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      二級(jí)心理咨詢師真題0905技能
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 16:05:48下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：二級(jí)心理咨詢師真題0905技能
      

      2009年5月心理咨詢師考試二級(jí)真題（技能選擇題、案例問(wèn)答題）
      第一部分 技能選擇題
      （1～100題，共100題）
      本部分由十一個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1～100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選，多選，該題不得分。
      案例一：
      一般資料：求助者，男性，23歲，實(shí)習(xí)醫(yī)生。
      案例介紹：求助者主訴失戀一月余。因?yàn)槭浅鯌伲茉谝膺@段感情，內(nèi)心非常痛苦。那個(gè)女孩覺(jué)得和他在一起心中不踏實(shí)，所以提出分手。他說(shuō)：“我為她付出了很多，對(duì)她那么真心實(shí)意，為什么她就不知道珍惜？”很多人勸他，失戀是很正常的事，將來(lái)說(shuō)不定能找到比她更好的。其實(shí)，他也明白這個(gè)道理?？煽偸请y以從痛苦中走出來(lái)。最近他又準(zhǔn)備考研究生，由于競(jìng)爭(zhēng)很激烈，感覺(jué)壓力很大，自己卻無(wú)心看書(shū)，腦海里常會(huì)出現(xiàn)那女孩的音容笑貌。他覺(jué)得她太心狠，很可怕。自己內(nèi)心割舍不下，痛苦不堪。為此常常借酒消愁，睡不著覺(jué)，能照常工作但效率下降。主動(dòng)尋求心理咨詢師的幫助。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整潔，儀表端莊，性格溫和。南方人，家境很好，家庭教育使其養(yǎng)成了自我要求嚴(yán)格、做事講究規(guī)則的習(xí)慣。
      多選：1．求助者的主要心理問(wèn)題往往是（）的問(wèn)題。
      A．最先提出 B．最困擾自己
      C．最后提出 D．最需要解決
      多選：2．該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因包括（）。
      A．失戀 B．失眠
      C．考研 D．實(shí)習(xí)
      多選：3．對(duì)該求助者的初步診斷可以排除的包括（）。
      A．抑郁性神經(jīng)癥 B．強(qiáng)迫性神經(jīng)癥
      C．恐怖性神經(jīng)癥 D．焦慮性神經(jīng)癥
      單選：4．對(duì)于該求助者，最恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ牵ǎ?/p>
      A．厭惡療法 B．系統(tǒng)脫敏法
      C．認(rèn)知療法 D．陽(yáng)性強(qiáng)化法
      多選：5．在本案例中，要設(shè)身處地地理解求助者，可以使用的具體技術(shù)包括（）。
      A．關(guān)注 B．語(yǔ)言交流
      C．沉默 D．非語(yǔ)言交流
      多選：6．在本案例中，與求助者建立良好咨詢關(guān)系的途徑與方法包括（）。
      A．明確指出其心胸狹小 B．接納其負(fù)性情緒
      C．不厭其煩耐心啟發(fā)他 D．理解其內(nèi)心痛苦
      單選：7．心理咨詢的基本階段不包括（）。
      A．鞏固階段 B．測(cè)驗(yàn)階段
      C．咨詢階段 D．診斷階段
      單選：8．針對(duì)本案例評(píng)估咨詢效果時(shí)，應(yīng)圍繞（）進(jìn)行。
      A．求助者意見(jiàn) B．咨詢目標(biāo)
      C．咨詢師意見(jiàn) D．雙方意見(jiàn)
      單選：9．“我為她付出了很多??為什么她就不知道珍惜？”反映求助者使用了（）。
      A．等價(jià)規(guī)則 B．黃金規(guī)則
      C．游戲規(guī)則 D．反黃金規(guī)則
      案例二：
      一般資料：求助者，男性。45歲，公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。
      案例介紹：求助者所在公司平時(shí)業(yè)務(wù)繁多，人際關(guān)系復(fù)雜，他需花大量時(shí)間處理工作與人際關(guān)系問(wèn)題。兒子不爭(zhēng)氣，常與一些問(wèn)題少年一起玩，老師經(jīng)常通知他到學(xué)校給孩子做“保證”?；蚴桥沙鏊螂娫捊兴ヮI(lǐng)兒子。近兩個(gè)月來(lái)求助者經(jīng)常出現(xiàn)厭煩情緒，容易生氣，一想到工作上的事或兒子學(xué)習(xí)的事便覺(jué)得心慌和無(wú)所適從，人變得憔悴、疲憊不堪，食不知味，連話都懶得說(shuō)，為完成工作不得不加班，只有周末帶妻兒外出郊游時(shí)才感到放松。同事都說(shuō)他生病了，他去看了醫(yī)生，吃了幾副中藥，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，于是前來(lái)心理咨詢。
      多選：10．首次心理咨詢開(kāi)始階段常用的語(yǔ)言包括（）。
      A．進(jìn)來(lái)坐到那張椅子上吧 B．你需要我?guī)湍憬鉀Q哪些問(wèn)題呢
      C．先來(lái)做幾項(xiàng)心理測(cè)驗(yàn)吧 D．你希望我提供哪些心理幫助呢
      單選：11．該求助者最主要的情緒癥狀是（）。
      A．抑郁 B．焦慮
      C．恐怖 D．強(qiáng)迫
      多選：12．該求助者“為完成工作不得不加班”說(shuō)明其（）。
      A．社會(huì)功能受損 B．存在強(qiáng)迫癥狀
      C．工作效率下降 D．自我要求嚴(yán)格
      單選：13．該求助者的主要問(wèn)題是（）。
      A．教育問(wèn)題 B．行為問(wèn)題
      C．性格問(wèn)題 D．情緒問(wèn)題
      單選：14．對(duì)該求助者的初步診斷可能是（）。
      A．一般心理問(wèn)題 B．神經(jīng)癥性心理問(wèn)題
      C．嚴(yán)重心理問(wèn)題 D．精神病性障礙
      單選：15．對(duì)該求助者的心理咨詢應(yīng)按（）進(jìn)行。
      A．求助者的要求 B．共同商討的目標(biāo)
      C．咨詢師的要求 D．家人的期望目標(biāo)
      多選：16．對(duì)該求助者的軀體不適，正確的說(shuō)法包括（）。
      A．堅(jiān)持口服藥物治療 B．不屬于心理問(wèn)題但需關(guān)注
      C．進(jìn)行全面系統(tǒng)體檢 D．可通過(guò)心理咨詢得到改善
      多選：17．心理咨詢師在咨詢中表達(dá)共情時(shí)應(yīng)注意（）。
      A．不能因人而異 B．善于使用軀體語(yǔ)言
      C．善于把握角色 D．進(jìn)入求助者的框架
      案例三：
      一般資料：求助者，男性，56歲，國(guó)家某部委巡視員。
      案例介紹：求助者原是某部局長(zhǎng)，由于年齡的原因，半年前改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。原來(lái)每天非常繁忙，總有處理不完的事情?，F(xiàn)在自己分管的事情明顯比以前少了。對(duì)新局長(zhǎng)的思想有些不理解，但又不好干涉別人的工作，心里很不舒服。兒子新談的女朋友讓他反感，勸兒子不要與之交往，但兒子根本不聽(tīng)。求助者非常生氣，怨自己的孩子不爭(zhēng)氣，為此經(jīng)常發(fā)脾氣。最近一段時(shí)間食欲下降，睡不好覺(jué)，經(jīng)常覺(jué)得頭痛，有時(shí)覺(jué)得心慌，無(wú)力。經(jīng)過(guò)醫(yī)院檢查。沒(méi)發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性病變。最近工作時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，效率也下降了。母親因病住院，自己也無(wú)心照顧。覺(jué)察到老人的不滿，自己覺(jué)得委屈。最近經(jīng)常找理由不參加單位和朋友間的活動(dòng)，主動(dòng)前來(lái)心理咨詢。
      心理咨詢師觀察了解到的情況，求助者競(jìng)爭(zhēng)副部長(zhǎng)失敗后改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，心里有些不平衡。
      多選：18．對(duì)該求助者進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)，應(yīng)把握的原則包括（）。
      A．說(shuō)明測(cè)驗(yàn)的意義 B．爭(zhēng)取多做測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目
      C．征得求助者同意 D．客觀解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果
      多選：19．對(duì)該求助者還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括（）。
      A．個(gè)性特征 B．對(duì)職務(wù)變化的認(rèn)知
      C．情緒癥狀 D．對(duì)兒子戀愛(ài)的態(tài)度
      單選：20．該求助者目前最主要的心理問(wèn)題可能是（）。
      A．情緒問(wèn)題 B．認(rèn)知問(wèn)題
      C．性格問(wèn)題 D．行為問(wèn)題
      多選：21．尋找該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因時(shí)，應(yīng)將重點(diǎn)放在（）。
      A．職務(wù)變動(dòng)原因 B．有無(wú)軀體疾病原因
      C．對(duì)兒子的要求 D．對(duì)職務(wù)變化的看法
      單選：22．對(duì)該求助者的初步診斷是（）。
      A．一般心理問(wèn)題 B．神經(jīng)癥
      C．嚴(yán)重心理問(wèn)題 D．神經(jīng)癥性心理問(wèn)題
      單選：23．對(duì)該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)是（）。
      A．改善情緒改變認(rèn)知 B．減少心理不平衡感
      C．不管兒子戀愛(ài)之事 D．委屈感覺(jué)減少一半
      多選：24．在咨詢中，心理咨詢師對(duì)該求助者兒子戀愛(ài)問(wèn)題進(jìn)行了自我開(kāi)放，自我開(kāi)放應(yīng)把握的原則包括（）。
      A．促進(jìn)求助者深化認(rèn)識(shí) B．樹(shù)立恰當(dāng)榜樣
      C．促進(jìn)求助者自我開(kāi)放 D．加強(qiáng)咨詢效果
      單選：25．對(duì)本案例的咨詢，心理咨詢師應(yīng)將重點(diǎn)放在幫助該求助者（）。
      A．解決兒子戀愛(ài)問(wèn)題 B．改善情緒癥狀
      C．盡快恢復(fù)生理功能 D．矯正行為偏差
      多選：26．心理咨詢師對(duì)咨詢效果進(jìn)行評(píng)估時(shí)恰當(dāng)?shù)木S度包括（）。
      A．咨詢師的觀察 B．兒子婚戀進(jìn)展程度
      C．求助者的體驗(yàn) D．心理測(cè)驗(yàn)前后對(duì)比
      案例四：
      一般資料：求助者，男性，45歲，大學(xué)本科，公司經(jīng)理。
      案例介紹：求助者主訴，近一年來(lái)失眠，體虛，怕冷，愛(ài)出汗，兩腿發(fā)軟。渾身無(wú)力，不想做事情。在當(dāng)?shù)匾患易钣袡?quán)威的醫(yī)院做了全面體檢。無(wú)器質(zhì)性病變。
      下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：
      心理咨詢師：你來(lái)這里想解決什么心理問(wèn)題？
      求助者：需要解決失眠問(wèn)題，我睡不好覺(jué)，睡眠質(zhì)量不好。
      心理咨詢師：請(qǐng)你詳細(xì)說(shuō)說(shuō)你的睡眠情況，好嗎？
      求助者：我在公司負(fù)責(zé)銷售，總希望把營(yíng)業(yè)額提高，我很努力但營(yíng)業(yè)額就是不如人意。我很煩，經(jīng)常睡不著，現(xiàn)在每晚只能睡4至5個(gè)小時(shí)吧，以前我可是睡6至7個(gè)小時(shí)，我怕長(zhǎng)此以往身體會(huì)垮掉。
      心理咨詢師：你的意思是你希望營(yíng)業(yè)額提高，怕自己身體垮掉？
      求助者：是的。
      心理咨詢師：我能理解你的心情，也為你完不成定額著急。但你要知道情緒和睡眠的關(guān)系。是越急就越睡不著，這是情緒對(duì)睡眠的干擾作用。睡眠是正常的生理現(xiàn)象，是興奮向抑制的轉(zhuǎn)換過(guò)程，你這個(gè)過(guò)程沒(méi)有轉(zhuǎn)換好，消極的暗示就會(huì)交得焦慮、恐懼。不知最初你不能入睡時(shí)是受什么情緒干擾，你愿意談?wù)剢幔?/p>
      求助者：就是總想怎樣提高營(yíng)業(yè)額，萬(wàn)一完不成定額怎么辦，因此睡不著。
      心理咨詢師：造成焦慮情緒是因?yàn)槟愕男拍?，你認(rèn)為你只要努力了。營(yíng)業(yè)額就會(huì)上去了，其實(shí)這是不合理的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會(huì)導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。如果你認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過(guò)改變它，你就能控制自己的情緒。
      求助者：真是這樣么？可我還沒(méi)看出我要求營(yíng)業(yè)額提高有什么不合理的地方。
      心理咨詢師：如果把一枚硬幣拋向天空，落回地面時(shí)會(huì)怎樣？
      求助者：當(dāng)然有兩種可能，一種字朝上，一種是徽朝上。
      心理咨詢師：當(dāng)你提出要求時(shí)，是不是就像把硬幣拋向天空一樣？
      求助者：我好像明白了，本來(lái)有兩種可能的結(jié)果，我就要求出現(xiàn)一種結(jié)果。
      心理咨詢師：你對(duì)營(yíng)業(yè)額提出要求，要求達(dá)到一定的數(shù)量，這是一種絕對(duì)化的要求，一種不合理的信念。如果你把這種“要求”變成“希望”．當(dāng)你不希望的事發(fā)生時(shí)，最多是一種失望，不會(huì)過(guò)分的怨恨，自己也就不會(huì)焦慮了。
      求助者：好像是這樣的。
      心理咨詢師：好吧，今天的咨詢就到這里，你回去好好思考思考。
      多選：27．心理咨詢師“你來(lái)這里想解決什么心理問(wèn)題？”所使用的提問(wèn)方式包括（）。
      A．開(kāi)放式提問(wèn) B．直接提問(wèn)
      C．封閉式提問(wèn) D．間接提問(wèn)
      多選：28．“請(qǐng)你詳細(xì)說(shuō)說(shuō)你的睡眠情況，好嗎？”所使用的方法與技術(shù)包括（）。
      A．具體化 B．開(kāi)放式提問(wèn)
      C．合理化 D．封閉式提問(wèn)
      單選：29．“你的意思是你希望營(yíng)業(yè)額提高，怕自己身體垮掉？”使用的技術(shù)是（）。
      A．內(nèi)容反應(yīng) B．內(nèi)容表達(dá)
      C．情感反應(yīng) D．情感表達(dá)
      單選：30．“我能理解你的心情，也為你完不成定額著急。”咨詢師使用的技術(shù)是（）。
      A．內(nèi)容反應(yīng) B．內(nèi)容表達(dá)
      C．情感反應(yīng) D．情感表達(dá)
      單選：31．“但你要??你愿意談?wù)剢幔俊边@段話心理咨詢師所使用的技術(shù)是（）。
      A．指導(dǎo) B．解釋
      C．引導(dǎo) D．釋義
      單選：32．“造成焦慮??你就能控制自己的情緒?！毙睦碜稍儙熕龅氖牵ǎ?/p>
      A．啟發(fā)求助者領(lǐng)悟 B．咨詢師的評(píng)價(jià)
      C．實(shí)施教導(dǎo)求助者 D．咨詢師的議論
      單選：33．硬幣的例子表明心理咨詢師想矯正求助者的（）。
      A．絕對(duì)化要求 B．過(guò)分概括
      C．反黃金規(guī)則 D．糟糕至極
      案例五：
      一般資料：求助者，男性，24歲，在讀研究生。
      案例介紹：求助者研究生入學(xué)后不久因車禍導(dǎo)致骨折住院治療，缺了許多課。求助者不想因此而休學(xué)，于是抓緊時(shí)間補(bǔ)課，但因缺課較多，考試成績(jī)很不理想。此后每到考試就緊張，總怕考不好。睡不著覺(jué)，好不容易睡著了，有時(shí)半夜會(huì)突然醒來(lái)。時(shí)常感覺(jué)不到餓。吃什么都不香。最近求助者又要面臨大考，但他無(wú)法正常復(fù)習(xí)，注意力不集中，記憶力下降，感到身心疲憊。考試一天天臨近，煩躁也一天天加劇，甚至想到考試的場(chǎng)景，也會(huì)心跳加快，全身發(fā)抖。明明知道沒(méi)有什么可害怕的，可就是控制不住?？荚嚂r(shí)常常大腦一片空白，或越想越亂，會(huì)答的題也答不出，所以考試成績(jī)一次比一次差。求助者心里十分痛苦，前來(lái)尋求幫助。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小在學(xué)習(xí)上一帆風(fēng)順，以全省高考第二名的成績(jī)考入某名牌大學(xué)，又因成績(jī)優(yōu)秀被保送研究生。因車禍影響，第一學(xué)期成績(jī)不理想，但考試都通過(guò)了。研究生第二年成績(jī)一般，第三年課題研究進(jìn)展不順利。求助者對(duì)自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)。容不得失敗。
      多選：34．該求助者的軀體癥狀主要包括（）。
      A．失眠 B．消瘦
      C．疲憊 D．頭痛
      單選：35．該求助者最主要的情緒癥狀是（）。
      A．恐怖 B．焦慮
      C．抑郁 D．強(qiáng)迫
      單選：36．該求助者的心理問(wèn)題主要是（）。
      A．記憶力下降 B．緊張害怕
      C．注意力不集中 D．成績(jī)下降
      單選：37．對(duì)該求助者的初步診斷可能是（）。
      A．焦慮性神經(jīng)癥 B．疑病性神經(jīng)癥
      C．恐怖性神經(jīng)癥 D．強(qiáng)迫性神經(jīng)癥
      單選：38．按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評(píng)分，該求助者應(yīng)評(píng)（）。
      A．1分 B．2分
      C．3分 D．4分
      多選：39．引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素主要包括（）。
      A．考試連連失利 B．自我要求嚴(yán)格
      C．缺乏有效幫助 D．家長(zhǎng)期望較高
      多選：40．引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的心理性因素主要包括（）。
      A．從小自尊心強(qiáng) B．存在錯(cuò)誤觀念
      C．車禍耽誤學(xué)習(xí)D．成績(jī)連年下降
      多選：41．對(duì)于該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒òǎǎ?/p>
      A．模仿法 B．合理情緒療法
      C．厭惡療法 D．系統(tǒng)脫敏療法
      單選：42．本案例最恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)是（）。
      A．順利考取博士 B．考取全系第一
      C．保證充足睡眠 D．減輕考試焦慮
      多選：43．對(duì)該求助者可以使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)包括（）。
      A．SDS B．EPQ
      C．SAS D．SCL-90
      多選：44．本案例中如果測(cè)量結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論不一致，心理咨詢師應(yīng)（）。
      A．以測(cè)量結(jié)果為準(zhǔn) B．不可輕信任何一方
      C．以臨床觀察為準(zhǔn) D．重新進(jìn)行會(huì)談測(cè)評(píng)
      案例六：
      一般資料：求助者，男性，24歲，無(wú)業(yè)。
      案例介紹：求助者興趣廣泛，兩年前大學(xué)畢業(yè)，找了幾家單位都不理想，不是路遠(yuǎn)，就是掙得少，索性在家上網(wǎng)、玩游戲，自得其樂(lè)。但其父母覺(jué)得這樣下去不是辦法，近一年經(jīng)常批評(píng)指責(zé)他。求助者也覺(jué)得自己大學(xué)畢業(yè)了，應(yīng)該自食其力，但又覺(jué)得上班太辛苦。兩月前在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一女孩，雙方互有好感，開(kāi)始見(jiàn)面約會(huì)，花銷明顯增加。求助者跟父母要錢(qián)，父母明確指出，需要自己掙錢(qián)生活、談戀愛(ài)。求助者很不滿，覺(jué)得自己家里的經(jīng)濟(jì)條件比較好．但父母還這么小氣。經(jīng)常與父母吵架，后來(lái)搬到父母早已為自己準(zhǔn)備好的房子去住。半月來(lái)因缺錢(qián)，向父母索要未果。不知如何是好，搬回去沒(méi)有面子．不搬回去又沒(méi)錢(qián)生活，為此非?？鄲?。像變了一個(gè)人。情緒低落，不愿與人說(shuō)話，吃不好。喝不好，和女朋友矛盾重重，大吵一架后分手。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者曾是開(kāi)朗活潑的人，家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，從小嬌生慣養(yǎng)。
      單選：45．該求助者未出現(xiàn)的癥狀是（）。
      A．內(nèi)心苦惱 B．情緒低落
      C．社交恐怖 D．食欲欠佳
      單選：46．對(duì)該求助者病程的判定是（）。
      A．半個(gè)月 B．一年
      C．兩個(gè)月 D．兩年
      單選：47．對(duì)該求助者的初步診斷是（）。
      A．軀體性疾病 B．一般心理問(wèn)題
      C．精神類疾病 D．嚴(yán)重心理問(wèn)題
      多選：48．心理咨詢師對(duì)該求助者恰當(dāng)?shù)奶幚戆ǎǎ?/p>
      A．不必處理 B．轉(zhuǎn)介治療
      C．宣泄情緒 D．改變認(rèn)知
      多選：49．對(duì)該求助者還需了解的資料包括（）。
      A．家庭教養(yǎng) B．個(gè)性特征
      C．身體狀況 D．自我評(píng)價(jià)
      多選：50．對(duì)該求助者進(jìn)行心理測(cè)試．較適合的量表有（）。
      A．SAS B．SCL-90
      C．SDS D．LES
      單選：51．該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是（）。
      A．內(nèi)心苦惱 B．家庭矛盾
      C．內(nèi)心沖突 D．戀愛(ài)失敗
      多選：52．對(duì)收集到的資料的可靠性進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，方法包括（）。
      A．補(bǔ)充提問(wèn) B．比較不同的來(lái)源
      C．心理測(cè)驗(yàn) D．多個(gè)咨詢師會(huì)診
      多選：53．心理咨詢師賦予資料具體意義時(shí)的方法包括（）。
      A．就事論事 B．行為評(píng)價(jià)
      C．跡象分析 D．認(rèn)知評(píng)價(jià)
      多選：54．從心理咨詢師方面來(lái)看，良好咨詢氛圍的基礎(chǔ)包括（）。
      A．求助者的人性觀 B．咨詢師的人性觀
      C．求助者的人生觀 D．咨詢師的人生觀
      案例七：
      一般資料：求助者，男性，23歲，未婚，醫(yī)院檢驗(yàn)科化驗(yàn)員。
      求助者自述：近半年來(lái)，總感到哪里都臟，尤其是門(mén)把手，所以反復(fù)洗手。反復(fù)擦門(mén)把手，把手都洗破了也不行，知道不用這樣，但就是控制不住。
      案例介紹：求助者兩年前去醫(yī)院實(shí)習(xí)，每天與大、小便樣本打交道，有時(shí)來(lái)不及洗手就開(kāi)關(guān)門(mén)，被領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)了并受過(guò)批評(píng)，心里很不是滋味。有一次回家沒(méi)洗手就拿杯子喝水，被母親訓(xùn)斥。從此以后，每天都要認(rèn)真洗手。半年多前，為一艾滋病病人化驗(yàn)了尿樣，盡管知道艾滋病病人的小便不傳染，但心里還是擔(dān)心，做完化驗(yàn)后反復(fù)洗手還總是感到不干凈。這以后兩年前的問(wèn)題又出現(xiàn)了，怕摸門(mén)把又反復(fù)洗手。明明知道已經(jīng)干凈了。但心里總感到不踏實(shí)，控制不住要反復(fù)洗手，否則就心慌，總擔(dān)心“萬(wàn)一沒(méi)洗干凈呢？”，為此耽誤了大量時(shí)間，也影響了工作。許多同事、朋友都不理解，自己為洗不洗手的事很煩惱，情緒低落，經(jīng)常頭痛，失眠。
      求助者父母反映：求助者是獨(dú)生子，家庭管教嚴(yán)格，尤其祖母要求很嚴(yán)，小時(shí)候一般不讓他自己獨(dú)自出去玩。上學(xué)后學(xué)習(xí)很努力，聽(tīng)父母的話，做事很認(rèn)真，比較膽小，同學(xué)關(guān)系一般。實(shí)習(xí)期間有過(guò)一陣反復(fù)洗手的情況。近來(lái)情緒低落，不想上班，擔(dān)心自己的前途。
      多選：55．該求助者的癥狀主要包括（）。
      A．焦慮情緒 B．刻板行為
      C．恐懼情緒 D．強(qiáng)迫行為
      多選：56．求助者出現(xiàn)的生理癥狀包括（）。
      A．心慌 B．失眠
      C．頭痛 D．消瘦
      多選：57．該求助者的行為癥狀主要包括（）。
      A．反復(fù)洗手 B．反復(fù)詢問(wèn)
      C．反復(fù)擦洗 D．反復(fù)思考
      多選：58．該求助者的情緒問(wèn)題包括（）。
      A．擔(dān)心害怕 B．情緒低落
      C．脾氣暴躁 D．緊張恐怖
      單選：59．對(duì)該求助者的初步診斷是（）。
      A．焦慮性神經(jīng)癥 B．抑郁性神經(jīng)癥
      C．強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 D．疑病性神經(jīng)癥
      單選：60．該求助者心理問(wèn)題的性質(zhì)是（）。
      A．心理正常 B．心理不正常
      C．心理健康 D．心理不健康
      多選：61．判斷該求助者心理是否正常的依據(jù)包括（）。
      A．有自知力 B．癥狀嚴(yán)重程度
      C．主動(dòng)求醫(yī) D．社會(huì)功能受損
      多選；62．引起該求助者心理問(wèn)題的原因包括（）。
      A．工作因素 B．父母因素
      C．性格因素 D．認(rèn)知因素
      單選：63．該求助者性格形成的主要影響因素可能是（）。
      A．家教嚴(yán)格 B．從小聽(tīng)話
      C．工作環(huán)境 D．反復(fù)洗手
      多選：64．該求助者的性格特點(diǎn)包括（）。
      A．嚴(yán)于律己 B．追求完美
      C．多愁善感 D．自以為是
      單選：65．該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是（）。
      A．自卑和父母批評(píng) B．擔(dān)心和害怕患病
      C．焦慮和要求過(guò)高 D．抑郁和失去工作
      單選：66．影響該求助者的生活事件主要是（）。
      A．小時(shí)候父母要求嚴(yán) B．小時(shí)候不能單獨(dú)去玩
      C．給艾滋病病人化驗(yàn) D．不洗手吃東西被訓(xùn)斥
      多選：67．排除求助者抑郁癥的依據(jù)包括（）。
      A．無(wú)思維遲緩 B．無(wú)生活興趣缺乏
      C．無(wú)食欲下降 D．抑郁癥狀時(shí)間短
      案例八：
      一般資料：孫某．男性，20歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。
      案例介紹：春節(jié)后開(kāi)學(xué)，孫某和同學(xué)就學(xué)校新的宿舍樓層數(shù)打賭，同學(xué)們都說(shuō)是二十九層，但他堅(jiān)信是三十層。從那以后，每天下課后他都到樓下反復(fù)數(shù)樓的層數(shù)，每次多達(dá)幾十遍，數(shù)不清或數(shù)不對(duì)就重?cái)?shù)。孫某明知沒(méi)有必要．自己也覺(jué)得無(wú)聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸他不要這么做，但都無(wú)效。三個(gè)月前因教師節(jié)排練節(jié)目。十分疲勞。一周前孫某突然明顯話多．滔滔不絕，同學(xué)反映他說(shuō)話不連續(xù)，晚上也不睡覺(jué)，好像很精神。白天四處游蕩，說(shuō)看見(jiàn)校園里有魚(yú)拿著棒子打人．太有意思了，興奮地告訴同學(xué)但別人都不相信。吃飯時(shí)突然摔盤(pán)子，將碗中的排骨往外扔，他說(shuō)：“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴，心里不高興。”
      心理咨詢師觀察了解到的情況：孫某由父母強(qiáng)行帶來(lái)，介紹孫某從小自我要求嚴(yán)格，非常固執(zhí)。家里的東西都要按他的意見(jiàn)擺放，位置不對(duì)或不在原來(lái)的地方，他一定要改過(guò)來(lái)，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意見(jiàn)”擺放，書(shū)架上的書(shū)是否擺放整齊，覺(jué)得亂了肯定反復(fù)整理才行。為此耽誤了不少時(shí)間，自己覺(jué)得沒(méi)有必要，但不整理很難受。目前老師建議休學(xué)看病，而孫某不承認(rèn)有問(wèn)題，在家長(zhǎng)的強(qiáng)迫下來(lái)到心理咨詢室。
      多選：68．孫某的性格特點(diǎn)包括（）。
      A．思維敏銳 B．個(gè)性偏執(zhí)
      C．富于幻想 D．追求完美
      單選：69．孫某說(shuō)看見(jiàn)校園里有魚(yú)拿棒子打人，可能是（）。
      A．編講故事 B．想象
      C．出現(xiàn)妄想 D．幻覺(jué)
      單選：70．孫某整理書(shū)架的行為說(shuō)明其（）。
      A．焦慮不安 B．強(qiáng)迫行為
      C．要求嚴(yán)格 D．刻板行為
      單選：71．孫某說(shuō)“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴”所表現(xiàn)的癥狀是（A．強(qiáng)制性思維 B．超價(jià)觀念
      C．邏輯倒錯(cuò)性思維 D．特殊意義妄想
      單選：72．孫某“明顯話多，滔滔不絕”，說(shuō)明其（）。
      A．知識(shí)豐富 B．思維插入
      C．思維奔逸 D．思維散漫
      多選：73．孫某的不良行為包括（）。
      A．回避行為 B．沖動(dòng)行為
      C．自傷行為 D．強(qiáng)迫行為
      多選：74．孫某的精神癥狀包括（）。
      A．錯(cuò)覺(jué) B．病理思維奔逸
      C．幻覺(jué) D．特殊意義妄想
      多選：75．對(duì)于孫某，心理咨詢師能做的工作包括（）。
      A．?dāng)z入性會(huì)談 B．制定咨詢方案
      C．選擇心理測(cè)驗(yàn) D．整理資料與評(píng)估
      多選：76．對(duì)孫某可以使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)包括（）。
      A．CRT B．MMPI
      C．BPRS D．WAIS-RC
      單選：77．孫某心理沖突的性質(zhì)是（）。
      A．分形 B．常形
      C．異形 D．變形
      多選：78．孫某心理沖突的特點(diǎn)包括（）。
      A．與現(xiàn)實(shí)處境沒(méi)有關(guān)聯(lián) B．無(wú)明顯的道德色彩
      C．與現(xiàn)實(shí)處境直接相連 D．有明顯的道德色彩
      多選：79．孫某心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括（）。
      A．有思維內(nèi)容障礙 B．不伴有人格缺陷
      C．幼年起病病程長(zhǎng) D．已損傷社會(huì)功能）。
      多選：80．對(duì)孫某的診斷可以考慮的包括（）。
      A．焦慮性神經(jīng)癥 B．人格障礙
      C．強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 D．精神分裂癥
      單選：81．下列說(shuō)法正確的是（）。
      A．神經(jīng)癥與精神障礙不會(huì)同時(shí)在一人身上存在 B．神經(jīng)癥與精神障礙可以同時(shí)在一人身上存在 C．診斷精神障礙不能再診斷神經(jīng)癥
      D．診斷神經(jīng)癥不能再診斷精神障礙
      案例九：
      一般資料：求助者，女性，26歲，四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。
      案例介紹：求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌，所幸當(dāng)時(shí)正是當(dāng)?shù)匚缧輹r(shí)間，師生們沒(méi)在教學(xué)樓內(nèi)，因此幸免于難。求助者從小膽小，這次地震使其非?？謶?，地震后不敢到房子里去，連活動(dòng)板房也不敢進(jìn)。無(wú)奈學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)，必須要給學(xué)生上課，求助者多次請(qǐng)假，明明知道現(xiàn)在即使有余震，也不會(huì)造成重大傷害了，但就是控制不住自己的恐懼。為此很痛苦，強(qiáng)烈要求盡快解決恐懼問(wèn)題。心理咨詢師先進(jìn)行認(rèn)知矯正。但效果不明顯，于是決定采用沖擊療法治療，并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點(diǎn)為災(zāi)區(qū)心理治療室，與學(xué)校活動(dòng)板房大致相同，心理咨詢師同時(shí)準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強(qiáng)行帶入治療室，立即驚叫起來(lái)，呼吸急促，四肢顫抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治療，心理咨詢師明確拒絕。大約半小時(shí)后求助者的軀體癥狀有所減輕，情緒有所緩解，呼吸逐漸平穩(wěn)，結(jié)束治療。兩天后又進(jìn)行同樣治療一次，最終治療獲得成功。
      多選：82．心理咨詢師在本案例中使用了沖擊療法，該療法也稱為（）。
      A．厭惡療法 B．滿灌療法
      C．現(xiàn)實(shí)療法 D．暴露療法
      單選：83．沖擊療法中所謂極限的標(biāo)志是求助者出現(xiàn)（）。
      A．如釋重負(fù) B．回避行為
      C．情緒逆轉(zhuǎn) D．恐懼消失
      單選：84．心理咨詢師在本次治療中的失誤是（）。
      A．構(gòu)建焦慮等級(jí)過(guò)少 B．未進(jìn)行身體檢查
      C．選用厭惡刺激過(guò)大 D．未簽訂治療協(xié)議
      多選：85．沖擊療法的禁忌對(duì)象包括（）。
      A．老人 B．健康兒童
      C．孕婦 D．年輕女性
      多選：86．沖擊療法中所給刺激的特性包括（）。
      A．強(qiáng)烈的 B．間接的 C．快速的 D．直接的
      多選：87．系統(tǒng)脫敏療法與沖擊療法的主要區(qū)別點(diǎn)在于（）。
      A．治療程序 B．治療時(shí)間
      C．基本原理 D．咨詢關(guān)系
      單選：88．在實(shí)_施沖擊治療時(shí)，遇求助者要求停止，心理咨詢師通常的做法是（）。
      A．盡快同意 B．視情況而定
      C．堅(jiān)決反對(duì) D．拒絕或漠視
      單選：89．沖擊療法的原理是（）。
      A．逆反性抑制 B．經(jīng)典性條件發(fā)射
      C．消退性抑制 D．操作性條件反射
      多選：90．沖擊療法的特點(diǎn)包括（）。
      A．見(jiàn)效快 B．方法簡(jiǎn)單安全
      C．療程短 D．求助者痛苦大
      案例十：
      下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
      言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)
      6
      操作測(cè)驗(yàn) 33 16 34 10 知識(shí) 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 15 7 13 69 16 53
      言語(yǔ) 操作 總分
      原始分 22 15 17 10 14 65 量表分 13
      量表分 69 53 122
      智商 109 100 106 多選：91．龔耀先（1983）通過(guò)研究選出六個(gè)有代表性的分測(cè)驗(yàn)，其中包括（）。
      A．知識(shí) B．領(lǐng)悟
      C．詞匯 D．填圖
      單選：92．如果可信限水平為35％～90％，該求助者FIQ的波動(dòng)范圍是（A．90～110 B．95～105
      C．101～111 D．104～114
      單選：93．根據(jù)該求助者智商結(jié)果．正確解釋是（）。
      A．言語(yǔ)技能比操作技能好
      B．可能有言語(yǔ)缺陷
      C．可能有閱讀障礙
      D．言語(yǔ)能力和操作能力的差異不具有實(shí)際意義
      多選：94．關(guān)于本教材中介紹的兒童行為量表，正確的說(shuō)法包括（）。
      A．英文名稱是WISC-CR
      B．用于篩查兒童社會(huì)能力和行為問(wèn)題
      C．屬于4～16歲兒童家長(zhǎng)用表
      D．根據(jù)兒童最近一年情況填寫(xiě)
      案例十一：
      下面是某求助者M(jìn)MPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果： 量表 Q L F K Fb TRIN
      VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf 原始分 1 5 27 14 6 6 4 5 ？ 34 33 21 28 K校正分
      T分 44 47 69 52 52 54
      65 71 56 50 多選：95．關(guān)于該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果。錯(cuò)誤的說(shuō)法包括（）。
      A．Hs量表的原始分為22
      B．370題以后項(xiàng)目的回答無(wú)效
      C．不加區(qū)別地對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目給予肯定回答
      D．兩點(diǎn)編碼類型屬于突出編碼
      多選：96．該求助者的臨床表現(xiàn)包括（）。
      A．疑病、不適 B．依賴、天真
      C．憂郁、悲觀 D．內(nèi)向、退縮
      單選：97．臨床量表剖面圖模式屬于（）。
      A．A類神經(jīng)癥 B．B類神經(jīng)癥
      C．C類神經(jīng)癥 D．D類神經(jīng)癥
      多選：98．關(guān)于BPRS量表，正確的表述包括（）。）。Pa Pt Sc 16 22 31  36 45 57 59 60 Ma Si 17 36 20
      52
      A．該量表為躁狂癥狀量表 B．評(píng)定方法為交談與觀察
      C．評(píng)定求助者一周內(nèi)的癥狀 D．可以用于臨床鑒別診斷
      單選：99．按照Davis JM的劃分，求助者若出現(xiàn)輕或中度抑郁，24項(xiàng)版本的HAMD量表總分應(yīng)超過(guò)（）。
      A．35 B．24
      C．20 D．17
      單選：100．對(duì)于采用0～4評(píng)分的SCL--90量表，篩查陽(yáng)性的總分分界值是（）。
      A．160 B．90
      C．70 D．43
      第二部分 案例問(wèn)答題
      本部分采取專家閱卷，1～8題，滿分100分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫(xiě)明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。
      —般資料：求助者，男性，25歲，待業(yè)人員。
      案例介紹：求助者大專畢業(yè)后曾在幾家公司工作過(guò)，都因和經(jīng)理或員工搞不好關(guān)系而未能持久。后經(jīng)熟人介紹。又來(lái)到一家私營(yíng)電腦公司，工作很辛苦。每月收入兩千元左右，而且經(jīng)理要求很苛刻，就是這樣經(jīng)理還總對(duì)員工說(shuō)像這樣的工作有很多人搶著要干。求助者有一次上班時(shí)玩游戲被經(jīng)理看到了，扣了當(dāng)月的獎(jiǎng)金約300元，求助者不服，找經(jīng)理講理，遭到了經(jīng)理斥責(zé)，為此，對(duì)經(jīng)理非常氣憤，故意把客戶送來(lái)修理的電腦損壞，經(jīng)理一氣之下，將求助者開(kāi)除。求助者認(rèn)為經(jīng)理故意整自己，看不起自己，非常痛恨經(jīng)理，但也非常無(wú)奈。被開(kāi)除后，求助者不再去找工作，每日在家上網(wǎng)玩游戲，父母多次教育他要自食其力，他始終認(rèn)為連父母都嫌棄自己，故意不讓自已過(guò)好日子，經(jīng)常為瑣事對(duì)父母發(fā)脾氣。三個(gè)多月前的一天，求助者在家吃話梅時(shí)，不小心被噎住了，當(dāng)時(shí)喘不上氣，臉憋的通紅，心慌。出冷汗，當(dāng)時(shí)非?？謶郑笾哒J(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里，到醫(yī)院急診室就診，做過(guò)檢查，醫(yī)生告訴他話梅如果掉進(jìn)肺里，會(huì)表現(xiàn)出咳嗽、發(fā)熱等癥狀，而且話梅很可能經(jīng)食道進(jìn)入到胃中。求助者不信，堅(jiān)持認(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里，后逐漸認(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里就會(huì)腐爛，腐爛了就會(huì)生痰，痰堵住了自己的喉嚨。吃不下東西。此后只吃面條，喝粥等，后來(lái)索性就不吃了。剛開(kāi)始時(shí)覺(jué)得餓，后來(lái)不覺(jué)得餓了，但體重從120多斤減少到90多斤，頭發(fā)變黃，皮膚很粗糙。期問(wèn)多次到醫(yī)院看病，均被告之肺部無(wú)明顯異常，父母多次批評(píng)、規(guī)勸都沒(méi)有效果，求助者認(rèn)為父母不理解自己，對(duì)自己很殘忍，多次與父母吵鬧，自己內(nèi)心很痛苦，為與父母的關(guān)系問(wèn)題而來(lái)求助。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者生長(zhǎng)在普通工人家庭，父母為退休工人，母親在年輕時(shí)“曾被診斷為精神病”，求助者從小顯得有些怪癖，不合群，沒(méi)什么朋友，總顯得與他人格格不入。學(xué)習(xí)成績(jī)一般，自費(fèi)讀大專勉強(qiáng)畢業(yè)。
      請(qǐng)根據(jù)案例回答以下問(wèn)題：
      1．該求助者的主要癥狀是什么？（10分）
      2．對(duì)該求助者應(yīng)考慮哪些初步診斷？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（30分）
      3．對(duì)該求助者還應(yīng)重點(diǎn)收集哪些資料？（10分）
      4．對(duì)該求助者可考慮做哪些心理測(cè)驗(yàn)？并說(shuō)明理由。（10分）
      5．若使用認(rèn)知行為療法，其原理及特點(diǎn)是什么？（10分）
      6．若鼓勵(lì)求助者進(jìn)食而使用陽(yáng)性強(qiáng)化法，其原理及注意事項(xiàng)是什么？（10分）
      7．若使用求助者中心療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述其咨詢過(guò)程的七個(gè)階段。（10分）
      8．若心理咨詢師與求助者不匹配，應(yīng)怎樣處理？注意些什么？（10分）
      第二篇：2014年5月二級(jí)心理咨詢師技能真題
      2014年5月二級(jí)心理咨詢師技能真題
      第二部分 案例問(wèn)答題一、一般資料：求助者，男性，50歲，漢族，已婚，機(jī)關(guān)公務(wù)員。
      二、求助者自述：我高考時(shí)沒(méi)有發(fā)揮好，只考取了大專，當(dāng)時(shí)雖然苦惱，但畢竟那時(shí)考上大學(xué)的人不多，不久就釋然了，畢業(yè)后進(jìn)機(jī)關(guān)，當(dāng)時(shí)待遇較好，過(guò)了一段好日子。但戀愛(ài)時(shí)經(jīng)歷了很大痛苦，曾經(jīng)失戀兩次，我覺(jué)得主要原因是對(duì)方嫌棄我只是大專學(xué)歷。30歲才娶妻生子，所以我覺(jué)得自己沒(méi)有本事，我要強(qiáng)，在工作上很努力，曾經(jīng)有幾次晉升的機(jī)會(huì)，我努力爭(zhēng)取了，但最終都沒(méi)成功，這說(shuō)明我命運(yùn)不好，50歲了還是副主任科員。別人勸我說(shuō)還有機(jī)會(huì)，但我覺(jué)得自己這輩子肯定是完了，就把希望寄托兒子身上，但兒子不爭(zhēng)氣，只考上普通大學(xué)。多年來(lái)看我走過(guò)的路，我覺(jué)得自己很失敗，內(nèi)心很痛苦。但現(xiàn)在什么都不想了，覺(jué)得沒(méi)有什么意思。對(duì)升職、旅游、出國(guó)、聚會(huì)等不感興趣，能推就推，能躲就躲。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我情緒低落，工作受到影響，讓我做做心理咨詢，我覺(jué)得幫助不大。朋友、妻子總勸我要高興起來(lái)，有時(shí)覺(jué)得活著真是沒(méi)意思，不如死了算了，但想著年近八旬的雙親，又難以下決心，我自己也覺(jué)得自己有問(wèn)題，不應(yīng)該這樣消沉，也曾掙扎過(guò)，但就是難以擺脫，特別煩。很長(zhǎng)時(shí)間了，我總覺(jué)得渾身難受，經(jīng)常頭暈、乏力，沒(méi)有胃口，不想吃東西，晚上要靠安眠藥才能入睡。我實(shí)在是太難受了，所以我就來(lái)咨詢了。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者生于普通工人家庭，家庭教育傳統(tǒng)。本人較內(nèi)向，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，工作勤奮努力，人際關(guān)系一般。以往身體健康，近年來(lái)單位多次組織查體，未見(jiàn)明顯器質(zhì)性病變。有多年吸煙史，第天約10余支，較少飲酒。
      請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答以下問(wèn)題：
      一、按照貝克的理論，說(shuō)出該求助者的歪曲認(rèn)知及特別。15分
      二、請(qǐng)說(shuō)出該求助者的診斷及診斷依據(jù)。20分
      三、請(qǐng)分析求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因。15分
      四、咨詢師在咨詢中對(duì)求助者表達(dá)共情時(shí)要注意什么？10分
      五、在本案例咨詢中與求助者商定咨詢目標(biāo)時(shí)，要注意些什么？
      六、在本案例中使用了認(rèn)知行為療法，說(shuō)出其特點(diǎn)？10分
      七、在本案例中使用了認(rèn)知行為療法，說(shuō)出貝克提出的五種具體認(rèn)知治療技術(shù)。10分
      八、本案咨詢中，咨詢師使用了求助者中心療法，請(qǐng)說(shuō)出按照艾根的觀點(diǎn)，坦誠(chéng)的交流包括哪些內(nèi)容。10分。
      第三篇：心理咨詢師考試真題2008年5月二級(jí)技能
      心理咨詢師考試真題：2008年5月二級(jí)技能
      第一部分 技能選擇題（1~100題，共100道題）案例一：
      一般資料：求助者，男性，28歲，醫(yī)院主治醫(yī)師。
      案例介紹：求助者在大學(xué)時(shí)與同學(xué)談戀愛(ài)，計(jì)劃畢業(yè)后結(jié)婚。但畢業(yè)后女友出國(guó)留學(xué)，結(jié)婚的事就耽誤了下來(lái)。四年來(lái)女友不斷催促他出國(guó)，可他放不下自己在國(guó)內(nèi)某著名醫(yī)院的工作和發(fā)展機(jī)會(huì)，反而力勸女友回國(guó)發(fā)展，遂與女友產(chǎn)生矛盾。為此很苦惱，前來(lái)進(jìn)行心理咨詢。求助者是第一次做心理咨詢，他看到咨詢室大約十五、六平方米，室內(nèi)擺設(shè)只有兩張沙發(fā)，中間有一茶幾。上面有錄音機(jī)、鮮花和紙巾盒。在沙發(fā)的對(duì)面墻上有“告別痛苦，迎來(lái)快樂(lè)”、“幸福是自己創(chuàng)造的”、“擺脫煩惱，塑造歡樂(lè)”等橫幅。下面是心理咨詢師的一段咨詢談話：
      因?yàn)槟闶堑谝淮巫鲎稍儯晕蚁冉o你介紹一下心理咨詢是怎么回事。心理咨詢是我?guī)椭憬鉀Q心理問(wèn)題的過(guò)程，就是我把心理學(xué)的理論和方法融合在我的語(yǔ)言里來(lái)幫助你，通過(guò)促進(jìn)你的心理成長(zhǎng)，你自己探索、解決自己的心理問(wèn)題。當(dāng)然，必要時(shí)我也會(huì)給你開(kāi)一些很有效的藥物。請(qǐng)注意，是我?guī)椭愣皇翘婺憬鉀Q問(wèn)題。在心理咨詢中我作為心理咨詢師將遵循價(jià)值中立的原則，我會(huì)絕對(duì)遵守，不把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給你。我還將遵守保密原則，在咨詢時(shí)你所談到的任何內(nèi)容無(wú)論是否涉及到你的個(gè)人隱私，我都絕對(duì)為你保密，請(qǐng)你放心。心理咨詢是一個(gè)過(guò)程，需要時(shí)間，你每次來(lái)咨詢都需要預(yù)約，每次咨詢的時(shí)間可以靈活掌握。心理咨詢按規(guī)定是要收費(fèi)的，我們沒(méi)有其它收費(fèi)。多選：
      1、該心理咨詢室的設(shè)置呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是（）
      （A）簡(jiǎn)潔（B）面積過(guò)大（C）簡(jiǎn)陋（D）面積過(guò)小 單選：
      2、該心理咨詢室內(nèi)的橫幅最可能對(duì)求助者產(chǎn)生的作用是（）（A）影響觀察力（B）分散注意力（C）干擾記憶力（D）降低想象力 單選：
      3、對(duì)使用錄音機(jī)錄音的問(wèn)題，正確的理解是（）
      （A）任何情況都不能錄音（B）都應(yīng)該錄音（C）不必征得求助者同意（D）一般不錄音
      多選：
      4、心理咨詢師的談話表明其（）（A）理解心理咨詢的性質(zhì)（B）正確掌握相關(guān)原則（C）理解心理咨詢的過(guò)程（D）正確掌握相關(guān)技術(shù)
      多選：
      5、對(duì)價(jià)值中立原則的正確的理解是（）
      （A）價(jià)值中立是絕對(duì)的（B）不會(huì)有例外情況（C）價(jià)值中立是相對(duì)的（D）可能有例個(gè)情況
      多選：
      6、對(duì)保密原則正確的理解是（）
      （A）維護(hù)咨詢師的身心健康（B）涉及隱私問(wèn)題應(yīng)當(dāng)保密（C）維護(hù)求助者的身心健康（D）任何問(wèn)題都需嚴(yán)格保密 單選：
      7、在心理咨詢時(shí)對(duì)藥物使用問(wèn)題正確的理解是（）
      （A）可以酌情使用（B）賦予權(quán)利后使用（C）征得同意使用（D）不涉及藥物使用
      單選：
      8、心理咨詢師明確聲明不替求助者解決問(wèn)題，最能表明其（）
      （A）理解助人自助（B）啟發(fā)求助者獨(dú)立思考（C）實(shí)施助人自助（D）幫助求助者自我探索
      單選：
      9、每次心理咨詢的時(shí)間（）
      （A）雙方靈活掌握（B）控制在1小時(shí)以上（C）在2小時(shí)左右（D）一般1小時(shí)左右
      單選：
      10、心理咨詢師在介紹談話中忽略的收費(fèi)項(xiàng)目是（）
      （A）心理咨詢收費(fèi)（B）心理治療收費(fèi)（C）心理測(cè)驗(yàn)收費(fèi)（D）藥物治療收費(fèi) 案例二：
      一般資料：求助者，女性，35歲，教師。
      案例介紹：求助者是市級(jí)模范教師，十多年來(lái)一直擔(dān)任某重點(diǎn)學(xué)校高三畢業(yè)班班主任。所帶班是實(shí)驗(yàn)班，班里學(xué)習(xí)氣氛好，絕大部分同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)。連續(xù)多年所帶學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)的比例都名列前茅。求助者對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得很緊，目標(biāo)是全校第一。為此投入了大量精力，很少有時(shí)間照顧自己的丈夫。兒子即將參加小學(xué)升初中的考試，她也難以顧及，丈夫兒子雖能理解但也偶爾出現(xiàn)怨言，自己對(duì)此很內(nèi)疚。今年新學(xué)期開(kāi)始后不久，求助者常常感到力不從心，疲憊不堪。上課時(shí)感覺(jué)頭暈、發(fā)脹，渾身乏力，有時(shí)出虛汗，近期還經(jīng)常失眠。認(rèn)為自己老了，已經(jīng)不再像年輕時(shí)一樣有旺盛的精力了。為此情緒低落，煩惱，不想做事，工作熱情和效率都大幅下降。想以健康原因向?qū)W校提出辭去班主任，調(diào)換工作崗位，但考慮到學(xué)生就要參加高考，于心不忍，想干好又覺(jué)得力不從心。為此非常焦慮，害怕自己這種狀態(tài)毀了班里學(xué)生。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是某名牌大學(xué)碩士，高級(jí)教師，是學(xué)校里公認(rèn)的拼命三郎，教學(xué)成績(jī)突出，經(jīng)常受到校方表?yè)P(yáng)。對(duì)自己期望很高，要求很嚴(yán)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，性格較為內(nèi)向。一年前曾做膽囊切除手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)良好，半年前學(xué)校體檢，未見(jiàn)明顯軀體病癥。多選：
      11、在該案例中求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括（）
      （A）疲憊不堪（B）情緒低落（C）出汗失眠（D）效率下降 單選：
      12、在該案例中求助者沒(méi)有出現(xiàn)的心理癥狀是（）
      （A）內(nèi)疚（B）害怕（C）恐懼（D）焦慮 單選：
      13、在該案例中，對(duì)求助者病程的判定是（）
      （A）十余年（B）三月余（C）一年余（D）六月余 單選：
      14、該案例中求助者的主要問(wèn)題是（）
      （A）軀體健康問(wèn)題（B）教師類別沖突（C）教學(xué)效率問(wèn)題（D）家庭工作沖突
      多選：
      15、對(duì)該案例中求助者的診斷，可以排除的是（）
      （A）一般心理問(wèn)題（B）軀體病癥（C）嚴(yán)重心理問(wèn)題（D）精神疾病
      單選：
      16、該案例最可能的診斷是（）
      （A）一般心理問(wèn)題（B）軀體疾?。–）嚴(yán)重心理問(wèn)題（D）精神疾病
      單選：
      17、該案例中求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的生物原因是（）
      （A）曾經(jīng)手術(shù)（B）軀體上的原因（C）中年女性（D）未見(jiàn)明顯生物學(xué)原因
      多選：
      18、該案例中求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的社會(huì)原因是（）
      （A）情緒低落（B）性格偏內(nèi)向（C）兒子考試（D）高三班主任
      多選：
      19、該案例中求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的心理原因是（）（A）教學(xué)成績(jī)突出（B）調(diào)換工作崗位（C）自我要求嚴(yán)格（D）害怕影響學(xué)生高考
      單選：20、該案例中求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題最主要的原因是（）
      （A）身體疲憊不堪（B）是否調(diào)換崗位的沖突（C）兒子即將考試（D）擔(dān)心會(huì)影響學(xué)生高考 案例三：
      一般資料：求助者，女性，32歲，公司職員，大學(xué)本科
      案例介紹：求助者在一家大型外企從事人力資源管理工作，收入較高，工作得心應(yīng)手，沒(méi)有量化的業(yè)績(jī)指標(biāo)壓力。丈夫?yàn)槟掣咝８苯淌?，有一女?歲，健康活潑，家庭幸福。求助者對(duì)自己的生活卻不滿意，常常自問(wèn)：“難道就這樣過(guò)一輩子嗎？”，但她自己也不知道該追求什么，為此很困惑，主動(dòng)前來(lái)咨詢。下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話：
      心理咨詢師：歡迎你來(lái)咨詢，你需要解決哪些心理問(wèn)題？ 求助者：今天來(lái)就是請(qǐng)你幫助我弄清我到底哪里出問(wèn)題了？ 心理咨詢師：要想弄清你的問(wèn)題，可以先進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)。
      求助者：心理測(cè)驗(yàn)？我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)有做過(guò)，您能給我講講什么是心理測(cè)驗(yàn)嗎？ 心理咨詢師：心理測(cè)驗(yàn)就像醫(yī)院的各種化驗(yàn)一樣，它能幫助弄清你的問(wèn)題。求助者：我能理解，當(dāng)年我知道自己懷孕就是作了化驗(yàn)。心理咨詢師：對(duì)的，心理測(cè)驗(yàn)可準(zhǔn)了，有什么問(wèn)題都能測(cè)驗(yàn)出來(lái)。求助者：好的，那我都做什么測(cè)驗(yàn)呀？
      心理咨詢師：根據(jù)你的情況，我覺(jué)得可以做EPQ、SCL-90、WAIS-RC、LES等等。求助者：真不好意思，我不知道您說(shuō)的是什么測(cè)驗(yàn)。
      心理咨詢師：這些都是心理測(cè)驗(yàn)，其實(shí)你知道不知道沒(méi)有關(guān)系，你去做就是了。求助者：好吧，做這些需要收錢(qián)嗎？
      心理咨詢師：要收錢(qián)，不過(guò)沒(méi)有多少錢(qián)，你是外企的，不會(huì)在意這點(diǎn)錢(qián)的。求助者：好，我做完后給您看結(jié)果。心理咨詢師：不看，我也能估計(jì)到你的結(jié)果。求助者：您不看了？能行嗎？ 心理咨詢師：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的咨詢了，通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)一定能搞清你的問(wèn)題。
      多選：
      21、心理咨詢師提出先進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)表明其（）
      （A）重視心理測(cè)驗(yàn)（B）缺乏初步理解判斷（C）清楚測(cè)驗(yàn)過(guò)程（D）忽視了攝入性談話
      單選：
      22、心理咨詢師說(shuō)：“它能幫助弄清你的問(wèn)題”表明其對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的理解是（）（A）夸大其作用（B）心理測(cè)驗(yàn)有助于診斷（C）縮小其作用（D）心理測(cè)驗(yàn)無(wú)助于診斷
      單選：
      23、心理咨詢師說(shuō)：“有什么問(wèn)題都能測(cè)驗(yàn)出來(lái)”表明其對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的理解是（）
      （A）夸大其作用（B）正確理解（C）縮小其作用（D）錯(cuò)誤理解
      多選：
      24、心理咨詢師推薦的幾種心理測(cè)驗(yàn)表明其（）
      （A）選擇測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)確（B）合理使用測(cè)驗(yàn)（C）盲目選擇測(cè)驗(yàn)（D）濫用心理測(cè)驗(yàn)
      多選：
      25、對(duì)該求助者有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)是（）
      （A）EPQ（B）SCL-90（C）LES（D）WAIS-RC 多選：
      26、對(duì)求助者進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)（）
      （A）應(yīng)征得求助者同意（B）應(yīng)說(shuō)明測(cè)驗(yàn)的意義（C）無(wú)需求助者同意（D）須使用多種測(cè)驗(yàn)
      單選：
      27、“你是外企的，不會(huì)在意這點(diǎn)錢(qián)的”，這句話表明心理咨詢師（）（A）個(gè)性豁達(dá)（B）鼓勵(lì)求助者接受測(cè)驗(yàn)（C）錯(cuò)誤收費(fèi)（D）對(duì)求助者主觀臆測(cè)
      單選：
      28、心理咨詢師說(shuō)“我能估計(jì)到你的結(jié)果”提示其（）
      （A）預(yù)計(jì)結(jié)果的可靠性（B）估計(jì)測(cè)驗(yàn)的意義（C）評(píng)估結(jié)果的真實(shí)性（D）推測(cè)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)
      多選：
      29、“通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)一定能搞清你的問(wèn)題”，這句話表明該心理咨詢師（）（A）相信測(cè)驗(yàn)結(jié)果（B）未考慮其他方法的一致性（C）夸大測(cè)驗(yàn)結(jié)果（D）已考慮其他方法的一致性
      單選：30、在本案例中心理咨詢師出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（）
      （A）5處（B）6處（C）7處（D）8處 案例四：
      一般資料：求助者，男性，32歲，未婚，律師。
      案例介紹：求助者去年底代理過(guò)一起傷害致死案件，受害者在購(gòu)物時(shí)與他人爭(zhēng)打后突然死亡，經(jīng)法醫(yī)鑒定為情緒激動(dòng)引發(fā)心臟病所致。求助者查閱資料后得知，身強(qiáng)力壯的年輕人也可因突發(fā)心臟病死亡。某日乘公共汽車，人多擁擠，覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，胸悶、心慌，突然想到自己案件里的受害者，覺(jué)得“自己是不是會(huì)和他一樣突發(fā)心臟病死去？”，因此非常害怕、緊張，四肢發(fā)麻、全身顫抖，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)心臟跳動(dòng)的聲音。迅速下車，乘出租車到醫(yī)院看急診，經(jīng)檢查未發(fā)現(xiàn)明顯病變。求助者不放心，堅(jiān)決要求住院檢查，能做的檢查都作過(guò)了，但未檢查出有明顯器質(zhì)性病變。出院后經(jīng)常出現(xiàn)驚慌、心悸等癥狀，每次都是乘出租車看急診，多時(shí)每周3~4次，少時(shí)每月8~9次，不分時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合均可發(fā)生。發(fā)作前無(wú)明顯征兆，頭腦清楚，到醫(yī)院就診后緩解。不發(fā)作時(shí)生活、工作無(wú)明顯異常。曾服用過(guò)安定類藥物，但無(wú)明顯效果。不敢一個(gè)人待在家里，不敢到人多的地方去，無(wú)法出庭代理案件，害怕自己像那個(gè)受害者一樣因心臟病死去。勉強(qiáng)外出必須有人陪同。為此內(nèi)心非常痛苦，求助者曾表示活著真是受罪，不如死了算了。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者生長(zhǎng)經(jīng)歷較為簡(jiǎn)單，一直在本市生活工作。12歲時(shí)，其祖父因突發(fā)心臟病去世，求助者異常痛苦。求助者性格較內(nèi)向，做事認(rèn)真細(xì)致，人際關(guān)系良好，身體健康，經(jīng)濟(jì)收入較高。
      多選：
      31、該求助者情緒的癥狀主要包括（）
      （A）恐懼（B）焦慮（C）抑郁（D）強(qiáng)迫 單選：
      32、該求助者表現(xiàn)出的情緒癥狀的主要特點(diǎn)是（）（A）突然發(fā)作，不可預(yù)期（B）情緒與軀體癥狀無(wú)關(guān)系（C）固定發(fā)作，可有預(yù)期（D）情緒與軀體癥狀成反比 多選：
      33、該求助者的軀體癥狀主要包括（）
      （A）害怕、緊張（B）全身擅抖（C）胸悶、心慌（D）不敢出庭 單選：34該求助者產(chǎn)生癥狀的特殊誘因是（）
      （A）性格較內(nèi)向（B）受害者心臟去世（C）無(wú)特殊誘因（D）公共汽車人多擁擠
      多選：
      35、為作出明確診斷應(yīng)考慮求助者的（）
      （A）行為模式（B）認(rèn)知結(jié)構(gòu)（C）身體表現(xiàn)（D）情緒體驗(yàn) 單選：
      36、對(duì)該求助者的初步診斷是（）
      （A）軀體障礙（B）恐懼性神經(jīng)癥（C）驚恐障礙（D）急性應(yīng)激障礙
      單選：
      37、在做鑒別診斷時(shí)應(yīng)首先考慮排除的是（）
      （A）軀體障礙（B）疑病性神經(jīng)癥（C）精神疾病（D）恐怖性神經(jīng)癥
      單選：
      38、按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，求助者精神痛苦的評(píng)分為（）（A）1分（B）2分（C）3分（D）4分 案例五：
      一般資料：張某，女性，19歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
      案例介紹：張某上大學(xué)近一年來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)良好，很樂(lè)于助人，人際關(guān)系良好，是班里的團(tuán)支部副書(shū)記。張某平常非常愛(ài)干凈，內(nèi)、外衣服每日要換洗，枕巾、床單、被單等也要每日一換。為此耽誤了許多時(shí)間，也把自己搞得很累。同學(xué)的衣服或鞋子臟了，也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。自己也覺(jué)得其實(shí)沒(méi)有必要，但不這樣做心里很不舒服，害怕有什么臟東西，害怕自己會(huì)得病，和同學(xué)講過(guò)其實(shí)自己也很痛苦。本學(xué)期開(kāi)始后不知因?yàn)槭裁丛?，張某好像情緒非常低落，自己經(jīng)常悄悄地流淚，整日不說(shuō)話。偶爾與同學(xué)講幾句話，同學(xué)反映她好像腦子不聽(tīng)使喚了，回答一個(gè)問(wèn)題要想半天，還聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么。慢慢地不講究了，有時(shí)甚至不洗漱，有時(shí)白天睡覺(jué)，有時(shí)晚上失眠，因此無(wú)法上課。近一個(gè)多月來(lái)總和同學(xué)說(shuō)自己的某個(gè)器官丟了，別人都看見(jiàn)自己沒(méi)有這個(gè)器官了，但自己看不見(jiàn)。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：張某目前休學(xué)在家，由父母帶來(lái)就診。張某的父母都是醫(yī)生，從小對(duì)她的要求嚴(yán)格，非常在意她的衛(wèi)生情況，她按家長(zhǎng)的要求，每日換洗衣服。若臟了必定重新清洗，覺(jué)得一塵不染了才罷手。張某從小對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣，大致了解生理、解剖學(xué)等知識(shí)。關(guān)于器官丟失問(wèn)題，家長(zhǎng)多次解釋，但張某堅(jiān)信不疑。經(jīng)了解張某沒(méi)有受到過(guò)什么重大打擊。
      單選：
      39、對(duì)張某使用了BRMS量表，關(guān)于BRMS以下說(shuō)法正確的是（）（A）評(píng)定最近1個(gè)月情況（B）各項(xiàng)目采用7級(jí)評(píng)分法（C）屬于自評(píng)與他評(píng)量表（D）再次評(píng)定需間隔2~6周 單選：40、對(duì)張某使用了BPRS量表，該量表適用于（）
      （A）評(píng)定精神病性癥狀（B）診斷精神病性障礙（C）評(píng)定躁狂狀態(tài)程度（D）評(píng)定兒童行為問(wèn)題
      多選：
      41、對(duì)張某還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括（）
      （A）感知障礙（B）智能障礙（C）注意障礙 情感障礙
      單選：
      42、張某“回答一個(gè)問(wèn)題要想半天”，這可能是（）
      （A）思維松散（B）思維遲緩（C）思維中斷 思維貧乏
      單選：
      43、張某認(rèn)為自己某個(gè)器官丟了，這可能是（）
      （A）幻視（B）幻觸（C）錯(cuò)覺(jué) 內(nèi)臟幻覺(jué)
      單選：
      44、張某“自己經(jīng)常悄悄地流淚”，這可能是（）
      （A）情感遲鈍（B）情感倒錯(cuò)（C）情感淡漠 情緒低落
      單選：
      45、張某反復(fù)換洗衣物，可能是（）
      （A）強(qiáng)迫意向（B）強(qiáng)迫行為（C）強(qiáng)迫觀念 強(qiáng)迫思維
      單選：
      46、張某不洗漱，可能是（）
      （A）意志消沉（B）意志增強(qiáng)（C）意志缺乏 意志倒錯(cuò)
      單選：
      47、張某目前的心理健康水平屬于（）
      （A）心理健康（B）心理不健康（C）心理正常 心理不正常
      D）D）D）D）D）D）D）（（（（（（（單選：
      48、張某說(shuō)“自己也覺(jué)得其實(shí)沒(méi)有必要，但不換心里很不舒服”，反映的是（）（A）言行不一（B）內(nèi)心沖突（C）思維倒錯(cuò)（D）超價(jià)觀念
      單選：
      49、張某最典型的行為是（）
      （A）懶散行為（B）回避行為（C）助人行為（D）強(qiáng)迫行為
      多選：50、心理咨詢師可對(duì)張某做的工作是（）
      （A）攝入性會(huì)談（B）制定咨詢方案（C）整理資料與評(píng)估（D）實(shí)施咨詢方案
      多選：
      51、對(duì)張某可以使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)是（）
      （A）CRT（B）MMPI（C）BPRS（D）WAIS-RC 單選：
      52、張某心理沖突的性質(zhì)是（）
      （A）常形（B）分形（C）變形（D）異形
      多選：
      53、張某心理沖突的特點(diǎn)包括（）
      （A）與現(xiàn)實(shí)處境沒(méi)有關(guān)聯(lián)（B）沒(méi)有明顯的道德色彩（C）與現(xiàn)實(shí)處境直接相連（D）具有明顯的道德色彩 多選：
      54、對(duì)張某的診斷可以考慮的有（）
      （A）焦慮性神經(jīng)癥（B）人格障礙（C）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（D）精神分裂癥
      單選：
      55、針對(duì)本案例中的張某，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）
      （A）神經(jīng)癥與人格障礙可同時(shí)出現(xiàn)（B）精神病人也可表現(xiàn)為神經(jīng)癥（C）精神病人不屬于心理咨詢范疇（D）精神病是神經(jīng)癥的必然結(jié)果 案例六：
      一般資料：求助者，男性，21歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。
      案例介紹：求助者自述半年前因失眠服了三個(gè)月的安眠藥，近來(lái)覺(jué)得記憶力大大減退，認(rèn)為是吃藥造成的，什么都記不住，腦子也不靈活了，覺(jué)得自己無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請(qǐng)休學(xué)，父母很擔(dān)心，帶他來(lái)心理咨詢。
      下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話： 心理咨詢師：你需要在哪方面得到我的幫助？ 求助者：我快傻了，你能救救我嗎？
      心理咨詢師：別著急，你能具體說(shuō)說(shuō)是怎么回事嗎？
      求助者：半年前我因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠，每天晚上要吃一片藥才能睡著。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)吃藥損傷記憶力，我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力確實(shí)減退了，什么也記不住，腦子發(fā)木，您說(shuō)我還怎么學(xué)習(xí)？您有什么好辦法救救我嗎？
      心理咨詢師：我也上過(guò)大學(xué)，所以我很理解你的心情。你說(shuō)什么都記不住，按你所說(shuō)你記不住自己叫什么名字，記不住自己是干什么的，也記不住家住在哪里。
      求助者：不是，我叫XXX，是XX大學(xué)的學(xué)生，家住在XX市。
      心理咨詢師：你前面說(shuō)什么都記不住，現(xiàn)在卻能說(shuō)出自己的名字和家庭住址，這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎？
      求助者：（沉默??）這些都是已經(jīng)記住的。而課本知識(shí)，比如英語(yǔ)單詞，就記不住。心理咨詢師：是真的記不住嗎？如果你每個(gè)單詞背一千遍，你覺(jué)得能記住嗎？
      求助者：背一千遍？我想肯定記住了。心理咨詢師：你是記不住還是沒(méi)記那么多遍？
      求助者：（沉默??）我好像是沒(méi)記那么多遍。我有些明白了，你的意思是我能記住單詞，但我沒(méi)有去記？ 心理咨詢師：你覺(jué)得呢？
      求助者：是的，這是怎么回事呢？
      心理咨詢師：因?yàn)楸痴b單詞需要付出努力，你說(shuō)記不住，就像自己建造了碉堡，有碉堡保護(hù)，不用付出努力，有足夠的理由不去上學(xué)，別人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了，就可以舒服地待在里面，是這樣嗎？
      求助者：我好像有些明白了??
      單選：
      56、該求助者最主要的心理問(wèn)題是（）
      （A）學(xué)習(xí)問(wèn)題（B）認(rèn)知偏差（C）記憶問(wèn)題（D）情緒障礙 多選：
      57、心理咨詢師說(shuō)“你能具體說(shuō)說(shuō)是怎么回事嗎？”時(shí)，使用了（）
      （A）具體化技術(shù)（B）開(kāi)放式提問(wèn)（C）攝入性談話（D）修飾性反問(wèn)
      單選：
      58、本案例中，求助者說(shuō)“什么也記不住”，說(shuō)明其（）
      （A）感到困惑（B）大腦有問(wèn)題（C）出現(xiàn)阻抗（D）情緒的原因
      單選：
      59、心理咨詢師“我也上過(guò)大學(xué)，所以我很理解你的心情??”，這段話未使用的技術(shù)是（）
      （A）內(nèi)容反應(yīng)（B）內(nèi)容表達(dá)（C）自我開(kāi)放（D）情感表達(dá)
      單選：60、心理咨詢師說(shuō)“按你所說(shuō)??”，表明其（）
      （A）實(shí)施對(duì)求助者的教育（B）啟發(fā)求助者思考（C）按求助者的信念推理（D）改變求助者信念
      單選：61、本案例中，求助者出現(xiàn)沉默，可能的原因是（）
      （A）困惑（B）思考（C）阻抗（D）情緒 多選：62、心理咨詢師在使用合理情緒療法時(shí)，所扮演的角色是（）
      （A）分析者（B）監(jiān)督者（C）說(shuō)服者（D）辯論者
      單選：63、從心理咨詢師的做法中，能推斷出他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是改變求助者的（）（A）行為（B）認(rèn)知（C）動(dòng)機(jī)（D）毅力 單選：64、本案例中心理咨詢師改變求助者信念所使用的方法是（）
      （A）自我管理程度（B）語(yǔ)義分析（C）產(chǎn)婆術(shù)式辯論（D）認(rèn)知重組
      多選：65、“這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎？”，采用的提問(wèn)方式與技術(shù)是（）（A）開(kāi)放式提問(wèn)（B）封閉式提問(wèn)（C）責(zé)備式提問(wèn)（D）嘗試性面質(zhì)
      多選：66、心理咨詢師“你是記不住還是沒(méi)記那么多遍？”采用的提問(wèn)方式是（）（A）開(kāi)放式提問(wèn)（B）封閉式提問(wèn)（C）責(zé)備式提問(wèn)（D）選擇式提問(wèn)
      單選：67、心理咨詢師在本段咨詢中說(shuō)的最后一段話，目的是（）
      （A）進(jìn)行面質(zhì)（B）改變認(rèn)知（C）突破阻抗（D）矯正行為 案例七：
      一般資料：求助者，女性，33歲，機(jī)關(guān)公務(wù)員。
      案例介紹：求助者一年前在家里做飯時(shí)因煤氣管道泄漏，不慎發(fā)生爆炸，求助者多處燒傷，面部毀容。從些不敢進(jìn)廚房，一進(jìn)廚房就感到非?？謶郑霈F(xiàn)驚慌、心跳加快，呼吸急促，四肢發(fā)抖的癥狀。因不敢進(jìn)廚房做飯，每天只能等丈夫回來(lái)做飯，孩子經(jīng)常因餓抱怨。求助者心疼孩子，也曾試著去做飯，但還沒(méi)進(jìn)廚房，就開(kāi)始緊張，勉強(qiáng)進(jìn)去，最終都是因?yàn)楹ε露恿顺鰜?lái)。求助者也知道當(dāng)時(shí)是發(fā)生了意外，不是每次進(jìn)廚房都會(huì)發(fā)生爆炸，但就是擺脫不了恐懼，因此內(nèi)心極其痛苦。經(jīng)認(rèn)知矯正、系統(tǒng)脫敏等治療效果不理想，心理咨詢師決定采用沖擊療法治療。
      心理咨詢師讓求助者進(jìn)入廚房，其立刻出現(xiàn)恐懼反應(yīng)，反應(yīng)非常強(qiáng)烈，要求停止治療，但心理咨詢師堅(jiān)決不允許，求助者在廚房?jī)?nèi)痛苦不已，但癥狀逐漸減弱，見(jiàn)此心理咨詢師方允許求助者出來(lái)，求助者如釋重負(fù)。隔日又進(jìn)行了一次，求助者反應(yīng)明顯減弱。第3次治療后，求助者進(jìn)入廚房后沒(méi)有明顯恐懼反應(yīng)，治療獲得成功。對(duì)求助者進(jìn)行了MMPI-2的測(cè)驗(yàn)，結(jié)果（標(biāo)準(zhǔn)量表分）如下：
      Q L F K Fb TRIN VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 45 47 80 45 58 50 47 52 79 70 64 55 48 59 50 58 54 72 多選：68、該求助者的編碼類型屬于（）
      （A）10/01（B）突出編碼（C）12/21（D）非突出編碼
      多選：69、效度量表結(jié)果表明該求助者（）
      （A）有癥狀夸大傾向（B）不加區(qū)別地對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目給予肯定回答
      （C）3．70題以后項(xiàng)目的回答有效（D）不加區(qū)別地對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目給予否定回答 單選：70、該求助者臨床量表剖面圖屬于（）
      （A）癥狀夸大模式（B）神經(jīng)癥模式（C）自我防御模式（B）精神病模式
      多選：71、MMPI-2各量表可分為（）
      （A）基礎(chǔ)量表（B）臨床量表（C）內(nèi)容量表（D）附加量表
      單選：72、對(duì)該求助者的診斷是（）
      （A）一般性心理問(wèn)題（B）焦慮性神經(jīng)癥（C）嚴(yán)重性心理問(wèn)題 恐懼性神經(jīng)癥
      多選：73、心理咨詢師在本案例中所使用的治療方法屬于（）
      （A）沖擊療法（B）現(xiàn)實(shí)沖擊療法（C）滿灌療法 認(rèn)知療法
      單選：74、心理咨詢師在其他方法無(wú)效后使用此療法，最能說(shuō)明其知道該療法（（Ａ）是治療恐懼癥的首選方法（B）治療強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（C）是治療恐懼癥的可選方法（D）治療疑病性神經(jīng)癥 單選：75、心理咨詢師不允許求助者走出廚房的目的是（）
      （A）制止焦慮情緒（B）為做治療一意孤行（C）制止回避行為 實(shí)施現(xiàn)實(shí)想象治療
      多選：76、在本案例治療中，心理咨詢師的失誤是（）
      （A）構(gòu)建焦慮等級(jí)過(guò)粗（B）未進(jìn)行身體檢查（C）選用厭惡刺激過(guò)強(qiáng)未簽訂治療協(xié)議
      多選：77、通過(guò)本案例的實(shí)施可看到?jīng)_擊療法的特點(diǎn)是（）
      （A）方法簡(jiǎn)單（B）療程短（C）實(shí)施困難 痛苦小
      單選：78、心理咨詢師讓求助者進(jìn)入廚房治療，說(shuō)明其理解沖擊治療的刺激是（（A）危害最小的刺激（B）強(qiáng)度適中的刺激（C）強(qiáng)度最大的刺激 形式適合的刺激
      單選：79、沖擊療法的機(jī)理是（）
      （D）（D）（D）（D）（D）（D）））（A）消退性抑制（B）逆反性抑制（C）交互性抑制（D）保護(hù)性抑制 案例八：
      一般資料：求助者，女性，22歲，未婚，大專學(xué)生。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：
      求助者：我從初二開(kāi)始，只要與男同學(xué)的眼光相遇，就會(huì)臉紅，害怕與男同學(xué)講話，根本沒(méi)有男性朋友，現(xiàn)在就要畢業(yè)了，一想到走向社會(huì)肯定得接觸異性，就害怕得不行。我自己知道不該怕見(jiàn)異性，但就是無(wú)法擺脫??
      心理咨詢師：可以啦，你的情況我了解了，咱們來(lái)商量咨詢方案吧，關(guān)于恐懼你準(zhǔn)備怎樣處理？
      求助者：我想克服對(duì)男人的恐懼。
      心理咨詢師：如果你目前對(duì)男人的恐懼程度是100%，經(jīng)過(guò)咨詢，你想使這種恐懼降到多少？
      求助者：最好降到0，別人和異性交往時(shí)，一點(diǎn)都不害怕，我也不應(yīng)該害怕。心理咨詢師：從你目前的情況看，降到0的可行性怎么樣？
      求助者：好像要求太高，我從小性格比較內(nèi)向，那你看降到多少合適？ 心理咨詢師：這主要由你來(lái)定，你看降到目前的30~40%怎么樣？
      求助者：可以，但我怎么降呢？
      心理咨詢師：我給你使用系統(tǒng)脫敏的方法，系統(tǒng)脫敏法是專門(mén)針對(duì)恐懼、焦慮的一種心理治療方法，它的原理是讓一個(gè)原來(lái)引起你恐懼的刺激，反復(fù)在你面前呈現(xiàn)，同時(shí)你用全身放松去替代，從而使這一刺激逐漸失去引起你恐懼的作用，再面對(duì)這個(gè)刺激，你就不恐懼了。
      求助者：我有些不明白。
      心理咨詢師：是有些難懂，你按照我說(shuō)的做就行了。
      求助者：好吧。
      心理咨詢師：第一步，咱們通過(guò)想象學(xué)會(huì)放松，第二步，整理你對(duì)見(jiàn)人的恐懼程度，第三步，一步一步地用放松來(lái)代替恐懼，最終戰(zhàn)勝恐懼。
      求助者：好吧，我得做多長(zhǎng)時(shí)間?。?心理咨詢師：要根據(jù)你的具體情況而定。單選：80、對(duì)該求助者的診斷是（）（A）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（B）社交恐怖癥（C）焦慮性神經(jīng)癥（D）嚴(yán)重心理問(wèn)題
      單選：81、心理咨詢師不同意將恐懼程度降到0，說(shuō)明其認(rèn)為咨詢目標(biāo)應(yīng)是（）（A）具體的（B）可行的（C）可評(píng)估（D）積極的
      單選：82、在本案例的治療方法上，心理咨詢師出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（）
      （A）技術(shù)選擇失誤（B）錯(cuò)誤地理解用途（C）原理理解錯(cuò)誤 未與求助者協(xié)商
      多選：83、心理咨詢師對(duì)系統(tǒng)脫敏法過(guò)程的理解，正確的是（）
      （A）第一學(xué)會(huì)放松（B）第二整理恐懼等級(jí)（C）第三實(shí)施系統(tǒng)脫敏第四評(píng)估下降程度
      多選：84、心理咨詢師對(duì)每一級(jí)刺激所給的刺激量的理解，正確的是（）（A）能被全身松弛所拮抗（B）不可引發(fā)求助者焦慮（C）大到引起求助者焦慮（D）引起焦慮的1/2量 單選：85、求助者學(xué)習(xí)放松時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是（）
      （A）恐懼心情放松（B）手部肌肉放松（C）面部肌肉放松 肢肌肉放松
      單選：86、最能影響系統(tǒng)脫敏法效果的因素是（）
      （A）想象能力（B）恐懼情境（C）想象次數(shù) 慮等級(jí)
      單選：87、心理咨詢師在咨詢開(kāi)始階段出現(xiàn)的失誤是（）
      （A）提問(wèn)失誤（B）沒(méi)有很好傾聽(tīng)（C）引導(dǎo)失誤 有完全接納
      單選：88、心理咨詢師在本案例中出現(xiàn)的失誤是（）
      （A）解釋原理錯(cuò)誤（B）缺乏共情（C）解釋過(guò)程錯(cuò)誤 乏熱情 案例九：
      一般資料：求助者，女性，17歲，中學(xué)生。
      （D）（D）D）四D）焦D）沒(méi)D）缺（（（（案例介紹：求助者的一位男老師，英俊瀟灑，是許多女生心目中的白馬王子。求助者曾向該老師表白自己的愛(ài)慕之情，但老師明確告訴她中學(xué)生不要談戀愛(ài)，拒絕了她的感情。求助者認(rèn)為是自己胖所致，發(fā)誓一定要減肥，為此節(jié)食，每日限定主食不超過(guò)二兩。三個(gè)多月過(guò)去了，體重減少了十幾斤。求助者不滿意，又增加運(yùn)動(dòng)，每天跑步約5公里，游泳約1公里。半年過(guò)去了求助者非常疲憊，經(jīng)常頭暈，心慌，鋨得難受，但堅(jiān)持不多吃。慢慢地求助者發(fā)現(xiàn)自己對(duì)食物沒(méi)有興趣了，有時(shí)甚至可以一整天都不吃東西。但明顯感到?jīng)]精神，頭昏昏的，上課不知道老師在講什么，無(wú)心思學(xué)習(xí)。求助者明顯變白了，月經(jīng)先是不規(guī)律，后來(lái)就沒(méi)有了，到醫(yī)院檢查沒(méi)發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。求助者整日為自己體重問(wèn)題煩惱，無(wú)法正常上課，痛苦不已，在父母的要求下前來(lái)咨詢。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的家教很嚴(yán)格，從小追求完美，性格外向，人際關(guān)系良好，執(zhí)著，愛(ài)認(rèn)死理。入學(xué)時(shí)身高1。66米，體重93斤，學(xué)習(xí)期間最高體重98斤，目前體重76斤，老師、同學(xué)多次說(shuō)明其不但不胖，而且很瘦，但求助者堅(jiān)決不信。為鑒別學(xué)習(xí)困難的原因，對(duì)求助者進(jìn)行了WAIS-RC測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下： 言 語(yǔ) 測(cè) 驗(yàn) 操 作 測(cè) 驗(yàn) 言語(yǔ) 操作 總分
      知識(shí) 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 原始分 23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 58 63 121 量表分 13 10 7 11 6 11 58 15 10 14 11 13 63 智商 95 115 104 單選：89、該求助者拼圖測(cè)驗(yàn)得分的百分等級(jí)是（）
      （A）16（B）50（C）84（D）98 多選：90、若與其他人相比，該求助者測(cè)驗(yàn)結(jié)果中的弱項(xiàng)是（）
      （A）領(lǐng)悟（B）算術(shù)（C）背數(shù)（D）真圖 多選：91、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果可以看出，該求助者（）
      （A）操作技能發(fā)展較言語(yǔ)技能良好（B）可能在完成實(shí)際行動(dòng)或任務(wù)上有困難
      （C）可能有運(yùn)動(dòng)性非言語(yǔ)技能缺陷（D）視覺(jué)加工模式發(fā)展較聽(tīng)覺(jué)加工模式好
      多選：92、我國(guó)學(xué)者龔耀先指出，在WAIS-RC測(cè)驗(yàn)中操作部分的代表性分測(cè)驗(yàn)是（）（A）數(shù)字符號(hào)（B）圖畫(huà)填充（C）木塊圖案（D）圖片排列
      單選：93、該案例中求助者發(fā)誓減肥的原因是（）
      （A）失戀（B）老師認(rèn)為其胖（C）肥胖（D）自己認(rèn)為肥胖
      單選：94、該案例中造成求助者心理問(wèn)題最主要的原因是（）
      （A）身體消瘦（B）體像扭曲（C）身體肥胖（D）無(wú)法學(xué)習(xí)
      單選：95、在本案例中，求助者的行為目的是（）
      （A）迎合老師（B）鍛煉身體（C）愉悅自己 體重
      單選：96、對(duì)該求助者的診斷是（）
      （A）焦慮性神經(jīng)癥（B）進(jìn)食障礙（C）厭食性神經(jīng)癥 體障礙
      單選：97、對(duì)該求助者的近期咨詢目標(biāo)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
      （A）改變飲食習(xí)慣（B）矯正認(rèn)知（C）逐步增加體重 變個(gè)性
      多選：98、針對(duì)求助者行為的咨詢方法可以是（）
      （A）陽(yáng)性強(qiáng)化法（B）認(rèn)知行為療法（C）生物反饋法 助者中心療法
      多選：99、在本案例中評(píng)價(jià)咨詢效果的指標(biāo)有（）
      （A）體重恢復(fù)程度（B）求助者的報(bào)告（C）周圍同學(xué)評(píng)價(jià) 長(zhǎng)反映情況
      多選：100、在咨詢過(guò)程中求助者曾經(jīng)出現(xiàn)了反復(fù)和倒退，可能的原因是（（A）咨詢中出現(xiàn)失誤（B）求助者遇到新困難（C）求助者身體問(wèn)題 過(guò)程中的陣痛
      第二部分 案例問(wèn)答題 1~8題，滿分100分。
      （D）控制（D）軀（D）改（D）求（D）家（D）改變）
      一般資料：求助者，男性，26歲，碩士研究生。
      求助者主述：近一年來(lái)焦慮，緊張，注意力不集中，情緒低落，伴失眠。
      咨詢師的觀察與了解：求助者母親介紹：求助者從小家庭環(huán)境優(yōu)越，家庭教育嚴(yán)格，最獨(dú)生子。由奶奶帶大，奶奶對(duì)其身體健康狀態(tài)非常重視。性格內(nèi)向，有些膽小怕事。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，人際關(guān)系尚可，沒(méi)有遇到過(guò)什么挫折，做事追求完美，因掉頭發(fā)問(wèn)題而困擾。心理咨詢師觀察到：求助者神情焦慮、不安，很局促，情緒低落，但思路清晰，有禮貌。下面是心理咨詢師與求助者的部分咨詢談話： 心理咨詢師：你目前的心理問(wèn)題是什么呢？
      求助者：一年前，談了2年的女朋友因?yàn)槌鰢?guó)和我分手了，失戀的痛苦還沒(méi)有過(guò)去，我又在學(xué)校組織的籃球賽中摔骨折了。眼看快要畢業(yè)了，我的論文還沒(méi)有寫(xiě)完，心里非常著急。不知什么原因，突然耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了，被醫(yī)院診斷為突發(fā)性耳聾，只能每天到醫(yī)院治療。本來(lái)時(shí)間就緊，還要做治療，我體會(huì)到了“人要倒霉，喝涼水都塞牙”。更為倒霉的是我最近經(jīng)常掉頭發(fā)，天哪！我這是怎么了？耳聾、掉頭發(fā)的事擾得我快要發(fā)瘋了，什么都干不下去，根本沒(méi)法寫(xiě)論文，白天沒(méi)法做實(shí)驗(yàn)，晚上沒(méi)法睡覺(jué)，經(jīng)常失眠，一天只能睡兩三個(gè)小時(shí)。還有幾個(gè)月就要論文答辯了，我感到畢業(yè)的希望很渺茫，哪還有什么心思找工作啊。
      心理咨詢師：你失戀了，摔骨折了，耳聾還掉頭發(fā)，我也為你的遭遇難受，你目前的情緒是怎樣的呢？
      求助者：就是煩，特別的煩，整天憂心忡忡，不知還會(huì)發(fā)生什么倒霉的事，為此茶飯不思。每天都很緊張，但什么都沒(méi)有干成，情緒很不好。心理咨詢師：你的親朋好友都為你做了些什么？
      求助者：導(dǎo)師、家長(zhǎng)，還有同學(xué)們倒是很關(guān)心我，都在幫我，但我的問(wèn)題他們很難能幫上忙，誰(shuí)也不能幫我寫(xiě)論文吧？
      心理咨詢師：你現(xiàn)在最想解決什么心理問(wèn)題？
      求助者：我就想趕快治好病，趕緊寫(xiě)完論文，爭(zhēng)取按期畢業(yè)。心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果： SAS：70（標(biāo)準(zhǔn)分）EPQ：  粗分 T分  P 8 40  E 7 35  N 20 70  L 6 40  SCL-90：
      軀體化 強(qiáng)迫癥狀 人際關(guān)系敏感 抑郁 焦慮 敵對(duì) 恐怖 偏執(zhí) 精神病性 其他 因子分 3．8 0．9 1．2 3．2 3．9 2．5 1．6 0．8 1．6 1．5
      請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答以下問(wèn)題：
      一、為確定資料的真實(shí)可靠性，需對(duì)通過(guò)各種方式獲得的臨床資料相互印證比較，請(qǐng)將本案例收集到的資料分類整理。（30分）
      二、對(duì)該求助者的診斷及其程序是什么？（10分）
      三、對(duì)該求助者需做何鑒別診斷并說(shuō)明理由。（10分）
      四、對(duì)該求助者的緊張情緒，若使用生物反饋法，說(shuō)出其基本原理。（10分）
      五、在本案例中，使用系統(tǒng)脫敏法的注意事項(xiàng)是什么？（10分）
      六、針對(duì)該求助者的咨詢，應(yīng)怎樣劃分咨詢階段，并說(shuō)出其主要內(nèi)容。（10分）
      七、在咨詢時(shí)，怎樣和求助者建立良好的咨詢關(guān)系？（10分）
      八、如進(jìn)行遠(yuǎn)期療效評(píng)估，請(qǐng)說(shuō)出其步驟和主要內(nèi)容。（10分）
      第四篇：2010年5月二級(jí)二級(jí)心理咨詢師技能考試真題（范文）
      2010年5月心理咨詢師(二級(jí))專業(yè)技能考試真題 2010-06-14 15:32 案例一：
      一般資料：求助者，男性，38歲，私營(yíng)企業(yè)總經(jīng)理。
      案例介紹：求助者有一天到兒子的學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，遭老師當(dāng)眾批評(píng)，心煩、燥熱，突然覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，胸悶、心慌，非常難受，認(rèn)為自己得了心臟病，因此非常緊張、害怕，手腳發(fā)麻，渾身顫抖。求助者迅速離開(kāi)學(xué)校，乘出租車到醫(yī)院看急診，癥狀緩解，未發(fā)現(xiàn)明顯異常。此后參加一社交活動(dòng)，又有類似癥狀發(fā)生，經(jīng)治療后緩解。專門(mén)到心內(nèi)科住院檢查，但未查出器質(zhì)性病變。此后經(jīng)常發(fā)作，每周2～3次，每次持續(xù)數(shù)十分鐘，時(shí)間場(chǎng)合均無(wú)規(guī)律可循，也無(wú)明顯發(fā)作征兆，能自行緩解。曾多次到醫(yī)院就診，服用過(guò)安定類藥物，但仍時(shí)有發(fā)作。發(fā)作時(shí)頭腦清楚，客觀環(huán)境并無(wú)相應(yīng)可怕的事物和情境。不發(fā)作時(shí)，生活、工作均正常。目前求助者害怕一個(gè)人呆在家里，不敢一個(gè)人到外地出差，怕自己突發(fā)心臟病死了，不敢到人多擁擠的地方。知道自己不一定就是心臟病，但沒(méi)法控制。曾對(duì)家人表示活著真是受罪，不如死了算了。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格較內(nèi)向，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，非常孝敬父母。對(duì)自己要求很嚴(yán)格，不吸煙，很少喝酒。十年前曾患過(guò)胃潰瘍，經(jīng)治療后緩解。
      多選：
      21、該求助者主要的情緒癥狀包括(AD)
      (A)焦慮(B)恐懼轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
      (C)強(qiáng)迫)(D)抑郁
      多選：
      22、該求助者的軀體癥狀包括(ACD)。
      (A)渾身顫抖(B)恐懼、緊張
      (C)手腳發(fā)麻(D)胸悶、心慌
      單選：
      23、該求助者產(chǎn)生癥狀的特殊誘因是(AA)
      (A)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)(B)參加社交活動(dòng)
      (C)患胃潰瘍(D)無(wú)明確特殊誘因
      多選：
      24、對(duì)于該求助者作出初步診斷的主要依據(jù)包括(ABCD)。
      (A)治療經(jīng)歷(B)情緒體驗(yàn)
      (C)臨床檢查(D)軀體癥狀
      單選：
      25、對(duì)該求助者的初步診斷是(A)
      (A)恐怖性神經(jīng)癥(B)恐懼、緊張
      (C)急性應(yīng)激障礙(D)廣泛性焦慮
      多選：
      26、心理咨詢師作鑒別診斷時(shí)需要考慮排除(ABC)
      (A)胃潰瘍(B)疑病性神經(jīng)癥
      (C)軀體障礙(D)恐怖性神經(jīng)癥
      多選：
      27、對(duì)該求助者可選用的心理測(cè)驗(yàn)包括(ABC)。
      (A)EPQ(B)SCL-90
      (C)SAS(D)BPRS
      多選：
      28、該求助者“曾對(duì)家人表示活著真是受罪，不如死了算了”，說(shuō)明其(BC)
      (A)出現(xiàn)自殺傾向(B)內(nèi)心痛苦
      (C)生存意向下降(D)嚴(yán)重強(qiáng)迫
      單選：
      29、對(duì)該求助者還需了解的資料是(AC)
      (A)病程長(zhǎng)短(B)恐懼、緊張
      (C)認(rèn)知傾向(D)個(gè)性特征
      案例二：
      一般資料：求助者，女性，16歲，高中一年級(jí)學(xué)生。
      案例介紹：求助者小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)奶奶講鬼的故事，三個(gè)多月前睡覺(jué)時(shí)做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)穿白衣的女鬼纏著自己，非常害怕，當(dāng)時(shí)被嚇醒，一直哭到天亮。同宿舍有些同學(xué)也說(shuō)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)鬼，說(shuō)鬼魂會(huì)附體。求助者很害怕，就開(kāi)始走讀，回家睡覺(jué)。盡管有媽媽陪著，但一想到夢(mèng)里的鬼，就覺(jué)得渾身不舒服，很害怕睡著了再夢(mèng)見(jiàn)鬼?？粗鴫ι系囊恍┝鸭y仿佛就像看到鬼猙獰的臉，為此很恐懼。求助者明明知道世界上沒(méi)有鬼，覺(jué)得不應(yīng)該害怕，但就是難以控制。為睡覺(jué)的問(wèn)題痛苦，為控制不住的想法非?？鄲?。由于睡眠差，上課無(wú)精打采，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，也無(wú)心思做其它事。心情煩躁，內(nèi)心痛苦，父母老師都來(lái)開(kāi)導(dǎo)她，但沒(méi)什么效果，一月來(lái)已無(wú)法上課，自己主動(dòng)來(lái)咨詢。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者為獨(dú)生女，自幼生長(zhǎng)在農(nóng)村，當(dāng)?shù)孛孕派瘦^濃。求助者性格內(nèi)向，膽小、敏感，缺乏獨(dú)立能力。人際關(guān)系較好，目前學(xué)習(xí)困難。
      單選：60、該求助者主要的情緒癥狀是(B)。
      (A)恐懼(B)焦慮
      (C)抑郁(D)擔(dān)心
      單選：61、該求助者因害怕而走讀，表明其出現(xiàn)(A)。
      (A)退縮行為(B)社會(huì)功能喪失
      (C)回避行為(D)存在軀體障礙
      單選：62、“看著墻上的一些裂紋仿佛就像看到鬼猙獰的臉”，表明其出現(xiàn)了(C)。
      (A)幻覺(jué)(B)妄想
      (C)錯(cuò)覺(jué)(D)壓抑
      單選：63、“求助者明明知道世界上沒(méi)有鬼??但就是難以控制”，表明求助者存在(A)。
      (A)現(xiàn)實(shí)沖突(B)常形沖突
      (C)道德沖突(D)變形沖突
      單選：64、該求助者的社會(huì)功能(D)轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
      (A)沒(méi)有受損(B)輕中度受損
      (C)輕度受損(D)中重度受損
      單選：65、對(duì)該求助者的初步診斷是(A)。
      (A)嚴(yán)重心理問(wèn)題(B)驚恐障礙
      (C)恐怖性神經(jīng)癥(D)精神疾病
      多選：66、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的原因包括(ABCD)。
      (A)缺乏獨(dú)立性(B)夢(mèng)見(jiàn)鬼
      (C)當(dāng)?shù)刂v迷信(D)膽子小
      多選：67、對(duì)于該求助者，可以使用的療法包括(BCD)。
      (A)暴露療法(B)想象沖擊療法
      (C)陽(yáng)性強(qiáng)化法(D)認(rèn)知行為療法
      單選：68、本案例恰當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)期咨詢目標(biāo)是幫助求助者(C)。
      (A)克服恐懼(B)增強(qiáng)獨(dú)立性
      (C)心理成長(zhǎng)(D)性格變外向
      多選：69、從本案例中可以判斷求助者(ABC)
      (A)得到社會(huì)支持系統(tǒng)的幫助(B)環(huán)境文化因素影響明顯
      (C)得到了幫助但無(wú)明顯效果(D)性別軀體因素影響明顯
      案例三：
      下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果
      原始7 0 5 3 123 分 量表分 1 3 9 1 5 7 1 3 1 3 70 1 6 6 1 0 8 1 3 53 智110 100 107
      商
      單選：91、根據(jù)該求助者FIQ結(jié)果，其智力等級(jí)是(B)。言 語(yǔ) 測(cè) 驗(yàn) 操 作 測(cè) 驗(yàn)
      知領(lǐng)算相數(shù)詞合數(shù)填積圖拼合識(shí) 悟 術(shù) 似 廣 匯 計(jì) 符 圈 木 排 圖 計(jì) 22 1 5 1 7 1 0 1 6 65  73 8 33 1 6 34
      言操總
      語(yǔ) 作 分
      (A)高于平常(B)平常
      (C)低于平常(D)邊界
      多選：92、從分測(cè)驗(yàn)結(jié)果可以看出，與一般人相比ABCD
      (A)領(lǐng)悟(B)填圖
      (C)相似性(D)圖片排列
      單選：93、根據(jù)該求助者智商結(jié)果，正確解釋是(A)
      (A)聽(tīng)覺(jué)加工模式發(fā)展較視覺(jué)加工模式好
      (B)視覺(jué)加工模式發(fā)展較聽(tīng)覺(jué)加工模式好
      (C)操作技能發(fā)展較言語(yǔ)技能好
      (D)言語(yǔ)能力和操作能力并無(wú)顯著差異
      多選：94、關(guān)于兒童行為量表，正確的說(shuō)法包括(ABC)。
      (A)該量表的英文名稱是CBCL
      (B)該量表是供家長(zhǎng)用的自評(píng)量表
      (C)用于識(shí)別兒童行為和情緒問(wèn)題
      (D)該量表被證明是有效的診斷工具
      第二部分 案例問(wèn)答題(保留)
      本部分采取專家閱卷，1～8題，滿分100分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫(xiě)明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。一、一般資料求助者，女性，56歲，本科學(xué)歷，中學(xué)退休教師。
      二、求助者自述：
      我原來(lái)是中學(xué)老師，白天上課，晚上批作業(yè)，每天總要忙到十一、二點(diǎn)才能休息。對(duì)身體健康有些忽視，但總體說(shuō)身體還可以。四十歲時(shí)曾發(fā)現(xiàn)子宮肌瘤，經(jīng)過(guò)手術(shù)早已痊愈，心腦肝腎等重要器官都沒(méi)什么毛病。去年我丈夫突發(fā)心臟病去世了，對(duì)我打擊很大，他平時(shí)身體那么好，怎么說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了呢?我丈夫也是中學(xué)老師，還帶著畢業(yè)班，比我更忙更累，難道他的心臟病是累出來(lái)的?半年前，我去參加一位朋友的葬禮，這朋友五十多歲，也是突發(fā)心臟病死的。我很傷感，回來(lái)時(shí)在車上突然胸悶，憋得出不來(lái)氣，心慌，出汗，渾身無(wú)力，有一種快要死了的感覺(jué)。我很害怕，讓車上的朋友直接把我送到醫(yī)院急診室。醫(yī)生給做了心電圖等檢查，說(shuō)沒(méi)什么事，建議我詳查。為此我專門(mén)住院，做了各種檢查，醫(yī)生說(shuō)心臟沒(méi)什么大事，主要是情緒太敏感，太緊張。出院后又有幾次犯病，還是心慌，胸悶，出不來(lái)氣，又到其他醫(yī)院做了檢查，但都報(bào)告說(shuō)沒(méi)有明顯的問(wèn)題。我覺(jué)得很怪，明明我很難受，醫(yī)生卻總說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，按說(shuō)醫(yī)生也很負(fù)責(zé)，但怎么就查不出我的病呢?也許是醫(yī)生水平比較低，為此我又去了更多的醫(yī)院，但是還是沒(méi)人能查出我的病。城里的大醫(yī)院我都去過(guò)了，能做的檢查差不多都做過(guò)了，就是檢查不出問(wèn)題來(lái)，我都快煩死了。現(xiàn)在我明顯感覺(jué)比以前遲鈍了，經(jīng)常丟三落四，不敢出門(mén)。一天到晚總想著這件事，白天不舒服，注意力不集中，食欲也差。每晚也就能睡四五個(gè)小時(shí)，噩夢(mèng)不斷，自己非常著急，心情很不好，很煩，沒(méi)有心思干其他的事，怎么也擺脫不了內(nèi)心的痛苦，所以我就來(lái)了，您一定要幫幫我。
      三、心理咨詢師了解到的情況：
      求助者退休前為中學(xué)高級(jí)教師，性格較內(nèi)向，敏感，工作勤奮，人際關(guān)系良好。家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，平常身體健康，丈夫因心臟病去世，有一子一女，都已成家。
      請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答以下問(wèn)題：
      1、請(qǐng)對(duì)該求助者做出初步診斷，并說(shuō)明依據(jù)。(20分)
      2、針對(duì)該求助者的攝入性談話，需注意哪些內(nèi)容?(10分)
      3、該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因是什么?(10分)
      4、心理咨詢師與求助者商定的咨詢目標(biāo)應(yīng)包括哪些特征?(10分)
      5、針對(duì)本案例，心理咨詢師使用了貝克和雷米的認(rèn)知療法幫助求助者改變了認(rèn)知，該療法的工作程序是什么?(lO分)
      6、針對(duì)本案例，心理咨詢師使用了面質(zhì)技術(shù)，請(qǐng)說(shuō)出面質(zhì)技術(shù)使用的注意事項(xiàng)。(15分)
      7、心理咨詢師在本案例中可使用求助者中心療法，筒述求助者中心療法的人性觀。(15分)
      8、咨詢結(jié)束一年后，應(yīng)該對(duì)該求助者進(jìn)行效果評(píng)估，請(qǐng)說(shuō)出遠(yuǎn)期療效評(píng)估時(shí)自我接納程度評(píng)估的內(nèi)容和方法。(10分)
      第五篇：2014年11月二級(jí)心理咨詢師真題【理論+技能+參考答案】完整版[模版]
      2014年11月二級(jí)心理咨詢師真題【理論+技能+參考答案】完整版
      第一部分 職業(yè)道德
      （第1~25題，共25道題）
      一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分
      答題指導(dǎo)：
      ◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是
      正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。
      ◆請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。
      ◆錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。
      ◆真題由鄭州華夏心理學(xué)校提供。
      ◆企鵝扣扣-氣流把酒私企三一六
      （一）單項(xiàng)選擇題（第1～8題）
      1、在職業(yè)活動(dòng)中，應(yīng)該倡導(dǎo)的是()。(A)輕傷不下火線，帶病堅(jiān)持工作(B)大公無(wú)私，不考慮個(gè)人利益(C)絕不“跳槽”
      (D)集體利益與個(gè)人利益兼顧，以集體利益為重
      2、關(guān)于企業(yè)形象，正確的說(shuō)法是()。(A)企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)信譽(yù)(B)企業(yè)形象主要體現(xiàn)在廠容廠貌上
      (C)樹(shù)立企業(yè)形象的根本途徑是加強(qiáng)媒體宣傳
      (D)社會(huì)公眾的看法總有分歧，對(duì)企業(yè)形象的認(rèn)識(shí)莫衷一是
      3、社會(huì)主義道德建設(shè)的基本原則是()。(A)人道主義(B)利己主義(C)集體主義(D)唯物主義
      4、企業(yè)員工與領(lǐng)導(dǎo)()。
      (A)由于地位不同，導(dǎo)致雙方在人格上不盡平等(B)由于權(quán)力不同，導(dǎo)致雙方對(duì)企業(yè)的重視程度不盡相同
      (C)由于工作性質(zhì)不同，雙方在道德規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)上存在一定差異(D)由于追求不同，導(dǎo)致雙方在利益目標(biāo)上不盡統(tǒng)一
      5、下列說(shuō)法中，不合乎語(yǔ)言規(guī)范要求的是()。(A)“不知道”(B)“請(qǐng)稍候”(C)“你需要點(diǎn)什么”(D)“請(qǐng)?jiān)彙?/p>
      6、符合舉止得體要求的是()。(A)態(tài)度謙卑(B)表情從容(C)舉止瀟灑(D)形象出眾
      7、關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)技能的關(guān)系，正確的說(shuō)法是()。(A)職業(yè)技能比職業(yè)道德重要(B)提高職業(yè)道德有助于提高職業(yè)技能(C)職業(yè)技能是立身之本
      (D)職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)技能素質(zhì)沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)
      8、關(guān)于誠(chéng)信的說(shuō)法中，正確的是()。(A)誠(chéng)實(shí)容易守信難(B)誠(chéng)信是不可檢驗(yàn)、證實(shí)的(C)誠(chéng)信既指不欺人，也不自欺(D)是否誠(chéng)信以對(duì)方表現(xiàn)為前提
      （二）多項(xiàng)選擇題（第9~16題）
      9、企業(yè)文化的功能有()。(A)整合功能(B)休閑功能(C)自律功能(D)健身功能
      10、職業(yè)道德的特征包括()。(A)范圍上的有限性(B)內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性(C)形式上的多樣性(D)應(yīng)用效果上的不確定性
      11、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》所規(guī)定的職業(yè)道德規(guī)范有()。(A)辦事公道(B)團(tuán)結(jié)互助(C)服務(wù)群眾(D)奉獻(xiàn)社會(huì)
      12、科學(xué)發(fā)展觀的含義包括()。(A)做大做強(qiáng)(B)平穩(wěn)、快速(C)以人為本
      (D)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)
      13、關(guān)于節(jié)儉，正確的說(shuō)法有()。(A)把生活標(biāo)準(zhǔn)降到最低限度
      (B)不該花的錢(qián)不花，該節(jié)省的資源要節(jié)省(C)節(jié)用有度，合理節(jié)制
      (D)節(jié)儉不是對(duì)所有人的統(tǒng)一要求
      14、關(guān)于職業(yè)紀(jì)律，正確的說(shuō)法有()。(A)職業(yè)行為規(guī)范(B)具有一定強(qiáng)制性(C)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)意志的體現(xiàn)
      (D)檢驗(yàn)員工職業(yè)素養(yǎng)的重要尺度
      15、符合遵紀(jì)守法要求的有()。(A)法律面前一律平等(B)享受權(quán)利，盡到義務(wù)(C)只要不犯罪就是守法(D)敢于用法維護(hù)自身權(quán)益
      16、關(guān)于團(tuán)結(jié)互助，正確的說(shuō)法有()。(A)互相學(xué)習(xí)是團(tuán)結(jié)互助的具體體現(xiàn)(B)為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而一致行動(dòng)屬于團(tuán)結(jié)互助(C)團(tuán)結(jié)互助之中同樣存在著合理競(jìng)爭(zhēng)(D)只有朋友之間才能實(shí)現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)互助
      二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17—25題）
      答題指導(dǎo)：
      ◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選
      擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。
      ◆請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。
      17、李某是某大學(xué)教師，他講課風(fēng)趣幽默，教室里總是擠得水泄不通。李某喜歡
      夜間搞研究，但由于熬夜，他經(jīng)常遲到，起初，同學(xué)們很有意見(jiàn)，但由于他
      講的課實(shí)在好，同學(xué)們慢慢習(xí)慣了他的遲到。你認(rèn)為()。(A)學(xué)生的喜愛(ài)是檢驗(yàn)教師水平的標(biāo)準(zhǔn)，李某應(yīng)保持目前這個(gè)狀態(tài)(B)李某應(yīng)該調(diào)整自己的作息方式(C)學(xué)校應(yīng)該允許李某這樣的老師遲到
      (D)學(xué)校應(yīng)該對(duì)上課時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，制定一個(gè)新的制度
      18、有同事要求與你調(diào)換值班時(shí)間，你會(huì)()。(A)雖不情愿，勉強(qiáng)接受(B)直接拒絕，不予調(diào)換(C)找個(gè)理由，委婉拒絕(D)問(wèn)清原因，欣然調(diào)換
      19、你和朋友約好星期天去探望一位病人，結(jié)果星期天下起了小雨，你會(huì)()。(A)告訴朋友，自己臨時(shí)有事，改天單獨(dú)去(B)跟朋友商量一下看怎么辦(C)冒雨如期探望(D)取消探望
      20、假如你和幾位同事同室辦公，每天早上，你到辦公室經(jīng)常做的第一件事兒是
      ()。(A)掃地打水(B)和同事講新聞(C)上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息(D)讀報(bào)
      21、假如你的同事愛(ài)抽煙，但你受不了煙味，和他們?cè)谝黄饡r(shí)，你會(huì)()。(A)明確向他們提出不準(zhǔn)吸煙的要求(B)勸他們少吸一些煙(C)坐得離他們遠(yuǎn)一些
      (D)不時(shí)做出被二手煙嗆著的樣子
      22、單位開(kāi)招待會(huì)，會(huì)后剩余一些水果。會(huì)議的組織者提議，做服務(wù)工作的人員
      每人可以帶一些回去。如果你是會(huì)議的服務(wù)人員，你會(huì)()。(A)水果平均之后，帶走自己的那一份(B)帶一些回辦公室，給其他同事吃(C)選擇一點(diǎn)自己愛(ài)吃的帶回去(D)認(rèn)為是別人吃剩下的，不帶
      23、業(yè)余時(shí)間里，某同事愛(ài)講一些“葷段子”。你會(huì)()。(A)聽(tīng)聽(tīng)，一笑了之
      (B)告訴同事，這些東西很低級(jí)、庸俗，勸他別講了(C)走開(kāi)
      (D)仔細(xì)認(rèn)真聽(tīng)，記下來(lái)后再講給別人聽(tīng)
      24、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查工作，但是，他所要求的許多事情大都被同事們認(rèn)為是不值得
      一提的事情，你認(rèn)為()。
      (A)領(lǐng)導(dǎo)這樣檢查工作是為了體現(xiàn)他的權(quán)威和價(jià)值(B)領(lǐng)導(dǎo)很負(fù)責(zé)任(C)領(lǐng)導(dǎo)是小題大做
      (D)不管領(lǐng)導(dǎo)怎樣檢查，自己把工作做好就是
      25、單位來(lái)了客人，領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)楣ぷ髅?，決定由你單獨(dú)負(fù)責(zé)招待用餐。你會(huì)()。(A)把菜單給客人，要客人來(lái)點(diǎn)菜(B)詢問(wèn)客人的喜好，自己來(lái)點(diǎn)菜(C)咨詢讓餐廳服務(wù)員，幫助點(diǎn)菜
      (D)盡量點(diǎn)一些自己認(rèn)為好吃的菜招待客人
      第二部分
      理論知識(shí)
      (26～125題，共100道題，滿分為100分)
      一、單項(xiàng)選擇題（26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇?/p>
      案，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）
      26、與自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)關(guān)系最密切的是()。(A)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)(B)下丘腦(C)邊緣系統(tǒng)(D)上丘腦
      27、具有彌漫性特點(diǎn)的情緒體驗(yàn)狀態(tài)是()。(A)激情(B)應(yīng)激(C)心境(D)感情
      28、單色光的飽和度是()。(A)25%(B)50%(C)75%(D)l00%
      29、在不同的距離上看一個(gè)人覺(jué)得他的高矮差不多，這表明知覺(jué)具有()。(A)整體性(B)選擇性(C)恒常性(D)理解性
      30、內(nèi)隱記憶是指()的記憶。(A)受意識(shí)控制(B)沒(méi)有意識(shí)到(C)對(duì)知識(shí)技能(D)對(duì)情緒情感
      31、“希望自己有豐厚的收入、有一個(gè)穩(wěn)定的工作”，這屬于()。(A)生理需要(B)安全需要(C)尊重需要(D)愛(ài)的需要
      32、嬰兒通過(guò)情緒反應(yīng)和成人交流，以便得到成人的照顧，這是情緒的()。(A)動(dòng)機(jī)功能(B)適應(yīng)功能(C)組織功能(D)信號(hào)功能
      33、高考填報(bào)志愿時(shí)，既想學(xué)計(jì)算機(jī)，又想學(xué)經(jīng)濟(jì)管理，這屬于()。(A)雙趨式?jīng)_突(B)雙避式?jīng)_突(C)趨避式?jīng)_突(D)雙重趨避式?jīng)_突
      34、粘液質(zhì)的神經(jīng)活動(dòng)類型是()。(A)弱、平衡、不靈活(B)強(qiáng)、平衡、靈活(C)強(qiáng)、平衡、不靈活(D)強(qiáng)、不平衡、不靈活
      35、教師想教好學(xué)生，也想照顧好自己的孩子，但常難以協(xié)調(diào)，因而產(chǎn)生的角色
      失調(diào)是()。(A)角色內(nèi)沖突(B)角色失敗(C)角色間沖突(D)角色中斷
      36、按照伯克威茲的觀點(diǎn)，侵犯行為的發(fā)生，除了與挫折導(dǎo)致的憤怒情緒有關(guān)系
      外，還受()的影響。(A)個(gè)體人格特征(B)個(gè)體心境(C)侵犯線索(D)道德水平
      37、一般來(lái)蛻，親密的人之間容易出現(xiàn)()。(A)首因效應(yīng)(B)近因效應(yīng)(C)光環(huán)效應(yīng)(D)刻板印象
      38、與成就動(dòng)機(jī)關(guān)系最密切的是個(gè)體的()。(A)個(gè)人能力(B)抱負(fù)水平(C)人格特點(diǎn)(D)智力水平
      39、在競(jìng)爭(zhēng)條件下，由于受到自我價(jià)值保護(hù)傾向的影響，個(gè)體傾向于把他人的成功()。(A)最大化(B)最小化(C)外歸因(D)內(nèi)歸因
      40、一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系是()。(A)倒U曲線(B)V型曲線(C)U型曲線(D)倒V曲線
      41、在海德的P-O-X模型中，最重要的是()之間的關(guān)系。(A)P-O(B)P-X(C)O-X(D)P-O-X三者
      42、最容易發(fā)生從眾的情況是()。(A)個(gè)體自我評(píng)價(jià)高(B)群體凝聚力較低(C)所處情境很明確(D)個(gè)體依賴性較高
      43、根據(jù)塔爾德的觀點(diǎn)，()。(A)一切事物不是發(fā)明，就是模仿(B)個(gè)體優(yōu)先模仿外域文化和行為(C)上層人士?jī)A向于模仿下層人士(D)模仿通常以線性方式迅速蔓延
      44、表現(xiàn)為退縮、安靜，有依賴性或順從性的兒童在同伴交往中往往是()的兒童。(A)受歡迎(B)不受歡迎(C)受忽視(D)被鄙視
      45、衡量母親對(duì)兒童教養(yǎng)方式的標(biāo)準(zhǔn)，不包括()。(A)反應(yīng)性(B)平衡性(C)情緒性(D)社會(huì)性刺激
      46、青年期自我概念的特點(diǎn)是()。(A)抽象性日益增強(qiáng)(B)處于社會(huì)自我階段(C)結(jié)構(gòu)更加趨同化(D)受同齡人的影響大
      47、中年期人格“男女同化”是指()。(A)一種變態(tài)的人格(B)一種不成熟的人格
      (C)男人更男性化，女人更女性化(D)性別角色日趨整合
      48、以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠，人際關(guān)系明顯缺陷為特點(diǎn)的人格
      障礙是()人格障礙。(A)分裂樣(B)反社會(huì)性(C)偏執(zhí)性(D)沖動(dòng)性
      49、內(nèi)臟性幻覺(jué)指的是()。
      (A)軀體內(nèi)部性質(zhì)不明確、部位不具體的不舒適感(B)軀體內(nèi)部性質(zhì)很明確、部位不具體的異常知覺(jué)(C)軀體內(nèi)部性質(zhì)不明確、部位不具體的異常知覺(jué)(D)軀體內(nèi)部性質(zhì)很明確、部位很具體的異常知覺(jué) 50、屬于思維內(nèi)容障礙的癥狀是()。(A)思維鳴響(B)思維云集(C)關(guān)系妄想(D)思維貧乏
      51、“窺鏡癥”屬于()。(A)注意力障礙(B)思維形式障礙(C)知覺(jué)障礙(D)感知綜合障礙
      52、急性短暫性精神障礙一般在()內(nèi)可完全恢復(fù)。(A)1個(gè)月(B)2～3個(gè)月(C)6個(gè)月(D)3~6個(gè)月
      53、嚴(yán)重心理問(wèn)題的持續(xù)時(shí)間一般為()。(A)1~2個(gè)月(B)2～6個(gè)月(C)1年以上(D)3個(gè)月～1年
      54、當(dāng)原始分?jǐn)?shù)呈偏態(tài)分布時(shí)，也可以通過(guò)轉(zhuǎn)化使之常態(tài)化，這一過(guò)程是()。(A)線性的(B)非線性的(C)直接的(D)間接的
      55、在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指測(cè)驗(yàn)的()。(A)穩(wěn)定性(B)準(zhǔn)確性(C)可信度(D)區(qū)分度
      56、在600個(gè)學(xué)生中，答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人，則該項(xiàng)目的難度為()。(A)0.15(B)0.25(C)0.75(D)0.85
      57、不受時(shí)間限制的心理測(cè)驗(yàn)是()。(A)最高作為測(cè)驗(yàn)(B)速度測(cè)驗(yàn)(C)典型行為測(cè)驗(yàn)(D)智力測(cè)驗(yàn)
      58、弗洛伊德認(rèn)為性心理的發(fā)展可分為()個(gè)階段。(A)3(B)4(C)5(D)6
      59、根據(jù)我國(guó)的《精神衛(wèi)生法》，心理咨詢師的工作范圍不包括()。(A)發(fā)展心理咨詢(B)健康心理咨詢(C)心理治療(D)心理健康教育
      60、把事實(shí)作為一種結(jié)果或癥狀，而進(jìn)一步去尋找原因，這種給臨床資料賦予意
      義的方法屬于()。(A)就事論事(B)相關(guān)分析(C)分析跡象(D)綜合歸納
      61、心理咨詢師問(wèn)求助者：“對(duì)于孩子身上發(fā)生的事情你是怎么看的？他父親又
      是怎么認(rèn)為的？爺爺奶奶是不是已經(jīng)知道了這件事呢？”，這種問(wèn)題屬于()。(A)修飾性反問(wèn)(B)多重選擇性問(wèn)題(C)責(zé)備性問(wèn)題(D)多重問(wèn)題
      62、按許又新教授的神經(jīng)癥評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，神經(jīng)癥的評(píng)分至少是()分。(A)3(B)4(C)5(D)6 63、毫無(wú)根據(jù)地堅(jiān)信自己患了某種嚴(yán)重軀體疾病或不治之癥，即使通過(guò)一系列詳
      細(xì)檢查和反復(fù)的醫(yī)學(xué)驗(yàn)證都不能糾正其歪曲的信念，這種表現(xiàn)是()。(A)內(nèi)感性不適(B)內(nèi)臟性幻覺(jué)(C)疑病神經(jīng)癥(D)疑病妄想
      64、診斷抑郁神經(jīng)癥，癥狀持續(xù)的時(shí)間至少是()。(A)兩周(B)三個(gè)月(C)半年(D)兩年
      65、屬于引發(fā)心理與行為問(wèn)題的社會(huì)因素是()。(A)道德、風(fēng)俗(B)不良的歸因傾向(C)價(jià)值觀
      (D)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)
      66、在各種影響性技術(shù)當(dāng)中，對(duì)求助者影響力最明顯的技術(shù)是()。(A)解釋(B)指導(dǎo)(C)面質(zhì)(D)自我開(kāi)放
      67、以下關(guān)于放松訓(xùn)練的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()。
      (A)放松訓(xùn)練的基本假設(shè)是改變生理反應(yīng)，主觀體驗(yàn)也會(huì)隨著改變(B)在咨詢室進(jìn)行的放松訓(xùn)練，最好用心理咨詢師的專業(yè)指導(dǎo)語(yǔ)(C)腹式呼吸放松法的訓(xùn)練中，吸氣的時(shí)間比呼氣的時(shí)間長(zhǎng)
      (D)放松的引導(dǎo)語(yǔ)有播放錄音和口頭兩種，在訓(xùn)練開(kāi)始時(shí)，口頭引導(dǎo)語(yǔ)更便于求
      助者接受
      68、在心理咨詢過(guò)程中，求助者把所有的問(wèn)題都說(shuō)成是別人的過(guò)錯(cuò)，自己沒(méi)問(wèn)題。
      這種多話的類型是()。(A)宣泄型(B)掩飾型(C)表現(xiàn)型(D)表白型
      69、“內(nèi)隱致敏法”指的是()。(A)系統(tǒng)脫敏
      (B)模仿法中的內(nèi)隱示范(C)沖擊療法中的想象沖擊(D)厭惡療法的想象刺激 70、關(guān)于沖擊療法的工作程序，錯(cuò)誤的是()。(A)篩選治療對(duì)象(B)構(gòu)建焦慮等級(jí)(C)治療準(zhǔn)備工作(D)實(shí)施沖擊治療
      71、在使用模仿法解決行為問(wèn)題時(shí)，成敗的關(guān)鍵是()。(A)示范者的表現(xiàn)(B)示范者的社會(huì)地位(C)求助者的年齡(D)求助者的模仿能力
      72、“由一個(gè)偶然事件而得出一種極端信念并將之不適當(dāng)?shù)貞?yīng)用于不相似的事件
      或情境中”，反映的歪曲認(rèn)知是()。(A)主觀推斷(B)選擇性概括(C)過(guò)度概括(D)夸大和縮小
      73、在使用求助者中心療法咨詢的過(guò)程中，“求助者能夠完全接受過(guò)去那些被阻
      礙、被否認(rèn)的情感，他的自我與情感變得協(xié)調(diào)一致”，此時(shí)常常會(huì)看到“求
      助者流淚或眼睛濕潤(rùn)”，說(shuō)明已經(jīng)到達(dá)了咨詢過(guò)程中的()。(A)第四階段(B)第五階段(C)第六階段(D)第七階段
      74、求助者在某一時(shí)刻所具有的主觀精神世界，其中既包括有意識(shí)的心理內(nèi)容，也包括那些還沒(méi)有意識(shí)到的心理內(nèi)容，這就是羅杰斯所說(shuō)的()。(A)經(jīng)驗(yàn)(B)價(jià)值條件(C)自我(D)自我實(shí)現(xiàn) 75、在團(tuán)體心理咨詢中，確定團(tuán)體規(guī)模應(yīng)主要考慮的因素是()。(A)團(tuán)體咨詢的人數(shù)(B)團(tuán)體咨詢的領(lǐng)導(dǎo)者(C)團(tuán)體咨詢的目標(biāo)(D)團(tuán)體咨詢的評(píng)估方法
      76、團(tuán)體心理咨詢的長(zhǎng)期目標(biāo)是()。(A)幫助成員有效地解決日常生活中的問(wèn)題(B)增進(jìn)成員的表達(dá)能力，提高成員的傾聽(tīng)能力(C)以成功的團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)來(lái)改善成員的自我概念(D)幫助成員獨(dú)立自主并不再依靠團(tuán)體來(lái)解決問(wèn)題 77、在下列智力指標(biāo)中，采用標(biāo)準(zhǔn)分常模的是()。(A)智力年齡(B)心理年齡(C)比率智商(D)離差智商
      78、MMPI的編制方法是()。(A)因素分析法(B)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法(C)總加評(píng)定法(D)理論推演法
      79、如果SCL-90采用0-4的5級(jí)評(píng)分，則總分超過(guò)()分，就可考慮篩選陽(yáng)性。(A)70(B)90(C)160(D)250 80、如果受測(cè)者處于輕度或中度抑郁狀態(tài)，漢密爾頓抑郁量表（24 項(xiàng)版本）的 總分就會(huì)超過(guò)()。(A)24(B)20(C)17(D)8 81、HAMA主要適用于評(píng)定()。(A)神經(jīng)癥性焦慮(B)精神病性焦慮(C)神經(jīng)癥性抑郁(D)精神病性抑郁
      82、簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表BPRS采用的是()級(jí)評(píng)分法。(A)0~2的3(B)0~6的7(C)1~5的5(D)1~7的7 83、考察不同評(píng)定者他評(píng)結(jié)果一致性時(shí)，其符合率最低應(yīng)達(dá)到()。(A)75%(B)85%(C)95%(D)90% 84、MMPI-2英文版包括10個(gè)臨床量表和7個(gè)效度量表，它們均屬于()。(A)內(nèi)容量表(B)附加量表(C)基礎(chǔ)量表(D)關(guān)鍵量表
      85、韋氏智力量表中，常受言語(yǔ)能力影響的操作測(cè)驗(yàn)是()。(A)圖形拼湊和圖片排列(B)圖畫(huà)填充和圖片排列(C)圖畫(huà)填充和數(shù)字符號(hào)(D)圖畫(huà)填充和圖形拼湊
      二、多項(xiàng)選擇題（86~125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)?答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）86、以下關(guān)于夢(mèng)的說(shuō)法中，正確的包括()。(A)一般發(fā)生在快速眼動(dòng)睡眠階段(B)夢(mèng)境通常是連續(xù)的、協(xié)調(diào)的(C)夢(mèng)被剝奪可能導(dǎo)致情緒低沉(D)夢(mèng)能預(yù)示人生的吉兇禍福
      87、科斯塔(Costa)的人格大五模型包括的因素有()。(A)外傾性(B)神經(jīng)質(zhì)(C)認(rèn)真性(D)宜人性
      88、注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的()。(A)指向(B)思考(C)感受(D)集中
      89、關(guān)于動(dòng)機(jī)，正確的說(shuō)法包括()。(A)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的心理基礎(chǔ)是需要(B)內(nèi)驅(qū)力是由生理需要推動(dòng)的(C)不良動(dòng)機(jī)一定產(chǎn)生消極效果(D)動(dòng)機(jī)可以通過(guò)觀察直接測(cè)量
      90、關(guān)于遷移的作用，正確的說(shuō)法包括()。(A)遷移是指從生活實(shí)例中受到啟發(fā)從而解決問(wèn)題(B)遷移指已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問(wèn)題的影響(C)會(huì)騎自行車的人學(xué)騎三輪車?yán)щy，是遷移的作用
      (D)大小不一但重量一樣的木頭掂起來(lái)覺(jué)得大的輕，是遷移的作用91、內(nèi)部言語(yǔ)的特點(diǎn)包括()。
      (A)發(fā)音器官活動(dòng)的隱蔽性(B)減縮性，是思想的輪廓(C)速度快，不完整不系統(tǒng)(D)比較規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、完整 92、自我概念的功能包括()。(A)保持內(nèi)在一致(B)解釋過(guò)去經(jīng)驗(yàn)(C)決定未來(lái)期待(D)理解他人決定
      93、關(guān)于自尊的說(shuō)法，正確的包括()。(A)自尊是對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)以及自信等的欲望(B)自尊是對(duì)名譽(yù)、支配地位和贊賞的欲望(C)自尊高的人會(huì)覺(jué)得自己有價(jià)值、有力量(D)自尊遇到挫折，個(gè)體會(huì)感到渺小、無(wú)能
      94、根據(jù)心理學(xué)家羅特的觀點(diǎn)，外控者的特點(diǎn)一般包括()。(A)面對(duì)困難和失敗時(shí)常推卸責(zé)任(B)傾向于無(wú)助、被動(dòng)的生活方式(C)相信是命運(yùn)決定了自己的生活(D)愿意付出更大的努力面對(duì)困境 95、愛(ài)情的特點(diǎn)包括()。(A)愛(ài)情是純粹的精神依戀(B)愛(ài)情貫穿于人的一生中(C)愛(ài)情的基本傾向是奉獻(xiàn)(D)愛(ài)情通常在異性間產(chǎn)生 96、嫉妒情緒的特點(diǎn)包括()。(A)總是針對(duì)具體的個(gè)體或群體(B)一旦發(fā)生就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生影響(C)是少數(shù)人存在的社交情緒(D)常希望別人朝壞的方向發(fā)展
      97、以下情境中，暗示效果較為明顯的包括()。(A)被暗示者缺乏社會(huì)支持(B)被暗示者有很強(qiáng)的自信(C)暗示者權(quán)力大、威望高(D)被暗示者有較強(qiáng)獨(dú)立性
      98、成年人與嬰兒說(shuō)話時(shí)應(yīng)注意()。(A)句子簡(jiǎn)短(B)語(yǔ)速減慢(C)增加停頓(D)拖長(zhǎng)發(fā)音
      99、托馬斯和切斯將嬰兒氣質(zhì)劃分為()。(A)情緒沖動(dòng)型(B)發(fā)展緩慢型(C)撫養(yǎng)困難型(D)容易撫養(yǎng)型
      100、嬰兒既尋求與母親接觸，又反抗母親的安撫，表現(xiàn)出矛盾態(tài)度，這屬于()
      依戀。(A)安全型(B)回避型(C)反抗型(D)焦慮型
      101、按照維果茨基的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件包括()。(A)以個(gè)體的發(fā)育和成熟為前提(B)以一定心理技能發(fā)展為條件(C)某些心理特征已經(jīng)發(fā)育成熟(D)心理特征開(kāi)始形成尚未成熟
      102、人們?cè)谠馐軓?qiáng)大的自然災(zāi)害后可能出現(xiàn)的精神障礙和心理反應(yīng)包括()。(A)急性應(yīng)激障礙(B)緊張癥性綜合征(C)災(zāi)難癥候群(D)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
      103、急性應(yīng)激障礙的主要表現(xiàn)包括()。(A)意識(shí)障礙(B)言語(yǔ)缺乏條理(C)定向障礙(D)自殺觀念
      104、真性幻覺(jué)的特點(diǎn)包括()。(A)產(chǎn)生于主觀空間
      (B)幻覺(jué)與相應(yīng)的感覺(jué)器官相聯(lián)系(C)形象清晰、生動(dòng)(D)形象與客觀事物不一樣 105、神經(jīng)癥的特點(diǎn)包括()。(A)持久性心理沖突(B)意識(shí)不到的心理沖突(C)精神痛苦
      (D)沒(méi)有器質(zhì)性病變作為基礎(chǔ)
      106、任何測(cè)量都必不可少的要素包括()。(A)評(píng)估(B)參照點(diǎn)(C)等級(jí)(D)單位
      107、信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)時(shí)的作用包括()。(A)估計(jì)誤差分?jǐn)?shù)的范圍(B)估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍
      (C)了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形(D)了解誤差分?jǐn)?shù)的大小
      108、效標(biāo)效度的主要評(píng)估方法包括()。(A)命中率法(B)區(qū)分法(C)失誤法(D)相關(guān)法
      109、為了使受測(cè)者更好地理解測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的意義，在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)要注意()。(A)應(yīng)盡量使用心理學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)(B)讓受測(cè)者知道如何運(yùn)用他的分?jǐn)?shù)(C)考慮給受測(cè)者帶來(lái)的心理影響(D)讓受測(cè)者參與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋
      110、在進(jìn)行攝入性會(huì)談時(shí)，確定會(huì)談內(nèi)容和范圍所依據(jù)的參照點(diǎn)包括()。(A)雙方共同商定的內(nèi)容
      (B)心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點(diǎn)(C)求助者家屬提出的意見(jiàn)
      (D)上級(jí)咨詢師為進(jìn)一步診斷而下達(dá)的會(huì)談目標(biāo) 111、心理咨詢中保密例外的情況包括()。(A)求助者家人同意將保密信息透露給他人(B)出現(xiàn)針對(duì)心理咨詢師的倫理或法律訴訟(C)司法機(jī)關(guān)要求心理咨詢師提供保密信息(D)求助者有自殺的想法及行為 112、神經(jīng)衰弱的主要癥狀包括()。(A)精神運(yùn)動(dòng)性興奮(B)煩惱、易激惹(C)精神易疲勞(D)睡眠障礙
      113、抑郁發(fā)作的主要癥狀包括()。(A)心境低落或悲傷(B)興趣或快感缺失(C)睡眠紊亂(D)焦慮或精神緊張
      114、講話內(nèi)容上的阻抗包括()。(A)理論交談(B)情緒發(fā)泄(C)控制話題(D)最終暴露 115、生物反饋療法的禁忌癥包括()。
      (A)有自殺、自傷觀念、沖動(dòng)、毀物、興奮不合作的求助者(B)慢性精神分裂癥（伴社會(huì)功能受損）(C)兒童多動(dòng)癥
      (D)訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)頭暈、頭痛、惡心、血壓升高的求助者
      116、在貝克和雷米的認(rèn)知療法中，檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念的技術(shù)包括()。(A)建議(B)自我審查(C)演示(D)模仿
      117、厭惡療法的工作程序包括()。(A)確定目標(biāo)癥狀(B)選用厭惡刺激(C)簽訂治療協(xié)議(D)施加厭惡刺激
      118、疑病神經(jīng)癥的特點(diǎn)包括()。(A)對(duì)身體過(guò)分注意(B)感覺(jué)過(guò)敏(C)疑病觀念(D)強(qiáng)迫觀念
      119、在團(tuán)體咨詢中，每次團(tuán)體活動(dòng)應(yīng)該包括的內(nèi)容有()。(A)主要活動(dòng)(B)評(píng)估活動(dòng)(C)結(jié)束活動(dòng)(D)熱身活動(dòng)
      120、艾森克人格結(jié)構(gòu)的基本維度包括()。(A)神經(jīng)質(zhì)(B)精神質(zhì)(C)內(nèi)外向(D)掩飾性
      121、由肖計(jì)劃等編制的應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷，包括的分量表有()。(A)解決問(wèn)題(B)投射(C)合理化(D)幻想
      122、在MMPI中，一般不做編碼分析的臨床量表包括()。(A)Hs(B)Hy(C)Mf(D)Si 123、使用他評(píng)式心理量表時(shí)，常見(jiàn)的評(píng)定誤差包括()。(A)寬容誤差(B)趨中誤差(C)光環(huán)效應(yīng)(D)邏輯誤差
      124、韋氏兒童智力量表(WISC-CR)中的備用測(cè)驗(yàn)包括()。(A)背數(shù)(B)譯碼(C)迷津(D)積木
      125、兒童行為量表(CBCL)第二部分的社會(huì)能力可以歸納成()。(A)活動(dòng)情況(B)社交情況(C)學(xué)習(xí)情況(D)情緒反應(yīng)情況 參考答案：
      剩余答案整理中，請(qǐng)?zhí)砑由蟼髡吆糜阉魅　?/p>
      第一部分
      技能選擇題
      (1～100題，共100道題)
      本部分由十一個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1～100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一：
      一般資料：求助者，女性，26歲，未婚，碩士學(xué)歷，公司職員。
      案例介紹：求助者的父母多年前離婚，求助者與母親一起生活。為照顧求助者，母親沒(méi)有再婚。求助者認(rèn)為母親為自己操心，今后應(yīng)該孝順母親。求助者讀研時(shí)結(jié)交了一位男同學(xué)，但母親嫌男方家是外地農(nóng)村的，軟磨硬泡地讓女兒分了手。母親曾給求助者介紹了一個(gè)男孩，但她不滿意，迫于母親的要求，偶爾也與該男孩見(jiàn)見(jiàn)面，但內(nèi)心并無(wú)交往的愿望，就這樣拖了半年多，沒(méi)有任何結(jié)果。兩個(gè)多月前，求助者自己認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，雙方互有好感，準(zhǔn)備談婚論嫁。男友家對(duì)求助者很滿意，但求助者的母親不同意，求助者曾與母親多次溝通但無(wú)效。求助者很想堅(jiān)決地與男友結(jié)婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子又于心不忍，如果與男友分手自己又很委屈。求助者自己難以下定決心，不知該如何處理，很無(wú)助，內(nèi)心很苦惱，情緒較為低落。最近經(jīng)常失眠，食欲明顯下降。主動(dòng)前來(lái)咨詢。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認(rèn)真，懂事聽(tīng)話，孝順，人際關(guān)系良好，身體健康。
      多選：
      1、該求助者出現(xiàn)的主要心理癥狀包括()。(A)哭哭啼啼(B)內(nèi)心苦惱(C)情緒低落(D)煩躁不安
      單選：
      2、該求助者的心理沖突屬于()。(A)雙趨沖突(B)雙避沖突(C)趨避沖突(D)雙重趨避沖突
      單選：
      3、該求助者目前主要的心理問(wèn)題是()。(A)情緒較為低落(B)婚事難以進(jìn)行(C)內(nèi)心感覺(jué)痛苦(D)內(nèi)心難以抉擇
      單選：
      4、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的主要社會(huì)原因是()。(A)父母多年前離異(B)母親不認(rèn)可男友(C)讀書(shū)時(shí)戀愛(ài)失敗(D)求助者懂事聽(tīng)話
      多選：
      5、引發(fā)求助者心理問(wèn)題的心理原因包括()。(A)認(rèn)為應(yīng)該孝順母親(B)情緒低落失眠少食(C)辦事認(rèn)真懂事聽(tīng)話(D)母親干預(yù)女兒戀愛(ài)
      單選：
      6、該求助者社會(huì)功能受損程度是()。(A)無(wú)從判定(B)沒(méi)有受損(C)部分受損(D)受損嚴(yán)重
      單選：
      7、針對(duì)該求助者還需重點(diǎn)了解及收集的資料是()。(A)認(rèn)知特點(diǎn)(B)情緒癥狀(C)行為模式(D)生理癥狀
      單選：
      8、對(duì)該求助者的初步診斷是()。(A)一般心理問(wèn)題(B)抑郁癥(C)嚴(yán)重心理問(wèn)題(D)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題
      多選：
      9、在本案例咨詢中，恰當(dāng)?shù)慕谧稍兡繕?biāo)包括()。(A)改善母女關(guān)系(B)解決內(nèi)心沖突(C)緩解情緒困擾(D)改變?nèi)烁裉卣?/p>
      單選：
      10、面對(duì)求助者難以抉擇的實(shí)際問(wèn)題，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。(A)給予指點(diǎn)
      (B)幫助其解決內(nèi)心沖突(C)代替選擇
      (D)勸導(dǎo)求助者孝順母親 案例二：
      一般資料：求助者，男性，60歲，博士學(xué)位，退休工程師。
      案例介紹：求助者是某一領(lǐng)域的知名技術(shù)專家，退休了還每天去單位上班。半年多以前檢查出癌癥，隨即做了手術(shù)。手術(shù)很成功，術(shù)后家人要求求助者不要再上班了。求助者覺(jué)得自己非常不幸，很多事情都沒(méi)有做完，很著急。兩個(gè)多月前，求助者身體不適，擔(dān)心癌癥復(fù)發(fā)，害怕再次手術(shù)。在家看書(shū)也看不進(jìn)去；以前很容易完成的事，現(xiàn)在要拖很長(zhǎng)時(shí)間。求助者覺(jué)得自己不行了，不想見(jiàn)過(guò)去的同事，不也愿意見(jiàn)親戚朋友。內(nèi)心很痛苦，情緒也較低落。近來(lái)沒(méi)有胃口，失眠。多次到醫(yī)院檢查，未發(fā)現(xiàn)癌癥轉(zhuǎn)移。在家人陪伴下前來(lái)咨詢。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者妻子反映求助者過(guò)去追求完美，生病后像變了一個(gè)人，認(rèn)死理，較真，經(jīng)常為一些不必要的事情擔(dān)心。多選：
      11、本案例中求助者出現(xiàn)的情緒癥狀包括()。(A)擔(dān)心(B)憤怒(C)著急(D)情緒低落
      單選：
      12、本案例中該求助者最主要的問(wèn)題是()。(A)苦惱(B)恐懼(C)痛苦(D)擔(dān)心
      單選：
      13、本案例中表明求助者社會(huì)功能改變的是()。(A)曾經(jīng)進(jìn)行手術(shù)(B)做事效率低下(C)現(xiàn)在不能上班(D)認(rèn)死理很較真
      多選：
      14、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的認(rèn)知原因包括()。(A)認(rèn)為自己不幸(B)認(rèn)為別人看笑話(C)害怕再次手術(shù)(D)認(rèn)為自己不行了
      多選：
      15、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的主要原因包括()。(A)曾患癌癥(B)做事效率下降(C)擔(dān)心害怕(D)做事追求完美
      單選：
      16、在本案例資料收集階段，咨詢師應(yīng)重點(diǎn)了解的情況是()。(A)手術(shù)具體情況(B)手術(shù)前后情緒變化(C)術(shù)后恢復(fù)情況(D)手術(shù)前后人格變化 多選：
      17、在本案例資料整理分析階段，對(duì)收集到的資料進(jìn)行驗(yàn)證的方法包括()。(A)進(jìn)行補(bǔ)充提問(wèn)
      (B)不同咨詢流派之間驗(yàn)證(C)使用心理測(cè)驗(yàn)
      (D)資料不同來(lái)源之間驗(yàn)證
      單選：
      18、該求助者最可能的診斷是()。(A)一般心理問(wèn)題(B)焦慮神經(jīng)癥(C)嚴(yán)重心理問(wèn)題(D)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題
      單選：
      19、在本案例咨詢過(guò)程中，咨詢師與該求助者商定咨詢目標(biāo)時(shí)，最應(yīng)該注
      意的是()。
      (A)尊重求助者妻子的意見(jiàn)(B)參考以往成功案例(C)聽(tīng)從上級(jí)咨詢師的建議(D)注重與求助者討論
      多選：20、在本案例咨詢過(guò)程中，咨詢師在傾聽(tīng)時(shí)，正確的做法包括()。(A)以傾聽(tīng)表達(dá)尊重
      (B)傾聽(tīng)時(shí)避免走神(C)以傾聽(tīng)促進(jìn)表達(dá)(D)傾聽(tīng)時(shí)隨意插話 案例三：
      一般資料：求助者，女性，16 歲，高一學(xué)生，住校。因與老師發(fā)生激烈沖突，內(nèi)心極其痛苦，在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下來(lái)咨詢。
      案例介紹：求助者以高分考入該校，學(xué)習(xí)刻苦。一個(gè)多月前開(kāi)始不知什么原因上課經(jīng)常犯困，老師發(fā)現(xiàn)后提醒了幾次。一天，求助者上課時(shí)又睡著了，老師比較嚴(yán)厲地批評(píng)了她。求助者覺(jué)得老師和自己過(guò)不去，當(dāng)時(shí)就和老師吵起來(lái)，哭著沖出教室，老師和同學(xué)都覺(jué)得她不可思議。事后求助者總覺(jué)得別人議論自己，在自己背后指指點(diǎn)點(diǎn)，心里很難受。近一周來(lái)不愿意上課，也不愿意呆在宿舍里。家長(zhǎng)、老師和同學(xué)等對(duì)她進(jìn)行了勸說(shuō)，但無(wú)效。求助者堅(jiān)持要求回家，回家后與家長(zhǎng)購(gòu)物時(shí)說(shuō)別人都在看自己，感覺(jué)在大街上不安全。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子可能有心理問(wèn)題，遂來(lái)咨詢。
      家長(zhǎng)反映的情況：父母均是知識(shí)分子，從小對(duì)她要求非常嚴(yán)格。求助者在父母眼中是一個(gè)完美的孩子。以往學(xué)習(xí)成績(jī)良好，人際關(guān)系融洽。
      單選：
      21、關(guān)于求助者上課犯困的問(wèn)題，咨詢師應(yīng)重點(diǎn)收集的資料是()。(A)犯困的頻率(B)犯困的時(shí)間(C)犯困的程度(D)犯困的原因
      多選：
      22、對(duì)求助者“覺(jué)得老師和自己過(guò)不去”，咨詢師()。(A)需要與老師核實(shí)(B)考慮是否關(guān)系妄想(C)需與求助者核實(shí)(D)考慮求助者是否較敏感
      單選：
      23、對(duì)求助者與老師爭(zhēng)吵的原因，可以認(rèn)為是()。(A)目前無(wú)法做出判斷(B)求助者受外界刺激后的反應(yīng)(C)求助者較真的表現(xiàn)
      (D)求助者以往人格特點(diǎn)的改變
      單選：
      24、對(duì)求助者哭著沖出教室，可以認(rèn)為是()。(A)情緒抑郁(B)思維被控制(C)行為沖動(dòng)(D)行為被控制
      單選：
      25、對(duì)求助者“覺(jué)得別人議論自己”，可以認(rèn)為是()。(A)對(duì)事實(shí)的反映(B)不想上學(xué)的借口(C)需要進(jìn)行核實(shí)(D)出現(xiàn)了關(guān)系妄想
      多選：
      26、對(duì)求助者“不愿意上課，也不愿意呆在宿舍里”，可以認(rèn)為是()。(A)回避老師同學(xué)
      (B)對(duì)同學(xué)議論的回應(yīng)(C)社會(huì)功能受損(D)對(duì)老師批評(píng)的反抗
      多選：
      27、對(duì)求助者不相信老師同學(xué)的勸說(shuō)，可能是()。(A)求助者人格偏執(zhí)(B)情緒反應(yīng)結(jié)果(C)出現(xiàn)了妄想(D)勸說(shuō)方法欠妥
      單選：
      28、對(duì)求助者“與家長(zhǎng)購(gòu)物時(shí)說(shuō)別人都在看自己”，可以認(rèn)為是()。(A)出現(xiàn)關(guān)系妄想
      (B)被害妄想(C)個(gè)性敏感多疑(D)客觀事實(shí)
      多選：
      29、在本案例中，咨詢師還應(yīng)重點(diǎn)收集的資料包括()。(A)家族史(B)自己的陳述(C)以往人格特點(diǎn)(D)老師的評(píng)價(jià)
      單選：30、針對(duì)本案例，咨詢師目前最需要做的是()。(A)盡快矯正錯(cuò)誤認(rèn)知(B)請(qǐng)精神專科會(huì)診(C)盡快疏導(dǎo)負(fù)性情緒(D)請(qǐng)老師同學(xué)諒解 案例四：
      一般資料：求助者，女性，46歲，中學(xué)教師。
      案例介紹：求助者因?yàn)槟赣H去世痛苦，主動(dòng)前來(lái)尋求幫助。
      下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。
      心理咨詢師：通過(guò)我剛才的介紹，您已經(jīng)對(duì)心理咨詢有了初步的了解，今天您來(lái)
      想得到什么心理幫助呢？或者想解決什么心理問(wèn)題呢？
      求助者：我媽媽去世后，我實(shí)在太痛苦了，很多次我都想隨媽媽而去了。心理咨詢師：您的母親去世了，這讓您很痛苦。我的母親去世時(shí)，我也曾經(jīng)痛苦
      了很長(zhǎng)時(shí)間，所以我很理解您現(xiàn)在的心情。您先說(shuō)說(shuō)您想通過(guò)咨詢
      達(dá)到什么目標(biāo)吧？
      求助者：我就想通過(guò)咨詢減輕媽媽去世造成的痛苦。
      心理咨詢師：如果沒(méi)有痛苦的感覺(jué)是0，痛苦到極限是100，您現(xiàn)在大約有多痛
      苦呢？
      求助者：應(yīng)該是100，我從來(lái)沒(méi)有這么痛苦過(guò)。
      心理咨詢師：您希望通過(guò)咨詢，將自己的痛苦減輕到什么程度呢？
      求助者：我希望減少到0，今后不再有痛苦。
      心理咨詢師：根據(jù)您目前情況，將痛苦減少到0恐怕難以做到吧？
      求助者：也許吧，但我太痛苦了，我一定要盡快擺脫。
      心理咨詢師：好吧，咱們就把痛苦減輕到0作為咨詢目標(biāo)。您覺(jué)得是什么原因使
      您痛苦呢？
      求助者：當(dāng)然是媽媽去世讓我痛苦啦！我媽媽今年70歲，身體很好，我為
      她報(bào)了去國(guó)外的旅行團(tuán)，費(fèi)用也是我出的，我原想陪媽媽去，可工
      作上走不開(kāi)。不想偏偏就在國(guó)外發(fā)生了車禍！我要是不給媽媽報(bào)名，我要是陪她去，怎么會(huì)有這種事！我特別后悔！特別自責(zé)！都是我 害了我媽呀！
      心理咨詢師：我母親也去世了，我很理解您失去母親的痛苦，也能理解您的想法，要是不讓母親去國(guó)外旅行，就不會(huì)出事。可您的痛苦只是來(lái)自母親
      去世嗎？
      求助者：當(dāng)然是啦，如果媽媽沒(méi)有去世，我怎么會(huì)痛苦呢？
      心理咨詢師：按您所說(shuō)，是您給母親報(bào)名、出錢(qián)到國(guó)外旅行，造成了母親的去世。
      求助者：對(duì)呀，我就是因?yàn)檫@個(gè)才內(nèi)疚自責(zé)啊！
      心理咨詢師：按您所說(shuō)，您給母親報(bào)名、出錢(qián)造成她的去世，那您給哥哥姐姐、給同事，給任何一個(gè)人報(bào)名、出錢(qián)到國(guó)外旅行，都會(huì)造成他們的死
      亡。
      求助者：那不可能呀，他們要是注意點(diǎn)怎么會(huì)出事呢！
      心理咨詢師：您說(shuō)給母親報(bào)名、出錢(qián)造成了母親去世，可您又說(shuō)給哥哥姐姐或其
      他人報(bào)名、出錢(qián)不會(huì)造成他們的死亡，您的話前后有些矛盾，您怎
      么解釋呢？
      求助者：嗯，是沒(méi)法解釋。（沉默）我要是給100個(gè)人報(bào)名、出錢(qián)，肯定不
      會(huì)造成這100個(gè)人都死。我有點(diǎn)明白了，您的意思是說(shuō)其實(shí)我報(bào)名、出錢(qián)不會(huì)造成媽媽的死？
      心理咨詢師：對(duì)，不是母親去世這件事造成了您的痛苦，而是您認(rèn)為母親去世是
      自己造成的才產(chǎn)生了痛苦，所以改變對(duì)母親去世的想法就能減輕痛
      苦的情緒。
      求助者：我明白了，我感覺(jué)好多了，謝謝您！
      多選：
      31、心理咨詢師在開(kāi)場(chǎng)白中使用的提問(wèn)方式和技術(shù)包括()。(A)內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)(B)封閉式提問(wèn)(C)內(nèi)容表達(dá)技術(shù)(D)開(kāi)放式提問(wèn)
      多選：
      32、“您的母親去世了??所以我很理解您現(xiàn)在的心情。”表明咨詢師()。(A)理解求助者的內(nèi)心痛苦(B)使用了自我開(kāi)放技術(shù)(C)表達(dá)了對(duì)求助者的同情(D)使用了內(nèi)容表達(dá)技術(shù)
      單選：
      33、咨詢師提及自己母親去世的目的是()。(A)減少與求助者的距離(B)充分與求助者共情(C)告訴求助者她不特殊(D)表達(dá)對(duì)求助者同情
      單選：
      34、咨詢師問(wèn)“如果沒(méi)有痛苦的感覺(jué)是0??您現(xiàn)在大約有多痛苦呢？”
      其目的是()。(A)討論目標(biāo)的具體及量化(B)評(píng)估是否可以咨詢(C)對(duì)痛苦程度做具體評(píng)估(D)考慮咨詢的難易度
      單選：
      35、咨詢師說(shuō)“根據(jù)您目前情況??恐怕難以做到吧？”，表明咨詢師()。(A)擔(dān)心咨詢效果
      (B)認(rèn)為自己無(wú)力幫助求助者(C)考慮咨詢時(shí)程
      (D)考慮了咨詢目標(biāo)的可行性
      單選：
      36、當(dāng)求助者與咨詢師在咨詢目標(biāo)上意見(jiàn)不同時(shí)，最終應(yīng)該()。(A)以咨詢師的意見(jiàn)為主
      (B)考慮結(jié)束咨詢(C)以求助者的意見(jiàn)為主(D)雙方充分討論
      單選：
      37、根據(jù)合理情緒療法的ABC理論，本案例中A是()。(A)沒(méi)有時(shí)間陪母親(B)母親去世后內(nèi)疚自責(zé)(C)母親因車禍去世(D)母親去世是我造成的
      單選：
      38、根據(jù)合理情緒療法的ABC理論，本案例中B是()。(A)沒(méi)有時(shí)間陪母親(B)母親去世后內(nèi)疚自責(zé)(C)母親因車禍去世(D)母親去世是我造成的
      單選：
      39、根據(jù)合理情緒療法的ABC理論，本案例中C是()。(A)沒(méi)有時(shí)間陪母親(B)母親去世后內(nèi)疚自責(zé)(C)母親因車禍去世(D)母親去世是我造成的
      單選：40、咨詢師說(shuō)“我母親也去世了??也能理解您的想法“所使用的技術(shù)是
      ()。(A)內(nèi)容反應(yīng)(B)內(nèi)容表達(dá)(C)情感反應(yīng)(D)情感表達(dá)
      單選：
      41、咨詢師“按您所說(shuō)”之后的話所表現(xiàn)的是()。(A)消除痛苦情緒(B)進(jìn)行產(chǎn)婆術(shù)式辯論(C)鼓勵(lì)啟發(fā)思考(D)進(jìn)行錯(cuò)誤認(rèn)知矯正
      單選：
      42、咨詢師“您說(shuō)給母親報(bào)名??您怎么解釋呢？”所使用的技術(shù)是()。(A)鼓勵(lì)(B)對(duì)質(zhì)(C)解釋(D)澄清
      單選：
      43、求助者在咨詢中出現(xiàn)沉默的原因可能是()(A)出現(xiàn)了明顯阻抗(B)不知如何解釋自己的話(C)思考咨詢師的話(D)思考如何解釋自己的話
      單選：
      44、經(jīng)過(guò)咨詢，求助者感覺(jué)痛苦明顯減輕，其原因最可能是()。(A)接受了母親去世的現(xiàn)實(shí)
      (B)消除了負(fù)性情緒(C)明白了母親去世的原因(D)改變了不合理信念
      多選：
      45、在本案例中，咨詢師還可使用的技術(shù)包括()。(A)內(nèi)隱致敏法(B)合理情緒想象技術(shù)(C)RET自助表(D)自我分析報(bào)告 案例五：
      一般資料：求助者，男性，56歲，中學(xué)文化，民營(yíng)企業(yè)家。
      案例介紹：十幾年前的一天，求助者和公司里的幾個(gè)人打了一個(gè)通宵的撲克牌。第二天覺(jué)得骶尾部疼痛很厲害，當(dāng)時(shí)貼了些膏藥。此后總覺(jué)得骶尾部疼痛，多次到醫(yī)院檢查治療，錢(qián)花了幾十萬(wàn)，但似乎沒(méi)有明顯效果。求助者被疼痛問(wèn)題折磨得很煩惱，很痛苦，明明自己有錢(qián)有時(shí)間，就是看不好??！朋友家人都勸他不要把心思都放在這上面，要想開(kāi)些，求助者認(rèn)為別人不理解自己。有時(shí)求助者也想，難道自己確實(shí)沒(méi)什么病而是過(guò)于敏感？也明明知道到醫(yī)院檢查治療也解決不了根本問(wèn)題，但就是控制不住自己。為此情緒低落，經(jīng)常失眠，無(wú)法安心工作，凡是可能坐久的事都回避了，生意明顯受到影響。一個(gè)多月前主動(dòng)前來(lái)咨詢。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者勤勞，內(nèi)向，謹(jǐn)小慎微，固執(zhí)，人際關(guān)系良好，以往身體健康。
      多選：
      46、為明確診斷，心理咨詢師還需重點(diǎn)收集的資料包括()。(A)對(duì)難以治愈的疼痛的體驗(yàn)(B)行為特點(diǎn)
      (C)成長(zhǎng)過(guò)程經(jīng)歷的創(chuàng)傷事件(D)認(rèn)知特點(diǎn)
      多選：
      47、該求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括()。(A)出現(xiàn)明顯泛化回避(B)具有非常明顯的情境性(C)社會(huì)功能損害明顯(D)痛苦體驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)不相符
      單選：
      48、按許又新教授的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)該求助者病程的評(píng)分是()。(A)1~2分(B)2~3分(C)3~4分(D)4~5分
      單選：
      49、對(duì)求助者反映的骶尾部疼痛問(wèn)題，咨詢師需要考慮的是()。(A)可能存在軀體疾病(B)可以證實(shí)出現(xiàn)軀體疾病(C)可能出現(xiàn)知覺(jué)異常(D)已經(jīng)出現(xiàn)精神病性障礙
      單選：50、對(duì)該求助者可能的診斷是()。(A)焦慮神經(jīng)癥(B)抑郁神經(jīng)癥(C)疑病神經(jīng)癥(D)強(qiáng)迫神經(jīng)癥
      多選：
      51、為明確診斷，對(duì)該求助者應(yīng)進(jìn)行的鑒別診斷包括()。(A)軀體疾病(B)焦慮神經(jīng)癥(C)精神病性障礙(D)恐懼神經(jīng)癥
      單選：
      52、該求助者的錯(cuò)誤認(rèn)知可能是()。(A)覺(jué)得骶尾部疼痛(B)覺(jué)得自己可能過(guò)于敏感(C)認(rèn)為有病不能確診(D)認(rèn)為自己不能控制自己
      單選：
      53、求助者“明明知道??但就是控制不住自己”，所反映的是()。(A)理想與現(xiàn)實(shí)存在矛盾(B)存在常形沖突(C)心理與生理存在矛盾(D)存在變形沖突
      多選：
      54、在本案例中，幫助求助者較為恰當(dāng)?shù)姆椒ò?)。(A)矯正錯(cuò)誤認(rèn)知(B)緩解情緒(C)改變?nèi)烁裉攸c(diǎn)(D)改變行為
      多選：
      55、在本案例咨洵中曾出現(xiàn)嚴(yán)重的阻抗，可能的原因是()。(A)抵抗咨詢師
      (B)失調(diào)的行為能滿足心理需求(C)舊行為的改變
      (D)失調(diào)的行為掩蓋深層次矛盾 案例六：
      一般資料：求助者，女性，32歲，已婚，本科文化程度，某公司職員。
      案例介紹：求助者的家在19層，工作單位在12層，原來(lái)對(duì)乘坐電梯并不恐懼。半年前曾聽(tīng)說(shuō)某小區(qū)電梯出事，摔死了人。幾個(gè)月前的一天夜里，求助者加班時(shí)獨(dú)自乘坐電梯，突然遭遇停電，求助者恰好沒(méi)帶手機(jī)，喊叫很久沒(méi)有人答應(yīng)。求助者當(dāng)時(shí)非?？謶?，擔(dān)心就這樣死去，心跳加快，呼吸急促，四肢顫抖，幾乎癱坐在電梯里。雖然最終得以解脫，但此后不敢獨(dú)自一人坐電梯。在公司時(shí)要叫上同事，有時(shí)回來(lái)晚了，就要求丈夫下樓接。沒(méi)有人接時(shí)，寧可爬樓梯?？擅刻炫郎吓老碌暮芾?，求助者曾多次掙扎著獨(dú)自坐電梯，但都因害怕而逃離。求助者自己有時(shí)也明明知道獨(dú)自一人坐電梯不一定就發(fā)生危險(xiǎn)，但就是控制不住害怕，為此十分苦惱。近來(lái)食欲下降，失眠，經(jīng)常請(qǐng)假，不參加親朋好友的活動(dòng)。心理咨詢師與求助者協(xié)商決定采用沖擊療法解決其對(duì)“獨(dú)自一人坐電梯”的恐懼。經(jīng)過(guò)治療取得明顯效果。
      ◆真題由鄭州華夏心理學(xué)校提供。
      ◆企鵝扣扣-氣流把酒私企三一六
      單選：
      56、對(duì)該求助者的診斷最可能是()。(A)驚恐障礙(B)焦慮神經(jīng)癥(C)軀體障礙(D)恐懼神經(jīng)癥
      多選：
      57、對(duì)本案例需要進(jìn)行的鑒別診斷包括()。(A)驚恐障礙(B)焦慮神經(jīng)癥(C)軀體障礙(D)恐懼神經(jīng)癥
      單選：
      58、沖擊療法主要適用于解決()。(A)產(chǎn)后抑郁(B)特定情境的恐懼(C)考試焦慮(D)親人去世的悲傷
      多選：
      59、對(duì)沖擊療法的原理正確的理解包括()。(A)要有主動(dòng)放松過(guò)程(B)持久暴露在特定情境中(C)不對(duì)負(fù)性情緒強(qiáng)化(D)及時(shí)強(qiáng)化正性情緒
      多選：60、實(shí)施沖擊療法的程序包括()。(A)篩選治療對(duì)象(B)簽訂治療協(xié)議(C)構(gòu)建焦慮等級(jí)(D)實(shí)施沖擊治療
      單選：61、實(shí)施沖擊療法時(shí)，為保證療效應(yīng)避免的是()。(A)出現(xiàn)恐懼情緒(B)想象引起恐懼的情境(C)覺(jué)察恐懼反應(yīng)(D)采取措施來(lái)減輕焦慮
      單選：62、實(shí)施沖擊治療中，當(dāng)求助者出現(xiàn)強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖?/p>
      法是()。(A)適當(dāng)勸慰疏導(dǎo)(B)不給任何強(qiáng)化(C)給予充分同情(D)停止沖擊治療
      多選：63、在本案例咨詢中，如果使用貝克和雷米的認(rèn)知療法，檢驗(yàn)求助者表層
      錯(cuò)誤觀念的技術(shù)包括()。(A)提問(wèn)(B)演示(C)建議(D)模仿 案例七：
      一般資料：求助者，男性，35歲，碩士學(xué)位，已婚，公務(wù)員。
      案例介紹：半年前的一天，求助者聽(tīng)說(shuō)自己的一位中學(xué)同學(xué)因婚姻問(wèn)題跳樓自殺了，感到非常震驚。隨后有一次站在窗前無(wú)意中想到自己要是跳下去會(huì)怎樣，但馬上意識(shí)到自己這么想實(shí)在是太可怕了！連忙告誡自己：千萬(wàn)不要這樣想，自己有家有業(yè)，怎么能有這樣可怕的想法呢？這事就這樣過(guò)去了。但從此以后，求助者每到窗前都非常緊張，擔(dān)心自己一沖動(dòng)，就會(huì)從樓上跳下去，做了傻事。這種想法像著魔一樣時(shí)不時(shí)地冒出來(lái)?，F(xiàn)在求助者無(wú)論在哪里，只要在窗前就感覺(jué)很緊張，因此盡量避免不去窗前。求助者有時(shí)也覺(jué)得自己應(yīng)該不會(huì)跳下去，自己不該這樣緊張，很想控制住自己，但始終控制不住。求助者內(nèi)心非常煩惱，痛恨自己，焦慮不安，難以入睡。白天沒(méi)精神，無(wú)心工作，近來(lái)在工作上還出現(xiàn)了幾次明顯失誤，受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。經(jīng)常與同事鬧矛盾，也不主動(dòng)關(guān)心父母。在家人的勸說(shuō)下主動(dòng)前來(lái)咨詢。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者較為內(nèi)向，自我要求嚴(yán)格，做事認(rèn)真細(xì)致，謹(jǐn)小慎微。以往工作能力強(qiáng)，勤奮努力，已被列為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。多選：64、該求助者主要的心理癥狀包括()。(A)強(qiáng)迫控制(B)強(qiáng)迫思維(C)強(qiáng)迫觀念(D)強(qiáng)迫行為
      單選：65、該求助者出現(xiàn)心理問(wèn)題的直接原因可能是()。(A)同學(xué)跳樓后的想象(B)個(gè)性謹(jǐn)小慎微(C)認(rèn)為這種想法可怕(D)站在窗前恐懼
      多選：66、該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的心理原因包括()。(A)自我要求嚴(yán)格(B)認(rèn)為同學(xué)做傻事(C)做事謹(jǐn)小慎微(D)擔(dān)心自己做傻事
      單選：67、引發(fā)該求助者煩惱體驗(yàn)的內(nèi)心沖突體現(xiàn)在()。(A)避免站在窗前(B)想擺脫內(nèi)心痛苦(C)人際關(guān)系矛盾(D)想控制但控制不住
      多選：68、表明該求助者社會(huì)功能受到損害的證據(jù)包括()。(A)工作出錯(cuò)誤(B)與同事有矛盾(C)不關(guān)心父母(D)不敢站在窗前
      單選：69、對(duì)該求助者可能的診斷是()。(A)焦慮神經(jīng)癥(B)恐怖神經(jīng)癥(C)強(qiáng)迫神經(jīng)癥(D)疑病神經(jīng)癥
      多選：70、本案例中求助者最主要的特點(diǎn)包括()。(A)內(nèi)心體驗(yàn)非常痛苦(B)存在明顯變形沖突(C)社會(huì)功能損害嚴(yán)重(D)存在器質(zhì)性病變
      多選：71、咨詢師在對(duì)本案例資料賦予意義時(shí)，正確的方法包括()。(A)分析跡象(B)反向思考(C)相關(guān)分析(D)邏輯推理
      多選：72、在本案例咨詢中使用了陽(yáng)性強(qiáng)化法，對(duì)該方法理解正確的包括()。(A)建立在條件反射基礎(chǔ)上(B)強(qiáng)化物必須是物質(zhì)的(C)對(duì)行為結(jié)果進(jìn)行正強(qiáng)化(D)陽(yáng)性強(qiáng)化需適時(shí)適當(dāng)
      多選：73、咨詢師在本案例咨詢中通過(guò)共情可以()。(A)準(zhǔn)確把握求助者的內(nèi)心世界(B)鼓勵(lì)求助者深入自我探索(C)驗(yàn)證咨詢師對(duì)求助者的理解(D)促進(jìn)雙方彼此的理解交流 案例八：
      一般資料：求助者，男性，69歲，已婚，初中文化，退休職工。
      案例介紹：求助者已退休多年，近半年來(lái)與妻子、子女經(jīng)常發(fā)生激烈沖突，在子女帶領(lǐng)下來(lái)到心理咨詢室。
      下面是心理咨詢師與求助者的一段對(duì)話。
      心理咨詢師：您的子女希望我?guī)椭?，今天您想得到什么心理幫助呢?/p>
      求助者：我的孩子和您說(shuō)了嗎？我都沒(méi)臉說(shuō)！
      心理咨詢師：您的孩子說(shuō)您近來(lái)經(jīng)常和老伴、子女發(fā)生爭(zhēng)吵，您能具體說(shuō)說(shuō)是什
      么原因嗎？
      求助者：我??（沉默）我真沒(méi)臉說(shuō)。
      心理咨詢師：您可以把您內(nèi)心的想法告訴我，我一定為您保密。我們有職業(yè)要求，會(huì)為您所說(shuō)的任何事情保密。
      求助者：好吧，我告訴你，你千萬(wàn)不要傳出去！大約半年前，我突然發(fā)現(xiàn)我 老伴背著我和別的男的胡搞，給我戴了綠帽子，我特別生氣，年輕
      時(shí)都不這樣，怎么都是七十歲的人了，反而老不正經(jīng)呢！太不要臉
      了！
      心理咨詢師：您怎么知道老伴和別人胡搞，還給您戴了綠帽子？
      求助者：原先我老伴不怎么愛(ài)熱鬧，可自從我們樓里搬來(lái)個(gè)不正經(jīng)的男人，我老伴就以活動(dòng)為名，吃了飯就往外跑。我跟蹤了很多次，每次都
      被我抓住了現(xiàn)行，都是在跟那個(gè)不正經(jīng)的男人有說(shuō)有笑的。我特別
      生氣，我就質(zhì)問(wèn)他們，可他們死活不承認(rèn)，我老伴還編瞎話說(shuō)他們
      原來(lái)是同事！這叫什么事啊！
      心理咨詢師：您的意思是您多次看見(jiàn)老伴和樓里的鄰居有說(shuō)有笑的，可我沒(méi)聽(tīng)明
      白您是怎么判斷出他們?cè)诤愕?，您能說(shuō)說(shuō)嗎？
      求助者：這還不夠嗎？現(xiàn)在全樓的人都知道了，我一出門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)鄰居們嘰嘰
      喳喳的，我都沒(méi)臉出門(mén)了。我苦口婆心地說(shuō)了老伴很多次，她不認(rèn)
      賬，還說(shuō)我無(wú)事生非。我和孩子們說(shuō)，可他們被他們的媽收買(mǎi)了，反而說(shuō)我不對(duì)。幾個(gè)月以來(lái)我們家天天為這些破事吵架。心理咨詢師：我聽(tīng)明白了，我建議您先到神經(jīng)科、再到精神科做些檢查吧。
      求助者：我身體好著呢，做什么檢查呀！再說(shuō)我又沒(méi)有精神??！單選：74、求助者認(rèn)為老伴與他人胡搞，最可能的是()。(A)關(guān)系妄想(B)夸大妄想(C)嫉妒妄想(D)難以判定
      單選：75、求助者反映老伴與男鄰居有說(shuō)有笑的，最可能的是()。(A)出現(xiàn)幻視(B)關(guān)系妄想(C)客觀事實(shí)(D)難以判定
      單選：76、求助者說(shuō)鄰居們嘰嘰喳喳的，最可能的是()。(A)出現(xiàn)幻聽(tīng)(B)關(guān)系妄想(C)鐘情妄想(D)夸大妄想
      單選：77、求助者的老伴不認(rèn)賬，子女認(rèn)為求助者不對(duì)，這些資料表明()。(A)求助者的家庭矛盾復(fù)雜
      (B)求助者可能出現(xiàn)精神病性障礙(C)求助者的老伴拒不認(rèn)錯(cuò)(D)收集的資料無(wú)法做出判斷
      單選：78、咨詢師建議求助者到神經(jīng)科做檢查，其目的可能是()。(A)對(duì)求助者的癥狀難以做出判斷(B)排除軀體疾病
      (C)認(rèn)定求助者已經(jīng)出現(xiàn)軀體疾病(D)排除精神疾病
      單選：79、本段對(duì)話的最后一句，表明求助者()。(A)對(duì)檢查存在顧慮(B)出現(xiàn)了阻擾(C)擔(dān)心檢查的結(jié)果(D)沒(méi)有自知力
      多選：80、求助者出現(xiàn)的心理異常癥狀包括()。(A)自知力障礙(B)思維內(nèi)容障礙(C)感覺(jué)障礙(D)思維形式障礙
      單選：81、根據(jù)對(duì)話，對(duì)求助者可能的診斷是()。(A)嚴(yán)重心理問(wèn)題(B)偏執(zhí)人格障礙(C)心理生理障礙(D)精神病性障礙
      多選：82、對(duì)于該求助者，心理咨詢師可以進(jìn)行的工作包括()。(A)進(jìn)行攝入性談話(B)進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)(C)整理臨床資料(D)進(jìn)行心理咨詢
      單選：83、根據(jù)我國(guó)的精神衛(wèi)生法，發(fā)現(xiàn)接受咨詢的人員有心理異常表現(xiàn)時(shí)，心
      理咨詢師正確的做法是()。(A)在上級(jí)指導(dǎo)下開(kāi)展心理治療(B)請(qǐng)其家屬?zèng)Q定該如何處理(C)建議其到專門(mén)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診(D)根據(jù)自己的能力開(kāi)展咨詢 案例九：
      一般資料：求助者，女性，47歲，已婚，本科文化，公務(wù)員，處級(jí)干部。
      案例介紹：一年前求助者的父親曾做過(guò)心臟手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)良好。半年多來(lái)求助者經(jīng)常覺(jué)得自己心前區(qū)不舒服，擔(dān)心自己也患上心臟病，為此很緊張。經(jīng)常對(duì)丈夫說(shuō)：“我要是得了心臟病可怎么辦啊！”晚上常常睡不著覺(jué)，有時(shí)半夜會(huì)突然醒來(lái)，時(shí)常感覺(jué)不到餓，感覺(jué)吃什么都不香。曾多次到醫(yī)院進(jìn)行檢查，服用“更年期”藥物，但沒(méi)有明顯的效果。近來(lái)總是憂心忡忡的，擔(dān)心兒子的學(xué)業(yè)，生怕丈夫的公司掙不到錢(qián)，還為日益上漲的房?jī)r(jià)發(fā)愁，一天到晚提心吊膽的，總擔(dān)心會(huì)發(fā)生什么可怕的事情。受這種情緒困擾，感覺(jué)注意力不集中、記憶力下降，沒(méi)干什么體力活，但總是身心疲憊。求助者近來(lái)經(jīng)常請(qǐng)病假，能推掉的應(yīng)酬都推掉了。有時(shí)也明明知道沒(méi)有什么可擔(dān)心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者認(rèn)為這樣下去會(huì)越來(lái)越糟，心里十分痛苦，主動(dòng)前來(lái)尋求幫助。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者較為外向，工作勤奮努力，人際關(guān)系良好，對(duì)自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)。
      多選：84、該求助者出現(xiàn)的最主要的情緒癥狀包括()。(A)緊張(B)提心吊膽(C)抑郁(D)憂心忡忡
      單選：85、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的最主要的心理原因是()。(A)緊張焦慮情緒(B)更年期綜合癥(C)存在內(nèi)心沖突(D)內(nèi)心煩惱痛苦
      多選：86、對(duì)該求助者可能的診斷包括()。(A)更年期綜合癥(B)恐怖神經(jīng)癥(C)焦慮性神經(jīng)癥(D)疑病神經(jīng)癥
      多選：87、在本案例咨詢中使用了系統(tǒng)脫敏法，其正確的操作步驟包括()。(A)學(xué)會(huì)肌肉放松
      (B)構(gòu)建焦慮等級(jí)(C)給予焦慮刺激(D)實(shí)施系統(tǒng)脫敏
      單選：88、在構(gòu)建焦慮等級(jí)時(shí)，對(duì)級(jí)差理解正確的是()。(A)避免級(jí)差一致
      (B)級(jí)差盡量小
      (C)級(jí)差盡量一致
      (D)級(jí)差盡量大
      單選：89、實(shí)施系統(tǒng)脫敏時(shí)，正確的脫敏順序是()。
      (A)從小到大
      (B)從任意級(jí)開(kāi)始
      (C)從大到小
      (D)沒(méi)有一定順序
      單選：90、系統(tǒng)脫敏法能否取得成效的關(guān)鍵之一，是每級(jí)刺激引起的焦慮()。
      (A)大到拮抗緊張
      (B)小到不被覺(jué)察到
      (C)大到最大程度
      (D)小到被放松代替
      多選：91、該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示()。
      (A)聽(tīng)覺(jué)加工模式發(fā)展較視覺(jué)加工模式好
      (B)視覺(jué)加工模式發(fā)展較聽(tīng)覺(jué)加工模式好
      (C)與全量表相比其強(qiáng)項(xiàng)有3個(gè)
      (D)言語(yǔ)智商不與因素分?jǐn)?shù)相對(duì)應(yīng)
      多選：92、在該求助者測(cè)驗(yàn)結(jié)果中，百分等級(jí)達(dá)到84及以上的分測(cè)驗(yàn)包括()。
      (A)領(lǐng)悟
      (B)算術(shù)
      (C)填圖
      (D)圖排
      單選：93、該求助者的總體智力等級(jí)是()。
      (A)低于平常
      (B)平常
      (C)高于平常
      (D)超常
      多選：94、根據(jù)該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷其()。
      (A)數(shù)學(xué)計(jì)算能力強(qiáng)
      (B)短時(shí)記憶能力強(qiáng)
      (C)詞語(yǔ)理解能力弱
      (D)抽象概括能力弱 案例十一：
      下面是某求助者M(jìn)MPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
      多選：95、關(guān)于該項(xiàng)測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的包括()。
      (A)該求助者能夠比較認(rèn)真地回答問(wèn)題
      (B)兩點(diǎn)編碼類型屬于非突出編碼
      (C)該求助者有詐病傾向
      (D)370題以后回答有效
      單選：96、輕躁狂量表的K校正分?jǐn)?shù)是()。
      (A)25
      (B)26
      (C)28
      (D)29
      單選：97、該求助者剖面圖模式是()。
      (A)精神病性剖析圖
      (B)邊緣性剖析圖
      (C)A類神經(jīng)癥剖析圖
      (D)B類神經(jīng)癥剖析圖
      多選：98、根據(jù)該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，兩點(diǎn)編碼的解釋包括()。
      (A)可能診斷有被動(dòng)攻擊人格
      (B)不成熟、自負(fù)、任性
      (C)可能診斷為偏執(zhí)型精神分裂癥
      (D)多疑、敵意、易激惹
      單選：99、對(duì)于社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)，正確表述是()。(A)適用于6至16歲的受測(cè)者(B)可歸為5類因子
      (C)其中一個(gè)維度與個(gè)體主觀感受有關(guān)(D)選用的是18項(xiàng)的版本
      多選：l00、以下正確的說(shuō)法包括()。
      (A)在CSQ中“解決問(wèn)題一求助”的組合可解釋為成熟型(B)若16PF中恃強(qiáng)性得分為8分，則表明比較固執(zhí)、獨(dú)立(C)在EPQ中若N量表得分為60分，表明情緒不穩(wěn)定(D)BPRS各項(xiàng)目采用0～6分的7級(jí)評(píng)分法
      第二部分
      案例問(wèn)答題
      本部分采取專家閱卷，1～8題，滿分100分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫(xiě)明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。
      一般資料：求助者，男性，51歲，漢族，已婚，出租車司機(jī)。
      案例介紹：求助者是家中長(zhǎng)子，弟兄姐妹5人，弟妹們婚后紛紛搬出老宅子單過(guò)，有的還遷走了戶口。求助者始終與父母同住，贍養(yǎng)老人。雖然家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，但日子過(guò)得很平靜。三年前村鎮(zhèn)改造，家中分得三套房子和三百多萬(wàn)元補(bǔ)償款。父母委托求助者辦理房子和錢(qián)的分配事宜，求助者建議房子一套給父母，一套自己居住，一套給沒(méi)有房子的三弟住，補(bǔ)償款5個(gè)子女均分。但戶口沒(méi)遷走的弟妹也要求分得房子，而戶口已經(jīng)遷走的弟妹話里話外的意思也是房子要均分。有人提出，房子只有三套，確實(shí)沒(méi)法均分，但應(yīng)該由獲得房產(chǎn)的人給其他兄弟姐妹貨幣補(bǔ)償。求助者認(rèn)為弟妹們見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，自己辛辛苦苦照顧父母，他們實(shí)在不該和自己爭(zhēng)房產(chǎn)，為此很生氣，堅(jiān)持按自己的建議辦。由于沒(méi)法達(dá)成一致的意見(jiàn)，其他弟兄姐妹將求助者告到了法院，最終求助者敗訴。求助者不服，提出上訴，但最終還是敗了官司。求助者非常生氣，因血壓高住進(jìn)醫(yī)院。兄弟姐妹不來(lái)看他反而認(rèn)為他不講理，妻子孩子覺(jué)得他無(wú)能。面對(duì)法院判決，他覺(jué)得法院不公平，認(rèn)為自己輸?shù)煤芨C囊，覺(jué)得很無(wú)奈，很無(wú)助。出院后兄弟姐妹要求求助者執(zhí)行法院的判決，但求助者無(wú)論如何也接受不了，他根本不想這樣做，但不辦可能面臨再次起訴或強(qiáng)制執(zhí)行。求助者曾經(jīng)想過(guò)一些方法來(lái)化解矛盾，但起不到根本的作用。隨著時(shí)間的推移，求助者的煩惱越來(lái)越強(qiáng)烈。求助者恨自己無(wú)能，很想擺脫苦惱，但根本無(wú)法擺脫，內(nèi)心非常痛苦。現(xiàn)在求助者每天硬著頭皮出車，不與兄弟姐妹來(lái)往，疲于應(yīng)付父母，朋友、同事間的來(lái)往能推就推。經(jīng)常覺(jué)得頭暈、心慌、憋氣，乏力，沒(méi)有胃口，經(jīng)常借酒消愁，晚上經(jīng)常失眠，有時(shí)就是睡著了第二天也覺(jué)得很累。求助者感覺(jué)自己就像丟了魂，總是高興不起來(lái)，對(duì)什么都不感興趣，時(shí)常莫名其妙地發(fā)脾氣。想通過(guò)心理咨詢解決這些問(wèn)題。
      心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母是農(nóng)民，家教比較傳統(tǒng)，家中經(jīng)濟(jì)條件不好。從小懂事聽(tīng)話。以往工作勤奮努力，人際關(guān)系良好，但對(duì)金錢(qián)看得較重。
      請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答以下問(wèn)題：
      一、在本案例收集資料階段，咨詢師在選擇心理測(cè)驗(yàn)上應(yīng)注意什么？（10分）
      二、按照由表及里的邏輯分類方法，該求助者的心理問(wèn)題的表現(xiàn)形式可分為哪
      幾類？(14分)
      三、本案例需要考慮哪些初步診斷。（20分）
      四、請(qǐng)分析該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因。(10分)
      五、咨詢師使用生物反饋訓(xùn)練幫助求助者，請(qǐng)說(shuō)出生物反饋法的原理。(10分)
      六、咨詢師在本案例中使用了認(rèn)知行為療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述該療法的主要特點(diǎn)。(10分)
      七、如果咨詢師在咨詢中使用求助者中心療法，在表達(dá)無(wú)條件積極關(guān)注方面，咨詢師的態(tài)度應(yīng)該包括哪些？(10分)
      八、在本案例的咨詢過(guò)程中，咨詢師在傾聽(tīng)上應(yīng)該注意什么？（16分）參考答案：
      剩余答案請(qǐng)?zhí)砑由蟼髡吆糜阉魅?。開(kāi)頭第五行。
      問(wèn)答題參考答案：
      一、在本案例收集資料階段，咨詢師在選擇心理測(cè)驗(yàn)上應(yīng)注意什么？（10分）答：
      1、向求助者說(shuō)明選用量表對(duì)確診的意義并征得求助者的同意。（2分）
      2、依據(jù)求助者心理問(wèn)題的性質(zhì)，選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目（2分）
      3、測(cè)量結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論相左，必須重新進(jìn)行會(huì)談，而后再繼續(xù)測(cè)
      評(píng)（2分）
      4、不得亂用心理測(cè)驗(yàn)（2分）
      5、不得使用“地毯式轟炸”方式實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)。（2分）
      二、按照由表及里的邏輯分類方法，該求助者的心理問(wèn)題的表現(xiàn)形式可分為哪幾類？（14分）
      答：
      1、戀愛(ài)婚姻家庭（2分）
      2、心理成長(zhǎng)發(fā)育（2分）
      3、情緒反應(yīng)（2分）
      4、社會(huì)適應(yīng)（2分）
      5、人際關(guān)系（2分）
      6、軀體疾?。?分）
      7、其他（2分）
      ◆真題由鄭州華夏心理學(xué)校提供。
      ◆企鵝扣扣-氣流把酒私企三一六
      三、對(duì)本案例需要考慮哪些初步診斷。（20分）答：
      1、嚴(yán)重心理問(wèn)題（3分）
      1）該求助者遭遇現(xiàn)實(shí)刺激，體驗(yàn)到痛苦情緒（2分）
      2）求助者每天硬著頭皮出車，時(shí)常莫名奇妙的發(fā)脾氣等癥狀，說(shuō)明其社會(huì)功能受
      到影響，會(huì)短暫失去理性控制。（2分）3）問(wèn)題出現(xiàn)泛化（2分）
      故可以考慮嚴(yán)重心理問(wèn)題的診斷。
      2、焦慮神經(jīng)癥（3分）
      1）求助者對(duì)“可能面臨再次起訴或強(qiáng)制執(zhí)行”感到煩惱，想擺脫擺脫不了。（1分）2）求助者有頭暈、心慌、憋氣等植物神經(jīng)功能癥狀（1分）故可以考慮焦慮神經(jīng)癥的診斷。
      3、抑郁發(fā)作（3分）
      求助者在經(jīng)歷敗訴等事件后，感覺(jué)無(wú)奈、無(wú)助。（1 分）總是高興不起來(lái)（1分），對(duì)什么都不感興趣（1分）。故可以考慮抑郁發(fā)作的診斷。
      四、請(qǐng)分析該求助者心理問(wèn)題的原因。（10分）答：
      1、生物原因：（1分）本案例中未見(jiàn)明顯生物學(xué)原因。（1分）
      2、社會(huì)原因：（1分）家教傳統(tǒng)（1分）
      被告上法院敗訴（1分）
      缺乏有效的社會(huì)支持系統(tǒng)（1分）
      3、心理原因：（1分）認(rèn)為自己無(wú)能（1分）
      認(rèn)為兄弟姐妹不該和自己爭(zhēng)房產(chǎn)（0.5分）
      認(rèn)為法院不講理（0.5分）
      缺乏積極、合理、有效的行為模式（0.5分）
      看重金錢(qián)（0.5分）
       
      
    
      

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