第一篇：輔導員學生工作座談會發(fā)言稿專題

輔導員學生工作座談會發(fā)言稿

一、為期兩年的輔導員培訓

學校組織的為期兩年的輔導員培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣。既有專家授課、也有輔導員講課，既有外出學習，也有素質(zhì)拓展。既有體現(xiàn)輔導員職業(yè)化要求的管理、教育、心理、軍事、文學、黨團、網(wǎng)絡等比較寬泛的基礎知識；也有體現(xiàn)輔導員專業(yè)化要求的比較專業(yè)的學生工作知識；還有體現(xiàn)輔導員專家化要求的科研知識。我個人參加完輔導員培訓，收獲很大。拓寬了自己的知識面，提高了分析問題、解決問題的能力，最重要的一點事看到了自身的差距，認識了自身的不足，理清了以后的努力方向，真正的認識到輔導員需要樹立“終身學習”的理念。

二、下一步輔導員培訓的建議

1、下一次培訓可不可以跟第一輪培訓中間隔一段時間。

2、形式上：可以靈活一些，多增加一些網(wǎng)絡學習和個人學習。（我們高年級有的時候來不了，學生從見習點 實習點回來一趟不容易。）

3、內(nèi)容上。多增加一些最新的網(wǎng)絡教育平臺方面的東西，就像上次于處長講的云時代的學生工作。比如微博寫作等，提高輔導員的微博寫作能力，掌握最新的教育工具，求得最好的教育效果。

三、對錄制學生工作專題講座視頻的看法和建議 想法很好，很創(chuàng)新。但是實施起來難度應該很大。

四、結(jié)合本院實際，談談家庭經(jīng)濟困難學生認定中存在的突出問題，如何更加客觀，公正

突出問題：

1、現(xiàn)在包括我們學校在內(nèi)很多高校往往實行班級民主投票選舉貧困學生的方法。這種方法往往會把平時注重搞好人際關系的學生推上了“貧困榜”，而家庭真正困難、不善交際、性格內(nèi)向或者不方便向其他同學透露其經(jīng)濟情況的學生卻沒有享受到國家的資助。按照《

醫(yī)學院學生手冊》程序，《

醫(yī)學院學生及家庭情況調(diào)查表》和當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)出具生源地證明材料的貧困證明。

2、由于各種原因，個別家庭經(jīng)濟十分困難的學生往往無法拿到相關的證明，相反極少部分的學生，他們往往不費吹灰之力就能拿到相關的證明。由于程序的原因，輔導員往往也是左右為難。實際情況是輔導員不能過多的去干涉，最終的結(jié)果是輔導員避免自己擔責任，往往按照班里投票的結(jié)果來。這兩種現(xiàn)象對家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作產(chǎn)生了很大的負面影響，同時也對家庭經(jīng)濟困難學生造成了沉重的打擊。加強誠信教育和家庭調(diào)查相結(jié)合。有的時候，學生申請困難生，得看人品，也就是個人誠信。所以，在學生申請家庭經(jīng)濟困難之前，要以班級為單位加強對大學生進行誠信教育，從思想上杜絕弄虛作假的行為。其次，堅持“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的標準。這也就提示在做家庭經(jīng)濟困難工作必須腳踏實地進行調(diào)研。我國在貧困生資助工作中尚未建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的管理體系，政府、學校、社會等都在參與貧困生資助，但彼此之間缺乏溝通與聯(lián)系，多維一體的認定體系尚未建立，就更需要采用從源頭和過程中把關，避免非貧困生占用貧困生資助資源的措施。安排老師不定期抽查貧困生檔案庫，上門家訪、集中問卷調(diào)查等形式，面對面、直觀地了解學生的家庭經(jīng)濟情況，準確掌握學生的第一手資料。同時，對弄虛作假的學生一定要嚴肅處理，對其他同學可以形成一定的警示作用。只有加強誠信教育和家庭調(diào)查相結(jié)合的方式，才能真正保證資助工作公開、公平、公正。

五、如何促進學生主人翁精神的發(fā)揮，推動學生更好的參與校園管理

一：轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)主人翁意識。要引導學生克服個人本位的觀念，樹立主人翁意識。

1、明確職責，擺正與學生的關系。尊重學生，肯定學生，平等的對待每一位學生，使他們切身感受到自己是學校的一份子，是集體中的一員，認識到自身的價值，認識到學校的發(fā)展與個人的利益息息相關，才能自覺的維護集體利益，積極參與校園管理。

2、培養(yǎng)責任感，提高參與意識。學生現(xiàn)在自我意識、自尊心、自信心特別強力，遇到具體問題，往往會以自我為中心，抱怨社會、無視集體。所以，計劃和管理目標的制定，要采取的重大措施及重大決策，都要認真的、誠懇的征求學生的意見，取得大多數(shù)同學的認同。充分聽取學生的聲音，充分采納其正確的意見，給予肯定和支持。比如

微信平臺。

二、讓學生積極參與管理實踐。引導學生參與學校管理。實踐鍛煉是推動學生參與管理的重要手段和機制，比如已經(jīng)開展的輔導員助理工作。下一步可以在不同的層面，以不同的方式，為學生提供更多的實踐崗位，讓更多的同學有真正當家作主的實踐機會。讓他們在參與管理的過程中，從本位主義的小我提高到集體中的大我即主人翁的姿態(tài)去考慮問題，形成強烈的責任感和使命感。在學校管理中發(fā)揮積極的作用。

主人翁意識和參與管理兩者是相輔相成的，一旦學生們有了當家作主的意識，他們就積極參與學校的各項管理活動，優(yōu)化學校的決策、管理； 同時，學生在積極參與管理的過程中，他們的主人翁意識也會不斷增強。這兩者能得到良性互動，必將大大促進學校的各項工作的順利開展。

六、目前本院系學生工作助理工作情況，如何進行有效的管理和考核

七、“五星級宿舍”在個人綜合測評和班級綜合測評如何加分

八、結(jié)合工作實際，談談本年度學生工作創(chuàng)新性做法或想法。本年度，我們年級將繼續(xù)創(chuàng)新性的

1、年前，臨床學院制定了《臨床學院見習隊長、副隊長實行目標責任制管理辦法》，這個學期開始正式實施。通過管理辦法，進一步增強見實習隊長的管理能力和責任心，充分發(fā)揮見實習隊長在學生后期管理中的積極作用，進一步明確職責、促進工作。

2、繼續(xù)走訪各見習醫(yī)院，加強與教學醫(yī)院溝通和聯(lián)系，了解學生的見習、實習情況，對見習學生進行正面引導和教育。

3、在各見習點、實習點開展“你好 我的醫(yī)院”征文活動，加強見實習學生的“三自”觀念、培養(yǎng)見實習學生的感恩意識、促進見實習醫(yī)院的溝通交流、強化見實習學生后期管理。

4、繼續(xù)開展臨床學院見習、實習隊長管理經(jīng)驗交流會，及時了解見實習同學狀況，幫助同學解決見習實習中的困難，促進見習班長、實習隊長的管理能力。

第二篇：20140228輔導員座談會發(fā)言稿

發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位同事：

我是來自公路學院輔導員張曉峰，來我們學院已經(jīng)6年了。首先感謝徐書記一直以來對學生工作關心，對我們輔導員隊伍的關懷，其次我想針對目前校園安全隱患談一些自己的看法：

第一個方面我想談一下宿舍管理與學生安全，鑒于我院東校區(qū)位置的特殊性，宿舍也是廣大學生活動的主要場所，也是管理的重點難點區(qū)域，也是各種矛盾和隱患集中體現(xiàn)的地方，目前，我通過多方面的了解，主要問題有

1、對外來人員進出宿舍的監(jiān)控管理不到位導致失竊事件以及外來人員和本校學生之間的一些矛盾糾紛；

2、對學生夜間特別是周六、周日管理不到位，目前僅局限于值班老師和學生會的管理，精力有限，難免管理不到，特別是周六周日有學生忘記帶鑰匙從隔壁宿舍翻越的；

3、宿舍用電的安全管理，限電以后不少同學利用樓道的應急燈插座使用大功率電器，甚至有些樓層照明燈長時間損壞失修；

4、教學樓、宿舍樓高空拋物，學校道路陰井蓋長期不蓋，女生宿舍樓花壇

解決方法的思考，可不可以嘗試輔導員專職管理與區(qū)域性專人負責相結(jié)合的辦法，在教學區(qū)強化任課老師的課堂管理的職責，在宿舍區(qū)賦予宿舍樓管一定的管理職責，強化的節(jié)假日和夜間的管理。

第二個方面我想談一下校園醫(yī)療安全保障問題，隨著東校區(qū)學生人數(shù)的增加以及東校區(qū)所處位置遠離市區(qū)，學生就醫(yī)以及突發(fā)性疾病的救治都存在一定問題，一是缺少專一救護車輛的保障，二是應急救治設備和應急方案保障不足。目前，遇到突發(fā)性疾病事件都是輔導員老師在處理，要么打120送往中牟縣醫(yī)院，要么自行開車送往市區(qū)醫(yī)院，我們公路學院大多數(shù)輔導員不止一次的開自家車送學生去醫(yī)院，雖然這些事情都得到了最終的解決，但是由于輔導員老師畢竟缺乏醫(yī)療維護的專業(yè)性，突遇特殊情況的話難免處理不當，易造成嚴重后果。另一方面，我院新生目前都在開學之初就參加了鄭州市城鎮(zhèn)醫(yī)療保險，但是該保險都是從第二年的元月1號才生效，存在半學期的保險空擋，學生在此期間發(fā)生的意外傷害無法得到醫(yī)療保障。

希望學院領導能夠重視學校醫(yī)療保障工作，提高保障能力，完善保障制度，確保校園突發(fā)性疾病都能夠得到妥善的醫(yī)治。

第三個方面我想談一下校園的交通安全，一是機動車的安全，目前機動車停放混亂，學院雖然劃定了停車區(qū)域，但是大多數(shù)都沒有按照指定位置停放，校園內(nèi)沒有明確的區(qū)域劃分，好的是廣大教職員工能自覺維持低車速，未發(fā)生過安全事故，但是，外來車輛以及一些后勤保障人員的車輛存在車速過快的現(xiàn)象，存在一定的安全隱患；二是非機動車現(xiàn)狀比較混亂，學生自行車、電動車以及后勤人員的三輪車在校園內(nèi)亂停亂放，好多學生怕丟失將自行車停放在宿舍內(nèi)，另外非機動車車速過高，存在安全隱患；

解決問題的思考，規(guī)范機動車的停放，在學生活動區(qū)設樁禁止機動車通行，設置減速帶控制車輛速度，設置非機動車停放專區(qū)。

第三篇：學生座談會發(fā)言稿

學 生 座 談 會 發(fā) 言 稿

洪

州

小

學

劉桂珍

二年級一班 學生座談會發(fā)言稿

各位同學：

你們好！下面，我提幾點希望：

1、做一個珍惜時間的人。本學期已經(jīng)過去大半，現(xiàn)在離期末考試只有一個多月時間了。而現(xiàn)在還有許多新的內(nèi)容要學，學了不一定都掌握了。起碼還要保障復習時間，對學過的知識進行全面系統(tǒng)的復習。所以說時間對我們來說太寶貴了。浪費時間，就是在自毀前程。同學們要充分利用早自習、中自習，還要抓住課外活動時間！哪怕是課間十分鐘??！時間是金，分分難舍!課堂40分鐘就更不用說了，要傾心聽，用心記，聚精會神，專心致志！把凡能用上的時間都充分地利用上！

2、做一個學習有方的人。

(1)、要合理安排時間。除正常上課外，一天的課外時間要合理安排，白天的課外時間做什么，休息日做什么，本周重點做什么，下周重點做什么，要做到有日安排、周安排，要擬定短期計劃和較長期計劃。

(2)、要主攻薄弱知識。薄弱，我們把它視為堡壘，要想方設法把它攻破。對薄弱 知識一要投入時間，多看多練。二要虛心請教，問同學、請老師。三要橫下一條心，要不到黃河心不死的決心，有攻不下堡壘心不甘的氣概！力求做到全面發(fā)展！

(3)語文學習要在“看”字上做文章，要熟透教材內(nèi)容，要多積累，要揣摩答題技巧，方方面面，點到哪曉到哪。學習還要做“練”字下功夫。容易做的一帶而過，拐彎的題要多動腦筋。這樣每天做得就多了，見多就能識廣。

第四篇：學生座談會發(fā)言稿

學生座談會發(fā)言稿

黑體2014 尊敬的各位老師，各位同學：

大家好！

我叫黑體。很榮幸代表我系學生在此進行發(fā)言。

為全面落實我院學工部（2011）5號文件關于做好學生寒假返校后思想動態(tài)調(diào)研的通知，我系積極組織開展以座談會、班會、學生干部會議、黨員會議、宿舍走訪、個別交流等各種形式及時收集學生返校后的思想動態(tài)。如實記錄學生的看法及建議。同時將收集到的資料進行匯總分析，整理成以下幾點。

寒假歸來，同學們感觸頗深，我系一位來自農(nóng)村的學生在座談會上這樣說到，村子里村民們的物質(zhì)生活水平得到很大的提高，從原來的缺鹽少米到現(xiàn)在的豐衣足食?，F(xiàn)在很多村民基本上都蓋上了新樓房、買上了新家具、安裝上了新電器。而這，在以往根本是無法想象的。再次就是村民們的文化教育意識有了很大的提升，特別是近幾年來隨著村里大學生的日益增多，更是讓他們看到了教育、知識的重要性。最后從農(nóng)村的整體面貌來說，橋修了，水渠建了，公路通了，糧食產(chǎn)量提高了，村民的出行更加方便了，與城里的聯(lián)系更加緊密了??村里的各方面都得到了很大的改觀。

但也有同學生這樣說到：“三農(nóng)”問題不是“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”的順序，而是應該將順序調(diào)換過來，即“農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)”問題，農(nóng)民在“三農(nóng)”問題中是第一位的，農(nóng)業(yè)問題只是派生的。農(nóng)民中有多少人種地，有多少人進城，決定著農(nóng)村怎樣建設，農(nóng)業(yè)怎樣發(fā)展。而這祖祖輩輩的農(nóng)民兄弟，面朝黃土背朝天等來了這個社會空前的繁榮，經(jīng)濟飛速發(fā)展的年代卻發(fā)現(xiàn)自己還是要扛著行囊遠離故土奔向城市，只為尋找一個在那迷人眼球的夜色霓虹里可以安身立命的場所。所以在我們的潛意識里，每次提到農(nóng)民就會自然而然的出現(xiàn)兩種形象：一個在田間地頭埋頭耕作，一個在腳手架上增磚添瓦。似乎他們就僅僅只有這兩種生存狀態(tài)，或許他們書寫的就是一部耕作史和一部初級建筑史。

學生最關心的社會熱點問題無疑是：就業(yè)，尤其是師范生就業(yè)，其次就是房價。我系物理學專業(yè)屬師范類專業(yè)，隨著師范類專業(yè)學生就業(yè)政策的改變。師范生就業(yè)更是議論的熱點問題?，F(xiàn)在大學生大都戶口遷到學校。而房價一再上漲。大學生心理負擔更重，更復雜。

然而在討論中也有同學這樣說道：對于一個億萬富翁，房價上漲，飯價上漲等，他毫無怨言，而大部分怨言不止的恰恰是那些沒有錢的人，這是為什么？我們還年輕，我們沒有資格發(fā)出怨言。

對于中美、中日以及兩岸關系的問題上，我系學生認為，我們應從歷史發(fā)展的角度去認識。我們相信我們的國家一定會對此作出相應的回應和政策。我們不應該盲目的采取極端的行為，從而被國內(nèi)外反華勢力所利用。

在學生安全問題上，由于時間積累，公寓存在樓體失修，電路老化等問題。學生方面，由于學生自身約束力不強，經(jīng)常會有吸煙、酗酒等行為，從而引發(fā)火災，打架斗毆事件。

在我院校風學風建設方面，我系學生提出以下幾點問題和建議。院學生會、系學生會和社團各自為政，在人才和活動方面相互競爭。社團發(fā)展方面，經(jīng)費比較困難，報銷麻煩。大一時學生參與社團熱情高，大二就少了。組織的活動學生參與積極性不高，有的人不珍惜社團勞動成果。

教室管理：部分教室周六周末不開放，學生想搞活動沒場地。

圖書館：借閱室周末不開放，學生平時課程多沒時間借，周末又借不到；自習室位置少且秩序不好，還經(jīng)常有人在里面打電話、聊天，影響他人學習；占座位問題相當嚴重。經(jīng)常會出現(xiàn)桌上有書無人的現(xiàn)象。

飯?zhí)茫猴垉r一漲再漲，質(zhì)量和份量一降再降，飯菜中鐵絲、頭發(fā)絲很常見。心理咨詢室：地點比較偏僻，可否遷到比較方便的地方；沙盤治療很有意義，學校能否也采購一套。

老區(qū)同學選課：信息閉塞，往往是消息傳到老區(qū)部分課程已經(jīng)選滿。體育課往往不能根據(jù)個人愛好選取，而采取以班為單位，大大失去了選課的豐富性。

加強各級學生組織和團體，包括校學生會與系學生會之間，各系學生會、各社團之間的聯(lián)系，促進相互學習。

學風建設方面應當充分發(fā)揮團支部的作用，發(fā)揮黨員、預備黨員、入黨積極分子等的作用，加強對同學的服務力度。

以上言辭若有不當之處，敬請諒解！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第五篇：學生座談會發(fā)言稿

學生座談會

905班；張全賢

時間；2014年元月1日19點

地點；905班教室

參加會議人員；全體同班同學、學校領導和部分教師

各位同學：你們好！

下面，我提幾點希望：

1、做一個珍惜時間的人。本學期是元月6日進行期末考試，現(xiàn)在離期末考試只有5天時間了。下學期是三月一號開學，六月十四號中考，離中考只有三個來月時間，而現(xiàn)在還有許多新的內(nèi)容要學，學了不一定都掌握了。起碼還要保障有一個月的復習時間，對初中階段的內(nèi)容作系統(tǒng)的復習。再說雙休日學校不像過去那樣給補課，所以說時間對我們來說太寶貴了。浪費時間，就是在自毀前程。同學們要充分利用早自習、中自習、晚自習三段時間，還要抓住課外活動時間！哪怕是課間十分鐘啊！時間是金，分分難舍!課堂40分鐘就更不用說了，要傾心聽，用心記，聚精會神，專心致志！把凡能用上的時間都充分地利用上！

2、做一個學習有方的人。

(1)、要合理安排時間。除正常上課外，一天的課外時間要合理安排，白天的課外時間做什么，晚上的時間安排什么，休息日做什么，本周重點做什么，下周重點做什么，要做到有日安排、周安排、月安排，要擬定短期計劃和較長期計劃。

(2)、要主攻薄弱學科。薄弱學科會直接影響我們升學。我們把它視為堡壘，要想方設法把它攻破，炸毀。對薄弱學科一要投入時間，多看多練。二要虛心請教，問同學、請老師。三要橫下一條心，要不到黃河心不死的決心，有攻不下堡壘心不甘的氣概！力求做到各個學科均衡發(fā)展！

(3)、文理學習要講究策略。文科學習要在“看”字上做文章，要熟透教材內(nèi)容，胸中有丘壑，要多積累，要揣摩答題技巧，方方面面，點到哪曉到哪。理科學習要做“練”字下功夫。容易做的一帶而過，拐彎的活題寫清步驟，總結(jié)規(guī)律，融會貫通。這樣每天做得就多了，見多就能識廣。

(4)、要回頭看，要注重適當?shù)膹土暋Ｒ⒁鈱Ρ緦W期已學章節(jié)的復習，要注意對過去七、八年級教材的復習，溫故才能知新，否則不溫故反而忘故。

3、要做一個排除干擾的人。我們有的班級紀律較差，學習氣氛不濃。我們要靜下心，穩(wěn)住神，要一心一意地搞學習。我看過有本書上說有一個愛學習的人，專去鬧市廣場看書來鍛練自己的集中力。希望大家也要有身處鬧市的定力，躲進小樓成一統(tǒng)的毅力，去專心讀書。

4、要做持之以恒的人。學習是我們的職業(yè)，學習是一件艱苦的事，我們要以苦為樂，我們要敬業(yè)樂業(yè)。學習是漫長的過程，它甚至會陪伴我們一生。就是一帆風順上完大學，還要七、八年光陰。所以要做好充分精神準備，做一個馬拉松項目的運動員。當遇到困難時不懈怠，遇到坎坷時不氣餒，意志消沉時要善于及時調(diào)整好心態(tài)，始終充滿昂揚的斗志，保持不衰的熱情走完這段荊棘叢生的旅程。

同學們，父母的叮嚀在你們耳畔回響，師長的目光在為你們送行。泥河二中是一艘大航船，我們的領導和老師決心為你們送上一段快樂而溫馨的旅程！

2014年元月11日

2014年元月11日