第一篇：家長學(xué)校工作開展情況報告

土城子中學(xué)家長學(xué)校工作開展情況報告

土城子中學(xué)學(xué)校非常高度重視家長學(xué)校工作，努力推進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，受到廣大家長和社會各界的一致好評。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。

2017年3月，學(xué)校先后成立了三個組織機(jī)構(gòu)。一個是家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，校長蔡云龍擔(dān)任家長學(xué)校校長，宿桂清擔(dān)任副校長協(xié)調(diào)組織實施，教導(dǎo)主任配合，年級主任、班主任為主要成員，主要負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作計劃的制訂、家庭教育講師的選拔與確定、家庭教育培訓(xùn)的開展、家長會的召開等工作。二是家長委員會。每班挑選一至兩名各行業(yè)的家長代表成立家長委員會，主要負(fù)責(zé)反饋家長的意見建議、搭建學(xué)校與家長溝通的橋梁。三是成立了班級家委會,協(xié)調(diào)組織班級開展各項活動.二、活動開展情況

1.通過“校訊通”和班級微信群平臺，加強與家長的溝通。學(xué)生每周回家時，各班主任發(fā)送提醒家長的事項、家庭教育的有關(guān)知識等提示信息，各科任教師發(fā)送學(xué)生回家后的作業(yè)、讀書的內(nèi)容等，并要求家長意見積極提出反饋等?！靶Ｓ嵧ā逼脚_及時的讓家長了解了我校的工作開展情況，方便

了學(xué)校及時了解家長的意見和建議，并且根據(jù)家長所提意見和建議及時調(diào)整工作，以更好的為家長和學(xué)生服務(wù)。

2.通過家長會，加強與家長的溝通并進(jìn)行家庭教育的培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期召開一次全體學(xué)生和家長參與的家長會。會議的程序一般為首先了解學(xué)校概況，然后分班級觀看家庭教育視頻，第三步了解學(xué)生一學(xué)期以來在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為等表現(xiàn)，并留下對學(xué)校發(fā)展的建議。學(xué)校還不定期的召開部分班或某層次學(xué)生家長的家長會，有針對性的進(jìn)行家校聯(lián)合教育。

3.2018年5月份,七、八年級分別組織召開了落地式家長學(xué)校開班儀式，成立的班級家委會，知道了班級家庭教育工作計劃，發(fā)放家庭教育材料，提出了學(xué)習(xí)的具體要求，從而提高家長的家庭教育水平和參與興趣。

4.開展家庭教育教材的培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期開展1--2次家庭教育教材的培訓(xùn)，集中所有家長，采取講師授課與觀看專家視頻講座相結(jié)合的方式進(jìn)行。多樣的形式能收到更好的教育效果。

三、取得的一些成績及存在的不足和今后努力的方向 1.通過上述一系列活動的開展，家長參與家長學(xué)校的興趣有所提升，對學(xué)校有了更深入的了解，在學(xué)校開展的諸項工作中都能很好的配合。家長教育孩子方面的素質(zhì)也得到了提高。

2.家長學(xué)校在我校畢竟處于起步階段，諸多方面的工作還不夠完善，如家庭教育的形式還不夠多樣化，家長的參與度有待進(jìn)一步提升等都是我們下一步要逐步完善的地方。下一步我校會在家長讀書學(xué)習(xí)方面進(jìn)一步研究好的策略。優(yōu)秀家長的評定工作進(jìn)一步得到完善。

總之，土城子中學(xué)學(xué)校會盡力將學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，家校合力，共創(chuàng)輝煌，把學(xué)校辦成一所社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意的優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)校，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

土城子中學(xué)

2018年5月29日

第二篇：家長學(xué)校工作開展情況報告

家長學(xué)校工作開展情況報告

平壩區(qū)肖家中心學(xué)校

2016年7月

肖家中心學(xué)校非常高度重視家長學(xué)校工作，努力推進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，受到廣大家長和社會各界的一致好評。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。

學(xué)校先后成立了兩個組織機(jī)構(gòu)。一個是家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，校長肖家文擔(dān)任家長學(xué)校校長，主管學(xué)生的副校長協(xié)調(diào)組織實施，各政教主任、教導(dǎo)主任配合，年級主任、班主任為主要成員，主要負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作計劃的制訂、家庭教育講師的選拔與確定、家庭教育培訓(xùn)的開展、家長會的召開等工作。二是家長委員會。挑選一至兩名各行業(yè)的家長代表成立家長委員會，主要負(fù)責(zé)反饋家長的意見建議、搭建學(xué)校與家長溝通的橋梁。

二、活動開展情況

1.通過“校訊通”平臺，加強與家長的溝通。學(xué)生每大周回家時，各班主任發(fā)送提醒家長的事項、家庭教育的有關(guān)知識等提示信息，各科任教師發(fā)送學(xué)生回家后的作業(yè)、讀書的內(nèi)容等，并要求家長意見積極提出反饋等?！靶Ｓ嵧ā逼脚_及時的讓家長了解了我校的工作開展情況，方便了學(xué)校及時了解家長的意見和建議，并且根據(jù)家長所提意見和建議及時調(diào)整工作，以更好的為家長和學(xué)生服務(wù)。

2.通過家長會，加強與家長的溝通并進(jìn)行家庭教育的培

訓(xùn)。

學(xué)校每學(xué)期召開一次全體學(xué)生和家長參與的家長會。會議的程序一般為首先了解學(xué)校概況，然后分班級觀看家庭教育視頻，第三步了解學(xué)生一學(xué)期以來在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為等表現(xiàn)，并留下對學(xué)校發(fā)展的建議。2015年上半年，我們邀請省國學(xué)教育專家進(jìn)行的講座深受廣大家長的歡迎。

學(xué)校還不定期的召開部分班或某層次學(xué)生家長的家長會，有針對性的進(jìn)行家校聯(lián)合教育。

3.發(fā)放家庭教育材料，提高家長的家庭教育水平和參與興趣。

學(xué)校利用學(xué)生放學(xué)回家的時候，精心準(zhǔn)備家庭教育的知識、案例、故事等發(fā)給每位家長，并收集家長在家庭教育方面有何困惑、希望得到何種幫助、知識等。短時間的閱讀可能沒有明顯效果，但長時間家長接觸家庭教育方面的知識，會使他們對家庭教育的方法產(chǎn)生興趣，摒棄簡單粗暴的教育方式，主動積極的參加到家長學(xué)校中來。

4.開展家庭教育教材的培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期開展4次家庭教育教材的培訓(xùn)，集中所有家長（含未參加家長學(xué)校的家長，目的是使其了解并產(chǎn)生參與的興趣），采取講師授課與觀看專家視頻講座相結(jié)合的方式進(jìn)行。多樣的形式能收到更好的教育效果。

三、取得的一些成績及存在的不足

1.通過上述一系列活動的開展，家長參與家長學(xué)校的興趣有所提升，對學(xué)校有了更深入的了解，在學(xué)校開展的諸項工作中都能很好的配合。家長教育孩子方面的素質(zhì)也得到了提高。

2.家長學(xué)校在我校畢竟處于起步階段，諸多方面的工作還不夠完善，如家庭教育的形式還不夠多樣化，家長的參與度有待進(jìn)一步提升等都是我們下一步要逐步完善的地方?？傊ぜ抑行膶W(xué)校會盡力將學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，家校合力，共創(chuàng)輝煌，把學(xué)校辦成一所社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意的優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)校，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

第三篇：開展家長學(xué)校工作調(diào)研情況簡介

開展家長學(xué)工作調(diào)研情況簡介

在市、區(qū)教育局以及市關(guān)工委的重視和支持下，經(jīng)過幾年的實踐和探索，開展家庭教育工作打下了良好的基礎(chǔ)，也取的了一定的效果，現(xiàn)匯報如下：

一、思想認(rèn)識到位，創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進(jìn)

在市、區(qū)教育局以及市關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，特別是市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常指導(dǎo)我校家庭教育工作的開展，使我校家庭教育各項工作穩(wěn)步推進(jìn)。我校家長普遍為農(nóng)村及下崗職工人員，對孩子的教育重視度不夠，對孩子的教育理念不清、方法單一、甚至粗暴打罵，致使家庭教育實效性不強而過多依賴學(xué)校。我校覺得更應(yīng)充分利用開展家庭教育工作的契機(jī)，提升家校合力育人的作用，學(xué)校成立了以李昌明校長為組長的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過校會、行政會、班主任例會等渠道進(jìn)行工作布置、宣傳和發(fā)動。學(xué)校為了形成更大的教育合力與聯(lián)動，多次走訪鎮(zhèn)政府、婦聯(lián)、村委等有關(guān)單位并取得了支持，為家校工作順利開展提供有力的保障。

二、普及教材到位，創(chuàng)造良好教學(xué)條件

我校通過印發(fā)征訂通知的形式先后進(jìn)行了3次全校性的教材征訂，實效不大，總共才十幾套，教材不普及對于家校開展作用是不大的。經(jīng)過反思和開會總結(jié)、討論覺得要改變工作的思路和方法，首先將《父母課堂》指導(dǎo)教材發(fā)到班主任與學(xué)生家長手中，并且集中學(xué)習(xí)、討論,讓班主任與學(xué)生家長對這本教材有所了解，認(rèn)識到這本教材真的可以促進(jìn)家長的教育素質(zhì)，真的可以幫助到我們的學(xué)生。班主任從心底接受這本教材，大大增強教材推廣的信心和說服力，保證推廣工作落實到位。接著通過開家長會由學(xué)校專題進(jìn)行宣傳、發(fā)動，增強家長要不斷學(xué)習(xí)提高教育能力的意識，理解征訂《父母課堂》的有效性和必要性，最后還要由班主任通過校訊通、電話、家訪等方式對部分未征訂的家長進(jìn)行宣傳與發(fā)動，通過不斷深化的開展工作，我校的征訂率達(dá)到了100%，為家校的有利開展家庭教育工作創(chuàng)造良好教學(xué)條件。

三、家庭教育工作開展到位，提升家校教學(xué)質(zhì)量

（一）完善家庭教育工作的教學(xué)場所，除了一間容納270多名多媒體教室進(jìn)行集中授課外，還設(shè)置一間針對部分家長進(jìn)行輔導(dǎo)的40人小教室及3間進(jìn)行個別輔導(dǎo)的家長交流室。

（二）完善家庭教育工作制度如：例會制度、學(xué)習(xí)制度、考勤制度等；

制定教學(xué)計劃，進(jìn)行總結(jié)。

（三）建立以校長、政教處、年級組長、班主任為主；

“五老”和其他專業(yè)教育人員為輔的講師隊伍如：七年級就入學(xué)新生小升初心理的變化，八年級就青春期變化進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等，還邀請優(yōu)秀家長學(xué)員在全?；虬嗉壏秶募议L學(xué)員作經(jīng)驗交流。學(xué)校定期組織班主任與學(xué)生家長集中鉆研和學(xué)習(xí)《父母課堂》，聘請韶關(guān)學(xué)院邱云蘭教授加強對班主任與學(xué)生家長進(jìn)行培訓(xùn)，并要求班主任利用《父母課堂》的優(yōu)秀案例結(jié)合自身班級家長學(xué)員的實際撰寫案例以及倡導(dǎo)學(xué)生家長結(jié)合家庭教育實際情況利用家長學(xué)校定期例會或家長會談?wù)劷逃优男牡皿w會。

（四）拓展教育形式，提高家長素質(zhì)，學(xué)校除了集中授課、舉辦專題講座、個別輔導(dǎo)、多向互動等，不斷利用家長委員會座談、教學(xué)開放日、元旦文藝匯演等活動深化與家長學(xué)員的溝通與交流，潛移默化地滲透家校知識。

四、下階段開展家庭教育工作設(shè)想以及安排

在全面總結(jié)的基礎(chǔ)上，對開展家庭教育工作我校還存在著不足，下階段將繼續(xù)深化，不斷完善；使我校的家長學(xué)校工作做的更實、更細(xì)、更完善。

（一）完善學(xué)校對家長進(jìn)行家庭教育知識普及的科學(xué)管理，指導(dǎo)家長用好《父母課堂》，因為家長學(xué)校授課學(xué)習(xí)時間是有限的，而《父母課堂》是月刊，如何督促與指導(dǎo)家長在課余時間學(xué)習(xí)，是下一步值得我校去總結(jié)探索。

（二）完善學(xué)校關(guān)于家庭教育檔案的收集，包括教案、家長的來訪及學(xué)生反饋、評先評優(yōu)等

（三）除了利用好《父母課堂》這本教材外，還需進(jìn)一步總結(jié)和開發(fā)結(jié)合韶關(guān)市第三中學(xué)家長家庭教育實際的講義，形成符合韶關(guān)市第三中學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的家庭教育校本教材。

（四）健全和積累檔案資料，查缺補漏，計劃向我市家庭教育經(jīng)驗豐富，有顯著效果的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升我校的家長學(xué)校工作水平。

（五）建立經(jīng)費保障機(jī)制，保證家庭教育順利開展。

我校將繼續(xù)堅持上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，提高認(rèn)識形成家庭教育工作新思路、不斷豐富家庭教育工作內(nèi)容，增強學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育工作的力度，努力提高家長的整體教育素質(zhì)，辦好人民滿意教育。

第四篇：學(xué)家長學(xué)校工作調(diào)研報告

家長學(xué)校工作調(diào)研報告

為了解我校家長學(xué)校開辦情況，促進(jìn)我校家長學(xué)校工作的開展，結(jié)合深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,我校領(lǐng)導(dǎo),家長學(xué)校委員會成員及相關(guān)教師于每 學(xué)期通過下發(fā)書面調(diào)查表、召開座談會、檢查資料、個別交談、找家長代表及學(xué)生了解情況,分組進(jìn)行實地考察調(diào)研等方式，對我校家長學(xué)校辦學(xué)情況進(jìn)行了全面深入的調(diào)研。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班9個，學(xué)生總數(shù)340名，教職工73名。建校三十多年來，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)校規(guī)模不斷壯大，贏得廣泛社會贊譽。學(xué)校榮獲、市級區(qū)級榮譽稱號。各新聞媒體多次來校采訪報道，對我校的辦學(xué)給與高度的評價。

學(xué)校辦學(xué)硬件裝備精良。有獨立的教學(xué)樓，實驗樓，有先進(jìn)的理、化、生實驗室及電教室、語音室等。學(xué)校已經(jīng)和名校建立信息網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)條件。有200米跑道的操場；有藏書1.5萬多冊、十余種報刊雜志的圖書閱覽室。生活設(shè)施舒適幽雅，有獨立的男、女宿舍，學(xué)生食堂。

學(xué)校自創(chuàng)建家長學(xué)校以來，教科室深入研究指導(dǎo)，班主任及任課教師積極配合，從總體看，家長學(xué)校的工作開展還是比較有成效的。一是家長教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，科學(xué)教子水平有了明顯提高。通過家長學(xué)校，使家長從家教觀念方面進(jìn)行反思，從家教知識方面進(jìn)行補課，做到了家長在教育、塑造孩子的同時提高了自身素質(zhì)，重塑了自我。二是加強了家校聯(lián)系，形成了育人合力。三是以家長學(xué)校為紐帶和橋梁，把學(xué)校、家庭、社會融為一體，實施對學(xué)生的全程教育。

二、我校家長學(xué)校建設(shè)的主要特點

經(jīng)過調(diào)研,我們了解到我校的學(xué)生家長來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和其孩子的表現(xiàn)各有不同，這就決定了家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，家長學(xué)校在長期的實踐中，逐漸形成如下特點：

（一）．家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強了對家長學(xué)校工作的指導(dǎo)，把家長學(xué)校作為普及家庭教育知識，指導(dǎo)學(xué)生家長提高家教水平，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校、家庭教育一體化的重要工作內(nèi)容來抓。學(xué)校建立家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，實行校長負(fù)責(zé)制，政教主任親自抓。家長學(xué)校成立家長委員會,家長委員會由學(xué)校黨支部書記、政教處主任、教導(dǎo)處主任、年級組長及家長代表構(gòu)成。由學(xué)校黨支部書記主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作；家長代表負(fù)責(zé)收集家長對家長學(xué)校組織的活動的信息反饋及對學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議。家長委員會每學(xué)年召開兩次會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作重點，制定家長學(xué)校工作計劃，針對家教中的熱點和普遍存在的問題，確定科研課題及個案研究。

（二）.家長學(xué)校的規(guī)章制度健全

家長學(xué)校工作制度：

1．家長學(xué)校要堅持以教學(xué)為中心，以普及家教知識，提高家長素質(zhì)和家教水平為目的，把搞好教學(xué)，注重實效作為家長學(xué)校的生命線。

2．在教學(xué)內(nèi)容上，要做到系統(tǒng)性、分層次、有重點。要以《家長必讀》為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校及本班的實際，參考有關(guān)資料，確定全部講授章目并有針對性地安排在各年級。要以起始學(xué)年的家長為重點安排教學(xué)內(nèi)容。

3.要編寫好教學(xué)計劃，既要制定三年的全程計劃，也要制定較具體可操作的教學(xué)計劃。在教學(xué)計劃中要做到時間、內(nèi)容、形式、目的、要求可落實。

4.搞好授課準(zhǔn)備工作。一是教師按分擔(dān)的章目認(rèn)真鉆研教材，并根據(jù)本校本班實際搞好個人備課。二是由領(lǐng)導(dǎo)或年級組長主持，有關(guān)教師和班主任參加，搞好集體備課，在此基礎(chǔ)上寫好教案。

5.教學(xué)時間，每學(xué)年授課四次，（每學(xué)期開學(xué)初、期中考試后各一次）每次授課時間為一小時。每次課后，學(xué)?？蛇m當(dāng)安排家教咨詢、班主任介紹學(xué)生情況等活動。在教學(xué)過程中，要盡量多地組織家長參與學(xué)校教育教學(xué)活動，使之了解學(xué)校，了解學(xué)生，增強其學(xué)習(xí)的自覺性，配合學(xué)校，攜手育人。6.抓好教學(xué)組織工作。按照教學(xué)計劃，每次授課前通過年級組和班主任把授課的時間、地點、內(nèi)容、形式及有關(guān)要求通知家長，以做好課前準(zhǔn)備，按時到校上課。授課時教者要依據(jù)教案講述，知識要準(zhǔn)確、生動、具體、有說服力，要嚴(yán)格執(zhí)行授課時間。做好課堂教學(xué)的組織工作，每節(jié)課后都要布置復(fù)習(xí)題或作業(yè)題。7.要抓好教學(xué)檢查考核工作。要通過查閱教案，聽課，召開學(xué)員座談會，征求班主任的意見等方式檢查考核教師的教學(xué)工作，并及時反饋給教師，以改進(jìn)教學(xué)工作。要認(rèn)真掌握家長的到校上課情況，課堂學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況及對家教知識的理解情況，搞好對學(xué)員的考核并經(jīng)常總結(jié)講評，以促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)。

家長學(xué)校講課制度：1．教職工要按時到班，保證上課時間，確保授課質(zhì)量，為學(xué)員建立考核檔案。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每次課。每課時要有規(guī)范系統(tǒng)的教案，授課內(nèi)容一定要慎重選擇，符合授課對象的要求。

3、理論聯(lián)系實際，深入淺出，把握教學(xué)方法。

4、堅持家訪制度，及時吸收家長意見，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、帶頭學(xué)習(xí)家教知識，努力提高家長素質(zhì)和家教水平。

6、了解家長對教學(xué)方面的要求，及時與家長溝通孩子的成長情況。

家長學(xué)校學(xué)員考評制度：1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專心聽課，認(rèn)真摘記，認(rèn)真填寫信息反饋卡。2.不遲到，不早退,堅持出全勤。特殊情況辦好請假手續(xù)，到課率達(dá)90%以上,認(rèn)真參加輔助性活動.3.遵守課堂紀(jì)律, 不吸煙，不講話，關(guān)閉手機(jī)等通訊工具；聽課中如有異議，不插話，不議論，會后提出.4.認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)，學(xué)業(yè)結(jié)束后，寫出家教經(jīng)驗或體會文章。能將學(xué)到的家教知識有針對性應(yīng)用于教育子女中。5.每學(xué)年進(jìn)行一次考核，根據(jù)考核成績評比優(yōu)秀學(xué)員.家長學(xué)校聽課制度：

1、家長學(xué)校學(xué)員應(yīng)按時到校聽課，不得遲到，有事要請假不得無故曠課。

2、聽課時應(yīng)集中精力，不交頭接耳，不使用通訊工具，不在課堂上抽煙。

3、認(rèn)真記錄授課內(nèi)容，并注意保存聽課筆記。

4、及時做好學(xué)員信息反饋卡及作業(yè)，做到內(nèi)容具體詳實，字跡工整認(rèn)真，并按規(guī)定的時間繳送。

5、定期召開家庭會議，向家庭成員傳達(dá)聽課內(nèi)容。

6、積極參加家長學(xué)校組織的交流活動，踴躍發(fā)言。

7、向?qū)W校提出有助于促進(jìn)管理、促進(jìn)教育教學(xué)工作的好意見、好建議。

8、定期和老師保持聯(lián)系，促進(jìn)家、校溝通。

（三）家長學(xué)校的教學(xué)場所及教學(xué)工作計劃。

我校家長學(xué)校有相對固定的教學(xué)場所、教學(xué)設(shè)施、電教設(shè)備，在教室門上方懸掛了校牌。此外，我校有切實可行的教學(xué)工作計劃(學(xué)期工作計劃和工作計劃)和比較系統(tǒng)的科學(xué)性和針對性較強的教材。（《教師如何指導(dǎo)家庭教育》《家長讀本》）。同時為家長提供了具有時代性、現(xiàn)實性、實用性的家長閱讀教材，并且有自編教材。為了滿足不同教師和家長的需求，我們還有計劃地配備和添置家教書籍和報刊雜志，并方便教師和家長閱讀。

（四）家長學(xué)校教育活動豐富多彩，富有創(chuàng)新意識。

我校通過請進(jìn)來、走出去等方式開展豐富多彩的家長學(xué)校教育活動，每學(xué)年都要開展素質(zhì)教育

開放日、教子經(jīng)驗交流、家庭教育征文、家長座談會等有創(chuàng)新、有實效的形式多樣的教育活動。我校還充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長觀看學(xué)校的電視錄相，幫助家長深入仔細(xì)地了解學(xué)校。開辟網(wǎng)絡(luò)家教專欄，全方位、多角度地宣傳家教理論，為廣大家長提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。聘請家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗的家長到校為家長學(xué)員們進(jìn)行經(jīng)驗介紹。組織家長共同參與學(xué)校或班級的有關(guān)活動，引導(dǎo)家長配合學(xué)校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。此外,我們學(xué)校還在家長學(xué)?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改革和創(chuàng)新,開展具有學(xué)特色的家長會和家訪活動,開展 “讓家長走上講臺，讓學(xué)生感知社會”特色教育,開展“關(guān)注心靈，我們攜手成長”特色教育等,使我校的教育活動豐富多彩,贏得了廣大家長和學(xué)生的贊揚.（五）家長學(xué)校的師資隊伍相對穩(wěn)定。

我校組建了穩(wěn)定的專兼職家教師資隊伍，班主任是召開家長會議，傳授家庭教育經(jīng)驗的直接聯(lián)系人，學(xué)校加強了班主任隊伍建設(shè)工作，定期組織班主任學(xué)習(xí)家庭教育有關(guān)理論，并要求班主任率先懂得家庭教育有關(guān)方法。學(xué)校還聘請有豐富經(jīng)驗的家庭教育專家和領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長學(xué)校輔導(dǎo)老師及家長學(xué)校顧問.根據(jù)不同年齡段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到了有計劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化?！凹议L學(xué)校”授課有集中進(jìn)行的，也有分年級進(jìn)行的，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

（六）家長學(xué)校建立了優(yōu)良的家校聯(lián)系制度。

每位教師都能積極的進(jìn)行家訪，并做好家訪記錄。各班建立學(xué)校家庭聯(lián)系手冊，加強任課教師與家長的溝通。建立了家長信箱，收到了很多家長來信。各班舉辦了家長座談會，各科教師熱情地接待了家長，與家長進(jìn)行平等的交流。此外，還有定期的調(diào)查反饋.期末由領(lǐng)導(dǎo)小組編制問卷，對家長和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，內(nèi)容涉及對教師教學(xué)、師德和學(xué)生管理工作的意見和建議，對家庭教育的質(zhì)疑等，及時反饋給學(xué)校行政部門和相關(guān)教師，以積極改進(jìn)工作。

（七）家長學(xué)校檔案齊全、管理規(guī)范。

我校家長學(xué)校建立了完整的檔案，包括家長學(xué)校的基本情況、教育教學(xué)計劃、總結(jié)、教案或講課記錄、活動記錄、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄、學(xué)員出勤情況、評優(yōu)情況、教師與家長談話或家訪記錄等,并設(shè)立專人負(fù)責(zé)管理。

三、家長學(xué)校面對的主要問題

通過調(diào)研，我們了解到現(xiàn)在家庭教育中普遍存在著片面性，對學(xué)校教育產(chǎn)生著負(fù)面影響，急功近利的應(yīng)試教育思想在家長頭腦中根深蒂固。主要表現(xiàn)在：（1）注重智育，輕視德育；（2）重視書本知識學(xué)習(xí)，忽視生活知識和技能教育；（3）重視孩子的特長培養(yǎng)，輕視孩子的全面發(fā)展；（4）重視智力因素開發(fā)，輕視非智力因素的培養(yǎng)；（5）重視孩子的身體健康，忽視孩子的心理健康。家長對家庭教育的認(rèn)識和家教水平良莠不齊。調(diào)查中了解到，存在著個別家長不理解學(xué)校、學(xué)校難教育家長的情況。有的家長認(rèn)為自己付了錢給學(xué)校，就把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校；有的家長工作忙，不來參加家長學(xué)校舉辦的活動；有的家長則自認(rèn)為對家教的認(rèn)識已經(jīng)很足夠了，對學(xué)校的課程不感興趣。因此，給家長學(xué)校的教學(xué)工作帶來了極大的困難。

四、思考與措施

１、不斷強化組織領(lǐng)導(dǎo)，確立大教育思想。

沒有家庭教育現(xiàn)代化就沒有完整的教育現(xiàn)代化，沒有優(yōu)質(zhì)家庭教育做支撐就不可能體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育。沒有現(xiàn)代家庭教育做支撐的現(xiàn)代學(xué)校制度仍然不會擺脫傳統(tǒng)教育的束縛?，F(xiàn)代教育的發(fā)展需

要我們確立辦大教育的思想，從學(xué)校教育、家庭教育、社會教育上統(tǒng)籌規(guī)劃，形成學(xué)校教育、家庭教育、社會教育并舉并重的格局。進(jìn)一步加強通過學(xué)校的渠道開展家庭教育指導(dǎo)工作。

２、落實評價機(jī)制，推進(jìn)家庭教育工作措施落實。

“向家庭教育要質(zhì)量，向家庭教育要效益”是時代的呼聲，也是時代的必然選擇。為此，我們必須倡導(dǎo)并推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，改變長期以來我們在育人上的薄弱環(huán)節(jié)，大面積地提高廣大家長教育子女的水平，減輕廣大教師背負(fù)的不合理沉重負(fù)擔(dān)，走出學(xué)校育人誤區(qū)，找準(zhǔn)育人核心位置，提高育人的實效性。為此，學(xué)校應(yīng)該把家庭教育切實納入學(xué)校工作的議事日程之中，建立家庭教育工作的指導(dǎo)、運行、評價機(jī)制，使家庭教育從“紙上談兵”變?yōu)椤翱吹靡姟⒚弥钡膭?wù)實工作，為推進(jìn)現(xiàn)代和諧家庭建設(shè)盡責(zé)，走出“應(yīng)試教育”惡性循環(huán)的怪圈，為提高學(xué)校教育質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

３、加強專業(yè)隊伍建設(shè)，做好、做實家教科研。

建設(shè)一支熱愛家庭教育工作，掌握科學(xué)先進(jìn)的家庭教育知識與方法，善于開展家庭教育工作的指導(dǎo)者隊伍，是扎實推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化工作，提高學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作水平的關(guān)鍵。與時俱進(jìn)、手段現(xiàn)代化是這支隊伍必須具備的條件之一。學(xué)校要以開展現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)的研究為重點，以不斷強化班主任、任課教師的家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)為專業(yè)基礎(chǔ)，全面增強廣大教師指導(dǎo)家庭教育的工作能力。家庭教育科研要把握時代脈搏，與時俱進(jìn)，做“落地式”的家庭教育研究，切實提高家庭教育科研工作的實效性，解決學(xué)校與家庭教育迫切需要解決的問題。

４、引領(lǐng)家長讀書，提升家長的家庭教育素養(yǎng)。

長期有效地解決育人問題，必須大面積提高廣大家長的家庭教育素養(yǎng)，普及現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識，這也是衡量家庭教育能否落到實處的一個標(biāo)志。在強化學(xué)校班主任引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，采用多種形式，不斷滿足廣大家長對現(xiàn)代家庭教育知識的需求。通過家長和教師的共同努力培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，從而促進(jìn)社會的不斷進(jìn)步和人類文明的發(fā)展。

符山中學(xué)

第五篇：家長學(xué)校工作調(diào)研報告

南閘鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校工作調(diào)研報告

改革開放以來，外出務(wù)工人員逐漸增加，留守兒童成倍增長，所謂留守兒童是指中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”。一方面，他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，產(chǎn)生了大量的留守兒童。最近我們南閘中心小學(xué)成立了“關(guān)工委”并對留守兒童做了調(diào)查，全校在校人數(shù)為 588，父母其中有一人在外打工的就有389人，占總數(shù)66，16%，父母都在外打工的216人，占在校人數(shù)的36，73%，其中包括特殊留守兒童如孤兒3人，單親24人留守兒童隊伍越來越大，人數(shù)越來越多，這樣一來如何教好這些孩子成為關(guān)注的焦點，留守兒童正處于身心快速發(fā)展的時期，由于遠(yuǎn)離父母，缺少了與父母交流的機(jī)會，一旦有了煩惱與問題無法向父母傾訴，而監(jiān)護(hù)人又無暇顧及，或者不關(guān)注這些孩子的情緒情感變化。不少的孩子都有心理上的障礙，我們針對如此狀況首先啟動第二期關(guān)愛救助工程，從校外請了四位愛心媽媽，本校教師九位任“愛心媽媽”或“好心叔叔”，在啟動儀式上，救助者們不光給孩子們買來穿的，吃的，還有學(xué)習(xí)用品玩具等，更重要的是給予孩子們的心靈的安慰、心理的疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上的幫助生活上的照顧。而且開通“知心熱線電話”每位幫扶的對子他們互有對方的電話，并保證24小時不關(guān)機(jī)，同時學(xué)校每位“關(guān)工委”同志的手機(jī)號碼就是學(xué)校的“知心熱線電話”許校長在大會上真誠的說；“在此我真誠地對孤兒、單親、留守兒童們的現(xiàn)時監(jiān)護(hù)人說，現(xiàn)在時代不同了，歷史賦予我們新的使命，我們要共同的全心關(guān)注孩子們的健康成長，你們不光給予孩子們的物質(zhì)上的滿足，更重要的是要學(xué)習(xí)和掌握教育新時代孩子的新方法，要注重與孩子的溝通，他們太缺乏父愛和母愛了，你們?nèi)绻龅浇鉀Q不了的問題可撥通“知心熱線電話”讓我們關(guān)工委的同志以及知心媽媽、叔叔們幫你們解決難題。在此我還想對孤兒、單親、留守兒童們說，孩子們你們不要悲觀，不要失望，學(xué)校是個大家庭，是你們的第二個家，你們?nèi)笔У母笎酆湍笎蹠膶W(xué)校這個大家庭中找到的。當(dāng)你們遇到與爺爺、奶奶們溝通不了的事、解決不了的問題，千萬記住要打“知心熱線電話?！?/p>

一、監(jiān)護(hù)人歲數(shù)大，貪玩無暇顧及。例如我校二（2）班周強9歲，該孩子沒

有母親，父親在南京打工，和爺爺在家生活，家里就祖孫倆，爺爺貪圖每天

打麻將，中午就在面店或小吃部吃兩碗面或混燉之類，早晚吃的也很簡單，長期這樣，孩子營養(yǎng)不良，顯得瘦小，再看孩子穿的衣服并不少，家里也剩

余不少衣、襪等，有得穿戴，但很齷齪，臟稀稀的，孩子連襪子都不穿，再

看孩子的臉和手也同樣是臟得一蹋糊涂。就連班主任也很少接觸他。這樣的孩子太需要父愛、母愛了，太需要社會關(guān)注了。

二、單親、留守兒童不缺吃穿和臨花錢，缺父愛和母愛。經(jīng)調(diào)查單親、留守兒

童他們不缺吃、穿和臨花錢，最缺的是父愛和母愛，缺的是象父母那樣的人

去關(guān)心他，疼愛他，孩子遇到問題、挫折心理有障礙沒有人去疏導(dǎo)他，留守兒童在心理方面的問題主要表現(xiàn)為：內(nèi)向、孤僻、缺乏自信、不善與人交流；情緒不穩(wěn)定、易

沖動、具有較強的逆反心理、自律能力差；受一起生活的老年人影響，出現(xiàn)

固執(zhí)、偏激、缺乏活力、心理老化等問題。

三、爺爺奶奶們認(rèn)為只要多給孩子一些錢就行了，孩子的教育是學(xué)校的事。

樣孩子缺乏學(xué)習(xí)的動力，究其原因，正是孩子們的許多物質(zhì)需求都被輕易滿

足了，而精神方面的需求又長期得不到關(guān)注和強化。其實為孩子的生活注入

激情的最好辦法是一句話：對孩子的需求“不可滿足，不可不管”。及時有效

地關(guān)注孩子的精神需求，適度控制對其物質(zhì)需求的滿足。別把孩子的成長寄

托在優(yōu)越的條件上。

四、在家長中普遍存在一種心理：以為重視教育就是首先讓孩子上最好的學(xué)

校，上了好的學(xué)校孩子將來就一定有出席，忽視了對孩子的思想品德的教育，例如四（1）班有一名叫朱子豪的學(xué)生，他父親在國外打工，孩子和母親在家，每逢寒暑假他都能花錢為孩子去補課，平時他也想盡一切辦法把孩子托付給

附近的老師補習(xí)，但孩子的母親不注意對孩子的品行的指導(dǎo)，該孩子在校打

架罵人、不守紀(jì)律，思想落后，人家積極為旱災(zāi)捐款唯他不捐，星期日孩子

偷了小店6袋食品，（后來班主任查出來）讓他退3元錢，別人都退了他不肯

帶錢，班主任打電話給孩子的媽媽也答應(yīng)退給小店，孩子回家只拿一元給小店，（她以為班主任不會知道）后來讓班主任知道了硬是讓她補了2元。這樣的孩子將來能即使成才也不能成人。

五、通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有部分家長在家沒有出去打工的，家長認(rèn)為目前自己教育孩子的困難主要是：工作忙根本沒時間關(guān)心孩子，孩子家庭作業(yè)不做也不問；有的有時間自己沒有好的教育方法，想和孩子溝通，但孩子不聽，家長工作忙是為了生計、為了謀求更好地發(fā)展空間，以便為孩子提供更好地學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，其實家長忽略了孩子的教育，孩子的發(fā)展出現(xiàn)了偏差，就得不償失。建議家長擠出時間，融入孩子的學(xué)習(xí)、生活中，了解孩子，及時的引導(dǎo)孩子，做好孩子的引路人。

六、要發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育功能

家庭教育的特殊功能是學(xué)校教育和社會教育所不能代替的，家長對孩子的要求要與學(xué)校要求合拍，多與學(xué)校溝通，及時了解孩子在校的表現(xiàn)，達(dá)到對孩子教育的針對性。同時要注重凈化社會環(huán)境，發(fā)揮居委會、村委會對青少年思想教育的積極作用，學(xué)校教育更有其自身的教育功能和教育優(yōu)勢，學(xué)校應(yīng)加大與家長的聯(lián)系和溝通，給家長教育提供理論和技術(shù)上的支持，形成家庭、學(xué)校、社會齊抓共管的局面，為孩子的發(fā)展提供良好的環(huán)境。

七、農(nóng)村學(xué)校，則受教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，在學(xué)習(xí)生活上也難以給留守兒童更多的關(guān)心和愛護(hù)，對他們的情感和心理健康的關(guān)注也不夠，很少開設(shè)專門的心理課程、配備專門的心理教師。就連我們學(xué)校在這方面做得也不夠，計劃終結(jié)都有這方面的內(nèi)容，但留于形式，沒有起多大的作用。