第一篇：我與詩(shī)歌成了朋友

我與詩(shī)歌成了朋友

詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的魂寶，詩(shī)歌的起源距現(xiàn)在已有兩千多年了。它最初起源于古代人民的勞動(dòng)號(hào)子和民歌，它高度集中地概括反映社會(huì)生活，語(yǔ)言凝煉，節(jié)奏鮮明，音韻和諧。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇。它的表現(xiàn)形式也是百花齊放，有懷古詩(shī)、詠物詩(shī)、田園詩(shī)、戰(zhàn)爭(zhēng)史、行旅詩(shī)等等。

其實(shí)，我和詩(shī)歌結(jié)緣于小時(shí)候。那時(shí)，媽媽經(jīng)常給一歲多的我買(mǎi)回許多硬皮小本本，上面是一首首充滿(mǎn)童趣的小詩(shī)歌，媽媽握著我的小手，一字一句地教我讀：“小鴨鴨，嘎嘎嘎??”、“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌??”。而我經(jīng)常高興得“依依呀呀”拍著手亂叫。從此，我就深深?lèi)?ài)上了詩(shī)歌，覺(jué)得詩(shī)歌是那么美好、純真。

上了小學(xué)之后，我不但依然愛(ài)著詩(shī)歌，還對(duì)它有了更深的了解。我學(xué)會(huì)了好多首唐詩(shī)宋詞，從詩(shī)歌中體會(huì)到了詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)，從詩(shī)歌中開(kāi)辟出了一片全新的天地。后來(lái)，詩(shī)歌已經(jīng)完全融入了我的生活。過(guò)春節(jié)時(shí)，我會(huì)有模有樣地背誦“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”；在隆冬里逛公園賞梅花，我又搖頭晃腦地吟詠“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”；夕陽(yáng)西下，望著波光粼粼的河面，我可以聯(lián)想到“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”；而在外地過(guò)節(jié)，我會(huì)憂(yōu)傷地輕吟“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。在不知不覺(jué)中，詩(shī)歌已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分，我與詩(shī)歌的友誼，也已根深蒂固了。

我與詩(shī)歌的友誼越來(lái)越深，直到后來(lái)，我又萌發(fā)出了要?jiǎng)?chuàng)作詩(shī)歌的念頭。上二年級(jí)時(shí)，我就寫(xiě)了自己原創(chuàng)的第一首小詩(shī)《花的故事》，是為了紀(jì)念被自己打翻的一盆花，盡管寫(xiě)得簡(jiǎn)單幼稚，卻為我現(xiàn)在的詩(shī)歌創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。我通過(guò)細(xì)心觀(guān)察，以及閱讀大量的詩(shī)歌，寫(xiě)出了許許多多小詩(shī)，不但有現(xiàn)代詩(shī)，還有一首七言絕句《詠春》：“枯草萌綠柳吐青，解凍流水和春風(fēng)。蜂蝶群戲繁花間，燕掠水面賞俊影?！蔽?，還不錯(cuò)吧！

感謝媽媽?zhuān)兄x老師，讓我與詩(shī)歌成了朋友，讓我受益匪淺。到最后，只有那一句吶喊才能表達(dá)出我的心聲：“詩(shī)歌，我的朋友！我愛(ài)你！”

第二篇：長(zhǎng)大后,我也成了您詩(shī)歌

小時(shí)候

我是您的晴雨表

我的每一聲啼哭

都有您時(shí)時(shí)刻刻的陪伴

長(zhǎng)大后，我也成了您

寶貝的每一聲呼喚

同樣牽動(dòng)著我的日日夜夜

小時(shí)候，您對(duì)我說(shuō)

我是從街上撿來(lái)的我拉著您的衣角哭著問(wèn)

為什么我會(huì)在大街上

長(zhǎng)大后，我也成了您

我對(duì)寶貝說(shuō)起同樣的話(huà)

寶貝撅起小嘴搖著頭

媽媽撒謊不是好孩子

小時(shí)候我最?lèi)?ài)爬上

門(mén)前的那棵山丁子樹(shù)

您站在樹(shù)下焦急的喊

快下來(lái)孩子別摔著

長(zhǎng)大后，我也成了您

活潑好動(dòng)是寶貝的天性

無(wú)奈的我想起了

曾經(jīng)站在樹(shù)下?lián)鷳n(yōu)的您

小時(shí)候

我渴望甜甜的棒棒糖

背著您拿了家里的一毛錢(qián)

您舉起戒尺打紅了我的小手

我哭著說(shuō)媽媽下次不敢了

長(zhǎng)大后，我也成了您

面對(duì)外邊世界太多的誘惑

我想起了您那把長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺

告誡寶貝做人一定要誠(chéng)實(shí)

小時(shí)候

我膽小不敢騎自行車(chē)

您找來(lái)木棍綁在車(chē)后

告訴我說(shuō)孩子你要學(xué)會(huì)勇敢

長(zhǎng)大后，我也成了您

寶貝拉緊攀巖墻壁上的繩索

低頭俯視我驚嚇的神情

媽媽媽媽您放寬心

我可不像小時(shí)候的您

當(dāng)我長(zhǎng)大后

當(dāng)我也成了您

我才真正體會(huì)到了

可憐天下父母心

媽媽是您教會(huì)了我勇敢堅(jiān)強(qiáng)誠(chéng)實(shí)節(jié)儉的品德

如今我已長(zhǎng)大

而您卻已兩鬢斑白

我深深的知道

無(wú)論歲月怎樣流逝

您對(duì)兒女的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)蒼老

親愛(ài)的媽媽

無(wú)論我身在何方

永遠(yuǎn)都會(huì)是您手心里的寶

第三篇：我的朋友詩(shī)歌

不知為什么，

總會(huì)有一個(gè)美麗的邂逅，讓我們成為朋友，也許是前世千百年的修煉，讓我們今生有相聚的緣，難忘的是我們相約牽著手一起看海，喜歡看那潮起潮落里涌動(dòng)著我們的身影，喜歡享受朋友間手拉手的溫情！

多少個(gè)日子里，我們觥籌交錯(cuò)、把酒言歡，醉意茫然中，牽掛的是你回家的安全！

多少個(gè)日子里，我們放聲高歌，盡情灑脫，優(yōu)美的旋律里老是激蕩著我們之間的傳說(shuō)，和你在一起，心中會(huì)生起無(wú)限的歡喜，和你分別時(shí)，淚眼中會(huì)流出綿綿的情意......朋友，時(shí)常想起你，我的心中無(wú)限的在意，我前進(jìn)時(shí)，會(huì)收到你的喝彩！

我低落時(shí)，會(huì)得到你的鼓勵(lì)！

你在旁默默的關(guān)注著我成長(zhǎng)、支撐我大步的邁向前方......你就是那盞在漆黑的夜里為我照明的燈，像眼睛、像星星，為我閃爍著正直、閃爍著善良、閃爍著智慧、閃爍著永不磨滅的真誠(chéng)！

啊，我的朋友，你在奮斗，我深受鼓舞，你在悲傷，我著實(shí)疼痛，我們不謀而合的揮舞著友誼，書(shū)寫(xiě)著榮辱與共、息息相通!

啊，我的朋友，我不能沒(méi)有你，直到那一刻-----我悄然的離世，因?yàn)槲覠o(wú)法飲進(jìn)那份孤獨(dú)、那份失落......啊，我的朋友，我要你好好的活，活得快樂(lè)!

我才快樂(lè)！

祝愿我們的友誼像太陽(yáng)一樣火熱，像月亮一樣寧?kù)o，像松柏一樣常青！

第四篇：最差生成了我最好的朋友（本站推薦）

最“差”生成了我最好的朋友

——尊重可以改變一切

紅巖中學(xué)粟國(guó)曙我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，他能成為我最好的朋友。

他叫黃華，我從前很不認(rèn)識(shí)他。他很普通，普通得連很多老師上了快一個(gè)月課了，還不認(rèn)識(shí)他，這也包括我。他的成績(jī)很差，很差，每次的考試成績(jī)都排在最后面。他很調(diào)皮，調(diào)皮得連班主任都很惱火，惱火的都不愛(ài)管他。無(wú)不例外，任教歷史的我，眼中連他坐在哪兒都不是很明白。直到那一次——

那是開(kāi)學(xué)快一個(gè)月后的一個(gè)晚自習(xí)，全班同學(xué)正在積極的背誦著所學(xué)的歷史知識(shí)，我在講臺(tái)上看了一會(huì)兒書(shū)，然后到學(xué)生中間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看有沒(méi)有學(xué)生學(xué)要問(wèn)我的。就在我轉(zhuǎn)到第一組的最后一排的時(shí)候，突然，我發(fā)覺(jué)有位男同學(xué)正低著頭聚精會(huì)神的寫(xiě)著什么，就在此時(shí)，他看到我的到來(lái)，嚇得渾身不自然的顫抖了一下，然后臉?biāo)⒌囊幌录t了，左手拿著歷史書(shū)去蓋寫(xiě)的紙條，而且用手緊緊的壓著。憑經(jīng)驗(yàn)，我知道那同學(xué)一定是在寫(xiě)什么見(jiàn)不得人的東西，那些東西，有的往往是很多類(lèi)型的，亂七八糟的都有。遇到那種情況，我一般來(lái)說(shuō)是拿走紙條，看看，然后把東西交到該班的班主任手中，由班主任去處理。我于是去拿那紙條，他掙的一下，但我用眼睛瞪了他一下，他松手了。就在我拿走他紙條的那一剎那，我發(fā)覺(jué)，他的臉變得蒼白，眼眶里有淚珠在閃爍，而且渾身在不停的顫抖。以往，遇到這樣的紙條，老師都是當(dāng)時(shí)就拿在手里看看，看寫(xiě)的是什么見(jiàn)不得人的內(nèi)容，然后再做處理。

就在此刻，我改變了這種處理方式:我將紙條對(duì)折起來(lái)，放進(jìn)了我的口袋，然后看了他一眼。而就在那一剎那，我分明的看到他眼中的那一絲喜悅，而喜悅之后又是有一種感激，此時(shí)，我明白了，那紙條的內(nèi)容一定是非常的見(jiàn)不得人的，可能是關(guān)于他的個(gè)人隱私吧。我藏著紙條，慢慢的走到了講臺(tái)，然后直到輔導(dǎo)學(xué)生把那節(jié)課上完。

那個(gè)時(shí)候，我也在想，怎樣處理這件事才好。我想，我到辦公室再說(shuō)吧。下課鈴響了，就在我前腳踏出教室的時(shí)候，他后腳就跟著我來(lái)了。他用很微弱的聲音告訴我他叫黃華，然后說(shuō)了下面這段話(huà)：“老師，我知道您還沒(méi)有看我的那紙條，如果你要看的話(huà)，當(dāng)時(shí)就看了，但是您如果要看的話(huà)，我求您看了之后，千萬(wàn)不要把內(nèi)容告訴別人，也不要告訴班主任，好嗎？”我低頭看他，他的眼中充滿(mǎn)了祈求，也充滿(mǎn)了期待，就像是我兒子做錯(cuò)了事情，用那帶著淚光的眼神期待我原諒他的那種樣子。我把他叫到辦公室，我對(duì)他說(shuō)：“黃華，我聽(tīng)懂了你剛才所說(shuō)的話(huà)，我可以尊重你的意見(jiàn)，記住，我——尊——重——你，但你知道嗎，你剛才做的這件事情，至少缺乏三個(gè)尊重，第一，沒(méi)有尊重你的父母，你上課做與課堂無(wú)關(guān)的事情，對(duì)不起生你養(yǎng)你的父母，他們含辛茹苦的，你卻沒(méi)有給他們以回報(bào)。第二，沒(méi)有尊重老師，老師上課，你在下面做別的事情，這就是對(duì)老師的不尊重。第三，沒(méi)有尊重你自己，你現(xiàn)在是十五六歲的人了，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，你還不清楚嗎？可以肯定的說(shuō)，這個(gè)紙條，里面的東西絕對(duì)不是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，絕對(duì)是什么見(jiàn)不得人的東西，這就是你自己不尊重自己的表現(xiàn)。但是，我——尊——重——你！”我的話(huà)還沒(méi)

有說(shuō)完，他的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子，刷刷的掉落下來(lái)。接著，我掏出打火機(jī)，對(duì)黃華說(shuō)：“黃華，你看著，這是你剛才你寫(xiě)的紙條，我沒(méi)有看過(guò)，我也不想去看，我現(xiàn)在把他燒掉，我希望里面的內(nèi)容，成為你自己永遠(yuǎn)的秘密，我也希望你要明白，老師為什么要這樣做，老師是要告訴你什么———”說(shuō)著，我點(diǎn)燃那紙條，讓那紙條靜靜的燃燒。而此刻，已經(jīng)平和了的黃華，臉又變得紅紅的，很激動(dòng)。

紙條燒完了，我又告訴他，學(xué)生在校學(xué)習(xí)，不是要追求分?jǐn)?shù)，而是要追求上進(jìn)，只要進(jìn)步就好。同學(xué)與同學(xué)之間，學(xué)生與老師之間，要學(xué)會(huì)相互尊重。我還告訴他，希望他好好想想我所說(shuō)的話(huà)，這個(gè)事情的處理，他覺(jué)得怎么辦好就好。最后我叫他回到教室上課。

讓我意想不到的，就在第二天，我打開(kāi)辦公室里的抽屜，看到了黃華塞進(jìn)去的東西：一份從來(lái)就寫(xiě)的很不好很不工整而現(xiàn)在寫(xiě)的很工整的檢討書(shū)，而且還有五六百字；一張彩紙條，成了心形狀，上面用彩筆寫(xiě)的幾個(gè)字：“老師，謝謝您！”還有不知從哪兒弄來(lái)的兩片花瓣。我看到了這些，我開(kāi)心的笑了。

在以后的日子你，黃華上課特別的聽(tīng)講，我也開(kāi)始注意他了，時(shí)不時(shí)的給他輔導(dǎo)功課，凡是自習(xí)課，他總是很認(rèn)真，不搞小動(dòng)作，讀書(shū)的聲音也是最大的，他就像是變了一個(gè)人似的，在第一次的月考時(shí)考了31分，而第二次的月考中，他考了47分，在期中考試中，他考了52分。更重要的，每次他遇到我，不管在哪兒，他總是對(duì)我開(kāi)心的微笑，我能讀懂的，他的微笑里有感激，有感動(dòng)，有信心，有期待，但更多的，是有尊重。

他成了我的朋友，所謂最差的學(xué)生成了我的朋友，所有認(rèn)識(shí)他的我的同事都不相信，但這的的卻卻的發(fā)生了，就發(fā)生在2010年的秋季學(xué)期，就發(fā)生在紅巖中學(xué)的九（5）班。我想，作為我們教師，除了教會(huì)學(xué)生的書(shū)本知識(shí)之外，更重要的，要教會(huì)我們的學(xué)生怎樣去做人。學(xué)生的書(shū)本的知識(shí)，考試成績(jī)是有優(yōu)等的和差等的，但人格永遠(yuǎn)是平等的，尊重也是需要永恒的。

第五篇：我與朋友

前幾日整理了整理房間，卻無(wú)意間放出了初三的畢業(yè)照，和幾個(gè)朋友的照片，看著照片中他們傻傻的笑容，不禁笑著落了淚。

回顧過(guò)去有哭有笑，有苦有甜的三年，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們之間，竟是發(fā)生了那么多的故事。猶記得剛組成一個(gè)整體的時(shí)候我們之間的各種矛盾，回想起來(lái)，那時(shí)真是幼稚的可愛(ài)呢。曾經(jīng)因?yàn)榉N種小事吵架的我們，如今已經(jīng)長(zhǎng)大了，馬上就要各奔東西了，待以后，還能像這般一起哭一起笑的日子又有多少呢？

很希望讓時(shí)間永遠(yuǎn)的停留在初二，那個(gè)經(jīng)歷了初一的磨合期，有不似初三那般緊張的日子。那，是段美好的回憶，是段銘記于心底的回憶，在記憶的深處，那一張張的無(wú)憂(yōu)無(wú)路的笑臉映在腦海，仿佛一轉(zhuǎn)頭就能看到她們笑著沖我打著招呼。

“想去哪兒玩？”“走著?！笔煜さ穆曇舭橹煜さ脑?huà)語(yǔ)還在腦海中響著。

輕輕閉眼，壓下淚意，今后，即便還有其他的新集體，還有其他的新朋友，但我始終覺(jué)得，初三一，才是我的根，那些人，是我的家人，他們，有不少我小學(xué)到初中的同班同學(xué)，不敢說(shuō)是什么都清楚，但至少也是比較知根知底的，我們一起哭，一起笑，一起玩，一起鬧了整整9年，又哪是別人可以輕易打碎的。

還記得那時(shí)和新出去玩時(shí)，她像大姐姐一樣護(hù)著我，人多的地方牽著我，因?yàn)橹牢曳较蚋胁缓茫^(guò)馬路時(shí)特意讓我走內(nèi)側(cè)，她說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏颐妹冒　！?/p>

還記得那時(shí)心情不好抱著慧慧哭，明明比我小的她卻像姐姐一樣的哄著我，給我講笑話(huà)逗我開(kāi)心，最后竟然還給我買(mǎi)了棒棒糖，我破涕為笑的問(wèn)她：“你以為我多大啊，還棒棒糖?！彼χ竽笪业哪?，回道：“我以為你三歲啊?！薄笆裁绰?！”我抗議著，她卻笑瞇瞇的：“難道不是嗎？”然后就有鬧上了，其實(shí)，我也知道，她不過(guò)是想讓我忘了不開(kāi)心罷了。

還記得那時(shí)我體育不好，平時(shí)考試沒(méi)考過(guò)需要補(bǔ)考，一個(gè)人又實(shí)在跑不動(dòng)，霞跟著我，和我一起跑了八百米，而云兒就在終點(diǎn)，拿著水和糖等著我的到來(lái)，最后，我過(guò)了，雖然是擦邊球，但總算是過(guò)了不是。

還記得班長(zhǎng)婷兒曾幫我們幾個(gè)集體補(bǔ)課；還記得有段時(shí)間很累不想動(dòng)，體育好的霞幫我們幾個(gè)買(mǎi)吃的，哪怕她其實(shí)也很累了；還記得??

還記得許多??許多??

這段記憶??是我一生的珍藏，而給予我這段記憶的人??是我一生的朋友?；蛟S，我們今后不在一個(gè)城市，或許，我們今后不能常常見(jiàn)面，但，我們共同擁有的回憶，卻讓我們的心，永遠(yuǎn)貼近。

慢慢自回憶中醒來(lái)，映入眼簾的，還是那不會(huì)動(dòng)的照片，看著畢業(yè)照中永遠(yuǎn)停留在了15歲的大家，有的一本正經(jīng)，有的笑的夸張，有的把兩只手指豎在朋友的頭上，有的??輕輕地笑著，拿出手機(jī)，群發(fā)了條信息。

當(dāng)屏幕再次亮了起來(lái)時(shí)，只見(jiàn)：

‘寶貝??我想你們了’

點(diǎn)開(kāi)收到的幾條信息：

‘我也是??’