第一篇：優(yōu)秀征文 閱讀經(jīng)典 快樂成長

經(jīng)典滋潤 快樂成長

名著，猶如海邊五彩斑斕的貝殼。每每拾起，常常愛不釋手，細細品賞，時時回味無窮。

——題記

小時候，在媽媽輕搖蒲扇的懷抱中，我聆聽了一個又一個神奇美妙的故事：《孫悟空大鬧天空》、《賣火柴的小女孩》??神通廣大、機智勇敢、愛憎分明的孫悟空給我留下了深刻的印象。在大雪紛飛的夜晚，我又似乎看見一個瑟瑟發(fā)抖的小女孩在對著櫥窗發(fā)呆，在那特殊的節(jié)日里，向著火光中天國里的奶奶祈求溫暖，我多么希望能將自己手里的蛋糕分一半給賣火柴的小女孩??在浩瀚的大海邊，我也似乎夢見自己變成了漂亮的美人魚，盡管化為了五彩繽紛的泡沫??是這些經(jīng)典的名著故事打開了我人生的第一扇大門，讓我知道了做人要善良勇敢，要快樂生活。

五年級，我開始喜歡上了看電視，第一次看《紅樓夢》，懵懵懂懂，只是有點討厭哭哭啼啼的黛玉和任性癡情的寶玉。初一時，我再看《紅樓夢》，其中林黛玉焚稿斷癡情、呆香菱情解石榴裙、劉姥姥初進大觀園、王鳳姐弄權(quán)鐵濫寺、葫蘆僧亂斷葫蘆案等這些精彩的情節(jié)令我難忘，更為寶黛二人的愛情悲劇淚流滿面。印象最深的便是多愁善感的黛玉與寶玉的小誤會中，她又煩惱又傷心，忽見落花滿地，更是悲從中來，哭著說起了《葬花吟》“質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝??儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰??”道盡了她對茫茫前途的絕望與哀愁。閉上眼，我仍沉浸在那傷感的悲劇中，情不自已。

一年前，當我真正閱讀《紅樓夢》原著讀本時，我才真正感受到作家曹雪芹高超的寫作技巧，利用“諧音寓意”的手法層層鋪墊。在賈寶玉神游太虛幻境時，警幻仙姑讓他飲的茶“千紅一窟”，是“千紅一苦”的諧音，又讓他飲“萬艷同杯”的酒，這酒名是“萬艷同悲”的諧音??感謝《紅樓夢》，它讓我品到了一個朝代與一個家庭興亡勝衰的滋味，讓我看透了那荒唐的封建觀念下所產(chǎn)生的一場驚天動地的愛情悲劇??

昨天，我與同學李楊交流名著，提起“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄??”的《三國演義》，我感到豪情滿懷、蕩氣回腸。

談起小說中的“智絕”孔明，李楊贊不絕口：“諸葛亮是智慧的化身，他未出茅廬先知魏蜀吳三分天下；火燒新野，火燒赤壁，使幾十萬曹軍丟盔棄甲；舌戰(zhàn)群儒，三氣周瑜，六出祁山，七擒孟獲，可歌可泣??”。是啊，諸葛亮是大家心目中的“賢相”，具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風亮節(jié)，具有救世濟民再造太平盛世的雄心壯志，而且還具有呼風喚雨、神機妙算的奇異本領(lǐng)，運籌帷幄之中，決勝千里之外。他有崇高的愛國主義精神，為了蜀漢政權(quán)，他南和蠻夷，東結(jié)孫權(quán)，北拒曹魏。他的智慧令人欽佩，他的精神品質(zhì)令人嘆服。

說起“奸絕”曹操，我與李楊爭得面紅耳赤。但我始終認為對曹操的評價應客觀公正。小說中的曹操自幼放蕩不羈，但很有才華，足智多謀，隨機應變。許邵曾品論曹操“治世之能臣，亂世之梟雄”。“擁劉貶曹”的羅貫中筆下的曹操，生活的信條是“寧教我負天下人，休教天下人負我”，殘暴奸詐，是一個政治野心家。這與歷史上的曹操是不可混同的。歷史上的曹操在政治上，他攜天子以令諸侯，他勤于政事，朝廷政清人和，百姓安居樂業(yè)。官渡之戰(zhàn)，偷襲烏巢，大敗袁紹，傳為佳話。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里” 的詩篇何人能吟？“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的豪情壯志哪個可比？在此，我想對才華橫溢的曹孟德說一句，“走自己的路，讓他人去說吧！”

“千古興亡多少事，都付笑談中?！弊鳛樽x者，我們閱讀名著，品論史事，更重要的是在

了解小說創(chuàng)作背景的基礎上進而理解小說的主題。小說《三國演義》譴責了封建統(tǒng)治者的暴虐，反映了人民的苦難，表達了人民呼喚明君、渴求安定的愿望，這一點我們應該充分肯定。追求安居樂業(yè)的生活，創(chuàng)造國富民強、和諧幸福的生活一直是永恒的主題。

“書讀百遍，其義自見。”名著的濃濃書香給予我理性的思考，深刻的啟迪。羅曼·羅蘭的《名人傳》至今使我久久不能忘懷。德國音樂家貝多芬，他對音樂孜孜追求，在雙目失聰、疾病纏身的情況下，創(chuàng)造了音樂史上的輝煌篇章。貝多芬是一個不幸的人，貧窮、孤獨、殘疾，世界不曾給予他歡樂，他卻創(chuàng)造歡樂給世界！意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅自幼喪母，勤奮好學，有藝術(shù)創(chuàng)造天賦，每從事一項工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，終身未婚，沒有能享受到真正的愛情。俄國偉大的文學家列夫·托爾斯泰身處逆境，面對磨難不抱幻想，直面人生，敢于與苦難搏斗，經(jīng)受住殘酷命運的折磨，正是憂患造就了他的偉大。這本書是我懷著復雜的心情看完的，三位名人都是經(jīng)歷了超越常人的磨難之后才成為偉人的。我國先哲孟子說過“天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”。面對困境，我要積極的面對，即使上帝關(guān)上了門，也會給自己開啟一扇充滿陽光的窗，激勵自己奮勇前行。

每次翻閱我的讀書筆記，都會有新的體會和收獲?？芍^是經(jīng)典滋潤心靈，名著豐盈人生?！冻ㄏκ啊啡缫环诺漠?，描摹出記憶的甜美；《水滸傳》是一碗濃烈的酒，醞釀出英雄的豪氣；《童年》似一壺苦澀的茶，浸泡出人生的艱辛；《鋼鐵是怎樣煉成的》是一座火熱的爐，鍛造出意志的堅強??

我在名著的陪伴下一天天成長，名著給予我心靈的熏陶和慰藉，名著的行行文字仿佛片片美麗的音符，演奏著一曲曲深邃而悠遠的天籟，時時敲擊我的心靈，給我震撼，給我啟迪，給我指引??

我——品讀名著，放飛夢想，快樂成長！簡評：

語文是一個蘊含豐富民族傳統(tǒng)文化的寶藏，而名著就是其中一顆璀璨的明珠。名著博大精深，以深刻的社會意義、思想意義和強烈的藝術(shù)感染力，影響著一代又一代人。如果我們能從名著中汲取作品的思想情感、寫法技巧等方面的營養(yǎng)，對學生進行思想的啟迪、文化的熏陶和精神的陶冶，引導學生用心感悟名著文化，就會提高他們的文化素養(yǎng)，讓他們在名著的感染與熏陶下快樂成長。

《新語文課程標準》在總體目標與內(nèi)容中明確提出：“在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。認識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位?！弊寣W生閱讀名著，是弘揚民族文化，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，發(fā)展個性的最佳途徑。

縱觀這篇作文，構(gòu)思精巧，條理清晰，文筆清新，感情真摯。本文語言大氣，意境深邃，富于個性，大量的引經(jīng)據(jù)典和比喻、對偶、排比等多種修辭手法的運用，都體現(xiàn)出作者較高的文學素養(yǎng)和駕馭文字的能力。

細讀本文，作者以時間為序，記敘了自己從小到大接受名著熏陶的經(jīng)歷及品讀名著的感悟。內(nèi)容方面涉及的古今中外名著頗多，諸如《西游記》、《安徒生童話》、《紅樓夢》、《三國演義》、《名人傳》、《朝花夕拾》、《水滸傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，可見小作者課外閱讀涉獵面廣，視野較為開闊。“《新語文課程標準》明確指出：學生應具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受

和理解能力。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界。九年課外閱讀總量應在400萬字以上?！贝罅块喿x經(jīng)典名著，豐富學生的課外知識，這符合新課標的要求。

作文詳寫《紅樓夢》、《三國演義》、《名人傳》的思想內(nèi)容、人物品析及自己的感悟體會，略寫《西游記》、《安徒生童話》中的人物品析及與主人公感情上的共鳴、感悟，一筆帶過的《朝花夕拾》、《水滸傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，詳略分明，過渡自然，銜接連貫。小時候聽媽媽講故事、大一點看電視劇、上初中后閱讀名著讀本、與同學交流暢談感受、記讀書筆記等，這些都是小作者隨著年齡的增長采取的學習名著的方法，這符合學生成長的認知規(guī)律。這些經(jīng)典名著的文化熏陶對學生的成長是潛移默化的，對他能力的提升、情感的培養(yǎng)可以說是“潤物細無聲”。

品讀名著是一個審美的過程，作者能熟練運用名著中的經(jīng)典故事加以品悟，并能做到品析之中與作品對話，與作者共鳴，評點得當，展示了較深的語文功底。

中華上下五千年，創(chuàng)造了無數(shù)經(jīng)典之作。一本好書，如果學生能讀懂作者的思想，那將是他開啟智慧大門的鑰匙，是他心靈的聆聽者，是他思想的啟明星，經(jīng)典名著將讓他受益終生。所以，教師在指導學生閱讀名著時，首先要讓學生對名著產(chǎn)生興趣，進而在自主閱讀時，教師要教給學生對精彩片段進行圈點批注的方法，養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，針對作品中的人物或事件進行簡要概括或評論，讀后也可以與同學進行互動交流，暢談感悟。這樣，讀中學，品中悟，談中思，研中寫，不僅提升了閱讀能力，還提高了寫作水平。

經(jīng)典滋潤心靈，名著豐盈人生。只要學生掌握名著閱讀的正確方法，養(yǎng)成品讀經(jīng)典的良好習慣，就一定會在經(jīng)典名著的滋潤下，增長智慧，汲取力量，快樂成長！

第二篇：遵紀守法,快樂成長征文

遵紀守法，快樂成長

為了能有效地做到法律的普及教育和增強我們學生的法律意識，更好的知法、懂法、守法、用法。我們學校的法治校長——田江叔叔，給我們開展了一次講座，這次講座使我受益頗深。

作為一名少先隊員，我們也應該知法、守法，做一名遵紀守法的好少年。那么什么叫遵紀守法呢？人們在社會生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規(guī)范就叫遵紀守法。有的同學可能認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。其實這是一種錯誤的看法，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。

有一些人，因不懂法而進了監(jiān)獄。當然，在學校里，最主要的就是遵守學生一日常規(guī)，一日常規(guī)中許多的規(guī)定其實也是法律上的要求，如果有些同學破壞學校水龍頭，在墻壁上胡亂涂畫等等，這些就是破壞公物的行為。

學校有學校的“法”，學校里的“法律”既包括國家的各種法令法規(guī)，也包括學校的各項規(guī)章制度、紀律條令。有的同學不遵守小學生守則、違反校紀校規(guī)。忽視學校對我們小學生待人接物、行為言語等方方面面的要求，不愛護公物、亂扔垃圾、曠課、為一點小事打架等等……這些違反學校規(guī)章制度的不文明行為嚴重破壞了我們美好的校園人文環(huán)境。這些違反校規(guī)校紀的同學并沒有認識到事態(tài)的嚴重性：一個人的行為久而久之會成為一種習慣，一種習慣久而久之會形成一種性格，一種性格久而久之會成就一種命運。命運不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果。一個有法制觀念的人，他的守法行為能夠促進他的人生發(fā)展，并且有利于他實現(xiàn)自己的人生價值。就好象，如果你誠實可靠，那么你就會獲得大家的信任。如果你關(guān)愛他人，你就容易得到別人的關(guān)心，如果你保護自然環(huán)境，宜人的環(huán)境就是對你的回報。因此，我們要從生活點滴做起，樹立正確的榮辱觀。我們處在長身體、長知識的黃金時代，我們要認真學習《小學生守則》、遵守《中小學學生日常行為條例》，知榮辱，樹新風，從小事做起，從我做起，與同學和睦相處，冷靜地對待和處理問題，自強、自尊、自重、自愛“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則?！?/p>

作為新時期的我們，在學習中、生活中，都應樹立以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。一個真正有教養(yǎng)的人，是一個愛自己，愛他人，愛社會，愛國家，愛民族的人。嚴于律己，寬以待人，生活才會更加地美好。我們還是未成年人，一定要走好每一步，學會自我保護，學會依法律己，學會抵制不良誘惑，否則，一旦觸犯法律，法律無情，后悔莫及。

第三篇：征文 我成長,我快樂

我 成 長，我 快 樂

江西省吉安市新干縣城北小學五（2）班 楊可淳 指導教師：張麗 電話號碼：2600116 郵政騙碼：331300 電子郵箱：yy071014@163.com

含乳而啼的時候，快樂是媽媽的懷抱，爸爸的撫摸。朦朧中，似乎只看見肥嘟嘟的小手，整天含在嘴里吮吸著；胖嘟嘟的小臉，一瞧見媽媽就傻笑??

幼時的我稚言稚語，在學說話時鬧了不少笑話。有一回，爸爸教我叫“叔叔”，我脫口而出“豬豬！”頓時，全家人都笑趴了。還有一回去姑婆家做客，媽媽讓我叫“姑婆好”，我大聲叫道“巫婆好！”姑婆笑得淚花連連，“好，好，巫婆這就給你變棒棒糖吃！”

我是個快樂的陽光女孩！我在草地上捉蛐蛐，在樹下看螞蟻搬家，在屋檐下聽雨點的的“滴答”聲?? 快樂攜我的手，蹦蹦跳跳邁入小學生涯。上二年級時，最快樂的事情就是在袖子上別個既威風又拉風的值日生袖章了！這不僅代表同學們要服從我的命令，更代表老師和同學們對我的信任。我長大了！我得做點什么來證明這一點。我環(huán)視著家里，一屋不掃，何以掃天下？先給家里做個“美容護理”吧。我掄起拖把，哼著小曲，開始拖地。拖完臥室，不到十分鐘，我就有點力不從心了，但一想到我對自己的挑戰(zhàn)，咬咬牙，堅持！將家里的每個角落都“訪問”一遍后，我不覺氣喘吁吁，栽倒在沙發(fā)里，好一會

兒才緩過神來。我捋起袖子，端來水，給家具“嘿嘿嘿”地一一洗個“涼水澡”。好累啊，我只得擦一陣，在原地休息一陣，終于把家具擦

得锃亮了。我躺在沙發(fā)上，看著“眉清目秀”的家里，心里暗暗地說：“I 服了YOU！”

現(xiàn)在的我是個五年級的大姐姐了，我擁有了更多的快樂，和同學一起玩耍，一起聚會，一起聽音樂，一起發(fā)E-mail??而其中最大的快樂，莫過于“學海無涯樂作舟”！我迷上了看書，書中動人的故事，曲折的情節(jié)，精美絕倫的文章，使我徜徉其中，如癡如醉！當我在寫作文偶爾也能妙筆生花時，我發(fā)現(xiàn)，讀書的快樂如影相隨！

每天呼吸著夾雜綠葉芳香的空氣，與晶瑩的露珠問好，踏進溫馨的校園，與老師和同學共度美好的一天。沒有更多的奢求，唯愿： 我在成長中尋覓快樂，在快樂中茁壯成長！

第四篇：我讀書 我快樂 我成長 征文

★ 書香校園讀書活動征文

我讀書 我快樂我成長

書，知識的源泉；書，炫彩人生的陽光。讀書，充滿希望的栽培；讀書，心靈與智慧的結(jié)合體。讀書，使人終生受益。

也許是受父親的影響吧，我從小就非常喜歡讀書。從《格林童話》到《安徒生童話》、再到《葉圣陶童話》，它們把我?guī)肓松世_紛的童話世界，使我明白了善惡之分?！段饔斡洝?、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》到《上下五千年》，它們把帶入了精彩的小說世界與悠悠歷史長河中。

在讀書的時候，我經(jīng)常會被書中的內(nèi)容弄得時而哈哈大笑；時而提心吊膽；時而淚流滿面。就拿我最近讀的充滿童真童趣的《湯姆·索亞厲險記》來說吧。當我讀到湯姆被困山洞時，便會不由得為他提心吊膽；當讀到湯姆發(fā)現(xiàn)寶藏時，我便會為他而感到高興。

在讀書的過程中，我還認識了許多人。如俠肝義膽的宋江，求賢若渴的劉備，光明磊落、胸懷坦蕩的孔子，精忠報國、寧死不屈的劉胡蘭……我從他們身上學到了許多做人的道理。

另外，我在讀書的過程中遇到不認識的字，我便會查字典，然后把它的拼音和意思寫在旁邊。漸漸地，我腦袋里的小字庫變充實了。如果遇到好詞、好句、好段，我便會認真地勾畫住，然后，摘抄到積累本上。就是這些詞語、句子和段落，為我的作文增添了許多亮點。

我讀書，我快樂，我成長。

第五篇：保險快樂 伴我成長征文

保險快樂 伴我成長

生命是很脆弱的，也許有一天就會消失，不復存在。傷害，是不可避免的，是突如其來的，是我們想不到的。而保險卻可以給我們很多幫助。

人們生活在社會中難免受到各種自然災害的襲擊和意外事故的傷害，多一份保險就是多一份保障。”讓突如其來的病不會成為我們的負擔，讓我們有從新站起來的希望。像08年的汶川地震一樣，房子倒塌，很多人無家可歸，09年的災后從建，都是靠著保險，來建房子的；像車禍，很多人都會受傷，保險公司都會給他們賠償金，來治療；可是另一些生活的遠眺者，則加入了保險的行列，使自己可以得到保險公司的一些資助。再一次出發(fā)，站立的高度就已經(jīng)比不接受保險的人高出很多。

保險伴我成長，給我歡欣，給我快樂，而保險本身的定義“保險是一種損失分攤方法，以多數(shù)單位和個人繳納保費建立保險基金，使少數(shù)成員的損失由全體被保險人分擔?！币沧屛伊私饬巳藗兓ハ鄮椭セ莼ダ拿篮帽拘?。保險！伴我快樂成長！有保險陪伴，我們的人生之旅不再那么孤獨無助。保險，我人生的扶持者，將伴我快樂的走完，人生的旅程。