第一篇:淺談如何開(kāi)展好少先隊(duì)活動(dòng)
淺談如何開(kāi)展好少先隊(duì)活動(dòng)
少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命力,豐富與發(fā)展新時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng),是少先隊(duì)工作的重要任務(wù)。對(duì)于小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō),工作是多方面的,既要從現(xiàn)實(shí)出發(fā),配合學(xué)校及班主任,努力搞好實(shí)際工作,又要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),抓好德育工作,關(guān)注少先隊(duì)員的心理發(fā)展,做學(xué)生的知心朋友,所以少先隊(duì)的工作總是千頭萬(wàn)緒,雜亂紛繁的。那么,如何充開(kāi)展特色少先隊(duì)活動(dòng)呢?我認(rèn)為利用地方優(yōu)勢(shì)是少先隊(duì)開(kāi)展特色活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。只有針對(duì)該地區(qū)所特有的,才是最具有魅力的;只有具有地方特色的,才能走出少先隊(duì)自己的發(fā)展道路;只有是孩子所喜歡的東西,才能有效地開(kāi)展。因此,在新課改精神指導(dǎo)下,我校少先隊(duì)工作主要從活動(dòng)開(kāi)展方面去營(yíng)造特色,重點(diǎn)突出以下幾點(diǎn):
一、少先隊(duì)活動(dòng)與傳統(tǒng)教育相結(jié)合
清明時(shí)節(jié),桃花盛開(kāi),芳草遍地,是我國(guó)人民傳統(tǒng)的掃墓日。學(xué)校組織少先隊(duì)員集體在烈士陵園的掃墓活動(dòng),既了解烈士的動(dòng)人事跡,又學(xué)習(xí)了英雄的可貴精神,以達(dá)到緬懷先烈、繼承傳統(tǒng),激勵(lì)奮進(jìn)的目的?!拔逡弧笔菄?guó)際勞動(dòng)節(jié),是對(duì)少先隊(duì)員加強(qiáng)勞動(dòng)教育的最佳時(shí)機(jī).隊(duì)員們都懂得:勞動(dòng)能換來(lái)幸福生活,能獲得累累碩果。在各類(lèi)勞動(dòng)實(shí)踐勞動(dòng)中,隊(duì)員體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣、辛苦。在熱愛(ài)勞動(dòng)的同時(shí),也要教育隊(duì)員講究勤儉節(jié)約。例如我校組織少先隊(duì)員開(kāi)展“愛(ài)粗惜糧”“一粒米的價(jià)值”等活動(dòng),要求隊(duì)員人人從身邊做起,從小事做起,以培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。讓他們明白勞動(dòng)成果來(lái)之不易,從而進(jìn)行一次深刻的優(yōu)良傳統(tǒng)教育。端午節(jié)根據(jù)吃粽子的習(xí)俗,開(kāi)展“走進(jìn)家庭學(xué)包粽子”、“有滋有味品嘗粽子”、“熱粽飄香話端陽(yáng)”、“端陽(yáng)節(jié)里思屈原”系列小活動(dòng),不僅使隊(duì)員學(xué)會(huì)了包粽子的技能,了解了端午節(jié)的來(lái)歷,而且把親情、鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情融為一體,在小活動(dòng)里受到了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和熱愛(ài)農(nóng)村的大教育。
二、少先隊(duì)活動(dòng)與社會(huì)化教育相結(jié)合。
學(xué)校教育習(xí)慣上應(yīng)用灌輸教育,而灌輸教育又常常很難收到良好效果,這是由于灌輸教育的內(nèi)容與我們生活實(shí)際常對(duì)不上號(hào),而少先隊(duì)員們生活在這個(gè)五彩繽紛、紛繁復(fù)雜的世界上,接觸到各種各樣的人和事?!罢?、善、美、假、惡、丑”光靠輔導(dǎo)員的空洞說(shuō)教很難奏效。而社會(huì)化的少先隊(duì)活動(dòng),讓隊(duì)員參與社會(huì)實(shí)踐。親身感受到了社會(huì)的方方面面,既豐富了隊(duì)員的生活,開(kāi)拓了學(xué)生的視野,又增長(zhǎng)了隊(duì)員的能力,也使他們通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、鑒別達(dá)到自我完善。如:少先隊(duì)組織開(kāi)展的“我與綠色同行”、“我一定能行”活動(dòng),就是讓隊(duì)員走上社會(huì),看到違反交通規(guī)則、破壞綠化等不良行為及導(dǎo)致的嚴(yán)重后果,并認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)自尊心的重要性,從而提高認(rèn)識(shí)和接受壓力的能力,受到教育。開(kāi)展形式多樣的社會(huì)化少先隊(duì)教育活動(dòng),有效地促使良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。開(kāi)展符合時(shí)代氣息的社會(huì)化少先隊(duì)活動(dòng),讓隊(duì)員參與社會(huì)實(shí)踐是隊(duì)員們走向社會(huì)、了解社會(huì)的有效途徑,少先隊(duì)活動(dòng)不但能使隊(duì)員獲得知識(shí),而且能提高隊(duì)員管理與參與意識(shí),提高能力,使隊(duì)員關(guān)注社會(huì)發(fā)展,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)中激勵(lì)隊(duì)員自信心
每一個(gè)隊(duì)員都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力。輔導(dǎo)員的工作就要循循善誘的去開(kāi)發(fā),讓它成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基石。因此,輔導(dǎo)員要先發(fā)動(dòng)隊(duì)員進(jìn)行“我是小主人”的宣傳。收集中外名人、體育健兒自信、自強(qiáng),做國(guó)家主人翁的事跡,用黑板報(bào)形式宣傳;訪問(wèn)爸爸媽媽及長(zhǎng)輩,請(qǐng)他們談對(duì)小主人的希望;調(diào)查班內(nèi)有小主人行為的隊(duì)員,利用課前、課后、隊(duì)會(huì)時(shí)間,及時(shí)表?yè)P(yáng),樹(shù)立榜樣。給每一個(gè)人展示“我是小主人”的機(jī)會(huì),就要注重創(chuàng)造支持性環(huán)境。輔導(dǎo)員要注意發(fā)現(xiàn)小主人意識(shí)的萌芽。如外出游玩時(shí),當(dāng)平時(shí)很少出頭的一個(gè)隊(duì)員拿起相機(jī)給班里照像時(shí),輔導(dǎo)員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他做事的自信,如果回來(lái)后舉辦“攝影作品展”,就會(huì)使這個(gè)隊(duì)員的自信心倍受鼓舞,主動(dòng)性大大增強(qiáng)。學(xué)校舉行手抄報(bào)評(píng)選,一些人落選,如果輔導(dǎo)員能使落選的作品在班里展出,讓每個(gè)人都有展示小主人能力的機(jī)會(huì),就會(huì)促使隊(duì)員的積極參與。中隊(duì)內(nèi)如能經(jīng)常展出繪畫(huà)、讀后感、作文、手工制作、書(shū)法等,學(xué)生就會(huì)在一次次交流中感受到做小主人的參與快樂(lè)。
四、在設(shè)計(jì)學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)把握“小、細(xì)、近、實(shí)、新”五字原則
“小”是指活動(dòng)主題要小。少先隊(duì)員接受教育要由淺入深,從小到大,由具體到抽象,倘若活動(dòng)主題定位過(guò)大,容易導(dǎo)致空洞,流于一般化而不易理解。因此,在少先隊(duì)活動(dòng)中,必須設(shè)計(jì)全面,使活動(dòng)主題突出,目的明確,具有時(shí)代特色和兒童特點(diǎn)的品牌活動(dòng),這樣具有一定的號(hào)召力和凝聚力,使整個(gè)活動(dòng)有利于擴(kuò)大少先隊(duì)組織在社會(huì)上的影響,有利于加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè),有利于組織更好地開(kāi)發(fā)和利用社會(huì)資源,同時(shí)結(jié)合少先隊(duì)德育品牌創(chuàng)建活動(dòng),從“名稱-內(nèi)容-形式-效果”,以便做得更好、更大、更強(qiáng)、更有影響力輻射力。
“細(xì)”就是指活動(dòng)組織工作要細(xì)致。輔導(dǎo)員在組織活動(dòng)中,要把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮周全,根據(jù)隊(duì)員特長(zhǎng)細(xì)分工作任務(wù)。作為一名輔導(dǎo)員,切忌把細(xì)節(jié)遺忘。細(xì)節(jié),就是一個(gè)整體中極為細(xì)小的部分,或一個(gè)系統(tǒng)中平時(shí)極易被人們忽略的環(huán)節(jié),從某種意義上講,活動(dòng)就是一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成。我們往往常會(huì)因?yàn)闆](méi)重視某些細(xì)節(jié),而不得不付出慘重代價(jià)。比如寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字,算錯(cuò)一個(gè)數(shù);我們也常常會(huì)為一些細(xì)節(jié)而感動(dòng),又如一句溫暖人心的話,一個(gè)善意的舉動(dòng)等。
“實(shí)”是指活動(dòng)要從實(shí)際出發(fā),追求實(shí)效。對(duì)于農(nóng)村地區(qū)來(lái)說(shuō),要開(kāi)發(fā)適合本地特點(diǎn),就要充分挖掘地區(qū)資源、教育效果高的活動(dòng)項(xiàng)目,堅(jiān)持“以人為本”,在充分尊重學(xué)生的感情需求、人格獨(dú)立和個(gè)性自由的基礎(chǔ)上實(shí)施“實(shí)”的活動(dòng),必須具有人本性、情感性、自主性和間接性的特點(diǎn),即充分尊重學(xué)生的權(quán)利、義務(wù)和人格,依賴于每位學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,從而得以關(guān)心、贊譽(yù)、信任、理解,更主要是需培養(yǎng)成由外化到內(nèi)化的過(guò)程,潛移默化地產(chǎn)生影響,從而達(dá)到每項(xiàng)活動(dòng)立竿見(jiàn)影的效果。
“近”是指活動(dòng)時(shí)針對(duì)性要強(qiáng),即離隊(duì)員的年齡近一點(diǎn),離隊(duì)員的生活近一點(diǎn),離隊(duì)員的興趣近一點(diǎn)。比如:游戲是兒童的天性,也就是說(shuō)“玩”也是兒童的天性,輔導(dǎo)員一定要學(xué)會(huì)“玩”,而且能和孩子玩在一起,并且要玩得出水平、玩得出名堂、玩得出特色、玩得出成果,作為輔導(dǎo)員,必須能在玩中求和諧,能和隊(duì)員們打成一片,和諧相處,真正成為他們的知心朋友,在玩中相互溝通,相互交流,用玩的形式能引導(dǎo)隊(duì)員收獲長(zhǎng)知識(shí),吸引出他們廣泛的愛(ài)好和興趣,對(duì)歷史知識(shí)、民間藝術(shù)知識(shí)、科技發(fā)明知識(shí)有所愛(ài)好,致使他們最喜聞樂(lè)見(jiàn),在生活活動(dòng)中以典型而搞創(chuàng)新。
“新”就是指活動(dòng)內(nèi)容要有創(chuàng)新,活動(dòng)形式有實(shí)效。只要我們輔導(dǎo)員能發(fā)現(xiàn)誘導(dǎo),處在我們周?chē)牡湫蛿?shù)不勝數(shù),必須杜絕追求片面化、城市化,應(yīng)找準(zhǔn)我們農(nóng)村身邊的典型。
少年兒童正處于啟蒙階段,本身就具有強(qiáng)烈的求知和創(chuàng)新意識(shí),懂得如何尋找創(chuàng)新活動(dòng)的火花。少先隊(duì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主戰(zhàn)場(chǎng),讓我們多給少先隊(duì)員以寬容、支持和鼓勵(lì),讓他們走向生活實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,在生活中創(chuàng)新,在活動(dòng)中創(chuàng)新,準(zhǔn)備著,創(chuàng)造更新更美的世界!
第二篇:結(jié)合實(shí)際開(kāi)展好少先隊(duì)活動(dòng)
結(jié)合實(shí)際開(kāi)展好少先隊(duì)活動(dòng)
玉溪市新平縣平甸鄉(xiāng)小學(xué) 臘仙珍(***)[摘要] 少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的重要組成部分,而開(kāi)展活動(dòng)是少先隊(duì)工作的生命力,開(kāi)展好少先隊(duì)活動(dòng)能給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限活力,給校園增添無(wú)限光彩。
[關(guān)鍵詞]少先隊(duì)活動(dòng)有效開(kāi)展少先隊(duì)輔導(dǎo)員
少年先鋒隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨委托共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織,是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,它以馬克思主義、社會(huì)主義的道德規(guī)范和共產(chǎn)主義的理想教育自己的成員。少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的重要組成部分,而開(kāi)展活動(dòng)是少先隊(duì)工作的生命力,開(kāi)展好少先隊(duì)活動(dòng)能給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限活力,給校園增添無(wú)限光彩。豐富與發(fā)展新時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng),是少先隊(duì)工作的重要任務(wù),作為輔導(dǎo)員,必須通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng),使隊(duì)員獲得多方面的能力,獲得知識(shí),陶冶情操,激發(fā)上進(jìn)心、榮譽(yù)感,使他們能夠嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)提高思想,培養(yǎng)良好品德。下面我就結(jié)合實(shí)際談?wù)勗鯓娱_(kāi)展好行之有效的少先隊(duì)活動(dòng)。
一、明確少先隊(duì)活動(dòng)的分類(lèi)和形式。
依據(jù)經(jīng)驗(yàn)我們將少先隊(duì)活動(dòng)劃分為三類(lèi):主題活動(dòng)、陣地活動(dòng)、隊(duì)務(wù)活動(dòng)。
1.主題活動(dòng):有明確的教育目的,完整的教育過(guò)程,恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,良好的教育效果的少先?duì)活動(dòng)。主題活動(dòng)包括單項(xiàng)活動(dòng)和系列活動(dòng)兩類(lèi)。單項(xiàng)活動(dòng),如:主題隊(duì)會(huì)“撒播愛(ài)的種子”、“禮儀伴我行”等;序列活動(dòng),如“社會(huì)主義核心價(jià)值觀少先隊(duì)序列活動(dòng)”、“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)序列活動(dòng)”等。2.陣地活動(dòng):以少先隊(duì)自己建設(shè)的各種陣地為載體的少先隊(duì)活動(dòng)。突出少先隊(duì)的特色,有條件的冠以“紅領(lǐng)巾”、“少先隊(duì)”的字樣和隊(duì)徽標(biāo)志,強(qiáng)化少先隊(duì)活動(dòng)氛圍!如:“紅領(lǐng)巾廣播站”等。3.隊(duì)務(wù)活動(dòng):進(jìn)行隊(duì)的組織教育以及處理隊(duì)的日常事務(wù)所開(kāi)展的工作和活動(dòng),如大隊(duì)委因工作需要而舉行的各種會(huì)議。
二、少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展要注意“四個(gè)結(jié)合”。
少先隊(duì)工作不能脫離學(xué)校工作全局而孤立存在,只有結(jié)合學(xué)習(xí)工作的實(shí)際情況,與學(xué)校各項(xiàng)工作充分協(xié)調(diào),相互促進(jìn),少先隊(duì)活動(dòng)才有實(shí)在意義。因此,少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展要注意以下“四個(gè)結(jié)合”: 1.少先隊(duì)工作計(jì)劃與學(xué)校工作計(jì)劃相結(jié)合。
每學(xué)年大隊(duì)部都要依據(jù)學(xué)校整體工作安排制定科學(xué)的工作計(jì)劃,各中隊(duì)再根據(jù)大隊(duì)部計(jì)劃安排制定詳實(shí)的的中隊(duì)工作計(jì)劃,做到少先隊(duì)活動(dòng)月月有主題,事實(shí)與學(xué)校工作相結(jié)合。循序漸進(jìn),有條不紊地按計(jì)劃開(kāi)展,久而久之,既成了習(xí)慣,也成了一種校園文化。2.少先隊(duì)活動(dòng)精神與上級(jí)要求相結(jié)合。
中央、省、市、縣區(qū)少工委頒發(fā)的文件以學(xué)校少先隊(duì)為實(shí)施主體,參照基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),確定了少先隊(duì)基層組織分年級(jí)的工作內(nèi)容和活動(dòng)建議,提示了不同年級(jí)工作、活動(dòng)內(nèi)容之間循序漸進(jìn)的邏輯聯(lián)系,既可以使輔導(dǎo)員工作有章可循,又具有規(guī)范性、指導(dǎo)性。既是檢驗(yàn)和考核輔導(dǎo)員工作的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),也是檢驗(yàn)和考核基層少先隊(duì)工作的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。因此,開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)必須緊扣上級(jí)精神,圍繞上級(jí)精神,結(jié)合實(shí)際開(kāi)展。3.與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。
少先隊(duì)活動(dòng)與教學(xué)工作關(guān)系密切,相互相成。課堂教學(xué)的內(nèi)容為少先隊(duì)工作提供了源源不斷的素材,而積極向上的少先隊(duì)活動(dòng)推動(dòng)了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。有了少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容,利用了少先隊(duì)的組織優(yōu)勢(shì),就能達(dá)到“少先隊(duì)工作千百條,好好學(xué)習(xí)第一條”的目標(biāo),體現(xiàn)了教學(xué)工作在學(xué)校工作中的重要性。
4.與周邊文化資源相結(jié)合。
周邊文化資源是最直接、最有效的教育素材,用好周邊文化資源有利于學(xué)生激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的的思想感情。我們新平縣平甸鄉(xiāng)磨皮村是有名的花鼓舞之鄉(xiāng),花鼓舞歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),被列為云南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在學(xué)校中開(kāi)展花鼓舞社團(tuán),讓花鼓舞走進(jìn)校園,有利于激發(fā)隊(duì)員對(duì)民族文化的熱愛(ài),增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
四、因地制宜,開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
1.在升旗儀式中深化愛(ài)國(guó)主義教育。
每周舉行的升旗儀式要規(guī)范而隆重,從組織升旗儀式到升旗儀式結(jié)束,從升旗手、護(hù)旗手的基本動(dòng)作到主持人的口令,從全體少先隊(duì)員敬隊(duì)禮到全體教師、少先隊(duì)員唱國(guó)歌,從合唱國(guó)歌的指揮到領(lǐng)導(dǎo)、教師在國(guó)旗下獻(xiàn)詞,都做到規(guī)范化。規(guī)范的升旗儀式,能使全體師生受到了潛移默化的作用。
2.嚴(yán)格、規(guī)范地舉行大、中隊(duì)活動(dòng)。
少先隊(duì)在舉行大、中主題隊(duì)會(huì)時(shí),都必須有隊(duì)會(huì)儀式。規(guī)范的隊(duì)會(huì)儀式能給少先隊(duì)員一種莊嚴(yán)、隆重的感覺(jué),使他們更加尊重和熱愛(ài)自己的組織,增強(qiáng)隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任感,是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的有效形式。
3.做好一日常規(guī)工作。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生的行為準(zhǔn)則,必須讓每位少先隊(duì)員記住要求,并用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容切實(shí)地去規(guī)范自己的一言一行。讓隊(duì)員經(jīng)常地去對(duì)照、檢查、規(guī)范、教育自己,促使校園內(nèi)秩序井然,朝著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。
為真正將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》落實(shí)到位,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部要根據(jù)實(shí)際成立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,監(jiān)督崗人員每天負(fù)責(zé)對(duì)各班的“早到?!?、“紅領(lǐng)巾”、“小黃帽”、“早讀”、“做操”、“課間”、“紀(jì)律”、“零食”、“衛(wèi)生”等方面進(jìn)行檢查,每周評(píng)定“流動(dòng)小紅旗”一次。一學(xué)期下來(lái),依據(jù)“流動(dòng)小紅旗”的多少,作為“文明班級(jí)”評(píng)比的重要條件之一。
4.開(kāi)展勤工儉學(xué)工作。
農(nóng)村小學(xué)“小菜園”“小種植基地”校園里一本活的書(shū),是一部現(xiàn)成的校本教材。它不但為學(xué)校創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,而且為隊(duì)員提供了一個(gè)觀賞、學(xué)習(xí)實(shí)踐的陣地。我們可以利用這個(gè)陣地,組織隊(duì)員觀察、探索、研究、收集……通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng),讓隊(duì)員學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)常識(shí),學(xué)到課本上沒(méi)有的東西,知識(shí)得到拓寬,水平得到提高。
5.開(kāi)展節(jié)日慶?;顒?dòng)。“節(jié)日文化”中蘊(yùn)藏著取之不盡的教育資源,以極具親和力和吸引力的節(jié)日活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),豐富學(xué)生的精神世界,指導(dǎo)他們的休閑生活,營(yíng)造出一種積極、健康、有益的文化氛圍。如以深受小學(xué)生喜愛(ài)的“讀書(shū)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)為核心,開(kāi)展多姿多彩的學(xué)生活動(dòng),為隊(duì)員提供更多鍛煉才能的舞臺(tái),利于他們特長(zhǎng)的培養(yǎng)與水平的提高。秋季學(xué)期開(kāi)好冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),注重鍛煉內(nèi)容,如:跳繩、踢毽、長(zhǎng)跑等活動(dòng)。其次,安排一些隊(duì)員們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),例如作文、奧數(shù)、書(shū)法、朗誦、電腦、象棋、拔河、乒乓、小籃球等比賽活動(dòng)。春季學(xué)期組織過(guò)好“
六、一兒童節(jié)”?!?/p>
六、一”節(jié)是少先隊(duì)員的節(jié)日,是孩子們最開(kāi)心的日子,輔導(dǎo)員老師應(yīng)該組織豐富多彩的活動(dòng),讓孩子過(guò)得開(kāi)心,在活動(dòng)中得到自身才藝的展示。
6.開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。
組織隊(duì)員去敬老院慰問(wèn)孤寡老人,為老人們打掃衛(wèi)生,清理房間,慶賀生日;為孤兒捐款,向困難家庭獻(xiàn)愛(ài)心;去街道參加義務(wù)勞動(dòng),爭(zhēng)做合格“小小環(huán)保員”?;顒?dòng)多了,不但豐富、拓寬了隊(duì)員的`知識(shí)面,而且為大面積地提高作文質(zhì)量、提高教育教學(xué)質(zhì)量,夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且為提高教育教學(xué)質(zhì)量開(kāi)辟了一條切實(shí)可行的新渠道。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員,在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)我們都有一個(gè)共同的心愿:那就是讓隊(duì)員自己在活動(dòng)中創(chuàng)造快樂(lè)和享受快樂(lè),做到快樂(lè)參與、快樂(lè)玩耍、快樂(lè)思考、快樂(lè)成長(zhǎng)。是啊,小雛鷹要展翅飛翔,少先隊(duì)活動(dòng)就是一片藍(lán)天,而我們少先隊(duì)輔導(dǎo)員就是撐起這一片藍(lán)天的人。因此,我們一定要高度重視開(kāi)展好少先隊(duì)活動(dòng),讓豐富適宜的少先隊(duì)活動(dòng)調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與的積極性,激發(fā)隊(duì)員對(duì)活動(dòng)的熱情,也增強(qiáng)活動(dòng)的效果。讓精彩、豐富、新穎的少先隊(duì)活動(dòng)來(lái)裝飾我們的校園,使我們美麗的校園更加耀眼、璀璨吧!
第三篇:如何開(kāi)展好少先隊(duì)工作
如何開(kāi)展好少先隊(duì)工作
牛欄江鎮(zhèn)一中 孟憲勇
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo),以“以孝為本,以德為先”為宗旨,緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作,按照“堅(jiān)持以人為本,精心打造隊(duì)伍;重視教育質(zhì)量,堅(jiān)持全面育人;創(chuàng)辦滿意學(xué)校,構(gòu)建和諧校園”的工作思路,以活潑、務(wù)實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)為載體,針對(duì)實(shí)際,注重實(shí)效,提高隊(duì)員的綜合素質(zhì)。扎實(shí)工作,突顯少先隊(duì)特色,增強(qiáng)少先隊(duì)的吸引力、凝聚力和影響力,促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)事業(yè)的新發(fā)展。
二、工作重點(diǎn):
全面加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)。進(jìn)一步健全工作機(jī)制,探索少先隊(duì)文化建設(shè)有形化,有計(jì)劃地開(kāi)展形式多樣的主題教育,引導(dǎo)隊(duì)員熱愛(ài)少先隊(duì),增強(qiáng)隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感。加強(qiáng)“五化”管理。少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到制度化、規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、科學(xué)化。抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。完善管理網(wǎng)絡(luò),大、中隊(duì)輔導(dǎo)員齊抓共管,形成合力,實(shí)現(xiàn)全面管理的良好氛圍,不斷提高輔導(dǎo)員整體素質(zhì)。加強(qiáng)思想引領(lǐng),爭(zhēng)做四個(gè)好少年。通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”成長(zhǎng)計(jì)劃、主題實(shí)踐活動(dòng)等,學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記賀信精神,教育、引導(dǎo)隊(duì)員自覺(jué)按照黨的要求全面發(fā)展。爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年,爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年,爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年,爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。深入開(kāi)展養(yǎng)成教育及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。從每天身邊的小事抓起,培養(yǎng)學(xué)生自尊、自強(qiáng)、自律的心理素質(zhì)。注重心理健康教育,開(kāi)展系列主題教育,促進(jìn)身心健康。加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳,深入貫徹全國(guó)第六次少代會(huì)精神。通過(guò)開(kāi)展各種形式的主題教育,體會(huì)黨和國(guó)家對(duì)廣大少年兒童的關(guān)心與呵護(hù),及時(shí)學(xué)習(xí)貫徹少代會(huì)精神,促進(jìn)少先隊(duì)工作。
三、具體工作目標(biāo)及做法:
(一)切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè),夯實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)基石。
加強(qiáng)少先隊(duì)的組織建設(shè),加強(qiáng)對(duì)小干部的培訓(xùn),隊(duì)干部工作自動(dòng)化。以德育序列化教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)少先隊(duì)員的活動(dòng)培訓(xùn),隊(duì)員培訓(xùn)序列化。自覺(jué)養(yǎng)成文明習(xí)慣,在檢查中不斷發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),糾正不足,使紀(jì)律檢查規(guī)范化。
(二)抓好隊(duì)員的思想道德教育,繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育,以愛(ài)國(guó)主義為龍頭,繼續(xù)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育,從大事著眼、小事著手,抓緊、抓實(shí)行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)隊(duì)員愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)家鄉(xiāng),從小爭(zhēng)做好公民。強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。以“一日常規(guī)檢查評(píng)比”為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化隊(duì)員的行為習(xí)慣教育,引導(dǎo)隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生在家做好孩子,在校做好學(xué)生,在社會(huì)做好公民。加強(qiáng)隊(duì)員基礎(chǔ)文明教育。利用班隊(duì)課和日常的課堂教學(xué)對(duì)隊(duì)員的禮儀、生活、學(xué)習(xí)的日常行為進(jìn)行教育,使之形成良好的行為習(xí)慣。做到“三別”,“三帶”,“三無(wú)”?!叭齽e”:向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別;“三帶”:把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩;“三無(wú)”:地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、出言無(wú)臟話。
(三)開(kāi)展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng),努力營(yíng)造少先隊(duì)的濃厚文化氛圍,增強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)的影響力,推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作的可持續(xù)發(fā)展。
一是深入開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展系列“大手牽小手”活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的身心健康,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,在教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛(ài)心、傳遞微笑,促進(jìn)身心和諧發(fā)展;二是開(kāi)展“我是節(jié)約能手”主題活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內(nèi)容的 “四個(gè)一”活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起,從點(diǎn)滴小事做起,從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣;三是“珍愛(ài)生命”主題活動(dòng)。充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、班會(huì)課、主題隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育。我校于去年12月份邀請(qǐng)四營(yíng)派出所所長(zhǎng)王靖輝同志給全校師生進(jìn)行法制教育宣傳活動(dòng),通過(guò)各種鮮活的案例,使學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念,知法、懂法、守法,會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。促進(jìn)學(xué)生形成健全人格,身心全面、和諧、健康發(fā)展;四是“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。通過(guò)“營(yíng)造書(shū)香校園,師生共享成功”的讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,從閱讀中獲取知識(shí),獲取做人的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)閱讀,塑造學(xué)生人格、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)啟學(xué)生智慧;五是“愛(ài)國(guó)主義教育”主題活動(dòng)。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話內(nèi)容,做到學(xué)期有計(jì)劃,周周有主題。充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,提高德育實(shí)效;六是“養(yǎng)成教育”主題活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的主題教育,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;七是“孝心、感恩”教育活動(dòng)。我校根據(jù)本校實(shí)際,制定活動(dòng)方案,并認(rèn)真開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。以“三八”婦女節(jié)為契機(jī),開(kāi)展“給媽媽一個(gè)驚喜”活動(dòng),感謝母親的養(yǎng)育之恩。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使孝心升華為一種習(xí)慣、一種自覺(jué)的行為。通過(guò)各種活動(dòng),例如專(zhuān)家講座,法制在線,感恩教育使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到;作為一個(gè)有意義的人,應(yīng)感恩祖國(guó),感恩父母,感恩老師,勵(lì)志成才。
(四)搞好少先隊(duì)陣地建設(shè),促進(jìn)少先隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展。
建立健全中隊(duì)建設(shè),加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、指導(dǎo),切實(shí)開(kāi)展好每周一次的班隊(duì)活動(dòng),使中隊(duì)活動(dòng)真正成為少先隊(duì)員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺(tái)。規(guī)范教室的環(huán)境文化,營(yíng)造和諧、有個(gè)性、有活力的班級(jí)育人氛圍,突出少先隊(duì)的特點(diǎn)。及時(shí)更新少先隊(duì)宣傳欄,充分發(fā)揮它們的育人職能。抓好“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的隊(duì)伍建設(shè),配合常規(guī)檢查、“禮儀小標(biāo)兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等評(píng)比活動(dòng),認(rèn)真履行崗位職責(zé),做好值勤記錄,促進(jìn)學(xué)校良好的校園文化建設(shè)。重視少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè),充分利用“六一”、“七一”等節(jié)日,開(kāi)展形式多樣的系列少先隊(duì)主題教育。加強(qiáng)中隊(duì)建設(shè)。中隊(duì)建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊(duì)工作要落實(shí)四個(gè)有,即:期初有計(jì)劃,周周有安排,月月有重點(diǎn),期末有總結(jié)。積極推進(jìn)少先隊(duì)工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和科學(xué)化。充分重視互聯(lián)網(wǎng)在傳播少先隊(duì)文化中的重要作用,積極用好省、市各級(jí)少先隊(duì)工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),提高時(shí)效性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。
(五)狠抓養(yǎng)成教育,建設(shè)規(guī)范和諧學(xué)校。
繼續(xù)抓好“五個(gè)一”的訓(xùn)練,即整頓“一個(gè)陣營(yíng)”,塑造學(xué)生良好的精神面貌;建立“一種秩序”,即課堂秩序、集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序;養(yǎng)成“一種習(xí)慣”,做到語(yǔ)言文明、待人接物大方禮貌;堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”,衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度,確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美;樹(shù)立“一個(gè)觀念”,即遵紀(jì)守法,尊老愛(ài)幼,講究團(tuán)結(jié)的觀念。抓好“三間”管理。做到:晨間——書(shū)聲朗朗,;午間——秩序井然,中午到校后進(jìn)行有秩序的活動(dòng);課間——適度調(diào)節(jié),進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng),做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。強(qiáng)化學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。以《校園規(guī)則》為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生升國(guó)旗、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等常規(guī)方面的自覺(jué)意識(shí),抓好文明禮儀教育,使全體學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,形成良好的校風(fēng)。深化“三結(jié)合”教育。重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合,多渠道、多形式開(kāi)展校外德育教育基地活動(dòng),進(jìn)一步形成德育教育的合力。做好家訪工作,建立家校聯(lián)系卡,做好與家長(zhǎng)更加廣泛的信息交流與溝通,幫助家長(zhǎng)提高對(duì)教育孩子的認(rèn)識(shí),幫助孩子更好地成長(zhǎng),加快學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成。
總之,少先隊(duì)工作是學(xué)校教育工作不可缺少的一部分,只有按以上要求來(lái)做,才能搞好少先隊(duì)工作,由此學(xué)校的教學(xué)工作,德育工作才能蒸蒸日上,一步一個(gè)新臺(tái)階,才能為中國(guó)的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位老師的幫助下,牛欄江鎮(zhèn)一中將成為一所優(yōu)質(zhì)、高效、一流的學(xué)校。
第四篇:淺談如何開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)
淺談如何開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)
活動(dòng)是少先隊(duì)的生命力,豐富與發(fā)展新時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng),是少先隊(duì)工作的重要任務(wù),少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育與自我教育的基礎(chǔ)手段和方法,是少先隊(duì)組織以隊(duì)員為主體開(kāi)展的群眾性實(shí)踐活動(dòng),它可以培養(yǎng)隊(duì)員多方面能力,使其獲得知識(shí),陶冶情操,因此,中隊(duì)輔導(dǎo)員要在活動(dòng)中為隊(duì)員提供讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)情的機(jī)會(huì),同時(shí)讓他們感受到活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的美,因此,開(kāi)展好少先隊(duì)活動(dòng),一方面給學(xué)生帶來(lái)活力,另一方面給校園增加無(wú)數(shù)的光彩。
在組織開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):活動(dòng)要有計(jì)劃。輔導(dǎo)員活動(dòng)計(jì)劃能力的高低,直接影響著少先隊(duì)的整體工作質(zhì)量和教育效果,少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃是輔導(dǎo)員從指導(dǎo)和輔導(dǎo)的角度對(duì)一定時(shí)間內(nèi)的教育活動(dòng)進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)和安排,每學(xué)期或?qū)W年結(jié)合形勢(shì)和中心工作搞哪些活動(dòng)要有周密的安排,并把它納入學(xué)校工作之中。
活動(dòng)要有管理規(guī)章。搞活動(dòng)不能放任自流,也不是越多越好,成功的關(guān)鍵在于活動(dòng)的質(zhì)量,要確保質(zhì)量就要有管理,要有專(zhuān)人負(fù)責(zé),落實(shí)到人,不要有疏漏,也就是說(shuō),在搞活動(dòng)時(shí)應(yīng)有一個(gè)具體的活動(dòng)方案,一般包括:活動(dòng)宗旨、主題、內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、組織機(jī)構(gòu)、步驟、規(guī)模、注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備工作等,另外,要根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)制定保障措施,確保安全第一。
作為輔導(dǎo)員結(jié)合實(shí)際情況及時(shí)開(kāi)展一些必要的少先隊(duì)活動(dòng)可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成正確的人生觀和價(jià)值觀顯得尤為重要。首先我們可以圍繞節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)。節(jié)假日活動(dòng)是少先隊(duì)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的常規(guī)活動(dòng)。我們要善于利用節(jié)假日少先隊(duì)活動(dòng),對(duì)隊(duì)員進(jìn)行潛移默化的教育。從各節(jié)假日活動(dòng)的本身特點(diǎn)著眼,找出與少先隊(duì)活動(dòng)可結(jié)合的地方,設(shè)計(jì)相應(yīng)的隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容和形式,如“元旦”“年末歲初話心愿“、“三八”“獻(xiàn)給媽媽的花”、“五一”“勞動(dòng)最光榮”、“五四”“從星星火炬到閃閃團(tuán)徽”、“七一”“我給黨來(lái)唱支歌”、“教師節(jié)”“紅燭贊”、“十一”“祖國(guó)萬(wàn)歲”等。利用國(guó)家和世界性的主題紀(jì)念日開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。如在“世界水日”(3 月22 日)、“世界氣象日”(3月23日)、“地球日”(4月22日)、“世界環(huán)境日”(6月5 日)等開(kāi)展有關(guān)節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的教育活動(dòng);在“全國(guó)愛(ài)耳日”(3月3 日)、“全國(guó)愛(ài)眼日”(6 月6日)、“全國(guó)愛(ài)牙日”(9月20日)開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)等。實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)的引領(lǐng)、服務(wù)、凝聚、參與、發(fā)展的作用。如果覺(jué)得內(nèi)容過(guò)大那我們就可以開(kāi)展小一點(diǎn)的活動(dòng)。例如:“當(dāng)一次小交警”、“一日小雷鋒”、“一日隊(duì)長(zhǎng)”、“珍惜一張紙、一滴水、一度電”、“找一個(gè)朋友,寫(xiě)一封交友信,寄一份書(shū)報(bào)”。還可以開(kāi)展以“環(huán)?!睘橹黝}的系列活動(dòng),“人人會(huì)唱一首環(huán)保歌曲”、“人人會(huì)畫(huà)一幅環(huán)保圖畫(huà)”,“人人會(huì)講一個(gè)環(huán)保故事”,通過(guò)這些小活動(dòng)的開(kāi)展,通過(guò)這些符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的,具有兒童情趣的、富有時(shí)代氣息的實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然等各方面尋找一
個(gè)崗位,扮演一個(gè)角色,獲得一種感受,明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。讓我們的活動(dòng)富有志趣、童趣、情趣、野趣、風(fēng)趣等。
第三,開(kāi)展心理健康教育的活動(dòng)?,F(xiàn)在孩子壓力大,有來(lái)自家長(zhǎng)的壓力、來(lái)自老師的壓力、來(lái)自同伴的壓力等等,容易讓孩子產(chǎn)生極度不良的情緒,如果不及時(shí)引導(dǎo)和規(guī)避會(huì)形成這樣或那樣的心理問(wèn)題。我們可以開(kāi)展一些心理疏導(dǎo)方面的活動(dòng),比如:“害怕考試怎么辦”、“我的媽媽是大老虎嗎”“朋友”等。
第四,結(jié)合班里發(fā)生的突發(fā)事件開(kāi)展活動(dòng)。比如:班里廢紙如何處理?綽號(hào)利大還是弊大?如何和同桌友好相處?班里出現(xiàn)了問(wèn)題及時(shí)和學(xué)生商量如何處理,輔導(dǎo)員要博采眾長(zhǎng),誘導(dǎo)他們?cè)诒姸嘣O(shè)想中去鑒別,去選擇,最后歸納出一個(gè)最佳方案。
第五,輔導(dǎo)員要善于解脫活動(dòng)中的實(shí)際組織工作,把更多機(jī)會(huì)留給隊(duì)員。在班里實(shí)施一系列的變革讓學(xué)生”參政議政”,放手讓孩子們“干”起來(lái),讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中磨練主人翁意識(shí),調(diào)動(dòng)他們工作的積極性和創(chuàng)造性,促使他們將內(nèi)心深處的閃光點(diǎn)迸發(fā)出來(lái),孩子們“干”的過(guò)程既是提高他們素質(zhì)的過(guò)程,又是樹(shù)立榜樣影響教育隊(duì)員最有效的形式,又有利于輔導(dǎo)員把精力把握在活動(dòng)正確方向上。
設(shè)計(jì)活動(dòng)目的要明確,有教育性。作為黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織,與時(shí)俱進(jìn)是少先隊(duì)的組織特征,黨的十六大報(bào)告明確指
出,必須把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)納入國(guó)民教育全過(guò)程,為此,以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育必然成為我們黨在新的歷史條件下對(duì)少先隊(duì)教育的中心要求,因此,在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),就要不斷深化以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的民族精神教育為活動(dòng)的主體思路,這也是開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的一條主線。
作為輔導(dǎo)員在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),都有一個(gè)共同的心愿:那就是讓隊(duì)員自己在活動(dòng)中創(chuàng)造快樂(lè)和享受快樂(lè),做到快樂(lè)參與、快樂(lè)玩耍、快樂(lè)思考、快樂(lè)成長(zhǎng)。因此,我們一定要高度重視開(kāi)展好少先隊(duì)活動(dòng),讓豐富適宜的少先隊(duì)活動(dòng)調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與的積極性,激發(fā)隊(duì)員對(duì)活動(dòng)的熱情,也增強(qiáng)活動(dòng)的效果。讓精彩、豐富的少先隊(duì)活動(dòng)來(lái)裝飾我們的校園,使我們美麗的校園更加耀眼、璀燦!
第五篇:如何開(kāi)展農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)
如何開(kāi)展農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)
少先隊(duì)組織是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,也是學(xué)校實(shí)施德育教育的重要陣地。少先隊(duì)工作的對(duì)象是學(xué)校的生員。因此,少先隊(duì)工作為學(xué)校德育教育的重要載體,對(duì)配合學(xué)校實(shí)施德育教育具有不可替代的重要功能。作為農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員首先要認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)工作的重要性,這樣才能把學(xué)校少先隊(duì)工作做好。下面就我七年的少先隊(duì)工作談一點(diǎn)體會(huì)。
一、少先隊(duì)工作離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。
任何一個(gè)學(xué)校的德育工作的成功與否,關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否把少先隊(duì)工作列入學(xué)校工作計(jì)劃中作為學(xué)校工作的一部分,激活了少先隊(duì)工作。而在農(nóng)村,大部份學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作在學(xué)校工作中的重要性認(rèn)識(shí)不夠,抱著“說(shuō)起來(lái)重要,干起來(lái)不重要”的態(tài)度,認(rèn)為少先隊(duì)工作會(huì)耽誤學(xué)生的上課時(shí)間,影響教學(xué)任務(wù)完成,所以對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)持有種不反對(duì)也不倡導(dǎo)的保守態(tài)度。僅給輔導(dǎo)員掛個(gè)名而以 ,沒(méi)有留給他們工作的空間和時(shí)間,沒(méi)有給輔導(dǎo)員施展的平臺(tái)。一學(xué)年來(lái),少先隊(duì)工作總是處在“靜止?fàn)顟B(tài)”。在期末工作總結(jié)中,很少有著對(duì)少先隊(duì)工作的給予肯定或?qū)ι傧汝?duì)工作僅僅 “簡(jiǎn)介”而過(guò)?,F(xiàn)代學(xué)校教育的目的是為了培養(yǎng)高素質(zhì)和全面發(fā)展的學(xué)生,而非僅僅培養(yǎng)智力好的學(xué)生,而少先隊(duì)活動(dòng)正是培養(yǎng)少年兒童各方面素質(zhì)和能力的良好途徑,它能通過(guò)形象生動(dòng)的活動(dòng)形式提高孩子思想品德,健全學(xué)生身心,快樂(lè)心態(tài),促進(jìn)智力提高,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。如果一所學(xué)校的少先隊(duì)工作搞得好,整所學(xué)校就會(huì)朝氣蓬勃,富有生機(jī)。反之,則會(huì)黯然失色。這正說(shuō)明了學(xué)校工作離不開(kāi)少先隊(duì)工作的支持與協(xié)作,少先隊(duì)工作更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。特別是農(nóng)村的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),要想讓整所學(xué)?;钴S起來(lái),那就要重視、支持和激活少先隊(duì)工作。
二、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員是我國(guó)未成人思想道德建設(shè)隊(duì)伍的重要組成部分,是實(shí)施少年兒童素質(zhì)教育的重要力量,《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》第十四條規(guī)定:少先隊(duì)輔導(dǎo)員“由共青團(tuán)選派優(yōu)秀團(tuán)員或聘請(qǐng)思想進(jìn)步、作風(fēng)正派、知識(shí)豐富、熱愛(ài)少年兒童的教師以及各條戰(zhàn)線的先進(jìn)人物來(lái)?yè)?dān)任。他們是少先隊(duì)員親密的朋友和指導(dǎo)者,幫助中隊(duì)或大隊(duì)委員會(huì)進(jìn)行工作,組織活動(dòng)?!鄙傧汝?duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作的主體,加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是少先隊(duì)的基礎(chǔ)工程,也是加強(qiáng)學(xué)校整體師資隊(duì)伍的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校都沒(méi)有專(zhuān)職的少先隊(duì)輔導(dǎo)員,基本上都由班主任兼任,且都擔(dān)任著重要學(xué)科的教學(xué)工作。在抓好班級(jí)管理,還要完成繁重的教學(xué)任務(wù)。對(duì)少先隊(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不熟悉、不了解,僅是個(gè)有名無(wú)實(shí)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)繁重,沒(méi)有充足的時(shí)間開(kāi)展少先隊(duì)工作,大部分少先隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作僅是敷衍了事,甚至有些中、小隊(duì)輔導(dǎo)員工作由大隊(duì)輔導(dǎo)員牽著鼻子走,缺乏主動(dòng)性,缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神,對(duì)工作中碰到的困難帶有消極觀望的態(tài)度。因此,大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)建設(shè)好一支高素質(zhì)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍,是加強(qiáng)少先隊(duì)工作,提升少先隊(duì)教育水平的關(guān)鍵,更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作的重視與支持的體現(xiàn)。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè):
(一)、認(rèn)真做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔聘任工作。在選拔過(guò)程中,嚴(yán)格按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》的規(guī)定,力求將熱愛(ài)少年兒童,熟悉少年兒童工作,知識(shí)豐富,朝氣蓬勃,具有較強(qiáng)組織能力,協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力的優(yōu)秀教師選拔到輔導(dǎo)員崗位上來(lái)。
(二)、強(qiáng)化培訓(xùn),提高素質(zhì)。只有高素質(zhì)的隊(duì)伍,才會(huì)有高質(zhì)量的工作。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作列入學(xué)校工作計(jì)劃之中,有目的的、有計(jì)劃的對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)。讓輔導(dǎo)員進(jìn)一步加深對(duì)少先隊(duì)工作的認(rèn)識(shí),同時(shí)加深自身素養(yǎng)。
(三)、輔導(dǎo)員的愛(ài)與責(zé)任,是做好少先隊(duì)工作的前提。輔導(dǎo)員是學(xué)校教師中的一員,是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,同事們的信任與協(xié)作下開(kāi)展工作的。輔導(dǎo)員要把工作做好,就必須要有愛(ài)心和責(zé)任心。學(xué)是永恒不變的主題。愛(ài)是陽(yáng)光和雨露。用愛(ài)心撫育每一個(gè)少年兒童,使他們?cè)陉?yáng)光和雨露下健康成長(zhǎng),是每一位輔導(dǎo)員的神圣職責(zé)。兒童是祖國(guó)的未來(lái),黨的希望。熱愛(ài)少年兒童本身是一項(xiàng)具有原則性、全面性、持久性的工作。它不是一種溺愛(ài)或?qū)檺?ài),而是把愛(ài)與嚴(yán)得當(dāng)?shù)慕Y(jié)合。熱心地關(guān)懷幫助兒童,充分地信任和尊重,是做好少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)。有了愛(ài)心沒(méi)有責(zé)任心,那是不完善的愛(ài),工作上缺乏了主動(dòng)性和創(chuàng)造性。就拿我們學(xué)校出現(xiàn)的情況來(lái)說(shuō)說(shuō):我校的是個(gè)農(nóng)村學(xué)校,有五百多個(gè)學(xué)生,發(fā)展少先隊(duì)員有將近兩百人員。設(shè)有一個(gè)大隊(duì),12個(gè)中隊(duì),聘請(qǐng)了一位大隊(duì)輔導(dǎo)員,12位中隊(duì)輔導(dǎo)員。
教師工作崗位重新進(jìn)行調(diào)整,各校按生源1/23配備教師。教師人數(shù)比原來(lái)少了,教師的工作量增加,每位教師把時(shí)間和空間留給了育人和教學(xué),僅重視于教學(xué),學(xué)生的活動(dòng)量也隨之逐漸減少了。各中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)各自中隊(duì)了解甚少,有的本身不知道自己中隊(duì)中有幾名隊(duì)員,不知道誰(shuí)是中隊(duì)委,一個(gè)學(xué)期來(lái)從沒(méi)有上過(guò)一節(jié)主題中隊(duì)會(huì)。有的隊(duì)員還分不清自己到底戴的是紅領(lǐng)巾還是一塊紅布,經(jīng)常弄丟或弄臟紅領(lǐng)巾輔導(dǎo)員從沒(méi)過(guò)問(wèn),造成了紅領(lǐng)巾丟失也沒(méi)有人 來(lái)認(rèn)領(lǐng)。我想這是輔導(dǎo)員們僅重視教學(xué),而忽略少先隊(duì)工作,忽略了對(duì)隊(duì)員們的教育,缺乏了責(zé)任感。實(shí)踐證明:愛(ài)與責(zé)任是互相依存,是做好少先隊(duì)工作的前提條件。
(四)、充分發(fā)揮隊(duì)干部的作用。
輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)者。在工作中,要善于把輔導(dǎo)員的指導(dǎo)作用與發(fā)揮少年兒童的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性相結(jié)合,充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用。這樣,才能不斷提高少先隊(duì)工作水平。要做到這一點(diǎn),關(guān)鍵在充分發(fā)揮隊(duì)干部的作用。那怎樣才能充分發(fā)揮隊(duì)干部的作用?
1、堅(jiān)持民主選舉,完善隊(duì)干部任職制度。每學(xué)年初,大隊(duì)輔導(dǎo)員要全面了解隊(duì)里的情況,召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議,商討少先隊(duì)工作計(jì)劃,采用民主選舉的形式完善大隊(duì)委委員。
2、培養(yǎng)隊(duì)干部。少先隊(duì)干部是少先隊(duì)的核心與骨干。它具有凝聚力、帶動(dòng)、表率和協(xié)助作用。輔導(dǎo)員要利用這優(yōu)勢(shì)因素來(lái)開(kāi)展隊(duì)的工作,幫助隊(duì)干樹(shù)立光榮感和責(zé)任感,加強(qiáng)工作上的指導(dǎo)。采用多樣形式培養(yǎng)隊(duì)干。
3、信任和和尊重隊(duì)干。
每個(gè)隊(duì)員都有自身的個(gè)性。尊重學(xué)生是基礎(chǔ),信任學(xué)生是表現(xiàn)。有尊重才能信任,信任是尊重的表現(xiàn)。推心置腹,以誠(chéng)相見(jiàn),充分信任學(xué)生,是輔導(dǎo)員工作的具體表現(xiàn)。在工作中,以扶放方式指導(dǎo)隊(duì)干部們各盡其責(zé)開(kāi)展工作。讓隊(duì)干們學(xué)做隊(duì)的主人,在學(xué)習(xí)和生活中自主、合作、探研,互相學(xué)習(xí),互相監(jiān)督和管理,從而使他們感受到工作的樂(lè)趣。輔導(dǎo)員每周五對(duì)隊(duì)干工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo),表?yè)P(yáng)和肯定他們的成績(jī),同時(shí)也要指出不足之處。這是對(duì)隊(duì)干的信任的表現(xiàn),也是少先隊(duì)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展工作的體現(xiàn)。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中受益。
少先隊(duì)員本身是一群活潑可愛(ài)的孩子,孩子本身是以“動(dòng)”為主。任何一位輔導(dǎo)員都應(yīng)該根據(jù)隊(duì)員的年齡特征和本校的實(shí)際情況,開(kāi)設(shè)些有利于隊(duì)員們身心健康的、有科學(xué)創(chuàng)造性的活動(dòng)。主題隊(duì)會(huì)是少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的最基本的組織形式,也是對(duì)隊(duì)員進(jìn)行德育教育的最有效的途徑,它擁有學(xué)校班級(jí)授課并列入課程表的特有優(yōu)勢(shì),抓住主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)就是抓住少先隊(duì)德育教育活動(dòng)的關(guān)鍵,開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),會(huì)讓學(xué)校德育工作更加具體化、多樣化,會(huì)充分體現(xiàn)少先隊(duì)特有的德育教育功能。因此主題隊(duì)會(huì)少不了,各中隊(duì)輔導(dǎo)員要有目的、有計(jì)劃的組織隊(duì)員上好每一節(jié)主題中隊(duì)會(huì),通過(guò)隊(duì)會(huì)對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行思想品質(zhì)教育。開(kāi)展一些有意義戶外活動(dòng),如:每周一進(jìn)行升旗儀式,郊游,美化、凈化校園環(huán)境,關(guān)愛(ài)老人孝敬老人——中隊(duì)輪流前往村五保戶幫助老人做些力所能及的事等等。從而使隊(duì)員們能從這些活動(dòng)中把在課堂上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行再現(xiàn)和體會(huì),讓他們從中學(xué)會(huì)做人。同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)豐富隊(duì)員們的第二課堂,使整個(gè)校園不再死氣沉沉,不再為分?jǐn)?shù)而做個(gè)“書(shū)呆子”,把時(shí)間和空間讓給他們,使他們活潑、快樂(lè)的健康地成長(zhǎng)??傊?,少先隊(duì)沒(méi)有活動(dòng),就沒(méi)有生命力。隊(duì)的活動(dòng)越生動(dòng)活潑,隊(duì)的生命力越豐富多彩。少先隊(duì)組織吸引力就越大,越有朝氣。
少先隊(duì)員是祖國(guó)的未來(lái)和希望,是黨的后備軍。指導(dǎo)好、教育好每一個(gè)隊(duì)員是每一個(gè)輔導(dǎo)員的責(zé)任和義務(wù)。一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切。每一位輔導(dǎo)員只要心中有隊(duì)員,心中有少先隊(duì),那少先隊(duì)工作就會(huì)做得有聲有色。