第一篇：點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之燈

如何點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之燈

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！边@是戈?duì)栐谠娭兴鶎懙赖?。帶著?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我19年前義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：我要做一個(gè)播撒陽光的人！

一、在創(chuàng)新中播撒陽光

“如果你心頭一片黑暗,那么什么樣的蠟燭也無法將其照亮。只有照亮了心燈一盞,天地自然一片光明”。如果能讓每一位學(xué)生都明白“人皆可以為堯舜”的道理,讓他們對(duì)自己充滿信心,則一定能讓他們更多地發(fā)掘自己的潛能,獲取更多的成功。在學(xué)校接受教育的學(xué)生群體中,后進(jìn)生在每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班級(jí)都有,他們?nèi)藬?shù)雖不多,但影響不小。該如何對(duì)待后進(jìn)生所犯的錯(cuò)誤呢?如果教師習(xí)慣于斥責(zé)學(xué)生,讓學(xué)生寫檢查,甚至叫家長到校處理,采用這些簡(jiǎn)單的方法有時(shí)會(huì)起到一定作用,但責(zé)罵和羞辱多了的話就會(huì)壓制學(xué)生精神上可貴的自尊,扼殺他們的自信心,使他們的心靈變得自卑,甚至產(chǎn)生逆反心理。所以,我認(rèn)為,對(duì)待后進(jìn)生,教師應(yīng)給予更多的關(guān)愛寬容,不要讓他們對(duì)自己失去信心,以激發(fā)他們積極向上的內(nèi)心動(dòng)力。寬容,撐開學(xué)生心中的綠蔭教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容一些。蕓蕓眾生,各有所長、各有所短,可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行,無法出色完成學(xué)習(xí)任務(wù),不一定有輝煌的未來,可是誰說一個(gè)平凡的人就比誰低人一等呢?寬容是一種無聲的教育,雖然書本知識(shí)的灌輸是很重要的,但是給學(xué)生營造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)地發(fā)展是有利于他們成長的。沒有愛就沒有教育。

二、為孩子們的心中點(diǎn)亮一盞智慧的明燈

“讓每一個(gè)人因我的存在而感到幸福”，是李鎮(zhèn)西老師的新教育理念，我把它作為我們班級(jí)文化的核心內(nèi)容，也是我在孩子們心中點(diǎn)亮的那盞燈。我把它做成大條幅掛在黑板的上方。我每天都讓孩子們學(xué)會(huì)體味身邊的幸福，并學(xué)會(huì)把幸福帶給別人。當(dāng)他們之間鬧矛盾了，我一指條幅“你們鬧矛盾時(shí)，對(duì)方會(huì)不會(huì)因你的存在而感到幸福？”他們會(huì)自覺的握手言和。當(dāng)有人做了一件好事，我就會(huì)對(duì)孩子們說“他今天把衛(wèi)生打掃得這么干凈，你們會(huì)不會(huì)因她的存在而感到幸福呢？”這時(shí)，孩子們會(huì)把感謝的掌聲送給做好事的孩子。慢慢地孩子們矛盾少了，爭(zhēng)執(zhí)少了，更團(tuán)結(jié)了，更和諧了，班內(nèi)多了份融洽，多了份溫暖。我還告訴他們，這句話要牢記心底，讓每一個(gè)人因你的存在而感到幸福，這個(gè)人會(huì)是你的父母、老師、同學(xué)，朋友，也可能是你不曾相識(shí)的路人甚至是路邊的乞討者。只要你能做到這些，你就會(huì)變成一個(gè)真善美的人，一個(gè)大寫的人。假如每一個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，我們的社會(huì)就會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的和諧，我們的世界就不會(huì)再有硝煙和戰(zhàn)爭(zhēng)。我很信奉蘇霍姆林斯基說過的那句話“沒有愛就沒有教育”，是呀，沒有愛就沒有教育。教師作為文明的傳承者、靈魂的工程師,不僅可以影響一個(gè)學(xué)校的孩子，還可以影響整個(gè)社會(huì)。蘇霍姆林斯基還曾說過：“你今天如何對(duì)待學(xué)生，明天的學(xué)生就會(huì)如何去對(duì)待他人。”所以，要在孩子心中點(diǎn)亮一顆智慧的明燈，讓他們做一個(gè)善良的人，做一個(gè)懂得愛別人的人。

三、點(diǎn)亮心燈，師生共同成長

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。一次，我嗓子嘶啞，我的辦公桌上有人悄悄送上金嗓子喉寶。經(jīng)知情同事介紹，這金嗓子喉寶是我班最調(diào)皮、我找他談心次數(shù)最多的艾洲同學(xué)送的。一時(shí)間，1

一股暖融融的東西在我心中流淌，是欣慰，更是感動(dòng)！身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，我發(fā)現(xiàn)：也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的折扣。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，面對(duì)這些孩子，聽他們背“人之初，性本善”時(shí)，我更聽懂了“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰?！弊詈螅乙f我很幸運(yùn)，和這群天使般的孩子生活、學(xué)習(xí)在一起讓我的心志更加清澈、純凈。

真心希望我心靈微弱的陽光能撒播到孩子心中，給他們冬日的溫暖；也用他照亮我前行的方向。

第二篇：點(diǎn)亮心靈之燈

點(diǎn)亮心靈之燈

人的人生路上，不可能陽光總為你照明，難免會(huì)有陰暗的時(shí)候！在這個(gè)時(shí)候，是否有人給你光芒？是否有人給你希望？是否有人為你點(diǎn)亮心靈之燈，讓你繼續(xù)光明前行??

明月高懸，繁星點(diǎn)點(diǎn)，借著幽暗的燈光，我蹣跚的走在馬路上。這次考試考得很糟，到底也走不要給媽媽簽名？算啦，還是自己簽吧，不然又得挨罵了。我心中暗暗的想。路上上的石子似乎與我為仇，總在我腳前，煩躁的我見狀，奮力一踢，誰知這一腳勁射進(jìn)了“球門。”“哎呀！”只聽見遠(yuǎn)處傳來一陣叫聲，我急忙跑上前，一看！原來是小王阿姨！我連聲向他道歉，“阿姨對(duì)不起，你還好吧！”“沒事，誰知在這里等兒子，經(jīng)給你射中了。阿姨說：“小張今天考試肯定沒考好，不然不會(huì)這么晚回來！瞧，這個(gè)傻孩子，我只是最多罵他幾句，他卻害怕成這樣，真是個(gè)傻孩子?！逼綍r(shí)，他不乖，我罵他，他以為我不愛他，這天底下哪一個(gè)媽不愛自子孩子的呀！”

看著阿姨的感嘆，我的眼不由自主地看向了她的眼，她的眼中似乎泛著淚水，在微暗的街頭，顯得特別閃耀。這時(shí)的我，忽然想起什么，朝家中奔去，而遠(yuǎn)處卻傳來一個(gè)聲音：“小張，你可回來了??”我跑到家樓下，只見媽媽焦急的向小區(qū)口張望，眼中充滿了擔(dān)憂。我一口氣沖到六樓，打開門沖進(jìn)媽媽的懷抱。

我對(duì)媽媽說：“媽媽，這次考試我考得??”媽媽摸著我的頭，用她那充滿愛的眼神傳遞著對(duì)我的愛！似乎在說：“這次沒考好不要緊，下次努力！”我的心房頓時(shí)充滿了溫暖。晚飯后，坐在窗前，明月高懸，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我借著燈光看去，似乎又看見一個(gè)母親在那昏暗的燈光下，等待著一個(gè)孩子??

母親對(duì)我的愛點(diǎn)亮了我那顆塵蒙已久的心，使我又重新走上了陽光大道，使我不再害怕在這黑夜中前行，因?yàn)槲业男撵`之燈已被點(diǎn)亮！

第三篇：用愛點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之燈

用愛點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之燈

尊敬的各位老師：

大家好，今天很榮欣在這里演講，我演講的題目是《用愛點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之燈》。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交困的人感受到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛心是一首飄揚(yáng)在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。愛是無形的，但卻能讓人切身感受到。同樣，教育的成功也需要愛；沒有愛就沒有教育。

從教多年的我，深深領(lǐng)悟到教師的職責(zé)不單是傳道授業(yè)解惑，更重要的是在平凡的小事中傾注真情，做傳遞愛的使者。

作為一名教師，一定要有兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。師德的核心就是一個(gè)愛字。因?yàn)榻處熋鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)幼小的心靈，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，需要我們用愛心去澆灌他們的心田，使他們健康、茁壯地成長。我所帶班上有個(gè)學(xué)生叫王慶陽，六年級(jí)剛來的時(shí)候，學(xué)習(xí)跟不上，對(duì)寄宿制生活也不習(xí)慣，時(shí)常在課間流淚，不和同學(xué)玩，甚至偷偷跟著來看他的爺爺跑出校門。當(dāng)我了解到這個(gè)孩子很小就父母離異，父親常年在外打工，從小和爺爺奶奶一起長大后，耐心輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，關(guān)心他吃飯睡覺，動(dòng)員同學(xué)和他玩?？匆娝狞c(diǎn)滴進(jìn)步總是及時(shí)鼓勵(lì)。一周過去了，一個(gè)月過去了，他漸漸適應(yīng)了新的校園生活，臉上綻開了笑容。一個(gè)學(xué)期下來他的成績(jī)有了很大幅度的提高，這個(gè)孩子也變得越來越自信、越來越優(yōu)秀。冰心老人說過，有了愛便有一切。教書育人是教師的天職，而“育人”更是老師的首要天職，這其中，“愛”便是根本。老師只有全身心地愛學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻地眷戀著學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你這個(gè)老師。愛得深、誠，才能喚起他奮發(fā)向上的勇氣，對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿信心，春雨潤無聲，愛在不言中。

我總要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，寫日記激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛，鍛煉了學(xué)生的觀察能力，提高了學(xué)生的寫作水平，更主要的是我與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的載體。記得有一個(gè)叫訾羅嘉的女孩，由于缺少母愛的關(guān)懷，性格十分內(nèi)向，課間要么一個(gè)人坐在一角發(fā)呆，要么坐在座位上靜靜地看書。她作文水平較高，我經(jīng)常在班上讀她的習(xí)作，慢慢地，她的臉上露出了燦爛的笑容。她在日記中寫道：“老師像媽媽一樣關(guān)心我、鼓勵(lì)我，我多么想喊你一聲媽媽?！笨吹竭@句話我很激動(dòng)，因?yàn)楹⒆娱_始變了。我眼含熱淚急忙回復(fù)：“老師為有你這樣的乖女兒而感到高興?！本瓦@樣我們開始在日記中進(jìn)行交流。眼看就要進(jìn)行升學(xué)考試了，可她卻在日記中寫道：“老師你說我能考上中學(xué)么？我是不是真得很笨？如果是這樣我就不考了?！庇捎趯W(xué)生說出了心里話我才得以了解情況，才能針對(duì)她的實(shí)力和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，讓她明確了努力方向，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，放下包袱最終以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了理想的中學(xué)。日記真是神奇，小小的一張紙卻能拉近師生之間的距離。有一女孩在日記中寫道:“每次學(xué)校讓交錢媽媽二話不說先打一頓再說,有好吃的東西也不讓她吃，總讓弟弟吃。冬天到了，自己洗衣服還不讓用熱水??她就不像我的親媽,我真希望有人用藥毒死她?！?這種想法真讓人擔(dān)心。我趕緊幫女孩打消這種念頭,給家長聯(lián)系,經(jīng)過幾次交流,母女二人終于化干戈為玉帛。

教育家蘇霍姆林斯基曾說過“每個(gè)孩子都會(huì)有個(gè)覺醒的過程”,學(xué)生在成長過程中，沒有不犯錯(cuò)誤的，如果我們能夠像對(duì)待自己的孩子一樣，以一顆寬容的心，給予鼓勵(lì)，耐心期待，我們就會(huì)從學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步中體會(huì)到教育的快樂。作為老師，你的每一次動(dòng)怒，都會(huì)讓孩子對(duì)你望而卻步。有了心里話，不再愿意和你分享，有了困難和苦惱，不再尋求你的幫助。這不是我們作為老師想要的。我們希望，在陽光和雨露的洗禮下，他們可以更快的成長。

有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。

教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。它更是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。師德，決不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

第四篇：為他人點(diǎn)亮心靈之燈

為他人點(diǎn)亮心靈之燈

在我們生活中，每個(gè)人都有一片愛心，也都有一份同情心，如果把這美好的禮物釋放出來，獻(xiàn)給每一個(gè)人，那么我們這個(gè)世界就會(huì)變得更和諧、更明亮、更美麗。

去年春節(jié)，我隨著爸爸、媽媽回到老家，到了鎮(zhèn)上后，我看見一位盲人老奶奶拄著拐杖來到了一個(gè)電業(yè)局，我看見這位老奶奶好像有點(diǎn)什么事，我便站到離她五、六十米的地方看了一會(huì)兒。過了一會(huì)兒我才知道這位老奶奶要在自己家門口安一盞路燈。我覺得很驚訝！“這位老奶奶是一個(gè)盲人，在自己家門口安路燈干什么呀？”于是，我就過去看了一下，站在旁邊聽了聽，那位工作人員也很驚訝，便也問道：“老大娘，你是一個(gè)盲人用不著安燈?！敝宦犂夏棠梯p輕地說：“每到晚上，外面的人從這里經(jīng)過時(shí)，我總會(huì)聽到跌倒的聲音，每當(dāng)那時(shí)，我的心就像被針扎了一樣，比自己跌倒了還要難受，如果說安上路燈，不但行人安全能看見路，而且我的心也就平靜了”。工作人員驚呆了。隨后老奶奶把她的零用錢給了那位工作人員。這是望著老奶奶遠(yuǎn)去的背影，我的眼睛濕潤了。

過了六、七天后，盲人奶奶家門口的路燈安上了，人們也被她美好的心靈震撼了，從此，每到夜晚，盲人老奶奶的這盞溫暖路燈便一直亮著，也正如她那充滿愛心的美好心靈，同樣也在亮著。

這位盲人老奶奶雖然看不見自然的光，卻擁有了滿心的陽光，于是，我們的心被照亮了，她為我們架起了一路的光明，讓路人不再摸黑，讓獨(dú)行人不再孤單。這是多么令人溫暖而感動(dòng)??！

從此我也學(xué)會(huì)了這位老奶奶的那種默默奉獻(xiàn)、關(guān)心愛護(hù)別人這種偉大的精神，也讓我們像那位盲人老奶奶一樣，用自己的愛心、同情心去關(guān)愛每一個(gè)人，讓我們用心靈去點(diǎn)亮周圍的每一盞心靈之燈。

第五篇：點(diǎn)亮心靈的燈（范文）

點(diǎn)亮心靈的燈

在人生的道路上，總有一些人、一些事、一些物、，不經(jīng)意間觸動(dòng)和啟迪了你的靈魂，點(diǎn)亮了你的心靈，指引了你的人生，決定了你的命運(yùn)。

點(diǎn)亮心靈的燈，它會(huì)告訴你正確的方向；點(diǎn)亮心靈的燈，它會(huì)告訴你要走的路還有多遠(yuǎn)；點(diǎn)亮心靈的燈，他會(huì)告訴你前進(jìn)的道路中還有多少磨難。點(diǎn)亮心靈的燈，我仿佛看到了貝多芬渴求聽覺的眼神，看到了海倫凱勒奮斗在書中的身影。他們沒有放棄，而是與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，海倫凱勒的《假如給我三天光明》都給世界文化增添了亮點(diǎn)，成為世界文明星空中一顆璀璨的明星，讓世界為之震驚。他們的成功無不是奮斗，奮斗就是點(diǎn)亮心靈的燈！

《假如給我三天光明》，令我深有感觸。講述了又盲又聾的海倫?凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在家人和老師的幫助關(guān)愛下，海倫?凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她使我相信每個(gè)人都可以點(diǎn)燃心靈的燈，點(diǎn)亮心靈的燈。只要努力奮斗，勇于和命運(yùn)作斗爭(zhēng)，也可以像海倫?凱勒一樣在自己的命運(yùn)中創(chuàng)造成功，創(chuàng)造屬于自己的奇跡。讓我們一起點(diǎn)亮心靈的燈，一起走向成功的彼岸！