第一篇：成長中的故事小學(xué)六年級上
成長中的故事
雙遼市第三小學(xué) 楊釬惠
成長中的點點滴滴，都記載著我所走過的每一個腳印。那僅僅是一次考試，可它在我成長中留下了深深的印跡，讓我刻骨銘心，永不言棄。
那天是發(fā)表成績的日子，我萬分緊張，不知道自己考的怎樣，是好還是壞。老師走了進(jìn)來，念同學(xué)們的分?jǐn)?shù)。終于，老師念到我的分?jǐn)?shù)了?！皸钼F惠，數(shù)學(xué)89分……”89分，數(shù)學(xué)89分……89，這個數(shù)字在我的頭上盤旋，猶如五雷轟頂一般在我的腦袋中嗡嗡作響，我木然的走向講臺領(lǐng)取席卷。89分，我第一次考出90分以下的分?jǐn)?shù)啊。我不知道我是怎樣回到座位的。我定睛一看，一張打著許多紅叉的試卷令我目瞪口呆。這個刺目的分?jǐn)?shù)使我難過不已。
我忐忑不安的回到家，媽媽看了我的試卷，臉色雖然還像平常一樣，但我想媽媽一定在努力克制自己不要生氣：“女兒，你怎么考地這么差？是不是沒有做好復(fù)習(xí)？沒關(guān)系，這次考不好，不代表下次考不好，只要你吸取這次教訓(xùn)，認(rèn)真改正，下次一定會考好的?！蔽业睦⒕斡衷黾恿藢印！白屛覀円黄饋矸治鲆幌洛e誤的原因，好嗎？”看著媽媽的臉，我又哭了出來。
于是，我認(rèn)真查找錯誤的原因。真是不看不知道，一看嚇一跳。試卷中的許多錯誤都是由我的粗心所造成的。媽媽語重心長地對我說：“女兒，有時一點點錯誤，一點點粗心都能大意失荊州。要吸取教訓(xùn)，不要泄氣，爭取下次考個好成績。”
母親的鼓勵，讓我懂得了在挫折面前不要放棄，要勇敢地正視自己，不管結(jié)果如何，都不要灰心喪氣。
第二篇：小學(xué)六年級作文：成長的故事
小學(xué)六年級作文：成長的故事
小學(xué)六年級作文：成長的故事1
這個暑假，媽媽幫我報名參加鋼琴五級考試。時間一晃到了考試的那一天，我很不情愿地跟著媽媽來到考點。
沒想到，天公不作美，突然下起了傾盆大雨。我和媽媽趕緊跑向候考大廳。只見里面人山人海，全是準(zhǔn)備考試的學(xué)生和焦急等待的家長。每次都會有八個學(xué)生一起走進(jìn)考場，再往里，就是考試區(qū)，家長就不能進(jìn)去了?？荚噮^(qū)里的考生，每次都會一個一個地被叫進(jìn)去考試。那時，我的心怦怦直跳，生怕考得不好，心里十分緊張。我站在那等候著，心里一直默默地背唱著琴譜，生怕忘了一個音符。
終于，聽到了一個清脆的聲音“徐嘉寶！”我只好走進(jìn)考場，手腳僵硬，似乎感到了巨大的壓力。我閉上眼，深深地吸了一口氣，開始演奏。慢慢地，手指越來越靈活，在琴鍵上自在熟練的舞動，完全沉浸在音樂的世界里！猛然，監(jiān)考老師喊“停！”，我懷著喜悅滿足的心情走出了考場。
很快到了9月25日，就是考級成績公布的日子，放學(xué)回家，我第一件事就立刻撥打了查詢聲訊電話。我深深地呼吸了幾口，等待著，電話里傳出悅耳的聲音：“恭喜你，成績優(yōu)良通過！”我簡直不敢相信我自己的耳朵，我的呼吸也越來越舒暢了，“太好了！我竟然通過了，還是優(yōu)良呢！”
我的成長足跡上又多了一筆，同時，也明白了一個道理：“只要通過堅持不懈的努力，就會取得一個滿意的結(jié)果！”
小學(xué)六年級作文：成長的故事2
“嚓，嚓，嚓?！眻A珠筆和紙摩擦的聲音不時傳出。書桌前，正在埋頭寫作文的我也在回憶成長的故事……
前年暑假，媽媽到澳大利亞考察去了。家中只剩下我和爸爸兩人。有一天，爸爸為我準(zhǔn)備好了飯菜就上班去了。到中午時，太陽火辣辣地烤著大地。我忽然覺得十分口渴，我便拿起了杯子去倒水。我來到飲水機(jī)前，準(zhǔn)備倒水，可飲水機(jī)里一點水也沒有。此時的我口渴難耐，忍不住抱怨了幾句：“爸爸也真是的，其它什么都準(zhǔn)備好了，就……”既是這樣，我先把水桶抱下再說吧！我暗暗地想。在抱下水桶的同時，我偶然地發(fā)現(xiàn)了叫水的電話號碼。于是，我便來到電話機(jī)前，伸手撥下了號碼。這時，電話里傳出一個親切的聲音：“喂，你好，這里是東礁水站。”我立即答道：“阿姨，我要一桶正廣和水，我家在新村號602室?！蹦前⒁谈嬖V我，十分鐘后送到，我便耐心地等著。十分鐘剛過，樓梯上響起一陣腳步聲。我立即開了門，可惜是隔壁的。我剛關(guān)上門，心里就擔(dān)心起來：家里的門鈴壞了，萬一他弄錯了人家怎么辦呢？于是我便打開門，搬了一個小凳子，坐在門口等待。
又過了兩分鐘，送水人低著頭，扛著水上來。我付了錢請那送水人把水桶幫我裝上，我立即到了一杯水，喝下去以后，心里甜滋滋的
爸爸后來后，問：“水是誰叫的？”我連忙說：“爸爸，是我叫的！”爸爸高興地翹起大拇指說：“咱們地一敏也會當(dāng)家了！”面對爸爸的夸獎，我驕傲的說：“爸爸，你再也不能把我當(dāng)小孩子看待，我已經(jīng)長大了?！弊詮哪羌乱院螅业陌謰屨娴陌盐耶?dāng)作“大人”了。當(dāng)然，我也應(yīng)該不斷努力，表現(xiàn)出我的成熟與水平，讓他們更放心！
小學(xué)六年級作文：成長的'故事3
打開記憶的大門，我駕駛著帆船暢游在記憶的海洋。在成長的過程中，我經(jīng)歷的事情猶如天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清；猶如大海里的水滴，咸咸的，但細(xì)細(xì)品味又有一絲甘甜；猶如一個五味瓶，酸甜苦辣咸五味具全。但其中有一件事情，至今讓我無法忘卻。
那件事發(fā)生在四年級，一個我永遠(yuǎn)也忘不了的早晨。那天，早操過后，我一如既往的回班早讀?？墒沁@時，我的肚子卻劇烈的疼痛起來?？墒抢蠋焻s偏偏讓站起來讀書，我的肚子疼的更厲害了，臉色蒼白的像一張紙，豆大的汗珠從兩頰滑落下來。終于熬到下課了，同學(xué)們都去吃飯了，我趴在桌子上，嘴唇發(fā)紫。這時，好朋友小婷喊我去吃飯。她見我這個模樣，便關(guān)切的問道：“兔子（我的外號），你怎么了？”我有氣無力的告訴她我肚子疼。她二話不說扶著我就往醫(yī)務(wù)室走去。我死活不肯，她只好放下我。然后跑上跑下的為我接熱水。她從書包里拿出一個面包讓我吃。她的一舉一動都像一縷陽光，照射在我心里，頓時，病中的我感覺溫暖如春，肚子也不疼了。
成長的道路上發(fā)生的每一個故事，就像一顆顆晶瑩玉潤的珍珠、收藏在我記憶的寶盒里；就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，留在我記憶的芳草地里；就像一朵朵芬芳清雅的鮮花，它的芳香永遠(yuǎn)留在我心里。
第三篇：小學(xué)六年級的成長故事演講稿
小學(xué)六年級的成長故事演講稿范文（精選5篇）
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在我們平凡的日常里，演講稿的使用越來越廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的小學(xué)六年級的成長故事演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)六年級的成長故事演講稿1尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
小時候，媽媽每天都給我講故事。在柔和的燈光下，一個個動聽的故事陪我進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，那時，書就像一個繽紛的世界，我流連在書的世界里，和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏。隨著時光的流逝，我一天天長大，在老師的幫助下，我學(xué)會了自己看書，于是我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著，一本本書成了我的好伙伴。在書里我認(rèn)識了海的女兒、白雪公主，認(rèn)識了小豬威爾伯和小蜘蛛夏洛，認(rèn)識了《青銅葵花》。
我為青銅而感動著，為了妹妹葵花能照一張相片，青銅天天編草鞋賣，有一次他把腳上穿的鞋也賣了，他赤著腳往家走，雖然他很冷，但是他的心里很溫暖。
書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。同學(xué)們，讓我們讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)六年級的成長故事演講稿2尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我愛讀書，因為書能豐富我的知識，我讀書，知道了祖國有悠久燦爛的文化;我讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，上下幾千年，縱橫豎萬里，我透過書的咫尺之窗看到了一個精彩繽紛的世界，我愛讀書，因為書能使我懂得了做人的道理，我學(xué)會了愛，我同情賣火柴的小女孩，我關(guān)心小凡卡的命運，我敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度，錢學(xué)森，李四光的愛國精神;我懂得了恨，我鄙視愚蠢的國王，我嘲諷契可夫筆下的我愛讀書，因為書能幫助我樹立遠(yuǎn)大的理想，保爾·科察金為了革命舍棄個人利益，童第周為了祖國的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí)，劉胡蘭，趙一曼，江雪琴，一個個英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命，這些書中的人物都是我的榜樣，是他們幫助我樹立遠(yuǎn)大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀(jì)的中國熱愛讀書!
當(dāng)我過生日時，媽媽問我想要什么，我會毫不猶豫地回答：
我時而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀賞;我時而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。
是呀!沒有一本書的家庭猶如沒有一顆星的天空，沒有一條魚的河流;沒有讀過一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體!古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會有所作為!
同學(xué)們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有整個世界，擁有書，我們就擁有美好的明天。
小學(xué)六年級的成長故事演講稿3在我上三年級的`時候，第一堂科學(xué)課開始了，科學(xué)老師先選科學(xué)班長，只要自己主動說出要當(dāng)班長的理由，就能當(dāng)上班長了。一聽老師這么說，同學(xué)們立刻紛紛舉起了手，我很想當(dāng)班長，可我沒有勇氣，所以我沒有舉手。很快，科學(xué)老師就把班長選好了。我沒有當(dāng)上班長，感到十分遺憾和后悔，科學(xué)班長是我們從一年級到三年級的語文班長。老師選好班長就開始上課了。
“丁零零?！毕抡n了，我沒有出去玩，而是在座位上思考，為什么我沒有當(dāng)上科學(xué)班呢？主要是因為我沒有勇氣。
沒過多久，數(shù)學(xué)老師開始選數(shù)學(xué)班長了，當(dāng)時我沒有猶豫，大膽地舉起了手，發(fā)言了：“我認(rèn)為我的數(shù)學(xué)成績很好，還樂于助人。”等我發(fā)言完畢，得到同學(xué)們的一致贊同，所以我就當(dāng)上了數(shù)學(xué)班長，我自豪極了。
這次經(jīng)歷讓我懂得了一個道理，只要有勇氣，就能戰(zhàn)勝一切困難，達(dá)到目標(biāo)。
小學(xué)六年級的成長故事演講稿4有一次，我在班里寫作業(yè)，一個同學(xué)從我身旁走過，她一晃，我的桌子上的墨水瓶倒了，墨水都灑在了桌子上，本子都被灑上了墨水，我心里很生氣，我對她大吼起來：“你干什么？！”她說：“我不是故意的，對不起。”我說：“道歉有什么用？我寫的字跡都看不見了?！蔽掖蛄怂幌?，她嬌氣地哭了，她哭著說：“你可以重新寫嗎？”我說：“我要是重新寫，就又要從頭開始寫?！彼拗f：“我可以跟老師解釋??！”我頓時感覺自己的態(tài)度粗暴，就向她道歉：“對不起！”她立刻停止了哭泣。
第二天，她跟著媽媽來到了學(xué)校。我提心吊膽，有的同學(xué)告訴我：“老師找你?！蔽业椭^去了辦公室。老師說：“你們是怎么啦？”我把事情的原委告訴了老師，老師說：“你可以告訴老師，你不可以這樣處理，這樣會激化更大的矛盾。”我說：“我知道了?！?/p>
我們和同學(xué)之間發(fā)生的一切，都幫助我們成長。這件事告訴我們，和同學(xué)發(fā)生矛盾時，不要用粗暴的方式解決，人要有寬容之心，才能獲得更多的友誼。
小學(xué)六年級的成長故事演講稿5各位同學(xué)、各位老師：
大家好，現(xiàn)在讓我來
我有一個幸福的家，家里有善良的姥姥，姥爺，爺爺，奶奶，還有漂亮的媽媽和勇敢的爸爸，可有段時間我和爺爺奶奶住在一起，媽媽卻和姥姥姥爺住在一起，雖然我有點疑惑，可最終還是沒有問。
有一天，媽媽打來電話說：姥爺?shù)昧艘环N肚子上疼的病，讓我去看看，放下電話爺爺就帶著我去看姥爺了，進(jìn)了家門，第一次看到睡在床上消瘦的姥爺和那張蒼白的臉龐，頓時我的心里有種說不出來的難受，從那以后，我每天放學(xué)就去姥爺家
從那以后，我知道了每個人的壽命都是很短暫的，所以我們要珍惜時間，去做一些有意義的事，去尊敬和孝順自己的親人和長輩，真誠對待身邊每一個人。
這件事始終讓我無法忘記，通過這件事我覺得自己長大了，成熟了，因為我會為媽媽，姥爺著想了，我學(xué)會了安慰自己，這會使我成長得更快，更好！
第四篇：在“故事”中成長
我與信管工作共成長
——由幼兒園信管員工作引發(fā)的思考與實踐
松江區(qū)白云幼兒園 張芬
2006年，我通過社會招聘成為了白云幼兒園的一名教師，并兼任信管員。6年的時間，忙碌而又充實，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有信息工作專業(yè)技能上的增長，帶給我的不僅僅是信管員這個稱號，更多的是責(zé)任和義務(wù)。
以下的匯報就以“故事”為背景、以“變化”為線索，在講故事、談轉(zhuǎn)變中與大家分享我的所思、所為、所悟。
案例一：我是誰——引發(fā)對信管員職責(zé)定位的認(rèn)識與思考 剛接手信管員工作的一段時間里，我感覺我就好像是幼兒園里打雜的，好像只要和電腦有一點關(guān)系的事情，都是我的事情。我是誰？信管員到底該干些什么？
鏡頭1：剛上任的第一天，園長交待，每天要上網(wǎng)查收通知信息，并及時通知她。我豈不是變成了園長的小秘書嗎？
鏡頭2：第一次接到園長下達(dá)的任務(wù)，要求在全體教研活動的時候，給老師們就電腦基礎(chǔ)應(yīng)用進(jìn)行培訓(xùn)。我怎么又變成老師們的輔導(dǎo)員了呢？那么多老師，年輕的老師很會玩電腦，年紀(jì)大的老師可謂“電腦盲”，我該怎么開展我的培訓(xùn)活動呢？
鏡頭3：幼兒園里，我的名字是大家最熟悉的。不是因為我的名字好記，而是我的名字每天都會被呼喚好幾次，去幫忙老師們解決電 腦故障等技術(shù)問題。我怎么就成了一名電腦修理工了呢？
鏡頭4：在每周的工作中，我都少不了要扛著照相機(jī)、攝像機(jī)到處跟著老師拍照片或視頻，還要幫忙做許多的PPT和flash課件，及時更新幼兒園的園所主頁。我怎么又成了攝影師、多媒體制作員了呢？
四個不同的角色，讓我不知所措。為了盡快使自己進(jìn)入信管員的工作角色中，我主動的找園長溝通，并積極參加松江區(qū)信息中心組織的各項信管員培訓(xùn)活動。通過學(xué)習(xí)和實踐，我對信管員的職責(zé)定位有了明確的認(rèn)識和理解。
角色一：信息收發(fā)員。工作職責(zé)：按時查看各類通知等信息并及時告知有關(guān)人員；關(guān)心幼兒園發(fā)展動態(tài)，負(fù)責(zé)園內(nèi)的信息采集、編輯、處理等信息服務(wù)工作。角色要求：重時——及時。
角色二：信息技術(shù)指導(dǎo)員。工作職責(zé)：加強(qiáng)教師信息技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息設(shè)備的處理能力。角色要求：重實——實用。
角色三：網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)員。工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)全園的多媒體和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，出現(xiàn)故障及時維修和報修，并作好記錄，保證設(shè)備正常運行、信息交流的暢通。角色要求：重暢——暢通。
角色四：信息化應(yīng)用推進(jìn)工作者。工作職責(zé)：有序推進(jìn)資源庫建設(shè)、家校互動平臺、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、營養(yǎng)分析系統(tǒng)等信息化應(yīng)用工作，做好技術(shù)支持和保障。角色要求：重效——有效。
案例二：“忙中出錯”的故事——引發(fā)對信管工作方法和效率的思考
片段1：忙忙碌碌的“消防員”
“張芬，我的電腦怎么開不了機(jī)呢”“張芬，文件被我不小心刪了，怎么辦呀”“張芬，我們班的電視機(jī)不睬電腦了”??剛做信管員時，此起彼伏的呼喚聲不絕于耳，只見小小的我猶如“消防員”般在各個“著火點”來回奔波著。雖然很忙也很累，但大家的感謝聲讓我為每一次的成功“滅火”而沾沾自喜。在學(xué)期結(jié)束的總結(jié)會上，隨著我的匯報，園長的眉頭始終緊鎖：“張芬，信管員的職責(zé)就是時刻準(zhǔn)備著“滅火”嗎？還是應(yīng)該學(xué)會防患于未然呢？”
片段2：顧此失彼的“小秘書”
一早上班，在園門口遇到了急匆匆往外趕的園長，她一見到我就問：今天街道有會議，你昨天為什么不通知我？我愣住了，才想起昨天下班前被有開課任務(wù)的老師拉去修改課件，而忘了把會議通知告知園長了?？粗鴪@長匆匆而去的背影，想到因為我這個顧此失彼的“小秘書”而影響了園長的工作安排，心中忐忑不安。
片段3：門戶網(wǎng)站上的“小失誤”
登錄QQ后，不斷地響起嘟嘟嘟的聲音，原來有位家長在幼兒園的QQ群里發(fā)言，“園所主頁上任何鏈接點開都是錯誤啊，紅叉??？怎么一些欄目的內(nèi)容還是2個月前的？”隨著這位家長的發(fā)言，很多家長開始附和。雖然我在看到家長留言后，馬上對幼兒園的園所主頁 進(jìn)行了及時更新和維護(hù)，并在QQ群里發(fā)表了致歉聲明，但是這個“小失誤”影響了家長對白云幼兒園的看法。
針對上述問題，分析原因，反思以往的工作情況，信管員工作內(nèi)容的確比較繁瑣，如何找到一些切實有效的好方法，“化繁為簡”，使自己的工作由“忙”變“效”呢？針對信管員的四大核心工作，目前我尋找到以下對策：
1、信息收發(fā)工作：如何突顯“及時性”？ * 領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)制保障
幼兒園雖小，但各類活動的開展卻很頻繁。光靠信管員一人之力，要想全面及時采集信息素材，有點力不從心。我園在園長的重視下，組建信息工作小組，合理安排小組成員的信息采擷工作，科學(xué)統(tǒng)籌各成員的工作職責(zé)。在每周五下班前我必定會預(yù)覽下周的工作安排。了解未來一周園內(nèi)有哪些活動、哪些活動信息值得捕捉??在這樣的機(jī)制保障下，有了明確的目標(biāo)，每當(dāng)幼兒園有活動時，我都能有條不紊的做好準(zhǔn)備，合理安排信息采擷負(fù)責(zé)人，確保信息的及時收集、撰寫和發(fā)布。
* 搭檔合作，統(tǒng)籌安排
除了信管員工作，我還有日常的帶班任務(wù)。如何能及時的上情下達(dá)，不漏看，不漏傳？園長安排了我和財務(wù)一起合作，保證每天上、下午都有人有時間瀏覽各類通知信息。為了確保通知的及時傳達(dá)，我們還制定了《幼兒園通知瀏覽記錄表》，明確通知的內(nèi)容和發(fā)布時間，以及傳達(dá)對象和傳達(dá)情況。
2、信息技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)工作：如何突顯“實用性”？
* 實用的手冊——使信息技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)工作，從口耳相傳到文本規(guī)范。
利用空余時間，我將老師們在電腦使用過程中遇到的種種問題進(jìn)行了分類梳理，專門設(shè)計了“電腦使用教師指導(dǎo)手冊”。手冊中羅列了電腦常見問題的自主解決方法、電腦日常維護(hù)注意事項等。同時，我將手冊里的內(nèi)容結(jié)合實踐，專門組織了一次電腦使用的入門培訓(xùn)活動，將手冊向全體教師進(jìn)行推介。由于有了這份手冊，老師們自主處理問題的能力有了很大的提高。
* 實用的指導(dǎo)——使信息技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)工作，從整齊劃一到按需指導(dǎo)。
針對全園不同年齡層次的教師群體，我對不同的教師進(jìn)行不同的培訓(xùn)指導(dǎo)，針對計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)相對薄弱的老師，尤其是一些畏懼電腦的老教師，采取先將他們“領(lǐng)進(jìn)門”的策略。對于年輕的骨干教師，我則更多地鼓勵她們用多媒體技術(shù)“塑個性”，制作多媒體教學(xué)課件等。
* 實用的資源——使信息技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)工作，從大海撈針到有效支持。
利用暑期，我和副園長一起收集課程實施中的常用資源，分門別類進(jìn)行梳理，建立了幼兒園課程資源庫，包含活動設(shè)計方案、活動視頻、PPT素材庫、flash課件資源庫等，便于老師們在設(shè)計活動、制 作課件時，查詢資料和素材，大大節(jié)約了教師的案頭工作時間。
3、網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)：如何突顯“暢通性”？
* 建章立制，規(guī)范使用。我園出臺相關(guān)的制度：《幼兒園電腦使用管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)管理員崗位職責(zé)》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》。制度的實施，督促教師們規(guī)范使用電腦，健康上網(wǎng)，減少了電腦產(chǎn)生故障的因素。
* 維護(hù)管理，人人有責(zé)。期初和期末，我作為網(wǎng)絡(luò)管理員，需要全面的進(jìn)行一次設(shè)備的維護(hù)，排查網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障，及時維修。學(xué)期過程中，則由每個教師負(fù)責(zé)日常使用過程中的計算機(jī)基本維護(hù)，包括系統(tǒng)漏洞的修復(fù)、殺毒軟件的更新等。
4、信息化應(yīng)用推進(jìn)工作：如何突顯“有效性”？ *定期開展資源庫投稿評比活動，建立長效投稿機(jī)制
幼兒園課程資源庫的創(chuàng)建不能只靠信管員一個人，全體教師要共同擴(kuò)充資源庫的內(nèi)容。因此每個學(xué)期，我園都會開展資源庫投稿評比活動，每個教師都必須承擔(dān)擴(kuò)充資源庫內(nèi)容的責(zé)任。
* 定期定時完成各平臺的維護(hù)更新工作，確保各平臺的正常使用 在學(xué)期初，對保健系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、人事檔案管理平臺進(jìn)行及時的維護(hù)，家?；悠脚_的信息上傳等，保證各系統(tǒng)和平臺的信息通暢和有效運作。
總之，通過信息化應(yīng)用的途徑，為教育教學(xué)工作添彩，為家園共 育助力，為園所管理促效。
??
故事還有很多，故事中的我正是在蹣跚學(xué)步中，體會著信管員的甜酸苦辣，感受著幼兒園信息工作的與時俱進(jìn)。在今后的工作中，我一定還會經(jīng)歷許多的故事，或迷茫、或有趣、或成功、或失敗。我相信，只要心存志遠(yuǎn)，腳踏實地，每一位信管員都能正確認(rèn)識自己的角色定位，找到適合自己的工作方法和策略，將區(qū)托幼辦所倡導(dǎo)的“減負(fù)增效，整合優(yōu)效”的宗旨落實到信管員日常工作中，助推松江學(xué)前教育雁陣展翅高翔。
第五篇：成長中的故事
成長中的故事
東莞市沙田中心小學(xué)四（6）班 邱冰琳
在我成長的過程中，發(fā)生了很多故事，就像天空中的星星一樣，數(shù)也數(shù)不完。這些故事伴隨著我成長，讓我長高長大！有一件事讓我怎么樣都忘不了。。。
記得我小時候，媽媽因為要帶弟弟所以讓我回外婆家，由外婆照顧我，帶我上幼兒園。在外婆家，我就像一位小公主一樣，外公外婆對我的照顧無微不至，什么好吃的好玩的還有漂亮的衣服都給我買，每天接送我上下學(xué)，那時的我吃的肥肥的，生活得很開心。外婆家在河南，一到冬天就下雪，十分的冷，落在地上厚厚的雪結(jié)成了冰，走在上面很容易滑倒，走路要異常的小心。我在讀幼兒園中班的一個星期天，外婆在幫我洗衣服，她擔(dān)心洗衣機(jī)洗不干凈，所以在大冬天也用手洗。當(dāng)時地上也結(jié)了厚厚的冰，她坐在板凳上揉衣服，在揉好要換水的時候，不小心摔了一跤，把腳扭到了，當(dāng)場腫起來，外婆當(dāng)時坐在地上，捂著腳，疼的直掉眼淚。我驚呆了，當(dāng)時媽媽爸爸都不在家。外公看見了馬上把外婆扶起來。
外婆的鞋子都被摔到一邊穿不了，我當(dāng)時嚇壞了，不知道該怎么辦，只看見外公打電話叫單位的一位叔叔開車過來。叔叔開車過來以后，趕緊把外婆背到車上，外公拉著我一起趕過去，我馬上把外婆的鞋子撿起來，一邊跑一邊喊：“外婆，你的鞋子掉了?！钡搅酸t(yī)院以后，外婆就住院了，我嚇得直想哭。
我心里很難過，外婆是因為我而摔跤的。她的腳自從那次后就留下了病根，到現(xiàn)在都沒有痊愈。外婆的愛是偉大的，無私的！我現(xiàn)在長大了，已經(jīng)上四年級了，可是這件成長中的故事，我永遠(yuǎn)忘不了。我一定會記住外公外婆的這份愛，將來好好孝敬他們！要回敬他們給我的愛，希望外婆的腳趕快好起來！永遠(yuǎn)健健康康的！祝愿天下的老年人都健康長壽！
指導(dǎo)老師：東莞市沙田中心小學(xué)周慧珍
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