第一篇：指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)

指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)

我社團(tuán)在開學(xué)初就制定了一系列的工作計(jì)劃，并有條不紊地進(jìn)行每一項(xiàng)活動(dòng)。在開學(xué)初，我社團(tuán)就選出了社長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等社團(tuán)干部成員，以更好地投入到社團(tuán)工作中去。在工作過程中，干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，為社團(tuán)活動(dòng)的良好進(jìn)行提供了保障。

1、本學(xué)期主要活動(dòng)內(nèi)容之一是扎實(shí)的練習(xí)籃球基本功，通過探究籃球最基本的技術(shù)來更好的學(xué)習(xí)籃球。由于課時(shí)的安排對(duì)我們社團(tuán)的活動(dòng)開展很有利，我們?cè)诔渥愕臅r(shí)間里練習(xí)了大量的基本功。社員們也逐漸能夠從對(duì)籃球的模糊認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的有模有樣，從籃球基本功的不扎實(shí)到現(xiàn)在的熟練，有的社員已經(jīng)開始有了自己對(duì)籃球獨(dú)特的見解，并能給人耳目一新的感覺，說明社員們?cè)谝粚W(xué)期的活動(dòng)中有了很大的進(jìn)步，從剛開始對(duì)籃球的一無所知，到現(xiàn)在的別樹一幟，其進(jìn)步之快令人感到欣慰。

2、本學(xué)期活動(dòng)之三扎實(shí)的開展籃球比賽。一方面社團(tuán)指導(dǎo)老師能夠引導(dǎo)社員進(jìn)行活動(dòng)，在社員遇到困難時(shí)能夠耐心開導(dǎo)，使社員能夠投入到活動(dòng)中；另一方面指導(dǎo)師緊密結(jié)合社員的籃球基本功開展小組內(nèi)或者組與組之間的比賽。學(xué)生通過比賽對(duì)籃球的理解更深刻，對(duì)籃球的興趣更高了。

社員們的收獲頗豐：

1、社員們對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)有了改變。社員們剛進(jìn)籃球社團(tuán)只是出自玩耍的目的而來的，也不知道籃球的基本技術(shù)，基本規(guī)則。通過一學(xué)期的了解和老師的細(xì)心指導(dǎo)，大多數(shù)同學(xué)都能了解到有關(guān)籃球的知識(shí)，并改變了以往對(duì)籃球的認(rèn)識(shí),開始自覺運(yùn)用籃球來鍛煉身體。同時(shí)，我們掌握了籃球基本技巧，提高了自身的耐力，協(xié)調(diào)等能力。

2、通過籃球比賽，積累了經(jīng)驗(yàn)。在社團(tuán)成員的齊心協(xié)力和小組長(zhǎng)的組織下,各小組的比賽也在社員們的努力下開展得有聲有色,真正地把籃球和我們的興趣互相聯(lián)系起來，豐富了我們的校園生活，提高了我們的凝聚力。

3、社員們分工合作，氛圍融洽，相互之間的協(xié)作意識(shí)得到加強(qiáng)。

我們籃球社團(tuán)在接下來的時(shí)間里進(jìn)一步努力，為昆陽鎮(zhèn)中學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)添磚加瓦，展現(xiàn)出新的風(fēng)采。

第二篇：指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)

指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)

李海歌

近幾年來，中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)如雨后春筍般生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)起來，文學(xué)社團(tuán)在提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)，提高學(xué)生語言表達(dá)能力和寫作水平上都起著極其重要的作用，《基礎(chǔ)教育課程改革》中明確要求加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，分析問題和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中，只有尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，才更有利于激發(fā)學(xué)生興趣，使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中獲得經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)能力、陶冶情操。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》7－9年級(jí)“綜合性學(xué)習(xí)”部分更明確要求：“能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅?！逼洹秾?shí)施建議》部分強(qiáng)調(diào)指出：“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別注重探索和研究的過程?！毙@文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)作為一種語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在參與的過程中積累經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)能力、陶冶情操。因此，我們學(xué)校幾位教師就積極努力創(chuàng)辦了青青雨文學(xué)社。我們本著讓學(xué)生“學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的宗旨管理社團(tuán)，我們認(rèn)為：學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該讓學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)揮，以使他們?cè)谄渚竦?、智力的、?chuàng)造的、情感的和社會(huì)的發(fā)展的所有階段都實(shí)現(xiàn)自我。這種態(tài)度和能力將有助于使學(xué)生形成一種積極的自我形象，使他們對(duì)自己的能力充滿信心。學(xué)生最缺乏的是文學(xué)素材的積累，他們的生活閱歷很少，因此我們狠抓學(xué)生文學(xué)素材的積累。沒有良好的閱讀教學(xué)作基礎(chǔ)，單靠作文課并不能達(dá)到提高學(xué)生寫作能力的目的，為此，我們建議學(xué)校在每個(gè)教室設(shè)立讀書角，有教師牽頭，學(xué)生自愿捐助書籍，讓學(xué)生在閱讀課或者課外時(shí)間閱讀。

為了提高學(xué)生能力，我們?cè)诿看谓M織社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，都堅(jiān)持讓學(xué)生自己做一張關(guān)于這次活動(dòng)的手抄報(bào)，然后由老師出面把優(yōu)秀的報(bào)紙復(fù)印下來分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂。通過學(xué)生自己辦報(bào)紙，大大調(diào)動(dòng)了全校學(xué)生語文學(xué)習(xí)特別是作文寫作的熱情，同學(xué)們積極參與到編輯中來，勤于創(chuàng)作、樂于創(chuàng)作。

青青雨文學(xué)社經(jīng)過一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在不斷地壯大成長(zhǎng)，社團(tuán)成長(zhǎng)見證著學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生在這一年中也取得了很大的進(jìn)步。首先，學(xué)員的閱讀積極性空前高漲，讀書層次逐漸提高，他們的閱讀鑒賞能力有了明顯的提高。其次，學(xué)員的寫作能力有明顯提高，一年來，學(xué)員們已經(jīng)多次在平頂山科幻作文大賽中取得的一二三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，好幾名同學(xué)在平頂山市“續(xù)寫了雷鋒日記”中也取得了很好的成績(jī)。相信學(xué)生在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，會(huì)不斷成長(zhǎng)，讓我們一起期待著青青雨文學(xué)社枝繁葉茂，散葉開花。

第三篇：校外指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表

校外指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表

XX在我公司實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

指導(dǎo)教師：

（公司蓋章）

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校外指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表

? 王玲在實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)、高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，并能夠靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際問題。

實(shí)習(xí)工作期間，認(rèn)真聽取老會(huì)計(jì)的意見，并虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好自己的助理工作，擔(dān)負(fù)起了自己的任務(wù)。該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠(chéng)的愛心，給我們留下了深刻的印象!

指導(dǎo)教師：

（公司蓋章）

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第四篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表B

[1]郝興偉.Web技術(shù)導(dǎo)論.2版[M].北京：清華大學(xué)出版社.2009.[2]余金山，林慧.SQL Server2000/2005數(shù)據(jù)庫開發(fā)實(shí)例入門與提高[M].北京：電子工業(yè)出版社.2005.[3]（美）Maatt Telles著鄧小鹍，江鋒，吳超亮，梁欽.[等]譯.C#技術(shù)內(nèi)幕[M].北京：中國(guó)水利水電出版社.2002.[3]胡海璐，汪孝宜，丁恩生.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例精粹（ASP.NET版）[M].北京：電子工業(yè)出版社.2006.[4]鄭耀東，蔡騫.ASP.NET網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫開發(fā)實(shí)例精解[M].北京：清華大學(xué)出版社.2006.[5]韓萬江.軟件工程案例教程[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2007.[6]郭靖.ASP.NET開發(fā)技術(shù)大全[M].北京：清華大學(xué)出版社.2009.[7]龔赤兵.ASP.NET2.0網(wǎng)站開發(fā)案例教程[M].北京：中國(guó)水利水電出版社.2009.[8]（美）Hersh Bhasin著高健，英宇.[等]譯.ASP.NET專業(yè)項(xiàng)目實(shí)例開發(fā)[M].北京：中國(guó)水利水電出版社.2007.[9]崔巍.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應(yīng)用.2版[M].北京：高等教育出版社.2003.[10]盧成均.ASP.NET中數(shù)據(jù)列表分頁方法研究[J].《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用》雜志社，2006,(11):83-86.[11](美)沃爾特·威力特著.哈佛健康飲食忠告[M].哈爾濱：北方文藝出版社.2005.[12](美)牛頓(Newton,C)著.人體．健康的選擇．Making Healthy Choices[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社.2003.

第五篇：中小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)

“我用電腦學(xué)數(shù)學(xué)”社團(tuán)自2012年9月創(chuàng)建以來，在社團(tuán)師生共同努力下，很快走上規(guī)范化、制度化的軌道，一直深受學(xué)生的喜愛,成為校園生活的一道靚麗而獨(dú)特的風(fēng)景線。

該社團(tuán)有健全的機(jī)構(gòu)設(shè)置，如社團(tuán)名稱、社團(tuán)標(biāo)志、社團(tuán)宗旨、社團(tuán)制度等，周四下午第三節(jié)的社團(tuán)活動(dòng)課，認(rèn)真組織并實(shí)施，做到“活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)中有落實(shí)，活動(dòng)后有總結(jié)”。

通過活動(dòng)的扎實(shí)開展，“我用電腦學(xué)數(shù)學(xué)”社團(tuán)發(fā)展了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的實(shí)踐技能，初步轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，向周邊的師生傳遞著“正能量”： 帶動(dòng)身邊的同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)、勤奮上進(jìn)，積極思考，并且取得了很好的成績(jī)：社團(tuán)成員大部分成為班上的學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干，在期末工作評(píng)比中，社團(tuán)成員李凡、趙依依被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀三好學(xué)生”，劉佳楠、趙前程被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班干”，而趙依依、丁虎彪因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，分別被學(xué)校評(píng)為七八年級(jí)“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。

勇于實(shí)踐，勤于反思，敢于創(chuàng)新，“我用電腦學(xué)數(shù)學(xué)”數(shù)學(xué)研究社團(tuán)讓孩子們擁有自己的一片天空。

指導(dǎo)教師：

平頂山市第五十四中學(xué)

年 月 日

“我用電腦學(xué)數(shù)學(xué)” 指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)

平頂山市第五十四中學(xué)

2014年4月