第一篇：《我愛我的校園》詩朗誦

我愛我的校園（詩朗誦）

男：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。女：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。男： 我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 女：我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 合：我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

男：當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣

微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。女：在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。

那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。

被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。

合：求真、求善、求美，求德、求知、求健，成為我們工貿(mào)中學(xué)每一個學(xué)生的追

求。

男領(lǐng)：我愛校園的美麗。

男：我愛那書聲瑯瑯的教室，愛那廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。

在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎(chǔ)。女領(lǐng)：我愛校園的和諧。

女：和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

男領(lǐng)：我愛校園里敬愛的老師們。男：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”

是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。

老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧?。師生互敬互愛，為我們提供了和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

女領(lǐng)：我愛校園里的同學(xué)們。女：關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

同學(xué)之間友好相處，讓我們感受到和諧的人際關(guān)系。

男領(lǐng)：我愛校園里良好的校風(fēng)。男：我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將校風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力

拼搏。

校風(fēng)積極向上，和我們一起打造了和諧的教育氛圍。

女領(lǐng)：我愛校園里多彩的校園文化。女：校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位。校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，幫我們創(chuàng)造了和諧的校園文化。

合：同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。

茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。

男：青春的腳步如行云流水，女：青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。

合：讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

男：用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，女：用我們的青春和生命奏響時代的強音。男：當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。

女：當(dāng)我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

男女領(lǐng)合：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

合：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

我愛工貿(mào)中學(xué)，熱愛我們共同的“家”。

第二篇：詩朗誦：我愛我的校園

我愛我的校園

我愛我的校園

這里有美麗的花壇，我愛我的校園！這里有可愛的同學(xué)，我愛我的校園！這里有和藹的老師，我愛我的校園！

這里有寬闊的操場。

我愛我的校園！

因為它充滿著知識。

我愛我的校園！

因為它充滿歡樂。

我愛我的校園！

因為它充滿朝氣。

我愛這美麗又充滿生機的校園。

黎明，您向朝霞招手，清晨，您向我們微笑，您擁抱著太陽，迎接我們的來到。我們投入您的懷抱，寧靜的校園變得沸騰、熱鬧?！袄蠋熀茫⊥瑢W(xué)好！” 朗朗的讀書聲聲聲入耳，數(shù)量關(guān)系、乘法口訣也入腦際！

是您播種了希望，是您傳出朗朗書聲，是您將美妙歌聲遠揚，是您給了我們舞蹈的天堂。

今天您是姹紫嫣紅，今天您是朝氣蓬勃，明天將是碩果累累，明天將是桃李滿天下。

啊，美麗的校園，啊，可愛的校園。

在您的懷抱我們遨游知識海洋，在您的綠蔭下我們快樂成長！一只只“啾啾”鳴叫的鳥兒，就會展開翅膀，遨游藍天，勇敢飛翔！

第三篇：我愛我的校園(詩朗誦)

我愛我的校園（詩朗誦）

1：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。2：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

3： 我們走進第三實驗小學(xué)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 4：我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 5：我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

6：當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，快樂地吟唱詩詞美文。

7：在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。

那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。8 被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。

1：求真、求善、求美，求德、求知、求健，成為我們第三實驗小學(xué)每一個學(xué)生的追求。2：我愛校園的美麗。我愛我們的第三實驗小學(xué)！

3：我愛那書聲瑯瑯的教室，愛那廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎(chǔ)。

5：我愛校園的和諧。構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境將是一個永恒的主題。

6：我愛校園里敬愛的老師們。是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，為我們提供了和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

8：我愛校園里的同學(xué)們。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。1.保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。2 同學(xué)之間友好相處，讓我們感受到和諧的人際關(guān)系。3：我愛校園里良好的校風(fēng)，“善教樂學(xué)”。4：我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，5.一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。

校風(fēng)積極向上，和我們一起打造了和諧的教育氛圍。7：我愛校園里多彩的校園文化。8：校園文化是一種氛圍、一種精神。

1.校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位。2 校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。4 作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，幫我們創(chuàng)造了和諧的校園文化。合：同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。5：青春的腳步如行云流水，6青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。

7：讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。8：用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，1：用我們的青春和生命奏響時代的強音。2：當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。

3：當(dāng)我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。1234：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

5678：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。合 我愛第三實驗小學(xué)，熱愛我們共同的“家”。

第四篇：我愛我的校園(詩朗誦)

我愛我的校園（詩朗誦）

A：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。B：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

A： 我們走進趙棗林小學(xué)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； B：我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 合：我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

A:這是一片神圣的土地 怒放的牡丹吐露著芬芳 鮮美的嫩草展放著生命

B:這是一片知識的海洋 朗朗的讀書聲不絕于耳 書本的的沙沙聲輕劃耳際

A:這是一個生活的樂園 食堂的飯菜香陣陣撲鼻 掃把的忙碌寫著勤奮

B:這是一個成長的天堂 學(xué)生們的才華讓人驚嘆 老師們的師資讓人膜拜

A：這，就是豐富多彩的小學(xué)

這，就是我們最美麗的家園

B：是你 讓我在人生中有了好的開始

是你 激起了我對知識的渴望

合：你教會了我 贈人以鮮花，手留余香

你教會了我 待人以微笑，心留愉悅 今天 我要將最美的鮮花

今天 我要將最甜美的微笑

贈予你 我最親愛的學(xué)校

我心里永遠屹立不倒的豐碑！

第五篇：我愛我的校園(詩朗誦)

我愛我的校園（社團集體詩朗誦稿）

男：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。女：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

男： 我們走進十四小學(xué)這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 女：我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 合：我們愿意用快樂的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

男：當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，我盡情地享受這份愜意。

女：伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，我舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。女：在優(yōu)美的環(huán)境里，校園一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。男：那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。女合：被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。合：誠信、博愛、勵志、自強，成為十四小學(xué)每一個學(xué)生的追求。

男：我愛校園的美麗。我愛我們的十四小學(xué)！

男：愛那書聲瑯瑯的教室，愛那廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師，親如兄弟姐妹的同學(xué)們。女：我愛校園的和諧。

女：實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。合：構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

男：我愛校園里敬愛的老師們。

男：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笔抢蠋熃o了我們文化知識的啟迪。女：我們從無知到有知，從幼稚走向成熟，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽赫湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞動。合：互敬互愛，我們提擁有了和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

女：我愛校園里的同學(xué)們。

女：關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。男：保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，男：用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

合：同學(xué)之間友好相處，讓我們感受到和諧的人際關(guān)系。

男：我愛校園里良好的校風(fēng)。

男：我們倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將校風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。

女：一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。女：好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前。

合：為了理想而努力拼搏，積極向上，和我們一起打造了和諧的教育氛圍。

女：我愛校園里多彩的校園文化。女：校園文化是一種氛圍、一種精神。

男：校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位。

校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映。

男：同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。合：作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，我們創(chuàng)造了和諧的校園文化。

合：同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧美麗的校園，需要我們大家共同的努力。

前方荊棘叢生我們將持之以恒。

茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。

男：成長的腳步如行云流水，女：成長的歲月需要知識的滋養(yǎng)。

合：讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。男：用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，女：用我們的青春和生命奏響時代的強音。男：當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。

女：當(dāng)我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

合：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。我愛十四小學(xué)，熱愛我們共同的“家”。