第一篇：獨(dú)一無(wú)二的我(350字)作文

精選作文:獨(dú)一無(wú)二的我(350字)作文

是誰(shuí)那樣的善良，是誰(shuí)那樣的堅(jiān)強(qiáng)，是誰(shuí)那樣的可愛(ài)，那就是獨(dú)一無(wú)二的我。

戶口本說(shuō)：這個(gè)女孩是2000年10月25日出生的，那是在雨里的秋天，那雨絲細(xì)如銀針；雨后的花朵也是開(kāi)的豪邁奔放，富麗堂皇；那空氣也是干凈明亮。伴隨著一聲優(yōu)雅的啼哭，一個(gè)可愛(ài)又乖巧的女孩誕生了。從此，這個(gè)家庭又多了些幸福與溫暖。

鏡子說(shuō)：這是一個(gè)可愛(ài)的女孩，眼睛黑黑的，大大的，像兩顆黑黑的大寶石；睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，翹翹的似墨染一般；眉毛細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的像兩條小船。尤其一笑，臉上還隱隱約約露出兩個(gè)淺淺的酒窩。她最愛(ài)穿飄逸如絲綢的裙子，特別能體現(xiàn)出她長(zhǎng)的很高，這是一個(gè)多么漂亮的女孩??！

鋼琴說(shuō)：我的小主人非?？炭?，每天放學(xué)回來(lái)，她就會(huì)把小手輕輕地放在我的身上，那美妙的音樂(lè)就從我的身體里蹦蹦跳跳地出來(lái)了。我相信她長(zhǎng)大以后能成為世界上第二個(gè)小澤征爾。

這就是獨(dú)一無(wú)二的我。三年級(jí):花開(kāi)半夏20 篇一：作文《獨(dú)一無(wú)二的我》

■ 初三一模優(yōu)秀作文賞析

全命題：獨(dú)一無(wú)二的我

【編首語(yǔ)】09級(jí)今年一?？荚嚨淖魑氖侨}《獨(dú)一無(wú)二的我》，這個(gè)題目看似很 好寫（至少有話可寫），但要寫好并不容易。整整兩天批閱下來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)以下嚴(yán)重問(wèn)題：

1、內(nèi)容大同小異，沒(méi)有新意。

絕大多數(shù)同學(xué)一拿到題目，埋頭就寫，無(wú)一例外的選擇介紹自己，從長(zhǎng)相到愛(ài)好，再 到為人處世，看似洋洋灑灑寫得滿滿的，其實(shí)都是“蜻蜓點(diǎn)水”，不能深入人心的。能著 重記敘自己在“書法”“文學(xué)”“音樂(lè)”方面的事跡，已經(jīng)算是內(nèi)容有較大突破的文章了。

2、寫法自說(shuō)自話，沒(méi)有章法。

很多同學(xué)在寫作文時(shí)，他（她）就像是回答現(xiàn)代文的問(wèn)答題一樣，只注重寫什么，而 忽視了怎么寫。于是乎，拿起筆想到哪寫到哪，毫無(wú)章法與層次可言，和記流水賬沒(méi)什么區(qū)別。

3、語(yǔ)言單調(diào)無(wú)味，沒(méi)有文采。

寫作文，不同于日常說(shuō)話，不管是散文還是記敘文，都應(yīng)該盡量采用書面語(yǔ)言進(jìn)行表 情達(dá)意。要知道，同樣的意思，用不同的語(yǔ)言去表達(dá)，效果可是不一樣的。我們?cè)谛蕾p文 章內(nèi)容的同時(shí)，也想一睹小作者文筆的風(fēng)采。一些文質(zhì)兼美的句子，不僅優(yōu)美的詞句能給 讀者帶來(lái)視覺(jué)上的享受，而且豐富的內(nèi)涵也能觸發(fā)讀者的共鳴，從而達(dá)到讀者與作者在情 感上的交流。

請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記：在確定了寫作的題材、內(nèi)容后，巧妙地安排結(jié)構(gòu)，運(yùn)用富有文采與內(nèi)涵的語(yǔ)言，就成了考場(chǎng)作文取勝的關(guān)鍵。

獨(dú)一無(wú)二的我（記敘文）

一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，房間里傳來(lái)了“啪嗒啪嗒”的鍵盤聲，將我的思緒帶到了一周前那平凡卻又深刻得日子。

剛洗完澡的我，還混合著沐浴露的陣陣清香便察覺(jué)到了空氣中似乎有種緊張的味道。果不其然，媽媽向我傳來(lái)了呼救：“兒子，來(lái)！教媽媽怎么發(fā)郵件吧！”這無(wú)疑是件艱難地且痛苦的事?！鞍　蔽倚南?。媽媽看到了我面露尷尬的笑容，便充滿自信地說(shuō)：“認(rèn)真學(xué)習(xí)的，保證做一個(gè)好學(xué)生！”看著媽媽的積極性這么高，我也便答應(yīng)了。

一段艱難地為師之路即將展開(kāi)。

“你先看著我演示一遍吧，盡量多記住一些?！庇谑牵冶阋砸话倜讻_刺的速度用鼠標(biāo)鍵盤一陣狂點(diǎn)，媽媽面露難色：“你這么快，我這個(gè)做學(xué)生的可怎么學(xué)啊！”無(wú)奈，我又很不情愿地將動(dòng)作分解，速度已經(jīng)可以喝蝸牛相比了。媽媽也照著我的分解動(dòng)作一一練習(xí)，我在一旁像老師一樣監(jiān)督著她，生怕出現(xiàn)什么差錯(cuò)。

一切似乎都在我的意料之中，媽媽成功地將分解動(dòng)作消化干凈，可一到真正連起來(lái)的實(shí)戰(zhàn)中，媽媽的手就不停使喚了，總是錯(cuò)誤百出，看著她額頭上細(xì)密的汗珠，和專注的目光，我原本的“判詞”又生生地咽回肚里，轉(zhuǎn)而將每一個(gè)步驟再仔細(xì)地將講解了一遍：“諾！這次要先將文件復(fù)制到桌面上，然后再點(diǎn)這里??”媽媽充滿信心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)她艱難地練習(xí)。

陽(yáng)光從窗子里滲透進(jìn)來(lái)，將空氣充斥著一種悶熱的味道。不一會(huì)兒，就在我倒完水之后，媽媽驚呼著：“哈哈，我發(fā)出去了，多虧有你這個(gè)老師！”我也便和媽媽慶祝這場(chǎng)來(lái)之不易的勝利。

這一次，我感受到了獨(dú)一無(wú)二的自己，同他人一起分享喜悅的快樂(lè)。

生活中的瑣碎那么多，但總有一個(gè)個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。給予他人一點(diǎn)寬容，一點(diǎn)幫助，一點(diǎn)付出，你就是獨(dú)一無(wú)二的自己。也許教會(huì)媽媽發(fā)郵件并不是一件什么偉大的事，但也正是這樣一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我，為他人的生命里抹去了憂愁帶來(lái)了歡樂(lè)。

“啪嗒啪嗒”老媽已經(jīng)不知多少次發(fā)出了郵件，可我的心里卻依舊回想著當(dāng)時(shí)的情景，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我浮現(xiàn)在陽(yáng)光美好的午后。

獨(dú)一無(wú)二的我（記敘文）

很多年以后，當(dāng)我站在眾人面前，再次拉起小提琴時(shí)，我執(zhí)著的相信，這個(gè)世界上只有一個(gè)我。因?yàn)椋揖褪俏?，?dú)一無(wú)二，不可復(fù)制。

我是一個(gè)聽(tīng)力喪失的孩子，爸爸媽媽討厭我。在學(xué)校，我是被大家嘲笑的對(duì)象，我總是聽(tīng)不見(jiàn)他們罵我時(shí)的話語(yǔ)。他們留給我的，只是一張張帶著無(wú)視的臉和那帶著嘲笑的面孔。生活也笑我，笑我無(wú)知，可悲到連那刺耳的嘲笑聲也聽(tīng)不見(jiàn)。

可是，我是有夢(mèng)想的，我哎小提琴。

在學(xué)校，我總是大小提琴，也在一個(gè)人的時(shí)候。因?yàn)閺睦蠋煹谋砬橹校颐黠@能察覺(jué)到自己的異樣，與別人不一樣。那從小提琴發(fā)出來(lái)的聲音，會(huì)讓我暫時(shí)忘記痛苦。然而，在他們聽(tīng)來(lái)，琴聲似乎很刺耳，甚至沖上來(lái)?yè)屪呶业男√崆?，?dāng)著我的面把琴弄破，逼我打消練琴的念頭。直到他們笑著離開(kāi)，我才沖上去捧起那把已經(jīng)殘損的琴，抱在懷里，淚流滿面。

無(wú)奈，我找到爺爺訴苦。爺爺并不是我的親人，他是一個(gè)街頭藝人，小提琴拉得很好。每次路過(guò)時(shí)，我都會(huì)停下來(lái)欣賞爺爺?shù)那俾?。雖然我聽(tīng)不見(jiàn)，但我能從聽(tīng)眾的神情中知道，爺爺拉小提琴的聲音很好聽(tīng)。爺爺很隨和，久而久之，我倆就熟知起來(lái)。

我問(wèn)他：“為什么我和別人不一樣呢？”爺爺笑著向我打手勢(shì)：“為什么要和別人一樣呢？”我沒(méi)有爭(zhēng)辯，只是把頭埋得很低很低。頓時(shí)，心底有個(gè)聲音再告訴自己：“不要做別人的復(fù)制品，只要做好自己！”

從那以后，我的聽(tīng)力好像不再是我練琴道路上的障礙了，我的琴技有了很大的提高，甚至我能和爺爺一起在街頭拉琴給路人聽(tīng)?？吹铰啡藭?huì)心的微笑，我知道，我，原來(lái)也可

以做到，而且也能做好。

終于，我有機(jī)會(huì)可以進(jìn)入學(xué)校的小提琴比賽，我整整興奮了一個(gè)晚上。斑駁的頁(yè)面上，還清晰留著寫了又擦，擦了又寫的印跡。

時(shí)光一去不復(fù)返，卻留下那份恒久不變的純真，任時(shí)光如梭，也是這獨(dú)一無(wú)二的明媚捂暖了整個(gè)心房。

今年的春天好像來(lái)得特別早，帶著那些綠茸茸的溫暖氣息，為整個(gè)陽(yáng)春三月埋下了伏筆。

如今早已不再有往日的閑情，只能望著窗外跑著跳著放飛紙鳶的孩子，輕輕的笑。像極了當(dāng)初的我，和我們！

每個(gè)人都有各自的童年，每個(gè)人在各自的童年中扮演著獨(dú)一無(wú)二的角色，女孩們天天都是公主，男孩們天天拔劍除惡的勇士。

突然被這些溫暖的念頭所感動(dòng)，也突然不想長(zhǎng)大，以守住那記憶中的五彩斑斕永不改變。

相框中依然放置著兒時(shí)最好的伙伴她的一張相片。

照片上的自己笑靨如花，而那棵小樹(shù)如此特殊，縱使那年種樹(shù)的綠色花園早已變成濃密的森林，我也能一眼認(rèn)出它，即使它早已長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

一如那棵特殊的大樹(shù)，我是否也又該怎樣的存在呢？即使以后的我們各自消失于人

群，有誰(shuí)會(huì)一眼認(rèn)出那個(gè)孩子般的我呢？

當(dāng)純粹的想念涌上心頭，我常常會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題。

因?yàn)榈貌坏揭粋€(gè)確切的答案，有時(shí)候會(huì)難過(guò)的什么也不想做。

終于在那天，2012年的一個(gè)明媚的春日中找到答案，我提起電話撥給照片上的她，隔著電話，向那個(gè)記憶中雙眸似水、笑靨如花的女孩，終于說(shuō)出了那些呼之欲出的話。

每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的存在，包括我們這些“老頑童”，他們的眼神特別的干凈，笑容也特別的溫暖，即使迷失于人群，那個(gè)略顯急促的腳步聲都會(huì)讓人刻骨銘心。

相信，掩蓋不住愉悅的人，一眼就能找到。

她聽(tīng)完笑著問(wèn)我，今年三月我們一起去看看那棵小樹(shù)好嗎？

余光掃過(guò)那張發(fā)黃的照片，原來(lái)那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己一直都在，從未離開(kāi)過(guò)。任世事蒼雪，愿大家都能找到那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的你我，那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的你我。

獨(dú)一無(wú)二的我（散文）

墨般的下午，喝上一杯茶，也許別有一番情調(diào)。想著就跑去泡了杯。

杯底，茶葉蜷縮著，抿一口，平淡無(wú)奇。

樓下傳來(lái)別家孩子嬉戲的聲音，我循著聲音望了去。

幾個(gè)孩子正在爬水泥臺(tái)子，一個(gè)年紀(jì)小些的孩子面對(duì)眼前這近乎與他等高的人水泥臺(tái)子興奮地說(shuō)：“你們先上去，等會(huì)拉我一把?！贝笮┑暮⒆勇槔嘏郎狭伺_(tái)子，卻并不急于兌現(xiàn)剛才的約定，用帶著一絲得意的神情居高臨下地 自己的同伴。底下的孩子急了，用略帶哭腔的調(diào)子哀求著自己的同伴。

我笑著，端起茶杯小撮了一口，嘖，是茶葉放多了么，竟有絲苦澀。看著他們，我不覺(jué)回憶起當(dāng)年的自己。

很戲劇性的，同樣也是水泥臺(tái)，那時(shí)的我整天只曉得跟在大孩子后到處野。他們爬，我也爬，他們跳我也跳，不幸的是大地并沒(méi)有做好迎接我的準(zhǔn)備，我提前將我的門牙磕了下來(lái)，也磕破了嘴。情理之中，我哭著跑回去找母親，并且惡人先告狀地吧所有罪過(guò)推給 別的孩子。還記得母親安慰我時(shí)的情景。

我低著頭，杯內(nèi)碧綠的茶葉沉在杯底。我仰頭，將杯中的茶水一飲而盡，頓覺(jué)口中干澀，于是起身又用剩下的茶葉沖了一杯。

杯內(nèi)翠綠的茶葉上下翻滾著，慢慢沉下來(lái)，片片舒展。品一口，濃郁的茶香沁人心脾。記憶中的血腥隨之褪去。

我低頭望向窗外，最小的孩子已站上水泥臺(tái)正欲往下跳。我驚呼一聲“慢點(diǎn)！”聲尾，孩子已安全著地，還仰起那驕傲的小腦袋，給了我一個(gè)輕蔑的的笑。那樣的笑，我已不再擁有。記憶中的我卻十分幸運(yùn)地?fù)碛兄５也换?，因?yàn)榍啻旱莫?dú)一無(wú)二。

一陣風(fēng)起，吹散了茶香，把記憶吹得搖搖晃晃。我又笑了，因?yàn)槲业莫?dú)一無(wú)二。品茶品人生，同予者何人？

喝完最后一口茶，天已放晴。篇二：獨(dú)一無(wú)二的我作文1000字

獨(dú)一無(wú)二的我作文1000字

獨(dú)一無(wú)二的我作文1000字

肖恩·巴蒂爾說(shuō)：“每個(gè)人都無(wú)可替代，相信自己，我來(lái)為勝利而戰(zhàn)?！蹦涂苏f(shuō)：“每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，也許你的出身很卑微，也許你某個(gè)方面不如別人，但你永遠(yuǎn)要記住，沒(méi)有任何人能夠取代你獨(dú)有的位置。只要堅(jiān)守自我，經(jīng)營(yíng)好屬于自己的生活，你的人生就一定會(huì)絢麗奪目！”是的，堅(jiān)守自我，經(jīng)營(yíng)好屬于自己的生活，我就是獨(dú)一無(wú)二的，我就是一道獨(dú)特的風(fēng)景。

大千世界，形形色色。每個(gè)角落都在向我們?cè)忈屩煌娘L(fēng)景，都彰顯著獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采。

鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，因?yàn)樗鼈兘?jīng)營(yíng)好了自己，才造就了美麗的奇觀；映月荷花，小橋流水，蟬唱蟲鳴，斗轉(zhuǎn)星移，因?yàn)樗鼈兘?jīng)營(yíng)好自己，才有了美麗的風(fēng)景；潭柘寺的鐘聲，西山的蟲唱，香山的紅葉，釣魚臺(tái)的柳影，因?yàn)樗麄兘?jīng)營(yíng)好自己，才成就了美麗的景色。只要經(jīng)營(yíng)好自己便成就了美麗景色，只要經(jīng)營(yíng)好自己，都將是一道美麗的風(fēng)景。

當(dāng)今中國(guó)劉翔這個(gè)風(fēng)一樣迅捷的年輕人，以12秒88的百米跨欄速度，打破了塵封13年之久的世界記錄，實(shí)現(xiàn)了偉大的跨越。積聚了13億中國(guó)人的希望從此點(diǎn)燃。他身披國(guó)旗，一躍站在世界人民面前。用他閃電般的速度奔跑出國(guó)人的自信與自豪，傳遞著生生不息的奧運(yùn)精神的圣火，改寫了中國(guó)在田徑賽場(chǎng)上長(zhǎng)久沉寂的歷史。劉翔的成功源自哪里？源自他堅(jiān)守自我，經(jīng)營(yíng)好自己的訓(xùn)練生活。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)，劉翔一躍成為亞洲“飛人”，當(dāng)記者追問(wèn)他的感受時(shí)，他坦然一笑：“其實(shí)沒(méi)什么，我只是跑出了自我?！?10米欄歷來(lái)被視為黑人的專利，但劉翔偏要向這種說(shuō)法挑戰(zhàn)，他跑出了獨(dú)一無(wú)二的自我，跑出了整個(gè)亞洲特有的勝利。人們終將記住這個(gè)敢于堅(jiān)守自我、展現(xiàn)自我的“亞洲飛人”。他成為奧運(yùn)會(huì)歷史上的一道風(fēng)景。

然而，總有些人忘卻自我，一味地崇拜模仿別人，到頭來(lái)喪失自我。有一只烏鴉非常崇拜雄鷹，它幻想有一天能夠成為雄鷹，從天際一沖而下，抓住一只羊往天上飛去。于是它反復(fù)訓(xùn)練俯沖動(dòng)作，夜以繼日，非?？炭?。終于有一天，它認(rèn)為自己已經(jīng)有抓羊的本領(lǐng)了，它便從天上一沖而下，抓住一只羊就想往上捉，但是沒(méi)有成功。這時(shí)，牧羊人來(lái)了，烏鴉便想逃跑，但是它的爪子被羊毛纏得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，無(wú)論它怎樣拍打翅膀都無(wú)濟(jì)于事，結(jié)果被牧羊人抓了個(gè)正著。烏鴉“追星”夢(mèng)到此也就結(jié)束了，它也由此葬送了自己的生命?？梢?jiàn)忘卻自我、盲目崇拜有時(shí)也禍患無(wú)窮??！

泰山奇，華山險(xiǎn)，峨眉秀，黃山絕，玫瑰芬芳，百合秀麗，它們都是美麗的。你有你的芙蓉如面柳如眉，我有我的腹有詩(shī)書氣自華。你是大家閨秀，溫文爾雅；我是小家碧玉，同樣秀麗。你馳騁政壇，躍馬商場(chǎng)；我琴棋書畫，天下奇絕??

我們都是一道道美麗的風(fēng)景，不必要崇拜誰(shuí)，羨慕誰(shuí)。只要堅(jiān)守自我，經(jīng)營(yíng)好屬于自己的生活才是最好的選擇，你的人生便因此而精彩。相信那時(shí)的你會(huì)看到：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有你那嘴邊甜甜的笑?? 篇三：特色作文：獨(dú)一無(wú)二的我

獨(dú)一無(wú)二的我

（1）開(kāi)課交流

師：小朋友們，你們好！很高興能和大家相聚在童心圓閱讀作文的課堂里！大家喜歡“童心圓”這個(gè)可愛(ài)的名字嗎？咱們童心圓還有一個(gè)響亮的口號(hào)哦，大家想不想知道呀？呵呵，想知道的同學(xué)請(qǐng)豎起耳朵聽(tīng)好啦：閱讀習(xí)作，伴我成長(zhǎng)。大家一起來(lái)喊出我們的口號(hào)好不好？

（出示ppt）

師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，我是——檸檬老師！打個(gè)招呼吧?。ǔ鍪緋pt）

（2）新課游戲

①課前讓同學(xué)們分別上臺(tái)寫出自己的名字。寫完后讓他們站成一排（注意打亂站位順序，不能與寫名字的順序相同）。

②老師念出一人名字，讓學(xué)生在十人中指認(rèn)同學(xué)，考察學(xué)生的記憶能力。（出示ppt）

③最后發(fā)獎(jiǎng)品。

（一）情境引路——爽爽爽

師：同學(xué)們，快樂(lè)車把咱們帶到了繞口令樂(lè)園。老師知道你們都是說(shuō)話小能手，那么下面的繞口令肯定難不倒你們！大家都做好比賽的準(zhǔn)備了嗎？（出示ppt）

（二）情境活動(dòng)——笑笑笑

師：同學(xué)們，大家知道咱們童心圓文學(xué)社最好玩的是什么嗎？那就是每節(jié)課都會(huì)有一個(gè)既有趣又好玩的游戲！今天大家要和檸檬老師一起完成的游戲就是——?jiǎng)觿?dòng)巧手做名片。想不想做??？

師：哪位同學(xué)能告訴老師，你見(jiàn)過(guò)大人的名片都是什么樣的呀？ 師：大家都說(shuō)對(duì)啦！那誰(shuí)知道，名片有什么用呢？

師：哇??你們的回答棒極啦！同學(xué)們，你們想不想擁有屬于自己的名片呀？

師：呵呵，好。那咱們現(xiàn)在就是名片設(shè)計(jì)師啦，我們的目標(biāo)是做一張小朋友專用的可愛(ài)的名片，然后舉辦一個(gè)有趣的交友秀！好不好？

師：哇??老師這里有這么多精美的名片！想不想要呢？就看誰(shuí)是最了不起的設(shè)計(jì)師哦。大家說(shuō)說(shuō)，你們的名片里都要自我介紹些什么呢？（出示ppt）

師：大家的回答都不錯(cuò)！咱們的名片里首先要有你的名字、年紀(jì)、年級(jí)、家庭住址、聯(lián)系方式等等。你們看，這是童童小朋友寫的名片介紹呢。

（出示ppt）師：誰(shuí)也能向童童這樣介紹自己呀？請(qǐng)大家跟旁邊的同學(xué)互相認(rèn)識(shí)一下吧！自選名片背景圖案。

(三)情境講壇——樂(lè)樂(lè)樂(lè)

師：可是同學(xué)們，剛才咱們的自我介紹還不是最完整生動(dòng)的。大家還可以介紹自己的特點(diǎn)呢。特點(diǎn)是我們最獨(dú)特的方面，是它讓我們成為最獨(dú)一無(wú)二的。特點(diǎn)可以是你的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)和優(yōu)缺點(diǎn)等等。咱們來(lái)看圓圓的自我介紹，大家都來(lái)找找圓圓介紹了什么特點(diǎn)，好不好？

（出示ppt）（興趣愛(ài)好）

師：對(duì)啦，大家回答得棒極了！現(xiàn)在我們都來(lái)跟爸爸媽媽們說(shuō)一說(shuō)自己的特點(diǎn)吧！

自選名片貼紙圖案。

（四）情境潤(rùn)色——棒棒棒

師：同學(xué)們通過(guò)剛才的介紹，都已經(jīng)相互認(rèn)識(shí)了解了吧。接下來(lái)啊，老師要帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一個(gè)很熟悉的小朋友，他呀，有一個(gè)可愛(ài)的名字，叫大耳朵——，你們瞧！他來(lái)啦！豎起你的小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，大耳朵圖圖都有哪些特點(diǎn)？

（出示ppt）（特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)）

師：瞧，如果我們?cè)谧晕医榻B的時(shí)候，也寫上一些自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，那么你的名片就會(huì)更加吸引別人注意了！現(xiàn)在啊，老師要考考大家，你知道寫女生時(shí)可以用到哪些詞語(yǔ)嗎？寫男生的時(shí)候呢？開(kāi)動(dòng)小腦筋，仔細(xì)想想，讓我們開(kāi)起詞語(yǔ)小火車吧！

師：詞語(yǔ)小火車到站啦！現(xiàn)在，能不能也照著剛才描寫圖圖的樣子，來(lái)給自己畫像??？

（出示ppt）自己先跟你旁邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)吧。

師：大家的自我介紹說(shuō)的太好了，回家以后就可以把你的這段自我介紹寫在這張美麗的名片上了。你們看，這是李天儀小朋友做好的名片。

（出示ppt）

師：好看嗎？老師相信，你們把自己做好的名片，拿到你的班里給其他同學(xué)展示一下，一定也會(huì)得到好多同學(xué)的表?yè)P(yáng)和羨慕的！

（五）情境感悟——美美美

教師帶領(lǐng)學(xué)生齊聲朗讀兒歌，可以配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

（出示ppt）

篇四：獨(dú)一無(wú)二英語(yǔ)四級(jí)作文萬(wàn)能句集錦 英語(yǔ)四級(jí)作文萬(wàn)能句

(一)觀點(diǎn)類

2.我們還有很長(zhǎng)的路要走 we still have a long way to go.4.any government, which is blind to this point, may pay a heavy price.任何政府忽視這一點(diǎn)都將付出巨大的代價(jià)。

5.although this view is wildly held, this is little evidence that ??盡管這一觀點(diǎn)被廣泛接受，很少有證據(jù)表明??

6.in fact, we have to admit the fact that the quality of life is as important as life itself.事實(shí)上，我們必須承認(rèn)生命的質(zhì)量和生命本身一樣重要。

8.the information ive collected over last few years leads me to believe that this knowledge may be less useful than most people think.從這幾年我搜集的信息來(lái)看，這些知識(shí)并沒(méi)有人們想象的那么有用。

extraordinary(意想不到的)progress in knowledge and technology over the recent decades.人們普遍認(rèn)為現(xiàn)代科技使我們的社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，近幾十年人類在科技方面取得了驚人的進(jìn)步。11.by taking a majorrelated partjob, students can not only improve their academic studies, but gain much experience, they will never be able to get from the textbooks.通過(guò)做一份和專業(yè)相關(guān)的工作，學(xué)生不僅能夠提高他們的專業(yè)能力，而且能獲得從課本上得不到的經(jīng)驗(yàn)。12.children are undergoing fast physical development;lack of physical exercise may produce disastrous influence on their later life.孩子們正處于身體快速發(fā)育時(shí)期，缺乏體育鍛煉可能會(huì)對(duì)他們未來(lái)的生活造成嚴(yán)重的影響。83.in addition to the obvious problem-loneliness, another major obstacle, in my opinion, is the alien environment of campus.除了孤獨(dú)這一明顯的問(wèn)題之外，我認(rèn)為另一個(gè)困難是對(duì)校園環(huán)境的不熟悉。13.從另一個(gè)角度 from another perspective 14.做出共同努力 make joint efforts 15.眼前利益 short-term interest 1)as for me, i am on the latter part of the argument.the reasons are as follows.至于我，我支持爭(zhēng)論的后半部分。原因如下：

2)from my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.在我看來(lái)，支持

15)i’m not suggesting that ? 我并不是建議?（該句中suggest做建議講要用虛擬，即(should)+動(dòng)詞原形）

16)i do not choose to ? merely because i feel that ? 我沒(méi)有選擇?知識(shí)因?yàn)槲矣X(jué)得?

17)i have nothing against something.but ? 我并不反對(duì)某事，但?

18)i think it’s time we put a stop to something.我認(rèn)為是我們停止某事的時(shí)候了。(it’s time(that)后的從句要用虛擬，既(should)+動(dòng)詞原形)19)i find the statement of ? to be too narrow.我覺(jué)得?的觀點(diǎn)過(guò)于狹隘。

20)i can tell you from experience that ? 憑我的經(jīng)驗(yàn)可以告訴你?

21)personally, i am standing on the side of ? 就個(gè)人而言，我站在?的一邊。

22)although doing something might seem a wild idea, i believe that ? 雖然做某事似乎狂妄，但我相信? 23)at an individual level, i feel that ? 從我個(gè)人的角度出發(fā)，我覺(jué)得?

24)i sincerely believe that ? 我真誠(chéng)地相信?

25)but for me, i would rather think of the matter in an(optimistic)way.至于我，我寧愿以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)看待這一問(wèn)題。

26)but i do not think that this view can hold water.但我并不認(rèn)為這一觀點(diǎn)能站得住腳。

27)it is not half so important to do something as it is to do something.和做某事相比，做某事的重要性連一半都不及。

28)there are some people who hold that ?.and on the other hand, there are some other people whoargue that?.both opinions are very popular?.but i cannot accept either view.有一些人認(rèn)為?，然而還有另外一些人認(rèn)為?。上述兩種觀點(diǎn)都很流行，但我兩種觀點(diǎn)都不能接受。29)although many people(believe)that ?, i doubt whether the(argument)bears further(analysis).雖然有許多人相信?，但我懷疑這個(gè)論點(diǎn)能否經(jīng)得起進(jìn)一步的推敲。

30)in my opinion, it is more advisable to do something than to do something.在我看來(lái)，做?比做?更明智。

31)in the nationwide discussion, many people suggest that ?.but i argue that ? 在全國(guó)范圍內(nèi)的討論中，許多人提出?。但我卻認(rèn)為?(該句suggest引導(dǎo)的從句應(yīng)用虛擬。)32)as opposed to widely held belief, i believe that ? 與普遍接受的看法不同，我認(rèn)為? 33)from a personal perspective, i also prefer to ? 從個(gè)人的角度來(lái)看，我也喜歡?

34)finally, to speak frankly, there is also a more practical reason why i would choose to ?最后，坦白地講，我選擇?還有一個(gè)更為現(xiàn)實(shí)的原因。

35)some people think that ?.to be frank, i cannot agree with their opinion for the reasons below.一些人認(rèn)為?，坦白地講，我不贊同他們的觀點(diǎn)，理由如下：

36)the situation is not rare.it is one of many examples i have encountered.這種情景并不少見(jiàn)，它也是我遇到的許多情況之一。

37)there is another reason why i cast my preference for ? 我傾向于?還有另外一個(gè)原因。

英語(yǔ)四級(jí)作文萬(wàn)能作文之句子篇

1）there are three reasons for this．

2）the reasons for this are as follows．

3）the reason for this is obvious．

4）the reason for this is not far to seek．

5）the reason for this is that．．．

6）we have good reason to believe that．．．

例： there are three reasons for the changes that have taken place in our life．firstly，people’s living standard has been greatly improved．secondly，most people are well paid，and they can afford what they need or like．last but not least，more and more people prefer to enjoy modern life．

注：如考生寫）it is beneficial to us．

5）it is of great benefit to us．

例： books are like friends．they can help us know the world better，and they can open our minds and widen our

horizons．therefore，reading extensively is of great benefit to us．

3．表示壞處 1）it has more disadvantages than advantages．

2）it does us much harm．

3）it is harmfulto us．

例： however，everything dividesinto two．television can also be harmful to us．it can do harm to our health and make us lazy if we spend too much time watching televi-sion． 4．表示重要、必要、困難、方便、可能

1）it is important（necessary，difficult，convenient，possible）for sb．to do sth．

2）we think it necessary to do sth．

3）it plays an important role in our life．

5．表示措施

1）we should take some effective measures．

3）we should do our utmost in doing sth．

4）we should solve the problems that we are confronted（faced）with．

6．表示變化

1）some changes have taken place in the past five years．

例： some changes have taken place in people’s diet in the past five years．the major reasons for these changes are not far to seek．nowadays，more and more people are switching from grain to meat for protein，and from fruit and vegetable to milk for vitamins．

7．表示事實(shí)、現(xiàn)狀 1）we cannot ignore the fact that．．．

2）no one can deny the fact that．．．

3）there is no denying the fact that．．．

4）this is a phenomenon that many people are interested in．

5）however，that’s not the case．

例： we cannot ignore the fact that industrialization brings with it the problems of pollution．to solve these problems，we can start by educating the public about the hazards of pollution．the government on its part should also design stricter laws to promote a cleaner environment．

結(jié)尾萬(wàn)能公式：

一.結(jié)論

obviously(此為過(guò)渡短語(yǔ)), we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.二.建議 obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.(虛擬語(yǔ)氣用得經(jīng)典)更多句型：

consequently, to solve the problem, some measures should be taken.檢查四個(gè)重點(diǎn)部位，把好最后一關(guān)

1)是否切題(主題句)2)是否連貫

3)是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤

主謂是否一致，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣的使用是否正確，詞組的搭配是否合乎習(xí)慣。為避免不必要的語(yǔ)法錯(cuò)誤，對(duì)把握性不大的詞組、句型絕不要用。而應(yīng)使用那些自己熟悉的詞組、句型來(lái)表達(dá)相同或相近的意思。

4)是否有大小寫、拼寫、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤

在這些細(xì)枝末節(jié)上，謹(jǐn)慎細(xì)心地處理，無(wú)疑會(huì)進(jìn)一步提高文章的整體質(zhì)量。在檢查、改錯(cuò)的過(guò)程中，切忌亂涂亂抹。保持卷面清潔，會(huì)給閱卷者留下好印象。

advantages and disadvantages of?題型

套路

first,?.in addition,?.above all,?.but every coin has two sides.// but every advantage has its disadvantage.the negative aspects are also apparent.to begin with,?.to make matters worse,?.worst of all,?.but obviously, the advantages of ? outweigh its disadvantages, which speaks for its popularity.application letters 1.express your interest in the post you are applying for give reasons for your application.2.state personal qualifications and experience related to the post.3.references//requests for further information.（一）段首句

1.關(guān)于??人們有不同的觀點(diǎn)。一些人認(rèn)為??

there are different opinions among people as to ____.some people suggest that ____.2.俗話說(shuō)（常言道）??，它是我們前輩的經(jīng)歷，但是，即使在今天，它在許多場(chǎng)合仍然適用。

there is an old saying______.its the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today.3.現(xiàn)在，??，它們給我們的日常生活帶來(lái)了許多危害。首先，??；其次，??。更為糟糕的是??。

today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life.first, ____ second,____.what makes things worse is that______.4.現(xiàn)在，??很普遍，許多人喜歡??，因?yàn)??，另外（而且）??。

5.任何事物都是有兩面性，??也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。

everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages.6.關(guān)于??人們的觀點(diǎn)各不相同，一些人認(rèn)為（說(shuō)）??，在他們看來(lái)，??

people’s opinions about ______ vary from person to person.some people say that ______.to them,_____.7.人類正面臨著一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題??，這個(gè)問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重。

8.??已成為人的關(guān)注的熱門話題，特別是在年青人當(dāng)中，將引發(fā)激烈的辯論。

9.??在我們的日常生活中起著越來(lái)越重要的作用，它給我們帶來(lái)了許多好處，但同時(shí)也引發(fā)一些嚴(yán)重的問(wèn)題。

______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well.10.根據(jù)圖表/數(shù)字/統(tǒng)計(jì)數(shù)字/表格中的百分比/圖表/條形圖/成形圖可以看出??。很顯然??，但是為什么呢？

according to the figure/number/statistics/percentages in the /chart/bar graph/line/graph，it can be seen that______ while.obviously，______，but why?

（二）中間段落句

1.相反，有一些人贊成??，他們相信??，而且，他們認(rèn)為??。

on the contrary，there are some people in favor of ___.at the same time，they say____.2.但是，我認(rèn)為這不是解決??的好方法，比如??。最糟糕的是??。

but i dont think it is a very good way to solve ____.for example，____.worst of all，___.3.??對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展和建設(shè)是必不可少的，（也是）非常重要的。首先，??。而且??，最重要的是??

______is necessary and important to our countrys development and construction.first，______.whats more, _____.most important of all,______.4.有幾個(gè)可供我們采納的方法。首先，我們可以??。

there are several measures for us to adopt.first, we can______

5.面臨??，我們應(yīng)該采取一系列行之有效的方法來(lái)??。一方面??，另一方面，confronted with______，we should take a series of effective measures to______.for one thing，______for another，______

6.早就應(yīng)該拿出行動(dòng)了。比如說(shuō)??，另外??。所有這些方法肯定會(huì)??。

it is high time that something was done about it.for example._____.in addition._____.all these measures will certainly______.7.為什么??？ 下頁(yè) 余下全文

第二篇：獨(dú)一無(wú)二的我作文1000字

獨(dú)一無(wú)二的我作文1000字

獨(dú)一無(wú)二的我作文1000字

肖恩·巴蒂爾說(shuō)：“每個(gè)人都無(wú)可替代，相信自己，我來(lái)為勝利而戰(zhàn)?！蹦涂苏f(shuō)：“每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，也許你的出身很卑微，也許你某個(gè)方面不如別人，但你永遠(yuǎn)要記住，沒(méi)有任何人能夠取代你獨(dú)有的位置。只要堅(jiān)守自我，經(jīng)營(yíng)好屬于自己的生活，你的人生就一定會(huì)絢麗奪目！”是的，堅(jiān)守自我，經(jīng)營(yíng)好屬于自己的生活，我就是獨(dú)一無(wú)二的，我就是一道獨(dú)特的風(fēng)景。

大千世界，形形色色。每個(gè)角落都在向我們?cè)忈屩煌娘L(fēng)景，都彰顯著獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采。

鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，因?yàn)樗鼈兘?jīng)營(yíng)好了自己，才造就了美麗的奇觀；映月荷花，小橋流水，蟬唱蟲鳴，斗轉(zhuǎn)星移，因?yàn)樗鼈兘?jīng)營(yíng)好自己，才有了美麗的風(fēng)景；潭柘寺的鐘聲，西山的蟲唱，香山的紅葉，釣魚臺(tái)的柳影，因?yàn)樗麄兘?jīng)營(yíng)好自己，才成就了美麗的景色。只要經(jīng)營(yíng)好自己便成就了美麗景色，只要經(jīng)營(yíng)好自己，都將是一道美麗的風(fēng)景。

當(dāng)今中國(guó)劉翔這個(gè)風(fēng)一樣迅捷的年輕人，以12秒88的百米跨欄速度，打破了塵封13年之久的世界記錄，實(shí)現(xiàn)了偉大的跨越。積聚了13億中國(guó)人的希望從此點(diǎn)燃。他身披國(guó)旗，一躍站在世界人民面前。用他閃電般的速度奔跑出國(guó)人的自信與自豪，傳遞著生生不息的奧運(yùn)精神的圣火，改寫了中國(guó)在田徑賽場(chǎng)上長(zhǎng)久沉寂的歷史。劉翔的成功源自哪里？源自他堅(jiān)守自我，經(jīng)營(yíng)好自己的訓(xùn)練生活。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)，劉翔一躍成為亞洲“飛人”，當(dāng)記者追問(wèn)他的感受時(shí)，他坦然一笑：“其實(shí)沒(méi)什么，我只是跑出了自我?！?10米欄歷來(lái)被視為黑人的專利，但劉翔偏要向這種說(shuō)法挑戰(zhàn)，他跑出了獨(dú)一無(wú)二的自我，跑出了整個(gè)亞洲特有的勝利。人們終將記住這個(gè)敢于堅(jiān)守自我、展現(xiàn)自我的“亞洲飛人”。他成為奧運(yùn)會(huì)歷史上的一道風(fēng)景。

然而，總有些人忘卻自我，一味地崇拜模仿別人，到頭來(lái)喪失自我。有一只烏鴉非常崇拜雄鷹，它幻想有一天能夠成為雄鷹，從天際一沖而下，抓住一只羊往天上飛去。于是它反復(fù)訓(xùn)練俯沖動(dòng)作，夜以繼日，非?？炭?。終于有一天，它認(rèn)為自己已經(jīng)有抓羊的本領(lǐng)了，它便從天上一沖而下，抓住一只羊就想往上捉，但是沒(méi)有成功。這時(shí)，牧羊人來(lái)了，烏鴉便想逃跑，但是它的爪子被羊毛纏得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，無(wú)論它怎樣拍打翅膀都無(wú)濟(jì)于事，結(jié)果被牧羊人抓了個(gè)正著。烏鴉“追星”夢(mèng)到此也就結(jié)束了，它也由此葬送了自己的生命。可見(jiàn)忘卻自我、盲目崇拜有時(shí)也禍患無(wú)窮??！

泰山奇，華山險(xiǎn)，峨眉秀，黃山絕，玫瑰芬芳，百合秀麗，它們都是美麗的。你有你的芙蓉如面柳如眉，我有我的腹有詩(shī)書氣自華。你是大家閨秀，溫文爾雅；我是小家碧玉，同樣秀麗。你馳騁政壇，躍馬商場(chǎng)；我琴棋書畫，天下奇絕??

我們都是一道道美麗的風(fēng)景，不必要崇拜誰(shuí)，羨慕誰(shuí)。只要堅(jiān)守自我，經(jīng)營(yíng)好屬于自己的生活才是最好的選擇，你的人生便因此而精彩。相信那時(shí)的你會(huì)看到：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有你那嘴邊甜甜的笑??

第三篇：獨(dú)一無(wú)二的我作文500字

獨(dú)一無(wú)二的我作文500字

江西省貴溪市第二中學(xué)八（4）班 曹震婷

我不是偉人，無(wú)法感受偉人指點(diǎn)江山的成功，我不是居里夫人，無(wú)法品味她獻(xiàn)身科學(xué)的成功；我也不是周杰倫，無(wú)法體會(huì)他傲立于歌壇的成功。我只是一名的中學(xué)生，用青春激揚(yáng)的文字盡可能地去爭(zhēng)取成功；我只是一名普通的中學(xué)生，在屬于我的家園里自由翱翔。

我想，這就是我，渴望成功的我。

從小在家里，我就被父母寵壞了，但是我不甘心，我要靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)我并不是一無(wú)是處的。

我嘛，最喜歡打羽毛球了，喜歡那潔白無(wú)暇的羽毛，喜歡那打羽毛球時(shí)與別人共同分享的快樂(lè)。就像那天，我和爸爸去打羽毛球，可是爸爸卻故意讓我，我很生氣：“好好打就好好打，不要讓，要真的到了比賽的時(shí)候，誰(shuí)還會(huì)讓你呀！”爸爸只好繼續(xù)打下去，這下老爸不讓我了，他舉起拍子用力一打球，我沒(méi)接到，我輸了。我對(duì)老爸下戰(zhàn)書：“我以后一定要打敗你！”老爸欣然接受了。

每一個(gè)小孩都喜歡玩，我也不例外，我喜歡找許多人一起玩。我想，只有在玩的時(shí)候，我才能感到無(wú)比的輕松與快樂(lè)，我經(jīng)常與同學(xué)們玩一些大型的游戲，每一次都玩得不亦樂(lè)乎。

怎么樣，認(rèn)識(shí)我了嗎，我就是我，獨(dú)一無(wú)二的我。

簡(jiǎn)評(píng)

抓住自己愛(ài)玩，愛(ài)打羽毛球的特點(diǎn)，寫了自己向老爸挑戰(zhàn)，輸了也不氣餒的經(jīng)歷，真實(shí)地寫出了一個(gè)活潑天真、敢于挑戰(zhàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生的形象。

第四篇：有關(guān)《獨(dú)一無(wú)二的我》的作文4篇（本站推薦）

有關(guān)《獨(dú)一無(wú)二的我》的作文4篇

有關(guān)《獨(dú)一無(wú)二的我》的作文4篇 特殊的通緝證

解子傲

唉，無(wú)奈，我只能放棄下課，在屋子里安靜地看書了。為什么呢?因?yàn)橐怀鋈ゾ鸵疵亩?、跑。你想?wèn)為什么？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

我在上體育課的時(shí)候，不小心在下面說(shuō)了一句話，以至于我讓全體男生又多跑了一圈才解散。解散后，男生們都來(lái)報(bào)復(fù)我。唉，命苦。我毫無(wú)反抗能力，再說(shuō)這起因確實(shí)怪我，挨打也是應(yīng)該的。這時(shí)，體育老師過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你們不應(yīng)該打他，尤其是是神奇四俠，要不是你們四個(gè)，他能插嘴嗎？所以，挨打的應(yīng)該是你們四個(gè)?！笨墒峭瑢W(xué)們并不覺(jué)得體育老師說(shuō)的有道理，繼續(xù)打我。

下課了，我聽(tīng)到耳邊有一個(gè)熟悉的聲音說(shuō)：“你們干啥呢？讓開(kāi)，別打他?！甭?tīng)到這熟悉的聲音，我變充滿了斗志。有一只胖乎乎的小手向我伸了過(guò)來(lái)，一摸就知道，那是呂英帥的手。他是從小和我一起長(zhǎng)大的男孩子、鐵哥們。隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，我們的友情更加穩(wěn)固了。就是這深深的友情，讓我充滿了斗志，我們合力沖出了全班男生的包圍圈。呂英帥的仗義相助讓我很感動(dòng)，我為自己有這樣一個(gè)好朋友而感到自豪。

但是男生們不服氣，上課給我傳紙條，里面全是通緝令。唉，我可真倒霉，下課都不敢出去玩了。

教師評(píng)語(yǔ)：在小作者平凡質(zhì)樸的語(yǔ)言中有著對(duì)友情的獨(dú)特理解，以第一人稱進(jìn)行講述，讀起來(lái)更有身臨其境的效果，首尾呼應(yīng)，感情真摯。

假小子

吉林省洮南市一小 四年二班 王寧

從小媽媽就說(shuō)我像個(gè)男孩子，懷疑我投錯(cuò)了胎，因?yàn)槲彝晖耆褪且粋€(gè)假小子。旁人見(jiàn)了我，也都說(shuō)我是文靜不足，活潑有余。正是因?yàn)槲夷泻⒆右粯拥男愿?，在我的童年發(fā)生了很多有趣的事情。

記得在我上幼兒園時(shí)，每個(gè)女孩子都扎小辮子，我也不例外?？晌乙稽c(diǎn)也不喜歡，老覺(jué)得它礙手礙腳，而且還癢癢的。于是我下決心一定要剪掉它。蒼天不負(fù)有心人，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。這天媽媽出去買菜，讓我自己在家里玩一會(huì)兒。我心里樂(lè)開(kāi)了花，太好了！于是等媽媽走后，我就拿出了剪子，咔嚓幾下就把辮子剪了下來(lái)。雖然剪得不夠整齊，但是我還是很開(kāi)心。媽媽回來(lái)后，看到我的樣子先是吃了一驚，然后又笑了笑，沒(méi)辦法，只好給我理了一個(gè)女生很少見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)頭。

我愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩愛(ài)爬樹(shù)，有一次從公園回來(lái)的路上，我看到樹(shù)上有一只蟬。哇！真好看！于是我三步兩步就爬上了樹(shù)，一下子抓住了那只蟬。這時(shí)我的腳一滑，咚的一聲從樹(shù)上摔了下來(lái)。我也不管疼不疼，睜開(kāi)眼睛就看手里的蟬有沒(méi)有逃走。蟬好像也很喜歡我，沒(méi)有逃走。這時(shí)幾個(gè)小孩兒跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“哥哥，哥哥把蟬給我吧，讓我摸一下??”我笑了，哥哥就哥哥，我還真挺喜歡聽(tīng)的。

怎么樣，你想不想和我這個(gè)調(diào)皮搗蛋的女孩兒交朋友呢？

教師評(píng)語(yǔ)：作者構(gòu)思巧妙，善于選點(diǎn)展開(kāi)，用幾件小事說(shuō)明自己的與眾不同之處。文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

會(huì)唱歌的草

吉林省洮南市一小 三年四班 趙藝

一天，媽媽回到家，看見(jiàn)屋子里亂七八糟的，就指著我的鼻子對(duì)我說(shuō)：“讓你自己在家呆著，你就應(yīng)該好好呆著，怎么把屋子弄的這么亂！”我委屈的說(shuō)：“我也不是故意的，剛才來(lái)了一個(gè)穿著黑衣服的，把屋子弄亂了。”媽媽不相信地瞪著我問(wèn)：“誰(shuí)??？”“好像是一只貓吧。”我吞吞吐吐。

事情是這樣的：在我寫作業(yè)的時(shí)候，突然走出來(lái)一個(gè)穿黑衣服的貓對(duì)我說(shuō)：“喂，小孩兒，我可以實(shí)現(xiàn)你三個(gè)愿望，但你必須答應(yīng)我一個(gè)條件，就是給我一棵草?！蔽艺f(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單?！闭f(shuō)著我從草堆里拿出一棵草，遞給它。它擺了擺手說(shuō)：“我要的不是普通的草，我要的是會(huì)唱歌的草?！薄皶?huì)唱歌的草？”我有些摸不著頭腦了，怎么能有會(huì)唱歌的草呢？只聽(tīng)它接著說(shuō)：“是的，就是一棵會(huì)唱歌的草，只有智慧的人才能得到這顆草。好了，孩子，你快去找會(huì)唱歌的草吧！”它剛說(shuō)完，我就覺(jué)得眼前一黑，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)大草原，這里長(zhǎng)滿了一棵棵的綠草。一陣歌聲伴著風(fēng)傳來(lái)，我聽(tīng)到了就趕緊向著歌聲走去。走近一看，哈！原來(lái)真有會(huì)唱歌的草?！疤衿媪耍≌鏇](méi)想到，怎么這么容易就讓我碰到了？太好了。”我大步向它走去，一伸手就抓住了其中的一棵??

“小懶蟲，快起來(lái)吃飯了?！笔菋寢屧诮形摇Ｎ覐拇采吓榔饋?lái)，揉了揉眼睛向四處看看，哪有什么會(huì)唱歌的草啊！我一邊穿衣服一邊嘆氣：唉！這要是真的該多好！教師評(píng)語(yǔ)：文章通過(guò)巧妙的構(gòu)思和清新有趣的語(yǔ)言，描寫了一件有趣離奇的故事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

第五篇：獨(dú)一無(wú)二的我 說(shuō)課稿

《獨(dú)一無(wú)二的我》說(shuō)課稿

說(shuō)教材

《獨(dú)一無(wú)二的我》是河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫，大象出版社出版的小學(xué)生心理健康四年級(jí)教材第一單元“認(rèn)識(shí)自我”的第一節(jié)。本節(jié)課目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命的自信心的教育，讓學(xué)生客觀，公正地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的地方，充滿自信心地迎接每一天的生活和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的自己。說(shuō)學(xué)情

小學(xué)四年級(jí)九歲左右的孩子，對(duì)“自我”的概念認(rèn)識(shí)比較模糊，不能客觀，公正地認(rèn)識(shí)自己，了解自己，有的憑借一或幾個(gè)別優(yōu)點(diǎn)沾沾自喜，驕傲自滿；有的則某一方面不如別人灰心喪氣，對(duì)自我失去信息。說(shuō)教法和學(xué)法

游戲參與法、案例教學(xué)法、辯論分析法。說(shuō)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到世界上沒(méi)有完全兩片相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都各有長(zhǎng)短處。

2、學(xué)會(huì)挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，充滿自信迎接每一天，爭(zhēng)做優(yōu)秀的自己。說(shuō)學(xué)習(xí)流程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

1、（提前準(zhǔn)備一面釘在木板上的穿衣鏡，背對(duì)同學(xué)）孩子們，今天我給大家?guī)Я艘环萏貏e奇怪的禮物，一會(huì)兒我請(qǐng)幾位同學(xué)到這塊木板后面來(lái)欣賞這份禮物，然后告訴大家這份禮物是什么？

2、幾位同學(xué)輪流去照鏡子。

3、請(qǐng)每位同學(xué)告訴大家，老師帶來(lái)的禮物是什么？能用一個(gè)字告訴大家是什么嗎？

4、板書： 我

【設(shè)計(jì)意圖】俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)頭是成功的一半”，一節(jié)完美的課應(yīng)該有一個(gè)成功的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。本節(jié)課這樣導(dǎo)入，充滿神秘感的禮物大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，禮物“我”這個(gè)結(jié)果也是課題的中心詞，為后文認(rèn)識(shí)自我做好鋪墊。

二、認(rèn)識(shí)自己。

過(guò)渡：說(shuō)起自己，你是不是覺(jué)得非常的熟悉，認(rèn)識(shí)的非常的清楚？真的是這樣嗎？看大屏幕，你能從這幾方面說(shuō)說(shuō)自己?jiǎn)幔?活動(dòng)一

1、大屏幕出示：

（1）、從身體方面了解自己（年齡、性別、身高、體重、外貌、聲音等）我長(zhǎng)的很高，我很瘦，我有點(diǎn)胖，大眼睛上眼皮……

（2）、從學(xué)習(xí)方面了解自己（智力、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)等）我聰明但馬虎，我不是很聰明但很勤奮，我喜歡閱讀……

（3）、從生活方面了解自己（自主生活能力強(qiáng)、樂(lè)于助人，幫助家長(zhǎng)做力所能及的事、很少做，覺(jué)自己小，應(yīng)該爸媽做……）

2、指明學(xué)生說(shuō)。

3、他們每個(gè)人一樣嗎？你和他們一樣嗎？所以，世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉”，同樣也沒(méi)有完全相同的人，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在。（相機(jī)把課題補(bǔ)充完整）?！驹O(shè)計(jì)意圖】以問(wèn)題的方式呈現(xiàn)，采用啟發(fā)探究式教學(xué)法，讓孩子在具體客觀地認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，明白“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉”，同樣也沒(méi)有完全相同的人的含義，每個(gè)人有各有長(zhǎng)處和短處，自己就是獨(dú)一無(wú)二的自己，沒(méi)有人可以代替?；顒?dòng)二：

過(guò)渡：認(rèn)識(shí)完了自己，看看下面的一個(gè)小故事，想一想通過(guò)這樣的一個(gè)小故事你明白了什么道理？

1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀課本第2頁(yè)，“故事樂(lè)園”中《橡樹(shù)的煩惱》。

2、指明讀。

3、同桌交流，通過(guò)這個(gè)小故事你明白了什么道理？

4、指名說(shuō)。

5、小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)出，也有自己的短處，我們不能只看到別人自己的長(zhǎng)處，灰心喪氣；也不能只看到別人的短處，驕傲自滿。每個(gè)人都是各有長(zhǎng)處，各有短處，獨(dú)一無(wú)二的，但要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這樣一個(gè)小故事，讓學(xué)生形象地感受到，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人各有所長(zhǎng)各有所短，不僅只看到自己的短處和別人的長(zhǎng)處，也要看到自己的長(zhǎng)處，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，要對(duì)自己充滿信息?；顒?dòng)三：

過(guò)渡：橡樹(shù)有這樣的煩惱，你有過(guò)這樣的煩惱，同樣別的小朋友也有這樣的煩惱，請(qǐng)?jiān)诎颜n本第三頁(yè)“心理直播”認(rèn)真地讀一讀，看看你分別相對(duì)他們說(shuō)些什么？

1、學(xué)生自由讀。

2、指名說(shuō)一說(shuō)。

3、小結(jié):面對(duì)自己的不足，不要悲觀失望，灰心喪氣，自己也有別人所沒(méi)有長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)自己的進(jìn)一步努力彌補(bǔ)不足就好。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)“心理直播”這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白，很多學(xué)生都有這樣的煩惱，所以要客觀地認(rèn)識(shí)自己，了解自己，不必為自己的長(zhǎng)處沾沾自喜，也不必為自己的短處灰心喪氣，每個(gè)人都不是完美的，但都是獨(dú)一無(wú)二的?；顒?dòng)四：

過(guò)渡：既然我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在，那就讓我們?yōu)楠?dú)特的自己設(shè)計(jì)一張個(gè)性名片吧！

1、大屏幕出示：設(shè)計(jì)制作一張個(gè)人名片介紹自己，展現(xiàn)自己與眾不同的特點(diǎn)，看看哪個(gè)同學(xué)的名片最獨(dú)特！

2、展示自己制作的名片。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)設(shè)計(jì)名片，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓學(xué)生再次思考自己與眾不同之處，體會(huì)獨(dú)一無(wú)二的自己，是任何人也不能替代的。

三、心理拓展

用一種嶄新的方式從新給自己的爸爸媽媽介紹一下獨(dú)一無(wú)二的你?！驹O(shè)計(jì)意圖】教育是一項(xiàng)工程，不僅僅是老師承載的任務(wù)，也更是家長(zhǎng)的義務(wù)，心理健康教育更是如此，這樣的一個(gè)作業(yè)也讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子開(kāi)始正確客觀地認(rèn)識(shí)自己，在以后的家庭教育生活中，家長(zhǎng)也能對(duì)孩子客觀的評(píng)價(jià)孩子，讓孩子不以己之短自卑，不以己之長(zhǎng)自滿，讓自己的孩子成為獨(dú)一無(wú)二的孩子！

四、總結(jié)：

世界上沒(méi)有相片相同的樹(shù)葉，同樣也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)

二、無(wú)可替代的。每個(gè)人都各有長(zhǎng)處各有短處，要自信?？梢韵嗷ト￠L(zhǎng)補(bǔ)短，但切記不要盲目攀比！

【設(shè)計(jì)意圖】此時(shí)孩子基本能客觀地認(rèn)識(shí)自己，也明白需要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，但是一定要提醒孩子們不能盲目攀比，畢竟自己是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)論怎么學(xué)，也不能成為別人。

板書設(shè)計(jì)：

獨(dú)一無(wú)二的我

各有所長(zhǎng)

各有所短

獨(dú)一無(wú)二

無(wú)可代替

相互取長(zhǎng)補(bǔ)短

勿盲目攀比

【設(shè)計(jì)意圖】板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，是完成課堂教學(xué)的有效手段，好的本書能提煉出一堂課的精華，可以配合教學(xué)突出重難點(diǎn)加深印象，增強(qiáng)效果，更是學(xué)生認(rèn)知的“腳手架”、教師教學(xué)的“導(dǎo)游圖”、師生互動(dòng)的卷軸。