第一篇：觀后感的一般寫(xiě)法

電影觀后感的一般寫(xiě)法

第一、先簡(jiǎn)要的介紹劇情。

第二、從中選擇些個(gè)你感興趣的或感動(dòng)的情節(jié)來(lái)議論或評(píng)價(jià)，確立你的中心。（這是關(guān)鍵的一步）

第三、由以上選擇的情節(jié)，根據(jù)你跟劇中人相似點(diǎn)，聯(lián)系你自己的經(jīng)歷或接觸的人，通過(guò)描寫(xiě)記敘來(lái)豐富你你的中心。（重是作文的高分點(diǎn)）

第四、升化你的認(rèn)知和情感（就是這故事給你的觸動(dòng)與思考），反映你思想的成長(zhǎng)。

也可以邊寫(xiě)邊評(píng)價(jià)議論，但要有情感和條理，不能蒼白隨便。

可以上網(wǎng)查一查，具體的一些觀后感如何寫(xiě)，讓自己練習(xí)提升。

如《放牛板的春天》、《力克胡哲》、《搭錯(cuò)車(chē)》、<<再見(jiàn)螢火蟲(chóng)>>、《媽媽再愛(ài)我一次》、《那些年，我們一去追過(guò)的女孩》、《桃姐》《海上鋼琴師》、《鐵達(dá)尼號(hào)》、《里約大冒險(xiǎn)》、《滾滾紅塵》、《美麗人生》、《阿凡達(dá)》《十八羅漢》等等。

我覺(jué)得，推薦的這些影片更重要的是對(duì)自己的成長(zhǎng)有很大的觸動(dòng)和思考，生命在于觸動(dòng)和反思。沒(méi)有反思過(guò)的人生是沒(méi)有價(jià)值的，是不值得過(guò)的！

觀《搭錯(cuò)車(chē)》有感

搭錯(cuò)車(chē)，搭錯(cuò)時(shí)代的車(chē)，看了這部電影，心中總有一種堵得慌的感覺(jué)，仿佛壓抑心中已久的某種情緒想要沖出胸口，卻怎么也沖不破。這是一部沒(méi)有太多復(fù)雜感情糾結(jié)的電影，即使你從中發(fā)現(xiàn)各種社會(huì)現(xiàn)象，但無(wú)可避免的，令自己最難以忘懷的還是那條最為簡(jiǎn)單明確的感情線，即令人心痛而沉重的父愛(ài)。

多么熟悉的聲音，陪我多少年的風(fēng)雨，從來(lái)不需要想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。怎么會(huì)忘記，那個(gè)風(fēng)雨里走來(lái)的聾啞人；怎么會(huì)忘記，那第一聲“爸爸”下顫抖的心；怎么會(huì)忘記，女孩美好童年里，總有那個(gè)辛酸而甜蜜的背影；怎么會(huì)忘記，即使非親非故，我也永遠(yuǎn)止不住愛(ài)你的心。

假如你不曾養(yǎng)育我，給我溫暖的生活。假如你不曾保護(hù)我，我的命運(yùn)將是什么？你是個(gè)聾啞人，你甚至有時(shí)候連自己都照顧不好。你是個(gè)窮人，窮的只能靠拾酒瓶為生。你甚至是個(gè)有著自私愛(ài)的人，因此你的愛(ài)人離你而去。我不知道是說(shuō)你傻還是天真，就像你飽滿的愛(ài)里，我不想摻雜任何同情。你那么愛(ài)那個(gè)女孩，你那么疼惜那個(gè)女孩，如果沒(méi)有后來(lái)，我寧愿相信你們永遠(yuǎn)都是那么和諧的相愛(ài)。

雖然你不會(huì)表達(dá)你的真情，但你卻付出了熱忱的生命。雖然你不能開(kāi)口說(shuō)話，但你卻了解世間的黑白與真假。眼前的女孩是如此的不真實(shí)，你仿佛從未遇見(jiàn)。那當(dāng)初稚嫩的小臉，純真的表情，現(xiàn)在卻如此陌生，什么時(shí)候你們的談話變得如此廉價(jià)，什么時(shí)候你們的眼神再也無(wú)法匯聚。從談戀愛(ài)開(kāi)始？還是從她的藝術(shù)天堂開(kāi)始？怎么我親愛(ài)的女兒好像再也不屬于自己的了？怎么我總在深夜默默等她回家？怎么我那一輩子的老房子呀，現(xiàn)在卻也要拆毀了？怎么我那條心愛(ài)的狗為了救我而犧牲了？怎么我想象中那樣溫馨的畫(huà)面就只有回憶了······ 我有些哽咽，有些氣，有些無(wú)奈。我氣女孩的無(wú)情無(wú)義，我氣女孩的不懂珍惜，我甚至從心底里冒出些恨來(lái)，怎么我無(wú)法再用語(yǔ)言表達(dá)我的思緒。我埋怨他的苦心卻換來(lái)無(wú)義，我埋怨他的等待如此毫無(wú)意義。最后，我突然沒(méi)了怨氣，沒(méi)了無(wú)奈。你心中的孤獨(dú)是如此讓人疼惜，直到最后一眼，一生中最親愛(ài)的女兒還在為個(gè)人演唱會(huì)努力拼命。

遠(yuǎn)處傳來(lái)你多么熟悉的聲音，讓我想起你多么慈祥的心靈。什么時(shí)候你再回到我身邊，讓我再和你一起唱，酒干倘賣(mài)無(wú)······女孩的懺悔里到底有多少真情，有多少假意。我真的不想再去辨析。我只記得這樣一位父親，他不要榮華富貴，不要名不要利，他只是一個(gè)孤獨(dú)的老人，他要的很簡(jiǎn)單，哪怕只是一句小小的問(wèn)候，也早已讓他開(kāi)懷了心。哪怕只是一個(gè)溫暖的眼神，也早已讓他有些活下去的勇氣。

當(dāng)然這是一部很早的電影，當(dāng)然這樣的情況卻延續(xù)至今?；蛟S沒(méi)有聾啞人，或許沒(méi)有撿酒瓶或撿報(bào)紙，或許會(huì)是一位富人，或許他只是一位普通的父親。或許他有個(gè)親生的女兒或兒子，或許他榮華富貴，有名有利。或許······在某個(gè)夜里，他也會(huì)為遲而未歸的子女擔(dān)心。或許他也在路上看到某個(gè)女孩的背影而想起多年未歸的子女?；蛟S在子女的婚禮上，他也會(huì)無(wú)聲地哭泣，除了欣慰還有濃濃的不舍。

這是一個(gè)純真的年代，所有經(jīng)歷的事，認(rèn)識(shí)的人，走過(guò)的路都是那么純真。這位父親也許并沒(méi)有很偉大，可我總覺(jué)的微小得感獲更能打動(dòng)一個(gè)人的心。也許從他閉上眼的那一刻，他都沒(méi)有一絲后悔，那是他一手養(yǎng)大的孩子呀，那在舞臺(tái)上熠熠生輝的是他的女兒呀。他怎么會(huì)忘記那一聲“爸爸”的甜蜜。他不能說(shuō)話，但他卻有一顆比誰(shuí)都細(xì)膩的心。那么簡(jiǎn)單的感情，怎么讓我看的如此揪心，如此憤憤不平，如此心酸難忍?？晌以诳赐辍洞铄e(cuò)車(chē)》之后，拼命想讓自己釋?xiě)?，卻發(fā)現(xiàn)深受其影響，那些片段總在我眼前不停地閃······

我想到了自己的母親，那個(gè)并不漂亮的女人。年歲在她的臉上留下痕跡，卻并沒(méi)有消磨她那顆脆弱敏感的心。她一點(diǎn)都不偉大，沒(méi)有豐功偉績(jī)，若要說(shuō)出她的一生，無(wú)非也就是養(yǎng)育了我，埋怨過(guò)我，也跟我有過(guò)或大或小的吵架。我不得不承認(rèn)，我曾經(jīng)有那么一段時(shí)間是很不想見(jiàn)到她的，啰嗦又煩心。印象中最為深刻的也不過(guò)是常人眼中不足為道的小事。

那是一場(chǎng)下著大雨的下午，我不得又揪心的聽(tīng)她嘮叨著，手里的行李折騰的手掌一陣生疼。她說(shuō)不送我去學(xué)校了，我看了看手中的行李點(diǎn)點(diǎn)頭。學(xué)校離家里并不是很遠(yuǎn)，大概走20多分鐘就到了。其實(shí)當(dāng)時(shí)心里還是有些難過(guò)的，外面灰蒙蒙的下著雨，手里的行李又那么重，她就那么輕而易舉的說(shuō)不送我了。我低著頭往學(xué)校走，雨水開(kāi)始浸濕了我額前的頭發(fā)，我嘆了口氣，心酸的要死。這是朦朧中好像聽(tīng)到母親的聲音，我有些不大確定的回過(guò)頭，臉上一陣驚愕。母親踏著沉重的腳步向我走來(lái)，臉上全是雨水。一靠近我就拿起我手中的行李，對(duì)我說(shuō)：“在家里想了想還是來(lái)送送你，這雨下的真大，你一個(gè)人肯定不好走的，我不放心?！蔽耶?dāng)時(shí)就想哭出來(lái)，并不是因?yàn)樗哪欠?，事?shí)上，我已經(jīng)快到學(xué)校了，她其實(shí)并不需要一路追過(guò)來(lái)的?？墒撬€是趕過(guò)來(lái)了······

她其實(shí)也很舍不得我的吧，只不過(guò)用那么笨的方法表現(xiàn)出來(lái)，而我，卻也真真切切地感受到了?，F(xiàn)在想起來(lái)，內(nèi)心還是暖暖的。

最后，不得不說(shuō)，作為子女，站在我們的角度客觀的想，父母真的非常不容易。也許他們愛(ài)你的方法或?qū)蝈e(cuò)，但，我們?cè)趺匆膊荒茌p而易舉的就扼殺了他們那顆真心。對(duì)，請(qǐng)?；丶铱纯?，不需要什么貴重華麗的禮物，不需要什么深情美好的言語(yǔ)。就回家看看，說(shuō)說(shuō)心里話，就只是這樣，這樣就好······

《螢火蟲(chóng)之墓》

相比《螢火蟲(chóng)之墓》本身的故事而言，影片所敘述的背景更給我留下了深刻的印象。

整個(gè)故事在在一種灰暗、悲涼的氣氛中靜靜的進(jìn)行著。第二次世界大戰(zhàn)末期，兩兄妹在失去他們生活的依靠——母親和家——之后，成為了戰(zhàn)爭(zhēng)中的孤兒，不得已投靠親戚姨媽?zhuān)虿豢叭淌芤虌尩陌籽叟c欺辱，到附近一處廢棄的防空洞下生活，相依為命。但是兩兄妹最終還是沒(méi)能逃脫饑餓與病痛的折磨相繼離世。

哥哥與妹妹的死相信賺走了不少觀眾的眼淚，的確整個(gè)故事是一場(chǎng)悲劇，在電影開(kāi)頭用倒敘的方式由兩兄妹的靈魂和縈繞其中的螢火蟲(chóng)來(lái)帶出悲慘的故事，觀眾的心馬上就已經(jīng)沉下一大半了。盡管再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景很難，但作品中還是描寫(xiě)了空襲后燃燒的原野和當(dāng)時(shí)的生活。

影片中第一次美軍空襲過(guò)后，有人在燃燒的廢墟前憤怒而無(wú)助的高喊：“我們到底做錯(cuò)了什么，為什么要趕盡殺絕！”這使我們開(kāi)始反思，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的究竟是什么，面對(duì)這遍地的尸體以及荒涼的廢墟，蠕動(dòng)在尸體上的蛆蟲(chóng)現(xiàn)實(shí)的告訴我們，事實(shí)上我們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中失去了太多無(wú)法挽回的事物和情感。

第二次世界大戰(zhàn)末期，為迫使日本迅速投降，美軍于1945年8月6日投下一枚代號(hào)“小男孩”的原子彈，使人口總數(shù)為24.5萬(wàn)的廣島市死傷總?cè)藬?shù)達(dá)20余萬(wàn)。8月9日，美軍又將一枚代號(hào)“胖子”的原子彈投放至日本長(zhǎng)崎市，致使日本傷亡慘重。8月15日，日本宣布無(wú)條件投降。這就是影片的戰(zhàn)爭(zhēng)背景，而影片中的妹妹的死，正值日本簽署無(wú)條件投降協(xié)議。這不得不令觀眾感到惋惜，是的，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，人們又可以回到自己的家園了，可是，失去的再也回不來(lái)了，天真可愛(ài)的妹妹再也回不來(lái)了。

一部被公認(rèn)為經(jīng)典的電影，總能為我們帶來(lái)深思與啟示。影片用細(xì)膩而寫(xiě)實(shí)的敘事手法，自然而然的傳達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無(wú)奈，還有兄妹之間動(dòng)容的情感。

《螢火蟲(chóng)之墓》讓我們體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情，人們?yōu)榍笊娴臒o(wú)奈自私，以及生命的短暫。透過(guò)這部影片中所描述的戰(zhàn)火之下人民的痛苦悲哀，因戰(zhàn)事發(fā)生而使正常的生活步調(diào)打亂，一般的市井小民只能被動(dòng)的選擇逃離，原本該是無(wú)憂無(wú)慮的童年卻只殘存痛苦的回憶，一幕幕觸動(dòng)心弦的場(chǎng)景，強(qiáng)烈表達(dá)出反戰(zhàn)的意念。這部影片不僅僅是在敘述一個(gè)故事，也傳達(dá)給我們創(chuàng)作者的理念。

對(duì)于這部電影，創(chuàng)作者高田也曾經(jīng)說(shuō)：“我并不是僅僅講戰(zhàn)爭(zhēng)的悲慘，而是希望觀眾能聯(lián)想到現(xiàn)代社會(huì)人與人的關(guān)系，找出現(xiàn)代社會(huì)孩子們異化的癥結(jié)之所在?！薄段灮鹣x(chóng)之墓》使高田將社會(huì)主義題材創(chuàng)作提高到新的高度的里程碑。

戰(zhàn)爭(zhēng)如同暗夜，生命在一片漆黑中脆弱不堪，而被戰(zhàn)爭(zhēng)遺棄的童真就如同長(zhǎng)夜中的螢火蟲(chóng)一樣散發(fā)出微弱的光芒，不可避免的將要在凄冷中凋零。影片中的兄妹倆無(wú)疑是日本侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中的犧牲品，它透過(guò)這個(gè)獨(dú)特的視角，讓人們清楚的看到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與禍害，控訴著日本軍國(guó)主義發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)帶給平民的痛苦和折磨，召喚者真誠(chéng)、善良、以及永恒的和平。

雖然不是一部戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影，但是卻通過(guò)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的傷害無(wú)聲的控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)。這畢竟是一篇來(lái)自日本的影片，影片中難免對(duì)日本在戰(zhàn)爭(zhēng)中所持立場(chǎng)有所偏失，影片中日本成為了最大的受害國(guó)。作為二次大戰(zhàn)的發(fā)動(dòng)者與過(guò)錯(cuò)方，日本帶給被侵略國(guó)家的傷害無(wú)疑是更加巨大的。但作者創(chuàng)作這個(gè)影片的目的，不是告訴觀眾日本的損失之大，更重要的是告訴人們，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難，日本如此，全世界更如此。

影片的結(jié)局，哥哥在日本投降一個(gè)月后饑寒交迫而死亡。彌留之際，耳邊響起了妹妹銀鈴般的聲音，黑暗中妹妹拉著哥哥的手，快樂(lè)的吃著糖果，漫天的螢火蟲(chóng)快樂(lè)的飛舞，仿佛在祝賀他們找到了幸福。在這種戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境下，也許死亡就是解脫，才會(huì)是最大的幸福。戰(zhàn)爭(zhēng)帶給兄妹兩個(gè)的，竟是比死亡更恐怖的災(zāi)難，在那個(gè)烽火連天的年代里，實(shí)現(xiàn)他愿望的唯一方式竟是死亡。

兄妹兩個(gè)的靈魂重逢后，望著山腳下燈火通明的高樓與金碧輝煌的大廈。時(shí)過(guò)境遷，物是人非，戰(zhàn)火過(guò)后的日本經(jīng)過(guò)幾代人的努力迎來(lái)了嶄新的生活。也許這也是兄妹兩個(gè)人最樸實(shí)的愿望吧。

影片以死亡開(kāi)始，以死亡結(jié)束。自始至終貫穿全局的悲哀。無(wú)論以什么名義進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)，它所帶給人民的，永遠(yuǎn)是不盡的悲哀和刻骨銘心的傷痛！

《再見(jiàn)螢火蟲(chóng)》觀后感

其實(shí)早在3年前就注意到了這部動(dòng)畫(huà)片，但一直沒(méi)有時(shí)間去找這部很老的片子，今天有幸終于找到了。一個(gè)人在房間里好好的把這部片子從頭到尾的細(xì)看了一遍?？赐旰笪覅s后悔了~~~我一直告戒自己，做為一個(gè)男人，不論遇到多難的事，多委屈的事都不許哭。畢竟男人的眼淚比女人珍貴，但這次我哭了……真的哭了??！先說(shuō)說(shuō)這部電影的大致劇情吧！

“昭和20年9月21日，我死了。”這是開(kāi)頭的臺(tái)詞。母親在空襲中死亡，逃出家門(mén)的14歲的清太和妹妹節(jié)子，在戰(zhàn)火中兩個(gè)人相依為命?？陀^來(lái)說(shuō)，從開(kāi)頭處就知道故事的最后結(jié)果了。讓我們與兩個(gè)死了的人一同回首他們以前的生活吧！

故事發(fā)生在二次世界大戰(zhàn)的日本。清太的媽媽在一次空襲中被炸死了，父親又在戰(zhàn)場(chǎng)上沓無(wú)音信，破碎的家也被戰(zhàn)火夷為平地。無(wú)奈之下，清太只好帶著年幼的節(jié)子投靠鄉(xiāng)下的阿姨家。令人心寒的是，在**年代之中，親情也變得如此的淡溥，寄人籬下的兄妹二人連飯都吃不飽，于是，清太又帶著節(jié)子離開(kāi)阿姨家。

可是，在人人自危的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代中，兄妹二人根本無(wú)法獨(dú)立生存。為了讓節(jié)子有飯吃，清太去偷人家田里的東西，被打得皮開(kāi)肉綻的，但節(jié)子卻仍因營(yíng)養(yǎng)不良而日漸虛弱?？吹酵仗煺婵蓯?ài)的妹妹越來(lái)越瘦小，清太心如刀絞。他盡其所能去找一切能吃的東西，甚至在人們躲避空襲時(shí)冒著被炸彈擊中的危險(xiǎn)沖到別人家中偷吃的和能換錢(qián)的東西。

惡劣的環(huán)境使節(jié)子身上起了濕疹，但他們沒(méi)有錢(qián)去看病，更沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)來(lái)藥品……終于捱到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的那一天，噩耗卻再次傳來(lái)，父親死在了戰(zhàn)場(chǎng)上！打擊不止于此，萬(wàn)念俱灰的清太回到家中，發(fā)現(xiàn)年幼的妹妹沒(méi)能逃過(guò)饑餓和疾病的雙重折磨，悲慘死去。在蓋上“小棺材”的時(shí)候，節(jié)子那張純真的臉更讓人依依不舍。

埋葬了節(jié)子的骨灰之后，在一個(gè)凄冷的夜晚，清太也追隨家人而去——餓死街頭。在彌留之際，清太仿佛看到：妹妹又一次握著自己的手，快樂(lè)地吃著糖果，而滿天的熒火蟲(chóng)歡快地情況飛舞，仿佛在祝賀他們終于在天堂找到了幸?！?/p>

整部影片完全沉浸在一種灰暗、悲涼的氣氛中，靜靜地進(jìn)行著。

清太與節(jié)子死去的時(shí)候幾乎帶走了所有觀眾的眼淚，的確整個(gè)故事是一場(chǎng)悲劇，在電影開(kāi)頭用倒敘的方式由兩兄妹的靈魂和縈繞其中的螢火蟲(chóng)來(lái)帶出悲慘的故事，觀眾的心馬上就已經(jīng)沉下一大半了。

作品中那個(gè)精致的糖盒尤為引人注目。清太第一次拿出糖果盒遞給節(jié)子的時(shí)候，節(jié)子高興的搖晃著它，糖果發(fā)出了滿滿的響聲。飛奔的列車(chē)上，她打開(kāi)了糖盒，倒出了一粒放在了哥哥的手上。此后，這個(gè)糖果盒似乎成了節(jié)子的象征，甚至在節(jié)子死后，清太將妹妹的骨灰放進(jìn)了這個(gè)妹妹最喜歡的糖果盒里。裝糖果的小鐵盒子和漫天飛舞的螢火蟲(chóng)也是在這時(shí)候?yàn)槲覀儬I(yíng)造出了一種幸福的氛圍，清太拉著節(jié)子的手在夜晚的奔跑，以及節(jié)子銀鈴般的笑聲卻為接下來(lái)發(fā)生的巨大悲劇做出了無(wú)情的鋪墊.影片最后，節(jié)子那張純真的臉是最不能失去的。在蓋上“小棺材”蓋的瞬間停頓，更讓人情不自禁的想說(shuō)，本不該這樣的。在滿是金燦燦光輝的螢火蟲(chóng)的光亮中的那滿是天真笑容的臉，又何嘗不是一種悲哀。

這部動(dòng)畫(huà)片反映的是二戰(zhàn)時(shí)代的日本生活。因?yàn)槭侨毡救藙?chuàng)作的動(dòng)畫(huà)片，自然不會(huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的正義與否進(jìn)行反思，但其反映的戰(zhàn)爭(zhēng)中的孤兒生活卻跟抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)孤兒一樣凄苦無(wú)助，一樣值得人們同情。

其實(shí)，作為遭受過(guò)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦的中國(guó)人，看到日本人一樣在遭受戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的痛苦，我絲毫沒(méi)有一點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的快感，有的只有不斷地反思。為什么呢？為什么明知道戰(zhàn)爭(zhēng)是痛苦的，但人們卻一而再、再而三地挑起戰(zhàn)爭(zhēng)？即使是到今天，日本人也未能深刻反思其對(duì)亞洲人民帶來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)之痛，而仍有很多國(guó)人在叫囂著要武力攻臺(tái)；難道，戰(zhàn)火中的兒童那悲痛的目光，還無(wú)法讓人們內(nèi)心感到一陣又一陣的刺痛嗎？ 后記：

螢火蟲(chóng)的光芒，是紅色的，血紅色的。電影另外一種翻譯也叫《螢火蟲(chóng)之墓》，所以，宮崎駿想說(shuō)得其實(shí)已經(jīng)不是螢火蟲(chóng)的飛舞，而是對(duì)于螢火蟲(chóng)的埋葬，對(duì)于我們內(nèi)心依然殘存的愛(ài)與希望的埋葬。這樣的悲劇是古典的，這是一個(gè)一絲不茍的悲劇故事。這同時(shí)也構(gòu)成宮崎駿對(duì)于愛(ài)的試探：也許，只有把愛(ài)至于這樣的絕境，才能夠考量得出人性之中依然殘存的愛(ài)的張力還有多大可能吧。

而慈愛(ài)的爸爸媽媽和妹妹，再也不能陪伴他一起看螢火蟲(chóng)了。就這樣，失去了生活信心的清太在一個(gè)火車(chē)站門(mén)口靜靜地停止了呼吸。

看完電影以后，我很難過(guò)。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，讓和諧美滿的一家人全部作古。戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)了多大的危害啊！并不是只有清太一家子落下如此悲慘的結(jié)局，許許多多家庭都妻離子散。我想，如果不是戰(zhàn)爭(zhēng)，清太和他的妹妹完全可以像我們一樣生活在幸福美滿的日子里。

最讓我感動(dòng)的是，為了妹妹的溫飽問(wèn)題，清太可以在自生難保的情況下，為妹妹去偷食物。想一想，在槍林彈雨中，清太是怎樣去找食物啊！春天終于來(lái)了，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。家人相逢在綠蔭樹(shù)下時(shí)，一切似乎開(kāi)始慢慢的變好，我的心卻反而更加沉重。所謂的和平，其實(shí)就是依附在戰(zhàn)爭(zhēng)之上，鮮血換來(lái)了橄欖枝，所以，不要再讓歷史重演了，因?yàn)檎鋹?ài)和平，我們銘記歷史——

第二篇：觀后感寫(xiě)法

觀后感的格式

格式和寫(xiě)法

觀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)觀看后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××觀后感》，也可以用《觀×××有感》。

大體上分為四個(gè)部分

第一部分，由觀而引出感，這開(kāi)頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語(yǔ)或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。

第二部分，具體談感受是什么。

寫(xiě)法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來(lái)，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn)，得到升華。敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不能太長(zhǎng)，否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。

第三部分，把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去，聯(lián)系生活中的事例來(lái)談感受，因?yàn)椤案小钡哪康木褪且笇?dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不就毫無(wú)意義了。具體說(shuō)來(lái)，就是把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為和電影中感動(dòng)自己的人或事情做比較與對(duì)比，找出差距，找出不足，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。

第四部分，文章的結(jié)尾，要對(duì)全文內(nèi)容做個(gè)收尾總結(jié)，可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點(diǎn)。注意事項(xiàng)：

1、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好觀后感的關(guān)鍵。

寫(xiě)感受前要選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

2、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是觀后感的重要內(nèi)容。

聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

3、要處理好“觀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合

要親身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“觀”中悟出的道理。因此，觀后感中既要寫(xiě)“觀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。

觀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主?？捎脢A敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“觀”，從中引出“感”，在著重抒寫(xiě)感受后，結(jié)尾又回扣“觀”。

4、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

5、要審清題目。

在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“觀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。

6、要選擇材料。

觀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有觀看得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；

7，寫(xiě)觀后感應(yīng)以所觀看作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。

8，寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)：①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。觀后感范文：《2012觀后感》

今天，我和媽媽去看電影。在車(chē)?yán)铮姨貏e緊張，因?yàn)殡娪邦}目叫《2012》。

到了電影院，碰巧遇上了陳彥歌，她請(qǐng)我吃糖葫蘆。

電影開(kāi)始了，這時(shí)，山蹦地裂，嚇了我一身冷汗。接著火山爆發(fā)，情節(jié)更緊張了。最后，大海嘯淹沒(méi)了整個(gè)地球，都把世界最高峰也淹沒(méi)了，陳彥歌嚇得躲進(jìn)她爸爸的懷里。有三艘中國(guó)制造的大船將世界最有錢(qián)、最有權(quán)、最聰明的人，還有一些動(dòng)物、植物載到安全的地方，重新開(kāi)始建設(shè)家園。

看完電影，我想，地球變成這樣都是人們污染環(huán)境而造成的，所以從我開(kāi)始、從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，作個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

《觀功夫熊貓有感》

今天下午我們小記者班的同學(xué)一起觀看《功夫熊貓》。

這部電影的主人公是一只普普通通的熊貓。主要講這只熊貓通過(guò)自己的信心，浣熊師傅的信任，勤勞、刻苦的練習(xí)功夫，遇到困難不輕易放棄，最終練出一身好功夫打敗了太郎。影片贊揚(yáng)了這只熊貓相信自我，不輕易放棄，勤勞刻苦的奮斗精神。

在這部影片中給我印象最深的畫(huà)面還是浣熊師傅在廚房發(fā)現(xiàn)熊貓只要有了食物，就會(huì)實(shí)現(xiàn)它原本不可能實(shí)現(xiàn)的事。浣熊師傅就利用食物了引導(dǎo)它學(xué)功夫。這一畫(huà)面，給我的印象特別深。我深深的體會(huì)到浣熊師傅的用心良苦。師傅它以引食學(xué)功夫的方法來(lái)刺激熊貓學(xué)功夫的興趣，熊貓也知道這是激起它學(xué)功夫的興趣，但它沒(méi)有放棄，而是更加勤奮和刻苦的堅(jiān)持學(xué)下去。熊貓的這種不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我的心中。同時(shí)我也從熊貓這種精神中想到自己的親身經(jīng)歷的一件事。

那是一年寒假，媽媽認(rèn)為我寫(xiě)日記方面很欠缺，便讓我每天寫(xiě)一篇日記。我聽(tīng)后十分不情愿，每次三言兩語(yǔ)就沒(méi)了下文，最后徹底放棄了寫(xiě)日記，現(xiàn)在想起來(lái)都有些慚愧，與功夫熊貓中的主人公不能相比。

通過(guò)觀看功夫熊貓，我明白了這些道理，世上沒(méi)有不可能的事，凡事都要相信自己，遇到困難不要輕易放棄機(jī)會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)牢記《功夫熊貓》這部電影，以影片中的主人公為榜樣，認(rèn)認(rèn)真真的走好每一步，爭(zhēng)取成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

第三篇：觀后感寫(xiě)法

觀后感提綱，僅供參考：第一段：寫(xiě)一寫(xiě)視頻的主要內(nèi)容。第二段：選擇

一、兩個(gè)給你留下最深刻印象或最感動(dòng)的視頻片斷，用自己的話加以表達(dá)，寫(xiě)寫(xiě)你的看法。第三段：聯(lián)系實(shí)際生活，把視頻片斷的和生活中的結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)下真情實(shí)感，生活中怎么樣，我覺(jué)得怎么樣，我學(xué)到了什么等。

第四篇：觀后感的寫(xiě)法

觀后感的寫(xiě)法

引議聯(lián)結(jié)”四步法（1）引——圍繞感點(diǎn)，引述材料。讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、有針對(duì)性。

（2）議——分析材料，提煉感點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般地作一番挖掘；對(duì)寓意深刻的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。

（3）聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，“感”不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。

（4）結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采取哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開(kāi)頭要引“讀”，中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。

當(dāng)然要寫(xiě)好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點(diǎn)。怎樣讀透材料？一般說(shuō)，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價(jià)值的語(yǔ)言行動(dòng)或事件所包含的深刻意義；如果是議論文，就要把握中心論點(diǎn)；如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會(huì)其深刻的寓意。當(dāng)然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見(jiàn)解新穎獨(dú)到，最有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)感的感受來(lái)寫(xiě)，一篇讀后感只能容納一個(gè)感點(diǎn)，其他感點(diǎn)無(wú)論多么好，都要忍痛割?lèi)?ài)。明智之舉是抓住一點(diǎn)，不及其余，并圍繞一個(gè)感點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，談深談透。

以上說(shuō)的是讀后感，如果看了一部電影或電視劇，思想上受到觸動(dòng)，也要寫(xiě)篇感想，那就是觀后感了。觀后感的寫(xiě)法和讀后感一樣，這里就不再重復(fù)了。

《于丹感恩講座》觀后感

我看了于丹老師的專(zhuān)題講座，感觸很深。

于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對(duì)生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛(ài)心，和善待人?！度纸?jīng)》里說(shuō)道：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！币馑际钦f(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂(lè)，兩個(gè)人分享，快樂(lè)就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛(ài)他人，使自己健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。樹(shù)立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡，孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸，知識(shí)固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的，如果不會(huì)做人的話，就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫膊皇且粋€(gè)健全的人。想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼猓瑐?，太不?yīng)該了。在這里，我想對(duì)爸媽說(shuō)：“我錯(cuò)了，我以后要聽(tīng)你們的話，好好孝敬你們，好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩！”

在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂(lè)觀，向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才

第五篇：《觀后感》的寫(xiě)法

原文：

看《閃閃的紅星》觀后感

今天，我看了一部革命片《閃閃的紅星》，在電影里有很多處地方讓我感動(dòng)的一次又一次地掉下淚珠，電影中的小主人公是潘冬子和春芽子，潘冬子是一個(gè)不怕死的孩子，他和春芽子加入了兒童團(tuán)，一次次舍己為人、幫助他人讓我感動(dòng)，電影里的歌已經(jīng)唱了快四十多年了，很多人都會(huì)唱這幾首歌，比如：《閃閃的紅星》、《小小竹排江中游》和《映山紅》，潘冬子的爸爸因腿部中彈，需要把子彈取出，可麻藥只剩下一瓶了，他忍著傷痛說(shuō)：“把麻藥留給最需要的人吧?！迸硕勇?tīng)了被爸爸舉動(dòng)感動(dòng)了。潘冬子的媽媽為了保護(hù)村民而被敵人胡漢三給活活燒死，這個(gè)地方很是讓我感動(dòng)，潘冬子的夢(mèng)想是當(dāng)一名紅軍，小小年紀(jì)就非?？炭?，幫別人干這干那，很愛(ài)動(dòng)腦筋，從不說(shuō)累，他既聰明又能干，和春芽子是最要好的朋友，在電影中太陽(yáng)只要一從東方升起或映山紅開(kāi)了，就說(shuō)明紅軍回來(lái)了，只要一下起傾盆大雨，一閃電，一打雷，就說(shuō)明敵人回來(lái)了，潘冬子的爸爸走的時(shí)候潘冬子還是一名兒童團(tuán)的團(tuán)員，等他爸爸回來(lái)的時(shí)候潘冬子已經(jīng)帶上帶有紅色五角星的軍帽了，電影中潘冬子為了把鹽安全的運(yùn)往山上就把鹽加上水，然后把衣服上的水?dāng)Q到個(gè)鍋中再把水煮干，就是鹽了，最后，潘冬子用胡漢三殺死自己媽媽的方法殺死了胡漢三，我是新時(shí)代的兒童，我要學(xué)習(xí)潘冬子勇敢、不怕困難、刻苦、不怕苦和累的精神，為人民多做好事，好了這就是我看完《閃閃的紅星》觀后感。

評(píng)：

這位同學(xué)的作文，整體而言是非常不錯(cuò)的。作為一篇觀后感，有電影的內(nèi)容介紹，也有自己看后的感受，“觀”與“感”的結(jié)合還是很好的。

然而，應(yīng)當(dāng)注意故事情節(jié)的先后順序、連貫性、流暢性，不能夠隨心所欲，不能想到哪里就寫(xiě)到哪里。例如，在故事敘述中，寫(xiě)影片中的歌曲，就破壞了文章的流暢性；寫(xiě)過(guò)潘冬子，又寫(xiě)他的爸媽?zhuān)俜祷厝?xiě)潘冬子，就破壞了文章的連貫性；寫(xiě)過(guò)潘冬子的爸爸回來(lái)，再寫(xiě)保護(hù)鹽的故事，就打亂了文章的先后順序。所以，你在今后的寫(xiě)作中一定要注意認(rèn)真構(gòu)思、不要想到哪就寫(xiě)到哪。

還有，你可以嘗試將事情與感受交叉起來(lái)寫(xiě)，就是講述一件事情，就寫(xiě)一段感受，再開(kāi)始寫(xiě)另一件事情，再寫(xiě)感受?，F(xiàn)階段在寫(xiě)感受時(shí)，一定要出現(xiàn)“我認(rèn)為”、“我感覺(jué)”這樣的字眼，當(dāng)非常熟練之后，可以使用“我體會(huì)到”、“我為??而感動(dòng)”等詞語(yǔ)。

在文章中也不必出現(xiàn)“這是我的讀后感”這樣的字樣。

在這片觀后感中，對(duì)故事敘述較長(zhǎng)，自己的感受較少，因此，在以后的寫(xiě)作中，要注意增加對(duì)自己感受的描寫(xiě)。

此外，注意分段，這樣能夠使你的文章結(jié)構(gòu)更加清晰。

下面是我給你改過(guò)的文章，希望你將你自己的作文與改后的作文進(jìn)行認(rèn)真比較。

建議你用這篇改過(guò)的文章參加征文比賽，相比之下，這篇比第二篇更加完整。

改寫(xiě)：

看《閃閃的紅星》觀后感

今天，我看了一部革命片《閃閃的紅星》，在電影里有很多地方讓我感動(dòng), 我一次又一次地掉下淚珠。電影講述了小主人公潘冬子對(duì)紅軍充滿向往和崇敬之情，一心想加入紅軍，于是和小伙伴春芽子一同與敵人斗智斗勇的故事。他們一次又一次機(jī)智勇敢的幫助他人、無(wú)私奉獻(xiàn)舍己為人的行為讓我十分感動(dòng)。

潘冬子對(duì)紅軍的熱愛(ài)與忠誠(chéng)來(lái)源于他爸爸媽媽的影響。有一次，潘冬子的爸爸因腿部中彈，需要盡快把子彈取出，可麻藥只剩下一瓶了，他忍著傷痛說(shuō)：“把麻藥留給最需要的人吧”。潘冬子聽(tīng)了爸爸的話，被爸爸的舉動(dòng)所感動(dòng)。還有一次，潘冬子的媽媽為了保護(hù)村民，視死如歸、不畏險(xiǎn)阻，最后被敵人胡漢三活活燒死，潘冬子望著熊熊烈火仿佛看到了媽媽那堅(jiān)強(qiáng)的身影??這些地方都很讓我感動(dòng)。

潘冬子為了能夠?qū)崿F(xiàn)當(dāng)一名紅軍的夢(mèng)想，而付出了巨大的努力。他既聰明又能干，小小年紀(jì)就非?？炭啵軔?ài)動(dòng)腦筋，幫別人干這干那，任勞任怨，從不說(shuō)累，和春芽子成為了最要好的朋友。在電影中，潘冬子為了把鹽安全的運(yùn)往山上就把鹽加上水，然后把衣服浸在鹽水里，等到了山上再把衣服上的水?dāng)Q到個(gè)鍋中將水煮干，就是鹽了。電影即將結(jié)束時(shí)，潘冬子用胡漢三殺死自己媽媽的方法殺死了胡漢三。這些都是潘冬子機(jī)智勇敢、與敵人斗智斗勇的事例。只要太陽(yáng)東方升起或映山紅開(kāi)了，就說(shuō)明紅軍要回來(lái)了；只要一下起傾盆大雨、一閃電、一打雷，就說(shuō)明敵人要到來(lái)了。潘冬子的爸爸走的時(shí)候潘冬子還是一名兒童團(tuán)的團(tuán)員，然而，當(dāng)他爸爸回來(lái)的時(shí)候潘冬子已經(jīng)戴上縫有紅色五角星的軍帽了，他通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

電影播放快四十年了，其中的歌也已唱了快四十多年了，很多人都會(huì)常常唱起這幾首歌：《閃閃的紅星》、《小小竹排江中游》和《映山紅》。

我是新時(shí)代的兒童，我要學(xué)習(xí)潘冬子勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕苦和累、認(rèn)真刻苦的精神，為人民多做好事。