第一篇：劉勇2016總結(jié)

2016年年終總結(jié)

時(shí)間過的真快，不知不覺，我已經(jīng)在我們醫(yī)院工作了2年，在急診科和普外科這一年我學(xué)到了很多基本手術(shù)操作，基本敢于大膽和患者溝通交流，從一個(gè)什么都不會的醫(yī)學(xué)生，慢慢的對臨床工作有了一點(diǎn)點(diǎn)熟悉與了解。，在成都軍區(qū)總醫(yī)院這一年輪轉(zhuǎn)了泌尿、胰膽、燒傷科，現(xiàn)將我心得總結(jié)如下： 我在泌尿外科輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的三個(gè)月內(nèi)，我了解我科病區(qū)環(huán)境和有關(guān)規(guī)章制度，積極參與到日常的診療工作中以及查房，對泌尿外科基礎(chǔ)知識與多發(fā)病常見病的診治有了初步的了解，并學(xué)到了一些疾病的診療新進(jìn)展，在日常工作中遇到問題認(rèn)真記錄，并加以整理記憶。并詢問帶教老師。本能夠與帶教老師同管床、同值班、同寫病歷，能在帶教老師的指導(dǎo)下能協(xié)助帶教老師做簡單的手術(shù)或操作；并學(xué)習(xí)到很多與病人交流的技巧。在病房，學(xué)習(xí)到病人收治入院后的診療流程與醫(yī)囑開立方法。相信這些知識對我今后的工作會有幫助。總之我在泌尿外科輪轉(zhuǎn)的兩月內(nèi)不僅學(xué)習(xí)到了關(guān)于泌尿外科基本知識外也學(xué)習(xí)到了醫(yī)院以及科室的有關(guān)制度，并對泌尿外科有了更深一步的認(rèn)識和格外愛好。而且對自己今后的工作有了更堅(jiān)定的信念。

我在胰膽科輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)6個(gè)月，這是我久違來的累，很久沒有找到工作的激情和感覺了，可能是我這人喜歡忙，喜歡把自己累趴下就什么都不用想，在胰膽科跟著石力主任醫(yī)師，（真想說一句病人真多，做不完的手術(shù)），教我很多小細(xì)節(jié)的東西，做事也熟練得多，我們就可以跟到慢慢學(xué)習(xí)，我是一個(gè)學(xué)得慢消化得慢的人，我的努力也可以讓他們給我更多的耐心。每次我最期待的就是早上的大查房石老師給我講：“你每天回去要看至少一個(gè)小時(shí)的書，好好考研究生，把證考到”，打鏡子的時(shí)候手跟得很久，解剖結(jié)構(gòu)講了一道又一道。在石老師的悉心教導(dǎo)下我知道了

1、膽絞痛的特點(diǎn)：右上腹部疼痛，腰背部放射痛，與脂餐有關(guān)，嘔吐后無緩解。

2、腹腔引流管引流出的液體沒了的時(shí)候，不可馬上拔除腹腔引流管，避免只是被大網(wǎng)膜堵到了，可以先退出一小段，觀察一天，第二天再沒引流物的時(shí)候就可以拔除了。

3、換藥的時(shí)候棉簽碘伏不只是在皮膚上消毒而已，要擠壓切口周圍，看是否有滲液。

4、T管：(1)在拔除T管之前需要做膽道鏡，油紗要折疊成三角行塞進(jìn)去，才不會很快就將敷料浸濕了。

(2)書上寫的T管腹腔鏡手術(shù)的2周拔除，開腹10天拔除，但臨床上是腹腔鏡手術(shù)的三個(gè)月拔除，開腹的2個(gè)月。(3)拔管前先在飯前、飯后各夾管1小時(shí)，拔管前l(fā)-2日全日夾管，如無腹脹、腹痛、發(fā)熱及黃疸等癥狀，說明膽總管通暢，可予拔管。

5、Mirizzi綜合征是指因膽囊頸管或膽囊管結(jié)石嵌頓和(或)其它良性病變壓迫肝總管，引起梗阻性黃疸、膽絞痛、膽管炎的臨床癥候群，是慢性膽囊炎、膽石癥的少見并發(fā)癥

6、上消化道出血《400ml不嘔血，但是這并不能說明上消化道不出血，但如果出現(xiàn)了嘔血，那就一定是上消化道出血

7、打嗝不一定是膈下感染，因?yàn)楦腥揪蜁憩F(xiàn)為發(fā)燒和血象高

8、排除膽道出血：(1)在膽總管下會形成血凝塊，阻塞膽總管會引起黃疸。(2)現(xiàn)在的腹腔內(nèi)壓力應(yīng)該大于剛拔除T管的時(shí)候，那就會出血更厲害。還有太多東西我個(gè)人太笨了記不住全部，石老師可以說是我想繼續(xù)醫(yī)生這個(gè)行業(yè)的信心，還記得他語重心長的對我說“劉勇，醫(yī)生不光是會做手術(shù)，會管理病人，更重要的是要時(shí)常保持仁德之心”謝謝石老師，有時(shí)候感覺像個(gè)父親一樣，不光是職業(yè)導(dǎo)師更是人生燈塔，在你迷茫的人生路上指引你。

我在燒傷科輪轉(zhuǎn)了2個(gè)月，我主要在甲乳片區(qū)，在甲乳片區(qū)學(xué)會了皮內(nèi)縫合，認(rèn)識以及了解到保乳相對于切除乳房增加5年復(fù)發(fā)率約1-2%。胸帶要打到底，壓住上一胸帶三分之二，術(shù)后12天后開始功能鍛煉，1月后拆線。皮下如有積液需抽出。保乳術(shù)后都需要放，70歲以上、病理1期、激素受體陽性、切緣陰性的鑒于絕對復(fù)方率低，全乳放療后水腫，疼痛等不良反應(yīng)消退緩慢，可以單純內(nèi)分泌治療而不行放療。術(shù)后就需放療可在術(shù)后1-2月行放療，化療結(jié)束后2-4周行放療。①腋窩淋巴結(jié)陰性或前哨淋巴結(jié)活檢陰性，只照射患側(cè)乳腺。②腋窩淋巴結(jié)清掃術(shù)后陽性患者，照射患者乳腺，還有鎖骨上下淋巴引流區(qū)。前哨淋巴結(jié)活檢僅有微轉(zhuǎn)移或1-2枚宏轉(zhuǎn)移而未做淋巴結(jié)清掃者，可以采用高位或常規(guī)乳房切線野④前哨淋巴結(jié)宏轉(zhuǎn)移大于兩枚，而未作淋巴結(jié)清掃者，應(yīng)在全乳照射基礎(chǔ)上進(jìn)行腋窩和鎖骨上下區(qū)的照射。乳腺癌分子分型： ①Luminal A型：ER或PR陽性（PR大于20%為陽性），HER-2（-），KI-67＜14%。② LuminalB型：分HER-2陽性和陰性兩個(gè)亞型。③ ERBB2型：僅HER-2陽性 ④ Basal-like型：基本等同于三陰型。（三陰型乳腺癌包括髓樣癌和腺樣囊性癌等復(fù)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)低的乳腺癌）。術(shù)后輔助化療指證： 腫瘤＞2cm，淋巴結(jié)陽性，激素受體陰性，HER-2陽性，組織學(xué)分級3級。新輔助化療的適宜人群： ①三期（除外T3NIM0）②二期、三期（T3NIM0）需要降期保乳。

在這一年里工作充實(shí)，學(xué)會了很多臨床技巧，學(xué)會了如何做好一個(gè)醫(yī)生，更學(xué)會了如何做人。謝謝各位老師對我重要幫助。我會繼續(xù)努力以后做一個(gè)對社會及家庭有用的人。

第二篇：2013階段性總結(jié)-劉勇

2013-2014學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作階段總結(jié)

劉勇

2013年，八月十七號，我來到府谷縣大昌汗學(xué)校參加工作。從一名青澀大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻l(xiāng)村人民教師，這一切都太突然了，突然的讓我有點(diǎn)接受不了。我在想，以往心目中的人民教師都是那么偉大，那么光榮。那么我呢，我能否勝任這份工作，我能否也能當(dāng)一名出色的人名教師，我什么都不知道，只是感覺一切都很茫然。

八月十八號，第一天開會，校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)校工作。當(dāng)?shù)弥约罕环譃槠吣昙壱话喟嘀魅螘r(shí)，我的心里沒有絲毫喜悅，“我該怎么辦？帶不好班了怎么辦？如何面對領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長？”這一切都不斷地在我腦海里閃現(xiàn)著。不過，最終我并沒有選擇推托，硬著頭皮接了下來。

班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。第四、確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?！币虼?我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:1.充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會,還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。2.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

一學(xué)期即將結(jié)束了，我的感觸頗多。這是我參加工作的第一個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了很多。也正在一步步地接受并逐漸踐行大昌汗學(xué)校的“兩導(dǎo)四學(xué)”的新教學(xué)模式，所有的教學(xué)工作都在有序地進(jìn)行之中。以下是我對本學(xué)期所有教學(xué)工作的總結(jié)：

一、以德育為先導(dǎo),推動規(guī)范化建設(shè)

在各位領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我積極參加各項(xiàng)活動和學(xué)習(xí)，并且不斷創(chuàng)新工作思路。校領(lǐng)導(dǎo)班子以清正廉潔、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的精神服務(wù)師生，不斷內(nèi)化思想，優(yōu)化分管的各項(xiàng)工作質(zhì)量。學(xué)校為了加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，注重教師業(yè)務(wù)能力的提升，鼓勵(lì)優(yōu)秀，幫扶不足，充分發(fā)揮教師業(yè)務(wù)工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，不斷提升教學(xué)水平。

尤其是今年我們這11位剛上崗的年輕教師，更是倍受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注。為了我們更盡快的成長起來學(xué)校在每個(gè)階段安排不同的教學(xué)任務(wù)從而提高我們每個(gè)人的教學(xué)技能等。

學(xué)校開展了結(jié)對幫扶活動、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，積極構(gòu)建有效課堂、建設(shè)書香型校園、黨的群眾路線教育，創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)、師德師風(fēng)建設(shè)、課堂教學(xué)改革、課題研究助推高效課堂、教師如何聽課，以課并對我們新任教師的教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)（如何上課、如何備課等）等各項(xiàng)活動我積極的參與并進(jìn)行了培訓(xùn)。

首先新課標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我真正了解了，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教。在我們的教學(xué)活動完成后，我們教師應(yīng)該通過學(xué)生的反映和作業(yè)檢驗(yàn)達(dá)成狀況，進(jìn)行深入反思并不斷改進(jìn)教學(xué)。最主要的是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們大膽嘗試解決問題的方法。最主要的是我們應(yīng)該做一個(gè)有心人，經(jīng)常與其他教師和相關(guān)部門溝通養(yǎng)成收集信息的好習(xí)慣。

其次9月8日我們在麻校長的引導(dǎo)下進(jìn)行了加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，積極構(gòu)建有效課堂的學(xué)習(xí)活動：

會上麻校明確指出：“學(xué)校以打造自主特色，創(chuàng)建省市名?！睘槟繕?biāo)，在“自主教育超越文化”的核心理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持圍繞“四個(gè)還給”，奮力謀求學(xué)生自主發(fā)展的新高度之后。不斷學(xué)習(xí)昌樂二中“271”高效課堂模式，杜郎口“10+35”模式以及辛店中學(xué)“336”教學(xué)模式，通過學(xué)習(xí)使我意識到了課改的必要性和重要性。同時(shí)自己也在不斷進(jìn)行嘗試用“兩導(dǎo)四學(xué)”教學(xué)模式進(jìn)行授課，并積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主教學(xué)。

再次還有我們新任教師的教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)（如何上課、如何備課等）

１、備課：對照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；規(guī)范電子備課，嚴(yán)格按照格式進(jìn)行備課，環(huán)節(jié)齊全，并制定電子備課管理制度，按照相關(guān)要求進(jìn)行定期檢查。

2、上課：教學(xué)目標(biāo)明確；課堂上語言要精煉、規(guī)范。知識傳授正確；方法科學(xué)有效；教學(xué)行為規(guī)范；課后反思及時(shí)。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰或變相體罰學(xué)生。

3、作業(yè)批改：優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層教學(xué)，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效，批改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評，以指導(dǎo)整體教學(xué)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)；作業(yè)量適當(dāng)，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)精挑細(xì)選，尤其是自主學(xué)習(xí)教師更要做到心中有數(shù)，工作前置，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁現(xiàn)象，留完作業(yè)必須得批改；批改反饋及時(shí)（強(qiáng)調(diào)的是：課時(shí)練的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業(yè)必須全批全改，批改作業(yè)杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。）；指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)；學(xué)生的字現(xiàn)在是我們迫切需要解決的，作業(yè)本、考試卷字跡潦草，要依照作業(yè)要求采取等第、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。本學(xué)期作業(yè)檢查仍是重點(diǎn)，主要針對上學(xué)期出現(xiàn)的問題進(jìn)行檢查，學(xué)校繼續(xù)舉行作業(yè)展評。

4、輔導(dǎo)：在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反

三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。

提升課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

課堂教學(xué)技能作為完成課堂教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的行為方式，對于課堂教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。引導(dǎo)我們教師高度重視并參與教學(xué)技能的訓(xùn)練，使我們年輕教師熟煉掌握課堂導(dǎo)入技能、教學(xué)語言技能、課堂問答技能、課堂討論技能、課堂板書板畫技能、課堂演示技能、媒體運(yùn)用技能、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能等方面的教學(xué)技能，從而盡快地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

此外為了強(qiáng)化了德育,召開家長會,溝通了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過家長座談會、家訪等多種形式,加強(qiáng)了學(xué)生的校外管理。

二、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo),扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè) 10月11日溫校就關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)專題發(fā)言提出：

不同時(shí)代對師德師風(fēng)有不同的要求，現(xiàn)代師德師風(fēng)是對古代師德師風(fēng)的繼承和發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要，新的時(shí)代賦予它們新的內(nèi)涵。作為教師，我們不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)建設(shè)是教師和一切工作者在教育事業(yè)中的必不可少的組成部分。

我認(rèn)為教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，我們教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺。不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

我認(rèn)為“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動的最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師因此我們作為教師就一定要甘于寂寞，甘于辛勞。只有默默無聞的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真工作，才會體現(xiàn)出我們的人格魅力。嚴(yán)于律己,教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)悟到我們教師要樹立服務(wù)意識;責(zé)任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài),用自己端正的品行教育影響學(xué)生。

此外學(xué)校開展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。學(xué)校開展了以教研組為主的各類公開課活動,青年教師能積極主動承擔(dān)學(xué)校公開課活動。通過全體老師的相互交流,極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。

與此同時(shí)學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)我們青年教師參加培訓(xùn)、在崗進(jìn)修等活動。使我們的知識水平和學(xué)歷層次得到了進(jìn)一步提高。同時(shí)我們對自己的教學(xué)行為和學(xué)校的辦學(xué)行為都做了深入的反思,發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn),也找出了不足,制訂了整改措施,并按計(jì)劃扎實(shí)整改。

三、堅(jiān)持校本教研,提高課堂效率

這學(xué)期我們每個(gè)教師認(rèn)真做好“教研三個(gè)一”--上一節(jié)公開課,投一篇教研論文、寫一份教學(xué)總結(jié)。教師在公開課過程中,講課老師認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課老師開誠布公,研討氣氛熱烈和諧。這樣子做也幫助了我們年輕教師的盡快成長。同時(shí)使全體教師遵循教育規(guī)律,鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力。

四、緊抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過程管理。

學(xué)校經(jīng)常利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。同時(shí),結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn),為適應(yīng)社會發(fā)展的需要。使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

同時(shí)抓好校風(fēng)的養(yǎng)成以開展“校園之聲”廣播活動，及各興趣小組的開展等一系列活動,扎實(shí)地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,及培養(yǎng)了學(xué)生興趣愛好，在這方面做得比較好的有四、五、六年級。

五.從點(diǎn)滴入手,實(shí)施學(xué)生自主化管理

衛(wèi)生包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。學(xué)校教育學(xué)生愛校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物,學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)班級,各班在早上上課前和下午放學(xué)前分別打掃一次,中午集中撿一次垃圾,若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時(shí)處理,努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外,學(xué)校建立學(xué)生會各部及衛(wèi)生督查小組,負(fù)責(zé)檢查各班衛(wèi)生,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。

通過這一學(xué)期的工作鍛煉，我受益匪淺。我不但明確了解了作為一名教師的基本工作及其工作重點(diǎn)，而且還學(xué)會了該如何管理一個(gè)班級。在課堂方面，我會積極地、堅(jiān)定不移地走好屬于自己的新課改道路，上好每一節(jié)課。在班級管理方面，我要積極建立好班級自主管理委員會，形成“學(xué)生管理學(xué)生”的良好監(jiān)督機(jī)制；積極響應(yīng)“走群眾路線”偉大號召，多走進(jìn)學(xué)生，深入了解學(xué)生，以建立一個(gè)學(xué)風(fēng)濃、思想純、競爭強(qiáng)的優(yōu)秀班級。

第三篇：劉勇入黨申請

敬愛的馬山村黨支部：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中華各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中共以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會為終極目標(biāo)，以馬克思列寧主義、毛澤東思惟、鄧小平理論為步履指南，是用理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)一步走向繁榮富強(qiáng)的黨。她始終代表中國提高前輩出產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先文化的前進(jìn)方向，代表中國最泛博人民的根本利益，并通過制定準(zhǔn)確的路線方針政策，為實(shí)現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。

共產(chǎn)黨員是工人階級的有社會主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，全心全意為服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為社會主義奮斗終身。共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動的普通一員，謀求任何私利和特權(quán)。在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員要體現(xiàn)時(shí)代的要求，要胸懷共產(chǎn)黨主義遠(yuǎn)大理想，帶頭黨和現(xiàn)階段的政策，勇于開拓，進(jìn)取，不怕，不怕挫折;要誠心誠意為謀利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作;要刻苦學(xué)習(xí)理論，辨別是非的能力;要在危急時(shí)刻挺身而出，和的利益，堅(jiān)決同危害、危害社會、危害的作斗爭。

黨和農(nóng)民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做實(shí)事。自覺遵守紀(jì)律和法規(guī)，保守黨和國家的秘密，服從組織分配任務(wù)。對黨忠誠老實(shí)，堅(jiān)決反對一切派別組織和小集團(tuán)活動，反對陽奉陰違的兩面派和一切陰謀詭計(jì)。批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極共產(chǎn)黨作斗爭。密切聯(lián)系農(nóng)民群眾，遇事同農(nóng)民商量，向黨反映農(nóng)民的意見和要求，保護(hù)農(nóng)民的正當(dāng)利益。發(fā)揚(yáng)新風(fēng)尚，提倡社會主義道德風(fēng)尚。在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。當(dāng)前我村正發(fā)生日新月異的變化，自從南沙區(qū)成立后，我鎮(zhèn)成為南沙開發(fā)區(qū)地域最大的一個(gè)鎮(zhèn)，而我村在南沙大開發(fā)的推動下，征地1000多畝，在2011年被南沙區(qū)確定為第三批文明示范村。近期我村被萬頃沙鎮(zhèn)定為農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)的試點(diǎn)，種種的變化都能體現(xiàn)我村飛快地向前發(fā)展，如此的發(fā)展變化歸根結(jié)底都是因?yàn)橛兄袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

農(nóng)村正在新的變革，我國農(nóng)業(yè)國際合作和競爭正面臨新的，農(nóng)村改革發(fā)展具備許多有利條件，也面臨許多挑戰(zhàn)，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)仍然薄弱，最需要加強(qiáng);農(nóng)村發(fā)展仍然滯后，最需要扶持。作為一名村民，今后會我努力地工作，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，學(xué)習(xí)黨關(guān)于農(nóng)村的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。時(shí)時(shí)刻刻以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的行動指南，用三個(gè)“忠實(shí)代表”的思想和行動。堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨，在黨的路線和方針、政策下，帶頭參加改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。

我知道，新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)艱巨而又能必需要做的工作，農(nóng)村的改革發(fā)展需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)農(nóng)村基層黨員隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支取信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重操行的農(nóng)村基層干部步隊(duì)，對做好農(nóng)村工作至關(guān)重要。我作為一名馬山村村民，我決心用自己的實(shí)際步履接受黨對我的考驗(yàn)，積極介入社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

我鄭重地向黨提出申請：我志愿加入中國，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，守舊黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)預(yù)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有很多缺點(diǎn)和不足，如處理事務(wù)不夠成熟、政管理論水平不高等。但愿黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快提高。我將用黨員的尺度嚴(yán)格要求自己，自覺地接受黨員和農(nóng)夫群眾的匡助與監(jiān)視，努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭取早日在思惟上，進(jìn)而在組織上入黨。請黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!

申請人：劉勇

日期：2012年5月1日

第四篇：宣傳部劉勇工作報(bào)告

個(gè)人工作總結(jié)

我在本學(xué)期懷著融入集體和完善自己的想法加入法學(xué)院學(xué)生會宣傳部，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，針對自己的工作情況作出如下總結(jié)。

于我個(gè)人來說，工作中存在很多的問題。首先，拖延癥是影響工作效率和工作效果的一項(xiàng)重要障礙，從副部領(lǐng)到任務(wù)后，并不會立即完成，而是到任務(wù)期限的底限才會交工。其次，對于宣傳部日常的工作，例如撰寫新聞稿，制作公眾平臺推文等，缺少自主性，對于具體如何做這樣的任務(wù)，如何把任務(wù)做好沒有自己的想法。另外，由于個(gè)人性格問題，這一學(xué)期的工作中，并沒能非常成功的融入學(xué)生會的集體，在合作，分工以及日常交際方面存在障礙有待克服。

關(guān)于目前學(xué)生會發(fā)展的建議，我認(rèn)為我們應(yīng)該更加積極的吸收新鮮血液，并且勇敢的剔除組織中壞死的部分，如此可以更加保證學(xué)生會的健康發(fā)展，長足發(fā)展。

第五篇：教學(xué)論文劉勇

府谷縣2016年教科研論文參評

讓《品德與社會》“活”起來

府谷縣大昌汗學(xué)校 劉勇

【摘 要】在教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，盡力為學(xué)生安排充實(shí)、豐富的活動，給予充分表現(xiàn)的機(jī)會，不斷喚起學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)過程。

【關(guān)鍵詞】課堂 教學(xué) 課程 青少年

《品德與社會》課程的宗旨是提高青少年的公民素養(yǎng)。概括地說，就是使學(xué)生在了解和認(rèn)識家庭、社區(qū)、國家等不同范圍的社會生活的過程中，在學(xué)習(xí)祖國國土、文化、民族和歷史中，激發(fā)學(xué)生愛父母、愛學(xué)校、愛老師同學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛黨、愛社會主義的情感；逐步形成道德規(guī)范意識，認(rèn)識人際關(guān)系，形成社會技能和道德行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生參與社會生活能力和社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展，為學(xué)生形成基本公民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)設(shè)平等的師生關(guān)系，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

1、做學(xué)生的朋友。平時(shí)多與學(xué)生接近，縮短師生之間的距離。在課余時(shí)間里常常主動接觸學(xué)生，與他們一起談天說地，和他們一起玩一些有益義的游戲活動等；并主動與他

們談心，或是以留言條、書信等方式與教師溝通和交流。

2、做學(xué)生的心理師。當(dāng)遇到事情時(shí)，要有耐心，以身

府谷縣2016年教科研論文參評

作則，以理服人。對學(xué)生要多一點(diǎn)關(guān)愛，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到了困難，教師要主動關(guān)心和幫助他們；在思想上有了疙瘩，教師要耐心地加以疏導(dǎo)。對于學(xué)生提出的合理化建議教師要誠懇接受；如果自己在無意中出現(xiàn)了失誤，也要主動向?qū)W生道歉。

3、做學(xué)生的欣賞者。課堂上要注重多表揚(yáng)，少批評，參加他們的活動，為他們服務(wù)，這樣才能成為他們的知心朋友。尤其是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更應(yīng)多給他們關(guān)愛，多找出其閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。無論是課內(nèi)、課外，我從不忽視任何一個(gè)“潛能生”，對學(xué)生多以鼓勵(lì)為主，批評為輔。另外,我還嘗試在批改試卷或作業(yè)時(shí)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，寫上一些鼓勵(lì)或善意提醒的話語，以此來進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的情感交流。

4、做一個(gè)親切可愛的人。教師在課堂上要多一些微笑。如果教師臉上表情嚴(yán)肅，那么學(xué)生會有一種畏懼心理，他們怕提問自己答不出而受到教師的批評，從而使課堂氣氛很難活躍起來。如果課堂上教師多帶些微笑，多主動與學(xué)生進(jìn)行溝通，堅(jiān)持課堂上讓學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的見解，對于質(zhì)疑提問發(fā)表見解的學(xué)生，教師應(yīng)微笑給予鼓勵(lì)，那樣，課

堂氣氛就會非常活躍，學(xué)生的積極性就會調(diào)動起來，而且進(jìn)一步促進(jìn)了師生關(guān)系健康和諧的發(fā)展。

府谷縣2016年教科研論文參評

二、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活，讓課堂活起來 兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品德的形成和社會性的發(fā)展，是在各種活動中通過自身和外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的，思想品德的教學(xué)，是否真正走向素質(zhì)教育，其重要標(biāo)志是引導(dǎo)學(xué)生

主體參與教育過程的程度。

1、聽故事，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)教育

在思想品德課中，教材設(shè)置了許多正面或反面人物的故事。如果只是單一地讓學(xué)生去讀，那么他們所獲得的啟發(fā)必然不是很大，所以可以讓老師講故事或請善于表達(dá)的學(xué)生代表去講故事，讓學(xué)生聽。聽了之后，再請孩子們談自己的感受或認(rèn)識，那么給學(xué)生的收獲就很大了。

如在教學(xué)《不和煙酒交朋友》中，我請了一名代表上臺講“吸毒女孩”的故事，學(xué)生們饒有興趣地聽著，當(dāng)代表把故事講完時(shí)，大部分學(xué)生臉上露出無限惋惜之情?！熬芙^毒品，珍愛生命”的感情油然而生。同時(shí)開展毒品的小知識介紹，我請四位同學(xué)以第一人稱的口吻向大家述談，分別談?wù)勛约旱奈：?、特征，讓學(xué)生警醒。這樣，教者的教學(xué)目的就能水到渠成。

2.角色表演

通過小品表演或現(xiàn)場演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，采用“角色換位，引發(fā)共鳴”，達(dá)到情動欲行的目的。如在講授“勇 府谷縣2016年教科研論文參評

敢的小白兔”一文時(shí)，可讓學(xué)生扮演小白兔、小松鼠、小鯉魚、黑烏鴉，進(jìn)行小品表演。這樣即使課上得趣味盎然、生動活潑，又能收到教育的效果。在采用角色表演法時(shí)要注意在課前進(jìn)行小品表演的排練，準(zhǔn)備好必要的小道具、小布景和音樂伴奏等，寓思想品德教育于藝術(shù)教育之中，以藝術(shù)的感染力增強(qiáng)這門課的教育性。在沒有條件進(jìn)行小品表演時(shí)，也可在課堂上分配角色，進(jìn)行朗讀、對話和動作演出。

3.開展多種形式朗讀，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

俗話說，興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再枯燥、再難學(xué)的東西也會主動去學(xué)習(xí)。所以在課堂的教學(xué)中，適當(dāng)開展朗讀比賽，是可以讓枯燥的說教課生動起來的。如“生命與愛相隨”這一節(jié)中，關(guān)于生命的詩歌有三處，我進(jìn)行了小組朗讀比賽，組與組之間進(jìn)行對“擂”，看看哪個(gè)組讀得最有熱情，最有生氣。在課堂內(nèi)形成了一個(gè)朗讀熱潮，讓學(xué)生在讀中潛移默化地感悟生命的可貴。生命中，愛永遠(yuǎn)伴隨著我們，我們一定要好好愛惜自己的生命，對待自己的生命。

4.、組織辯論賽，深化明理

學(xué)生的道德認(rèn)識不能只局限于課本，有時(shí)必須通過活動拓展認(rèn)識，深化明理，而開展課堂辯論賽，是達(dá)到這一目 的有效辦法。在課堂教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)識沖突或抓住學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生采用辯論的方式解決問題，府谷縣2016年教科研論文參評

有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考，主動探究，在辯論賽中深化明理，提高道德判斷能力和道德行為能力?！安灰姶河昊ú婚_，不見冬雪梅不艷”。在教學(xué)過程中，教師有意創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)識為學(xué)生營造課堂辯論的環(huán)境是必要的。為此我在教學(xué)《我是小公民》時(shí)，有意安排了“公”與“民”，同學(xué)們充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高自己的看法，最后教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)，肯定學(xué)生積極參與的精神，表揚(yáng)他們勤于思考，善于辯論，善于提出問題。在這樣的活動中，加深了學(xué)生對問題理解和意見的采納，使課堂落在實(shí)處。

三，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)和熱愛生活，讓課堂活起來 課堂的教學(xué)旨在課堂明理，課外導(dǎo)行，在課堂教學(xué)中，除了課內(nèi)教學(xué)，校內(nèi)訓(xùn)練，還要有意識地抓住各種教育時(shí)機(jī)，組織學(xué)生主動地，愉快地進(jìn)行實(shí)踐活動。

1.如在學(xué)習(xí)《我在班級中的權(quán)利》這課時(shí)，當(dāng)學(xué)習(xí)到“人人都有發(fā)言權(quán)”一節(jié)時(shí)，我就針對我所帶班集的實(shí)際情況：早操的紀(jì)律不好，很多人趁老師不在就講話、瘋逗。讓學(xué)生針對這一情況自由發(fā)言。不論好壞，老師都不批評，對于好的建議老師還可以采納。結(jié)果，大家紛紛發(fā)言，有的同學(xué)還提出了自己管理，每天選派一個(gè)人監(jiān)督的好辦法，在不知不覺中，每個(gè)學(xué)生都成了集體的主人，都在為集體出謀獻(xiàn)策。

2.我們在學(xué)習(xí)《班級中的崗位》中，我們開了一次選 舉班干部的活動，完全由學(xué)生主持，學(xué)生推選學(xué)生投票，在大家的共同努力下，我班班委全體成員的名單產(chǎn)生了，大家 府谷縣2016年教科研論文參評

上品德課的積極性更高了。所以從真正意義上達(dá)到了“教、學(xué)、做”的完美統(tǒng)一。

3.如在教《我是家庭小主人》這一單元時(shí)，教學(xué)要求讓學(xué)生知道家庭生活所必需的家務(wù)勞動，同時(shí)能分擔(dān)一部分力所能及的家務(wù)勞動。我便分發(fā)給學(xué)生一張家庭成員勞動記錄表，讓學(xué)生做個(gè)有心人，每天記錄下父母等人在家中的勞動情況，許多學(xué)生都記下了“媽媽每天起來就為我做早飯”；“爸爸每天做晚飯”；“媽媽每天晚上要洗碗”等等，他們感受到了父母的忙碌與辛苦，也試著分擔(dān)一些小家務(wù)，如掃地，整理自己的書包，洗襪子等，雖然這些在大人看來是微不足道的，但也體現(xiàn)出了家庭小主人的風(fēng)范。

總之，我認(rèn)為要上好課，提高課堂實(shí)效，讓學(xué)生成為課堂的小主人，讓品德與社會課真正“活”起來。這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，促使其知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展。在品德與社會課堂教學(xué)中，一定要立足于生活，貼近生活，并讓學(xué)生參與其中，使他們在學(xué)后還能將升華后的行為回歸到生活中去。要讓他們通過學(xué)習(xí)《品德與社會》課，轉(zhuǎn)化為孩子們一種內(nèi)在的社會傾動力，保持樂觀積極向上的情緒，認(rèn)識社會，參與社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民。