第一篇：我的校園故事

我的校園故事

我的校園生活是快樂的、有趣的。每天，我和同學們都是在歡聲笑語中度過的。你聽，遠處傳來同學們爽朗的笑聲?，F(xiàn)在請跟隨我的腳步，一同走進我的校園生活吧！

記得有一次上美術(shù)課，老師讓我們做六面怪臉。同學們興致勃勃地拿起工具，開始分工合作。不一會兒，一幅幅栩栩如生的作品誕生了。有的像兇神惡煞的魔鬼，有的像英勇威武的將軍，有的像身材魁梧的巨人，真有趣??！

下課了，同學們像一群快樂的小鳥奔向操場。我正坐在樹下休息。突然，從身后跳出一個兇神惡煞的魔鬼，正張牙舞爪地朝我撲過來，耳邊傳來恐怖的鬼叫聲，令人毛骨悚然。我害怕極了，坐在地板上哇哇大哭。

同學們都圍過來哈哈大笑起來。但是，他們很快就明白了我是真的被嚇到了，急得像熱鍋上的螞蟻，紛紛放下手中的六面怪臉，走過來安慰我?！昂美?，別哭了，都是假的?！薄皩Σ黄穑瑖樀侥懔??”

聽著同學們的安慰聲，我漸漸安靜下來了，終于破涕為笑，心里感到一陣陣溫暖?！爸x謝大家，你們讓我變得不那么膽小了。”

我愛我的學校，在學校這個大家庭里，我像一棵小樹苗，正茁壯快樂地成長！

第二篇：我的校園,我的故事演講稿

我的母校，我的自豪

各位領(lǐng)導,同學們，大家下午好!

首先我感謝各位老師對我的厚愛,能給我這一次機會走到臺上表達我的思索與感動。我有一顆真心,和向同學們無限敞開的胸懷。但是有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當我用心去感受校園生活的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福。

我今天跟大家談一下我們的母校，我雖然是一名是剛?cè)肭鄭u第四中學的初一新生，但是聽到校長的演講之后，就對四中這個家庭產(chǎn)生了深刻的印象，我深深的愛上了她——我的母校，當我踏進青島四中校史館的時候，我有一種無比自豪的感受，華麗的裝飾，完美的燈光，看著我校留下來的光榮的歷史，校史館中陳列著我校自建校至今各時期發(fā)展的圖片、實物資料。我校輝煌的校史，通過裝裱精美的展板、栩栩如生的實物展現(xiàn)在同學面前。同學們在校史館解說員的引領(lǐng)和解說下，對學校歷史概況、學校發(fā)展狀況、學?？蒲谐晒扔辛饲宄卣J識，并深刻理解了校訓、校風的內(nèi)涵。通過此次參觀校史館，同學們對青島四中有了更深層次的了解，認識到了我校校史的輝煌，科研的雄厚，榮譽的全面，無形中增強了對學校的自豪感。六十年來，學校在幾代全體教工的辛勤努力下，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才

和成千上萬的普通社會主義勞動者和建設(shè)者。這其中有黨政軍界的領(lǐng)導，全國著名優(yōu)秀企業(yè)家，著名的科學家、學者、專家、教授、作家、外交家、全國勞動模范、優(yōu)秀教育工作者，為社會做出巨大貢獻的民用企業(yè)和優(yōu)秀個體企業(yè)家、才華橫溢的藝術(shù)家，妙手回春的醫(yī)生，為國爭光的運動健兒…...“半個世紀以來，我校遵循黨和國家的教育方針，堅持以人為本的宗旨，加強學校管理，狠抓教育教學質(zhì)量的提高。包括以人為本、創(chuàng)新為魂、樂學為要、發(fā)展為上的?；?；學習、實踐、創(chuàng)新、發(fā)展的校訓；文明、民主、求實、創(chuàng)新的校風；嚴禁治學、誨人不倦、敬業(yè)愛生、為人師表的教風；勤奮、樂學、探究、合作的學風?！边@就是我校的校魂、校訓、教風和辦學理念，形成了自己的辦學特色，先后榮獲了“青島市教育局精神文明先進單位”、“青島市巾幗文明示范崗”、“山東省綠色學校”、青島市規(guī)范化學校、“山東省體育傳統(tǒng)項目該?！?、“山東省心理健康教育學會成員單位”、青島大學教學研究實驗基地、山東省雙語教育研究實驗基地等榮譽稱號?！蹦感Ｄ阌羞@么多的優(yōu)點，我真感到驕傲啊!

作為四中的新成員，我愿意是一只森林里的幼獸，在四中的這片廣闊的森林中茁壯成長，四中教會我們堅守純潔與高貴,面對充滿挑戰(zhàn)的未來,我們都將會是一只從暴風雨中飛回的海燕,堅強而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!經(jīng)過努力和拼搏四中這片肥沃的土壤可以讓你向蝴蝶一樣

破繭而出，飛向美好而又幸福的世界。

我的母校，我的自豪！我的驕傲！

我的演講完了,謝謝大家!

初一四班許金程

第三篇：校園故事

班花林雪梅

楊淑婷

她是誰？她是班花，叫林雪梅，一個可愛的女孩。她是大隊長，一個負責的班干部，她是女孩子們崇拜的偶像?？捎姓l知道，她的背后，隱藏著怎樣的艱辛呀！她媽媽在她三歲的時候就過逝了，爸爸是個工人，每月工資不高，還天天沉迷于麻將，手兒不順，就拿她出氣，經(jīng)常打她，罵她，她就是在這樣惡劣的環(huán)境中長大的。

每天來到學校，她卻一點也沒顯露出來她的悲傷，她時常燦爛地笑著，笑得很甜、很甜。同學們見了她，都以為她很幸福?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，同學們紛紛涌向教室，坐到了自己的座位上，她也端端正正地坐在座位上，身子比誰都坐得直。老師快步走了進來，清了清嗓子，說道：“同學們，最近要舉行一個數(shù)學比賽，每個班只有一個名額，你們認為，誰來參加比賽？”“林雪梅！”“張小明！”??大家七嘴八舌地喊了起來，最后舉手表決，她以最高票獲得了參賽資格。老師又說道：“林雪梅同學，明天請帶三十元的參賽費，”林雪梅聽了呆住了，三十元！這對于她來說，這數(shù)目可真不少。她爸爸一個月的工資只能維持他倆最基本的生活，何況爸爸還要打牌，真不知那三十元怎么跟爸爸說？想著想著，眼眶有些濕潤了。下課了，她的朋友看到她眼睛紅紅的，就問她：“你怎么了，為什么不高興，她強忍著說：“沒什么，可能是昨晚睡晚了，沒睡好”。

放學了，她忐忑不安地回到家里，支支吾吾地對她的爸爸說：“爸??爸，學校要舉??行??一個數(shù)學比??賽，要??要交三??三十??元錢?！彼职忠宦?，破口大罵起來：“休想，你一天只知用錢，我可沒那么多錢，不許去參加那個破比賽！”她回到自己的房間，關(guān)上門，躺在床上，淚水如潮水般涌了出來。

第二天，她愁眉苦臉地來到學校。老師問道：“林雪梅，你的參賽費帶來沒有？”她低著頭，傷心地哭了起來，老師來到她面前，撫摸著她，溫柔地說：“怎么了，孩子？”好一會兒，她才吞吞吐吐說：“爸爸??不給我錢”，她又一五一十把她家的情況給老師說了。老師輕拍著她的肩膀安慰她說：“沒事，別哭了，好孩子，這樣吧！老師先幫你把錢交了，如果你得獎了，這些錢就當作給你的獎勵吧！”她抬起頭，睜大了眼睛問道：“是真的嗎？老師，”老師微笑著點了點頭，“太好了！”她的臉上又露出了燦爛的笑容。她學習比以前更用功，更刻苦了，有個信念推動著她，一定要得獎，真是功夫不負有心人，最后她終于獲獎了。她十分感激她的老師，直到現(xiàn)在，她一直保持著優(yōu)異的成績??

第四篇：校園故事

校園故事

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，仿佛清風吹走烏云般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒??”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。

中午，同學們說說笑笑，教室里一派生機?？赡且惶欤覀兞鳒I了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學一起去預(yù)備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄冃α?，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

點評：

小作者對于“活力”的詮釋不是簡單的笑和鬧，而是有沉思、有眼淚、也有成長的感悟。雖然作者筆下所描述的不是初中生活的全部，但才華橫溢的宋詞填寫、師生之間誠摯的情感以及面對低年級同學的人生思索，無不是作者的獨特體驗，正是這點點滴滴的校園情節(jié)表現(xiàn)出了中學生充滿青春活力，不斷成長的豐富經(jīng)歷。小作者的語言也可圈可點，充溢著“青春放歌的朝氣”。五中初二：蔡佳媛

第五篇：《校園故事》

校園故事

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

小學的生活是緊張而充實的。我們一定要“沉浸濃郁，含英咀華”。下課后，同學們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被破解開時，同學們臉上綻出了燦爛的笑容，仿佛清風剛剛吹走烏云般的爽朗。

有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，怎能不使我也心潮澎湃，信心倍增？“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”，一個個知識點仿佛也充滿活力，像一個個調(diào)皮的孩子，揮著手，微笑著向我們走來。記得那次中午，同學們有說有笑，教室里一派生機?？墒悄且惶?，我們流淚了。聽到老師用沙啞的聲音為我們加油?？吹嚼蠋熌瞧v而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學一起去預(yù)備年級做報告，一名小男孩用稚嫩的聲音問我：“哥哥，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們不禁一愣，沉思了片刻，我便說道：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄冃α耍樕铣錆M陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園，留給我們這么多故事，這些故事又是那么精彩，又那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，這里有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；還有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下充滿活力的歲月，寫下我們的校園故事。