第一篇：普通話機(jī)考的技巧

機(jī)試分辨度很高，盡量讀大聲點(diǎn)，聲音二三聲很明顯，慢慢念，不要急，控制速度。二甲肯定都沒問題的。

一、普通話機(jī)考的大致介紹

普通話機(jī)考，是指利用計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試系統(tǒng)，考生采用上機(jī)模式參加測(cè)試。普通話水平測(cè)試網(wǎng)絡(luò)評(píng)測(cè)與管理系統(tǒng)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，由數(shù)字化信息采集、計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)評(píng)測(cè)、評(píng)測(cè)過程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控3個(gè)環(huán)節(jié)組成。與以往不同的是，考生在考生機(jī)上完成測(cè)試以后，考生的語音數(shù)據(jù)自動(dòng)傳送到測(cè)試站監(jiān)考機(jī)，在評(píng)分上，前三項(xiàng)考試項(xiàng)目全部由計(jì)算機(jī)當(dāng)場(chǎng)計(jì)算出應(yīng)試人的測(cè)試成績(jī)，而測(cè)試第四項(xiàng)則仍然使用人工評(píng)分。

2007年，計(jì)算機(jī)智能測(cè)試系統(tǒng)已經(jīng)在上海、安徽、天津、重慶、遼寧等10個(gè)省進(jìn)行了試點(diǎn)。

學(xué)生甲：“明白了吧！”

學(xué)生乙：“恩恩。那機(jī)考都考些什么內(nèi)容？考試的流程是怎樣的呢？”

二、考試內(nèi)容

普通話水平測(cè)試試卷由四個(gè)測(cè)試項(xiàng)構(gòu)成，總分為100分。

1.單音節(jié)字詞100個(gè)，限時(shí)3分鐘。2.雙音節(jié)詞語50個(gè)，限時(shí)3分鐘。

3.400字短文朗讀，限時(shí)4分鐘。

4.說話，時(shí)間不少于3分鐘。

三、考試流程[1] 1.“候測(cè)室”候測(cè)

2.在“領(lǐng)試卷處”簽名，領(lǐng)測(cè)試試卷并在“試卷”上簽名 3.仔細(xì)閱讀“試卷”準(zhǔn)備測(cè)試

4.按照考場(chǎng)工作人員安排上機(jī)測(cè)試 5.上機(jī)操作流程如下：

一、佩戴耳機(jī)

1．請(qǐng)您就座后戴上耳機(jī)（麥克風(fēng)戴在左耳），并將話筒置于口腔前方，不可用手捂著話筒。

2．戴好耳機(jī)后請(qǐng)點(diǎn)擊“下一步”按鈕。

二、考生登錄

1．輸入您的準(zhǔn)考證編號(hào)。

2．單擊“進(jìn)入”按鈕繼續(xù)。

3．如果輸入有誤，單擊“修改”按鈕重新輸入。

三、核對(duì)信息

1．請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)您的個(gè)人信息。

2．如信息無誤，單擊“確認(rèn)”按鈕繼續(xù)。

3．如準(zhǔn)考證編號(hào)有誤，請(qǐng)單擊“返回”按鈕重新登錄。

4．如其他信息有誤，請(qǐng)索要并填寫“XX省計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試考生信息更正單”，交主考老師備案，然后單擊“確認(rèn)”按鈕繼續(xù)。

四、確認(rèn)試卷

該步驟考生不需操作，直接點(diǎn)擊“確認(rèn)”按鈕繼續(xù)。

五、自動(dòng)試音

1．請(qǐng)?jiān)谔崾菊Z結(jié)束并聽到“嘟”的一聲后，用正常說話的音量朗讀主屏中的個(gè)人測(cè)試信息。

2．本系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)，以適應(yīng)您的音量，您不用作任何操作。

3．試音結(jié)束，系統(tǒng)會(huì)彈出提示試音結(jié)束的對(duì)話框。

4．點(diǎn)擊對(duì)話框中的“確認(rèn)”按鈕，進(jìn)入正式測(cè)試程序。

學(xué)生乙：“那我們應(yīng)該怎么備考呀？”

六、如何做備考準(zhǔn)備資料 1．考前實(shí)力的提升

無論是機(jī)考還是傳統(tǒng)的考試的形式，成功都需要雄厚的實(shí)力做保障。通過用普通話交流練習(xí)和提高自己的普通話的發(fā)音水平，做到多聽多練多模仿，在不斷實(shí)踐中提高發(fā)音水平，減輕方言的影響，同時(shí)糾正方言中的用詞和語法習(xí)慣。在平時(shí)備考中我們應(yīng)該盡量模擬考試的場(chǎng)景，讓自己適應(yīng)考試的模式，在真正考試時(shí)保持沉靜的心態(tài)。2．考前帶齊考試必需品

在考試前一天將考試三證帶齊，帶上字典詞典也是允許的。3．把握好候考時(shí)的的準(zhǔn)備時(shí)間。

進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)每個(gè)人都有幾分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間, 如果準(zhǔn)備不是很充分，可以帶上一本詞典,紙,筆,把認(rèn)為拿不準(zhǔn)的字詞查清楚做上標(biāo)記.等到進(jìn)入房間時(shí)還可以再次復(fù)習(xí)。4．把握好時(shí)間

進(jìn)入測(cè)試房間時(shí),按照測(cè)試項(xiàng)目一步一步進(jìn)行, 電腦操作對(duì)我們來說不是問題,只要按照考試的要求去操作就行了。時(shí)間一般都是足夠的,當(dāng)你讀完一項(xiàng)不要停留,點(diǎn)下一步接著往下進(jìn)行。不要因?yàn)閾?dān)心時(shí)間不夠而過分加快語速，否則導(dǎo)致測(cè)試效果不佳。5．掌握好音量

注意測(cè)試時(shí)音量要稍大（兩三個(gè)人交談的音量），常見的問題是音量過小。6．注意相應(yīng)語速的把握

盡量保證語速適中。做到速度穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，吐字清晰完整，普通話考試看重讀音的標(biāo)準(zhǔn)清晰，語速過快易導(dǎo)致吐字不清。常見問題是語速過快。7．避免漏讀。

根據(jù)普通話水平測(cè)試大綱評(píng)分要求，前三項(xiàng)漏讀要相應(yīng)扣分。所以，建議讀字詞兩項(xiàng)換行時(shí)可放慢速度看，看清楚再讀，不要漏行。同時(shí)對(duì)某些讀音不確定的字詞也要揣摩著讀過去。

8．避免重讀。

重讀時(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別，相應(yīng)扣分。所以，即使讀錯(cuò)或漏讀，也不要重讀。9．說話環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)。

在說話環(huán)節(jié)如果出現(xiàn)背稿、離題、簡(jiǎn)單重復(fù)、反復(fù)糾結(jié)、缺時(shí)等現(xiàn)象都根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣分。所以，此環(huán)節(jié)要盡量避免以上狀況發(fā)生。10．不受環(huán)境影響。

考試時(shí)應(yīng)專注于自己的考試內(nèi)容，不要去聽其他考試者在朗讀的內(nèi)容。每臺(tái)機(jī)子的考試內(nèi)容是不同的，因此也沒有必要聽別人的朗讀內(nèi)容，以免影響自己情緒。11．要有對(duì)象感。

測(cè)試時(shí)想象是與朋友家人面對(duì)面交流。這種心理暗示有助于減輕心理負(fù)擔(dān)。

學(xué)生甲：“只要平時(shí)多努力，抱著一顆平常心去對(duì)待考試，無論考試形式如何，都難不倒我們的?！?/p>

學(xué)生乙：“對(duì)，我們要一起加油??！相信自己一定可以！”

1。我的愿望 2。我的學(xué)習(xí)生活 3.我尊敬的人 4。我喜愛的動(dòng)物 5。童年的記憶 6。難忘的旅行 7。我的朋友 8。我喜愛的職業(yè)

9。我喜愛的文學(xué)或藝術(shù)形式 10。談?wù)勑l(wèi)生與健康 11。我的業(yè)余生活 12。我喜歡的季節(jié) 13。談?wù)劮?15。我的假日生活 16。我的成長(zhǎng)之路

17。談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活 18。我知道的風(fēng)俗 19。我和體育

20。我的家鄉(xiāng)或熟悉的地方 21。談?wù)劽朗?22。我喜歡的節(jié)日

23.我所在的集體.學(xué)校機(jī)關(guān)公司等 24。談?wù)勆鐣?huì)公德或職業(yè)道德 25。談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)

26。我喜歡的明星或其他知名人士 27。我喜愛的書刊

28。談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí) 29。我向往的地方 30。購(gòu)物消費(fèi)的感受

第二篇：普通話表達(dá)技巧（定稿）

第三章

普通話語流表達(dá)技巧 第一節(jié) 停連技巧

一、概念——停頓與連接

1、停頓——有聲語言的語流中，那些為表情達(dá)意所需要的聲音的中斷和休止；

2、連接——那些不休止、不中斷的地方，特別是有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而不休止、不中斷的地方。

3、停連是有聲語言的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。

4、停連最主要的作用——使語意更清楚：

張三對(duì)李四不好。

過路人等不得在此穿行。

二、停連位置的確定

1、準(zhǔn)確理解語句意思——否則造成達(dá)意錯(cuò)誤：

哥白尼認(rèn)為，日月星辰繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)這種學(xué)說是錯(cuò)誤的。

2、正確分析語句結(jié)構(gòu)——否則理解基礎(chǔ)上出現(xiàn)停連不當(dāng)→達(dá)意錯(cuò)誤：

22點(diǎn)30分，播送長(zhǎng)詩(shī)《祖國(guó)，我愛你》的下半部分。

3、恰當(dāng)體會(huì)情景神態(tài)——不影響語意為前提，傳神恰當(dāng)為標(biāo)準(zhǔn)。否則生動(dòng)豐富的情景神態(tài)不能充分表達(dá)：

張大娘好像認(rèn)不出他了，瞇縫著眼睛邊打量邊試探著問：“你是王福吧？”

4、合理處置標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——否則讀得散亂、呆板，失去有聲語言的活力：

福建省廈門市今天舉行民族英雄鄭成功紀(jì)念像奠基典禮。

秦京輸油管道，是大慶至秦皇島輸油管道的延伸工程。它經(jīng)過河北省、天津市、北京市所屬的13個(gè)縣市，穿越河流、鐵路和公路100多處，全長(zhǎng)350公里。

三、常見的停連方式——停：時(shí)間的長(zhǎng)短，前音的揚(yáng)落，氣息狀態(tài)的強(qiáng)弱。

連：語流的急、緩、曲、直等。

1、落停——用于一個(gè)完整意思講完之后。特點(diǎn)：①停頓時(shí)間較長(zhǎng)；②聲止氣盡；③順勢(shì)而落、停?。?/p>

秦京輸油管道，……，全長(zhǎng)350公里。

2、揚(yáng)停——用于句中無標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之處，或一個(gè)意思還沒有說完而中間又需要停頓的地方。特點(diǎn)：①停頓時(shí)間較短（挫）；②聲停氣未盡（不換氣）；③停前音稍上揚(yáng)或平拉開： 上海人民廣播電臺(tái)！現(xiàn)在播送上海中心氣象臺(tái)今天上午10點(diǎn)種發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)。

3、直連——用于有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而內(nèi)容又聯(lián)系較緊密的地方。特點(diǎn)：順勢(shì)連帶，不露接點(diǎn)： 聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)，我又拉下一大段。

4、曲連——用于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兩邊既需要連接又需要有所區(qū)分的地方，特別是一連串頓號(hào)相間、或是排比句式之類的連接點(diǎn)。特點(diǎn)：連環(huán)相連，連而不斷，悠蕩向前： 北京、天津、上海、武漢、長(zhǎng)沙等地也都下了雨。（都停——語意零碎，直連——五地?zé)o區(qū)分。前音拖長(zhǎng)一點(diǎn)悠向后音）

5、總原則——按文意，合文氣、順文勢(shì)。依具體語言環(huán)境下的具體語句的情況而定。

四、常見的停連類型

1、區(qū)分性停連——通過停連的安排區(qū)分語言序列各成分，表達(dá)清晰的語意（結(jié)合語法分析）：

上海人民廣播電臺(tái)！

哥白尼認(rèn)為，日月星辰繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)這種學(xué)說是錯(cuò)誤的?，F(xiàn)在播送小話劇《柜臺(tái)》的演出實(shí)況錄音。

2、呼應(yīng)性停連——前言搭后語。有呼無應(yīng)、有應(yīng)無呼都會(huì)造成語言序列的紊亂：

現(xiàn)在介紹北京耐火材料廠黨委書記×××帶領(lǐng)全廠職工大搞文明生產(chǎn)的先進(jìn)事跡。

他理論知識(shí)豐富、堅(jiān)實(shí)、系統(tǒng)。

3、并列性停連——要求位置類似，時(shí)間近似，以顯示并列關(guān)系：

他理論知識(shí)豐富、堅(jiān)實(shí)、系統(tǒng)。

要首先救濟(jì)那些五保戶，烈軍屬，缺少勞動(dòng)力的職工、干部家屬。

①并列成分較多，采取分組方法：A、內(nèi)容相關(guān)——相近的為一組；

B、內(nèi)容不相關(guān)——數(shù)量分組。組頓稍大于并列頓：

養(yǎng)豬、養(yǎng)兔、種茨菰、種油料、種瓜菜、編織、燒磚、運(yùn)輸?shù)壬a(chǎn)門路，一般社隊(duì)都能經(jīng)營(yíng)，大有發(fā)展?jié)摿Α?/p>

②并列為聯(lián)合詞組，須注意不改變聯(lián)合性質(zhì)——“和”前不能停，或＜聯(lián)合整體前后頓：

化肥、作灌溉用的抽水機(jī)、拖拉機(jī)以及制造拖拉機(jī)全部部件和其它農(nóng)業(yè)設(shè)備用的特殊鋼材、石油以及鉆探和提煉用的機(jī)械等等，去年不論在供應(yīng)和制造設(shè)備兩方面都有很大的增長(zhǎng)。

1964年開始生產(chǎn)的維尼龍和棉花混紡織物，也開始在市場(chǎng)供應(yīng)。

4、分合性停連——并列前后有領(lǐng)屬性詞語和總括性詞語。“合—分—合”：

不能完成計(jì)劃與不完成計(jì)劃一個(gè)樣。

“有”字句（不管有無冒號(hào)，冒號(hào)在何位置）——“有”后并列成分少，或有“等單位、”“等負(fù)責(zé)人”、“等200多人”之類→前頓；反之，后頓。

出席這次大會(huì)的還有中央和國(guó)務(wù)院有關(guān)部委、解放軍總政治部、全國(guó)總工會(huì)、全國(guó)婦聯(lián)等單位的負(fù)責(zé)同志。

停頓＞并列間停頓：

這些石獅子，有的母子相報(bào)，有的交頭接耳，有的象傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

5、強(qiáng)調(diào)性停連——在強(qiáng)調(diào)成分的前、后、前后停頓，縮短或連接不強(qiáng)調(diào)成分間停頓（朗讀中常缺）：

語言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

6、判斷性停連——表現(xiàn)思索、判斷的過程。要避免“走過場(chǎng)（無真實(shí)感受）”和“亂判斷（處處判斷）”：

我跑過去撿起手榴彈，哎呀，怎么這樣沉？原來彈柄是鐵的，那周圍已經(jīng)磨出了光亮。

7、轉(zhuǎn)換性停連——一種意思、感情變成另一種意思、感情的空當(dāng)停頓，顯示轉(zhuǎn)換，其它縮短或連接：

人們常說：“長(zhǎng)病無孝子”。一個(gè)人長(zhǎng)期生病，就是自己親生的兒女或一母同胞姐妹也會(huì)厭煩的，何況是鄰居。但龍艷同志，卻從少年到青年，整整13年，自覺自愿照顧一個(gè)無親無故的癱瘓病人。

8、生理性停連——人物生理上的異態(tài)，產(chǎn)生語流不暢斷斷續(xù)續(xù)的情況。

把握三點(diǎn)：語意不能模糊；精神實(shí)質(zhì)必須突出；生命垂危稍作點(diǎn)染。若原稿斷續(xù)多則少之，少則增之：

1964年5月14日，在焦裕祿同志生命的最后時(shí)刻，中共河南省委和開封地委兩位負(fù)責(zé)同志守在他的床前。他拉著這兩位同志的手，斷斷續(xù)續(xù)地說：“黨……派我……到蘭考……工作，我……沒有……完……成……黨交給我的……任務(wù)?！?/p>

9、回味性停連——語、句、段讀完后需給聽眾留有想象、回味的時(shí)間。停頓要足，前后縮短：

全橋結(jié)構(gòu)均勻，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就象“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。

10、靈活性停連——在文稿允許的范圍里靈活停連，不顯呆板： 《紅樓夢(mèng)》110萬字，《三國(guó)演義》70萬字，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》139萬字，《約翰〃克利斯朵夫》109萬字，都很長(zhǎng)。

練習(xí)作業(yè)：

每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中，瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

▲挫號(hào)——停頓時(shí)間短，用于沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方。

∧停頓號(hào)——停頓時(shí)間稍長(zhǎng)，若用于有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處，表停頓時(shí)間再長(zhǎng)些。

︽間歇號(hào)——停頓時(shí)間更長(zhǎng)，一般用于層次、段落之后。︶連接號(hào)——用于有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方，表縮短停頓時(shí)，連起來。

﹋延長(zhǎng)號(hào)——用于任何詞、詞組、句、段落之后，表聲音延長(zhǎng)。

第二節(jié) 重音技巧

一、概念

1、指那些最能體現(xiàn)語句目的和思想感情，而在朗讀中需要著重強(qiáng)調(diào)的詞或詞組。

2、重音≠詞的輕重格式

①輕重格式——音節(jié)與音節(jié)的音強(qiáng)比較，一般因約定俗成而具有較大穩(wěn)定性。

②重音——以句子為單位，詞與詞的主次比較，因語言環(huán)境、語句本質(zhì)而具有較多流動(dòng)性。

③輕重格式以重音為核心；重音可以符合輕重格式原型的聲音出現(xiàn)，也可改變。

3、作用——使語句目的更突出，邏輯關(guān)系更嚴(yán)密，感情色彩更鮮明： 是我。（是你嗎？；是誰呀？）我國(guó)的石油已經(jīng)基本自給。（別國(guó)；別物；完成、剛生產(chǎn)；不完全；不進(jìn)口）

舊社會(huì)把人變成鬼，新社會(huì)把鬼變成人。你是人嗎？（不像人；不是人）

二、重音的選擇——位置不當(dāng)（尤重點(diǎn)語句）使語意模糊，目的不清，甚至歪曲原意，造成聽覺上的誤會(huì)

1、并列性重音——并列的段落、詞語中具代表性的詞或詞組。至少有兩個(gè)，一般同樣重要。

他理論知識(shí)豐富、堅(jiān)實(shí)、系統(tǒng)。．．．．．．利用人防工程作地下倉(cāng)庫(kù)有四個(gè)好處：

一、方便生產(chǎn)?！?．．．．

二、有利于生活?！?．．．．．

三、節(jié)省開支?！?．．．．

四、安全可靠?！?．．．．

2、對(duì)比性重音——為達(dá)到對(duì)比目的，渲染對(duì)比氣氛，突出對(duì)比觀點(diǎn)，深化對(duì)比感情，在重音上造成對(duì)比很重要。至少兩個(gè)，往往要區(qū)分主次，相反相成。

舊社會(huì)把人變成鬼，新社會(huì)把鬼變成人。（不同語言環(huán)．．．．．．境，語句目的可不同，皆可作主要重音）

隱含性對(duì)比——先找相對(duì)比的句子→同時(shí)找相對(duì)應(yīng)的詞→決定本句重音→恰當(dāng)表現(xiàn)形式。

春節(jié)快到了，每年這個(gè)時(shí)候辦喜事的比較多。（辦喪事的．．比較少——不比）

3、呼應(yīng)性重音——上下文呼應(yīng)的主要詞語。①問答式呼應(yīng)——常見：

他是誰呢？他就是我的老師——大謙。．．．．．②線索式呼應(yīng)——相似句在全篇中幾次出現(xiàn)： 我贊美白楊，……。．．．．我贊美白楊，……。．．．．③分合式呼應(yīng)——包括領(lǐng)起重音、分列重音、總括重音：

……，其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有．．．北京附近的盧溝橋。趙州橋……。永定河上的盧溝橋……。．．．．．．．．．

4、遞進(jìn)性重音——反映遞進(jìn)關(guān)系的詞語。后一個(gè)重音比前一個(gè)重音揭示更新更深的含義，發(fā)現(xiàn)更新更多的事物。具有揭示語言鏈條的承續(xù)性，故重音連續(xù)即形成醒目的貫穿線。所謂煤炭直接液化，就是在煤炭中加入氫氣，經(jīng)過一定．．的溫度和壓力作用，使之轉(zhuǎn)換成液體燃料和少量氣體燃料；．．．．．．．．液體燃料經(jīng)過再加工，還可生產(chǎn)出汽油、柴油、重油等產(chǎn)品。．．．．．．．．．我們要造成民主風(fēng)氣，要改變文藝界的作風(fēng)，首先要改變干部作風(fēng)；改變干部作風(fēng)首先要改變領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)；改．．．．變領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)首先從我們幾個(gè)人改起。．．竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，．．還有深埋在地下的竹根。．

5、轉(zhuǎn)折性重音——揭示相反方向的變化的詞語。有時(shí)只是再遞進(jìn)的反襯。

目前，東西伯利亞地區(qū)有冷空氣不斷擴(kuò)散南下。我國(guó)東．．．．北、華北和黃河下游地區(qū)受冷空氣影響，近兩三天內(nèi)氣溫逐．．．．．．漸下降，但降溫幅度不大，一般在攝氏二至四度左右。7號(hào)．．．．．．．以后，可能還有一次冷空氣影響這一地區(qū)。．

6、強(qiáng)調(diào)性重音——在程度、范圍、數(shù)量等方面需著力強(qiáng)調(diào)的詞語。只要符合語句目的、文稿重點(diǎn)、形象需要、論證需要，就應(yīng)強(qiáng)調(diào)。①極——極其熱烈；高興極了。．．任何——任何辦法都行不通。．．一點(diǎn)兒??也——一點(diǎn)兒聲音也沒有。．．一切——他把一切都貢獻(xiàn)出來了。．．什么??也——什么事情也沒有發(fā)生。．．所有——他走遍了所有名山大川。．．什么??都——什么人他都不奉承。．．誰——這個(gè)問題，誰也解決不了。．②強(qiáng)調(diào)量詞——使人覺得大、多、長(zhǎng)：一年、一個(gè)月、一天。．．．強(qiáng)調(diào)數(shù)詞——言其小、少、短：一年、一個(gè)月、一天。．．．物資數(shù)量詞——八元、30%、26家工廠。．．．．．③重復(fù)性重音：今后，要大力減少會(huì)議，可以不開的，堅(jiān)決．．不開，可以分散開的，就分散開，可以合并開的，．．．．．．．．就合并開。．．

7、比喻性重音——增強(qiáng)內(nèi)容的形象性、可感性。需抓住比喻意義的重點(diǎn)；有些句子不一定以比喻為主，則不要一見比喻便作為重音。會(huì)場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。．．少年兒童是祖國(guó)的花朵。．．石拱橋的洞呈弧形，象天上的虹。．

8、擬聲性重音——突出人物或事物的情狀，表達(dá)某種感情的象聲詞。但句子本意和重點(diǎn)不在描摹聲音上，則不是重音。尤其是在出現(xiàn)對(duì)比、強(qiáng)調(diào)等重音時(shí)，便退居其后。不必惟妙惟肖≠口技。轟隆，一聲巨響，敵人的碉堡飛上了天。（勝利的欣喜，．．．．．．殺敵的痛快）風(fēng)，呼呼的刮著，雨，嘩嘩的下著，黑暗籠罩著大地。．．．．（借景抒情，沉痛于老戰(zhàn)士犧牲）

9、肯定性重音——表示肯定的態(tài)度的詞語。被判斷對(duì)象在上文中出現(xiàn)，本句只表達(dá)肯定態(tài)度，強(qiáng)調(diào)判斷的確定無疑，這些詞必然為重音?？隙ㄐ灾匾襞c遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、對(duì)比等有較密切關(guān)系。他是河南人。（他是哪里人？）．．不能滿足于一些他已經(jīng)知道的事，而應(yīng)告訴他一些他還．．．．不知道的事情。．這次地震的震中區(qū)有強(qiáng)烈感，個(gè)別房屋有倒塌，人員無．．．．．．傷亡。．．

10、反義性重音——表示語句真正目的與文字表面意思相反的關(guān)鍵詞語。不可一帶而過，亦不可字字用力。侵略者挑起了戰(zhàn)火，還念念有詞地叫喊“我們?cè)谂ψ非蠛推降哪繕?biāo)”。．．狼總是不甘寂寞的。它在吃了羊之后，還要表白自己是“善良”的。．．

10種重音互有牽連，相互補(bǔ)充。要在理解、感受的基礎(chǔ)上，明確詞、詞組的主次關(guān)系，以及上下文的內(nèi)在聯(lián)系，更好地表達(dá)思想感情的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

三、重音的強(qiáng)調(diào)

方法不當(dāng)，會(huì)影響表情達(dá)意的準(zhǔn)確性：

你好?。ㄖS刺——延音；譴責(zé)——加重；輕蔑——高音）方法多種多樣，≠加重聲音——低中見高，弱中見強(qiáng)，快中顯慢，虛中轉(zhuǎn)實(shí)，及其相反。

①?gòu)?qiáng)弱法——聲音輕重、高低變化來強(qiáng)調(diào)重音。有時(shí)，強(qiáng)中見弱，高中顯底： 朱建華今天下午跳過2米的高度，再次打破了男．．．．．．．．．38．．．子跳高世界紀(jì)錄。（高、重、高、高）江姐吃了一驚：布告上怎么會(huì)出現(xiàn)他的名字？（他：．．．．．．．輕低，語氣加強(qiáng)）

②快慢法——聲音急緩、長(zhǎng)短、頓連等變化強(qiáng)調(diào)重音： 這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松鼓峰戰(zhàn)．．．．．．．．．．．斗。（放慢語流，延音+頓挫）

用短促、加快、緊連的方法也可突出重音：

不能；不對(duì)。（不——短促，并與能、對(duì)緊連）

③虛實(shí)法——通過虛實(shí)變化加強(qiáng)重音： 這張照片的主人已經(jīng)不在人間了，照片本身也在一場(chǎng)．．．．．．．．．浩劫中化成了灰燼，但是當(dāng)時(shí)的情景，卻永遠(yuǎn)留在我和妻．．．．．．．．子的心里。（永遠(yuǎn)——虛）．．

強(qiáng)調(diào)重音，突出重音，都是在對(duì)比之中實(shí)現(xiàn)。

總的要求——加強(qiáng)對(duì)比，協(xié)調(diào)適當(dāng)，講究變化，切忌呆板?；驹瓌t——要能準(zhǔn)確體現(xiàn)出語句目的；要依據(jù)思想感情的運(yùn)動(dòng)；要從全篇文稿的高度著眼。具體——要從全篇文稿的高度著眼，達(dá)到主次分明；又要從聽和說的正常習(xí)慣考慮，不顯生硬。

第三節(jié) 語氣技巧

一、概念——在具體感情支配下具體語句的聲音形式。它必須有內(nèi)在的依據(jù)——具體的思想感情，同時(shí)還要注意具體的聲音形式。它以句子為單位，不以詞、詞組、段落、篇章為單位。

1、語氣的作用 ①語氣是朗讀的目的和基調(diào)的具體聲音體現(xiàn) ②語氣是有聲語言表達(dá)技巧的綜合運(yùn)用

③語氣是文稿體裁、風(fēng)格和朗讀風(fēng)格的具體體現(xiàn)

2、決定語氣的幾個(gè)作用

①立場(chǎng)和政策的把握——決定因素。②在①的基礎(chǔ)上個(gè)人的修養(yǎng)水平也很重要 ③對(duì)文稿分析理解的程度怎樣 ④有聲語言技巧功底的厚薄程度

二、語氣的靈魂——具體思想感情：色彩、分量?jī)煞矫?/p>

1、語氣的感情色彩——語句包含的是非、愛憎等，即思想感情的成分。

①是非——態(tài)度方面的具體性質(zhì)：正確與錯(cuò)誤、支持與反對(duì)、贊揚(yáng)與批判、??

愛憎——感情方面的具體性質(zhì)：摯愛與憎恨、喜悅與悲痛、??

②要善于把握成分，否則難區(qū)分感情色彩。這需要深入體驗(yàn)、感受才能把握。最忌諱模糊不清。

2、語氣的感情分量——顯示出是非、愛憎不同程度的區(qū)別色彩的濃淡成分。

喜——欣喜→歡喜→大喜→狂喜。怒——慍怒→憤怒→大怒→狂怒。

①一般用重度、中度、輕度來分別。各有其具體體現(xiàn)，決非簡(jiǎn)單區(qū)分能奏效。

②分量的過火或不足都應(yīng)注意。最常見的問題是語氣色彩不夠豐富，思想感情的濃度不夠。

3、目的和基調(diào)把各個(gè)語氣聯(lián)系在一起；各個(gè)語氣因感情色彩和分量的差異又把它們區(qū)別開來：

橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱連成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。

色彩——①②③都有一定的贊揚(yáng)色彩，但以整體為中心。其中①有平坦的感受，②有完整屹立的感受，③有一種命名的喜悅。④才抒發(fā)自豪感——采取反襯：水勢(shì)猛，堤常毀，一個(gè)轉(zhuǎn)折，以“從沒出過事”流露出“多么令人欽佩”的贊嘆，顯現(xiàn)了“堅(jiān)固”的含義。

分量——①輕度，②中度，③輕度，④重度

三、語氣的軀體——具體的聲音形式：在語流中形成語氣的聲音形式。

1、語勢(shì)——指一個(gè)句子在思想感情的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下聲音的態(tài)勢(shì)，或說，有聲語言的發(fā)展趨向。包括氣息、聲音（音高、音強(qiáng)、音色、音長(zhǎng)）、口腔狀態(tài)三方面。

2、語勢(shì)的基本形態(tài)——衍生不計(jì)其數(shù)：

①波峰類——不管如何起句和收句，句腹主要在高處，或達(dá)到較高處如波浪之峰。

現(xiàn)在是“講衛(wèi)生”節(jié)目。盤 皆

當(dāng) 禾 粒粒 辛苦。

日 午，下 中

鋤禾 汗滴 土。餐，誰知

②波谷類——句腹下降，如兩個(gè)浪頭之間的低谷。

魚在水中游。

未

歸期 有期，巴山夜

君問 雨 秋池，漲

③上山類——由句首經(jīng)句腹至句尾，一層高過一層，或總的趨向是上升的。

數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。

烈 遏飛舟。些吧！浪

更 擊 暴風(fēng) 來得 猛 水，讓 雨 到中流

④下山類——句首高起，句腹走勢(shì)下行，句尾較低，但并不一定達(dá)到最低點(diǎn)。

這個(gè)故事講完了。春花

秋月 往事

何時(shí) 知

了，多少？

⑤半起類——句首較低，句腹上揚(yáng)到一半便懸置在中途，似言未盡，似求應(yīng)答。

你猜這個(gè)人是誰？

月？ 人？ 初見 初照

何人 何年 江畔 江月

⑥突變類——在詩(shī)歌朗誦中，為了強(qiáng)調(diào)和突出某個(gè)詞語，往往在上面所舉五類語勢(shì)中，打破常規(guī)走向，突然高揚(yáng)或突然轉(zhuǎn)向，使表達(dá)陡然變化，以產(chǎn)生強(qiáng)烈的聽覺效果。雖然這變化在預(yù)料之外，卻仍在情理之中，不可毫無依據(jù)地去運(yùn)用這類語勢(shì)。天山，誰料，心在 此生

身老

滄州！

3、“語無定勢(shì)”——語勢(shì)的變化，須建立在主次關(guān)系的變化上，不管從聲音要素、氣息、口腔狀態(tài)上看，都不可能有某種固定的、到處可套用的語勢(shì)。

四、駕馭語氣變化的首、腹、尾

1、句首——開篇第一句。句首語氣影響全篇，故要看全文的基調(diào)是什么？聲音幅度是多少？把句首語氣的高低、強(qiáng)弱把握好。每段的句首都應(yīng)看上文是怎么說的，怎樣轉(zhuǎn)折的，另起了什么新義，一句話的重點(diǎn)在哪兒（在首，需考慮怎樣發(fā)展下去；在腹尾，就要把話推向后面）。句首忌同高同量。

2、句尾——語句的完整性靠句尾體現(xiàn)，它是表達(dá)語氣色彩、分量的地方。句尾的收發(fā)應(yīng)是高低快慢都有。句尾忌同高同長(zhǎng)。

3、句腹——往往是語氣重點(diǎn)所在，起著曲折推進(jìn)的作用。若語氣重點(diǎn)靠前，則應(yīng)注意后面，使語氣有推進(jìn)的感覺，即使遇逗號(hào)也要注意連接，“逢逗必?fù)P”是不正確的。句腹忌平平直直。

第四節(jié) 節(jié)奏技巧

一、概念

1、節(jié)奏是有聲語言運(yùn)動(dòng)的一種形式，是由全篇文稿生發(fā)出來的，朗讀者思想感情的波瀾起伏造成的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。更重要的是指大范圍的聲音運(yùn)動(dòng)形式。

2、節(jié)奏是由文稿中的相似語氣、相似語勢(shì)、相似轉(zhuǎn)換、相似銜接所造成的回環(huán)往復(fù)形成的，表現(xiàn)在高低快慢音色上。

3、節(jié)奏不是人為地、隨意地制作出來的。必須以文稿依據(jù)，以感情的波瀾起伏為動(dòng)因。

4、節(jié)奏包括抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急，是立體的，不是單線的、平面的，其中必然包括氣息和口腔狀態(tài)。

5節(jié)奏是指全篇文稿的聲音形式，而不是一個(gè)句子、一個(gè)小層次。但要通過每句話去實(shí)現(xiàn)，特別是通過語氣轉(zhuǎn)換去表現(xiàn)，而不是單單一句話所能體現(xiàn)。

我國(guó)烤煙主要產(chǎn)區(qū)之一的貴州省，到4月2日止已育烤煙苗5400多畝，足夠種烤煙100萬畝以上。據(jù)稱，這將是貴州省創(chuàng)紀(jì)錄的。

目前，煙農(nóng)們正千方百計(jì)培植好煙苗，爭(zhēng)取烤煙豐收。（全篇沒有大的起伏波瀾，平穩(wěn)中見突出；語氣色彩首尾一貫，分量參差不同，轉(zhuǎn)換毫不費(fèi)力。語氣——喜悅、輕快； 語勢(shì)——上山類，起而復(fù)落的漸轉(zhuǎn)，顯出回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏； 重音——較高、較強(qiáng)、較慢的聲音形式的位置上；非重音——低、弱、快。）

《賣火柴的小女孩》：作者巧妙的利用實(shí)境與虛境的強(qiáng)烈對(duì)比，把幻想中的“希望”與現(xiàn)實(shí)中的“破滅”結(jié)合起來，造成“冷酷”與“死寂”的慘境。處理：相似語氣——以慘境的凄苦語氣為主，以幻境的驚喜語氣為輔；低暗的色彩中，時(shí)有明亮的閃光；下山類語勢(shì)中，時(shí)有半起類語勢(shì)的波紋；整體沉重的分量中，雜有某些中度輕揚(yáng)的分量；較快較上的轉(zhuǎn)換陪襯較慢較下的轉(zhuǎn)換。——節(jié)奏形成二、類型

1、輕快型——聲調(diào)略高，語速輕快，語氣松弛；

2、凝重型——聲調(diào)沉緩、凝重，語速緩慢，語氣莊重；

3、高亢型——聲調(diào)較高，語氣亢奮、激昂，語速進(jìn)形式；

4、低沉型——聲調(diào)沉重，語速沉緩，語氣沉悶；

5、緊張型——語流較緊，語速較快，聲調(diào)適中；

6、舒緩型——單調(diào)平穩(wěn)，語速舒緩，語氣平和、無跳躍感。六種類型在不同的文稿中有不同的結(jié)合，以某種為主，其它深入。避免單一性、拼湊性。

三、把握

1、欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)。

抑揚(yáng)即高低變化。揚(yáng)即聲音的趨勢(shì)向上發(fā)展，抑則反之。

重點(diǎn)要揚(yáng)，揚(yáng)前要抑，反之亦然。揚(yáng)抑之間不僵化，順?biāo)浦郏驖u進(jìn)。

不僅一揚(yáng)一抑，有稍揚(yáng)，再揚(yáng)，更揚(yáng)等程序差別，反之亦然。

2、欲慢先快，欲快先慢。

快慢主要是停頓問題。慢指字音稍長(zhǎng)，停頓多而時(shí)間長(zhǎng)；快指字音短促，停頓少而時(shí)間短，連接較多。

慢中有快，快中有慢，慢而不斷，快而不亂。避免同慢同快。

3、欲重先輕，欲輕先重。

輕重相間，虛實(shí)相同，輕中有重，重中有輕，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。

4、加強(qiáng)對(duì)比，控縱有節(jié)。

高低、快慢、重輕、突出、削弱的部分在聲音上加以區(qū)別，要對(duì)比明顯。

把握好節(jié)奏狀態(tài)的松緊，控制時(shí)不必過于緊縮，放縱時(shí)不要過于馳騁。

四大技巧的關(guān)系：

1、以語氣的表達(dá)為重點(diǎn)，用以帶動(dòng)重音，統(tǒng)領(lǐng)停連，顯露節(jié)奏。

2、朗讀是語句的循序漸進(jìn)過程，也是語氣的時(shí)間變化過程。

3、立足于全篇，要深刻理解，深入感受每一語句的內(nèi)涵、色彩和份量，特別是重點(diǎn)語句。這樣，就會(huì)使停連、重音融入語流之中，貫通于語氣之內(nèi)，而節(jié)奏，也就在重點(diǎn)語氣的回環(huán)往復(fù)之中自然顯現(xiàn)出來。

第三篇：普通話水平測(cè)試機(jī)考時(shí)注意事項(xiàng)

從2008年以來，我國(guó)許多省市陸續(xù)實(shí)現(xiàn)了普通話水平測(cè)試機(jī)考，就是面對(duì)計(jì)算機(jī)考完四個(gè)測(cè)試項(xiàng)目。對(duì)于考級(jí)者來講，參加普通話水平機(jī)考的最大好處是比較放松，不緊張，有利于發(fā)揮最佳水平。但很多人對(duì)普通話水平機(jī)考比較生疏，擔(dān)心操作出現(xiàn)失誤，擔(dān)心考試時(shí)出了問題沒人提醒。其實(shí)，只要了解普通話水平機(jī)考的特點(diǎn)和一些常見問題，略加注意，就能保證考試的順利進(jìn)行。下面，就幾個(gè)應(yīng)該注意的情況作些說明：

一、準(zhǔn)備時(shí)間 普通話水平機(jī)考與人工測(cè)試一樣，會(huì)安排10 分鐘左右的時(shí)間讓考生在準(zhǔn)備室作測(cè)前準(zhǔn)備。（有些地方可以帶新華字典過去，大家不妨帶過去有備無妨）

二、音量稍大 1.測(cè)試時(shí)應(yīng)該采用中等音量（即兩、三個(gè)人之間正常交談的音量）。2.從試音到整個(gè)考試過程音量應(yīng)保持基本一致。常見的問題是說話項(xiàng)聲音太小，像說悄悄話，請(qǐng)注意克服。當(dāng)然，也不要太大聲。

三、語速適中 考試時(shí)應(yīng)保持適當(dāng)?shù)恼Z速，一個(gè)字一個(gè)字念清楚。常見的問題是讀得太快，字與字都粘在一起，每一個(gè)字都不清晰，都有缺陷。按評(píng)分規(guī)則，缺陷都得扣分，結(jié)果，得分自然不會(huì)高。當(dāng)然，也不要讀得太慢，太拖沓。要做到吐字清晰完整，速度穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，從容不迫。

四、避免漏讀 測(cè)試時(shí)，前三項(xiàng)如果有“漏讀”現(xiàn)象是要按字扣分的，所以要注意避免漏讀，即使有不認(rèn)識(shí)的字，也應(yīng)揣摩著讀一下。要注意的是，看著電腦屏幕考試同看著書面材料考試的感覺會(huì)有些差異，換行時(shí)有可能發(fā)生漏行的現(xiàn)象。建議讀字、詞兩項(xiàng)時(shí)換行可稍放慢速度，看清后再讀，不要漏行（最容易漏行的讀單字項(xiàng)，行與行單字的顏色已設(shè)置成藍(lán)黑相間，以便把握）；朗讀時(shí)則要注意語義連貫，也不要漏行。

五、最好不重復(fù)讀 第一項(xiàng)和第二項(xiàng)如果有個(gè)別字詞因讀錯(cuò)后重復(fù)讀一遍的話，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行識(shí)別，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)字的重讀而影響整體評(píng)分。當(dāng)然，考試時(shí)沉著冷靜，不出現(xiàn)錯(cuò)讀、重讀現(xiàn)象當(dāng)然更好，因?yàn)橄竦谌?xiàng)朗讀短文，如果出現(xiàn)上述現(xiàn)象，系統(tǒng)還是會(huì)按照普通話水平測(cè)試大綱的評(píng)分要求扣分的。

六、第四題“命題說話”的要求 命題說話的30 個(gè)話題都應(yīng)作充分準(zhǔn)備，測(cè)試時(shí)應(yīng)按照要求講述。如測(cè)試時(shí)有背稿、離題、簡(jiǎn)單重復(fù)、缺時(shí)等現(xiàn)象都會(huì)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)被扣分。比如，說話不足 3 分鐘就要被扣分，每缺 30 秒以上，加扣3 分；說話時(shí)間少于或等于30 秒，本測(cè)試項(xiàng)成績(jī)計(jì)為0 分。又比如，應(yīng)試人不按測(cè)試目的、要求說話的（如反復(fù)糾錯(cuò)、簡(jiǎn)單重復(fù)、背稿、離題等），酌情從5 分（5 分為一擋）起扣。

七、要有對(duì)象感 有人擔(dān)心對(duì)著計(jì)算機(jī)測(cè)試，會(huì)因?yàn)闆]有具體的交流對(duì)象而找不到感覺，尤其是說話項(xiàng)。這確實(shí)是普通話水平機(jī)考的缺陷。對(duì)此，我們應(yīng)調(diào)整心態(tài)和測(cè)試狀態(tài)，想象著自己是面對(duì)著朋友、同伴在說話。有了心理準(zhǔn)備和這種虛擬情景設(shè)置，感覺就會(huì)好多了。

八、準(zhǔn)確時(shí)間把握

1.每道題目的下方都有時(shí)間滾動(dòng)條，不用特別注意，你就能清晰地了解每題的用時(shí)。

2.一般來說，前三題的時(shí)間很充裕，每項(xiàng)讀完通常都會(huì)有時(shí)間多余。這時(shí)，你不要干等著，你可以點(diǎn)擊右下方的“下一題”按鈕，系統(tǒng)便會(huì)進(jìn)入下一題測(cè)試。只有“說話”這一項(xiàng)，一定要說滿三分鐘。

九、不受環(huán)境影響

1.普通話水平機(jī)考安排在面積較大的語音室或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行，各個(gè)機(jī)位保持2 米左右的距離，考試時(shí)，難免能聽到別人的聲音。這時(shí)，請(qǐng)你調(diào)整狀態(tài)，專注于自己的考試，這樣就不會(huì)受別人干擾。千萬不要去聽別人的朗讀，那樣會(huì)影響你的情緒。再說，每臺(tái)計(jì)算機(jī)的試卷是不一樣的，沒必要聽別人的。

2.測(cè)試選用的話筒能屏蔽別處的聲音，因此，別人的聲音不會(huì)錄進(jìn)你的計(jì)算機(jī)，也就不會(huì)影響你的成績(jī)。

十、熟悉系統(tǒng)的操作

1.考試報(bào)到室張貼有“應(yīng)試指南”，請(qǐng)注意閱讀。

2.計(jì)算機(jī)已設(shè)定程序，操作十分簡(jiǎn)便，測(cè)試時(shí)只要按提示操作即可。3.不要隨意按動(dòng)其它按鈕，也不要拉扯各種連接線，以防出現(xiàn)影響錄音的情況。

十一、沉著處理意外情況 測(cè)試前應(yīng)解決所有操作上的疑問，測(cè)試時(shí)一定要沉著冷靜，不要說同測(cè)試內(nèi)容無關(guān)的話。測(cè)試時(shí)如遇問題，應(yīng)舉手示意，工作人員會(huì)及時(shí)前來處理。

十二、出示《準(zhǔn)考證》 測(cè)試時(shí)，錄入準(zhǔn)考證號(hào)并核對(duì)個(gè)人信息后，請(qǐng)將《準(zhǔn)考證》置于靠走道的考試桌桌上角，考務(wù)人員將在測(cè)試過程中檢查《準(zhǔn)考證》。

第四篇：普通話水平測(cè)試機(jī)考攻略

普通話水平測(cè)試機(jī)考注意事項(xiàng)

2008年以來，我國(guó)許多省市陸續(xù)實(shí)現(xiàn)了普通話水平測(cè)試機(jī)考，就是面對(duì)計(jì)算機(jī)考完四個(gè)測(cè)試項(xiàng)目。對(duì)于考級(jí)者來講，參加普通話水平機(jī)考的最大好處是比較放松，不緊張，有利于發(fā)揮最佳水平。但很多人對(duì)普通話水平機(jī)考比較生疏，擔(dān)心操作出現(xiàn)失誤，擔(dān)心考試時(shí)出了問題沒人提醒。其實(shí)，只要了解普通話水平機(jī)考的特點(diǎn)和一些常見問題，略加注意，就能保證考試的順利進(jìn)行。下面，就幾個(gè)應(yīng)該注意的情況作些說明：

一、準(zhǔn)備時(shí)間

普通話水平機(jī)考與人工測(cè)試一樣，會(huì)安排10分鐘左右的時(shí)間讓考生在準(zhǔn)備室作測(cè)前準(zhǔn)備。

二、音量稍大

1.測(cè)試時(shí)應(yīng)該采用中等音量（即兩、三個(gè)人之間正常交談的音量）。

2.從試音到整個(gè)考試過程音量應(yīng)保持基本一致。常見的問題是說話項(xiàng)聲音太小，像說悄悄話，請(qǐng)注意克服。當(dāng)然，也不要太大聲。

三、語速適中

考試時(shí)應(yīng)保持適當(dāng)?shù)恼Z速，一個(gè)字一個(gè)字念清楚。常見的問題是讀得太快，字與字都粘在一起，每一個(gè)字都不清晰，都有缺陷。按評(píng)分規(guī)則，缺陷都得扣分，結(jié)果，得分自然不會(huì)高。當(dāng)然，也不要讀得太慢，太拖沓。要做到吐字清晰完整，速度穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，從容不迫。

四、避免漏讀

測(cè)試時(shí)，前三項(xiàng)如果有“漏讀”現(xiàn)象是要按字扣分的，所以要注意避免漏讀，即使有不認(rèn)識(shí)的字，也應(yīng)揣摩著讀一下。

要注意的是，看著電腦屏幕考試同看著書面材料考試的感覺會(huì)有些差異，換行時(shí)有可能發(fā)生漏行的現(xiàn)象。建議讀字、詞兩項(xiàng)時(shí)換行可稍放慢速度，看清后再讀，不要漏行（最容易漏行的讀單字項(xiàng)，行與行單字的顏色已設(shè)置成藍(lán)黑相間，以便把握）；朗讀時(shí)則要注意語義連貫，也不要漏行。

五、最好不重復(fù)讀

第一項(xiàng)和第二項(xiàng)如果有個(gè)別字詞因讀錯(cuò)后重復(fù)讀一遍的話，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行識(shí)別，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)字的重讀而影響整體評(píng)分。

當(dāng)然，考試時(shí)沉著冷靜，不出現(xiàn)錯(cuò)讀、重讀現(xiàn)象當(dāng)然更好，因?yàn)橄竦谌?xiàng)朗讀短文，如果出現(xiàn)上述現(xiàn)象，系統(tǒng)還是會(huì)按照普通話水平測(cè)試大綱的評(píng)分要求扣分的。

六、第四題“命題說話”的要求 命題說話的30個(gè)話題都應(yīng)作充分準(zhǔn)備，測(cè)試時(shí)應(yīng)按照要求講述。如測(cè)試時(shí)有背稿、離題、簡(jiǎn)單重復(fù)、缺時(shí)等現(xiàn)象都會(huì)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)被扣分。比如，說話不足3分鐘就要被扣分，每缺30秒以上，加扣3分；說話時(shí)間少于或等于30秒，本測(cè)試項(xiàng)成績(jī)計(jì)為0分。又比如，應(yīng)試人不按測(cè)試目的、要求說話的（如反復(fù)糾錯(cuò)、簡(jiǎn)單重復(fù)、背稿、離題等），酌情從5分（5分為一擋）起扣。

七、要有對(duì)象感

有人擔(dān)心對(duì)著計(jì)算機(jī)測(cè)試，會(huì)因?yàn)闆]有具體的交流對(duì)象而找不到感覺，尤其是說話項(xiàng)。這確實(shí)是普通話水平機(jī)考的缺陷。對(duì)此，我們應(yīng)調(diào)整心態(tài)和測(cè)試狀態(tài)，想象著自己是面對(duì)著朋友、同伴在說話。有了心理準(zhǔn)備和這種虛擬情景設(shè)置，感覺就會(huì)好多了。

八、準(zhǔn)確時(shí)間把握

1.每道題目的下方都有時(shí)間滾動(dòng)條，不用特別注意，你就能清晰地了解每題的用時(shí)。

2.一般來說，前三題的時(shí)間很充裕，每項(xiàng)讀完通常都會(huì)有時(shí)間多余。這時(shí)，你不要干等著，你可以點(diǎn)擊右下方的“下一題”按鈕，系統(tǒng)便會(huì)進(jìn)入下一題測(cè)試。只有“說話”這一項(xiàng)，一定要說滿三分鐘。

九、不受環(huán)境影響

1.普通話水平機(jī)考安排在面積較大的語音室或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行，各個(gè)機(jī)位保持2米左右的距離，考試時(shí)，難免能聽到別人的聲音。這時(shí)，請(qǐng)你調(diào)整狀態(tài)，專注于自己的考試，這樣就不會(huì)受別人干擾。千萬不要去聽別人的朗讀，那樣會(huì)影響你的情緒。再說，每臺(tái)計(jì)算機(jī)的試卷是不一樣的，沒必要聽別人的。

2.測(cè)試選用的話筒能屏蔽別處的聲音，因此，別人的聲音不會(huì)錄進(jìn)你的計(jì)算機(jī)，也就不會(huì)影響你的成績(jī)。

十、熟悉系統(tǒng)的操作

1.考試報(bào)到室張貼有“應(yīng)試指南”，請(qǐng)注意閱讀。

2.計(jì)算機(jī)已設(shè)定程序，操作十分簡(jiǎn)便，測(cè)試時(shí)只要按提示操作即可。

3.不要隨意按動(dòng)其它按鈕，也不要拉扯各種連接線，以防出現(xiàn)影響錄音的情況。

十一、沉著處理意外情況

測(cè)試前應(yīng)解決所有操作上的疑問，測(cè)試時(shí)一定要沉著冷靜，不要說同測(cè)試內(nèi)容無關(guān)的話。測(cè)試時(shí)如遇問題，應(yīng)舉手示意，工作人員會(huì)及時(shí)前來處理。

十二、出示《準(zhǔn)考證》

測(cè)試時(shí)，錄入準(zhǔn)考證號(hào)并核對(duì)個(gè)人信息后，請(qǐng)將《準(zhǔn)考證》置于靠走道的考試桌桌上角，考務(wù)人員將在測(cè)試過程中檢查《準(zhǔn)考證》。（彭 紅）

第五篇：主持人技巧(普通話訓(xùn)練)

【主持人技巧】普通話語音訓(xùn)練

一、聲母的練習(xí)

普通話中一個(gè)方塊漢字就是一個(gè)音節(jié)，音節(jié)中起頭的輔音就是聲母，如“ben奔”中b就聲母。聲母有：b.p.m.f.d.t.n.l.g.k.h.j.q.x.z.c.s.zh.ch.sh.r.我們來做聲母的正音練習(xí)，這部分練習(xí)主要用來改掉平翹不分，nl不分，fh含混等習(xí)慣。

聲母對(duì)比詞組練習(xí)：

一、b和p的對(duì)比詞組練習(xí)

被俘——佩服

畢竟——僻靜

背脊——配給

備件——配件

火爆——火炮

七遍——欺騙

二、d和t的對(duì)比詞組練習(xí)

盜取——套取

吊車——跳車

賭注——土著

調(diào)動(dòng)——跳動(dòng)。

三、n和l的對(duì)比詞組練習(xí)

千年——牽連

惱怒——老路

允諾—一隕落

難住——攔住

門內(nèi)——門類

南部——藍(lán)布

蝸?！獪u流

無奈——無賴

四、g和k的對(duì)比詞組練習(xí)

骨干——苦干

河谷——何苦

歌譜——科普

工匠——空降

個(gè)體——客體

感傷——砍傷

五、f和h的對(duì)比詞組練習(xí)

開方——開荒

防空——航空 ——弧度

幅度

理發(fā)——理化

復(fù)員——互援

防止——黃紙

開發(fā)——開花

初犯——出汗

公費(fèi)——工會(huì)

飛機(jī)——灰雞

仿佛——恍惚

發(fā)現(xiàn)——花線

歡呼——反復(fù)

粉塵——很沉

伏案——湖岸

六、i和q的對(duì)比詞組練習(xí)

經(jīng)常——清償

手腳——手巧

跡象——?dú)庀?/p>

激勵(lì)——凄厲

積壓——欺壓

集權(quán)——齊全

居室——趨勢(shì)

簡(jiǎn)陋——淺陋

咀嚼——取決

七、平翹舌對(duì)比詞組練習(xí)(z、c、s與zh、ch、三頭——山頭

綜和——中和

沖刺——充斥

自立——智力

栽花——摘花

私人——詩(shī)人

散光——閃光

俗語——熟語

死命——使命

姿勢(shì)——知識(shí)

暫時(shí)——戰(zhàn)時(shí)

增收——征收

桑葉——商業(yè)

食宿——實(shí)數(shù)

推辭——推遲

平翹舌音辨正

z一zh 自治 尊重 增長(zhǎng) 作主 雜志 再植 資助

自重 罪狀 宗旨 遵照 坐鎮(zhèn) 作戰(zhàn) 總之

zh一z 制造 轉(zhuǎn)載 追蹤 振作 正宗 準(zhǔn)則 種子

知足 職責(zé) 沼澤 種族 裝載 正在 主宰

c—ch

蠶蟲 操場(chǎng) 財(cái)產(chǎn) 擦車 促成 采茶 殘喘

草創(chuàng) 磁場(chǎng) 倉(cāng)儲(chǔ) 辭呈 操持 錯(cuò)處 彩綢

ch--c

炒菜 沖刺 尺寸 陳詞 差錯(cuò) 純粹 初次

船艙 場(chǎng)次 春蠶 除草 揣測(cè) 陳醋 儲(chǔ)藏

s--sh 松樹 宿舍 算術(shù) 損失 三山 似是 喪失

sh)

訴說 瑣事 素食 隨時(shí) 所屬 私塾 散失

sh--s 收縮 神速 哨所 殊死 申訴 疏松 山色

深思 上司 勝似 輸送 生死 世俗 繩索

平翹舌繞口令的練習(xí)

1．上桑山，砍山桑，背著山桑下桑山。

2．鋤長(zhǎng)草，草長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)草叢中出長(zhǎng)草，鋤盡長(zhǎng)草做草料。

3．四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準(zhǔn)四十，十四。四十四，誰來試一試。

4．四十個(gè)十四十，十西個(gè)四十四。十四是十四。四十是四十。

誰說十四是“時(shí)事”就打誰十四，誰說四十是“事實(shí)”就打誰四十。

5．我說四個(gè)石獅子，你說十個(gè)紙獅子。石獅子是死獅子，四

個(gè)石獅子不能嘶；紙獅子也是死獅子，十個(gè)紙獅子也不能撕。獅子

嘶，撕獅子，死獅子，獅子尸。要想說清這些字，必須讀準(zhǔn)四、十、死、尸、獅、撕、嘶。

鼻音和邊音辨正：鼻音n，邊音l

n—f 農(nóng)林 年輪 耐勞 哪里 腦力 奴隸 納涼

奶酪 內(nèi)澇 暖流 能力 凝練 逆流 年齡

l—n 嶺南 遼寧 冷暖 留念 爛泥 連年 來年

爛泥 老娘 林農(nóng) 落難 歷年 流腦 遛鳥

鼻音和邊音繞口令練習(xí)

1．牛良藍(lán)衣布履杠楠木，劉妞綠衣挎耬買藍(lán)布，牛良的楠木

上房梁，劉妞的藍(lán)布做衣裳。

2．大梁拴好牛在柳樹下納涼，碰上從牛欄山牛奶站擠了牛奶

要拎到嶺南鄉(xiāng)牛奶店的劉奶奶，大梁忙拉劉奶奶到柳樹下納涼，接

過劉奶奶的牛奶去嶺南鄉(xiāng)牛奶店送牛奶。

3．劉莊有個(gè)劉小柳，柳莊有個(gè)柳小妞。劉小柳放奶牛，柳小

妞路邊種楊柳。劉小柳的牛踩了柳小妞的柳，柳小妞的柳扎了劉

小柳的牛。

唇齒音和舌根音辨正：唇齒音f,舌根音h

f—h 鳳凰 繁華 附和 防護(hù) 發(fā)揮 返回 妨害

放火 符號(hào) 憤恨 風(fēng)寒 緋紅 腐化 負(fù)荷

h—f 恢復(fù) 會(huì)費(fèi) ** 荒廢 劃分 換防 豪放

合法 黃蜂 混紡 護(hù)法 煥發(fā) 和服 海防

唇齒音和舌根音繞口令練習(xí)

1.我們要學(xué)理化，他們要學(xué)理發(fā)。理化不是理發(fā)，理發(fā)也不

是理化，理化理發(fā)要分清。學(xué)會(huì)理化卻不會(huì)理發(fā)，學(xué)會(huì)理發(fā)卻不會(huì)

理化。

2.風(fēng)吹灰飛，灰飛花上花堆灰。風(fēng)吹花灰灰飛去，灰在風(fēng)里

灰飛灰。

3.人是人，銀是銀，人銀要分清。銀不是人，人不是銀，發(fā)不清人

銀弄不清語音。

4肉眼不念右眼，仍然不念棱蘭，遠(yuǎn)山不念軟山，人室不念玉寶，然后不念言后，日夜不念熱夜。假使念錯(cuò)了語言就不準(zhǔn)確。