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      青少年成長(zhǎng)訓(xùn)練之我見

      時(shí)間:2019-05-12 03:57:55下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:青少年成長(zhǎng)訓(xùn)練之我見

      青少年成長(zhǎng)訓(xùn)練之我見

      2011年8月6日,一場(chǎng)豐富、精彩、感人的畢業(yè)匯演正在舉行。至此,第33屆赤那思“伴我雄心”夏令營第二期活動(dòng)緩緩落下了帷幕。清亮歡快的歌聲、天真稚嫩的笑容、落落大方的臺(tái)風(fēng)、整齊有序的隊(duì)列、樸質(zhì)感人的話語、剛勁有力的拳法……孩子們的精彩展示感動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母匯報(bào),見證了自己的成長(zhǎng)。沒有絢麗的舞臺(tái)效果,沒有震撼的音響設(shè)備,有的,是一顆顆誠摯的感恩之心、一份份拳拳的赤子之情,孩子們的字字句句打動(dòng)著在場(chǎng)每一個(gè)人,歡笑、感動(dòng)無處不在。

      在感恩中成長(zhǎng),在感恩中成熟,感謝父母的養(yǎng)育之恩深似海,感謝師長(zhǎng)的授業(yè)之恩重如山,感謝朋友的知遇之恩如泉涌,我們珍視生命中的每一次歡笑,每一滴淚水,每一份感動(dòng),化作心底的力量,喊出我們的最強(qiáng)音:感恩的心,感謝有你;感恩的心,感謝命運(yùn)。

      成長(zhǎng)在延伸、感恩在繼續(xù)。通過此次夏令營活動(dòng),對(duì)于孩子們來說,感恩和快樂已然成為他們成長(zhǎng)道路上的伙伴。同時(shí),對(duì)于孩子們的家庭、對(duì)于那些一直默默支持孩子的父母?jìng)儊碚f,這也是增進(jìn)家庭成員幸福感的一次難得機(jī)會(huì)。所以,大家更加有理由期待我們未來的夏令營會(huì)更加精彩。

      炎炎夏日,來看看在為期七天六夜的“伴我雄心”夏令營中,那些令人感動(dòng)和快樂的畫面——深夜宿舍門外,營員們恪守崗位;野營路上,大營員緊牽著小營員們的手,一路披荊斬棘;項(xiàng)目活動(dòng)中,營員們團(tuán)結(jié)合作,迎接挑戰(zhàn)……我們驚喜地發(fā)現(xiàn):在夏令營舉辦的短短日子里,營員們漸漸地成長(zhǎng)了,他們的真誠、純潔、善良和勇敢時(shí)時(shí)刻刻都在感染著身邊的每一個(gè)人。

      在快樂中訓(xùn)練,在磨礪中成長(zhǎng)。第33屆赤那思“伴我雄心”夏令營至今已經(jīng)成功地開展了兩期,可以說每一次都讓孩子們有了一種鳳凰涅槃般的轉(zhuǎn)變。通過勵(lì)志教育、心理教育、情感教育,培養(yǎng)了他們健全的人格,樹立成才的目標(biāo),激發(fā)感恩之情。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)后分享,在分享中感動(dòng),在感動(dòng)中成長(zhǎng)。

      第二篇:青少年中長(zhǎng)跑訓(xùn)練之我見

      青少年中長(zhǎng)跑訓(xùn)練之我見

      在中學(xué)體育教學(xué)中,由于中長(zhǎng)跑能比較全面地鍛煉人體各器官,同時(shí)也能綜合反映出學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)。因此,中長(zhǎng)跑訓(xùn)練在中學(xué)體育教學(xué)中占有很重要地位。但是中長(zhǎng)跑是一項(xiàng)比較難教的項(xiàng)目,其難處在于動(dòng)作單調(diào)枯燥、乏味,學(xué)生不愿學(xué);再者,長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大,學(xué)生在練習(xí)中難以克服“極點(diǎn)”的出現(xiàn)。因此,如何才能上好中長(zhǎng)跑教學(xué)課,便成為擺在體育教師面前的一道難題。通過這多年的教學(xué),我總結(jié)出以下教學(xué)方法,取得了良好的效果。

      一、思想教育和心理減負(fù)應(yīng)走在最前面?,F(xiàn)在的中學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們是父母的寶貝、家庭的寵兒,缺乏吃苦耐勞精神。而中長(zhǎng)跑訓(xùn)練本身較為艱苦,需要有頑強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神才能完成。因此,在中長(zhǎng)跑訓(xùn)練之前,應(yīng)做到:(1)對(duì)學(xué)生講清楚訓(xùn)練的目的,訓(xùn)練帶來的好處,觀看優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的影片,經(jīng)常反復(fù)地對(duì)其進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和吃苦耐勞、戰(zhàn)勝困難的精神。(2)科學(xué)合理的心理引導(dǎo),訓(xùn)練中教師是主導(dǎo),是外因;學(xué)生是主體,是內(nèi)因。只有通過科學(xué)的引導(dǎo),激發(fā)內(nèi)因,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才能讓學(xué)生變被動(dòng)訓(xùn)練為主動(dòng)訓(xùn)練,啟發(fā)自覺訓(xùn)練的積極性。

      二、選擇良好的教學(xué)時(shí)間及環(huán)境。中長(zhǎng)跑教學(xué)多安排在冬季進(jìn)行,也就是每年的11、12月。教學(xué)時(shí)我們可根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件,因地制宜,創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,在心理上對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練起到誘導(dǎo)作用,進(jìn)而提高大腦的興奮性,減少疲勞,從而達(dá)到訓(xùn)練目的。同時(shí),也可利用越野跑和自然地形跑等進(jìn)行教學(xué),這樣即能分散學(xué)生注意力,又能保證機(jī)體的供氧,進(jìn)而完成

      訓(xùn)練任務(wù),提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。在訓(xùn)練時(shí),為防止骨膜和骺軟骨受到損傷,影響訓(xùn)練進(jìn)度,應(yīng)盡量避免在堅(jiān)硬的地面上訓(xùn)練。所以,選擇環(huán)境場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí)是不可忽視的。

      三、教學(xué)方法的選擇??茖W(xué)合理的安排訓(xùn)練,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,應(yīng)用趣味教學(xué)法,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師在訓(xùn)練時(shí)首先應(yīng)定期測(cè)試學(xué)生安靜時(shí)的心率和活動(dòng)后恢復(fù)到安靜時(shí)的心率的時(shí)間,就兩項(xiàng)指標(biāo)的先后變化,了解生理提高的幅度,了解生理指標(biāo)與耐力素質(zhì)之間的變化規(guī)律,以指導(dǎo)教學(xué)。首先,我們要對(duì)學(xué)生講清楚中長(zhǎng)跑的技術(shù)結(jié)構(gòu),即起跑(站立式、半蹲踞式)、途中跑、終點(diǎn)跑三部分。訓(xùn)練中三者可分開教學(xué),但一定要有銜接,不能顧此失彼;然后,分析動(dòng)作的重難點(diǎn),重點(diǎn)是途中跑,難點(diǎn)是合理的分配體力;其次,教師或技術(shù)較好的學(xué)生做一次完整動(dòng)作的示范,要求動(dòng)作輕松、美觀、大方,使學(xué)生能夠感受到美的享受。具體的教學(xué)過程可按以下步驟進(jìn)行:(1)教師先以簡(jiǎn)練的語言,配合必要的圖片、錄像等,介紹中長(zhǎng)跑的技術(shù)特點(diǎn),使學(xué)生建立中長(zhǎng)跑的技術(shù)概念。如輕松自如省力好,步幅開闊節(jié)奏好,呼吸擺臂配合好等。然后教師或技術(shù)較好的學(xué)生做200米左右跑的示范,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。(2)學(xué)習(xí)改進(jìn)途中跑的技術(shù),提高跑的能力。途中跑是教學(xué)的重點(diǎn),為使教學(xué)過程不過于單掉、枯燥,因此在該環(huán)節(jié)中可根據(jù)學(xué)生的情況,分組教學(xué),訓(xùn)練應(yīng)采用靈活多變、有趣的訓(xùn)練方法,如采用勻速跑、跑走交替、追逐跑、條形場(chǎng)地往返跑、越野跑、變速跑等方法,還可通過游戲來提高學(xué)生練習(xí)的積極性和提高學(xué)生跑的能力。這也是克服中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的枯燥乏味感,提高教學(xué)效果的有效途徑之一。(3)介紹彎道跑及擺臂技術(shù)。彎道跑時(shí)身體應(yīng)向右適

      度傾斜,兩臂擺幅是右臂大于左臂,左腳掌外側(cè)、右腳掌內(nèi)側(cè)著地,練習(xí)時(shí)可沿半徑10到15米的圓周做魚貫中速跑練習(xí),體會(huì)以上動(dòng)作技術(shù)。也可以做讓距離跑、接力跑等游戲,鞏固彎道跑進(jìn)技術(shù)。

      四、正確的呼吸方法。在中長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí),由于青少年的大腦皮層對(duì)呼吸的調(diào)節(jié)機(jī)能較差,不注意呼吸的節(jié)奏,呼吸與動(dòng)作往往不協(xié)調(diào),特別在速度加快時(shí)更為時(shí)顯。所以,要教會(huì)他們采用科學(xué)的呼吸方法。我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)采用 “二步一吸,二步一呼”或“三步一吸,三步一呼”的方法,并且強(qiáng)調(diào)呼吸是利用鼻子和半張開的嘴進(jìn)行的。教學(xué)時(shí)可設(shè)計(jì)一些意念導(dǎo)語提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,如學(xué)生在跑步時(shí)讓學(xué)生默念“兩步呼吸練長(zhǎng)跑,心情愉快成績(jī)好”,又如學(xué)生在“極點(diǎn)”過后讓學(xué)生自己心里默念“腳下生風(fēng),越跑越輕”等提高學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑的興趣。練習(xí)時(shí)還會(huì)出現(xiàn)呼吸困難、胸部發(fā)悶、疲勞不適的“極點(diǎn)”現(xiàn)象。練習(xí)的強(qiáng)度愈大,“極點(diǎn)”現(xiàn)象的出現(xiàn)就會(huì)逐漸不明顯。遇到“極點(diǎn)”來臨時(shí),要加強(qiáng)呼吸,調(diào)整步伐,適當(dāng)降低跑速。堅(jiān)持一段距離后,這種現(xiàn)象就會(huì)消失,并出現(xiàn)“二次呼吸”。在跑前做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)和注意途中的速度變化,可以緩和“極點(diǎn)”的程度。經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練和練習(xí),會(huì)起到很好的教學(xué)效果。

      五、注意控制訓(xùn)練的時(shí)間、強(qiáng)度和量。青少年在進(jìn)行中長(zhǎng)跑的練時(shí),運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不宜過長(zhǎng),運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度也不宜過大,教學(xué)過程必須嚴(yán)格地控制訓(xùn)練的時(shí)間、強(qiáng)度和量,因?yàn)榍嗌倌暝诎察o時(shí)氧化過程比成年人旺盛,每公斤體重的耗氧量多,血紅蛋白和肌紅蛋白的含量比成年人相對(duì)少,緊張練習(xí)不能持久,耐力差。同時(shí),在緊張練習(xí)時(shí),兒童少年血乳酸含量較少,說明他們無氧代謝能量物質(zhì)儲(chǔ)備較少。所以,在中長(zhǎng)跑訓(xùn)練過程中,科學(xué)合理的安排訓(xùn)練的時(shí)間、量和強(qiáng)度,因人制宜,會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,提高耐力素質(zhì)。

      總之,在中長(zhǎng)跑教學(xué)中,只有采用靈活多樣的教學(xué)方法,因地制宜,因人施教,再輔之科學(xué)合理的心理引導(dǎo),全面提高學(xué)生的興奮性、積極性和主動(dòng)性,才能完成訓(xùn)練任務(wù),提高學(xué)生的耐力素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。

      第三篇:青少年法制教育之我見

      人是一切事業(yè)成功的根本保證。青少年是祖國的未來,是民族的希望,因此青少年的茁壯成長(zhǎng)是我們中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的根本所在。當(dāng)然青少年的茁壯成長(zhǎng)離不開教育,而青少年的教育不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)教育,而更重要的是理想、道德和法制教育。成才必先成人,不成人必成不了才,成人是成才的先決條件。若成不了才,德才不兼?zhèn)?,那樣的人才不僅不能回報(bào)社會(huì),恐怕最終也只能是禍害社會(huì)、禍害家庭的歪才、鬼才。因此青少年的理想、道德和法制教育是青少年教育的重中之重,而青少年的法制教育又是青少年成為一名社會(huì)主義合格公民的最低條件。我們?nèi)鐣?huì)都要進(jìn)一步增強(qiáng)青少年法制意識(shí)的培養(yǎng)教育的歷史使命感和責(zé)任感,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育工作。

      一、青少年法制教育的優(yōu)勢(shì)青少年法制教育是我國普法工作的重點(diǎn),歷來受到社會(huì)和政府部門的極大重視。相對(duì)于社會(huì)層面上對(duì)成人的普法教育,青少年的法制教育的優(yōu)勢(shì)十分明顯,效果更加明顯,往往事半功倍。主要表現(xiàn)在:

      (一)易接受,有針對(duì)性青少年時(shí)期,非常容易接受新生事物,這對(duì)于他們法律意識(shí)培養(yǎng)十分有利。一是“三觀”尚未定性,有的還是一張白紙,正需要我們?nèi)ダL最新最美的圖畫。通過適當(dāng)?shù)姆ㄖ我庾R(shí)培養(yǎng),能促成他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)他們形成依法行事的強(qiáng)烈法制意識(shí)。二是年紀(jì)輕,正是好學(xué)的年齡,容易學(xué)的進(jìn)去,學(xué)法的效率高。

      (二)好組織,有廣泛性青少年大多數(shù)是在校生,有開展系統(tǒng)的法制教育條件,得天獨(dú)厚,學(xué)校的法制教育在政府部門的指導(dǎo)下,能做到有計(jì)劃、有地點(diǎn)、有師資、有教材,工作既系統(tǒng)又規(guī)范,履蓋面100。而對(duì)于校外的青少年,針對(duì)他們好學(xué)好動(dòng)的特點(diǎn),組織他們參加各種豐富多彩的普法活動(dòng),也是相對(duì)容易組織的。

      (三)效益高,有普遍性青少年法制教育,一般來講效果是非常顯著的,而且相對(duì)于成人的社會(huì)化教育,往往是事半功倍。青少年時(shí)期法制意識(shí)的初步形成,不僅一生受益無窮,更是對(duì)社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展的極大推進(jìn),社會(huì)效益也十分顯著。

      1、從小教育,普法成本效益最大化。我們從小培養(yǎng)青少年的法律意識(shí),讓他們從小知法、懂法、守法,并依法保護(hù)自己的合法權(quán)益,維護(hù)社會(huì)秩序。而一定的普法成本也因此將使他們終生受益,社會(huì)效益也因他們走上社會(huì)就具備良好的法律意識(shí)而得到最大化的回報(bào)。

      2、以點(diǎn)帶面,青少年普法教育社會(huì)效益最大化。青少年一般具備以下特點(diǎn):一是積極性高;二是執(zhí)著、認(rèn)真。他們的這些特點(diǎn)在普法學(xué)習(xí)和宣傳中將使他們不自覺地成為普法的小宣傳員、小督查員。將起到一個(gè)學(xué)員一個(gè)點(diǎn)帶動(dòng)全家一個(gè)面,進(jìn)而達(dá)到推動(dòng)周圍一片的良好普法宣傳效果,有效地促進(jìn)普法工作。

      (四)全面發(fā)展,有積極性二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,也是我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展的時(shí)代。二十一世紀(jì)的新人要求德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展,而青少年的全面發(fā)展如果缺少了法律那將是不完整的或是不完全的不懂法的“人才”,在如何應(yīng)對(duì)日益市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)生活和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的全面發(fā)展,將是不可以想象的。不懂法的“人才”不僅不能稱其為人才,而且都根本不能算一個(gè)合格的公民。他們必將在人生道路上碰得頭破血流。懂法律成為一個(gè)合格的公民,是二十一世紀(jì)我國社會(huì)主義三個(gè)文明建設(shè)中對(duì)我國公民的最基本的要求。因此,普法教育,對(duì)提高青少年的綜合素質(zhì)具有十分積極的作用。

      二、青少年法制宣傳教育的現(xiàn)狀與不足現(xiàn)階段青少年的法制教育得到了政府的高度重視,司法行政、教育主管部門、關(guān)協(xié)和綜治等主要職能部門均投入了大量的精力,齊抓共管,大力開展對(duì)青少年的法制宣傳教育工作。青少年的法制教育也取得了良好的社會(huì)效果,但離建立高素質(zhì)的法制社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)還有較大差距,出現(xiàn)這樣差距的根源就在于社會(huì)各層面缺乏較高社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,沒有真正認(rèn)識(shí)到提高青少年的法律素質(zhì)的極端重要性。因此,對(duì)青少年的法制教育,有需要、有要求,但缺乏戰(zhàn)略眼光、缺乏歷史使命感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,具體表現(xiàn)在:

      1、重文化教育,輕素質(zhì)教育。在高考、中考的指揮棒下,小升初、中考、高考無不唯分是論??挤帧⑸龑W(xué)率是“硬件”,其他都是“軟件”,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根,也是老師的命根,教育部門的考核就是以分為準(zhǔn)、以分為據(jù)、以分為俊的,只要有分,有升學(xué)率,自然一俊遮百丑。分?jǐn)?shù)上去了,學(xué)校有名,主管部門有譽(yù),教師有利,學(xué)生有獎(jiǎng),“好處”都有了。因此也就不太在乎素質(zhì)教育的成效了。素質(zhì)教育也說沒有數(shù)理化那么重要,那么全力以赴了。追根溯源,重分?jǐn)?shù)、輕素質(zhì)的教育弊端就是官員的偏面的政績(jī)觀和整個(gè)社會(huì)的急功近利的心態(tài)的突出體現(xiàn)。最終將導(dǎo)致培養(yǎng)出一批又一批高分低能,有才不懂法的不法人才或溫室人才,如此低素質(zhì)的人才是難以承擔(dān)起二十一世紀(jì)中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重任的,在未來的法治社會(huì)將舉步維艱。

      2、教育的切入點(diǎn)跑偏。學(xué)校的法制教育工件中,學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)多數(shù)是為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)和學(xué)校校園治安環(huán)境服務(wù)的,而從培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)這個(gè)層面上來考慮的較少。因此在教育活動(dòng)中,一是重

      第四篇:青少年法制教育之我見

      青少年法制教育之我見

      甕安縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校周榮坤

      青少年是祖國的花朵,是國家的希望和未來,是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人,重視和加強(qiáng)對(duì)廣大青少年學(xué)生的法制教育,既是加快培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新型人才的客觀需要,又是實(shí)施依法治國方略,實(shí)現(xiàn)國家長(zhǎng)治久安,建設(shè)社會(huì)主義法制國家的基礎(chǔ)性工作;同時(shí),抓好了青少年的民主法制教育,將會(huì)極大的促進(jìn)全民及全社會(huì)民主法制教育水平的提高,具有廣泛的社會(huì)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。家庭、社會(huì)、學(xué)校都是青少年法制教育的主體;下面本人結(jié)合當(dāng)今社會(huì)、家庭、學(xué)校三個(gè)主體的教育,談一些個(gè)人膚淺的看法:

      第一、家庭教育,孩子人生的第一課堂和實(shí)踐地。

      家庭是孩子的第一課堂,是青少年初次社會(huì)化的重要場(chǎng)所,父母則是孩子的第一任老師、第一責(zé)任人。每一個(gè)新生兒,都像紙一樣純潔,沒有污點(diǎn)。然而,社會(huì)日益化,傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)、觀念、模式等的復(fù)雜變化,造成孩子畸形的成長(zhǎng)。父母不和、家庭經(jīng)濟(jì)差、父母教育方法簡(jiǎn)單粗暴、行為不檢點(diǎn)、溺愛孩子,父母沒有履行好法定的監(jiān)護(hù)義務(wù),不關(guān)心子女,任其發(fā)展,不聞不問等情況家庭的存在都是青少年畸形發(fā)展的禍根,孩子在這種問題家庭環(huán)境中耳濡目睹,久而久之,使他們孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄,極易走上極端,從而導(dǎo)致違法犯罪現(xiàn)象產(chǎn)生。

      以上情況和現(xiàn)象說明家庭良好的法制教育是青少年健康成長(zhǎng)的第一步,十分關(guān)鍵和重要,所以家長(zhǎng)應(yīng)以家庭教育為主渠道,培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣。家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞,家庭教育的好壞是影響其子女是否健康成長(zhǎng)的重要教育。家長(zhǎng)應(yīng)做到:一是潛移默化地做好孩子的表率,事事做出樣子、處處做好楷模;二是要從點(diǎn)滴養(yǎng)成孩子的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是要引導(dǎo)孩子、關(guān)心孩子,與孩子多溝通、多交流、多貼近,使孩子有一個(gè)健康、安全、和諧幸福的環(huán)境;四是建立“家長(zhǎng)學(xué)?!?,能與老師和學(xué)校經(jīng)常了解孩子的思想動(dòng)態(tài)及行為表現(xiàn),做好及時(shí)的教育,形成學(xué)校、家庭密切配合的良好局面。

      第二、社會(huì)教育,以多元化格局為教育模式,全社會(huì)共同關(guān)心和教育青少年成長(zhǎng)。

      每一個(gè)人的生存,都是離不開社會(huì)這一環(huán)境,但是青少年兒童與成年人的閱歷卻有著截然的不同,社會(huì)上的某些丑惡現(xiàn)象和陰暗角落對(duì)青少年的危害很大,青少年學(xué)生易于接觸的主要表現(xiàn)為三大類:一是當(dāng)今就業(yè)壓力,社會(huì)上很多大學(xué)生畢業(yè)找不到工作,嚴(yán)重影響了孩子上學(xué)的興趣,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,經(jīng)常逃學(xué)。就業(yè)難,使一些孩子整日無所事事;二是影視、網(wǎng)絡(luò)等傳播不健康、暴力、淫穢等丑惡的東西,嚴(yán)重危險(xiǎn)著青少年的身心健康發(fā)展,三是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的金錢萬能觀念日趨嚴(yán)重化,讀書出來找工作為了錢,以后生活為了錢,有了錢就有了一切,在青少年心里影響甚重,常聽一些個(gè)別青少年有時(shí)談話時(shí)說道:“xxx家有錢,不用讀書干活了,可以開著豪華轎車四處游玩去了,不用那么辛苦,多瀟灑呀!”可以想象價(jià)值觀念在某些青少年中扭曲了。這些都是值得全社會(huì)關(guān)注和警惕的。

      對(duì)于此,個(gè)人認(rèn)為:全社會(huì)應(yīng)積極行動(dòng)起來,特別是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、政法部門、關(guān)心下一代委員會(huì)和社會(huì)各界等單位形成社會(huì)教育主框架和重要體系,發(fā)動(dòng)和依靠各界對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)心。特別是要以社會(huì)教育為主格局,凈化青少年成長(zhǎng)空間。譬如:一是開展社會(huì)發(fā)展及國情教育;二是開展向革命先烈、英雄們學(xué)生,緬懷先烈、英雄們的大無畏精神,去革命歷史展覽館參觀學(xué)習(xí);三是開展警民共建、軍民共建、建立法制副校長(zhǎng)制度;四是開展警示教育,以少年犯現(xiàn) 1

      身說法,使青少年從小處做起,嚴(yán)格要求自己,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀;五是全社會(huì)應(yīng)尊重知識(shí)、尊重人才,表彰表揚(yáng)先進(jìn),激勵(lì)鼓勵(lì)后進(jìn)、努力進(jìn)步等,同時(shí)還邀請(qǐng)老紅軍,老干部、老戰(zhàn)士和優(yōu)秀少先隊(duì)員,優(yōu)秀積極分子給青少年講解做人、做事、做合格學(xué)生的教育。

      第三、學(xué)校教育,學(xué)校生活是學(xué)生成長(zhǎng)的主要環(huán)境場(chǎng)所,學(xué)校法制教育甚為重要。

      學(xué)校積極的將法制教育觸于課堂教學(xué)和學(xué)校的活動(dòng)中去,豐富學(xué)生的法律知識(shí),增強(qiáng)他們的法律意識(shí),使他們最大限度地受到教育。

      首先,在法制教育工作中,要以鄧小平理論和江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),按照科教興國、依法治國和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求,堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合,堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合,堅(jiān)持近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)相結(jié)合,不斷提高廣大青少年學(xué)生的法律素質(zhì),努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)建設(shè)事業(yè)的合格人才。

      其次,以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、德育教育為主線,注重把民主法制教育滲透其中。如每周一次的升旗儀式,國旗下的講話等都要加強(qiáng)學(xué)生國情教育、國防教育、法制教育和全方面的安全教育,結(jié)合本地實(shí)際和本校的具體情況,要求學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,做個(gè)好公民、好學(xué)生,使學(xué)生明辨是非、防微杜漸,自覺告別不文明行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      再次,學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力,有針對(duì)性地開展法制教育,一是根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn),開展民主法制讀書活動(dòng),組織小學(xué)生觀看民主法制教育畫冊(cè),包括法制、禁毒、消防、安全等各方面的內(nèi)容形式,復(fù)述其中的內(nèi)容,講其中的故事,寫心得體會(huì)等;二是結(jié)合形式特點(diǎn),開展民主法制教育活動(dòng),如清明祭掃烈士墓、參觀國情教育墓地、紅色文化教育基地等,多地點(diǎn)多內(nèi)容的教育;三是營造民主法制教育的氛圍,學(xué)校通過法制知識(shí)長(zhǎng)廊、學(xué)校電視臺(tái)、廣播站、宣傳專欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等,經(jīng)常向?qū)W生宣傳民主法制知識(shí);四是組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,從中接受法制教育;五是以學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行民主法制教育,如舉行法制知識(shí)競(jìng)賽、演講、辯論會(huì)、論文、文藝表演、手抄報(bào)、漫畫比賽、觀看電影電視《警示錄》教育片等,增強(qiáng)學(xué)生的法制素質(zhì),啟發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的追求,幫助學(xué)生認(rèn)清美好與丑陋、正義與邪惡,增強(qiáng)抵御能力,提高遵紀(jì)守法的自覺性。

      總之,要全方位的作好青少年的法制教育,必須整合學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的育人環(huán)境資源,要建立和完善組織網(wǎng)絡(luò),凈化學(xué)校、家庭和社會(huì)“三道防線”,要各施其責(zé)、各負(fù)其責(zé)、密切配合、加強(qiáng)聯(lián)系、切實(shí)共同作好青少年法制教育工作,只有將學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育有機(jī)的結(jié)合起來,三位一體,齊抓共管,營造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,努力使青少年法制教育經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化,才能保證青少年健康成長(zhǎng),最終成為有用之才。

      第五篇:青少年法制教育之我見

      人是一切事業(yè)成功的根本保證。青少年是祖國的未來,是民族的希望,因此青少年的茁壯成長(zhǎng)是我們中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的根本所在。當(dāng)然青少年的茁壯成長(zhǎng)離不開教育,而青少年的教育不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)教育,而更重要的是理想、道德和法制教育。成才必先成人,不成人必成不了才,成人是成才的先決條件。若成不了才,德才不兼?zhèn)洌菢拥娜瞬挪粌H不能回報(bào)社會(huì),恐怕最終也只能是禍害社會(huì)、禍害家庭的歪才、鬼才。因此青少年的理想、道德和法制教育是青少年教育的重中之重,而青少年的法制教育又是青少年成為一名社會(huì)主義合格公民的最低條件。我們?nèi)鐣?huì)都要進(jìn)一步增強(qiáng)青少年法制意識(shí)的培養(yǎng)教育的歷史使命感和責(zé)任感,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育工作。

      一、青少年法制教育的優(yōu)勢(shì)青少年法制教育是我國普法工作的重點(diǎn),歷來受到社會(huì)和政府部門的極大重視。相對(duì)于社會(huì)層面上對(duì)成人的普法教育,青少年的法制教育的優(yōu)勢(shì)十分明顯,效果更加明顯,往往事半功倍。主要表現(xiàn)在:

      (一)易接受,有針對(duì)性青少年時(shí)期,非常容易接受新生事物,這對(duì)于他們法律意識(shí)培養(yǎng)十分有利。一是“三觀”尚未定性,有的還是一張白紙,正需要我們?nèi)ダL最新最美的圖畫。通過適當(dāng)?shù)姆ㄖ我庾R(shí)培養(yǎng),能促成他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)他們形成依法行事的強(qiáng)烈法制意識(shí)。二是年紀(jì)輕,正是好學(xué)的年齡,容易學(xué)的進(jìn)去,學(xué)法的效率高。

      (二)好組織,有廣泛性青少年大多數(shù)是在校生,有開展系統(tǒng)的法制教育條件,得天獨(dú)厚,學(xué)校的法制教育在政府部門的指導(dǎo)下,能做到有計(jì)劃、有地點(diǎn)、有師資、有教材,工作既系統(tǒng)又規(guī)范,履蓋面100%。而對(duì)于校外的青少年,針對(duì)他們好學(xué)好動(dòng)的特點(diǎn),組織他們參加各種豐富多彩的普法活動(dòng),也是相對(duì)容易組織的。

      (三)效益高,有普遍性青少年法制教育,一般來講效果是非常顯著的,而且相對(duì)于成人的社會(huì)化教育,往往是事半功倍。青少年時(shí)期法制意識(shí)的初步形成,不僅一生受益無窮,更是對(duì)社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展的極大推進(jìn),社會(huì)效益也十分顯著。

      1、從小教育,普法成本效益最大化。我們從小培養(yǎng)青少年的法律意識(shí),讓他們從小知法、懂法、守法,并依法保護(hù)自己的合法權(quán)益,維護(hù)社會(huì)秩序。而一定的普法成本也因此將使他們終生受益,社會(huì)效益也因他們走上社會(huì)就具備良好的法律意識(shí)而得到最大化的回報(bào)。

      2、以點(diǎn)帶面,青少年普法教育社會(huì)效益最大化。青少年一般具備以下特點(diǎn):一是積極性高;二是執(zhí)著、認(rèn)真。他們的這些特點(diǎn)在普法學(xué)習(xí)和宣傳中將使他們不自覺地成為普法的小宣傳員、小督查員。將起到一個(gè)學(xué)員一個(gè)點(diǎn)帶動(dòng)全家一個(gè)面,進(jìn)而達(dá)到推動(dòng)周圍一片的良好普法宣傳效果,有效地促進(jìn)普法工作。

      (四)全面發(fā)展,有積極性二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,也是我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展的時(shí)代。二十一世紀(jì)的新人要求德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展,而青少年的全面發(fā)展如果缺少了法律那將是不完整的或是不完全的不懂法的“人才”,在如何應(yīng)對(duì)日益市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)生活和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的全面發(fā)展,將是不可以想象的。不懂法的“人才”不僅不能稱其為人才,而且都根本不能算一個(gè)合格的公民。他們必將在人生道路上碰得頭破血流。懂法律成為一個(gè)合格的公民,是二十一世紀(jì)我國社會(huì)主義三個(gè)文明建設(shè)中對(duì)我國公民的最基本的要求。因此,普法教育,對(duì)提高青少年的綜合素質(zhì)具有十分積極的作用。

      二、青少年法制宣傳教育的現(xiàn)狀與不足現(xiàn)階段青少年的法制教育得到了政府的高度重視,司法行政、教育主管部門、關(guān)協(xié)和綜治等主要職能部門均投入了大量的精力,齊抓共管,大力開展對(duì)青少年的法制宣傳教育工作。青少年的法制教育也取得了良好的社會(huì)效果,但離建立高素質(zhì)的法制社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)還有較大差距,出現(xiàn)這樣差距的根源就在于社會(huì)各層面缺乏較高社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,沒有真正認(rèn)識(shí)到提高青少年的法律素質(zhì)的極端重要性。因此,對(duì)青少年的法制教育,有需要、有要求,但缺乏戰(zhàn)略眼光、缺乏歷史使命感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,具體表現(xiàn)在:

      1、重文化教育,輕素質(zhì)教育。在高考、中考的指揮棒下,小升初、中考、高考無不唯分是論??挤?、升學(xué)率是“硬件”,其他都是“軟件”,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根,也是老師的命根,教育部門的考核就是以分為準(zhǔn)、以分為據(jù)、以分為俊的,只要有分,有升學(xué)率,自然一俊遮百丑。分?jǐn)?shù)上去了,學(xué)校有名,主管部門有譽(yù),教師有利,學(xué)生有獎(jiǎng),“好處”都有了。因此也就不太在乎素質(zhì)教育的成效了。素質(zhì)教育也說沒有數(shù)理化那么重要,那么全力以赴了。追根溯源,重分?jǐn)?shù)、輕素質(zhì)的教育弊端就是官員的偏面的政績(jī)觀和整個(gè)社會(huì)的急功近利的心態(tài)的突出體現(xiàn)。最終將導(dǎo)致培養(yǎng)出一批又一批高分低能,有才不懂法的不法人才或溫室人才,如此低素質(zhì)的人才是難以承擔(dān)起二十一世紀(jì)中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重任的,在未來的法治社會(huì)將舉步維艱。

      2、教育的切入點(diǎn)跑偏。學(xué)校的法制教育工件中,學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)多數(shù)是為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)和學(xué)校校園治安環(huán)境服務(wù)的,而從培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)這個(gè)層面上來考慮的較少。因此在教育活動(dòng)中,一是重遵紀(jì)守法規(guī)范,提要求多。純灌輸式的教育,效果差;二是輕權(quán)利教育,講義務(wù)多。權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等的,只講義務(wù),不講權(quán)利,不利于培養(yǎng)學(xué)生正確的法制觀;三是淡意識(shí)培養(yǎng),講知識(shí)多。知識(shí)多,只能說明知法,不能說明其他問題。知法并不等同于守法、依法。意識(shí)的培養(yǎng)是最重要的,要培養(yǎng)青少年的自覺守法、依法意識(shí)。

      3、小學(xué)生的教育不應(yīng)忽視。學(xué)法也要從小抓起,要從小培養(yǎng)他們法治思想、法治觀念。忽略了小學(xué)生意識(shí)形態(tài)初步形成的最佳時(shí)期的法制教育是非??上У?。千萬不

      要認(rèn)為小學(xué)生不懂事、好管理,人單純不會(huì)出漏子,少上點(diǎn)法制課沒關(guān)系。培養(yǎng)意識(shí)越早越好,意識(shí)的培養(yǎng)勝過單純的知識(shí)培訓(xùn),法制教育從小學(xué)生抓起,千萬不能放松。

      4、社會(huì)上的青少年法制教育。這部分青少年正值青春期,正在成長(zhǎng)的階段,正需要社會(huì)的關(guān)注和幫助。他們失學(xué)后,流入社會(huì),沒有了學(xué)校的約束,沒有了老師的管束,也脫離了家長(zhǎng)的視線,極易受不良因素的影響,養(yǎng)成壞習(xí)慣,甚至誤入歧途。因此,對(duì)他們的教育,既是難點(diǎn),也是重點(diǎn)。對(duì)這部分青少年的教育,人難找、難組織,是社區(qū)教育的薄弱環(huán)節(jié)。

      三、加強(qiáng)青少年法制教育的建議青少年的法制教育不僅政府部門要抓緊抓好,更要進(jìn)一步引起全社會(huì)的關(guān)注和重視。要在教育的形式上、內(nèi)容上和組織的方式、方法上尋求突破和創(chuàng)新。把青少年的法制教育進(jìn)一步扎實(shí)有效地全面推進(jìn)。

      1、青少年的法制教育引入全日制教育機(jī)制。引入全日制教育機(jī)制可以做到自上而下的工作有布置,實(shí)績(jī)有考核,能做到教育中“四落實(shí)”、“四到位”。“四落實(shí)”:有計(jì)劃、有地點(diǎn)、有材料、有師資?!八牡轿弧奔凑n時(shí)到位、內(nèi)容到位、責(zé)任到位、實(shí)效到位。確保教育的相對(duì)系統(tǒng)性、連續(xù)性和針對(duì)性,確保法制教育的全面落實(shí)。

      2、抓住重點(diǎn),切實(shí)抓好青少年在校生的法制教育。在校生的法制教育應(yīng)是我們當(dāng)前普法工作中的重中之重。在校生法制教育在教育的投入上、教育的效果上相對(duì)于社會(huì)層面上的成人法制教育,具有十分明顯的優(yōu)勢(shì)。在校生的法制教育成本低、效果好,社會(huì)效益更加顯著。

      3、群策群力,齊抓共管,以社區(qū)為平臺(tái),解決好社會(huì)青年的法制教育這個(gè)難題。流入社會(huì)的青少年有相當(dāng)多數(shù)部分是因家庭有問題或是學(xué)業(yè)差、在校表現(xiàn)差、缺乏上進(jìn)心、升不了學(xué)的那一部分流失生和落榜生。這部分流入社會(huì)的青少年尚未成年,無技能、無專長(zhǎng),沒有職業(yè),終日在社會(huì)上游蕩,缺少了學(xué)校和家庭的有效管束,他們極易誤入歧途,甚至走上犯罪道路。他們應(yīng)該是法制教育重點(diǎn)的幫教對(duì)象。我們要以社區(qū)教育為依托,把青少年法制教育基地辦好。家長(zhǎng)和社區(qū)要共同努力,法律援助重點(diǎn)傾斜,動(dòng)之以情、曉之以法,確實(shí)做好這群法律上的弱勢(shì)群體的幫教工作,在他們成長(zhǎng)的道路上保駕護(hù)航。

      4、觀念和意識(shí)的培養(yǎng)是教育的首要目標(biāo)。法律常識(shí)好教好學(xué),也容易考核、容易操作,但常識(shí)學(xué)習(xí)能讓大家知法、懂法、用法,但不能保證他們以后能守法、依法。而遵紀(jì)守法、依法辦事,維~律的尊嚴(yán),不是單靠法律知識(shí)來就能保證的,更重要的還是要靠增強(qiáng)和提高人們的法制觀念和法律意識(shí)。我們知道觀念和意識(shí)的形成是需要經(jīng)過長(zhǎng)期有效針對(duì)性的培養(yǎng),潛移默化和熏陶,是從思想上、觀念上、意識(shí)上給予不斷的漸進(jìn)的強(qiáng)化和固定。因此我認(rèn)為青少年的法制教育應(yīng)在教育的內(nèi)容上適當(dāng)調(diào)整,把觀念和意識(shí)的培養(yǎng)作為青少年法制教育的努力方向。

      5、寓教于樂,強(qiáng)化效果。要改革上邊講、下面聽的傳統(tǒng)的灌輸式的教育模式。根據(jù)青少年的特點(diǎn),采用光盤、展板等形式直觀教育,舉辦法制小記者、模擬法庭等參與性強(qiáng)的宣傳教育模式,以及開展豐富多樣的共建活動(dòng),把青少年引導(dǎo)來,并積極參與到宣傳教育之中,寓教于樂,在娛樂中獲取信息,在輕松的學(xué)?;顒?dòng)中增強(qiáng)教育效果。十年樹木、百年樹人,教育是大事,法制教育更是大事。我們?nèi)鐣?huì)都要以發(fā)展的戰(zhàn)略眼光來重視青少年的法制教育,加大領(lǐng)導(dǎo)力度,加大投入力度,從小抓起,全力抓好青少年法制教育,提高全民法制素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)我國依法治國戰(zhàn)略打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

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