第一篇：吟誦會(huì)比賽活動(dòng)總結(jié)

吟誦會(huì)比賽

一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹中共中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008—2012年工作計(jì)劃》和江蘇省委推進(jìn)懲防體系“5+1”文件精神，推動(dòng)我校 反腐倡廉深入開展，按照省教育廳關(guān)于加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)的部署，結(jié)合我校反腐倡廉宣傳活動(dòng)的總體要求，突出今年慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年這個(gè)主題，根據(jù)《關(guān)于組織開展全省第五屆“校園廉潔文化活動(dòng)周”的通知》（蘇教辦監(jiān)〔2011〕5號(hào)）精神，經(jīng)研究，決定在我校開展“校園廉潔文化活動(dòng)周”活動(dòng)。

作為新一代的青年，我們應(yīng)該樹立崇高的理想，擁有較高的思想政治素質(zhì)，我們應(yīng)緊緊地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤為總書記的黨中央，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)貫徹維護(hù)黨章，以黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，全面堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，把反腐倡廉建設(shè)放在更加突出的位置，緊密結(jié)合黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，根據(jù)新的時(shí)代條件和面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，以改革創(chuàng)新精神整體推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)各項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)黨的十七大作出的重大決策和戰(zhàn)略部署提供有力保證。

因此為了深入貫徹廉潔精神，我校深入開展理想信念和廉潔從政教育。大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)貫徹，教育和引導(dǎo)廣大的師生黨員深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀和社會(huì)主義榮辱觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體反腐倡廉重要思想和以胡錦濤同志為總書記的黨中央關(guān)于反腐倡廉的重要論述，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章等黨內(nèi)法規(guī)和國(guó)家法律法規(guī)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念和紀(jì)律意識(shí)，打牢廉潔的思想政治基礎(chǔ)。制定《關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育的意見》。完善廣大師生黨員反腐倡廉理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度，定期安排反腐倡廉理論學(xué)習(xí)。學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人帶頭講廉政黨課。把反腐倡廉教育列入干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，納入各級(jí)黨校、行政學(xué)

院及其他干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃，定期舉辦師生黨員廉潔專題培訓(xùn)班。

二、活動(dòng)過程

在院里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)和熱情幫助和重視下，在廣大師生黨員積極參與和共同努力下，經(jīng)過各方面緊張而精心的籌備，廉潔吟誦會(huì)在這里隆重開幕!中共中央的文件《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008—2012年工作計(jì)劃》和江蘇省委推進(jìn)懲防體系“5+1”的文件一經(jīng)下發(fā)，我院黨政領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)此特別重視，院里緊緊圍繞“廉潔文化”教育這一主題開展了豐富多彩的活動(dòng)，經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同商討，并積極地聽取和采納同學(xué)們的意見的基礎(chǔ)上，我院決定通過開展廉潔文化吟誦會(huì)來讓廣大師生進(jìn)一步體會(huì)廉潔的內(nèi)涵，體會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。

接下來我院領(lǐng)導(dǎo)積極動(dòng)員廣大師生黨員踴躍參與，鼓勵(lì)師生黨員參與其中去深刻體會(huì)廉潔的內(nèi)涵，為此我院首先組織了以學(xué)生黨員為骨干的廣大入黨積極分子的參與。

為了讓更多的師生黨員了解這一活動(dòng)的具體參與過程，我院的有關(guān)工作人員通過各種渠道如：海報(bào)、西祠校園網(wǎng)、方山之聲廣播等等，大力宣傳這次比賽的有關(guān)事項(xiàng)。

當(dāng)廣大師生黨員對(duì)此次吟誦會(huì)比賽有了詳細(xì)的了解之后，我院就進(jìn)入緊張而有序的準(zhǔn)備階段，首先我院鼓勵(lì)廣大師生黨員積極報(bào)名參與，在我院領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)懷下，報(bào)名的人數(shù)令人欣慰，這也從側(cè)面看出了我院對(duì)廉潔文化宣傳的重視和廣大師生黨員對(duì)廉潔的向往與關(guān)注；接下來由于報(bào)名人數(shù)較多，我們進(jìn)行了兩輪篩選，經(jīng)過兩輪嚴(yán)格的篩選之后，我們選拔出了一批較為優(yōu)秀的師生黨員，他們將會(huì)參加更為嚴(yán)格的篩選；最后我們將進(jìn)入白熱化階段那就是激動(dòng)人心的總決賽，然后將會(huì)選出更為優(yōu)秀的選手。

總決賽之夜，我們邀請(qǐng)了人文學(xué)院分團(tuán)委書記章潔老師，人文學(xué)院學(xué)工辦副主任李志兵老師，校廣播臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)黃哲琪，人文學(xué)院分團(tuán)委副書記乙菲菲，人文學(xué)院學(xué)生會(huì)主席施晶晶，人文學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席蔡云晨、季沁擔(dān)任評(píng)委，選手們?cè)诔浞譁?zhǔn)備后正常發(fā)揮，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

三、活動(dòng)成果

本次活動(dòng)共有100多名同學(xué)報(bào)名參加，可見大家對(duì)此次活動(dòng)的重視，進(jìn)入總決賽的共有18人，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2

名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。通過這次活動(dòng)，使廣大學(xué)生進(jìn)一步了解了馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀，師生自覺抵制各種腐朽思想侵蝕的廉潔守法意識(shí)明顯增強(qiáng)，黨員廉潔自律意識(shí)明顯提高，一個(gè)積極向上，廉潔和諧的氣氛正在我校形成。

第二篇：吟誦會(huì)主持詞

甲 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓 乙 親愛的家長(zhǎng)朋友、老師、同學(xué)們 合 大家上午好。甲 書香潤(rùn)澤校園, 乙 閱讀豐富心靈。甲 在這美好的時(shí)光里。乙 在這文墨飄香的氛圍中。

合 我們無比喜悅地迎來了城北小學(xué)第四屆讀書節(jié)“經(jīng)典詩文吟誦會(huì)”

甲 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌 乙 吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

童年時(shí)，民歌民謠就是我們的啟蒙老師，那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠啟迪我們的智慧，展開我們的想象，有請(qǐng)一年級(jí)的小朋友為大家表演民謠《節(jié)日歌》

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，國(guó)學(xué)經(jīng)典作為其中重要的組成部分，正以其獨(dú)特的魅力綻放著奪目的光彩。《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，熟讀弟子規(guī)，能幫助我們少年兒童養(yǎng)成文明習(xí)慣，學(xué)會(huì)待人接物，請(qǐng)聽二年級(jí)的小朋友為大家朗誦《弟子規(guī)》

（甲）金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。（乙）金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

甲：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)。乙：“香九齡，能溫習(xí)，融四歲，能讓梨?！保覀兌迷S多做人的道理。請(qǐng)欣賞三年級(jí)學(xué)生表演的《三字經(jīng)》。

同學(xué)們，你們都喜歡對(duì)對(duì)子吧，因?yàn)閷?duì)子里有韻，對(duì)子里有情，對(duì)子里有很多古老的故事；四年級(jí)的同學(xué)將用吟唱的方式帶來《笠翁對(duì)韻》，掌聲有請(qǐng)。

古詩詞是華夏文明的象征，是中華文化連綿千年的精神依托，古詩詞中，最受詩人鐘愛的就是月亮了，古人為她留下多少不朽的詩篇，就讓我們隨著五年級(jí)的同學(xué)們，去赴明月的約會(huì)吧。

甲

讀書讓我們通情達(dá)理、知恥明義。乙 讀書讓我們上下求索、博古通今。甲

讀書讓我們滿腹經(jīng)綸、與時(shí)俱進(jìn)。乙

讀書讓我們志存高遠(yuǎn)、神采飛揚(yáng)。

甲 腹有詩書氣自華，讀書讓我們完善自我、超越自我。乙 最是書香能致遠(yuǎn)，讀書讓我們把不懈的追求寫進(jìn)中國(guó)夢(mèng)。

結(jié)束語：

甲 從來沒有一位老師可以像經(jīng)典詩文那樣伴我們一生之久。乙 從來沒有一種慰藉可以像經(jīng)典詩文那樣穿越千年依然不朽。甲 讓我們捧起書本，與好書相伴，與經(jīng)典同行。乙 讓感動(dòng)永存心間，讓書香洋溢校園。

甲 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位家長(zhǎng)。乙 親愛的家長(zhǎng)朋友、老師、同學(xué)們。

合 城北小學(xué)第四屆讀書節(jié)“經(jīng)典詩文吟誦會(huì)”演出到此結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：七年級(jí)級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦比賽活動(dòng)總結(jié)

七年級(jí)級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦比賽活動(dòng)總結(jié)

七年級(jí)級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦比賽活動(dòng)總結(jié)

6月2號(hào)下午，xx中學(xué)2018級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦比賽活動(dòng)隆重舉行，歷時(shí)三節(jié)課，比賽圓滿落幕。全年級(jí)三分之二的學(xué)生走上舞臺(tái)，參與了活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)：詩詞必背、詩詞速背、詩詞吟誦表演賽。我代表七年級(jí)語文備課組，感謝評(píng)委熊校長(zhǎng)、教育專家原石筍街小學(xué)王校長(zhǎng)、蔡老師、馬老師、七年級(jí)各班主任三節(jié)課吟誦比賽的陪伴！感謝前來觀看的每一位老師和家長(zhǎng)的陪伴和支持！

這次國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦活動(dòng)，我們懷一顆赤子之心引導(dǎo)孩子們走近國(guó)學(xué)，感悟國(guó)學(xué)，體味國(guó)學(xué)。吟誦現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)班學(xué)生表現(xiàn)出的莊重、大方，讓人想起朱永新《致教師》中說的：“為每個(gè)生命頒獎(jiǎng)，每個(gè)生命都是值得尊重的，值得呵護(hù)的?！蔽覀兊膰?guó)學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦活動(dòng)，正是這種教育理念的體現(xiàn)。學(xué)生的吟誦讓我們感動(dòng)，將閱讀進(jìn)行到底，是我們的責(zé)任！

國(guó)學(xué)經(jīng)典詩詞，是我們傳統(tǒng)文化中的精髓。我們每個(gè)人的生命里，都蟄伏著詩意，我們每個(gè)中國(guó)人都是在詩歌里不知不覺完成了自己生命的成長(zhǎng)，最是書香能致遠(yuǎn)。長(zhǎng)期吟誦、積累國(guó)學(xué)經(jīng)典，不但可以開發(fā)學(xué)生的潛能，還能使其內(nèi)化于心，外顯于行，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)這些經(jīng)典的理解會(huì)越來越深，而且會(huì)惠及其一生?；顒?dòng)中，從孩子們臉上表現(xiàn)出的歡欣，讓人看出我校為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育理念。這次活動(dòng)，我們的宗旨體現(xiàn)在幾個(gè)方面：

一、用好校園文化，相信浸潤(rùn)的力量。

我校辦學(xué)理念“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！毙@里，一步一景里融匯著中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓人可以觸摸到我校校園文化的溫度。步入其中，方能領(lǐng)略到除了建筑物的不同之外，還有處處流淌其間的文化氣息，芬芳氤氳！誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，可以提高學(xué)生的文化知識(shí)素養(yǎng)。讀經(jīng)典，可涵養(yǎng)其性，就是學(xué)生的品行通過活動(dòng)、積淀慢慢呈現(xiàn)出來。讀經(jīng)典，還可知天下事，懂圣人禮。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴著學(xué)生成長(zhǎng)。如果讓學(xué)生堅(jiān)持三年讀經(jīng)典，不但為學(xué)生終身發(fā)展奠基，還為他們的人生打好了底色。學(xué)生畢業(yè)后，無論走向何方，他們不但骨子里流淌著學(xué)校文化的血脈，而且腹有詩書氣自華。國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦，也是為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力奠基。國(guó)學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦活動(dòng)，滋生出來的內(nèi)涵，遠(yuǎn)比一堂語文課豐厚得多。約翰.洛克的《教育漫話》幾句話總是給我們溫柔的提醒：“我們幼小時(shí)候所得的印象，哪怕極微小，小到幾乎察覺不出來，都有極重大長(zhǎng)久的影響。正如江河的源頭一樣，水性很柔，一點(diǎn)點(diǎn)力便可以把它導(dǎo)入他途，使河流的方向發(fā)生根本改變。從根源上這么引導(dǎo)一下，河流就有了不同的趨向，最后就流到十分遙遠(yuǎn)的地方去了?！彼员仨毘弥⒆觽兎e累的黃金時(shí)期，讓他們厚積，將來才能薄發(fā)。我們始終信奉一句話，所有的經(jīng)歷都是難能可貴的財(cái)富，在種種經(jīng)歷中去錘煉自己的毅力。活動(dòng)的最大魅力，在于處處有挑戰(zhàn)，讓你在接受挑戰(zhàn)的過程中獲得成就感。學(xué)生的活動(dòng)何嘗不是呢？他們走上舞臺(tái)，大膽展示自我，盡管有的學(xué)生的表現(xiàn)讓他們自己不滿意，但錘煉他們的毅力是寶貴的財(cái)富！這次活動(dòng)，我們?yōu)樽约耗芙o學(xué)生歷練的舞臺(tái)而歡欣，因?yàn)樗麄兠看巫哌^的路，每一天的進(jìn)步，都有我們?cè)S多情深意切關(guān)愛的目光！學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的成長(zhǎng)，是我們給教育一個(gè)笑容，是我們的職業(yè)使然。

二、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，閱讀春滿校園。

首先，七年級(jí)各班推行課前五分鐘閱讀分享，有的根據(jù)老師推薦讀的書閱讀分享，也有的學(xué)生根據(jù)自己喜愛的讀的書分享閱讀收獲。并且我們堅(jiān)持每周的閱讀課，給學(xué)生的閱讀建立一個(gè)“場(chǎng)”，在老師帶領(lǐng)下去閱讀，先從唐詩宋詞尋找精神食糧。三月，7.9、7.10班先開啟了誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典唐詩宋詞活動(dòng)，四月在全年級(jí)推廣。課堂上，師生同背一首詩詞，師生相互說自己讀詩感悟，學(xué)生隨筆寫感悟，這是最燦爛的閱讀生命狀態(tài)，也是最生態(tài)的語文閱讀實(shí)踐。不愛閱讀的孩子，在特殊氛圍的感召熏陶下漸漸熱愛閱讀。并做好讀書筆記。

我們相信：不計(jì)籌碼播種閱讀的種子，總有一些會(huì)發(fā)芽，開花，成長(zhǎng)為樹的，而后一棵一棵綴連為森林的。在學(xué)生人生黃金的三年，堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)國(guó)學(xué)，親近國(guó)學(xué)，是我們語文老師的最大的功德之一，也是做善事，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀，愛上我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典，這也是熊欣校長(zhǎng)的一貫主張。這次吟誦讀活動(dòng)，我們的宗旨讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生大膽走上舞臺(tái)，最后全年級(jí)有三分之二的學(xué)生走上了舞臺(tái)。我們非常用心設(shè)計(jì)了“必背”、“速背”、“表演吟誦”三個(gè)大環(huán)節(jié)。盡管比賽形式多樣，準(zhǔn)備過程辛苦，輔導(dǎo)主持人很累，我們累并快樂著！我們找到的是一種淋漓酣暢的教育幸福！

三、抓好教育契機(jī)，不斷改善。

很榮幸，學(xué)校被評(píng)為國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)示范學(xué)校。抓好這個(gè)教育契機(jī)，不斷提升我們的教學(xué)教育能力。國(guó)學(xué)經(jīng)典滲透在我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，因?yàn)槊恳惶欤加泻霉适掳l(fā)生，只要我們用心聆聽孩子的心事，就能發(fā)現(xiàn)孩子們的真善美。教師不斷放大這樣的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子生活在飽滿的幸福與誠(chéng)摯的關(guān)愛里，健康成長(zhǎng)。我們認(rèn)同的教育，不僅僅是單純地局限于知識(shí)的堆積，更是對(duì)人的靈魂的催醒。我們的本領(lǐng)就是要練就一種能力，捕捉到生活中的一次次教育機(jī)會(huì)，把轉(zhuǎn)瞬即逝的具有價(jià)值的事情，融會(huì)貫通到孩子的教育中?；厥卓催@近一學(xué)年，好像我們都沒有刻意留下什么，但好像又有很多在無窮擴(kuò)大。正如王開嶺在《精神明亮的人》中寫福樓拜，一位以“面壁寫作”為誓志的世界文豪。一個(gè)如此吝嗇時(shí)間的人，卻天天惦記“按時(shí)看日出”！是啊，我們需要這樣的黎明，最讓人激動(dòng)的光線。那是靈魂最受鼓舞的時(shí)刻，也是最讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時(shí)刻。而我們?cè)敢猓趯W(xué)生生命之初，讓我們一起看見更多的“日出”。讓我們一起播下閱讀、吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典詩詞的種子，為他們的精神涵養(yǎng)打好底色，期許穿枝拂葉而來的書香盈袖。因?yàn)槲覀冃闹杏性娨?，腳下有遠(yuǎn)方。

第四篇：傳承鐵人精神詩文吟誦比賽活動(dòng)總結(jié)

傳承鐵人精神詩文吟誦比賽活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步推動(dòng)我校廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，大力營(yíng)造學(xué)生知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍，弘揚(yáng)“大慶精神鐵人精神”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營(yíng)造書香校園的讀書氛圍，4月12日上午，我校舉行了以“傳承鐵人精神實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的吟誦比賽，參賽選手是三年、四年、五年3個(gè)年級(jí)組共12個(gè)班的學(xué)生，每班選派3名學(xué)生參賽。

對(duì)本次活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，校園“傳承鐵人精神實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)”主題吟誦比賽終于取得了圓滿成功。當(dāng)天上午，同學(xué)們聲情并茂的吟誦引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出！現(xiàn)對(duì)我校此次比賽活動(dòng)總結(jié)如下：

全員參與，發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng)，以班級(jí)為單位，人人參與，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。第2周開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置，認(rèn)真籌劃，各班主任及語文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典詩詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文；既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的，也有說明哲理的?？傊?，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代。

師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，共同進(jìn)步。每個(gè)班都有老師積極參與，學(xué)生與學(xué)

生之間、師生之間的互動(dòng),從而提高大家積極參與活動(dòng)的熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步。提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與，提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)情感、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平，但是，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)闂l件限制，語音存在一定缺陷；其次部分孩子對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外，老師的音調(diào)，音準(zhǔn)，朗誦的水平還有待提高。同時(shí)仍有個(gè)別年級(jí)組的展示還停留于齊誦詩文，形式上略顯單調(diào)。

比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較少，且處于記憶力最好的時(shí)期，學(xué)習(xí)語言能力強(qiáng)，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

第五篇：七年級(jí)級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦比賽活動(dòng)總結(jié)

七年級(jí)級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦比賽活動(dòng)總

結(jié)

6月2號(hào)下午，xx中學(xué)2018級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦比賽活動(dòng)隆重舉行，歷時(shí)三節(jié)課，比賽圓滿落幕。全年級(jí)三分之二的學(xué)生走上舞臺(tái)，參與了活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)：詩詞必背、詩詞速背、詩詞吟誦表演賽。我代表七年級(jí)語文備課組，感謝評(píng)委熊校長(zhǎng)、教育專家原石筍街小學(xué)王校長(zhǎng)、蔡老師、馬老師、七年級(jí)各班主任三節(jié)課吟誦比賽的陪伴！感謝前來觀看的每一位老師和家長(zhǎng)的陪伴和支持！

這次國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦活動(dòng)，我們懷一顆赤子之心引導(dǎo)孩子們走近國(guó)學(xué)，感悟國(guó)學(xué)，體味國(guó)學(xué)。吟誦現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)班學(xué)生表現(xiàn)出的莊重、大方，讓人想起朱永新《致教師》中說的：“為每個(gè)生命頒獎(jiǎng)，每個(gè)生命都是值得尊重的，值得呵護(hù)的?！蔽覀兊膰?guó)學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦活動(dòng)，正是這種教育理念的體現(xiàn)。學(xué)生的吟誦讓我們感動(dòng)，將閱讀進(jìn)行到底，是我們的責(zé)任！

國(guó)學(xué)經(jīng)典詩詞，是我們傳統(tǒng)文化中的精髓。我們每個(gè)人的生命里，都蟄伏著詩意，我們每個(gè)中國(guó)人都是在詩歌里不知不覺完成了自己生命的成長(zhǎng)，最是書香能致遠(yuǎn)。長(zhǎng)期吟誦、積累國(guó)學(xué)經(jīng)典，不但可以開發(fā)學(xué)生的潛能，還能使其內(nèi)化于心，外顯于行，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)這些經(jīng)典的理解會(huì)越來越深，而且會(huì)惠及其一生?；顒?dòng)中，從孩子們臉上表現(xiàn)出的歡欣，讓人看出我校為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育理念。這次活動(dòng)，我們的宗旨體現(xiàn)在幾個(gè)方面：

一、用好校園文化，相信浸潤(rùn)的力量。

我校辦學(xué)理念“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！毙@里，一步一景里融匯著中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓人可以觸摸到我校校園文化的溫度。步入其中，方能領(lǐng)略到除了建筑物的不同之外，還有處處流淌其間的文化氣息，芬芳氤氳！誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，可以提高學(xué)生的文化知識(shí)素養(yǎng)。讀經(jīng)典，可涵養(yǎng)其性，就是學(xué)生的品行通過活動(dòng)、積淀慢慢呈現(xiàn)出來。讀經(jīng)典，還可知天下事，懂圣人禮。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴著學(xué)生成長(zhǎng)。如果讓學(xué)生堅(jiān)持三年讀經(jīng)典，不但為學(xué)生終身發(fā)展奠基，還為他們的人生打好了底色。學(xué)生畢業(yè)后，無論走向何方，他們不但骨子里流淌著學(xué)校文化的血脈，而且腹有詩書氣自華。

國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦，也是為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力奠基。國(guó)學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦活動(dòng)，滋生出來的內(nèi)涵，遠(yuǎn)比一堂語文課豐厚得多。約翰.洛克的《教育漫話》幾句話總是給我們溫柔的提醒：“我們幼小時(shí)候所得的印象，哪怕極微小，小到幾乎察覺不出來，都有極重大長(zhǎng)久的影響。正如江河的源頭一樣，水性很柔，一點(diǎn)點(diǎn)力便可以把它導(dǎo)入他途，使河流的方向發(fā)生根本改變。從根源上這么引導(dǎo)一下，河流就有了不同的趨向，最后就流到十分遙遠(yuǎn)的地方去了?！彼员仨毘弥⒆觽兎e累的黃金時(shí)期，讓他們厚積，將來才能薄發(fā)。

我們始終信奉一句話，所有的經(jīng)歷都是難能可貴的財(cái)富，在種種經(jīng)歷中去錘煉自己的毅力?；顒?dòng)的最大魅力，在于處處有挑戰(zhàn)，讓你在接受挑戰(zhàn)的過程中獲得成就感。學(xué)生的活動(dòng)何嘗不是呢？他們走上舞臺(tái)，大膽展示自我，盡管有的學(xué)生的表現(xiàn)讓他們自己不滿意，但錘煉他們的毅力是寶貴的財(cái)富！這次活動(dòng)，我們?yōu)樽约耗芙o學(xué)生歷練的舞臺(tái)而歡欣，因?yàn)樗麄兠看巫哌^的路，每一天的進(jìn)步，都有我們?cè)S多情深意切關(guān)愛的目光！學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的成長(zhǎng)，是我們給教育一個(gè)笑容，是我們的職業(yè)使然。

二、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，閱讀春滿校園。

首先，七年級(jí)各班推行課前五分鐘閱讀分享，有的根據(jù)老師推薦讀的書閱讀分享，也有的學(xué)生根據(jù)自己喜愛的讀的書分享閱讀收獲。并且我們堅(jiān)持每周的閱讀課，給學(xué)生的閱讀建立一個(gè)“場(chǎng)”，在老師帶領(lǐng)下去閱讀，先從唐詩宋詞尋找精神食糧。三月，7.9、7.10班先開啟了誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典唐詩宋詞活動(dòng)，四月在全年級(jí)推廣。課堂上，師生同背一首詩詞，師生相互說自己讀詩感悟，學(xué)生隨筆寫感悟，這是最燦爛的閱讀生命狀態(tài)，也是最生態(tài)的語文閱讀實(shí)踐。不愛閱讀的孩子，在特殊氛圍的感召熏陶下漸漸熱愛閱讀。并做好讀書筆記。

我們相信：不計(jì)籌碼播種閱讀的種子，總有一些會(huì)發(fā)芽，開花，成長(zhǎng)為樹的，而后一棵一棵綴連為森林的。在學(xué)生人生黃金的三年，堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)國(guó)學(xué)，親近國(guó)學(xué)，是我們語文老師的最大的功德之一，也是做善事，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀，愛上我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典，這也是熊欣校長(zhǎng)的一貫主張。這次吟誦讀活動(dòng)，我們的宗旨讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生大膽走上舞臺(tái)，最后全年級(jí)有三分之二的學(xué)生走上了舞臺(tái)。我們非常用心設(shè)計(jì)了“必背”、“速背”、“表演吟誦”三個(gè)大環(huán)節(jié)。盡管比賽形式多樣，準(zhǔn)備過程辛苦，輔導(dǎo)主持人很累，我們累并快樂著！我們找到的是一種淋漓酣暢的教育幸福！

三、抓好教育契機(jī)，不斷改善。

很榮幸，學(xué)校被評(píng)為國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)示范學(xué)校。抓好這個(gè)教育契機(jī)，不斷提升我們的教學(xué)教育能力。國(guó)學(xué)經(jīng)典滲透在我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，因?yàn)槊恳惶欤加泻霉适掳l(fā)生，只要我們用心聆聽孩子的心事，就能發(fā)現(xiàn)孩子們的真善美。教師不斷放大這樣的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子生活在飽滿的幸福與誠(chéng)摯的關(guān)愛里，健康成長(zhǎng)。我們認(rèn)同的教育，不僅僅是單純地局限于知識(shí)的堆積，更是對(duì)人的靈魂的催醒。我們的本領(lǐng)就是要練就一種能力，捕捉到生活中的一次次教育機(jī)會(huì)，把轉(zhuǎn)瞬即逝的具有價(jià)值的事情，融會(huì)貫通到孩子的教育中。

回首看這近一學(xué)年，好像我們都沒有刻意留下什么，但好像又有很多在無窮擴(kuò)大。正如王開嶺在《精神明亮的人》中寫福樓拜，一位以“面壁寫作”為誓志的世界文豪。一個(gè)如此吝嗇時(shí)間的人，卻天天惦記“按時(shí)看日出”！是啊，我們需要這樣的黎明，最讓人激動(dòng)的光線。那是靈魂最受鼓舞的時(shí)刻，也是最讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時(shí)刻。而我們?cè)敢?，在學(xué)生生命之初，讓我們一起看見更多的“日出”。讓我們一起播下閱讀、吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典詩詞的種子，為他們的精神涵養(yǎng)打好底色，期許穿枝拂葉而來的書香盈袖。因?yàn)槲覀冃闹杏性娨猓_下有遠(yuǎn)方。