第一篇:初二作文:在快樂中成長(zhǎng) 八篇
【篇一:在快樂中成長(zhǎng)】
人的一生五彩繽紛,五味俱全,而我認(rèn)為,我是在快樂中成長(zhǎng)。
了解我的人都知道,我是個(gè)愛哭的人,但就是在這種性格中,我又選擇了愛笑。興許有人會(huì)問了,我的性格怎么是對(duì)立的?也許這又隱含了我的一種人生態(tài)度吧。
我喜歡藍(lán)天,時(shí)常在寂寞時(shí)仰望藍(lán)天。天空像一個(gè)人的臉,也有復(fù)雜的表情,但風(fēng)雨過后永遠(yuǎn)是明媚的陽光,絢麗的彩虹。當(dāng)我領(lǐng)悟藍(lán)天后,我學(xué)會(huì)了在哭的時(shí)候?qū)χ炜章冻鰻N爛的笑臉!
我就是想告訴世界,我不是個(gè)只會(huì)哭、軟弱的孩子,我也會(huì)燦爛地笑!
小學(xué)時(shí)我是數(shù)學(xué)課代表,數(shù)學(xué)成績(jī)卻總也不合人意,在別人因考不好而悲傷時(shí),我沒有悲傷,我只是在想,自己是課代表怎么還考不好,而且犯的又是低級(jí)錯(cuò)誤。就這樣一直平靜著。終于在一次期中考試時(shí),拿到了滿分。
我很重視友誼,卻失去了許多友誼,失去后,我會(huì)選擇大哭一場(chǎng)。但哭過之后我又會(huì)想,為什么要哭,人的一生會(huì)有許多得失,要先珍視現(xiàn)在,要在失去后微笑面對(duì),一切依舊美好。
上了中學(xué)后,我總會(huì)忘記樂觀,風(fēng)雨來了我還是會(huì)選擇哭泣,在哭泣的時(shí)候我會(huì)突然想起,我要笑,我要樂觀!
樂觀的人生是快樂的,我正是在這種態(tài)度影響下快樂地經(jīng)歷風(fēng)雨。加油吧朋友們!樂觀的人生會(huì)使你在快樂中成長(zhǎng)!
【篇二:在快樂中成長(zhǎng)】
我的初中生活就像一塊巧克力,剛剛吃到嘴里,有寫苦澀,但你仔細(xì)品位,才會(huì)感到那種甜蜜。我之所以這樣說,是因?yàn)樯狭酥袑W(xué)之后,學(xué)習(xí)的科目增加了政治、地理、生物等,這些知識(shí)對(duì)于我們來說過于深?yuàn)W,因此,我們開始厭倦;但是當(dāng)我們面對(duì)著老師一張張笑容可掬的面孔時(shí),我們又不得不用心盡力去學(xué)。于是,我們開始努力,盡自己最大的努力去學(xué),爭(zhēng)取把每一科都學(xué)好。
隨著科目的增多,我們的作業(yè)也跟著增加了。我們經(jīng)常奮戰(zhàn)到深夜;寫完數(shù)學(xué)、背英語,背完英語,作語文,政治、歷史、地理、生物寫不完的寫,背不完的背,第二天總是打著哈欠來上學(xué),越是這樣,學(xué)習(xí)成績(jī)就越差。因?yàn)樯险n犯困,有些知識(shí)根本聽不進(jìn)去,到了晚上,為了完成任務(wù),開始挑燈夜戰(zhàn),第三天、第四天依然如此,長(zhǎng)此以往,不明白的地方越來越多,最后復(fù)習(xí)時(shí)就忙得不亦樂乎。考試時(shí),注定是殘敗而歸了。
當(dāng)然,我的初中生活也充滿著快樂,跨進(jìn)初中的大門,讓我感到驕傲與自豪,因?yàn)槲也辉僮尭改笧槲业膶W(xué)習(xí)而擔(dān)心,我知道了學(xué)習(xí)的真正目的是為了我將來順利走向社會(huì),因此我倍加珍惜我的初中生活,它使我明白了許多許多,第一次做實(shí)驗(yàn),在顯微鏡下看到那些事物的微妙變化,讓我感到驚訝與神奇;第一次去多媒體上課,我被那精彩的畫面,悅耳的音樂所陶醉;第一次置身于演講賽的現(xiàn)場(chǎng),那激烈的競(jìng)爭(zhēng)角逐讓我刻骨銘心;當(dāng)我捧著獎(jiǎng)品向父母炫耀時(shí),我的心中是那么的舒暢愜意
這就是我的初中生活,苦中有甜,苦中有樂,在苦樂并存中我快樂地長(zhǎng)大。
【篇三:在快樂中成長(zhǎng)作文】
我的心靈猶如一片白皚的雪地,上面的每一個(gè)腳印都是我成長(zhǎng)中的足跡,讓我無法忘記,每當(dāng)這些孩提時(shí)的故事浮現(xiàn)在我眼前時(shí),我笑了
孩提時(shí)代的我,是一個(gè)天真、幼稚、生活無憂無慮的happyboy。每天的生活都會(huì)充滿絢麗的色彩,處處藏滿要我去挖掘的知識(shí)。班里有老師與同學(xué)的關(guān)心,家中有父母的呵護(hù),使我真正體會(huì)到了童年所應(yīng)有的快樂。
而現(xiàn)在,擁有舞勺之年的我,骨子里充滿了叛逆。有了個(gè)人主義的思想,別人的阻止或幫助總會(huì)讓我感到有一絲生氣。有時(shí)無所事事,會(huì)尋找一些所謂的刺激挑釁同學(xué),讓他的怒火狂升、與我pk,那種感受真的很爽,當(dāng)然,有人會(huì)問我是否為受虐狂,當(dāng)我的執(zhí)著與父母的意圖相反而發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí),我總會(huì)反搏他們,但久而久之,我也明白:其實(shí)父母都是為了我好,是自己太固執(zhí)了。
在中學(xué)里,我們每天懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望而努力拼搏,探索文學(xué)海洋的華麗,探索數(shù)學(xué)算術(shù)的奧妙。世界之大,無奇不有,任何事都有它的獨(dú)特之處,而成功的機(jī)會(huì)只流給在生活中細(xì)心、努力、熱于探索的人。有句話說一切皆有可能,只要我們?nèi)鱿乱涣P闹心强孟M姆N子,經(jīng)辛勤勞動(dòng)后換來的一定是碩果累累的豐收。
在成長(zhǎng)中,我體會(huì)過了童年的快樂,探求知識(shí)的快樂。這時(shí),我發(fā)現(xiàn),只要懷著信心努力去干一件事,成功后的喜悅會(huì)讓你在成長(zhǎng)的歷程中更加自信!
【篇四:在快樂中成長(zhǎng)】
童年,快樂是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的皮筋,我在這頭,伙伴在那頭。
兒時(shí),天真的我們總能因一時(shí)流行的游戲而興奮許久。記得那時(shí),黎明的氣息還沒有完全散盡,沉寂了一夜的街道因?yàn)楹⒆觽兊牡絹矶@得格外熱鬧。我們幾個(gè)撐起長(zhǎng)長(zhǎng)的皮筋,嘴里唱著耳熟能詳?shù)母柚{,在兩根細(xì)細(xì)的皮筋間跳出快樂的舞步,跳出快樂的足跡。炎炎夏日,艷陽的考驗(yàn)?zāi)魏尾涣宋覀兓钴S的心情。瀟灑的雨絲阻擋不了我們童稚的流露露,剛剛得到的新衣沾滿灰塵。歡樂的笑聲蒸發(fā)了一切,留下的,只是一張張開心的笑顏。
上小學(xué)了,快樂是一本百看不厭的圖冊(cè),我在外面,知識(shí)在里面。
終于,我們告別了長(zhǎng)長(zhǎng)的皮筋,走進(jìn)了對(duì)于我們來說無處不新的校園。在這里,我們捧起了看不完,讀不厭的圖冊(cè)。里面的一切看起來是那么新奇,山、日、月。這些平時(shí)早也被看慣的事物都以文字的形式出現(xiàn)在我們面前。我象種子獲得了雨露的滋潤(rùn)一樣,開啟了知識(shí)的大門。在那里面,有我從未嘗試過的感覺,有我從未嘗試過的快樂---那種獲得知識(shí)的興奮,自豪!
現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了。快樂成為了一張多彩的明信片。我在這里,朋友在遠(yuǎn)方。
漸漸的,校園生活變的不那么單純了。這里比以往多了一份競(jìng)爭(zhēng),多了一份壓力。我不會(huì)成為其中的失敗著,于是我投入了不停的努力與奮斗中。然而這樣的生活也需要一絲美妙,輕松的插曲---我把自己的快樂、憂愁通通寫在一張明信片上面,寄到遙遠(yuǎn)的那一邊,送給我的朋友,就在寄送成功的喜悅和期待回復(fù)的日子并存時(shí),我的心中忽然又增添了一份快樂,像微風(fēng)一樣寧靜,像晨露一樣清新。
第二篇:在快樂中成長(zhǎng)
在快樂中成長(zhǎng)
“生本革命我能行”演講稿
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
大家好!
我們是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生,能在這里向大家展示我們?cè)谏靖锩械目鞓烦砷L(zhǎng)經(jīng)歷,感到萬分自豪。今天我們演講的題目是:在快樂中成長(zhǎng)。
開幕:翠綠色的幕布緩緩地開啟,滿樹都是鮮艷的故事,校本革命的春風(fēng)吹進(jìn)校園,在成長(zhǎng)的過程中,我們是快樂的、幸福的。今天,我們磨煉羽翼;明天,我們將搏擊長(zhǎng)空。
第一幕:我學(xué)習(xí),我快樂
提到學(xué)習(xí),有的同學(xué)也許會(huì)皺起眉頭,想到的是那摞得高高的作業(yè)本和沒完沒了的嘮叨。但是現(xiàn)在,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里,我們不再覺得學(xué)習(xí)苦,因?yàn)槲覀儼褜W(xué)習(xí)看作了對(duì)幸福的追求。
課堂上,我們向書本學(xué)習(xí),“有趣、高效、幸福”的課堂新模式,讓我們?cè)谂d趣盎然中收獲知識(shí),體味過程,享受幸福。我們不再是知識(shí)的容器,我們變成了學(xué)習(xí)的小主人。語文、數(shù)學(xué),音樂、美術(shù),每一門功課都有我們愜意的思緒在飛旋,都有我們快樂的精神在呼喊。
下課了,放學(xué)后,我們擁抱生活,向社會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)校實(shí)施了“無作業(yè)日”制度,卷子少了,練習(xí)冊(cè)少了,書包輕了,我們的小腰桿挺直了。老師為我們?cè)O(shè)計(jì)了新穎別致的“素質(zhì)作業(yè)”:看看上學(xué)路的店名、廣告有沒有錯(cuò)別字,給經(jīng)理提個(gè)醒,這是社會(huì)實(shí)踐作業(yè);和小伙伴一起編排課本劇,這是表演作業(yè);還有勞動(dòng)作業(yè),閱讀作業(yè),組織作業(yè),探究作業(yè),愛心作業(yè)等等。全面發(fā)展的“素質(zhì)作業(yè)”引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì),去思考,去動(dòng)手和實(shí)踐。
第二幕:我運(yùn)動(dòng),我快樂
強(qiáng)健的體魄,旺盛的精力,堅(jiān)強(qiáng)的意志,是我們迎接未來挑戰(zhàn)的法寶。秉持著“為學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)理念,我們學(xué)校的校長(zhǎng)和老師把我們的健康看得比什么都重要。
學(xué)校把“太極拳”和“太極推手”引進(jìn)課堂,老師一招一式手把手地指導(dǎo)我們,和著舒緩悠遠(yuǎn)的民樂,隨著鼻尖滲出的汗珠兒,我們漸漸體會(huì)到太極文化的博大精深,感受到了中華武術(shù)的獨(dú)特魅力。
每周五一個(gè)小時(shí)的“雙愛好”體育活動(dòng),讓我們倍感期待,讓我們釋放活力與激情。學(xué)校為我們安排了十五種活動(dòng)項(xiàng)目,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上如同一個(gè)歡樂的海洋。聽,腰鼓隊(duì)的同學(xué)們奏出了健康的節(jié)奏;看,輪滑隊(duì)的隊(duì)員們像小燕子一樣瀟灑輕盈。
運(yùn)動(dòng)讓我們充滿活力,運(yùn)動(dòng)讓我們享受快樂;運(yùn)動(dòng)鑄造我們堅(jiān)韌的意志,運(yùn)動(dòng)打造我們最高境界的民族精神。
第三幕:我活潑,我快樂
有朋友問我:為什么你總是樂呵呵的,那樣陽光自信?我總會(huì)微微一笑。其實(shí),活潑開朗來自我們豐富多彩的校園生活。學(xué)校為我們準(zhǔn)備的藝術(shù)愛好的“大餐”可豐盛了:一年級(jí)開設(shè)了校本課程形體課,訓(xùn)練我們高貴的氣質(zhì);
三、四年級(jí)的口琴課,五、六年級(jí)的葫蘆絲課讓學(xué)校的每一位學(xué)生都能學(xué)會(huì)兩門自娛自樂的小樂器。每周三“雙愛好”藝術(shù)活動(dòng),十三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目任我們選擇,我可以在書法組里揮毫潑墨,在合唱組里一展歌喉。流連于琴棋書畫之中,陶醉在琳瑯滿目的藝術(shù)世界里,我怎能不開心快樂?
第四幕:我懂事,我快樂
時(shí)間的沙漏,滴落成長(zhǎng)的足跡,我不再像以前那般驕氣,我也學(xué)著做一些力所能及的小事去回報(bào)所有關(guān)心我和愛我的人。
“孝敬父母”主題活動(dòng)中,老師讓我回憶了為自己成長(zhǎng)默默付出的親愛的爸爸媽媽,他們真的是累了?;氐郊遥抑鲃?dòng)承擔(dān)起洗碗的任務(wù),看媽媽躺下,我悄悄地端洗腳水為她洗腳。那一刻,一向堅(jiān)強(qiáng)的媽媽流下了欣慰的淚水,她微笑著說:“孩子,你長(zhǎng)大了?!?/p>
汶川地震消息傳來,我們班不僅捐款,還第一個(gè)向全校發(fā)出捐書的倡議,為災(zāi)區(qū)的小朋友郵寄去了幾千冊(cè)圖書?!盀?zāi)區(qū)的小朋友,別怕,陽光照不進(jìn)的陰影里永遠(yuǎn)有我們送來的溫暖?!边@樣的贈(zèng)語雖顯稚嫩,卻是我們的心聲。
我們心中有愛,我們心懷感恩。愛黨、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同胞、愛自然,這些不再是空空的口號(hào),而是發(fā)自我們內(nèi)心的自覺行動(dòng)。
閉幕:我們就像一粒種子已經(jīng)萌芽,沐浴在校本革命的陽光下,向著“一流好品德,一身好習(xí)慣,一股好精神(創(chuàng)新精神),一種好能力(實(shí)踐能力),一副好口才,一門好才藝,一生好體魄,一手好書法,一方好人氣,一個(gè)好成績(jī)。”的 “十個(gè)一”目標(biāo)快步前進(jìn)。我們?nèi)诵≈練獯螅覀兪俏拿鞴哦嫉男∈拐?,我們是城市?fù)興的后備軍。
讓明天為我們驕傲,讓祖國(guó)為我們自豪!
第三篇:在快樂中成長(zhǎng)
在快樂中成長(zhǎng)
木瀆藏書實(shí)驗(yàn)小學(xué)
六年級(jí)
曹煒雨
生活中充滿了陽光,生活應(yīng)該是陽光般燦爛的快樂。
在快樂中成長(zhǎng),快樂伴隨著懵懂的童年,這就是我認(rèn)為極好的成長(zhǎng)方式,你問我有啥秘訣?那就看以下三個(gè)快樂公式吧!
學(xué)習(xí)=快樂
知識(shí)就像是一片汪洋,任你在那浩瀚的海洋里遨游。我酷愛學(xué)習(xí)已至于廢寢忘食了,閱讀就是我學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。
在燦爛的陽光下,手中捧著一本書,沐浴著陽光,聞著書本散發(fā)出的淡淡的油墨的清香,聽窗外小鳥的歌聲,風(fēng)兒的呼喚聲,河水的嘩嘩聲。大自然美妙的聲音,讓我如癡如醉。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性,在家里的陽臺(tái)上種滿了花花草草,一片綠意,在陽光的墻邊安放了一個(gè)古色古香的書櫥,邊上還有一個(gè)吊椅。每次坐在吊椅中看書,真就是一件美妙的事。
友誼=快樂
友情使我與她之間互相信任,互相激勵(lì)。我和她有共同語言,喜歡一樣的話題,一樣的顏色,有一樣的理想,我們?cè)诒纪晒Φ穆飞?,相互幫助,一同前進(jìn),路上充滿了我們銀鈴般的歡笑中,似乎我們跑過的地方都留下了我們成長(zhǎng)的腳印。
親情=快樂
擁有一個(gè)快樂的家庭是我的幸福,媽媽是那么美麗,有時(shí)不禁讓我有些嫉妒,她是那樣的關(guān)心我,每天為我做美味的早餐。爸爸每天工作都很忙,但他還是會(huì)在百忙中抽出空來陪陪我和媽媽。每天晚上我們一家都會(huì)坐在沙發(fā)上聊聊天,談?wù)勑?,那是我一天中最快樂的時(shí)光。我為我有一個(gè)幸福家庭感到無限的快樂。
快樂伴我成長(zhǎng),我愿這快樂一直陪伴著我!
【亮點(diǎn)評(píng)析】
內(nèi)容具體,結(jié)構(gòu)完整,“三個(gè)快樂公式”,以小標(biāo)題形式展示出來,新穎醒目引人。首尾照應(yīng),突出“快樂”這一主旨:在快樂著成長(zhǎng)才是人生的真諦。
(指導(dǎo)老師:葛老師)
第四篇:在快樂中成長(zhǎng)600字作文
篇一:在快樂中成長(zhǎng)
每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都猶如迥然相異的。有人的成長(zhǎng)需要鼓勵(lì);有人的成長(zhǎng)需要寬容;有人的成長(zhǎng)需要挫折;而我的成長(zhǎng)需要快樂。
我認(rèn)為,快樂猶如成長(zhǎng)中最重要的因素,快樂猶如一個(gè)人走向成功的重要條件。只有擁有快樂,才能夠健康成長(zhǎng);只有擁有快樂才會(huì)使生活充滿陽光,使世界充滿鳥語花香。她讓你心境開闊,使你仿佛走進(jìn)了世外桃源。有人認(rèn)為成長(zhǎng)需要挫折,因?yàn)榇煺劭梢阅捜说囊庵?,可以讓人斗志昂揚(yáng)。我們作為一名中學(xué)生,現(xiàn)在正處于一個(gè)花一樣的季節(jié)中。如果我們自己給自己過大的壓力,就會(huì)覺得一切都猶如那么的壓抑;如果時(shí)刻讓自己的生活充滿殘酷的競(jìng)爭(zhēng),讓自己的大腦時(shí)刻處于緊張的狀態(tài),則我們的成長(zhǎng)歷程就會(huì)黯然無光,生活則會(huì)如一潭死水。我要快樂的成長(zhǎng),讓自己的成長(zhǎng)過程熠熠生輝,發(fā)出最燦爛、最耀眼的光芒,讓自己的人生花朵綻放得更加美麗。
在快樂中成長(zhǎng),讓快樂激發(fā)出你最大的潛能,獲得意料不到的效果。十五六歲猶如一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié),花樣年華中不要背負(fù)過多的責(zé)任,不要顧及太多,不要讓多愁善感成為你前進(jìn)的絆腳石。學(xué)會(huì)放松,學(xué)習(xí)中快樂學(xué)習(xí),生活中快樂生活。盡心體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,品嘗生活的甜蜜,在最佳的狀態(tài)下更加發(fā)奮圖強(qiáng),奮力拼搏。這時(shí)候,相信成功將會(huì)離你越來越近。
不要讓你的成長(zhǎng)過程中憂傷,不要局限自己的思想,不要束縛自己的心靈。放盡夢(mèng)想,去尋找快樂吧,去體驗(yàn)快樂吧,當(dāng)你長(zhǎng)大時(shí),回顧自己的快樂成長(zhǎng)歷程,你將一定會(huì)非常向往!做一個(gè)快樂的人吧!
篇二:在快樂中成長(zhǎng)
在明媚的陽光下,我和姥姥、姥爺、媽媽一起玩了“老鷹捉小雞”的游戲。
姥爺當(dāng)“老鷹”、姥姥當(dāng)“雞媽媽”、我和媽媽當(dāng)“雞寶寶”。我們規(guī)定:雞寶寶被捉住就得表演一個(gè)節(jié)目,老鷹捉兩次,如果捉不到雞寶寶的話,也要表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開始了,只見雞媽媽伸開雙臂,雙腿分開,就像一面墻似的保護(hù)我們。老鷹氣勢(shì)洶洶,發(fā)瘋似的沖過來。我和媽媽這兩只小雞嚇得驚慌失措,在雞媽媽這面墻后邊到處亂逃。只見雞媽媽左一跳,右一跳,保護(hù)著我們,雞媽媽焦急的大喊到:“雞寶寶們,快躲到我的身后去??!”雞媽媽的手似乎伸的比以前長(zhǎng)多了,一次又一次地抵擋著突如其來的老鷹。在雞媽媽的保護(hù)下,顯然老鷹這次進(jìn)攻失敗了,老鷹氣憤的眼里直冒金花,但是,我們這兩只小雞還有雞媽媽知道這只老鷹是不會(huì)善罷甘休的,我們一直緊緊地貼在雞媽媽的身后,等待著老鷹的下一次偷襲。
這一次老鷹進(jìn)攻的方法非常奇特,他先往左一跑,在往右一跳,我們和雞媽媽還沒有反應(yīng)過來,他一縱身,跳到了我的身后,一把抓住了我。只見他得意洋洋地笑道:“哈哈哈哈,我好不容易捉住了一只小雞,千萬別讓它逃跑了?!崩销椌途o緊地抓住了我的手。我輸了,按規(guī)定,我理應(yīng)為大家表演一個(gè)節(jié)目,后來,我選擇了唱歌。
在我優(yōu)美的歌聲中,我清楚地看見了姥姥、姥爺、媽媽的臉上洋溢著美麗的微笑。
游戲結(jié)束了,我特別的開心。但是,在游戲過程中,我感受到姥姥、姥爺、媽媽的濃濃的愛。我想,在這種溫馨和諧的環(huán)境中,我一定會(huì)像一顆茁壯的小樹苗一樣快樂的成長(zhǎng)。
篇三:在快樂中成長(zhǎng)
快樂,是一首唱不完的歌,讓我們盡情享受;快樂,是一幅繪不完的畫,讓我們?yōu)橹兆怼?/p>
在快樂中成長(zhǎng)快樂,是一首唱不完的歌,讓我們盡情享受;快樂,是一幅繪不完的畫,讓我們?yōu)橹兆怼?/p>
快樂,是一種心情,也是一種心境,是我們每一個(gè)人心靈的享受,讓我們?cè)诳鞓分虚L(zhǎng)大吧。
在生活中難免會(huì)有挫折和失敗,讓我們以快樂的心情的心情來對(duì)待,靜下心來想一想,我們就會(huì)從中汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。假如挫折是一塊石頭,如果我們有快樂相伴,那石塊將為我們鋪路——通向成功的路。如果我們與沮喪為伍,那石塊就成了我們的絆腳石。如果我們與失望同行,我們背起石塊,我們會(huì)壓得寸步難行。朋友們讓我們用快樂的心情對(duì)待每一件事吧。
快樂不僅幫助我們走向成功,還能陶冶我們的情操。
在快樂中成長(zhǎng)的孩子,眼睛是明亮的,心靈是清澈的??鞓纷屛覀儞碛辛俗孕?,學(xué)會(huì)了自主,學(xué)會(huì)了獨(dú)立。也會(huì)讓我們的壞情緒聞風(fēng)喪膽。如果你把快樂的事情講給朋友,你就擁有了兩個(gè)快樂。
生活中,快樂是一盞明燈,照亮黑暗的角落,快樂猶如春風(fēng),讓人們感受春天般的溫暖,快樂是清晨的雨露,滋潤(rùn)了我們的心靈??鞓分谐砷L(zhǎng),讓我們學(xué)會(huì)了理解;快樂中成長(zhǎng),讓我們懂得了欣賞;快樂中成長(zhǎng),讓我們學(xué)會(huì)了擁有善良,快樂中成長(zhǎng),我們了學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
讓我們一起在快樂中成長(zhǎng)吧!
篇四:在快樂中成長(zhǎng)
快樂在哪里?要用心尋找,生活中的樂,無處不在。
——題記
戰(zhàn)勝自己,我快樂。
“啊、終于到星期天了,又可以睡懶覺啰!”星期天對(duì)我來說,可是再好不過了。一星期中五天每天都要起得很早,好不容易挨到星期天,得好好睡一覺。但是今天該我打掃衛(wèi)生,于是便對(duì)自己說:喂!懶蟲,該起床了,今天該你打掃衛(wèi)生,還不快點(diǎn),會(huì)挨罰的。”剛想起來,但是又一想:“反正爸媽都沒起來,著什么急,這么早起來,還會(huì)影響到爸媽休息,還是再睡會(huì)兒吧!”“不行,還是得快起來,把一切都收拾的整整齊齊的,多好??!否則到時(shí)候,急急忙忙的,還是起來吧!”“不,不起來,好不容易盼到了一個(gè)星期天,不睡不就白白浪費(fèi)了,還是在睡會(huì)吧!”“起來!”“不起來”……最后我下定決心,自己心里:“一二三起來!”可身體一點(diǎn)沒反應(yīng),再來一次:“一二三起來!”身體“嗖”地起來了,?。∥覒?zhàn)勝自己我快樂!嗨嗨……
體驗(yàn)成功,我快樂
每個(gè)人都有自己的成功經(jīng)歷,我也不例外。以前,我一點(diǎn)也不喜歡寫作,甚至有點(diǎn)討厭,六年級(jí)時(shí),學(xué)校舉行了一次寫作文比賽,每個(gè)班級(jí)3個(gè)人,老師讓我參加雖然我十分不愿意,但是最后還是參加了。那次作文的題目是《5.12汶川大地震》,我只是把自己的真實(shí)感受寫了下來,出乎意料。我竟拿了一等獎(jiǎng)。我當(dāng)時(shí)甭提多高興了,我竟然沒發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面上有這樣的才能,從那次起,我便喜歡上了寫作,且懂得了寫作要寫出自己的真情實(shí)感,成功竟是如此令人欣喜,體驗(yàn)成功我快樂。
快樂是什么?快樂是戰(zhàn)勝自己的過程,快樂是品味友情的深厚,快樂是體驗(yàn)成功的欣喜,快樂如一把傘,讓你情感即使在陰雨連綿的日子里依然感到風(fēng)和日麗,愿快樂永駐!
篇五:在快樂中成長(zhǎng)
生活是一首歌,因?yàn)椴煌粽{(diào)的和諧搭配組成的一首了歡快動(dòng)聽的歌
-題記
班級(jí)篇
班長(zhǎng)在講臺(tái)上慷慨陳詞:“同學(xué)們,加油??!還有兩星期就要段考了,打起精神,吃得苦中苦,方為人上人,勝利一定屬于我們!”于是,課堂上大家積極發(fā)言,不恥下問,下課后,少了大家的嘈雜聲,卻多了一些討論題的聲音。我們本著“為班爭(zhēng)光,沖擊中考”而奮發(fā)圖強(qiáng)。
操場(chǎng)篇
一年一度的的冬運(yùn)會(huì)到了。瞧,那個(gè)如脫韁的野馬在草原上奔馳的,正是我們班長(zhǎng)“小跑將兒”。人不僅長(zhǎng)的帥,學(xué)習(xí)還很棒,他真是全面發(fā)展的好學(xué)生啊!憑著他的恒心和耐心。一步步地向終點(diǎn)逼近。我們的啦啦隊(duì)也不甘示弱,“加油呀!小a加油??!你是最棒地!”那聲音波濤澎湃,一浪高于一浪。”oh,我們贏了!小a終于第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。于是,我們地教師里又多了一張醒目地“最佳集體獎(jiǎng).”
宿舍篇
“聽見了沒,又要評(píng)比‘文明宿舍’了”。小潔興奮地說?!笆菃??舍長(zhǎng),那我們得努力了,爭(zhēng)取把這個(gè)獎(jiǎng)在奪回來呀”!“是嗎?舍長(zhǎng),我們要敢于創(chuàng)新,再攀新高”!“是嗎?舍長(zhǎng),我們要發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng),再接再厲呀”
我們一如既往,按時(shí)作息;我們腳踏實(shí)地,共同進(jìn)步;我們前呼后應(yīng),攜手通行。評(píng)比結(jié)果揭曉了,一切如愿以償。就是這樣,我們共同進(jìn)步。我們和諧相處,我們快樂無限。
我們的集體充滿著活力,朝氣。正是因?yàn)橛形覀児餐呐?,才?chuàng)造了一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。
我快樂,是因?yàn)槲以谝粋€(gè)團(tuán)結(jié),和諧友好的集體里成長(zhǎng)。
篇六:在快樂中成長(zhǎng)
今天,我格外高興,因?yàn)槊杷卣n舉行活動(dòng)去江濱公園。
在路上,我覺得天特別的藍(lán),空氣也特別的新鮮,像過濾過一樣,小草在向我點(diǎn)頭,小花在向我招手。不到一會(huì)兒,我就到了目的地——江濱公園,我們排好隊(duì)伍進(jìn)去了。
走進(jìn)大門就可以看到一個(gè)雕像屹立在那兒。我原以為這黑不溜秋的東西是啥東東呢?后來我才知道這是一條龍,它叫錢江龍。關(guān)于這條龍,還有一個(gè)傳說呢,就是這條龍以前很霸道,經(jīng)常殘害江兩岸的老百姓,后來被一個(gè)叫錢王的人知道了,和它大戰(zhàn)了一場(chǎng),最后錢王贏了,這條龍每次經(jīng)過六和塔的時(shí)總繞道而行,形成了一個(gè)“之”字形,所以錢塘江也叫之江。
離了錢江龍,我們來到了沿江步行街。里面有花有草,還有一座座現(xiàn)代化的亭子立在岸邊。我們找了個(gè)亭子坐下來之后,我便開始畫起了周圍的風(fēng)景。我畫了對(duì)面的一個(gè)圓形亭子,還畫了草和花,還有一塊大大的石頭把亭子的一角擋住了。
我們還去了游樂場(chǎng)。里面有放放多多的游戲。有勇敢人的游戲,有滑滑梯……多的數(shù)不過來。可惜我們只能眼巴巴地看著別人玩,自己只能畫畫。聽說寫作班的同學(xué)可以去玩,我很是羨慕。心想我們?cè)趺淳瓦@么倒霉??!
時(shí)間不早了,我們要回家了。心里暗暗決定,下次,我一定還來江濱公園痛痛快快地玩上一天!
第五篇:在紀(jì)律中快樂成長(zhǎng)
在紀(jì)律中快樂成長(zhǎng)
高二(3)班 朱丹妮
這是一個(gè)春暖花開的季節(jié),也是一個(gè)播種希望的季節(jié),本該感到高興和喜悅,但不知為何,今天我的心情卻格外沉重。就在開學(xué)的第二周就有26位同學(xué)受到了學(xué)校的紀(jì)律處分,其中有多位同學(xué)失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有些處分本該避免,但卻因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和堅(jiān)持而錯(cuò)失良機(jī)。讓我們遺憾的是同學(xué)中不斷有人重復(fù)著這樣的一個(gè)悖論:不會(huì)從別人的悲劇中汲取教訓(xùn),必須等自己付出巨大代價(jià),方能從悲痛中吸取教訓(xùn),但往往悔之晚矣。
從人的本性上來說,沒有人喜歡被紀(jì)律約束,人們更多的是對(duì)自由的渴望,對(duì)無拘無束的生活的向往;但是紀(jì)律是為維護(hù)正常秩序而定的,自由是要在紀(jì)律規(guī)定的范圍內(nèi)實(shí)行的,沒有紀(jì)律約束的自由不是真正的自由。
有一本書,名為《素質(zhì)教育在美國(guó)》。此書中談到美國(guó)校園內(nèi)的自由。他說在美國(guó)的校園內(nèi)允許五花八門的觀點(diǎn)存在,但是學(xué)生每天必須宣誓,而且人手一冊(cè)校規(guī),這是做也得做,不做也得做的,“沒商量”的“規(guī)定”。在美國(guó)家長(zhǎng)打孩子,孩子可以報(bào)警,但教師體罰學(xué)生是合法的,因?yàn)樗麄兪菫榱艘粋€(gè)民族的成長(zhǎng)。再說英國(guó),在英國(guó)一個(gè)學(xué)生幾次違反課堂紀(jì)律,影響教師上課,學(xué)校有權(quán)將其停課,由家長(zhǎng)帶回教育,直至改正,因?yàn)橛?guó)法律規(guī)定不能因?yàn)橐蝗擞绊懭w同學(xué)正常聽課的權(quán)利!再如:俄羅斯法律明確規(guī)定,教師可以體罰學(xué)生,韓國(guó)的法律對(duì)教師體罰學(xué)生的棍棒的粗細(xì)有明確規(guī)定??
在此,我想告訴同學(xué)們,任何一個(gè)國(guó)家都沒有絕對(duì)的自由,就像一個(gè)十字路口沒有交通規(guī)則就會(huì)釀成慘劇一樣,一個(gè)人如果不懂得在紀(jì)律的約束下成長(zhǎng)最終必定會(huì)成為一塊不可雕琢的朽木。我一直記得一位著名教育家對(duì)他的學(xué)生說的一段話:有紀(jì)律,才有真正的自由。對(duì)于大家而言,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課,只想到對(duì)老師的埋怨。換個(gè)角度想想,嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間,科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健,遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來很多好處,你必須感激紀(jì)律,感激懲罰。
最后祝愿同學(xué)們能夠正確理解紀(jì)律與自由的關(guān)系,正確對(duì)待老師的批評(píng)教育,在紀(jì)律中自由快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。