第一篇：五年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 Lesson20教案 冀教版

冀教版五年級(jí)英語上冊(cè)教案Lesson 20: How Far Is Beijing?

一、教學(xué)目

標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：1.使學(xué)生爭取掌握（包括正確地說、讀、寫、用）單詞：hundred, thousand, about.2.使學(xué)生能口頭練習(xí)回答句型：How far is ____? 能力目標(biāo)：1.使學(xué)生能復(fù)習(xí)所學(xué)過的數(shù)詞并練習(xí)寫說、新授的數(shù)詞單詞。

2.獲得英語數(shù)詞表達(dá)的語言技巧能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.使學(xué)生爭取掌握（包括正確地說、讀、寫、用）單詞：hundred, thousand, about.2.使學(xué)生能口頭練習(xí)回答句型：How far is ____?

三、教學(xué)技術(shù)：語言座、與本課相關(guān)的單詞卡及一張大的世界地圖。

四、教學(xué)過程：

Ⅰ.Class Opening.1.Greetings.2.Old Saying: 每節(jié)一句諺語小故事。3.Duty Report: 讓學(xué)生上講臺(tái)做值日?qǐng)?bào)告。

Ⅱ.Main Activities for Teaching and Learning.1.Numbers.1.1 Revision: 與學(xué)生一起復(fù)習(xí)所學(xué)過的一百內(nèi)的數(shù)字單詞并提醒學(xué)生注意數(shù)字單詞的規(guī)律。1.2 Demonstrate: 向?qū)W生介紹本課的新單詞,并板書黑板。

1.3 Drills: 讓全班學(xué)生一起看黑板朗讀、拼讀本課新單詞,然后隨便寫出一些數(shù)字讓學(xué)生練習(xí)說。1.4 Practice in Pairs: 讓學(xué)生同桌之間相互練習(xí)說100到1000的數(shù)字。1.5 Play a Game：Say numbers.讓上到講臺(tái)來的學(xué)生抽取卡片帶其他學(xué)生讀。2.How far is Beijing? 2.1 Induction: 用提問學(xué)生：How tall are you? How tall is ___?來引出新的句型: How far is ___? It’s about ___.板書黑板并讓學(xué)生明白其中意思。

2.2 Drills: 讓學(xué)生大聲朗讀數(shù)遍，在黑板上寫下幾個(gè)城市的名稱，結(jié)合句型練習(xí)。2.3 More Drills: 用地點(diǎn)單詞卡片來練習(xí)本課的新句型。

2.4 Listen to the Tape: 讓學(xué)生打開課本，聽錄音跟讀，然后解釋一些重要的句子意思。2.5 Do the Excises: 讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)。

Ⅲ.Class Closing.板書設(shè)計(jì)：

Lesson 20: How Far Is Beijing? hundred How far is ___? thousand It’s about ____.

第二篇：冀教版五年級(jí)上冊(cè)英語新版unit3教案

Lesson 13 Beijing is Great!教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

能聽、說、讀、寫單詞：love, travel, interesting, place

能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：there are many interesting places in Beijing.It’s great!教學(xué)重難點(diǎn)：

能聽、說、讀、寫單詞：love, travel, interesting, place

能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：there are many interesting places in Beijing.It’s great!教

法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作

課件使用：一張中國地圖，旅行包，紙飛機(jī)，手偶，教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

Step1 Class Opening and review

1、Class Opening

Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good morning/afternoon, class!Where do we live?

2、Review（1）通過問答操練復(fù)習(xí)上學(xué)期最后一個(gè)單元的重要詞匯（map, China, Canada, English, capital, city）.（2）復(fù)習(xí)學(xué)生已掌握的關(guān)于地點(diǎn)名稱的詞匯，提問：Where is the capital city of our country?

what do you know about Beijing?

Do you love to travel?

Where do you want to go?

Step2 New Concepts

1、Demonstrate（1）用一張中國地圖來示范Beijing.（2）用一個(gè)手偶角色來演示trip。例如：在黑板的一端畫一圓圈來代表旅行的目的地（選擇一個(gè)城市）。教師組織手偶如下對(duì)話： 手偶：I am going to on a trip。教師Where are you going ? 手偶：I am going to

（目的地的名稱）教師：Do you live in

（目的地的名稱）手偶：No, I live in

（所在城市的名稱）。教師：Do you love to travel? 手偶：yes.（所在城市的名稱）。教師：Where do you to go?

手偶：

2、Use the students book and audiotape

（1）與學(xué)生一起討論有關(guān)北京的圖片。他們最喜歡北京什么？誰曾到過北京？

（3）播放課文錄音，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文。

4）、再聽，學(xué)生找出生詞和不懂的句子，小組內(nèi)決絕。

5）、教師幫助學(xué)生決絕難點(diǎn)。

6）、教師領(lǐng)讀課文。

7）、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀課文。

8）、學(xué)生自由練習(xí)課文。

9)、以小組為單位，練習(xí)對(duì)話。Step4、檢查學(xué)生掌握情況 Step5、布置作業(yè)

（第二課時(shí)）

Step1 Class Opening and review 1.Class Opening

Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good morning/afternoon, class!Where do we live? 2.Free talk

Where is the capital city of our country?

What do you know about Beijing?

Do you love to travel?

Where do you want to go?

Step2：practice 1）小導(dǎo)游：假如你是小導(dǎo)游代我們?nèi)ケ本┞糜?，你怎樣介紹北京的景點(diǎn)。在小組內(nèi)說一說。

2）各小組小導(dǎo)游解說北京名勝古跡。3）做一做

教師指導(dǎo)完成第39頁習(xí)題。

4)完成本課配套練習(xí)習(xí)題。

Step2： 布置作業(yè)

Lesson 14 May I go to Beijing ? 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

能聽、說、讀、寫單詞：may, young, come, great.掌握句型May I /we.......? Yes, you may./No , you may not.能力目標(biāo)

準(zhǔn)確理解和掌握句型May I /we

? Yes, you may./No , you may not.情感目標(biāo)

通過對(duì)這次北京旅行知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增加其標(biāo)準(zhǔn)英語短語和詞匯的總量。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

能聽、說、讀、寫單詞：may, young, come, great.掌握句型May I /we.......? Yes, you may./No , you may not.教

法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作 課件使用：單詞卡 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

Step1 Class Opening and review

1、Class Opening

Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good morning/afternoon, class!Where do we live?

2、Review（1）以舊引新：指名簡單介紹Beijing.教師引入新課。

Beijing is very great.提問：Is Li Ming going on a trip? Where is he going?（2）Li Ming want to come to Beijing，接下來他要干什么？播放課文錄音。Step2 New Concepts

1、Demonstrate（1）他征求媽媽的意見時(shí)會(huì)怎樣說？教師 板書句型 May I go on a trip to Beijing ?講解句意

（2）利用單詞卡向?qū)W生演示怎樣替換句型： May I

? Yes, you may./ No, you may not.（3）兩人一組邊指著卡片邊做對(duì)話練習(xí)。例如：May I read a book? Yes, you may./ No, you may not(I’m afraid not).May I eat an apple? May I live in Beijing?

（替換詞語：read a book, sing a song, write a story, draw a picture, eat an apple,go to Beijing, live in Beijing,…）（4）指兩名學(xué)生上臺(tái)表演，師生共同評(píng)議。2.Practice（1）播放課文錄音，讓學(xué)生一邊聽一邊跟讀。

（2）小組內(nèi)討論自學(xué)，找出疑難單詞和句子，并解決。（3）小組匯報(bào)已解決的單詞和句子，還有那些不懂。（4）教師幫助學(xué)生決絕難題。

（5）播放課文錄音，讓學(xué)生一邊聽一邊跟讀（6）指名朗讀，師生共同評(píng)議、正音。（7）小組內(nèi)分角色讀課文。Step3、布置作業(yè)

用句型May I

? Yes, you may./ No, you may not.造句。

第二課時(shí)

Step1 Class Opening and review

1、Class Opening

Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good morning/afternoon, class!Where do we live?

2、Review

表演課文對(duì)話

Step2：practice

1.做“Mother, May I ?”游戲。

方法：要求兩人一組，一個(gè)站著，一個(gè)坐著。站著的學(xué)生扮演另一個(gè)學(xué)生的媽媽或爸爸。這位學(xué)生要做某事前，必須問他的伙伴：Mother/Father, may I go to the library to read the book ?如果其同伴說：Yes, you may go這位學(xué)生便可以加入旅程并且說：Let’s go!否則，這個(gè)學(xué)生還要原地坐著,“旅程”中的學(xué)生便說Let’s go!并且再找其他的學(xué)生。

可以使用以下短語：read a book, sing a song, write a story, draw a picture, eat an apple,go to Beijing, live in Beijing。

2、小組匯報(bào)，師生共同評(píng)議。教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。Step3：let’s do it!

1、播放錄音，學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)。

2、指名讀出答案，師生共同評(píng)議。

3、再聽錄音，將題再看一遍。

Lesson 15 May I invite Danny and Jenny? 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

能聽、說、讀、寫單詞：call 掌握句型this is......May I speak to......？

May I.....? Yes, you may./ No, you may not.能力目標(biāo)

通過對(duì)這次北京旅行知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增加其標(biāo)準(zhǔn)英語短語和詞匯的總量。情感目標(biāo) 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

能聽、說、讀、寫單詞：call 掌握句型this is......May I speak to......？

May I.....? Yes, you may./ No, you may not.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的旅行知識(shí)進(jìn)行簡單的英語會(huì)話。教

法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作

課件使用：教科書、錄音帶教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

Step1 Class Opening and review

1、Class Opening

Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good morning/afternoon, class!Where do we live?

2、Review

用“Mother, May I ?”的變化形式2做游戲。板書：car,bus,airplane,cab,bicycle

方法：要求兩人一組，一個(gè)站著，一個(gè)坐著。站著的學(xué)生扮演另一個(gè)學(xué)生的媽媽或爸爸。這位學(xué)生要做某事前，必須問他的伙伴：Mother/Father, may I go to the library to read the book?如果其同伴說：Yes, you may go這位學(xué)生便可以加入旅程并且說：Let’s go!否則，這個(gè)學(xué)生還要原地坐著,“旅程”中的學(xué)生便說Let’s go!時(shí)，教師指向黑板上的一個(gè)單詞，然后學(xué)生說:Let’s go by

.并且用這種方式旅行到另一個(gè)同學(xué)那里 Step2 New Concepts

（1）用come,go 進(jìn)行角色扮演。

請(qǐng)一個(gè)學(xué)生先“來”，然后再 “去”。

（2）引導(dǎo)學(xué)生做如下對(duì)話：

教師：I want to go on a trip to Beijing!（拿起行李箱，手指前方開始走）Here I go!（停下來并指向一名學(xué)生）You come, too.You come whith me.（開始與學(xué)生一起走）Let’s go!

（3）板書go come 指名說一說這兩個(gè)詞的意思。并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生演示go，come。

2、Use the students book and audiotape

（1）學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，說一說課文主要講了什么。（2）播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文。

3、再聽，教師板書生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。

4、指名說一說課文的意思。

提問：李明想要什么？；李太太怎樣和李先生交談？史密斯太太在哪里？Jenny能否來旅行？Danny呢？leave和arrive是什么意思？板書并反復(fù)領(lǐng)讀。

5、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會(huì)的單詞。

6、教師領(lǐng)讀課文。

7、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀課文。

8、學(xué)生自由練習(xí)課文。

9、指名朗讀，師生共同評(píng)議、正音。

10、以小組為單位，練習(xí)對(duì)話。Step4、檢查學(xué)生掌握情況

指名上臺(tái)角色表演對(duì)話。Step5、布置作業(yè)

用句型Where are you going ? I am going to

（目的地的名稱）和May I

? Yes, you may./ No, you may not.造句。

Step1 Class Opening and review

1、Class Opening

Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good morning/afternoon, class!Where do we live?

2、Review

（1）用“Mother, May I ?”的變化形式2做游戲。板書：car,bus,airplane,cab,bicycle

方法：要求兩人一組，一個(gè)站著，一個(gè)坐著。站著的學(xué)生扮演另一個(gè)學(xué)生的媽媽或爸爸。這位學(xué)生要做某事前，必須問他的伙伴：Mother/Father, may I go to the library to read the book?如果其同伴說：Yes, you may go這位學(xué)生便可以加入旅程并且說：Let’s go!否則，這個(gè)學(xué)生還要原地坐著,“旅程”中的學(xué)生便說Let’s go!時(shí)，教師指向黑板上的一個(gè)單詞，然后學(xué)生說:Let’s go by

.并且用這種方式旅行到另一個(gè)同學(xué)那里。

（2）用句型Where are you going ? I am going to

（目的地的名稱）和May I

? Yes, you may./ No, you may not.造句。

（3）播放多媒體課件，讓學(xué)生再次感知課文內(nèi)容。

（4）分角色朗讀課文。3：Use the activity book

第二課時(shí)

1、播放錄音，學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)。

2、指名讀出答案，師生共同評(píng)議。

3、再聽錄音，將題再看一遍

Step4、布置作業(yè):用本課的重點(diǎn)句型造句。

Lesson 16 How can we go to Beijing? 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

能聽、說、讀、寫單詞：plane, train, fast, slow, from.....to....學(xué)生能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu):How far is it from ____

to _____? It’s about… Kilometers.能力目標(biāo)

學(xué)生能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu):How far is it from ____

to _____? It’s about… Kilometers.情感目標(biāo)

通過對(duì)這次北京旅行知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增加其標(biāo)準(zhǔn)英語短語和詞匯的總量。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu):How far is it from ____

to _____? It’s about… Kilometers.教

法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作

課件使用：教科書、錄音帶、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

Step1 Class Opening and review

1、Class Opening

Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good morning/afternoon, class!

2、Review（1）做游戲“Spell it”復(fù)習(xí)表示交通方式的詞匯bike, car, cab, bus.將全班分為兩組，教師在黑板上畫上空白線表示任意單詞或短語，兩組學(xué)生在黑板輪流猜空白處應(yīng)填入的字母，猜對(duì)一個(gè)字母，教師寫在相應(yīng)的位置上，然后從頭到尾正確地讀出來。最先拼度正確地一組為獲勝者。

（2）要求學(xué)生找出這些詞的詞匯卡片，然后在卡片上畫出與單詞相配的圖畫。Step2 New Concepts

1、Demonstrate（1）教學(xué)fast, slow

教師一邊說fast，一邊快速行走，板書fast講解詞義并反復(fù)領(lǐng)讀。用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞slow.（2）用卡片演示plane。然后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話： 教師：（舉著卡片）What’s this ? 全班：A plane.全班：Yes.注意：plane是airplane的縮寫。

2、Use the students book and audiotape

（1）教師任意說出一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)任意一排的學(xué)生按順序數(shù)出其后的連續(xù)的數(shù)字。從不同的數(shù)字和不同位置的學(xué)生開始，重復(fù)做幾遍此游戲。

（2）在黑板上寫幾個(gè)中國城市的名稱。寫出這些城市與所有城市之間的距離。要求學(xué)生說出這些數(shù)字。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：

教師：How far is

?或How far is it from

（所在城市）to

? It’s about…學(xué)生：About

kilometers.（3）兩人一組練習(xí)此對(duì)話。（4）指名上臺(tái)表演，師生共同評(píng)議。

Step3、教授《教科書》第三步分的“The Trip Song” Step4、布置作業(yè)

第二課時(shí)

Step1 Class Opening and review

1、Class Opening

Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good morning/afternoon, class!

2、Review Sing a song.“The Trip Song”（3）指明分角色朗讀課文。Step2 New Concepts

1、播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文。

3、再聽，教師板書生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。

4、指名說一說課文的意思。

5、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會(huì)的單詞。

6、教師領(lǐng)讀課文。

7、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀課文。

8、學(xué)生自由練習(xí)課文。

9、指名朗讀，師生共同評(píng)議、正音。

10、以小組為單位，練習(xí)對(duì)話。Step3、let’s do it

指名上臺(tái)角色表演對(duì)話。Step4、Use the activity book

1、播放錄音，學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)。

2、指名讀出答案，師生共同評(píng)議。

3、再聽錄音，將題再看一遍 Step5：布置作業(yè)

Lesson17 The Travel Plan 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

能聽、說、讀、寫單詞：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.學(xué)生能認(rèn)讀、理解、并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu)：I’m going to.....We are going to......IWe will......能力目標(biāo) 學(xué)生能寫出或說出一個(gè)基本的旅行計(jì)劃。

情感目標(biāo) 通過對(duì)這次北京旅行知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增加其標(biāo)準(zhǔn)英語短語和詞匯的總量。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

能聽、說、讀、寫單詞：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.學(xué)生能認(rèn)讀、理解、并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu)：I’m going to.....We are going to......IWe will......教

法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作

課件使用：教科書、錄音帶、多媒體課件，單詞卡。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

Step1 Class Opening and review

1、Class Opening

Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good morning/afternoon, class!

2、Review（1）做游戲用以復(fù)習(xí)一年中月份的表達(dá)法.※出示標(biāo)有個(gè)月份的卡片，從一月份開始，全班同學(xué)一起依次讀出個(gè)月份，重復(fù)幾遍?！竷擅麑W(xué)生上臺(tái)，讓他們閉上眼睛，教師迅速打亂卡片的順序，讓這兩名學(xué)生依次歸位并讀出個(gè)月份，如果出錯(cuò)，可請(qǐng)其他同學(xué)幫助他們完成。（2）做What day is it?游戲用以復(fù)習(xí)星期名稱、月份名稱以及序數(shù)詞的表達(dá)法。（3）唱The Trip Song.Step2 New Concepts

1、Demonstrate

1、與學(xué)生一起討論：李明計(jì)劃去北京旅游，他每天會(huì)做什么？

2、播放課文的錄音，然后停下來，復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的課文。

3、再聽，教師板書生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。

4、指名說一說課文的意思。

5、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會(huì)的單詞。

6、教師領(lǐng)讀課文。

7、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀課文。

8、學(xué)生自由練習(xí)課文。

9、指名朗讀，師生共同評(píng)議、正音。

10、以小組為單位，練習(xí)對(duì)話。Step4、let’s do it!

制作自己的一周旅行計(jì)劃 Step5、letters and sounds

教授三個(gè)新字母和字母組合：ijh, y,i, 在單詞中的發(fā)音。

Lesson18 Billy Bee 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)生能聽懂并理解這個(gè)簡單的故事。

學(xué)生能夠問答關(guān)于這個(gè)故事的問題。

學(xué)生能分角色，用自己的語言表演故事。能力目標(biāo)：能看懂故事，提高閱讀能力。

情感目標(biāo)：滲透關(guān)愛意識(shí)，懂得“愛人者，人恒愛之”的道理。學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

Step1 Class Opening and review

1、Class Opening

Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good morning/afternoon, class!Where do we live?

2、Review

Sing a song.“The Trip Song” Step2 Story

1、Prepare to read

二、多媒體課件出示故事Billy Bee

（一）閱讀準(zhǔn)備

1、學(xué)生一邊看卡通片一邊聽錄音。

2、討論：故事發(fā)生在何時(shí)何地？故事的人物是誰？故事中有哪些重要的東西？

（1）小組派代表匯報(bào)。（2）教師指名評(píng)議。

3、啟發(fā)學(xué)生說一說故事主要講的是什么？

4、將理解本故事的中心詞教給學(xué)生。

5、提問：這是誰？他在干什么？他在那兒？圖中還有誰？

（二）閱讀

1、放錄音，讓學(xué)生注意聽英美人是怎樣朗讀故事的。2播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊看卡通一邊跟讀。

3、反復(fù)放錄音，讓學(xué)生反復(fù)領(lǐng)讀。

（三）討論：

1、用提問的方式，檢查學(xué)生理解的情況。

2、激發(fā)學(xué)生就故事本身做出各自的評(píng)論。

三、利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試。

四、結(jié)束課堂教學(xué)

第三篇：冀教版英語五年級(jí)上冊(cè)講課稿

T:Happy chinese new year,everyone,i am so glad to see u again,do u have a good vocationduring the spring festival?i hope u will tell me your happy things to me,and let me share your happiness,ok?now,let's begin our talk about something interesting during the holiday.1、Did you have a happy new year?

S: yes,i did2、How did you spend your Spring Festival?

S:eating dumplings;playing games;

T:As everybody knows ,Spring Festival is the one of traditional festival of our chinese,however it's the time to celebrate and get together for every family.People usually cook many delicious dishes during the spring festival,then the members of family enjoy the supper,especially they will cook dumplings,and the children would like to set off firecrackers.The spring festival is one that we chinese celebrate it in each year.3、Did you stay at home or go travelling for the new year?

S:Yes, I stayed at home at Spring Festival4、What did you usually do over the winter vacation?

S:my brother and i usually made some snow men.we made a boy with the snow and named him TOM.we also played some games there outdoors with the snow balls.5、T:that’s funny.Now the new term starts,you should concentrate your attention on your schoolwork.Could you tell me something about your plans for English learning ,please?

S:The new year is coming ,i have a new plan for my study.first i have to do my homework everyday.Second i have to answer question actively in class,and write note every english class.at last I have to get a good score in this term ,and be a good student in class!

第四篇：冀教版英語五年級(jí)上冊(cè)作文集錦

My family

I have a happy family.There are three people in my family.They are my father,mother and I.My father is thirty-five years old.He is young.He is 1.8 metres tall.He is tall.He is a businessman..He goes to work by car.He likes to go to the gym to play ping-pong.He likes blue.My mother is thirty-two years old.She is younger than my father.She is 1.6 metres tall.She is shorter than my father.She is a teacher.She works in a school.She goes to work by bicycle.She likes red.She likes to eat apple.She likes to read a book.I’m a student.I’m 13 years old.I have short，straight and black hair.I have big and black eyes.I’m 1.5 metres tall.I go to school on foot.I like red,too.I like apple，I like to eat fish.This is my family.I love my family.I

Hello!My name is x x.I’m a student.My birthday is Januaryeighth.I’m 13 years ld.I have short，straight and black hair.I have big and black eyes.I’m 1.5 metres tall.I’m wearing sweater ,jeans and shoes.I live in a house.My address is 100 Nineth Street.I go to school on foot.I like red.I like jeans.I like apple，I like fish and donut.I like summer.I can swim in the ocean.I like to play basketball best.My Good Friend

My good friend is Wu Qiangqian.She has short，straight and black hair.Her eyes are big.Sometimes she wears glasses.She is twelve years old.She is 1.5 metres tall.She usually wears a green and purple blouse and blue pants.Her favourite colour is blue.Her favourite food is rice she likes to play ping-pong.I like to play

ping-pong.too.This is my friend.My Aunt

This is my anut.She is 36 years old.She is younger than my mother.She is 1.7 metres tall.She is shorter than my father.She has long，black and straight hair.She has black eyes.She wears glasses.She is a teacher.She goes to school by bicycle.She likes to play ping-pong.She likes red.She is beautiful.I love my aunt.China

China is our country.China is big.We live in China.We speak Chinese.China is red on the map.Beijing is the capital city of China.The U.S.is east of China.China’s flag is red.It has yellow stars.Tian’anmen Square in Beijing.The Palace Museum in Beijing.It’s old andbeautiful.I love China.Canada

Canada is green country on the map.Ottawa is the capital city of Canada.Danny and tenny live in Canada.They speak English and French.The U.S.is south of Canada.Canada’s flag is red and white.It has a leaf.Niagara Falls and Rocky Mountain in Canada.The U.S

The U.S.is purple country on a map.Washington D.C.is the capital city of the U.S.They speak English.China is weat of the U.S.Canada is north of the U.S.The flag of

the U.S.has stars and stripes.It’s red,white and blue.The president lives in the White House.Statue of Liberty in New York.The U.K.The U.K.is blue country on a map.London is the capital of the U.K.They speak English.The U.K.is west and a little north of China.The U.K.’s flag is red,white and blue.The kings and queens live in Buckingham Palace in London.Australia

Australia is yellow country on a map.Canberra is the capital of Australia.They speak English.Australia’s flag is blue.It has white starts and a little flag.It’s the U.K.’s flag.Kangaroos live in Australia.It has beautiful beaches.A plan of trip

Beijing is a big city.I want to go on a trip to Beijing with my father and mother.Beijing is far from here.We go to Beijing by train.We need three tickets from my city to Beijing.I need some clothes.We leave my city and arrive in Beijing on

Monday.We go to Tian’an men Square on Tuesday.We go to the zoo to watch the animals on Wednesday.We go shopping on Thursday.We leave Beijing and arrive my city On Friday.I love my trip.Do you like to go on a trip?

第五篇：五年級(jí)英語上冊(cè) unit3 Lesson23教案 冀教版

（冀教版）五年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit3

Lesson 23 Are You Ready for a Quiz? Teaching aims: 1.Knowledge aims: a.To review mastery vocabulary of this unit.b.To tell a story using the words which they have learned in this unit.2.Skill aims: a.to develop Ss’abilities of listening and speaking.b.to foster Ss’abilities of communication , their innovation

c.to train Ss’abilities of working in groups and studying in co-operate skillfully.3.Affect:to foster Ss’consciousness of good co-operation and proper competition.Key-points: To review mastery vocabulary and sentences in this unit.Difficult points: To finish the test by themselves.教具、學(xué)具：錄音機(jī)、卡片 教學(xué)過程： Class Opening free talk: T:How are you ,today? T:Can you tell me ,How is the weather today? T :What is this ?(point to hat)T: Where is this ? T: Please look I have a gift for you.guess, what is in the hat? Play“Simon Says” to review the words“jump,run,walk,sit,stand.” Ss like to talk with each other.S1:I am fine thanks.S2:It is sunny.S3: This is a hat.S4:This is on the desk.1 Ss like to guess it(jacket,cat，ticket,marker,teddy bear…)Ss can do the action and read these words.通過與學(xué)生進(jìn)行情感交流，活動(dòng)來穩(wěn)定學(xué)生適應(yīng)英語環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)以游戲的形式，以舊引新，啟發(fā)學(xué)生積極思維。隨時(shí)應(yīng)用形成性評(píng)價(jià)即時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。Story prepare to read the story T: Don’t run , Danny is lost.T: Where is Danny? T:What is Danny doing? T:Now Let’s discussion.read the story “Danny is lost”

and then listen to the tape sentence by sentence.T:Boys and girls, you did a very good job.please open your books.Let’s listen to the tape and read after it,ok? Ss like to talk using as much English as possible.Ss:Beijing,classroom,gym Ss:going on a trip.Ss can read this story following the tape.通過有目的的提問，學(xué)生能帶著問題去學(xué)習(xí)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣大幅度的提高了。學(xué)生在一堂課中做到動(dòng)腦動(dòng)口，動(dòng)手在聽說讀寫四個(gè)方面都得以訓(xùn)練。

Class Activity Discuss the Story(Group Discussion)Show the opinions of the students for the Story Present the Story T:Wonderful, now please open your student book then listen and answer these question.Ss can fluntly say something about the story in pairs.Ss can cooperate to do it.They like to talk it.group work為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)的空間。Class Closing Main idea of the story.Use The Student Book to test students listening and speaking.板書設(shè)計(jì)：

Lesson 23

Are You Ready for a Quiz ? l

Is an airplane faster / slower than train ?

come

leave

go

arrive

May I go on a trip to Beijing / the hotel ? 課后反思：