第一篇：助手總結(jié)（推薦）

新疆醫(yī)科大學(xué)

大學(xué)生心理健康咨詢中心

助手 工 作 總 結(jié)

助手：孫丹鳳

工作總結(jié)

剛開始到心理咨詢中心報(bào)到應(yīng)征心理咨詢助手的時(shí)候，不是很清楚心理咨詢師助手的主要工作，但是經(jīng)過了一年的工作和學(xué)習(xí)，對(duì)于心里咨詢師助手有了一基本別的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也提高了自己的一些能力。在咨詢中心首先要先從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，接打電話、處理日常事物和文件、與咨詢師溝通等等。在這一年中我的工作包含了以下幾個(gè)方面 ：

1、做衛(wèi)生

干凈的環(huán)境是心情愉悅的前提，在一個(gè)干凈清爽的環(huán)境下工作是每一個(gè)人都希望的，在炎熱的夏季，把辦公室打掃得干干凈凈、清清爽爽，自己也會(huì)很放放松。來咨詢的同學(xué)來到一個(gè)干凈清爽的環(huán)境中，心情也會(huì)愉悅，更愿意來找老師做咨詢，解決困擾自己的難題。所以我們助手到咨詢中心做的第一件就是先把衛(wèi)生到掃干凈，這也是我一年來一直堅(jiān)持做的事情。

2、錄入來訪學(xué)生的基本信息

我們助手主要是輔助心理咨詢師工作，對(duì)于老師們咨詢過的學(xué)生的基本信息進(jìn)行分類，以便于及時(shí)了解同學(xué)們的心理方面的總體趨勢(shì)，主要是哪幾個(gè)方面是同學(xué)們近期的煩惱，有針對(duì)的做一些團(tuán)體咨詢來解決同學(xué)們的困難。在這項(xiàng)工作中，我學(xué)到的是做事情要?jiǎng)幽X筋，雖然都是把資料錄入電腦嗎，但要找到最快最準(zhǔn)確的方式才是最主要的。在此我也找到了一些簡便的方式，例如：先數(shù)一下這位咨詢師這個(gè)學(xué)期所咨詢過的學(xué)生一共有幾位，把咨詢師的名字寫上幾個(gè)，再依次寫學(xué)生的姓名，專業(yè)，班級(jí)等。

3、接聽電話

雖然在上崗前王老師已經(jīng)給我們做了基本的培訓(xùn)，但是，到了真正的自己接聽來訪學(xué)生電話的時(shí)候，還是會(huì)有錯(cuò)的地方，有時(shí)接聽的時(shí)候會(huì)說一個(gè)“你好”，有時(shí)會(huì)說的比較完整“你好，這里是心理咨詢中心，請(qǐng)問有什么可以為你服務(wù)的嗎”，溫馨的話語會(huì)讓人放松，尤其是我們助手更要學(xué)會(huì)有溫馨的話語與老師和來訪的學(xué)生交流。

4、與老師交流

與老師交流，可以讓我們學(xué)到許多的知識(shí)以及做人的方法，而且我們可以隨時(shí)的與老師交流，把我們的煩惱和困難告訴老師，以尋求解決的辦法5、5·25前的準(zhǔn)備工作

在一個(gè)活動(dòng)前的準(zhǔn)備是最重要的，所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，在這里我體會(huì)到了，5·25是大學(xué)生的心理健康日，為了只一個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，老師和同學(xué)們做了許多的幕后工作，在活動(dòng)前的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要想到，才不至于在活動(dòng)中出現(xiàn)大的問題。

6、編寫新生入學(xué)手冊(cè)

我剛開始的時(shí)候以為《新生入學(xué)手冊(cè)》會(huì)很好寫，可是寫起來才發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并非如此。剛開始寫的時(shí)候，老師給我找了許多各個(gè)高校的新生入學(xué)手冊(cè)作為參考，每一所學(xué)校都有自己的編寫風(fēng)格。我一直沒有想到一個(gè)好的編寫方式，后來在老師的提醒下，才想到了現(xiàn)在的編寫方式。編寫的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，編寫《新生入學(xué)手冊(cè)》并不是像我想象的那么簡單。但是，我也才中學(xué)到了，做任何事情首先要有思路，不能盲目的去做，盲目的去做既浪費(fèi)時(shí)間沒效率又沒質(zhì)量，只是無用功。

以上就是我這一年作為心理咨詢師助手的工作總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：人人爭當(dāng)安全員總結(jié)(助手)

人人爭當(dāng)安全員總結(jié)

在公司發(fā)起的“人人爭當(dāng)安全員”的活動(dòng)中，我積極響應(yīng)，始終保持清醒的頭腦，用勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。日常工作中，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守公司及車間的各項(xiàng)安全規(guī)章制度?，F(xiàn)將2010年我在工作中取得的成績總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全規(guī)章制度。積極參加公司及車間安排的每月兩次的安全生產(chǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)和安全培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成工段安排的《崗位練兵》作業(yè)。利用班中和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)《十四個(gè)不準(zhǔn)》、《四十一條禁令》、《八大制度》等各種安全生產(chǎn)規(guī)章制度。協(xié)助班組搞好安全生產(chǎn)工作。

二、做好班前檢查和班中巡回檢查工作。我嚴(yán)格遵守公司及車間的各項(xiàng)安全規(guī)定，在工作中把安全意識(shí)放在首位。作為一名鍋爐助手，上班時(shí)以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中。接班前對(duì)自己所管轄的設(shè)備進(jìn)行全面檢查，接班后嚴(yán)格按規(guī)定定時(shí)進(jìn)行巡回檢查，對(duì)任何可能出現(xiàn)的問題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理。在司爐的帶領(lǐng)下，把每一天的工作做好。

三、不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，努力搞好安全生產(chǎn)工作。雖然我從事本工種至今已有多年的歷史，可是隨著鍋爐各種爐型和各種輔助設(shè)備的不斷出現(xiàn)，相應(yīng)的操作方法和輔助設(shè)備的工作原理也要重新學(xué)習(xí)，重新了解。為此，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解了各種爐型、各種運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備的工作原理和參數(shù)，基本掌握了自己所管轄的各運(yùn)行設(shè)備的情況，更好的為今后安全生產(chǎn)工作打下了牢固的基礎(chǔ)。

以上是我在2010的“人人爭當(dāng)安全員”的活動(dòng)中的安全工作小結(jié)。工作中我完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，但也存在著一定的不足，我爭取在明年的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加努力的工作。

第三篇：串口調(diào)試助手使用說明和技術(shù)總結(jié)

串口調(diào)試助手的技術(shù)報(bào)告

1.軟件簡介

串口調(diào)試助手是在Windows平臺(tái)下開發(fā)的，工具是VC++6.0。串口調(diào)試助手版支持常用的300 ~ 115200bps波特率，能設(shè)置校驗(yàn)、數(shù)據(jù)位和停止位，能以ASCII碼或十六進(jìn)制接收或發(fā)送數(shù)據(jù)或字符（包括中文），能發(fā)送文本文件，可以任意設(shè)定自動(dòng)發(fā)送周期，并能將接收數(shù)據(jù)保存成文本文件。是工程師調(diào)試串口的好助手工具。2.軟件特點(diǎn)

(1)支持XP /Vista/Win7系統(tǒng)；

(2)綠色軟件，不需安裝。運(yùn)行解壓軟件，將壓縮包解壓到指定目錄即可。卸載時(shí)只需將程序目錄刪除；

(3)支持常用的300 ~ 115200bps波特率；(4)端口范圍是COM1-COM4；(5)能設(shè)置校驗(yàn)、數(shù)據(jù)位和停止位；

(6)能以字符或十六進(jìn)制收發(fā)數(shù)據(jù)，支持中文字符的收發(fā)；(7)支持文件數(shù)據(jù)的發(fā)送；

(8)數(shù)據(jù)發(fā)送端允許設(shè)置發(fā)送周期，自動(dòng)發(fā)送數(shù)據(jù)；(9)支持鍵盤輸入，將鍵盤數(shù)據(jù)發(fā)送到串口；

(10)支持自動(dòng)清空(若設(shè)置了“自動(dòng)清空”，則達(dá)到50行后，自動(dòng)清空接收編輯框中顯示的數(shù)據(jù))接收窗口數(shù)據(jù)；

(11)如果沒有“自動(dòng)清空”，數(shù)據(jù)行達(dá)到400后，也自動(dòng)清空，因?yàn)閿?shù)據(jù)過多，影響接收速度，顯示是最費(fèi)CPU時(shí)間的操作

(12)能夠保存接收到的數(shù)據(jù)，保存地址默認(rèn)的是C:COMDATA；

(13)設(shè)置了“停止顯示”和“繼續(xù)顯示”按鈕，可以方便的照出要使用的信息；

(14)圖釘按鈕功能使程序能浮在最上層。3.軟件界面

圖1串口調(diào)試助手V3.0界面

4.軟件的設(shè)計(jì)流程

本軟件使用的是Windows API 串口編程，其編程基本步驟如下：(1)打開串口；(2)建立串口通信事件；(3)初始化串口；(4)建立數(shù)據(jù)線程；(5)讀寫數(shù)據(jù)；(6)結(jié)束時(shí)關(guān)閉串口。5.遇到的問題與相應(yīng)的解決方案(1)串口打開或者關(guān)閉有明顯的提示

(2)界面的大小設(shè)置問題，起初只有最小化按鈕，按要求加上最大化以及界面要按照一定的規(guī)則能進(jìn)行縮放(3)能發(fā)送和接收漢字

(4)串口接收顯示的數(shù)據(jù)丟失原因：接收顯示是影響程序性能的一個(gè)大問題，當(dāng)接收到大量數(shù)據(jù)時(shí)，串口通信助手響應(yīng)不太及時(shí)，這個(gè)可能與調(diào)用類中的使用機(jī)制有關(guān)，但顯示也沒能很好地處理，不過在實(shí)際的傳輸過程中是沒有丟失數(shù)據(jù)的。所以在測(cè)試和編程過程中，如果實(shí)時(shí)性較高，可不顯示數(shù)據(jù)。現(xiàn)在我們?cè)O(shè)計(jì)的軟件中接收并能正確的顯示5000字節(jié)以內(nèi)的數(shù)據(jù)是沒有問題的，這個(gè)量度已經(jīng)能滿足我們平時(shí)的需求。(5)停止位為1.5的原因： 停止位是按長度來算的，串行異步通信從計(jì)時(shí)開始，以單位時(shí)間為間隔（一個(gè)單位時(shí)間就是波特率的倒數(shù)），依次接受所規(guī)定的數(shù)據(jù)位和奇偶校驗(yàn)位，并拼裝成一個(gè)字符的并行字節(jié)；此后應(yīng)接收到規(guī)定長度的停止位“1”。1.5位是時(shí)間上的寬度是一個(gè)bit的1.5倍。例如你的波特率是1000bps，那么一個(gè)bit的寬度就是1ms，一個(gè)停止位就是1ms，而1.5個(gè)停止位就是1.5ms了。較長的停止位是讓接受方有足夠的時(shí)間處理收到的數(shù)據(jù)，還可以一定程度上減少波特率誤差的積累，相當(dāng)于中間插入了一段空閑狀態(tài)（0.5bit），下個(gè)byte又會(huì)重新同步了。同時(shí)允許接受方可以準(zhǔn)備好再次接受新的數(shù)據(jù)，當(dāng)接受方的速度足夠快時(shí)，停止位的長度可以減小。

(6)發(fā)送端在初始化發(fā)送數(shù)據(jù)提示時(shí)末端出現(xiàn)一位亂碼：(7)圖釘按鈕使程序能浮在最上層(8)對(duì)話框動(dòng)畫圖標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

第四篇：助手應(yīng)聘自薦信

如何撰寫個(gè)人自薦信？怎么寫好吸引人的自薦信？請(qǐng)看看下面畢業(yè)自薦信范文，希望對(duì)你有所幫助，僅供參考。

非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我的這份自薦材料，給我一次邁向成功的機(jī)會(huì)，我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生。與眾多莘莘學(xué)子一樣，畢業(yè)在即，收獲在望,等待著時(shí)代的選擇，等待著您的垂傾。

我十分珍惜求學(xué)生涯的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，四年里本著嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，掌握了專業(yè)技能，涉獵了豐富的相關(guān)課外知識(shí)。在校任期間能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。假期勤工儉學(xué)培養(yǎng)動(dòng)手能力和組織能力，具有豐富的社會(huì)閱歷，為今后開展各項(xiàng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，充分地利用課余時(shí)間自學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識(shí)，了解了市場運(yùn)做的基本模式和規(guī)律，努力培養(yǎng)自己成為一個(gè)復(fù)合型人才，為適應(yīng)激烈的社會(huì)競爭增加了砝碼。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),您作為現(xiàn)代社會(huì)的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是你早有的夙愿。即將完成學(xué)業(yè)的我，既有專業(yè)知識(shí)，又有較強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。有奮斗信心前進(jìn)動(dòng)力。懷著自信的我向你推薦自己。希望能在貴單位，一個(gè)文明團(tuán)結(jié)進(jìn)步的集體中竭盡綿薄。虛心盡責(zé)、勤奮工作在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將還您一份驚喜。最后，再次感謝您閱讀此信。愿貴公司興旺發(fā)達(dá)。

好范文簡歷網(wǎng)提供本文供廣大畢業(yè)生參考，同時(shí)還想看更多相關(guān)文章的閱讀者 請(qǐng)看：

好范文護(hù)理自薦信范文 大學(xué)畢業(yè)生歷史專業(yè)自薦信范文

第五篇：學(xué)習(xí)助手讀后感

讀完《學(xué)習(xí)助手》的文章后發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢(shì)發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對(duì)現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不顯過時(shí)。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對(duì)教師的困惑和不解，好象與教師面對(duì)面地交流一樣，讀完后，有豁然開朗的感覺。本書一開始就提出了值得教師深思的問題：“為什么在一年級(jí)就開始出現(xiàn)落伍的，考試不及格的學(xué)生？而到了二、三年級(jí)甚至有落伍得無可救藥的學(xué)生呢？”是這些學(xué)生太笨，是他們上課不專心聽講，還是從教師自身尋找原因？

因?yàn)樵?jīng)遇到過這樣的學(xué)生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個(gè)學(xué)生？特別是。學(xué)生再幼稚，也有他個(gè)人的思想和情操，有他獨(dú)特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個(gè)人魅力的對(duì)象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到，對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動(dòng)的效果如何，不能要他們光聽別的學(xué)生流利的回答，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨(dú)立思考，因?yàn)樗伎嫉倪^程已經(jīng)包含對(duì)知識(shí)因素的利用。要促使他們?cè)诿恳还?jié)課上，在腦力勞動(dòng)中哪怕獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也好。

說說容易做做難。我覺得我做得就不是很好，因?yàn)槲医o學(xué)生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的作業(yè)，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。而我呢，大部分時(shí)間忙于上課，批改作業(yè)，管理班級(jí)，教育孩子，有多少時(shí)間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書，讀好書。

一名教師，首位要做的便是要有豐富的學(xué)識(shí)吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲！否則，拿什么來教給孩子呢？這就要求：一要勤于讀書，充實(shí)自我，使自己的知識(shí)海洋不斷得到充盈，不會(huì)枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！?/p>

作為一名教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。

《帕夫雷中學(xué)》有這樣一段話：“一所學(xué)?？赡苁裁炊箭R全，但如果沒有了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書，或者如果大家不喜愛書籍，對(duì)書籍冷淡，那么，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)?？赡苋鄙俸芏鄸|西，可能在許多方面都簡陋貧乏，但只要有書，有能為我們經(jīng)常敞開世界之窗的書，那么，這就足以稱得上是學(xué)校了?！碧K霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“教師的讀書習(xí)慣和閱讀風(fēng)氣會(huì)影響學(xué)生，影響學(xué)風(fēng)和校風(fēng)”?！鞍衙恳粋€(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活的指路明星——這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中有何種地位。如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷的豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么閱讀會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要?！?/p>

書籍，特別是經(jīng)過時(shí)間沉淀和篩選而被后人認(rèn)可、接受的那些名著，是影響學(xué)生精神發(fā)展的最優(yōu)秀、最重要和最有效的媒介。書籍是通往心靈的小路。閱讀能在學(xué)生面前展現(xiàn)我們自身的心靈世界。沒有這樣的閱讀，人就會(huì)受到精神空虛的威脅，因此無論什么都不能取代書籍的作用。好書是自我教育的老師。蘇霍姆林提出：“我堅(jiān)定的相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的，并且表現(xiàn)為他能用最高的尺度——那些英勇的、終于崇高思想的人們的生活來衡量自己。

課堂以外有萬水千山，閱讀之中有萬紫千紅。快打開閱讀這扇人文教育的窗口吧！優(yōu)秀書籍是學(xué)生與古今中外優(yōu)秀的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家們進(jìn)行對(duì)話的橋梁。只有通過這座橋梁，我們的學(xué)生才能走出原先較為狹窄的精神洞穴，放眼世界文明的無塵云影，領(lǐng)略中華民族的精神風(fēng)采，從文本言語中去傾聽偉大的心靈的搏動(dòng)，感受言語世界的奧秘，同時(shí)打好語文和人文精神的底子！“少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書卷氣，與其把時(shí)間浪費(fèi)在麻將桌上或吃吃喝喝之上，不如用來讀書吧！”熱愛讀書吧！讀書能找回我們迷失的方向，能陶冶我們麻木的性情，開啟我們智慧的大門。讓書香伴隨人生同行，讓書香在我們心中永遠(yuǎn)飄蕩。