第一篇：郎節(jié)壩小學(xué)音體美學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度

郎節(jié)壩小學(xué)音體美學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度

為了扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)對(duì)我校音樂、體育、美術(shù)學(xué)科常規(guī)管理制訂以下監(jiān)測(cè)制度：

音樂學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度

一、備課

1．制訂教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)《中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，熟悉全冊(cè)教材內(nèi)容。其次，了解本冊(cè)教材在小學(xué)音樂教學(xué)中的地位、作用，理解本冊(cè)知識(shí)的脈絡(luò)，明確本冊(cè)教材對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、情感及非智力因素培養(yǎng)等要求。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際情況，制訂出學(xué)期、單元教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃要求在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)完成。第三，要了解學(xué)生的實(shí)際情況。第四，根據(jù)實(shí)際情況，了解當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土音樂，有條件的學(xué)校可以將鄉(xiāng)土音樂列入教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃的制訂應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）教學(xué)對(duì)象分析（2）本學(xué)期的教學(xué)要求（3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施（4）教學(xué)進(jìn)度

2．教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）備教材。首先要熟讀課標(biāo)，認(rèn)真領(lǐng)略音樂學(xué)科作為審美教育的理念、價(jià)值、性質(zhì)，明確本課時(shí)在全冊(cè)教材中的位置，確定目標(biāo)和內(nèi)容以及該課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，整理規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言，設(shè)計(jì)營(yíng)造審美教學(xué)情境。（2）備學(xué)生。音樂教師備課，應(yīng)遵循“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的基本理念，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以審美實(shí)踐為主線，發(fā)展學(xué)生的興趣和能力為主題。應(yīng)充分尊重、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生以機(jī)會(huì)。掌握學(xué)生的年齡、個(gè)性、已掌握的知識(shí)與技能等情況，設(shè)想學(xué)生在課堂上的可能反應(yīng)，思考相應(yīng)對(duì)策，認(rèn)真考慮教學(xué)內(nèi)容的生成性與不同基礎(chǔ)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。用“普及教育”的目標(biāo)治教，用“適合學(xué)生，尊重差異”的方法施教，用促進(jìn)“每個(gè)學(xué)生的最佳發(fā)展”的信念從教，讓音樂屬于每個(gè)學(xué)生。

（3）備教法學(xué)法。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)從落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求出發(fā)，注重音樂體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇不同的教學(xué)活動(dòng)方式（講解、提問、演示、討論、律動(dòng)、小組、合作探究等），多為學(xué)生提供各種音樂實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，給每個(gè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。根據(jù)教學(xué)需要，有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)，選擇恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式，創(chuàng)設(shè)新穎生動(dòng)、情趣共濟(jì)的教學(xué)情境，并美化自己的形象和教學(xué)語(yǔ)言，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過程的美感化。

注意開放性與生成性的備課。備課時(shí)應(yīng)注重教學(xué)的開放性及生成性，將書本知識(shí)的學(xué)習(xí)置于生活經(jīng)驗(yàn)之中，使學(xué)習(xí)與生活互相滲透、互相促進(jìn)。

二、上課

課堂教學(xué)是音樂教學(xué)的主陣地，是實(shí)施藝術(shù)教育作為重要的部分。上好每一節(jié)音樂課，是實(shí)現(xiàn)審美教育的關(guān)鍵。

（一）以音樂審美為核心，重視音樂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)造能力。教師必須引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地開展以聽為基礎(chǔ)，唱為中心，動(dòng)為手段的整體綜合訓(xùn)練，重視審美情感體驗(yàn)和能力培養(yǎng)。讓學(xué)生在感受音樂、理解音樂的實(shí)踐中掌握樂理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。要避免機(jī)械單純的技能訓(xùn)練和忽視樂感培養(yǎng)的傾向。

1．歌唱教學(xué)：

（1）要體現(xiàn)“以情感人，以美育人”的原則，要有愉悅性。（2）教師的范唱、伴奏、動(dòng)作示范要講究聲情并茂，學(xué)生的歌聲、動(dòng)作、行為要講究美感。

（3）要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，提倡“高位置的輕柔的歌唱”，注意對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育期兒童嗓音的保護(hù)。

（4）隨著年級(jí)的提高，適當(dāng)滲透和加強(qiáng)二聲部合唱教學(xué)，使學(xué)生感受二聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。

2．器樂教學(xué)

（1）按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，組織“器樂進(jìn)課堂”活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)器樂學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)能力。

（2）以具有固定音高的樂器為主。如：豎笛、電子琴、口琴及口風(fēng)琴等。

（3）器樂教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。3．欣賞教學(xué)

（1）欣賞教學(xué)要以音樂為本，從音響出發(fā)，在聽賞的基礎(chǔ)上結(jié)合律動(dòng)、表演、創(chuàng)作等綜合手段，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，引發(fā)想象和聯(lián)想。（2）教師的講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。（3）激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂有獨(dú)立的感受與見解。

小學(xué)低年級(jí)1—2年級(jí)應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

3—6年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的容量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

三、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

音樂課評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能。通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動(dòng)音樂課程的建設(shè)與發(fā)展。

1．評(píng)價(jià)內(nèi)容

（1）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀，知識(shí)與技能方面，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性。

（2）對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要是教育思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和效果、教學(xué)業(yè)績(jī)（含課外音樂活動(dòng)）及在師生的交往與溝通中是否愛護(hù)和尊重學(xué)生等。

（3）課程管理和課程發(fā)展：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視音樂教育，學(xué)校藝術(shù)氛圍濃厚，開足開齊音樂課、配有專職音樂教師、音樂教學(xué)設(shè)施配套齊全、課外音樂活動(dòng)開展有聲有色。能靈活運(yùn)用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂亟M、整合以及進(jìn)行課程的開發(fā)。

2．評(píng)價(jià)方法

（1）在音樂教學(xué)的實(shí)踐過程中，可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱（奏）、表演、競(jìng)賽等方式進(jìn)行。

（2）對(duì)學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等采用定性評(píng)價(jià)和量化測(cè)評(píng)。期末學(xué)生音樂課成績(jī)?cè)u(píng)定，宜采用等級(jí)制，還應(yīng)結(jié)合評(píng)語(yǔ)一并給予評(píng)定。

3．考核項(xiàng)目

（1）考核內(nèi)容分兩大塊：考試和考查平時(shí)考查：根據(jù)學(xué)生上音樂課的態(tài)度、表現(xiàn)以及音樂的素質(zhì)來(lái)評(píng)定等級(jí)。

（2）學(xué)期考核：面試和筆試 ①面試：采用指定曲目或自定曲目考核學(xué)生的技能。提倡“下要保底，上不封頂”，讓學(xué)生在唱歌、器樂、舞蹈等方面充分展示自我。②筆試：設(shè)計(jì)聽力題和知識(shí)題、實(shí)踐題來(lái)檢查學(xué)生知識(shí)掌握的情況。

（3）畢業(yè)考試：必須做到統(tǒng)一命題、測(cè)評(píng)、評(píng)定。（4）組織方式：根據(jù)課標(biāo)要求由學(xué)校統(tǒng)一命題并組織考試。

四、教學(xué)研究 音樂教師應(yīng)積極參與學(xué)科校本教研活動(dòng)，針對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐中的問題展開專題研究，經(jīng)常開展教學(xué)反思，采取撰寫教學(xué)后記、案例分析等形式，不斷積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與課題研究，撰寫科研論文，不斷改善自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教育科研水平。1．音樂教師每學(xué)期聽課不少于6節(jié)，其中4節(jié)以上必須是本學(xué)科專業(yè)課；并寫出1篇以上教學(xué)案例。

2．每學(xué)期要學(xué)習(xí)音樂優(yōu)秀示范教案3篇以上，通過學(xué)習(xí)、研究，自己設(shè)計(jì)有創(chuàng)意性的教案，開一節(jié)校內(nèi)公開課。

3．每學(xué)期聆聽教科研理論講座2次以上或者閱讀音樂教學(xué)的專業(yè)書籍、期刊2本以上，每學(xué)期摘記教科研信息卡片或者讀書筆記，內(nèi)容必須與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)有關(guān)。

4．每學(xué)期必須寫出教學(xué)論文或總結(jié)1篇以上，內(nèi)容符合學(xué)科特點(diǎn)，專業(yè)性強(qiáng)。

體育學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度

一、制訂教學(xué)工作計(jì)劃

以新教材為依據(jù)，面向全體，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，貫徹新課程的理念和要求。

1．掌握體育課程的目標(biāo)，明確制定計(jì)劃的指導(dǎo)思想。2．根據(jù)氣候的特點(diǎn)，合理安排兩個(gè)學(xué)期的教材。3．科學(xué)地制訂教學(xué)計(jì)劃（包括學(xué)期、單元、課時(shí)）。4．制訂各學(xué)期考核辦法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

二、備課

1．明確課程的目標(biāo)，分析教材特點(diǎn)，確定教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)； 2．了解學(xué)生，要考慮學(xué)生興趣、愛好，做到心中有數(shù)。3．教案的教學(xué)目標(biāo)要有針對(duì)性、具體性、可觀察性，課的結(jié)構(gòu)明確，層次分明。

4．教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施步驟，要重視因材施教，因人施教。5．要合理科學(xué)地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

6．結(jié)合教材特點(diǎn)，合理運(yùn)用場(chǎng)地、器材，避免發(fā)生傷害事故。

三、上課

1．教師要熟悉教案，身著運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋，提前5分鐘到達(dá)場(chǎng)地。

2．課前布置場(chǎng)地和器材，檢查上課所需設(shè)備器材是否安全。3．正式上課：

（1）體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)和衣著，師生問好；（2）宣布課的內(nèi)容和要求。

（3）學(xué)生因病、傷，應(yīng)安排好見習(xí)。

4．指導(dǎo)課的進(jìn)行（示范、講解、分組、練習(xí)、糾錯(cuò)、小結(jié)）。（1）介紹器材名稱、性能及使用，組織學(xué)生有步驟地進(jìn)行鍛煉。

（2）善于正確地運(yùn)用講解、示范、糾錯(cuò)等教學(xué)手段幫助學(xué)生觀察、領(lǐng)會(huì)、掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能和鍛煉方法。

（3）使學(xué)生多學(xué)、多練、多思、多體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)揮其想象與模仿能力。

（4）教師注重角色的轉(zhuǎn)變，做到精講、少講，盡量運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言和多種手段、策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。

（5）課練習(xí)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，練習(xí)結(jié)束后要做好放松、恢復(fù)練習(xí)。

（6）在集體練習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生充分地體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。

（7）教會(huì)學(xué)生掌握保護(hù)與幫助的方法。

（8）課結(jié)束時(shí)，要小結(jié)、評(píng)價(jià)，布置學(xué)生課后歸還器材和場(chǎng)地整理工作。

（9）教師要總結(jié)本課的效果及完成情況，做好課后反思，提高課的質(zhì)量。

5．正確處理各種突發(fā)事件。

四、體育課學(xué)習(xí)成績(jī)的考核和評(píng)定

1．水平三每學(xué)期確定的考試的內(nèi)容、考試辦法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。2．考核前，要合理安排復(fù)習(xí)課。3．成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容包括體能、技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神。

4．課程學(xué)習(xí)的評(píng)定應(yīng)采用絕對(duì)性評(píng)價(jià)和相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行。

5．對(duì)學(xué)生考核成績(jī)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行登記，重視對(duì)學(xué)生成績(jī)提高幅度和過程進(jìn)行評(píng)定，最后以等級(jí)制記錄學(xué)生成績(jī)，每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)定。

五、課外活動(dòng)

體育教育不同于其他學(xué)科，有其本身的特點(diǎn)。課外活動(dòng)的形式有：早操、課間操、班級(jí)體育活動(dòng)等。

1．課外活動(dòng)實(shí)施必須在分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，報(bào)請(qǐng)學(xué)校體育領(lǐng)導(dǎo)小組討論，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，公布實(shí)施。

2．體育教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的指導(dǎo)。3．對(duì)班級(jí)體育鍛煉的安排及組織形式進(jìn)行指導(dǎo)。4．教師盡可能帶訓(xùn)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)。5．每學(xué)年學(xué)校要召開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6．根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況盡可能開發(fā)與利用校內(nèi)外體育資源。7．開展大課間操活動(dòng)，改變課前和課間只做廣播操的單一活動(dòng)。

六、教學(xué)研究

1．教學(xué)研究是優(yōu)化學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，是教師掌握教學(xué)規(guī)律，人體機(jī)能規(guī)律、動(dòng)作形成規(guī)律，指導(dǎo)教學(xué)改革的重要依據(jù)，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的必由之路。

2．以校內(nèi)為主，縱橫結(jié)合，針對(duì)本校體育教學(xué)，開展教研組集體備課，每學(xué)期2次，教師之間相互聽課、評(píng)課、每學(xué)期3節(jié)，并有記錄，盡可能組織教師參與校外教研活動(dòng)。

3．體育教師要養(yǎng)成寫工作總結(jié)的習(xí)慣，每學(xué)年有個(gè)一教學(xué)專題，積極參與撰寫論文、案例等，參加上級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)。

美術(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度

一、備課

課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。包括制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃兩項(xiàng)內(nèi)容。

（一）制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 以部頒《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論和實(shí)踐指南，認(rèn)真研讀并深刻領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵。通讀各年級(jí)美術(shù)課本，全面掌握教材內(nèi)容，了解各冊(cè)教材之間的關(guān)系。結(jié)合學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生具體情況制定教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容：

1．情況分析。包括學(xué)?，F(xiàn)況和學(xué)情分析如：學(xué)校教學(xué)環(huán)境、班級(jí)人數(shù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、品德行為、預(yù)期知識(shí)、作業(yè)能力、興趣愛好等情況。

2．目標(biāo)要求。包括政治思想教育、審美教育、情感教育以及本學(xué)期造型〃表現(xiàn)、設(shè)計(jì)〃應(yīng)用、欣賞〃評(píng)述、綜合〃探索等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容。

3．教學(xué)進(jìn)度。包括學(xué)期、單元、周課時(shí)的教學(xué)安排，要體現(xiàn)日期、課題、課時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求、教具與學(xué)具準(zhǔn)備等項(xiàng)目，要求以表格的形式呈現(xiàn)

（二）課時(shí)計(jì)劃

小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，涉及面廣，教學(xué)形式多樣，教具準(zhǔn)備復(fù)雜，因此，必須提前備課。備課必須注意以下幾個(gè)方面要求：

1．鉆研教材 熟悉教材，理解教材編寫意圖，把握教材中涉及的美術(shù)基本知識(shí)、基本技能、技巧等方面的內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)；要求： ①教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)，符合課程理念和本課教學(xué)要求。②重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓準(zhǔn)，解決得法。③教學(xué)內(nèi)容要落實(shí)本課美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視學(xué)生審美、情感體驗(yàn)和技能實(shí)踐：注意理論聯(lián)系實(shí)際，重視智力與非智力因素的開發(fā)。

2．設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法

⑴根據(jù)課時(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程和方法。⑵教具設(shè)計(jì)。根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)或制作范畫、范樣、步驟圖等，有計(jì)算機(jī)等電化教學(xué)媒體的要充分予以利用。教具設(shè)計(jì)要盡可能做到符合審美性、啟發(fā)性、針對(duì)性、典型性和直觀性的教學(xué)要求。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)或制作直觀、實(shí)用、有效的教具，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。⑶學(xué)具設(shè)計(jì)。根據(jù)教材內(nèi)容、課型和教學(xué)方式，要求學(xué)生提前備好上課必須的練習(xí)用品。某些學(xué)具必須統(tǒng)一置備的，要事先與學(xué)校進(jìn)行溝通予以解決。

3．板書、板畫設(shè)計(jì) 對(duì)教學(xué)中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進(jìn)行提煉，在黑板或展示板（屏）上的以圖文的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)要 圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋。

4．編寫教案 在思考上述幾個(gè)方面問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的要求以及小學(xué)生的智能水平，把課堂教學(xué)程序及方法步驟等寫成文本（即所謂的教案或教學(xué)設(shè)計(jì)）。以便于教學(xué)的應(yīng)用和調(diào)整。

一般美術(shù)教案規(guī)范格式包括以下十個(gè)方面： ⑴課題：指教學(xué)課題 ⑵教材分析：包括教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)要求、學(xué)情分析、實(shí)施環(huán)境等。

⑶課業(yè)類型：指單一課型（美術(shù)欣賞、制作表現(xiàn)）或綜合課型。

⑷課時(shí)：指完成本課題教學(xué)任務(wù)所需的課時(shí)數(shù)。⑸教學(xué)目標(biāo)：包括知識(shí)技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)及本課教學(xué)的創(chuàng)造性目標(biāo)。

⑹重點(diǎn)、難點(diǎn)：指教學(xué)思考的要點(diǎn)和關(guān)鍵所在。⑺教學(xué)用具：指教師用具和學(xué)生學(xué)具。教學(xué)用具置備注意直觀、針對(duì)性強(qiáng)，可操作，力求創(chuàng)新；范畫、板畫、板書及現(xiàn)代媒體等設(shè)計(jì)布局合理。范畫：具有審美性，典型性；板書：點(diǎn)明課題，突出重點(diǎn)，精簡(jiǎn)明了；板畫：肯定、快速，直觀效果好；其它輔助媒體：有針對(duì)性，有實(shí)效。

⑻教學(xué)過程：寫出教學(xué)程序的具體設(shè)計(jì)與安排。能運(yùn)用現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理論選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ㄅc學(xué)法，突出審美性、趣味性、直觀性和啟發(fā)性。活動(dòng)內(nèi)容緊扼課題。作業(yè)難度適當(dāng)，安排課內(nèi)完成。

⑼教學(xué)反思：教后心得體會(huì)。要及時(shí)總結(jié)、分析，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出對(duì)策。教學(xué)反思字?jǐn)?shù)不限。

二、上課

上課是教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)必須要做好課前準(zhǔn)備，熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好教材、教具等。預(yù)備鈴響后，任課教師必須在教室門口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在課堂上要做到儀表大方、態(tài)度和藹、語(yǔ)言精煉、講述清楚，堅(jiān)持正面教育。按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，正確掌握教材，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。要準(zhǔn)時(shí)上下課。既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。有多媒體的班級(jí)要根據(jù)教學(xué)實(shí)際使用多媒體上課，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

小學(xué)美術(shù)課型有綜合課和單一課（欣賞課）兩個(gè)課型，一般以綜合課型為主。

（一）綜合課型 1．教學(xué)目標(biāo)：

⑴體現(xiàn)美術(shù)新課程教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)明確。⑵切合學(xué)生實(shí)際，因地制宜。

⑶科學(xué)、具體體現(xiàn)知識(shí)技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等三層次目標(biāo)以及美術(shù)學(xué)科特有的創(chuàng)造性教學(xué)目標(biāo)。

⑷目標(biāo)的結(jié)構(gòu)合理，既有反映具有質(zhì)與量規(guī)定性的行為目標(biāo)，又有表現(xiàn)內(nèi)部心理過程的定性目標(biāo)。

2．教學(xué)內(nèi)容：

⑴正確理解教材，注意知識(shí)的系統(tǒng)性和內(nèi)在聯(lián)系。⑵重、難點(diǎn)掌握準(zhǔn)確，處理得當(dāng)。⑶有點(diǎn)、有面、有特色。

3．教學(xué)過程與方法：一般有欣賞法、講授法、談話問答法、演示法、觀察比較法、輔導(dǎo)練習(xí)法、電化教學(xué)法等。

⑴能圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，激發(fā)興趣，做到科學(xué)、靈活、有效。

⑵教學(xué)結(jié)構(gòu)安排完整合理，銜接自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。⑶科學(xué)分配時(shí)間，能根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)安排好各環(huán)節(jié)所需時(shí)間。

⑷注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則，注意培養(yǎng)學(xué)生能力和良好行為習(xí)慣，重視素質(zhì)教育。

⑸體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。藝術(shù)性和趣味性相結(jié)合，注意開展隨堂欣賞。做到即動(dòng)手，又動(dòng)腦。

⑹能充分利用現(xiàn)代電教媒體手段，教具直觀典型，充分、說服力強(qiáng)，學(xué)具齊備，符合訓(xùn)練要求。

4．教學(xué)技能

⑴善于組織教學(xué)，合理處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂調(diào)控能力。

⑵教態(tài)自然、親切、大方。

⑶運(yùn)用普通話教學(xué)，語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)。⑷掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。握教材，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。要準(zhǔn)時(shí)上下課。既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。有多媒體的班級(jí)要根據(jù)教學(xué)實(shí)際使用多媒體上課，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

小學(xué)美術(shù)課型有綜合課和單一課（欣賞課）兩個(gè)課型，一般以綜合課型為主。

（一）綜合課型 1．教學(xué)目標(biāo)：

⑴體現(xiàn)美術(shù)新課程教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)明確。⑵切合學(xué)生實(shí)際，因地制宜。⑶科學(xué)、具體體現(xiàn)知識(shí)技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等三層次目標(biāo)以及美術(shù)學(xué)科特有的創(chuàng)造性教學(xué)目標(biāo)。

⑷目標(biāo)的結(jié)構(gòu)合理，既有反映具有質(zhì)與量規(guī)定性的行為目標(biāo)，又有表現(xiàn)內(nèi)部心理過程的定性目標(biāo)。

2．教學(xué)內(nèi)容：

⑴正確理解教材，注意知識(shí)的系統(tǒng)性和內(nèi)在聯(lián)系。⑵重、難點(diǎn)掌握準(zhǔn)確，處理得當(dāng)。⑶有點(diǎn)、有面、有特色。

3．教學(xué)過程與方法：一般有欣賞法、講授法、談話問答法、演示法、觀察比較法、輔導(dǎo)練習(xí)法、電化教學(xué)法等。

⑴能圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，激發(fā)興趣，做到科學(xué)、靈活、有效。

⑵教學(xué)結(jié)構(gòu)安排完整合理，銜接自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。⑶科學(xué)分配時(shí)間，能根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)安排好各環(huán)節(jié)所需時(shí)間。

⑷注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則，注意培養(yǎng)學(xué)生能力和良好行為習(xí)慣，重視素質(zhì)教育。

⑸體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。藝術(shù)性和趣味性相結(jié)合，注意開展隨堂欣賞。做到即動(dòng)手，又動(dòng)腦。

⑹能充分利用現(xiàn)代電教媒體手段，教具直觀典型，充分、說服力強(qiáng)，學(xué)具齊備，符合訓(xùn)練要求。

4．教學(xué)技能

⑴善于組織教學(xué)，合理處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂調(diào)控能力。⑵教態(tài)自然、親切、大方。

⑶運(yùn)用普通話教學(xué)，語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)。⑷掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。

2．造型表現(xiàn)技能：根據(jù)小學(xué)生年齡實(shí)際和作品質(zhì)量認(rèn)定造型表現(xiàn)技能。把美術(shù)教學(xué)要求與學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)、個(gè)性表現(xiàn)以及畫面效果作為作品質(zhì)量的主要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。造型表現(xiàn)技能成績(jī)由平時(shí)成績(jī)與期末檢測(cè)成績(jī)的兩項(xiàng)成績(jī)的綜合評(píng)定構(gòu)成。平時(shí)作業(yè)成績(jī)?yōu)橐粚W(xué)期作業(yè)成績(jī)的平均分。期末檢測(cè)成績(jī)要在學(xué)期最后一學(xué)時(shí)開展綜合性技能測(cè)試來(lái)評(píng)定。造型表現(xiàn)技能成績(jī)的組成：平時(shí)成績(jī)占60%，期末檢測(cè)成績(jī)占40%。

3．美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：以期末卷面檢測(cè)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)依據(jù)。檢測(cè)內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)要求出題，一般包括美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、美學(xué)常識(shí)、美術(shù)史知識(shí)、技能方法等三方面；內(nèi)容重點(diǎn)突出，題型多樣，以判斷、主觀分析和簡(jiǎn)易操作題為主，不出現(xiàn)怪題、偏題。難度適宜，難度值一般掌握在0．75左右。學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量評(píng)定采取綜合評(píng)定方式。

測(cè)評(píng)成績(jī)：由學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣的30%、造型表現(xiàn)技能的40%和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的30%等三個(gè)部分成績(jī)相加構(gòu)成。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)參考：可分四檔 序號(hào) 檔次 分值 a 優(yōu)秀 90分以上 b 良好 75分以上 c 合格 60分以上 d 不合格 60分以下

五、教學(xué)研究 美術(shù)教師應(yīng)積極參與學(xué)科校本教研活動(dòng)，針對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐中的問題展開專題研究，經(jīng)常開展教學(xué)反思，采取撰寫教學(xué)后記、案例分析等形式，不斷積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與課題研究，撰寫科研論文，不斷改善自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教育科研水平。

1．美術(shù)教師每學(xué)期聽課不少于6節(jié)，其中4節(jié)以上必須是本學(xué)科專業(yè)課；并寫出1篇以上教學(xué)案例。

2．每學(xué)期參加本學(xué)科的教研活動(dòng)不少于1次。

3．每學(xué)期要學(xué)習(xí)音樂優(yōu)秀示范教案3篇以上，通過學(xué)習(xí)、研究，自己設(shè)計(jì)有創(chuàng)意性的教案。

4．每學(xué)期聆聽教科研理論講座2次以上或者閱讀音樂教學(xué)的專業(yè)書籍、期刊2本以上，每學(xué)期摘記教科研信息卡片或者讀書筆記，內(nèi)容必須與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)有關(guān)。

5．每學(xué)期必須寫出教學(xué)論文或總結(jié)1篇以上，內(nèi)容符合學(xué)科特點(diǎn)，專業(yè)性強(qiáng)。

第二篇：四年級(jí)音體美學(xué)科質(zhì)量分析

趙墩教委2011—2012學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)音體美期末檢測(cè)

質(zhì)量分析

李亞洲

一、試題總體分析：

（1）音樂：本套試卷中的音樂試題，試題突出，面向全體，注重基礎(chǔ)；聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用；注重發(fā)展的原則?？疾閷W(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的前提下進(jìn)行命題，題型多樣化，涉及面廣突出，考察學(xué)生平時(shí)音樂知識(shí)和技能的積累。

（2）體育：本套試卷中的體育試題，從體育基礎(chǔ)知識(shí)、能力與技能實(shí)驗(yàn)，步驟和方法，等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)試卷命題，能面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的發(fā)展，立足于基礎(chǔ)考查學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)應(yīng)用等內(nèi)容，充分體現(xiàn)出綜合課程的基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性。

（3）美術(shù)：本套試卷中的美術(shù)試題，試題難易程度適中，注重學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察，題型新穎、多樣化，涉及面廣，能較好地反映出小學(xué)美術(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，是一份成功的試卷。

二、答題分析：

（1）音樂：學(xué)生對(duì)第一、二題音樂基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，對(duì)音樂中的基本符號(hào)如：延音線、連音線兩個(gè)記號(hào)混淆記憶不準(zhǔn)確，缺乏意義理解?！白饔谩辈恢浣?；對(duì)音樂課中設(shè)計(jì)的一些著名曲目知之甚少，加之教師講解不夠嚴(yán)謹(jǐn)，明確，造成學(xué)生概念不清。（2）體育：對(duì)于體育學(xué)科中的一些常識(shí)性知識(shí)，學(xué)生作答不勾準(zhǔn)確；把所學(xué)的的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)踐中能力較差；缺少分析能力及運(yùn)用能力；學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)體育學(xué)科的重視不夠；學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限。

（3）美術(shù)：第一題美術(shù)常識(shí)題，學(xué)生答題正確率較高，可見學(xué)生對(duì)美術(shù)常識(shí)的掌握情況較好。最后的畫圖題，學(xué)生們都能發(fā)揮自己的想象力畫出自己喜歡的一幅畫，可見學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)都能注意觀察，部分學(xué)生在線條、布局、人物形象上都表現(xiàn)得比較明顯；少數(shù)學(xué)生不能在色彩上進(jìn)行很好的搭配，構(gòu)圖不是很好。這方面在今后的教學(xué)過程中我們應(yīng)該多加指導(dǎo)，達(dá)到更好的效果。

三、對(duì)音體美學(xué)科教學(xué)的幾點(diǎn)反思： 第一，對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)的幾點(diǎn)建議

（1）轉(zhuǎn)變觀念，研究教法，提高課堂效果。

隨著新課程改革的臨近，教師要對(duì)新理念更進(jìn)一步學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變舊觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，教師要充分體現(xiàn)音樂課的音樂性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的各種體驗(yàn)，學(xué)校不僅要把音樂課開足、開齊，更要開好，學(xué)校應(yīng)不斷督促教師開好課，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)，循序漸進(jìn)，點(diǎn)滴積累。音樂教學(xué)內(nèi)容包括音樂知識(shí)與音樂技能，教師不可過分偏重音樂知識(shí)，也不可過分偏重音樂技能，這樣都容易造成不良的教學(xué)效果。要注重學(xué)生對(duì)音樂感受、表現(xiàn)、欣賞等各方面能力的培養(yǎng)，學(xué)生音樂能力的提高靠考前突擊是不現(xiàn)實(shí)的。

（3）加強(qiáng)教師自身素質(zhì)

音樂教師加強(qiáng)自身教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的進(jìn)修和提高，掌握先進(jìn)的教學(xué)技能，增強(qiáng)音樂教師的創(chuàng)新精神。

第二，體育學(xué)科教學(xué)的問題和整改措施（1）存在問題

體育教學(xué)知識(shí)面廣，容易出現(xiàn)兩極分化情況，教學(xué)中我們感到對(duì)學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)感到力不從心，無(wú)從下手，怎樣才能在大容量的知識(shí)傳授中做到優(yōu)差平衡，不出現(xiàn)兩極分化成了困擾我們的主要的一個(gè)問題。

（2）整改措施

①切實(shí)加強(qiáng)體育課的學(xué)習(xí)，在小學(xué)階段把該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握扎實(shí)，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中習(xí)得方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。

②努力提高課堂教學(xué)效率。第三，對(duì)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的幾點(diǎn)建議

（1）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多畫、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握基本技能和方法。

（2）創(chuàng)設(shè)情景，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。（3）多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。（4）狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課后及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高。

第三篇：墮卻鄉(xiāng)郎節(jié)壩小學(xué)鐵路護(hù)路

六枝特區(qū)墮卻鄉(xiāng)郎節(jié)壩小學(xué)

二○一五年學(xué)校鐵路護(hù)路聯(lián)防工作目標(biāo)管理

責(zé)

任

書

六枝特區(qū)墮卻鄉(xiāng)郎節(jié)壩小學(xué)負(fù)責(zé)人：

責(zé)任班級(jí)：

責(zé)任人：

學(xué)生簽名：

簽訂日期：

年 月 日

六枝特區(qū)墮卻鄉(xiāng)郎節(jié)壩小學(xué)制

六枝特區(qū)墮卻鄉(xiāng)郎節(jié)壩小學(xué)

二○一五年學(xué)校鐵路護(hù)路聯(lián)防工作目標(biāo)管理責(zé)任書

根據(jù)《中華人民共和國(guó)鐵路法》、《貴州省鐵路運(yùn)輸安全保護(hù)條例》和《貴州省鐵路護(hù)路聯(lián)防工作實(shí)施意見》、《六枝特區(qū)鐵路護(hù)路聯(lián)防責(zé)任書》，特?cái)M定2015鐵路護(hù)路聯(lián)防工作目標(biāo)管理責(zé)任書：

一、各班要高度重視鐵路護(hù)路聯(lián)防工作，把鐵路護(hù)路聯(lián)防工作納入教育工作的總體規(guī)劃和教學(xué)工作同部署、同檢查，要采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行護(hù)路愛路教育工作，重點(diǎn)研究解決存在的突出問題。

二、認(rèn)真建好開展班級(jí)鐵路護(hù)路教育工作情況基礎(chǔ)臺(tái)帳，做好資料的收集、整理和歸檔工作，建立完備資料檔案，及時(shí)總結(jié)學(xué)生鐵路護(hù)路教育工作中的好經(jīng)驗(yàn)和好做法并進(jìn)行推廣。

三、結(jié)合“平安校園”鞏固和創(chuàng)建，充分發(fā)揮課堂教育主陣地的作用，及時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行知路、愛路、護(hù)路教育和法制宣傳教育；組織學(xué)生義務(wù)護(hù)路宣傳隊(duì)，開展護(hù)路宣傳活動(dòng)；學(xué)校與師生簽訂責(zé)任書，采取切實(shí)措施，有效預(yù)防學(xué)生擺放路障、石擊列車、上道逗留等現(xiàn)象發(fā)生。

四、學(xué)校將定期或不定期對(duì)各班落實(shí)有關(guān)護(hù)路聯(lián)防工作措施情況進(jìn)行檢查、考評(píng)、考核，其結(jié)果納入年終考核進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

（本責(zé)任書一式兩份，簽訂雙方各持一份，自簽訂之日起生效。）

第四篇：學(xué)科監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告

學(xué)科監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告

內(nèi)容包括閱卷工作概況、試題與教學(xué)質(zhì)量分析（含試題難度和區(qū)分度、區(qū)域內(nèi)差異性）、存在問題、教學(xué)建議等部分，對(duì)本本校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。字?jǐn)?shù)在2000字以上。

第五篇：郎節(jié)壩小學(xué)慶祝2015年六一兒童節(jié)活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案

墮卻鄉(xiāng)郎節(jié)壩小學(xué)

慶祝2015年“六一”兒童節(jié)活動(dòng)

安全應(yīng)急預(yù)案

在 “六.一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，為了讓孩子們?cè)谧约旱墓?jié)日中快樂地展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功，感悟成長(zhǎng)，我校定于6月1日在本校舉行慶“六一”系列活動(dòng)。鑒于近階段安全工作的嚴(yán)峻形勢(shì)，經(jīng)過多方面考慮，特制訂本安全活動(dòng)預(yù)案。

一、慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)安全領(lǐng)導(dǎo)及成員名單： 組 長(zhǎng)：陳開玉 副組長(zhǎng)：王禮才 組 員：全體教師

二、預(yù)案流程：

活動(dòng)時(shí)間：2013年6月1日 上午9：00-12：00

下午2：00-4：00 活動(dòng)期間隨時(shí)提高安全警惕，上報(bào)機(jī)制如下：事故發(fā)生后第一時(shí)間各部分安全負(fù)責(zé)人在保護(hù)學(xué)生安全情況下及時(shí)有機(jī)處理，并上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組立即上報(bào)中心校及相關(guān)部門。

三、主要活動(dòng)及安全負(fù)責(zé)人：

1、學(xué)校操場(chǎng) 安全負(fù)責(zé)人：趙志新、付廷賓、鄧祥偉

2、活動(dòng)、紀(jì)律安全：各班主任

3、飲水安全：各班主任

4、食品衛(wèi)生安全：各班主任

5、突發(fā)與傷害事故處理：陳開玉、王禮才

6、學(xué)生的集合疏散：李冰、代佳麗

注：各教師必須十分明確知曉會(huì)場(chǎng)的安全重要性，教育學(xué)生不亂跑，不鬧事，遵守會(huì)場(chǎng)秩序。

四、大門值勤：鄧祥秀

五、注意事項(xiàng)：

1、講安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動(dòng)。

2、講文明：自覺排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。

3、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾。活動(dòng)結(jié)束后，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。

4、講紀(jì)律：要求著裝干凈，戴紅領(lǐng)巾，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，有事要先向班主任請(qǐng)假。

5、班主任老師要加強(qiáng)責(zé)任心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全事項(xiàng)等多方面教育，確保無(wú)事故。

六、具體安全工作安排

1、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)組織成員召開“六一”慶?；顒?dòng)安全工作會(huì)議，安排慶?；顒?dòng)籌備委員會(huì)主持相關(guān)工作，并把責(zé)任落實(shí)到人；

2、各班加強(qiáng)活動(dòng)前的安全教育工作：（1）組織紀(jì)律教育

（2）交通、防溺水安全教育（3）飲食飲水安全教育（4）自我保護(hù)能力教育

3、慶?；顒?dòng)籌備委員會(huì)劃定學(xué)生觀看區(qū)域（各班強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)家長(zhǎng)進(jìn)入校園）；

4、門衛(wèi)負(fù)責(zé)維持秩序，將可能發(fā)生的安全事故消滅在萌芽狀態(tài)；

5、科任教師配合班主任組織本班學(xué)生按照體育教師安排順序有序到操場(chǎng)整隊(duì)集合，在指定區(qū)域坐好；

6、班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生出場(chǎng)、表演的安全工作，科任教師負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律和安全工作；

7、“六〃一”慶祝活動(dòng)結(jié)束后，各班按照要求安全有序地退場(chǎng)；

8、如發(fā)生突發(fā)事件請(qǐng)及時(shí)與以下安全人員聯(lián)系：

校 長(zhǎng)：陳開玉（聯(lián)系電話：***）教導(dǎo)主任：王禮才（聯(lián)系電話：***）

11、活動(dòng)中發(fā)生師生傷害事故，按照《應(yīng)急處置總預(yù)案》的分工立即完成以下工作：

（1）匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，視情況決定是否停止活動(dòng)，配合醫(yī)院做好傷員搶救工作；

（2）立即組織教師搶救傷員，送醫(yī)院救治；（3）緊急疏散學(xué)生；

（4）保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)事故情況匯報(bào)有關(guān)部門（如：報(bào)中心校、鄉(xiāng)政府、報(bào)120搶救傷員，報(bào)110，報(bào)119火警等），通知學(xué)生家長(zhǎng)。

墮卻鄉(xiāng)郎節(jié)壩小學(xué)

2015.05.28