第一篇：秋頌

作者羅蘭《秋頌》散文用詩(shī)化的語(yǔ)言把秋天人格化、個(gè)性化，寫出了秋天的深層之美……

羅蘭筆下的秋天，把秋天擬人化了。這樣的人格和個(gè)性，無(wú)疑有著秋天深層的底蘊(yùn)與美的極致。

古今往來(lái)，有數(shù)不清的文人畫秋、寫秋、頌秋。但大多數(shù)文人寫秋都是悲寂凄涼的，讓人讀了傷感，悲涼的文字有如秋風(fēng)掃落葉似的，仿佛我這浪跡異鄉(xiāng)的游子命中注定要飄零。而《秋頌》在羅蘭的眼中，秋天卻是那樣的輝煌而又悠閑。我想，她寫“秋頌”的感受就是期盼留住秋天的美。

文章開篇“秋天的美，美在一份明澈”，用這樣一種欣喜情不自禁躍然紙上，著力刻畫著秋天的美：“秋天里的楓葉、秋林映著落日的凄楚、秋日天宇的閑云、純凈的風(fēng)、明澈的水……”在作者筆下，秋天不是靜止的，一種靜美在緩慢的流動(dòng)，如同山澗泉水永不歇止。

“他擁有一切，卻不想擁有任何...”。這不僅是秋天的神韻，也是具有秋之美的人之神韻。人生如果真的能夠這樣認(rèn)識(shí)與感悟，敢于放棄，形成一種透澈與灑脫，那一定會(huì)有意想不到的收獲……

“秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是澹泊的季節(jié)?！弊髡吡_蘭描繪秋天，帶給讀者更多是心靈的感悟。秋，飽受春夏浪漫之后，只愿做一個(gè)閑閑的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可望不可及的秋。而我，更愿意的是去做秋暮中寧?kù)o致遠(yuǎn)的人?！坝腥说捻酉袂?，有人的風(fēng)神像秋”，多么平淡而睿智富有詩(shī)意的語(yǔ)言描畫出一幅秋景圖，處處顯現(xiàn)著人的品格。在不知不覺(jué)中，我被牽引融進(jìn)了畫面，走進(jìn)了“秋”的成熟境界，水乳交融。于是，我以一幅音畫作為對(duì)這篇散文的哲思，睿智、通達(dá)的理解和感悟。

秋天的美，美在一分明澈。

有人的眸子像秋，有人的風(fēng)韻像秋。

代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風(fēng)的颯爽。

當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一分不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。

最動(dòng)人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色侵染，那是一種十分艷麗的凄楚之美。讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所攝住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。

曾有一位畫家畫過(guò)一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋的清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問(wèn)訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。最耐人尋味的是秋日天宇的閑云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。

秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷戀——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)需參與，不必流連。

秋水和風(fēng)一樣的明澈。“點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這分明澈。沒(méi)有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著，“傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟，”秋就是如此的一塵不染。

“閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“閑”字。野鶴的美，淡如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那么一分瀟灑，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“逸”字?！伴e”與“逸”，正是秋的本色。

也有某些人，具有秋的美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透徹與灑脫。

秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是淡泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春的蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光之外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可望而不可即的——秋。

第二篇：秋頌

《秋頌》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、積累詞語(yǔ)，理解作者所表達(dá)的感情；

2、學(xué)習(xí)本文在描寫中飽含強(qiáng)烈感情的表達(dá)方式，掌握文中以物喻人的寫作手法；

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、注重內(nèi)在美的良好品德。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在文中的作用；

2、品味優(yōu)美語(yǔ)言，揣摩詞語(yǔ)以理解作者所表達(dá)的感情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：文中有些富含哲理的句子比較難懂，這其實(shí)是作者的人生觀的藝術(shù)體現(xiàn)，要引導(dǎo)學(xué)生理解并與自己生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教材分析：本文是一篇抒情色彩較濃的散文。作者通過(guò)敘寫秋天特有的景色，贊美秋天，贊美秋一樣的人。

學(xué)情分析：學(xué)生理解本文的內(nèi)容并不難，因?yàn)榍锾斓木拔锛捌涮攸c(diǎn)是學(xué)生所熟悉的。預(yù)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的困難在于：局限于文中所描寫的景物，體味不出文章的內(nèi)涵。

教學(xué)策略：

1、鼓勵(lì)學(xué)生有感情的朗讀本文，以讀帶動(dòng)理解。

2、引導(dǎo)學(xué)生由自然景物及其特點(diǎn)聯(lián)想到人，聯(lián)想到人生，挖掘文章的深刻含義。

3、課堂上有序討論學(xué)生提出的問(wèn)題，突出學(xué)生為主體的探究，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

1、作者簡(jiǎn)介：

羅蘭，原名靳佩芬，天津?qū)幒尤?。臺(tái)灣女作家，善于寫景狀物，文筆優(yōu)美。她創(chuàng)作勤奮，從《羅蘭小說(shuō)》到現(xiàn)在，已有近30部作品問(wèn)世。除《羅蘭小說(shuō)》五輯外，還有《羅蘭散文》七輯，長(zhǎng)、短篇小說(shuō)多集，以及書信體文集、詩(shī)歌劇、論文集等。其中《羅蘭散文》第一輯、第二輯獲臺(tái)灣中山文藝大獎(jiǎng)。

2、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)或給加點(diǎn)字注音

（）（）（）（）（）眸子 酡紅 寂寥 執(zhí)著 澹 ．．．．．sà shè juàn（）爽（）?。ǎ╊?你認(rèn)為還有那些需要注意的生字請(qǐng)寫在下面

3、自讀課文，注意字音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，理解作者所表達(dá)的情感；

表達(dá)作者崇尚淡泊、灑脫，不追求名利的人生觀。

4、按“概括頌秋——具體寫秋——總結(jié)點(diǎn)題”把文章分成三個(gè)部分；

5、作者寫秋，具體描繪哪些景物？這些景物各有怎樣的特點(diǎn)？

主要寫了秋林、秋日、秋院、秋云、秋風(fēng)、秋水等景物 秋林：颯爽、灑脫、孤傲；秋日：凄楚之美；秋院：幽寂；秋云：淡淡、悠悠；秋風(fēng)：純凈、爽利；秋水：明澈。

6、概括本文內(nèi)容；

描寫秋天的景物，表現(xiàn)秋天的特點(diǎn)和精神。

7、找出自己欣賞的語(yǔ)段試作賞析。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，一年有四季，周而復(fù)始，年年如此。你們喜歡哪個(gè)季節(jié)？

學(xué)生自由發(fā)言后，教師引入到文題上：同學(xué)們，春繁華，夏熱烈，秋成熟，冬冷峻。每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，個(gè)性、喜好有差異，所喜歡的季節(jié)也就不一樣。今天，讓我們一起拜訪臺(tái)灣作家羅蘭的秋天。

二、整體感知，美文欣賞（15分鐘）

1、師范讀課文，生感受本文之美，作者之情；

2、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果，以競(jìng)賽形式在班內(nèi)展示；師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)；

3、秋天是含蓄的，秋天是深沉的，秋天給人以收獲，你認(rèn)為羅蘭的散文《秋頌》，給你帶來(lái)了哪些美的享受呢？

一是文章的語(yǔ)言美。主要表現(xiàn)在運(yùn)用多種修辭方法，使語(yǔ)言生動(dòng)、形象。如： 比喻句“野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山?！?排比句“秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是淡泊的季節(jié)?！?擬人句“當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點(diǎn)綴得灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。” 還有在詞語(yǔ)的運(yùn)用上多用疊詞，如“高高的”、“靜靜”、“淡淡然”、“悠悠然”、“喬遷”、“閑閑的”、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”??這些詞語(yǔ)口語(yǔ)化，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

二、文章的情感美。作者用飽含感情的筆調(diào)抓住秋日的楓葉、秋日的閑云、純凈的秋風(fēng)、明澈的秋水來(lái)盡情歌頌、贊美秋，讓讀者身臨其境，受到美的陶冶、感化。

4、思考：作者用哪兩個(gè)字概括了秋天的特征？（提示：依據(jù)第九段答.）

“閑”、“逸”（或“?！保?/p>

三、寫法探究，能力提高（15分鐘）

1、本文作者只寫了秋，贊頌了秋嗎？

不是，還寫了人。歌頌了具有內(nèi)在美的人，作者把自己的思想感情與秋的形象交相融合，形成了這優(yōu)美的意境。

2、作者呼吁我們做一個(gè)怎樣的人呢？頌人的句子有哪些呢？

我們應(yīng)該做一個(gè)心胸廣闊、淡遠(yuǎn)閑適、不追名逐利、潔 身自好的人。第10自然段

3、文章還有既寫秋，又頌人的句子，你能找到嗎？有什么好處呢？

第1段中“有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋。” 第10段中“也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。” 第11段中“它把一切的贊美與寵愛(ài)都隔離在清清的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可望而不可即的，秋?！?這些句子叫頌秋與頌人融為一體，將秋人格化，深化了秋的內(nèi)涵，增強(qiáng)了文章的深度。

4、作者在寫到秋風(fēng)時(shí)，說(shuō)到“代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡”，這表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你從中能悟到什么哲理？

表現(xiàn)出作者羨慕秋的灑脫和不加修飾的感情；哲理：為人處事不可過(guò)分計(jì)較，做人灑脫些，自會(huì)感到生活的美好。

四、課堂小結(jié)：（2分鐘）

本文作者通過(guò)對(duì)秋景的描述，既頌了秋，又頌了人，表達(dá)了作者對(duì)秋天的極度喜愛(ài)之情文章語(yǔ)言清新、雋永，給人以行云流水之感；比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用，使秋的形象具體可感。希望同學(xué)們，在以后的寫作中也能加以借鑒，用以提高自己的寫作水平。

五、課堂訓(xùn)練：（5分鐘）（1）仿寫句子：

例：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的香飄田野。仿：人們都愛(ài)。（2）仿照句式用“春天、夏天、秋天、冬天”造句

例：春天鳥兒歡叫，夏天野花盛開，秋天樹木蔥茂，冬天雪花飛舞。

(3)秋日私語(yǔ)：選擇一個(gè)寫作目的，用三言兩語(yǔ)寫下有關(guān)秋天的話語(yǔ)，在卡片上寫作。（集體交流，建議贈(zèng)送。例： 贈(zèng)語(yǔ)：在這無(wú)盡的秋光中，我們相聚一堂，感悟這濃濃的秋韻，也許在某一年的秋季，你偶爾會(huì)想起今天，想起我，但愿今天我們的相聚讓你回味無(wú)窮?。?/p>

板書設(shè)計(jì)：

秋頌 羅蘭

概括頌秋———————具體寫秋———————總結(jié)點(diǎn)題 秋天 美 秋林（灑脫，孤傲）有人有秋之美

有人 像秋 秋日（凄楚）成熟，收獲，充實(shí)，淡泊

秋院（幽寂）

秋云（淡淡，悠悠）秋風(fēng)（純凈，爽利）秋水（明澈）

拓展延伸：

閑讀梧桐

梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個(gè)拐彎口，整日整夜地與我們對(duì)視。

它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長(zhǎng)，后來(lái)，或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。它從從容容地走過(guò)歲月的風(fēng)雨，高大起來(lái)了。閑來(lái)臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。

某日，母親從北方來(lái)信：寒潮來(lái)了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒，聽(tīng)到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂(lè)。于是無(wú)眠，想起家信，想起母親說(shuō)起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。然而，在那史無(wú)前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個(gè)冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無(wú)緣見(jiàn)到他老人家，只是在小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說(shuō)畫師的技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。每次站到他跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。

浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無(wú)睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯(cuò)覺(jué)，根本就沒(méi)有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí)，最讓我“心有戚戚”的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過(guò)處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無(wú)的詩(shī)歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無(wú)法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。

次日醒來(lái)，紅日滿窗，竟是大晴。惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字。沒(méi)有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬枝挺干。我的心像是被誰(shuí)擱上了一塊沉重的冰，無(wú)法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹的生命!而風(fēng)又奈你其何，墜落的終要墜落，無(wú)須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個(gè)冬季抗?fàn)帲?/p>

于是，我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧?kù)o和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝、悲哀起他屈從天命的無(wú)奈、悲哀起那個(gè)年代里的人們。

又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個(gè)紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽(yáng)光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。

1、文章中作者讀到的梧桐的外形特是：。(不超過(guò)10個(gè)字)梧桐內(nèi)在的精神特征是：。

2、作者看到風(fēng)中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間“有種無(wú)法言喻的契合”。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勎嗤┡c外祖父的相同與不同?(需分條的請(qǐng)加序號(hào))相同： 不同：

3、文章尾段中寫輕盈歡快的紅衣女孩的用意是：

寫落葉似乎是在為女孩“伴奏”，這樣寫要表達(dá)的意思是： 寫“陽(yáng)光”灑在舊書上，“舊書上”意在表明：

4、本文描寫風(fēng)中的梧桐，運(yùn)用了什么修辭方法，起到了怎樣的表達(dá)效果？試舉例作簡(jiǎn)要分析。

答：

答案：

1、外形：高大挺拔，枝繁葉茂(“身軀高大，樹冠繁茂”亦可)內(nèi)在：服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕、花開花落的從容淡泊的大度。

2、相同：①不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。②都經(jīng)歷了“暴風(fēng)”的吹打。不同：梧桐有順從、糊涂的一面；外祖父卻缺少?gòu)娜莸吹拇蠖?/p>

3、紅 衣 女 孩：“風(fēng)暴”過(guò)后，新生命還會(huì)充滿活力。伴奏：表現(xiàn)前輩對(duì)后代的托舉和祝福。陽(yáng)光、舊書：應(yīng)以正義必勝的信心去看待歷史和生活(以上各題，意思對(duì)即可)

4、文章描寫風(fēng)中的梧桐，運(yùn)用了擬人和比喻的修辭方法，形象地傳達(dá)出了梧桐與風(fēng)暴抗?fàn)幍膱?jiān)忍與深沉。

第三篇：秋頌（范文）

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4 霧氣洋溢，果實(shí)圓熟的秋，你和運(yùn)動(dòng)的我們成為友伴，我們?cè)谶@成熟的季節(jié)，在這歡樂(lè)的場(chǎng)地，任發(fā)絲隨風(fēng)輕飄，任青春隨風(fēng)張揚(yáng)。

晴空里，太陽(yáng)更紅，更嬌了！

大地上，我們更滿，更足了！

運(yùn)動(dòng)員，拼搏，為秋日筑一道亮麗的風(fēng)景！

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

第四篇：秋頌

北師大版

七年級(jí)（上）語(yǔ)文

第 二 單元：秋日擷英

《秋頌》、《落葉》學(xué)案

備案人： 班級(jí)：七年級(jí) 班 學(xué)生： 2011-9-15

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握課文中的生字詞。2.有感情地朗讀詩(shī)文。

3.感悟詩(shī)文分別表達(dá)了怎樣的感情。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

情景引入：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)滿載希望的季節(jié)，所以自古至今，秋是很多文人贊頌的對(duì)象，不僅中國(guó)如此，外國(guó)也如此，那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)秋天的兩首詩(shī)文：一首由英國(guó)著名的詩(shī)人濟(jì)慈寫的贊頌秋天的詩(shī)，另一首是我國(guó)著名作家賈平凹寫的《落葉》。

（一）自學(xué)導(dǎo)航（獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流）1.了解兩文的作者：

2.快速讀兩首詩(shī)文，劃出文中的生字詞。

屋檐（）斑駁（）榛子（）鼾睡（）罌粟（）鐮鉤（）壟（）緊纏（）模樣（）風(fēng)姿綽約（）憧憬（）婀娜（）寒傖（）停滯（）3.識(shí)記下列詞語(yǔ)的意思。斑駁： 豐姿綽約：

憧憬： 寒傖：

（二）合作探究（不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣?。?/p>

1、請(qǐng)同學(xué)有感情的朗讀《秋頌》這首詩(shī)歌。

2、以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。

3、仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌的主要內(nèi)容，寫出詩(shī)歌的大意。

豐收與成熟 繁忙與喜悅

果實(shí)累累 糧倉(cāng)奔忙 北師大版

七年級(jí)（上）語(yǔ)文

第 二 單元：秋日擷英

果枝彎彎 田溝酣睡

果仁清甜 田中拾穗

好花常開 等待果汁

4.《落葉》一文中，作者借助，表達(dá)了 的思想感情，這種寫法稱為。

三、分層檢測(cè)

【基礎(chǔ)題】

1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。

歡樂(lè)到來(lái)，歡樂(lè)又歸去，這正是天地間歡樂(lè)的內(nèi)容。

2、給下列加點(diǎn)的字注音。盛滿（）一壟（）相間（）（）了了（）．．．．．削瘦（）婀娜（）（）停滯（）寒傖（）．．．．．

3、選字填空。

枝____（稍、梢）____（姿、恣）態(tài) 幼____（稚、椎）____（疾、嫉）妒（厲、歷）____年（調(diào)、凋）____落 【提高題】

4、下面一句話中有兩對(duì)同音字，請(qǐng)你把它們找出來(lái)。

晨曦微露，徜徉山野搜尋前人的遺蹤，迎面吹來(lái)和煦的春風(fēng)，小鳥在枝頭翩然起舞，魚兒在水中快樂(lè)嬉戲，真是美不勝收，令人心曠神怡！

5.理解句式特點(diǎn)，在具體的語(yǔ)境中完成下面的句子。

希望是如此的神奇，能讓一個(gè)人在黑暗中看到光明，在______________，在_____________ ……只要我們自己不放棄，就沒(méi)有力量能夠摧毀我們心中的希望。【課外作業(yè)】

北師大版

七年級(jí)（上）語(yǔ)文

第 二 單元：秋日擷英

四、教學(xué)反思：

第五篇：中 秋 頌

中 秋 頌

九七中秋喜逢十五黨大召開感賦

九七中秋雙十五，同歡人月慶團(tuán)圓。玉兔無(wú)私光萬(wàn)戶，輝煌黨大史無(wú)前。

飛雪感懷

一九九八年身寄異鄉(xiāng)昆明

漫天飄雪寄滇鄉(xiāng)，疑是飛花仙女揚(yáng)。三友歲寒爭(zhēng)競(jìng)俏，滿頭白雪覺(jué)身涼。

自詠二首

耳順感懷

（一）甲子周期越一秋，人隨飄雪漫天游。思鄉(xiāng)暮歲余添老，白雪侵頭始覺(jué)愁。

（二）我呆人說(shuō)自知呆，作對(duì)聯(lián)詩(shī)亦樂(lè)哉。老學(xué)吟哦消度日，有才呆了愧無(wú)財(cái)。

芙蓉閣

玉溪地稅大廈命名“芙蓉閣”感懷

昆明開發(fā)展雄風(fēng)，遍地高樓聳太空。四海嘉賓滇云集，玉溪地稅賽芙蓉。

千金時(shí)尚

化妝系列美姿容，正是人間造化功。瀟灑祗緣民富裕，千金時(shí)尚賽仙容。

賀壽詩(shī)聯(lián)

勝豪族長(zhǎng)九秩晉一賀壽詩(shī)聯(lián)

吾族至尊值庚寅逢耄歲竹林賀壽同把盞； 河間之長(zhǎng)待己亥恰期頤棠棣祝福又飛觴。

福 壽 詩(shī)

福人天相壽加餐，福祿同臻壽鶴顏。福至心靈登壽域，福如東海壽南山。

國(guó) 慶 頌

建國(guó)六十華誕抒懷

建國(guó)輝煌六十秋，征程越過(guò)險(xiǎn)灘頭。科研經(jīng)濟(jì)同心軸，國(guó)富軍強(qiáng)共目眸。神七升空驚宇宙，北京奧運(yùn)震寰球。復(fù)興華夏掀天志，遏制烽煙戰(zhàn)火休。

嫦娥二號(hào)升空

嫦娥勝任又升空，月殿吳剛敬與恭。欲問(wèn)嫦娥登月事，中華開發(fā)廣寒宮。

黨九十華誕賦

七律

喜逢建黨九旬秋，幾許元戎壯志酬。世界烏云隨濁逐，神州春雨蕩污流。炎黃眾庶掀天志，華夏群黎揭地謀。祖國(guó)山河欣巨變，中央決策展宏猷。

念臺(tái)胞

人生手足兩相依，歲月悠悠憶別離。雪化冰溶春正暖，京華兩制盼歸期。

板

橋

贊

文風(fēng)蔚起板橋人，重振唐風(fēng)韻律新。朗朗吟哦歌頌黨，詩(shī)聲驚醒杜屈魂。

注：杜·屈魂——杜甫.屈原詩(shī)魂。

才欽故居

冠頭詩(shī)贈(zèng)陳才欽同學(xué)

才高八斗眾尊崇，欽佩憂民事秉公。故地依山含翠綠，居然重振古唐風(fēng)。

詩(shī)贈(zèng)梁云祥窗友

老當(dāng)益壯羨云祥，坦蕩胸懷友義長(zhǎng)。縱論枯榮滄海事，神州頌黨遍新篇。

詩(shī)贈(zèng)學(xué)友肖泰楷醫(yī)師

琴棋詩(shī)酒總怡情，醫(yī)術(shù)超群絕技精。行善懸壺除百疾，為民康健樂(lè)生平。

新居頌

吳炳惠學(xué)友書齋揭幕惠念

平川福地建高樓，極目庭前勝綠洲。滿室春風(fēng)人矍鑠，和諧國(guó)泰樂(lè)悠悠。

賀新居

“成錦、惠毓新居志慶”冠頭詩(shī)二首

（一）成事于天地利和，錦鱗鑒水泛清波。惠臨貴客新居頌，毓秀羅山聚寶多。

（二）新進(jìn)華堂喜事多，居然改革創(chuàng)先河。志堅(jiān)拓展生財(cái)?shù)?，慶滿神州盛世歌。

魚池覽勝

贊新居樓梯臺(tái)小魚池

步步高升賞小池，魚翔淺底泛波珠。和諧世道如魚水，齊進(jìn)小康樂(lè)有余。

民俗喜慶對(duì)聯(lián)

二月十五凌大人誕戲臺(tái)聯(lián)

大地值花朝岳府懸弧鳴鼓樂(lè)； 人間逢杏月巡天寶誕演梨園。

1、花朝——指二月十五

2、杏月——農(nóng)歷二月別稱

3、懸弧——指男生辰

4、梨園——指演戲場(chǎng)所

恰值花朝岳府懸弧景泰時(shí)和樂(lè)演梨園歌萬(wàn)壽； 欣逢杏月大人寶誕風(fēng)調(diào)雨順歡邀藝苑祝千秋。

仲春祝圣誕喜演梨園爆竹沖天光北斗； 杏月慶良辰欣開藝苑燈光徹地耀南疆。

岳府值懸弧二十五弦彈月夜； 真君逢寶誕七七雙星渡鵲橋。

此聯(lián)含雙關(guān)語(yǔ)：“二十五”——既指二月十五，又指弦樂(lè)“瑟”是25條弦線，彈月夜，指奏樂(lè)演戲?！捌咂唠p”既指七月七康皇誕，又指七夕牛郎織女鵲橋會(huì)。

聚英館門聯(lián) 聚會(huì)精神出招如閃電； 英姿威武架勢(shì)似行雷。

三育小學(xué)門聯(lián) 三生愿作園丁栽桃李； 育德甘為師表培棟梁。預(yù)撰公子渡村固定牌樓門聯(lián)

大橋地靈通富道； 公子人杰出賢良。

牌樓上面橫寫——“公子渡村人民歡迎您”以示公子渡村牌樓。

時(shí)代背景：大橋原是公畀渡遺址，公子渡村屬大橋村委會(huì)，大橋橫貫鑒江東西兩岸，是廣湛線325國(guó)道。橫穿大振線（大橋至振文），公子渡村大振線之西直通菁林稱致富路，道通財(cái)通為富道。

水塔落成慶典對(duì)聯(lián)

九五（乙亥）年十二月初五日

恰值季冬水塔落成喜飲甘泉符眾意； 欣逢臘月梨園慶典歡歌紅豆系民情。

此日通甘泉樂(lè)演梨園歌妙韻； 今朝飲玉露歡邀棠棣賞奇葩。

水塔周年慶典對(duì)聯(lián)

（九六年臘月）

客歲通甘泉地利人和紅豆又歌民矍鑠； 周年飲玉露風(fēng)調(diào)雨順白雪重詠眾安寧。

客歲通甘泉樂(lè)演梨園今又演； 周年邀梓里歡歌藝苑再重歌。

水塔落成三周年慶典對(duì)聯(lián)

（九七年臘月）

水通乙亥利民生延民壽年年梨園喜奏民矍鑠； 塔建三冬合眾意符眾情歲歲紅豆歡歌眾平安。

九七港回歸樂(lè)演梨園雪國(guó)恥； 三冬水自來(lái)歡歌紅豆系民情。

注：水塔落成三年慶典，喜逢九七香港回歸之年。

善慶堂古廟重建暨寶相開光落成慶典對(duì)聯(lián)

（一九九八年起農(nóng)歷八月二十四日為每年慶典例期）

廟門聯(lián)

神府枕平川鑒水碧波搖棟宇； 靈峰標(biāo)勝境尖山蒼翠映明堂。

聯(lián)語(yǔ)淺析：

上句：用“枕”字指明廟后枕近鑒江，以“搖”字點(diǎn)綴高聳雄偉的廟堂被陽(yáng)光折射在鑒水碧波上蕩漾，化靜為動(dòng)。下句：指出廟踞靈峰勝地，門對(duì)尖山之巔，靈峰與尖山相望，用“映”字襯托斜陽(yáng)把尖山翠綠山色聚入明堂。全聯(lián)點(diǎn)明神府依山傍水浩氣莊嚴(yán)，以“靈峰”暗示神靈顯赫威震萬(wàn)方。

中庭圓柱對(duì)聯(lián)

廟枕鑒江依綠水神恩浩浩聲靈遠(yuǎn)； 門朝尖嶺映青山帝德巍巍福澤均。

寶相升座聯(lián)

值寶相座明堂喜看香煙繚繞騰紫氣；

當(dāng)真容登正殿欣觀銀燭輝煌吐祥光。

每年戲臺(tái)對(duì)聯(lián)

恰值建廟落成風(fēng)調(diào)雨順桂月霓裳歌帝德； 欣逢開光慶典世盛民安仲秋紅豆頌神恩。

建廟值周年年年風(fēng)調(diào)雨順又演梨園歌舜日； 開光逢滿歲歲歲國(guó)泰民安重邀藝苑頌堯天。

建廟恰三秋爆竹聲曲樂(lè)聲聲聲喜報(bào)民安泰； 開光滿兩載霓裳調(diào)輕音調(diào)調(diào)調(diào)欣奏國(guó)興隆。

桂月良辰聆聽(tīng)才子佳人閃亮登臺(tái)歌盛世； 仲秋美景靜觀武生旦角婆娑起舞慶昌時(shí)。

桂月嫦娥偷看陽(yáng)春白雪人間韻；

仲秋紅豆頌揚(yáng)鑒水遺風(fēng)世上傳。

注：陽(yáng)春白雪——原指古代楚國(guó)的名曲，當(dāng)今泛指優(yōu)秀文藝作品或優(yōu)秀劇目。

鑒水遺風(fēng)——指鑒江兩岸的風(fēng)土人情，千古流傳情趣。聯(lián)中意指“公子渡”，舊社會(huì)名為“公畀渡”，渡者是渡人往來(lái)的船。今天“公子渡大橋”是昨天橫渡鑒江一葉輕舟的“公畀渡”遺址。公子渡、下坡和春藩涌三村正是

過(guò)去“公畀渡”的主人，遺物的歷史見(jiàn)證，也就是鑒水遺風(fēng)嘛。

善慶佳期紅豆曼舞輕歌盡展新枝姿色； 喜迎吉日梨園彈絲吹竹遍傳古調(diào)柔情。

善慶佳期紅豆唱紅腔響遏行云歌盛世； 喜迎吉日素娥舒素色清和桂月頌昌時(shí)。

三疊陽(yáng)關(guān)唱徹古今離恨； 一枝紅豆招來(lái)多少相思。

佳期恰值菊花天月殿嫦娥竊聽(tīng)人間霓裳清歌歌盛世； 吉日欣逢秋月夜蟾宮玉兔偷窺世上羽衣妙舞舞升平。善敷民致富赤縣奔小康粵韻風(fēng)華歌盛世； 慶幸國(guó)興隆神州上太空紅腔幽雅頌昌時(shí)。

善鑒古喜看建黨耋齡有五生機(jī)勃發(fā)業(yè)績(jī)輝煌超舜日； 慶創(chuàng)新欣觀立國(guó)天命添八固本鴻基前程錦繡越堯天。

善國(guó)治頌時(shí)昌頌古頌今頌不完祖國(guó)山河壯麗；

慶家齊歌世盛歌情歌景歌難盡神州業(yè)績(jī)輝煌。善商國(guó)計(jì)自主創(chuàng)新業(yè)績(jī)輝煌超舜日。慶澤民生和諧發(fā)展前程錦繡越堯天。

善政溥施恩桂月梨園歌帝德； 慶民皆納福佳期曲苑頌神功。

善政溥施恩致富群黎歌盛世； 慶民皆納福脫貧眾庶頌昌時(shí)。

賞梨園縱觀世事枯榮尤喜赤縣夢(mèng)圓登月殿； 鑒藝苑遍覽人情冷暖堪憐紅銷香斷落花潭。

邀賞名伶一副歌喉一雙翠袖搔首弄姿撩客醉； 請(qǐng)觀旦角一張笑臉一對(duì)秋波飛眉舞色惹賓迷。善政溥施恩盛世梨園妙韻聲聲歌業(yè)績(jī)； 慶民皆納福佳期曲苑星腔朗朗頌輝煌。

善賞梨園喜奏笙簧歌國(guó)泰；

慶觀藝苑欣敲金鼓頌民安。

善賞名伶瘦影玲瓏清歌弄俏； 慶觀生旦豐姿綽約妙舞翩躚。

佳期恰值菊花天賞梨園唱古唱今唱徹古今離恨； 吉日欣逢秋月夜觀藝苑歌情歌景歌出情景交融。

佳期恰值菊花天曲苑弄弦含笑韻； 圣例欣逢秋月夜梨園吹笛吐歡聲。

邀賞名伶風(fēng)韻悠悠俏貌嬌嬈如織女； 請(qǐng)觀生旦柔情縷縷豐姿綽約似天仙。

佳期恰值菊花天粵韻悠悠歌盛世； 吉日欣逢秋月夜紅腔朗朗頌升平。

演戲迎賓楹門聯(lián) 神府落成喜迓睦鄰觀寶殿； 開光慶典歡迎仁里賞梨園。

佳期曼舞輕歌迎梓里； 桂月奇葩妙韻鬧梨園。壯月梨園飄香桂花迎梓里； 仲秋南國(guó)含笑紅豆樂(lè)天倫。

月滿星輝梨園又演奇葩迎梓里； 家豐國(guó)盛藝苑重彈妙韻樂(lè)天倫。

迎國(guó)慶喜演梨園人更樂(lè)； 賀佳期欣邀梓里眾騰歡。

注：二OO二年農(nóng)歷八月二十四是例期，二十五日逢國(guó)慶。

桂月千里嬋娟迎梓里； 佳期一枝紅豆鬧梨園。

我地演梨園恭迎客至開眼界； 三村迎梓里喜迓賓臨樂(lè)心扉。

演戲迎賓旦角爭(zhēng)芳斗艷。弄弦接客明星獻(xiàn)藝傾情。演戲迎賓生旦舞姿迷眼醉； 弄弦接客紅伶飛色亂心扉。

朗朗秋光善慶佳期歌國(guó)慶； 溶溶夜月名伶妙韻唱紅伶。

國(guó)慶善慶名伶獻(xiàn)藝同賀慶； 月圓人圓粵韻傳情共團(tuán)圓。

演戲迎賓名伶搔首弄姿撩客醉； 撫弦接客花旦舞眉飛色惹賓迷。

例照先年樂(lè)演梨園迎梓里； 期依律呂歡邀曲苑迓鄉(xiāng)誼。

注：律呂——指歷法。見(jiàn)“律呂調(diào)陽(yáng)”句。

善政溥施恩桂月梨園歌帝德； 慶民皆納福佳期曲苑頌神功。

朗朗菊花天迎賓賞粵韻； 溶溶秋月夜迓客觀名伶。

迎春楹聯(lián)

孟月景如花熠熠銀燈迎圣駕； 春宵色似錦飄飄彩旗接財(cái)神。

陽(yáng)春布德九州生機(jī)勃發(fā)興百業(yè)； 華夏施仁十億吐氣揚(yáng)眉富萬(wàn)家。

孟月喜迎春神州共奏和諧曲； 梅花欣賀歲赤縣同唱致富歌。

霞彩映虹光恰新春宗親團(tuán)聚談世盛； 坡嵐獻(xiàn)瑞色逢佳節(jié)棠棣光臨敘天倫。

注：（二OO五年全族在霞坡召開新春茶話會(huì)用聯(lián)）。（凡以“霞坡”作聯(lián)首皆為霞坡村迎春楹聯(lián)）。

霞彩照前程千家致富鴻圖啟； 坡嵐鋪錦繡萬(wàn)戶生財(cái)大業(yè)興。

注：嵐音蘭——山中的霧氣。

霞彩如虹迎春千家開泰運(yùn)； 坡嵐似錦賀歲萬(wàn)戶溥生財(cái)。霞露沐甘霖九州生機(jī)勃發(fā)興百業(yè)； 坡嵐舒瑞色十億吐氣揚(yáng)眉富萬(wàn)家。

霞呈紫氣千家登富道； 坡映祥光萬(wàn)戶啟新程。

撰東隅崇正堂聯(lián)文

崇廟踞羅山福賜萬(wàn)民賴康皇威靈顯赫； 正堂朝鑒水恩敷百姓憑真君浩氣莊嚴(yán)。

寶相新光廟宇裝修落成賀聯(lián) 崇像展新容福賜閭閆萬(wàn)古流芳歌帝德； 正堂更舊貌恩敷赤縣千秋顯赫頌神光。

七夕崇正堂康皇壽誕演戲聯(lián) 崇恩敷眾庶會(huì)主懸弧老少咸歌歌萬(wàn)壽； 正義蔭群黎康皇寶誕男女共祝祝千秋。撰贈(zèng)內(nèi)弟康成錦令郎惠毓新居聯(lián)

羅山聚寶歸新宇； 鑒水招財(cái)進(jìn)玉堂。

惠及春風(fēng)興駿業(yè)； 毓培蘭桂蔚人材。

婚儀對(duì)聯(lián) 陳釀?dòng)e舉懷風(fēng)亦醉； 新人宴客敬酒路還香。

佳偶鴛鴦欣比翼； 良緣鸞鳳樂(lè)同林。

佳期巧合關(guān)睢詠； 良夜欣逢鸞鳳鳴。

選碧鸛鴛鴦比翼； 擇嬌妻鸞鳳雙飛。

玉液迎賓邀戚友； 笙簫引鳳覓知音。

酒綠燈紅香滿座； 男才女貌俏超群。

佳期佳偶關(guān)睢詠； 良夜良緣鸞鳳鳴；

四目欣觀孫作婿； 齊眉?xì)g笑子為翁。

（三代同堂用聯(lián)）

綠蟻浮杯邀戚友； 藍(lán)田得玉獻(xiàn)翁姑。

賀 壽 聯(lián) 懸弧令誕邀戚友； 南極星輝宴嘉賓。

（男生日請(qǐng)酒聯(lián)）

懸弧令誕梨園歌矍鑠； 南極星輝藝苑頌遐齡。

（男生日演戲聯(lián)）

設(shè)悅佳辰遐齡魯酒謝戚友； 中天婺煥盛世香茶敬嘉賓。

（女生日請(qǐng)酒聯(lián)）

設(shè)悅佳辰喜演梨園歌矍鑠； 中天婺煥歡歌藝苑頌遐齡。

（女生日演戲聯(lián)）

夫妻同祝壽對(duì)聯(lián) 南極星輝樂(lè)演梨園祝矍鑠； 中天婺煥歡歌藝苑慶遐齡。

（演戲聯(lián)）

南極星輝魯酒迎賓謝戚友； 中天婺煥清茶侍客敬親朋。

（請(qǐng)酒聯(lián)）

悼念篇 悼嚴(yán)君

（一）六六嚴(yán)君踏煞關(guān)，椿根染恙子愁顏。延醫(yī)無(wú)效恩難報(bào)，未及古稀佛國(guó)行。

（二）魍魎糾纏舛運(yùn)催，椿枯乏力恨難培。失怙子女空悲淚，別世還陽(yáng)那個(gè)回。

（三）枯萎椿根受折摧，延醫(yī)乏術(shù)子心灰。嚴(yán)君不幸離人世，家有疑難我問(wèn)誰(shuí)。

注：椿或嚴(yán)君——皆指父親。失怙——指父死。

哭慈母

鶴淚哀聲訃告悲，雙男半子淚沾衣?；埳杏兄亻_日，哭母離陽(yáng)無(wú)限期。

注：訃告——報(bào)喪通知。雙男半子——兩男一女。

哀悼信社主任錫年千古

已巳仲冬書于增城

七律

尊叔游仙遠(yuǎn)別鄉(xiāng)，驚聞噩耗斷肝腸。忠良處世民堪仰，厚道為人眾頌揚(yáng)。族內(nèi)事宜誰(shuí)倡議，村中興廢孰收?qǐng)?。可憐地府傳名錯(cuò)，騙走斯人赴佛疆。

悼念啟蒙老師——漸高家兄千古

挽聯(lián)

漸進(jìn)育苗贏來(lái)桃李遍華夏； 高明老圃鑄就丹心盡舜堯。緬懷成富、成貴兄弟雙登佛國(guó)

七絕

歲次戊寅雙五月，虛榮富貴別人寰。含悲荊樹枝垂淚，難弟難兄佛國(guó)行。

注：一九九八（戊寅）年時(shí)年潤(rùn)五月。

蝶戀花

哭故弟——景健

朱顏辭鏡花辭樹，留君不??！內(nèi)疚又誰(shuí)知？ 我在滇池哭故弟，驚聞噩耗碎心時(shí)！

拋妻棄子赴西天，駕鶴登仙。片語(yǔ)竟無(wú)言！含悲妻淚雙垂頰。千愁萬(wàn)怨對(duì)誰(shuí)言。

注：噩耗——即訃告，報(bào)喪通知。

滇池——池名，在云南昆明市。

頰——面頰指腮邊。

族星隕落河間悲 哀悼登煥族長(zhǎng)

以“登煥”名冠聯(lián)首作鶴頂格

登仙正道生前亮節(jié)似松凌霜雪； 煥發(fā)光明逝后高風(fēng)如水照青天。

哀悼顯富族長(zhǎng)

凌氏長(zhǎng)尊，一夜秋風(fēng)，駕鶴游仙孤歸鷲嶺； 河間晚輩，三更冷露，啼鵑泣血慟哭青山。

哀悼顯安族長(zhǎng)

顯赫睦鄰處世忠良典范流芳百代； 安心理得持家儉樸遺風(fēng)啟迪千秋。

哀悼偉興族長(zhǎng)

偉業(yè)鑄楷模一旦音容長(zhǎng)渺隔； 興家傳典范千秋史冊(cè)永名流。