第一篇：做自己命運(yùn)選擇 走精彩人生之路

做自己命運(yùn)選擇走精彩人生之路

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：如果一個(gè)人擁有積極向上的思想，有自信，有理想，樂觀、積極且時(shí)刻充滿快樂，懂得寬容和關(guān)愛別人，那么好的人、事、物就都會(huì)因與之產(chǎn)生共鳴而被吸引過(guò)來(lái)；反之，如果一個(gè)人總是悲觀、消極，時(shí)刻感到郁悶，那么壞的事情就往往會(huì)在他的身上發(fā)生。這也是“吸引力法則”的一個(gè)體現(xiàn)。面對(duì)著過(guò)往的經(jīng)歷，我們就好像要跨過(guò)一道坎，曾經(jīng)的我們總是沒有勇氣去面對(duì)，也不愿意去承受，可現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)：卻原來(lái)跨過(guò)去并不是很艱難，只有跨過(guò)了才能看到新的開始、新的希望，才能夠讓生命的能量得以正向流動(dòng)！當(dāng)家人們過(guò)去的種種不快、感傷與缺憾得到釋懷時(shí)，當(dāng)家人們真正的從內(nèi)心深處放下了仇恨、計(jì)較、悲傷和憂郁時(shí)，那帶淚的微笑是那樣的動(dòng)人。這是一種重生的力量！世上很多已經(jīng)形成的路大多是別人走出來(lái)的，而在最初的時(shí)候，每個(gè)人的腳下都是沒有自己的路的。當(dāng)我們朝著自己的目標(biāo)開始前進(jìn)的時(shí)候，在我們的身后就會(huì)形成一條模模糊糊的、曲折蜿蜒的屬于自己的人生之路，每個(gè)人的人生之路都是自己走出來(lái)的，而人生之路的好與不好完全則取決于自己的思想，你的思想駕馭著你的命運(yùn)。

第二篇：金麟人生故事---走自己的路,做命運(yùn)的主人

金麟人生故事---走自己的路，做命運(yùn)的主人

我是出生在安徽省大別山區(qū)的一個(gè)窮山溝里的娃，從小就“受夠了”窮苦的生活：小時(shí)候的我經(jīng)常被高個(gè)子同學(xué)嘲笑我是個(gè)“破布丁”——我身上穿的衣服經(jīng)常是哥哥姐姐留下破布丁的舊衣服。記得有一次，因?yàn)槭軌蛄怂麄儙讉€(gè)高個(gè)子同學(xué)的取笑嘲弄我這個(gè)窮小子，我當(dāng)時(shí)對(duì)他們真是忍無(wú)可忍了，他們幾個(gè)都是高個(gè)子的，盡管我知道自己根本是斗不過(guò)他們的，我卻依然為了自己的所謂的尊嚴(yán)而不顧一切的沖上去跟他們打起架來(lái)，后來(lái)班主任老師來(lái)了狠狠的處罰了我們。我感覺很委屈忍不住留下了眼淚，班主任不但不同情我，班主任卻送我一句話“貧窮落后就要挨打！”那小小年紀(jì)的我自尊心被他擊得粉碎，我不服氣地反問道“難道窮娃一輩子要受人欺負(fù)嗎？難道窮娃就只能是認(rèn)命挨打嗎？”班主任給予否定的回答說(shuō)：“不是的。窮人家的娃兒，你只有努力走出大山，要跳出農(nóng)門，才能不受窮不挨打；娃兒，要么你長(zhǎng)大后去當(dāng)兵，要么你發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，將來(lái)能考上好大學(xué)才有出息啊！”班主任的這番話講得雖然有些深?yuàn)W，但我還是能夠領(lǐng)悟到其中的幾分道理的。我認(rèn)為那是莫大的恥辱，從那以后我就發(fā)誓

一定要通過(guò)自己發(fā)奮學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的窮苦命運(yùn)，一定要“走出大山，跳出農(nóng)門”。

終于，“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)十年寒窗苦讀，我考上了安徽大學(xué)，后來(lái)以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了。2005年，臨近大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我面臨著重要的抉擇：要么選擇就讀研究生從事科研工作，要么選擇自己找工作走自己的路……我到底選擇何去何從呢？面臨抉擇的前一天我猶豫了好久，因?yàn)槊媾R抉擇的心情沉重的我想出去書店散心。我在新華書店無(wú)意中我看到一本名叫《陳安之，要你成功》的書深深的吸引了我，因?yàn)槟菚r(shí)候的我太渴望成功了，我太渴望學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)的秘訣了。于是我認(rèn)真地翻了翻書店所有有關(guān)成功學(xué)類的書籍，記得書中有一句經(jīng)典的話：

“自己就是一座寶藏！銷售水平的高低，說(shuō)服能力的高低，直接影響到他未來(lái)人生品質(zhì)的高低，因?yàn)槭澜缟?0%的企業(yè)老板都是從銷售做起的！”書中的很多話觸動(dòng)了我的內(nèi)心，那時(shí)候我?guī)缀跆凸饬松砩纤械腻X一口氣把新華書店的所有有關(guān)成功學(xué)的書籍都買了下來(lái)進(jìn)行仔細(xì)研究成功人士的成功秘訣。最終我做出了一個(gè)“改變自己一生”的重要決定：“我選擇放棄從事科研工作的機(jī)會(huì)，我要走自己的路，為自己的夢(mèng)想而奮斗！”因?yàn)槟菚r(shí)候我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“從事科研工作不是我想要的人生夢(mèng)想”，我不顧家人親戚的強(qiáng)烈反對(duì)，義無(wú)反顧的選擇了走自己認(rèn)為正確的道路，甚至立誓“若不成功絕不回鄉(xiāng)”！于是，我開始踏上了艱苦而曲折的追求人生夢(mèng)想之旅……

第三篇：走規(guī)范之路 鑄精品人生

走規(guī)范之路 鑄精品人生

------松隱小學(xué)2012第二學(xué)期德育、少先隊(duì)工作計(jì)劃

松小【2012】18號(hào)

一、指導(dǎo)思想：

以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議上精神,堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。緊緊圍繞“撥動(dòng)教育琴弦 締造禮樂人生”辦學(xué)宗旨，依托科研引領(lǐng)，課程建設(shè)為抓手，堅(jiān)持育人為本，德育為先，立足常規(guī)，規(guī)范管理，追求實(shí)效，牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，努力培養(yǎng)“懂禮儀、善學(xué)習(xí)、愛音樂、會(huì)運(yùn)動(dòng)”的松小禮樂好少年。

二、工作思路：

強(qiáng)化常規(guī)管理 從細(xì)節(jié)處導(dǎo)言行 深化德育活動(dòng) 于體悟中潤(rùn)心靈 完善隊(duì)伍建設(shè) 在學(xué)習(xí)中共成長(zhǎng)

三、工作目標(biāo)：

1、一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。

2、兩條主線：

一是以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主體，爭(zhēng)做“懂禮儀、善學(xué)習(xí)、愛音樂、會(huì)運(yùn)動(dòng)”的松小禮樂好少年。

二是以班級(jí)常規(guī)管理為抓手，打造一批班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、特色顯的優(yōu)秀班隊(duì)集體。

3、三個(gè)加強(qiáng)：

一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化德育管理，提升學(xué)校德育實(shí)效。二是加強(qiáng)班隊(duì)、學(xué)生管理，豐富學(xué)校德育活動(dòng)，提升活動(dòng)成效。三是加強(qiáng)校園班隊(duì)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)育人氛圍，提升育人實(shí)效。

四、重點(diǎn)工作：

（一）構(gòu)建和諧校園——行為鑄德

“育人為本”本在“德育為先”，“德育為先”先在“養(yǎng)成為基”，“養(yǎng)成為基”基在“融入為要”。本學(xué)期，我們要把養(yǎng)成教育融入教育教學(xué)，融入主題活動(dòng)，融入氛圍營(yíng)造，融入訓(xùn)練展示，融入榜樣示范，融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每時(shí)每刻。

以長(zhǎng)效育人為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生實(shí)際為立足點(diǎn)，以細(xì)節(jié)管理為著力點(diǎn)，懷揣“小事成就大德，細(xì)節(jié)鑄造完美”的堅(jiān)定信念，堅(jiān)持“低重心，零距離，多載體”的教育方式，對(duì)學(xué)校原有的行為規(guī)范準(zhǔn)則進(jìn)行歸納、充實(shí)和修訂，把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)做小、做細(xì)、做實(shí)、做近，貼近生活，貼近實(shí)際，形成系統(tǒng)，力求各種表述具體、形象、直觀，便于理解、掌握和執(zhí)行。從初始抓起，從點(diǎn)滴入手，從細(xì)微著眼，著重于身邊的每件小事，持之以恒地要求與訓(xùn)練，從“日查”到“周結(jié)”到“月評(píng)”，落實(shí)多元檢查評(píng)比，創(chuàng)設(shè)立體育人環(huán)境，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使行為規(guī)范的要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

根據(jù)本校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況，制定合適的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行扎實(shí)的行為規(guī)范訓(xùn)練，展開豐富的行為規(guī)范競(jìng)賽，求取良好的行為規(guī)范效果。、本學(xué)期，將把《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為學(xué)生的必修內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生熟悉規(guī)范、理解規(guī)范，并使其成為行動(dòng)的向?qū)?。?xì)化文明禮儀、路隊(duì)、衛(wèi)生、廣播操、課間活動(dòng)等評(píng)比要求，積極開展“文明我先行，養(yǎng)成好習(xí)慣”教育實(shí)踐活動(dòng)，努力打造學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺(tái)。

2、加強(qiáng)班隊(duì)管理，細(xì)化檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)。根據(jù)我校實(shí)際，每月一主題、每周一訓(xùn)練重點(diǎn)，將有針對(duì)性地將學(xué)生的行為規(guī)范分解、細(xì)化，形成序列。經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到日常行為規(guī)范的“五無(wú)”、“五有”要求，（即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步）。

3、健全檢查評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)常規(guī)管理。完善值日制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育專項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)，做到有記錄，有反饋。把檢查結(jié)果與各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比相結(jié)合，如每月“禮樂星光獎(jiǎng)”評(píng)選、每學(xué)期“禮樂文明班隊(duì)”評(píng)選等等。評(píng)比結(jié)果將與班主任考核、優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員的評(píng)比掛鉤。加強(qiáng)少先隊(duì)工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計(jì)劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動(dòng)。少先大隊(duì)加大“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度，及時(shí)公布檢查結(jié)果，做到公平、公正、公開的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部工作的積極性、主動(dòng)性，讓更多的隊(duì)員參與到管理當(dāng)中，引導(dǎo)隊(duì)員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督。

4、樹立典型、學(xué)榜樣。要充分發(fā)掘身邊的典型，給學(xué)生以良好的示范，比如優(yōu)秀人物事跡，教師的以身示范、文明學(xué)生的評(píng)選，禮儀規(guī)范等，以榜樣的力量感染學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。

（二）豐富禮樂活動(dòng)——實(shí)踐養(yǎng)德

1、通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐等各種主題活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識(shí)得到升華、覺悟得到提高。結(jié)合誠(chéng)信教育月、“勞動(dòng)節(jié)”、“端午節(jié)”、“3.5學(xué)雷鋒日”以及重大節(jié)日、紀(jì)念日（入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、十歲生日）等重要節(jié)慶日，在學(xué)生中開展系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，提高他們的個(gè)人修養(yǎng)。（附：“揚(yáng)雷鋒精神 做誠(chéng)信少年”方案）

2、加強(qiáng)班隊(duì)課的組織管理，規(guī)范班會(huì)課。各認(rèn)真組織每月開展一次主題班隊(duì)教育活動(dòng)。班會(huì)前要認(rèn)真做好預(yù)備，安排好議程和內(nèi)容，做到“三有”，即有主題、有內(nèi)容、有記錄。學(xué)校將增強(qiáng)對(duì)班隊(duì)課的檢查管理。

3、“禮樂校園文化”活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園文化生活，為提供孩子們展示才華的舞臺(tái)，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主、創(chuàng)新、求知、實(shí)踐的能力。以數(shù)學(xué)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科藝節(jié)、跳踢節(jié)六大校園禮樂文化節(jié)為載體，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生健康的行為方式。本學(xué)期，在“禮樂校園文化”成常態(tài)的基礎(chǔ)上，鑄精品。在注重學(xué)生認(rèn)知、技能的同時(shí)，更關(guān)注發(fā)揮校園文化的育人功能，更關(guān)注學(xué)生參與的興趣、熱情及過(guò)程中的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，更關(guān)注要使校園文化節(jié)成為學(xué)生個(gè)性化體驗(yàn)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

（三）形成教育合力——全員育德

致力于融合德育與教學(xué)的力量，融合教師和家長(zhǎng)的力量，融合學(xué)校和社會(huì)的力量，德育工作聯(lián)抓，品德培養(yǎng)聯(lián)做，主題活動(dòng)聯(lián)辦，特殊群體聯(lián)幫，成長(zhǎng)環(huán)境聯(lián)創(chuàng)，思想道德聯(lián)建，真正實(shí)現(xiàn)“全員育人，全程育人，全方位育人”。

全體教師隊(duì)伍：強(qiáng)化每位教師的德育工作職責(zé)，堅(jiān)持先育人再教書，組織全體教職工參與學(xué)校德育工作。

班主任隊(duì)伍：

1、不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)，開展“傳幫帶”活動(dòng)，加大青年班主任的培養(yǎng)力度，積極為班主任的提供學(xué)習(xí)和開展工作創(chuàng)造條件，為骨干班主任的成熟提供平臺(tái)，完善班主任工作制度及班主任常規(guī)工作管理。堅(jiān)持每月一次的德育例會(huì)，規(guī)范午會(huì)課，做到四到位：時(shí)間到位、人員到位、內(nèi)容到位，記錄到位。落實(shí)班主任培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任班級(jí)管理與特色建設(shè)的能力。關(guān)注年輕班主任，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，推動(dòng)年輕班主任快速成長(zhǎng)；骨干引領(lǐng)，發(fā)揮骨干班主任傳、幫、帶作用。開展班主任工作總結(jié)、心得交流會(huì)，切實(shí)提升我校班主任常規(guī)管理和班級(jí)文化建設(shè)的綜合水平。

3、加強(qiáng)特色文化創(chuàng)建，打造創(chuàng)新型的班主任隊(duì)伍。班主任“既要做好規(guī)定動(dòng)作，又要有自選動(dòng)作”。規(guī)定動(dòng)作是學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作，自選動(dòng)作是班隊(duì)特色文化的創(chuàng)建和亮點(diǎn)打造。德育處要求每位班主任在一學(xué)期里要認(rèn)真完成“四個(gè)一”：至少撰寫一篇班級(jí)管理的論文，做一次經(jīng)驗(yàn)交流，上好一次班（隊(duì)）會(huì)展示課（一學(xué)年），辦一次班級(jí)文化建設(shè)成果展。通過(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)的開展，評(píng)選、樹立一批典型的班主任代表，提升我校班主任工作的水平。

4、牢固樹立人人都是德育者的大德育觀，把全員德育工作全面落實(shí)。鼓勵(lì)全校教師平時(shí)做一個(gè)有心人，在平時(shí)的德育工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并不斷進(jìn)行反思，從而推動(dòng)德育改革的探索。要求每位教師以課堂教學(xué)為主渠道，從教材中發(fā)掘思想道德的教育功能，時(shí)時(shí)處處不斷滲透德育教育，做到結(jié)合案例剖析、結(jié)合身邊的實(shí)際分析、結(jié)合社會(huì)的熱點(diǎn)透析。用自己的一言一行引領(lǐng)，讓學(xué)生在潛移默化中受到思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

家長(zhǎng)隊(duì)伍：

整合德育教育資源，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的立體德育網(wǎng)絡(luò)，大力推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。從“師愛百家行”逐步實(shí)現(xiàn)為“走進(jìn)每個(gè)家庭關(guān)愛每個(gè)學(xué)生”。

1、建立健全家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校。將家長(zhǎng)學(xué)校工作列為學(xué)校的日常工作之中，注重實(shí)效，采取多種形式，組織教師深入學(xué)生家庭中進(jìn)行家訪，架起學(xué)校家庭聯(lián)系的橋梁，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校合力，共同培育未成年人健康成長(zhǎng)。

2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系、告家長(zhǎng)書等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)，多方互動(dòng)，齊抓共管，形成合力，構(gòu)建多維德育。

小干部隊(duì)伍：充分挖掘苗子，精心加以培養(yǎng)，堅(jiān)持實(shí)施隊(duì)干部培訓(xùn)制度，班級(jí)層面要召開“班隊(duì)干部例會(huì)”，學(xué)校層面要開展“大隊(duì)干部培訓(xùn)”，推行設(shè)立班級(jí)小崗位，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，發(fā)揮主體作用，提升管理能力，大膽放手使用，為學(xué)生真正成為學(xué)校小主人提供舞臺(tái)。

（四）倡導(dǎo)班隊(duì)特色——文化立德

1、深入開展班隊(duì)特色文化活動(dòng)，打造特色品牌 新學(xué)期，我們?nèi)詫嚓?duì)特色文化當(dāng)作一個(gè)品牌來(lái)經(jīng)營(yíng)，以班隊(duì)整體面貌好、班隊(duì)日常管理好、班隊(duì)文化氛圍濃、班隊(duì)文化有特色為基本要求，開展兩種活動(dòng)：班隊(duì)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)、班隊(duì)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)，制定班隊(duì)文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在原有特色形成穩(wěn)固發(fā)展的同時(shí)進(jìn)行不斷研究，探索新增長(zhǎng)點(diǎn)、尋求新突破。在班隊(duì)特色活動(dòng)方面，與養(yǎng)成教育、禮樂少年教育相結(jié)合，每月確定主題，形成系列，將活動(dòng)落到實(shí)處。

2、開展校園文化建設(shè)活動(dòng)，倡導(dǎo)文化育人

利用班（中隊(duì)）會(huì)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，全方位地進(jìn)行校園文化的建設(shè)活動(dòng)工作，形成統(tǒng)一的文化認(rèn)同。

（五）尋求德育真諦——探索礪德 課題研究：

1、繼續(xù)以上海市規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)禮樂教育的實(shí)踐與研究》、市級(jí)課題《小學(xué)少先隊(duì)禮樂教育的實(shí)踐與研究》為引領(lǐng)，通過(guò)《小松鼠學(xué)禮儀》讀本、《松小兒童歌集》等禮樂校本課程，進(jìn)一步倡導(dǎo)禮樂課堂，全面實(shí)施禮樂教育，培養(yǎng)“懂禮儀、善學(xué)習(xí)、愛音樂、會(huì)運(yùn)動(dòng)”的松小禮樂好少年。

2、探究德育工作真諦，以市級(jí)規(guī)劃課題《基于班級(jí)項(xiàng)目課程建設(shè)的班主任實(shí)訓(xùn)模式研究》為抓手，深化班級(jí)課程建設(shè)和班主任實(shí)訓(xùn)工作，根據(jù)班級(jí)調(diào)整的實(shí)際情況，在原有班級(jí)課程項(xiàng)目實(shí)施的基礎(chǔ)上，將重心轉(zhuǎn)入到課程調(diào)整、融合、滲透及實(shí)施、實(shí)踐、活動(dòng)之中。

每月工作安排： 2、3月：

1、開學(xué)典禮：

2、班主任考核方案、學(xué)生日常行為細(xì)則、禮樂少年評(píng)價(jià)方案

3、誠(chéng)信禮儀月系列活動(dòng)（學(xué)雷鋒、婦女節(jié)、植樹節(jié)、推普周等活動(dòng)）

4、班主任會(huì)議

5、班隊(duì)主題活動(dòng)

6、隊(duì)干部會(huì)議

7、數(shù)學(xué)節(jié)

8、區(qū)優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人、集體評(píng)選

9、“育苗杯”班主任基本功大賽初賽

10、星光獎(jiǎng)表彰1 4月：

1、體育節(jié)活動(dòng)

2、結(jié)合4月22日地球日，開展“四個(gè)一”節(jié)約資源活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保教育。

3、以清明祭掃為契機(jī)，繼續(xù)開展“民族精神代代傳承行動(dòng)” 系列教育活動(dòng)

4、班主任會(huì)議

5、班隊(duì)主題活動(dòng)

6、隊(duì)干部會(huì)議

7、星光獎(jiǎng)表彰2 5月：

1、閱讀節(jié)活動(dòng)

2、“向祖國(guó)和黨敬禮”隊(duì)儀式展示評(píng)比

3、班主任會(huì)議

4、班隊(duì)主題活動(dòng)

5、隊(duì)干部會(huì)議

6、區(qū)行為規(guī)范示范校評(píng)估

7、星光獎(jiǎng)表彰3 6月：

1、慶六一活動(dòng)

2、端午節(jié)活動(dòng)

3、班主任會(huì)議

4、隊(duì)干部會(huì)議

5、德育工作總結(jié)

6、星光獎(jiǎng)表彰4

7、評(píng)先、評(píng)優(yōu)活動(dòng)

8、結(jié)業(yè)典禮

9、暑期工作

10、班主任考核。

第四篇：做自己命運(yùn)的主人

做自己命運(yùn)的主人

上帝奪取了我們的一切，剩下的只有我們。（《塔木德》）

從前，一頭驢子不小心掉到一口枯井中，它哀憐地叫喊呼救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，卻想不出好辦法。大家倒是認(rèn)定反正驢子已經(jīng)老了，“人道毀滅”也不為過(guò)，況且這口枯井遲早也會(huì)被填上。

于是，人民拿起鏟子開始填井。當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯井中時(shí)，驢子叫得更加恐怖了，它顯然明白了主人的意圖。又一鏟泥土落到枯井中的時(shí)候，驢子出乎意料的安靜了。人們發(fā)現(xiàn)，此后每一鏟泥土打在它背上的時(shí)候，驢子都在做意見令人驚奇的事情：它在努力抖落背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點(diǎn)。

人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高一點(diǎn)。就這樣，驢子慢慢地升到了枯井口，在人們驚奇的目光中，從從容容的走出枯井。

這則故事給我們?nèi)齻€(gè)啟示：其一，假若你現(xiàn)在就陷入枯井中，求救的哀鳴也許換來(lái)的只是埋葬你的泥土。那么，驢子教會(huì)我們走出絕境的秘訣，便是拼命抖落背上的泥土，變本來(lái)用來(lái)埋葬你泥土為拯救自己的泥土，即將不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素。其二，無(wú)論絕望與死亡如何驚天動(dòng)地，有時(shí)候走出“枯井”原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。其三，驢子走出枯井時(shí)，表現(xiàn)的從從容容，這應(yīng)該說(shuō)是從生活或從困境中走出來(lái)的人，面向未來(lái)，充滿活力的一種值得探

討和推崇的理念。

《塔木德》教導(dǎo)人們：“要救贖自己”，這種救贖不能靠別人，必須由自己來(lái)完成，看看猶太人是怎樣救贖自己的。

因?yàn)楠q太人會(huì)精心設(shè)計(jì)自己的人生，所以在發(fā)現(xiàn)自己真正想要從事的職業(yè)之前，他們會(huì)不斷地變換工作。美國(guó)猶太商人朗司。布拉文就屬這類人。

布拉文是37歲才開始經(jīng)商的。他的父親在洛杉磯經(jīng)營(yíng)一所擁有100名員工的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，他在大學(xué)學(xué)的是會(huì)計(jì)學(xué)，畢業(yè)以后他馬上進(jìn)入了父親的事務(wù)所工作。周圍人都認(rèn)為他會(huì)順其自然地成為事務(wù)所的第二代繼承人，繼續(xù)經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所，但是，他總是覺得事務(wù)所的工作不適合自己，最后辭職了，開始自己嘗試著經(jīng)商。

他進(jìn)入商界也就十幾年時(shí)間，但年交易額已達(dá)到35億日元。他主要向日本出口高爾夫用品等與體育有關(guān)的用品、服裝及輔助設(shè)備等。經(jīng)銷地點(diǎn)除了公司本部拉斯維加斯外，還有日本及瑞士。他設(shè)想有朝一日能夠建立世界規(guī)模的公司。

幸虧布拉文轉(zhuǎn)換了工作，才發(fā)現(xiàn)更適合自己發(fā)展的道路。但是，當(dāng)初作出從父親的事務(wù)所辭職的決定肯定是很難的。雖說(shuō)猶太社會(huì)父子關(guān)系是各自獨(dú)立的，但是就這么眼瞅著放棄非常成功的父親的事業(yè)，自己出去獨(dú)立發(fā)展是需要很大決心的。但是，遇到該選擇父親還是該選擇自己的情況，猶太人會(huì)毫不猶豫地選擇自己。

看看下面這則很有寓意的故事吧，之后你會(huì)有所感悟： 有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)說(shuō)可以讓他們每人提一個(gè)要求。

美國(guó)人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電腦。

三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人。只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。

最后出來(lái)的是猶太人。他緊緊握著監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天都與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長(zhǎng)了200%。為了表示感謝，我送你一輛勞斯萊斯！”

這個(gè)故事告訴我們：什么樣的選擇決定今后過(guò)什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們選擇的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)舾赡旰蟮纳睢?/p>

猶太人就是這樣，什么事情都是靠自己爭(zhēng)取的。不能因?yàn)橥饨绛h(huán)境改變了，就要放棄自己的計(jì)劃。中國(guó)有句俗語(yǔ)：三句話不離本行。猶太人素來(lái)以經(jīng)商為主，不管他在哪里，都會(huì)牢牢記住自己的理想，不會(huì)放棄。因?yàn)橐坏┓艞壛?，那么就等于放棄了自己。在他們的意識(shí)里面，生活只能靠自己去選擇，去創(chuàng)造。追求成功，得靠實(shí)力，追求財(cái)富也離不開自身的拼搏。只要擁有

了凡事求己的堅(jiān)強(qiáng)和自信，人人都能成為自己的財(cái)神。其主旨就是要揭示這樣一條真理：凡事不能依靠別人施舍，也不要希望財(cái)富與成功自天而降。只有將命運(yùn)之舟緊緊地掌握在自己的手中，才能使它準(zhǔn)確地駛向成功的彼岸，駛向財(cái)富的綠洲。只有自己才是掌握自己人生的真正主人。

休。赫胡早年經(jīng)歷極為平凡，只不過(guò)是一位記者，這在美國(guó)是一個(gè)普通的不能在普通的職業(yè)。在他當(dāng)記者的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)楣ぷ鞫⒄`了吃飯休息，甚至連好幾個(gè)女朋友都先后離他而去，但他仍然勤奮工作，毫不懈怠。

到后來(lái)，他才突然發(fā)現(xiàn)自己這樣做，并沒有得到應(yīng)該得到的報(bào)酬。

于是，他終于鼓起勇氣，來(lái)到總編辦公室，要求總編給他增加10美元的工資。

總編對(duì)這個(gè)年輕的記者絲毫不放在眼里。他輕蔑地對(duì)赫胡說(shuō)：“像你這樣的年輕人，值得拿這么多的工資嗎？況且，要那么多錢干什么？”

赫胡聽到總編說(shuō)出這么粗魯?shù)脑?，看到總編的態(tài)度如此蠻橫無(wú)理，頓時(shí)有點(diǎn)被戲弄的感覺，當(dāng)場(chǎng)提出辭職要求，并且毫不猶疑的離開了報(bào)社。

他雖然離開了報(bào)社，但報(bào)社也曾給他帶來(lái)很多好處，讓他從這份薪俸微薄的記者工作中積累了豐富的生活素材，為他后來(lái)成就事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

赫胡憑著自身具備較為優(yōu)越的條件，開始籌集資金，發(fā)行雜志。這個(gè)被迫辭職的記者，不久成了雜志社的編輯，又不久成了雜志社經(jīng)理。

雜志成功后，赫胡又在芝加哥開設(shè)了俱樂部，其俱樂部形式生動(dòng)活潑，項(xiàng)目新鮮，服務(wù)周到，分店很快就遍布了全世界。他也就因此成了一個(gè)蜚聲中外的成功人士，可謂名利雙收。休。赫胡決意掌握自己的命運(yùn)，不甘于仰人鼻息，為他人賣命。他通過(guò)自己的努力，闖出一條成功之路。

第五篇：人生之路,我選擇簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單

人生之路，我選擇簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單

人生好似一條曲線，起點(diǎn)和終點(diǎn)是無(wú)可選擇的，而起點(diǎn)和終點(diǎn)之間充滿著無(wú)數(shù)個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。如果你想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值，你就必須善于選擇自己的人生之路。

我有時(shí)很羨慕古人那種簡(jiǎn)單的生活，沒有電視，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有游戲，沒有那些困擾我們的郵件，短信，電話…… 試想，這些東西突然從你的生活中消失，你會(huì)做什么？我想我會(huì)找個(gè)安靜的午后，泡杯淡淡的綠茶，靜靜地看一本等了我很久的小說(shuō)。或者和自己未來(lái)的妻子漫步在那幽靜小路上，漫談未來(lái)的美好

雖然出生的起點(diǎn)我沒辦法選擇，但是我可以做到將誘惑從我的生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的去除掉，過(guò)上真正簡(jiǎn)單的生活。最近一個(gè)月，我試圖簡(jiǎn)化我的生活，將不必要的事情舍去，關(guān)注真正重要的事情。通過(guò)簡(jiǎn)化，壓力減少了，我可以專心的去做我想做的事情，不用擔(dān)心其他事情。

終于這學(xué)期忙碌的日子過(guò)去了，曾今為了寫策劃絞盡腦汁、費(fèi)經(jīng)心思，連續(xù)幾天晚上加班到兩三點(diǎn)，早上又得早起上課，也沒精神上課，過(guò)著非人的日子，真想一下子放下一切好好睡上一星期，可我堅(jiān)持下來(lái)了，為了期待現(xiàn)在這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的時(shí)刻；現(xiàn)在我體會(huì)到了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂，輕松自如，在一場(chǎng)忙碌之后，感覺身上的負(fù)擔(dān)一下子沒了，很輕松，很高興。在以后的日子，我將主攻學(xué)習(xí)，以最好的姿態(tài)面對(duì)期末的到來(lái)，為最學(xué)期最主要的是打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取以最好的成績(jī)?yōu)檫@學(xué)期畫個(gè)圓滿的句號(hào)，迎接新年的到來(lái)。