第一篇：小學(xué),語文,試卷,考試 人教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

小學(xué),語文,試卷,考試 人教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)

試卷

四年級(jí)

下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

二、比一比，再組詞。

帛（）

居（）

宛（）

棉（）

鋸（）

蜿（）

錦（）

據(jù)（）

碗（）

三、“和”字是個(gè)多面手，你能寫出每個(gè)蘋果里的正確讀音嗎？

四、根據(jù)意思寫詞語。

白璧無瑕

綠草如茵

花團(tuán)錦簇

波瀾壯闊

1、像墊子一樣的綠草。

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2、形容聲勢(shì)雄壯浩大。

3、形容五彩繽紛，十分華麗的樣子。

4、潔白的玉上沒有一點(diǎn)兒小斑，比喻人或事物完美無缺。

五、你能寫出下列詞語的近義詞嗎？

增添 ——

幽靜 ——

絢爛 ——

格外 ——

涼爽 ——

寬廣 ——

六、照樣子在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。

例：（明亮）的燈光

（）的大海

（）的香山

（）的西湖

（）的雪峰

（）的泰山

（）的霞光

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七、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)椤浴?/p>

如果……就……

不但……而且……

既……又……

雖然……但是……

只有……才……

1、（）人類亂伐森林，（）會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響人類的生存環(huán)境。

2、我們四年級(jí)（2）班的班長(zhǎng)（）工作負(fù)責(zé)任，（）愛幫助有困難的學(xué)生。

3、（）小明同學(xué)關(guān)心集體，（）同學(xué)們都選他當(dāng)班長(zhǎng)。

4、（）平時(shí)刻苦訓(xùn)練，（）能在比賽中取得好成績(jī)。

5、今天，小紅在隊(duì)會(huì)上的演講（）大方（）生動(dòng)。

6、（）天氣寒冷，（）同學(xué)們堅(jiān)持早到校讀書。

八、我來給句子化妝。

例：天空掛著月亮。

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（瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中）掛著（一輪圓盤似的）月亮。

1、人們品嘗瓜果。

人們（）品嘗（）瓜果。

2、他望著月亮。

他（）望著（）月亮。

九、我來對(duì)句。

1、眾鳥高飛盡。

2、遙望洞庭山水翠。

3、日出江花紅勝火。

4、浮天水送無窮樹。

十、調(diào)整句子順序，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

（）田野的盡頭，連綿的山峰像海里起伏的波濤。

（）溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。

（）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。

（）一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。

（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

（）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。

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十一、快樂讀短文，輕松做練習(xí)。

校園的早晨

校園的早晨是綠色的。一切都欣欣然，睜開了眼。瞧！小草伸伸腰，看著沉睡著的校園；樹們也醒了，交談著昨夜的美夢(mèng)；花朵張開笑臉，看著往來的同學(xué)……然而最動(dòng)人的綠色在教室里。那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吮吸知

識(shí)的泉水，接受園丁的撫愛。正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園里才時(shí)時(shí)彌漫著綠的芬芳。

校園的早晨是寧靜的。薄薄的晨霧，籠罩著校園，教學(xué)樓若隱若現(xiàn)，隱沒在淡淡的晨霧之中。遠(yuǎn)處，霧蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云霧中播撒溫暖。

校園的早晨是富有希望的。清晨，金色的陽光破窗而入時(shí)，教室里已是書聲朗朗了。個(gè)個(gè)教室窗明幾凈，桌椅整齊。課堂上，老師那娓娓動(dòng)聽的講課聲為我們打開心靈的窗戶，教我們打開科學(xué)的大門。教室是我們理想的天地，也是我們遨游知識(shí)的海洋。

校園的早晨多美??！

1、聯(lián)系上下文，把詞語和意思連起來。

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彌漫

形容談?wù)摬痪牖蛘f話動(dòng)聽。

吮吸

充滿，布滿。

娓娓動(dòng)聽

用嘴唇吸取東西。

書聲朗朗

形容讀書聲音響亮。

2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。

（）的陽光

（）的晨霧

（）的教室

（）的早晨

（）的景色

（）的桌椅

3、照樣子寫詞。

書聲朗朗

娓娓動(dòng)聽

4、填空。

校園的早晨是（）；校園的早晨是（）；校園的早晨是（）；校園的早晨（）?。?/p>

5、用“

”畫出文中的擬人句，并把自己最喜歡的一句抄下來。

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十二、習(xí)作。

在可愛的校園里，我們度過了許許多多歡快的日子。讓我們到校園走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛怼Ｈ绻幌雽懶@里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。

要求：

A、題目自擬。

B、內(nèi)容具體，語句通順。

C、有真情實(shí)感。

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第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷

一、看拼音寫詞語。

yīn fúfàn qǐmíng mijù lǒngzhǎng wzhàn kāiyuán yùnguī lǜjùn qiàozheng zhng

二、給下列加黑的字用橫線選擇正確的讀音。

似的(shì sì)吹皺(zu zhu)綻開(zhàn zhài)吹拂(fó fú)傍花(bàng páng)頃刻間(qīng qǐng)

三、按要求寫成語。

1、把下列描寫優(yōu)美景色的成語補(bǔ)充完整，再在橫線上寫出四個(gè)同類型的成語。

世外()()春深()()飛瀑()()古木()()

2、在橫線上補(bǔ)充疊詞成語。

如：(栩栩)如生

生機(jī)()()小心()()()()起舞()()向榮

四、按要求寫句子。

1.他終于打聽到了問清了王阿姨家的電話號(hào)碼。

修改病句：___________________。

2.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。

改成比喻句：__________________。

3.池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。

改成擬人句：__________________。

4.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們?cè)跄懿魂P(guān)心呢?

改成陳述句：__________________。

5.春風(fēng)吹綠了柳梢，吹晴了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏花的花苞。

這是排比句子。請(qǐng)仿寫一個(gè)句子;

____________________________。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、_________，_________，_________，_________ ……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是__________。這里的“紅領(lǐng)巾”是指____________，這段話表現(xiàn)了___________________的心情。

2、《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家_________研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了他________的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有________，才能________。

3、《燕子》這一課中，作者從燕子________、________、________三方面描寫了燕子________的特點(diǎn)。

4、《春日偶成》是________代詩人________寫的，題意是________。詩中描繪了一幅________的美麗畫卷，其中“________”這個(gè)詞我最喜歡，因?yàn)開_______。

六、閱讀。

一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符，給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福。

今天栽下綠色的希望，明天長(zhǎng)成參天的大樹。叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。

1、用“____”畫出文中的比喻句，把 _____ 比作______，______ 比作______。

2、從詞語_______、_______ 可以看出作者把 _______ 和 _______當(dāng)做人來寫。

3、短文中，作者寫出了森林的哪兩大好處?

____________________________。

____________________________。

4，植樹還有哪些好處?(至少寫出3點(diǎn))

____________________________。

____________________________。

莫干山的蟬鳴

到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注童。

晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來.整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味;細(xì)晶，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;有些，“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。

突然——又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰揮了一下指揮棒似的。

真奇怪……

1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

寂靜：_______________________。

充盈：_______________________。

2、找出第2自然段中的三對(duì)反義詞。

()——()

()——()

()——()

3、是什么現(xiàn)象引起了“我”對(duì)莫干山蟬鳴聲的注章?用“≡≡”劃出描寫這一特點(diǎn)的句子。

4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”?用波浪線劃出有關(guān)句子。

5、這篇短文用了_________手法，寫了_________的故事。

七、作文。

春天好美，一片生機(jī)勃勃，趕緊拿起手中的筆，我們也寫一篇作文來贊美春天吧!

____________________________。

第三篇：人教四年級(jí)第一單元測(cè)試卷（1）

四年級(jí)語文（上）第一單元測(cè)試題

姓名

班別

分?jǐn)?shù)

成績(jī)

（卷面整潔

3分）

一、看拼音，寫詞語。

càn

làn

zhào

yào

ɡuī

lǜ

lǒnɡ

zhào

（）

（）

（）

（）

huī

fù

shù

shāo

chuán

jiǎnɡ

jìnɡ

jì

（）

（）

（）

（）

二、給帶點(diǎn)的字劃去不正確的讀音。

薄霧（báo

bó）

縫隙（fénɡ

fènɡ）

一模一樣（mó

mú）

悶雷（mèn

mēn）

名稱（chènɡ

chēnɡ）

風(fēng)號(hào)浪吼（háo

hào）

三、辨字組詞。

竿（）

忙（）

沸（）

潮（）

桿（）

茫（）

佛（）

朝（）

四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。

風(fēng)平（）（）

水天（）（）

（）（）并進(jìn)

漫（）卷（）

若（）若（）

昂（）（）望

五、根據(jù)要求寫詞語。

1.ABB式：

紅彤彤

2.AABB式：

高高興興

3.ABAC式：半紫半黃

六、選詞填空。

繼續(xù)

陸續(xù)

連續(xù)

1.我（）三次來到“鳥的天堂”。

2.今天是星期一，同學(xué)們又（）回到學(xué)校。

3.探險(xiǎn)家們（）來到人跡罕見的大峽谷。

鎮(zhèn)靜

安靜

平靜

4.西湖的水很（），湖面像一面鏡子。

5.大家在（）地聽著鳥兒的歌聲。

6.洪水來了，張大伯（）地指揮大家撤離。

七、填空。

1.霧鎖山頭山鎖霧。

2.，青山原不老

為雪白頭。

3.請(qǐng)為下面對(duì)聯(lián)的“好”字標(biāo)上正確的讀音。

好（）讀書

不好（）讀書

好（）讀書

不好（）讀書

4.請(qǐng)你寫一對(duì)你課外積累的對(duì)聯(lián)。

八、用上打比方的方法，把下面的句子寫具體。

1.浪潮越來越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

2.月亮高高地掛在天邊。

九、閱讀。

（一）松坊溪

松坊村是一個(gè)小小的山村。四面是山，是樹林，是巖石。有兩條山澗從東、西兩面的山壟里流出來，在村前會(huì)合起來，又向南流。這便是松坊溪。

這是一條多么好的溪澗。溪上有一座石橋。溪中有一座石橋。溪中有好多大石。那溪石多么好看。有的像一頭小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像兩只熊正在準(zhǔn)備走上岸來。

溪底有好多鵝卵石。那鵝卵石多么好看，有瑪瑙紅的，有松青的，有帶著白色條紋、彩色斑點(diǎn)的，還有藍(lán)寶石般發(fā)亮的鵝卵石。

溪水多么清。溪中照著藍(lán)天的影子，又照著橋的影子；照著藍(lán)天上浮游的云絮的影子，又照著山上松樹林的影子，照著翠鳥的影子；秋天里，溪中照著開放在岸邊的藍(lán)色雛菊的影子，還照著叢生在岸邊的蒲公英的影子。

我每天都要經(jīng)過溪上的石橋，我聽見橋下的溪水聲唱得真快樂。日光照在溪中。我常常覺得這是一條發(fā)亮的、彩色的溪。

1.溪水照耀著、、、、、、的影子。（4分）

2.用“

”畫出描寫大溪石形狀的句子。（３分）

3.用“～～～～”畫出描寫鵝卵石色彩的句子。（３分）

4.找出文中一個(gè)擬人句，并仿寫一句擬人句。（２分）

（二）北京的北海公園是世界上保存最完美的古代皇家園林。它風(fēng)景如畫，（聞名

著名）世界。它那美麗的湖光山色，各式各樣古代建筑，令人贊嘆不已。

瓊島位于北海公園的中心，它四面是水，像大海中升起的一座高山。這里的景色十分美麗。島上到處是蒼松翠柏，綠樹鮮花，還有高大的宮殿，精巧的亭臺(tái)、樓閣，以及長(zhǎng)廊、短橋、奇洞、怪石，如同仙境一般。島的周圍水面開闊，湖水平靜得像一面大鏡子，映出了藍(lán)天白云的倒影，也映出了瓊島那美麗的身影。瓊島上的白塔，高大雄偉。它遍身潔白，猶如一尊（優(yōu)美

精美）的白玉石瓶。塔基有三層，每層都有一個(gè)多高。塔身高30米，最大的直徑有14米。高高的塔頂上，覆蓋著一頂鎏金寶蓋。寶蓋上懸掛著一只只銅鈴，微風(fēng)吹過，銅鈴搖動(dòng)，發(fā)出悅耳的聲音。

湖北岸的五龍亭，造型別致，它就像一條巨龍?jiān)诤厬蛩?。九龍壁上，九龍形態(tài)各異。（奔跑

奔騰）在云霧波濤中的蛟龍，體態(tài)矯健，龍爪雄勁，栩栩如生。

北海公園的（景點(diǎn)

景色），數(shù)不勝數(shù)，吸引著越來越多的中外游客。

1在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語畫“√”。（2分）

2.文中有一個(gè)“AABC”式的詞語是，我也會(huì)寫兩個(gè)

。（3分）

3.在文中找合適的詞語填在括號(hào)上。（3分）

（）的宮殿

（）的亭臺(tái)

（）的白塔

（）的蛟龍

（）的聲音

（）的身影

4.用“

”

在文中畫出一句比喻句，把（）比作（），寫出了

。（4分）

5.文章抓住北海公園的（）和（）兩處的景點(diǎn)來寫。第二自然段重點(diǎn)描寫了（），抓住瓊島上的（）、（）、（）等景物以及島周圍的（），寫出了瓊島的美麗。（4分）

6.這篇文章是按（）順序介紹北海公園的。（2分）

十、作文。

選擇你游覽過的一處旅游景點(diǎn)或身邊的一處景物，展開想象，把你看到的景象寫下來，注意寫出這處景物的特點(diǎn)。要求：1.抓住景物特點(diǎn)，寫一處自然景觀。

2.要按一定的順序描寫。3.題目自擬。4.字?jǐn)?shù)不少于350字。

第四篇：小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第一單元的測(cè)試卷

一、字詞基礎(chǔ)。

1、認(rèn)一認(rèn)，補(bǔ)充字的讀音(聲母或韻母、聲調(diào)、音節(jié))(3分)

()uó()j()()í()()iàn

海螺 白皚皚 山澗 馬蹄 翡翠 濺起

2、用多音字分別組成詞語。(6分)

yǐn()bó()juǎn()

飲 泊 卷

yìn()pō()juàn()

3、讀拼音，寫漢字。(10分)

dòng tíng wān yán cā shāng Pān dēng kǒng xì

tún bù kuò sàn píng zhàng é jiǎo zhè jiāng4、比一比，再分別組詞。(4分)

梢()秦()蜓()暇()

稍()泰()蜒()瑕()

5、按要求寫成語。(7分)

1補(bǔ)充成語。

水平如()連()不斷 形()萬千 奇峰()列

2根據(jù)意思寫成語。

a、比喻聲勢(shì)雄壯浩大。()

b、從地面突然高起。()

c、各種顏色錯(cuò)雜繁復(fù)，非常好看。()

6、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(6分)

端：1端正，不歪斜 2東西的一頭 3手平正地拿著 4事情的開頭 5仔細(xì)地看

a、石鐘乳和石筍形狀變化多端。()

b、他端詳著這幅畫，陷入了沉思。()

c、他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。()

異：1不同的 2分開 3另外的，別的 4特別的 5奇怪

a、石鐘乳和石筍顏色各異。()

b、奇花異草不容易養(yǎng)活。()

c、這是一道奇異的亮光。()

二、句子練習(xí)。

1、用打比方的方法把句子寫具體、寫完整。(2分)

1、沒有一絲風(fēng)，海面像。

2、海浪卷起的泡沫像。

2、找出句子中的毛病，用符號(hào)在原句上改一改。(2分)

1、小紅把房間打掃得干干凈凈、整整齊齊。

2、我們班的同學(xué)基本上全部去郊游了。

3、我會(huì)默寫。(9分)

1、日出江花紅勝火。

2、漓江的水真靜啊，靜得;漓江的水真清啊，清得;漓江的水真綠啊，綠得。

3、隨著山勢(shì)，時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，也時(shí)時(shí)。

4、，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

5、幾行紅葉樹。

6、春江潮水。

7、，帶雨云埋一半山。

8、天遠(yuǎn)大。

9、《望洞庭》的三四行詩：。

三、閱讀

1、默寫古詩《獨(dú)坐敬亭山》，并填空。(2分)。。

1、這首詩的作者是()代詩人()。(1分)

2、詩中()、()兩字把讀者引入“靜寂”的境界。(1分)

3、詩中“厭”的意思是()。詩的第三、四行運(yùn)用了()的修辭手法。(2分)

4、“ ”是這首詩的詩眼。全詩表達(dá)了詩人()的情感。(2分)

2、讀短文，完成練習(xí)。

A、課內(nèi)閱讀：

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹

紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“。”

1、把短文補(bǔ)充完整。(1分)

2、“這樣的山”指的是，“這樣的水”指的是。

“連綿不斷的畫卷”還指、、和。(2分)

3、這一自然段在全文中的作用是。(1分)

B、課外閱讀：

我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江。

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來漓江旅游的人越來越多。漓江像一條友誼的帶子，把祖國(guó)人民和世界人民連在一起。

夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江上劃船，有的玩水球……漓江洗去了人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。

秋天，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的花香。我們學(xué)習(xí)過后，蕩著小船在江上游玩，那兩岸青峰分明立在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?/p>

冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹矶儨\了，但水還是那么清，山還是那么綠，江畔的柑橘已掛滿了累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。

漓江的四季都很美：我喝著漓江的水長(zhǎng)大，我一定把漓江建設(shè)的得更加美好。

1、在文中找出下列詞語的近義詞：(1分)

裝扮 勞累 建造

2、短文按 順序，寫了 漓江的美，表達(dá)了作者 的感情。(2分)

3、用“ ”畫出一句比喻句，作者把 比做。

說明。(2分)

4、用“ ”畫出一句組排比句，并照樣子寫一句排比句。(3分)

5、給短文擬一個(gè)標(biāo)題。(1分)

四、習(xí)作(30分)

選一處景物，仔細(xì)觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?，注意把?nèi)容寫具體，語句寫通順。題目自擬。

第五篇：四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷1

四年級(jí)下冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷

一、看拼音，寫詞語。（10分）

gōu qú

bǎn tú

jù lǒng

ǒu ěr

hén jì（）（）（）

（）

（）

gū

jì

zhǎng wò

dàng yàng lüè

guò

di àn（）（）

（）

（）

（）

二、給下列帶點(diǎn)字用橫線選擇正確的讀音。（6分）

似的（shì

sì）

吹皺（zòu zhòu）

綻開（zhàn zhài）吹拂（fó

fú）

傍花（bàng páng）

頃刻間(qīng qǐng)

三、按要求寫成語。（9分）

1、把下列描寫優(yōu)美景色的成語補(bǔ)充完整，再寫出四個(gè)同類型的成語。世外（）

春深（）

飛瀑（）

古木（）（）（）（）

（）

2、在橫線上補(bǔ)充疊詞成語。如：（栩栩）如生

生機(jī)

小心

起舞

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

1、今天栽下（），明天長(zhǎng)成（）。叫風(fēng)沙（），讓百鳥（）?！蹲?，我們?nèi)ブ矘洹?/p>

2、《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家（）研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了他（）的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有（），才能（）。

4、《江南春》的作者是（），全詩如下： 下：。

?！洞喝张汲伞肥撬未娙耍ǎ┐喝盏浇纪庥瓮鏁r(shí)偶有所感寫成的一首詩。

。抒發(fā)了詩人郊游時(shí)（）的心情。

5、我國(guó)歷史上有“書圣”之稱的是東晉書法家（），代表作品有 《 》。

五、按要求寫句子。（6分）

1、在原地修改病句。

他終于打聽到了問清了王阿姨家的電話號(hào)碼。

2、在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

燕子（）外形嬌美，（）飛行的姿勢(shì)也很優(yōu)美。

3、把下面的句子改寫成陳述句。

如果沒有你，主人哪能欣賞到美麗的花朵呢？

六、把下列一段話連好后讀一讀（5分）

()頓時(shí)，鍋里響個(gè)不停。

()翻了兩次，荷包蛋基本成形了。

()早晨，我開始煎荷包蛋，先開煤氣，再倒香油。然后拿起一個(gè)雞蛋，掰開，倒進(jìn)鍋里。

()過了一會(huì)兒，一只金黃色的荷包蛋便煎好了。()一會(huì)兒，我放點(diǎn)鹽，用鏟子凈蛋翻了個(gè)身。

七、課內(nèi)閱讀。（25分）

(一)一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）的尾巴，這就是（）的小燕子。1．

在（）內(nèi)填上合適的詞。

2．作者鄭振鐸按照從（）到（）的觀察順序?qū)懥诵⊙嘧拥模ǎ４送?，作者在這篇文章里還寫了小燕子為春光增添生趣以及（）、（）等內(nèi)容。

（二）是啊 杏花開了

說著

竺爺爺彎下腰來習(xí)慣地問 你知道杏花是哪天開放的嗎

1、給這段話加上標(biāo)點(diǎn)。

2、從“彎下腰來、習(xí)慣地問”你體會(huì)到什么？

八、作文。（30分）

春天來了，建議班級(jí)舉行一次春游活動(dòng)。去哪里好，大家先把自己的意見寫出來?？凑l的理由最充分。

九、附加題。（20分）

1、根據(jù)所給的意思找成語，用線連起來。12分

形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，讓人難堪。面面相覷 形容非常寬裕，多出很多。眾目睽睽 你看我，我看你，不知如何是好。歷歷在目 形容心事重重，非常憂愁。綽綽有余 指過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)眼前。咄咄逼人 在大庭廣眾，被很多人注視著。憂心忡忡

2、成語接龍游戲8分

一意孤（）云流（）落石（）生入（）里逃（）死存（）羊補(bǔ)（）不可（）