第一篇：小學(xué)生古詩(shī)詞朗誦朗誦串詞《四季》

一年A班四季古詩(shī)文稿

（獨(dú)）古詩(shī)是我們中華民族文學(xué)寶庫(kù)里的明珠，在歷史的長(zhǎng)河中閃爍著熠熠的光輝。現(xiàn)在就讓我們一起吟誦千古流傳的偉大詩(shī)篇，跟隨詩(shī)人去欣賞四季風(fēng)景美麗的輪回。

A吟誦《靜夜思》出場(chǎng)，B吟誦《二十四節(jié)氣歌》出場(chǎng)。A：來(lái)者何人？此能這般無(wú)禮。

B：本人乃加加書(shū)院夫子親傳弟子，字Cindy。A：久仰大名，本人乃拿拿書(shū)院夫子親傳弟子，字Willson，最近拜讀何師之文?。?B：最近深讀四季之詩(shī)。

A：Really？吾等也深有研究。B：那比試比試？ A：請(qǐng)！

（獨(dú)）春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花綻放，滿天飛舞的風(fēng)箏，無(wú)不令人陶醉，令人神往。B：（領(lǐng)）《春曉》（合）《春曉》（合）《村居?高鼎》

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。B：如何？欽佩之至也？ A：恩？社兄意下如何？

A合：SOSO手勢(shì) A：那看我們的！B：有請(qǐng)！

（獨(dú)）夏的腳步不知不覺(jué)中來(lái)到了我們的身邊，夏天是那牛背上牧童的歌聲，是那聲聲叫著夏天的鳴蟬。（領(lǐng)）《所見(jiàn)?袁枚》

（合）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（合）《小池?楊萬(wàn)里》 A：社兄意下如何？ A合：Not bad B:哼！諸位試試可否？有請(qǐng)！A：No problem

（獨(dú)）秋天是登高遠(yuǎn)望的季節(jié)，天高云淡，滿山紅葉，那滿山的楓葉比春天的花海更加迷人。

（領(lǐng)）《山行?杜牧》（合）

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

B：恩！善哉善哉！感情、停頓、都非常到位，片片紅葉，寒山石徑，滿是凄凄慘慘戚戚??！

A合：由是感激！謙讓謙讓！社兄有請(qǐng)！B：Are you ready?

（獨(dú)）冬天來(lái)了，帶來(lái)了皚皚白雪的圣潔，帶來(lái)了聲聲爆竹的喜悅。在無(wú)比的嚴(yán)寒中，我們每個(gè)人的心都在期待：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

（領(lǐng)）《江雪?柳宗元》（合）

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。A: 久仰久仰！B：謙讓謙讓！

A：社兄要不吾等一起來(lái)一首！B：好主意！

A：那吾等來(lái)一首夫子Snow親筆《八大好習(xí)慣三句半》 B：何為三句半？諸位可否知道？

A：聽(tīng)我們的，請(qǐng)諸位邊聽(tīng)邊了解八大好習(xí)慣！

B：吟誦著四季動(dòng)人的詩(shī)篇，陶醉在優(yōu)秀的中華文化。

A、B：讓千古名句陪伴著我們美好的童年，讓幽幽書(shū)香浸潤(rùn)我們蓬勃向上的心靈?。ê希┳屒Ч琶渑惆橹覀兠篮玫耐辏層挠臅?shū)香浸潤(rùn)我們蓬勃向上的心靈！

春曉·孟浩然 村居·高鼎

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

所見(jiàn)·袁枚 小池?楊萬(wàn)里

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

山行·杜牧 江雪·柳宗元 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

二十四節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

第二篇：小學(xué)生古詩(shī)詞朗誦朗誦串詞《四季》

二二班四季古詩(shī)文稿

吟誦《二十四節(jié)氣歌》出場(chǎng)。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。男：天地有四方——東西南北。女：自然有四季——春夏秋冬

男：輕叩古典詩(shī)文的大門(mén)，我們走進(jìn)一個(gè)五彩紛呈的世界。

女：今天，我們一起去感受詩(shī)歌的博大精深！

（獨(dú)）古詩(shī)是我們中華民族文學(xué)寶庫(kù)里的明珠，在歷史的長(zhǎng)河中閃爍著熠熠的光輝。現(xiàn)在就讓我們一起吟誦千古流傳的偉大詩(shī)篇，跟隨詩(shī)人去欣賞四季風(fēng)景美麗的輪回。

（獨(dú)）春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花綻放，滿天飛舞的風(fēng)箏，無(wú)不令人陶醉，令人神往。

（領(lǐng)）《春曉》孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？（合）《村居?高鼎》

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

（獨(dú)）夏的腳步不知不覺(jué)中來(lái)到了我們的身邊，夏天是那牛背上牧童的歌聲，是那聲聲叫著夏天的鳴蟬。是那潔白如玉，鮮紅如霞的荷花。（領(lǐng)）《所見(jiàn)?袁枚》

（合）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

（合）《小池?楊萬(wàn)里》

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

（獨(dú)）秋天是登高遠(yuǎn)望的季節(jié)，天高云淡，滿山紅葉，那滿山的楓葉比春天的花海更加迷人。

（領(lǐng)）《山行?杜牧》

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。《贈(zèng)劉景文》蘇軾

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

（獨(dú)）冬天來(lái)了，帶來(lái)了皚皚白雪的圣潔，帶來(lái)了聲聲爆竹的喜悅。在無(wú)比的嚴(yán)寒中，我們每個(gè)人的心都在期待：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

（領(lǐng)）《江雪?柳宗元》

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。《梅花》王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。B：吟誦著四季動(dòng)人的詩(shī)篇，陶醉在優(yōu)秀的中華文化。

A、B：讓千古名句陪伴著我們美好的童年，讓幽幽書(shū)香浸潤(rùn)我們蓬勃向上的心靈?。ê希┳屒Ч琶渑惆橹覀兠篮玫耐?，讓幽幽書(shū)香浸潤(rùn)我們蓬勃向上的心靈！

第三篇：古詩(shī)詞朗誦串詞

古詩(shī)詞朗誦

女：望千古故鄉(xiāng)明月，唱一闕歷史弦歌。古往今來(lái)，文人騷客面對(duì)良辰美景，評(píng)古今、論興亡，引詩(shī)情、上碧宵，看大漠長(zhǎng)河，邊塞雄關(guān)，春花秋月，雨雪風(fēng)霜。

男：很多意境，我們都似曾相識(shí)，喚醒我們心中渺遠(yuǎn)迷蒙的情思，能夠照耀塵世的，不只是詩(shī)仙邀約的明月，更有那萬(wàn)世流芳的卷卷詩(shī)篇。

女：你可曾見(jiàn)過(guò)江南水鄉(xiāng)春江曉景的迷人風(fēng)光，你可曾聽(tīng)過(guò)婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的春鳥(niǎo)啼鳴，你可曾聽(tīng)過(guò)古人踏歌送行的歌聲，你可曾夢(mèng)見(jiàn)鐵馬冰河的雄壯景觀，今天，我們?nèi)昙?jí)一班的同學(xué)將吟誦經(jīng)典古詩(shī)文，再現(xiàn)這些詩(shī)情畫(huà)卷，開(kāi)啟我們的精神之旅。在讓我們一同走進(jìn)文學(xué)大師的精神世界，感受祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。

男：現(xiàn)在正值春季，草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，千樹(shù)瓊花，碧波漣漪，蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥，春色滿園，落紅如雨。

女：立春了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，冰凍霜雪雖然還有，但已很少了。春天的到來(lái)，連草木也都知道。眼前的一派綠色，充滿了春天的生機(jī)。一陣東風(fēng)吹來(lái)，春水碧波蕩漾。請(qǐng)欣賞 為我們帶來(lái)的《立春偶成》

立春偶成 張栻

律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。便覺(jué)眼前生意滿，東風(fēng)吹水綠參差。男：草木和綠水感到了春的氣息。

女：大地復(fù)蘇，竹林已被新葉染成一片嫩綠，桃樹(shù)上也已綻開(kāi)了三兩枝早開(kāi)的桃花，向人們報(bào)告春的信息。江中，那在岸邊期待了整整一個(gè)冬季的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了。江岸，由于得到了春江水的滋潤(rùn)，滿地的蔞蒿長(zhǎng)出新枝了，蘆芽?jī)和录饬耍环拭篮与嘁舱S躍欲上。

男：讓我們看看惠崇的春江曉景，聽(tīng)聽(tīng)蘇軾的題記吧。請(qǐng)欣賞 帶來(lái)的<惠崇春江晚景 > <惠崇春江晚景 >蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

女：鴨子入水，河豚欲上。感到濃濃春意的不只是它們，看蝴蝶和黃鶯也趕來(lái)了，請(qǐng)欣賞 帶來(lái)的《江畔獨(dú)步尋花》

江畔獨(dú)步尋花

“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。" 男：小路上花團(tuán)錦簇，長(zhǎng)滿花朵的枝條被壓得低垂下來(lái)，花瓣之上是流連忘返的彩蝶，它們圍繞著花枝翩翩起舞。從這里，我們嗅到了濃郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鳴的黃鶯，它們活潑自在的神態(tài)，給人一種輕松愉悅的感覺(jué)。

女：春景美不勝收，令人流連忘返。在這大好時(shí)節(jié)和好友分別是令人悵惋的，讓我們一起欣賞 帶來(lái)的《贈(zèng)汪倫》

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

男：李白對(duì)友人送別他的方式很是感動(dòng)，接下來(lái)，我們看李白是怎樣送別友人的？請(qǐng)欣賞 帶來(lái)的黃鶴樓送孟浩然之廣陵 黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

女：絢麗斑駁的煙花春色，浩瀚無(wú)邊的滾滾長(zhǎng)江，為我們描繪出了一幅意境開(kāi)闊、情絲不絕、色彩明快、風(fēng)流倜儻的詩(shī)人送別畫(huà)。雖為惜別之作，卻寫(xiě)得飄逸靈動(dòng)，情深而不滯，意永而不悲，辭美而不浮，韻遠(yuǎn)而不虛。男：春天是旅游的大好時(shí)節(jié)，其實(shí)夏天也不錯(cuò)，不信你看。請(qǐng)欣賞 帶來(lái)的 《三衢（qú）道中》 三衢（qú）道中（南宋）曾幾 梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝（lí）四五聲。[1] 女：初夏時(shí)景色寧?kù)o，詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快。

瞧，一位牧童趕著牛群走來(lái)了。別有一番童趣。請(qǐng)欣賞 帶來(lái)的 牧童 牧童 唐 劉駕

牧童見(jiàn)客拜，山果懷中落。晝?nèi)镇?qū)牛歸，前溪風(fēng)雨惡。男：黃昏也是非常迷人的。請(qǐng)欣賞 帶來(lái)的樂(lè) 游 原

樂(lè) 游 原（唐）李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

女：這首詩(shī)是作者贊美黃昏前的原野風(fēng)光和表現(xiàn)自己的感受。寓意過(guò)往的良辰美景早已遠(yuǎn)去，不禁嘆息光陰易逝，青春不再。這是遲暮者對(duì)美好人生的眷念，也是作者有感于生命的偉大與不可超越，而借此抒發(fā)一下內(nèi)心的無(wú)奈感受。

男：白天景致迷人而且富有情趣，月夜也有他的獨(dú)到之處，請(qǐng)欣賞 帶來(lái)的 《望洞庭》 《望洞庭》

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨 遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺

女：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風(fēng)平浪靜如同未磨拭的銅鏡。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似潔白銀盤(pán)里托著青青的螺。月夜遙望，把千里洞庭盡收眼底。詩(shī)人筆下的秋月之中的洞庭山水變成了一件精美絕倫的工藝美術(shù)珍品，給人以莫大的藝術(shù)享受。男：同樣是夜景，夜黑了，見(jiàn)不到一點(diǎn)月光，漁船上孤零零的燈光好像微弱的螢火蟲(chóng)的光芒，微風(fēng)吹起了細(xì)細(xì)的波浪，由于水波動(dòng)蕩，映在水面上的燈光好像化成了許多閃耀的星星。舟夜書(shū)①所見(jiàn)（清）查（zhā）慎行 月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢②。微微風(fēng)簇浪③，散作滿河星。

女：詩(shī)歌寫(xiě)出了少中有多、小中有大的哲理。同時(shí)也用詩(shī)的本身啟發(fā)我們，只要你用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，美在你的心中，美在你的眼中。

十一月四日風(fēng)雨大作

僵臥⑷孤村⑸不自哀⑹，尚⑺思為國(guó)戍輪臺(tái)⑻。夜闌⑼臥聽(tīng)風(fēng)吹雨⑽，鐵馬⑾冰河⑿入夢(mèng)來(lái)。

男：詩(shī)以“癡情化夢(mèng)”的手法，深沉地表達(dá)了作者收復(fù)國(guó)土、報(bào)效祖國(guó)的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩(shī)人的一片赤膽忠心。

女：寒來(lái)暑往，看，窗戶被雪照的很亮，竹子也被大雪壓折了。請(qǐng)聽(tīng) 帶來(lái)的夜雪 夜 雪

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋1

男：天氣寒冷，人在睡夢(mèng)中被凍醒，驚訝地發(fā)現(xiàn)蓋在身上的被子已經(jīng)有些冰冷。疑惑之時(shí)，抬眼望去，只見(jiàn)窗戶被映得明亮亮的。這才知道夜間下了一場(chǎng)大雪，雪下得那么大，不時(shí)聽(tīng)到院落里的竹子被雪壓折的聲響。塞上聽(tīng)吹笛

《塞上聽(tīng)吹笛》是唐代詩(shī)人高適的作品。此詩(shī)用明快秀麗的基調(diào)和豐富奇妙的想象，描繪了一幅優(yōu)美動(dòng)人的塞外春光圖，反映了邊塞生活中安詳、恬靜的一面。詩(shī)人采用虛實(shí)結(jié)合的手法，在虛實(shí)交錯(cuò)、時(shí)空穿梭之間，把戰(zhàn)士戍邊之志與思鄉(xiāng)之情有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，統(tǒng)一起來(lái)，構(gòu)成一幅奇麗寥廓、委婉動(dòng)人的畫(huà)卷。

女：聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了悠揚(yáng)的羌笛聲，請(qǐng)聽(tīng) 為我們帶來(lái)的《塞上聽(tīng)吹笛》 塞上⑴聽(tīng)吹笛

雪凈胡天牧馬還⑵，月明羌笛戍樓間⑶。借問(wèn)梅花何處落⑷，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山⑸。[2]

男：高適在這首詩(shī)中寫(xiě)景就有“虛景”與“實(shí)景”之分，他用明快、秀麗的基調(diào)，豐富奇妙的想象，實(shí)現(xiàn)了詩(shī)、畫(huà)、音樂(lè)的完美結(jié)合，描繪了一幅優(yōu)美動(dòng)人的塞外圖景，使這首邊塞詩(shī)有著幾分田園詩(shī)的風(fēng)味。

女：歷攬千載輝煌 男：長(zhǎng)歌浩嘆古今 女：今天，我們吟誦詩(shī)篇，演繹經(jīng)典 今天，我們積淀智慧，傳承文化 我們從歷史的珍寶館里滿載而歸 我們一起享受精神盛宴

各位老師，各位同學(xué)，三年級(jí)一班古詩(shī)文朗誦到此結(jié)束。謝謝大家

第四篇：古詩(shī)詞朗誦比賽串詞

開(kāi)場(chǎng)白：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、廣大同仁、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！伴隨著火熱夏天的熱情步伐，第二屆古詩(shī)文朗誦大賽如期而至。大會(huì)第一項(xiàng)：有請(qǐng)張校長(zhǎng)為本次大賽致開(kāi)幕詞。

一、張校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。

感謝張校長(zhǎng)的一席話，它讓我們更加真切的體會(huì)到中華文化的博大精深，領(lǐng)略到古詩(shī)詞的璀璨耀眼。下面進(jìn)行大賽的第二項(xiàng)：有請(qǐng)教師代表李老師發(fā)言。

二、教師代表李老師發(fā)言。

聽(tīng)了李老師對(duì)古詩(shī)詞的獨(dú)到理解和精彩詮釋后，讓我們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)一下學(xué)生的心聲。第三項(xiàng)：

三、學(xué)生代表發(fā)言。

在選手的摩拳擦掌中，在觀眾的認(rèn)真聆聽(tīng)下，第二屆古詩(shī)文大賽拉開(kāi)了序幕——

四、比賽正式開(kāi)始：按抽簽順序依次上場(chǎng)。

（一）臺(tái)上的選手顯然遇到了障礙，臺(tái)下的觀眾真是心急，情不自禁的吟詠出了下一句。從臺(tái)下觀眾的脫口而出的詩(shī)句中，我感受到了他們的集體主義榮譽(yù)感，但是我們?cè)O(shè)想這樣一幅畫(huà)面：臺(tái)上的選手口中誦詩(shī)詞，臺(tái)下的觀眾心中念詩(shī)詞，這樣豈不是一幅更加和諧更加美妙的畫(huà)面嗎？

（二）此時(shí)，鐘表上的時(shí)針已經(jīng)指向了12，比賽也進(jìn)行了一多半，但我從大家的眼睛里，沒(méi)有看出一絲的倦怠，反而從此起彼伏的掌聲里聽(tīng)出了專注，聽(tīng)出了熱情，希望大家能夠一如既往地欣賞我們選手的精彩表現(xiàn)。

（三）隨著最后一位選手背誦的結(jié)束，評(píng)委們展開(kāi)了更加緊張的評(píng)比工作，在這激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)之前，我們來(lái)活躍一下緊張氣氛：哪位同學(xué)愿意把賽場(chǎng)當(dāng)舞臺(tái)，秀一把自己的青春風(fēng)采呢？你可以唱歌、跳舞、講故事、猜謎語(yǔ)。這樣的機(jī)會(huì)可不多啊。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)！在你猶豫的時(shí)候，機(jī)遇就要與你擦肩而過(guò)了……

28名選手的朗朗誦讀和精彩表演猶如一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，給我們展現(xiàn)了他們特有的青春亮麗和積極向上的風(fēng)采，他們有哪些過(guò)人之處和有待提高的地方呢，下面有請(qǐng)?jiān)u委代表石老師做點(diǎn)評(píng)。

五、評(píng)委代表石老師發(fā)言

伴隨著評(píng)委精要的點(diǎn)評(píng)，我們進(jìn)入大會(huì)的第六項(xiàng)：頒發(fā)獎(jiǎng)狀

六、頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

從選手們熱情的笑容里，我讀出了參與的快樂(lè)；從選手們輕盈的步伐中，我看到了成功的喜悅。參與就會(huì)快樂(lè)，努力就能成功！面對(duì)勝利的碩果，我們應(yīng)該感謝校領(lǐng)導(dǎo)！為了緩解學(xué)習(xí)壓力，活躍校園氣氛，校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中為我們籌劃了這樣一次別開(kāi)生面的活動(dòng)，給大家提供了這樣一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎蘇校長(zhǎng)就本次大賽總結(jié)發(fā)言。

七、蘇校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。

結(jié)束語(yǔ)：

聆聽(tīng)著蘇校長(zhǎng)發(fā)人深思、啟人心智的話語(yǔ)，我們的古詩(shī)文朗誦大賽就要拉下帷幕，感謝校長(zhǎng)的精彩發(fā)言！相信我們同學(xué)們一定會(huì)以本次比賽為契機(jī)，更加熱愛(ài)朗誦的！讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚的人！讓我們把古詩(shī)文誦讀融入每一天！那樣，我們的校園就會(huì)更加充滿朝氣，我們的心靈就會(huì)時(shí)刻沐浴書(shū)香。

第五篇：經(jīng)典古詩(shī)詞朗誦節(jié)目串詞

男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)

女：敬愛(ài)的老師們 合：大家好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：朗誦經(jīng)典，我們就是在和圣人進(jìn)行心靈的聚會(huì)。我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水，女：我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神！

男：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

女：誦中華詩(shī)詞，與圣賢同行。

合：毛山東總校代表隊(duì)朗誦的主題是“品讀書(shū)香，誦讀經(jīng)典?！?男：每一首詩(shī)，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情；每一首詩(shī)，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風(fēng)景。

女：毛澤東以詩(shī)人的情懷創(chuàng)造了新中國(guó)的歷史，而歷史也為世界創(chuàng)造了一個(gè)偉大的詩(shī)人。請(qǐng)欣賞毛澤東的《沁園春.雪》。

（遲國(guó)文領(lǐng)）沁園春·雪

毛澤東

（齊背）北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

男：世間百花皆不屑，獨(dú)愛(ài)菡萏自高潔。這便是千古聞名的愛(ài)蓮之曲。女：蓮之美，美在其靈性，其高潔，其自重。齊：今日頌愛(ài)蓮曲，明日做真君子。楊：《愛(ài)蓮說(shuō)》 女：高樓獨(dú)上，仰天長(zhǎng)嘯。民族英雄岳飛將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛(ài)國(guó)主義的真諦。展讀這篇?dú)馔躺胶拥纳w世雄文，一股碧血丹心的豪杰氣息迎面而來(lái)，筆筆有情，字字生輝，一腔忠憤，噴涌而出。遲：《滿江紅》

女：五千年的華夏文明孕育了無(wú)數(shù)經(jīng)典的詩(shī)歌，如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。請(qǐng)欣賞《古詩(shī)連誦》

《水調(diào)歌頭》、《行路難》、《無(wú)題》男合、《無(wú)題》女合

（付）水調(diào)歌頭 宋

蘇軾

付：丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

男合：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。荊：我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

女合：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？ 全體合：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（遲）行路難 唐

李白

男合：金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈值萬(wàn)錢。女合：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。男合：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。女合：閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。男合：行路難，行路難！多歧路，今安在？ 女合：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

《無(wú)題》男合 《無(wú)題》女合

男：今天,暢游在經(jīng)典的海洋,我們的胸懷變得更加寬闊； 女：今天，站立在祖國(guó)的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)； 男：我深深地愛(ài)著我的祖國(guó), 搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏, 我深深地愛(ài)著我的祖國(guó), 涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，女：我深深地愛(ài)著我的祖國(guó), 黃色的皮膚著祖先留下的顏色, 我深深地愛(ài)著我的祖國(guó), 你有一個(gè)神圣的名字, 那就是中國(guó)!請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》

男齊：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻，還在我們耳邊回響 女齊：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，還在我們心頭蕩漾。男 ：吟誦經(jīng)典，讓民族精神在我們血脈中流淌。女

：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?。?/p>

：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。女 ：悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。男齊：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。女齊：愿中華五千年經(jīng)典文化永遠(yuǎn)傳唱。

全體合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿懷為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)再譜壯美華章。