第一篇：特色建設(shè)工作計劃

2017—2018學(xué)年度古坊中心學(xué)校特色建設(shè)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本年度本著“科學(xué)定位，持續(xù)發(fā)展”的原則，以現(xiàn)代辦學(xué)理念和管理理念為指導(dǎo)，以創(chuàng)新為核心，以培植和發(fā)揚學(xué)校特色為抓手，樹立規(guī)范辦學(xué)、特色強校的思想推進(jìn)古坊中心學(xué)校生本教育特色建設(shè)。

二、工作目標(biāo)：

1．充分認(rèn)識到學(xué)校特色建設(shè)是指學(xué)校根據(jù)自身社會的、自然的環(huán)境特點和學(xué)校傳統(tǒng)，從學(xué)校實際出發(fā)，對辦學(xué)形態(tài)、育人形態(tài)進(jìn)行有意識的選擇和創(chuàng)造，以更優(yōu)的協(xié)調(diào)方式使學(xué)校得以與外部社會環(huán)境相適應(yīng)，以更優(yōu)的管理模式使學(xué)校取得更高的辦學(xué)質(zhì)量，以更優(yōu)的育人方法使每一位學(xué)生獲得更大限度的發(fā)展。

2．彰顯鮮明的古坊中心學(xué)校個性化辦學(xué)理念，引進(jìn)科學(xué)的管理機制，增加富有特色的辦學(xué)活動項目。3．學(xué)校特色必須堅持立德樹人和素質(zhì)教育方向不動搖，其“特色”是符合古坊中心學(xué)?？陀^實際環(huán)境及符合教育規(guī)律、學(xué)校辦學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律的富有生命力的長態(tài)表征。

4、做好《小班化生動課堂模式探究》縣級課題的結(jié)題的工作。

5、加大古坊中心學(xué)校改薄項目建設(shè)，加大辦學(xué)條件優(yōu)化改善、美化凈化亮化校園。

6、繼續(xù)開展少年宮各項活動，注重成果收集和展示。

三、工作措施：

(一）加大思想政治工作，真正提升教師職業(yè)道德水平

一方面學(xué)校通過常規(guī)教師例會，加大教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度；一方面引導(dǎo)廣大教師展開自學(xué)，生本教育的書籍；以身邊骨干教師和先進(jìn)工作者為榜樣。黨員教師要切實發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，讓校園“正能量”不斷擴大和傳承。

（二）展開一系列活動，讓古坊中心學(xué)校校園文化特色不斷彰顯

無論是大課間、少年宮活動、還是元旦篝火晚會；只有正常開展，才能真正做到校園文化彰顯。在“特色中展活動，在活動中顯特色”將是古坊中心學(xué)校校園活動大政方針。一方面，學(xué)校通過特色活動讓廣大師生真正受益；一方面在特色活動中要善于總結(jié)經(jīng)驗、注重校際之間交流。以便初步形成古坊中心學(xué)校校園特色文化。

（三）完善制度，規(guī)范考核細(xì)則，形成教師專業(yè)成長激勵機制

為此，我們將群策群力，花大力氣建章立制，從教學(xué)到后勤，從安全管理到質(zhì)量提升，多維度、全方位細(xì)化職責(zé)，規(guī)范管理。從人性化、常態(tài)化入手，最終形成一套科學(xué)、精細(xì)、規(guī)范、合理的制度體系，有利于我校今后的日常管理。

四、抓好特色校園建設(shè)、落實好具體工作。

（一）建設(shè)一個美麗、干凈、舒適的校園。硬化道路，重裝大門、裝飾教寢室。建班級書柜；爭取資金購買寢室櫥柜；在浴室增加收拾柜。爭取校友生添置了被枕套。學(xué)生學(xué)習(xí)用品可以擺放整齊。讓學(xué)生生活用品可以有序整理。在寢室設(shè)置十五塊生本教育之自我反省宣傳牌，供學(xué)生反思中提升自己。投入資金改善師生生活條件。積極爭取資金購買發(fā)電機、挖掘深層地下水。

（二）讓喜歡閱讀、生活自理作為文化底蘊 1.積極營造閱讀的氛圍。

學(xué)校在每個班級設(shè)立“圖書角”，擺放學(xué)生感興趣的書籍；學(xué)校全天候開放校圖書館，學(xué)生可隨時隨地進(jìn)入圖書館；學(xué)校在教學(xué)樓走廊過道裝設(shè)美觀書架及軟包座椅，擺上適合師生閱讀的書籍，方便師生閱讀。

2、整合生物實驗基地、添置洗衣池，廁所水池。培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、講衛(wèi)生和勞動習(xí)慣。開展豐富多彩的主題活動，激勵學(xué)生。

（三）開展“最美寢室”“最美少年”等系列評選活動。

（四）開展應(yīng)急演練（防火、防震、防暴、食物中毒等）和與安全相關(guān)的綜合實踐活動，讓學(xué)生掌握自我保護(hù)和應(yīng)對災(zāi)害的技能。

（五）學(xué)校積極研究課題，彌補日常工作的不足，讓教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。選派骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教研組定期開展校內(nèi)聽課活動，每人每學(xué)期都必須至少參與一次上課、聽課、評課、研課活動，校長帶頭參加。教師上課嚴(yán)格按照“生動”課堂模式，教師評課重點關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、合作表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果。

（六）編寫校本教材。為讓學(xué)生掌握自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、學(xué)校自主編排《樂學(xué)善學(xué)》，指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（七）讓鄉(xiāng)村少年宮成為孩子的樂園

古坊中心學(xué)校少年宮將繼續(xù)設(shè)籃球、舞蹈、棋藝、書畫、足球、閱讀、音樂等八大活動場所。每個周三下午最后兩節(jié)課全面開班。孩子們根據(jù)自己的興趣愛好自選少年宮興趣社團(tuán)，讓學(xué)校真正是孩子的快樂園不再是一句空話。

（八）制訂教職工績效考核方案、班級量化評比細(xì)則；從不同層面細(xì)化細(xì)則，評價中關(guān)注學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、生存能力的培養(yǎng)，建立科學(xué)的評價體系，為學(xué)生成長創(chuàng)設(shè)愉悅的空間。在特色創(chuàng)建中的表現(xiàn)突出的在評先評優(yōu)優(yōu)先考慮。

五、具 體 工 作 安 排（2016.9--2017.6）

（一）第一學(xué)期

1.制定學(xué)校特色建設(shè)工作計劃。

2、教代會審核計劃。

3、搞好校園建設(shè)。

4、學(xué)?！绊椖拷ㄔO(shè)”工作總結(jié)。

5、教導(dǎo)處提出新的學(xué)年度骨干教師培訓(xùn)計劃。

6、進(jìn)行各種安全隱患排查及安全演練。

（二）第二學(xué)期

1、組織課題負(fù)責(zé)人和課題研究成員參加中期課研成果匯編

2、活動總結(jié)。

3、組織教師參加縣市家教論文評選

4、完成《樂學(xué)善學(xué)》的初稿撰寫；預(yù)備結(jié)集出版。

5、購買寢室儲藏柜。安裝學(xué)生洗衣水池。

（三）2017年9月——2018年6月

第二篇：2018學(xué)校特色建設(shè)工作計劃

2018年春季學(xué)校特色建設(shè)工作計劃

結(jié)合學(xué)校文化主題“嵐溪清，紅花紅”傳承革命精神，繼承學(xué)校一直以來開展的“卡通畫”“粘貼版畫”特色，打造紅色文化理念，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、敏銳的觀察力、豐富的想象力、高雅的審美，同時為激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情懷，增強民族自尊心，加強人文素質(zhì)教育。讓同學(xué)們明白生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，同學(xué)們用普通平凡的材料，通過我們大腦的構(gòu)思，我們雙手的創(chuàng)造，平凡而普通的東西就會變成一幅幅充滿生機、別具一格的藝術(shù)品，相信同學(xué)們能夠發(fā)揮想象利用其他的材質(zhì)制作出更加精彩的畫面。每個同學(xué)都將成為才華出眾的生活藝術(shù)家。

根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)實行計劃，在本期我們將實行：

（一）、校本教材的編冊

隨著國家教育體制改革的不斷深入、課程設(shè)置的不斷完善，以國家課程、地方課程、校本課程為主的三級課程管理體制在學(xué)校中逐漸得到落實。關(guān)于校本課程的開發(fā)，課程專家們認(rèn)為有以下特點：首先，校本課程的開發(fā)是學(xué)校根據(jù)自己的教育實際自主進(jìn)行的適合學(xué)校具體特點和條件的課程開發(fā)策略，實質(zhì)上是一個開放民主的以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的決策過程。其次，校本課程的開發(fā)是針對國家課程開發(fā)的局限性而采取的一種與國家課程相對應(yīng)的課程開發(fā)策略，是教育制度內(nèi)權(quán)利與資源重新配置的過程。校本課程的開發(fā)是國家課程開發(fā)的重要補充。在以上理論的指導(dǎo)下，我們逐步實施我校本課程的開發(fā)工作。

我校地處農(nóng)村，多數(shù)的學(xué)生家庭一般不能和城市里的孩子比，城市里的孩子家庭條件比較殷實，父母有足夠的能力培養(yǎng)孩子的興趣。而農(nóng)村的孩子卻不能為了興趣買很多的工具，我校選擇培養(yǎng)學(xué)生的粘貼版畫的興趣，可以讓所有的孩子都能學(xué)，人人平等，人人有機會，本著以學(xué)生為本，從實際出發(fā)的原則，結(jié)合學(xué)校文化主題“嵐溪清，紅花紅”傳承革命精神，繼承學(xué)校一直以來開展的“卡通畫”“民間藝術(shù)畫”特色，打造紅色文化理念，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、敏銳的觀察力、豐富的想象力、高雅的審美，同時為激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情懷，增強民族自尊心，加強人文素質(zhì)教育。豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)水平，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)步，實驗研究程序?qū)W習(xí)粘貼畫，既能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，創(chuàng)作能力，也能培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)，傳承藝術(shù)，還能激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。因此，我們把粘貼版畫作為校本課程的一項重要內(nèi)容。讓粘貼版畫走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活。無論是教師，還是學(xué)生，對粘貼版畫的制作過程都有一個感性的了解。因此，我們最終把革命先輩的精神文化，鄉(xiāng)村的五谷雜糧，石頭樹枝，遍野紅花作為校本課程的主要內(nèi)容。

（二）、大力宣傳“向革命先輩學(xué)習(xí)”的思想教育與組織活動

了解中國共產(chǎn)黨艱難的創(chuàng)業(yè)歷史，體會革命前輩的精神。向家中長輩、周圍老人們了解城口和左嵐本地的革命先輩的英勇事跡和精神，人人都做小記者。

培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神，形成良好的個性心理品質(zhì)?；顒有问剑褐v故事、討論、演講相結(jié)合。（班級活動）活動過程：

一、演講活動：每一個小組派一名代表宣講革命前輩的故事，宣講長征精神。（自己了解到的革命先輩的事跡）

1、講一個紅軍爬雪山過草地的故事。

2、講延安楊家?guī)X的故事。

3、講敘“秋收起義”的故事，宣講“井岡山”精神。

4、講敘鐵人王進(jìn)喜的故事，體會“大慶”精神。

5、講敘鄧小平南巡的故事，宣講“改革開放”精神。

二、班級討論： 讓同學(xué)們找出自己學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，重點討論自己如何運用革命前輩的精神來克服這些困難，并制定出具體的措施。

三、班級歌曲：讓同學(xué)們學(xué)習(xí)紅色歌曲或者本地歌頌革命先輩的民謠，以班級為單位舉辦紅歌競賽。

四、活動延伸：

1、以《我向革命前輩學(xué)精神》為主題，自己設(shè)計一份手抄報。

評比學(xué)得好、收獲大的先進(jìn)小組和個人。

（三）、結(jié)合我校紅色文化載體“粘貼畫”摸索粘貼畫材料的多樣化和材質(zhì)的合理搭配的階段計劃。

啟迪學(xué)生用日常生活中的材質(zhì)制作粘貼畫。了解粘貼畫的文化內(nèi)涵。

通過創(chuàng)作粘貼畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。

培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和心理品質(zhì)。通過小組的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

4、使學(xué)生學(xué)會粘貼的制作過程。實踐中培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團(tuán)結(jié)合作精神。

材質(zhì)的選擇與粘貼。

共同探討哪些材質(zhì)可以做粘貼畫。（身邊的任何材料通過合理加工都能進(jìn)行粘貼）

欣賞一些比較精美的粘貼畫，思考材質(zhì)，并談?wù)劯惺?探究方法步驟：

第一個步驟：底板的選擇

首先要想好畫什么內(nèi)容，再選擇底板的顏色，（如魚類采用藍(lán)色底板等。）

第二個步驟：設(shè)計底稿

首先要想好畫什么內(nèi)容，比如大樹，在選好的板上輕輕地把線的輪廓勾勒出來（最好選擇粗線條的畫。）

第三個步驟：選擇材質(zhì)。

我們要合理地選用材料，根據(jù)畫面選擇合適的材料，同學(xué)們在選顏色時，可以根據(jù)內(nèi)容來搭配你們認(rèn)為最合適，最好看的顏色。

第四個步驟：

涂膠水。（用毛筆沿著輪廓涂上膠水）第五個步驟：粘貼。

選擇你要的材質(zhì)，沿著輪廓粘貼出來。分段分層進(jìn)行小組合作創(chuàng)作

粘貼小組將分為低中高三個層次，每個層次再根據(jù)班級情況分組（3-6人/組）

小組作品競賽

每個層次在每月都將進(jìn)行一次作品展評，并記錄作為期末最終展評獲獎依據(jù)，激勵孩子們對粘貼畫融入更多的熱情。

2018年2月24日 學(xué)校特色建設(shè)辦公室

第三篇：班級特色建設(shè)工作計劃2010

班級特色建設(shè)工作計劃

（2009—2010學(xué)第二學(xué)期）

漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形

態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個重要標(biāo)志。對提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著直接功能，對學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學(xué)生，不僅會給他們造成終身遺憾，而且會損害作為文化根基的教育。所以加強寫字教育，是小學(xué)教育的基本任務(wù)之一，是擺脫應(yīng)試教育，實施素質(zhì)教育的重要途徑之一。閱讀能力也是小學(xué)生必須掌握的一項知識技能，通過上學(xué)期期末考試上看，中下等生在課外積累方面薄弱，在閱讀理解方面欠缺，沒有掌握正確的讀書方法。所以本學(xué)期制定的特色就是書法和閱讀。

為了進(jìn)一步落實我校書法特色教育工作，深化書法教育成果，現(xiàn)擬定本年工作計劃如下：

一、總體目標(biāo)

1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀品質(zhì)，增強學(xué)生的文化底蘊。

2、進(jìn)一步加強書法常規(guī)教學(xué)，努力培養(yǎng)書法優(yōu)秀人才。

3、大力開展書法特色活動，全面提高學(xué)生書法修養(yǎng)。

4、加強指導(dǎo)，全面提高學(xué)生書法水平。

5、爭創(chuàng)書法特色班。

6、提高學(xué)生聽說讀寫能力，能夠通過閱讀復(fù)述故事，概括大意。

7、能按順序完整的敘述一件事情。

8、能通過閱讀提高識字量，積累詞匯、語句、篇章。

9、提高審美情趣。

二、具體措施

（一）、進(jìn)一步加強書法常規(guī)教學(xué)，努力培養(yǎng)書法優(yōu)秀人才。

1、加強課堂教學(xué)的檢查，將書法技法訓(xùn)練、賞析、創(chuàng)作等學(xué)習(xí)內(nèi)容落到實處。

2、加強書法教學(xué)研究。積極應(yīng)用現(xiàn)代教育理念開展書法教學(xué)的方法、途徑、模式的研究，努力提高教學(xué)水平。

3、開展每天早自習(xí)學(xué)生練鋼筆字15分鐘的活動，全面提高

學(xué)生書法水平。

4、建立學(xué)生書法成長記錄袋，進(jìn)一步激發(fā)書法興趣。

（二）大力開展書法特色活動，全面提高學(xué)生書法修養(yǎng)。

1、重點開展書法特色教學(xué)活動。興趣活動是當(dāng)前較為普遍的課外素質(zhì)教育形式，實施因材施教，同時也能夠充分體現(xiàn)學(xué)生個體的自主性和積極性，便于學(xué)生合作、交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

為此，我將利用每節(jié)課學(xué)生寫字的時間，開展書法指導(dǎo)，并把寫字好的學(xué)生的作品張貼在黑板下面。

2、開展書法作品競賽三次以上，展出優(yōu)秀作品，表彰優(yōu)秀作者。

3、6月底舉辦書法成果展（地點為本班）。以后爭取每年舉辦一次。

4、加強書法交流。“三人行，必有我?guī)煛?，我將組織學(xué)生與其他班級、教師進(jìn)行經(jīng)驗、成果交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（三）、根據(jù)自己的實際閱讀能力，提高自我閱讀水平。

1、每日早自習(xí)，訓(xùn)練讀書內(nèi)容。

2、讀書形式：周一至周四，自讀，可做筆記。周五，全班匯報一周的讀書內(nèi)容。

3、評比最佳讀書小組和讀書小能手，以激勵讀書熱情。

4、評選出最大進(jìn)步獎和最佳積累獎。舉行班級讀書大賽。

第四篇：學(xué)校特色項目建設(shè)工作計劃

學(xué)校特色項目建設(shè)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校體育、藝術(shù)特色建設(shè)是學(xué)?？傮w特色建設(shè)的重要組成部分。以全面落實黨的教育方針為指導(dǎo)，積極提高學(xué)生素質(zhì)。把我校傳統(tǒng)項目辦出特色、辦出水平。

二、項目確定

根據(jù)我校體育、藝術(shù)傳統(tǒng)項目發(fā)展情況，確定我校體育、藝術(shù)傳統(tǒng)項目發(fā)展情況，確定我校體育、藝術(shù)特色項目： 體育：板凳龍、竹馬、陀螺、蹴球、腰鼓、九節(jié)鞭、板鞋 藝術(shù):合唱團(tuán)，朗誦，素描，毛筆字，擺手舞

三、基本建設(shè)目標(biāo)

體育運動方面，主要訓(xùn)練項目有板凳龍、竹馬、九節(jié)鞭經(jīng)過長期訓(xùn)練使這些項目均達(dá)到按著音樂節(jié)奏熟練、優(yōu)美自如地進(jìn)行表演。

素描方面：在老師指導(dǎo)下，熟練創(chuàng)作一般的素描作品。

合唱方面：在教師指導(dǎo)下，爭取30人合唱團(tuán)一起合唱愛國歌曲

四、指導(dǎo)教師安排

體育跳繩由***老師具體指導(dǎo)。

藝術(shù)特色項目主要**老師組織指導(dǎo)。

五、訓(xùn)練時間、地點安排

時間：充分利用活動課

地點：操場指定位置

音樂教室

美術(shù)教室

六、保障措施

1、成立特色項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2、有具體責(zé)任人檢察監(jiān)督

3、制定獎勵措施

4、將項目負(fù)責(zé)人的工作業(yè)績記入檔案

七、組織機構(gòu)

組長：**

副組長：**

成員：***

學(xué)校體育、藝術(shù)特色項目建設(shè)

工 作 計 劃

古山中學(xué)

2007.9

第五篇：班特色班級建設(shè)工作計劃

快樂陽光班特色班級建設(shè)工作計劃

四年級

指導(dǎo)思想：

為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們美好的心靈，讓他們得到更全面的發(fā)展。本學(xué)期我的班級工作將從學(xué)校工作和學(xué)生的實際出發(fā)，抓好班級管理工作，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，樹立良好的班風(fēng)。開展學(xué)生的常規(guī)教育、紀(jì)律教育、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育等，并注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和良好的讀書習(xí)慣。使班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)，努力使班級的各方面管理都能再上一個新臺階。

班級概況：

大部分學(xué)生講禮貌，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵守紀(jì)律，能按時完成作業(yè)，在課堂上能積極參與、舉手發(fā)言，愛讀書、學(xué)生的各方面能力較強，成績不錯。

但是有個別學(xué)生，精神狀態(tài)不好，不按時完成作業(yè)，上課的時候開小差、搞小動作，課堂紀(jì)律較差；個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，做作業(yè)拖拉，課后不讀書、不復(fù)習(xí)。

今學(xué)期的班級工作目標(biāo)與要求：

一、常規(guī)教育

這學(xué)期我要利用升旗儀式、班會、隊會、品德社會課、各種重大節(jié)日和班級黑板報，對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和各種相關(guān)的教育，提高學(xué)生的是非觀念。使學(xué)生知道自己做得對與

錯的地方和為什么是對的與錯的，注意在班級中為學(xué)生樹立好的學(xué)習(xí)榜樣；使學(xué)生明確今后的努力方向，以達(dá)到加強班級管理，樹立良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的目的，提高每個學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、紀(jì)律教育

小學(xué)生好動，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此我將利用一個月的時間抓班上的紀(jì)律，讓學(xué)生不但上好語文課，還要上好其他課，爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架，開展有益的游戲。平時，與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，保證各科教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行。在課堂上，多使用表揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

在課間活動中，我將組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的活動。如：踢毽子、跳繩、下棋、看有益的課外書等，使學(xué)生在課間既得到充分的休息，又能進(jìn)行有益的活動，還能恢復(fù)學(xué)習(xí)的活力。同時，老師注意巡查和安全提示。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于勤奮學(xué)習(xí)、作業(yè)工整、做事細(xì)心、成績好、在課堂上積極參與的學(xué)生進(jìn)行大力表揚，讓他們能繼續(xù)發(fā)揚，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。注意對后進(jìn)生加強檢查次數(shù)，用課堂提問檢查課堂學(xué)習(xí)效果。有些孩子做作業(yè)喜歡講話，就盡量地督促他，要求他盡快完

成作業(yè)，改正說閑話的壞習(xí)慣。有些孩子做完作業(yè)后不檢查，我將督促他認(rèn)真檢查，克服粗心這個壞毛病。

四、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健康成長，因此，我會繼續(xù)培養(yǎng)一名能力較強，責(zé)任心強的衛(wèi)生班長，每周對每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查，督促他們勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學(xué)，并培養(yǎng)他們做自身的檢查，以培養(yǎng)他們的自理能力。對于每天的值日工作，我也要求組長認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名組員認(rèn)真做好值日，勤擦桌椅、地上保潔，值日班長檢查把關(guān)，爭取每一天的環(huán)境衛(wèi)生都得滿分。教育學(xué)生保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑。同時，做好兩操，提高身體素質(zhì)。

五、培養(yǎng)競爭意識

當(dāng)今社會是一個競爭激烈的社會，為了適應(yīng)社會的需要，我將有意識的在班級管理中引進(jìn)競爭機制，創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭觀念和開拓進(jìn)取的精神，在班級管理中將采用了以下幾種競爭形式：

（1）爭當(dāng)干部。把當(dāng)干部的機會交給每個學(xué)生，讓人人都有當(dāng)干部的可能，定期改選，六、重視課外閱讀

“一本好書可以影響人的一生?！边@句話是有道理的，學(xué)生更應(yīng)“多讀書、讀好書”。幾乎每位學(xué)生都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學(xué)或者自己的父母等。這些令他們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模相當(dāng)一部分是學(xué)生通

過閱讀各類書籍時所認(rèn)識的。我將布置學(xué)生每周課外閱讀的內(nèi)容并推薦一些書目，“使每一個學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活”，不僅能豐富學(xué)生知識，擴大學(xué)生視野，還能提高學(xué)生的道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生的心靈。

七、其它工作：

加強與家長的聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校工作的支持和配合。保證學(xué)生在校內(nèi)安全，放學(xué)準(zhǔn)時回家。平時加強對學(xué)生禮貌、守紀(jì)、衛(wèi)生等方面教育。

總之，各種教育要滲透在學(xué)習(xí)中的任何時刻，我將在這學(xué)期中努力抓好這幾點，盡快樹立良好的班風(fēng)，使學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、品行和學(xué)習(xí)都有一定的提高。并具有一定的班級特色。我還將盡可能的關(guān)注到班上的每一名學(xué)生，針對其不良學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)和教育工作中逐步使其得到糾正。使每個學(xué)生都具備陽光般的心態(tài)，從小培養(yǎng)他們健康的心態(tài)，讓他們快樂幸福地成長