第一篇：動(dòng)畫創(chuàng)作要素——主要角色的設(shè)定

淺析商業(yè)動(dòng)畫片劇本創(chuàng)作中主要角色的設(shè)定

在動(dòng)畫片劇本的創(chuàng)作中，角色的形象塑造占有極其重要的位置。電視動(dòng)畫片每集的故事較之一般電視劇來講要短，情節(jié)也相對(duì)簡(jiǎn)單，因此，一部動(dòng)畫片要打動(dòng)觀眾不能單單依靠情節(jié)，很重要的一方面需要塑造角色的形象，使之具有獨(dú)特的行為、語言以及鮮明的個(gè)性，從而在觀眾的腦海里留下深刻的印象。這點(diǎn)在商業(yè)動(dòng)畫片中尤其重要。對(duì)整個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)來講，塑造出鮮活的卡通形象，是其中 重要的環(huán)節(jié)，是品牌衍生的基礎(chǔ)。

在角色的形象塑造中，理所當(dāng)然，最重要的應(yīng)該是主要角色。這就要求在創(chuàng)作動(dòng)畫劇本前的基礎(chǔ)設(shè)定中，注重主要角色的設(shè)定。

一、主要角色設(shè)定的重要性

比起其它類型的劇本來講，動(dòng)畫片劇本中的主要角色塑造對(duì)劇作的影響更加巨大。動(dòng)畫片形象樹立起來，被觀眾認(rèn)可了，創(chuàng)作者（編劇和導(dǎo)演）就取得了成功。尤其是對(duì)于商業(yè)動(dòng)畫片的產(chǎn)業(yè)化，動(dòng)畫片的形象就是最好的商標(biāo)。如果說故事情節(jié)不容易轉(zhuǎn)化為其它產(chǎn)品，那么由動(dòng)畫主要角色形象衍生出來的各類產(chǎn)品，必然成為盈利的重點(diǎn)。因?yàn)?，就品牌衍生這一部分來講，好的卡通形象更受用。比如迪士尼經(jīng)典動(dòng)畫《米老鼠和唐老鴨》，其故事情節(jié)是非常簡(jiǎn)單的，但它的主要卡通形象的價(jià)值卻很高。

要?jiǎng)?chuàng)造出經(jīng)典的卡通形象，首先必須要在劇本的基礎(chǔ)設(shè)定中有“閃光”的主要角色設(shè)定。

1、主要角色設(shè)定是塑造角色形象的基礎(chǔ)

動(dòng)畫片中對(duì)于主要角色形象的塑造，其首要依據(jù)來自主要角色的設(shè)定。也就是說，動(dòng)畫形象首先應(yīng)是編者“寫”出來的。設(shè)定角色，也就如同畫出了卡通形象的大概輪廓，之后對(duì)形象的加工，那都是對(duì)已定輪廓的展示、豐滿和細(xì)化。

2、主要角色設(shè)定有利于劇本創(chuàng)作中角色定位的一致性

對(duì)于電視動(dòng)畫來講，主要角色一般是由始至終貫穿于全劇的。而劇本的創(chuàng)作，其故事情節(jié)必須要緊緊圍繞主要角色來展開，為塑造角色形象服務(wù)。故事情節(jié)的選取是不同的，但主要角色的定位需要保持一致。也就是說主要角色的性格、語言特征等都是具有一定的穩(wěn)定性的，即使前后有些差別也應(yīng)是逐步的發(fā)展變化、自然的過渡。這樣，才會(huì)給觀眾留下渾然一體的印象，而不是感覺突兀。

在劇本寫作之前，對(duì)主要角色進(jìn)行必要的設(shè)定可以避免角色定位的不一致。在長(zhǎng)篇的電視動(dòng)畫片中，這點(diǎn)尤其重要。在此，舉一個(gè)反面的例子：212集大型動(dòng)畫巨作《海爾兄弟》，其內(nèi)容豐富，情節(jié)跌宕，可以算作一部比較成功的劇作，但在其中明顯存在著這樣的問題：主要人物的性格不一致，克魯?shù)逻@一角色更加明顯，他在片中一會(huì)兒勇敢無比，一會(huì)兒又膽小如鼠，甚至在經(jīng)歷了海上的大風(fēng)大浪之后，面對(duì)屋子里才齊腰深的水竟害怕的大哭起來。顯然，這是不合情理及邏輯的，是劇本創(chuàng)作中的敗筆。究其原因，必是在劇本創(chuàng)作的前期出現(xiàn)了問題：沒有對(duì)主要角色進(jìn)行基本的設(shè)定或是做得不到位。

由此明晰一個(gè)問題：主要角色的設(shè)定對(duì)劇本創(chuàng)作中角色定位的一致性至關(guān)重要。尤其是在商業(yè)動(dòng)畫片的制作中，對(duì)角色的設(shè)置給定一個(gè)框架，即使劇本出自不同編劇作品的拼合，其間的過渡也是不著痕跡的。這對(duì)品牌形象地塑造也有極大的益處。

3、主要角色設(shè)定有利于把握主人公的典型性及故事情節(jié)的發(fā)展

本文所講的主要角色包括主人公和那些經(jīng)常出現(xiàn)、來對(duì)比或襯托主人公的其他角色，而其中主人公要具有典型性。要充分體現(xiàn)主人公的典型性，就要先與其它的較主要的角色作比較，使主人公的個(gè)性特征顯得與其匹配，這在劇本創(chuàng)作中是不易做到的，往往我們?cè)诳赐暌徊縿?dòng)畫片之后會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺：劇中真正給人留下深刻印象的并非主人公本身，而是其配角。甚至許多經(jīng)典的動(dòng)畫片中也存在著此種情況。比如美國(guó)動(dòng)畫片《獅子王》中，與主人公辛巴相比，蓬蓬和丁滿這兩個(gè)搞笑、可愛的小東西更能讓人饒有興趣地回味無窮。更甚之，《海爾兄弟》中的克魯?shù)旅黠@就已是喧賓奪主了，似乎海爾兄弟反而成了他的配角。這種情況可以說在現(xiàn)今動(dòng)畫片中是十分普遍的。這樣，必然會(huì)影響到主人公形象地塑造。當(dāng)然，對(duì)動(dòng)畫片的收視率等來說不會(huì)受到什么影響，但就動(dòng)畫片整體的商業(yè)化進(jìn)程來講，問題就有些嚴(yán)重了，會(huì)直接影響到衍生產(chǎn)品品牌的發(fā)展。

① 在劇本寫作前對(duì)主要角色進(jìn)行設(shè)定，可以使編劇對(duì)劇本中所要塑造的形象有一個(gè)統(tǒng)籌的把握。如果對(duì)主人公的設(shè)定是典型的，那么，只要嚴(yán)格按照角色設(shè)定來創(chuàng)作劇本，其塑造的主人公必定優(yōu)先于其他角色。由此推知，主人公能給觀眾留下深刻的印象，就十分順理成章了。以日本動(dòng)畫片《聰明的一休》為例，其中除了主人公一休外，創(chuàng)作者還設(shè)計(jì)出了一系列圍繞著他的人物：?jiǎn)渭兛蓯鄣男∪~子、慈祥的老長(zhǎng)老、精明的桔梗店老板、自傲的西右衛(wèi)門等等，雖然這些人物各具特色，但絕對(duì)掩蓋不住主人公的光芒。有此效果，肯定離不開創(chuàng)作者對(duì)角色的精心設(shè)定。

② 人物的性格決定了其所作所為。編劇要?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫片劇本，在對(duì)眾多的素材進(jìn)行篩選時(shí)，所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是故事本身吸引人的程度，還要注意所選的故事是否符合人物的性格特征。對(duì)主要角色進(jìn)行設(shè)定，依據(jù)這個(gè)設(shè)定來選取素材，有利于編劇把握故事情節(jié)的發(fā)展，能使故事情節(jié)的發(fā)展與角色的性格想吻合。像日本動(dòng)畫片《蠟筆小新》中的主人公小新是一個(gè)古怪、另類的幼兒園男生，即 便是生活中普普通通的小事兒，到他那里也就變得極不尋常，總有讓人意想不到的因素出現(xiàn)。但以 他獨(dú)特的個(gè)性而言，這些意外也就自然而合乎情理了。

二、主要角色設(shè)定的內(nèi)容及技巧

1、姓名。

動(dòng)畫片人物姓名的設(shè)置可以從以下兩個(gè)方面來分析 其一，就姓名本身而言，需要注意以下幾點(diǎn)：

① 姓名的字面意思要新穎、別致、具有親和力。② 姓名的筆畫要盡量簡(jiǎn)潔。

③ 姓名的讀音要瑯瑯上口，沒有不健康的諧音和歧義。

其二，根據(jù)劇本中的其他因素大體可以分為以下幾點(diǎn)： ① 根據(jù)角色外形特征。此類還可以分成兩種： a、與形象相符；如《三毛流浪記》中的三毛。b、與形象相反；如《機(jī)器貓》中的大雄。

② 根據(jù)角色性格特征。如《小熊維尼》中的跳跳虎。

③ 根據(jù)角色特長(zhǎng)愛好。如電視動(dòng)畫片《獅子王》中的球球。

④ 根據(jù)身份地位。如《聰明的一休》中“一休”這個(gè)名字就帶有濃厚的佛教禪宗意味，符合一休“禪師”的身份。

⑤ 根據(jù)社會(huì)流行元素。如《貓和老鼠》中的兩位主人公湯姆（Tom）和杰瑞（Jerry）。⑥ 根據(jù)劇本的特定情況。如《海爾兄弟》中的海爾哥和海爾弟。

2、性別。

動(dòng)畫片中的角色大部分都是虛構(gòu)的。當(dāng)然，有些是有社會(huì)原型的，但那也是對(duì)原型的極度夸張。因此，對(duì)動(dòng)畫片中角色的性別定位，可以有介于“男”、“女”之間的中性存在。這種性別 定位雖是極少數(shù)的，但它也有自己的優(yōu)勢(shì)：可以避免因性別帶來的局限性，甚至可以使角色擁有更多的偏好者。當(dāng)然，這種“中性”的定位是根據(jù)劇本的創(chuàng)意及情節(jié)的設(shè)置來確定的。有些情況下是為了品牌衍生的需要。如深圳2003年推出的“魔力貓”就是一個(gè)性別不詳?shù)目ㄍㄐ蜗蟆５?，在一般情況下，都要對(duì)角色的性別進(jìn)行明確的規(guī)定，以便于劇本的創(chuàng)作。

3、年齡。

對(duì)動(dòng)畫片主要角色的設(shè)定，一定要包括角色年齡的設(shè)定，尤其是對(duì)主人公而言。人物的年齡直接影響到人物的語言及行為方式，編劇只有在知曉所塑造角色年齡的情況下，才能更好地把握人物對(duì)白及劇情的變化。在進(jìn)行動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作時(shí)，所設(shè)定的主人公的年齡，一般情況下要與動(dòng)畫片受眾的定位一致，這樣才能更好地引起觀眾的共鳴。

4、性格。

在本文的開頭，筆者提出動(dòng)畫片角色形象的重要性。因此，動(dòng)畫片角色的個(gè)性特征必須十 分明顯。這些生動(dòng)的角色對(duì)于觀眾而言，并不是一個(gè)空虛的影像，而是高度濃縮了的人性，是現(xiàn)實(shí)生活中人物或動(dòng)物的抽象和夸張。對(duì)動(dòng)畫形象性格的設(shè)定，不是要面面俱到，而是要充分體現(xiàn)出性格中的重點(diǎn)，甚至僅抓住一點(diǎn)大做文章，做好文章，也不失為一成功之舉。

5、愛好。

給動(dòng)畫片角色加入某種特別的愛好，不僅豐富了人物形象，還可以作為故事情節(jié)的小插曲，增添趣味性，給觀眾留下深刻的印象。如美國(guó)動(dòng)畫片《小雞快跑》中的主人公金婕喜歡坐在高高的雞舍上眺望遠(yuǎn)方；還是這部動(dòng)畫片中，那只最肥胖的母雞時(shí)刻不停地織毛衣，甚至在大家乘“飛機(jī)”大逃亡的關(guān)鍵時(shí)刻，她還邊忙著踩腳蹬，手上仍舊不放下自己的毛線針，可謂把“愛好”表現(xiàn)的淋漓盡致。

6、口頭禪及習(xí)慣動(dòng)作。

看完一部好的動(dòng)畫片之后，我們一方面對(duì)卡通形象感到新鮮和有趣兒，另一方面，我們會(huì)記住其中某些角色的口頭禪或習(xí)慣動(dòng)作。尤其是一些年齡較小的觀眾，非常喜歡模仿動(dòng)畫角色的語言和行為。在劇本創(chuàng)作中，設(shè)定口頭禪及習(xí)慣動(dòng)作，是一種把角色的性格、特點(diǎn)最為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)地外化出來的好方法。許多動(dòng)畫角色正是根據(jù)這些小細(xì)節(jié)的典型化，成為別具一格、讓人感興趣的性格特征。而設(shè)置口頭禪及習(xí)慣動(dòng)作的時(shí)候，除了一定要新穎別致，符合人物的性格身份外，我們認(rèn)為尤其需要考慮到流行的因素，讓口頭禪和習(xí)慣動(dòng)作通過動(dòng)畫片的播出流行開來，成為一種時(shí)尚，成為卡通形象的一個(gè)標(biāo)志性符號(hào)。如前些年流行的動(dòng)畫片《西瑞》中女主人公西瑞總是右手高舉一把寶劍指向天空，并且大喊：“請(qǐng)賜給我力量吧！我是西瑞——”這個(gè)動(dòng)作及語言的搭配堪稱經(jīng)典，除了給人留下深刻的印象，還與主人公正義、勇敢的性格相匹配。再次以《聰明的一休》為例，每當(dāng)一休思考問題時(shí)，都擺出同樣的姿勢(shì)，盤腿打坐，兩根食指分別在頭頂兩側(cè)畫圈圈兒。這個(gè)精心設(shè)計(jì)的動(dòng)作，不僅符合一休禪師的身份，而且與腦筋“轉(zhuǎn)圈兒”有著緊密地聯(lián)系。而上述兩個(gè)案例都在一定程度上成了一部分兒童爭(zhēng)相模仿的流行時(shí)尚。

以上六點(diǎn)是主要角色設(shè)定中最基礎(chǔ)也是最重要的部分，根據(jù)具體劇本創(chuàng)意的需要，可以對(duì)角色進(jìn)行其他設(shè)定。

三、值得注意的幾個(gè)問題

1、主要角色設(shè)定不同于卡通人物小檔案

主要角色設(shè)定是劇本寫作前基礎(chǔ)設(shè)定中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它要求清晰、準(zhǔn)確地把其中的每一項(xiàng)內(nèi)容列出來，作為劇本寫作的重要參考依據(jù)。并且，卡通形象的設(shè)計(jì)也要以此為基礎(chǔ)。而卡通人物小檔案是對(duì)卡通形象的介紹（類似于一般的電影、電視明星的小檔案），它是在卡通形象已經(jīng)存在的基礎(chǔ)上對(duì)其基本情況的概括。這是二者最根本的差別。因此，在設(shè)定主要角色時(shí)，不能光講形式，而需要對(duì)角色的姓名、性格等作出明確的陳述，杜絕模糊語言。比如來自美國(guó)的卡通人物海比（HAPPY）就曾經(jīng)有一份檔案，其中對(duì)她的介紹有兩項(xiàng)是這樣的：身高和體重，秘密！年齡，傳說她15歲。類似這樣的語言在動(dòng)畫片角色的定位中是不應(yīng)該存在的。劇本創(chuàng)作者應(yīng)該注意這一點(diǎn)。

2、要嚴(yán)格按照角色設(shè)定來創(chuàng)作劇本

主要角色的設(shè)定對(duì)劇本寫作而言是一種尺度，編劇必須參考這個(gè)尺度來進(jìn)行編寫工作。雖然，有可能減少了編劇的想象空間，或大大縮小了發(fā)揮余地，但這是一種必需的束縛。因?yàn)?，商業(yè)化的劇本創(chuàng)作不同于個(gè)人的文學(xué)創(chuàng)作，它需要一個(gè)全盤的統(tǒng)籌規(guī)劃。劇本中對(duì)卡通形象的塑造如同生產(chǎn)產(chǎn)品，不同的創(chuàng)作者只有嚴(yán)格按照角色設(shè)定來創(chuàng)作劇本，才能作出風(fēng)格一致的“產(chǎn)品”，才能有利于品牌的塑造，有利于以后衍生產(chǎn)品的發(fā)展。

3、主要角色設(shè)定要避免性格的重復(fù)

在商業(yè)動(dòng)畫片的劇本中，動(dòng)畫主要角色的性格一般都采用類型化的塑造手法。類型化的角色性格十分鮮明，使觀眾易于把握，并且能留下深刻的印象。這樣的人物性格設(shè)定固然成功，但一定要注意避免重復(fù)（這里的重復(fù)并不是指同一個(gè)動(dòng)畫片中不同角色性格的重復(fù)，而是不同片中的角色性格類似）。這就要求在設(shè)定主要人物性格時(shí)，不能僅是對(duì)以往作品的翻版，一定要加入某種新的、獨(dú)創(chuàng)性的元素。因?yàn)?，“換湯不換藥”的把戲已經(jīng)不能打動(dòng)眼界愈加開闊的觀眾。

綜上所述，隨著動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，日益強(qiáng)大的市場(chǎng)迫使行業(yè)從事者必須從根本上轉(zhuǎn)變思想，使商業(yè)化的意識(shí)滲入到動(dòng)畫片制作的每一步。劇本是動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)，對(duì)劇本的基礎(chǔ)設(shè)定是劇本創(chuàng)作的前期準(zhǔn)備，而對(duì)主要角色的設(shè)定又是基礎(chǔ)設(shè)定中的重要部分。由此推知，主要角色設(shè)定是整個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中最基礎(chǔ)、最具體的工作，它的重要性不可忽視。

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第二篇：動(dòng)畫臺(tái)本創(chuàng)作

動(dòng)畫分鏡臺(tái)本創(chuàng)作

第一章

第一節(jié) 動(dòng)畫分鏡概述

（一）動(dòng)畫分鏡臺(tái)本概念: 動(dòng)畫分鏡臺(tái)本包含了美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)作設(shè)計(jì)、表演、攝影、鏡頭語言、音效等元素的動(dòng)畫拍攝藍(lán)本。

（二）動(dòng)畫分鏡臺(tái)本的分類: 動(dòng)畫分鏡臺(tái)本可分為：文字分鏡臺(tái)本和畫面分鏡臺(tái)本。

文字分鏡臺(tái)本：沒有畫面描述，導(dǎo)演根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的進(jìn)行理解并概括提煉，分成若干鏡頭，標(biāo)上景別、時(shí)間、對(duì)白、鏡頭表現(xiàn)方法等，但這些不能作為最終使用的分鏡臺(tái)本，還需要進(jìn)行相關(guān)畫面繪制。

畫面分鏡臺(tái)本：這種臺(tái)本是一種常用的，實(shí)用性很強(qiáng)的臺(tái)本?？梢栽谖淖址昼R臺(tái)本的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)造和改編。給動(dòng)畫制作后續(xù)部門一個(gè)很形象的指導(dǎo)藍(lán)本。第二節(jié) 動(dòng)畫分鏡制作步驟

（一）：確定故事大綱

首先是要有一個(gè)主題，每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的主題，而每一個(gè)故事都深嵌著時(shí)代烙印，深受時(shí)代影響，社會(huì)意識(shí)形態(tài)影響與支配。其次故事的主題對(duì)創(chuàng)作者而言，由于創(chuàng)作者哲學(xué)觀點(diǎn)，名族傳統(tǒng)，身份立場(chǎng)不同對(duì)寫故事把握主題也有不同。但作為一個(gè)創(chuàng)作者即是一個(gè)社會(huì)文化的引領(lǐng)者，對(duì)于主題的創(chuàng)作亦需積極向上角度出發(fā)，創(chuàng)作出體現(xiàn)現(xiàn)代文明與和諧相處 的精彩故事。

（二）：認(rèn)識(shí)故事的基本框架

開端，確定主角故事講的是誰要做什么。發(fā)展解決問題前所做的準(zhǔn)備工作。發(fā)展，解決問題前所做的準(zhǔn)備工作。

高潮，故事發(fā)展關(guān)鍵點(diǎn)即主角在解決問題時(shí)所遇到的障礙。結(jié)尾，主角越過障礙使問題得到圓滿解決。

（三）：完成故事情節(jié)設(shè)置。確定主要內(nèi)容。

如；公交一幕星期天某市公交上，人潮涌動(dòng)一只黑手偷偷伸進(jìn)某個(gè)乘客的口袋，被小明看見，小偷很很的盯著小暗示著什么，小明有些膽怯不敢聲張，但隨著時(shí)間的推移小明的正義感越來越強(qiáng)，最終正義感戰(zhàn)勝膽怯，終于大喊抓小偷于是在眾人幫助下抓住小偷并轉(zhuǎn)交給警察。(如圖)

（四）：將文字臺(tái)本進(jìn)行形象繪制

按照前期人物和場(chǎng)景設(shè)計(jì)，根據(jù)導(dǎo)演意圖和文字腳本進(jìn)行畫面分鏡設(shè)計(jì)，繪制出動(dòng)態(tài)畫面臺(tái)本，能夠符合劇情，動(dòng)態(tài)透視結(jié)構(gòu)表現(xiàn)準(zhǔn)確，風(fēng)格統(tǒng)一，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)效果。（如圖）

第二章 分鏡頭臺(tái)本鏡頭語言的運(yùn)用 第一節(jié) 鏡頭的概念

影視作品的組成單位是鏡頭，鏡頭是指一個(gè)角度連續(xù)拍攝的畫面。在一個(gè)成功的影視作品里，鏡頭語言一般來講都能符合情節(jié)需要，能充分體現(xiàn)出故事氣氛。因此鏡頭語言是決定影視作品成功的基本因素。

例如影片《大鬧天宮》中，孫悟空與二郎神斗法一段較為精彩的畫面中，導(dǎo)演通過大量特寫鏡頭，多角度鏡頭，跟拍鏡頭，且鏡頭之間變化節(jié)奏感很強(qiáng)，能夠體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)激烈的場(chǎng)面，傳達(dá)出精彩的視覺效果。（如圖）第二節(jié) 鏡頭景別

鏡頭的景別也就是說鏡頭所表達(dá)視覺空間的大小，是由物體和鏡頭的距離大小所決定的。一般的鏡頭景別可以大概分為特寫、中景、近景、全景、大全景等。在鏡頭的運(yùn)用上，很多導(dǎo)演都會(huì)應(yīng)用一些基本的規(guī)則來設(shè)計(jì)。例如：

首先在故事的開始都會(huì)以一個(gè)遠(yuǎn)景推移進(jìn)行開場(chǎng)，交代故事發(fā)生的背景環(huán)境等。然后推至中景表現(xiàn)人物關(guān)系的時(shí)候。接著用特寫表現(xiàn)人物內(nèi)心或性格。

最后回到遠(yuǎn)景或中景來進(jìn)行這段故事的概括和總結(jié)。

當(dāng)然，這些規(guī)則的使用并不是一成不變的，例如，可以以一個(gè)特寫鏡頭引出一個(gè)大全景。這樣整個(gè)畫面將會(huì)要想出現(xiàn)非常奇特的效果。（如圖）

大全景

大全景一般的出現(xiàn)在故事的開頭部分，為整個(gè)故事確定情節(jié)環(huán)境關(guān)系。大全景最典型的表現(xiàn)手法是描繪出空間的寬廣，地域之廣袤。例如，一片崇山峻嶺、一座城市，一片草原等等的鏡頭描述。（如圖）

遠(yuǎn)景

也可以叫做廣景?？梢韵鄬?duì)具體交代了故事的場(chǎng)景，人物，情節(jié)等因素。這是最重要的鏡頭之一，因?yàn)樗淮艘粓?chǎng)戲的最基本的元素。遠(yuǎn)景可以描繪一個(gè)房子的外景，一個(gè)籃球場(chǎng)等，為下面的故事確定了具體的環(huán)境。（如圖）

全景

這種景別主要詳細(xì)介紹人物和背景的詳細(xì)位置關(guān)系，通常在拍攝人物時(shí)著重表現(xiàn)角色的全身的姿勢(shì)和動(dòng)作。（如圖）

中景

一般來說中景的范圍是指從一個(gè)成年人的頭頂?shù)较ドw或者到腰部的范圍，是影視作品中常用的鏡頭。中景主要運(yùn)用在兩人或者三人的對(duì)話場(chǎng)景中，臉部表情和身體語言能在中景鏡頭中得到較好的展示。（如圖）

特寫

特寫鏡頭的描述是指人物的肩膀到頭部范圍，這種鏡頭能夠表達(dá)人物面部表情，拉近人物和觀眾之間的距離。同時(shí)特寫鏡頭也可用于一些細(xì)節(jié)的表達(dá)，深刻刻畫出情節(jié)所表達(dá)的內(nèi)容，能 大特寫 大特寫經(jīng)常用于提升緊張、神秘或情緒波動(dòng)的氣氛?qǐng)鼍爸?他用一個(gè)畫面就把畫框充滿了。這種鏡頭被用來展示細(xì)節(jié)，比如說嘴，或者一件物品的細(xì)節(jié)。（如圖）

單人鏡頭

這是一種最常用的基本鏡頭，因?yàn)樗劢褂诋嬅嬷械膯稳松砩?，?jīng)常以中景和特寫為主

雙人鏡頭

雙人鏡頭由兩個(gè)人占據(jù)畫框，鏡頭有幾個(gè)變化，其中包括讓兩個(gè)人的面對(duì)面，讓其中一人稍微在另一人的背后，一個(gè)人稍微轉(zhuǎn)向面對(duì)鏡頭，而另一人背對(duì)。這種布局創(chuàng)造了景深。

插入鏡頭

這種鏡頭經(jīng)常是一個(gè)動(dòng)作或者一個(gè)物體的特寫，它被插入到一個(gè)主要場(chǎng)景的主要?jiǎng)幼鲬蛑小?/p>

第三節(jié) 鏡頭角度

鏡頭角度是通過一些富有戲劇張力的畫面來爭(zhēng)強(qiáng)畫面效果，突出氣氛，吸引觀眾

高度鏡頭

一個(gè)鏡頭中，把攝像機(jī)放在被攝者稍高的位置，然后攝像機(jī)下移，這種鏡頭形式經(jīng)常能引起觀眾情緒上的波動(dòng)，同時(shí)也能產(chǎn)生一種審美愉悅的感覺。

低度鏡頭

把攝像機(jī)放在被攝物體下方，然后把機(jī)器上移，能激發(fā)觀眾的敬畏之情，人物角色的力量經(jīng)常以一個(gè)輕微的低角度鏡頭來展示，來暗示他們的主導(dǎo)地位，因此在一個(gè)畫面中，一個(gè)人物的地位高于另一人物時(shí)，低角度鏡頭也能起到顯著的效果。

水平鏡頭

這種鏡頭很常用，在這種鏡頭中攝像機(jī)被放在同人的眼睛處于同一個(gè)水平的位置。鏡頭直接對(duì)著人物的眼睛，這時(shí)觀眾經(jīng)常能感受到自己同劇中人物處于同一個(gè)地位上。

俯視鏡頭

俯視鏡頭是讓觀眾能從高處俯瞰到城市的建筑物和橋梁，一般的用于表現(xiàn)一個(gè)故事的整體氣氛交代故事發(fā)生的環(huán)境。

傾斜鏡頭

傾斜鏡頭也被成為荷蘭式鏡頭。其畫面是偏離中心的，或者是傾斜的，所以畫面主體看上去是傾斜和失去平衡的。此效果能創(chuàng)造出一種不確定的感覺。在很多影視作品中經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)這種鏡頭的運(yùn)用，尤其在一些刻畫精神錯(cuò)亂的，暴力的或者失去控制的人物場(chǎng)景中。傾斜鏡頭被廣泛的運(yùn)用于恐怖電影、心理電影和犯罪電影中。

四分之三鏡頭

我們稱之為45°鏡頭，這種鏡頭結(jié)構(gòu)感強(qiáng)烈，能很好的表現(xiàn)前景和背景之間的景深感，因此在影視作品中經(jīng)常運(yùn)用。

第四節(jié)運(yùn)動(dòng)鏡頭的設(shè)計(jì)

運(yùn)動(dòng)鏡頭是指在一個(gè)連續(xù)的鏡頭中，攝影機(jī)的位置、角度以及鏡頭的焦距都可以隨著拍攝內(nèi)容的需要而變換的畫面。運(yùn)動(dòng)鏡頭可以分為移動(dòng)鏡頭和推拉鏡頭兩類。

運(yùn)動(dòng)鏡頭靈活、機(jī)動(dòng)、使觀眾的視線連貫而富有變化，可以向觀眾展示較為廣闊的事業(yè)和豐富多變的場(chǎng)景，可以使觀眾通過運(yùn)動(dòng)的鏡頭，連續(xù)完整地追蹤一個(gè)事件或主體情節(jié)的發(fā)展。

（一）移動(dòng)鏡頭

移動(dòng)鏡頭（跟拍）

移動(dòng)鏡頭又稱跟拍，是通過不斷變換攝影點(diǎn)，跟隨移動(dòng)的拍攝對(duì)象，一邊移動(dòng)攝影機(jī)，一邊拍攝的鏡頭。

拍實(shí)景的移動(dòng)鏡頭時(shí)，攝影機(jī)可架在有軌道的移動(dòng)平臺(tái)上，也可懸吊在吊臂上，還可以綁在移動(dòng)攝影機(jī)載體上等。動(dòng)畫片中移動(dòng)鏡頭的拍攝是根據(jù)動(dòng)畫攝影機(jī)固定不變的原理，通過動(dòng)畫攝影臺(tái)上的移動(dòng)軌道的移動(dòng)來拍攝的。所拍的效果同實(shí)拍中的移動(dòng)效果相同。1.橫移

畫面景物與攝影機(jī)鏡頭成平行方向的左右移動(dòng)，稱為橫移動(dòng)。這是一種很常見的鏡頭運(yùn)用技法，能夠循序漸進(jìn)的交代一個(gè)場(chǎng)景，同時(shí)也可以改變移動(dòng)速度增強(qiáng)故事的情節(jié)氣氛。（如圖）

2.直移

畫面景物與攝影機(jī)鏡頭垂直方向的上下移動(dòng)，稱為直移動(dòng)。（如圖）

3.斜移

固定的景物畫面與攝影機(jī)鏡頭成為斜角，使攝影機(jī)鏡頭按照其傾斜角度的方向移動(dòng)，稱為斜移。（如圖）

4.弧移

弧移鏡頭是指景物畫面定位器與攝影機(jī)鏡頭成弧形角度移動(dòng)的鏡頭，在傳統(tǒng)動(dòng)畫片中繪制拍攝這類鏡頭是一件較難的事，因?yàn)槭腔∫疲荒苁褂脭z影臺(tái)上的移動(dòng)軌道，只能采取手工操作?，F(xiàn)在運(yùn)用電腦制作相對(duì)比較簡(jiǎn)單(如圖)

(二)搖鏡頭 把攝影機(jī)固定在一個(gè)位置上，原地轉(zhuǎn)動(dòng)方向，向轉(zhuǎn)頭一樣由左至右，或由右至左，改變觀眾的視角，即試點(diǎn)不變，而視向邊拍邊改變，這就叫搖鏡頭。由上向下擺動(dòng)攝影機(jī)叫下?lián)u，由下向上擺動(dòng)攝影機(jī)叫上搖。

跟搖于跟拍不同，跟搖是將攝影機(jī)三腳架固定在一個(gè)位置上，使鏡頭左右搖擺，追隨運(yùn)動(dòng)中的被攝物體。跟搖與跟拍最大的區(qū)別是跟搖時(shí)背景和運(yùn)動(dòng)物體搖有透視變化。

在動(dòng)畫片中，不僅對(duì)靜止的景物采用搖移，還常常為了追蹤一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體而采用跟搖的手法進(jìn)行拍攝。在設(shè)計(jì)這樣的鏡頭時(shí)，首先確定好機(jī)位，然后繪制出背景的透視變化，再根據(jù)這一透視變化設(shè)計(jì)物體的運(yùn)動(dòng)。

設(shè)計(jì)這種搖移的步驟是：

（1）采用直移動(dòng)的基本方法，自下而上移動(dòng)背景。（2）背景必須畫出向上透視變化的效果。

（3）畫面中的運(yùn)動(dòng)物體應(yīng)于背景的透視變化一致，應(yīng)在設(shè)計(jì)稿上畫好運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的路線。（4）計(jì)算運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間，確定背景一定的格數(shù)，背景移動(dòng)的加速度，以加深畫面的透視效果。（如圖）

（三）推拉鏡頭

推拉鏡頭是把攝像機(jī)放在移動(dòng)車上或者一條攝像機(jī)軌道上所進(jìn)行拍攝的鏡頭，它可能是朝向被攝主體運(yùn)動(dòng)或者遠(yuǎn)離被攝主體運(yùn)動(dòng)。在傳統(tǒng)動(dòng)畫片中，推拉鏡頭是通過攝影機(jī)鏡頭逐漸臨近或者遠(yuǎn)離畫面來實(shí)現(xiàn)的，如今電腦合成只要將第一畫面的大小位置和最終畫面的大小位置加以設(shè)置，再調(diào)整推拉的速度即可。動(dòng)畫推拉的四種形式（1）正中心推拉（2）偏中心推拉

（3）通過變焦推拉、模糊變焦（4）邊移動(dòng)邊推拉（如圖）

（四）晃動(dòng)震動(dòng)鏡頭

在表現(xiàn)人物坐船，坐車時(shí)的動(dòng)態(tài)，在移動(dòng)背景的同時(shí)。人物層上可做上下小幅度的移動(dòng) 畫面的震動(dòng)效果，一般只是畫面作上下震動(dòng)，以表現(xiàn)重量物體突然與地面接觸而產(chǎn)生對(duì)地面的影響。一般還要伴隨畫面只能夠主要物體的動(dòng)畫表現(xiàn)。

第五節(jié) 分鏡時(shí)要避免的情況

（一）兩個(gè)相連接鏡頭的“同景別構(gòu)圖”表現(xiàn)為兩個(gè)鏡頭同一構(gòu)圖，雖然景別中人物不同，但也會(huì)在連續(xù)播放中，出現(xiàn)跳了一下的感覺，鏡中人物a，一下子就變成了下一個(gè)鏡中的人物b，如改變景別，即中景接近近景，或相反，就避免了上述問題；另一種是：相對(duì)極為的截然不同的兩個(gè)背景，或逆光的光線和迎光的光線，也可避免上述情況，但拉開竟被景別為明智之舉。

（二）與上述情況想反的情形：差別較大的景別交替出現(xiàn)，而形成影響視覺接受的不良畫面關(guān)系，即通常俗稱為”拉抽屜”或“拉風(fēng)箱”，同景別構(gòu)圖的錯(cuò)誤一般發(fā)生在兩個(gè)鏡頭的畫面之間，“拉抽屜”的錯(cuò)誤則是產(chǎn)生在三個(gè)連續(xù)畫面的一組鏡頭中，“拉抽屜”的顯著表現(xiàn)是視距上的遠(yuǎn)—近—遠(yuǎn)，或近—遠(yuǎn)—近，所呈現(xiàn)的畫面主體忽大忽小，變得：小—大—小，或大—小—大。由此打亂了觀眾的視覺習(xí)慣，而引起反感。當(dāng)談出于敘事的需要，不得不“拉抽屜”的時(shí)候，最好讓其中的某一近景或遠(yuǎn)景的時(shí)間長(zhǎng)度相對(duì)停留長(zhǎng)一些，使觀眾視覺有適應(yīng)期。第三章 機(jī)位與軸線 第一節(jié)

概念

就實(shí)拍電影電視來說，機(jī)位即攝影機(jī)所處的位置，對(duì)影視動(dòng)畫片來講“機(jī)位“一詞是模擬的，沒有真實(shí)意義上的攝影機(jī)和其所處的位置，動(dòng)畫的“機(jī)位”的體現(xiàn)是通過影視畫面的呈現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的，而其最初的視覺畫面是通過畫面分鏡臺(tái)本體現(xiàn)的。雖然事實(shí)上本不存在，但在邏輯上還是存在的。因此其原理與實(shí)拍影視的機(jī)位規(guī)律是一致的。

機(jī)位是攝影機(jī)所處的位置，也可以理解為攝影機(jī)拍攝的視點(diǎn)它是由拍攝距離、拍攝高度和拍攝方向三個(gè)因素所決定的。

第二節(jié) 拍攝距離

拍攝距離即拍攝點(diǎn)至拍攝對(duì)象之間的距離不同，和鏡頭焦距長(zhǎng)短不同，被攝主體在畫面中呈現(xiàn)的范圍也有所不同，于是產(chǎn)生了遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫等不同景別。

第三節(jié) 拍攝高度

攝影機(jī)拍攝距離，拍攝方向不變，攝影點(diǎn)的高度變動(dòng)，由于高度的變動(dòng)導(dǎo)致畫面的視平線發(fā)生變動(dòng)，產(chǎn)生了低于視平線的仰拍，和高于視平線的俯拍。動(dòng)畫片李可以用其作視點(diǎn)拍攝角度用，如作上下移動(dòng)，改變了視平線，那正好觸動(dòng)了動(dòng)畫片的短處，因?yàn)檫@樣一來背景、人物全部要作透視變化了，因此所有的人物和場(chǎng)景都要進(jìn)行重新繪制，也可以運(yùn)用CG技術(shù)進(jìn)行處理，在很多動(dòng)畫片中都采用這一技術(shù)。

機(jī)器所處的位置不變（機(jī)位不變）攝影機(jī)作向上的仰角拍攝，成仰視；當(dāng)攝影機(jī)所處的位置不變，而向下俯拍又成俯視。

仰視特點(diǎn)：

（1）由于地平線處于畫面下部或畫面以外，主體高聳于地平線之上。

（2）中近景則因?yàn)殡[去了后景起到凈化背景的作用

（3）模擬廣角鏡頭仰拍可形成“配景縮小法“，高聳的近景和被壓縮的近景形成強(qiáng)烈的透視對(duì)比，用于表現(xiàn)偉岸的氣勢(shì)。（如圖）

俯視特點(diǎn)：（1）地平線在畫面中處于上部、或畫以外的上部，可表現(xiàn)大場(chǎng)景的全貌。（2）用做特定的成年人看小孩的視點(diǎn)。（3）可用做渲染壓抑、失落的情緒氣氛。（4）俯視構(gòu)圖因透視對(duì)比的減弱，形體互不重疊也會(huì)造成構(gòu)圖松散的情形。（如圖）

第三節(jié) 拍攝方向

以拍攝主體為中心，在同一水平線上圍繞被攝體360°選擇拍攝點(diǎn)或放置機(jī)位，即使拍攝體不動(dòng)，由于機(jī)位的選擇位置不同，在拍攝距離、拍攝高度不變的條件下，拍攝方向不同，可呈現(xiàn)出不同的構(gòu)圖變化，比如人物可由正面變化為半側(cè)面、側(cè)面、半背側(cè)面、背面等畫面。值得注意的是，方向的選擇，或機(jī)位的選擇，并非隨心所欲，為所欲為。這里也有規(guī)律可循，有章可依。這就是“軸線規(guī)則”。（如圖）

第四節(jié) 軸線

在電影場(chǎng)面調(diào)度中，被攝對(duì)象的視線方向，運(yùn)動(dòng)方向和對(duì)象之間的位置關(guān)系所構(gòu)成的一條無形的直線，也是在鏡頭轉(zhuǎn)換中，制約視角變換范圍的界線。在同一場(chǎng)景中拍攝相連鏡頭而變換機(jī)位時(shí)，只要遵循“軸線規(guī)則”，在軸線一側(cè)的180度之內(nèi)任意設(shè)置機(jī)位，都不會(huì)造成人物位置方向上的混亂和視覺上不連續(xù)。（如圖）

（一）三角形原理

在軸線的兩側(cè)，可各有一個(gè)三角形的攝影機(jī)位置布置，但是只能選擇兩側(cè)中的其中一側(cè)而排斥另一側(cè)，如果把鏡頭從軸線的一側(cè)的布局切換到另一側(cè)，就會(huì)搞亂人物在畫面上的位置，擾亂觀眾視線，專業(yè)術(shù)語稱為“跳軸”。（如圖）

三角形原理——單人畫面處理

單個(gè)人物的視線方向決定著她餓視軸線，即由眼睛注視物體之間所引出的一條假定的線，甚至是茫然地凝視著空間時(shí)，也存在這條視軸線，就可以應(yīng)用三角形原理。（如圖）

三角形原理——雙人畫面處理(1)外反拍角度：在三角形底邊的兩個(gè)攝影機(jī)機(jī)位與場(chǎng)景的關(guān)系線平行，提供了三種變化來拍攝演員的直線排列。在三角形底邊的兩個(gè)攝影機(jī)位置都是在兩個(gè)主要演員的背后，靠近關(guān)系線：向里邊把兩人都拍入畫面。兩個(gè)人物互為前后關(guān)系，其中一演員面向觀眾，占畫面的三分之二，另一演員則背向觀眾，在畫面中的位置只占到三分之一一下并且背面的演員不露出鼻尖為原則。這種外反拍鏡頭始于1910年，也稱為“雙人過肩鏡頭”至今這種鏡頭因被觀眾喜愛和接受，所以它任然在大多數(shù)故事片和動(dòng)畫片中采用。(如圖)

(2)內(nèi)反拍角度：在軸線一側(cè)的三角形底邊，攝影機(jī)在兩個(gè)演員之間，從三角形底邊向外拍，攝影機(jī)在兩個(gè)演員之間，從三角形次便向外拍，靠近軸線。但演員都不是正面對(duì)著攝影機(jī)這種攝影機(jī)相背的機(jī)位，表現(xiàn)了鏡頭外的演員視點(diǎn)，因此常用語主觀視點(diǎn)鏡頭。（如圖）

(3)平行位置：在軸線一側(cè)的三角形底邊，視軸平行的攝影角度，各拍一個(gè)演員，它帶有客觀的同等評(píng)價(jià)的含義，也可用于兩個(gè)演員各自主觀視點(diǎn)，機(jī)攝影機(jī)平行地背對(duì)背的進(jìn)行拍攝。大三角形布局：上述三種變化，可以包括在一個(gè)大三角形內(nèi)，包括七個(gè)攝影機(jī)視點(diǎn)。所有位置可成對(duì)組合來拍攝兩個(gè)演員，唯有內(nèi)反拍和平行位置只能各拍一個(gè)演員。（如圖）

(4)共同視軸：當(dāng)一個(gè)主鏡頭只拍一個(gè)演員，而另一個(gè)鏡頭包括兩個(gè)演員時(shí)，三角形底邊上的兩個(gè)視點(diǎn)之一的攝影機(jī)必須沿著沿著它的視軸向前推。從兩個(gè)視點(diǎn)之一向前推，我們就得到所選定的那個(gè)演員的更近的鏡頭，從而使他比對(duì)手更突出。

(5)

直角位置：當(dāng)演員并肩成L字型位置時(shí)，攝影機(jī)的視點(diǎn)在假設(shè)的三角形底邊上獲得一種直角關(guān)系，接近軸線。在這種情況下攝影機(jī)則放在演員的前面，在演員的背后可以進(jìn)行同樣的布局，以獲得表現(xiàn)對(duì)話場(chǎng)面的一種新的變化。（如圖）

（二）越軸法

在明確了以上軸線規(guī)則和五種機(jī)位變化后，為了尋求畫面效果好，表現(xiàn)力強(qiáng)的電影場(chǎng)面調(diào)度和畫面構(gòu)圖，攝影角度不僅限于軸線一側(cè)的180°，這就要掌握“越軸”方法了。動(dòng)畫片中運(yùn)用越軸的方法主要有：

（1）采用無明確方向的中性鏡頭，作為過渡鏡頭，完成由一側(cè)的跳躍。如果兩人是面對(duì)面的機(jī)位采用在兩個(gè)演員之間平行位置，也稱為“騎軸”鏡頭來完成跳軸。（如圖）

（2）

采用對(duì)象的局部特寫鏡頭來過渡，與第一種方法有異曲同工之效，值得注意的是景別是有區(qū)別的。（如圖）

（3）采用插入鏡頭，來改變方向，空景或其他與之有關(guān)的但不在機(jī)位拍攝范圍內(nèi)的物體。（如圖）

（4）通過拍攝對(duì)象的運(yùn)動(dòng)，來改變機(jī)位并越過軸線。（如圖）

（5）通過攝影機(jī)本身的運(yùn)動(dòng)來越過軸線，值得注意的是動(dòng)畫片是通過動(dòng)畫繪畫來進(jìn)行模擬這種效果的。（如圖）

（6）通過一個(gè)第三者的注視鏡頭，來改變?cè)瓉淼妮S線關(guān)系，變成由第三者視點(diǎn)形成的新的位置關(guān)系。（如圖）

第四章 視覺連續(xù)與鏡頭的銜接 第一節(jié) 概念

鏡頭的連續(xù)性，對(duì)觀眾來講就是視覺的連續(xù)性，正是這些已被觀眾接受并認(rèn)可的正確連續(xù)性，才使得影片要傳達(dá)給觀眾的信息得以通過機(jī)器的連續(xù)播放，使得觀眾得以解讀影片所要表達(dá)的情節(jié)氣氛，不至于被一些慌亂不規(guī)則的連接誤導(dǎo)，使得觀眾在觀看過程中誤解，引起解讀混亂。因此，視覺的連續(xù)性將是分鏡頭臺(tái)本設(shè)計(jì)最重要的因素之一。

另外電影的剪輯也是分鏡頭臺(tái)本設(shè)計(jì)需要掌握的知識(shí)之一，雖然在動(dòng)畫片的拍攝過程中有專職的剪輯人員，但是由于動(dòng)畫片制片的特殊性，這些特殊性的重要標(biāo)志就是動(dòng)畫片的制作需要投入大量的人力物力等，成本很高。所以就需要全面考慮到故事的節(jié)奏，畫面表現(xiàn)的流暢，以及每個(gè)鏡頭的視覺連續(xù)。這樣就會(huì)在整部影片拍攝完工之前，有一個(gè)大概的鏡頭剪輯?，F(xiàn)在在電腦技術(shù)的幫助下，在發(fā)現(xiàn)問題的情況下，可調(diào)整臺(tái)本，既省時(shí)又省力，更不會(huì)造成無謂的損失。

第二節(jié) 鏡頭的銜接方法

電影鏡頭之間銜接的手段主要分為切換（cut）和光學(xué)轉(zhuǎn)換。直接的切換在視覺轉(zhuǎn)換上是突然的；光學(xué)的轉(zhuǎn)換，淡出、淡入、疊化、劃出、劃出，可以得到一種平穩(wěn)的視覺轉(zhuǎn)換。

(一)鏡頭銜接的出入畫

視覺連續(xù)性的問題大多發(fā)生在第一類，即切換鏡頭中的視覺的連續(xù)性。不能在一些連續(xù)性的鏡頭中插入一個(gè)混亂的鏡頭，出現(xiàn)了方向性的錯(cuò)誤，給觀眾一個(gè)誤導(dǎo)。因此，為了保持視覺的連續(xù)性，在人物或其他被攝物體出畫入畫時(shí)有這樣的三種類型：即上鏡從右出畫，則下鏡應(yīng)從左入畫，或上鏡由左出畫，則下鏡由右入畫。上鏡由下方出畫，則下鏡由上方入畫或上鏡由上方出畫，則下鏡由下方入畫?；蛄硪环N上下鏡關(guān)系。(二)鏡頭間的畫面匹配

為了保持視覺的連續(xù)性，和方向的一致性，相連鏡頭的畫面也需要相應(yīng)匹配。首先是位置的匹配：把銀幕或屏幕作為一個(gè)畫面，如果是全景，某人站在畫面的左側(cè)，而切換成同一視軸的近景時(shí)，他必須在畫面垂直區(qū)域的同一側(cè)。如果違反了這一位匹配規(guī)則，就會(huì)產(chǎn)生視覺的跳動(dòng)，分散了觀眾的注意力，使本來可以流暢的敘述和舒服的視覺，變得分神和笨拙。（如圖）

位置的匹配與否，只要把畫面劃分成兩個(gè)或三個(gè)垂直等分的區(qū)域來設(shè)置被攝對(duì)象，如果相連的不同景別鏡頭中的人物都在這一區(qū)域，那就不會(huì)發(fā)生位置不匹配的情況。

其次是運(yùn)動(dòng)方向的匹配：在記錄人物的連續(xù)動(dòng)作兩個(gè)銜接鏡頭中，動(dòng)作方向要一致，這兩個(gè)鏡頭可以都是跟鏡頭，也可以是其中一個(gè)鏡頭為跟移形式的鏡頭，銜接的下一個(gè)鏡頭位置可稍稍超出前一個(gè)鏡頭的處置區(qū)域線。（如圖）

最后是視線的匹配：相互有關(guān)系的兩個(gè)或幾個(gè)人物出現(xiàn)時(shí)，視線的匹配是不容忽視的。在畫面上匹配的視線總是相反的，兩個(gè)相互對(duì)視的人物，處于相對(duì)立的方向之中。

（如圖）

兩個(gè)人物都在畫面中，當(dāng)然不會(huì)有問題，當(dāng)分別以單人鏡頭出現(xiàn)時(shí)，為勞保處視覺的連續(xù)性，他們也應(yīng)保持相對(duì)的方向，即相反的方向而不是同一方向。不僅鏡頭內(nèi)雙方的方向相對(duì)，有的鏡頭如打電話，雖然人物不在一個(gè)場(chǎng)景中，但分鏡時(shí)也可有意識(shí)的使他們方向相對(duì)的。（如圖）

但始終保持一個(gè)方向無論出自劇情還是美學(xué)角度，觀眾都會(huì)感到乏味和單調(diào)。那么中性鏡頭的插入和運(yùn)用，將打破這一產(chǎn)生視覺疲勞的單邊而又無視覺沖擊力的處理。

（三）中性鏡頭

所謂中性鏡頭就是在銀幕上的方向是中性的，無明確方向性的，在連續(xù)單一方向或軸線一側(cè)拍拍攝時(shí)，有時(shí)為了改變銀幕的方向，或越過軸線，可以用中性的鏡頭的插入來完成連接。

中性鏡頭不僅可以自然地改變銀幕方向。還有增加戲劇性和增強(qiáng)視覺沖擊力的作用。在早期很多動(dòng)畫片中，我們可以發(fā)現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng)多呈橫向運(yùn)動(dòng)，多少有舞臺(tái)調(diào)度的痕跡，當(dāng)然，畫人物的側(cè)面并且平視的形象要好些，另外由于早期動(dòng)畫片強(qiáng)調(diào)原畫的表演性，全場(chǎng)景式人物側(cè)面的表演，正好適應(yīng)了這種作派。而現(xiàn)在的動(dòng)畫片強(qiáng)調(diào)影片的鏡頭語言的運(yùn)用，要求視覺沖擊力，所以不少影片都成功的運(yùn)用了縱向的中性方向的銀幕調(diào)度。

中性鏡頭還可以起到改變場(chǎng)景的作用，兩個(gè)相銜接的鏡頭，由于采用了這種中性鏡頭，如人物沖著鏡頭跑來走去，下一鏡頭人物又離鏡頭而去。不僅有效的改變了銀幕的方向，而且同時(shí)又改變了場(chǎng)景，使得觀眾憑借這兩個(gè)鏡頭，就看到了人物獲得的正面和背面全部的場(chǎng)景，大大增強(qiáng)了信息的可看性，也增強(qiáng)了屏幕是視覺沖擊力。（如圖）

（四）鏡頭間的動(dòng)作銜接

在前面視覺連接與方向感問題上：出入畫面、人物位置、動(dòng)作方向、視線等問題解決之后，如果沒有處理好鏡頭之的動(dòng)作的連續(xù)，以及動(dòng)作之間的銜接，任然會(huì)使得鏡頭之間產(chǎn)生混亂。

（1）動(dòng)作剪輯點(diǎn)

同一主體的連續(xù)動(dòng)作形成的一組鏡頭，也稱之為“連續(xù)構(gòu)成”。分鏡頭時(shí)，為了使畫面流暢連貫，避免產(chǎn)生視覺跳動(dòng)感，找準(zhǔn)動(dòng)作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也就是動(dòng)作大大剪輯點(diǎn)來進(jìn)行鏡頭的轉(zhuǎn)換，時(shí)使得分鏡流暢的一個(gè)好辦法，也為以后的影片剪輯提供了良好的基礎(chǔ)。

原畫在設(shè)計(jì)動(dòng)作時(shí)，有這樣幾個(gè)基本組成部分： a、起始動(dòng)作：動(dòng)作的尚未開始時(shí)的狀態(tài) b、預(yù)備動(dòng)作：動(dòng)作前的準(zhǔn)備階段。c、動(dòng)作本身：動(dòng)作的主體狀態(tài)。d、緩沖動(dòng)作：動(dòng)作本身的延續(xù)和緩沖 e、跟隨動(dòng)作：物體附屬物的動(dòng)作

因此，導(dǎo)演在分鏡時(shí)要注意動(dòng)作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，鏡頭之間的動(dòng)作要相互存在關(guān)系，保持連續(xù)性。

（案例分析）

動(dòng)畫片的中動(dòng)作的設(shè)計(jì)必須具備一定的藝術(shù)性和夸張性。鏡頭的銜接處理可以利用動(dòng)作的剪輯點(diǎn)，將動(dòng)作的“跳接”，如：出門、進(jìn)門等鏡頭的銜接。

（2）動(dòng)接動(dòng)、靜接靜

這種銜接方法不適用于同一主體的同一行為的相連鏡頭，即“連接構(gòu)成”的一組鏡頭，而多用于“對(duì)列構(gòu)成”鏡頭的銜接?！皩?duì)列構(gòu)成”鏡頭表現(xiàn)不同的主體，由于兩個(gè)不同主體鏡頭的連接，必然包含這呼應(yīng)和對(duì)比、烘托與隱喻等關(guān)系，“動(dòng)接動(dòng)、靜接靜”的手法主要是針對(duì)這一類鏡頭。這類鏡頭的轉(zhuǎn)換流暢需要利用動(dòng)作節(jié)奏上的一致性來銜接鏡頭。

拍攝主體是運(yùn)動(dòng)鏡頭，上鏡頭是人物走或跑的跟拍，下鏡頭如拍景物也應(yīng)是運(yùn)動(dòng)鏡頭。如果是固定鏡頭，那么這兩個(gè)鏡頭之間便沒有什么聯(lián)系了。如人物視點(diǎn)是固定的，下鏡頭的景物也應(yīng)該是固定靜止的，大多數(shù)情況下，是指上鏡頭的結(jié)束與下鏡頭的開始的靜止?fàn)顟B(tài)。這種鏡頭切換還包括在場(chǎng)景段落轉(zhuǎn)換處和各種運(yùn)動(dòng)鏡頭之間在頭尾靜止處的連接。

(五)鏡頭間的聲音連接（1）語言連接

在設(shè)計(jì)分鏡臺(tái)本時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到對(duì)白與分鏡的問題，處理方法有兩種： a：上一鏡頭對(duì)白聲音和畫面同時(shí)、同位切入，這種方法稱之為“平行剪輯”，或者“平剪”、“對(duì)白剪輯的同位法”。

b：上鏡頭對(duì)白和畫面不同時(shí)、同位切出，或下鏡頭對(duì)白和畫面不同時(shí)、同位切入，這種方法稱為“交錯(cuò)剪輯”俗稱“串剪”又稱“對(duì)白剪輯的錯(cuò)位法”，在上鏡頭中人物動(dòng)作尚未完成時(shí)，就把下一個(gè)鏡頭的對(duì)白作為畫外音介入，或者將上一個(gè)鏡頭的對(duì)白作為畫外音延續(xù)到下一個(gè)鏡頭人物的動(dòng)作上來，從而使上下鏡頭交錯(cuò)呼應(yīng)，鏡頭呼應(yīng)，鏡頭間銜接和轉(zhuǎn)換流暢，更有利于人物情緒表達(dá)的連貫。

（3）

音樂部分

假如是先期錄音完成的音樂、歌曲進(jìn)行分鏡時(shí)，應(yīng)在樂段或樂句的轉(zhuǎn)換處，分切鏡頭。這樣不僅不會(huì)破壞樂曲或歌曲的完整性，而且對(duì)于動(dòng)作與樂曲節(jié)奏上的協(xié)調(diào)一致性，都將起到到加強(qiáng)的作用。

（六）鏡頭間的光學(xué)轉(zhuǎn)換

鏡頭與鏡頭之間的視覺連續(xù)和銜接的問題。鏡頭與鏡頭，段落與段落之間除了切換，還有諸如疊化、淡出、淡入、劃、圈入、圈出的光學(xué)轉(zhuǎn)換，在電影技術(shù)術(shù)語上稱為“光學(xué)技巧專場(chǎng)剪輯”。以前只能在專門的電影技術(shù)廠通過在膠片上做技術(shù)加工才能獲得的技巧，如今有了電腦技術(shù)后只要通過電腦的處理就能完成，對(duì)于制作TV動(dòng)畫片來說是極方便的。對(duì)于遇到磁轉(zhuǎn)膠的大型影院動(dòng)畫來說也是如此。這些光學(xué)轉(zhuǎn)換是傳統(tǒng)電影的手法，為了表示時(shí)間和空間變化，往往在場(chǎng)與場(chǎng)、段與段之間加以運(yùn)用。

（1）淡入、淡出

淡入、淡出是電影表現(xiàn)時(shí)間和空間的重要手段之一。

淡入：是指某場(chǎng)戲由黑場(chǎng)面逐漸顯露到正常明度的畫面，這樣處理可以使觀眾在視覺上得到短暫的間隙，以達(dá)到“入戲”的狀態(tài)；

淡出：即某場(chǎng)戲的最后畫面的逐漸暗淡直至完全黑格。

淡入淡出多變現(xiàn)時(shí)間及段落的轉(zhuǎn)換上，也多用于影片的開場(chǎng)和結(jié)尾。

（2）劃：也稱為劃入、劃出，是電影剪輯技巧之一，用多種樣式的技巧把上段落最后幾幅畫面與下段落的開始幾幅畫面用

第三篇：《動(dòng)畫創(chuàng)作理論》教案

《動(dòng)畫創(chuàng)作理論》課程教案 課時(shí)：3 2學(xué)時(shí)

2學(xué)分

教學(xué)對(duì)象：數(shù)碼藝術(shù)05級(jí)一、二班 地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓402教室 主講：張蕾蕾

課程內(nèi)容：對(duì)動(dòng)畫的起源與發(fā)展、動(dòng)畫片的創(chuàng)作原理及制作流程、動(dòng)畫的流派及分類、動(dòng)畫創(chuàng)作的學(xué)習(xí)方法以及相關(guān)的國(guó)際活動(dòng)和賽事等內(nèi)容進(jìn)行講解及分析，為以后動(dòng)畫制作奠定理論基礎(chǔ)。

課程目的：針對(duì)學(xué)生通過一年的基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)奠定了一定的專業(yè)基礎(chǔ)，但是對(duì)于“動(dòng)畫”概念的認(rèn)識(shí)還比較模糊的情況，在《動(dòng)畫創(chuàng)作理論》課上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫以及相關(guān)概念，如動(dòng)畫與動(dòng)畫片、動(dòng)畫與電影、動(dòng)畫與繪畫的關(guān)系的分析，動(dòng)畫的起源與發(fā)展、動(dòng)畫片的分類及創(chuàng)作原理等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地分析和深入地理解，為接下來的動(dòng)畫創(chuàng)意與制作奠定理論基礎(chǔ)。

授課方式：多媒體教學(xué)為主，配合少部分板書 考核方式：最后成績(jī)分為兩個(gè)部分，各占50%平時(shí)成績(jī)

考勤和平時(shí)表現(xiàn)30分

課后作業(yè)20分

兩次作業(yè)、小考，各5分

期中考試50分（2學(xué)時(shí)）

期末成績(jī)

論文形式

章節(jié)：第一章：動(dòng)畫概述（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)動(dòng)畫的定義 第二節(jié)動(dòng)畫的特征

第二章：動(dòng)畫發(fā)展史（14學(xué)時(shí)）第一節(jié)動(dòng)畫的產(chǎn)生與起源 第二節(jié)動(dòng)畫的發(fā)展歷程

第三節(jié)主流動(dòng)畫與非主流動(dòng)畫 第四節(jié)世界動(dòng)畫概況 第三章：動(dòng)畫的分類（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)藝術(shù)形式 第二節(jié)敘事形式 第三節(jié)傳播形式 第四節(jié)藝術(shù)性質(zhì)

第四章：動(dòng)畫創(chuàng)作（8學(xué)時(shí)）第一節(jié)動(dòng)畫原理 第二節(jié)動(dòng)畫制作

第五章：學(xué)習(xí)的方法（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)作品解讀 第二節(jié)基本能力訓(xùn)練

第六章：動(dòng)畫學(xué)術(shù)交流（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)國(guó)際動(dòng)畫節(jié)簡(jiǎn)介 第二節(jié)動(dòng)畫電影協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介 第一講：動(dòng)畫概述

時(shí)間：2006年9月8日

教學(xué)目的：

1、理解動(dòng)畫的定義，并與電影、繪畫等其他藝術(shù)形式作以區(qū)分

2、掌握動(dòng)畫的三個(gè)基本特征 教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫的定義與基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：與動(dòng)畫意義相近的名詞 教學(xué)方法：多媒體課件 內(nèi)容：

介紹課程安排以及考核要求 引言

教學(xué)內(nèi)容： 動(dòng)畫概論

第一節(jié)動(dòng)畫的定義 什么是動(dòng)畫 中國(guó)的美術(shù)片

英文中的Animate與Animation 電影四大門類：故事片、新聞紀(jì)錄片、體育科教片、美術(shù)片 動(dòng)畫與電影 動(dòng)畫與動(dòng)畫片 相關(guān)概念及名詞 卡通、漫畫、美術(shù)片 第二節(jié)動(dòng)畫的特征

本質(zhì)特征：技術(shù)特性、工藝特性 功能特征：娛樂性、商業(yè)性、教育性

藝術(shù)特征：假定性、綜合性、象征性、幽默性、擬人化、簡(jiǎn)化與夸張 作業(yè)：分析動(dòng)畫與電影、動(dòng)畫與繪畫的關(guān)系（字?jǐn)?shù)不限）第二講：動(dòng)畫發(fā)展史 時(shí)間：2006年9月15日

教學(xué)目的：

1、了解動(dòng)畫技術(shù)的產(chǎn)生與動(dòng)畫藝術(shù)的發(fā)展過程

2、區(qū)分主流動(dòng)畫與非主流動(dòng)畫 教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫的產(chǎn)生與發(fā)展歷程 教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫技術(shù)的發(fā)展與演變 教學(xué)方法：多媒體課件、記錄片演示 內(nèi)容：

（一）引言：上堂內(nèi)容回顧

（二）教學(xué)內(nèi)容： 第二章動(dòng)畫發(fā)展史

第一節(jié)動(dòng)畫的產(chǎn)生與起源 原始動(dòng)畫印記 視覺殘留現(xiàn)象 早期“動(dòng)畫探索”：幻盤、魔盤、走馬燈、皮影、手翻書等 第二節(jié)動(dòng)畫的發(fā)展歷程

“電影動(dòng)畫”是在電影的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的 科技進(jìn)步為動(dòng)畫藝術(shù)的發(fā)展提供了動(dòng)力 二維動(dòng)畫和賽璐珞時(shí)代 三維動(dòng)畫和 CG 時(shí)代

第三節(jié)主流動(dòng)畫與非主流動(dòng)畫 商業(yè)動(dòng)畫（主流動(dòng)畫）藝術(shù)動(dòng)畫（非主流動(dòng)畫）

作業(yè)：制作一本手翻書（五頁以上）第三講：美國(guó)商業(yè)動(dòng)畫 時(shí)間：2006年9月22日

教學(xué)目的：

1、了解美國(guó)商業(yè)動(dòng)畫發(fā)展概況

2、分析美國(guó)幾大動(dòng)畫公司的興衰歷程 教學(xué)重點(diǎn)：美國(guó)動(dòng)畫的起步、發(fā)展與興盛

教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，深入分析動(dòng)畫制作技術(shù)與動(dòng)畫精神實(shí)質(zhì)的關(guān)系 教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選 內(nèi)容：

（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容

（二）教學(xué)內(nèi)容： 第二章動(dòng)畫發(fā)展史 第四節(jié)世界動(dòng)畫概況 美國(guó)商業(yè)動(dòng)畫

一、美國(guó)動(dòng)畫可以總結(jié)為五個(gè)發(fā)展階段： 1906～1937年史前階段（形成）1937～1949年初步發(fā)展時(shí)期 1950～1966年第一次繁榮時(shí)期 1967～1988年蟄伏時(shí)期 1989年～現(xiàn)在又一次繁榮期

二、“迪斯尼”的神話 華納動(dòng)畫簡(jiǎn)史

Pixar公司動(dòng)畫片的票房神話 形式永遠(yuǎn)應(yīng)服務(wù)于內(nèi)容

（三）總結(jié)美國(guó)商業(yè)動(dòng)畫的發(fā)展特征 第四講：日本風(fēng)格動(dòng)畫

（一）時(shí)間：2006年9月29日

教學(xué)目的：

1、了解日本風(fēng)格動(dòng)畫發(fā)展概況

2、學(xué)習(xí)日本動(dòng)畫中的民族特性

3、認(rèn)識(shí)日本動(dòng)畫與中國(guó)動(dòng)畫發(fā)展的關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn)：日本動(dòng)畫中的民族特性

教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)日本動(dòng)畫歷史發(fā)展的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)日本動(dòng)畫特征中反映出的民族特性，以及其對(duì)中國(guó)動(dòng)畫、中國(guó)觀眾的影響 教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選 內(nèi)容：

（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容

（二）教學(xué)內(nèi)容： 第二章動(dòng)畫發(fā)展史 第四節(jié)世界動(dòng)畫概況 日本風(fēng)格動(dòng)畫

一、日本動(dòng)畫的特點(diǎn)： 日本動(dòng)畫中的民族性 日本動(dòng)畫對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的偏愛 日本動(dòng)畫對(duì)中國(guó)觀眾的影響

二、日本動(dòng)畫七十年的歷史，可分為六個(gè)階段：

戰(zhàn)前草創(chuàng)期——由1917年日本開始有動(dòng)畫到1945年日本戰(zhàn)敗為止 戰(zhàn)后探索期——由日本戰(zhàn)敗到1947年為止

第一次動(dòng)畫熱——自1974年《宇宙戰(zhàn)艦》上演至1982年為止

第二次動(dòng)畫熱爆發(fā)——自1982年《超時(shí)空要塞》上演至1987年為止 路線分化期(成熟期)——自1987年到90年代初 風(fēng)格創(chuàng)新期——自1993年到現(xiàn)在 第五講：日本風(fēng)格動(dòng)畫

（二）時(shí)間：2006年1 0月8日

教學(xué)目的：

1、了解日本動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

2、學(xué)習(xí)日本動(dòng)畫大師對(duì)日本動(dòng)漫業(yè)的影響

3、認(rèn)識(shí)日本動(dòng)畫名詞

教學(xué)重點(diǎn)：日本動(dòng)畫大師對(duì)日本動(dòng)漫業(yè)的影響及作用 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)日本動(dòng)畫中的民族特性，教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選 內(nèi)容：

（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容

（二）教學(xué)內(nèi)容： 第二章動(dòng)畫發(fā)展史 第四節(jié)世界動(dòng)畫概況 日本風(fēng)格動(dòng)畫

日本動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的興盛

1、由于日本的大型綜合出版社加入漫畫行列，因此促成了漫畫的發(fā)展

2、在出版社里從事漫畫工作的英才、精英們對(duì)漫畫有一種劣等感

3、漫畫家本人畫漫畫的時(shí)候當(dāng)時(shí)也有一種劣等感

4、手冢治蟲對(duì)日本漫畫的影響

二、“吉卜力”工作室 同步制作《龍貓》《螢火蟲》 魔女宅急便創(chuàng)票房佳績(jī) 挑戰(zhàn)音樂電影實(shí)驗(yàn) 退休又復(fù)出的宮崎駿

三、日本動(dòng)畫名詞

（三）總結(jié)日本動(dòng)畫的民族風(fēng)格 第六講：歐洲藝術(shù)動(dòng)畫 時(shí)間：2006年10月13日

教學(xué)目的：

1、了解歐洲動(dòng)畫發(fā)展過程中幾個(gè)重點(diǎn)國(guó)家的歷程

2、認(rèn)識(shí)歐洲藝術(shù)動(dòng)畫的藝術(shù)特征

3、理解歐洲動(dòng)畫藝術(shù)特征形成原因 教學(xué)重點(diǎn)：歐洲藝術(shù)動(dòng)畫的藝術(shù)特征 教學(xué)難點(diǎn)：歐洲動(dòng)畫藝術(shù)特征形成原因 教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選 內(nèi)容：

（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容

（二）教學(xué)內(nèi)容： 第二章動(dòng)畫發(fā)展史 第四節(jié)世界動(dòng)畫概況 歐洲藝術(shù)動(dòng)畫 法國(guó)動(dòng)畫

二、“連環(huán)畫王國(guó)”比利時(shí)

三、蘇聯(lián)動(dòng)畫發(fā)展史：

1912～1929年，蘇聯(lián)動(dòng)畫電影的萌芽階段

1930～1939年，蘇聯(lián)動(dòng)畫發(fā)展史中的“黑白”階段 1940～1959年，蘇聯(lián)動(dòng)畫藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期 1960～1990年，蘇聯(lián)動(dòng)畫片創(chuàng)作風(fēng)格逐步轉(zhuǎn)變時(shí)期 1991年底～現(xiàn)在，是俄羅斯動(dòng)畫的多元化時(shí)期

四、英國(guó)動(dòng)畫血淚史

30年代，迎戰(zhàn)迪士尼 50年代，細(xì)小規(guī)模

70年代，Nick Park闖出名堂

（三）總結(jié)本節(jié)內(nèi)容

第七講：中華民族動(dòng)畫

（一）時(shí)間：2006年10月20日

教學(xué)目的：

1、了解中國(guó)電影動(dòng)畫的發(fā)展歷程

2、認(rèn)識(shí)中國(guó)電影動(dòng)畫片的特色

3、理解國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫在很短的時(shí)間內(nèi)取得令人矚目的藝術(shù)成就的原因 教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)電影動(dòng)畫的發(fā)展階段

教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)動(dòng)畫在1960～1965年五年間取得令人矚目的藝術(shù)成就的原因 教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選 內(nèi)容：

（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容

（二）教學(xué)內(nèi)容： 第二章動(dòng)畫發(fā)展史 第四節(jié)世界動(dòng)畫概況 中華民族動(dòng)畫

一、中國(guó)電影動(dòng)畫發(fā)展的幾個(gè)階段： 1920年～1959年中國(guó)動(dòng)畫的開創(chuàng)時(shí)期 1960年～1965年中國(guó)動(dòng)畫的發(fā)展時(shí)期 1966年～1976年中國(guó)動(dòng)畫的特殊時(shí)段 1977年～九十年代中國(guó)動(dòng)畫的再次創(chuàng)業(yè)

二、國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片之所以在很短的時(shí)間內(nèi)就能取得令人矚目的藝術(shù)成就的原因： 以兒童為本的觀眾意識(shí)

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)背景下的人力和物力的保障，是動(dòng)畫電影藝術(shù)性的先決條件

三、中國(guó)電影動(dòng)畫片的特色

五千年的文明史及各民族傳統(tǒng)文化為動(dòng)畫片的制作提供了豐富的素材 獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式：

剪紙動(dòng)畫木雕動(dòng)畫、布偶動(dòng)畫、水墨動(dòng)畫、剪紙動(dòng)畫、皮影動(dòng)畫等 第八講：中華民族動(dòng)畫

（二）時(shí)間：2006年10月27日

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)影視動(dòng)畫中的民族性

2、分析如何在動(dòng)畫中融入民族元素 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)影視動(dòng)畫中的民族性的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：如何在動(dòng)畫中融入民族元素，尋求振興中國(guó)動(dòng)畫之路 教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選 內(nèi)容：

（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容

（二）教學(xué)內(nèi)容： 第二章動(dòng)畫發(fā)展史 第四節(jié)世界動(dòng)畫概況 中華民族動(dòng)畫

一、中國(guó)電影動(dòng)畫中的民族特色

二、“中國(guó)學(xué)派”的興衰

三、影視動(dòng)畫中的民族性的重要性

四、如何在動(dòng)畫中融入民族元素：

內(nèi)容取材、人物設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、聲音特效

（三）總結(jié)中國(guó)動(dòng)畫的民族性 第九講：期中考試

時(shí)間：2006年11月3日

9：55～11：25 地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓402教室

考生：數(shù)碼藝術(shù)系05級(jí)一、二班全體（59人）第十講：動(dòng)畫的分類

時(shí)間：2006年11月10日

教學(xué)目的：

1、了解不同的動(dòng)化分類方式

2、掌握幾種主要的動(dòng)畫分類和不同類型動(dòng)畫片的特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：幾種主要的動(dòng)畫分類 教學(xué)難點(diǎn)：不同類型動(dòng)畫片的特點(diǎn) 教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選 內(nèi)容：

（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容

（二）教學(xué)內(nèi)容： 第三章動(dòng)畫的分類

一、大致有如下幾種分類方式：

按照形式類型：平面動(dòng)畫、立體動(dòng)畫、電腦動(dòng)畫

按照敘事風(fēng)格：文學(xué)性動(dòng)畫片、戲劇性動(dòng)畫片、記實(shí)性動(dòng)畫片、抽象性動(dòng)畫片 按照傳播途徑：影院動(dòng)畫片、電視動(dòng)畫片、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫片 根據(jù)播放時(shí)間：動(dòng)畫片長(zhǎng)片、動(dòng)畫片短片 根據(jù)體裁：?jiǎn)尾縿?dòng)畫片和系列動(dòng)畫片

按照藝術(shù)表現(xiàn)形式：水彩畫動(dòng)畫、水墨畫動(dòng)畫、剪紙動(dòng)畫、木偶動(dòng)畫、泥偶動(dòng)畫

二、分類詳細(xì)分析：

1、平面動(dòng)畫、立體動(dòng)畫、電腦動(dòng)畫

2、文學(xué)性動(dòng)畫片、戲劇性動(dòng)畫片、記實(shí)性動(dòng)畫片、抽象性動(dòng)畫片

3、影院動(dòng)畫片、電視動(dòng)畫片、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫片

4、動(dòng)畫片長(zhǎng)片、動(dòng)畫片短片

5、單部動(dòng)畫片和系列動(dòng)畫片

6、水彩畫動(dòng)畫、水墨畫動(dòng)畫、剪紙動(dòng)畫、木偶動(dòng)畫、泥偶動(dòng)畫

教學(xué)總結(jié)：動(dòng)畫分類是便于研究動(dòng)畫的藝術(shù)性，但并不是嚴(yán)格劃分其形式 第十一講：動(dòng)畫創(chuàng)作原理 時(shí)間：2006年11月17日

教學(xué)目的：

1、了解動(dòng)畫片從企劃、腳本、分鏡到剪輯、配音、發(fā)行的制作過程

2、認(rèn)識(shí)二維動(dòng)畫與三維動(dòng)畫在制作時(shí)的區(qū)別，以及動(dòng)畫創(chuàng)作相關(guān)名詞

3、掌握二維動(dòng)畫與三維動(dòng)畫在制作上的優(yōu)缺點(diǎn)，并靈活運(yùn)用 教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫片從企劃、腳本、分鏡到剪輯、配音、發(fā)行的制作過程 教學(xué)難點(diǎn)：二維動(dòng)畫與三維動(dòng)畫在制作上的優(yōu)缺點(diǎn)，并靈活運(yùn)用 教學(xué)方法：多媒體課件 內(nèi)容：

（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容

（二）教學(xué)內(nèi)容： 第四章動(dòng)畫創(chuàng)作 第一節(jié)動(dòng)畫原理

一、傳統(tǒng)動(dòng)畫的生產(chǎn)過程：

文學(xué)劇本—造型設(shè)計(jì)—故事腳本—背景—原畫— 中間畫—測(cè)試—描線—上色—檢查—拍攝—后期

二、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫概述：

分二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫，三維動(dòng)畫是在二維動(dòng)畫的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的1、二維計(jì)算機(jī)動(dòng)畫

2、三維計(jì)算機(jī)動(dòng)畫

三、制作三維動(dòng)畫：

1、造型：利用三維軟件在電腦上創(chuàng)造三維形體

2、繪圖：包括貼圖和光線控制

3、軟件集錦

四、動(dòng)畫創(chuàng)作相關(guān)名詞

教學(xué)總結(jié)：充分了解二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫的制作流程，以便今后的創(chuàng)作應(yīng)用 第十二講：動(dòng)畫制作

（一）時(shí)間：2006年11月24日

教學(xué)目的：

1、理解動(dòng)畫的定義，并與電影、繪畫等其他藝術(shù)形式作以區(qū)分

2、掌握動(dòng)畫的三個(gè)基本特征 教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫的定義與基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：與動(dòng)畫意義相近的名詞 教學(xué)方法：多媒體課件 內(nèi)容：

（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容

（二）教學(xué)內(nèi)容： 第四章動(dòng)畫創(chuàng)作 第二節(jié)動(dòng)畫制作

一、選題與創(chuàng)意：

1、腳本也就是動(dòng)畫劇本

2、導(dǎo)演的工作：

導(dǎo)演是整個(gè)動(dòng)畫制作群的領(lǐng)隊(duì)。動(dòng)畫初期的導(dǎo)演大部分是從制作管理參與動(dòng)畫制作多年后升格做導(dǎo)演或電影業(yè)轉(zhuǎn)行開始。

3、分鏡頭和副導(dǎo)的工作：

副導(dǎo)演分擔(dān)導(dǎo)演的重?fù)?dān)，由于導(dǎo)演是整個(gè)作品的總指揮,因此在副導(dǎo)負(fù)責(zé)每一集的制作之前,副導(dǎo)所畫的分鏡頭還是要經(jīng)過導(dǎo)演的同意后才能正式分派工作給原畫師進(jìn)行制作。常?？梢砸姷椒昼R頭制作人和副導(dǎo)為同一人物。

二、稿本的編寫與臺(tái)本畫面設(shè)計(jì)：

動(dòng)畫制作是一個(gè)需要密切配合的團(tuán)體活動(dòng)。因此一部好作品除了有好的腳本,經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)演,當(dāng)然,具有魅力的人物造型是使作品更吸引人的重要因素。在企劃我們?cè)庹f過動(dòng)畫作品有兩種-原作及原案。

第十三講：動(dòng)畫制作

（二）時(shí)間：2006年12月1日

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)人物設(shè)計(jì)和人物設(shè)計(jì)師的工作

2、認(rèn)識(shí)機(jī)械設(shè)計(jì)和背景設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：人物設(shè)計(jì)和人物設(shè)計(jì)師的工作；機(jī)械設(shè)計(jì)和背景設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)械設(shè)計(jì)和背景設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容 教學(xué)方法：多媒體課件 內(nèi)容：

（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容

（二）教學(xué)內(nèi)容： 第四章動(dòng)畫創(chuàng)作 第二節(jié)動(dòng)畫制作

三、造型設(shè)計(jì)

人物設(shè)計(jì)和人物設(shè)計(jì)師的工作：

第一,漫畫是靜態(tài)的作品,因?yàn)楦駭?shù)少所以人物的線條及服飾可以復(fù)雜來加強(qiáng) 作品的美感及印象；

第二,漫畫人物因?yàn)椴槐刂?所以不必將每一線條連結(jié)； 第三,有一些原作漫畫人物造型并不適用于動(dòng)畫作品。

四、場(chǎng)景布置

機(jī)械設(shè)計(jì)師——?jiǎng)赢嬛谱魃媳仨毧紤]到很多因素來設(shè)計(jì)每一部動(dòng)畫要求的機(jī)械造型。第一要在平時(shí)做很多的功課以滿足接踵而來的多樣的設(shè)計(jì)要求。第二要考慮到制作的日期及進(jìn)度而設(shè)計(jì)適當(dāng)線條的機(jī)械造型。

背景設(shè)計(jì)師——基本上要畫的又好、又快、又美。又好、又快、又美是我在講課中再提到，動(dòng)畫制作的時(shí)間有限沒有很多時(shí)間慢慢畫，因此受歡迎的專業(yè)美術(shù)背景設(shè)計(jì)室動(dòng)作都很快而且能應(yīng)付緊迫的交稿日期。

小考：機(jī)械設(shè)計(jì)和背景設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容 第十四講：動(dòng)畫制作

（三）時(shí)間：2006年12月8日

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)色彩設(shè)計(jì)及色彩指定的工作

2、掌握聲音合成的目的和要求 教學(xué)重點(diǎn)：色彩設(shè)計(jì)及色彩指定的工作 教學(xué)難點(diǎn)：聲音合成 教學(xué)方法：多媒體課件 內(nèi)容：

（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容

（二）教學(xué)內(nèi)容： 第四章動(dòng)畫創(chuàng)作 第二節(jié)動(dòng)畫制作

五、色調(diào)選定與色彩搭配 色彩設(shè)計(jì)及色彩指定的工作：

1、所有的人物造型及機(jī)械造型設(shè)計(jì)完之后，導(dǎo)演及造型設(shè)計(jì)師們必須和色彩設(shè)計(jì)師共同敲定人物的色彩。

2、色彩設(shè)計(jì)必須配合整篇作品的色調(diào)(背景及作品個(gè)性)來設(shè)計(jì)人物的顏色。

3、色稿敲定之后由色彩指定人員來指定更詳細(xì)的顏色種類。

六、聲音合成

剪輯：最后的剪輯是在導(dǎo)演的要求下編輯影片制作出理想的效果 配音及音樂：找聲優(yōu)和音樂制作群回來配音。配音從要求上說是要在做原畫以前就在完成的工作任務(wù)。嘴部動(dòng)作也就是口形在找好聲優(yōu)回來配音以后，我們要做的就是對(duì)口形了。教學(xué)總結(jié)：如果沒有進(jìn)行前期配音，就要聲音合成進(jìn)行了（除非是無聲影片）。

背景音樂也將在這個(gè)階段開始作業(yè)了。最后，還得交給“合成”部門，進(jìn)行聲音的合成。第十五講：動(dòng)畫學(xué)習(xí)方法 時(shí)間：2006年12月15日

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)動(dòng)畫作品解讀的方法

2、掌握動(dòng)畫創(chuàng)作基本能力的訓(xùn)練方法 教學(xué)重點(diǎn)：基本能力的訓(xùn)練 教學(xué)難點(diǎn)：素質(zhì)的培養(yǎng) 教學(xué)方法：多媒體課件 內(nèi)容：

（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容

（二）教學(xué)內(nèi)容： 第五章學(xué)習(xí)方法 第一節(jié)作品解讀

一、基本方法：內(nèi)容形式、故事結(jié)構(gòu)、動(dòng)作風(fēng)格、影像風(fēng)格

二、賞析實(shí)例：《國(guó)王與小鳥》（法保羅·古里哀）第二節(jié)基本能力訓(xùn)練

一、編故事、設(shè)計(jì)臺(tái)本、傳寫策劃書

二、畫場(chǎng)景寫生、給場(chǎng)景擬訂主題、訓(xùn)練場(chǎng)景結(jié)構(gòu)圖和平面圖繪制

三、練習(xí)用鏡頭畫面將故事

四、造型、構(gòu)圖、色調(diào)設(shè)計(jì)方法

五、動(dòng)畫作品分解練習(xí)

六、素質(zhì)培養(yǎng)：

細(xì)心觀察身邊生活中形象 設(shè)計(jì)夸張變形的動(dòng)作 捕捉生活中精彩的瞬間

教學(xué)總結(jié)：能力的培養(yǎng)要靠平時(shí)的積累，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，奠定扎實(shí)的基本功 第十六講：動(dòng)畫學(xué)術(shù)交流 時(shí)間：2006年12月22日

教學(xué)目的：

1、了解國(guó)際著名動(dòng)畫節(jié)概況

2、了解國(guó)際動(dòng)畫電影協(xié)會(huì)概況

教學(xué)重點(diǎn)：了解國(guó)際動(dòng)畫盛事，欣賞國(guó)際名片，開闊眼界 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí) 教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選 內(nèi)容：

（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容

（二）教學(xué)內(nèi)容： 第四章動(dòng)畫學(xué)術(shù)交流 第一節(jié)國(guó)際動(dòng)畫節(jié)簡(jiǎn)介

一、德國(guó)斯圖加特國(guó)際動(dòng)畫電影節(jié)

二、法國(guó)昂西國(guó)際動(dòng)畫節(jié)

三、加拿大渥太華國(guó)際動(dòng)畫節(jié)

四、南斯拉夫薩格勒布國(guó)際動(dòng)畫電影節(jié) 第二節(jié)動(dòng)畫電影協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介

一、國(guó)際動(dòng)畫電影協(xié)會(huì)（ASIFA）簡(jiǎn)介

二、中國(guó)動(dòng)畫協(xié)會(huì)（China Animation Association）

三、獲獎(jiǎng)作品選播

教學(xué)總結(jié)：充分了解二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫的制作流程，以便今后的創(chuàng)作應(yīng)用

第四篇：動(dòng)畫創(chuàng)作階段課總結(jié)

動(dòng)創(chuàng)總結(jié)

《動(dòng)畫創(chuàng)作》是五年制高職影視動(dòng)畫專業(yè)的必修的主干課程，是核心課程，直接為培養(yǎng)學(xué)生在動(dòng)畫創(chuàng)作方面的綜合能力，掌握整個(gè)動(dòng)畫創(chuàng)作過程服務(wù)。作為學(xué)習(xí)影視動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生來說，有必要了解并掌握動(dòng)畫創(chuàng)作的流程和注意事項(xiàng)。其中最重要的就是動(dòng)畫創(chuàng)作中各環(huán)節(jié)的專業(yè)知識(shí)，并以長(zhǎng)期實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目鞏固所學(xué)，涉及到編寫劇本、角色、場(chǎng)景設(shè)定、動(dòng)畫中后期制作、AE、Pr、flash、ps以及其他一些輔助小軟件。

本課程設(shè)計(jì)是以專業(yè)實(shí)踐為主，通過在機(jī)房完成長(zhǎng)期作業(yè)這一實(shí)踐活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，在模擬真實(shí)的動(dòng)畫創(chuàng)作項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)包括前期、策劃、分鏡、角色設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)定、動(dòng)畫中后期制作、整理歸檔等一系列動(dòng)畫創(chuàng)作流程和注意事項(xiàng)。通過模擬現(xiàn)實(shí)的工作任務(wù)，在完成項(xiàng)目的過程中掌握知識(shí)。

本課程目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)廣告、動(dòng)畫公司用人需求的、掌握必備的動(dòng)畫創(chuàng)作流程的，熟悉相關(guān)聯(lián)職業(yè)技能，具有良好職業(yè)習(xí)慣的技能型人才。

本課程的教學(xué)地點(diǎn)在圖文201，教學(xué)對(duì)象是07動(dòng)畫（2）班，學(xué)生專業(yè)技能整體上比較差，制作三維動(dòng)畫短片比較困難，所以允許通過flash動(dòng)畫創(chuàng)作項(xiàng)目來系統(tǒng)學(xué)習(xí)，制作流程。其中也少數(shù)學(xué)生嘗試三維動(dòng)畫創(chuàng)作和影視特效動(dòng)畫創(chuàng)作，效果也不是很好。

本課程原定10周，每周18課時(shí)，學(xué)生通過長(zhǎng)期作業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)動(dòng)畫創(chuàng)作過程中的各主要環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。但是因?yàn)橹虚g有四周時(shí)間學(xué)生要外出工學(xué)交替，所以實(shí)際教學(xué)時(shí)間只有6周，原定的“樣片”、“準(zhǔn)備”、“分工”三個(gè)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化，未安排項(xiàng)目化教學(xué)任務(wù)，只通過口頭講述集中授課的形式傳授給學(xué)生。本課程原定作業(yè)要求三分鐘動(dòng)畫短片，也因?yàn)橹谱髦芷谏倭怂闹?，改為不少于一分半鐘?/p>

本課程在教學(xué)上以實(shí)踐為主，講解為輔，因?yàn)楸菊n程本專業(yè)已經(jīng)開設(shè)過劇本創(chuàng)作、分鏡、設(shè)定、軟件基礎(chǔ)等課程。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過動(dòng)畫創(chuàng)作各階段的基礎(chǔ)技能，但是從未綜合運(yùn)用以上專業(yè)知識(shí)開展過針對(duì)整個(gè)動(dòng)畫創(chuàng)作全過程的實(shí)踐性教學(xué)。所以我根據(jù)人才培養(yǎng)方案，通過本課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，相對(duì)于以前細(xì)分的基礎(chǔ)課程，本課程更注重小組作業(yè)，協(xié)同合作的能力的訓(xùn)練和規(guī)范化職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。

本課程先利用一周半的實(shí)踐完成前期策劃，設(shè)定等教學(xué)任務(wù)。工學(xué)交替前半周開始，到第十九周的周二，完成中、后期制作的教學(xué)任務(wù)。中后期制作周期實(shí)際只有5周，第十九周的周二晚課時(shí)間完成“整理歸檔”的教學(xué)任務(wù)。

經(jīng)過階段課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握動(dòng)畫創(chuàng)作各階段的注意要點(diǎn)和流程，以及貫穿整個(gè)過程的團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作，并且培養(yǎng)了一些良好的職化習(xí)慣。為以后進(jìn)入企業(yè)快速適應(yīng)崗位要求打下基礎(chǔ)。但學(xué)生因先前的專業(yè)基礎(chǔ)較差，功底也較差，基本沒做出什么令人滿意的作業(yè)。

第五篇：用Flash5實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫創(chuàng)作

用Flash5實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫創(chuàng)作

鞠鴻鵬 目錄

摘要

???????????????????????????????? 1 前言

???????????????????????????????? 1 正文

一、Flash的概念及其特點(diǎn)

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二、Flash的幾種概念及其應(yīng)用

???????????????????????????????? 2

三、用 Flash 實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作MTV ???????????????????????????????? 10 結(jié)束語

???????????????????????????????? 13 謝詞及參考文獻(xiàn)

???????????????????????????????? 13

摘要

在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，人們已不滿足瀏覽單純的靜態(tài)文本網(wǎng)頁，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁給人們帶來的視覺沖擊已成為網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人員創(chuàng)作的主要目的，其間出現(xiàn)了許多網(wǎng)頁動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件，本文是作者在實(shí)現(xiàn)用網(wǎng)頁動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件Flash5.0創(chuàng)作MTV過程中的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在闡明了Flash的概念及其基本應(yīng)用的基礎(chǔ)上作者還詳細(xì)說明了創(chuàng)作一部Flash作品的基本步驟及創(chuàng)作應(yīng)用中的注意事項(xiàng)。

前言

Flash是近年來風(fēng)靡全球的一款網(wǎng)頁動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件，它能夠在實(shí)現(xiàn)聲色并茂的網(wǎng)頁動(dòng)畫的同時(shí)也能提供網(wǎng)頁的各種交互功能，這就為Flash的廣泛應(yīng)用提供了非常有利的前提條件，使之成為眾多網(wǎng)頁制作人員首選的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作軟件，也正是這一點(diǎn)促使我使用Flash5.0完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作。作為一款主流的網(wǎng)頁動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件，F(xiàn)lash5.0有其自身的特點(diǎn)，例如：使用矢量圖、流技術(shù)；體積小且能實(shí)現(xiàn)交互功能；能夠把聲音、動(dòng)畫有機(jī)的融合，創(chuàng)作出高品質(zhì)的動(dòng)畫作品；能夠簡(jiǎn)單方便的嵌入目前的主流網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件Dreamweaver，使網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人員更為得心應(yīng)手。因此，熟練應(yīng)用Flash5.0對(duì)于我們是一件十分必要的事情，在下面的文章中我會(huì)向大家簡(jiǎn)單介紹Flash5.0的基本功能，以及我在畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程 中的心得體會(huì)，以一個(gè)利用Flash5.0創(chuàng)作的MTV為例談?wù)勂鋭?chuàng)作過程和所涉及問題的解決辦法。

正文

一、Flash的概念及其特點(diǎn)

1、什么是FLASH

Flash是美國(guó)的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件。它是一種基于矢量的交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，用它可以將音樂，聲效，動(dòng)畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)效果。

2、FLASH的特點(diǎn)

FLASH的最大特點(diǎn)是能做出文件體積很小的交互式動(dòng)畫。



1、使用矢量圖形和流式播放技術(shù)。與位圖圖形不同的是，矢量圖形可以任意縮放尺寸而不影響圖形的質(zhì)量；流式播放技術(shù)使得動(dòng)畫可以邊播放邊下載，從而緩解了網(wǎng)頁瀏覽者焦急等待的情緒。



2、通過使用關(guān)鍵幀和圖符使得所生成的動(dòng)畫(.swf)文件非常小，幾K字節(jié)的動(dòng)畫文件已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)許多令人心動(dòng)的動(dòng)畫效果，用在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)上不僅可以使網(wǎng)頁更加生動(dòng)，而且小巧玲瓏下載迅速，使得動(dòng)畫可以在打開網(wǎng)頁很短的時(shí)間里就得以播放。



3、把音樂，動(dòng)畫，聲效，交互方式融合在一起。越來越多的人已經(jīng)把Flash作為網(wǎng)頁動(dòng)畫設(shè)計(jì)的首選工具，并且創(chuàng)作出了許多令人嘆為觀止的動(dòng)畫(電影)效果。而且在Flash5.0的版本中已經(jīng)可以支持MP3的音樂格式，這使得加入音樂的動(dòng)畫文件也能保持小巧的‘身材’。



4、強(qiáng)大的動(dòng)畫編輯功能使得設(shè)計(jì)者可以隨心所欲地設(shè)計(jì)出高品質(zhì)的動(dòng)畫，通過ACTION和FS COMMAND可以實(shí)現(xiàn)交互性，使Flash具有更大的設(shè)計(jì)自由度，另外，它與當(dāng)今最流行的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具Dreamweaver配合默契，可以直接嵌入網(wǎng)頁的任一位置，非常方便。

二、Flash的幾種概念及其應(yīng)用

關(guān)于flash的幾個(gè)重要概念

1、動(dòng)畫的原理

不論是在電影、電視、還是flash中的動(dòng)畫,都并不是畫面上的物體在真的運(yùn)動(dòng)。它們都是由靜止的一張張畫面通過連續(xù)的播放，利用人眼的視覺暫留效應(yīng)形成的。這樣的每一張圖片在flash中就稱這為一幀。把圖片以一定的速度一張張地從眼前經(jīng)過的話，看上去就好像是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的畫面。制作動(dòng)畫的過程也就是將這些靜態(tài)的圖像一張張的連續(xù)地變化，從而形成動(dòng)畫。不過FLASH采用的技術(shù)就是避免了人工將一張張組合圖片這樣的繁瑣工作，只要定義起始和結(jié)束關(guān)鍵幀，F(xiàn)LASH就會(huì)根據(jù)指令和幀的數(shù)量來調(diào)整圖片的變化過程和動(dòng)畫完成的時(shí)間，使制作工作變得輕松而簡(jiǎn)便。

2、組件（symbols）

元件相當(dāng)于flash動(dòng)畫中的演員，在有的書中又把元件稱為符號(hào)。它有：影片剪輯、按鈕、圖形三種類型。

在flash中所有的元件都存放在一個(gè)叫庫(Library)的地方,調(diào)用庫的快捷鍵為Ctrl+L。

3、場(chǎng)景(scene)

場(chǎng)景相當(dāng)于實(shí)際表演中的舞臺(tái)，每增加一個(gè)場(chǎng)景就相當(dāng)于增加了影片的一集或一幕。

4、幀(Frame)、時(shí)間軸(Timeline)

前面說過動(dòng)畫中的一張畫面在flash中稱為一幀。在flash中有的幀是由制作者來指定的稱為關(guān)鍵幀。而兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的變化過程是由軟件來自動(dòng)完成的，這其中的幀稱為過渡幀。

時(shí)間軸(Timeline)是所有幀在時(shí)間上的集合，是Flash中最重要的工具之一。用它可以查看每一幀的情況，調(diào)整動(dòng)畫播放的速度，安排幀的內(nèi)容，改變幀與幀之間的關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)不同效果的動(dòng)畫。具體請(qǐng)看....5、圖層(Layer)

關(guān)于圖層的概念，學(xué)過Photoshop的人都不會(huì)陌生。形象地說，圖層可以看成是疊放在一起的透明的膠片，如果層上沒有任何東西的話，你就可以透過它直接看到下一層。所以我們可以根據(jù)需要，在不同層上編輯不同的動(dòng)畫而互不影響，并在放映時(shí)得到合成的效果。使用圖層并不會(huì)增加動(dòng)畫文件的大小，相反它可以更好幫助我們安排和組織圖形，文字和動(dòng)畫。圖層是Flash中最基本而且重要的內(nèi)容，因而需要很好地掌握。具體請(qǐng)看....6、兩種基本的動(dòng)畫

在flash中有兩種基本的動(dòng)畫:移動(dòng)(motion)和形狀（shape），其它復(fù)雜的動(dòng)畫面效果幾乎都是在這兩者上的演變。

flash 中的幀

我們都知道，電影是由一格一格的膠片按照先后順序播放出來的，由于人眼有視覺停留現(xiàn)象，這一格一格的膠片按照一定速度播放出來，我們看起來就“動(dòng)”了。動(dòng)畫制作采用的也是這一原理，而這一格一格的膠片，就是 Flash 中的“幀”。

在 Flash 中，幀的概念貫穿了動(dòng)畫制作的始終，可以說，不懂幀的概念與用法，基本上就可以說不會(huì)使用 Flash，因此，我們有必要用專門的篇幅對(duì)幀的概念與用法進(jìn)行闡述。

一、幀的基本概念：

前面我們講到了時(shí)間軸，隨著時(shí)間的推進(jìn)，動(dòng)畫會(huì)按照時(shí)間軸的橫軸方向 3 播放，而時(shí)間軸正是對(duì)幀進(jìn)行操作的場(chǎng)所。在時(shí)間軸上，每一個(gè)小方格就是一個(gè)幀，在默認(rèn)狀態(tài)下，每隔 5 幀進(jìn)行數(shù)字標(biāo)示，如時(shí)間軸上 1、5、10、15 等數(shù)字的標(biāo)示。

幀在時(shí)間軸上的排列順序決定了一個(gè)動(dòng)畫的播放順序，至于每幀有什么具體內(nèi)容，則需在相應(yīng)的幀的工作區(qū)域內(nèi)進(jìn)行制作；比如我在第一幀繪了一幅圖，那么這幅圖只能作為第一幀的內(nèi)容，第二幀還是空的；一個(gè)動(dòng)畫，除了幀的排列順序，即先放什么，后放什么，動(dòng)畫播放的內(nèi)容即幀的內(nèi)容，也是至關(guān)緊要、缺一不可的。

幀的播放順序，不一定會(huì)嚴(yán)格按照時(shí)間軸的橫軸方向進(jìn)行播放，比如自動(dòng)播放到哪一幀就停止下來接受用戶的輸入或回到起點(diǎn)重新播放，直到某件事情被激活后才能繼續(xù)播放下去，等等，這涉及到 Flash 的 Action。

電影是由一格一格的膠片組成，那么，我們的動(dòng)畫是不是也需要將每幀的內(nèi)容制作出來才行呢？回答是否定的，只要我們定義出動(dòng)畫的起止關(guān)鍵幀，F(xiàn)lash 就會(huì)根據(jù)我們的設(shè)置，自動(dòng)模擬中間的變化過程，如縮放、旋轉(zhuǎn)、變形等等。

舉一個(gè)例子，一個(gè)跨步的動(dòng)作，包含腳掌離地、提起膝蓋、提起大腿、跨出去、放下大腿、放下膝蓋、腳掌著地等諸多步驟，在 Flash 制作中，我們不必將所有這些動(dòng)作制作出來，只需制定提起膝蓋與放下膝蓋這兩個(gè)關(guān)鍵幀，并由 Flash 進(jìn)行動(dòng)態(tài)詮釋就行了。

1、關(guān)鍵幀(Keyframe)：

上面這個(gè)例子中，提起膝蓋與放下膝蓋兩個(gè)動(dòng)作所在的幀就是關(guān)鍵幀。關(guān)鍵幀有別于其他幀，它是一段動(dòng)畫起止的原型，其間所有的動(dòng)畫都是基于這個(gè)起止原型進(jìn)行變化的。

關(guān)鍵幀定義了一個(gè)過程的起始和終結(jié)，又可以是另外一個(gè)過程的開始。還是上面這個(gè)例子：腳掌離地是起始的關(guān)鍵幀，提起膝蓋是腳掌離地過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；同時(shí)，作為下一個(gè)動(dòng)作的延續(xù)，提起膝蓋又可以是提起大腿這個(gè)過程的開始關(guān)鍵幀，而提起大腿則成了該過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；以此類推。

2、過渡幀(Frame)：

兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的部分就是過渡幀，它們是起始關(guān)鍵幀動(dòng)作向結(jié)束關(guān)鍵幀動(dòng)作變化的過渡部分。在進(jìn)行動(dòng)畫制作過程中，我們不必理會(huì)過渡幀的問題，只要定義好關(guān)鍵幀以及相應(yīng)的動(dòng)作就行了。過渡幀用灰色表示。既然是過渡部分，那么這部分的延續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，整個(gè)動(dòng)作變化越流暢，動(dòng)作前后的聯(lián)系越自然。但是，中間的過渡部分越長(zhǎng)，整個(gè)文件的體積就會(huì)越大，這點(diǎn)大家一定要注意。

3、空白關(guān)鍵幀(Blank Frame)：

在一個(gè)關(guān)鍵幀里，什么對(duì)象也沒有，這種關(guān)鍵幀，我們就稱其為空白關(guān)鍵幀。

關(guān)鍵幀、過渡幀的用途還好理解，那么空白關(guān)鍵幀中既然什么都沒有，那還有什么用途？呵呵，它的用途可大了，特別是那些要進(jìn)行動(dòng)作(Action)調(diào)用的場(chǎng)合，常常是需要空白關(guān)鍵幀的支持的。

二、幀的基本操作：

1、定義關(guān)鍵幀：

將鼠標(biāo)移到時(shí)間軸上表示幀的部分，并用左鍵單擊要定義為關(guān)鍵幀的方格，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選 Insert Keyframe(插入關(guān)鍵影格)。

這時(shí)的關(guān)鍵幀，沒有添加任何對(duì)象，因此是空的，只有將組件或其他對(duì)象添加進(jìn)去后才能起作用。添加了對(duì)象的關(guān)鍵幀會(huì)出現(xiàn)一個(gè)黑點(diǎn)。

關(guān)鍵幀具有延續(xù)功能，只要定義好了開始關(guān)鍵幀并加入了對(duì)象，那么在定義結(jié)束關(guān)鍵幀時(shí)就不需再添加該對(duì)象了，因?yàn)槠鹗缄P(guān)鍵幀中的對(duì)象也延續(xù)到結(jié)束關(guān)鍵幀了。而這，正是關(guān)鍵幀動(dòng)態(tài)制作的基礎(chǔ)！

2、清除關(guān)鍵幀：

選中欲清除的關(guān)鍵幀，鼠標(biāo)右鍵并在彈出菜單中選擇“Clear Keyframe”(清除關(guān)鍵影格)。

3、插入幀：

選中欲插入幀的地方，鼠標(biāo)右鍵并在彈出菜單中選擇“Insert frame”(添加影格)。

新添加的幀將出現(xiàn)在被選定的幀后。如果前面的幀有內(nèi)容，那么新增的幀跟前面的幀一模一樣；如果選定的幀是空白幀，那么將在和這個(gè)幀最接近的前面的有內(nèi)容的幀之間插入和前面幀一樣的過渡幀。

4、清除幀：

選中欲清除的某個(gè)幀或者某幾個(gè)幀(按住 Shift 鍵可以選擇一串連續(xù)的幀)，然后按 Del 鍵就行了。

5、復(fù)制幀：

選中要進(jìn)行復(fù)制的某個(gè)幀或某幾個(gè)幀，Edit(編輯)/Copy Frames(復(fù)制)，然后選定拷貝放置的位置，Edit(編輯)/Paste Frames(粘貼)。

三、幀的屬性：

幀的屬性主要通過 Effect(效果)面板、Frame(幀)面板，以及Sound(聲音)三個(gè)面板進(jìn)行控制，其中，Effect 主要就顏色、透明度等屬性進(jìn)行設(shè)定，F(xiàn)rame 面板則指定了幀的名稱(Label)與動(dòng)作(Tweening)，是沒有動(dòng)作(None)、位移(Motion)，還是變形(Shape)；至于聲音面板，則是對(duì)聲音的設(shè)定。

此處要提一下的是幀的名稱(Label)，準(zhǔn)確點(diǎn)應(yīng)該說是幀的標(biāo)簽。當(dāng)我們?yōu)槟硞€(gè)幀輸入標(biāo)簽后，會(huì)在時(shí)間軸的該處添加一面小旗子，并以名字進(jìn)行標(biāo)示。對(duì)幀進(jìn)行命名，主要是在引用時(shí)跟其他幀區(qū)別開來。因此，在同一動(dòng)畫中，幀的名稱最好是唯一的

flash的圖層

在大部分圖像處理軟件中，都引入了圖層(Layer)的概念，其功能的強(qiáng)大可見一斑。靈活地掌握與使用圖層，不但能輕松制作出種種特殊效果，還可以大大提高工作效率?？梢哉f，對(duì)圖層技術(shù)的掌握，無論是 Flash，還是其他圖形處理軟件，都是學(xué)習(xí)圖像處理軟件的必經(jīng)之路。

那么，什么才是圖層呢？一個(gè)圖層，猶如一張透明的紙，上面可以繪制任何事物或書寫任何文字，所有的圖層疊合在一起，就組成了一幅完整的畫。

層有兩大特點(diǎn)：除了畫有圖形或文字的地方，其他部分都是透明的，也就是說，下層的內(nèi)容可以通過透明的這部分顯示出來；圖層又是相對(duì)獨(dú)立的，修改其中一層，不會(huì)影響到其他層。

我們對(duì)圖層的理解，不僅適合于 Flash，對(duì)其他圖形處理軟件，如 Photoshop、PaintShop、Fireworks 等都是有效的。

一、層的狀態(tài)：

在 Flash 中，層有四種狀態(tài): ：表明此層處于活動(dòng)狀態(tài)，可以對(duì)該層進(jìn)行各種操作。

：表明此層處于隱藏狀態(tài)，即在編輯時(shí)是看不見的，同時(shí)，處于隱藏狀態(tài)的圖層不能進(jìn)行任何修改。這就告訴我們一個(gè)小技巧，當(dāng)我們要對(duì)某個(gè)圖層進(jìn)行修改又不想被其他層的內(nèi)容干擾時(shí)，可以先將其他圖層隱藏起來。

：表明此層處于鎖定狀態(tài)，被鎖定的圖層無法進(jìn)行任何操作。在 Flash 制作中，大家應(yīng)該養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣，凡是完成一個(gè)層的制作就立刻把它鎖定，以免誤操作帶來麻煩。

：表明此層處于外框模式。處于外框模式的層，其上的所有圖形只能顯示輪廓。請(qǐng)注意，其他圖層都是實(shí)心的方塊，獨(dú)有此層是外框形式。

外框模式只能顯示圖形輪廓的功能，有什么作用呢？當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行多圖層的編輯，特別是要對(duì)幾個(gè)圖層的對(duì)象進(jìn)行比較準(zhǔn)確的定位時(shí)，外框模式就非常有用了，因?yàn)槲覀兛梢詢H僅憑輪廓的分布來準(zhǔn)確地判斷他們的相對(duì)位置。

二、層的基本操作：

1、新建一個(gè)圖層：

每次打開一個(gè)新文件時(shí)就會(huì)有一個(gè)默認(rèn)的圖層：Layer 1(圖層一)，要新建一個(gè)圖層，只需用鼠標(biāo)點(diǎn)擊圖層窗口左下角的小加號(hào)，或者調(diào)用 Insert(插入)/Layer(圖層)命令，這時(shí)，在原來圖層上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新圖層 Layer 2(圖層二)。

2、給圖層改名：

用鼠標(biāo)雙擊某個(gè)圖層就可以進(jìn)行改名了。

3、選擇某個(gè)圖層或某幾個(gè)圖層：

用鼠標(biāo)點(diǎn)一下該圖層就選定了圖層；在工作區(qū)域選中一個(gè)物件，按住 Shift 鍵，再選擇其他層的物件就可以選擇多個(gè)圖層。

4、拷貝某個(gè)圖層：

先選中要復(fù)制的圖層，再調(diào)用 Edit(編輯)/Copy Frames(拷貝所有幀)命令，再創(chuàng)建一個(gè)新層，并調(diào)用 Edit(編輯)/Paste(粘貼)命令就行了。

5、改變層的順序：

我們已經(jīng)知道，上面層的內(nèi)容會(huì)遮蓋下層的內(nèi)容，下層內(nèi)容只能通過上層透明的部分顯示出來，因此，常常會(huì)有重新調(diào)整層的排列順序的操作。要改變它們的順序，非常簡(jiǎn)單，用鼠標(biāo)拖住該層，然后向上或向下拖到合適的位置就行了。

三．層的屬性：

隨便選中某個(gè)圖層，點(diǎn)按鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇 Properties(屬性)，彈出如圖五的面板：

本面板中，有圖層名稱(Name)、是否鎖定、類型(Type)、外框顏色(Outline)、是否為外框模式(View Layer As Outline)等屬性。類型(Type)中，除了普通圖層(Normal)，還有 Guid(導(dǎo)引圖層)與 Mask(遮罩圖層)兩種，相對(duì)這兩種圖層，被導(dǎo)引的圖層當(dāng)然是 Guided，被遮罩的圖層當(dāng)然是 Masked 圖層了。

Flash 的組件

其實(shí)，組件只是一種人為規(guī)范，我們將動(dòng)畫中一些出現(xiàn)頻率比較高的物件定義出來以便引用，而這種被定義的物件就是“組件”。使用組件，可以很方便地對(duì)動(dòng)畫元素進(jìn)行管理與修改，如改變它們的顏色、亮度、透明度，等等，而且只需在庫窗口(Library)中對(duì)組件進(jìn)行修改，動(dòng)畫中所有被引用到的該組件都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化；組件除了引用功能外，還可以依據(jù)其保持一致的功能，通過調(diào)整組件的變化過程來制作動(dòng)畫。

動(dòng)畫制作，文件體積當(dāng)然越小越好，而使用組件，可以在很大程度上減小文件體積。如果動(dòng)畫中有很多重復(fù)的圖像而不使用組件，裝載時(shí)就要不斷地重復(fù)裝載圖形；如果使用組件，則只需裝載一次，以后就可以通過調(diào)用來直接播放了。因此，組件對(duì)控制動(dòng)畫體積大小有著難以替代的作用。

不管我們創(chuàng)建了多少個(gè)實(shí)體，F(xiàn)lash 在文檔中只保存一份副本，動(dòng)畫中出現(xiàn)的多個(gè)具有不同屬性的組件，實(shí)際上只是該副本的變形，不會(huì)作為新組件即新元素進(jìn)行處理，這樣，又大大地減小了動(dòng)畫的體積。

上面我們只是談到了組件的一些基本功能，在實(shí)際制作過程中，它還具有多項(xiàng)不可代替的作用。因此，只要有可能，我們最好使用組件進(jìn)行動(dòng)畫制作。

一、組件基礎(chǔ)：

1、新建一個(gè)組件：

Insert(插入)/New Symbol(新組件)命令可以創(chuàng)建一個(gè)新組件。

Name(名稱)：組件的名稱，在進(jìn)行組件調(diào)用時(shí)非常重要，最好不要使用中文，因?yàn)槿绻谐绦蛘{(diào)用的話，中文名容易出錯(cuò)。

Behavior(屬性)：在 Flash 中，有三種類型的組件，它們分別是 Graphic(圖像)、Button(按鈕)、Movie Clip(電影夾)。

名稱與屬性設(shè)置好后，點(diǎn)按 OK 按鈕，進(jìn)入組件編輯狀態(tài)。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)工具欄下的場(chǎng)景旁出現(xiàn)了組件編輯圖示。

工作區(qū)域成為組件編輯區(qū)域，現(xiàn)在我們可以按自己的需要進(jìn)行制作，如果 是 Graphic(圖像)類型的組件，這時(shí)需要作一幅圖；如果是 Movie Clip(電影夾)，則需在此區(qū)域類制作一段電影(或者動(dòng)畫，當(dāng)然也可以是一幅靜止的圖像)；如果是 Button(按鈕)類型的組件，其時(shí)間軸則顯得非常特別: UP(一般)：表示一般狀態(tài)下按鈕的模樣。Over(鼠標(biāo)經(jīng)過)：當(dāng)鼠標(biāo)移上時(shí)按鈕的模樣。Down(按下)：用鼠標(biāo)點(diǎn)擊按鈕時(shí)的模樣。Hit(執(zhí)行)：點(diǎn)擊按鈕后在執(zhí)行狀態(tài)中的模樣。

明白了按鈕的幾種狀態(tài)，我們非常容易就能制作響應(yīng)鼠標(biāo)事件的按鈕了。

按鈕制作完畢，現(xiàn)在回到場(chǎng)景一(Scene)，按 Ctrl+L 鍵打開庫窗口(Library)，并將剛才做好的按鈕組件拖到工作區(qū)中任意位置處。(為什么要將組件拖到工作區(qū)？正如前面我們所說的，每一幀相當(dāng)于一個(gè)影格，而無論是組件還是其他 Flash 元素都必須作為幀的內(nèi)容拖到影格中，即幀有了內(nèi)容后，動(dòng)畫才能最終實(shí)現(xiàn)。)最后進(jìn)行測(cè)試：按住 Ctrl 鍵的同時(shí)按回車鍵，并用鼠標(biāo)試下，是不是一般狀態(tài)下，按鈕是紅色的；鼠標(biāo)移上時(shí)，按鈕是藍(lán)色的；鼠標(biāo)按下時(shí)，按鈕是粉紅色的？

以上只是一個(gè)極為簡(jiǎn)單的 Flash 動(dòng)態(tài)按鈕應(yīng)用，想遠(yuǎn)一點(diǎn)，如果我們把按鈕的 Down(按下)幀里放一個(gè)小動(dòng)畫，或者干脆放個(gè)小電影(Move Clip)組件，那又會(huì)是什么效果呢？

2、清除一個(gè)組件：

在庫窗口(Library)選中一個(gè)組件，并點(diǎn)按下角的刪除圖標(biāo)；或者選中組件后，在右鍵菜單中選擇 Delete(刪除)。

3、拷貝一個(gè)組件：

選中組件后，在右鍵菜單中選擇 Duplicate(復(fù)制)，并在彈出的窗口中決定新建組件的名稱與屬性。

二、組件的常規(guī)屬性：

除了前面我們談到的 Movie Clip(影夾)、Button(按鈕)、Graphic(圖片)三種分類屬性，跟幀或其他很多元素一樣，它們還有顏色、亮度、透明度等特殊效果，而這些效果，可以通過 Effect(效果)面板進(jìn)行設(shè)置。

組件只是 Flash 中常常用到的一種元素，不能把它分隔看待，它也與其他元素一樣，共同分享 Flash 中的其他功能面板。

對(duì)于透明，不僅僅是色彩變淡的問題，更重要的是透露出部分下層內(nèi)容，而這，才是透明的真正用意；淡入淡出等動(dòng)態(tài)消失特效，僅僅是透明的一種應(yīng)用，并不能代表全部；而且，淡入淡出也不過是背景色逐漸代替物件本身的顏色，物件由于本身與背景色溶為一體，所以“消失”了，而實(shí)際上，它還是在那里，只不過看不到了而已。

組件的 Effect 應(yīng)用是基于組件本身，任何一項(xiàng)應(yīng)用都將改變整個(gè)組件的屬性。如上面我們制作的按鈕組件，有紅色幀、藍(lán)色幀，如果我們?cè)?Effect 面 板中將組件顏色改為黃色，那么整個(gè)組件中，無論是紅色幀，還是藍(lán)色幀，一律將會(huì)變成黃色。這也是組件 Effect 應(yīng)用與普通對(duì)象的 Effect 應(yīng)用的不同所在。

三、總結(jié)：

Flash 制作，有時(shí)候如同堆積木，把各個(gè)組件(演員)按步驟放入時(shí)間軸(舞臺(tái))，并按導(dǎo)演的意思(創(chuàng)作意圖)組合在一起就行了。在這個(gè)過程中，組件扮演著極為重要的角色。

至于 Flash 制作，在以前我們都將很大部分工作放在組件制作上，現(xiàn)在好了，除了大量的網(wǎng)絡(luò)圖庫可以直接找素材，Macromedia 公司還提供了專門的組件下載基地！前面我們?cè)谥v面板時(shí)沒講 Generator 面板，如果你上了網(wǎng)，只需點(diǎn)擊該面板，就可以到 Macromedia 公司的資源中心進(jìn)行下載。操作命令：Window/Panels/Generator。

三、用 Flash 實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作MTV 很多人都喜歡做Flash MTV，以下是我制作畢業(yè)設(shè)計(jì)Flash MTV的制作步驟與一些心得與體會(huì)：

我做Flash MTV時(shí)除了用Flash5.0外還會(huì)用到另外幾種軟件：

1、超級(jí)音頻解霸，用來錄制WAV文件；

2、CorelDRAW9，用來繪制草圖；

3、Photoshop 6.0，用來處理MTV中的出現(xiàn)的圖片。

第一步 錄制WAV文件或利用已有的MP3音樂：

錄音之前一定注意音頻菜單下是否選擇了左聲道或右聲道，如果是立體聲的話錄出來的聲音文件會(huì)大得多。音頻解霸的錄音是一邊播放一邊錄音，所以你想結(jié)束錄音時(shí)按下停止按鈕就行了。錄出來的聲音文件如果是半首歌的話一般有9M左右。是不是很大?不過不要緊Flash輸入的雖然是WAV文件但是輸出時(shí)就會(huì)以MP3的格式輸出。而且壓縮效果非常驚人，一般9M的WAV文件會(huì)被壓成250KB左右的MP3。聲音效果不是很好，但是這個(gè)可以調(diào)的。第二步 開始制作MTV

1、將WAV或MP3聲音文件輸入Flash中打開Flash5.0，選取File菜單下的Import...，再出現(xiàn)的對(duì)話框中選中你要輸入的聲音文件后單擊確定，于是聲音文件就輸入到Flash中了。

現(xiàn)在選取Window菜單下的Library。在出現(xiàn)的窗口中就會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音文件已經(jīng)放在那里了。

2、使用聲音文件

制作MTV時(shí)一定要專門用一個(gè)層來放聲音。這里我們就用第一個(gè)層來放入聲音文件。選中它的第一幀然后右擊鼠標(biāo)。在出現(xiàn)的菜單中選第一項(xiàng)(Properties)。然后出現(xiàn)如圖二所示的Frame Properties窗口。

選取Sound這一項(xiàng)。在Sound的下拉菜單中選取你已輸入的聲音文件。這樣聲音文件就已經(jīng)放入到第一層中了。不過還沒完，這時(shí)你一定要把Sync的選單中選中Stream。這一項(xiàng)的作用是將聲音文件與幀同步。也就是說Flash圖像播放到哪里聲音就跟到哪里。這對(duì)我們制作MTV是非常有用的。選中了這項(xiàng)后對(duì)歌詞的定位就非常簡(jiǎn)單了。單擊確定回到Flash的編輯區(qū)，這時(shí)第一層只有一幀，這當(dāng)然放不下所有聲音文件，這時(shí)就要為它添加幀了。一直添加到有空幀出現(xiàn)為止。按回車鍵輸入的音樂是不是響起來了？如果沒有，請(qǐng)檢查以下你在Control菜單下的Mute Sounds上是否打上了勾。

3、設(shè)置MTV的顯示大小

選取Modify菜單下的Move...項(xiàng)。出現(xiàn)Movie Properties的窗口，這時(shí)Dimensions默認(rèn)為550x400像素這時(shí)就可以按個(gè)人的愛好設(shè)定了，我一般都用320X240像素。

4、用CorelDRAW9繪制圖片

在Flash中出現(xiàn)的圖片難免有一部分是手工繪制的，我在應(yīng)用Flash實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作MTV的過程中所使用的繪圖軟件是注重原創(chuàng)的CorelDRAW9，其功能比較強(qiáng)大，可以輸出各種格式的圖片，使用非常方便。

5、用Photoshop處理圖片

設(shè)定好MTV顯示的大小后就可以用Photoshop處理圖片了。這樣做可以大大優(yōu)化MTV輸出的大小。如果用一張400x300的圖片拿來作背景。而MTV的大小為320x240。這樣400x300的圖片也只能顯示一部分。如果我們用Photoshop把圖片處理成320x240大小的規(guī)格.那么就可以達(dá)到減小圖片大小的目的。而且用Photoshop還可以處理出精美的圖片。

6、制作MTV

好了經(jīng)過上面的準(zhǔn)備后你就可以用你所學(xué)到的Flash知識(shí)制作MTV了。第三步 輸出MTV 制作完成后當(dāng)然要輸出了。這時(shí)只要選取File菜單中的Export Movie...項(xiàng)。在出現(xiàn)的對(duì)話框中選保存類型為Flash player(*.swf)輸入文件名后確定。

Set項(xiàng)可以設(shè)置聲音的的輸出質(zhì)量。如果你要在網(wǎng)上展示的話最好還是用默認(rèn)的16kbps的音質(zhì)，單擊Ok就可以輸出了。第四步 flash作品的優(yōu)化

Flash作為Macromedia公司出品的網(wǎng)頁制作與動(dòng)畫創(chuàng)作的專業(yè)軟件，操作簡(jiǎn)便，功能強(qiáng)大，現(xiàn)已成為交互式矢量圖形和Web動(dòng)畫事實(shí)上的標(biāo)準(zhǔn)。但是，如果制作的Flash電影文件較大，動(dòng)輒幾百k的話，常常會(huì)讓網(wǎng)上瀏覽者在不斷等待中失去耐心。對(duì)Flash電影進(jìn)行優(yōu)化就顯得很有必要了，但前提是我們不能有損電影的播放質(zhì)量。

一個(gè)動(dòng)畫制作完畢后，還有好多優(yōu)化的工作需要做。但是一個(gè)FLASH的熟手應(yīng)該是在動(dòng)畫制作的過程中就應(yīng)該在動(dòng)畫的流暢性和控制動(dòng)畫文件大小等 問題上有所注意。要點(diǎn)：

如何保證動(dòng)畫播放的流暢呢？一是盡量少用大面積的漸變，特別是形變（Shape），二是保證在同一時(shí)刻的漸變對(duì)象盡量的少，最好把各個(gè)對(duì)象的變化安排在不同時(shí)刻。

減少動(dòng)畫的文件大小的方法：少采用位圖或者結(jié)點(diǎn)多的矢量圖。線條或者構(gòu)件的邊框盡量采用基本形狀，少采用虛線或其它花哨的形狀。盡量采用windows自帶的字體，少用古怪的中文字體，盡量減少一個(gè)動(dòng)畫種的字體種類。少采用逐幀動(dòng)畫，重復(fù)的運(yùn)動(dòng)變化，應(yīng)采用Graphic或Movie clip。動(dòng)畫輸出時(shí)，采用適宜的位圖及聲音壓縮比。詳細(xì)內(nèi)容：

1、多使用符號(hào)（Symbol）。如果電影中的元素有使用一次以上者，則應(yīng)考慮將其轉(zhuǎn)換為符號(hào)。重復(fù)使用符號(hào)并不會(huì)使電影文件明顯增大，因?yàn)殡娪拔募恍鑳?chǔ)存一次符號(hào)的圖形數(shù)據(jù)。

2、盡量使用漸變動(dòng)畫。只要有可能，應(yīng)盡量以“移動(dòng)漸變”（Create Motion Tween）的方式產(chǎn)生動(dòng)畫效果，而少使用“逐幀漸變”（Frame－By－Frame）的方式產(chǎn)生動(dòng)畫。關(guān)鍵幀使用得越多，電影文件就會(huì)越大。

3、多采用實(shí)線，少用虛線。限制特殊線條類型如短劃線、虛線、波浪線等的數(shù)量。由于實(shí)線的線條構(gòu)圖最簡(jiǎn)單，因此使用實(shí)線將使文件更小。

4、多用矢量圖形，少用位圖圖像。矢量圖可以任意縮放而不影響Flash的畫質(zhì)，位圖圖像一般只作為靜態(tài)元素或背景圖，F(xiàn)lash并不擅長(zhǎng)處理位圖圖像的動(dòng)作，應(yīng)避免位圖圖像元素的動(dòng)畫。

5、多用構(gòu)圖簡(jiǎn)單的矢量圖形。矢量圖形越復(fù)雜，CPU運(yùn)算起來就越費(fèi)力。可使用菜單命令Modify（修改）/Curves（曲線）/Optimize（優(yōu)化），將矢量圖形中不必要的線條刪除，從而減小文件。

6、導(dǎo)入的位圖圖像文件盡可能小一點(diǎn)，并以JPEG方式壓縮。

7、音效文件最好以MP3方式壓縮。MP3是使聲音最小化的格式，應(yīng)盡量使用。

8、限制字體和字體樣式的數(shù)量。盡量不要使用太多不同的字體，使用的字體越多，電影文件就越大。盡可能使用Flash內(nèi)定的字體。

9、不要包含所有字體外形。如果包含文本域，則應(yīng)考慮在Text Field Properties（文本域?qū)傩裕?duì)話框中選中Include Only Specified Font Outlines（只包括指定字體外形），而不要選擇Include All Font Outlines（包括所有字體外形）。

10、盡量不要將字體打散（菜單命令為Modify / Break Apart）。字體打散后就變成圖形了，這樣會(huì)使文件增大。

11、盡量少使用過渡填充顏色。使用過渡填充顏色填充一個(gè)區(qū)域比使用純 色填充區(qū)域要多占50字節(jié)左右。

12、盡量縮小動(dòng)作區(qū)域。限制每個(gè)關(guān)鍵幀中發(fā)生變化的區(qū)域，一般應(yīng)使動(dòng)作發(fā)生在盡可能小的區(qū)域內(nèi)。

13、盡量避免在同一時(shí)間內(nèi)安排多個(gè)對(duì)象同時(shí)產(chǎn)生動(dòng)作。有動(dòng)作的對(duì)象也不要與其它靜態(tài)對(duì)象安排在同一圖層里。應(yīng)該將有動(dòng)作的對(duì)象安排在各自專屬的圖層內(nèi)，以便加速Flash動(dòng)畫的處理過程。

14、用Load Movie命令減輕電影開始下載時(shí)的負(fù)擔(dān)。若有必要，可以考慮將電影劃分成多個(gè)子電影，然后再通過主電影里的Load Movie、Unload Movie命令隨時(shí)調(diào)用、卸載子電影。

15、使用預(yù)先下載畫面。如果有必要，可在電影一開始時(shí)加入預(yù)先下載畫面（Preloader），以便后續(xù)電影畫面能夠平滑播放。較大的音效文件尤其需要預(yù)先下載。

16、電影的長(zhǎng)寬尺寸越小越好。尺寸越小，電影文件就越小。可通過菜單命令Modify(修改)/Movie(電影)，調(diào)節(jié)電影的長(zhǎng)寬尺寸。

17、先制作小尺寸電影，然后再進(jìn)行放大。為減小文件，可以考慮在Flash里將電影的尺寸設(shè)置小一些，然后導(dǎo)出迷你SWF電影。接著將菜單File（文件）/Publish Settings（發(fā)布設(shè)置）中HTML選項(xiàng)卡里的電影尺寸設(shè)置大一些，這樣，在網(wǎng)頁里就會(huì)呈現(xiàn)出尺寸較大的電影，而畫質(zhì)絲毫無損、依然優(yōu)美。

在進(jìn)行上述修改時(shí)，不要忘記隨時(shí)測(cè)試電影的播放質(zhì)量、下載情況和查看電影文件的大小。

結(jié)束語

經(jīng)過一個(gè)星期的設(shè)計(jì)和撰寫論文，整個(gè)Flash創(chuàng)作基本完畢，F(xiàn)lash作品無論在長(zhǎng)度上還是在Flash5.0功能的運(yùn)用上都符合了畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求，作者在自己創(chuàng)意的基礎(chǔ)上利用Flash5.0的各種功能結(jié)合CorelDRAW

9、Photoshop 6等圖像處理軟件實(shí)現(xiàn)了在短期內(nèi)創(chuàng)作一部MTV作品，由于時(shí)間倉促加之作者水平有限，疏漏之處在所難免，望大家批評(píng)指教。

謝詞

趙明安老師在我創(chuàng)作過程中所給予的指導(dǎo)使我受益匪淺，王德旭老師和董麗老師也給我提出了許多的寶貴意見，我在此表示由衷的感謝，另外同學(xué)的幫助也使我在設(shè)計(jì)過程中學(xué)到很多知識(shí)，在此一并表示感謝。

參考文獻(xiàn)

［1］《Flash5標(biāo)準(zhǔn)教程》 孟凡斌、趙云祎 中國(guó)青年出版社 2000年10月 ［2］《FlashMX創(chuàng)作實(shí)例》 溪城 北京科海電子出版社 2003年2月 ［3］《CorelDRAW 9》 李香敏 西安電子科技大學(xué)出版社 2000年5月 ［4］《Photoshop 6》 嚴(yán)巍、高上 北京科海集團(tuán)公司出品 2001年1月 ［5］《多媒體技術(shù)及其應(yīng)用》 李大友 清華大學(xué)出版社 2001年8月 ［6］《動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》 劉育楠、張紅軍 清華大學(xué)出版社 2001年3月