第一篇：《黃石的孩子》影評

大愛成就，不朽傳奇

————淺析影片《黃石的孩子》

對一個人的愛倘若能如涓涓細流，那么他本身就能成為一個傳奇，對一群人的愛倘若能像滾滾波濤，那么一個人的價值就在生命之中體現(xiàn)得淋漓盡致，影片《黃石的孩子》就在硝煙與戰(zhàn)火之中讓我們看到了大愛所成就的不朽傳奇。

影片發(fā)生在動蕩的年份，歲月的波瀾就見證了故事的曲折，整個影片流水似的布局讓我們在硝煙中感受到了一種生命的偉大與不朽，假使把生命比作一片汪洋，有些人就在汪洋之中成為一顆頑石，歲月侵蝕，年華流轉(zhuǎn)，在歷史的長河中只會留下他們的名字，但這些名字就足以代表了一顆顆不朽的心靈，何克就是在這樣的亂世出現(xiàn)在這樣的一個國家。斷壁殘垣，生靈涂炭，每個人都在為一個幾乎不可能的事業(yè)而奔波，那就是生存。影片講述上個世紀30年代末抗日戰(zhàn)爭時期的中國，來自英國的記者何克正值趕上日寇正在南京地區(qū)進行殘忍的大屠殺，他為了告訴世界戰(zhàn)爭的真相，深入戰(zhàn)場進行報道。不幸被日軍俘虜，后被新四軍陳漢生(周潤發(fā)/飾)解救，在逃離治病之時，偶遇日寇屠殺過后幸存下來的60多名性格各異孤兒，語言不通的何克肩負起關(guān) 懷照顧這些孩子的責(zé)任，戰(zhàn)爭更加逼近的時候，為了避免這些孩子再次受到殘害，何克等人義無反顧帶領(lǐng)這60多名中國孤兒沿著中國的古絲綢之路跋涉千余公里，歷盡艱險，越過雪山來到沙漠的邊緣逃避戰(zhàn)火，卻又不得不面臨新的人生故事??

全片有著寧靜的村落，有著安逸的城市，但更多的是戰(zhàn)爭與死亡，導(dǎo)演用鏡頭把兩個極端完美的展現(xiàn)在了觀眾的眼前，一個只有一腔熱忱的戰(zhàn)地記者，一個徹底的和平主義家族的成員，當(dāng)何克目睹了眼前的一些，看到最真實的死亡，荒蕪，困苦和屠殺，看到一群群的中國人在日軍眼中魚肉一般的喪命，我們能從他身上深切的感受到一種恐懼，一種超越了生死的不安，當(dāng)何克決定帶著孩子從黃石走向離他們七百多公里的不丹，眼神中的堅定又讓我們油然而生除了一種敬佩，而當(dāng)日軍轟炸機瘋狂的向著一群慌亂的中國難民掃射時，何克的那種絕望讓筆者猛然間聯(lián)想到《辛德勒的名單》中奧斯卡·辛德勒的眼神，一樣的哀怨，一樣的憐惜，全片的靈魂并非旨在戰(zhàn)爭的勝與敗，而是將鏡頭靜靜的對焦在了一個“不想戰(zhàn)而戰(zhàn)”的角度上，就像女主人公麗對何克說的“不戰(zhàn)，則能破其兵，而百戰(zhàn)不殆”也正是這種想法，把何克深深的固定在了那個叫做黃石的寧靜村莊，而后又為了60余孩子的生命長途跋涉700多公里，帶著期待，帶著信仰。

令我印象深刻的是一個史詩般的長鏡頭，白色的風(fēng)箏在空中飄著，與淡藍的天空襯托出了一種在戰(zhàn)爭年代本不該有的和諧與寧靜，如果沒有黑色的十字章，誰也不會想到飄搖的風(fēng)箏下埋藏的是一個卷入戰(zhàn)爭的弱小靈魂，石凱死時，沒有太多的哭泣，沒有繁瑣的煽情，取而代之的是一行人漫長的行程，眼淚浦撒在從黃石到不丹的路上，悠揚的小提琴響起，與陳漢生的禮槍聲遙相呼應(yīng)，就像下一組的空鏡頭，心中漫揚著的雪花，在螢?zāi)慌c觀眾的腦海中飄灑。

有人曾經(jīng)用影片《辛德勒的名單》和《黃石的孩子》作對比，甚至有人認為這是一部中國版的《辛德勒的名單》。的確，從攝影方法上來說全片有多處與之相似之地，例如《辛德勒的名單》中奧斯卡面對一村莊的猶太人被殺時所流露出的眼神與《黃石的孩子》中的何克目睹日本人對中國人民進行屠殺時的眼神有著一致性，但從全片的布局手法中我們大可看出二者的差別，《黃石的孩子》中對人物的刻畫明顯較《辛德勒的名單》更為細膩，而《辛德勒的名單》主題遠比《黃石的孩子》深遠，兩位導(dǎo)演用不同的鏡頭向我們詮釋了戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦與絕望。

雨果曾說：“戰(zhàn)爭從沒有勝與敗，戰(zhàn)爭的雙方都是失敗者，因為他們都為此付出了比遠勝利更大的代價?！备兄x《黃石的孩子》讓我們更深的感受到了沉重的民族家國仇恨與理性的和平主義光芒在此刻形成了劇烈的對峙，人性的矛盾硝煙充斥著空氣，久久不能散去。主人公何克以愛換愛，他的愛，如一道光芒，讓我們每一個人都能夠切身地感受到這光芒的溫暖。我們會明白，世界溫暖，因為有愛！大愛成就，不朽傳奇。

第二篇：《黃石的孩子》觀后感

《黃石的孩子》觀后感

1930年代，四分五裂的中國飽受內(nèi)戰(zhàn)的摧殘。日軍大舉侵華，并迅速占領(lǐng)了大部分國土。奢華腐朽、租借盤踞的上海中心是日軍唯一未碰的一塊避風(fēng)港。1937年，日本展開對南京的血腥侵略，這座中國的首都離上海西部僅幾小時。無視日軍封鎖新聞報道的禁令，世界各地的戰(zhàn)地記者紛紛涌入上海，想方設(shè)法要進入南京。其中，有一位非常年輕的英國人——喬治.何克。整部片子都是根據(jù)他改編的。

喬治.何克是這部片子的主人公，他是一個記者。他說他要去南京。他們在去南京的路上，遇到了很多人，他們穿的衣服都破爛不堪。

在南京，他看到一個個無辜的人民都被可惡的日本人殺死，然后再放火點燃他們。他親眼見了日本人是怎樣殺無辜的中國人的場面。

聽別人說中國有個地方叫黃石。何克不得不和一群中國孩子在一起。

一開始他不受歡迎，沒人瞧得起他，他遭到了石凱幾個孩子的毆打，因為他是外國人，中國人正在受日本人的殺害，所以，他們就更加恨外國人。不跟他說話，也不跟他玩。他正在幫助這些孩子。他面對的是六十多個古怪的孩子，他束手無措。他還教他們英語。他有著廣闊的心胸，寬厚的胸懷。

這個故事告訴我：只要堅持就是勝利，努力就會成功！

五年級二班張曉涵

第三篇：孩子的天空影評

天真快樂是孩子與生俱來的權(quán)利 影評 《孩子的天空》

故事發(fā)生在我國臺灣南部的一個小山村。主要講述的是一個孩子畫畫的故事。影片的起始畫面是一幅勻速運動的茶園山色，交代了故事發(fā)生的主體環(huán)境和情節(jié)即將展開的背景，并伴隨著大家所熟悉得優(yōu)美的旋律小提琴音樂《魯冰花》。清新的畫面，爽朗的茶園景色奠定了整個影片的主題基調(diào)——清新雅致。一位年輕人在茶園寫生，好像與大山融為一體，自然和諧，這景色本身就是一幅美麗的畫卷。

這些畫面的主體，大山，茶園都是遠景構(gòu)圖，場面開闊，線條清晰，有很強的抒情性。他回頭的瞬間看到了影片的另一位主人公，一個小孩子，他帶著套袖，脖子上帶著圓頂帽子，背著一個竹簍，他的穿著隱性的交代了他的生活內(nèi)容為后面講到父親要他到茶園幫忙做了一個鋪墊。一個很細微的細節(jié)，是這個小孩子先和這位年輕人打的招呼，活潑可愛的笑臉，這也交代了主人公的性格特征，開朗活潑。同時，小孩子伸出五指和年輕人打招呼的時候用的是特寫鏡頭，小孩子純美勻凈的笑容強化了他的個性特點。

年輕人看到小孩子畫畫的時候，有一個驚奇喜悅的表情，也十分的專注，被吸引住了。小孩子畫完的時候，回頭又向年輕人擺了擺小手，一只沾滿了油彩拿著長長的畫筆的小手，依然是開心活潑的笑容。這其中應(yīng)該有一點對比的意味。暗示出快樂最重要，付出多少不用計較。我發(fā)現(xiàn)很多的電視電影中，都有這種手法，就是想要接入屋內(nèi)的場景都是先從房子的外部引入。這大概是為了配合觀眾的常規(guī)的接受心理吧。先是一個遠景，晚上，蟲鳴，寥寥幾根電線，幾間小房子。這就是然后轉(zhuǎn)入屋子內(nèi)人們的對話。噢，這就是主人公的家。古阿明的父親因為阿明沒有完成學(xué)校布置的作業(yè)而大發(fā)雷霆。開始的時候，是一個三角構(gòu)圖，一角是阿明的奶奶和阿明的父親，一角是他的母親正在給搖籃中生病的弟弟喂飯，另一角則是古阿明。這樣布局一來，幾個人在畫面中觀眾們都能夠看的非常清楚。此時阿明靠在墻角，顯得有點害怕。

阿明去取作業(yè)的時候，影片的另一個線索出現(xiàn)了，一只貓。貓?zhí)献雷酉胪碉埑?，被阿明的父親扔了下去。

阿明和他的媽媽，奶奶在幫阿明趕作業(yè)，他的父親在一邊打盹，那只貓在墻頭看著這一切，有一幅畫面只有貓這一個主體。一雙的眼睛，接下來的畫面就是從這雙發(fā)著光眼睛的角度拍攝的。畫面內(nèi)有很多的事物，墻上貼著幾幅水彩畫，圓桌上涼著茶葉。

樹人國小，開始也是從一張畫導(dǎo)入的。開學(xué)了，同學(xué)們在操場上開會，校長問寒假期間有沒有幫家里勞動的，幾乎大家都舉手了，只有古阿明困得一塌糊涂，被身邊的兩位同學(xué)從這邊靠到那邊。有點戲劇化噢。原來這次開會還有另外一件重要的事情要宣布，學(xué)校請來了一位年輕的美術(shù)指導(dǎo)老師。郭云天。古阿明此刻見到郭老師來了精神：是他誒！沒有任何的顧忌就喊出了這句話，小孩子的率真顯現(xiàn)的淋漓盡致。為了參加縣上組織的美術(shù)比賽，古阿明他們四年乙班要選出兩個代表，參加學(xué)校的美術(shù)特訓(xùn)班。大家一致推選班上的班長林志鴻，古阿明也在自己的滑稽之舉下成了另外一名代表。他的滑稽過程也將孩子的天真刻畫的入木三分，對班上的另外一名同學(xué)，小胖，是用盡了各種招數(shù)啊，呵呵。有拳腳相加，也有吹鼻子瞪眼，當(dāng)眼也有“苦苦相求”。他在和班長對話時自信極了，說完還有自己的招牌動作。

一座很長的石拱橋上，一個小孩子快速的奔跑著，他要把這個好消息告訴家里人。此時也是遠景構(gòu)圖，開闊，背景很廣。古阿明的歡快生于美麗的大自然融為一體。阿明奔跑著回到家以后迫不及待的把自己當(dāng)選為代表的事情告訴弟弟，阿麼，還有貓咪。又跑到茶園告訴媽媽，一個小孩子在茶叢中興奮的叫著。美術(shù)特訓(xùn)班開課了，學(xué)校的主任在介紹時叫大家嚴肅的畫。郭老師卻說畫畫是件快樂的事情，太嚴肅了就畫不出來了。兩個人的觀念和思想截然不同。這也為以后郭老師的離開埋下伏筆。古阿明回到家要父親買一盒新的畫筆，父親正因為沒有錢給弟弟治病犯愁，說畫畫是有錢人家的消遣，窮人家的孩子只有好好讀書才會有前途，并不準阿明再繼續(xù)畫畫讓他放學(xué)以后回到家里幫忙勞動。被罰站的時候，阿明說不吃飯就不吃飯了，我要買蠟筆了啦。看到這里多少被這孩子的單純深深打動。夢想對于一個孩子來說究竟意味著什么？這一點，很值得思考。阿明的奶奶和一群人，站在河邊給弟弟叫魂，具體的表現(xiàn)了整個祭祀的儀式。郭老師帶著同學(xué)們來到寺廟畫畫，郭老師在和林志鴻對話的時候是全景鏡頭，把郭老師的每一個動作，林志鴻的表情全部的展現(xiàn)出來。鏡頭對佛像也有特寫的鏡頭，透視出佛像的寧靜肅穆神圣。

阿明把畫好的佛像拿回家，抓把米飯，將他們貼在墻上，祈禱神明保佑弟弟得病快點好起來。父親回到家后大發(fā)雷霆，說弟弟被阿明的畫嚇到了。阿明感到十分的委屈。后來，阿明的弟弟阿生因病去世了。阿明找到郭老師，兩個人終于來到了大海邊，先是給了一個大海海水翻滾的畫面，緊接著是射線構(gòu)圖，郭老師和古阿明站在大海邊的石灰長階上，好像是來到了天涯海角的感覺。這也是遠景構(gòu)圖，人在大海面前顯得很渺小。

郭老師送給阿明一盒新的蠟筆，兩個人家，奔跑在那條長長的石拱橋上，雖然是遠景構(gòu)圖，開心的節(jié)奏也非常明顯。人開心的時候，心情一定會是很寬廣的。兩個人一起跑著回家的樣子真是好笑呢。完全像是兩個孩子一樣，也正如后來郭老師說的那樣，他一直都是把古阿明當(dāng)朋友，爾并沒有把它當(dāng)做一個孩子看待。阿明的父親因為一天沒有阿明的消息，回家看到阿明之后又是非常的氣憤，待郭老師說明事情的原委以后，阿明的父親才原諒他。此時墻上的那只黑貓正觀察著這一切。

郭老師和林老師從古阿明家出來以后，兩個人有一個常常給你的對話，兩個人彼此很謙恭，兩個人走在茶園相間的小路上，映襯著夕陽的余輝真的是美到了極點。特別是當(dāng)兩個人推著自行車走到那段長長地石拱橋上的時候，畫面的色彩足夠的寧和，淡淡的柔靜，素雅。這種景色也正好和剛才兩個人的坦誠交流的氣氛相一致。在那幅畫面你不可能知道社會有多復(fù)雜，我們只會覺得一切的復(fù)雜和他們都沒有關(guān)系。走著走著，突然兩個人停住了，郭老師抬頭看天的那一瞬間，好像也成了畫面的一部分，簡直要和天貼在一起了似的。忘了說到一點，每一次出現(xiàn)那段石拱橋的鏡頭，無論是古阿明還是郭老師在上面走著，從來都有村子里其他的人拉著小車或是背著東西經(jīng)過，我想這一方面能夠使得畫面不那么刻意和單調(diào)，同時也表現(xiàn)出生活在這個地方的人，他們都是勤勤懇懇的，一種非常質(zhì)樸的品質(zhì)。郭老師給美術(shù)班的同學(xué)們放幻燈片，其中有一些西方大師的不太雅觀的作品，正好學(xué)校的主任看到了，他認為郭老師的教學(xué)內(nèi)容有問題，于是就到校長那里告狀。

阿明看了幻燈片以后，就拉著小胖到竹林給他當(dāng)模特，兩個孩子逗得我哈哈大笑。

阿明的父親，因為需要錢買農(nóng)藥管理茶園于是來到林議員家里借錢，補充一句，林議員是前面提到的林志鴻和林老師的父親。

早上，阿明起床以后在刷牙，父親告訴他今天要去茶園幫忙，他說要去畫畫，父親不同意。阿明和母親對話的時候，用的是框圖特寫，他整個的那個小臉，撅著小嘴不情愿的表情都裝在了墻縫里。

。接下來是廣角，茶園梯田，綠意蔥蔥。人在梯田上工作顯得很小，阿明在抓蟲子的時候，給了一個幾乎特寫的鏡頭，好大的一條蟲呀。

林老師因為對待戀愛的觀念和父親不一致，心情不好，一個人出來散步，我這次才發(fā)現(xiàn)，原來那個特別有味道的橋，已經(jīng)有點殘斷，但林老師一個人暮晚站在橋上的鏡頭依然特別的美，梯田做背景。林老師邊走順手摘了一節(jié)藤葉，拿在手里，與他有點心煩不快的心情相統(tǒng)一。正好碰到了郭老師，晚上，兩個人來到茶園看星星，遠遠的一角能夠看到那段橋，更遠處是燈火的人家。一大片茶葉，綠萌萌的，兩個人相對談?wù)撔切堑哪且欢?，好像童話般誘人，漫天的繁星做背景。不遠處還有樹木相稱，此時的畫面應(yīng)該是達到了最高峰，就好像郭老師說的，畫畫有時太感動了，反而很難以下手。這也應(yīng)該是畫家的一種普遍的心里吧，如果畫得不好，豈不是破壞了一種美！郭老師在這次還和林老師做了更深層次的交流和溝通，然后兩個人來到一家小店喝豆?jié){，畫面首先并不是兩個人對話的鏡頭，反而是從店內(nèi)人的勞動導(dǎo)入的，而聲音卻是接著兩個人在茶園的話題。這樣一來轉(zhuǎn)換的非常好，連起來的很自然順暢。兩個人在談到阿明的奶奶幫村子里的一個男人縫臉的那段話時，給的是特寫鏡頭，充分表現(xiàn)了林老師和郭老師的驚嘆，先生麼（阿明的奶奶）的不可思議。郭老師和林老師來到阿明家的茶園做家庭訪問，郭老師和阿明一起抓蟲，正好林議員帶記者和噴農(nóng)藥的技術(shù)人員也來到這里。郭老師答應(yīng)阿明，要派阿明當(dāng)代表參加線上舉行的畫畫比賽，阿明開心得不得了，此時給了林老師兩個鏡頭，她是站在相對低一點的地方的，那是一個在茶葉掩映中的鏡頭，多少應(yīng)該有點羨慕的意味在里面吧，當(dāng)然是是對郭老師和阿明的羨慕。

接下來是一個切換鏡頭，應(yīng)該說是兩個場景交替出現(xiàn)，一面是班上的同學(xué)們在熱鬧的畫畫，另一面是郭老師和學(xué)校的其他成員在激烈的爭論。形成強烈反差。晚上阿明和家人自豪的談?wù)撝约阂?dāng)代表的事情，第二天卻發(fā)現(xiàn)張貼榜上寫的不是自己的名字，而是林議員的兒子，林志鴻，于是他很生郭老師的氣。阿明坐在墻角把郭老師送給他的畫筆扔了一地，畫面先出來的是一地的碎筆頭。此次一向懂事的阿明會和郭老師生氣一方面說明了他到底還只是一個孩子，另一方面也說明了他非常的重視這次比賽。課堂上，孩子們又恢復(fù)了正統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。郭老師一大早來茶園找古阿明，為沒能兌現(xiàn)自己的承諾向他道歉，并要他參加一個世界比賽。兩個人開心的抱在一起，這個鏡頭后來是從阿明的母親那個角度拍攝的，就是第三者的眼睛。他們說的話此事并沒有完全的告訴觀眾。但是后來阿明死了以后，郭老師一個人再次來到茶園回憶的時候，把這一部分補充完整了。這種手法很高超啊。學(xué)校參加縣里的美術(shù)比賽有幾個同學(xué)得了獎，郭老師一個人來到茶園，想起了他第一次來到這片茶園遇到古阿明的場景。他留下了告別信回城里了，并托林老師將古阿明的一幅畫寄出去參加那個世界級的比賽。

家里的貓咪因為吃了老鼠藥生了病，不知道躲到什么地方去了，阿明找了大半個晚上也沒找到。第二天放學(xué)天空下著大雨，阿明飛快的跑回家，最終他在茶園找到了垂死的貓咪并把它抱回家。因為淋了一場大雨，阿明生病了。林老師呆呆的看著空著的阿明的位子，然后帶著同學(xué)到家里去看阿明。阿明被送到了醫(yī)院，醫(yī)生說是感冒引起了嚴重的肺炎。林老師寫信給郭老師希望他能回來。

當(dāng)古阿明躺在醫(yī)院的時候，孩子們在操場上歡快的玩耍，學(xué)校開始播放教務(wù)處的通知：四年乙班古阿明榮獲世界兒童美術(shù)比賽冠軍。

病睡中的阿明醒來看到屋頂?shù)哪潜K燈，一幅美好的畫卷舒展開來。然后是阿明被搶救。先生麼哭著摘下了阿明以前貼在墻上的那些畫，音樂響起。從另外的一個角度告訴大家阿明走了。學(xué)校開大會為古阿明頒獎。小胖推開身邊的同學(xué)，那是古阿明的位置。阿明的母親雙手持著阿明的相片站在同學(xué)們面前，他是樹人國小永遠的天才。影片在此達到了高潮。

郭老師再次來到那片茶園，回憶起那次開心的時刻，來前邊省略的內(nèi)容是：老師要帶你走遍全世界，畫遍世界的風(fēng)景，兩個人握手像男人的約定一樣，并且老師答應(yīng)他可以帶貓咪一起去。情切的補充，情感的反差促生了有一次感動。郭老師的淚眼里出現(xiàn)了古阿明向他揮手告別的圖景，與初相識的問候形成一個圓滿。沒有改變的是他孩子式天真可愛的笑容，漸漸地他消失在茶園的迷離山色中。

廣電0801 鄧百剛

第四篇：天堂的孩子影評

今天看到的《天堂的孩子》還是我第一次看伊朗電影。我覺得這部電影算得上是咱看過的電影里邊最有意思的一部了。影片以一個貧困的伊朗家庭里的兩兄妹作為主人公，真實的再現(xiàn)了他們窮苦的生活，片中哥哥萬阿里不小心弄丟了妹妹莎拉僅有的一雙本就破爛不堪的鞋子，為了不讓父母發(fā)現(xiàn)，他想盡辦法安慰妹妹，并在這中間發(fā)生的一些事情……

我覺得這部電影拍攝的特別真實，幾乎原生態(tài)的再現(xiàn)了伊朗平民家庭困窘的生活。生活是最好的老師，在這樣一個貧窮的家里長大，兩個小主人公從小就學(xué)會了幫助家人做家務(wù)，一雙對他們來說異常珍貴的鞋子不幸丟失，妹妹再沒有可以穿的鞋子去學(xué)校，只好整天穿著哥哥的球鞋去學(xué)校，下了學(xué)后再早早的跑回來和哥哥換鞋，這樣哥哥才能去上學(xué)，每次都是急急忙忙的跑步的身影，每次都是長長的巷道，哥哥在那里焦急的等著妹妹來和他換鞋，然后再快速的跑著去學(xué)?！幢闶沁@樣的困窘，但他們卻一直保持著樂觀的心態(tài)，嘴角時刻保持著笑容。不得不提的一點是：兩個主人公的面部表情實在是豐富，將所要表達的內(nèi)容完全的表現(xiàn)在臉上。片中還有一些鄰居互相幫助的場面，感覺還是很溫馨的。

就這樣兄妹倆每天匆匆的換鞋，不停地跑來跑去……最后，一次機會出現(xiàn)在了他們面前：獲得賽跑比賽的季軍就可以得到一雙球鞋作為獎勵，以前不停地跑步在這個時候總算派的上用場了，但是在最后戲劇性的是：一直盼望跑第三名的萬阿里竟然得了個冠軍……終點，他只說了句為什么不是冠軍……

武鈺欽000812011036

第五篇：《天堂的孩子》影評

《美麗心靈》觀后感

---------13服設(shè)2班 王李森

又是一年一度的月夜電影節(jié)，今晚在第五教學(xué)樓b304室再次體驗了即可看電影又可抽獎的活動，雖然很可惜沒有被抽到我，但是可以體驗一部關(guān)于心理的一部電影《美麗心靈》。

我認為這部電影之所以可以成為經(jīng)典的心理電影，并且獲得第74屆奧斯卡：最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳改編劇本、最佳女配角，第59屆金球獎戲劇類最佳影片、最佳男主角、最佳女配角、最佳編劇8項大獎。其出彩地方是劇情了，這部 《美麗心靈》是約翰-納什教授生平的傳記，或者說，一個真正的天才的故事。是的，約翰-納什正是一個100%的天才，27歲獲得博士學(xué)位，30歲成為普林斯頓大學(xué)的數(shù)學(xué)教授，他的博士論文中提出的平衡論(包括非合作博弈論)廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟領(lǐng)域，開創(chuàng)了全球貿(mào)易的理論基礎(chǔ)，博弈論的基本原理還被應(yīng)用于化學(xué)和生物學(xué)領(lǐng)域。不幸的是伴隨著他的成功，一種精神分-裂癥已經(jīng)與它如影相隨。他是一個事業(yè)的強者，卻是現(xiàn)實生活中的弱者，不善交際，談女朋友時往往出言不遜遭人侮辱與溪落。更嚴重的是思維和感覺出現(xiàn)障礙，身體有被植入異物感，在他的生活中出現(xiàn)了幻覺、幻聽與幻想。當(dāng)最初看到這些劇情簡介時我沒有信心看下去了。這樣一個劇情固然感人或者煽情，但實話說有點點平淡無奇，類似的電影一抓一大把，比如《汪洋里的一條船》、《典子》，基本上看到開頭就能猜到結(jié)尾，除了感動之外沒什么感覺。我所猜到的情節(jié)是這樣的：由于解密碼工作過于復(fù)雜，納什得了精神分-裂癥，而妻子和朋友們對他不離不棄，幫助他與疾病斗爭，最終病情好轉(zhuǎn)，在學(xué)校任教還獲了諾獎，大團圓結(jié)局。但是事實卻不是這樣。

納什或許是不幸的但是同時他也是幸運的！盡職盡責(zé)的醫(yī)生們沒有放棄他，摯愛的妻子沒有放棄他，大學(xué)里的教授和學(xué)生沒有放棄他，整個社會沒有放棄他!愛情上他是幸運的!在他已經(jīng)患上精神病但不很嚴重時，美麗姑娘艾麗西婭出于美女愛英雄的情愫，接納并愛上了納什。在納什發(fā)病并威脅到她的生命安全時，她把孩子送回娘家，自己不棄不離，她理解丈夫不愿意去精神病醫(yī)院治療的擔(dān)心，把丈夫留在身邊，在住家休養(yǎng)中給予無微不至的關(guān)懷與照料，并頂住巨大的精神壓力支撐著一個家庭走過憂患。這又是一曲愛情挽救生命與拯救健康的頌歌，這是美麗心靈最生動的詮釋。為此，飾演妻子的女演員在該片獲得四項奧斯卡大獎中占有其一：最佳女配角獎。

當(dāng)納什患病經(jīng)常被幻覺引導(dǎo)，不自學(xué)地到自己所在學(xué)校普林斯頓大學(xué)講學(xué)時，大學(xué)同事們給予了一個精神病人相當(dāng)?shù)陌菖c理解，配合納什重新找回自我。影片后部，他的同行們在一個茶館紛紛把自己的派克鋼筆擺放在納什的桌前，這是對一個科學(xué)科學(xué)家最尊貴的敬意，是對一個精神病人最溫馨的撫慰，這也應(yīng)該是美麗心靈的群芳譜吧。納什生活在一個充滿關(guān)愛與理解的家庭與大學(xué)校園里，這是精神病患者運用自己良好心理品質(zhì)戰(zhàn)勝疾病的客觀條件。

納什患病后，除了產(chǎn)生幻覺讓他分不清生活中的真實與虛假外，慶幸他有一定自知力。在親人的關(guān)懷與醫(yī)院進行藥物治療、胰島素注射和電休克療法下，他自己始終有一個信念，要以自己的意志戰(zhàn)勝心理或精神疾玻他沒有破罐破摔、自暴自棄，始終配合治療。直到老年，雖然這種分-裂癥沒有得到根治，但他仍然堅強地治療與生活，直到1994年獲得經(jīng)濟學(xué)諾貝爾獎。應(yīng)該說，納什不管是事業(yè)上的成功，還是與病魔抗爭，最終主要靠他自己。來自心靈的力量是無窮的，這也許是編劇與導(dǎo)演給我們的深層啟示。

影片的名字取得好。納什有著一顆美麗的心靈，他為了承擔(dān)家庭的重擔(dān)，為了照顧兒子，為了滿足妻子的需要，而停止了吃藥。并在別人的嘲笑與醫(yī)生的不贊同下，堅強地活著與心理疾病做斗爭。他的心是潔凈的，他的堅強意志使他的心靈得到美化。艾麗西婭是個美麗的天使，擁有著美麗的心靈，守護著她的愛人。面對得了患有精神分-裂癥的丈夫，面臨受傷的威脅，抱著剛出生的兒子，她絲毫沒有退縮，堅強地承擔(dān)起了這個在風(fēng)雨中搖曳的家。納什的朋友阿芬問她：“你還撐得住嗎?”她說：“有的時候我恨納什，恨上帝。但每當(dāng)看者納什并告訴自己他是我的白馬王子時，我便成了一個愛他的人，雖然這樣的時候不多，但卻足夠了?！倍嗝磦ゴ蟮呐耍辽僖苍撌莻€了不起的女人。她是美麗的，她神圣的愛使她擁有一顆美麗的心靈。馬丁-漢森等給予納什幫助和鼓勵及關(guān)懷的人都擁有一顆美麗心靈，他們用自己寬廣并溫暖的胸懷接納了一個有著心理疾病的人。納什、艾麗西婭、漢森等人都在用自己的愛架起了一座通往美麗心靈的橋梁。

無比堅韌而美麗的心靈，為我們樹立了一座永不動搖的豐碑，非常感謝舒釋驛站這次給我們放的這部影片，讓我們從中學(xué)習(xí)到了很多很多，受益匪淺。