第一篇：許崗中心小學(xué)2016年度戲曲特色建設(shè)工作計劃

許崗中心小學(xué)2016年度戲曲特色建設(shè)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，充分挖掘當(dāng)?shù)貞騽∏囆g(shù)資源，因校制宜、重點(diǎn)突破，從培養(yǎng)小學(xué)生對戲劇曲藝的興趣入手，普及戲劇曲藝基本知識，了解和親近經(jīng)典，感受戲劇曲藝文化的魅力，提高師生藝術(shù)審美修養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)小學(xué)生戲劇曲藝等方面的愛好特長，傳承戲劇曲藝藝術(shù)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，探索課程改革和實施素質(zhì)教育的新途徑，打造校園文化戲劇曲藝特色品牌。

二、實施原則

1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和學(xué)生不同年齡段的身心發(fā)展特點(diǎn)，將戲劇曲藝教育與學(xué)校興趣活動結(jié)合，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于練，引領(lǐng)學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng)，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

2、學(xué)習(xí)與欣賞相結(jié)合的原則。堅持以學(xué)生興趣為動力，注重教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的多樣化，將戲劇曲藝學(xué)習(xí)和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來，在審美愉悅的藝術(shù)實踐過程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好。

3、普及與提高相結(jié)合原則。在普及戲劇曲藝知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)特長學(xué)生和有濃厚興趣學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力提高學(xué)生戲劇曲藝表演水平。

4、校內(nèi)與校外相結(jié)合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內(nèi)課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)特長學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，通過學(xué)生課外活動、興趣小組活動、曲藝活動展示等多種形式，有效地推進(jìn)戲劇曲藝藝術(shù)教學(xué)和欣賞活動。

三、目標(biāo)任務(wù)

目 標(biāo)：感受經(jīng)典戲曲魅力、學(xué)唱經(jīng)典戲劇曲藝 主要任務(wù)：

1、戲曲文化學(xué)習(xí)普及化。營建校園戲曲學(xué)習(xí)氛圍，通過多種途徑進(jìn)行校園戲曲文化知識推廣和宣傳，讓戲曲文化深入師生心中；

2、戲曲文化學(xué)習(xí)特色化。將“戲曲文化進(jìn)校園”活動與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，成為推進(jìn)校園文化建設(shè)、打造辦學(xué)品牌的特色。

四、具體措施

1、強(qiáng)化特色建設(shè)的管理機(jī)制。切實加強(qiáng)對學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，積極規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織、實施和推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。健全網(wǎng)絡(luò)，建章立制，與教師七認(rèn)真考核、獎勵工資考核相掛鉤。并在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，逐步形成一套能保障學(xué)校特色建設(shè)順利、深入、持久開展的有效管理機(jī)制。

2、優(yōu)化特色建設(shè)的教師隊伍。采用“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的辦法，有計劃地逐步培養(yǎng)專門師資。做到每次活動有計劃，有組織，有記錄，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛上戲曲，愛上這一民族文化，培養(yǎng)民族自豪感。要挖掘?qū)W校有戲曲特長及戲曲愛好的老師充實到戲曲教學(xué)的隊伍中來，通過外聘專家來校進(jìn)行戲曲師資的專門培訓(xùn)，以提高教師們對戲曲知識的認(rèn)識，掌握基本的戲曲唱腔，從而擴(kuò)大戲曲教育的普及面。

3、完善特色建設(shè)的課程體系。為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解戲曲文化，要在原有校本教材《走近戲曲》的基礎(chǔ)上進(jìn)行分冊，編制適合低、中、高三個不同層次的教材體系，并打印成冊，分發(fā)到每位學(xué)生。學(xué)期初，由校長室召集德育處、教導(dǎo)處及相關(guān)教師召開校本課程培訓(xùn)會議，明確各年級段的教學(xué)目標(biāo)，落實具體的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)內(nèi)容融合到“校本課”及“綜合實踐課”中，每學(xué)期末由德育處和教導(dǎo)處檢查并考核。

4、營造特色建設(shè)的良好氛圍。切實做好戲曲特色工作的宣傳發(fā)動工作，讓師生、家長及社會各界了解學(xué)校特色建設(shè)的具體領(lǐng)域和重要意義，促使他們關(guān)心、支持、參與學(xué)校特色建設(shè)，不斷擴(kuò)大特色建設(shè)的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。充分利用標(biāo)語牌、名人畫像、文化櫥窗、校園廣播等途徑，營造特色教育的氛圍。要繼續(xù)開展“蘭花班”的建設(shè)與評比活動，通過此項活動，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，提高班級的環(huán)保意識、文明程度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為廣大學(xué)生營造了一個“潔、齊、美”的特色鮮明的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、豐富特色建設(shè)的活動形式。要以少先隊組織為依托，讓學(xué)生在豐富的實踐體驗活動中愛上戲曲。通過開展符合隊員身心發(fā)展規(guī)律的具有兒童情趣和時代氣息的實踐活動，幫助隊員從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然等各個方面擷取題材，讓學(xué)生走近戲曲文化、走進(jìn)戲曲文化，感受民族文化的魅力。如組織學(xué)生舉行網(wǎng)上查詢知識競賽，雛鷹小喇叭，觀看戲曲專場演出，學(xué)?！靶√m花”藝術(shù)團(tuán)定期和鎮(zhèn)成人“蘭花藝術(shù)團(tuán)”進(jìn)行大手拉小手活動——指導(dǎo)交流、同臺演出、采訪名人、舉行校園文化藝術(shù)節(jié)、開展?fàn)庪r鷹特色章――蘭花章等活動，讓學(xué)生感受醇厚的家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗，感受戲曲這一博大精深的無數(shù)藝術(shù)家繼往開來、不斷創(chuàng)新積累的結(jié)晶。在掌握一定唱腔、演技的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生從生活實際出發(fā)，大膽創(chuàng)作，把生活中的人及事物編成短劇，并精心排練，將校園生活以戲曲的形式在全校師生面前展示，讓戲曲逐漸走進(jìn)全校學(xué)生的心中，通過內(nèi)容豐富、形式多樣的節(jié)目表演，陶冶美好情操，進(jìn)一步提高學(xué)生的自主活動能力和創(chuàng)新意識。

五、主要活動

1.蘭花班建設(shè)與評比；（開辟戲曲園地）2.分冊編制校本教材；（低、中、高）

3.外聘教師進(jìn)行師資培訓(xùn)；（有意識地發(fā)掘人才，秋季教師擔(dān)課中體現(xiàn)）

4.融入課程設(shè)置方案（課表“校本”課程中有體現(xiàn)“走近戲曲”）； 5.戲曲進(jìn)課堂課堂教學(xué)研討； 6.環(huán)境氛圍的營造；

7.小蘭花藝術(shù)團(tuán)每周的興趣班；

8.家長參與戲曲表演；（融入?yún)R報演出或中隊觀摩中）10.利用晨會、班會進(jìn)行宣傳教育； 11.舉辦一次中隊觀摩；

12.按低、中、高不同舉辦一些校內(nèi)的比賽

（如中年級講戲曲故事；高年級唱戲曲等，每學(xué)期至少安排一次）13.課題研究；（作為德育課題的子課題、或申報微型課題）15.成果展示；（宣傳版面、匯報演出）； 16.特色學(xué)校創(chuàng)建。

第二篇：特色建設(shè)工作計劃

2017—2018學(xué)古坊中心學(xué)校特色建設(shè)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本本著“科學(xué)定位，持續(xù)發(fā)展”的原則，以現(xiàn)代辦學(xué)理念和管理理念為指導(dǎo)，以創(chuàng)新為核心，以培植和發(fā)揚(yáng)學(xué)校特色為抓手，樹立規(guī)范辦學(xué)、特色強(qiáng)校的思想推進(jìn)古坊中心學(xué)校生本教育特色建設(shè)。

二、工作目標(biāo)：

1．充分認(rèn)識到學(xué)校特色建設(shè)是指學(xué)校根據(jù)自身社會的、自然的環(huán)境特點(diǎn)和學(xué)校傳統(tǒng)，從學(xué)校實際出發(fā)，對辦學(xué)形態(tài)、育人形態(tài)進(jìn)行有意識的選擇和創(chuàng)造，以更優(yōu)的協(xié)調(diào)方式使學(xué)校得以與外部社會環(huán)境相適應(yīng)，以更優(yōu)的管理模式使學(xué)校取得更高的辦學(xué)質(zhì)量，以更優(yōu)的育人方法使每一位學(xué)生獲得更大限度的發(fā)展。

2．彰顯鮮明的古坊中心學(xué)校個性化辦學(xué)理念，引進(jìn)科學(xué)的管理機(jī)制，增加富有特色的辦學(xué)活動項目。3．學(xué)校特色必須堅持立德樹人和素質(zhì)教育方向不動搖，其“特色”是符合古坊中心學(xué)?？陀^實際環(huán)境及符合教育規(guī)律、學(xué)校辦學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律的富有生命力的長態(tài)表征。

4、做好《小班化生動課堂模式探究》縣級課題的結(jié)題的工作。

5、加大古坊中心學(xué)校改薄項目建設(shè)，加大辦學(xué)條件優(yōu)化改善、美化凈化亮化校園。

6、繼續(xù)開展少年宮各項活動，注重成果收集和展示。

三、工作措施：

(一）加大思想政治工作，真正提升教師職業(yè)道德水平

一方面學(xué)校通過常規(guī)教師例會，加大教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度；一方面引導(dǎo)廣大教師展開自學(xué)，生本教育的書籍；以身邊骨干教師和先進(jìn)工作者為榜樣。黨員教師要切實發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，讓校園“正能量”不斷擴(kuò)大和傳承。

（二）展開一系列活動，讓古坊中心學(xué)校校園文化特色不斷彰顯

無論是大課間、少年宮活動、還是元旦篝火晚會；只有正常開展，才能真正做到校園文化彰顯。在“特色中展活動，在活動中顯特色”將是古坊中心學(xué)校校園活動大政方針。一方面，學(xué)校通過特色活動讓廣大師生真正受益；一方面在特色活動中要善于總結(jié)經(jīng)驗、注重校際之間交流。以便初步形成古坊中心學(xué)校校園特色文化。

（三）完善制度，規(guī)范考核細(xì)則，形成教師專業(yè)成長激勵機(jī)制

為此，我們將群策群力，花大力氣建章立制，從教學(xué)到后勤，從安全管理到質(zhì)量提升，多維度、全方位細(xì)化職責(zé)，規(guī)范管理。從人性化、常態(tài)化入手，最終形成一套科學(xué)、精細(xì)、規(guī)范、合理的制度體系，有利于我校今后的日常管理。

四、抓好特色校園建設(shè)、落實好具體工作。

（一）建設(shè)一個美麗、干凈、舒適的校園。硬化道路，重裝大門、裝飾教寢室。建班級書柜；爭取資金購買寢室櫥柜；在浴室增加收拾柜。爭取校友生添置了被枕套。學(xué)生學(xué)習(xí)用品可以擺放整齊。讓學(xué)生生活用品可以有序整理。在寢室設(shè)置十五塊生本教育之自我反省宣傳牌，供學(xué)生反思中提升自己。投入資金改善師生生活條件。積極爭取資金購買發(fā)電機(jī)、挖掘深層地下水。

（二）讓喜歡閱讀、生活自理作為文化底蘊(yùn) 1.積極營造閱讀的氛圍。

學(xué)校在每個班級設(shè)立“圖書角”，擺放學(xué)生感興趣的書籍；學(xué)校全天候開放校圖書館，學(xué)生可隨時隨地進(jìn)入圖書館；學(xué)校在教學(xué)樓走廊過道裝設(shè)美觀書架及軟包座椅，擺上適合師生閱讀的書籍，方便師生閱讀。

2、整合生物實驗基地、添置洗衣池，廁所水池。培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、講衛(wèi)生和勞動習(xí)慣。開展豐富多彩的主題活動，激勵學(xué)生。

（三）開展“最美寢室”“最美少年”等系列評選活動。

（四）開展應(yīng)急演練（防火、防震、防暴、食物中毒等）和與安全相關(guān)的綜合實踐活動，讓學(xué)生掌握自我保護(hù)和應(yīng)對災(zāi)害的技能。

（五）學(xué)校積極研究課題，彌補(bǔ)日常工作的不足，讓教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。選派骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教研組定期開展校內(nèi)聽課活動，每人每學(xué)期都必須至少參與一次上課、聽課、評課、研課活動，校長帶頭參加。教師上課嚴(yán)格按照“生動”課堂模式，教師評課重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、合作表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果。

（六）編寫校本教材。為讓學(xué)生掌握自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、學(xué)校自主編排《樂學(xué)善學(xué)》，指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（七）讓鄉(xiāng)村少年宮成為孩子的樂園

古坊中心學(xué)校少年宮將繼續(xù)設(shè)籃球、舞蹈、棋藝、書畫、足球、閱讀、音樂等八大活動場所。每個周三下午最后兩節(jié)課全面開班。孩子們根據(jù)自己的興趣愛好自選少年宮興趣社團(tuán)，讓學(xué)校真正是孩子的快樂園不再是一句空話。

（八）制訂教職工績效考核方案、班級量化評比細(xì)則；從不同層面細(xì)化細(xì)則，評價中關(guān)注學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、生存能力的培養(yǎng)，建立科學(xué)的評價體系，為學(xué)生成長創(chuàng)設(shè)愉悅的空間。在特色創(chuàng)建中的表現(xiàn)突出的在評先評優(yōu)優(yōu)先考慮。

五、具 體 工 作 安 排（2016.9--2017.6）

（一）第一學(xué)期

1.制定學(xué)校特色建設(shè)工作計劃。

2、教代會審核計劃。

3、搞好校園建設(shè)。

4、學(xué)?！绊椖拷ㄔO(shè)”工作總結(jié)。

5、教導(dǎo)處提出新的學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃。

6、進(jìn)行各種安全隱患排查及安全演練。

（二）第二學(xué)期

1、組織課題負(fù)責(zé)人和課題研究成員參加中期課研成果匯編

2、活動總結(jié)。

3、組織教師參加縣市家教論文評選

4、完成《樂學(xué)善學(xué)》的初稿撰寫；預(yù)備結(jié)集出版。

5、購買寢室儲藏柜。安裝學(xué)生洗衣水池。

（三）2017年9月——2018年6月

第三篇：重崗中心小學(xué)書法特色教育工作總結(jié)

重崗中心小學(xué)書法特色教育工作總結(jié)

重崗中心小學(xué)現(xiàn)有15個班級，在校學(xué)生828人，一線正式教師29名。從2009年起，我校開始創(chuàng)建書法特色學(xué)校。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：

一、基礎(chǔ)扎實

1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。原因：（1）書法既是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實用性很強(qiáng)，寫一手漂亮的字對學(xué)生來說終身受益。（2）隨著計算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。（3）與其他藝術(shù)項目相比，練習(xí)書法財力上投入相對比較低，學(xué)校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。（4）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、組織上嚴(yán)密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，學(xué)校把具有一定的書法書水和輔導(dǎo)經(jīng)驗的袁邦山和丁裕峰老師二位老師作為專職的書法老師。學(xué)校成立了校級毛筆和硬筆兩個書法興趣小組

3、時間上保證。二至六年每班每周一節(jié)地方課作為硬筆書課，四至六年級每班一節(jié)地方課作為毛筆書法 一年級由語文教師在語自習(xí)上進(jìn)行規(guī)范的書法寫字教學(xué)。全校學(xué)生人人練習(xí)書法。每天的上下午大課間為學(xué)校書法興趣小組練習(xí)指導(dǎo)時間，這段時間里，校級軟硬筆書法興趣小組都有30人參加

4、硬件上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。首先設(shè)立專門的書法教室面積約100平方米，內(nèi)設(shè)有電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備。校本教材編印工作正在進(jìn)行，書法老師特地買來了各種書法書籍。然后集各種教材所長，正在編印了適合我校的書法校本教材，學(xué)校還向?qū)W生發(fā)放毛筆、臨寫字貼和練習(xí)專門用紙。以上各類用紙學(xué)校都免費(fèi)向?qū)W生發(fā)放。學(xué)校對一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開學(xué)校財力的支持。

5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫展。還外出進(jìn)行培訓(xùn)。

二、訓(xùn)練有序

1、科學(xué)安排書寫內(nèi)容。我校的書法校本教材暫由《毛筆書法基本筆畫》和《練習(xí)字庫》兩部分組成。書寫對于學(xué)生來說每天都用到，如果提到書法學(xué)生還是非常陌生的，所以我們是從最基本的坐姿練起，從基本筆畫的橫練起，這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，內(nèi)容由易到難。然后再把把《練習(xí)字庫》內(nèi)容分為低、中、高三塊，作為練習(xí)內(nèi)容。

2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，但能促使學(xué)生認(rèn)真對待每一次作業(yè)，效果很好。（2）校級書法興趣小學(xué)舉行小型多樣的書法競賽活動。鼓勵學(xué)生參加各級各類比賽，并以比賽為契機(jī)，發(fā)動學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書寫水平大幅度提高。如每年的“青陽鎮(zhèn)三中杯個人風(fēng)采大賽” 中的書法比賽、縣書法現(xiàn)場賽，我校都采取層層選拔的方式，每舉行一次比賽，都能涌現(xiàn)一批書法人才。（3）我們準(zhǔn)備把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生

樹立了榜樣。（4）改革評價制度，改“三好生”為“星級生”評比，把書畫星作為十星之一。

三、成效初見

校級書法興趣小組的學(xué)生的書法大部分學(xué)生已經(jīng)過了基本筆畫的練習(xí)一關(guān)了，正向單字練習(xí)進(jìn)行年底寫春聯(lián)應(yīng)該是沒有問題，全體學(xué)生接受正規(guī)的訓(xùn)練，執(zhí)筆坐姿基本的運(yùn)筆已經(jīng)規(guī)范形成，基本筆畫的訓(xùn)練正在進(jìn)行很多學(xué)生愛上書法課了。從平時的作業(yè)抽查來看，我校學(xué)生的作業(yè)的書寫有明顯的整齊、漂亮。

由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！

書法特色負(fù)責(zé)丁裕峰電話 ：***

第四篇：2016年許崗村文化工作計劃,總結(jié)

許崗村2016年文化活動方案

為了豐富業(yè)余生活，增進(jìn)村民之間的交流，進(jìn)一步激發(fā)廣大村民求知求富求美的愿望，使村民有一個相互學(xué)習(xí)的平臺，結(jié)合我村實際情況，制定以下文化建設(shè)工作計劃。

一、活動形式

主會場以“弘揚(yáng)先進(jìn)文化、共建和諧鄉(xiāng)村 ”為主題，內(nèi)容包括“觀看電影迎國慶”、“古廟會演唱大型戲曲”、重陽節(jié)慰問老人等。展現(xiàn)了新時代新農(nóng)村的和諧風(fēng)貌。

二、活動組織領(lǐng)導(dǎo)

活動期間，村成立由書記許金峰任組長，許艷鳳任副組長，其他村干部為成員負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動開展。

三、活動內(nèi)容

建設(shè)和開辟更多的面向廣大群眾、便于群眾參與的公益性文體活動場所，樹立一批農(nóng)村文體服務(wù)中心建設(shè)的典型，充分利用農(nóng)村文化中心、農(nóng)家書屋、廣場文化等文體陣地，組織富有特色、豐富多彩的文化活動，開展圖書進(jìn)村，文體活動、文體隊伍進(jìn)村活動。重點(diǎn)抓好節(jié)慶假日的村級文體活動，提高群眾文體活動水平。

(一)開展好“四送體育進(jìn)鄉(xiāng)村”活動，即一送體育制度進(jìn)鄉(xiāng)村，二送體育活動進(jìn)鄉(xiāng)村，開展“全民健身月”活動，舉辦以村民組為單位的特色體育項目展演，抓好群眾體育組織建設(shè)及晨(晚)練點(diǎn)的建設(shè)；三送體育指導(dǎo)員進(jìn)鄉(xiāng)村，指導(dǎo)群眾性體育活動的開展；四送科學(xué)健身方法進(jìn)鄉(xiāng)村，通過講座、發(fā)放宣傳單宣傳健身知識，積極倡導(dǎo)科學(xué)鍛煉。

(二)組織本村群眾自娛自演，豐富群眾業(yè)余文化生活。(三)通過文體指導(dǎo)員進(jìn)農(nóng)村，組織以群眾為主要成員的業(yè)余文體隊伍，開展具有農(nóng)村特色、群眾喜聞樂見、易于參加的各類文體活動和文體信息服務(wù)活動，以豐富多彩的藝術(shù)形式宣傳“改陋習(xí)、樹新風(fēng)、創(chuàng)文明”。滿足廣大農(nóng)村居民的精神文化需求。

(四)開展“農(nóng)家書屋讀書活動”。在廣大居群眾中開展“改、樹、創(chuàng)”為主題的讀書征文活動。在群眾中形成好讀書、求上進(jìn)、講文明的良好風(fēng)氣。

四、工作安排

我們許崗村在2016年將舉辦6次文體活動，具體安排如下： 1、3月份，象棋比賽活動 2、5月份，臺球比賽活動 3、7月份，讀書活動 4、9月份，中秋節(jié)茶話會活動 5、11月份，拔河比賽活動

許崗村村民委員會

2016年2月 許崗村2016年文化工作總結(jié)

為了創(chuàng)建平安、和諧農(nóng)村，滿足我村群眾精神文化需求，提高居民群眾思想文化素質(zhì)，村黨支部積極組織轄區(qū)居民參加各類文藝活動，有效地改善了轄區(qū)文化環(huán)境，豐富了群眾的業(yè) 余文化生活，提升了我村群眾的文化層次，現(xiàn)對我村2016群眾文化活動工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在辛店鎮(zhèn)文化工作站的領(lǐng)導(dǎo)下，我村黨支部高度重視群眾文化建設(shè)工作，把文化建設(shè)工作列入重要議事日程。每年召開專題會議2 次以上，研究部署我村的文化工作。

二、文體設(shè)施配套齊全。文體設(shè)施配套齊全。村隊按照 “三有一化”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，采取多種方式，建成 1000平方米的辦公用房。村黨支部建立了群眾活動室、圖書室，配備了電教器材、乒乓球桌，供居民免費(fèi)活動;添置書籍 2000 余冊，供居民免費(fèi)借閱。村還有文化廣場 1 個，面積為 1200平方米，可以容納500余人，可以供人們娛樂休閑、開展體育健身和文化教育活 動，為我村的文化事業(yè)的發(fā)展提供了一個很好的舞臺。我村總體文化設(shè)施完備，文化設(shè)施發(fā)揮功能作用良好。

三、強(qiáng)大的文體隊伍。村隊積極挖掘具有群眾基礎(chǔ)的文化資源，充分發(fā)動本地青年和婦女，積極投身文藝建設(shè)事業(yè)。村隊工作人員多方尋找文藝骨干，通過努力，現(xiàn)共組建了秧歌隊、合唱隊等隊伍，在宣傳員的帶領(lǐng)下，開展健康的文娛活動，極大豐富了村隊居民業(yè)余文化生活。

四、豐富多彩的文體活動。結(jié)合重大節(jié)日開展豐富多彩、健康向上的娛樂活動。每 個公眾假期、節(jié)日，我們都會為本村隊廣大群眾安排豐富的 文娛活動，如 :三八婦女節(jié)，組織村隊婦女同志在村文化廣場進(jìn)行文藝活動。

五、在今年鎮(zhèn)政府舉辦的文化活動中，我村積極組織，精心安排，參加了各類活動，并取得了優(yōu)異的成績。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們一定會再接再厲，把我村的群眾文化活動做細(xì)、做好、做實，在豐富群眾文化生活的同 時，提升村隊基層文化素養(yǎng)，將我村建設(shè)成為一個平安、和諧的新農(nóng)村。

辛店鎮(zhèn)許崗村村民委員會

2016年12月

第五篇：嶺下鎮(zhèn)中心小學(xué)戲曲剪紙?zhí)厣逃齾R報材料1

兒童的智慧，永遠(yuǎn)在他的手指尖上

“真不簡單！”“這一幅幅剪紙真不錯！”“想不到，小小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校竟有這樣的水平！”在我們嶺下鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場上贊嘆聲聲、掌聲陣陣，這是今年6月19日召開的金東區(qū)落實省“六少”會議精神推進(jìn)會現(xiàn)場，以“戲曲剪紙”為特色的舞蹈《剪之韻》表演，學(xué)生嫻熟的剪紙手法、高超的剪紙藝術(shù)精品，獲得了現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的高度評價。

“一剪之巧奪神工，美在人間永不朽。”我校剪紙?zhí)厣顒影l(fā)軔于2009年，學(xué)校從傳統(tǒng)文化與學(xué)校實際出發(fā)，讓一張薄紙一把剪刀迸發(fā)出藝術(shù)的魅力和品質(zhì)，讓剪紙藝術(shù)這一古老文化在嶺小學(xué)子手中散發(fā)出青春的氣息。

一、明確思路，追求特色，彰顯校園文化魅力

文化立校，科研興校，品位強(qiáng)校。怎樣才能走出一條既不脫離學(xué)校實際，又能形成特色發(fā)展的校園文化之路，是我校一直思考的問題。我校對此進(jìn)行了深入調(diào)研、認(rèn)真思考、全面分析、歸納比較，在虛心聽取方方面面意見的基礎(chǔ)上，提出了“為孩子的幸福童年和明天的成人成才服務(wù)”的辦學(xué)理念，確立了“以戲曲剪紙為契入點(diǎn)，以德育養(yǎng)成為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的辦學(xué)思路。

一把剪刀一張紙，千姿百態(tài)展生機(jī)。剪紙是民間藝術(shù)，更是民間文化。正如一直為保護(hù)民間文化奔走呼吁的著名作家馮驥才所說:“民間文化是一種母親文化，它是我們的根，它融入了我們的血肉，給了我們情感?！?/p>

剪紙，學(xué)生手腦并用，簡單易學(xué)，易于普及，成本低廉，其形狀千姿百態(tài)，其色彩五彩斑斕。在短暫的時間里，通過折、疊、剪、刻等手法，一張張毫不起眼的紙在無數(shù)雙靈動的巧手下變幻出大自然的神奇、歷史的人物、家鄉(xiāng)的美麗、動物的憨厚、植物的生機(jī)、未來的夢想……

自此，紙工工藝在我校各年級、各班迅速普及，深得人心。學(xué)校因勢利導(dǎo)，及時舉辦紙工工藝競賽成果展示，進(jìn)一步激發(fā)了全校師生對紙工藝術(shù)的熱愛。學(xué)校有意識、有步驟地引導(dǎo)師生從紙工工藝逐步向戲曲剪紙藝術(shù)過渡，經(jīng)過不斷探索和積淀，我校以戲曲剪紙為主導(dǎo)形式的藝術(shù)教育活動已初具雛形，邁出了學(xué)校文化建設(shè)的第一步，彰顯了校園文化的無窮魅力。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，開拓視野，提升師生藝術(shù)品位

針對在戲曲剪紙活動中出現(xiàn)的問題，我校認(rèn)真思考，積極應(yīng)對。首先是要轉(zhuǎn)變教師思想觀念，切實做好教師的培訓(xùn)工作，解決師資問題。學(xué)校開展了校本培訓(xùn)，添置了傳統(tǒng)剪紙和戲曲剪紙的圖片、書籍、音像資料，供教師自學(xué)，編寫資料開展校本培訓(xùn)，為剪紙?zhí)厣顒拥恼ｉ_展打下了一定的基礎(chǔ)。采取“請進(jìn)來，走出去”的方法，進(jìn)一步開拓了師生視野，增強(qiáng)了實效性。組織教師學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化神奇的力量，不遺余力地弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，讓每位教師深深體會中國傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的無窮智慧。

走出去，拓寬教師文化視野。為進(jìn)一步發(fā)展“戲曲剪紙”特色文化教育，加強(qiáng)校際之間教學(xué)交流，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。我校先后組織部分教師，到浦江縣杭坪鎮(zhèn)中心小學(xué)等開設(shè)剪紙教學(xué)的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取了他們關(guān)于學(xué)校剪紙?zhí)厣幕慕?jīng)驗介紹，觀摩了他們藝術(shù)剪紙表演，參觀了他們師生創(chuàng)作的優(yōu)秀剪紙作品……

請進(jìn)來，提高師生剪紙水平。近年來，學(xué)校先后邀請了多位嶺下及周邊地區(qū)的民間剪紙高手、民間藝人到學(xué)校講學(xué)指導(dǎo)。各種裁紙刀在她們的手中游刃有余，刀鋒過處，線條凸現(xiàn)。剪完之后，紅色的剪紙作品展開粘貼在白紙上，一幅幅完整的人物圖像立刻呈現(xiàn)在眼前。一張張普通的彩紙在她們游動的刀剪下變幻成異彩紛呈的藝術(shù)畫卷，古老而傳統(tǒng)的剪紙煥發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，讓師生們嘆為觀止。

“走出去，請進(jìn)來”，通過不斷學(xué)習(xí)，開拓了視野，使師生受益匪淺，不僅對剪紙的技巧有了進(jìn)一步的了解，還和“老師們”交流了剪紙過程中的困惑。師生邊學(xué)邊剪，邊剪邊想，有力地激發(fā)了對剪紙創(chuàng)作的熱情，促進(jìn)了學(xué)校剪紙水平的整體提高，也提升了我校師生藝術(shù)品位。

三、建設(shè)陣地，融入課堂，開發(fā)剪紙校本課程

“人人有剪刀，個個會剪紙，周周有作品”，是我們嶺下小學(xué)創(chuàng)建戲曲剪紙文化特色的不懈追求。四年前，學(xué)校把剪紙藝術(shù)引進(jìn)校園，開展剪紙興趣小組活動。讓部分學(xué)生參與到剪紙活動中來，受到了家長和學(xué)生的普遍歡迎，后來，越來越多的孩子也要求參與到剪紙實踐中。

2011年，我校剪紙活動正式走進(jìn)課堂，把“戲曲剪紙”納入美術(shù)、班隊活動課程，作為校本課程加以開發(fā)。制定了“戲曲剪紙”特色課程目標(biāo)，教師自 編教材，定期開展有關(guān)剪紙知識和技能培訓(xùn)，學(xué)校專門配備了剪紙工具和所需材料。每周安排一節(jié)剪紙課進(jìn)行剪紙教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會圖案紋樣的制作方法，能自己設(shè)計簡單的戲曲人物紋樣，引導(dǎo)學(xué)生制作比較精細(xì)的有主題的單獨(dú)紋樣，如臉譜、戲曲人物等。同時學(xué)校開展了以“戲曲人物剪紙”為特色的農(nóng)村小學(xué)校本課程開發(fā)與運(yùn)用研究活動，該項目已順利通過了2012金華市教研立項課題評審。同時，2012年被評為金華市藝術(shù)特色學(xué)校。

每周的剪紙課成為孩子們歡呼雀躍、最為期待的美好時刻。課堂上，老師教得耐心細(xì)致，學(xué)生學(xué)得一絲不茍。師生剪出的戲曲作品栩栩如生，如《秋江》、《三岔口》、《打漁殺家》、《蘇三起解》等?！凹艏埶囆g(shù)節(jié)”、“剪紙我最棒”等一系列比賽活動的開展，也助推了學(xué)生對戲曲剪紙的熱愛，使全校呈現(xiàn)出“剪紙樂，樂剪紙”的濃濃氛圍。

“花香時時修人性，綠籬道道筑愛心?！蓖ㄟ^戲曲剪紙文化墻、戲曲剪紙長廊等陣地的建設(shè)，我們嶺下小學(xué)的校園環(huán)境變得更美了。教室墻壁、走廊過道、宣傳櫥窗、學(xué)校圍墻，蘊(yùn)味深刻的戲曲剪紙作品趣味盎然。學(xué)習(xí)之余，學(xué)生置身其間，更深入地了解戲曲故事的藝術(shù)魅力，感受戲曲人物的人格魅力，領(lǐng)悟到我國光輝燦爛的歷史文化，給人藝術(shù)的享受、審美的愉悅，體會到“干在當(dāng)頭，樂在其中”的情趣，增強(qiáng)了對傳統(tǒng)戲曲剪紙藝術(shù)的熱愛，激發(fā)起民族自豪感，掀起了一陣陣“戲曲剪紙”的熱潮。

四、豐富生活，張揚(yáng)個性，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

“孩子們指尖上跳躍的是智慧。我們不是為了特色而求特色，而是為了真正提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。剪出個性、剪出才智、剪出美德，這才是我們學(xué)校將校園文化建設(shè)與古老文化藝術(shù)相結(jié)合的落腳點(diǎn)?！痹谖铱磥?，學(xué)校選擇剪紙藝術(shù)作為特色教學(xué)，不但讓孩子們領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的魅力，而且對他們創(chuàng)造力的發(fā)展、觀察力的培養(yǎng)、動手動腦能力及綜合素養(yǎng)的提升都能起到積極作用，通過培養(yǎng)，可以將這種良好品質(zhì)轉(zhuǎn)移到他們今后的學(xué)習(xí)、生活、工作等各個方面。

栩栩如生的戲曲人物生、旦、凈、末、丑，高度概括的戲曲故事牡丹對課、美猴王大戰(zhàn)鐵扇公主……一張張剪紙作品透射出師生的別具匠心，質(zhì)樸中蘊(yùn)藏著靈秀，稚拙中顯示著聰慧。一把剪刀，一張薄紙，刀走紙舞，翻飛出萬千天地，一個個鮮活的歷史人物呼之欲出，一段段膾炙人口的故事躍然于紙上。在剪紙教學(xué)中，動手操作是進(jìn)行剪紙教學(xué)的基礎(chǔ)，我校把思想教育、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識、技能有機(jī)地結(jié)合起來。每節(jié)剪紙課都利用收拾臺面、整理工具、清理現(xiàn)場等環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。剪紙活動是一項既動手又動腦的活動，通過剪紙活動豐富學(xué)生生活，張揚(yáng)學(xué)生個性，讓學(xué)生靜心體驗剪紙學(xué)習(xí)的樂趣，大大提高學(xué)生在運(yùn)用剪刀和刻刀時的靈活性，在剪紙教學(xué)中還能自然而然地滲透德育，讓學(xué)生在不知不覺中受到了深刻的思想教育。這其中包括愛國教育、衛(wèi)生教育、節(jié)儉教育、創(chuàng)新教育、審美教育、環(huán)境教育、合作教育等多方面，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，既讓學(xué)生領(lǐng)略到民間藝術(shù)的神奇魅力，又增強(qiáng)民族自豪感和自信心，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感意識，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

“兒童的智慧，永遠(yuǎn)在他的手指尖上。”一把剪刀，一沓薄紙，簡單的裝備，求實的作風(fēng)，傳承的是祖國光輝燦爛的文化，寄托的是我校師生濃濃的鄉(xiāng)土情懷！相信“戲曲剪紙”這朵藝術(shù)奇葩定會在孩子們心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！