第一篇：幸福的根源——在平凡中體味幸福

幸福的根源——在平凡中體味幸福

幸福，就是累的時候，偎依在媽媽得懷抱中酣睡；幸福，就是難過的時候，趴在爸爸的肩膀上盡情痛哭；幸福，就是看著孩子在懷里撒嬌；幸福，就是在饑餓的時候，吃上媽媽親手包的香菇雞肉餃子??幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。其實，幸福就是，就是我無時無刻不系著你，即使你不在我的身邊?！稗k更有內(nèi)涵學校，讓師生更加幸?！笔墙駥W年業(yè)務學習的主題。初看這一主題，我心存疑惑，作為一名老師，每天備課、上課、批改作業(yè)，三點一線式的生活，何來有幸福感？但通過這一天的學習，我獲益良多，才真正打破了自己思想的狹隘，改變了看法，感受到做一名人民教師的幸福。

作為一名教師，我們的幸福指數(shù)到底是多少？先看看我們在不同人的眼里的評價：老師可以當警察：因為整天在班里破案；老師可以當主持人：因為整天為公開課想游戲和花招；老師可以當演員：因為一會態(tài)度和藹一會暴跳如雷；老師可以當清潔工：因為整天掃地、擦玻璃；老師可以搞工藝美術(shù)：因為整天抄黑板報、寫黑板；老師可以當作家：因為整天寫計劃和論文；教師可以當圖書管理員：因為要管理班級圖書，登記借閱情況；教師可以當會計：整天為學校收這個費那個費，代伙費、學雜費、付餐費、訂閱雜志??老師還可以到市場上叫賣東西：因為練出了高音和厚臉皮??教師是什么？在有文化的人眼中，教師是培養(yǎng)祖國花朵的辛勤園丁。在某些人的眼中，教師是一天到晚都在放假的閑人。曾經(jīng)聽一個家長說，教師一天到晚在收錢。另一個家長說，我孩子成績好，是因為他聰明，還有一個家長說，我兒子成績差，都是老師不會教??聽著這樣的評價，我們的心總是酸溜溜的。據(jù)不完全統(tǒng)計，大約百分之八十五的教師感到工作倦怠。

在今天社會背景下，在素質(zhì)教育的形式下，我們?nèi)绾稳ふ倚腋＃?/p>

一、幸福就是敬崗愛業(yè)。就教師的職業(yè)特點來說，社會給予教師很高的期望，認為教師在各方面都應該做表率。其實這種期待既是一種壓力，也是一種動力。現(xiàn)在的學生，接觸的東西越來越多，個性特征也趨向多元化發(fā)展，這種讓我們教師的工作又變得更具挑戰(zhàn)性。如果我們一味想著我的社會地位，我取得的財富多少，我們的生活一定不快樂、不幸福。真正的幸福就是把職業(yè)當作一生追求的事業(yè)去做，帶著對生活的熱愛，不斷提高自身素質(zhì)，超越自我，才能真正體會幸福的真諦。

二、幸福就是和學生做知心朋友。很多教師見了學生總是喜歡板著臉孔，一副高高在上的姿態(tài)，讓學生望而卻步。作為一名教師，我們的任務不單單是負擔教授知識，更總要是教會學生做人，培養(yǎng)他們健康健全的人格。所以我們要以平等的尊重和真誠的愛去打開每個學生的心扉。教師只有與學生成為朋友，才能真正地去理解學生，尊重學生，寬容學生，也只有這樣，你才能得到學生的敬佩和愛戴。記得我班的男生特別怕踢毽子，所以全班機會沒有一個男生能一口氣踢兩個。我主動和他們一齊玩，我反復示范，講要領(lǐng)，鼓勵他們勇敢嘗試。慢慢地，他們學著我的方法去練習?？粗猩鷤冇稍瓉硐衿簌Z一樣生硬的，到動作優(yōu)美地一口氣可以踢上10來個，我覺得自己的付出沒有白費。有愛便有了一切，這是育人的一條最基本的原則。愛是打開學生情感大門的鑰匙，當學生知道你是真誠地關(guān)愛他們，他們的情感大門就向你敞開。因為我樂于聽他們傾訴，做他們的良師益友，所以，我贏得了他們的尊重和愛戴，有這樣的學生，我們怎能不感到幸福呢？

三、幸福就是看見學生學有所成。當我們看見一個頑皮搗蛋的孩子上課專心聽課，當我們看見孩子在教師認真看書做作業(yè)，當我們看見后進生樹立信心積極進取時，那種幸福無法用言語來表達。作為教師，最大的幸福莫過于看見自己的學生學有所成?？匆娮约旱膶W生在不斷進步，我們是何等激動！

我距離幸福有多遠？其實只要踮起腳尖，我就會離幸福近一點，因為幸福就近在咫尺。不要在埋怨我們教師的工作有多累，有多苦，只要我們用心去體會，其實，簡單的教師生活，也是一種幸福！

第二篇：在平凡中感受幸福

平凡中的幸福

師范畢業(yè)后，當兒時的夢想一個又一個地離我遠去，最終，我別無選擇地成了一名教師，一名平凡的小學教師。那時，我總以為這將是我一生中最大的不幸，即使身邊有很多人都告訴我：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；教師是人類靈魂的工程師??然而，也許是冥冥之中早已注定，當我穿過所有那些神圣的光環(huán)，走上了屬于自己的三尺講臺，看著下面那一張張?zhí)煺婵蓯邸⒊錆M好奇而又稚嫩的臉龐，看著身邊那一位位為了教育事業(yè)而忘我工作的同事們，我的心便再也不忍離去了。我似乎感到了一種使命的召喚，一種偉大、崇高而又艱巨的使命。我也因此開始慶幸，為自己能成為一名光榮的人民教師而慶幸。

時光飛逝，歲月如梭，彈指一揮間，我以為人師六年了。我不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢？是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于細微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足。有一位幾十年如一日扎根在青海高原的鄉(xiāng)村老師這樣說過：“我的生命在一批又一批孩子們身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復一年的工作中獲得?！钡拇_，在這六年的時光里，我的生活是平淡的，但我收獲的卻是那些數(shù)不盡的幸福！

假如說教師職業(yè)只有清苦，假如說教師只能做精神貴族，享受清貧的光榮，那么所謂師德就會低下得可憐，我們對“愛崗敬業(yè)”這一師德規(guī)范的詮釋和論證也就變成了欺騙性的勸說或君子式的清高表白。如果我們走上三尺講臺只是出于功利性的“謀取稻糧”，或者是出于不得已而為之的無奈，那么很難想象工作中會保持樂觀向上的生活態(tài)度和擁有充實、富足的生活體驗。在這種情況下，敷衍塞責、得過且過，就會成為面對矛盾沖突的價值選擇。因此，除了師德，我們不得不提的還有師愛，蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是一

個教師應具備的最起碼的品質(zhì)。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那一張張可愛的賀卡，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的，是一種為人師的幸福、自豪。就在今年的教師節(jié)那天，我收到了一個已經(jīng)畢業(yè)的學生給我發(fā)來的短信，她說：我做了一個夢，夢到了楊老師，夢到了**班，大家又聚在了一起！可夢醒后我才知道，這一切只有在夢中才能實現(xiàn)??那一刻，我的心里有一股暖流在涌動著，如果這都不算幸福，那么我們還有什么可期待？如果這都不算幸福，我們又還有什么好去悲哀？我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢？

其實，當家長們把孩子托付給我們時，就把自己此身的希望和自己的未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望?。‘斘覀兡弥欢〝?shù)額的工資，過著尚且穩(wěn)定的生活時；當我們在假期中休息，而別人冒著嚴寒酷暑上班時，我們應該忘記工作時的辛苦，感到滿足、快樂。我們在知識結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實感；在精神寄托方面有“得天下英才而教育之”的自豪感；在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感??我們還有什么理由不熱愛這個曾經(jīng)遭受冷落而今受人尊敬的教師職業(yè)呢？教師這個職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)有其苦，也有其樂，苦中有樂。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，進取向上，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，作為一名人民教師，我無悔今生的選擇,我選擇，所以我熱愛。我平凡，但我幸福！

第三篇：在平凡中體驗幸福

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好：

請允許我先吐露自己的心聲，今天我站在演講臺上就是要挑戰(zhàn)自我，因為，論外貌，我沒有年輕老師的青春靚麗，論聲音，我沒有音樂老師的婉轉(zhuǎn)動聽，論文采，我沒有語文老師的生花妙筆，論經(jīng)驗，我沒有去年參加者的駕輕就熟，有的只是被趕鴨上架的無奈和想挑戰(zhàn)自我的義無反顧。所以還請各位多多包涵。今天我演講的題目是《在平凡中體驗幸?！?。

我想問問大家，做為一名老師，你覺得幸福嗎？我也捫心自問，從教十幾年以來，你覺得幸福嗎？是的，我幸福。不經(jīng)意間，十幾年的時光在平凡和平靜中悄然溜走，沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉；我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付出了百分之百的努力，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通教師存在的價值！感受著做一名普通教師的幸福。

我幸福，是因為在那么多學生的人生之路上曾經(jīng)有我的陪伴。每個人都知道，教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”，作為一名老師，重要的是傳授知識。而事實上，老師不僅傳授學生知識，更重要的是教他們學習如何做人，所以從學生入學的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色，日夜操勞，嘔心瀝血，但是我毫不退縮。因為，我從中感受著幸福。

多少次課堂上，我體驗著無法預約的美麗，我傾聽著花開的聲音，我看到我的學生個性張揚、激情勃發(fā)，破繭而出化蝶飛，我感受到希望從這里冉冉升起。在課下，我看到我們的老師用“天生我才必有用”的信念點化掉多少學生心中的冰結(jié)；用“長風破浪會有時”的激勵又揚起多少“小荷才露尖尖角”的風帆。為了讓學生在未來的人生之路上一帆風順，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相輝映的是我們的老師！晨霧朦朧時，在曉風殘月中踏醒校園的又是我們的老師。我用自己辛勤的雙手去擦亮學生期待的目光，我用我微弱的力量去點燃學生的希望。我更要用這希望之火去陪伴我的學生，讓他們用學習到的知識去穿越人生的風風雨雨，去踏平人世間的坎坎坷坷。如果是你，曾經(jīng)參與過那么多人的人生，你不覺得幸福嗎？

桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。心有多大，舞臺就有多大。從教數(shù)十年之后，也許我會感到疲倦，也許我永遠默默無聞，但既然從事了教育，良心就是我的宗教，愛就是我的信仰，通過自己的努力，得到學生信任和認可，這就是我最大的獎賞。熙熙攘攘的人群中，那一聲驚喜的“老師”，節(jié)假日，那一條條問候的短信，就是我最大的安慰。有朝一日，當我垂垂老矣，也可以弟子無數(shù)，桃李滿天下，那便勝卻人間無數(shù)了！天空中沒有痕跡，而我已飛過。這是我永恒的追求。

但是做一個幸福的老師，不是一個帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者。而是要做一個陽光老師，一個懂得感受生活的平凡者。感受健康，感受歡樂。只有你幸福，你才能傳遞幸福；才能引領(lǐng)學生的幸福人生。

做一個幸福的老師，路在遠方，我在路上?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”這是屈原不死的離歌，也是我心靈的牧歌。2011，遠了，走了，2012，近了，來了。在這歲末年首，我虔誠地為在座的每一位老師祈禱：愿你一生平安幸福。謝謝大家。

第四篇：讀《在奉獻中體味幸?！酚懈?/a>

讀《在奉獻中體味幸福》有感

不久前，學校給我們每位老師發(fā)了一本《在奉獻中體味幸?！芬粫?，里面講的都是一些“學生喜愛的好教師”的光榮事跡?？戳舜藭?，我覺得：教師的工作雖然辛苦、瑣碎，甚至有時為一些調(diào)皮的學生或成績差的學生擔心、生氣的吃不下飯，但細細品味，我們在默默的奉獻之余，卻是濃濃的幸福。

“教育孩子，這是一種特殊力量的奉獻，教師用美好的愛，用對人的尊敬和美好、深信的精神來塑造人?！边@是教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的。我在幾年的教育教學中，漸漸領(lǐng)悟到：愛心是教育教學活動的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有教育教學活動。

我參加工作九年余，多年擔任小學數(shù)學教學。多年的教育教學生涯，使我深深愛上了這三尺講臺。寒來暑往辛勤地耕耘在我深愛的土地上，無怨無悔地追求我人生的理想。我有時心中常在自問：我可以教給學生什么，我能給學校帶來什么。因為有這些追問，才使我的工作和我的生活更有目標，在學校的日子里我是幸福的，我覺得這小小的校園上有領(lǐng)導的體貼、同事的關(guān)心、做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為學生和學校留下一些對他們未來有用的東西，我的心中充滿快樂，幸福感。

俗語說：學高為師、身正為范。師德是教師素質(zhì)中最重要的一部分，是衡量一個合格教師的首要標準。我認為師德師風最起碼、最根本的標準就是要：老老實實做人、認認真真做事。在學校工作中我也始終堅持我自己的信條：老老實實做人、認認真真做事。正因為我信奉老老實實做人，所以我十分注重學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想，關(guān)心國家大事，時刻與黨的政策保持一致。學習有關(guān)工作的文件，以《立高尚師德，樹教育新風》為主題，我經(jīng)常深入地剖析自己，反省自己、認識自我，從思想上認識“更新觀念、創(chuàng)新方法”的重要性，增強教師的事業(yè)心和責任感。老老實實做人使我在工作中做一個能容人的人。有容乃大、無容則剛。“將軍額上能跑馬，宰相肚里好撐船”。容人使我以學校利益、以學生利益、以教師利益為重，做到容人之過、容人之功、容人之仇、容所有難容之事。

關(guān)心學生、熱愛學生。愛之于教育，就如池塘之于水，沒有水的池塘不能稱為池塘，沒有愛的教育同樣不能稱之為教育。這句至理名言我一直視為教學的法寶。因此在教學中，我把關(guān)愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都盡量做到一視同仁。對學生中的弱勢群體，我總是給以更多的關(guān)注，意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

有這樣一句教育格言：熱愛一個學生，就等于塑造一個人才，厭棄一個學生，無異于毀壞一個人才。只有熱愛學生，才會尊重學生、信任學生，給學生創(chuàng)造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好環(huán)境。在教學工作中，我認真研究每一位學生，挖掘他們的潛能，激勵他們，讓他們向自己的既定目標前進。對于那些學習上比較困難，生活上、家庭條件比較特殊的學生，我傾注了更多的關(guān)愛，讓每一位學生都感受到集體的溫暖。學生好勝心強，用比賽競爭的方法觸動他們，用小獎品小恩小惠的刺激他們，和他們一起談笑活動，走近他們，了解他們，關(guān)心他們的生活，噓寒問暖，感化他們。班上上課沒有人發(fā)言講話不行，插嘴的人多了太吵也不行，如何控制全在老師，沒有人發(fā)言時，老師可以說：“誰最勇敢”？馬上會有一批“勇士”站起來。太吵時，老師可以說：“我要找一位冷靜思考的同學來說”，他們馬上就會坐得端端正正，等候挑選。平時好靜的我，總愛體驗那種“工作著，并快樂著”的感覺。記得一位教育家說過：“教育的全部藝術(shù)在于對學生的愛”，借鑒前人的經(jīng)驗使我得益非淺，很多時候，我不必到場，我的學生會給我一個意外的驚喜；課堂上，能讀懂我的微笑；困難時，會來找我談心；在我的鼓勵中入眠，帶著我的關(guān)愛回去。我自信，那是一種情與景的交融……人的一生可以沒有顯赫的官爵，也可以沒有誘人的財富，但不可以沒有工作的樂趣！在教書的同時，我也積極做好育人的工作。我牢記蘇格拉底的名言：“每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發(fā)光?！?/p>

在我的心目中，教育是一塊圣土，教師在這塊圣土上耕耘，應該以生命投入，奉獻青春，心血和智慧，培養(yǎng)學生成長，成人，成才。我愿意成為這片沃土上的園丁，盡情地揮灑我的青春，無怨無悔?！皩W為人師，行為師范”使我嘗到了教育的真諦，也使我有了刻骨銘心的認知經(jīng)歷和情感體驗，我想，無論我在教育這條路上還會走多久，我都會一如既往地在默默的奉獻中體驗幸福；在收獲中，體驗快樂。

第五篇：學會體味幸福

學會體味幸福

——談中學生成長的十大必備素質(zhì)（3）

2011年中央電視臺《開學第一課》的主題是“幸?！?。在觀看的那一刻我們的心靈受到一次洗禮。時間過去了一個多月，同學們對幸福這個話題是否作了一次深入的思考呢？有位哲人說，主動去體味尋找幸福的人長大后一定是幸福的人。學會體味幸福是我們?nèi)松砷L的必修課。是我們成長中必須具備的又一種素質(zhì)和技能。今天我們就來談談如何學會體味幸福。

一、體味自然和社會賦予的幸福

我們生活在這個美麗的星球，是大自然慷慨地把陽光、雨露、春風細雨，嬌美的月光，燦爛的星輝，免費地贈送給我們呢。四季交替，春華秋實。讓我們作為一個“人”而受用無窮。這一切唯有人才能體味到，體味到其中的美好，體味到這種美好帶給人的幸福。你體味過了嗎？

人是自然賦予的，可人又有各種各樣的差異。我們常常在與別人的比較中感到痛苦。體魄、智商、外貌、等等一切都是人與人比較的目標，但這些先天的條件不應該成為幸福的參照物，如果要比較我們可以學習下面故事中得主人翁。有一位盲人，生活很愉快。有人見了覺得奇怪，為什么眼睛看不到的人還能如此快樂呢？于是便問他說：“你的眼睛看不到，難道你就不感到痛苦嗎？”盲人聽了，笑著回答說：“我為什么要痛苦呢？與聾子相比，我聽得見；與啞巴相比，我可以說話；與癱瘓的人相比起來，我能走路。這是多么幸福?！?/p>

我們生活的時代的文明是處在五六千年之后，先輩留給我們的是文明積累的財富。尤其是近百年所創(chuàng)造的工業(yè)文明更讓我們覺得自己比古代的帝王還要幸福。尤其在這個和平的年代，我國經(jīng)濟高速發(fā)展給全體國民帶來的幸福是與日俱增。因此，我們要用感恩心去審視社會，有多少的社會資源是前人所沒有的呢？今天社會雖然有許多不盡人意之處，但不影響我們生活在這個社會而感到的幸福，而這些種種問題，恰恰是我們追求幸福的試金石，當我們克服一個個困難之后，我們更加珍惜來之不易的幸福。你是否這樣想呢？

二、體味家庭和同伴帶給我們的幸福

我們每個人都從父母處獲得愛的關(guān)懷，享受親情帶來的幸福。當我們獲得一些特別的呵護或者特殊的關(guān)愛時，可能會說自己是幸福的，但是對于一些平平常常的生活，卻不去體味它的幸福感。比如：有個女孩，她讀書住家時，媽媽常常是將飯菜做好了，端到她的面前。于是三餐，她一放學回家，就可以吃到熱乎乎新鮮飯菜。然而對此她并不以為然，不認為這是幸福，也不知感恩。后來，她畢業(yè)了，背上了行囊，出到外市找工作。奔波了幾個月后，終于找到第一份工作，獨自在外租了房子，每天上下班。辛苦回來后，她還要自己洗菜做飯。又餓又累、疲憊不堪下，她才深深體會，原來三餐能有人為自己做飯，一到家就能喝上一口熱湯，是多么幸福！體會到了幸福，等到再次回到家，看著媽媽端上來的一碗熱湯時，她不禁含淚了。我們?yōu)槭裁慈狈ζ降畹男腋ｓw驗呢？為什么大人們常說你們“生在福中不知?！蹦兀科鋵嵢说囊簧?，并無多少令人狂喜的精彩，正所謂“平平淡淡才是真”。這里我們的教育有責任，把幸福想象得太過理想和精彩。從小教育長大后“非億萬富翁不休，非名家偉人不罷”，如果做一個普通的人就會被嘲笑成“沒出息”，久而久之，我們對眼前的平淡樸實就會熟視無睹，也就體會不到幸福所在了。家庭雖然有財富多少、文化深淺、人際離合的差異，但是在少年時期，幸福的體驗是以快樂為基準的，即使是家庭一貧如洗，如果有人給予關(guān)愛，我們就要珍惜這種關(guān)愛，這種愛就在平淡的生活中，這種幸福就在我們的發(fā)現(xiàn)中。

我們的幸福有家庭帶給我們的，也有同伴帶給我們的。那么如何去體會同伴帶給我們幸福呢？首先要想到，大千世界，無數(shù)個你我走到一起，在這個特定的時間和空間分分合合，聚聚散散，這種現(xiàn)象就是緣分。在心底珍惜這種緣分。其次，留意同伴的關(guān)心，一句親切的問候，一眼回眸的微笑，風雨中伸過來的溫暖的手，寂寞中的默默無語的陪伴，落淚時悄悄遞上面巾紙，都會使你的心湖中泛起輕輕的漣漪，揉撫著你的心。種種關(guān)愛，一閃而過，如果你能抓住，幸福的種子就在你心中發(fā)芽。最后，我們要學會付出。將心比心，人的關(guān)系是相互的，你尊我一尺，我敬你一丈。種瓜得瓜，種豆得豆，播種愛心，收獲被愛，即使沒有收獲，也會問心無愧。一個關(guān)愛別人的人是最幸福的人，你嘗試過嗎？

三、體會學習帶來的幸福。

人生在世，不學何為，從人類生存發(fā)展的角度看，學習是一種技能，從自然和社會吸取精神營養(yǎng)和物質(zhì)營養(yǎng)。如果剝奪一個人的學習機會和權(quán)利，那將是萬分痛苦的，科學家經(jīng)過試驗，把一個人單獨完全與外界隔離，不給他提供任何學習的媒介，其痛苦值遠高于給他提供伙伴或提供學習資料的受試者。在德國納粹折磨被俘獲的科學家時，就采取這種方法，結(jié)果大部分科學家精神崩潰。

擁有青春年少的學習時光是幸福的。我們有一個良好的學習年齡段，少年時光，風華正茂；在很多人“老大徒傷悲”的時刻，他們懊悔莫及，當他們羨慕我們時，正是我們體驗這就是幸福的時刻，有一位教育家說，如果有時間穿越器，我一定要讓大家看到自己衰老的摸樣。我想，有此體驗，你一定會說青春年少幸福無邊??！

憧憬學習的結(jié)果是幸福的。在此，我們可以體驗學習促進成長的幸福，你隨著時間的推移，從小學到初中，從懵懂無知逐漸進入知識的海洋，從頑劣調(diào)皮到知書達理，是什么讓你有此變化呢？是學習。知識改變命運，知識會促進成科技的發(fā)展，科技會轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，會發(fā)展經(jīng)濟，會使我們強大，改變自己的物質(zhì)生活和精神生活，也造福人類?！扒叭嗽詷?，后人乘涼?！鼻叭嗽韵铝嗽S多知識大樹，開花結(jié)果，我們?nèi)コ藳觥⒉烧?。前人開創(chuàng)的基業(yè)，我們享受、繼承。我們享受幸福的同時，更有責任把這些大樹繼續(xù)培育好，讓它們更大、更高，結(jié)出更多的果實，而且要讓更多人分享這種幸福，這是一種更大的幸福。

學習過程是幸福的?？鬃釉唬簩W而時習之，不亦樂乎？即使是懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪，也一定有其內(nèi)在的精神支撐。學習或者讀書雖不能直接跟金錢掛鉤，但每多讀一本書，就多一分收獲，就多一分把握，就多一分成功的機會。在平時你只要問問讀書用功的同學是什么支持著這樣做，他（她）一定會回答是學習有一種幸福感在支撐著他，要么是求知獲得的快樂感，或?qū)ξ磥砟繕藢崿F(xiàn)的幸福感。我們很多同學對學習的體驗是痛苦，那是因為只注重分數(shù)，忽略了過程，只求速成，忽略積累。記住“功到自然成”。你一定會體味到幸福！

幸福是人生永恒的追求。但幸福需要體味。愿同學們做生活學習的有心人，幸福多多！讓我們再一次重溫《開學第一課》幸福宣言： 我要成長，快樂健康成長比成績更重要！

我要樂觀，每天發(fā)現(xiàn)一件新的美好事情，學會對壓力說沒關(guān)系！我要自信，相信并發(fā)現(xiàn)自己獨特的價值！我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏！

我要感恩，珍惜身邊人身邊事，每天想值得你感激的理由！我要分享，就像生日蛋糕，和你分享的人越多快樂就越多！我要寬容，原諒別人的無心之過！

我要溝通，把自己的心事說出來，也作別人的開心果！

我要關(guān)愛，和長輩交朋友和同伴交朋友，和動物交朋友和大自然交朋友！我要贊美，幫助別人發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，也通過別人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點！我要努力，付出的汗水越多得到幸福越多。我要奉獻，幫助別人能讓自己更快樂！