第一篇：作文訓(xùn)練及--成長主題

作文訓(xùn)練及范文（1）--成長主題

輔導(dǎo)名師：陳同友

主題猜想：

“成長”是我們每個人都要面對的一個永恒主題。因為它是人生必須經(jīng)歷的一個過程。我們在回顧這個過程時，就會感到生命和生活的豐富多彩。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求作文命題要寫學(xué)生自己熟悉的生活，“表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！倍@一過程其實就是“成長”的過程，我們在考前為自己的作文錦囊里準(zhǔn)備好這類素材，在考場上隨機(jī)應(yīng)變地把它運(yùn)用起來就夠了，這也表現(xiàn)出自己的“成長”智慧。

命題之一：留下腳印一串串

我們走過的路，會留下一個個腳印，這些腳印有深有淺，有正有歪，但都記錄著我們成長的經(jīng)歷。

寫法指導(dǎo)：

這個題目是一個比喻，暗示我們可以寫自己成長過程中的幾件事，而從提示語中可以發(fā)現(xiàn)所寫的事情，可以取得的成功，也可以是經(jīng)受的挫折和失敗。因為無論是成功還是失敗，都是成長過程中的一種經(jīng)歷，一份體驗，我們都可以從中獲得經(jīng)驗，從而使自己的人生之路走的更加堅實。

佳作示例：

作者：李迪之

初中生活是我們最美好的一段花季，回眸超過的路程。那里有我們留下的一串川腳印，記錄著我們每個人的一段人生之路。

一只淺淺的腳印

才進(jìn)初一，捧著還飄著墨香的課本，心里說不出的喜滋滋。突然，一位同學(xué)叫起來：“老師，我的語文課本掉頁了?！卑嘀魅巫哌^去看了看課本，里面的兩頁沒有裝訂好。就說：“這樣吧，你把書關(guān)送到教導(dǎo)處，讓他們到新華書店調(diào)換一本。”“那我上課沒有課本怎么辦呢？”“是啊，調(diào)換課本還不知道什么時候能拿到，上課沒有課本怎么行呢？”我在慶幸自己的課本是好好的。但同時也在為她擔(dān)憂著。突然間，也不知道什么力量促使我站了起來，我對老師說：“我的課本是好的，可以與她調(diào)換一下?！崩蠋熀屯瑢W(xué)們都有點驚訝，那位同學(xué)也說：“不用換了，我自己用?！蔽疫€是走上前去，一邊說：“沒關(guān)系，我回家用漿糊粘一下就可以了。”一邊從她手中換了過來。同學(xué)們和班主任突都拍起手來，我的臉一下子紅了。這是我進(jìn)入初中留下的一只淺淺的腳印，它告訴我，關(guān)心他人就可以贏得掌聲。

一只歪歪的腳印

進(jìn)入初二，我迷上了玩手機(jī)。用手機(jī)發(fā)短信、聽音樂、拍照片……特別是進(jìn)入了宿舍，一邊聽著一邊大聲唱著那些流行歌曲。開始舍友們還覺得好玩，很開心地和我一起引吭高歌?？墒菨u漸地大家沒有興趣了，我卻樂此不疲。大家給我提意見，我就來絕的，把它們在宿舍睡覺吃東西的丑態(tài)拍下來。這一下我就成了孤家寡人，大家紛紛找到班主任告狀。班主任找我談話，我表面上答應(yīng)的好好的，可暗地里卻恨恨地咬牙。到了宿舍依然我行我素，一直把大家折磨的苦不堪言。然而，我也付出了代價，期中考試，基本上是各科紅燈高掛。這下慌神了，知道自己熱麻煩了。家長和班主任一起找我談心，分析了玩手機(jī)的危害，我乖乖地交出了我心愛的手機(jī)。哎，這算是我留下的一只歪歪的腳印。它告訴我：做人做事不可隨心所欲。

一只深深的腳印

初三了，學(xué)校舉辦首屆校園藝術(shù)節(jié)。大家爭論不休。我主動請纓，來負(fù)責(zé)班級的文藝活動。于是，我和玉筆錄會的同學(xué)一起做了策劃，編排了最拿手的節(jié)目，準(zhǔn)備在藝術(shù)節(jié)上亮相。為了排練，我們擠出業(yè)余時間悄悄進(jìn)行，為了背誦臺詞，我們在夜深人靜時躲在被窩里一句一句記著……我們的付出終于得到了回報，我閃班級拿到了演出一等獎。更重要的是，排練這些節(jié)目，不但沒有影響學(xué)習(xí)，而且大家更懂得珍惜時間，更懂得團(tuán)結(jié)協(xié)助，我們的班級被市教育局表彰為先進(jìn)集體。這是我留下的一只深深的腳印，它告訴我，努力就會有收獲，創(chuàng)造就能成功。

我的初中生活就要結(jié)束了，但我一定會記住這些屬于我的一個個腳印，盡管他們有歪有直，有淺有深……

借鑒分析：

1.留下腳印一串串是指在一個相對時間和空間內(nèi)的成長足跡，作者選取了初中階段的三個年級范圍，條理比較清楚，特別是小標(biāo)題的運(yùn)用讓人覺得層次分明。

2.腳印有深有淺，有正有歪，作者選取了正淺、正深和歪三個事例，很符合人的成長規(guī)律，所選事例有代表性，最關(guān)鍵的是寫完每件事后加上了一句自己明白的道理，這體現(xiàn)了無論什么事，都是作者成長的一筆寶貴財富。

3.作者寫的事都是中學(xué)生身邊發(fā)生的事，真實可信，貼近生活，便于選材，也便于書寫和掌握篇幅。

命題之二：目標(biāo)，正前方

我們的人生之所以感到無限快樂，就在于每個人心中都有一個目標(biāo)，一個追求，為了實現(xiàn)目標(biāo)，我們在學(xué)習(xí)，在拼搏，在奮斗，這個目標(biāo)或大或小，或近或遠(yuǎn)，但因為有了它，我們才體會到生活的酸甜苦辣，才感受到生活的豐富多彩。請心目標(biāo)正前方，寫一篇章作文，不少于600字。

寫法指導(dǎo)：

這是一個命題作文，要寫出目標(biāo)是什么，要把目標(biāo)細(xì)化，還要寫出為了實現(xiàn)這個目標(biāo)怎樣去努力，在這個過程中收獲了什么。

佳作示例：

作者：余靜嫻

讀初一時，看到《語文報》上那些同齡人的作文，我真是羨慕不已。想著自己的作文，每次都是擠牙膏似的，絞盡腦汁才能湊上三四百字，那時，我就確立了一個目標(biāo)，讓自己的作文也變成鉛字。班級的新年聯(lián)歡會上，老師讓大家許一個愿，我的愿望就是能夠在初中階段發(fā)表一篇作文。（有目標(biāo)，開篇點題）

有了這樣一個目標(biāo)，我上語文課的感覺不一樣了：（1）一個個雅詞美句開始走進(jìn)我的摘抄本，課堂的活動能夠積極參加了，無論是朗讀還是討論，都可以聽到我的聲音了。（2）老師也開始關(guān)注我了，說我的語文學(xué)習(xí)態(tài)度變了，語文成績一定會提高的。我的作文也悄悄地變得長起來，可以寫到五百字了。（3）我偷偷地把自己的作文寄給語文報刊，然后就是一個個等待的日子。每天，我多么希望郵遞員能給我送來一個驚喜。然而，那些稚嫩的投稿有如石沉大海……（為目標(biāo)而努力并且具體到每一個過程和細(xì)節(jié)。）

我上課又開始伏桌子了，魯迅、莫泊桑又開始和我陌生了。語文老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，知道了我變化的緣由，便對我說：“寫好作文要從基礎(chǔ)做起，譬如，要多讀書，要多觀察生活，多寫日記?！庇谑?，我又開始大量地閱讀課外書，中外名著，獲茅盾文學(xué)獎的優(yōu)秀作品，還有《讀者》，《青年文摘》等等。它們?yōu)槲掖蜷_了一扇門，讓我看到了一個新的世界。每天晚上，除了讀書，還要寫上幾百字的日記。我的作文開始在班上作為范文講評了。我想，我可以再投稿試試了。寄上一篇作文，不久得到了編輯的來信，說我的作文比過去投稿有進(jìn)步了，只是還需要努力?！?/p>

數(shù)學(xué)老師找上我了，接著物理老師也找上我了……哎，為了發(fā)表作文這個夢想，我的付出已經(jīng)夠多得了，可為什么還會顧此失彼呢？我要調(diào)整自己，我要做到全面發(fā)展。（實現(xiàn)目標(biāo)的路上，會遭遇挫折，這樣寫一是真實，二是體現(xiàn)了文章的波瀾起伏。）

進(jìn)入初三階段，學(xué)習(xí)更緊張了，可初一時許下的那個愿望，它成為了一個目標(biāo)，在我的前方樹立者，還無時無刻折磨著我，我不想它都不行。可巧了，市里組織作文競賽，我有幸參加而且意外獲獎。我把這篇獲獎作文寄給編輯叔叔，然后是埋頭苦讀，準(zhǔn)備著我的中考。就在我已經(jīng)忘記了寄稿這件事的時候，語文老師忽然到班上宣布：班上有同學(xué)的作文發(fā)表了！大家都在面面相覷打探是誰的時候，老師對我說：“是你啊，你的夢想成真了！”（夢想終于成真，目標(biāo)終于實現(xiàn)，好讓人激動啊。）

這一刻，我流下了淚水。為了這個目標(biāo)，我付出了多少努力，從一個語文成績一般，其他各科成績平平的人，成為各科成績出眾的人。為了這個目標(biāo)，我完成了一次從丑小鴨到美天鵝的升華，我的生活變得充實美好。目標(biāo)，正前方，瞄準(zhǔn)后努力追趕，就一定能夠到達(dá)。（結(jié)尾緊扣題目，并且完成了情感的升華。）

借鑒分析：

1.其實也是初中生活的一個概括，從初一到初三，為實現(xiàn)夢想而努力的過程。

2.我忽然覺得我所有的目標(biāo)改成理想或者夢想，此文也是完全一樣的。

3.目標(biāo)具體化，包括實現(xiàn)的過程和結(jié)果都寫的非常清楚，這是文章的要點，并且過程寫的波瀾起伏，非常好。

命題之三：點亮這盞燈

成長的過程會給我們留下許多印，這些印記成為一盞盞照亮我們心路的燈。在這一盞盞燈上，標(biāo)著一個個符號：“立志”“責(zé)任”“勤奮”“創(chuàng)造”“磨礪”“探究”……你的成長經(jīng)歷中，有那一盞燈最明亮？請以“點亮（如立志、堅韌）這盞燈”為題，寫一篇作文，不少于600字，文體不限。

寫法指導(dǎo)：

圍繞主題詞去記敘或者議論，表達(dá)這個主題詞對成長的意義和價值。

佳作示例：

點亮責(zé)任這盞燈

作者：韓志勇

記得有一次在家里打開水龍頭，沒有水也就忘了關(guān)上，結(jié)果水來了，廚房里水漫金山一片狼藉。爸爸就說，孩子啊，你就是少心眼兒，缺的是責(zé)任心。從此以后，我就時時注意起自己的責(zé)任心來，點亮責(zé)任這盞燈，讓它伴隨我一路成長。

我是衛(wèi)生班委，每天到教室的第一件事，就是檢查班級衛(wèi)生情況。如果有同學(xué)忘記值日，我會走到他的身邊輕輕地提醒一下，如果有同學(xué)值日馬虎，我會拿起掃帚重新打掃一下。因此，我們班級在學(xué)校的每次檢查中都是衛(wèi)生先進(jìn)班級。學(xué)校召開運(yùn)動會，比賽結(jié)束了。我們幫著收拾器材，看到操場果殼包裝袋到處都是，一種本能讓我召集起班級同學(xué)進(jìn)行打掃。其他班級的同學(xué)看到后竟然笑了起來：“你真是個活雷鋒！”這話有點諷刺，但我覺得是在肯定。我?guī)ьI(lǐng)大家打掃了一個多小時，整個操場又變得干凈整潔了，大家看在眼里樂在心里。學(xué)校還專門進(jìn)行了通報表揚(yáng)，說我有大局意識，有負(fù)責(zé)精神。（工作---份內(nèi)的事做好，份外的事也要做。）

我的化學(xué)課有點聽不進(jìn)去了，什么化合價都弄不清，那些方程式也配不平。怎么辦？放棄吧?？梢幌氲阶约旱呢?zé)任，我是來學(xué)習(xí)的，就應(yīng)該負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。如果放棄就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。于是，我從頭開始，拿起化學(xué)課本重新進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天晚上，爹媽催促我睡覺，我總是說，再等一會兒。學(xué)是這樣，我做筆記，背誦公式定義。同時，向老師請教，向同學(xué)求救，硬是把化學(xué)課補(bǔ)起來了?，F(xiàn)在，化學(xué)課也不再是我的一塊短板了。不拋棄，不放棄，這就是責(zé)任心。有了這份責(zé)任心，還有什么學(xué)不好的呢？（學(xué)習(xí)方面也表現(xiàn)的特別有責(zé)任心。）

同學(xué)小姚不小心摔傷了，每天由父母送到班級。可課間上廁所需要有人背著他。他的身體肥胖，大家平時都叫他“大熊熊”。誰來背他呢？大家似乎都不太愿意。這時，我站了起來說：“我?guī)ь^”。第一次背起他笨重的身體，壓的我直喘氣。幸好有同學(xué)幫助扶著，而我還是大汗淋漓。我想，一個人背確實吃力，如果兩個人架著也許好些。我們又進(jìn)行嘗試，并且把愿意參加的同學(xué)編組。就這樣，我們輪流背著，直到他的腿痊愈。我想，我這樣做，就是出于對同學(xué)關(guān)愛的一份責(zé)任心。（生活方面也表現(xiàn)的這么有責(zé)任心。）

有了責(zé)任心，我們就會有愛心了。我想，責(zé)任這盞燈會一直照亮每個人的人生之路。

借鑒分析：

1.五段式作文結(jié)構(gòu)非常規(guī)范，前后照應(yīng)，緊扣關(guān)鍵詞語。中間的三段選取的三件事非常有特點，涵蓋了工作、學(xué)習(xí)、生活以及自我與他人的各個方面，非常有代表性，都體現(xiàn)了責(zé)任這個關(guān)鍵詞。

2.從沒責(zé)任到有責(zé)任，體現(xiàn)了責(zé)任這個關(guān)鍵詞。

命題之四：第一次

我們經(jīng)歷過許多人生的第一次：第一次演講，第一次獲獎，第一次旅游，第一次合作，每一次做住宿生，第一次上試驗課，第一次挨批評，第一次受委屈，第一次給媽媽洗腳，第一次……這些第一次構(gòu)成了我們成長的經(jīng)緯線，見證著我們生活的多姿多彩。同時，我們也是在這一個個“第一次”中不斷長大成熟。

請以“第一次”為題，寫一篇記敘文，不少于600字。

寫法指導(dǎo)：

在敘事中加入議論，表現(xiàn)這個“第一次”帶來的收獲，所以選取自己印象最深的“那一次”最關(guān)鍵，這樣才能寫真切，也才能做到有感而發(fā)。

佳作示例：

第一次給奶奶洗腳

作者：夏雪倩

母親節(jié)那天，我一回到家，就嚷著要完成學(xué)校布置的作業(yè)---為媽媽洗腳。我先燒好熱水，然后搬出腳盆，拿出毛巾，一切準(zhǔn)備停當(dāng)，就拉著媽媽，要為她脫下鞋襪給她洗腳。可媽媽坐下后就是不肯讓我給她脫下鞋襪。她說：我還沒有七老八十，要你洗什么腳？你想盡份孝心，那去給奶奶洗腳吧。我猶豫了一會兒，還是聽從了媽媽的話，去請來了奶奶。

奶奶聽說我要為她洗腳，開始也是一百個不同意?？山?jīng)不住我的軟磨硬泡，也便同意了。我慢慢地給她脫下鞋襪，這一刻，我驚呆了。這是怎樣的一雙腳??？瘦骨嶙峋，腳后跟的老皮都裂開了。腳底是坑坑洼洼的，腳邊還有一個枴子，很像是畸形的。（觀察）

我把奶奶的腳慢慢地按在溫水中，用手輕輕地按摩著，一點點地洗了起來。我撮起那腳后跟的老皮，奶奶沒有什么反映，我的手倒是先疼起來。我聽爸爸說過，奶奶年輕時是勞動的好手。那時，她還和男子漢一樣犁地耕種，一樣到水利工地挑土?，F(xiàn)在的這雙腳，莫非就是她當(dāng)年勞動的印記？是她經(jīng)歷苦難磨礪的印記。奶奶真是不容易啊。那時，爺爺生病，為了養(yǎng)活全家老小，她就是家里的頂梁柱。洗著洗著，我不禁淚流下來了。我好不懂事啊，平時奶奶是那么關(guān)心我，可是剛才媽媽叫我給奶奶洗腳，我心里開始還有點不高興。（聯(lián)想）媽媽站在一旁，看著我流淚，默默地往腳盆里加熱水。她也彎下腰來，和我一起給奶奶洗腳。我和媽媽，一左一右，都用雙手輕輕地捧起奶奶的腳，慢慢地按摩著，用手巾反復(fù)地擦拭著。在我的眼中，這不是奶奶的一雙腳。而是她的一段人生?，F(xiàn)在，我也不是在為她洗腳，而是在閱讀她的人生。（感悟）

就這樣，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，盡管奶奶一再催促不要洗了，可是我和媽媽還是一點一點的，為奶奶仔仔細(xì)細(xì)地洗著。然后，再用干毛巾擦干。我把它的腳摟在懷里，輕輕地帖在臉龐上。我仿佛聽到了奶奶的心聲，我們在用心靈對話。

我對奶奶說，以后我每天都給您洗腳。可奶奶說：你有這份孝心就夠了。這怎么就夠了呢？盡孝不能等。盡孝要有行動。這就是我第一次給奶奶洗腳的體會。

借鑒分析：

洗腳的過程從觀察到聯(lián)想到感悟，把一件事寫出了層次。

第二篇：成長專題作文訓(xùn)練

初三作文訓(xùn)練成長專題導(dǎo)學(xué)案

進(jìn)入初三，不少同學(xué)開始步入十六歲的方陣，有驚喜，也有苦澀，更有不少壓力和寂寞。在成長的過程中，我們自然要經(jīng)過許多痛苦，站在青春的路口，靜靜凝視：前方的道路曲折蜿蜒，直通向那被稱為“明天”的地方?；仡^看看自己的足跡，那一雙雙腳印印下了我們每一次跌倒和踉蹌，但也有一路的無限風(fēng)光，這條路上有綠洲有沙漠，有繁華有荒涼，有風(fēng)吹雨打也有鳥語花香，有花開的歡欣，更有花落的感傷??但無論如何，高山印證著我們的身影，天空記錄了我們的飛翔。過去為沒有得到而悲傷，過去也曾為失去而后悔，成長的歲月，讓我們知道失去的已太多，成長的歲月，讓我們知道更應(yīng)該珍惜擁有的一切，從而用感恩的心情看待一切。

一篇好的文章，便能記錄我們成長中的酸甜苦辣，更能為我們擦拭那塵封已久的回憶，撫慰我們那干涸的心靈。那么如何才能寫好一篇關(guān)于成長的文章呢？我們可以從以下幾個方面入手：

一、品成長，巧立意。

文章合為時而著，詩歌合為事而作。一篇好的文章，立意是關(guān)鍵。品味成長，有快樂有痛苦，有奮斗有消沉，有豪情壯志也有彷徨失落??因此，我們主要可以從以下幾個方面立意：

1．成長中的快樂。主要包括成功的喜悅、甜蜜的回憶、獨特的體驗（如成長中有書陪伴的快樂）、對親情的回報等

2．成長中的痛苦。主要包括代溝（父母、老師的不理解），家庭、師生、朋友間的誤會，學(xué)習(xí)、生活中的挫折，差生的體驗，學(xué)習(xí)上的壓力，人生方向的迷茫等。

3．成長中的奮斗。主要包括逆境中的成長、一次深刻的記憶、初三沖刺的豪情、“會當(dāng)凌絕頂”的人生感悟等。

4．長大了，懂事了。主要包括對責(zé)任的感悟、一次特殊的體驗、父母雙鬢的白發(fā)等。如《爸爸的花兒落了》，就是這一類的好文。

5．學(xué)會了成長。主要包括懂得了某個道理、學(xué)會了堅強(qiáng)等。如《走一步，再走一步》。

回顧我們一路走來的點點滴滴，你最想記錄下來的，是什么呢？請為自己的作文選一個恰當(dāng)?shù)牧⒁狻?/p>

二、憶成長，重選材。

文章要以真情實感打動讀者，選材是重中之重。怎樣才能為自己的文章選取合適的素材呢？這里有幾點建議：

1．杜絕假大空，于細(xì)微處見真情。選材不必著眼于那些令人驚心動魄的材料，“偉大的題材并不等于偉大的作品?！蔽覀儜?yīng)該貼近生活，選取那些真、小但有意義的材料。

2．切忌千篇一律，寫出真我風(fēng)采。對于那些老掉牙的素材，堅

決不用。如雨夜生病上醫(yī)院等。

3．抓住生活的某一瞬間或某一細(xì)節(jié)，細(xì)心體悟真情。如《背影》。請同學(xué)們翻開塵封的回憶，從內(nèi)心深處剖析自己，給自己的作文選取恰當(dāng)材料。

三、定文體，彰顯個性。

同學(xué)們現(xiàn)在寫作文有一個普遍的弱點，那就是沒有文體意識，寫作時信手而為，不注重表達(dá)的方式，致使文章讀來平淡而無味?！拔乃瓶瓷讲幌财健保瑢懳恼乱欢ㄒ形臍?。

記敘文（小說）注意情節(jié)有跌宕起伏，情感有頓挫揚(yáng)抑，記敘須連貫流暢，描寫要細(xì)致具體，議論、抒情如畫龍點睛、意蘊(yùn)悠長。抒情散文要找到情感依托的媒介，學(xué)會用細(xì)膩的筆觸刻畫具體感人的形象來抒發(fā)感情，杜絕毫無實際內(nèi)容的空泛表達(dá)，杜絕口水話。多向《背影》、《紫藤蘿瀑布》等文章學(xué)習(xí)。

四、抓新奇，妙擬題。

縱觀近兩年中考作文題，考生擬題大都不出彩。主要缺點有四：其一，不善巧思，照搬話題，失去閃出第一道亮麗光芒的機(jī)會；其二，用語不準(zhǔn)確，甚至有語??；其三，我有人有，缺少個性，平淡乏味，撞車現(xiàn)象十分嚴(yán)重；另外，語言過長，表意繁雜，明明只需幾個字的題目，偏寫成十幾個字。那么，如何讓你的作文標(biāo)題獨一無二？怎樣才能讓閱卷老師第一眼就喜歡上你的文章？以下三招不妨一試。

1、運(yùn)用修辭格

例如：《第一個青蘋果》《最燦爛的花朵——笑容》《做一匹自己的“黑馬”》《忘憂草》（比喻）；《我叫“把握”》《靈魂的乞求》《綠色，我的夢》（借代）；《苦咖啡》（雙關(guān)）；《生活的真諦是什么》（設(shè)問）；《那角落，那學(xué)生》（反復(fù)）；《可樂給你，咖啡給我》（對偶）；《朋友，珍重！》（呼告）；《“成長”有誰聽》（通感）；《一晌貪歡》（引用）等。

2、套用名句

這里的“名句”是個寬泛的概念，可以出自古典名著名篇，也可以出自影視劇片名、歌詞、廣告詞等?！渡畈幌嘈叛蹨I》，《生活，要說愛你不容易》（套用歌名《想說愛你不容易》）；《我對這段生活說“不”》（套用書名《中國可以說“不”》）；《生活，你究竟姓什么？》等。這些標(biāo)題相較于《幸福的生活》《不平常的生活》一類標(biāo)題就要吸引人得多。我們從其他考場作文中還能找出類似的好標(biāo)題，例如《都是考試惹的禍》《將個性進(jìn)行到底》《曲徑通“樂”處》等。

3、逆向出奇

思維看似違背常情，實則“新”寓“奇”中，有磁石吸鐵之效。例如《我渴望有個后媽》《渴望停電》《真想做個差生》《享受嘮叨》《100分，我恨你》等。

一個好的作文題目不僅能起到吸引讀者的作用，更重要的是，它還與整個文章的立意、構(gòu)思緊密相連。因此，取出一個作文好標(biāo)題，你的作文就成功了一半。

五、重積累，寫好開頭結(jié)尾。

一個好的開頭和結(jié)尾，能給文章增色不少，同學(xué)們一定要注意這方面的積累和轉(zhuǎn)化運(yùn)用。

附：成長專題作文好的開頭結(jié)尾：

-----記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。

-----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補(bǔ)了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。-----停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……

-----驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大。不知從什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時我們長大了，成人了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時，當(dāng)我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長本身就是一種責(zé)任吧!

-----曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執(zhí)著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。

-----是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來。

——時間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價值，那就是成長的故事。-----成長是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

-----成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。

-----成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會了坦然。同時，也學(xué)會了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中，為了利用生長，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝?？梢哉f成長是—個兌變的過程，由簡單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長是—種美麗的痛。

-----成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。

-----成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。-----成長的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺中，又到了一年中的變更時期。在每一個和我一樣的孩子的身邊，都有快樂和煩惱灌溉著我們的成長。

-----成長的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長大，才能好好的去成長，不辜負(fù)這幾年的歲月。不管是快樂還是煩惱，都灌溉著我的成長，都是我需要的營養(yǎng)。

第三篇：作文訓(xùn)練：人才的成長

作文訓(xùn)練：人才的成長

一、作文題目

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長的時間，也只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。

狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物,頑強(qiáng)地生存下來。

心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個月后他們的成繢明顯提高。以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識到人才成長是有一定規(guī)律的。

要求選準(zhǔn)角度，自擬題目，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、審題提示

審題過程可以歸納為如下步驟：

1、“人才成長”在材料中是什么意思？——對命題內(nèi)涵的思考 長大；頑強(qiáng)生存下來；成績明顯提高(涵蓋三方面的結(jié)果）

2、“人才成長”的條件有哪些？對命題中結(jié)果的條件思考 客觀上寬松的環(huán)境；期望式教育；主觀上充滿興趣、不斷體驗等。

3、對第2中條件的原因進(jìn)行探究： 為什么寬松的環(huán)境能夠讓人才很快成長？ 為什么期望的教育能夠讓人才成長？

為什么主觀充滿興趣、不斷體驗?zāi)軌蜃屓瞬藕芸斐砷L？

三、評分準(zhǔn)則

議論文要求觀點明確，探究原因、分析問題條理清楚，事例典型，說理透徹；記敘文要求主旨明確，敘事清楚或人物特點明晰,主旨要能扣住文題所要求的原因的探究；散文要求感情充沛，結(jié)構(gòu)清晰，主旨扣住文題要求。對好的記敘文應(yīng)該及時加以肯定。不管是那種文體，提出的看法主張應(yīng)該和材料的精神實質(zhì)保持一致，所言之物應(yīng)該在共同的話題范圍內(nèi)。評價過程中內(nèi)容方面要注重從思維層面上區(qū)分不同能力的學(xué)生。

四、優(yōu)秀作文

成長三步曲

一澗飛瀑，碎瓊亂玉，造就這勝景的不是水；一地竹影，搖曳生姿；練就此態(tài)勢的不是風(fēng)。沒有側(cè)立千尺的絕壁，好水難為瀑；沒有臨風(fēng)飄舉的翠竹，勁風(fēng)不生姿。同樣, 沒有廣闊的空間、濃厚的興趣和美好的期望，人才便難以成長。

空間

心有多大，夢想的翅膀就能飛多高；空間有多大，人才的成長就能有多廣。熱帶觀賞魚體形的大小取決于它生存空間的大小，人才的成長同樣與周圍的環(huán)境息息相關(guān)，成長空間的大小無形之中影響著人才的成長。無邊的草原造就了蒙古民族寬廣的胸襟，茫茫的戈壁磨煉出成吉思汙的勃勃雄心。袁隆平將自己的研究生送往美國、澳洲攻讀博士，讓他們接觸更多的知識，適應(yīng)更廣闊的空間，增長見識，提高能力。

給人才成長一個良好的的環(huán)境，讓他們在寬廣的空間自由飛翔。

興趣

興趣是人才成長不可或缺的先導(dǎo)，是人才成長的階梯。狼對周圍環(huán)境的興趣讓它們一次次發(fā)現(xiàn)食物，躲避危險，頑強(qiáng)生存；人才亦需要擁有對周圍事物的濃厚興趣，不斷探索，積極實踐。李時珍對醫(yī)學(xué)的興趣成就了偉大的《本草綱目》，貝多芬對音樂的興趣成就了著名的《命運(yùn)交響曲》，達(dá)爾文對自然的興趣成就了劃時代的進(jìn)化論，巨曉林對專業(yè)技術(shù)的興趣讓他從一名普通農(nóng)民工成長為知識型新型工人……太多太多人才的成長，都與他們對周圍事物的興趣有著密切的關(guān)系。興趣，是成長途中的綠蔭，帶給我們希望與憧憬，引導(dǎo)我們走向成功與輝煌。

給人才成長一個興趣的平臺，讓他們挖掘出人生的光點。

期望

都說期望是人生獨一無二的畫筆，期望的存在讓人生的紙張倍顯輝煌。普普通通的學(xué)生，因為肩負(fù)老師的期望，便勤奮進(jìn)取，成繢進(jìn)步。人生在世，一路前行，期望則是路途中的加油站，送給人們無限的動力和支撐。因為感受到民族的期望，魯迅毅然拿起了拯救囯人靈魂的筆桿；因為肩負(fù)著人民的期望，毛澤東勇敢挑起了民族解放的大旗； 因為背負(fù)著國家的期望，中國體育健兒在奧運(yùn)會上勇奪一個個的獎牌……他們的成長，與眾人的期望有著密不可分的關(guān)系。

給人才成長一份期望的眼神，讓他們自已描繪美好的藍(lán)圖。雄鷹直沖云霄需要翅膀的不停拍打，種子破土而出需要始終如一的鉆勁；人才成長亦需要三步曲的輕輕彈唱，奏響人才成長的三步曲，讓我們奮發(fā)向前，成長為真正有用的人才。

人才是如何成長的

每個人都想成為人才，而人才究竟是如何長成的呢？從觀賞魚、狼、學(xué)生的成長現(xiàn)象中我們發(fā)現(xiàn)人才的成長是有一定規(guī)律的。

人才成長需要廣闊的空間。對于觀賞魚來說，它所需要的是廣闊的生存空間，而對我們來說，想要成才，需要廣闊的思想空間，就像袁隆平說的“優(yōu)秀人才的成長需要廣闊的自由天地?！敝挥兴枷氩槐皇`，才能不斷創(chuàng)新，也只有懂得創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新的人，才是我們所需要的。再者就是我們的視野要廣闊，山外有山，人外有人，只有視野廣闊見多識廣，才不會成為井底之蛙，才會不斷進(jìn)步，不斷成長。人才的成長需要好奇心，在危險中頑強(qiáng)生存，而我們只有在擁有好奇心的情況下，才會成為人才。因為好奇，對周圍的事物都充滿興趣，才會不斷探索，子曰：“知之者不如好之者?！焙闷嫘氖呛苤匾?，只有好奇，才會有興趣，只有有興趣才能把東西學(xué)好學(xué)精。牛頓就是因為有好奇心才會對蘋果為什么會掉下這個問題不，思考，才會發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。好奇心是人才不可缺少的。因為好奇所以好學(xué)，好學(xué)之人才會成才。

人才的成長需要鼓勵。學(xué)生們因為有了老師的期望，有了老師的鼓勵，成績明顯提高。也許這些學(xué)生本來的成績并不好，也不聰明，但因為有了鼓勵，他們便有了學(xué)習(xí)的動力，不斷的努力，最終提高了成繢。如果一個孩子在成長過程中沒有任何人鼓勵他，有的只有責(zé)備，這個孩子會成才嗎？我覺得很難，縱使這個孩子再有能力再有自信，沒有別人的鼓勵，只有別人的責(zé)備，他的自信也會被消磨掉，他會失去動力，有再多的能力也無法體現(xiàn)，千里馬只有得到伯樂的賞識與鼓勵，才會激發(fā)出行千里的能力。否則，只能是辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間的下場。

人才的成長具有規(guī)律，只有思想開闊，見多識廣，具有好奇心且有人鼓勵的人才會成為人才。

性格-基因+環(huán)境，而人才空間+好奇+鼓勵，滿足了這些條件，你才會成為人才、人才就是這樣長成的。

假如我是一位父親

假如我是一位父親，我會經(jīng)常對我的孩子說三句話，“出去走走”，“做你想做的事情”，“你真棒”。

出去走走，外面有廣闊的平原，有高遠(yuǎn)的藍(lán)天，有自由飛翔的風(fēng)。你可以在草地上奔跑，跳躍，翻滾，踢腿……活潑是你們的天性，自由是你們的標(biāo)識。去追趕跳躍的山鹿，你將矯健如飛;去仰望雄健的蒼鷹，你會激情四射。天地有多大，腳步就能有多遠(yuǎn)。走出去你才知道，有比我們的城巿更繁華的都巿，有比我們的討論內(nèi)容更有意義的話題，有比我們的擔(dān)心更值得擔(dān)心的危機(jī)，有比我們心中的愛更令人感動的愛。出去走走，孩子，無邊的廣闊世界，會讓你的心胸變得更加博大，會讓你的人生變得異常充實而又有意義。去尋找那個自由的天地吧，盡情綻放你的青春之花！孩子，出去走走！

做你想做的事情吧，孩子！那里有你色彩斑斕的夢，當(dāng)你畫畫時，別在意我給你布臵了什么。你要畫鹿，你就畫個鹿吧。你要染成什么顏色，就隨你的愛好吧。小瓦特愛釘子、錘子這些東西，長大后，他改造出了當(dāng)時最先進(jìn)的蒸汽機(jī)。小法布爾愛捉蟲子什么的,長大后，他就成了昆蟲學(xué)家，寫出了我至今都愛讀的《昆蟲記》。孩子，我知道你喜歡音樂，咱們家的那臺鋼琴就是你的至愛，只要你能始終陶醉其中，你也會像郎朗叔叔那樣演奏出美妙無比的樂曲。做你愛做的事情吧，孩子，興趣是最好的老師。你真棒，孩子！你搭起的積木真是太美了！每當(dāng)我夸贊你時，你那小酒窩就會溢滿甜蜜的笑容,你的心底就會有個聲音說：“我會做的更好！” 那次，爺爺批評你的字寫得歪歪扭扭，你委屈地哭了。是我安慰你好久，你才愿意重新開始練習(xí)寫字的?，F(xiàn)在，你的字寫得真漂亮，方正有力。你看，老師都在你的生字本上寫了那么多的“甲”呀！你真棒，孩子！你把該做的事情都能認(rèn)真做好，我正見證著你的成長呢。

假如我是一位父親，我會讓我的孩子自由地奔跑，去做他愛做的事情。去真心地夸獎他，贊美他。狹隘的石縫很難長出端直的參天棟梁，經(jīng)常遭受雷擊的山崖也難有燦爛的花朵，讓可愛的孩手健康成長,去擁有他自由的天地，去享受他應(yīng)得的夸贊與鼓勵，他將會自信而勇敢，堅強(qiáng)而美麗。

假如我是一位父親，我會讓孩子去自由的大海里乘風(fēng)破浪。不需要岸的牽引，因為那樣，他將永遠(yuǎn)離不開大陸。我會讓他在'興趣^王國中遨游，傾聽來自大自然的的最美的呼喚。我會對他說“你真棒”，作為他清醒路上的吶喊聲，助他奮勇向前。

李白緣何稱“詩仙”

“酒入豪腸/七分釀成了月光/余下的三分嘯成劍氣/繡口 一吐就半個盛唐”，這是一位當(dāng)代大詩人對一位古代大詩人的盛贊；“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，“青蓮居士謫仙人”，這是兩位古代大詩人對另一位古代大詩人的盛贊。這位被盛贊的大詩人就是唐朝“詩仙”李白。

“嫉妒與相輕往往產(chǎn)生于相同之中一一同齡、同行、同時代……”但又是什么原因使眾多的大家甘愿臣服、眾星捧月般地烘托著李白，或者說李白緣何稱“詩仙”？我曾像屈原天問般地如此發(fā)問。終于，研究性學(xué)習(xí)給了我這個揭謎的機(jī)會。

他生于大唐盛世，那是一個百花盛開、萬紫千紅、開朗雍容的時代，只有這樣的社會才能安措天才李白那放達(dá)的腳步，李白的成就與盛世密不可分。那個年代，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，“稻米流脂粟米白，公私倉廩倶豐實”，如果沒有那個年代,這個飽含異質(zhì)的天才會被扼殺（當(dāng)然，如果沒有這個天才的加入，那個時代也會減卻許多光輝）。他好比一條魚，如果放在一個魚缸中，永遠(yuǎn)不會長大。而因為盛唐這片大海，讓他體會到了“海闊憑魚躍”的感覺，歷史與思想交匯那一刻迸發(fā)出了燦爛的火花。

生于開放盛唐的他，無疑是幸運(yùn)的，而他那天馬行空的思想，更是不允許他僅僅呆在一個地方。他是中國詩人中的游俠，他浪漫，癲狂，豪義，他游歷了大唐各地，沸騰血液不能使他在任何地方安住。他永遠(yuǎn)行走在漂泊的路上，飲他的酒，灑他的淚，唱他的歌。“九州道路無豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出”，盛唐的社會安定及發(fā)達(dá)的道路交通為他遠(yuǎn)游提供了極好的物質(zhì)條件。

初到長安之時，他高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！绷κ棵撗?，貴妃捧墨，御手調(diào)羹，他要求權(quán)貴尊重他，“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，盡管他最后被排擠出長安，但就他這種狂放不羈的言行性格，恐怕除了雍容的唐朝，沒有哪個封建王朝會容忍。

他如一只敏銳的狼，對周圍的社會充滿了興趣，不斷探索，不斷體驗。最終，他離開了長安到處游歷。他的雙腳和墨筆生動了大唐的江山。他深入社會，為自己的創(chuàng)作尋找源源不斷的靈感，因此他的詩得以生存。他沒有被那華麗的詞藻所同化，他始終有著自己的風(fēng)格，他始終保持著“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男膽B(tài)。他對于周圍環(huán)境的探索使他的詩得以永存。

“十五觀奇書，作賦凌相如”，李白的家庭本身就有著濃厚的文化氛圍，在這樣的家庭氛圍里，李白不僅閱讀儒家經(jīng)典，六甲百家，還發(fā)展了他多樣的生活情趣和才能，這為他早年的嶄露頭角及今后的大放異彩打下了堅實的基礎(chǔ)。自身的天賦，自身的刻苦, 再加上老師的指導(dǎo)，一時使他小有名氣。最終他大筆橫掃，給大唐詩壇注入新的活力，令所有的騷人墨客為之一驚。自此“詩仙”橫空出世。他的一生充滿了不羈，“乘酒捉月”，連死都是一首詩。

“詩仙”的成就離不開一個適合自己生長的空間，展示的舞臺；離不開對周圍環(huán)境的探索；也離不開世人的肯定。如果我們擁有了這些，不一定有大的成就，但卻會更好地成長成才。就像今天，如果沒有新課程的新理念，沒有研究性學(xué)習(xí)的“李白探索”，我恐怕也不會對李白了解這么多，從而寫出這篇自己還算滿意的作文。

五、素材積累 ▲“天才”，如果沒有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和不斷的努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。

一一維納

▲好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。"一塞繆爾?約翰避

▲哈佛大學(xué)校長陸登庭在“世界著名大學(xué)校長論壇”上所說：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生那些對人類和社會具有巨大'價值的發(fā)明創(chuàng)造?！?▲好奇心是學(xué)者的第一美德。一居里夫人

▲稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也起著巨大的作用。一一列夫-托爾斯泰

▲對孩子們來說，父母的注意和贊賞是最令他們高興的。一一卡耐基 ▲甚至在最好的、最友愛的、最單純的關(guān)系中，阿諛或稱贊也是不可少的，正如同要使車輪子轉(zhuǎn)得滑溜，膏油是不可少的。一一列夫?托爾斯泰【俄】

▲耕耘你的花園，不要依賴?yán)蠋煛?，遵從你的愛?大膽追隨你的好奇心，表達(dá)自己,創(chuàng)造自己的和諧?！?杜蘭特

▲美國愛迪生12歲的時候，因為喜歡“鼓搗”科學(xué)小把戲，被校長誤認(rèn)為貪玩而開除學(xué)校。這使愛迪生幼小的心靈受到了很大的打擊。然而,她的母親最了解自己的兒子的興趣，她不認(rèn)為兒子的興許是不務(wù)正業(yè)。他為兒子創(chuàng)立了良好的條件，給愛迪生開辟了實驗室，支持孩子的小科學(xué)實驗，從而使愛迪生的發(fā)明智力得到了充分的發(fā)展，終于發(fā)明了白執(zhí)電燈泡，電報機(jī)，留聲機(jī)等，并發(fā)現(xiàn)了熱電子發(fā)射現(xiàn)象。

▲阿姆斯特朗是第一位登陸月球的第一人。小時候，他是一個善于幻想的孩子，但他的母親從來不打擊他的積極性，一次，他的媽媽在廚房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母親問他：“你在干嗎？”他說：“我要跳到月球上去?！彼膵寢屄牶鬀]有向其他孩子的家長那樣潑孩子冷水，也沒有罵他，或者說：“不要淘氣，快停下來?！敝惖脑?。而是說：“好！不要忘記回來哦！”在這樣的輕松的環(huán)境下，他終于登陸了月球。可見好的引導(dǎo)方式更有利于他們發(fā)展。

第四篇：作文訓(xùn)練：成長的煩惱

作文訓(xùn)練：成長的煩惱

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，你們每個人都向老師和你親愛的同學(xué)傾述了你生活和學(xué)校中煩惱，那這節(jié)課我們來看看你們的同齡人的煩惱又有些什么？看他們是怎樣在用手中的筆在記錄他們煩惱的。

二、美文欣賞

要求：各小組選一篇重點欣賞，試著分析作品記錄煩惱的方式、語言的特點。20分鐘后交流。

成長中的煩惱

如果我是自然界中的一顆小樹苗，那么媽媽是風(fēng)霜雨雪，爸爸則是陽光雨露，換句話說，媽媽是我煩惱的根源，爸爸是我快樂的泉源。“根源”和“泉源”一同伴隨著我成長——

鏡頭一：

嘻皮笑臉VS 指桑罵槐

外國語初中的錄取成績揭曉，我以五分之差名落孫山。一瞬間，我所有的驕傲和自信都沉入了太平洋，日子像發(fā)霉了一樣。

坐在餐桌旁，看著媽媽臉上陰云密布，我的心一陣陣發(fā)涼，我知道這是暴風(fēng)雨的前奏?！安辉诔聊斜l(fā)，便在沉默中滅亡”，苦口婆心的“政治課”拉開了序幕：“你太讓我??”

“咚咚咚??”上帝保佑，我的救星——老爸回來了?！霸趺戳?？老婆，我好像聞到了一股火藥味，沒有遭到恐怖分子襲擊吧？”爸爸嬉皮笑臉地說?！皢柲愕膶氊惻畠喝ァ！眿寢屢荒樀呐瓪??！袄掀?，你別生氣，女兒嘛，讓我來教訓(xùn)她??”“哼，憑你？要不是你的遺傳基因太優(yōu)秀，女兒會考不上??”不知道什么時候，媽媽學(xué)會了指桑罵槐。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)：都怪我不爭氣，連累了爸爸?？砂职炙坪鯖]有領(lǐng)悟冷嘲熱諷的內(nèi)涵，繼續(xù)他的“牛論”：“基因是會突變的嘛，對了，我的寶貝，你媽要是不信，下次你給她‘突變’一下?！眿寢屢魂嚢β晣@氣：“唉！都怪我，當(dāng)初找了你這么個木頭腦瓜。生個女兒也??”沒等媽媽說完，爸爸像是茅塞頓開似的：“這不就對了嗎？老婆啊，當(dāng)初你是滿園里揀瓜，挑得眼花，揀了個傻瓜，你不怪自己，還能怪誰呢？”說得媽媽啞口無言，哭笑不得。

鏡頭二：

幸災(zāi)樂禍VS 狂轟濫炸

經(jīng)過了幾天的分析、總結(jié)，媽媽終于找到我沒考上外國語學(xué)校的根本原因，乃是奧數(shù)不會做，于是決定給我來一次“智力大開發(fā)”。很快《歷界小學(xué)生奧數(shù)競賽真題》《初一奧數(shù)同步練習(xí)》等向我的腦細(xì)胞發(fā)起了猛烈的攻擊。一陣狂轟濫炸后，我的腦細(xì)胞死傷無數(shù)。幾天下來，大腦疲憊不堪，向我提出強(qiáng)烈的抗議。然“樹欲靜而風(fēng)不止”，母命難違啊。

這不，今天一大早，媽媽又給我布置了十道奧數(shù)題。不知是天資愚鈍，還是大腦罷工，第一道題就卡殼了，我只得求教母親大人。沒想到媽媽跟我是半斤八兩，一番絞盡腦汁后，居然也沒攻下這固若金湯的“城堡”，真乃天助我也。這時，爸爸在一旁幸災(zāi)樂禍道：“算了吧，自己都不會做，還教女兒，這不是大糊涂教小糊涂，越教越糊涂嗎?！眿寢屢宦?，氣得吹胡子瞪眼睛，噢，不，媽媽沒胡子，是吹眉毛瞪眼睛，竟耍賴道：“你有能耐，你來教。”“不不不，這樣的好機(jī)會，我不跟你搶，君子動口不動手。”

這時，我突發(fā)靈感，竟一舉攻下“堡壘”?！肮€是我女兒聰明，比她媽強(qiáng)多了。”爸爸朝我豎起兩個大拇指。這時我意外地發(fā)現(xiàn)媽媽臉上閃過一絲不易察覺的微笑。

鏡頭三：瞞天過海VS發(fā)號施令

好不容易熬到了星期五，我放下書包，準(zhǔn)備輕松輕松，沒想到媽媽一見我回來，就對我發(fā)號施令：“快，把房間整理一下”“把桌子弄干凈?！薄鞍牙沟?，怎么這么會吃零食？”“再把自己換下的臟衣服洗洗！”??不到一分鐘，媽媽就給我發(fā)了四條指令，簡直讓我無所適從。

我不情愿地開始收拾東西。媽媽又在一旁嘮叨：“動作快點兒，別老是無精打采的。我走了?！眿寢屒澳_剛走，爸爸后腳就竄進(jìn)來，“乖女兒，去做你的作業(yè)，這些雜活老爸代勞了?！薄爸x謝老爸?！蔽衣淞藗€輕松，蹦蹦跳跳去做作業(yè)了。

過了一會兒，媽媽回來了，問我：“都整理好了嗎？”我支支吾吾的，突然，發(fā)現(xiàn)爸爸躡手躡腳地走進(jìn)我的房間，朝我眨眨眼。我頓時心領(lǐng)神會：“好了?！闭l知，媽媽突然打開了衣柜，一切“臟物”原形畢露，爸爸“瞞天過?！边€是逃不過媽媽的“火眼金睛”。于是，媽媽開始興師問罪：“誰干的？”“老婆，是我，我錯了，下次一定改?！睙o奈之下，我和爸爸只得乖乖地清理“現(xiàn)場”。

??

在回顧了N個鏡頭后，我突然發(fā)現(xiàn)，其實，煩惱和快樂是一對孿生兄弟，永不分離，它們一直伴隨著我成長。媽媽和爸爸帶給我的煩惱和快樂，就像是兩股方向相反的風(fēng)——我得竭盡全力在這兩股強(qiáng)風(fēng)中駕馭我的成長之帆。

（教師點評：嚴(yán)厲的母親帶給小作者給無盡的煩惱，而幽默的父親則帶給小作者經(jīng)無窮的快樂。本文題材新穎，構(gòu)思巧妙，語言生動、活潑、風(fēng)趣，善于通過對話描寫、心理描寫刻劃人物。）

成長的煩惱

張泉

天，下起了鵝毛大雪，我的大腦一片空白。站在成長的道路上，我無語。

——題記

“小小少年，無憂無慮，自由自在樂陶陶”。每當(dāng)我聽到這首歌的時候，總會冷不定地苦笑幾聲，難道正值花季的我們真的無憂無慮嗎？在大人眼里。我們總是衣來伸手，飯來張口的小公主，小少爺們，殊不知我們也有無數(shù)的煩惱。這煩惱鎖住了我的童夢，也鎖著我那顆心。自從上升入初一，作業(yè)就像沙塵暴一樣鋪天蓋地地向我們席卷而來，瞧，這就是最有力的證據(jù)。

教室

“今天我們要學(xué)習(xí)的是??”“咚咚咚”，老師邊往黑板上寫邊講著題，我們匆匆記著筆記，腦袋趴在課桌上，從上面俯視，只能看到四十幾人的頭發(fā)，一抬頭，哇，哪來這么多的大熊貓呀！定神細(xì)視，哦，這是同學(xué)們貌似大熊貓的眼睛，顯然可以看出正在昨晚我們都“開夜車”了。老師在講臺上嘟囔著“天書”，而下面則是一群昏昏欲睡的聽者。唉，這苦日子什么時候能熬到頭呢？

書房

終于放學(xué)回家了，本想痛痛快快地看上幾頁課外書，再好好睡上一大覺，可是，——媽媽板著臉過來了，氣勢洶洶地說：“又在做一些亂七八糟的事??！快點收起來，不然沒收！”我只好恭敬不如從命了。拿出作業(yè)本，一看！哇，沒看錯吧！這作業(yè)記了整整一大頁，這要做到何年何月呀！唉，今晚又只好犧牲我那雙原本超大號的慧眼了！

臥室

終于把作業(yè)搞定了，我也可以安安靜靜地睡覺了?！翱禳c睡覺吧，明天早點起來。”媽媽說完便去關(guān)燈。呼，屋子里一片漆黑。祝自己做個美夢吧！我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，望著窗外浩渺的星空，我不禁思緒萬千??

老師，爸爸媽媽們，還我們自由吧，雖然這段辛苦是人生必須品嘗的，但請不要再過多地給我們增加壓力了。讓我們自己去描繪屬于自己的未來，讓我們做一只在天空中盡情翱翔的小鳥吧！

成長的煩惱 王鳳嬌

成長中充滿苦澀的味道，不小心讓淚滑過嘴角，就用那握過無數(shù)筆的手抹掉??

——題記

最煩是星期六，整天跑這兒跑哪兒。上午去臺東學(xué)繪畫，寫作;下午到李村學(xué)美文誦讀。我的星期六在奔波中開始，在奔波中結(jié)束。媽媽常說，人活著就是為了成功。我不這樣認(rèn)為，盡管我也同樣渴望成功，希望有朝一日能出人頭地，為家里爭光。但同時我也明白出人頭地不容易，那意味你將犧牲許多的東西，包括花季的快樂，甚至是自由。

經(jīng)常在夜深人靜，睡不著覺從床上爬起來，打開臺燈，把一天的壓抑傾訴到紙上，偷偷把它鎖起來，不想讓別人知道這屬于自己的那份苦澀。

我不想讓父母失望啊！爸爸有五個兄弟，家家都有大學(xué)生，唯獨我家還沒有。姐姐只是個職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，就這樣，出個大學(xué)生希望就壓在我身上了——壓得我?guī)缀醪荒芎粑?。媽媽天天逼著我學(xué)化學(xué)和物理，我才上初一，去要學(xué)初二，初三的課程。盡管我沒看懂多少，但為了讓父母放心，我還是愿意擠出時間，去學(xué)習(xí)那讓我捉摸不透的陌生課程。

媽媽是個吃苦耐勞的人，為了讓我好好學(xué)習(xí)，每天天不亮就起床給我做我愛吃的東西可吃完我仍要認(rèn)真學(xué)習(xí)。媽媽，我想對你說，我還小，承受不了這么多的壓力！每次我想和伙伴出去玩，你總是說還是在家好好學(xué)習(xí)吧！

小小的我，掙扎在生活的法網(wǎng)中，只得坐以待斃，束手就擒。以后的路還長，怎奈得這百般折磨！

我想灑脫地離開??

成長之戰(zhàn) 王忠

五彩的童年熱氣球已飛去，我試著邁出第一步，清新的空氣，美麗的花草，斑瀾的蝴蝶，清澈的流水，一切是那么地美好，可是，一直藏身于烏云之中的煩惱也隨之而來，從此，我過上了戰(zhàn)爭生活。

早戰(zhàn)

凌晨四點，媽媽把我從黃金夢里拉出來?！皨?，你沒發(fā)燒吧？才四點，不是六點！”

“快起來！到書桌旁學(xué)習(xí)！五分鐘不起床，休怪我家法伺候！。”媽媽顯然有些望子成龍過頭了。

聽到這話，我馬上從被窩里沖出來，去偵查“敵人”目前實力，敵人現(xiàn)在步兵有：古詩六首，作文兩篇；騎兵有：兩頁字帖和三頁練習(xí)題。唉，敵軍強(qiáng)大，但迫于后方老媽逼迫，我只有開戰(zhàn)了——

十分鐘內(nèi)我消滅了騎兵字帖部，又過了一小時，干掉騎兵全部及步兵古詩部，只剩下敵方步兵作文部。此時我已兩臂無力，周身酸痛了，迫不得已停戰(zhàn)五分鐘，撤到臥室，給我部補(bǔ)充給養(yǎng)——溫水一杯。

鳴鑼（老媽的河南獅子吼）又戰(zhàn)，來往40回合后（寫了四十行的作文），我方完勝。戰(zhàn)后統(tǒng)計：全殲敵軍。我方損失睡覺時間2小時，筆芯一支，紙張數(shù)頁，腦細(xì)胞損失數(shù)目不明。

晝戰(zhàn)

唉！離開血雨腥風(fēng)的早戰(zhàn)現(xiàn)場，來學(xué)校避避風(fēng)頭吧，可學(xué)校的敵方更多——陰陽法王（班主任），百變魔君（數(shù)老），黑煞星君（英老），冷面羅剎（政老）百足蟲王（物老），地牢大魔王（地理老師），還有一群小嘍啰（各組組長，各科課代表）??

“王忠，交作業(yè)！”??

“這位同學(xué)，你來辦公室一下！”百足蟲王叫我。又要挨罵了！??

剛逃回教室，又和作業(yè)交上了火，語文，英語，數(shù)學(xué)，政治，螞蝗一般，鋪天蓋地而來。終于，敵我懸殊，我方慘敗。

戰(zhàn)后統(tǒng)計：敵方主帥完好無損，只是讓主帥們損失了一點唾沫星子；敵方主力軍——各科作業(yè)，被殲滅小部，主力尚在。

我軍：損失8小時娛樂休息時間，膠帶一個，筆紙若干，腦細(xì)胞傷亡過萬。但斬獲七科知識若干。

挑燈夜戰(zhàn)

唉！終于放學(xué)了，可一到家，濃濃的火藥味撲鼻而來，一場大戰(zhàn)似乎在會所難免?? 我率本子，膠帶和自來筆三位將軍，迎戰(zhàn)七大學(xué)習(xí)魔獸，他們是：語文滾敵獸，數(shù)學(xué)變幻獸，地理無常獸，生物百足怪，歷史遠(yuǎn)古獸，政治黑風(fēng)怪。

我軍全力出擊，敵方傾巢而出，一場大戰(zhàn)就在我的書桌上昏天黑地地展開了。由于敵方元帥們已經(jīng)移師還營了，經(jīng)過慘烈的戰(zhàn)斗，外出做戰(zhàn)的七大怪獸在沒有指揮的情況下，被我軍全部殲滅。

一天的戰(zhàn)斗，我軍是三戰(zhàn)兩勝一負(fù)，但明天敵方元帥復(fù)回戰(zhàn)場，無數(shù)作業(yè)怪獸又將張牙舞爪而來，真渴望“戰(zhàn)爭”早點結(jié)束，迎來“和平”時代啊！

成長的煩惱

張芊

從小學(xué)到中學(xué)這好比人生的一個轉(zhuǎn)折點，在這個拐角的背后有歡樂，也有煩惱，今天，就讓我來給你絮叨絮叨其中讓人心酸的一面吧！

母女大戰(zhàn)1 “女兒呀，你一定會要好好學(xué)習(xí)??！心中不要有任何的雜念，一心學(xué)習(xí)，將來考上個名牌大學(xué)！”媽媽又在提前做我的“大學(xué)夢”了。

“媽媽，你怎么這樣愛叨叨呢！你要是不整天地?zé)┪?，給我壓力的話，我能這樣不順心嘛！”我反駁道。

“哎呀呀，這才上初中就嫌她媽嘮叨了，這以后怎么行！好，我不多說了，反正啊，你要是在學(xué)校成績不好，看我怎樣收拾你！”

唉！我的耳朵都聾了！天天這么叨叨，還讓人活不？！

母女大戰(zhàn)2 小的時候總有個習(xí)慣，就是在打雷的晚上，會去找媽媽睡，直到現(xiàn)在，這個鉆被窩的習(xí)慣一直還沒有改掉。

“咔嚓！”

??！又打雷了，好怕啊！怎么辦？要不要找媽媽去？不去？去？如果我去的話，不會被媽媽笑話吧！14歲的還鉆被窩？！

“咔嚓！”

??！管他的了，我三步并兩步得朝媽媽房里跑去?？烧l知媽媽說：“把你這個膽小鬼，多大了？還夜里找媽媽睡！”

“我才不找你來，我一點都不怕！”我愛面子，就伸長脖子喊。

就這樣，我膽戰(zhàn)心驚地度過了這個雷雨之夜。

上中學(xué)了，長大了，變成大孩子了，就不該找媽媽睡了，可我還是害怕打雷的夜晚啊！和媽媽的戰(zhàn)爭也許還會繼續(xù)，我會一往直前的，讓老媽的“炮火”來地更猛烈一些吧！

成長的煩惱

七彩的童年路已走到盡頭，將踏入成長之門，放眼望去??

——題記

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天??”每當(dāng)耳邊響起這首歌，我的心不禁掉下去很多。小時侯對長大沖滿了渴望，成長，成長，成長的越快越好?？墒堑任页砷L后，那種神秘感沒持續(xù)多久，便煩惱纏身。

嘿，真煩人！

我可是出了名的大懶蟲，上中學(xué)后，不到六點媽媽口中的太陽邊早早升起：“起床啦，太陽曬屁股啦！”真是的，一大早連束晨光也沒有，我便被迫瞇著眼就起床了。好不容易打氣精神來，媽媽又增加負(fù)擔(dān)：“好好上課，別偷懶哦！”簡單的一句卻好似千斤，令我提都提不起來。

哎，我美麗的早晨。

嘿，真煩人！原本以為初中生活會和以前一樣，只不過多了幾門功課而已?？墒?，這單純的想法被毫不留情的否認(rèn)了。課堂上天真爛漫的面孔似乎有些被撕扯了下來，換來的是警戒、防范。初中生活又為我?guī)碚`會，甚至始終另我背著冤枉的黑鍋。但也說不定是“塞翁失馬，焉知非?！?。這一個個的誤會，更是一種鍛煉，從而磨煉我的意志，讓我更成熟一些，更加的堅強(qiáng)。

哎，我充實的生活。

嘿，真煩人！

作業(yè)成山！雖然現(xiàn)在書面作業(yè)不是很多，可是各門各科的功課都要背！這七門功課，學(xué)習(xí)任務(wù)將我緊緊壓在了書山下，從而鎖住了我愛玩的一切念頭，都死死的鎖住了，鎖住了?? 哎，我愛玩的童心。

流年似水，似水流年。永遠(yuǎn)流逝的是那點點滴滴的快樂時光。快樂是一面篩子，只要你去搖篩，篩去的是煩惱的沙子，留下的是快樂的種子，希望是吧！

成長的煩惱

深思，美麗的花季，卻有著數(shù)不完的淚水，溢不盡的煩惱，奏響了心靈的長歌。

——題記

靜

夜幕漸漸降臨，連那最后一抹殘陽也偷偷溜走了。

一家人坐在桌前，寂寂無語。氣氛與這頓豐盛的晚餐不太融洽。每人說一句話，而我，只剩下那瘋狂而又靜止的淚水與聲音，道出我心中的呼喚——

憶

沒完沒了的作業(yè)，大大小小的考試，壓得我，仿佛下一刻就會窒息。每當(dāng)我看到天空中無憂無慮的小鳥，我總是想:小鳥你一定沒有作業(yè)吧!我真羨慕你，我也喜歡藍(lán)天的純，白云的潔，也向往大自然，可是，我沒有像你一樣的翅膀，展翅翱翔。

晚上，只有雨聲伴隨著我度過這些該死的作業(yè)。漫漫長夜，延長了我的抑郁，漫漫長夜，增添了我的寂寞。

考 終于到了快要考試的日子了，面對家長的鼓勵，老師的囑咐，我卻不屑一顧。這兩天我已經(jīng)厭煩透了，每天都聽到老師責(zé)備那些什么精英(精神病的蒼蠅)啊，天才(天生的蠢材)啊!我的腦袋迷迷糊糊的，以至于考試怎樣過去的我都不知道。

痛

在人生，在最美好的季節(jié)里，我卻留下了最不美的一頁。我邁著沉重的步伐走在小路上。風(fēng)很軟，云也安靜的睡著，可卻在這時下起了薄薄的雨，迎著雨，拖著疲備的身體，我終于回到了家里，當(dāng)媽媽欣喜地給我開門時，等待的卻只有我的哭泣。

“吃飯吧!”爸爸的這一語打斷了我的回憶，也打破了飯桌的寧靜，大家都默默拿起了筷子，也只有幾只青蛙響遍了田野`````` 浩月當(dāng)空，星辰閃爍，一縷月光照著我溢滿淚水的臉龐，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，盡管父母讓我下次努力，可是，一股說不出的滋味涌上心頭`````` 這能全部怪我嗎?

三、作文訓(xùn)練

話題或標(biāo)題：成長的煩惱

要求：

1、寫出你的真實的煩惱，不要無病呻吟。

2、要能從文中看出你對煩惱的積極、樂觀的態(tài)度。

3、語言形式要活潑、風(fēng)趣、詼諧。

4、字?jǐn)?shù)在600字左右。

第五篇：“逃離”主題作文訓(xùn)練指導(dǎo)

“逃離”主題作文訓(xùn)練指導(dǎo)

逃離，或許是舊的結(jié)束新的開始，或許又是一次無奈的掙扎。那些想從日常生活中逃離的瞬間，無法預(yù)知；很多時候，逃離的念頭很快被日常生活所淹沒??

請根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）不少于800字。（2）不要寫成詩歌。

【立意解析】 關(guān)鍵詞：逃離

就個人而言，其實材料中的這段話非常貼近我們生活的現(xiàn)實，相比很多同學(xué)看到這句話都是深有感觸，覺得自己有很多話想說。

可是如果你拿起筆，又可能瞬間一句話都想不出來。踟躕再三，猶豫再三，從哪里開始寫好呢？

那么我們不妨來分析分析這個“逃離”。首先，你為什么要逃離？

答案很簡單：夢想被現(xiàn)實所累，我現(xiàn)在過的，不是我自己想過的生活。逃離開這種現(xiàn)狀，我也許會有新的開始。

其次，是否每一次逃離都能達(dá)到你想要的目標(biāo)？ 非也非也?？赡苣愕奶与x只是一次小小的“逃避”，對于現(xiàn)實的發(fā)展不會有任何影響，你只是困獸，無奈地垂死掙扎那么一小下。再次，我們通常是如何實踐我們的逃離？

一次旅行，一次放縱，一次歡唱??這樣的念頭或許時常會用現(xiàn)在我們的腦海中。它不難時間，但是真的要邁出去，或許你又會遲疑。

最后，我們是否真的能夠逃得開？ 未必。因為當(dāng)你沒有足夠的資本，你根本不可能脫離現(xiàn)實成功躲到你認(rèn)為的世界中去。逃離的念頭，也許在你的一次猶疑中，就被接踵而來的事情淹沒；即便你真的實踐了一次“逃離”，也終究要回到現(xiàn)實的紅塵中來，繼續(xù)你未完成的事情。

分析完題目中的“逃離”二字，你可以聯(lián)想一下自己的生活，一定有過這樣類似的念頭和事情，你又是如何去實踐自己的“逃離”的呢？

根據(jù)問題，引申立意——

1、我們之所以往往不能做到真正的“逃離”，是因為我們生活在這個社會中，我們身上有著與周圍的人和事之間千絲萬縷的聯(lián)系，我們不可能完完全全地為自己而活，我們要考慮的事情太多。很多時候，個人的言行并不能完全取決與自己的內(nèi)心。

2、反之，既然逃離或許能夠結(jié)束一場困頓，帶來新的開始，那么即便只有50%的幾率，你不去嘗試，也永遠(yuǎn)不會知道結(jié)果如何。與其困坐愁城，不如就拿出破釜沉舟的勇氣，努力的去搏一搏，追求一番新的天地。

3、對于導(dǎo)致我們有想要“逃離”的念頭的事件，我們需要有足夠的判斷能力。不能遇事就習(xí)慣性的退縮逃避，而是要充分考慮自己的能力，再來做出決定。人活一世，免不了覺得難熬，甚至有時厭世、怨煩，但是要知道只有直面這一切的困難，才是勇者的作為。