第一篇：冬日陽(yáng)光 溫暖你我

冬日陽(yáng)光 溫暖你我

--“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì)活動(dòng)

一、活動(dòng)背景：

有這樣一群孩子，當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候，他們的父母卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地務(wù)工，這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個(gè)共同的名字：留守兒童。有資料顯示，我國(guó)每年有1.5億農(nóng)民外出務(wù)工，農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過(guò)7000萬(wàn)。由于父母不在身邊，留守兒童多由爺爺、奶奶或其他親屬代管，這些人缺乏科學(xué)育子經(jīng)驗(yàn)，留守兒童中或多或少存在家教缺位、親情缺失、交流缺少、監(jiān)護(hù)缺乏等問(wèn)題，成為一個(gè)比較突出的社會(huì)問(wèn)題。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是讓更多的同學(xué)了解留守學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的種種困難，了解他們中間不畏艱難、刻苦學(xué)習(xí)的典型，喚起同學(xué)們的愛(ài)心、同情心，幫助留守學(xué)生樹(shù)立起樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂(lè)成長(zhǎng)。形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助的良好班風(fēng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守學(xué)生，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，增進(jìn)教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母之間的感情。

2．教師與學(xué)生通過(guò)談話進(jìn)行溝通、學(xué)生展示自己寫(xiě)給親人的書(shū)信、朗讀自己表達(dá)思親之情的日記、親情告白等，釋放自己的情懷。讓他們懂得父母工作的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3．通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．掌握班級(jí)留守學(xué)生的情況：留守學(xué)生家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式，留守學(xué)生監(jiān)管人，留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。

2．留守學(xué)生的一篇日記和給父母的一封信。

3．播放優(yōu)秀留守兒童的視頻資料。

4．指導(dǎo)留守學(xué)生給自己遠(yuǎn)方的爸爸媽媽寫(xiě)想說(shuō)的話，然后寫(xiě)信寄出。5．老師有針對(duì)性地與幾個(gè)留守兒童的爸爸媽媽電話聯(lián)系。

6．其它活動(dòng)準(zhǔn)備。（歌曲《我想有個(gè)家》《祝你平安》《讓愛(ài)住我家》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《友誼地久天長(zhǎng)》，節(jié)目小合唱、詩(shī)歌朗誦、愛(ài)心卡片等）

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）情境創(chuàng)設(shè)：（視頻播放歌曲《我想有個(gè)家》：我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方??）學(xué)生詩(shī)朗誦：《留守的孩子》 甲：有這樣一群孩子，當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候，他們的父母卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地打工。

乙：有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來(lái),就那么一個(gè)人看著照片里父母慈愛(ài)的笑容。

甲：有這樣一群孩子，生病時(shí)沒(méi)有擁抱過(guò)父母的懷抱，就那么一個(gè)人躲在被窩里哭。

乙：這些遠(yuǎn)離父母，被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個(gè)共同的名字―― 全班回答：留守兒童。??

教師深情表達(dá)：渴望著回家后父母對(duì)我們的學(xué)習(xí)的詢問(wèn)，渴望著媽媽那反復(fù)的嘮叨，渴望著犯錯(cuò)誤后爸爸那嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，渴望著爸爸媽媽能一起來(lái)開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，渴望著??可是，這一切都只是渴望，我們都知道，一些孩子的爸爸媽媽為了讓家人生活的更好，大都外出打工，一年只有幾天能同孩子在一起，這些孩子就成了留守的孩子，就成了遠(yuǎn)方父母的牽掛。

讓我們一起去觀看一組圖片，了解一下留守孩子的生活。（多媒體播放圖片）

（二）認(rèn)識(shí)留守兒童：

教師：我們都知道，我們班有幾個(gè)同學(xué)的父母長(zhǎng)年都在外地打工，他們一直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。看了這些生活圖片，同學(xué)們有什么感受嗎？

學(xué)生：看到這樣的場(chǎng)景，真的令人心酸！據(jù)了解在我們班上，父母常年在外打工的同學(xué)也不少。他們也一直與祖父母或親戚一起生活著，生活很不容易。

學(xué)生：他們的生活吃的用的不是很好，很艱苦。

學(xué)生：我的父母就在外打工，我很想念他們，希望他們快點(diǎn)回來(lái)。學(xué)生：我的父母沒(méi)有出外打工，看到他們的生活，我感到真的是太幸福了。

學(xué)生：我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的？ ??

教師：我也有同感。我也想問(wèn)問(wèn)班上的留守同學(xué)，當(dāng)你們很想父母時(shí)，你們會(huì)怎么做？平時(shí)是用怎樣的方式來(lái)跟遠(yuǎn)方父母取得聯(lián)系的呢？

學(xué)生：可以打電話，發(fā)短信。學(xué)生：可以寫(xiě)日記。

學(xué)生：可以通過(guò)QQ視頻對(duì)話。

（三）愛(ài)的心聲：

教師：大家跟父母溝通的方式真不少。父母常年不在身邊，同學(xué)們一定有太多的話想對(duì)父母說(shuō)。我們先去看看咱們班上兩位留守同學(xué)的日記。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。（視頻播放）

1.大屏幕展示《一名留守同學(xué)的日記》：

“爸爸，謝謝您！您和媽媽為了我和弟弟不辭勞苦，拼命地打工掙錢。這，女兒心里很清楚。面對(duì)您和媽媽背井離鄉(xiāng)的狀況，我和弟弟也曾感到不幸福、不快樂(lè)??可是，我現(xiàn)在知道你們是沒(méi)有辦法的。為了我們生活的更好，為了我們這個(gè)家，你們付出的太多了。爸爸媽媽，謝謝您，女兒永遠(yuǎn)愛(ài)著您！”

2.學(xué)生朗讀日記：

爸爸、媽媽、為什么總等不到你們的到來(lái)?我每天都會(huì)在村口遙望。多想在你懷里撒嬌，哪怕能看你一眼我也就滿足了，每次，我都失望而歸，你們何時(shí)才能回來(lái)?爸爸，媽媽，我很想念你??

3.班級(jí)留守學(xué)生小合唱：《留守兒童之歌》：

爸爸不在家，媽媽也不在家，出門千里忙務(wù)工喲，把我獨(dú)自留下，白天我想爸爸，夜里我媽媽，夢(mèng)里我找爸爸，醒來(lái)我念媽媽??

（選擇班級(jí)同學(xué)朗讀他們的日記，并且用歌聲表達(dá)對(duì)父母濃濃的思念之情，感知孩子們留守生活的狀態(tài)。）

（四）訴說(shuō)煩惱：

教師:從日記中我們可以看出了你們對(duì)父母的思念，從歌聲中感受到你們對(duì)爸爸媽媽濃濃的情，也感受到你們對(duì)爸爸媽媽的理解。那么我想問(wèn)在座的留守孩子們，父母常年不在你們的身邊，你們有什么煩惱的事嗎？

學(xué)生1：我是跟爺爺奶奶住在一起，他們年齡大了，和他們溝通很困難。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都是一個(gè)人。

學(xué)生2：爺爺奶奶沒(méi)有輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生3：每當(dāng)看見(jiàn)有的同學(xué)爸爸媽媽過(guò)來(lái)看孩子，我的心里總不是滋味。

學(xué)生4：我在姑姑家生活，雖然姑姑一家對(duì)我很好，但我心里總覺(jué)的缺點(diǎn)什么。

學(xué)生5：我的爸爸媽媽在上海打工，過(guò)年才回來(lái)，他們給我寄錢，但我不稀罕，我想他們回家，但我知道他們也不容易，也是為了我們生活的更好。

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老師：真的是這樣，離開(kāi)了爸爸媽媽的懷抱，的確有很多的不便，但是，我們也應(yīng)理解，父母外出打工，也是為了讓我們生活的更好。因此，我們不能辜負(fù)了父母在外的辛苦，我們的父母其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著我們，我們要好好照顧好自己，讓父母放心。父母不在身邊的日子，有多少話要向父母傾述，多少事情要與父母商量。下面就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)自己最想對(duì)自己的父母說(shuō)的話吧！

（五）真情告白： “爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)??”（視頻播放音樂(lè)《祝你平安》）（主持人向每一位學(xué)生發(fā)一張彩色信紙，寫(xiě)一寫(xiě)自己最想對(duì)自己的父母說(shuō)的話。教師有選擇地讀出部分學(xué)生所寫(xiě)的內(nèi)容。并且指導(dǎo)學(xué)生再以信件的方式寄給爸爸媽媽。）

學(xué)生A：爸爸媽媽，對(duì)不起！我總想故意惹你們生氣，其實(shí)是因?yàn)槲蚁胱屇銈兌啻驇状坞娫捇貋?lái)，但是，我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔(dān)心我了吧？我以后不會(huì)這樣了！

學(xué)生B：爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體呀！我也會(huì)好好地照顧好自己！認(rèn)真地生活，好好地學(xué)習(xí)！等你們回來(lái)！

學(xué)生C：爸爸，兒子不懂事！讓您擔(dān)心了！

學(xué)生D：爸爸媽媽，我以后會(huì)不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔(dān)心了！你們放心地工作吧！我會(huì)好好的！

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（“真情告白”這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們用哽咽的聲音念著寫(xiě)給父母的信，每一封信中都流露出對(duì)父母的思念，希望父母能回來(lái)，照顧年邁的爺爺、奶奶和自己，希望家人快樂(lè)幸福的生活在一起。）

（六）愛(ài)的呼喚：（通過(guò)電話，QQ視頻，家長(zhǎng)、學(xué)生真情互動(dòng)。）

教師：一封封感人的信，一句句感人的心聲和這一首動(dòng)情的歌，道出了一個(gè)個(gè)留守兒童的深深思念之情，遠(yuǎn)方的父母你們好嗎？你們是否也在牽掛著自己的孩子？同學(xué)們，你們想和遠(yuǎn)方的父母說(shuō)說(shuō)話嗎？

生：想。

教師：昨天，我們班同學(xué)的爸爸給我打過(guò)電話，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，我告訴了他我們今天的活動(dòng)，他很希望能與他說(shuō)說(shuō)話?，F(xiàn)在，我們現(xiàn)場(chǎng)就聯(lián)系一下劉宇的爸爸吧。

（電話接通了，很激動(dòng)，剛喊了一聲“爸爸”，眼淚馬上就落了下來(lái)，其他幾位同學(xué)，眼里也閃動(dòng)著淚花，深有感觸。）

學(xué)生與家長(zhǎng)通話。老師與家長(zhǎng)通話。

教師總結(jié)：孩子們，你們的父母外出打工是那么的辛苦，因?yàn)橛辛烁改冈谕獾那寥f(wàn)苦，才有了孩子現(xiàn)在更好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。他們也在深深思念著你們。我們的父母是最勤勞、最堅(jiān)韌、最值得敬重、最具榜樣的父母。為了不讓父母擔(dān)心，不辜負(fù)他們的期望，同學(xué)們，請(qǐng)讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，振奮精神，自立自強(qiáng)，做一個(gè)快樂(lè)、懂事的乖孩子吧！

（七）講述心聲：我們自立，我們自強(qiáng)

創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)：走進(jìn)一位優(yōu)秀留守兒童的生活。（播放視頻資料）：

學(xué)生A：父母不在家的日子里，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，她要去播種、收割，爺爺奶奶的衣服她要洗，家中她能做的事她都搶著做；在學(xué)校，她努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，熱心地幫助班上的同學(xué)，受到同學(xué)老師的稱贊。??

教師：看到學(xué)生A的生活表現(xiàn)，同學(xué)們有什么感想嗎？

1.學(xué)生積極發(fā)言，發(fā)表自己的感受。父母不在家的日子里，生活更應(yīng)自理，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺(jué)。2.同學(xué)詩(shī)朗誦：《留守兒童》

親愛(ài)的爸爸媽媽 我太想你們啦 快點(diǎn)回來(lái)吧 我不要再做留守兒童

守著孤獨(dú)的家 生活再苦 吃得再差 只要與你們?cè)谝黄?/p>

我就不怕 我只想要一個(gè)完整的家 為了孩子不再留守

請(qǐng)爸爸媽媽回來(lái)吧 回到家鄉(xiāng)一樣可以建設(shè)國(guó)家

教師：雖然我們是留守的孩子，雖然我們不能天天和爸爸媽媽在一起，但是我們并不孤單，我們還有一個(gè)大家庭，這就是我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不分彼此共同生活的班集體。同學(xué)們，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛(ài)，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。那么我想問(wèn)問(wèn)我們班的同學(xué)，你們可以從哪些方面幫助他們呢？

（八）溫暖關(guān)愛(ài)與留守兒童同在：

1．非留守同學(xué)各抒己見(jiàn)，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。（學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣等方面暢談。）

學(xué)生：當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候我愿意幫助他們，跟他們一起探究，跟他們一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

學(xué)生：他們生活上遇到困難，我們一起真誠(chéng)的幫助他。

學(xué)生：當(dāng)他們有什么心理話的時(shí)候我愿意傾聽(tīng)，并且?guī)椭麄兘鉀Q難題。

學(xué)生：對(duì)留守同學(xué)不歧視、不嘲笑，真誠(chéng)的幫助他們，幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱。??

2．學(xué)生代表給留守學(xué)生贈(zèng)送愛(ài)心卡和禮物：

教師：有了同學(xué)們的幫助，我相信他們一定也能過(guò)得很快樂(lè)。在送出自己愛(ài)心的同時(shí)，我們其他同學(xué)一定還有很多話對(duì)留守學(xué)生說(shuō)，請(qǐng)我們的學(xué)生代表---班長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)我們的知心話。

班長(zhǎng)發(fā)言。

3.學(xué)生自編歌舞表演：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，獻(xiàn)出我們的歌聲和友誼，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓我們的生活更快樂(lè)。

教師總結(jié)：（視頻播放歌曲《讓愛(ài)住我家》）

今天的班會(huì)我感觸頗深。老師欽佩：在座的留守兒童們，當(dāng)父母不在家時(shí)，你們學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了自理、學(xué)會(huì)了獨(dú)立。老師感到欣慰：在座的留守兒童們，你們有社會(huì)的關(guān)懷、長(zhǎng)輩的疼愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的友愛(ài)，還有遠(yuǎn)方父母的祝福。老師還想跟父母都在身邊的同學(xué)們說(shuō)，你們應(yīng)該珍惜眼前的生活，學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心父母，同時(shí)也應(yīng)伸出友誼之手，關(guān)心留守同學(xué)，把自己的快樂(lè)幸福和他們分享。讓我們用真誠(chéng)的愛(ài)去滋潤(rùn)每一個(gè)留守兒童的心田，用熱情的火去點(diǎn)亮每一個(gè)留守兒童的心燈，指引孩子生命的航程，收獲希望，收獲幸福。謝謝大家！

第二篇：9、冬日陽(yáng)光溫暖你我

《冬日陽(yáng)光溫暖你我》主題班會(huì)

—— “關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì)

二年級(jí)

一、活動(dòng)主題：冬日陽(yáng)光溫暖你我二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養(yǎng)獨(dú)立生活的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活自理的好習(xí)慣，3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛(ài)心，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將到處充滿愛(ài)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、觀看留守兒童視頻1、22、留守兒童代表發(fā)言

3、歌曲《爸爸媽媽回來(lái)吧》

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）1、各小隊(duì)分別整隊(duì)報(bào)告

2、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員匯報(bào)

3、出旗，唱隊(duì)歌。

4、中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題隊(duì)會(huì)開(kāi)始

（二）活動(dòng)過(guò)程

AB：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

A：有這樣一群孩子，當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候，他們的父母

卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地打工。

B：有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來(lái),就那么一個(gè)人看著照片里

父母慈愛(ài)的笑容。

A：有這樣一群孩子，生病時(shí)沒(méi)有擁抱過(guò)父母的懷抱，就那么一個(gè)人躲在被

窩里哭。

B：這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個(gè)共同的名字――

AB：留守兒童。

AB：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但我們都是兄

弟姐妹。

AB：是啊，我們是—— 快樂(lè)的一家人。二年級(jí) “冬日陽(yáng)光溫暖你我”――關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

A：首先請(qǐng)大家觀看一段留守兒童的父母離家時(shí)的情景。

（視頻“留守兒童1、2”）

B：看了這一段情景，是多么令人心酸啊！在我們這個(gè)大家庭里，父母長(zhǎng)年

在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、姥姥姥爺或叔叔嬸嬸一起生活。

A：在我們班現(xiàn)在就有2名留守兒童。

B：這2位同學(xué)的爸爸或媽媽都在外面打工。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其中一位留守同學(xué)的心聲吧！有請(qǐng)王燕同學(xué)，大家歡迎！

“留守兒童”學(xué)生代表發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

我叫王燕，今年10歲。我和班里的另2名同學(xué)一樣，都是留守兒童。由于爸爸媽媽外出做工，留下我爺爺奶奶相依為伴。有時(shí)候，我也會(huì)因?yàn)槿狈Ω改傅年P(guān)愛(ài)而感到孤獨(dú)寂寞，有時(shí)也會(huì)困惑、迷茫。那時(shí)，我就會(huì)常常想念爸爸媽媽。

但我不怪爸爸媽媽，因?yàn)槲抑?，爸爸媽媽把我留在家里不是不?ài)我，不疼我，更不是拋棄我。他們外出務(wù)工，是為了能給我創(chuàng)造更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我知道，在我想爸爸媽媽的同時(shí)，他們也同樣忍受想念我的痛

苦，他們也想看著我成長(zhǎng)，看著我成才。雖然爸爸媽媽不在身邊，但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)思考，不會(huì)因?yàn)楦改覆辉诩?，就自暴自棄，不好好學(xué)習(xí)。我很感謝父母的養(yǎng)育之恩，培育之情，我要做父母的好孩子，老師的好學(xué)生。

A: 從剛才這位同學(xué)的發(fā)言中，我們能夠聽(tīng)出他們是多么希望自己的爸爸媽媽能早點(diǎn)回來(lái)呀。我想最能代表留守孩子心聲的還是這一首歌。下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《爸爸媽媽回來(lái)吧》

B：同學(xué)們，我們同在一個(gè)大家庭，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的關(guān)愛(ài)，幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。那不是留守兒童的同學(xué)們，你們覺(jué)得我們要從哪些方面關(guān)心和幫助他們呢？ 請(qǐng)用你的行動(dòng)告訴大家。（為留守兒童獻(xiàn)自己的愛(ài)心）

A：同學(xué)們，只要我們都獻(xiàn)出愛(ài)心和友誼，留守同學(xué)一定過(guò)得非常開(kāi)心。愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心獻(xiàn)給自己！讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天。二年 “冬日陽(yáng)光溫暖你我”―――關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)圓滿結(jié)束！

（三）輔導(dǎo)員講話

（四）呼號(hào)

（五）退隊(duì)旗

結(jié)束：

中隊(duì)長(zhǎng)：鴻鶴小學(xué)二年級(jí)《冬日陽(yáng)光溫暖你我》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

第三篇：陽(yáng)光天使,用心溫暖你我

陽(yáng)光天使，用心溫暖你我

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)以及護(hù)理姐妹們大家

午好，我是來(lái)自*****，今天很高興能在這里跟大家分享我的一些感悟，在5.12護(hù)士節(jié)即將到來(lái)之際，祝愿所有的護(hù)理姐們節(jié)日愉快。當(dāng)季節(jié)走進(jìn)明媚的五月，當(dāng)枝頭變成郁郁蔥蔥的綠洲，我們迎來(lái)了自己的節(jié)日—國(guó)際護(hù)士節(jié)。在這個(gè)特別的日子，天使們?cè)诠ぷ髦雄`行著南丁格爾的誓言。

天使，一個(gè)多么美好的詞匯！她不僅僅是對(duì)護(hù)士的美麗稱謂，更是對(duì)護(hù)理事業(yè)的溫馨注解。天使，可以沒(méi)有翅膀、沒(méi)有頭上的耀眼光環(huán)，但是一定要有讓人溫暖的懷抱；天使，也并非來(lái)自天堂、沒(méi)有那樣的高高在上，但是一定要有悲憫眾生疾苦的愛(ài)心。

在黃陂區(qū)人民醫(yī)院里忙碌的白衣身影隨處可見(jiàn)，她們遍布于醫(yī)院的每一個(gè)角落，看起來(lái)那么平凡卻又舉重若輕。我作為其中的一份子，帶領(lǐng)兒一科的白衣天使以高度的責(zé)任感共同筑就了一道白色的城墻，抵御著疾病和痛苦的侵襲！

今年已經(jīng)是我從事臨床護(hù)理工作的第20個(gè)年頭了。作為兒一科的護(hù)士長(zhǎng)，我始終要求自己與同事們同心同德，與大家相處融洽，很舒心的是，我和許多新參加工作的90后小護(hù)士也沒(méi)有所謂的 “代溝”，交流起來(lái)輕松愉快。我喜歡讓自己的臉上帶著溫和沉靜的笑容，讓同事們心情愉悅，讓患兒家長(zhǎng)們倍感親切。因?yàn)槊刻斓墓ぷ餍那闆Q定了服務(wù)的態(tài)度。科室里年輕的小護(hù)士們?cè)诠ぷ髦?，因?yàn)闃I(yè)務(wù)技術(shù)的薄弱或是應(yīng)變能力的不足，難免會(huì)在工作中與患兒家屬相處不悅，遭到患兒家屬的不滿和投訴，這時(shí)候我會(huì)積極溝通，雙向做思想工作，真誠(chéng)請(qǐng)求患兒家屬支持與原諒，耐心開(kāi)導(dǎo)小護(hù)士，讓“一切以病人為中心”的服務(wù)意識(shí)和理念逐步轉(zhuǎn)化為大家工作的動(dòng)力。

我始終認(rèn)為在工作中，溝通與交流是非常重要的，其中不僅是護(hù)患溝通，還有同事間的交流，這種思想的交流在工作中起到十分積極的作用，讓同事們工作更愉快和高效，也使患兒家屬更加理解與配合。我很清楚地知道：保持護(hù)理團(tuán)隊(duì)整體的和諧關(guān)系是推動(dòng)護(hù)理工作健康發(fā)展的重要因素。

對(duì)于患兒和家屬，我希望自己是一位和善親切、值得信賴的護(hù)士長(zhǎng)。每天晨間查房工作，我會(huì)帶領(lǐng)護(hù)士們進(jìn)行晨間護(hù)理查房，和患兒及家屬親切的交流，仔細(xì)詢問(wèn)患兒治療的效果及不適之處，一旦他們提出疾病亦或是生活上的問(wèn)題和困難，“勿以善小而不為”——是我堅(jiān)持的態(tài)度。比如：有患兒的家長(zhǎng)忙于工作，費(fèi)用不能及時(shí)繳納，我會(huì)酌情諒解，在不耽誤其治療的前提下，讓患兒得到有效的治療；有些家屬反映病房的馬桶堵塞了、衛(wèi)生間的燈壞掉了等等這些居住上的小問(wèn)題，我也會(huì)仔細(xì)記錄在隨身攜帶的工作筆記本上，并在第一時(shí)間幫助其解決。由于兒科服務(wù)對(duì)象的特殊性，很多時(shí)候，患兒家長(zhǎng)們只有一人照顧患兒，又沒(méi)有其他親人在一旁照料，早餐都成了問(wèn)題，這似乎是不值一提的小事情，但是，“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)”始終是我們每一位護(hù)理人員的工作宗旨。細(xì)節(jié)決定了工作的質(zhì)量，所以，我常會(huì)去食堂帶早點(diǎn)送到家屬床頭，沒(méi)想到這么小的舉動(dòng)會(huì)讓居住在病房的媽媽們感動(dòng)不已，他們感慨地說(shuō)：“你們的服務(wù)真是細(xì)心周到啊??”雖然這些都是護(hù)理工作以外的瑣碎事，但是，我們的工作本身就是一個(gè)由許多細(xì)節(jié)所組成的整體。所以，我總是親力親為的給予病友們一些力所能及的幫助，讓病房里不僅僅只是存在著護(hù)患關(guān)系，更多的是充滿了真心關(guān)愛(ài)的人間友誼。

護(hù)理是一門獨(dú)立的學(xué)科，沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能就不能勝任護(hù)士工作。因此，我十分重視對(duì)全體護(hù)士的在職教育和培訓(xùn)。每一周，我會(huì)組織科內(nèi)護(hù)理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分析護(hù)理核心制度落實(shí)的關(guān)鍵，探討兒科?？谱o(hù)理知識(shí)共同學(xué)習(xí)操作技能等，以便更好地服務(wù)于患者；每月在護(hù)理部的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，嚴(yán)格要求科內(nèi)每一名護(hù)士都必須通過(guò)基礎(chǔ)護(hù)理操作技能和小兒留置針的穿刺、CPR、除顫儀等搶救技能的考核。通過(guò)長(zhǎng)抓不懈，兒一科的護(hù)理團(tuán)隊(duì)形成了不斷求知進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。

在平日工作中，我?guī)ьI(lǐng)護(hù)士們?cè)谡J(rèn)真干好本職工作的同時(shí)，積極開(kāi)展了一系列特色專科服務(wù)：每一天，科內(nèi)不僅開(kāi)展晨間護(hù)理，還增加了午間護(hù)理，為患兒整理床單位及床旁桌椅，更換干凈整潔的被單等，以增加孩子們的舒適度；每月開(kāi)展護(hù)患溝通會(huì)，一方面為患兒家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)，讓患兒家長(zhǎng)在護(hù)士耐心細(xì)致的?？浦R(shí)講解中，對(duì)疾病有一定理性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)改善自身不良的生活及飲食習(xí)慣，積極配合醫(yī)護(hù)的整體治療方案，從而達(dá)到事半功倍的療效；另一方面，可以進(jìn)一步聽(tīng)取和收集患兒家屬對(duì)于我們工作中的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)完善，提供最佳的服務(wù)。這些平凡的舉措，不僅僅增強(qiáng)了患兒家屬對(duì)護(hù)士工作的認(rèn)可，還增加了護(hù)患交流與溝通，患兒家屬們贊嘆著護(hù)士們這是把我們的孩子當(dāng)成自己的在照顧啊，我們也在工作中感受到患兒家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。

總而言之，護(hù)理工作就是一個(gè)需要用責(zé)任心去堅(jiān)守、用細(xì)心去維護(hù)、用愛(ài)心去營(yíng)造的人情治愈身心的工程。對(duì)工作用心，對(duì)同事寬心，對(duì)生活靜心——是我對(duì)自己的“三心”標(biāo)準(zhǔn)。我覺(jué)得不能因?yàn)樽约簬ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)取得現(xiàn)有的成績(jī)而停滯不前，也不能因?yàn)楣ぷ鞯碾y度望而卻步，我希望自己在大家的眼里是一名有干勁、時(shí)刻以身作則的好護(hù)士長(zhǎng)，更可以是讓病友們喜愛(ài)的白衣天使！在這充滿荊棘與挑戰(zhàn)的護(hù)理事業(yè)道路上，我愿以自己積極向上的生活態(tài)度、熱情開(kāi)朗的工作情緒、親切隨和的處事風(fēng)格，讓病友與醫(yī)護(hù)們都感受到天使一樣的美好，因?yàn)?，能讓大家喜?ài)的親和天使是可愛(ài)的，更是幸福的！

我相信，用心服務(wù)，用心付出，用心溫暖心，用愛(ài)傳遞愛(ài)，親和天使，就一定離我們不遠(yuǎn)，陽(yáng)光天使，就在我們身邊！

第四篇：溫暖你我

“溫暖你我，敬老院之行”活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)名稱：溫暖你我，敬老院之行

二、活動(dòng)背景：近年來(lái)，我國(guó)在社會(huì)保障，尤其是在老年人保障方面，已取得許多成就，但我國(guó)的老年人形勢(shì)仍很嚴(yán)峻，老年人人口所占比重逐年增大，多數(shù)城鎮(zhèn)已進(jìn)入老齡化階段。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該明白的是：尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，老吾老以及人之老?！凹壹矣欣先?，人人都會(huì)老?！蔽覀兠總€(gè)人都要走過(guò)少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規(guī)律。尊重老人，敬愛(ài)老人，說(shuō)到底就是尊敬自己，敬愛(ài)自己。會(huì)懂得孝順父母的我們，更應(yīng)該打開(kāi)心胸去接納敬老院中的慈祥的孤獨(dú)的老人，給他們歡樂(lè)，給他們祝福，給他們帶來(lái)美好的回憶，陪伴他們?nèi)ふ夷贻p的輝煌和對(duì)明天的希望。祝福他們安享晚年，老有所樂(lè)，老有所愛(ài)。

三、活動(dòng)目的：敬老院作為老人人群的聚居地，在為老人提供舒適、便利生活條件的同時(shí)，更進(jìn)一步豐富了老年人群的業(yè)余生活。通過(guò)對(duì)敬老院的參觀訪問(wèn)，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐協(xié)會(huì)會(huì)員的愛(ài)老孝老的優(yōu)良品格，提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意思，履行社會(huì)義務(wù)和責(zé)任。

四、活動(dòng)意義：弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，共建和諧社會(huì)，展現(xiàn)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院深厚的人文關(guān)懷，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)與奉獻(xiàn)意識(shí)，以及為了促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，決定組織一部分同學(xué)去塘汛敬老院義務(wù)為孤寡老人服務(wù)，為老年人獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心，為老年人做一些力所能及的事，送上大學(xué)生對(duì)老年人的一份關(guān)懷。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：高新區(qū)巨野河辦事處莊科敬老院

六、活動(dòng)時(shí)間：2011年11月

七、活動(dòng)前的考察：（派2名部長(zhǎng)和2名會(huì)員去）

1、目的地：高新區(qū)巨野河辦事處莊科敬老院

2、聯(lián)系號(hào)碼：曹世偉院長(zhǎng)（***）

3、將我們的方案和院長(zhǎng)交談，參觀宿舍、熟悉活動(dòng)場(chǎng)所

4、事先了解敬老院內(nèi)每位老人的特殊情況（如有老人是聾啞人，有老人癱瘓

等），以便對(duì)志愿者進(jìn)行分組時(shí)，分配各自所負(fù)責(zé)的老人。

八、活動(dòng)流程：（活動(dòng)流程再詳細(xì)一些，比如活動(dòng)當(dāng)天的具體安排，上車前集合的安排，還有和敬老院的具體聯(lián)系，到了敬老院之后怎樣安排 還有具體的時(shí)間安排盡可能詳細(xì)一些哈 幸苦了哦）

（一）前期準(zhǔn)備：

（1）由思政課教研室老師聯(lián)系敬老院，與院方商量好活動(dòng)的相關(guān)工作，確定活動(dòng)時(shí)間。

了解敬老院的基本情況（包括老人的總?cè)藬?shù)，能夠自由活動(dòng)的人數(shù)以及臥床不起的人數(shù)）

2)由 秘書(shū)部統(tǒng)計(jì)一下參觀敬老院的人數(shù)，如果報(bào)名人數(shù)太多，可以擇優(yōu)選擇。

3）由策劃部根據(jù)以上的情況寫(xiě)好完整的策劃書(shū)，并交給思政課教研室，待審核批準(zhǔn)

4)由宣傳部準(zhǔn)備好活動(dòng)的宣傳單，宣傳海報(bào)及展板，及時(shí)向全校學(xué)生宣傳創(chuàng)新與實(shí)踐協(xié)會(huì)的此次活動(dòng)。

5)由外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系校車，保證能夠順利進(jìn)行。

6）由編輯部負(fù)責(zé)拍照，攝影，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)。

（二）

第五篇：2013年“冬日陽(yáng)光_溫暖你我”新春關(guān)愛(ài)行動(dòng)拾萬(wàn)小學(xué)活動(dòng)方案

“冬日陽(yáng)光 溫暖你我” 拾萬(wàn)小學(xué)新春關(guān)愛(ài)行動(dòng)方案

一、活動(dòng)時(shí)間 待定

二、活動(dòng)地點(diǎn) 拾萬(wàn)小學(xué)操場(chǎng)

三、參加人員

（一）鎮(zhèn)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)

（二）拾萬(wàn)小學(xué)60名留守兒童

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）社會(huì)愛(ài)心人士幫助拾萬(wàn)小學(xué)60名留守兒童實(shí)現(xiàn)新年心愿

（二）“冬日陽(yáng)光 溫暖你我”游園活動(dòng)

1、反手夾珠子

道具：10個(gè)盤子，10雙筷子，彈珠若干，10張課桌 參加人員：10人一組，共設(shè)6個(gè)組

游戲規(guī)則：將10張課桌擺放成2列，每張課桌上擺放一個(gè)盆，內(nèi)盛彈珠無(wú)數(shù)。每張課桌上擺放一雙筷子、一個(gè)盤子，裁判喊“開(kāi)始”，各參賽選手用反手加珠子，每位選手以1分鐘為限，最后哪一隊(duì)合計(jì)夾得彈珠最多為獲勝。2、25米往返接力跑 道具：接力棒，標(biāo)桿3支 參加人員：10人1組，共6組

游戲規(guī)則：設(shè)距離為25米的跑道，在盡頭放置標(biāo)桿，每人繞標(biāo)桿跑完來(lái)回，10人接力跑完。用時(shí)最短的一組為勝。

3、運(yùn)乒乓球接力

道具：乒乓球拍6副，標(biāo)桿6支 參加人員：10人1組，共6組

游戲規(guī)則：一人手執(zhí)乒乓球拍（球拍上放一個(gè)乒乓球），前進(jìn)，繞標(biāo)桿在回來(lái)交給下一選手。（保持乒乓球不落地，若落地，須撿回，回原地繼續(xù)比賽）那組用時(shí)最短為勝。

（三）參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)向拾萬(wàn)小學(xué)60名留守兒童贈(zèng)送新年禮物

五、任務(wù)分工

1、拾萬(wàn)小學(xué)負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃并制定活動(dòng)方案；

2、鎮(zhèn)團(tuán)委負(fù)責(zé)準(zhǔn)備新年禮物；

4、拾萬(wàn)小學(xué)負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)、學(xué)生組織和宣傳報(bào)道。

大足區(qū)拾萬(wàn)鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2013年12月2日