第一篇：初二作文：在快樂(lè)中成長(zhǎng) 八篇

【篇一：在快樂(lè)中成長(zhǎng)】

人的一生五彩繽紛，五味俱全，而我認(rèn)為，我是在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

了解我的人都知道，我是個(gè)愛(ài)哭的人，但就是在這種性格中，我又選擇了愛(ài)笑。興許有人會(huì)問(wèn)了，我的性格怎么是對(duì)立的?也許這又隱含了我的一種人生態(tài)度吧。

我喜歡藍(lán)天，時(shí)常在寂寞時(shí)仰望藍(lán)天。天空像一個(gè)人的臉，也有復(fù)雜的表情，但風(fēng)雨過(guò)后永遠(yuǎn)是明媚的陽(yáng)光，絢麗的彩虹。當(dāng)我領(lǐng)悟藍(lán)天后，我學(xué)會(huì)了在哭的時(shí)候?qū)χ炜章冻鰻N爛的笑臉!

我就是想告訴世界，我不是個(gè)只會(huì)哭、軟弱的孩子，我也會(huì)燦爛地笑!

小學(xué)時(shí)我是數(shù)學(xué)課代表，數(shù)學(xué)成績(jī)卻總也不合人意，在別人因考不好而悲傷時(shí)，我沒(méi)有悲傷，我只是在想，自己是課代表怎么還考不好，而且犯的又是低級(jí)錯(cuò)誤。就這樣一直平靜著。終于在一次期中考試時(shí)，拿到了滿分。

我很重視友誼，卻失去了許多友誼，失去后，我會(huì)選擇大哭一場(chǎng)。但哭過(guò)之后我又會(huì)想，為什么要哭，人的一生會(huì)有許多得失，要先珍視現(xiàn)在，要在失去后微笑面對(duì)，一切依舊美好。

上了中學(xué)后，我總會(huì)忘記樂(lè)觀，風(fēng)雨來(lái)了我還是會(huì)選擇哭泣，在哭泣的時(shí)候我會(huì)突然想起，我要笑，我要樂(lè)觀!

樂(lè)觀的人生是快樂(lè)的，我正是在這種態(tài)度影響下快樂(lè)地經(jīng)歷風(fēng)雨。加油吧朋友們!樂(lè)觀的人生會(huì)使你在快樂(lè)中成長(zhǎng)!

【篇二：在快樂(lè)中成長(zhǎng)】

我的初中生活就像一塊巧克力，剛剛吃到嘴里，有寫(xiě)苦澀，但你仔細(xì)品位，才會(huì)感到那種甜蜜。我之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)樯狭酥袑W(xué)之后，學(xué)習(xí)的科目增加了政治、地理、生物等，這些知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)過(guò)于深?yuàn)W，因此，我們開(kāi)始厭倦;但是當(dāng)我們面對(duì)著老師一張張笑容可掬的面孔時(shí)，我們又不得不用心盡力去學(xué)。于是，我們開(kāi)始努力，盡自己最大的努力去學(xué)，爭(zhēng)取把每一科都學(xué)好。

隨著科目的增多，我們的作業(yè)也跟著增加了。我們經(jīng)常奮戰(zhàn)到深夜;寫(xiě)完數(shù)學(xué)、背英語(yǔ)，背完英語(yǔ)，作語(yǔ)文，政治、歷史、地理、生物寫(xiě)不完的寫(xiě)，背不完的背，第二天總是打著哈欠來(lái)上學(xué)，越是這樣，學(xué)習(xí)成績(jī)就越差。因?yàn)樯险n犯困，有些知識(shí)根本聽(tīng)不進(jìn)去，到了晚上，為了完成任務(wù)，開(kāi)始挑燈夜戰(zhàn)，第三天、第四天依然如此，長(zhǎng)此以往，不明白的地方越來(lái)越多，最后復(fù)習(xí)時(shí)就忙得不亦樂(lè)乎?？荚嚂r(shí)，注定是殘敗而歸了。

當(dāng)然，我的初中生活也充滿著快樂(lè)，跨進(jìn)初中的大門(mén)，讓我感到驕傲與自豪，因?yàn)槲也辉僮尭改笧槲业膶W(xué)習(xí)而擔(dān)心，我知道了學(xué)習(xí)的真正目的是為了我將來(lái)順利走向社會(huì)，因此我倍加珍惜我的初中生活，它使我明白了許多許多，第一次做實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡下看到那些事物的微妙變化，讓我感到驚訝與神奇;第一次去多媒體上課，我被那精彩的畫(huà)面，悅耳的音樂(lè)所陶醉;第一次置身于演講賽的現(xiàn)場(chǎng)，那激烈的競(jìng)爭(zhēng)角逐讓我刻骨銘心;當(dāng)我捧著獎(jiǎng)品向父母炫耀時(shí)，我的心中是那么的舒暢愜意

這就是我的初中生活，苦中有甜，苦中有樂(lè)，在苦樂(lè)并存中我快樂(lè)地長(zhǎng)大。

【篇三：在快樂(lè)中成長(zhǎng)作文】

我的心靈猶如一片白皚的雪地，上面的每一個(gè)腳印都是我成長(zhǎng)中的足跡，讓我無(wú)法忘記，每當(dāng)這些孩提時(shí)的故事浮現(xiàn)在我眼前時(shí)，我笑了

孩提時(shí)代的我，是一個(gè)天真、幼稚、生活無(wú)憂無(wú)慮的happyboy。每天的生活都會(huì)充滿絢麗的色彩，處處藏滿要我去挖掘的知識(shí)。班里有老師與同學(xué)的關(guān)心，家中有父母的呵護(hù)，使我真正體會(huì)到了童年所應(yīng)有的快樂(lè)。

而現(xiàn)在，擁有舞勺之年的我，骨子里充滿了叛逆。有了個(gè)人主義的思想，別人的阻止或幫助總會(huì)讓我感到有一絲生氣。有時(shí)無(wú)所事事，會(huì)尋找一些所謂的刺激挑釁同學(xué)，讓他的怒火狂升、與我pk，那種感受真的很爽，當(dāng)然，有人會(huì)問(wèn)我是否為受虐狂，當(dāng)我的執(zhí)著與父母的意圖相反而發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，我總會(huì)反搏他們，但久而久之，我也明白：其實(shí)父母都是為了我好，是自己太固執(zhí)了。

在中學(xué)里，我們每天懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望而努力拼搏，探索文學(xué)海洋的華麗，探索數(shù)學(xué)算術(shù)的奧妙。世界之大，無(wú)奇不有，任何事都有它的獨(dú)特之處，而成功的機(jī)會(huì)只流給在生活中細(xì)心、努力、熱于探索的人。有句話說(shuō)一切皆有可能，只要我們?nèi)鱿乱涣Ｐ闹心强孟Ｍ姆N子，經(jīng)辛勤勞動(dòng)后換來(lái)的一定是碩果累累的豐收。

在成長(zhǎng)中，我體會(huì)過(guò)了童年的快樂(lè)，探求知識(shí)的快樂(lè)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，只要懷著信心努力去干一件事，成功后的喜悅會(huì)讓你在成長(zhǎng)的歷程中更加自信!

【篇四：在快樂(lè)中成長(zhǎng)】

童年，快樂(lè)是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的皮筋，我在這頭，伙伴在那頭。

兒時(shí)，天真的我們總能因一時(shí)流行的游戲而興奮許久。記得那時(shí)，黎明的氣息還沒(méi)有完全散盡，沉寂了一夜的街道因?yàn)楹⒆觽兊牡絹?lái)而顯得格外熱鬧。我們幾個(gè)撐起長(zhǎng)長(zhǎng)的皮筋，嘴里唱著耳熟能詳?shù)母柚{，在兩根細(xì)細(xì)的皮筋間跳出快樂(lè)的舞步，跳出快樂(lè)的足跡。炎炎夏日，艷陽(yáng)的考驗(yàn)?zāi)魏尾涣宋覀兓钴S的心情。瀟灑的雨絲阻擋不了我們童稚的流露露，剛剛得到的新衣沾滿灰塵。歡樂(lè)的笑聲蒸發(fā)了一切，留下的，只是一張張開(kāi)心的笑顏。

上小學(xué)了，快樂(lè)是一本百看不厭的圖冊(cè)，我在外面，知識(shí)在里面。

終于，我們告別了長(zhǎng)長(zhǎng)的皮筋，走進(jìn)了對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)處不新的校園。在這里，我們捧起了看不完，讀不厭的圖冊(cè)。里面的一切看起來(lái)是那么新奇，山、日、月。這些平時(shí)早也被看慣的事物都以文字的形式出現(xiàn)在我們面前。我象種子獲得了雨露的滋潤(rùn)一樣，開(kāi)啟了知識(shí)的大門(mén)。在那里面，有我從未嘗試過(guò)的感覺(jué)，有我從未嘗試過(guò)的快樂(lè)---那種獲得知識(shí)的興奮，自豪!

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了?？鞓?lè)成為了一張多彩的明信片。我在這里，朋友在遠(yuǎn)方。

漸漸的，校園生活變的不那么單純了。這里比以往多了一份競(jìng)爭(zhēng)，多了一份壓力。我不會(huì)成為其中的失敗著，于是我投入了不停的努力與奮斗中。然而這樣的生活也需要一絲美妙，輕松的插曲---我把自己的快樂(lè)、憂愁通通寫(xiě)在一張明信片上面，寄到遙遠(yuǎn)的那一邊，送給我的朋友，就在寄送成功的喜悅和期待回復(fù)的日子并存時(shí)，我的心中忽然又增添了一份快樂(lè)，像微風(fēng)一樣寧?kù)o，像晨露一樣清新。

第二篇：在快樂(lè)中成長(zhǎng)

在快樂(lè)中成長(zhǎng)

“生本革命我能行”演講稿

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家好！

我們是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生，能在這里向大家展示我們?cè)谏靖锩械目鞓?lè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，感到萬(wàn)分自豪。今天我們演講的題目是：在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

開(kāi)幕：翠綠色的幕布緩緩地開(kāi)啟，滿樹(shù)都是鮮艷的故事，校本革命的春風(fēng)吹進(jìn)校園，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們是快樂(lè)的、幸福的。今天，我們磨煉羽翼；明天，我們將搏擊長(zhǎng)空。

第一幕：我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)

提到學(xué)習(xí)，有的同學(xué)也許會(huì)皺起眉頭，想到的是那摞得高高的作業(yè)本和沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨。但是現(xiàn)在，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，我們不再覺(jué)得學(xué)習(xí)苦，因?yàn)槲覀儼褜W(xué)習(xí)看作了對(duì)幸福的追求。

課堂上，我們向書(shū)本學(xué)習(xí)，“有趣、高效、幸?！钡恼n堂新模式，讓我們?cè)谂d趣盎然中收獲知識(shí)，體味過(guò)程，享受幸福。我們不再是知識(shí)的容器，我們變成了學(xué)習(xí)的小主人。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，音樂(lè)、美術(shù)，每一門(mén)功課都有我們愜意的思緒在飛旋，都有我們快樂(lè)的精神在呼喊。

下課了，放學(xué)后，我們擁抱生活，向社會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)校實(shí)施了“無(wú)作業(yè)日”制度，卷子少了，練習(xí)冊(cè)少了，書(shū)包輕了，我們的小腰桿挺直了。老師為我們?cè)O(shè)計(jì)了新穎別致的“素質(zhì)作業(yè)”：看看上學(xué)路的店名、廣告有沒(méi)有錯(cuò)別字，給經(jīng)理提個(gè)醒，這是社會(huì)實(shí)踐作業(yè)；和小伙伴一起編排課本劇，這是表演作業(yè)；還有勞動(dòng)作業(yè)，閱讀作業(yè)，組織作業(yè)，探究作業(yè)，愛(ài)心作業(yè)等等。全面發(fā)展的“素質(zhì)作業(yè)”引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)，去思考，去動(dòng)手和實(shí)踐。

第二幕：我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)

強(qiáng)健的體魄，旺盛的精力，堅(jiān)強(qiáng)的意志，是我們迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的法寶。秉持著“為學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，我們學(xué)校的校長(zhǎng)和老師把我們的健康看得比什么都重要。

學(xué)校把“太極拳”和“太極推手”引進(jìn)課堂，老師一招一式手把手地指導(dǎo)我們，和著舒緩悠遠(yuǎn)的民樂(lè)，隨著鼻尖滲出的汗珠兒，我們漸漸體會(huì)到太極文化的博大精深，感受到了中華武術(shù)的獨(dú)特魅力。

每周五一個(gè)小時(shí)的“雙愛(ài)好”體育活動(dòng)，讓我們倍感期待，讓我們釋放活力與激情。學(xué)校為我們安排了十五種活動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上如同一個(gè)歡樂(lè)的海洋。聽(tīng)，腰鼓隊(duì)的同學(xué)們奏出了健康的節(jié)奏；看，輪滑隊(duì)的隊(duì)員們像小燕子一樣瀟灑輕盈。

運(yùn)動(dòng)讓我們充滿活力，運(yùn)動(dòng)讓我們享受快樂(lè)；運(yùn)動(dòng)鑄造我們堅(jiān)韌的意志，運(yùn)動(dòng)打造我們最高境界的民族精神。

第三幕：我活潑，我快樂(lè)

有朋友問(wèn)我：為什么你總是樂(lè)呵呵的，那樣陽(yáng)光自信？我總會(huì)微微一笑。其實(shí)，活潑開(kāi)朗來(lái)自我們豐富多彩的校園生活。學(xué)校為我們準(zhǔn)備的藝術(shù)愛(ài)好的“大餐”可豐盛了：一年級(jí)開(kāi)設(shè)了校本課程形體課，訓(xùn)練我們高貴的氣質(zhì)；

三、四年級(jí)的口琴課，五、六年級(jí)的葫蘆絲課讓學(xué)校的每一位學(xué)生都能學(xué)會(huì)兩門(mén)自?shī)首詷?lè)的小樂(lè)器。每周三“雙愛(ài)好”藝術(shù)活動(dòng)，十三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目任我們選擇，我可以在書(shū)法組里揮毫潑墨，在合唱組里一展歌喉。流連于琴棋書(shū)畫(huà)之中，陶醉在琳瑯滿目的藝術(shù)世界里，我怎能不開(kāi)心快樂(lè)？

第四幕：我懂事，我快樂(lè)

時(shí)間的沙漏，滴落成長(zhǎng)的足跡，我不再像以前那般驕氣，我也學(xué)著做一些力所能及的小事去回報(bào)所有關(guān)心我和愛(ài)我的人。

“孝敬父母”主題活動(dòng)中，老師讓我回憶了為自己成長(zhǎng)默默付出的親愛(ài)的爸爸媽媽，他們真的是累了?；氐郊遥抑鲃?dòng)承擔(dān)起洗碗的任務(wù)，看媽媽躺下，我悄悄地端洗腳水為她洗腳。那一刻，一向堅(jiān)強(qiáng)的媽媽流下了欣慰的淚水，她微笑著說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了?！?/p>

汶川地震消息傳來(lái)，我們班不僅捐款，還第一個(gè)向全校發(fā)出捐書(shū)的倡議，為災(zāi)區(qū)的小朋友郵寄去了幾千冊(cè)圖書(shū)?！盀?zāi)區(qū)的小朋友，別怕，陽(yáng)光照不進(jìn)的陰影里永遠(yuǎn)有我們送來(lái)的溫暖?！边@樣的贈(zèng)語(yǔ)雖顯稚嫩，卻是我們的心聲。

我們心中有愛(ài)，我們心懷感恩。愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母、愛(ài)同胞、愛(ài)自然，這些不再是空空的口號(hào)，而是發(fā)自我們內(nèi)心的自覺(jué)行動(dòng)。

閉幕：我們就像一粒種子已經(jīng)萌芽，沐浴在校本革命的陽(yáng)光下，向著“一流好品德，一身好習(xí)慣，一股好精神（創(chuàng)新精神），一種好能力（實(shí)踐能力），一副好口才，一門(mén)好才藝，一生好體魄，一手好書(shū)法，一方好人氣，一個(gè)好成績(jī)。”的 “十個(gè)一”目標(biāo)快步前進(jìn)。我們?nèi)诵≈練獯?，我們是文明古都的小使者，我們是城市?fù)興的后備軍。

讓明天為我們驕傲，讓祖國(guó)為我們自豪！

第三篇：在快樂(lè)中成長(zhǎng)

在快樂(lè)中成長(zhǎng)

木瀆藏書(shū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

六年級(jí)

曹煒雨

生活中充滿了陽(yáng)光，生活應(yīng)該是陽(yáng)光般燦爛的快樂(lè)。

在快樂(lè)中成長(zhǎng)，快樂(lè)伴隨著懵懂的童年，這就是我認(rèn)為極好的成長(zhǎng)方式，你問(wèn)我有啥秘訣？那就看以下三個(gè)快樂(lè)公式吧！

學(xué)習(xí)=快樂(lè)

知識(shí)就像是一片汪洋，任你在那浩瀚的海洋里遨游。我酷愛(ài)學(xué)習(xí)已至于廢寢忘食了，閱讀就是我學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。

在燦爛的陽(yáng)光下，手中捧著一本書(shū)，沐浴著陽(yáng)光，聞著書(shū)本散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，聽(tīng)窗外小鳥(niǎo)的歌聲，風(fēng)兒的呼喚聲，河水的嘩嘩聲。大自然美妙的聲音，讓我如癡如醉。媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書(shū)的品性，在家里的陽(yáng)臺(tái)上種滿了花花草草，一片綠意，在陽(yáng)光的墻邊安放了一個(gè)古色古香的書(shū)櫥，邊上還有一個(gè)吊椅。每次坐在吊椅中看書(shū)，真就是一件美妙的事。

友誼=快樂(lè)

友情使我與她之間互相信任，互相激勵(lì)。我和她有共同語(yǔ)言，喜歡一樣的話題，一樣的顏色，有一樣的理想，我們?cè)诒纪晒Φ穆飞?，相互幫助，一同前進(jìn)，路上充滿了我們銀鈴般的歡笑中，似乎我們跑過(guò)的地方都留下了我們成長(zhǎng)的腳印。

親情=快樂(lè)

擁有一個(gè)快樂(lè)的家庭是我的幸福，媽媽是那么美麗，有時(shí)不禁讓我有些嫉妒，她是那樣的關(guān)心我，每天為我做美味的早餐。爸爸每天工作都很忙，但他還是會(huì)在百忙中抽出空來(lái)陪陪我和媽媽。每天晚上我們一家都會(huì)坐在沙發(fā)上聊聊天，談?wù)勑?，那是我一天中最快?lè)的時(shí)光。我為我有一個(gè)幸福家庭感到無(wú)限的快樂(lè)。

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)，我愿這快樂(lè)一直陪伴著我！

【亮點(diǎn)評(píng)析】

內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，“三個(gè)快樂(lè)公式”，以小標(biāo)題形式展示出來(lái)，新穎醒目引人。首尾照應(yīng)，突出“快樂(lè)”這一主旨：在快樂(lè)著成長(zhǎng)才是人生的真諦。

（指導(dǎo)老師：葛老師）

第四篇：在快樂(lè)中成長(zhǎng)600字作文

篇一:在快樂(lè)中成長(zhǎng)

每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都猶如迥然相異的。有人的成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)；有人的成長(zhǎng)需要寬容；有人的成長(zhǎng)需要挫折；而我的成長(zhǎng)需要快樂(lè)。

我認(rèn)為，快樂(lè)猶如成長(zhǎng)中最重要的因素，快樂(lè)猶如一個(gè)人走向成功的重要條件。只有擁有快樂(lè)，才能夠健康成長(zhǎng)；只有擁有快樂(lè)才會(huì)使生活充滿陽(yáng)光，使世界充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香。她讓你心境開(kāi)闊，使你仿佛走進(jìn)了世外桃源。有人認(rèn)為成長(zhǎng)需要挫折，因?yàn)榇煺劭梢阅捜说囊庵?，可以讓人斗志昂揚(yáng)。我們作為一名中學(xué)生，現(xiàn)在正處于一個(gè)花一樣的季節(jié)中。如果我們自己給自己過(guò)大的壓力，就會(huì)覺(jué)得一切都猶如那么的壓抑；如果時(shí)刻讓自己的生活充滿殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，讓自己的大腦時(shí)刻處于緊張的狀態(tài)，則我們的成長(zhǎng)歷程就會(huì)黯然無(wú)光，生活則會(huì)如一潭死水。我要快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓自己的成長(zhǎng)過(guò)程熠熠生輝，發(fā)出最燦爛、最耀眼的光芒，讓自己的人生花朵綻放得更加美麗。

在快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓快樂(lè)激發(fā)出你最大的潛能，獲得意料不到的效果。十五六歲猶如一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，花樣年華中不要背負(fù)過(guò)多的責(zé)任，不要顧及太多，不要讓多愁善感成為你前進(jìn)的絆腳石。學(xué)會(huì)放松，學(xué)習(xí)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，生活中快樂(lè)生活。盡心體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，品嘗生活的甜蜜，在最佳的狀態(tài)下更加發(fā)奮圖強(qiáng)，奮力拼搏。這時(shí)候，相信成功將會(huì)離你越來(lái)越近。

不要讓你的成長(zhǎng)過(guò)程中憂傷，不要局限自己的思想，不要束縛自己的心靈。放盡夢(mèng)想，去尋找快樂(lè)吧，去體驗(yàn)快樂(lè)吧，當(dāng)你長(zhǎng)大時(shí)，回顧自己的快樂(lè)成長(zhǎng)歷程，你將一定會(huì)非常向往！做一個(gè)快樂(lè)的人吧！

篇二：在快樂(lè)中成長(zhǎng)

在明媚的陽(yáng)光下，我和姥姥、姥爺、媽媽一起玩了“老鷹捉小雞”的游戲。

姥爺當(dāng)“老鷹”、姥姥當(dāng)“雞媽媽”、我和媽媽當(dāng)“雞寶寶”。我們規(guī)定：雞寶寶被捉住就得表演一個(gè)節(jié)目，老鷹捉兩次，如果捉不到雞寶寶的話，也要表演一個(gè)節(jié)目。

游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)雞媽媽伸開(kāi)雙臂，雙腿分開(kāi)，就像一面墻似的保護(hù)我們。老鷹氣勢(shì)洶洶，發(fā)瘋似的沖過(guò)來(lái)。我和媽媽這兩只小雞嚇得驚慌失措，在雞媽媽這面墻后邊到處亂逃。只見(jiàn)雞媽媽左一跳，右一跳，保護(hù)著我們，雞媽媽焦急的大喊到：“雞寶寶們，快躲到我的身后去啊！”雞媽媽的手似乎伸的比以前長(zhǎng)多了，一次又一次地抵擋著突如其來(lái)的老鷹。在雞媽媽的保護(hù)下，顯然老鷹這次進(jìn)攻失敗了，老鷹氣憤的眼里直冒金花，但是，我們這兩只小雞還有雞媽媽知道這只老鷹是不會(huì)善罷甘休的，我們一直緊緊地貼在雞媽媽的身后，等待著老鷹的下一次偷襲。

這一次老鷹進(jìn)攻的方法非常奇特，他先往左一跑，在往右一跳，我們和雞媽媽還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，他一縱身，跳到了我的身后，一把抓住了我。只見(jiàn)他得意洋洋地笑道：“哈哈哈哈，我好不容易捉住了一只小雞，千萬(wàn)別讓它逃跑了?！崩销椌途o緊地抓住了我的手。我輸了，按規(guī)定，我理應(yīng)為大家表演一個(gè)節(jié)目，后來(lái)，我選擇了唱歌。

在我優(yōu)美的歌聲中，我清楚地看見(jiàn)了姥姥、姥爺、媽媽的臉上洋溢著美麗的微笑。

游戲結(jié)束了，我特別的開(kāi)心。但是，在游戲過(guò)程中，我感受到姥姥、姥爺、媽媽的濃濃的愛(ài)。我想，在這種溫馨和諧的環(huán)境中，我一定會(huì)像一顆茁壯的小樹(shù)苗一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。

篇三:在快樂(lè)中成長(zhǎng)

快樂(lè)，是一首唱不完的歌，讓我們盡情享受；快樂(lè)，是一幅繪不完的畫(huà)，讓我們?yōu)橹兆怼?/p>

在快樂(lè)中成長(zhǎng)快樂(lè)，是一首唱不完的歌，讓我們盡情享受；快樂(lè)，是一幅繪不完的畫(huà)，讓我們?yōu)橹兆怼?/p>

快樂(lè)，是一種心情，也是一種心境，是我們每一個(gè)人心靈的享受，讓我們?cè)诳鞓?lè)中長(zhǎng)大吧。

在生活中難免會(huì)有挫折和失敗，讓我們以快樂(lè)的心情的心情來(lái)對(duì)待，靜下心來(lái)想一想，我們就會(huì)從中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。假如挫折是一塊石頭，如果我們有快樂(lè)相伴，那石塊將為我們鋪路——通向成功的路。如果我們與沮喪為伍，那石塊就成了我們的絆腳石。如果我們與失望同行，我們背起石塊，我們會(huì)壓得寸步難行。朋友們讓我們用快樂(lè)的心情對(duì)待每一件事吧。

快樂(lè)不僅幫助我們走向成功，還能陶冶我們的情操。

在快樂(lè)中成長(zhǎng)的孩子，眼睛是明亮的，心靈是清澈的。快樂(lè)讓我們擁有了自信，學(xué)會(huì)了自主，學(xué)會(huì)了獨(dú)立。也會(huì)讓我們的壞情緒聞風(fēng)喪膽。如果你把快樂(lè)的事情講給朋友，你就擁有了兩個(gè)快樂(lè)。

生活中，快樂(lè)是一盞明燈，照亮黑暗的角落，快樂(lè)猶如春風(fēng)，讓人們感受春天般的溫暖，快樂(lè)是清晨的雨露，滋潤(rùn)了我們的心靈?？鞓?lè)中成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)了理解；快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓我們懂得了欣賞；快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)了擁有善良，快樂(lè)中成長(zhǎng)，我們了學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

讓我們一起在快樂(lè)中成長(zhǎng)吧！

篇四:在快樂(lè)中成長(zhǎng)

快樂(lè)在哪里？要用心尋找，生活中的樂(lè)，無(wú)處不在。

——題記

戰(zhàn)勝自己，我快樂(lè)。

“啊、終于到星期天了，又可以睡懶覺(jué)啰！”星期天對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是再好不過(guò)了。一星期中五天每天都要起得很早，好不容易挨到星期天，得好好睡一覺(jué)。但是今天該我打掃衛(wèi)生，于是便對(duì)自己說(shuō)：喂！懶蟲(chóng)，該起床了，今天該你打掃衛(wèi)生，還不快點(diǎn)，會(huì)挨罰的?！眲傁肫饋?lái)，但是又一想：“反正爸媽都沒(méi)起來(lái)，著什么急，這么早起來(lái)，還會(huì)影響到爸媽休息，還是再睡會(huì)兒吧！”“不行，還是得快起來(lái)，把一切都收拾的整整齊齊的，多好??！否則到時(shí)候，急急忙忙的，還是起來(lái)吧！”“不，不起來(lái)，好不容易盼到了一個(gè)星期天，不睡不就白白浪費(fèi)了，還是在睡會(huì)吧！”“起來(lái)！”“不起來(lái)”……最后我下定決心，自己心里：“一二三起來(lái)！”可身體一點(diǎn)沒(méi)反應(yīng)，再來(lái)一次：“一二三起來(lái)！”身體“嗖”地起來(lái)了，?。∥覒?zhàn)勝自己我快樂(lè)！嗨嗨……

體驗(yàn)成功，我快樂(lè)

每個(gè)人都有自己的成功經(jīng)歷，我也不例外。以前，我一點(diǎn)也不喜歡寫(xiě)作，甚至有點(diǎn)討厭，六年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行了一次寫(xiě)作文比賽，每個(gè)班級(jí)3個(gè)人，老師讓我參加雖然我十分不愿意，但是最后還是參加了。那次作文的題目是《5.12汶川大地震》，我只是把自己的真實(shí)感受寫(xiě)了下來(lái)，出乎意料。我竟拿了一等獎(jiǎng)。我當(dāng)時(shí)甭提多高興了，我竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作方面上有這樣的才能，從那次起，我便喜歡上了寫(xiě)作，且懂得了寫(xiě)作要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，成功竟是如此令人欣喜，體驗(yàn)成功我快樂(lè)。

快樂(lè)是什么？快樂(lè)是戰(zhàn)勝自己的過(guò)程，快樂(lè)是品味友情的深厚，快樂(lè)是體驗(yàn)成功的欣喜，快樂(lè)如一把傘，讓你情感即使在陰雨連綿的日子里依然感到風(fēng)和日麗，愿快樂(lè)永駐！

篇五:在快樂(lè)中成長(zhǎng)

生活是一首歌，因?yàn)椴煌粽{(diào)的和諧搭配組成的一首了歡快動(dòng)聽(tīng)的歌

－題記

班級(jí)篇

班長(zhǎng)在講臺(tái)上慷慨陳詞：“同學(xué)們，加油啊！還有兩星期就要段考了，打起精神，吃得苦中苦，方為人上人，勝利一定屬于我們！”于是，課堂上大家積極發(fā)言，不恥下問(wèn)，下課后，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些討論題的聲音。我們本著“為班爭(zhēng)光，沖擊中考”而奮發(fā)圖強(qiáng)。

操場(chǎng)篇

一年一度的的冬運(yùn)會(huì)到了。瞧，那個(gè)如脫韁的野馬在草原上奔馳的，正是我們班長(zhǎng)“小跑將兒”。人不僅長(zhǎng)的帥，學(xué)習(xí)還很棒，他真是全面發(fā)展的好學(xué)生啊!憑著他的恒心和耐心。一步步地向終點(diǎn)逼近。我們的啦啦隊(duì)也不甘示弱，“加油呀!小a加油??！你是最棒地！”那聲音波濤澎湃，一浪高于一浪?！眔h，我們贏了！小a終于第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。于是，我們地教師里又多了一張醒目地“最佳集體獎(jiǎng).”

宿舍篇

“聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)，又要評(píng)比‘文明宿舍’了”。小潔興奮地說(shuō)。“是嗎？舍長(zhǎng)，那我們得努力了，爭(zhēng)取把這個(gè)獎(jiǎng)在奪回來(lái)呀”！“是嗎？舍長(zhǎng)，我們要敢于創(chuàng)新，再攀新高”！“是嗎？舍長(zhǎng)，我們要發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，再接再厲呀”

我們一如既往，按時(shí)作息;我們腳踏實(shí)地，共同進(jìn)步；我們前呼后應(yīng)，攜手通行。評(píng)比結(jié)果揭曉了，一切如愿以償。就是這樣，我們共同進(jìn)步。我們和諧相處，我們快樂(lè)無(wú)限。

我們的集體充滿著活力，朝氣。正是因?yàn)橛形覀児餐呐?，才?chuàng)造了一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

我快樂(lè)，是因?yàn)槲以谝粋€(gè)團(tuán)結(jié)，和諧友好的集體里成長(zhǎng)。

篇六:在快樂(lè)中成長(zhǎng)

今天，我格外高興，因?yàn)槊杷卣n舉行活動(dòng)去江濱公園。

在路上，我覺(jué)得天特別的藍(lán)，空氣也特別的新鮮，像過(guò)濾過(guò)一樣，小草在向我點(diǎn)頭，小花在向我招手。不到一會(huì)兒，我就到了目的地——江濱公園，我們排好隊(duì)伍進(jìn)去了。

走進(jìn)大門(mén)就可以看到一個(gè)雕像屹立在那兒。我原以為這黑不溜秋的東西是啥東東呢？后來(lái)我才知道這是一條龍，它叫錢江龍。關(guān)于這條龍，還有一個(gè)傳說(shuō)呢，就是這條龍以前很霸道，經(jīng)常殘害江兩岸的老百姓，后來(lái)被一個(gè)叫錢王的人知道了，和它大戰(zhàn)了一場(chǎng)，最后錢王贏了，這條龍每次經(jīng)過(guò)六和塔的時(shí)總繞道而行，形成了一個(gè)“之”字形，所以錢塘江也叫之江。

離了錢江龍，我們來(lái)到了沿江步行街。里面有花有草，還有一座座現(xiàn)代化的亭子立在岸邊。我們找了個(gè)亭子坐下來(lái)之后，我便開(kāi)始畫(huà)起了周圍的風(fēng)景。我畫(huà)了對(duì)面的一個(gè)圓形亭子，還畫(huà)了草和花，還有一塊大大的石頭把亭子的一角擋住了。

我們還去了游樂(lè)場(chǎng)。里面有放放多多的游戲。有勇敢人的游戲，有滑滑梯……多的數(shù)不過(guò)來(lái)?？上覀冎荒苎郯桶偷乜粗鴦e人玩，自己只能畫(huà)畫(huà)。聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)作班的同學(xué)可以去玩，我很是羨慕。心想我們?cè)趺淳瓦@么倒霉?。?/p>

時(shí)間不早了，我們要回家了。心里暗暗決定，下次，我一定還來(lái)江濱公園痛痛快快地玩上一天！

第五篇：在紀(jì)律中快樂(lè)成長(zhǎng)

在紀(jì)律中快樂(lè)成長(zhǎng)

高二（3）班 朱丹妮

這是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，也是一個(gè)播種希望的季節(jié)，本該感到高興和喜悅，但不知為何，今天我的心情卻格外沉重。就在開(kāi)學(xué)的第二周就有26位同學(xué)受到了學(xué)校的紀(jì)律處分，其中有多位同學(xué)失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有些處分本該避免，但卻因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和堅(jiān)持而錯(cuò)失良機(jī)。讓我們遺憾的是同學(xué)中不斷有人重復(fù)著這樣的一個(gè)悖論：不會(huì)從別人的悲劇中汲取教訓(xùn)，必須等自己付出巨大代價(jià)，方能從悲痛中吸取教訓(xùn)，但往往悔之晚矣。

從人的本性上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人喜歡被紀(jì)律約束，人們更多的是對(duì)自由的渴望，對(duì)無(wú)拘無(wú)束的生活的向往；但是紀(jì)律是為維護(hù)正常秩序而定的，自由是要在紀(jì)律規(guī)定的范圍內(nèi)實(shí)行的，沒(méi)有紀(jì)律約束的自由不是真正的自由。

有一本書(shū)，名為《素質(zhì)教育在美國(guó)》。此書(shū)中談到美國(guó)校園內(nèi)的自由。他說(shuō)在美國(guó)的校園內(nèi)允許五花八門(mén)的觀點(diǎn)存在，但是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的，“沒(méi)商量”的“規(guī)定”。在美國(guó)家長(zhǎng)打孩子，孩子可以報(bào)警，但教師體罰學(xué)生是合法的，因?yàn)樗麄兪菫榱艘粋€(gè)民族的成長(zhǎng)。再說(shuō)英國(guó)，在英國(guó)一個(gè)學(xué)生幾次違反課堂紀(jì)律，影響教師上課，學(xué)校有權(quán)將其停課，由家長(zhǎng)帶回教育，直至改正，因?yàn)橛?guó)法律規(guī)定不能因?yàn)橐蝗擞绊懭w同學(xué)正常聽(tīng)課的權(quán)利！再如：俄羅斯法律明確規(guī)定，教師可以體罰學(xué)生，韓國(guó)的法律對(duì)教師體罰學(xué)生的棍棒的粗細(xì)有明確規(guī)定??

在此，我想告訴同學(xué)們，任何一個(gè)國(guó)家都沒(méi)有絕對(duì)的自由，就像一個(gè)十字路口沒(méi)有交通規(guī)則就會(huì)釀成慘劇一樣，一個(gè)人如果不懂得在紀(jì)律的約束下成長(zhǎng)最終必定會(huì)成為一塊不可雕琢的朽木。我一直記得一位著名教育家對(duì)他的學(xué)生說(shuō)的一段話：有紀(jì)律，才有真正的自由。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的埋怨。換個(gè)角度想想，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。

最后祝愿同學(xué)們能夠正確理解紀(jì)律與自由的關(guān)系，正確對(duì)待老師的批評(píng)教育，在紀(jì)律中自由快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。