第一篇：語文版八年級上第七單元檢測試卷

語文版八年級上第七單元檢測試卷

(時間：100分鐘，總分：120分)

一、積累與運用(30分)1．下列加點字注音有誤的一項是()(2分)A．排行(háng)

躊躇(chóu)宮闕(qua)須眉畢見(xiàn)．．．．B．稽首(jī)采樵(qiáo)常賚(lài)負笈往游(jí)．．．．C．湯鑊(huò)自刎(wěn)霓裳(cháng)伯樂相馬(xiàng)．．．．D．逡巡(qūn)自詡(xǔ)簞食(dān)又何間焉(jiàn)．．．．2．下列加點詞的解釋有誤的一項是()(2分)A．空乏其身(窮困缺乏)神弗福也(幸福)．．．B．曾益其所不能(增加)比后壯(及，等到)．．．C．教然后知困(受到阻礙，不通)其聲清越(清澈高揚)．．．D．公將鼓之(擊鼓)征于色(征驗，表現(xiàn))．．3．下列“之”的用法，與其他選項不同的一項是()(2分)A．王怒，欲殺之

B．公將馳之 ．．C．傅說舉于版筑之間 D．故逐之 ．．4．下列說法，有錯誤的一項是()(2分)A．白居易，唐代著名詩人，字樂天。他的詩歌作品集是《白氏長慶集》。

B．龔自珍，清代著名思想家、文學家。他辭官后寫成315首七言絕句，編定為“己亥雜詩”。

C．張養(yǎng)浩，元代散曲家。《山坡羊·潼關(guān)懷古》中，“山坡羊”是曲牌名，一般和內(nèi)容關(guān)系緊密。

D．《過零丁洋》作者文天祥，南宋愛國詩人。該首詩作于他被元軍俘虜后經(jīng)過零丁洋時。5．默寫。(6分)(1)《赤壁》中作者辯證地看待歷史的詩句是：________________________________(2)《過零丁洋》中表達文天祥崇高節(jié)操和舍生取義的生死觀，從而感召后代許多仁人志士為正義事業(yè)而英勇獻身的詩句是：________________________________(3)在舒適的環(huán)境中，我們一定要加緊錘煉自我，否則將會喪失斗志，迷失自我，用《孟子》中的一句古語來說就是：________________________(4)《山坡羊·潼關(guān)懷古》中點明主旨的句子是：(5)白居易在《觀刈麥》一詩中深入所寫對象的內(nèi)心，刻畫勞動人民在特定的環(huán)境下辛苦勞作而內(nèi)心矛盾的句子是：________________________(6)《己亥雜詩》中與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙的詩句是：________________________________ 6．(萊蕪中考)名著閱讀。(6分)A．皇帝以及全朝官員站在岸邊，等待這一次偉大冒險行動的結(jié)果。他們只看見船形成一大半月形向前推進，卻看不到我的人，因我在水中，水已沒過我的胸脯。當我到達海峽中心時，他們就越發(fā)愁悶了，因這時的水已沒及我的脖子?；实蹟喽ㄎ沂茄退懒耍朐滦蔚臄撑炾犝谙蛭覀儼l(fā)動進攻。

B．當我們正爭先恐后擠上平臺時，另外兩根須爪，從空中打過來，纏在了船長面前的水手身上，猛地把他卷走??多么驚心動魄的場面?。∧莻€不幸的水手，被觸須纏住，被吸盤吸住，被那只大爪子卷到空中任意地摔來摔去，他喘息著，他透不過氣，他叫喊著：“救救我！救救我！”這幾句話，是用法語喊出來的，這讓我感到震驚！船上竟然有我的一個同胞，或許還有好幾個！這撕心裂肺的叫聲，我將一生銘記！

(1)A段中的“偉大冒險行動”是指________________。B段中“驚心動魄的場面”是指________________________________。(4分)(2)A段文字選自《格列佛游記》，尖銳深刻的________藝術(shù)是這部作品的靈魂。B段選文中的“我”是________________。(2分)7．(鄂州中考)將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是()(2分)①甲骨文是中國文化的活化石，它與古埃及象形文字、古巴比倫楔形文字一樣，在各自環(huán)境中獨立誕生，但傳承3000年以上的，只有漢字。

②這種文字對3000多年來中國文化產(chǎn)生了根本的影響。③后期的隸、楷、行、草，均發(fā)軔于斯。

④在河南安陽殷墟文字博物館，可以看到世界三大最古老的文字體系之一——甲骨文。⑤十幾億中國人今天使用的漢字，即源自甲骨文。

⑥它不僅證明古老的漢字是獨立起源的，還提供了中國古代獨立的造字法則。A．①⑥⑤③④② B．④⑥②⑤③① C．①②⑤③④⑥ D．④⑤③⑥②① 8．(長沙中考)綜合運用。(8分)某班開展“我所了解的孔子和孟子”的語文實踐活動，請你完成以下任務(wù)。(1)【故事大盤點】(3分)孔、孟及其弟子留下了不少膾炙人口的故事，如“孟母三遷”等。請你再寫出兩個與孔、孟或者其弟子有關(guān)的故事名稱。

(2)【成語大搜集】(2分)《論語》《孟子》語言精練，含義豐富，有不少語句已經(jīng)成為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語里，下面是同學們搜集的一組成語，其中有兩個不是出自《論語》《孟子》，請你找出來：________(只填序號)①溫故知新 ②舍生取義

③愚公移山 ④擇善而從

⑤任重道遠

⑥誨人不倦 ⑦一鼓作氣

⑧見賢思齊(3)【觀點大討論】(3分)當今有不少家長效仿古代“孟母三遷”的做法，爭先恐后地購買名校周邊的“學區(qū)房”，請你用簡明的語言闡述對這種現(xiàn)象的看法。

二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下列甲乙兩個文段，然后完成9—13題。(13分)

【甲】曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以．分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。．．既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” ．(選自《左傳·莊公十年》)

【乙】賈詡論戰(zhàn)

太祖①比②征之，一朝③引軍退，繡④自追之。詡⑤謂繡曰：“不可追也，追必敗?！崩C不從，進兵交戰(zhàn)，大敗而還。詡謂繡曰：“促⑥更追之，更戰(zhàn)必勝。”繡謝⑦曰：“不用公言，以至于此。今已敗，奈何復追？”詡曰：“兵勢有變，亟⑧往必利?！崩C信之，遂收散卒赴追，大戰(zhàn)，果以勝還。

繡問詡曰：“繡以精兵追退軍，而公曰必敗；退以敗卒擊勝兵，而公曰必克。悉如公言，．何其反而皆驗也？”詡曰：“此易知耳。將軍雖善用兵，非曹公敵也。軍雖新退，曹公必自斷后；追兵雖精，將既不敵，彼士亦銳，故知必敗。曹公攻將軍無失策⑨，力未盡而退，必國內(nèi)有故；已破將軍，必輕軍速進，縱留諸將斷后，諸將雖勇，亦非將軍敵，故雖用敗兵而戰(zhàn)必勝也?！崩C乃服。

(選自《三國志·魏書·賈詡傳》)【注釋】 ①太祖：指曹操。②比：連續(xù)。③朝(zhāo)：早晨。④繡：張繡，東漢末年的軍閥。⑤詡(xǔ)：賈詡，東漢末年著名的謀士。后投靠曹操。⑥促：趕快。⑦謝：婉言拒絕。⑧亟(jí)：趕緊。⑨失策：錯誤的策略。

9．解釋下列句子中加點詞的意思。(4分)(1)弗敢專也（）(2)齊師敗績（）．．．(3)望其旗靡（）(4)悉如公言（）．．10．下列句子中加點詞語的意思和用法相同的一項是()(2分)A．繡乃服

此乃勇士頭也 ．．B．悉如公言 王如其言 ．．C．曹劌請見 眾視三人坐月中飲，須眉畢見 ．．D．故知必敗 幾上肴核如故 ．．11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)(1)小大之獄，雖不能察，必以情。

(2)曹公攻將軍無失策，力未盡而退，必國內(nèi)有故。

12．【甲】文中曹劌認為齊人三鼓之時，可以進攻齊師的原因是：_____________________?！疽摇课闹匈Z詡認為張繡第二次出兵能“用敗兵而戰(zhàn)必勝”的原因是____________________________________________________________________________________。(用文中原句回答)(2分)13．曹劌和賈詡兩人有何相似之處？(3分)

(二)閱讀下面兩篇《孟子》中的文章，回答問題。(11分)

【甲】生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

【乙】樂以天下，憂以天下

齊宣王見孟子于雪宮。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！?/p>

14．解釋下列句中加點的詞。(3分)(1)故天將降大任于是人也

________ ．(2)衡于慮

________ ．(3)賢者亦有此樂乎

________ ．15．用現(xiàn)代漢語解釋下列文言語句。(4分)(1)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

(2)樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。

16．試著簡要說說【甲】文“生于憂患，死于安樂”與【乙】文“樂以天下，憂以天下”中的“憂”與“樂”有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。(4分)

(三)(資陽中考)閱讀下面的文言文，完成17—19題。(10分)

推敲

《劉公嘉話》云：(賈)島初赴舉京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”始欲著“推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。時韓愈吏部權(quán)京兆尹，島不覺沖至第三節(jié)。左右擁至尹前，島具對所得詩句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣?！彼觳⑥\而歸。留連論詩，與為布衣之交。

17．解釋下列加點的詞。(4分)(1)韓立馬良久（）．(2)島初赴舉京師（）．(3)遂于驢上吟哦（）．(4)遂并轡而歸（）．18．將下列句子譯為現(xiàn)代漢語。(2分)始欲著“推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。

19．這則故事給我們平時的寫作帶來了怎樣的啟示？(4分)

(四)閱讀下面的古詩，回答問題。(6分)

送魏二 王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

【注釋】 這首詩是作者被貶為龍標尉時所作。20．下列理解不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．首句“醉別”敘事，“江樓”點出地點，“橘柚香”寫景并點明時令，描繪了送別的環(huán)境，含蓄地寫出了與友人分別的心情。

B．瀟瀟的“江風”，凄迷的“雨”，冰涼的“舟”，這些意象是暖色調(diào)的，烘托出朋友相送時內(nèi)心那無盡的溫暖和愜意。

C．第三、四句想象友人和自己分別后的情景。一個“遙”字，既寫出與友人相隔的距離之遠，又暗示分別后相見之難，依依惜別之情傳達得委婉動人。

D．古歌謠有語：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！痹娋洹俺盥犌逶硥衾镩L”以凄清的環(huán)境烘托愁苦心情，這兩句在表達情感上有異曲同工之妙。

21．該詩前兩句寫實，后兩句從“憶”和“夢里”這些詞可以看出是詩人的想象，這樣虛實相間，寓情于景，巧妙地表達出詩人的情感，請結(jié)合詩句，說說該詩表達了詩人什么樣的情感。(3分)

三、寫作(50分)22．從以下兩個題目中，任選一個來作文。(1)魯迅把《干將莫邪》改寫成了《鑄劍》，很多名著也都經(jīng)過編者的改編而搬上了熒屏，如《三國演義》《西游記》等。

認真閱讀白居易的《觀刈麥》，領(lǐng)會作品的主旨，將其改寫成一篇記敘文。

要求：①盡量忠于原作；②描寫要具體，具有可信度；③思想感情要鮮明；④600字左右。

(2)《干將莫邪》中的俠客以一種“誠信”精神殺死楚王這個昏君，替赤的父親報了仇，當然故事有它虛夸的成分，也有俠客的崇高精神的體現(xiàn)。我們這個時代也呼喚“誠信”精神的回歸，一個人只有以一種“誠信”的精神立足這個社會，才能成就偉業(yè)。

聯(lián)系實際，以“誠信”為話題寫一篇文章。

要求：①文體自定，文題自擬；②中心突出；③600字左右。

參考答案

1．B(解析：B項“稽”應讀“qǐ”。)

2.A(解析：A項“空乏”應譯為“使??窮困缺乏”，“?！睉g為“賜福，保佑”。)3.C(解析：只有C項中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，相當于“的”，其他都是代詞。)4.C(解析：C項曲牌名一般與內(nèi)容沒多大關(guān)系，題目與內(nèi)容關(guān)系緊密。)5.(1)東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

(2)人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

(3)生于憂患，死于安樂。

(4)興，百姓苦；亡，百姓苦！

(5)力盡不知熱，但惜夏日長。(6)落紅不是無情物，化作春泥更護花。

6.(1)格列佛潛水拖回敵艦 “我們”遭遇章魚襲擊(與章魚搏斗)(2)諷刺 生物學家阿龍納斯

7.B

8.(1)示例：孟母斷織、韋編三絕

(2)③⑦

(3)示例一：我認為家長的這種做法不可取。因為自己的孩子適不適合上名校還要根據(jù)孩子的實際情況，況且更多的家長只是出于一種跟風心理而已。

示例二：我認為家長的這種做法可取。我認為家長的這種做法對孩子有好處，因為名校集中了優(yōu)質(zhì)教育資源，孩子在這樣的環(huán)境中求學更容易成才。或者兼說二者。9．(1)獨自占有(2)軍隊潰敗(3)倒下(4)全部

10.B(解析：A項兩個“乃”意思分別是“才”“是”；B項兩個“如”都是“按照”的意思；C項兩個“見”意思分別是“拜見，覲見”“顯現(xiàn)”；D項兩個“故”意思分別是“所以”“舊的，原來的”。)

11.(1)大大小小的案件，雖然不能一一明察，也一定根據(jù)實情來處理。(2)曹操攻打?qū)④姏]有失算，力氣并未用盡就撤退了，一定是國內(nèi)出現(xiàn)了重要問題。

12.夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭 曹公攻將軍無失策，力未盡而退，必國內(nèi)有故；已破將軍，必輕軍速進，縱留諸將斷后，諸將雖勇，亦非將軍敵

13.都有卓越的軍事指揮才能。

附【乙】文參考譯文：

曹操連續(xù)攻打張繡，一天早上帶領(lǐng)軍隊撤退，張繡親自追趕曹軍。賈詡對張繡說：“不可以再追了，如果再追趕的話一定會被打敗的?！睆埨C不聽從(他的話)，帶領(lǐng)士兵和曹操交戰(zhàn)，大敗回去。賈詡對張繡說：“趕快再去追，再去交戰(zhàn)一定可以勝利的。”張繡婉言拒絕說：“剛才沒有聽您的話，落得此番田地?，F(xiàn)在已經(jīng)被打敗了，再追又有什么用呢？”賈詡說：“戰(zhàn)爭形勢有變化，趕快前往一定會取得勝利。”張繡相信了他，就收拾閑散的士兵追趕，大戰(zhàn)后，果然勝利而歸。

張繡問賈詡說：“我用精英的士兵追趕他們撤退的軍隊，而你說一定會兵?。晃页吠撕笥帽淮驍〉氖勘ソ粦?zhàn)勝利的士兵，而你說一定會戰(zhàn)勝他們。全部都如你所說的，可是為什么反過來的都靈驗呢？”賈詡說：“這個很容易知道。將軍雖然善于用兵，卻并非能和曹操匹敵。軍隊雖然剛剛撤退，曹操一定會行軍時走在最后面；追趕的士兵雖然是精英，將軍雖然不凡，他們的士兵也很精銳，所以知道肯定是會失敗的。曹操攻打?qū)④姏]有失算，力氣并未用盡就撤退了，一定是國內(nèi)出現(xiàn)了重要的問題；已經(jīng)打敗了將軍，一定率領(lǐng)了輕快的軍隊迅速行進，雖然留下眾多將領(lǐng)行走在最后面，眾多的將領(lǐng)雖然英勇，也仍然不是將軍的對手，所以即使用打敗的士兵交戰(zhàn)也一定會勝利。”張繡因此很佩服賈詡。14．(1)這樣的(2)阻塞，不順暢(3)也

15.(1)國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君主的賢士，國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，(像這樣的)國家經(jīng)常會滅亡。

(2)假如國君能以人民的快樂為快樂，那么人民也會以國君的快樂為快樂；假如國君能以人民的憂愁為憂愁，那么人民也會以國君的憂愁為憂愁。16.【甲】【乙】兩文中“憂”都指憂患，“樂”都指安樂；【甲】文中的“憂”指個人具有憂患意識，是一種積極心態(tài)，而【乙】文則指人民生活陷入困頓；【甲】文中的“樂”指一種奢靡生活，而【乙】文中的“樂”指百姓生活安寧。

17.(1)很(2)參加科舉考試(3)在(4)連詞，表修飾

18.(賈島)開始想要用“推”字，又想要用“敲”字，用心錘煉這兩個字，一直未能確定用哪個字，于是在驢背上吟詠誦讀，還不停地伸手比畫“推”、“敲”的動作。

19.示例：①對待寫作必須具有嚴謹?shù)木瘢虎趯懽鞑粎挵倩馗?；③需要向他人學習借鑒。

附參考譯文： 《劉公嘉話》說：賈島初次在京城里參加科舉考試，一天他在驢背上想到了一句詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島)開始”想用“推”字，又想用“敲”字，反復思考沒有定下來，便在驢背上(繼續(xù))吟誦，不停伸手做著“推”和“敲”的動作。當時韓愈臨時代理京城的地方長官，賈島不知不覺直走到(韓愈儀仗隊的)第三節(jié)。(于是一下子就被韓愈)左右的侍從擁到韓愈的面前，賈島詳細地回答了他在醞釀的詩句等事。韓愈停下車馬思考了好一會兒，對賈島說：“用‘敲’字好。”(兩人)于是并排騎著驢馬回家。一同談?wù)撟髟姷姆椒?，好幾天不舍得離開。(韓愈)因此跟賈島結(jié)下了深厚的友誼。20．B(解析：B項“暖色調(diào)”“內(nèi)心的溫暖和愜意”錯誤，應是與友人分別時內(nèi)心的凄涼。)21.傳達出詩人給友人送別時孤寂與愁苦的心情，同時表達詩人對友人的依依惜別之情。

22.作文略。

第二篇：八年級語文上冊第六單元檢測試卷

一、基礎(chǔ)知識與運用(28分)

1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字：3分

①不見曦月（）②艨艟數(shù)百（）③霧凇沆碭（）

④飛(shù)其間（）⑤藻(xìng)交橫（）⑥珠翠羅（qǐ）()

2.下列句中不含錯別字的一項是：2分()

A.素湍綠潭，回清倒影,絕獻多生怪柏 B.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉粼競躍

C.大聲如雷霆，震憾激射，吞天沃日 D.莫說相公癡，更有癡似相公者

3.下列加點字解釋有誤的一項是：2分()

A.沿溯隔絕（順流而下）B.自既望以至十八日為最盛(農(nóng)歷十六日)

C.念無與為樂者（想念）D.萬里來游還望遠，三年多難更憑危（指高處）

4.下列加點字意義與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是:2分()

A.倏而黃煙四起，人物略不相睹。

B.懷民亦未寢，相與步于中庭。

C.兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。

D.乘騎弄旗標槍舞刀于水面者。

5.解釋下列詞語：4分

①清榮峻茂：

②沉鱗競躍：

③一舸無跡：

④霧凇沆碭：

6.從本單元的課文中積累幾個寫“水”的四字短語：2分（不少于三個）

7.先理解句意，然后寫出鑒賞性的話：2分

①曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

8.默寫：4分

①故漁者歌曰：“_______________，______________?！?/p>

②______________，歸雁入胡天。

③月下飛天鏡，______________。

9.文學常識填空：7分

①《水經(jīng)注》是北魏地理學家 撰寫的。

② 從標題可以看出，《答謝中書書》是 體裁。

③《觀潮》描寫了 的壯觀景象、水軍演習的宏大場面和吳中健兒高超的弄潮技巧。

④《湖心亭看雪》寫雪景采用了 的描寫手法，《江雪》采用的是 手法。

⑤《記承天寺夜游》的作者 稱贊《使至塞上》的作者 的詩“詩中有畫，畫中有詩”。

二、閱讀理解（42分）

（一）《三峽》閱讀（13分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

10.解釋下面加點的字：2分

①雖乘奔御風不以疾也（）

②晴初霜旦（）

11.翻譯下面的句子：2分

①至于夏水襄陵，沿溯阻絕

②素湍綠潭，回清倒影

12.選出加點詞詞義相同的一項:2分（）

A.①或王命急宣 ②或以錢幣乞之

B.①青林翠竹 ②林寒澗肅

C.①哀轉(zhuǎn)久絕 ②沿溯阻絕

D.①素湍綠潭 ②可以調(diào)素琴

13.文中與李白的《早發(fā)白帝城》有珠聯(lián)壁合、異曲同工之妙的句子是：2分

14.請分別用一個字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色：3分

夏（）春（）秋（）

15．第三段中寫“高猿長嘯”有什么作用？2分

（二）《答謝中書書》閱讀（10分）

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

16.“答謝中書書”的意思是。2分

17.統(tǒng)領(lǐng)全文的句子，點明中心的語句是。2分

18.“高峰入云”與“清流見底”的寫景角度有什么不同？2分

19.“曉霧將歇，猿聲亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍”這句話寫出了景物的什么特點？用了什

20.本文表達了作者。2分

（三）《觀潮》閱讀（10分）

浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。

吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。

21.解釋加點的字詞：2分

①自既望以至十八日為盛（）

②溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中際天（）

22.翻譯下列各句：2分

①倏爾黃煙四起，人物略不相睹。

②吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。

23.文中總寫大潮的句子是：。2分

24.文中寫潮的描寫順序是：。2分

25.第二段中，作者是如何表現(xiàn)閱兵的浩大場面的？2分

（四）《歸園田居》（其三）閱讀（9分）

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。

沾衣不足惜，但使愿無違。

26.下列句中加點的多音字注音有誤的是：1分（）

A.晨興(xīng)理荒穢 B.帶月荷(hé)鋤歸

C.道狹草木長(zhǎng)D.夕露(lù)沾我衣

27.本詩作者是，著名詩人，自號“ ”。3分

28.表明詩人辛勤勞作的詩句是。2分

29.點明主旨的詩句是。2分

30.本詩表達了作者什么樣的思想感情？1分

三、作文（50分）

題目： 家鄉(xiāng)的________

要求：①在橫線上填上適當?shù)脑~語，把題目補充完整。

②仔細觀察周圍的景物，要抓住特點，作具體描繪。

③寫一篇不少于600字的寫景文章。

人教新課標版八年級語文上冊第六單元檢測試卷

參考答案

一、基礎(chǔ)知識與運用（28分）

1.1.xī chōng hàng 漱 荇 綺

2.D

3.C

4.B

5.①水清，樹榮（茂盛），山高，草盛。②潛游在水中的魚爭相跳出水面。③一條船的蹤影也沒有了。④冰花一片彌漫。

6.素湍綠潭 回清倒影 懸泉瀑布 清澈見底

7.①一早一晚，一靜一動，一空中一水面，一鳴一躍，構(gòu)成了一幅多姿多彩的立體的流動的畫面 ②作者從視覺的錯覺角度，通過寫積水的清澈與透明，寫出了月光之清，月華之美

8.①巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳 ②征蓬出漢塞 ③云生結(jié)海樓

9.①酈道元 ②書信 ③錢塘江潮 ④白描 烘托 ⑤蘇軾 王維

二、閱讀理解（42分）

（一）10.①飛奔的馬 ②早晨

11.①在夏天水漲，江水漫上丘陵的時候，上行和下行的船都被阻，不能通航 ②雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子

12.B

13.有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也

14.險 秀 凄（答案不唯一）

15.突出秋天三峽的凄冷

（二）16.寫給謝中書的信

17.山川之美，古來共談。

18.前者是仰視，后者是俯視，二者相互配合。

19.猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余輝中，魚兒在水中競相嬉戲。這四個短句通過朝與夕兩個特定時間段的生物的活動，為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。由上文的靜景轉(zhuǎn)入對動景的描寫，動靜結(jié)合，并選取有代表性的景物加以組合，使讀者留下美好、深刻的印象。

20.沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意之感。

（三）21.①農(nóng)歷十六日②逆流迎著潮水

22.①忽然黃煙四起，人們彼此一點兒也看不見。②幾百個善于泅水的吳中健兒，都披散著頭發(fā)，身上畫著花紋。

23.浙江之潮，天下之偉觀也

24.由遠及近

25.作者借戰(zhàn)船的排列、水兵的操練，表現(xiàn)了閱兵的浩大場面。

（四）26.B

27.陶淵明 東晉 五柳先生

28.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

29.但使愿無違。

30.表達了作者歸隱山林的遁世思想和不要在那污濁的現(xiàn)實世界中失去了自我的心愿。

三、作文（50分）

......

第三篇：2017新版語文七上第二單元教案

人教版語文七年級上冊第二單元教案 備課教師： 備課時間：2016.9.1

一、單元教材分析

這個單元我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。這幾篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

《秋天的懷念》記述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了無私而偉大的母愛，寄寓了“我”對母親的深切懷念和感激之情。

《散步》的題材及其平凡，意蘊卻十分豐富，從中可以領(lǐng)悟怎樣處理家人關(guān)系，才能使一家人和和美美。從中，我們也可以讀出中年人在家庭中乃至社會中承擔的責任。

《散文詩兩首》都抒發(fā)了子女對母親的愛，在母親身邊，孩子沐浴母愛的光輝，是何等幸福歡樂；有母親的保護，又是何等的幸福?！对佈饭串嬃斯湃思彝ソ逃⒓彝ノ幕畹漠嬅?，兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳承。《陳太丘與友期行》是寫陳元方的聰穎機智的，小小年紀就知道維護父親的尊嚴，可以看出父子親情。

二、單元教學目標

（一）知識與能力目標: 1.能借助工具書掌握文中的生字新詞，讀懂淺顯的文言文，能摘抄文中的好詞佳句，并自覺培養(yǎng)積累、運用語言文字的能力。

2.繼續(xù)學習學習朗讀，把握全文的感情基調(diào)，注意語氣，節(jié)奏的變化。

3.整體感知文意，能流暢地朗讀課文，并初步掌握粗讀、圈點勾畫的閱讀方式，并能較熟練地運用課內(nèi)所學的閱讀方法，拓展閱讀范圍。

（二）過程與方法目標：

1.學會通過揣摩、品味文章中富有哲理和語言優(yōu)美的語句，培養(yǎng)初步鑒賞、閱讀散文、詩歌的能力。

2.了解不同文章抒情的不同特點：有的顯豁直白，有的深沉含蓄。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標：

引導學生熱愛家庭，珍惜親情，學會正確處理家庭中發(fā)生的矛盾和糾紛。

三、單元教學重、難點

1.繼續(xù)學習學習朗讀，把握全文的感情基調(diào)，注意語氣，節(jié)奏的變化。

2.學會通過揣摩、品味文章中富有哲理和語言優(yōu)美的語句，培養(yǎng)初步鑒賞、閱讀散文、詩歌的能力。

3.初步掌握粗讀、圈點勾畫的閱讀方式，并能較熟練地運用課內(nèi)所學的閱讀方法，拓展閱讀范圍。

4.引導學生熱愛家庭，珍惜親情

四、課時安排

《秋天的懷念》兩課時，《散步》兩課時，《散文詩兩首》兩課時，《世說新語》二則兩課時

第四篇：語文七上第五單元復習

語文七上第五單元復習

一、基礎(chǔ)知識 1.生字詞：

第二十一課 蟹 花蕾 墮 丫杈 寂寞 憔悴肅殺 訣別 蕩漾 嫌惡 笑柄 可鄙 什物 驚惶 瑟縮 傲然 虐殺 寬恕 恍然大悟 苦心孤詣

第二十二課 抹 攥 逮 怦怦 樹杈 寒戰(zhàn)

第二十三課 信服 嫩芽 霎時 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所

第二十四課 匿笑 禱告 并蒂 菡萏 攲斜 慈憐

2、詞語： 21 風箏

憔悴--本指人瘦弱，面色不好看。文中指風箏顏色黯淡。

點綴--本義指加以襯托或裝飾，使原有事物更美好。文中指風箏。伶仃--孤獨；沒有依靠。

訣別--分別（多指不易相見的離別）。肅殺--形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。

恍然大悟--形容忽然醒悟。苦心孤詣--費盡心思鉆研或經(jīng)營。孤詣：別人所達不到的。羚羊木雕

仗義--指講義氣。

形影不離--形容彼此關(guān)系密切。散步

各得其所--每個人或事物都得到合適的安頓。所，位置。粼粼--形容水清澈的樣子。

委屈--受到不應有的指責或待遇，心里難過。

悠閑--閑適自得。

分歧--意見不一致。詩兩首

沐浴--①洗澡。②比喻受潤澤。③比喻沉浸在某種環(huán)境中。

禱告--向神祈求保佑。

匿笑—偷偷地笑

攲斜—傾斜，歪斜

二、課文理解：

21、《風箏》選自魯迅的散文詩集《野草》。魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人，我國偉大的思想家，文學家，革命家。他在1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。1921年發(fā)表了代表作《阿Q正傳》。魯迅的作品集有：小說集《吶喊》《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》《墳》《三閑集》《而已集》等。本文以“風箏”為線索，圍繞“風箏”敘寫了封建教

育思想對兒童精神上的壓制，表現(xiàn)了作者的自我剖析精神和對冷酷現(xiàn)實的極端憎惡。

22、張之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”為線索，通過“查問木雕——贈送木雕——取回木雕”幾個情節(jié)，表現(xiàn)了一家人不同的心態(tài)，并提出疑問：要木雕還是要友情。要不要取回木雕是整個事件的高潮和矛盾的焦點。

23、《散步》以時間順序敘寫散步的過程，為我們展現(xiàn)了一幅動人的畫面。體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，昭示中年人應肩負起承前啟后的責任，給人以深刻啟示。

24、詩兩首?！督鹕ā芬浴凹偃缥易兂闪艘欢浣鹕ā鄙l(fā)想象，展開三幅耐人尋味的畫面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與圣潔?！逗扇~母親》這是一篇借景抒情，托荷葉贊母的散文詩。它是一篇愛的美文，作者被雨打紅蓮，荷葉護蓮的生動場景所感動從而聯(lián)想到母親的呵護與關(guān)愛，抒發(fā)了子女對母親的愛。篇末點明了主旨，深化了中心?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。本文作者是中國現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯

家、兒童文學家——冰心。

25、《世說新語》兩則?！对佈愤x自南朝宋時劉義慶組織人員編寫的《世說新語》，它是六朝志人小說的代表作。全書共8卷，分為德行、言語、文學、政事等36門。本文編入“言語”門。通過謝太傅一家雪后賞景的故事，對才女謝道韞給予了有力的贊賞。謝朗的詩形象地寫出了雪落的顏色和姿態(tài)；而謝道韞的詩在追求形似的同時，更注重了神似，有深刻的意象?！蛾愄鹋c友期》記陳記七歲時的故事，表現(xiàn)了他的聰慧，但主要是寫了他懂得為人的道理?！盁o信”和“無禮”為全篇核心。

三、《風箏》一文重點句子理解： 1.為什么“在我是一種驚異和悲哀”? 故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)是春二月，陽光明媚；而北京冬季未過就放風箏，所以驚異；“我”見風箏而悲哀，是因為想起小時候“精神的虐殺”的一幕，而且無從補過，所以“悲哀”。從結(jié)構(gòu)上來說，是引出下文

2.“四面都還是嚴冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，為什么說春天“久經(jīng)逝去”?為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了?

這里所說的“春天”，有特定的含義，是小時候的故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風箏的春天?，F(xiàn)在，在北京，看見遠處有一二風箏浮動，由風箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風箏時節(jié)的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。

3.“我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書?！睘槭裁凑f“不幸”? 以前我一向以為管弟弟管得對，現(xiàn)在見到書上的道理，知道自己做錯了，心情沉重起來，受到懲罰，良心遭受譴責，所以說“不幸”。

4.文中所說的“精神虐殺的一幕”，具體指前面的哪些事情? 我不許小兄弟放風箏，認為是笑柄，可鄙的；發(fā)現(xiàn)小兄弟偷做風箏，我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。5.待到小兄弟驚異地笑著說“有過這樣的事嗎”為什么“我”不覺得寬松反而覺得沉重? 被虐殺者的麻木使虐殺者可以恣意妄為，這令人感到悲哀而沉重。中國人的思想行為需要用科學的思想來指導。6.為什么說“帶著無可把握的悲哀”?為什么“我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧”?“非常的寒威和冷氣”除形容天氣外，有沒有別的含義?

（1）“我”要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無怨恨，精神被虐殺而不知道，“我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去，這種悲哀是意想不到的，想擺脫也不可能，所以說“無可把握的悲哀”。（2）“躲到肅殺的嚴冬中去”，就是不要望見春天，不要望見風箏，這才能忘卻，才能擺脫。

（3）我只感覺到“非常的寒威和冷氣”，不僅指當時的天氣，而且指心頭的悲涼。

四、文言文：25課《世說新語》兩則

1、主要人物簡介：劉義慶（403-444），南朝宋彭城人，曾任荊州刺史，愛好文學。

謝道韞，字無奕，東晉有名的才女，以聰明有才著稱。陳紀，字元方，陳寔的長子。

2、文章簡介：選自余嘉錫《世說新語箋疏》（中華書局1983年版）。

《世說新語》是我國南朝宋時期產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。是由南朝劉宋宗室臨川王劉義慶組織一批文人編寫的，梁代劉峻作注。全書原八卷，劉孝標注本分為十卷，今傳本皆作三卷，分為德行、言語、政事、文學、方正、雅量等三十六門，全書共一千多則，記述自漢末到劉宋時名士貴族的遺聞軼事，主要為有關(guān)人物評論、清談玄言和機智應對的故事。

3、文言文原文及注解： A.原文：詠雪

謝太傅寒雪日 內(nèi)集①，與 兒女② 講論文義③。俄而④ 雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似⑤？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬⑥。”兄女曰：“未若柳絮因風起⑦。”公大笑樂⑧。即 公大兄⑨ 無奕女，左將軍王凝之妻也。B.注解：①內(nèi)集：家庭聚會②兒女：兒子、女兒、侄子侄女等。③講論文義：講解詩文

④俄爾：不久，一會兒⑤白雪紛紛何所似：雪花紛紛揚揚地落下來像什么呢

⑥撒鹽空中差可擬：撒在空中的鹽差不多可以相比⑦未若柳絮因風起：不如比作柳絮乘風而起⑧大笑樂：高興地笑（了起來）⑨大兄：謝安大哥 A.原文：陳太丘與友期

陳太丘與友期行①，期日中②，過中不至，太丘舍去③，去后 乃至④。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁?/p>

在不⑤？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。⑥”元方曰：“君與 家君⑦ 期日中，日中不至，則是無信⑧；對子罵父，則是無禮⑨。” 友人 慚⑩，下車 引之㈠，元方 入門不顧㈡。

B.注解：①期行：相約同行 ②期日中：約定的時間是中午③舍去：不再等候就走了④乃至：才到（乃：才）⑤尊君在不：你爸爸在嗎（尊君：對別人父親的一種尊稱；不：通“否”，嗎）⑥非人哉：不是人哪！和別人相約同行，（卻）丟下我走了。⑦家君：謙詞，對人稱自己的父親⑧則是無信：就是不講信用⑨則是無禮：就是失禮⑩慚：感到慚愧（了）

㈠引之：拉元方的手（引：拉）㈡入門不顧：走進自己家的大門，不回頭看（顧：回頭看）

4、常見重點問題解答：

（1.謝太傅為何出了一個“白雪紛紛何所似”的詠雪題目？ 答：謝太傅出題考聽眾時，天氣發(fā)生了變化，早先也有雪，但不大，而此刻變成了紛紛揚揚的鵝毛大雪。這使謝太傅感到很高興，就出了一個“白雪紛紛何所似”的詠雪題目。（2.作者認為“撒鹽空中差可擬”與“未若柳絮因風起”

哪個更好？為什么？

答：作者認為“未若柳絮因風起”更好。作者雖然沒有直接表態(tài)，卻在最后補充交代了道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。（3.可用來比喻飛雪的還有什么？ 答：鵝毛、碎云、梨花、蒲公英等。

（4.你認為胡兒與道韞的比喻哪個更好，為什么？ 答：“未若柳絮因風起”更好，這個比喻不僅形似且神似，雪的飄飛與柳絮的飄飛接近，并寫出雪的顏色和數(shù)量，擁有前者所沒有的美感。而且給人春天即將來臨的感覺，給人以豐富的聯(lián)想。

（5．請寫出幾個關(guān)于“雪”的古詩詞。

答：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”；“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”。

（6.《詠雪》全文營造了一種怎樣的家庭氣氛？ 答：輕松、歡快、融洽、和諧。（7.《詠雪》的主旨。

答：敘述了謝家子弟在一次家庭聚會中“詠雪“一事的始末，突出表現(xiàn)了謝道韞的詠雪之才。

（8.分析《陳太丘與友期》中的人物形象。答：陳太丘：守時。

友人：急躁，無信，無禮，知錯能改。

元方：聰慧，懂得為人之道，明白事理、落落大方。元方以客“無禮”“無信”為核心進行責備，可見他懂禮識義，能言善辯。對粗俗的客“入門不顧”又體現(xiàn)了他正直不阿(ē)的性格。

（9.元方“入門不顧”的行為是否失禮？為什么？ 答：A.元方并非“無禮”。一個失信于人，不知自責且對子罵父的人，其品行可見一斑，對這樣的人就應該斷然拒絕，而且對一個七歲的孩子不能求全責備。

B.元方有些失禮。天下人誰無過，知錯能改仍不失為有識之人，怎么能因人的一時之錯便徹底否定一個人呢？應該給人以改正的機會。

(10.你從《陳太丘與友期》中得到什么啟示？

答：告誡人們辦事要講誠信，為人要方正，否則會喪失朋友，失去友誼。

(11.《陳太丘與友期》主旨。

答：記述了年方七歲的陳元方敢于維護父親尊嚴，責備父

友“無禮”“無信”，表現(xiàn)了陳元方懂禮識義，聰穎機智，正直不阿，勇敢睿智的性格特點。(12.你還知道哪些少年的智慧故事？ 答: 曹沖稱象和司馬光砸缸等。

五、課文及佳句背誦。

21課第四自然段；23課句式整齊的句子；24課散文詩兩首；25課《世說新語》兩則：課文、注解、翻譯。

第五篇：語文七上第六單元復習

知之者不如樂之者，樂之者不如好之者。

語文七上第六單元復習

一、基礎(chǔ)知識 1.生字詞：

第二十六課 炫耀 稱職 妥當 呈報 滑稽 陛下 精致 頭銜 爵士 駭人聽聞 隨聲附和 第二十七課 縹緲 定然 珍奇 閑游 籠罩 疏星

第二十八課 女媧 澄澈 幽光 靈敏 綿延 神通廣大 莽莽榛榛 第二十九課 嬉戲 哞哞 潺潺 眨巴 紅潤 孿生 癢酥酥

2、詞語： 皇帝的新裝

駭人聽聞--使人聽了非常震驚。駭：驚嚇，驚懼。

不可救藥--愿意是病重得無法醫(yī)治。比喻人或事物無法挽救。藥：治療。

隨聲附和--別人說什么，自己也跟著說什么。形容沒有主見。附和，跟著別人說。

稱職--思想水平和工作能力都能勝任所擔任的職務(wù)。稱：適合；相當。

愚蠢--愚笨，傻；頭腦遲鈍，不靈活。

滑稽--（言行）引人發(fā)笑。郭沫若詩兩首

縹緲--形容隱隱約約，若有若無。

陳列--整齊地擺出物品供人看。

定然--必定。

珍奇--稀有而珍貴的東西。

閑游--悠閑地到外面走走?；\罩--像籠子似的罩在上面。

模糊--不分明，不清楚。女媧造人

開辟--古代神話，盤古開天辟地，簡稱開辟，指宇宙的開始。

澄澈--清澈透明。

蹤跡--行動所留的痕跡。

綿延--延續(xù)不斷。莽莽榛榛--草木叢生的樣子。

興高采烈--興致高，精神足。盲孩子和他的影子

孿生--（兩人）同一胎出生。嬉戲--（書面語）游戲；玩耍。踉踉蹌蹌--走路不穩(wěn)的樣子。寓言四則

庇護--包庇；袒護。

凱歌--打了勝仗所唱的歌。凱：勝利的樂歌。

較量--用競賽或斗爭的方式比本領(lǐng)、實力的高低。

二、課文理解：

26、《皇帝的新裝》是19世紀丹麥著名的童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

27、《郭沫若詩兩首》?！短焐系慕质小啡〔挠谖覈糯嘘P(guān)牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《靜夜》在寫法和風格上和《天上的街市》很相似，都是在前面寫景的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而進入想象的世界，收尾出人意料，讓人產(chǎn)生無盡的回味和向往。這首詩立足“靜夜”，描繪月光、松樹、疏星等景物，展開聯(lián)想，有一位鮫人在天河岸邊對著月夜無聲地流下了珍珠淚。寄托詩人的失望情緒，隱含對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

28、《女媧造人》以時間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。文中處處充滿了人類誕生的喜悅之情。

29、《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，啟示我們都應該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。

30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質(zhì)，不能愛慕虛榮；另一則《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績后不要驕傲自滿，得意忘形?！吨亲右舌彙诽嵝盐覀儾荒芨鶕?jù)親疏遠近去判斷人和事情，不能心存偏見?！度淌яR》告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。

三、文學知識

1、童話是兒童文學的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象反映生活，對兒童進行思想教育。

2、神話，是人類社會幼年時期的產(chǎn)物，是古代人民對社會和自然現(xiàn)象的美妙解釋和奇特想象。

3、聯(lián)想和想象：聯(lián)想是由某人、某事或某概念引發(fā)而想到的相關(guān)的人、事或概念。想象是由人的大腦對已有表象進行加工改造而建立新形象的心理過程。《天上的街市》中，詩人由“街燈”想到“明星”再由“明星”想到“街燈”是聯(lián)想；詩人進而想到天上有“美麗的街市”，牛郎織女在天街幸福的生活，則是想象。

四、文言文30課《寓言四則》 30課：《寓言四則》

《赫爾墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》略 《智子疑鄰》

1、主要人物簡介：韓非（約前280-前233）戰(zhàn)國末期著名思想家。

2、文章簡介：節(jié)選自《韓非子?說難》

3、文言文原文及注解： A.原文：智①子疑鄰

宋② 有富人，天 雨③ 墻 壞④。其子曰：“不 筑⑤，必將有盜?！逼溧徣酥?父⑥ 亦 云⑦。暮⑧ 而 果⑨ 大 亡⑩ 其財，其家甚智其子，而 疑㈠ 鄰人之父。

注解：智：①聰明，以??為聰明②宋：指宋國③雨：下雨④壞：毀壞⑤筑：修補⑥父fǔ：老人⑦亦云：也這樣說⑧暮：晚上⑨果：果然⑩亡：丟失㈠疑：懷疑 《塞翁失馬》

1、主要人物簡介：劉安（前179-前122），曾任西漢淮南王。

2、文章簡介：節(jié)選自《淮南子?人間訓》

3、原文：塞翁失馬

近塞上① 之人有 善術(shù)者②，馬無故 亡③ 而入胡。人皆 吊④ 之，其父曰：“此何遽⑤不為福乎？”居⑥ 數(shù)月，其馬 將⑦ 胡駿馬歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其 髀⑧。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯⑨ 者 引弦而戰(zhàn)⑩。近塞之人，死者 十九㈠。此㈡獨以 跛㈢ 之故，父子相 保㈣。

注解：塞上：①這里指長城一帶②善術(shù)者：精通術(shù)數(shù)的人（術(shù)：術(shù)數(shù)，推測人事吉兇禍福的法術(shù)，如看相、占卜等，這是迷信活動）③亡：逃跑④吊：對其不幸表示安慰

⑤遽jù：怎么就，表示反問⑥居：經(jīng)過⑦將jiàng：帶領(lǐng)⑧股：大腿⑨丁壯：壯年男子。⑩引弦xián而戰(zhàn)：引弦而戰(zhàn)拿起弓箭去打仗。㈠十九：十分之九，意思是絕大部分。㈡此：此人，這個人㈢跛bǒ：瘸qúe腿㈣保：保全

補充：其父fǔ：那個老人，指善術(shù)者。

五、背誦文段：27課《郭沫若詩兩首》、29課《盲孩子和他的影子》中的好詞佳句、30課《智子疑鄰》及《塞翁失馬》課文、注解、翻譯、寓意。