第一篇：感恩班主任教師節(jié)頌揚(yáng)

敬愛(ài)的班主任老師：

搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀。擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量。

火炬不變，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈的污泥。忘不了，細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。

用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞洗灌，用心血滋潤(rùn)，這就是您，我們的老師。

我們只想用一句深深的感謝，來(lái)報(bào)答您。謝謝您，老師！

2010級(jí)13班全體同學(xué)

殷切的教誨，諄諄的教導(dǎo)，如對(duì)待孩子般無(wú)微不至的關(guān)心和呵護(hù)是您給我們這群十七八歲少年最珍貴的禮物。學(xué)習(xí)上，您是我們的領(lǐng)路人，方法指導(dǎo)，學(xué)情分析，您井井有條；生活上，您是我們的父母，聲聲問(wèn)候，句句叮囑，您細(xì)心體貼；思想上，您是我們的領(lǐng)航人，字字激奮，句句鏗鏘，您讓我們時(shí)刻牢記：“胸懷祖國(guó)，放眼世界”的偉大使命。搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量。在您的教導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓▌?dòng)中提高；在您的管理下，我們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與紀(jì)律意識(shí)逐漸養(yǎng)成和強(qiáng)化。是您包容我們的缺點(diǎn)，是您找出我們的閃光點(diǎn)。忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈的污泥；忘不了，細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣！沖刺高考的路上有您陪伴，夢(mèng)想并不孤單！敬愛(ài)的李淑蓮老師： 春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，不留痕跡；蠟燭點(diǎn)亮光明，悄無(wú)聲息。您好比三月的春風(fēng)，吹拂過(guò)我們的臉頰；您好比溫潤(rùn)的細(xì)雨，滋潤(rùn)我們的心靈；您好比一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；您好比破曉的晨光，給與我們明天的希望?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對(duì)您工作的寫(xiě)照。平時(shí)，您勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生、班級(jí)奔波勞碌，無(wú)論是深夜還是清晨，我們看到的都是您忙碌的身影。您揮灑著汗水，我們收獲了知識(shí)。您的付出，我們看在眼里，感動(dòng)在心里。您諄諄的教誨，一字一句都是對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)。您嚴(yán)格的要求都是為了我們更加的優(yōu)秀。未來(lái)的路，還需要您指引方向。無(wú)論多么艱難，只要有您的微笑鼓勵(lì)，我們便能勇往直前。我們也希望您能在工作時(shí)注意自己的身體，讓身心放松，以良好的狀態(tài)教育更多的學(xué)子。祝您身體健康，事事順心，桃李滿天下。高二、十二班全體同學(xué)敬上 搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀。擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量?；鹁娌蛔儯鞘悄幕鹧嬖谖覀兊那啻豪锶紵?。忘不了，您春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌我們心靈的污泥。忘不了，您細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識(shí)叮咚作響； 您不是雕塑家，卻塑造著一批青年人的靈魂； 老師，您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的平凡與偉大，但是，我們打從心底的歌頌?zāi)卸髋c您?? 您的勸誡與勉勵(lì)，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心田。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我們看到一個(gè)斑斕的新世界?? 您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一片待開(kāi)拓的園地。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞洗灌，用心血滋潤(rùn)，這就是您——敬愛(ài)的老師！15班感恩班主任精選 老師，您是我們的指引，在青春的迷茫黑夜，點(diǎn)亮一盞明燈，在我們松懈時(shí)，耳邊會(huì)響起您的叮嚀，在我們受挫時(shí)，心中會(huì)響起您的激勵(lì)，在我們驕傲?xí)r，腦中會(huì)記起您的提醒。高中三年的時(shí)光，因?yàn)橛心?，我們才?huì)不斷前進(jìn)。尊敬的班主任，在這個(gè)特殊的節(jié)日里，祝您節(jié)日愉快！我不想說(shuō)“您是蠟燭，是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師”這樣的空話，套話，但我想說(shuō)，您是影響我一生的人。您用汗水詮釋了責(zé)任的意義，用心血鋪就了我們成功的路，用雙手將我們送進(jìn)理想的大學(xué)！最后祝您工作順利，闔家歡樂(lè)！前進(jìn)的道路上，總是充滿了迷茫，因?yàn)橛心?，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛心悖叶嗔朔菹Ｍ?，因?yàn)橛心?，我有了向前邁進(jìn)的信念。生活的汪洋大海上，你的出現(xiàn)是我迎風(fēng)破浪的導(dǎo)向標(biāo)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的叮嚀，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您所付出的辛勞，身為班主任的你，總是朋友般給我們歡笑。感謝您為我們付出的一切，老師，謝謝您為我們所做的一切。老師，不必說(shuō)春蠶，不必比紅燭，您用崇高的師德告訴我們，什么是奉獻(xiàn)，什么是愛(ài)。用不著修飾，用不著雕琢，我們澎湃的心潮早已吐露出一切：謝謝您的殷切教誨，愿您身體健康，工作順利，愿15班創(chuàng)造輝煌！感恩班主任 “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。因?yàn)橛辛四?，就有了一個(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福老師，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸?？鞓?lè)，快樂(lè)幸福。這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“老師，您辛苦了?！? 敬愛(ài)的于清亮老師 斟一杯香茗，任由清香縈繞思緒，我莞爾，我與您不正如這清淡而香濃的茶，初時(shí)苦中帶澀卻回味無(wú)窮，再品甜中帶蜜又香甜可口。粉紅色的年華里，正因?yàn)橛心?，才有了這樣一種與親情無(wú)關(guān)卻讓我難以忘懷的記憶。一年時(shí)光，不知道我改變了多少，也許進(jìn)入一個(gè)不同的環(huán)境，換了一種不同的心境，我也許成熟了，也許睿智了，也許性格開(kāi)朗了，但似乎在您眼里我還是那個(gè)長(zhǎng)不大的小毛孩，永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在我眼中，您不是人們口中辛勤的園丁，也不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，而是我前進(jìn)道路上的指明燈，在我迷茫無(wú)路之時(shí)，為我指引前進(jìn)的方向。我青澀稚嫩的文筆不足以表述出您所做的一切！不是因?yàn)榧垙埐粔蛄?，而是因?yàn)槟龅奶嗔耍v使用一萬(wàn)張也不能完全記述！而作為學(xué)生的我，唯能做的，盡是衷心的對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝！08班全體同學(xué) 最尊敬的李國(guó)梁老師： 搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀。擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量?；鹁娌蛔?，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈的污泥。忘不了，細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起了我們前進(jìn)的勇氣。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞洗灌，用心血滋潤(rùn)，這就是您，我們的老師——“鷹”擊長(zhǎng)空。2011級(jí)27班全體同學(xué) 感恩班主任 敬愛(ài)的劉清明老師： 首先，我們要真誠(chéng)的和您說(shuō)一句：您辛苦了！在這過(guò)去的日子中，您每天為我們操心，早上比我們還早到校，晚上比我們還晚下班，您真的辛苦了！每天為我們批改作業(yè)，為我們的成績(jī)擔(dān)憂，操勞。您是辛苦的園丁，澆灌祖國(guó)的花朵。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您也是孩子的父親，妻子的丈夫，可是每天為了我們的將來(lái)努力拼搏，那是一種奉獻(xiàn)的精神，那是一種無(wú)私的大愛(ài)。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這是花兒的感恩，烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。這是鳥(niǎo)兒的感恩，而作為您的學(xué)生，我們更應(yīng)該努力拼搏，回報(bào)您的辛勞！平凡的班主任，大寫(xiě)的教師魂?！?.26班全體同學(xué)

第二篇：頌揚(yáng)傳承

傳承中華文化

頌揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典

4月14日至4月16日，由灤平縣教體局和灤平縣職教中心一起組織了“傳承中華文化，頌揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典”到吉林省長(zhǎng)春市實(shí)地參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。參加本次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)的人員有：灤平縣教體局局長(zhǎng)郎貴福、副局長(zhǎng)張少儒、推普辦主任黃振松；灤平職教中心校長(zhǎng)孫立俠、副校長(zhǎng)李貴存及職教中心部分中層領(lǐng)導(dǎo)等一行共十八人。我們先后參觀了由民營(yíng)企業(yè)家、慈善家、教育家，吉林省勞動(dòng)模范、長(zhǎng)春市特等勞動(dòng)模范王竑锜先生于2002年8月份創(chuàng)辦的傳播傳統(tǒng)文化教育的玉琨學(xué)校，聽(tīng)了不同年級(jí)三個(gè)班的國(guó)學(xué)經(jīng)典課，聽(tīng)取了該校開(kāi)辦國(guó)學(xué)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及成果匯報(bào)，并參觀了正在建設(shè)中的吉林省玉琨國(guó)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)

校。

該校學(xué)生熟練的國(guó)學(xué)經(jīng)典背誦和知禮懂禮的文明舉止，給我們留下了深刻印象?；貋?lái)的路上，孫立俠校長(zhǎng)說(shuō)：“通過(guò)這次活動(dòng)，給我校的德育教育找到了突破口?！贝蠹乙灿X(jué)得，雖然3天奔波了近2000公里，很勞累，但收獲也很大，覺(jué)得累也值，不虛此行。

第三篇：感恩教師節(jié)

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱：《愛(ài)什么顏色》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，包括9個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。理解體會(huì)詩(shī)歌意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情以及學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。4 正確、流利、有感情地背誦詩(shī)歌。

教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

1,理解體會(huì)詩(shī)歌的意境,體會(huì)作者的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)生活的思想感情,對(duì)理想的追求.2,仿照本詩(shī)寫(xiě)一段詩(shī).教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡片

課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、激趣引入，初讀課文。

我們的世界萬(wàn)紫千紅，我們的生活多姿多彩，自讀課文，看看小作者喜歡什么顏色？為什么？

二、分組自學(xué)，初步感知。

1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。

2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：

一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào)，查字典解決。

二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫(xiě)了什么？

四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)）

4、檢查自學(xué)情況

（1）（板書(shū)生字）在自學(xué)生字時(shí)，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學(xué)生字時(shí)，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？重點(diǎn)指導(dǎo)“威、蔚、武”三字的筆畫(huà)。

（2）出示“?！焙汀皩殹睂W(xué)生區(qū)別。師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真區(qū)別其不同用法。

三、再讀課文，體會(huì)意境。

1、指名分小節(jié)讀文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象。

2、指名簡(jiǎn)述讀后在頭腦中形成的彩色畫(huà)面。

四、完成“語(yǔ)文天地”的日積月累

抄一抄：碧綠蔚藍(lán)遼闊威武乘風(fēng)破浪??

第二課時(shí)

一、回顧課文，積累詞語(yǔ)。

1、試背詩(shī)歌，找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。

2、說(shuō)出自己積累的有關(guān)“顏色”的詞語(yǔ)。

二、精品細(xì)讀，體會(huì)感情。

1、學(xué)生自主探究三小節(jié)的寫(xiě)法。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活以及對(duì)理想的追求。

3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。

三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌。

四、布置作業(yè)：

1、完成“語(yǔ)文天地”找一找描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：紅（）（）??

師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生“運(yùn)用聯(lián)想理解詞語(yǔ)”（金鑰匙）

2、請(qǐng)仿照詩(shī)歌再編一段。

第三課時(shí)

一、展示續(xù)編，培養(yǎng)興趣。

1、小組內(nèi)展示，評(píng)出最好的作品。

2、全班交流優(yōu)秀作品。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生選擇有意義、鮮活的事物來(lái)描繪。

二、讀一讀，背一背。

不僅我們能用文字描繪世界的色彩，古人對(duì)色彩亦是喜愛(ài)有加。出示《漁歌子》、《曉出凈慈寺送林子方》

1、生自讀，解決不認(rèn)識(shí)的生字。

2、標(biāo)畫(huà)出詩(shī)中描寫(xiě)顏色的詞。

3、說(shuō)一說(shuō)自己所想象到的畫(huà)面。

三、課后延伸

收集有關(guān)描寫(xiě)顏色的古詩(shī)。

四·布置作業(yè)、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元《色彩》

二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.生字：認(rèn)字11個(gè)，寫(xiě)字16個(gè)。學(xué)習(xí)新部首戈字部、辛字旁，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

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2.積累：正確流利有感情的朗讀課文；讀、背《愛(ài)什么顏色》《曉出凈慈寺送林子方》；積累關(guān)于顏色的詞語(yǔ)。

3.作文：

（1）、仿照《愛(ài)什么顏色》再編寫(xiě)1或2個(gè)小節(jié)。

（2）、畫(huà)出自己想象中秋景，然后圍繞畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)一段話。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)，使習(xí)作語(yǔ)言生動(dòng)形象。

三、周學(xué)科融合：觀察色彩斑斕的秋景，用畫(huà)筆描繪，從所學(xué)過(guò)的課文中找出有關(guān)色彩的詞語(yǔ)、句子，會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

四、周學(xué)情分析：孩子眼中的世界是美好的，本單元的文章，從不同側(cè)面反映出生活的多彩多姿。學(xué)習(xí)本單元可激發(fā)學(xué)生觀察世界的興趣，體會(huì)生活的美好。

《愛(ài)什么顏色》授課時(shí)間：周﹍﹍

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

這首詩(shī)歌以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，相同的結(jié)構(gòu)段式勾勒了三幅絢麗的色彩畫(huà)面，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)自己理想的追求。

學(xué)法

教師導(dǎo)法

引導(dǎo)自學(xué)，情境交融

指導(dǎo)朗讀

學(xué)生學(xué)法

美讀討論、合作探究

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。

2.積累目標(biāo)：（1）、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

（2）、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩(shī)編寫(xiě)一段詩(shī)。

3.生字目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字4個(gè)，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字，學(xué)習(xí)新部首戈字部。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.初讀感知點(diǎn)：（1）、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：

一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或

不懂的詞做上記號(hào)，查字典解決。

二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。

三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫(xiě)了什么？[本文由免費(fèi)提供]

四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

（2）檢查自學(xué)情況

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：

一、回顧課文，積累詞語(yǔ)。

1、試背詩(shī)歌，找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。

2、說(shuō)出自己積累的有關(guān)“顏色”的詞語(yǔ)。

二、精品細(xì)讀，體會(huì)感情。

1、學(xué)生自主探究三小節(jié)的寫(xiě)法。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活以及對(duì)理想的追求。

3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。

三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：讀一讀，背一背。

我們不僅能用文字描繪世界的色彩，古人對(duì)色彩更是喜愛(ài)有加。出示 《曉出凈慈寺送林子方》

1、生自讀，解決不認(rèn)識(shí)的生字。

2、標(biāo)畫(huà)出詩(shī)中描寫(xiě)顏色的詞。

3、說(shuō)一說(shuō)自己所想象到的畫(huà)面。

4.拓展延伸點(diǎn)：

1、你最喜歡什么顏色？什么東西的顏色是這樣的，你也來(lái)編一段小詩(shī)。

2、學(xué)生在全班交流自己編寫(xiě)內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì)

愛(ài)什么顏色

我愛(ài)碧綠色-----禾苗、小草、農(nóng)村、我的夢(mèng)

我愛(ài)火紅色---朝陽(yáng)、楓葉、少先隊(duì)員、我的心

我愛(ài)蔚藍(lán)色-----天空、大海、海軍戰(zhàn)士軍裝

課后反思

《金色的草地 》授課時(shí)間：周﹍﹍

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

本文寫(xiě)了一個(gè)有趣的故事。文章抒發(fā)了作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情，對(duì)自然、對(duì)生命的尊重、熱愛(ài)之情。

學(xué)法

教師導(dǎo)法

引導(dǎo)閱讀

學(xué)生學(xué)法

合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。樹(shù)立人與自然和諧共處的意識(shí)。

2.積累目標(biāo)：學(xué)習(xí)新部首辛字部。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.生字目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.初讀感知點(diǎn)：

1、學(xué)生自由讀課文，同桌交流預(yù)習(xí)時(shí)畫(huà)出的生字，讀準(zhǔn)字音。

2、同桌互相合作，交流，力爭(zhēng)把生字讀正確，把課文讀通。

3、反饋：出示含有生字的詞語(yǔ)，指名說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些詞語(yǔ)，帶領(lǐng)大家一起讀一讀。

4、朗讀展示：你最喜歡讀哪個(gè)自然段，站起來(lái)讀讀，讓我們感受你對(duì)它的喜愛(ài)！

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：品味課文，體會(huì)感情引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一部分（第1、2自然段）從讀課文中你體會(huì)到了“我”的什么感情？（用課文中的話來(lái)說(shuō)）“我”和弟弟為什么那么開(kāi)心??？

先用課文中的話說(shuō)說(shuō)，再自己說(shuō)說(shuō)。那“我”和弟弟是不是一直都在做這個(gè)游戲??？

我們來(lái)看后面的課文指導(dǎo)學(xué)生讀課文第2部分（第3、4自然段）作者有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化？指導(dǎo)（學(xué)生完成語(yǔ)文天地中“圖示蒲公英的變化”）

7“我們”為什么不再隨意揪它？

（引導(dǎo)：喜愛(ài)金色的草地）如果“我”沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蒲公英的變化，后果會(huì)怎樣？

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)： 1、指導(dǎo)學(xué)生再讀課文

2、說(shuō)說(shuō)自己是如何觀察喜愛(ài)的花草的？（引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察是一個(gè)很好的習(xí)慣。）

4.拓展延伸點(diǎn)：雙休日和爸爸媽媽一起到郊外去秋游，仔細(xì)觀察你所看到的某種植物，通過(guò)你喜歡的方式向同學(xué)們介紹你這次郊游的所見(jiàn)所聞。

板書(shū)設(shè)計(jì)

金色的草地

新發(fā)現(xiàn)：蒲公英一天（顏色）的變化

新發(fā)現(xiàn)前：我和弟弟揪它們做游戲

新發(fā)現(xiàn)后：我們不再揪它，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的花。

第四篇：感恩教師節(jié)

感恩教師節(jié)

很巧和，今年的教師節(jié)竟然和我的生日為同一天，感恩教師節(jié)，祝福生日快樂(lè)！9月3號(hào)，4號(hào)，我完整的聽(tīng)了劉國(guó)東老師的財(cái)稅實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程，從劉老師到達(dá)廣州開(kāi)始，我和小致就負(fù)責(zé)陪同老師。先說(shuō)說(shuō)劉老師吧，一個(gè)國(guó)內(nèi)的實(shí)戰(zhàn)財(cái)稅講師，具有中國(guó)注冊(cè)稅務(wù)師，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師，中國(guó)注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的執(zhí)業(yè)資格，北京金安成稅務(wù)師事務(wù)所所長(zhǎng)，北京天同信會(huì)計(jì)師事務(wù)所高級(jí)經(jīng)理，擔(dān)任多家大型集團(tuán)及上市公司的財(cái)稅顧問(wèn)及特聘講師。劉老師不僅英俊瀟灑，而且博學(xué)多才，機(jī)智幽默，深受大家的歡迎和喜愛(ài)！劉老師的課堂，帶給我們的不僅是專業(yè)的財(cái)稅知識(shí)，更是一種新的思路，和開(kāi)闊的視野。教我們?cè)鯓拥臏贤记?，怎樣的邏輯思維，怎樣的處事方法，怎樣的洞察秋豪，怎樣的把握機(jī)會(huì)，怎樣的改變命運(yùn)，怎樣的運(yùn)籌帷幄，等等，課堂氣氛活躍，熱烈，讓我們的聽(tīng)課變成一種享受，老師也樂(lè)在其中！和老師的聊天中，我們懂得，一個(gè)人的追求境界，注定了他的人生方向；他的努力付出，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)理想的目標(biāo)；只要誠(chéng)實(shí)，上進(jìn)，就一定會(huì)成為有用的人才。正如老師所說(shuō)：小勝靠智，大勝靠德。所以老師更喜歡真誠(chéng)的人，我的朋友小川，也是老師的學(xué)生，小川的真誠(chéng)和上進(jìn)心讓老師很欣賞，老師認(rèn)為這個(gè)小伙子將來(lái)一定會(huì)很有出息，我也相信小川的努力一定會(huì)讓他實(shí)現(xiàn)自己的理想，祝福小川！感謝恩師！鐘俊也是老師的學(xué)生，同時(shí)也是大三的學(xué)生，老師在講課時(shí)，看到了學(xué)生眼中的明亮，眼睛是心靈的窗戶，老師是透過(guò)學(xué)生的眼睛看清他的內(nèi)心世界，從鐘俊的眼睛里老師讀到了他是一個(gè)有潛力的孩子，所以老師把注冊(cè)會(huì)計(jì)師定為小鐘的起點(diǎn)，而不是終級(jí)目標(biāo)，還時(shí)時(shí)敲打著小鐘的思想，告訴他一種思路，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要局限于眼前和細(xì)節(jié)，老師是多么愛(ài)這些上進(jìn)的青年，希望我們的學(xué)弟學(xué)妹不負(fù)老師重望，成為祖國(guó)的紅色接班人！

品德重于一切，這是老師教給我們的一種思想，不管是工作，學(xué)習(xí)，還是生活；也不管是對(duì)待親人，對(duì)待同事，還是對(duì)待朋友；我們都要以德為上，這樣才能成為交際中的“長(zhǎng)青樹(shù)”，才能立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)！

劉老師帶給我們的知識(shí)，不是用這些語(yǔ)言文字就能完全表達(dá)的，只有用心去體會(huì)，用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)！

教師節(jié)即將來(lái)臨，讓我們一起祝福我們的恩師：節(jié)日快樂(lè)！百事可樂(lè)吧！

同祝我的生日快樂(lè)！祝愿我親愛(ài)的媽媽身體健康！

第五篇：感恩教師節(jié)

“感恩教師節(jié)”主題班會(huì)

（二）5班

在全國(guó)第27個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，緯四路小學(xué)召開(kāi)了感恩教師節(jié)主題班會(huì)，以此來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。為了讓同學(xué)們更深一步了解辛勤栽育的園丁——教師，我們

（二）5班也召感恩教師節(jié)主題班會(huì)。感恩是每一個(gè)人的人生中都必修的課程，懂得感恩的人無(wú)論何時(shí)都不會(huì)處于絕境。因?yàn)樵谌魏蔚睦щy下，他都會(huì)以感恩的心來(lái)面對(duì)。心的豁達(dá)，即使身處絕境也無(wú)法被束縛。當(dāng)我們身處教室誦讀那詠唱老師的詩(shī)歌時(shí)，我們才更加清晰地明了辛勤的園丁如何讓稚嫩的幼苗，開(kāi)出一朵又一朵艷麗的花。那一刻，我們仿佛可以看到他們傾其所有地向我們?yōu)⒅麨橹R(shí)的生命之水。

班會(huì)上，同學(xué)們根據(jù)自己日常學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景表演了豐富多彩的節(jié)目，反映了老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生的深切關(guān)懷。大家踴躍發(fā)言，回憶了自己與老師之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抒發(fā)了他們對(duì)老師們的感激之情，表達(dá)了對(duì)老師們真摯的節(jié)日祝福。主題班會(huì)在同學(xué)們齊聲合唱的《感恩的心》中圓滿結(jié)束。

主題班會(huì)的召開(kāi)使同學(xué)們接受了一次感恩教育，增強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)，激勵(lì)著同學(xué)們更加熱愛(ài)老師、尊敬老師、積極進(jìn)取、努力向上。