第一篇：高一作文：平凡中的幸福

高一作文：平凡中的幸福

高一作文：平凡中的幸福

平凡中的幸福

《面朝大海，春暖花開(kāi)》

西安電子科技大學(xué)附屬中學(xué)高2010屆7班張帥琛

從明天起，做一個(gè)幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)

從明天起，和每一個(gè)親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個(gè)人

給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個(gè)燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)

藍(lán)天，白云，大海上有幾只海鷗掠過(guò)，叫聲在大海回蕩，離海邊不遠(yuǎn)處的沙灘上，有一件紅頂白府的房子。一個(gè)人在里面自由自在的生活。日出而作，日落而息。

聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)嗚嗚的汽笛聲。聞，那后庭院傳來(lái)的陣陣花香?？矗窍﹃?yáng)染紅的半邊天空。唱，那只熟悉的歌。

做一個(gè)平凡的人很簡(jiǎn)單，但再平凡的人內(nèi)心深處都有一個(gè)向往。他們一致在追求那種隱藏在平凡背后的幸福。

幸福，也許是一件很簡(jiǎn)單的小事，一首歌，一幅畫(huà)只要滿懷憧憬地去做某一件事，那么，你是幸福的。這種淡淡的自豪和小小的滿足就叫幸福。一致苦苦的尋找幸福，其實(shí)幸福就在腳下，要做的也不過(guò)就是彎腰去撿而已。

完美的事物不一定幸福。有時(shí)候，幸福是殘缺的。只要你認(rèn)為這件事值得去做，無(wú)論結(jié)果如何，在過(guò)程中你都是幸福的，因?yàn)樾腋＞褪沁^(guò)程中的樂(lè)趣。

幸福這種感覺(jué)很微妙，甚至有時(shí)候自己也不知道幸福是怎么來(lái)的，那么我可以告訴你，生活才是一切幸福的源泉。

幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，做自己喜歡的事，唱自己喜歡聽(tīng)的歌，拋去一切煩惱，在塵世中給喧鬧的心靈深處留一塊空地，種上心靈的樹(shù)苗，澆水，除蟲(chóng)看著它慢慢長(zhǎng)大。這一秒，你是幸福的。

幸福是需要拿來(lái)分享的，把自己的幸福告訴別人，讓他們都知道你是愛(ài)他們的。這樣會(huì)有更多的人會(huì)被幸福包圍。只有分享后得到的幸福才能給心靈帶來(lái)更大的感染力。因此，在每時(shí)每刻都要記得分享幸福，幫助他人，快樂(lè)自己。

一個(gè)良好的心態(tài)是決定幸福的重要因素，要將你的幸福，你的快樂(lè)，你的微笑是否告訴每個(gè)你見(jiàn)到的人，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要你擁有一個(gè)目標(biāo)，并為這個(gè)目標(biāo)不懈努力，那么此時(shí)，幸福就在身邊，伸手也許就能抓住?？嗫鄬ふ倚腋?，不如就讓自己變得更完美，讓幸福來(lái)找自己，當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，自己的身后已經(jīng)留下一串并不筆直的腳印，但每個(gè)腳印都好像在靜靜的訴說(shuō)著幸福。淡淡的香味在心中彌漫。

一個(gè)平凡的人，只有內(nèi)心不平凡，他才會(huì)感到幸福，感到快樂(lè)，感到愛(ài)。愛(ài)自己，愛(ài)別人，愛(ài)生活。在生活中成長(zhǎng)，用幸福作舟，遨游在愛(ài)的海洋中，用快樂(lè)的翅膀，飛翔在美的天空。將幸福的光環(huán)籠罩在每個(gè)人的內(nèi)心深處。這時(shí)。一次不經(jīng)意回頭，忽然發(fā)現(xiàn)自己的心靈深處已經(jīng)是春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚了。原來(lái)，自己已經(jīng)真的很幸福了。

平凡的自己，平凡的幸福，平凡的愛(ài)，交融在一起，再也不分彼此，這就是人間最美的天堂心靈。

平凡的人，不一樣的幸福。

指導(dǎo)老師：李峰

第二篇：《平凡中幸?！费葜v稿

平凡中的幸福 彬州市第二幼兒園

張曉娟

人生重在修心:有一顆隨緣心,你會(huì)更灑脫;有一顆平常心,你會(huì)更從容;有一顆慈悲心,你會(huì)更積善;有一顆感恩心,你會(huì)更幸福。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家好！今天，我演講的題目是：《平凡中的幸?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間，我在二幼的沃土上已經(jīng)走過(guò)一個(gè)春秋了，回顧這一年多以來(lái)，真是悲喜交加，有耕耘，有收獲，有喜悅的汗水，也有眼淚的苦澀。從我踏入這片圣潔的沃土?xí)r，就感到了這是一個(gè)神奇而美妙的世界，這里是歡樂(lè)的天地，童話的王國(guó)。這里是人性的起點(diǎn)，也將使人性的歸宿。當(dāng)我每天迎來(lái)那一張張可愛(ài)的笑臉，看到那一雙雙真的目光;聽(tīng)到那一聲聲稚嫩的問(wèn)候時(shí)，內(nèi)心那種幸福和機(jī)動(dòng)油然而生，我為自己選擇的職業(yè)而驕傲、而自豪。也正是從那時(shí)起我就立志要用自己全身心的愛(ài)照顧、呵護(hù)好他們。因?yàn)閻?ài)是人間的春風(fēng);愛(ài)是生命的源泉;愛(ài)是人世間最偉大的情感;愛(ài)更是無(wú)私的奉獻(xiàn)!冰心先生曾說(shuō)過(guò):“有了愛(ài)，便有了一切”正是這份愛(ài)激勵(lì)我這名普通的幼兒教師將自己的青春、智慧、愛(ài)心、奉獻(xiàn)給了每一名幼兒，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

依然記得剛剛加入工作的我，是那么的充滿憧憬，有著自己的理想與抱負(fù)，感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我進(jìn)入了我園的大班，讓我在工作中實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)我的憧憬、理想與抱負(fù)。愛(ài)是人類(lèi)特有的，最偉大的情感，如果說(shuō)親子的愛(ài)源于血緣本能

的愛(ài)，那教師的愛(ài)則是更多的博愛(ài)。教育是無(wú)選擇性的，所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛(ài)。

愛(ài)的體現(xiàn)在許多的方面上:一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱等等。幼兒的世界是最純真的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

其實(shí)大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對(duì)孩子而言，則是給他們帶來(lái)幸福感和安全感，穩(wěn)定情緒，從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的快樂(lè)。愛(ài)是一種體態(tài)的語(yǔ)言，表達(dá)了豐富的情感，更能讓人接受和理解。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會(huì)帶有偏見(jiàn)的。他們具備了接受并感知外界信息的能力，他們能對(duì)一眼神、一動(dòng)作、一語(yǔ)氣等中感覺(jué)到，并作出迅速地判斷:你對(duì)他愛(ài)還是不愛(ài)?……然后作出相應(yīng)地反應(yīng)。

當(dāng)然愛(ài)并不是簡(jiǎn)單的溺愛(ài)，愛(ài)是要有適度的、有理智的。溺愛(ài)是一種愚昧的愛(ài)，往往會(huì)毀了孩子。會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。因此，不能對(duì)幼兒放任自流。不過(guò)也不是因?yàn)閻?ài)他們，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)就加以埋怨、指責(zé)。其實(shí)“過(guò)錯(cuò)”在幼兒成長(zhǎng)中，有著很大的意義。幼兒“犯錯(cuò)誤”、“闖禍”是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)知。

在幼兒體會(huì)到我們的愛(ài)時(shí)，他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛(ài)身邊的人了。心境也開(kāi)闊起來(lái)了，看一切事物都會(huì)覺(jué)得很美好，從而就會(huì)覺(jué)得更加快樂(lè)幸福。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了。愛(ài)是最好、最美的語(yǔ)言，誰(shuí)又能加以否定呢?當(dāng)我們面對(duì)那些純真可愛(ài)的孩子時(shí)，為什么不該用最好最美的東西來(lái)給他們呢?因此希望不要吝嗇你

的愛(ài)，好好地展現(xiàn)出你的最美的語(yǔ)言。

古代意大利的一位造船匠，他造了一輩子的船，卻從沒(méi)坐過(guò)自己造的船。他的最大愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，他伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……。身為教師的我，從踏上工作崗位的那一刻就決定做這樣的“造船匠”，雖然不能同自己造的船一起遠(yuǎn)航，但是我會(huì)用我的愛(ài)心、心血和生命的智慧化作一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)色的彼岸;我的身體終會(huì)退出教育事業(yè)，但是我將把我的精神永遠(yuǎn)融入孩子們的血脈之中，滋潤(rùn)著孩子們未來(lái)的生活。孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程，正是我生命增值的過(guò)程，人生還有什么比這更幸福呢。

看到堅(jiān)船出港，看到孩子們?cè)谖邓{(lán)的童話里飛翔，我已慢慢擁有了古代意大利造船匠的那份幸福了，我堅(jiān)信這份幸福會(huì)越來(lái)越深遠(yuǎn)，越來(lái)越長(zhǎng)久，它將陪伴我一生。

作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。

以愛(ài)為本，尊重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西”，“愛(ài)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職”。入園離園時(shí)，一聲聲問(wèn)候與道別，能讓幼兒感到親切;日?；顒?dòng)中，教師的微笑，撫摸，能讓幼兒體驗(yàn)一種積極的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她因家庭原因，性格內(nèi)向、膽子甚小、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她，4 與她說(shuō)話時(shí)總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜歡的話題;特意安排能力強(qiáng)的幼兒與她交往，使她消除不安的心理。平時(shí)創(chuàng)設(shè)讓她展示自己的機(jī)會(huì)，如畫(huà)畫(huà)、跳舞等。慢慢地她變得活潑起來(lái)，能主動(dòng)與他人交往，對(duì)我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是師愛(ài)的力量――使她更自信。

畢業(yè)班匯演結(jié)束了，意味著一群嘰嘰喳喳的小麻雀就要從二幼這個(gè)舞臺(tái)想另一個(gè)更加廣闊的舞臺(tái)進(jìn)發(fā)了，他們還會(huì)記得我嗎？一種失落感油然而生?？僧?dāng)下午入園時(shí)，有好幾個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)：

“張老師，孩子就要畢業(yè)了，他們想跟你合照留念?！彼查g，一種被肯定、被承認(rèn)的幸福感從心中升騰起來(lái)。我終于明白了：我愿意用我的青春去去換取這平凡中的幸福，在這平凡的幸福中我的青春將永不退色。

這就是我平凡的工作，這就是平凡中不平凡的感動(dòng)。生活對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是忙碌的，今天重復(fù)著昨天的節(jié)奏，我不再追求那剎那的輝煌，而是深深迷上了這平凡中的雋永。我將用愛(ài)去培養(yǎng)“樂(lè)善、樂(lè)學(xué)、樂(lè)健、樂(lè)思”的孩子，也會(huì)學(xué)著用愛(ài)靜靜的品味這平凡中的幸福。

第三篇：平凡中的幸福

平凡中的幸福

塘橋初級(jí)中學(xué)俞連池

每天，我們總是忙忙碌碌的，不是在學(xué)校，就是在睡覺(jué)。這樣的日子里，我們一直重復(fù)著這些已發(fā)生過(guò)的情節(jié)，就感覺(jué)自己象是一臺(tái)機(jī)器，總是轉(zhuǎn)動(dòng)著，總是重復(fù)，或者它已經(jīng)忘了自己是誰(shuí)了，也將自己身邊的東西遺忘了。忽而有一天，厭煩了，開(kāi)始注意起身邊的東西了。我們就是這些機(jī)器，厭煩了，就想讓生活有點(diǎn)小波折了。偶然的一刻，想起：“我要上班去了！”這才想起這句話不知聽(tīng)過(guò)幾遍了?！吧习唷?，我們每天都在上班??！“日出而作，日落而息?！逼鋵?shí)這就是我們的寫(xiě)照?？墒?，我何曾聽(tīng)過(guò)她說(shuō)過(guò)一個(gè)“煩”字。每天都是那些事，除了上班、吃飯、睡覺(jué)以外，剩下極少的時(shí)間也被煩瑣的小事占滿了。這樣的生活，他們排得井井有條，過(guò)得津津有味，或許這就是他們的幸?！椒仓械男腋?。我吃驚于如此平凡的幸福，感慨于上蒼的抉擇?；蛘呔褪菑哪强唐?，我猛然發(fā)覺(jué)自己的幼稚，其實(shí)生活不需要大波大浪，它只需要平靜。平靜的生活，才是幸福的選擇。原來(lái)幸福只是瞬間閃過(guò)的，它在很多時(shí)候就像天際間滑過(guò)的流星，眨眼而逝，雖然抓不住，但感覺(jué)還是會(huì)留進(jìn)心底，滋潤(rùn)心田。不管幸福降不降臨，我們都會(huì)期盼著它，但往往它降臨的時(shí)候，我們察覺(jué)不到；當(dāng)它逝去后，我們才想起它來(lái)過(guò)。

所以我相信幸福是需要我們?nèi)ンw驗(yàn)，去感受的。我們中的很多人都是“身在福中不知?！钡娜?。但是我們還有現(xiàn)在和將來(lái)，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們身邊的平凡中的幸福吧！

第四篇：平凡中的幸福

平凡中的幸福

road

幸福是什么？幸福其實(shí)是一種感覺(jué)，一種心態(tài)，一種內(nèi)心的平靜?，F(xiàn)在的人們往往去追逐前方的名利，忘記了欣賞身邊的風(fēng)景，有的時(shí)候失去了才知道自己曾經(jīng)是多么的幸福。當(dāng)船離開(kāi)了港口去遠(yuǎn)航的時(shí)候，一個(gè)個(gè)海員臉上懷著對(duì)家人朋友的思念，對(duì)未來(lái)的期盼，開(kāi)始了一次孤獨(dú)寂寞的旅程。在茫茫的大海上，一張張臉在遙望，雖然眼前都是深藍(lán)色的大海，但是好像岸就在那地平線后面一樣，那里有對(duì)家人的思念和對(duì)未來(lái)的期待，那里就是可以和家人朋友通個(gè)電話聊上幾句就會(huì)開(kāi)心幾個(gè)星期。當(dāng)在高中的時(shí)候讀到“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋”的時(shí)候，還體會(huì)不到詩(shī)中的真正含義，但是當(dāng)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的等待，寂寞和孤獨(dú)為伴后才真正理解自由是多么的重要，當(dāng)時(shí)自己的要求是多么的小，也許只是和家人朋友聊聊天，逛逛街這都成了一種奢望。人往往在得不到或者失去某種東西的時(shí)候才感覺(jué)到它的存在。

幸福是要用心去感受的，要讓自己在喧嘩中沉靜下來(lái)。很多人天天在忙碌著，卻不知道自己內(nèi)心所想要的是什么，所以空虛就會(huì)趁虛而入，一旦人停了下來(lái)，就會(huì)不知所措，臉上充滿了茫然。在浮躁中給自己的心一片空間，在安靜中探尋自己內(nèi)心的真諦。有時(shí)候就算是一點(diǎn)很小的事情也會(huì)讓自己充滿感動(dòng)，就像在大海之中看見(jiàn)海鷗在海面飛翔，看著它們時(shí)而張開(kāi)翅膀在空中滑翔，時(shí)而貼著水面飛行，等看到一條魚(yú)從水中飛出，它們又像利箭一樣飛了過(guò)去，它們也是在寂寞中守望自己的目標(biāo)，有時(shí)候失敗后會(huì)一次次的繼續(xù)重來(lái)，那份執(zhí)著和堅(jiān)持也讓人心生敬佩。有句話說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一個(gè)人知道自己想要什么時(shí)，整個(gè)世界將為之讓路”，人生因夢(mèng)想而精彩，因執(zhí)著而感動(dòng)，只要自己為之努力和奮斗過(guò)，不論成功與否，對(duì)自己而言就是偉大的。

第五篇：平凡中的幸福

平凡中的幸福

王小英

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是《平凡中的幸?！贰Ｕ驹谶@兒，面對(duì)這么多優(yōu)秀的老師，我內(nèi)心特別惶恐，因?yàn)槲覜](méi)有感人的事跡,沒(méi)有輝煌的成績(jī)，所以我的演講無(wú)法慷慨激昂，更無(wú)法聲淚俱下。

近來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)思源精神——“愿崇善，甘奉獻(xiàn)，樂(lè)敬業(yè)，真團(tuán)結(jié)”，我領(lǐng)悟到了教師的幸福就是在平凡的工作中經(jīng)歷的一些普通卻真實(shí)的小事。正是這些小事時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，影響著我，帶給我無(wú)限的幸福。

在我眼中，幸福就是對(duì)學(xué)生的耐心、尊重與理解。記得有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。那是五年前，我接任的是六年級(jí)的一個(gè)組合班，當(dāng)時(shí)班里分來(lái)了有一個(gè)全校聞名的“調(diào)皮大王”桑梓潼，他經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇。給我的班主任工作增添了許多的麻煩。有一次，在我的課堂上，他不但不聽(tīng)講，還把同桌的語(yǔ)文書(shū)畫(huà)得亂七八糟，我狠狠地訓(xùn)斥了他一頓。沒(méi)想到，他不但不認(rèn)錯(cuò)，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失的我打了他一個(gè)大大的耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地舉起他的凳子要向我砸來(lái)。當(dāng)時(shí)我肺都?xì)庹?，感到自己受了莫大的委屈和恥辱，于是我把他趕出了教室。這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。可后來(lái)發(fā)生的事卻改變了他，更醒悟了我。那是幾周后的一個(gè)星期一，我讓孩子們整理自己的書(shū)柜，我見(jiàn)他無(wú)動(dòng)于衷，便走過(guò)去打開(kāi)他的書(shū)柜，一張紙條映入我的眼簾，上面寫(xiě)道：“王老師，對(duì)不起，我那天不該頂撞你，但是我不喜歡聽(tīng)你對(duì)我毫不留情的諷刺與辱罵，更不喜歡你扇我的耳光！”看著這張紙條，我的內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味。我開(kāi)始反思自己的錯(cuò)誤，我讓這個(gè)學(xué)生活在了什么之中？是批評(píng)、諷刺、敵意、冷漠？不，這些都不是我希望的。作為老師，不應(yīng)該放棄任何一個(gè)孩子??！我應(yīng)該對(duì)這個(gè)孩子多一份耐心，多一份尊重，多一份理解。于是，我決定找桑梓潼好好的談一談，這是我第一次和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行和顏悅色的談話。在談話中，我首先向他道歉，告訴他我不該用粗暴的話語(yǔ)傷他的自尊，更不該動(dòng)手打他。對(duì)于我的改變，他有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)是不對(duì)的。并向我保證以后一定改掉自己的毛病。從那以后，我便隨時(shí)從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)注他。上課時(shí)，經(jīng)常讓他回答問(wèn)題，課后，經(jīng)常讓他參加各種活動(dòng)，班委改選時(shí)，我推薦他做了體育委員。慢慢地，這個(gè)孩子收斂了許多，也改變了許多，家長(zhǎng)還高興地告訴我孩子懂事了?？粗⒆拥某砷L(zhǎng)，我的心里有說(shuō)不出的激動(dòng)與興奮，從這個(gè)孩子的身上，我找到了至純至真的幸福。

在我眼中幸福是對(duì)孩子點(diǎn)滴的關(guān)愛(ài)。今年4月，為參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我們光輝村小準(zhǔn)備了一個(gè)舞蹈，我班的池美君被編舞的朱老師選為領(lǐng)舞演員，這對(duì)熱愛(ài)舞蹈的她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最開(kāi)心的事?？晌覅s見(jiàn)她悶悶不樂(lè)的，從她身上找不到一絲快樂(lè)的痕跡。我問(wèn)了她幾次，可她都說(shuō)沒(méi)什么。直到彩排的前一天，跳舞的學(xué)生都穿上了新裙子，只有池美君還穿著平時(shí)的衣服，她看著穿新裙子的同學(xué)們，眼里流露出羨慕和企盼。我這才明白了她不開(kāi)心的原因。于是我決定做做家長(zhǎng)的工作，電話打通后，她奶奶告訴我，孩子的父母已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)給家里寄過(guò)錢(qián)了，孩子的演出服她沒(méi)有能力買(mǎi)。我不忍心打消孩子跳舞的積極性，更不愿孩子幼小的心靈受到傷害。便買(mǎi)了一條漂亮的裙子送給她。藝術(shù)節(jié)那天，池美君跳得出奇的好，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。從那以后，這個(gè)孩子比以前開(kāi)朗了許多，各方面表現(xiàn)都很好，期末考試還得了全班第一名。發(fā)通知書(shū)時(shí)，她送給了我一張自制卡片，上面寫(xiě)著“王老師，您對(duì)我真好，您就像我的媽媽一樣……?！笨粗⒆幽翘煺娴淖舟E，一股莫名的幸福油然而生。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢？

那一刻，我真真真實(shí)實(shí)實(shí)的感覺(jué)到，做老師的價(jià)值。

在我眼中，幸福是孩子們對(duì)我濃濃的關(guān)愛(ài)。那一次，我咽喉炎犯了，嗓子嘶啞充血，當(dāng)我在講臺(tái)上艱難地泛讀課文時(shí)，一只只小手舉了起來(lái)：“老師，你不要講了，休息一下吧！”“老師，你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧，我們會(huì)管住自己的。”“老師，你吃藥了嗎？我去給你買(mǎi)吧！”……聽(tīng)著孩子們暖暖的問(wèn)候，淚水情不自禁地留了下來(lái)。是啊，總有一種感動(dòng)讓我們潸然淚下。

從教13年來(lái)，教過(guò)的學(xué)生大約五百人。假如其中有一半是愛(ài)我的，那么除了親人朋友之外，我的人生額外的收獲了兩百多份關(guān)愛(ài)。收獲這么多孩子們的關(guān)愛(ài)，這真是我人生中一筆曠世的財(cái)富?。∪松凶畲蟮男腋Ｄ^(guò)于此！

老師們，作為思源人，只要把我們思源精神融入我們的心中，體現(xiàn)在我們平凡的工作中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福其實(shí)無(wú)處不在呀！幸福在孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步中，幸福在家長(zhǎng)信任的目光中，幸福在同事真誠(chéng)的幫助里，幸福在領(lǐng)導(dǎo)真摯的關(guān)懷里，幸福在自己默默的奉獻(xiàn)里……

最后，請(qǐng)?jiān)试S我用這樣一首小詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講:“我不是迷人的桃花，無(wú)力為山川增添盛裝；也不是天香的牡丹，無(wú)力為城市帶去美麗芳香?？晌以甘且活w無(wú)聞的小草，在廣闊的農(nóng)村大地上生根、發(fā)芽，留下一抹翠綠，一縷芳香”。

我的演講結(jié)束，謝謝大家。