第一篇：點(diǎn)亮感恩之燈

點(diǎn)亮感恩之燈

兒童從入學(xué)到熟悉和喜歡學(xué)校生活，經(jīng)歷了一個(gè)認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)自己與他人及集體關(guān)系的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，有必要將兒童的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步清晰化、有意識(shí)化并加以提升。為此，在小學(xué)生的道德教育中，“感恩教育”是一個(gè)起點(diǎn)。教會(huì)學(xué)生心存感激，那么孩子們就會(huì)多一份寬容，多一份自律，多一份熱情??從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母給予我生命，讓我健康長(zhǎng)成，我們應(yīng)該感謝父母；老師帶我在知識(shí)的海洋中暢游，帶我尋找到生命中最真最純的意義。讓我學(xué)到知識(shí)，懂得思考，我們應(yīng)該感謝老師；祖國(guó)有悠久的歷史、燦爛的文化、遼闊的疆土、壯麗的河山，讓我們感到溫暖，我們應(yīng)該感謝祖國(guó)；朋友讓我體會(huì)到友誼的芬芳，我們應(yīng)該感謝朋友??怎樣才能使我們的感恩教育落實(shí)到孩子的行為中呢？這就需要我們老師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)。

一、識(shí)感恩教材 釋感恩內(nèi)涵

感恩包蘊(yùn)著孝親敬長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、熱愛(ài)故土、精忠報(bào)國(guó)、敬畏自然、珍愛(ài)生命等傳統(tǒng)倫理價(jià)值，是弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。而《品德與生活》教材中所表現(xiàn)的“恩”也是豐富多彩的，有父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩；有老師對(duì)我們的教育之恩；有社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之恩；有祖國(guó)對(duì)我們的呵護(hù)之恩；還有大自然對(duì)我們的滋養(yǎng)之恩?? 因此，我們應(yīng)明確教科書(shū)中的感恩教材，為學(xué)生詮釋其感恩內(nèi)涵。例如，在教學(xué)《秋天的收獲》一課時(shí)，由于學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，我讓他們從家里帶點(diǎn)秋天的果實(shí)來(lái)，然后用卡片標(biāo)出“水果類(lèi)”“糧食類(lèi)”“蔬菜類(lèi)”“干果類(lèi)”等各種類(lèi)農(nóng)作物，先讓學(xué)生先想想自己帶的東西屬于哪類(lèi)，再放在相應(yīng)的位置上，接著讓同學(xué)們看看、摸摸、聞聞，感知各種果實(shí)的形狀、顏色、氣味等，最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些豐富的果實(shí)是怎樣來(lái)的，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，感受秋天是收獲的季節(jié)，從而讓學(xué)生感謝勞動(dòng)者，感謝大自然賦予我們的魅力。

二、用感恩教材 導(dǎo)感恩意識(shí)

感恩猶如心靈的泉水，它源源不斷地滋潤(rùn)著我們的心田，讓生命充滿生機(jī)，遍灑陽(yáng)光，享受生活的美好和幸福。感恩來(lái)自心靈，不假外求，近在咫尺，關(guān)鍵只在一念之間，也就是感恩意識(shí)。它并非與生俱來(lái)、非生而知之的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任。因此，在教學(xué)中，我從各個(gè)角度、多層面地把感恩教育滲透到學(xué)生的心靈。例如教學(xué)《我是家里的小主人》一課，我設(shè)計(jì)“做爸爸、媽媽的好幫手”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手實(shí)踐，在爸爸或媽媽的幫助下，進(jìn)行家庭自我服務(wù)勞動(dòng)，如收拾餐桌、洗碗筷、喂小動(dòng)物等。還有意識(shí)的教育學(xué)生，在日常生活中，每天與父母早晚問(wèn)好、打招呼；扶爺爺、奶奶散步、為其他長(zhǎng)輩捶背、端茶；聽(tīng)老人講講昨天的故事等，使學(xué)生從小就樹(shù)立了感恩意識(shí)。

三、化感恩教材 引感恩行為

王陽(yáng)明曾說(shuō)：“知是行之始，行是知之成”。實(shí)施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識(shí)，進(jìn)而讓學(xué)生知恩于心，感恩于行，能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母，回報(bào)師長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)。因此，我們要積極引導(dǎo)，教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。

（一）時(shí)時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生參與感恩教育實(shí)踐活動(dòng)

環(huán)境是無(wú)聲的教育，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，為此我經(jīng)常結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)以“感恩”為主題的教育氛圍，讓學(xué)生的心靈在充滿“感恩”的氛圍中接受洗禮。根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行如下做法：

1、講述“感恩”的故事。通過(guò)對(duì)自已身邊“感恩”故事的收集、整理和提煉，并用豐富的肢體語(yǔ)言進(jìn)行演講，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到“孝心、愛(ài)心”是“立人之本”，是一切德行之源。

2、表演“感恩”的小節(jié)目。讓學(xué)生將文化藝術(shù)融入“感恩”活動(dòng)中，從中得到熏陶。如在教學(xué)《我們小學(xué)生要這樣做》時(shí)，我就結(jié)合他們?nèi)粘Ｉ钪性撟龅氖虑?，讓他們自己找同伴合作表演。唱響《祖?guó)你好》、《世上只有媽媽好》等歌曲。通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)生把自己在課文中所學(xué)的知識(shí)化為一種感恩行為，同時(shí)感念自然之恩的種子也在孩子的心中深深埋下了。

（二）適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生“體驗(yàn)”感恩的真情實(shí)感

結(jié)合節(jié)日，讓學(xué)生走出課堂，在家中，在社會(huì)的大范圍內(nèi)進(jìn)行感恩的自覺(jué)活動(dòng)。如在母親節(jié)或父親節(jié)時(shí)，教育學(xué)生回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，開(kāi)展為父母多做事的活動(dòng)；在一年一度的教師節(jié)時(shí)，向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，如：給老師寫(xiě)一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，送一句話等，來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。祖國(guó)的生日時(shí)，組織學(xué)生觀看電影、看圖書(shū)、看畫(huà)冊(cè)等途徑，幫助學(xué)生了解有關(guān)英雄的事跡，崇敬人民英雄。

（三）及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生“升華”感恩情懷

1、定期召開(kāi)以《我會(huì)說(shuō)謝謝》為主題的班隊(duì)活動(dòng)。讓每個(gè)孩子都說(shuō)出了自己平時(shí)感恩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，進(jìn)行感恩行為的交流。通過(guò)這一活動(dòng)學(xué)生不難知道，在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，除了有自己的努力以外，還有很多親戚、朋友、同學(xué)甚至陌生人給過(guò)自己關(guān)愛(ài)。由單純的感激父母，轉(zhuǎn)化為對(duì)社會(huì)的感恩，從而學(xué)會(huì)去關(guān)心和幫助別人。

2、把感恩教育作為日常行為規(guī)范來(lái)加以實(shí)施，給每個(gè)學(xué)生建立感恩檔案，把自己感恩行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，每月一評(píng)，評(píng)出班里的“感恩之星”，讓學(xué)生每天都提醒自己做個(gè)懂得感恩的好孩子。

3、寫(xiě)感恩日記。從學(xué)生的實(shí)際生活中挖掘資源，看看廚房里的炊事阿姨，田里辛苦勞作的農(nóng)民伯伯，一年四季的自然現(xiàn)象，家鄉(xiāng)的巨大成就??并把自己的所想，所感記下來(lái)。

4、生日祝福：建立學(xué)生生日檔案，在學(xué)生生日那天由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福；讓自然的美帶給大家好的心情。

總之，感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。記得有一首歌叫《感恩的心》，其中有幾句印象深刻：感恩的心，感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)花開(kāi)花落——我一樣會(huì)珍惜。如果說(shuō)，愛(ài)是人類(lèi)最崇高的情感，那么，因愛(ài)而生的感恩之心則是愛(ài)的升華：當(dāng)愛(ài)成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺(jué)，當(dāng)我們真誠(chéng)的鳴謝他人，我們的生活將亮起一盞永恒的感恩之燈

第二篇：點(diǎn)亮夢(mèng)想之燈

點(diǎn)亮理想之燈

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了11個(gè)春夏秋冬，進(jìn)入了六年級(jí)，也開(kāi)始從稚嫩一步步走向成熟，開(kāi)始品味酸甜苦辣五味俱全的人生了。我們會(huì)哭泣，會(huì)疲憊，會(huì)迷茫，會(huì)不想前行。人生的道路總不會(huì)是平坦的光明大道，我們需要一盞燈，照亮我們前行的路。給自己點(diǎn)一盞燈，驅(qū)散路途上的迷霧，溫暖迷失的心，照亮前行的路，這樣我們才能夠到達(dá)勝利的彼岸。

理想，就是我們的那盞燈，點(diǎn)亮理想之燈奮發(fā)圖強(qiáng)，理想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。三年級(jí)的時(shí)候我愛(ài)上了作文，也是從那以后，我樹(shù)立了一個(gè)理想——當(dāng)一位作家。盡管它離自己很遙遠(yuǎn)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是希望的動(dòng)力！在老師的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始寫(xiě)作文，開(kāi)始不斷地參加征文比賽。第一次征文比賽的主題是科技小論文。我花了一整天的時(shí)間，在網(wǎng)上搜集資料，去書(shū)店翻閱書(shū)籍，問(wèn)問(wèn)有作文基礎(chǔ)的二姐。確定好主題后我將資料整理在一起寫(xiě)寫(xiě)想想，扔掉了好幾張失敗的作文，手也寫(xiě)得酸痛不已，甚至都忘了吃飯。當(dāng)我大功告成時(shí)，已是深夜了，望著寫(xiě)好的論文我開(kāi)心地笑了笑。我站起來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)腿已經(jīng)坐麻了，我抖了抖腳，搖了搖手臂，將書(shū)包整理好后進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中我發(fā)現(xiàn)自己的作文得獎(jiǎng)了，還是象山縣的一等獎(jiǎng)呢！第二天我將作文交給了老師，時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了，我卻清清楚楚地記得論文的事。終于到了下半學(xué)期，獎(jiǎng)狀發(fā)下來(lái)了?？粗鴦e人歡歡喜喜地領(lǐng)著獎(jiǎng)狀，而我卻一無(wú)所獲。我突然覺(jué)得好絕望，仿佛天都塌下來(lái)了。我迷茫了，我失望了，傷心了，甚至想放棄。一個(gè)人悄悄在寂寞的夜里哭泣，我不明白，自己明明那么努力，為什么卻沒(méi)有收獲。淚水漣漣，在淚水中我仿佛看到了閃閃的燈光，透過(guò)微弱的燈光，我看到了前方黑暗中精靈在對(duì)我招手，就是那盞燈，在呼喚我勇敢向前。于是我擦干了眼淚，重新整理好自己的心情，堅(jiān)定地向理想彼岸出發(fā)。

四年級(jí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了到了現(xiàn)在的學(xué)?！罟?jié)縣遼寧小學(xué)，剛來(lái)不久機(jī)會(huì)就來(lái)了，又有了一次征文比賽，同樣是寫(xiě)科學(xué)小論文。我報(bào)了名，回家后認(rèn)真分析原來(lái)為什么沒(méi)得獎(jiǎng)？是偏題，還是語(yǔ)句不財(cái)經(jīng)紀(jì)幽默，還是好詞佳句太少，還是……我又重新查找資料，讀了許多范文，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們的主題，經(jīng)過(guò)一切整理和思考后，我開(kāi)始動(dòng)筆了。但是我遲疑了，以前沒(méi)得獎(jiǎng)的難堪和同學(xué)們的嘲笑，就象電影一樣不斷出現(xiàn)在我腦海里。我禁不自禁地落淚了。但是我心中的那盞燈，仿佛在鼓勵(lì)著我，我擦干眼淚，整理好心情，寫(xiě)下了科學(xué)小論文。第二學(xué)期又到那個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻，我忐忑不安，心想：以前的那個(gè)悲劇會(huì)不會(huì)重演呢？旁邊的同學(xué)推了我一把，才把我從思考中拉了回來(lái)，我趕緊上去，一張榮譽(yù)證書(shū)在我手中。上面赫然印著幾個(gè)字：三等獎(jiǎng)，打著我的名字——?jiǎng)⒒鄯f。我激動(dòng)不已，想想以前，再想想現(xiàn)在。激動(dòng)興奮的淚水忍不住落下來(lái)，這次努力終于沒(méi)白費(fèi)。雖然是三等獎(jiǎng)，但是卻傾注了我的努力。

從此，我的理想更加明確，信心也隨之倍增，如今已步入六年級(jí)，家中也有不少的作文的榮譽(yù)證書(shū)，正是我心中的那盞燈給了我信心和動(dòng)力，讓我繼續(xù)努力！

只有奮斗，只有拼搏，理想之燈才會(huì)亮出絢麗色彩，不僅可以照亮自己，也可以溫暖他人。給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你在人生的道路上找不到方向的時(shí)候，想想自己的理想，就知道了自己明確的方向；給自己的一盞燈，當(dāng)你為一時(shí)的失敗而痛苦的時(shí)候，想想自己的理想，你就有了面對(duì)失敗的勇氣；給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你在為一時(shí)的成績(jī)而沾沾自喜的時(shí)候，想想自己的理想，你就知道未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)；當(dāng)你在因害怕前方的黑暗而不敢向前的時(shí)候，想想自己心中的那盞燈，它一直在為你照明……

人生的路，因?yàn)橛辛诉@盞燈便不再黑暗；生活，因?yàn)橛辛诉@盞燈而不再單調(diào)；再黑、再遠(yuǎn)、再難走的路我們都不會(huì)膽怯了！我們的青春會(huì)因理想而更加精彩，給自己點(diǎn)亮那盞理想之燈吧！

第三篇：點(diǎn)亮文明之燈

《點(diǎn)亮文明之燈》

——“文明美德，伴我成長(zhǎng)”主題演講稿

敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

我叫胡克樹(shù)，是初一年級(jí)129班的學(xué)生，今天我要跟大家來(lái)探討一下關(guān)于文明美德的話題。

如果讓大家以文明美德為題來(lái)寫(xiě)一篇作文或者做相應(yīng)的回答，我相信很多同學(xué)都可以做得很好、回答得很精彩，甚至是滔滔不絕，但是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，看著有些同學(xué)隨意踐踏草坪、攀折花木，浪費(fèi)水電、糧食還不以為然時(shí)，你能說(shuō)他們懂得什么是文明美德嗎？因此我覺(jué)得文明并不是知道一些美德故事，在需要的時(shí)候夸夸其談，文明應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活中的一言一行，要從自己做起，從身邊的小事做起，主動(dòng)與同學(xué)打招呼是文明，愿意幫助別人是文明，不說(shuō)臟話是文明，不打人，不違反紀(jì)律是文明。當(dāng)然還有很多很多，需要我們?cè)谏钪腥グl(fā)現(xiàn)，去踐行。

我們中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，有許多燦爛的文化歷史和傳統(tǒng)美德，文明是其中之一。我國(guó)自古就有禮儀之邦的美稱(chēng)，但是近年來(lái)很多中國(guó)同胞在國(guó)際場(chǎng)所的頻頻失儀，令很多外國(guó)人對(duì)我們的禮儀之邦的美稱(chēng)大加質(zhì)疑。比如說(shuō)，我曾經(jīng)看過(guò)這樣一些報(bào)道：“中國(guó)人，便后請(qǐng)沖水”，“請(qǐng)安靜”，“請(qǐng)不要隨地吐痰”??這種僅以簡(jiǎn)體中文標(biāo)出的警示牌，正在中國(guó)人出境游的主要目的地國(guó)——法國(guó)、德國(guó)、日本、泰國(guó)、新加坡等地頻現(xiàn)。當(dāng)大批游客成為中國(guó)的最新出口品時(shí)，“中國(guó)人”卻成了不文明、粗魯?shù)拇~。看到這些我想作為中國(guó)人的我們無(wú)不痛心疾首，作為祖國(guó)新一代的接班人，我們應(yīng)該注重文明美德的培養(yǎng)，讓外國(guó)人在我們身上看到真正的禮儀之邦的風(fēng)采，讓禮儀之邦的美稱(chēng)又名副其實(shí)的回歸中國(guó)。

我相信，文明就像一盞燈，燈亮一些，我們的身邊的黑暗就會(huì)少一些。我相信，每一個(gè)人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開(kāi)光亮就會(huì)進(jìn)來(lái)。我相信，“文明就在我們身邊”，離我們很近很近。近得觸手可及。我相信，只要我們每人邁出文明的一小步，社會(huì)將邁出文明的一大步。文明是一種力量，好像奧運(yùn)火炬手傳遞一樣，經(jīng)過(guò)每個(gè)人的手中，都能匯聚、釋放所有人的熱情。

做文明人就要從身邊的事做起，從自己做起，這樣就能使我們的社會(huì)更加文明，更加美麗。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

第四篇：點(diǎn)亮心靈之燈

點(diǎn)亮心靈之燈

人的人生路上，不可能陽(yáng)光總為你照明，難免會(huì)有陰暗的時(shí)候！在這個(gè)時(shí)候，是否有人給你光芒？是否有人給你希望？是否有人為你點(diǎn)亮心靈之燈，讓你繼續(xù)光明前行??

明月高懸，繁星點(diǎn)點(diǎn)，借著幽暗的燈光，我蹣跚的走在馬路上。這次考試考得很糟，到底也走不要給媽媽簽名？算啦，還是自己簽吧，不然又得挨罵了。我心中暗暗的想。路上上的石子似乎與我為仇，總在我腳前，煩躁的我見(jiàn)狀，奮力一踢，誰(shuí)知這一腳勁射進(jìn)了“球門(mén)?！薄鞍パ?！”只聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣叫聲，我急忙跑上前，一看！原來(lái)是小王阿姨！我連聲向他道歉，“阿姨對(duì)不起，你還好吧！”“沒(méi)事，誰(shuí)知在這里等兒子，經(jīng)給你射中了。阿姨說(shuō)：“小張今天考試肯定沒(méi)考好，不然不會(huì)這么晚回來(lái)！瞧，這個(gè)傻孩子，我只是最多罵他幾句，他卻害怕成這樣，真是個(gè)傻孩子?！逼綍r(shí)，他不乖，我罵他，他以為我不愛(ài)他，這天底下哪一個(gè)媽不愛(ài)自子孩子的呀！”

看著阿姨的感嘆，我的眼不由自主地看向了她的眼，她的眼中似乎泛著淚水，在微暗的街頭，顯得特別閃耀。這時(shí)的我，忽然想起什么，朝家中奔去，而遠(yuǎn)處卻傳來(lái)一個(gè)聲音：“小張，你可回來(lái)了??”我跑到家樓下，只見(jiàn)媽媽焦急的向小區(qū)口張望，眼中充滿了擔(dān)憂。我一口氣沖到六樓，打開(kāi)門(mén)沖進(jìn)媽媽的懷抱。

我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@次考試我考得??”媽媽摸著我的頭，用她那充滿愛(ài)的眼神傳遞著對(duì)我的愛(ài)！似乎在說(shuō)：“這次沒(méi)考好不要緊，下次努力！”我的心房頓時(shí)充滿了溫暖。晚飯后，坐在窗前，明月高懸，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我借著燈光看去，似乎又看見(jiàn)一個(gè)母親在那昏暗的燈光下，等待著一個(gè)孩子??

母親對(duì)我的愛(ài)點(diǎn)亮了我那顆塵蒙已久的心，使我又重新走上了陽(yáng)光大道，使我不再害怕在這黑夜中前行，因?yàn)槲业男撵`之燈已被點(diǎn)亮！

第五篇：點(diǎn)亮友善之燈（推薦）

點(diǎn)亮友善之燈

郭勝峰 臨澤縣倪家營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 六（2）班

友善是冬日的一片陽(yáng)光，它使饑寒交迫的人重新感到人世間的溫暖；友善是一泓沙漠中的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；友善是一首飄蕩夜空的歌謠，使孤獨(dú)無(wú)靠的人獲得心靈的慰藉；友善是一場(chǎng)灑落在土地上久旱的甘霖，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。

有一次，我在鎮(zhèn)上推自行車(chē)時(shí)，沒(méi)有注意到路邊的行人，一不小心，把一位老太太的褲子給扯了個(gè)大口子。我一時(shí)不知所措，只能一個(gè)勁地道歉。我該怎么辦呢？我本以為這次我將難以脫身了。

我摸著口袋里的錢(qián)，希望那僅剩的30元能解決問(wèn)題。我抬起頭，剛想說(shuō)出“賠錢(qián)給你”，不料老太太淡淡地對(duì)我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也不小心，小伙子，別在意，別在意啊。”我頓時(shí)愣在那兒，眼看著老太太轉(zhuǎn)過(guò)身，漸漸走遠(yuǎn)了……從那以后，我養(yǎng)成了推自行車(chē)時(shí)先看看旁邊是否有人的習(xí)慣，因?yàn)槟堑囊恍σ焉钌钣≡诹宋业男闹小?/p>

其實(shí)，在我們的生活中友善無(wú)處不在。還有一次，爸爸帶我去鎮(zhèn)上買(mǎi)東西，也許是過(guò)于匆忙，連手機(jī)落在商店柜臺(tái)了都不知道，等爸爸發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)到了下午了，爸爸抱著試一試的心態(tài)去了商店，希望可以找回手機(jī)，沒(méi)想到，手機(jī)還真在，而且毫無(wú)損壞，媽媽非常激動(dòng)，連聲道謝，還特意請(qǐng)人寫(xiě)了封感謝信送給了那位叔叔。這件事給我的感觸很深，它讓我知道了，這個(gè)世界是和平的，一個(gè)人的力量是薄弱的，但把所有薄弱的力量凝聚在一起，就是強(qiáng)大的，是勢(shì)不可擋的。

啊！友善，你就是和平，你讓人與人之間相處得更加親密，讓尷尬的場(chǎng)面化為烏有。你如快樂(lè)的源泉，使人愉悅，你如晶瑩的露珠，滋潤(rùn)花朵。??！友善，離開(kāi)你，生活充滿矛盾，離開(kāi)你，社會(huì)將永遠(yuǎn)停留在黑暗之中。友善！生命的源泉！

（指導(dǎo)教師：王小霞）