凸顯了當(dāng)時中國的風(fēng)習(xí)和社會情狀。又由于魯迅執(zhí)著于生活，以“人是生物，生命便是第一義”為圭臬，致力于“改良這人生”，因此不僅洞察人情世故，而且犀燃燭照，時時發(fā)表卓異的見解。

56老舍出身于平民家庭，他的著作《駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車夫的作品，是他自己最鐘愛的作品。通過祥子這個人物的變化，老舍無情批判了這個社會——他不讓好人有出路。小說還寫了其他各色人物，為我們展現(xiàn)了一幅觸目驚心的而又具有濃郁老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖。老舍擅長寫人，善于調(diào)動各種手法塑造人物，在《駱駝祥子》中既有人物肖像描寫，又有人物心理刻畫，從不同角度對人物性格和命運(yùn)展開敘述，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。57《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基，以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，本書最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。保爾·柯察金就是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的?？梢哉f，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。這部小說寫人以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉，文中景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也都相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。58《野望》作者王績，字無功。

59《魯山山行》作者梅堯臣，字圣俞，北宋詩人。

60王羲之，字逸少，東晉書法家，被稱為“書圣”，著有《蘭亭序》《喪亂帖》《金剛經(jīng)》等名作。

三、基礎(chǔ)知識：

四、短語:

五、文言文：

六、中國傳統(tǒng)文化中的典故：

七、名言警句：

1、有關(guān)戰(zhàn)爭的：

⑴戰(zhàn)爭是強(qiáng)迫敵人服從我們意志的一種暴力行為（克勞塞維茨）⑵得道多助，失道寡助

⑶戰(zhàn)爭重要的是求取政治是的成果，而不是軍事上的成功（蒙森）⑷由來征戰(zhàn)地，不見有人還（唐·李白）

2、有關(guān)母愛的： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷

八、有關(guān)說明文的資料：

九、講讀課文重點(diǎn)難點(diǎn)：

十、古詩文默寫：

第四篇：二上語文復(fù)習(xí)資料

(人教版)小學(xué)語文二年級上冊分類復(fù)習(xí)資料

第一單元

一、字詞。

1、詞語：

景色宜人春華秋實(shí)五谷豐登金秋時節(jié)層林盡染山河壯美秀麗神奇天高云淡波浪電燈作業(yè)生字蘋果勞動尤其特區(qū)巨石它們安全幾塊車站已經(jīng)甲板豆芽知識紛紛如果好事娃娃山洼

2、默寫《古詩兩首》（《贈劉景文》、《山行》。

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

金(jīn)秋(qiū)時(shí)節(jié)(ji?)

天(tiān)高(gāo)云(yún)淡(dàn)

四(sì)海(hǎi)為(w?i)家(jiā)

秀(xiù)麗(lì)神(sh?n)奇(qí)

春(chūn)華(huá)秋(qiū)實(shí)(shí)

安(ān)全(quán)如(rú)果(guǒ)波(bō)浪(làng)

華(huá)燈(dēng)

壯(zhuàng)麗(lì)

2、形近字組詞。

華（中華）容（容易）壯（壯麗）屋（房屋）波（波浪）化（化學(xué)）谷（山谷）狀（形狀）層（層次）破（破壞）浪（浪花）昨（昨天）字（生字）怦（心怦怦）勞（勞動）良（良好）作(作業(yè))

仔（仔細(xì)）蘋（蘋果）牢(牢記)龍（龍燈）棋（下棋）區(qū)（區(qū)分）快（快慢）己（自己）尤（尤其）其（其它）巨(巨石)

塊（石塊）已（已經(jīng)）甲（甲蟲）幟（旗幟）娃（娃娃）枝（樹枝）

由（由于）識（認(rèn)識）佳（佳節(jié)）技（技術(shù)）

3、給下列多音字組詞。

行﹛

為﹛

降﹛

都﹛

作﹛

盡﹛

4、照樣子寫詞語。進(jìn)出(進(jìn)進(jìn)出出)許多(許許多多)高興（高高興興）快樂（快快樂樂）說笑（說說笑笑）認(rèn)真（認(rèn)認(rèn)真真）來往(來來往往)彎曲（彎彎曲曲）開心（開開心心）

5、寫出帶有下列偏旁的字。

木（植）（樹）(村)

月（臉）（膽）（脖）艸（花）（草）（著）第二單元

一、詞語。

二胡 唱戲 下棋 鋼絲 培養(yǎng) 休息 伸手 香甜 歌聲 小院 消除 您好 牽掛 困難 員工 青春 安寧 教室 榜樣 學(xué)校 親切 響亮 班級 哈欠 元旦 背包 鬧鐘 遲到 及時 身體 仔細(xì) 層次 隊(duì)禮 更加 觀看 彈琴怦怦地

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

青(qīng)山(shān)隊(duì)(duì)禮(lǐ)

仔(zǐ)細(xì)(xì)身(shēn)體(tǐ)牽(qiān)掛(guà)

親(qīn)切(qia)

下(xià)棋(qí)教(jiào)室(shì)

休(xiū)息(xī)

盡(jìn)力(lì)

2、形近字組詞。

胡（二胡）觀（觀看）休（休息）伸(伸手)

歌（歌曲）困（困難）湖(湖水)

現(xiàn)（現(xiàn)在）體（體育）身（身體）哥（哥哥）因（因?yàn)椋┣啵ㄇ嗤埽帲ò矊帲┑剑ǖ竭_(dá)）樣（樣子）次（一次）圓（團(tuán)圓）

晴（晴天）宇（宇宙）室（教室）洋（海洋）欠（哈欠）元（元旦）員(員工)

包（書包）遲(遲到)

極（極點(diǎn)）禮(隊(duì)禮)

架（書架）園（公園）抱（擁抱）尺（直尺）及（及格）扎（扎彩）加（加法）

3、給多音字組詞。

興｛

擔(dān)｛

彈｛

寧｛

切｛

背｛

4、照樣子寫句子。(1)小軍是我的好朋友。

（我的好朋友）是（小軍）。（2）今天的值日生是他。

（他）是(今天的值日生)。

5、造句。

親切地：老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好！” 興奮地：我興奮地走在回家的路上。仔細(xì)地:我仔細(xì)地檢查試卷。

順利地：我順利地做完了所有的作業(yè)。

6、照樣子，給下面的字加部首，組成新字，并組詞。例：白－（怕）（害怕）青－（清）（清早）只－（織）（織布）中－（鐘）（鐘表）

合－（哈）（哈欠）各－(客)（客人）分－（紛）（紛紛揚(yáng)揚(yáng)）

7、查字典填空。

“算”字先查部首（），再查（8）畫?！扮姟弊值牟渴资牵ǎゲ渴子校?）畫。第三單元

一、詞語。

夕陽 與其 山川 神州 講臺 爭取 民族 億萬 潔白 歡慶 祖國 旗幟 樂曲 中央 城市 路旁 花壇 圖案申請 布匹 互相 北京 淚水 海洋 擁抱 飄揚(yáng) 拍打 手指 接著 驚奇 故事 時候 風(fēng)景優(yōu)美 綠樹成陰

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

問(wan)候(h?u)

擁(yōng)抱(bào)

民(mín)族(zú)

互(hù)相(xiāng)

飄(piāo)揚(yáng)(yáng)

山(shān)川(chuān)神(sh?n)州(zhōu)海(hǎi)洋(yáng)

風(fēng)(fēng)景(jǐng)優(yōu)(yōu)美(měi)

2、形近字組詞。

川（四川）抬（抬頭）爭（爭取）憶（回憶）民（人民）歡（歡樂）州（神州）臺（講臺）箏(風(fēng)箏)億（億萬）眠(冬眠)次(一次)

旗（旗幟）由（由于）交（交通）旁（旁邊）尤（尤其）城(城市)

棋（下棋）曲（彎曲）校（學(xué)校）傍（傍晚）優(yōu)（優(yōu)秀）誠（誠實(shí)）國（國家）伸（伸手）京(北京)族（民族）揚(yáng)（飄揚(yáng)）圍（包圍）申(申請)

驚（驚奇）旅（旅游）楊（姓楊）

3、多音字組詞。

發(fā)｛

曲｛

似｛

相｛

鋪｛

4、寫出意思相反的詞。買－（賣）退－（進(jìn)）快－(慢)反－（正）危險－（安全）復(fù)雜-(簡單)美－（丑）貧－(富)冷－（暖）恨－（愛）虛假－(真誠)冷漠－（熱忱）

5、句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。（1）小紅正在（寫作業(yè).）（2）(北京)真美啊（?。?）（你今天過生日）嗎（？）第四單元

一、詞語。

寸有所長 取長補(bǔ)短 拔苗助長 徒勞無功 無邊無際 自言自語 一串串落后 井沿 抬頭 青蛙 錯過 回答 還有 每次 治病 一棵 牽掛 好哇 奇怪 怎么 意思 穿衣服 彎曲 對比 淺海 漂浮 好啊 纖夫 表示 口號 汗水呼吸 極點(diǎn) 兔子 告訴 狐貍 猴子 顆粒

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)長(cháng)

拔(bá)苗(miáo)助(zhù)長(zhǎng)

無(wú)邊(biān)無(wú)際(jì)

坐(zu?)井(jǐng)觀(guān)天(tiān)

狐(hú)貍(li)

思(sī)想(xiǎng)

補(bǔ)(bǔ)丁(ding)

衣(yī)服(fu)

告(gào)訴(sù)

傷(shāng)心(xīn)

2、形近字組詞。

村（山村）撥（撥開）取（爭?。┭兀ň兀┨Вㄌь^）示(表示)

寸（尺寸）拔（拔草）敢（勇敢）鉛(鉛筆)

治（治?。╇H（邊際）蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵樹）哇（好哇）怎（怎么）穿（穿衣服）洼（山洼）言（語言）顆(顆粒)

掛(牽掛)作（作業(yè)）空（空氣）

淺（深淺）飄（飄浮）拉（拉手）天（天氣）吸（吸收）免（免費(fèi)）錢（金錢）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）極（極點(diǎn)）兔（兔子）訴（告訴）貍（狐貍）猴（猴子）所（所以）理（道理）候（時候）

3、多音字組詞。

轉(zhuǎn)

曲

還

5、看標(biāo)點(diǎn)符號寫句子。

（1）葉子上的蟲還用治？（葉子上的蟲不用治）。（2）有幾個蟲子怕什么?。ㄓ袔讉€蟲子不可怕）。

（3）己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不要媽媽去做）。

6、填上合適的詞語。

（1）小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。

（2）我走在回家的路上。

我（高高興興）地走在回家的路上。

7、默寫從“一到十”的數(shù)字成語。例：一本正經(jīng)。

8、寫句子。

（我做完作業(yè)了）。（今天的天氣真好?。?！

（你喜歡小白兔還是喜歡狐貍）？ 第五單元

一、詞語。

相信快慢傷心

挑千斤 曲折 樹根 單獨(dú) 滿足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美術(shù) 鉛筆 課桌 景色宜人拿走 破壞 松樹 扎風(fēng)箏 抓住 祝福 句號 慶幸 總之 命令 宣布 直線當(dāng)然 門第 現(xiàn)在 星期 輪流 走路

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

心(xīn)意(yì)宣(xuān)布(bù)祝(zhù)福(fú)

議(yì)論(lùn)傍(bàng)晚(wǎn)容(r?ng)易(yì)

人(r?n)心(xīn)齊(qí)泰(tài)山(shān)移(yí)。

一(yī)花(huā)獨(dú)(dú)放(fàng)不(bú)是(shì)春(chūn)，百(bǎi)花(huā)齊(qí)放(fàng)春(chūn)滿(mǎn)園(yuán)。

2、形近字組詞。

輪（車輪）棋（下棋）現(xiàn)（現(xiàn)在）弟（弟弟）當(dāng)（當(dāng)然）植（植物）論（議論）期（星期）觀（觀看）第（第一）靈（百靈）直（直線）令（命令）禮（禮物）壞（壞人）京（北京）課（課本）?。ㄗ∷蓿┙瘢ń裉欤┰ㄔL(fēng)箏）懷（懷念）景（景色）棵（一棵）注（注意）

清（清水）旁（旁邊）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子）

3、多音字組詞。

重

漂

教

吐

削

背 干

處

4、照樣子填空

例： 聞了聞

（聽）了（聽）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望）例： 一個比一個好

一（棵）比一（棵壯）一（塊）比一（塊甜）一（只）比一（只大）例：神氣極了

（可愛）極了（高興）極了（可怕）極了（漂亮）極了

例：蕩來蕩去

（跑）來（跑）去（飛）來（飛）去（飄）來（飄）去（走）來（走）去 例：立刻喊起來

立刻（歡呼起來）立刻（叫起來）立刻（跑起來）立刻（唱起來）

5、填空。

一只（青蛙）一個（孩子）一塊（手表）一把（掃把）一條（小河）一盤（水果）一雙（筷子）一份（報(bào)子）一片（葉子）一句（話）

第六單元

一、詞語。

1、詞語。

美丑 永遠(yuǎn) 饑寒 溫飽 冷暖 貧富 戶口 亞軍 角落 四周 病床 開始 張揚(yáng) 尋食 哭泣 優(yōu)良 雙份 體操 場所 粉筆 昨天 晴空 姑娘 妹妹 讀書 小舟 乘客 音樂 如何 汪洋

2、默寫《回鄉(xiāng)偶書》、《贈汪倫》。

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。昨(zu?)天(tiān)

生(shēng)病(bìng)

溫(wēn)暖(nuǎn)

操(cāo)場(chǎng)

姑(gū)娘(niáng)

開(kāi)始(shǐ)妹(mai)妹(mai)

如(rú)何(h?)

讀(dú)書(shū)

2、形近字組詞。

飽（溫飽）慢（快慢）暖（暖和）福（幸福）尸（尸體）床（病床）抱（擁抱）溫（溫暖）愛（愛好）富（豐富）戶（戶口）慶（歡慶）良（良好）休（休息）操（做操）場（場地）份（一份）作（作業(yè)）浪（波浪）體（身體）澡（洗澡）揚(yáng)（飄揚(yáng)）粉（粉紅）昨（昨天）晴（晴天）良（良好）讀（讀書）舟（小舟）客（客人）睛（眼睛）娘（姑娘）賣（買賣）船（小船）容（容易）

3、多音字組詞。

好

還

樂

4、造句。

可愛的：她是一個可愛的小姑娘。

氣球上畫著一張可愛的小臉。高興地：他高興地叫了起來。

他看著墻上的小紅花高興地笑了。

5、填空。

秋天的（圖畫）健康的（身體）綠色的（田野）火紅的（太陽）

心愛的（裙子）遙遠(yuǎn)的（地方）美麗的（秋天）羨慕的（眼光）

快樂地（唱著歌）

興奮地（叫了起來）悲傷地（哭了）高興地（跳了起來）

6、加標(biāo)點(diǎn)符號。

（1）在學(xué)校撿到一個錢包。

（2）你是二年級的學(xué)生嗎（？）)（3）你的回答真好?。ǎ。?/p>

（4）老師今天怎么會發(fā)火呢（？）（5）今天的天氣真好呀（?。?/p>

第七單元

一、詞語。

叢林 牢記 拍手 保護(hù) 動物 母雞 小貓 羽毛 紅領(lǐng)巾 捕捉 理由 活躍 跳跳 機(jī)靈 清晨 消失 覺得 扔掉 眼睛 紙船 永久 在乎 至于 生死 撿起 顆粒 棉被 并且 夜晚 喜歡 味道 輕重 時刻 人群

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

牢(láo)記(jì)

動(d?ng)物(wù)紅(h?ng)領(lǐng)(lǐng)巾(jīn)眼(yǎn)睛(jīng)

清(qīng)晨(ch?n)喜(xǐ)歡(huān)羽(yǔ)毛(máo)

在(zài)乎(hū)

保(bǎo)護(hù)(hù)

2、形近字組詞。

群（群眾）刻（刻苦）輕（輕重）妹（妹妹）撿（撿起）要(要求)

至（至少）裙（裙子）孩（孩子）經(jīng)（已經(jīng)）味（香味）臉（臉面）腰（彎腰）到（到達(dá)）乎（在乎）舟(小舟)

睛（眼睛）奶（奶奶）靈（機(jī)靈）令（命令）物（動物）呼（歡呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）尋（尋找）領(lǐng)（紅領(lǐng)巾）場（操場）護(hù)（保護(hù)）怕（害怕）叢（叢林）戶（戶口）拍（拍手）從（從前）

3、多音字組詞。卷朝中重

4、填空。

蹦蹦彎腰 機(jī)靈的（小鳥）快樂的（節(jié)日）翠綠的（樹苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美麗的（景色）漂亮的（裙子）誠實(shí)的（孩子）干凈的（教室）精彩的（電影）

5、寫比喻句。

（湖水）像（一面鏡子。）（彎彎的月亮）像（眉毛。）

（滿山的楓葉）像（燃燒的火把。）

6、詞語接龍。

看見－見面－面粉－粉紅－紅色－色彩－彩云－云朵 中國－國家－家長－長大－大?。『ⅲ⒆樱优?語文－文字－字體－體操－操場－場地－地方－方向

7、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。（1）他把小魚扔進(jìn)大海里。（小魚）被（他扔進(jìn)大海里。）（2）風(fēng)兒把樹葉吹落了。（樹葉）被（風(fēng)兒吹落了。）（3）教室被小明掃干凈了。（小明）把（教室掃干凈了。）（4）受傷的燕子被媽媽治好了。（媽媽）把（受傷的燕子治好了。）第八單元

一、詞語。

衛(wèi)星運(yùn)動宇宙飛船航空母艦沖洗曬衣服水池飄浮災(zāi)害黑夜機(jī)器海岸花紋山洞倒影游泳圓滿包圍杯子一件記住必須能量事物歷史消滅千克化學(xué)古代兒孫植樹工廠生產(chǎn)介紹農(nóng)業(yè)科技紡織

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

宇(yǔ)宙(zh?u)衛(wèi)(wai)星(xīng)花(huā)紋(w?n)

倒(dào)影(yǐng)

植(zhí)物(wù)

介(jia)紹(shào)

紡(fǎng)織(zhī)

必(bì)須(xū)歷(lì)史(shǐ)

古(gǔ)代(dài)

2、形近字組詞。

織（紡織）技（技術(shù)）價（價紹）歷（歷史）直（直尺）化（化學(xué)）刻（刻苦）幟（旗幟）枝（樹枝）介（介紹）廠（工廠）植（植物）華（華燈）克（千克）心（心情）飄（飄動）?。ㄗ∷蓿├危ɡ斡洠﹪ò鼑﹩T（員工）倒（倒影）必（必須漂（漂?。┩▉硗┘ㄒ患﹤ィ▊ゴ螅﹫A（圓形）到（到達(dá)）景（風(fēng)景）按（按時）器（電器）航（航空）運(yùn)（運(yùn)動）影（影子）岸（岸邊）哭（哭泣）艦（軍艦）遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方）

3、多音字組詞。奔沒倒分

4、填空。

一片片（葉子）一把把（扇子）一塊塊（石頭）一條條（金魚）一棵棵（小樹）一只只（小雞）一座座（大山）一本本（書）一雙雙（小手）一朵朵（鮮花）

5、造句。

活－（快活）－魚兒在水里快活地游來游去。容－（容易）－這次考試太容易了！

讀－（朗讀）－我們每天早上都要朗讀課文。路－（公路）－放學(xué)后，我們不能在公路上玩耍。

6、寫出帶有下面偏旁的字。

女（好、如、娃、姑、娘、始）口（唱、吐、吸、啊、啦、哇、嘆、哈）艸（草、勞、落、花、菜、著）钅（鐵、鐘、針、鋼）礻（祝、福、禮、祖）纟（紡、織、紋、紛、經(jīng)、細(xì)、線）復(fù)習(xí)重點(diǎn)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)還是生字、詞語的識記，所有的一類字都要會寫、能夠組詞，二類字能夠認(rèn)識。現(xiàn)在將各單元的其他復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納如下： 第一單元：

1、能夠背誦《秋天的圖畫》、《植物媽媽有辦法》、《贈劉景文》、《山行》，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空、正確默寫古詩。

2、積累關(guān)于描寫秋天的詞語和AABB式的詞語。

3、能夠?qū)懗鱿嗤缘淖帧?/p>

4、容易寫錯的生字：谷、金、狀、壯、勞、尤、站、區(qū)、巨、經(jīng)、洼、記、紀(jì)

5、多音字：當(dāng)、都、為、第二單元

1、容易寫錯的字：鋼、觀、琴、休、甜、歌、困、教、及、身、禮

2、多音字：背、興

3、熟悉并能運(yùn)用寫動作的詞語。

4、能夠掌握部首查字法

5、能夠背誦《一株紫丁香》，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。第三單元

1、容易寫錯的字：州、族、祖、旗、曲、旁、揚(yáng)

2、能夠正確掌握反義詞，并能根據(jù)要求寫出反義詞

3、能夠說出自己知道的少數(shù)民族

4、積累描寫風(fēng)景的詞語 第四單元

1、容易寫錯的字：落、補(bǔ)、拔、功、蛙、怪、彎、淺、吸、極、兔

2、多音字：轉(zhuǎn)

3、積累成語

4、正確使用問號和感嘆號 第五單元

1、容易寫錯的字：折、挑、滿、容、背、傍、桌、壞、祝福、令、直、現(xiàn)

2、多音字：教、漂

3、能夠?qū)懗鱿嗤缘淖?/p>

4、積累諺語

5、能夠按要求寫詞語 第六單元

1、容易寫錯的字：暖、尋、糧、食、場、晴

2、多音字：還、好、3、正確寫出反義詞

4、背誦《假如》、《回鄉(xiāng)偶書》、《贈汪倫》，能夠按課文內(nèi)容填空、正確默寫古詩

5、掌握日記的正確格式，能寫簡單的日記 第七單元

1、容易寫錯的字：保護(hù)、物、捉、晨、掉、船、紙、撿、被、刻

2、能夠正確使用：“把”字句和“被”字句，了解并寫出簡單的打比方的句子。

3、背誦《“紅領(lǐng)巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜歡的段落，能夠根據(jù)課文內(nèi)容填空

4、能夠詞語接龍 第八單元

1、容易寫錯的字：運(yùn)、曬、黑、游、能、歷史、植、廠、技、紡織

2、多音字：沒、分

3、能夠?qū)懗鲎约鹤x過的神話故事的名稱、了解活化石、太空、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的有關(guān)知識

4、能夠給漢字加上不同的偏旁組成新字

5、積累成語

6、區(qū)分并能正確使用意思相近的詞語

第五篇：初二上語文文學(xué)常識整理

初二語文上冊文學(xué)常識集錦

第一單元

1.《新聞兩則》選自《人民日報(bào)》作者毛澤東，字潤之，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家、思想家，偉大的詩人、書法家。代表作：《沁園春·雪》《沁園春·長沙》《七律·長征》。

新聞五要素包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題和導(dǎo)語可以概括一則新聞的核心內(nèi)容，導(dǎo)語一般位于新聞開頭第一段或第一句話，主體是一則新聞的主要內(nèi)容，背景和結(jié)語有時暗含在主體中。特點(diǎn)主要有：準(zhǔn)確、真實(shí)、簡潔、客觀、及時。

2.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》作者孫犁，現(xiàn)代小說家、散文家，是“荷花淀派”代表作家。本文是孫犁“白洋淀紀(jì)事之二”，“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。

小說：是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會的一種文學(xué)樣式。

小說三要素：人物刻畫、情節(jié)描寫、環(huán)境描寫

（1）人物刻畫：小說中的人物是虛構(gòu)的。刻畫方式（描寫方式）包括：外貌、肖像、語言、動作、神態(tài)、心理。

（2）情節(jié)描寫：故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有時前有序幕、后有尾聲。

（3）環(huán)境描寫：自然環(huán)境和社會環(huán)境。作用：交代背景、襯托人物、發(fā)展清潔、渲染氣氛。

3.《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》作者蘇聯(lián)作家西蒙諾夫。由茅盾譯。本文是一篇戰(zhàn)地通訊。

4.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》作者法國作家雨果，法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。代表作有《悲慘世界》、《巴黎圣母院》、《九三年》等。注意反語的修辭手法。

5.《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報(bào)》作者聶華苓，美籍華裔作家。本文是一篇報(bào)告文學(xué)。

第二單元

6.《阿長與山海經(jīng)》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)奠基人。代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》。本文選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》。本書通過回憶少年兒童時代的美好生活來激起自己反抗黑暗統(tǒng)治的戰(zhàn)斗熱情。其中著名的有《藤野先生》《百草園到三味書屋》《父親的病》《阿長與<山海經(jīng)>》。

7.《背影》選自《朱自清散文全集》作者朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，江蘇揚(yáng)州人。代表作《背影》《春》《綠》《荷塘月色》等。

文學(xué)作品體裁分類

按表達(dá)方式：記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文

按作品樣式：散文、詩歌、戲劇、小說。

表達(dá)方式五種：記敘、描寫、抒情、說明、議論

表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對比、渲染、修辭。修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、借代、象征、寄寓（寄托），互文、設(shè)問、引用、反問、頂針等

結(jié)構(gòu)技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、鋪墊等。

8.《臺階》選自小說集《臺階》作者李森祥，浙江衢州人。他的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。

9.《老王》選自《楊絳散文》作者楊絳，江蘇無錫人。現(xiàn)代女作家、文學(xué)翻譯家。本文的寫作背景是“文化大革命”時期。

10.《信客》選自《秋雨散文》作者余秋雨，浙江余姚人。我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)家、散文家。代表作品有《文化苦旅》、《文明的碎片》《山居筆記》《行者無疆》《千年一嘆》等。

第三單元

11.《中國石拱橋》選自《人民日報(bào)》，作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，我國著名橋梁學(xué)家、教育家。

說明文分類：按照說明對象與說明目的的不同，可分為事物說明文和事理說明文；按語言分類，可分為平時性說明文和文藝性說明文。說明文的三個顯著特點(diǎn)：知識性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性。

常見的說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。

常見的說明方法有：下定義、舉例子、分類別、作比較、打比方、列數(shù)字、引資料、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等等。

12.《橋之美》選自《吳冠中人生小品》作者吳冠中，當(dāng)代著名畫家、美學(xué)家、散文作家。本文選自《吳冠中人生小品》?！肚迕魃虾訄D》作者北宋末期畫家張擇端，描繪了北宋都城汴京清明時節(jié)的繁華景象。

13.《蘇州園林》選自《百科知識》作者葉圣陶，原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人?，F(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

14.《故宮博物院》作者黃傳惕。本文曾是一篇廣播稿，后發(fā)表。

15.《說“屏”》選自《陳從周散文》作者陳從周，浙江杭州人，古建筑園林專家，著有《說園》等?！赌档ねぁ纷髡呙鞔鷳騽〖覝@祖，主要人物有杜麗娘、劉夢梅。

第四單元

16.《大自然的語言》作者竺可楨，浙江上虞人，氣象學(xué)、地理學(xué)家。

17.《奇妙的克隆》作者談家楨，中國科學(xué)院院士，遺傳學(xué)家。

18.《阿西莫夫短文兩篇》作者阿西莫夫，美國著名科普作家和科學(xué)幻想小說家。

19.《生物入侵者》作者梅濤。

20.《落日的幻覺》作者黃天祥?！叭毡∥魃?，氣息奄奄”語出晉李密《陳情表》；“夕陽無限好，只是近黃昏”語出唐李商隱《登樂游原》。

第五單元

21.《桃花源記》作者陶淵明，名潛，字元亮，東晉著名詩人，被譽(yù)為“田園詩歌第一人”。私謚靖節(jié)，別號五柳先生。文學(xué)家、散文家、辭賦家。本文選自《陶淵明集》。記，一種文體。

22.《陋室銘》作者劉禹錫，字夢得，唐代著名詩人，被稱為“詩豪”，古文運(yùn)動的積極參與者，進(jìn)步思想家。早年與柳宗元齊名，世稱“劉柳”；晚年與白居易唱和，也稱“劉白”?！般憽?，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，一般都用韻。

《愛蓮說》作者周敦頤，原名敦實(shí)，字茂叔，北宋哲學(xué)家。世稱濂溪

先生，卒謚元公，著有《太極圖說》、《通書》等。花中四君子“梅蘭竹菊”。

23.《核舟記》選自《虞初新志》，作者魏學(xué)洢，字子敬，明末嘉善人，著名散文作家。

24.《大道之行也》選自《禮記.禮運(yùn)》。《禮記》，儒家經(jīng)典之一，亦稱《小戴禮》或《小戴禮記》，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編篡而成。四書五經(jīng)。

25.《望岳》、《春望》、《石壕吏》作者杜甫，字子美，我國古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被譽(yù)為“詩圣”。他的詩風(fēng)沉郁頓挫，被稱為“詩史”。“三吏”分別是《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》；“三別”分別是《無家別》、《新婚別》、《垂老別》。

第六單元

26.《三峽》作者酈道元，北魏地理學(xué)家，字善長。本文選自《水經(jīng)注》。“三峽”分是瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱。

27.《答謝中書書》作者南朝陶弘景，字通明，號華陽隱居，有《陶隱居集》。謝中書即謝徵，字元度?？禈分改铣剿娙酥x靈運(yùn)，他繼承祖父的爵位，被封為康樂公。

《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，與父親蘇洵、弟弟蘇轍，號稱“三蘇”。本文選自《東坡志林》。唐宋八大家（唐二家、宋六家）

28.《觀潮》作者周密，字公謹(jǐn)，南宋文學(xué)家。

29.《湖心亭看雪》作者張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。代表作有《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》等。

30.《歸園田居》作者陶淵明。

《使至塞上》作者王維，字摩詰，唐代詩人、畫家?！霸姺稹保脑姺从呈⑻品e極進(jìn)取的時代精神，蘇軾贊之“詩中有畫，畫中有詩?！?《渡荊門送別》作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代杰出的浪漫主義詩人，杜甫曾贊之：“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！?/p>

《登岳陽樓（其一）》作者陳與義，字去非，號簡齋，南北宋之交著名詩人。