第一篇：新教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

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第一單元

電

1、電是一種常見(jiàn)的能量。電在電路中流動(dòng)和工作。

2、電有不同的種類：根據(jù)電的形成可以把電分為摩擦形成的電、雷電、日常使用的電三大類；根據(jù)電的危險(xiǎn)程度可以把電分為沒(méi)有觸電危險(xiǎn)的電和有觸電危險(xiǎn)的電兩大類。

3、日常使用的電有交流電和干電池電兩種。

4、發(fā)電廠出的、送到各家各戶的電是220V的交流電，5500V以上的高壓電也是一種交流電，這兩種電都有觸電危險(xiǎn)。干電池里1.5V的電是沒(méi)有觸電危險(xiǎn)的。

5、由電源、導(dǎo)線、用電器、電器元件等組成的電流動(dòng)的環(huán)路叫電路。

6、電流從電池的正極流出來(lái)，經(jīng)過(guò)導(dǎo)線流到燈泡的并通過(guò)燈泡（從燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)進(jìn)入，經(jīng)過(guò)燈絲，再?gòu)臒襞莸牧硪粋€(gè)連接點(diǎn)流出），回到這個(gè)電池的負(fù)極，形成環(huán)路，燈泡就會(huì)發(fā)光。電路出了故障，電流就會(huì)中斷（斷路）或不經(jīng)過(guò)燈絲直接流走（短路），燈泡就不會(huì)亮了。

7、當(dāng)電池的兩端被電線直接連接在一起時(shí)就會(huì)發(fā)生短路。短路時(shí)，電池、電線會(huì)發(fā)熱變燙。

8、電路出故障了，我們可以用電路檢測(cè)器來(lái)檢測(cè)出哪里出了問(wèn)題。我們也可以用替換法來(lái)排除故障，使燈泡亮起來(lái)。

9、像銅絲那樣可以通過(guò)電流的物質(zhì)，叫導(dǎo)體。銅、鋁、鐵等各種金屬、鉛芯、人體、大地等都是導(dǎo)體。利用導(dǎo)體可以把電送到人們需要的地方。

10、像電線外包著的塑料那樣不能通過(guò)電流的物質(zhì)，叫絕緣體。干木頭、塑料、玻璃、紙等都是絕緣體。利用絕緣體可以阻止電流到人們不希望有電的地方。

11、開(kāi)關(guān)是控制電流通斷的裝置。

12、電路連接方法有兩種：串聯(lián)和并聯(lián)。串聯(lián)的燈泡只能一齊亮滅，并聯(lián)的燈泡可以分別控制亮滅。我們家里的照明電路通常是用并聯(lián)的方法連接的。

13、電池和燈泡都可以串聯(lián)和并聯(lián)。一節(jié)干電池的電壓是1.5V，兩節(jié)電池串聯(lián)起來(lái)的電壓就是3V，所以把電池串聯(lián)起來(lái)小燈泡會(huì)更亮些。兩節(jié)電池并聯(lián)起來(lái)，電壓還是1.5V，所以小燈泡不會(huì)太亮。

第二單元

新的生命

1、油菜和鳳仙花一樣由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分組成。

2、油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成。

3、油菜是十字花科，有4個(gè)花瓣，另外還有4個(gè)萼片、6個(gè)雄蕊、1個(gè)雌蕊。

4、大多數(shù)植物的花是由這四部分組成的，四部分都有的花叫完全花，油菜花就是完全花。缺少其中一部分或幾部分的花叫不完全花。（如：南瓜雄花和南瓜雌花都是不完全花）

5、只有雄蕊，沒(méi)有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，沒(méi)有雄蕊的花是雌花。

6、雄花和雌花都是不完全花，也是單性花。既有雄蕊又有雌蕊的花是兩性花。

7、植物的花有生產(chǎn)種子、繁殖新生命的作用。

8、雄蕊可以分為花藥和花絲兩部分，花藥里面含有很多花粉。

9、雌蕊可以分為柱頭、花柱和子房三部分。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開(kāi)始成長(zhǎng)，花朵開(kāi)始凋謝。

10、像油菜花那樣由蜜蜂等蟲(chóng)子傳播花粉的叫做蟲(chóng)媒花。

11、植物的果實(shí)中都有種子；不同植物的果實(shí)中，種子的數(shù)量、大小和形狀是不同的。同一種植物的果實(shí)中，種子的數(shù)量也是不同的。

12、植物的種子都有自己的傳播方法：

? 油菜的果實(shí)在成熟時(shí)會(huì)突然炸裂，在炸裂的同時(shí)就將種子彈射出

去，稱為彈射傳播，像油菜種子一樣彈射傳播的植物還有：綠豆、大豆、豌豆、芝麻、鳳仙花、噴瓜等；

? 蒲公英是利用風(fēng)力傳播種子的，利用風(fēng)力傳播種子的還有：蘆葦、楊柳、槭樹(shù)、楓樹(shù)等，它們的種子都具有輕、帶翅或絨毛等特點(diǎn)； ? 蓮蓬、椰子的種子是利用水流傳播的； ? 蒼耳的種子是利用動(dòng)物傳播的。

13、種子萌發(fā)需要足夠的水分和空氣，有適宜的溫度，還需要一顆完整的種子。

14、蠶豆種子的構(gòu)造分種皮、胚芽、胚根、子葉等部分。種皮起到保護(hù)種子的作用。胚芽發(fā)育生長(zhǎng)后變成植物的莖和葉，胚根發(fā)育生長(zhǎng)后變成植物的根，子葉為種子發(fā)芽提供營(yíng)養(yǎng)。種子萌芽時(shí)通常是胚根先突破種皮向下生長(zhǎng)，形成根，然后胚芽突破種皮向上生長(zhǎng)，伸出土面形成莖和葉。

15、許多動(dòng)物分為雄性和雌性，雌性動(dòng)物產(chǎn)的卵子，必須和雄性動(dòng)物產(chǎn)的精子結(jié)合，才能發(fā)育成新一代的生命。

16、鳥(niǎo)類的卵由卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃、胚和氣室等部分組成。卵殼和卵白都具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用，卵白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。卵黃內(nèi)儲(chǔ)藏著胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，氣室內(nèi)儲(chǔ)藏著空氣，供胚胎發(fā)育所需要的氧氣。第三單元

食物

1、按人們的生活習(xí)慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、肉類、水果、調(diào)味品等；根據(jù)食物的來(lái)源分，可以分為來(lái)源于動(dòng)物的食物（葷食）和來(lái)源于植物的食物（素食）。

2、食物的營(yíng)養(yǎng)主要有：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。

3、蛋白質(zhì)是我們長(zhǎng)身體的材料，是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。含豐富蛋白質(zhì)的食物有：雞、鴨、魚(yú)、蠶豆等。蛋白質(zhì)燃燒后有一股焦臭味。

4、淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。

5、糖類和脂肪能提供給我們能量。

6、維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。蔬菜和水果里富含維生素和礦物質(zhì)。

7、食物在白紙上擦或壓后留下油跡，說(shuō)明這種食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后變成藍(lán)色，說(shuō)明含有糖類（淀粉）。我們也可以通過(guò)看食物包裝上的信息了解它的成分。

8、不同食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分是不同的，我們不能說(shuō)哪一種食物最有營(yíng)養(yǎng)，也找不出一種包含了全部營(yíng)養(yǎng)的食物。為了使我們每天吃的食物能保持營(yíng)養(yǎng)均衡，我們必須吃糧食類、蔬果類的食物，還必須吃肉蛋類的食物。

9、營(yíng)養(yǎng)搭配原則：葷素搭配、粗細(xì)糧搭配、多種搭配，每日都吃適量的新鮮水果和蔬菜等。

10、食物的腐敗變質(zhì)是微生物引起的。使面包發(fā)霉的霉菌就是一種微生物。

11、微生物的生長(zhǎng)繁殖需要一定的空氣、水分和溫度等條件。

12、破壞微生物生長(zhǎng)繁殖的條件可以減慢食物變質(zhì)的速度。我們可以用冷凍（或冷藏）、曬干（或風(fēng)干、烘干）、腌制、密封包裝、真空包

裝、高溫消毒等方法減慢食物變質(zhì)的速度，更好地儲(chǔ)存食物。

13、食物包裝上一般都有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件、配料表、商標(biāo)、生產(chǎn)廠家、地址等信息。

14、食品的特點(diǎn)、包裝保存的方法、食品的不同配料等都會(huì)影響到保質(zhì)期的長(zhǎng)短。

第四單元

巖石和礦物

1.巖石是各種各樣的，我們可以從顏色、光澤、花紋、條痕、軟硬、組成顆粒等方面觀察和描述。

2.觀察巖石的方法很多，如：手摸、鼻聞、輕輕敲打、用小刀刻（或指甲、銅鑰匙等刻）、滴鹽酸等。

3.有的巖石是巖漿侵入到地殼或地表凝結(jié)而形成的，如：巖漿噴出地表后冷卻而形成的浮石、玄武巖、流紋巖，巖漿在地下深處冷卻形成的花崗巖。（巖漿巖）

4.在巖石中保留的古代生物的遺體或遺跡，叫化石。

5.花崗巖由石英、長(zhǎng)石和云母三種礦物組成。石英、長(zhǎng)石和云母都是自然界的礦物，所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。

6.我們可以通過(guò)觀察礦物的光澤、檢測(cè)礦物的硬度、觀察礦物條痕等方法研究礦物。

7.我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀粗略地把礦物分成幾個(gè)等級(jí)： ? 軟-----能用指甲刻劃出痕跡；

? 較軟--------不能用指甲刻劃出痕跡但能用銅鑰匙刻劃出痕跡； ? 較硬-------不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡。? 硬--------用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡。

8.冷熱、風(fēng)、地表變動(dòng)、動(dòng)植物活動(dòng)等都會(huì)對(duì)巖石產(chǎn)生變化。

9.巖石在大氣、水、生物等長(zhǎng)期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風(fēng)化。

第二篇：新教科四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

一切知識(shí)都源于無(wú)知，一切無(wú)知都源于對(duì)知識(shí)的認(rèn)知。最根深蒂固的無(wú)知，不是對(duì)知識(shí)的無(wú)知，而是對(duì)自己無(wú)知的無(wú)知。下面小編給大家分享一些新教科四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

新教科四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)知識(shí)1

第一單元“天氣”知識(shí)點(diǎn)

1、天氣總是在(發(fā)生變化)，它影響著我們的(活動(dòng))，也影響著地球上所有生物。

2、(云量)、(降水量)、(氣溫)、(風(fēng)向和風(fēng)速)是天氣的重要特征，是天氣觀察的重要數(shù)據(jù)。

3、(天氣日歷)是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。天氣日歷中一般要記錄(日期和時(shí)間)(云量和降水量)(風(fēng)向和風(fēng)速)。

4、氣溫是指(室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度)，每天應(yīng)選擇(同一)時(shí)間來(lái)測(cè)量氣溫。通常情況下，一天中(午后2點(diǎn))的氣溫最高。

5、風(fēng)向是指風(fēng)(風(fēng)吹來(lái))的方向。

6、風(fēng)向可以用(風(fēng)向標(biāo))來(lái)測(cè)量。風(fēng)向標(biāo)的(箭頭)指向風(fēng)吹來(lái)的方向。如指向標(biāo)的箭頭指向西北，就是(西北)風(fēng)。

7、我們用8個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向，分別是(東、東南、南、西南、西、西北、北、東北)。

8、風(fēng)的速度是以(風(fēng)每秒行進(jìn)多少米)來(lái)計(jì)算的。(風(fēng)速儀)是測(cè)量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為(13)個(gè)等級(jí)。

9、降水的形式很多，常見(jiàn)的有(雨、雪、冰雹)等。

10、(雨量器)是測(cè)量降水量多少的裝置。氣象學(xué)家根據(jù)一天(24小時(shí))的降水量確定下雨等級(jí)。如小于(10毫米)是小雨，10～25毫米是(中雨)，25～50毫米是(大雨)，50～100毫米是(暴雨)，100～200毫米是(大暴雨)，大于200毫米是(特大暴雨)。

11、云實(shí)際上是由千千萬(wàn)萬(wàn)的(小水滴)或(冰晶)組成的。通常把云分成(積云)、(層云)、(卷云)三類?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘钤剖?層云)，層云通常是(灰色)的。高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫(積云),(積云)通常與晴好天氣相聯(lián)系。纖細(xì)的羽狀云是(卷云)。

12、在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了(晴天)、(多云)、(陰天)等來(lái)描述和記錄云量的觀察。當(dāng)天空中的云量不超過(guò)四分之一是(晴天)，云量不超過(guò)四分之三是(多云)，云量超過(guò)(四分之三或覆蓋整個(gè)圓面)就是陰天。

13、動(dòng)植物也能預(yù)報(bào)天氣，如：(1)松果在干燥晴朗的日子鱗片會(huì)打開(kāi)，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。(2)蜻蜓要下雨時(shí)會(huì)低飛。(3)螞蟻要下雨時(shí)會(huì)搬家。

14、空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)分為5級(jí);舒適度指數(shù)預(yù)報(bào)分為7級(jí);紫外線強(qiáng)度分為5級(jí)。

新教科四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)知識(shí)2

第二單元“溶解”知識(shí)要點(diǎn)

1、不能用(過(guò)濾)的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來(lái)。

2、過(guò)濾的過(guò)程：將濾紙對(duì)折兩次后，沿著一條邊打開(kāi)，放入漏斗中。讓漏斗頸的底端緊貼燒杯內(nèi)壁。

過(guò)濾時(shí)倒入液體時(shí)，要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi)，漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。

3、溶解指物質(zhì)(均勻地)、(穩(wěn)定的)分散在水中，不會(huì)(自行沉降)，也不能用(過(guò)濾)的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來(lái)。

4、高錳酸鉀投入水中時(shí)：會(huì)像小蝌蚪一樣出現(xiàn)紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一點(diǎn)點(diǎn)的向水中擴(kuò)散。攪拌后：高錳酸鉀均勻的溶解在水中，不能看到它的顆粒。

5、把食用油加入水中，食用油會(huì)(浮在水面上)，說(shuō)明食用油(不能)溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油(會(huì)變成乳狀的液體)，這說(shuō)明(食用油在加入洗潔精后可以溶解)。

6、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是(不同的)，一些氣體(也能)溶解于水

7、水除了能溶解固體和(液體)之外，還能少量的溶解(氧氣)、(二氧化碳)等氣體。水中的動(dòng)物和植物就是靠溶解在水中的(氧氣)進(jìn)行呼吸的。

8、物質(zhì)在水中的溶解速度跟(物體顆粒大小)、(水的溫度)、(是否被攪動(dòng))有關(guān)。水果糖在水中快速溶解的方法：①攪拌②加熱或者用熱水③碾碎。

9、汽水中的氣體是通過(guò)(加壓)或(化學(xué)方法)溶解的。

10、水能溶解(固體)、(液體)，還能少量的溶解(氧氣)、(二氧化碳)。

11、物質(zhì)在水中的溶解是有(一定限度)的，如100毫升水大約能溶解(36)克食鹽。

12、溶解在水里的食鹽可以用(蒸發(fā))或(加熱)的方法進(jìn)行分離。

13、酒精燈的火焰分為(內(nèi)焰)、(外焰)、(焰芯)三個(gè)部分，(外焰)的溫度最高，(焰心)的溫度最低，我們用酒精燈的(外焰)進(jìn)行加熱。

14、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用(加熱)的方法讓它溶解。

15、食鹽溶解與水的過(guò)程是一個(gè)(可逆)的過(guò)程。

16、酒精燈使用中需要注意的事項(xiàng)：(1)一定要在老師的指導(dǎo)下使用酒精燈。(2)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對(duì)火。(3)用完要熄滅時(shí)，應(yīng)該用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需要再重蓋一次，以避免以后使用時(shí)燈帽打不開(kāi)。絕對(duì)禁止用嘴吹滅火!

17、酒精燈中的究竟萬(wàn)一灑出后燃燒，不要驚慌，可用(濕抹布)或(沙土)撲滅。

18、青少年應(yīng)該飲用的水是(生態(tài)水)。

實(shí)驗(yàn)一：制定一個(gè)“100毫升水能溶解多少克食鹽?”的研究計(jì)劃。

要研究的問(wèn)題：100毫升水能溶解多少克食鹽?

研究地準(zhǔn)備(實(shí)驗(yàn)材料)：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單。

研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食鹽分成兩克一份。3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食鹽不能再溶解為止。4、統(tǒng)計(jì)一共溶解了多少克食鹽，并填寫(xiě)記錄單。

經(jīng)過(guò)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，最后你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：100毫升水能溶解大約36克食鹽.實(shí)驗(yàn)二：描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程

食鹽在熱水與冷水中溶解的快慢一樣嗎?不一樣。

要想證明對(duì)這個(gè)問(wèn)題的猜想，你選用的實(shí)驗(yàn)材料是：熱水、冷水各一杯、兩份同樣多的食鹽

在這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中只有 冷水、熱水 一對(duì)條件是不一樣的。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取相同多的熱水和冷水各一杯，將兩份同樣多的食鹽同時(shí)放入水中。

實(shí)驗(yàn)想象：放入熱水中的食鹽溶解快，放入冷水中的食鹽溶解慢。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食鹽在熱水中溶解的快。

這個(gè)結(jié)論在生活中應(yīng)用的例子是：用熱水沖感冒沖劑比用冷水沖溶解快。

實(shí)驗(yàn)三：除了利用攪拌、加溫外，還有可以加快水果糖溶解的方法。請(qǐng)根據(jù)下面的提示結(jié)合你做過(guò)的一種實(shí)驗(yàn)描述一下。實(shí)驗(yàn)材料：水果糖2塊、杯子兩個(gè)、水、錘子1把

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把一塊水果糖用錘子碾碎，將碾碎的水果糖和另外一塊水果糖分別同時(shí)放到盛有水的杯子中。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：碾碎的水果糖放進(jìn)水中就開(kāi)始融化了，溶解比較快;整塊的水果糖則融化得很慢。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：碾碎可以使水果糖的溶解加快。

新教科四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)知識(shí)3

第三單元——聲音知識(shí)點(diǎn)

1、音叉是一種(發(fā)聲)儀器，用來(lái)(調(diào)試樂(lè)器)和(測(cè)試音高)。音叉上有(字母)和(數(shù)字)，字母代表的是(音調(diào))，數(shù)字代表的是(音叉每秒鐘振動(dòng)的次數(shù))。

2、一個(gè)物體在(力)的作用下，不斷(重復(fù)地)做(往返運(yùn)動(dòng))，這種運(yùn)動(dòng)稱為(振動(dòng))。

3、聲音是由物體(振動(dòng))而產(chǎn)生的。

4、聲音的(強(qiáng)弱)可以用(音量)來(lái)描述。振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng);振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。

5、聲音的(高低)可以用(音高)來(lái)描述，(音高)是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量。物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越(高);物體振動(dòng)的越(慢)，發(fā)出的聲音就越低。

6、聲音以(波)的形式傳播，當(dāng)(聲波)遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生(振動(dòng))，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。

7、聲音能在(固體)、(液體)、(氣體)中傳播。聲音不能在(真空)中傳播。

8、耳朵由(外耳)(中耳)(內(nèi)耳)三部分組成。耳廓的作用是(收集聲波)。

9、(過(guò)高過(guò)強(qiáng))的聲音有可能損傷我們的聽(tīng)力，所以我們盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時(shí)需要(捂住耳朵)或(戴上保護(hù)裝置)。

10、描述人感受聲音的過(guò)程：一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生震動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳，引起鼓膜振動(dòng)。耳朵的聽(tīng)小骨再將振動(dòng)傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)——產(chǎn)生了信號(hào)，大腦接受了聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們便感受到了聲音。

11、使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕地方法：用手捂住發(fā)聲罐、用紙包住發(fā)聲罐。

12、人們生活中減少噪音的方法：安裝雙層玻璃、安裝汽車消聲器。

14、應(yīng)用題：有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音就(高)，拉得松，聲音就(低);當(dāng)橡皮筋拉得一樣長(zhǎng)短時(shí)，用力撥橡皮筋，聲音就(強(qiáng))，輕輕撥，聲音就(弱)。

試驗(yàn)一：以小組為單位，探索通過(guò)改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子發(fā)出的音高的變化：

我制定的研究方案：

(1)、先進(jìn)行預(yù)測(cè)。隨著尺子伸出桌面部分長(zhǎng)度的變化，音高可能會(huì)怎樣變化。

(2)、再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前需要確定尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等;再按照尺子伸出桌面的長(zhǎng)度變化順序依次進(jìn)行試驗(yàn)。能夠聽(tīng)到四種不同的音高：高、較高、較低、低。

(3)、記錄看到的、聽(tīng)到的內(nèi)容。

新教科四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第三篇：四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《巖石和礦物》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)新教科版

四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《巖石和礦物》知識(shí)點(diǎn)

總結(jié)新教科版

1、巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、顆粒大小、手感等方面有各自的特點(diǎn)。巖石可以按不同的特點(diǎn)分成不同的類別。不同的分類標(biāo)準(zhǔn)其分類結(jié)果也可能不同。

2、初步認(rèn)識(shí)頁(yè)巖、砂巖、花崗巖、石灰?guī)r、大理巖等幾種常見(jiàn)巖石的顯著特征和用途。不同種類的巖石在結(jié)構(gòu)和構(gòu)造上有不同的特征，巖石的特征和它的成因有關(guān)。

3、花崗巖主要是由石英、長(zhǎng)石和云母三種礦物組成。巖石都是由一種或幾種礦物組成的。礦物是組成地殼巖石的重要物質(zhì)。不同礦物具有不同的形態(tài)特征和用途。

4、顏色、條痕、軟硬是礦物的重要特性。有的礦物具有多種顏色，有些礦物具有相似的顏色。礦物的顏色、條痕、軟硬是識(shí)別礦物的重要依據(jù)，礦物的條痕比礦物的外表顏色更可靠。礦物的硬度在一些行業(yè)具有重要作用。

5、礦物的透明度、光澤和形狀是礦物的重要特性。不同礦物的透明度、光澤和形狀是不同的。

6、礦物的顯著特征是描述和識(shí)別礦物的基礎(chǔ)。

7、巖石和礦物的特性決定了它們的用途。巖石和礦物在生產(chǎn)和生活中用途很廣，人類的生活離不開(kāi)巖石和礦產(chǎn)資源。巖石和礦物是地球上的寶貴資源，我們要很好地保護(hù)和利用。

《巖石和礦物》有關(guān)知識(shí)：、根據(jù)巖石成因，我們可以把巖石分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖。

2、巖石都是由一種或幾種礦物組成的，石英、云母、長(zhǎng)石都是自然界的礦物?；◢弾r的主要成分是：石英、長(zhǎng)石、云母。

3、我們觀察巖石的方法有看、摸、聞、掂、刻等。我們可以觀察巖石的花紋、輕重、顏色、光澤、軟硬、條痕、氣味等來(lái)描述巖石。

4、我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀等工具粗略的來(lái)檢驗(yàn)礦物的軟硬?？砂训V物分成幾個(gè)等級(jí)：軟-----能用指甲刻劃出痕跡。較軟-----不能用指甲刻劃出痕跡，但能用銅鑰匙刻劃出痕跡。較硬----不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡。硬----用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡。

5、冷熱、風(fēng)、地表變動(dòng)、植物的根等都會(huì)對(duì)巖石產(chǎn)生變化。巖石在大氣、水、生物等長(zhǎng)期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風(fēng)化。巖石風(fēng)化后產(chǎn)生了沙和泥土。

6、在生活中，我們的鐘表、計(jì)算機(jī)、鉛筆等地方都用了巖石和礦物。

7、含有古代生物的遺體或遺跡的巖石叫做化石。

8、巖石和礦物是寶貴的資源，它不可能再生，所以我們要保護(hù)、利用巖石和礦物。

9、常見(jiàn)的礦物有煤、硫磺、方解石、赤鐵礦等。

0、描述方解石：觸覺(jué)：光滑。顏色：主要為無(wú)色或白色。

透明度：透明、半透明或不透明。條痕：白色或灰色

光澤：玻璃光澤。硬度：中等柔軟，用硬幣能劃傷。形狀：六面體，每個(gè)面都是菱形。滴稀鹽酸檢驗(yàn)：冒氣泡。

第四篇：新教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

新教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)精選知識(shí)點(diǎn)

第一單元

沉和浮

1、物體在水中（有沉有浮），判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。

2、（同種材料）構(gòu)成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。

3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關(guān)。

4、（不同材料）構(gòu)成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積?。┑奈矬w容易沉。

5、（潛水艇）應(yīng)用了物體在水中的（沉浮原理）。

6、改變物體（排開(kāi)的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。

7、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開(kāi)的水量很大）。

8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。

9、（科學(xué)）和（技術(shù)）緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

10、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)（向上）的力，這個(gè)力我們稱它為（水的浮力）。

11、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測(cè)力計(jì)）測(cè)出浮力的大小。

12、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。

13、當(dāng)物體在水中受到的（浮力大于重力）時(shí)就（上?。?；當(dāng)物體在水中受到的（浮力小于重力）時(shí)就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。

14、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的（材料）和（液體的性質(zhì)）有關(guān)。

15、（液體的性質(zhì)）可以改變物體的沉浮。

16、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。

17、（不同液體）對(duì)物體的浮力作用大小不同。

18、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上?。?。

19、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。

第二單元

熱

1、有多種方法可以（產(chǎn)生熱）。

2、加穿衣服會(huì)使人體感覺(jué)到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量）。

3、水受熱以后（體積會(huì)增大），而（重量不變）。

4、水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。

5、（許多液體）受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小。

6、物體由冷變熱或由熱變冷的過(guò)程中會(huì)發(fā)生（體積）的變化，這可以通過(guò)我們的（感官）感覺(jué)到或通過(guò)（一定的裝置和實(shí)驗(yàn)）被觀察到。

7、（氣體）受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。

8、常見(jiàn)的物體都是由（微粒）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀ㄟ\(yùn)動(dòng)）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運(yùn)動(dòng)）有關(guān)。

9、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，（氣體）也有熱脹冷縮的性質(zhì)。

10、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。

11、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。

12、熱傳遞主要通過(guò)（熱傳導(dǎo)）、（對(duì)流）和（熱輻射）三種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

13、通過(guò)（直接接觸），將（熱）從一個(gè)物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導(dǎo)）。

14、（不同材料）制成的物體，（導(dǎo)熱性能）是不一樣的。

15、像（金屬）這樣（導(dǎo)熱性能好）的物體稱為（熱的良導(dǎo)體）；而像（塑料、木頭）這樣（導(dǎo)熱性能差）的物體稱為（熱的不良導(dǎo)體）。

16、（熱的不良導(dǎo)體），可以（減慢）物體熱量的散失。

17、（空氣）是一種（熱的不良導(dǎo)體）。

第三單元

時(shí)間的測(cè)量

1、（“時(shí)間”）有時(shí)是指（某一時(shí)刻），有時(shí)則表示一個(gè)（時(shí)間間隔）(即時(shí)長(zhǎng))。

2、鐘表以（時(shí)、分、秒）計(jì)量時(shí)間，鐘面上的（秒針）每轉(zhuǎn)動(dòng)（一格），表示時(shí)間流逝了（1秒鐘），秒針轉(zhuǎn)動(dòng)（一圈）則表示時(shí)間流逝了（1分鐘）。

3、在不同的情況下，我們對(duì)（相同時(shí)間）(時(shí)長(zhǎng))的主觀感受會(huì)不一樣，但時(shí)間是以（不變的速度）在延伸的。

4、借助自然界有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的事物或現(xiàn)象，我們可以（估計(jì)時(shí)間）。

5、時(shí)間可以通過(guò)對(duì)（太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)周期的觀察）和（投射形成的影子）來(lái)測(cè)量，一些（有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的裝置）也曾被用來(lái)計(jì)量時(shí)間。

6、在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的（太陽(yáng)）來(lái)計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時(shí)間）單位——（天）。

7、陽(yáng)光下物體（影子的方向、長(zhǎng)短）會(huì)慢慢地發(fā)生變化。（“日晷”）與（“圭表”）是根據(jù)（日影長(zhǎng)度）制成的（計(jì)時(shí)器）。

8、在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作（水鐘）用來(lái)計(jì)時(shí)。

9、通過(guò)一定的裝置，流水能夠用來(lái)（計(jì)時(shí)），因?yàn)椋ǖ温┠軌虮３炙谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。

10、我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確。

11、滴水計(jì)時(shí)有兩種方法：一種是利用特殊容器記錄水漏完的時(shí)間（泄水型）；另一種是底部不開(kāi)口的容器，記錄它用多少時(shí)間把水接滿（受水型）。

12、長(zhǎng)期以來(lái)，人們一直在尋求精確的計(jì)時(shí)方法，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的（計(jì)時(shí)工具）越來(lái)越精確。

13、計(jì)時(shí)工具準(zhǔn)確性的提高要靠（設(shè)計(jì)、材料）等的改進(jìn)。

14、雖然像（日晷）、（水鐘）以及（燃油鐘）、（沙漏）等一些簡(jiǎn)易的時(shí)鐘，已經(jīng)可以讓我們知道大概的時(shí)間，但是人們總希望有更精確的時(shí)鐘。（擺鐘）的出現(xiàn)大大提高了時(shí)鐘的（精確度）。

15、同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是相同的。根據(jù)（單擺的等時(shí)性），人們制成了（擺鐘），使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。

16、擺的擺動(dòng)快慢與（擺繩的長(zhǎng)度）有關(guān)。同一個(gè)擺，擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快。

17、擺的擺動(dòng)快慢與（擺長(zhǎng)）有關(guān)。

18、同一個(gè)擺，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺動(dòng)越慢，（擺長(zhǎng)越短），擺動(dòng)越（快）。

19、注意擺繩的長(zhǎng)度不等于擺的長(zhǎng)度，（擺長(zhǎng)）是指支架到（擺錘重心）的距離。

20、（機(jī)械擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯(lián)合工作的。

第四單元

地球的運(yùn)動(dòng)

1、（晝夜交替現(xiàn)象）有多種可能的解釋。

2、（晝夜現(xiàn)象）與（地球和太陽(yáng)的相對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)）有關(guān)。

3、（“日心說(shuō)”）和（“地心說(shuō)”）中有關(guān)地球及其運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)都可以解釋（晝夜交替現(xiàn)象）。

4、擺具有（保持?jǐn)[動(dòng)方向不變）的特點(diǎn)。

5、（“傅科擺”）擺動(dòng)后，地面的刻度盤(pán)會(huì)與擺的擺動(dòng)方向發(fā)生偏移，這可以證明（地球在自轉(zhuǎn)）。

6、（傅科擺）是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。

7、（天體的東升西落）是因（地球自轉(zhuǎn)）而發(fā)生的現(xiàn)象。

8、地球自轉(zhuǎn)的方向與天體的東升西落（相反），即（逆時(shí)針）或（自西向東）。

9、（地球的自轉(zhuǎn)方向）決定了不同地區(qū)迎來(lái)黎明的時(shí)間不同，（東邊早）西邊晚。

10、不同地區(qū)所處的（經(jīng)度差）決定了地區(qū)之間的（時(shí)差）。

11、人們以（地球經(jīng)線）為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為（24個(gè)時(shí)區(qū)）。將通過(guò)（英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)）的經(jīng)線，定為（0度經(jīng)線）。從0度經(jīng)線向東180度屬東經(jīng)，向西180度屬西經(jīng)。經(jīng)線每隔（15度）為（一個(gè)時(shí)區(qū)），相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)間就相差1小時(shí)。

12、天空中星星圍繞（北極星）（順時(shí)針）旋轉(zhuǎn)，北極星相對(duì)“不動(dòng)”，是（地球自轉(zhuǎn)）產(chǎn)生的現(xiàn)象。

13、從（北極星）在天空中的位置可推測(cè)出（地軸是傾斜的）。

14、公轉(zhuǎn)就是地球圍繞著（太陽(yáng)）轉(zhuǎn)動(dòng)；公轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）；公轉(zhuǎn)一周是（一年）。

15、（恒星的周年視差）證明地球確實(shí)在圍繞太陽(yáng)（公轉(zhuǎn)）。其他的證據(jù)也可以證明這一點(diǎn)。

16、在圍繞某一物體（公轉(zhuǎn)）時(shí)，在（公轉(zhuǎn)軌道的不同位置）會(huì)觀察到遠(yuǎn)近不同的物體存在（視覺(jué)位置差異）。

17、（四季的形成）與（地球的公轉(zhuǎn)）、（地軸的傾斜）有關(guān)。

18、（極晝和極夜現(xiàn)象）與（地球公轉(zhuǎn)）、（自轉(zhuǎn)）和（地軸傾斜）有關(guān)。

19、（地軸傾斜角度的大?。┛梢杂绊懀O晝極夜）發(fā)生的地區(qū)范圍。

20、地球確實(shí)在（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)），證據(jù)不僅有來(lái)自（人造地球衛(wèi)星）的觀測(cè)，還有來(lái)自（觀察或?qū)嶒?yàn)）的多種現(xiàn)象。

21、地球自轉(zhuǎn)的方向是逆時(shí)針(自西向東)，周期為（24小時(shí)），地球圍繞（地軸）自轉(zhuǎn)，地軸是（傾斜）的。

22、與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象有:（晝夜現(xiàn)象），（不同地區(qū)迎來(lái)黎明的時(shí)間不同），看上去（北極星不動(dòng)）等。

23、（恒星周年視差）是歷史上證明地球公轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。公轉(zhuǎn)過(guò)程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季）和（極晝極夜現(xiàn)象）。

五年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)科學(xué)概念、知識(shí)點(diǎn)（一）

一、物體在水中是沉還是浮

生活中的許多物體如回形針、橡皮、小石塊在水中是沉的，泡沫、帶蓋的塑料空瓶在水中是浮的。由同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮與它們自身的大小、輕重?zé)o關(guān)。如一個(gè)回形針是沉的，兩個(gè)串在一起還是沉的。一塊木塊是浮的，分成一半還是浮的。

二、沉浮與什么因素有關(guān)

對(duì)于不同種材料構(gòu)成的物體，我們?cè)谂袛嘣谒械某粮r(shí)，往往采取改變一個(gè)因素、控制其它因到素不變的的方法來(lái)研究。對(duì)于不同種材料制成的物體，大小相同判斷輕重，輕的容易浮重的容易沉。輕重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。小瓶子和潛水艇都是在體積不變下通過(guò)加減水改變輕重來(lái)實(shí)現(xiàn)沉浮的。

三、橡皮泥在水中的沉浮

各種形狀的實(shí)心橡皮泥在水中是沉的，要讓橡皮泥浮起來(lái)，可以在大小不變下改變重量，如挖空成船或碗形。重量不變的下改變大小，如做成空心的各種形狀。物體在水中的沉浮和它所排開(kāi)的水量有關(guān)。排開(kāi)的水量指物體在水中排開(kāi)的水的體積，也指物體與水相接觸的體積。全部沉入水里的物體排開(kāi)的水量就是物體自己的體積，浮在水面上的物體排開(kāi)的水量指物體在水下面部分的體積。鐵制的大輪船能浮在水面上，因?yàn)樗砰_(kāi)的水量特別的大。

四、造一艘小船

要用橡皮泥造一只裝載量比較大的船，一是重量不變的前提下造得盡量大，使船排開(kāi)的水量大，二是做些船艙，放物品時(shí)使船身保持平穩(wěn)。

五、浮力

用手將一塊泡沫向下壓時(shí)，會(huì)感到有個(gè)向上的力，這個(gè)力是浮力。浮在水面上的物體，浮力等于重力、沉在水底的物體，浮力小于重力。測(cè)量泡沫在水中受到的浮力，用測(cè)力計(jì)拉住繩子通過(guò)底部滑輪讓泡沫沉入水底，浮力＝拉力+重力泡沫全部浸入水中時(shí)，與水接觸的體積最大，排開(kāi)的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物體受到浮力大小與物體排開(kāi)的水量有關(guān)，體積大的泡沫受到的浮力大于體積小的泡沫。

六、下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎

研究下沉的物體是否受到浮力先用測(cè)力計(jì)測(cè)出空氣中的重力，再放入水中測(cè)得重力，浮力＝空氣中的重力－水中的重力。當(dāng)將物體全部浸入水中時(shí)，排開(kāi)的水量最大，受到的浮力最大，所以下沉物體受到的浮力大小也與物體排開(kāi)的水量有關(guān)，體積大的石塊受到的受力大于體積小的。

七、馬鈴薯在液體中的沉浮

當(dāng)液體中溶解了足夠量的其它物質(zhì)時(shí)（如鹽、糖、味精等），有可能會(huì)使馬鈴薯浮起來(lái)。死海淹不死人就是因?yàn)楹Ｋ锶芙饬舜罅康柠}。

八、探索馬鈴薯沉浮的原因

鉤碼在不同的液體中受到的浮力是不同的，說(shuō)明不同的液體對(duì)于相同的物體所產(chǎn)生的浮力大小是不同的。我們?cè)谂袛辔矬w在某種液體里的沉浮時(shí)，往往利用相同的體積比較輕重。如銅能浮在水銀上，是因?yàn)橄嗤w積的銅和水銀，水銀重于銅，馬鈴薯在濃鹽水中是浮而在清水中沉，因?yàn)橄嗤w積的馬鈴薯輕于濃鹽水而重于清水。

五年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)科學(xué)概念、知識(shí)點(diǎn)（二）

第二單元熱

一、熱起來(lái)了

當(dāng)我們感到冷時(shí)，我們可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、多穿衣服、吃熱的食物、靠近熱源等方法來(lái)保暖。衣服本身不能產(chǎn)生熱量，它只能減緩身全向空氣散發(fā)熱量的速度，起來(lái)保暖的作用。

二、給冷水加熱

裝有熱水的塑料袋能浮在冷水盆中。因?yàn)橄嗤亓康乃诩訜釙r(shí)體積會(huì)變大，加滿水的試管上面包一塊氣球皮，加熱時(shí)氣球皮鼓起來(lái)了這一現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明。

三、液體的熱脹冷縮

要明顯地觀察到水由冷變熱時(shí)體積的變化，利用一個(gè)燒瓶裝滿水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，水變熱時(shí)水位上升水變冷時(shí)水位下降，這種水體積的變化叫做熱脹冷縮。但水在4攝氏度時(shí)正好相反，是熱縮冷脹。其它的液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以裝液體的瓶子都不會(huì)裝滿。

四、空氣的熱脹冷縮

我們用一瓶口裝有氣球的瓶子來(lái)研究空氣的變化，將瓶子放水熱水里時(shí)，氣球鼓起來(lái)了，比水的熱脹冷縮的變化要明顯，說(shuō)明氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。解釋熱脹現(xiàn)象：1、常見(jiàn)的物體都有微粒組成的。2、這些微粒是不停運(yùn)動(dòng)的。3、微粒運(yùn)動(dòng)的速度和范圍隨著溫度的升高而強(qiáng)烈和擴(kuò)大。

五、金屬的熱脹冷縮

銅球在加熱后不能穿過(guò)鐵環(huán)冷卻后能穿過(guò)鐵環(huán)，說(shuō)明銅也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。鋼條加熱后會(huì)變長(zhǎng)加粗、鐵軌鋪設(shè)時(shí)分段并留有縫隙、鐵橋架在滾軸上，都說(shuō)明大多數(shù)金屬都有這樣的性質(zhì)。銻、鎵、鉍等金屬正好與大多數(shù)相反，是熱縮冷脹。

六、熱是怎樣傳遞的觀察熱的傳遞，用酒精燈一端加熱粘有火柴的鐵絲及涂有蠟的圓盤(pán)來(lái)研究，發(fā)現(xiàn)熱在傳遞時(shí)由熱源為起點(diǎn)，由熱的一端向冷的一端傳遞或由熱的物體向冷的物體傳遞。離熱源越遠(yuǎn)，熱傳遞的時(shí)間越長(zhǎng)。

七、傳熱比賽

一般來(lái)說(shuō)，金屬的傳熱能力強(qiáng)于非金屬，通過(guò)金屬和非金屬物質(zhì)的組合，可以有效地控制熱量的傳遞。銅鋁鋼傳熱性能比較：銅>鋁>鋼

八、設(shè)計(jì)制做一個(gè)保溫杯。

制作保溫杯：1、隔絕空氣與水相接觸，設(shè)計(jì)一個(gè)用熱的不良導(dǎo)體制用的蓋子。2、用熱的不良導(dǎo)體制成杯身或在杯子外制成一個(gè)杯套。棉衣棉被作為熱的不良導(dǎo)體，所起的作用是阻止或減緩熱量的傳遞速度。冷柜斷電蓋棉被是減緩空氣中的熱量向冷柜傳遞。

五年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)科學(xué)概念、知識(shí)點(diǎn)（三）

一、時(shí)間在流逝：

我們可以用有規(guī)律或有節(jié)奏的活動(dòng)來(lái)估計(jì)時(shí)間，如數(shù)心跳、有節(jié)奏地敲桌子等。但憑我們的估計(jì)不能準(zhǔn)備地知道時(shí)間。在一分鐘的時(shí)間里大約可寫(xiě)（）幾個(gè)字、看（）行字，跑（）米路等。時(shí)間以不變的速度在流逝，平時(shí)覺(jué)得時(shí)間有快慢是我們的感覺(jué)在起作用。

二、太陽(yáng)鐘：

在時(shí)鐘還沒(méi)發(fā)明之前，人們根據(jù)太陽(yáng)在天空中的位置來(lái)計(jì)時(shí)，日出而作，日落而息。我們古時(shí)把一天（一晝夜）分成十二個(gè)時(shí)辰，每一個(gè)時(shí)辰為現(xiàn)在兩小時(shí)，古埃及根據(jù)一年內(nèi)36個(gè)星座在天空的橫穿情況將一天劃分為24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)，晚上12個(gè)，由于白天和晚上的時(shí)長(zhǎng)隨著季節(jié)的變化而變化，所以古埃及的每小時(shí)的時(shí)長(zhǎng)也是變化的。日晷就是利用太陽(yáng)在天空中位置的變化使地面上物體的影子長(zhǎng)度和位置的變化而計(jì)時(shí)的。

三、用水來(lái)測(cè)量時(shí)間：

古代的水鐘有受水型和泄水型兩種，都是根據(jù)水量的變化制成的，受水型是根據(jù)水量的增加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根據(jù)水量的減少，刻度一般在上面的容器。在滴漏實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果水是以水流的狀態(tài)往下流時(shí)，水的流速是不固定的，隨著水量的減少速度變慢。容器中水越少，則水下流的速度就越慢。

四、我的水鐘：

將兩個(gè)塑料瓶去頭去底進(jìn)行組合，就可以制成一個(gè)簡(jiǎn)易水鐘。設(shè)計(jì)制作的一般步驟為：一、先選擇制作水鐘的類型（受水型還是泄水型）二、確定總水量，三、使水的流速保持一樣。受水型（使水流成水滴或使總水量保持不變。）泄水型（使水流成水滴）四、測(cè)出一分鐘的水量。五、推測(cè)出其余十分鐘的水量。

五、機(jī)械擺鐘：

擺鐘的擺一分鐘擺動(dòng)60次，第分鐘次數(shù)相同。一條細(xì)繩，上端固定，下端掛一個(gè)小重物，就組成一個(gè)簡(jiǎn)易的擺。擺在擺的過(guò)程中方向不變、速度不變，幅度越來(lái)越小。

六、擺的研究：

不同的擺自由擺動(dòng)時(shí)的快慢是不一樣的。我們通過(guò)重物的重量、拉開(kāi)的幅度、擺繩的長(zhǎng)度來(lái)研究，發(fā)現(xiàn)擺的快慢與擺的長(zhǎng)度有關(guān)，擺越長(zhǎng)，速度越慢。

七、做一個(gè)鐘擺：

在不改變擺繩長(zhǎng)度的前提下，擺錘的長(zhǎng)度發(fā)生變化，發(fā)現(xiàn)擺錘越長(zhǎng)，速度越慢，得出結(jié)論，擺的速度與擺的長(zhǎng)度（擺繩加擺錘的長(zhǎng)度）有關(guān)。擺越長(zhǎng)，速度越慢。在擺錘最下面懸掛一個(gè)重物，發(fā)現(xiàn)掛了重物的擺比不掛重物的擺速度要慢。都掛了重物的擺在比較時(shí)發(fā)現(xiàn)：擺的速度與重物的位置有關(guān)，重物越往下，擺的速度越慢，越往上，擺的速度變快。我們要調(diào)整一個(gè)擺的擺動(dòng)速度只需要調(diào)整重物的位置變可以了。由慢變快，重物上移，由快變慢，重物下移。

八、制作一個(gè)一分鐘的計(jì)時(shí)器：

計(jì)時(shí)器的組成：齒輪控制器、支軸、長(zhǎng)針短針、擺錘、齒輪、垂體。齒輪控制器由擺來(lái)控制、齒輪由垂體來(lái)控制。設(shè)計(jì)一個(gè)分鐘的計(jì)時(shí)器，可以制成水鐘、擺鐘等。

五年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)科學(xué)概念、知識(shí)點(diǎn)（四）

一、晝夜交替現(xiàn)象：

在地球上看到晝和夜不停的交替出現(xiàn)，我們可以提出這樣的幾種假說(shuō)：1、地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)。2、太陽(yáng)不動(dòng)，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。3、太陽(yáng)不動(dòng)，地球自轉(zhuǎn)。4、地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)自轉(zhuǎn)。要判斷哪種假說(shuō)是正確的，我們首先要在地球上確定一個(gè)區(qū)域，確定作為太陽(yáng)和地球的工具，再來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)這四種假說(shuō)都能使地球上的某一區(qū)域出現(xiàn)晝夜交替的現(xiàn)象，單是晝夜交替不能確定哪種假設(shè)是正確的，我們得尋找新的更多的證據(jù)。

二、人類認(rèn)識(shí)地球及其運(yùn)動(dòng)的歷史：

觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)，地心說(shuō)：古希臘天文學(xué)家托勒密提出、地球是球體、地球處于宇宙中心靜止不動(dòng)、太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)。日心說(shuō)：波蘭天文學(xué)家哥白尼、著作《天體運(yùn)行論》、地球是球形、地球是運(yùn)動(dòng)的，每24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周、在太陽(yáng)是不動(dòng)的，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。

三、證明地球在自轉(zhuǎn)：

將擺和它的支架放在一個(gè)圓形的底盤(pán)上，擺擺動(dòng)時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)底盤(pán)，擺擺動(dòng)的方向并沒(méi)有隨著底盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)而改變，而是基本不變。日心說(shuō)發(fā)表300年后，傅科利用傅科擺證明了地球在自轉(zhuǎn)。他發(fā)現(xiàn)：隨著時(shí)間的推移，地面上刻度盤(pán)的方向與擺的方向發(fā)生的偏移，由于擺的方向能保持不變，所以只能說(shuō)明地球在自己轉(zhuǎn)動(dòng)。傅科擺作為地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)，已為世界所公認(rèn)。

四、誰(shuí)先迎來(lái)黎明：

地球在自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的方向不同，各地迎來(lái)黎明的時(shí)間和順序也不同。當(dāng)我們坐在行駛的火車內(nèi)看外面不動(dòng)的樹(shù)時(shí)，樹(shù)的運(yùn)動(dòng)方向正好與我們的運(yùn)動(dòng)方向相反。我們處于運(yùn)動(dòng)的地球上，看到原本不動(dòng)的太陽(yáng)自東向西（順時(shí)針運(yùn)動(dòng)），則我們?cè)巨D(zhuǎn)動(dòng)的地球的運(yùn)動(dòng)方向正好是太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的相反方向，自西向東（逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)）。我們可以通過(guò)世界時(shí)區(qū)圖來(lái)判斷時(shí)間。世界時(shí)區(qū)圖是以地球的經(jīng)線為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分成24個(gè)時(shí)區(qū)。將通過(guò)英國(guó)倫敦格林尼法天文臺(tái)的經(jīng)線定為0度經(jīng)線，0度經(jīng)線向東180度為東經(jīng)，向西180度為西經(jīng)，第隔15度為一個(gè)時(shí)區(qū)，每相鄰兩時(shí)區(qū)相差1小時(shí)。在地圖上越是東面（右邊）的城市，越先見(jiàn)到太陽(yáng)。知道東面的城市算西面的城市的時(shí)間，要減去時(shí)間差，知道西面的城市算東面城市的時(shí)間，要加上時(shí)間差。北京處于東八區(qū)，紐約處于西五區(qū)，相差13個(gè)小時(shí)，北京是白天時(shí)，紐約是黑夜。

五、北極星不動(dòng)的秘密：

地球是圍繞著地軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的，因?yàn)橐雇砜刺炜毡睒O星是不動(dòng)的，它在地軸的北部延長(zhǎng)線上。地軸是傾斜的，因?yàn)槲覀兛吹降谋睒O星是在偏向于北部的天空中而不是在頭頂正中。在一年四季里地軸傾斜的方向是不變的，因?yàn)橐荒陼r(shí)間里在天空我們看到的北極星都是不動(dòng)的，它的位置沒(méi)有發(fā)生變化，地軸一直指向于北極星。

六、地球在公轉(zhuǎn)嗎：

地球公轉(zhuǎn)的證據(jù)是：一、人們?cè)诓煌雇淼耐粫r(shí)間觀察天空中的星座時(shí)發(fā)現(xiàn)，天空中星座的位置會(huì)隨著時(shí)間的推移由東向西移動(dòng)，如北斗七星。二、人們?cè)谟^察遠(yuǎn)近不同的星星時(shí)產(chǎn)生的視覺(jué)上的相對(duì)位置差異――恒星的周年視差，也能證明地球在公轉(zhuǎn)。我們?cè)诘厍蛏嫌^看兩顆遠(yuǎn)近不同的星星時(shí)，不同的季節(jié)兩顆星之間的相對(duì)距離和位置發(fā)生了變化。

七、為什么一年有四季：

在春夏秋冬不同季節(jié)的正午，古人發(fā)現(xiàn)在同一地點(diǎn)的桿子在地面上的影子長(zhǎng)度是不一樣的。其中春秋季影子適中，夏季最短，冬季最長(zhǎng)，這與太陽(yáng)在天空中的高度有關(guān)。陽(yáng)光的直射和斜射造成了地球上不同地區(qū)氣溫的不同同，春秋季陽(yáng)光直射點(diǎn)在赤道地區(qū)，赤道地區(qū)最熱，南北兩半球陽(yáng)光是斜射的，所以春秋季氣溫適宜。北半球夏天時(shí)陽(yáng)光的直射點(diǎn)在北半球，南半球在斜射的，陽(yáng)光要弱，所以北半球地夏天南半球是冬天。北半球是冬季時(shí)陽(yáng)光的直射點(diǎn)在南半球，北半球陽(yáng)光是斜射的，陽(yáng)光要弱，所以南半球是夏天，南北兩半球的季節(jié)正好相反。四季形成的原因是陽(yáng)光在地球上直射點(diǎn)位置的變化而形成的。

八、極晝極夜現(xiàn)象的解釋：

在地球的南北兩極，半年時(shí)間是白天半年時(shí)間是晚上，而且南北兩極正好相反。主要的原因是地球是傾斜的，太陽(yáng)能照亮地球的一半，地球在公轉(zhuǎn)過(guò)程中傾斜于太陽(yáng)的一端在地球自轉(zhuǎn)時(shí)一直能被太陽(yáng)光照亮。地球的運(yùn)動(dòng)：自轉(zhuǎn)：自西向東、逆時(shí)針，繞著地軸且傾向于北方，大約24小時(shí)為一周期，用傅科擺來(lái)證明，產(chǎn)生了晝夜交替、北極星不動(dòng)等現(xiàn)象。公傳：自西向東逆時(shí)針繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，一年為一周期，用恒星的周年視差、不同季節(jié)同一時(shí)間天空中星座的位置的移動(dòng)來(lái)證明。產(chǎn)生了四季、南北極的極晝極夜現(xiàn)象。在認(rèn)識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中還有一些有趣的現(xiàn)象如日照冬短夏長(zhǎng)、地球公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形等。

第五篇：新教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)

第一單元 植物

1、（看）、（聽(tīng)）、（摸）、（問(wèn)）、（量）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。

2、在經(jīng)歷觀察活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生（學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)）、（交流）、（表達(dá)）、（討論）、（記錄）等學(xué)習(xí)方法。

3、大樹(shù)的特征可以用樹(shù)的（高矮）、樹(shù)冠的（形狀）、樹(shù)干的（粗細(xì)）、樹(shù)皮的（樣子）和樹(shù)葉的（樣子）等來(lái)描述。

4、小草與大樹(shù)一樣，具有（生命體）的共同特征。

5、大樹(shù)和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細(xì)）不同、莖的（質(zhì)地）不同。

6、大樹(shù)和小草的共同點(diǎn)是：都生長(zhǎng)在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會(huì)（開(kāi)花結(jié)果），都需要（水分）、（陽(yáng)光）和（空氣）。

7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。

8、水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長(zhǎng)需要（水分），（陽(yáng)光）和（空氣）。

9、水生植物有（水葫蘆），（金魚(yú)藻），（水花生），（浮萍）等。

10、水葫蘆和狗尾草的相同點(diǎn)：生長(zhǎng)需要（水分）、（陽(yáng)光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會(huì)（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。

11、樹(shù)葉是（多種多樣）的，同一種樹(shù)的葉具有（共同）的基本特性。

12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。

13、樹(shù)葉是有（生命）的，葉從（葉芽）開(kāi)始生長(zhǎng)，到最后衰老（死亡），完成了一生。

14、植物的變化主要表現(xiàn)在（發(fā)芽）、（生長(zhǎng)）、（開(kāi)花）、（結(jié)果）等方面。

15、能用（測(cè)量）的方法比較樹(shù)葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。

16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物。

17、植物的生存需要（水分），（陽(yáng)光），（空氣）和（營(yíng)養(yǎng)）。

18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。

19、植物的共同特征是：生長(zhǎng)在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽(yáng)光），（空氣）和（營(yíng)養(yǎng)）；都會(huì)（生長(zhǎng)發(fā)育）；都會(huì)（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過(guò)程。

20、向日葵一生的典型生長(zhǎng)階段是：（發(fā)芽）、（生長(zhǎng)）、（開(kāi)花）、（結(jié)果）。

第二單元 動(dòng)物

1、動(dòng)物具有（多樣性），動(dòng)物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長(zhǎng)著不同的（動(dòng)物）。

2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運(yùn)動(dòng)）、（反應(yīng)）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。

4、蝸牛能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。如（觸角伸縮）、（身體縮進(jìn)）殼內(nèi)。

5、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。

6、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。

7、蝸牛和蚯蚓的相同點(diǎn)是：都適應(yīng)（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會(huì)（爬行），會(huì)吃（食物），會(huì)（排泄），會(huì)（繁殖后代）等。

8、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對(duì)（觸角），胸部有六只（腳）。

9、螞蟻適應(yīng)在（陸地）上生活。

10、螞蟻的特點(diǎn)：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長(zhǎng)著六只（腳），運(yùn)動(dòng)（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會(huì)（繁殖后代）等。

11、魚(yú)類有適應(yīng)水生環(huán)境的（結(jié)構(gòu)），具有（生命體）的基本特征。

12、金魚(yú)的特點(diǎn)是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚(yú)食）和（面包屑）等，會(huì)（繁殖后代）等。

13、螞蟻和金魚(yú)的相同點(diǎn)：都是有（生命）的，會(huì)（運(yùn)動(dòng)），需要（食物）維持生長(zhǎng)，會(huì)（排泄）廢物，會(huì)（繁殖后代）等。

14、動(dòng)物的個(gè)體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。

15、動(dòng)物的共同特點(diǎn)：生活在一定的（環(huán)境）里，會(huì)（運(yùn)動(dòng)），需要（食物）維持生長(zhǎng)，會(huì)（排泄）廢物，會(huì)對(duì)外界刺激做出（反應(yīng)），會(huì)（生長(zhǎng)發(fā)育），會(huì)（繁殖后代）等。

第三單元 材料

1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。

2、我們周圍常見(jiàn)的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。

3、知道身邊的物品是用什么（材料）做成的。

4、用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動(dòng)，鋸了以后有鋸末，能浮在水上……）

5、金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。

6、金屬的特性：（堅(jiān)硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。

7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來(lái)（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。

8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質(zhì)輕）、（重復(fù)利用性）等。

9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

10、木頭的特性：（質(zhì)輕）、（比較堅(jiān)硬）、（容易加工）、（具有柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

11、磚的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

12、磚是用（黏土）燒制而成的。

13、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。

14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。

15、我們應(yīng)該（合理）使用材料，減少對(duì)（環(huán)境）的破壞

第四單 元水和空氣

1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒(méi)有固定的（形狀）。

2、水是一種沒(méi)有（顏色）、沒(méi)有（氣味）、沒(méi)有（味道）、（透明）、會(huì)（流動(dòng)）的液體。

3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。

4、水是重要的物質(zhì)，它存在于（植物）、（動(dòng)物）、（人體）、（土壤）中。

5、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。

6、水是生命的源泉。（植物）、（動(dòng)物）和（人類）都離不開(kāi)水。

7、水的用途很多。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和（人類）的生活都要用水。

8、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會(huì)（流動(dòng)）、沒(méi)有固定的（形狀）。

9、液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到（黏度）的影響。

10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測(cè)量）的。

11、量筒是一個(gè)有刻度的玻璃筒，專門用來(lái)（測(cè)量液體）的多少，也就是測(cè)量液體的體積。

12、液體體積的單位是（毫升）。

13、使用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，需要注意以下兩點(diǎn)：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。

14、空氣是存在于我們周圍的一種（物質(zhì)），可以被我們（感知）。

15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。

16、空氣是一種沒(méi)有（顏色）、沒(méi)有（氣味）、沒(méi)有（味道）、（透明）、會(huì)（流動(dòng)）的氣體。

17、空氣占據(jù)（空間）。

18、空氣可以被（壓縮），被壓縮的空氣有（彈性）。

19、空氣有（重量）。20、風(fēng)是（空氣）流動(dòng)形成的。

科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)大全之一（填空題）

1、一片完整的樹(shù)葉是由______和______兩部分組成的。

2、植物的莖分為兩大類，象松樹(shù)的莖是______，象狗尾草的莖是______。

3、動(dòng)物和植物都是______。它們都是有______的物體。

4、螞蟻的身體可分為_(kāi)_____、______、______三部分，頭上有______對(duì)觸角，______有3對(duì)腳。

5、蝸牛是用______爬行的，蚯蚓是用______ 爬行的，金魚(yú)是用______游泳的。

6、通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡生活在______，螞蟻喜歡生活在______，魚(yú)喜歡生活在______；蝸牛喜歡生活在______。

7、______材料可以具有單一材料不具備的性能。

8、不同的材料，他們?cè)赺_____、______等方面都存在差異。

9、人們常用金屬做水壺、鍋等炊具，是因?yàn)樗腳_____好。

10、我國(guó)的造紙術(shù)是東漢時(shí)期 ______發(fā)明的。

11、材料分成兩大類，一類是人造材料，另一類是 ______。

12、水是一種沒(méi)有_______，沒(méi)有 ______，沒(méi)有______，______的物體，像水這樣沒(méi)有固定形狀會(huì)流動(dòng)的物體稱它為_(kāi)________；像石頭、鉛筆這樣有固定形狀，不會(huì)流動(dòng)的物體稱它為 ；像空氣這樣沒(méi)有固定形狀，會(huì)流動(dòng)的物體稱它為_(kāi)_____。

13、我知道生活中常見(jiàn)的______、______、______、______等都是液體。

14、拿水與空氣比較，相對(duì)較輕的是______，流動(dòng)性較好的是______。

15、物體的形態(tài)有______、______、______ 等三種。

16、我會(huì)用工具，可以用______來(lái)幫助我們比較大樹(shù)的粗細(xì)，可以用______來(lái)幫助我們測(cè)量液體有多少毫升。

17、比較物體的______時(shí)，我們可以用劃痕的方法。

18、觀察一個(gè)物體，我們可以用_____看、用_____摸、用_____聽(tīng)、用______聞，還可以借助______來(lái)測(cè)量。

科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)大全之三（選擇題一）

1、桑樹(shù)、石榴樹(shù)的莖是（）。A木質(zhì)莖 B草質(zhì)莖 C不知道

2、下面（）不屬于水生植物。A水葫蘆

B浮萍

C狗尾草

3、我知道下面（）植物會(huì)捕捉小昆蟲(chóng)。A玫瑰

B豬籠草

C水花生

4、俗話說(shuō)：“無(wú)心插柳柳成蔭”，插柳就是用植物的（）進(jìn)行繁殖。A根

B葉

C莖

5、植物（）的葉子巨大，一個(gè)二三十千克重的孩子坐在上面，也不會(huì)沉下去。

A芭蕉 B王蓮 C水葫蘆

6、兩片樹(shù)葉它們的（）不同，說(shuō)明它們不是同一種樹(shù)的葉。A形狀 B大小 C顏色

7、拓印樹(shù)皮圖案正確的步驟是（）。

A先白紙緊壓在樹(shù)干上，然后平捏蠟筆在紙上涂擦，再用手指在紙上反復(fù)按壓。B先白紙緊壓在樹(shù)干上，再用手指在紙上反復(fù)按壓，然后平捏蠟筆在紙上涂擦。C先用手指在紙上反復(fù)按壓，再把白紙緊壓在樹(shù)干上，然后平捏蠟筆在紙上涂擦。

8、桑樹(shù)、石榴樹(shù)的莖是（）。A、木質(zhì)莖 B、草質(zhì)莖 C、不知道

9、一般來(lái)說(shuō)，植物葉的最大部分是（）。A、葉片 B、葉柄 C、葉脈

10、（）的葉片有特殊的香味。A、柳樹(shù) B、樟樹(shù) C、梧桐樹(shù)

11、水生植物的共同特點(diǎn)是（）。

A、生長(zhǎng)都需要空氣 B、都需要土壤 C、都不會(huì)開(kāi)花

12、下列現(xiàn)象說(shuō)明樹(shù)有生命的是（）。

A、樹(shù)上有鳥(niǎo)窩 B、樹(shù)干可以做家具 C、樹(shù)會(huì)生長(zhǎng)

13、蝸牛適合生活在（）的地方。

A、陰涼、潮濕 B、高溫、干燥 C、低溫、潮濕

14、和蝸牛屬于同一種類動(dòng)物的是（）。A蝗蟲(chóng)

B螺螄 C螞蟻

15、蝸牛爬過(guò)的地方（）。

A會(huì)留下粘液 B會(huì)留下腳印 C什么也不會(huì)留下

16、螞蟻是用（）來(lái)交流信息的。A頭上的觸角

B聲音

C眼睛

17、蚯蚓是用（）運(yùn)動(dòng)的。

A腳

B剛毛

C翅膀

18、植物、動(dòng)物依賴以下（）共同因素而生長(zhǎng)。

A空氣、土壤、水分 B空氣、陽(yáng)光、水分 C水分、陽(yáng)光、食物

19、像螞蟻一樣，昆蟲(chóng)是用（）呼吸的。A鼻子

B氣管 C鰓

20、螞蟻會(huì)分泌一種（）引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪€。A黏液

B唾液 C信息素

21、象龜是動(dòng)物中的“老壽星”，它的壽命可達(dá)（）歲。A200

B300 C500

22、像螞蟻一樣，昆蟲(chóng)的胸部都長(zhǎng)有（）足。A2只

B3對(duì)

C8只

23、螞蟻的（）有一對(duì)觸角。A、頭部 B、胸部 C、尾部

24、鯽魚(yú)是依靠（）在水中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的。A、鱗片 B、鰭 C、鰓

25、螞蟻會(huì)分泌一種（）引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪€。A、黏液

B、唾液 C、信息素

26、金魚(yú)是靠（）來(lái)呼吸。A、鱗片 B、鰭 C、鰓

27、在自然界中觀察小動(dòng)物時(shí)，我們應(yīng)該（）。

A、安靜的觀察 B、抓在手上觀察 C、把他們弄死后進(jìn)行觀察

28、我們身邊的物品大多是用（）材料制成的。A、一種 B、兩種 C、三種

29、埋在地下最不容易腐爛的是（）。A、塑料 B、紙 C、木頭

30、下列物體中，硬度最大的是：（）。A、木料 B、塑料 C、金屬

31、下列材料中適宜做窗框的是（）。

A、塑料 B、陶瓷 C、玻璃

32、炎熱的夏天我們常選擇（）的衣服。

A、黑色、厚實(shí) B、淺色、透氣性好 C、黑色、吸水性差

33、下列材料中，不含纖維的材料是（）。A、紙 B、布料 C、塑料

34、把水倒在大小相同的（）涼得快。A、玻璃杯 B、金屬杯 C、塑料杯

35、不容易分解的是（）。

A、泡沫塑料 B、木棒 C、廢紙片

36、能回收利用的是（）。

A、易拉罐 B、口香糖 C、蘋(píng)果核

37、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（）特征。A、彈性 B、絕緣性 C、不滲水

38、我們用鐵做錘子，是因?yàn)殍F的（）好。A、柔韌性 B、硬度 C、導(dǎo)電性

39、下列物體中，容易導(dǎo)熱的是（）。A、木頭 B、玻璃 C、鋁

40、下面的材料中()是經(jīng)過(guò)加工合成的人造材料。A、石塊 B、泥沙 C、陶瓷

41、用塑料做電線的外皮主要是利用了塑料的（）特征。A、彈性

B、絕緣性

C、不滲水

42、下列物體中柔韌性比較好的是（）。A、木條 B、金屬條

C、塑料條

43、人們常用（）做雨衣。A、塑料 B、棉布 C、合成纖維

44、用金屬做電線的導(dǎo)線，是因?yàn)榻饘俚模ǎ?。A、絕緣性好

B、彈性好 C、導(dǎo)電性好

45、同樣輕重的物體在水中的沉浮是（）。A、體積大的容易沉，體積小的容易浮；

B、體積大的容易浮，體積小的容易沉； C、跟體積大小無(wú)關(guān)；

46、接線板的各部分用不同材料制成，外殼用（），接觸片用（）。A、導(dǎo)體，絕緣體 B、絕緣體，導(dǎo)體 C、絕緣體，絕緣體

47、先把外形相同的木棒、鋁棒、塑料棒豎放在同一個(gè)杯子里，然后往杯子里倒熱水，用手摸三種小棒的另一端。我認(rèn)為，最先感受到熱的是（）。A、木棒 B、鋁棒 C、塑料棒

48、下列物體中，不容易導(dǎo)熱的是（）。A、木條 B、銅片 C、鋁條

49、用銅做導(dǎo)線主要是利用了金屬的（）特征。A、彈性

B、絕緣性

C、導(dǎo)電性 50、物體在水中的沉浮與（）有關(guān)。A、材料 B、大小

C、輕重

51、埋在地下容易腐爛的是（）A、塑料 B、紙 C、陶瓷

52、在窗戶上裝玻璃，是因?yàn)椴ＡУ模ǎ┖谩、硬度 B、透光性 C、透氣性好

53、鯽魚(yú)是依靠（）在水中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的。A、鱗片 B、鰭 C、鰓

54、人們一般利用（）來(lái)擦汗。A、卡紙 B、餐巾紙 C、牛皮紙

55、把用下列材料制成的實(shí)心物體放入水中，（）是沉在水底的。A、木頭 B、鐵 C、塑料

56、下列材料中，（）不屬于金屬材料。A、鋼 B、銅 C、鉛筆芯

57、觀察一種不熟悉的液體時(shí)，我們首先能做的是（）。A、用鼻子聞

B、用嘴巴嘗

C、用眼睛看

58、可以用來(lái)表示水的多少的單位是（）。A、厘米

B、小時(shí)

C、毫升

59、實(shí)驗(yàn)室里的（）是測(cè)量物體重量的工具。A、量筒

B、放大鏡

C、天平60、一易拉罐“王老吉”大約是（）毫升。

A、235毫升

B、310毫升

C、510毫升 61、500ml水相當(dāng)與我們平時(shí)說(shuō)的（）。A、半斤

B、1斤 C、2斤 D、5斤 62、測(cè)量水的多少，實(shí)驗(yàn)室里用（）。A、直尺

B、三角尺

C、量筒

63、下列哪樣?xùn)|西沒(méi)有利用空氣可以被壓縮的特點(diǎn)（）。A、籃球 B、席夢(mèng)思床墊 C、空氣床墊 64、空氣不是一種單純的氣體，能幫助物體燃燒的是空氣中的（）。A、二氧化碳

B、氧氣

C、氫氣

65、水黽能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因?yàn)楸凰模ǎ┲沃?6、水、食用油、洗潔精三種液體在流動(dòng)時(shí)，（）。

A、流得一樣快 B、水流得快 C、洗潔精流得快

67、注射器抽進(jìn)空氣，堵住口，用力壓活塞，觀察活塞會(huì)（）。A、推不動(dòng) B、推到底 C、到一定程度推不動(dòng)

68、潛水員叔叔身背氧氣瓶下水是為了（）。A、下沉 B、呼吸 C、上浮

69、下列的（）組物體是可以流動(dòng)的。

A、玻璃、番茄漿、汽油、空氣、B、番茄漿、純凈水、空氣、海水、C、水晶、水蒸汽、、白云、冰雹 70、下列說(shuō)法不合理的是（）。

A、我們周圍任何地方都空氣 B、水中也有空氣，所以魚(yú)能生存

C、山越高，山頂上空氣就越稀薄 D、冬天鉆到被窩里睡覺(jué)空氣新鮮 71、我們用過(guò)的廢紙，應(yīng)該盡可能（），以利于環(huán)境保護(hù)。A、焚燒 B、在垃圾場(chǎng)填埋 C、回收

72、空氣不是一種單純的氣體，能幫助物體燃燒的是空氣中的（）。A、二氧化碳 B、氧氣

C、氫氣

73、把水倒在大小相同的（）涼得快。A、玻璃杯 B、金屬杯 C、塑料杯

74、水黽能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因?yàn)楸凰模ǎ┲沃?。A、表面張力

B、浮力

C、重力

75、注射器抽進(jìn)空氣，堵住口，用力壓活塞，觀察活塞會(huì)（）。A、推不動(dòng) B、推到底 C、推到一定程度推不動(dòng)

76、和石頭相比，水的主要特征是（）。A、摸得到 B、比較重 C、會(huì)流動(dòng)

77、把一滴水放到半瓶油中，過(guò)一會(huì)兒這滴水會(huì)（）。A、沉在瓶底 B、浮在油上 C、以上都有可能 78、影響液體流動(dòng)快慢的因素是（）。A、顏色 B、氣味 C、黏稠度

79、生活中，（）運(yùn)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)。A、吹泡泡 B、打籃球 C、喝盒裝飲料

80、在科學(xué)觀察中，我們一般不用（）的方法比較物體。A、摸 B、聞 C、嘗

81、可以用來(lái)表示水的多少的單位是（）。A、厘米 B、小時(shí)

C、毫升 82、（）是測(cè)量物體重量的工具。A量筒

B天平C尺子

83、很小的東西，用肉眼很難看清楚時(shí)，我們可以借用（）來(lái)觀察。A顯微鏡 B放大鏡 C望遠(yuǎn)鏡

科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)大全之四（連線題）

1、棉衣 天

汽車輪胎

人 然

玻璃

造 材

塑料

材 料

竹椅

料 制

陶瓷

制 品

絲綢

品 大理石板

材料的軟硬

用電路檢測(cè)器檢測(cè) 材料的吸水性

放入水中觀察 材料是否有磁性

把材料彎折

材料是是否導(dǎo)電

用鐵釘在材料上劃 材料的沉浮

在上面滴水 材料的柔韌性

用磁鐵吸

材料的結(jié)構(gòu)、光澤

用鐵皮磨掉材料的表面，用放大鏡觀察

蝸牛的運(yùn)動(dòng)

用尾巴游動(dòng) 螞蟻的運(yùn)動(dòng)

用腹足爬行 蚯蚓的運(yùn)動(dòng)

用腳爬行

金魚(yú)的運(yùn)動(dòng)

用身體伸縮爬行

蝸牛

生活中土壤中 螞蟻

生活中地面上 蚯蚓

生活中水中 金魚(yú)

生活中草叢中 門鎖

可樂(lè)瓶 塑料

書(shū)桌 金屬

汽水瓶 木材

書(shū)本 紙張

菜刀

書(shū)本

空氣

牛奶

液體

石頭 木塊

氣體

樹(shù)葉 橡皮

固體

鉛筆 白酒

醋

上冊(cè)期中試題

一、填空題（每空2分，共24分）

1．科學(xué)課中的觀察與平時(shí)的看是不同的，科學(xué)課中的觀察是有_____________的。觀察的方法不僅僅局限于看，還包括________ __________________等感官的運(yùn)用以及________________的運(yùn)用。

2．我們?cè)谟^察大樹(shù)時(shí)是按_______________________________，從______________________________的順序進(jìn)行的。

3．許多植物的葉從___________長(zhǎng)出來(lái)，到____________枯黃死去，完成了葉的一生。

4．植物的共同特點(diǎn)：植物都生長(zhǎng)在一定的環(huán)境中，都需要___________、陽(yáng)光、空氣和_________，都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，都會(huì)繁殖后代，都有_____________的生命過(guò)程。

5．動(dòng)物和植物都屬于___________，它們都是_________________的物體。

二、判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。每小題2分，共20分）

1．樹(shù)木和我們?nèi)祟愐粯泳哂猩?，我們?yīng)該象愛(ài)護(hù)自己一樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木。（）2．我們觀察樹(shù)葉時(shí)可以到樹(shù)上隨意摘樹(shù)葉。（）

3．水葫蘆能浮在水面上，是因?yàn)樗娜~柄膨大有氣囊。（）4．蝸牛、蝗蟲(chóng)和螞蟻是同一種動(dòng)物。（）5．蝸牛的兩對(duì)觸角一對(duì)長(zhǎng)一對(duì)短。（）6．放大鏡是常用的觀察工具。（）

7．植物的葉主要由葉片、葉柄構(gòu)成。（）

8．因?yàn)槲伵５纳眢w十分柔軟，所以無(wú)法比較它們的大小。（）9．螞蟻和蝗蟲(chóng)的身體相差很大，沒(méi)有相同點(diǎn)。（）10．螞蟻找到了食物會(huì)馬上把它吃掉。（）

三、選擇題（將正確答案的番號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共18分）

1．拓印樹(shù)皮圖案的方法是：把白紙緊壓在樹(shù)干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再（）蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。A．豎捏 B．平捏

2．我們?cè)趬恰?shù)下、草叢、菜葉上，常常能夠找到蝸牛，還發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡吃植物的（）A．根 B．葉

3．蝸牛需要潮濕的環(huán)境，如果天不下雨，蝸牛就在（）出來(lái)活動(dòng)。A．白天 B．晚上

4．蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下（）A．粘液 B．腳印

5．螞蟻不會(huì)把窩建在（）A．泥土中 B．水中

6．螞蟻是用（）來(lái)交流信息的。A．頭上的觸角 B．舞蹈

7．和蝸牛屬于同一種類的動(dòng)物是（）A．蝗蟲(chóng) B．螺螄

8．蚯蚓和蝸牛都適宜生活在（）A．水中 B．潮濕環(huán)境 C．干燥環(huán)境

9．金魚(yú)不斷地喝水，是為了吸收水中的（）A．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B．氧氣

四、在下圖標(biāo)出蚯蚓身體中箭頭所指部分的名稱。（12分）（圖略）

五、請(qǐng)根據(jù)大樹(shù)及小草的特點(diǎn)，找出它們的相同點(diǎn)。然后將A、B、C正確地填在下面的圓圈中。（16分）

A——大樹(shù)的特點(diǎn)：長(zhǎng)在土壤里，需要陽(yáng)光、水分，植株高大，莖粗、很硬，有根、莖、葉，有的會(huì)開(kāi)花結(jié) 果、有種子，多年生壽命長(zhǎng)，是木本植物。

B——小草的特點(diǎn)：長(zhǎng)在土壤里，需要陽(yáng)光、水分，植株矮小，莖細(xì)、較軟，有根、莖、葉，有的會(huì)開(kāi)花結(jié) 果、有種子，壽命短，是草本植物。

C——大樹(shù)與小草的相同點(diǎn)：______________________________ _____________________________ _____________________________ 大樹(shù) 小草

六、簡(jiǎn)答（10分）

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，校園里的樹(shù)都發(fā)生了哪些明顯的變化？

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題

一、把你觀察到的有關(guān)“植物”方面的知識(shí)填在方框里，如果方框不夠，可以自己增加。（12分）

二、判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（15分）

（）

1、用圖畫(huà)、拓印作記錄，搜集一些實(shí)物標(biāo)本，都是我們觀察、描述樹(shù)木時(shí)可以使用的方法。

（）

2、為了觀察樹(shù)葉，我們可以在樹(shù)上任意采摘我們需要的葉子。（）

3、人有生命，植物沒(méi)有生命。

（）

4、陸地上生長(zhǎng)著許多植物，水中也生長(zhǎng)著許多植物。（）

5、新鮮的葉與落葉相比，除了顏色不同，其它都相同。（）

6、樹(shù)是木本植物，草是草本植物。（）

7、樹(shù)葉都是綠色的。（）

8、一片完整的葉由葉片、葉柄構(gòu)成。（）

9、植物生長(zhǎng)只需要水和空氣，不需要陽(yáng)光。

（）

10、水葫蘆能浮在水面上是因?yàn)槿~柄里面有氣囊，充滿空氣。

三、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在方框里）（15分）

1、植物的一生要經(jīng)歷（）等幾個(gè)生長(zhǎng)階段。

①發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果 ②種子、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果 ③種子、發(fā)芽、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果

2、植物的葉由（）和（）組成。①葉片 ②葉柄 ③葉脈

3、通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)植物的葉片上都有（）。①葉紋 ②葉線 ③葉脈

4、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（）。

①水生植物和陸地植物 ②陸地植物和海洋植物 ③水生植物和土地植物

5、觀察就是（）。

①隨便看看 ②帶著目的看 ③看到什么就記下什么

6、我們可以用（）的方法來(lái)比較葉片的大小。①看一看 ②摸一摸 ③量葉片的長(zhǎng)度和寬度

7、只要兩種樹(shù)葉的（）相同，我們就說(shuō)它們是同一種葉。①形狀大小 ②大小 ③形狀

8、龍血樹(shù)是植物中的老壽星，它生長(zhǎng)緩慢，往往能活（）年。①幾百 ②幾千 ③幾萬(wàn)

9、（）是世界上最大的花，它生長(zhǎng)在印度尼西亞的熱帶森林里。①茶花 ②王蓮 ③大王花

四、觀察與發(fā)現(xiàn)。（18分）

1、你觀察過(guò)大樹(shù)與小草嗎？請(qǐng)你把大樹(shù)和小草的相同和不同之處記錄在下面的圈圖中。

2、我們的周圍生長(zhǎng)著許多植物，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大樹(shù)、狗尾巴草、水葫蘆和金魚(yú)藻，你還知道哪些陸生植物和水生植物？記錄在下面的記錄單里。

五、在觀察水生植物的活動(dòng)中，我們把水葫蘆和金魚(yú)藻放入水槽中，觀察了它們?cè)谒械臉幼?，?qǐng)你用簡(jiǎn)圖把它們畫(huà)下來(lái)。（16分）

六、你觀察過(guò)一棵大樹(shù)嗎？請(qǐng)你選擇喜歡的方式描述一棵樹(shù)的形狀、粗細(xì)和高矮。（14分）

七、閱讀與思考。（10分）

新裝修完房間散發(fā)出的各種有害氣體令人煩惱，可有的花木因?yàn)榫哂形者@些氣體、凈化空氣的本事而大受歡迎，這類花木也被一些裝修者戲稱為“裝修花”。

綠蘿不但長(zhǎng)得好看，還專吸各種有害氣體，剛裝修完的房里放1-2盆，過(guò)幾天空氣就會(huì)變好。

吊蘭、扶郎花、金綠蘿、蘆薈、虎尾蘭等主要吸收甲醛；吊蘭可吸收一氧化碳

常春藤、鐵樹(shù)、菊花能吸收膠合板、壁紙中的甲醛和苯毒素；

月季可吸收二氣化硫(呼吸道疾病者慎用)；

龍血樹(shù)、雛菊、萬(wàn)年青等可清除乙烯。

百合、荷蘭鐵、仙人掌、荷蘭花箭等吸收二氧化碳，而龜背竹剛具有夜間吸收二氧化碳的功能；萬(wàn)年青、雛菊可吸收三氯乙烯；一葉蘭、文竹等可吸收多種有害氣體。

這些花木為什么能吸收有害氣體呢？植物學(xué)家解釋說(shuō)：“植物通常是靠葉子的細(xì)微舒張來(lái)吸收物質(zhì)的。實(shí)驗(yàn)證明，不光是葉子，植物的根以及土壤里的細(xì)菌在清除有害氣體方面功不可沒(méi)?！?/p>

人們一般把綠色植物買回去就是為了美化環(huán)境，而如今買回去放在新裝修完的房間里，也有的是放在辦公室里凈化空氣，一舉兩得，何樂(lè)而不為.思考：你從這篇短文中獲得了關(guān)于植物的哪些知識(shí)？

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題

一、把你觀察到的有關(guān)“動(dòng)物”方面的知識(shí)填在方框里，如果方框不夠，可以自己增加。（12分）

二、判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（15分）

（）

1、觀察小動(dòng)物時(shí)，要注意安全，不在有危險(xiǎn)的地方活動(dòng)。（）

2、在晴天中午的大樹(shù)下我找到了很多蝸牛。

（）

3、螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，腹部有6只腳。（）

4、蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境里，因此我們可以把它放在水中生活。

（）

5、蝸?？梢栽诓Ａ吓佬小＃ǎ?/p>

6、螞蟻和蝸牛沒(méi)有任何相同的地方。（）

7、金魚(yú)用鰭游泳，用鰓呼吸。

（）

8、蝸牛休眠了，我們可以使勁敲打它的外殼使它活動(dòng)起來(lái)。（）

9、螞蟻喜歡甜食，我們可以用白糖和面包屑把它們引出來(lái)。（）

10、蚯蚓的身體沒(méi)有頭、尾的區(qū)別。

三、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在方框里）（15分）

1、（）是陸地上最大的動(dòng)物。①老虎 ②長(zhǎng)頸鹿 ③非洲象

2、（）是世界 上最高的動(dòng)物。①老虎 ②長(zhǎng)頸鹿 ③非洲象

3、蝸牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蝸牛的足叫（）。①腹足 ②軟足 ③腳

4、蝸牛的觸角有（）對(duì)。①3 ②1 ③2

5、螞蟻在行進(jìn)的過(guò)程中，會(huì)分泌一種（），這種物質(zhì)會(huì)引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪€。①粘液 ②信息素 ③水分

6、池塘、小河中生活著很多小動(dòng)物，數(shù)量最多的是（）。①魚(yú)類 ②蝦類 ③螺螄

7、蝸牛用（）呼吸。①鼻子 ②鰓 ③氣孔

8、下列食物中，蝸牛最喜歡吃的食物是（）。①蛋糕 ②菜葉 ③桔子

9、觀察完螞蟻后，我們應(yīng)該（）。①把螞蟻放回家 ②把螞蟻扔掉 ③把它養(yǎng)起來(lái)

10、植物和動(dòng)物都屬于（），它們都是有生命的物體。①生物 ②植物 ③動(dòng)物

四、看圖做題。（18分）

1、寫(xiě)出蝸牛各部分的名稱。（出示蝸牛的圖片）

2、寫(xiě)出蚯蚓各部分的名稱。（出示蚯蚓的圖片）

五、觀察與記錄。（20分）

1、在尋訪小動(dòng)物的活動(dòng)中，你觀察到了哪些小動(dòng)物？請(qǐng)記錄在調(diào)查表上。

發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn) 觀察到的動(dòng)物

2在觀察金魚(yú)的活動(dòng)中，我們觀察認(rèn)真觀察了金魚(yú)的身體，你能把它畫(huà)下來(lái)嗎？

六、觀察與發(fā)現(xiàn)。（10分）

世界上大約有一百多萬(wàn)種動(dòng)物。在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，我們對(duì)蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚(yú)等動(dòng)物進(jìn)行了觀察和研究，你知道動(dòng)物都有哪些共同的特點(diǎn)嗎？

七、閱讀與思考。（10分）聰明的螞蟻

地球上的螞蟻有8000多種，數(shù)量更是不計(jì)其數(shù)。不被人們注意的小螞蟻在不斷地繁衍，通過(guò)辛勤的“工作”創(chuàng)造出自己的“世界”，從一些小家族發(fā)展成龐大的螞蟻王國(guó)。在建立王國(guó)的過(guò)程中，螞蟻表現(xiàn)出了令人叫絕的“聰明才智”。

螞蟻經(jīng)常單獨(dú)地在地面上偵察食物，如果遇到一條死蟲(chóng)或者一小塊肉骨頭，不能獨(dú)自搬回去，就很快地返回蟻巢，馬上互通消息糾集許多同伴來(lái)共同搬運(yùn)，或者各取一口，或者協(xié)力拖拉。

那么，螞蟻是如何與同伴傳遞“情報(bào)”的呢？你蹲在地上仔細(xì)觀察一下，常常會(huì)看到一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊食物，它在奔回蟻巢時(shí)行動(dòng)變得很匆忙，與另一只螞蟻碰到一起時(shí)，還要用這兩根觸角互相觸碰一下，刺激同伴去找食。假若第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者已經(jīng)很饑餓了，它的觸角擺動(dòng)就會(huì)比平時(shí)更加猛烈，在巢內(nèi)的活動(dòng)范圍也更大，使更多的同伴受到刺激出來(lái)找食?？梢?jiàn)，螞蟻的活動(dòng)往往是通過(guò)觸角來(lái)聯(lián)系的。人們發(fā)現(xiàn)，在觸角互相觸碰的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻，并不用把食物的方向，地點(diǎn)“告訴”給同伴。所有被它動(dòng)員出來(lái)的同伴，并不知道走向食物的路線，不過(guò)，嗅覺(jué)比較發(fā)達(dá)的螞蟻，卻能相當(dāng)準(zhǔn)確地走向食物，因?yàn)樵谶@種螞蟻中，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者在返回蟻巢時(shí)，已經(jīng)在沿途留下一些氣味，包括食物的氣味或者從它肛門排出的特殊物質(zhì)的氣味。這時(shí)候，同伴們只要追隨這種氣味，就能比較容易地找到食物。如果不是同一個(gè)“家族”成員，則不能夠破譯這些“情報(bào)”，從而確保食物為同一“家族”成員享用。

通過(guò)閱讀這篇短文，你知道了關(guān)于螞蟻的哪些知識(shí)？你還想知道螞蟻的哪些問(wèn)題？

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題

一、把你觀察到的有關(guān)“材料”方面的知識(shí)填在方框里，如果方框不夠，可以自己增加。（12分）

二、判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（15分）（）

1、木頭和金屬相比較，木頭更硬一些。（）

2、用過(guò)的空鋁罐可以回收利用。（）

3、塑料制品價(jià)格便宜，不需要重復(fù)利用。（）

4、塑料是一種從原油中提取出來(lái)的人工材料。（）

5、金屬材料吸水能力強(qiáng)。

（）

6、木頭是一種十分重要的天然材料。（）

7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。

（）

8、我們自己造的紙出現(xiàn)厚薄不同的現(xiàn)象，是因?yàn)槔w維的分布不均、壓制不夠造成的。

（）

9、材料硬度越大，就越能被別的物體破壞它的表面。（）

10、我們用的紙來(lái)之不易，要珍惜、節(jié)約用紙。

三、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在方框里）（15分）

1、古代造紙術(shù)是由（）發(fā)明的。①蔡倫 ②愛(ài)迪生 ③牛頓

2、在紙發(fā)明以前，人們?cè)?jīng)用（）來(lái)作為記事的材料。①獸皮 ②竹木片 ③光碟

3、比較材料的硬度，可以用（）的方法。①看 ②摸 ③刻劃

4、金屬具有（）的特性。①導(dǎo)熱 ②吸水 ③透明

5、下列材料中，柔韌性最好的是（）。①木條 ②塑料條 ③金屬條

6、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)下列材料中，（）吸水能力最強(qiáng)。①陶瓷 ②塑料 ③紙

7、（）不易分解，會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，但許多可以重復(fù)利用。①塑料 ②紙 ③木頭

8、（）是用一種特殊的黏土制造，經(jīng)過(guò)燒制而成的材料。①金屬 ②陶瓷 ③塑料

9、把普通紙的外面用塑料薄膜覆蓋起來(lái)，這就是一種（）材料。①組裝 ②聯(lián)合 ③復(fù)合

10、黃白色、表面有紋路，不太重，能削得動(dòng)，鋸了以后有鋸末，能浮在水上，這是對(duì)（）的描述。①紙 ②塑料 ③木頭

四、觀察與記錄。（20分）

1、我們的書(shū)包里都有什么物品，它們是什么材料做成的，試著把它們寫(xiě)在下面的表格中。書(shū)包里的物品

物品名稱 可能使用的材料

2、在我們的生活中，塑料、木頭被大量使用，你能說(shuō)出哪些塑料制品和木制品？把它們填寫(xiě)在下面的表格中。（每種至少寫(xiě)5個(gè)）我知道的塑料制品 我知道的木制品

五、觀察與研究。（12分）

金屬是一種很重要的材料，有許多重要的用途。你知道金屬有哪些特性嗎？填寫(xiě)在下面的氣泡圖中。

六、閱讀與思考。（12分）

紙張的生產(chǎn)從來(lái)就是以破壞環(huán)境為代價(jià)的。據(jù)資料顯示，目前我國(guó)每生產(chǎn)1噸紙就要耗費(fèi)20棵大樹(shù)、100立方米水。如果每人每天浪費(fèi)一張紙，全國(guó)就要浪費(fèi)約2700噸紙、27萬(wàn)噸水。但這“一紙之費(fèi)”并非就這樣費(fèi)為無(wú)形，它將帶來(lái)觸目驚心的后果：2700噸紙，意味著54000棵大樹(shù)將化為烏有；還有，這27萬(wàn)噸水在造紙后變成了污水，如果將這些污水注入一座水質(zhì)可供飲用的大型水庫(kù)，頓時(shí)變?yōu)橛泻Φ膹U水。專家稱污水需要造價(jià)高昂的處理廠處理之后才能還原為可供再利用的凈化水。但據(jù)說(shuō)即使在發(fā)達(dá)地區(qū)的城市里建造一座中小規(guī)模的污水處理廠也要掂量再三，因?yàn)槊孔@樣的污水處理廠的投資都在億元以上。當(dāng)然也可以任由這些污水流入江河，但后果是總有一天人類見(jiàn)到的最后一滴水是人類自己的眼淚。思考：為了節(jié)約用紙，你應(yīng)該怎樣做？

七、實(shí)踐活動(dòng)。（14分）

你經(jīng)歷過(guò)“我們來(lái)造一張紙”的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣造出一張紙的。觀察我們?cè)斐龅募?，它和我們所用的紙相同嗎？可能的原因是什么?/p>

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題

一、把你觀察到的有關(guān)“水”方面的知識(shí)填在方框里，如果方框不夠，可以自己增加。（12分）

二、判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（15分）（）

1、水是一種液體，我們周圍還有許多液體。（）

2、在進(jìn)行科學(xué)觀察時(shí)，我們一般采用嘗的方法。（）

3、水能占據(jù)空間，空氣也能占據(jù)空間。（）

4、比較水的多少，只有用量筒量這一種方法。（）

5、空氣占據(jù)空間的大?。w積）是可以變化的。

（）

6、通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)食用油和水的唯一區(qū)別是：食用油有顏色，水沒(méi)有顏色。

（）

7、水能流動(dòng)，空氣也能流動(dòng)。

（）

8、水有重量，石頭有重量，空氣沒(méi)有重量。

（）

9、因?yàn)樗谋砻鎻埩?，落到玻璃上的雨滴才?huì)成為一顆顆小水珠。

（）

10、空氣看不見(jiàn)、摸不著，我們無(wú)法證明空氣的存在。

三、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在方框里）（16分）

1、像水這樣沒(méi)有固定形狀、會(huì)流動(dòng)的物體叫（）。①液體 ②固體 ③氣體

2、（）是一種有刻度的玻璃筒，專門用來(lái)測(cè)量液體的多少。①燒杯 ②量筒 ③滴管

3、液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到（）的影響。①輕重 ②顏色 ③黏度

4、用量筒測(cè)量液體讀數(shù)據(jù)時(shí)，視線要與（）水平。①液面 ②刻度 ③量筒 5、18世紀(jì)70年代，法國(guó)化學(xué)家（）研究發(fā)現(xiàn)空氣是由多種氣體組成的。

①諾貝爾 ②拉瓦錫 ③居里夫人

6、液體體積的單位是（）。①千克 ②公斤 ③毫升 7、17世紀(jì)時(shí)，偉大的科學(xué)家伽利略用實(shí)驗(yàn)證明空氣（）。①能流動(dòng) ②有重量 ③能壓縮

8、下列物品中，運(yùn)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)的是（）。①風(fēng)扇 ②輪胎 ③瓶子 ①生物 ②植物 ③動(dòng)物

四、研究與發(fā)現(xiàn)（14分）

對(duì)于空氣，你都知道些什么？把你了解的有關(guān)空氣的知識(shí)表示在氣泡圖上。

五、實(shí)驗(yàn)與研究。（20分）

1、通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，你知道了液體和固體有哪些相同和不同，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在下圖中。

2、水和空氣相比，有哪些相同和不同之處？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在下面的圈圖中。

六、思考與實(shí)踐。（12分）

水會(huì)流動(dòng)，空氣會(huì)不會(huì)流動(dòng)？我們用什么方法可以讓周圍的人感受到空氣的流動(dòng)？ 方法1： 方法2： 方法3： 方法4：

七、閱讀與思考。（11分）

地球上的水，盡管數(shù)量巨大，但能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩極和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。

世界淡水資源的65%集中在10個(gè)國(guó)家里，而占人口40%的80個(gè)國(guó)家和地區(qū)約15億人口淡水不足，其中26個(gè)國(guó)家約3億人極度缺水。更可怕的是，預(yù)計(jì)到2025年，世界上將會(huì)有30億人面臨缺水，40個(gè)國(guó)家和地區(qū)淡水嚴(yán)重不足。如果一個(gè)國(guó)家人均水量在2000立方米以下，就是缺水的國(guó)家。中國(guó)人均水量不富，是缺水國(guó)家之一。一滴水，微不足道。但是不停地滴起來(lái)，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測(cè)定，“滴水”在1個(gè)小時(shí)里可以集到3.6公斤水；1個(gè)月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給予一個(gè)人的生活所需?？梢?jiàn)，一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時(shí)可集水17公斤，每月可以集水12噸，嘩嘩響的“大流水”，每小時(shí)可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。讀了這段話，你知道了什么？想到了什么？

我會(huì)判斷。對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。

（）

1、放大鏡是常用的觀察工具。

（）

2、在觀察完小動(dòng)物后可以把它踩死。

（）

3、我們觀察樹(shù)葉時(shí)可以在樹(shù)上隨意摘樹(shù)葉。

（）

4、蝸牛的身體有伸縮性，所以不能測(cè)量它的大小。（）

5、樹(shù)是活的植物，是有生命的物體。

（）

6、一次性筷子既方便又環(huán)保。

（）

7、蝸牛喜歡吃菜葉。

（）

8、蝸牛的粘液是用來(lái)標(biāo)識(shí)路線的。

（）

9、植物的葉由葉片、葉柄組成。

（）

10、記錄樹(shù)葉形狀，我們可以用畫(huà)畫(huà)、拓印等方法。（）

11、樹(shù)木都生長(zhǎng)在不同的環(huán)境里。

（）

12、植物的生長(zhǎng)都需要水分、陽(yáng)光和空氣。（）

13、螞蟻找到了食物會(huì)馬上把它吃掉。（）

4、像狗尾草那樣的莖叫木質(zhì)莖。

（）

5、我能用各種簡(jiǎn)便的方法描述樹(shù)的大小、形狀和粗細(xì)。

（）

6、小草、樹(shù)木和人類一樣具有生命，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)這些小小的生命。（）

7、站在遠(yuǎn)處用眼睛看一棵大樹(shù)，就可以說(shuō)是在觀察大樹(shù)了。（）

8、所有植物都是在強(qiáng)光下生長(zhǎng)的好，在弱光下生長(zhǎng)不好。

（）

9、小草、樹(shù)木和人類一樣具有生命，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)這些小小的生命。（）

10、比較樹(shù)葉的大小只能用數(shù)方格的方法。

（）

11、植物葉子的形狀雖然各不相同，但葉脈是一樣的。（）

12、世界上最大的花是大王花，它顏色漂亮，卻臭氣撲鼻。（）

13、躲在樹(shù)洞里的小動(dòng)物，我們可以用手伸進(jìn)去去捉。（）

14、、蝸牛、蝗蟲(chóng)和螞蟻是同一種動(dòng)物。（）

15、5毫升水相當(dāng)于大雪碧瓶一瓶。

（）

16、蝸牛的兩對(duì)觸角一對(duì)長(zhǎng)一對(duì)短，眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)的那對(duì)觸角上。（）

17、蝸牛殼很硬，是不能長(zhǎng)大的。

（）

18、螞蟻和蒼蠅的身體相差很大，沒(méi)有相同點(diǎn)。

（）

19、陸地上最大的動(dòng)物是非洲象，世界上最小的鳥(niǎo)是麻雀。（）20、食用油也是液體。

（）

21、陸地上最大的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿，世界上最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)。（）

22、在觀察活動(dòng)中要注意保護(hù)小動(dòng)物，不要傷害它們。（）

23、蝸牛的足叫腹足。

（）

24、蚯蚓生活在潮濕、陰暗的土壤中。（）

25、蚯蚓的身上有很多的環(huán)節(jié)。（）

26、金魚(yú)的呼吸器官是鰓。

（）

27、去動(dòng)物園時(shí)，我們可以把自己帶去的食物給動(dòng)物們吃。（）

28、物體的不同部分可以用不同的材料制成。

（）

29、同一種材料可以制成不同的物體。

（）30、吸水性從強(qiáng)到弱依次是：紙、木頭、金屬。

（）

31、在日常生活和生產(chǎn)中，我們很少用到復(fù)合材料。（）

32、科學(xué)課本的封面是一種復(fù)合紙。

（）

33、植物的顏色都是一樣的。

（）

34、樹(shù)木和我們?nèi)祟愐粯泳哂猩?，我們?yīng)該象愛(ài)護(hù)自己一樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

（）

35、玻璃、陶瓷是天然材料。

（）

36、小華說(shuō)：塑料薄膜是透明的，它可以代替玻璃使用。（）

37、喝完飲料后的空鋁罐，應(yīng)該扔進(jìn)河里讓它飄走。（）

38、利用廢紙可以制造再生紙。

（）

39、我國(guó)古代的造紙術(shù)是東漢時(shí)期的蔡倫發(fā)明的。（）

31、沙漠中的動(dòng)物可以離開(kāi)水。（）

41、造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明之一。

（）

32、水可以被壓縮，水沒(méi)有固定的形狀。

（）

43、由于樹(shù)木生長(zhǎng)速度很快，我們浪費(fèi)一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系。（）

44、物體在水中的沉浮和材料有關(guān)。

（）

45、磚和陶瓷都是用黏土燒制而成的，所以他們的硬度也一樣。（）

46、很多物體并不是用單一的材料制成，這主要是為了美觀。（）

47、為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)盡量讓材料能重復(fù)使用。（）

48、我們居住的地球表面百分之七十左右被水覆蓋著。（）

49、水和沙都不能夠在同一平面上堆積起來(lái)。（）50、洗潔精的流動(dòng)速度比水慢多了。

（）

51、水和空氣是地球上兩種非常重要的物質(zhì)。（）

52、看不見(jiàn)的東西，說(shuō)明它就是不存在的。（）

53、井水很干凈，可以直接拿來(lái)飲用。（）

54、味精不是液體，食用油是液體。（）

55、“米”是表示水的多少的單位。

（）

56、在科學(xué)觀察中，我們經(jīng)常用嘗的方法去比較未知物質(zhì)。（）

57、炒菜時(shí)，鍋里的油起火，最好的滅火方法是用鍋蓋蓋滅。（）

58、空氣流動(dòng)會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。

（）

59、空氣可以被壓縮，但水不能被壓縮。

（）60、空氣看不見(jiàn)，摸不著，所以不可能有重量。

（）61、把一瓶密封的空氣抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空氣了。（）62、生活在水里的動(dòng)物不需要空氣。

（）63、“桂子花開(kāi)，十里飄香。”是因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)把桂花的香氣傳播出去的。（）64、水和空氣需要我們?nèi)祟愖约喝ケＷo(hù)。（）65、會(huì)流動(dòng)的物體都是液體。

（）66、葉面上的露珠其實(shí)就是水的表面張力現(xiàn)象。（）67、人類活動(dòng)是造成空氣污染的主要原因。

（）68、我們?nèi)瞬荒茉谒泻粑?，所以水中沒(méi)有空氣。（）69、對(duì)不了解的物體不能隨便聞，也不要隨便嘗。（）70、量筒只能測(cè)量水的體積。

（）71、用量筒測(cè)量水的體積時(shí)，眼睛的視線要和水面對(duì)齊。（）72、金屬飲料罐的成型利用了金屬的柔韌性。（）73、有時(shí)空氣會(huì)占據(jù)空間，有時(shí)又不占據(jù)空間。（）74、食用油比水流動(dòng)得快些。（）75、水只存在于江、河及海洋中。（）76、菜油油滴比水滴更圓。

（）77、用量筒可以測(cè)量液體的體積。

（）78、離開(kāi)了空氣（或氧氣）木柴不能燃燒。

（）79、空氣是一種無(wú)顏色、無(wú)氣味、無(wú)重量、會(huì)流動(dòng)的物體。（）80、我們這里的水很多，因此浪費(fèi)一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系。（）81、空氣沒(méi)有形狀，沒(méi)有重量。

（）82、雖說(shuō)材料與人類關(guān)系十分密切，但材料的使用并不影響周圍的環(huán)境。（）83、所有的材料都可以反復(fù)利用。

（）84、我們周圍的世界是由物質(zhì)組成的。

（）85、材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它。（）86、一般情況下，塑料尺的柔韌性沒(méi)有不銹鋼尺好。（）87、不同材料吸水能力是不同的。（）88、陶瓷制品的吸水性好。（）89、通常情況下，油比水輕。

（）90、物體都是由一種或多種材料做成的。

（）91、有同學(xué)說(shuō)紙相當(dāng)便宜，我們想怎么用就怎么用。

（）92、植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定壽命。（）93、不同的環(huán)境生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。

（）94、蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境里，因此我們可以把它放在水中生活。（）95、螞蟻是靠分泌的信息素來(lái)標(biāo)識(shí)路線的。（）96、魚(yú)鰓不停地開(kāi)合是它在喝水。（）97、觀察可以讓我們獲得更多的信息。（）98、沙子會(huì)流動(dòng)，所以是液體。

（）99、空氣是無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著的，但我們可以感覺(jué)到它的存在。（）100、任何液體我們?cè)谟^察時(shí)都可以用嘴來(lái)嘗。

1、一片完整的樹(shù)葉是由______和______兩部分組成的。

2、植物的莖分為兩大類，象松樹(shù)的莖是______，象狗尾草的莖是______。

3、動(dòng)物和植物都是______。它們都是有______的物體。

4、螞蟻的身體可分為_(kāi)_____、______、______三部分，頭上有______對(duì)觸角，______有3對(duì)腳。

5、蝸牛是用______爬行的，蚯蚓是用______ 爬行的，金魚(yú)是用______游泳的。

6、通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡生活在______，螞蟻喜歡生活在______，魚(yú)喜歡生活在______；蝸牛喜歡生活在______。

7、______材料可以具有單一材料不具備的性能。

8、不同的材料，他們?cè)赺_____、______等方面都存在差異。

9、人們常用金屬做水壺、鍋等炊具，是因?yàn)樗腳_____好。

10、我國(guó)的造紙術(shù)是東漢時(shí)期 ______發(fā)明的。

11、材料分成兩大類，一類是人造材料，另一類是 ______。

12、水是一種沒(méi)有_______，沒(méi)有 ______，沒(méi)有______，______的物體，像水這樣沒(méi)有固定形狀會(huì)流動(dòng)的物體稱它為_(kāi)________；像石頭、鉛筆這樣有固定形狀，不會(huì)流動(dòng)的物體稱它為 ；像空氣這樣沒(méi)有固定形狀，會(huì)流動(dòng)的物體稱它為_(kāi)_____。

13、我知道生活中常見(jiàn)的______、______、______、______等都是液體。

14、拿水與空氣比較，相對(duì)較輕的是______，流動(dòng)性較好的是______。

15、物體的形態(tài)有______、______、______ 等三種。

16、我會(huì)用工具，可以用______來(lái)幫助我們比較大樹(shù)的粗細(xì)，可以用______來(lái)幫助我們測(cè)量液體有多少毫升。

17、比較物體的______時(shí)，我們可以用劃痕的方法。

18、觀察一個(gè)物體，我們可以用_____看、用_____摸、用_____聽(tīng)、用______聞，還可以借助______來(lái)測(cè)量。

科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)大全之二（判斷題）（）

1、樹(shù)木都生長(zhǎng)在不同的環(huán)境里。（）

2、植物的生長(zhǎng)都需要水分、陽(yáng)光和空氣。（）

3、植物不能運(yùn)動(dòng)，所以是沒(méi)有生命的。（）

4、像狗尾草那樣的莖叫木質(zhì)莖。

（）

5、我能用各種簡(jiǎn)便的方法描述樹(shù)的大小、形狀和粗細(xì)。（）

6、小草、樹(shù)木和人類一樣具有生命，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)這些小小的生命。

（）

7、站在遠(yuǎn)處用眼睛看一棵大樹(shù)，就可以說(shuō)是在觀察大樹(shù)了。（）

8、所有植物都是在強(qiáng)光下生長(zhǎng)的好，在弱光下生長(zhǎng)不好。（）

9、小草、樹(shù)木和人類一樣具有生命，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)這些小小的生命。

（）

10、比較樹(shù)葉的大小只能用數(shù)方格的方法。

（）

11、植物葉子的形狀雖然各不相同，但葉脈是一樣的。（）

12、世界上最大的花是大王花，它顏色漂亮，卻臭氣撲鼻。（）

13、躲在樹(shù)洞里的小動(dòng)物，我們可以用手伸進(jìn)去去捉。（）

14、在觀察完小動(dòng)物后可以把它踩死。（）

15、蝸牛的身體分為頭、胸、腹三部分。

（）

16、蝸牛的兩對(duì)觸角一對(duì)長(zhǎng)一對(duì)短，眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)的那對(duì)觸角上。（）

17、在觀察活動(dòng)中，我們要保持動(dòng)物棲息地的原貌，保護(hù)它們的生存環(huán)境。

（）

18、螞蟻和蒼蠅的身體相差很大，沒(méi)有相同點(diǎn)。

（）

19、陸地上最大的動(dòng)物是非洲象，世界上最小的鳥(niǎo)是麻雀。（）20、蝸牛的兩對(duì)觸角一對(duì)長(zhǎng)一對(duì)短，眼睛長(zhǎng)在短的那對(duì)觸角上。（）

21、陸地上最大的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿，世界上最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)。（）

22、在觀察活動(dòng)中要注意保護(hù)小動(dòng)物，不要傷害它們。（）

23、蝸牛的足叫腹足。

（）

24、蚯蚓生活在潮濕、陰暗的土壤中。（）

25、蚯蚓的身上有很多的環(huán)節(jié)。（）

26、金魚(yú)的呼吸器官是鰓。

（）

27、去動(dòng)物園時(shí)，我們可以把自己帶去的食物給動(dòng)物們吃。（）

28、物體的不同部分可以用不同的材料制成。

（）

29、同一種材料可以制成不同的物體。

（）30、吸水性從強(qiáng)到弱依次是：紙、木頭、金屬。

（）

31、在日常生活和生產(chǎn)中，我們很少用到復(fù)合材料。（）

32、科學(xué)課本的封面是一種復(fù)合紙。

（）

33、材料硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。

（）

34、人們用木頭做成刀具，使用起來(lái)效果很好

（）

35、玻璃、陶瓷是天然材料。

（）

36、小華說(shuō)：塑料薄膜是透明的，它可以代替玻璃使用。（）

37、喝完飲料后的空鋁罐，應(yīng)該扔進(jìn)河里讓它飄走。（）

38、利用廢紙可以制造再生紙。

（）

39、我國(guó)古代的造紙術(shù)是東漢時(shí)期的蔡倫發(fā)明的。（）40、材料硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。

（）

41、造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明之一。（）

42、物體的不同部分可以用不同的材料。

（）

43、由于樹(shù)木生長(zhǎng)速度很快，我們浪費(fèi)一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系。（）

44、物體在水中的沉浮和材料有關(guān)。

（）

45、磚和陶瓷都是用黏土燒制而成的，所以他們的硬度也一樣。（）

46、很多物體并不是用單一的材料制成，這主要是為了美觀。（）

47、為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)盡量讓材料能重復(fù)使用。（）

48、我們居住的地球表面百分之七十左右被水覆蓋著。（）

49、水和沙都不能夠在同一平面上堆積起來(lái)。（）50、洗潔精的流動(dòng)速度比水慢多了。

（）

51、水和空氣是地球上兩種非常重要的物質(zhì)。

（）

52、看不見(jiàn)的東西，說(shuō)明它就是不存在的。（）

53、井水很干凈，可以直接拿來(lái)飲用。（）

54、味精不是液體，食用油是液體。（）

55、“米”是表示水的多少的單位。

（）

56、在科學(xué)觀察中，我們經(jīng)常用嘗的方法去比較未知物質(zhì)。（）

57、炒菜時(shí)，鍋里的油起火，最好的滅火方法是用鍋蓋蓋滅。（）

58、空氣流動(dòng)會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。

（）

59、空氣可以被壓縮，但水不能被壓縮。（）60、空氣看不見(jiàn)，摸不著，所以不可能有重量。

（）61、把一瓶密封的空氣抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空氣了。（）62、生活在水里的動(dòng)物不需要空氣。

（）63、“桂子花開(kāi)，十里飄香。”是因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)把桂花的香氣傳播出去的。

（）64、水和空氣需要我們?nèi)祟愖约喝ケＷo(hù)。（）65、會(huì)流動(dòng)的物體都是液體。

（）66、炒菜時(shí)，鍋里的油起火，最好的滅火方法是用鍋蓋蓋滅。（）67、我們這里的水很多，因此浪費(fèi)一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系。（）68、我們?nèi)瞬荒茉谒泻粑?，所以水中沒(méi)有空氣。（）69、在科學(xué)觀察中，我們經(jīng)常用嘗的方法去比較未知物質(zhì)。（）70、量筒只能測(cè)量水的體積。

（）71、用量筒測(cè)量水的體積時(shí)，眼睛的視線要和水面對(duì)齊?？茖W(xué)三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)大全之三（選擇題一）

1、桑樹(shù)、石榴樹(shù)的莖是（）。A木質(zhì)莖 B草質(zhì)莖 C不知道

2、下面（）不屬于水生植物。A水葫蘆

B浮萍

C狗尾草

3、我知道下面（）植物會(huì)捕捉小昆蟲(chóng)。A玫瑰

B豬籠草

C水花生

4、俗話說(shuō)：“無(wú)心插柳柳成蔭”，插柳就是用植物的（）進(jìn)行繁殖。

A根

B葉

C莖

5、植物（）的葉子巨大，一個(gè)二三十千克重的孩子坐在上面，也不會(huì)沉下去。A芭蕉 B王蓮 C水葫蘆

6、兩片樹(shù)葉它們的（）不同，說(shuō)明它們不是同一種樹(shù)的葉。A形狀 B大小 C顏色

7、拓印樹(shù)皮圖案正確的步驟是（）。

A先白紙緊壓在樹(shù)干上，然后平捏蠟筆在紙上涂擦，再用手指在紙上反復(fù)按壓。

B先白紙緊壓在樹(shù)干上，再用手指在紙上反復(fù)按壓，然后平捏蠟筆在紙上涂擦。

C先用手指在紙上反復(fù)按壓，再把白紙緊壓在樹(shù)干上，然后平捏蠟筆在紙上涂擦。

8、桑樹(shù)、石榴樹(shù)的莖是（）。A、木質(zhì)莖 B、草質(zhì)莖 C、不知道

9、一般來(lái)說(shuō)，植物葉的最大部分是（）。A、葉片 B、葉柄 C、葉脈

10、（）的葉片有特殊的香味。A、柳樹(shù) B、樟樹(shù) C、梧桐樹(shù)

11、水生植物的共同特點(diǎn)是（）。

A、生長(zhǎng)都需要空氣 B、都需要土壤 C、都不會(huì)開(kāi)花

12、下列現(xiàn)象說(shuō)明樹(shù)有生命的是（）。

A、樹(shù)上有鳥(niǎo)窩 B、樹(shù)干可以做家具 C、樹(shù)會(huì)生長(zhǎng)

13、蝸牛適合生活在（）的地方。

A、陰涼、潮濕 B、高溫、干燥 C、低溫、潮濕

14、和蝸牛屬于同一種類動(dòng)物的是（）。A蝗蟲(chóng)

B螺螄 C螞蟻

15、蝸牛爬過(guò)的地方（）。

A會(huì)留下粘液 B會(huì)留下腳印 C什么也不會(huì)留下

16、螞蟻是用（）來(lái)交流信息的。A頭上的觸角

B聲音

C眼睛

17、蚯蚓是用（）運(yùn)動(dòng)的。A腳

B剛毛

C翅膀

18、植物、動(dòng)物依賴以下（）共同因素而生長(zhǎng)。

A空氣、土壤、水分 B空氣、陽(yáng)光、水分 C水分、陽(yáng)光、食物

19、像螞蟻一樣，昆蟲(chóng)是用（）呼吸的。A鼻子

B氣管 C鰓

20、螞蟻會(huì)分泌一種（）引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪€。A黏液

B唾液 C信息素

21、象龜是動(dòng)物中的“老壽星”，它的壽命可達(dá)（）歲。A200

B300 C500

22、像螞蟻一樣，昆蟲(chóng)的胸部都長(zhǎng)有（）足。A2只

B3對(duì)

C8只

23、螞蟻的（）有一對(duì)觸角。A、頭部 B、胸部 C、尾部

24、鯽魚(yú)是依靠（）在水中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的。A、鱗片 B、鰭 C、鰓

25、螞蟻會(huì)分泌一種（）引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪€。A、黏液

B、唾液 C、信息素

26、金魚(yú)是靠（）來(lái)呼吸。A、鱗片 B、鰭 C、鰓

27、在自然界中觀察小動(dòng)物時(shí)，我們應(yīng)該（）。

A、安靜的觀察 B、抓在手上觀察 C、把他們弄死后進(jìn)行觀察

28、我們身邊的物品大多是用（）材料制成的。A、一種 B、兩種 C、三種

29、埋在地下最不容易腐爛的是（）。A、塑料 B、紙 C、木頭

30、下列物體中，硬度最大的是：（）。A、木料 B、塑料 C、金屬

31、下列材料中適宜做窗框的是（）。

A、塑料 B、陶瓷 C、玻璃

32、炎熱的夏天我們常選擇（）的衣服。

A、黑色、厚實(shí) B、淺色、透氣性好 C、黑色、吸水性差

33、下列材料中，不含纖維的材料是（）。A、紙 B、布料 C、塑料

34、把水倒在大小相同的（）涼得快。A、玻璃杯 B、金屬杯 C、塑料杯

35、不容易分解的是（）。A、泡沫塑料 B、木棒 C、廢紙片

36、能回收利用的是（）。A、易拉罐 B、口香糖 C、蘋(píng)果核

37、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（）特征。A、彈性 B、絕緣性 C、不滲水

38、我們用鐵做錘子，是因?yàn)殍F的（）好。A、柔韌性 B、硬度 C、導(dǎo)電性

39、下列物體中，容易導(dǎo)熱的是（）。A、木頭 B、玻璃 C、鋁

40、下面的材料中()是經(jīng)過(guò)加工合成的人造材料。A、石塊 B、泥沙 C、陶瓷

41、用塑料做電線的外皮主要是利用了塑料的（A、彈性

B、絕緣性

C、不滲水

42、下列物體中柔韌性比較好的是（）。A、木條 B、金屬條

C、塑料條）特征。

43、人們常用（）做雨衣。A、塑料 B、棉布 C、合成纖維

44、用金屬做電線的導(dǎo)線，是因?yàn)榻饘俚模ǎ?。A、絕緣性好

B、彈性好 C、導(dǎo)電性好

45、同樣輕重的物體在水中的沉浮是（）。A、體積大的容易沉，體積小的容易浮；

B、體積大的容易浮，體積小的容易沉； C、跟體積大小無(wú)關(guān)；

46、接線板的各部分用不同材料制成，外殼用（），接觸片用（）。A、導(dǎo)體，絕緣體 B、絕緣體，導(dǎo)體 C、絕緣體，絕緣體

47、先把外形相同的木棒、鋁棒、塑料棒豎放在同一個(gè)杯子里，然后往杯子里倒熱水，用手摸三種小棒的另一端。我認(rèn)為，最先感受到熱的是（）。

A、木棒 B、鋁棒 C、塑料棒

48、下列物體中，不容易導(dǎo)熱的是（）。A、木條 B、銅片 C、鋁條

49、用銅做導(dǎo)線主要是利用了金屬的（）特征。A、彈性

B、絕緣性

C、導(dǎo)電性 50、物體在水中的沉浮與（）有關(guān)。A、材料 B、大小

C、輕重

51、埋在地下容易腐爛的是（）A、塑料 B、紙 C、陶瓷

52、在窗戶上裝玻璃，是因?yàn)椴ＡУ模ǎ┖?。A、硬度 B、透光性 C、透氣性好

53、鯽魚(yú)是依靠（）在水中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的。A、鱗片 B、鰭 C、鰓

54、人們一般利用（）來(lái)擦汗。A、卡紙 B、餐巾紙 C、牛皮紙

55、把用下列材料制成的實(shí)心物體放入水中，（）是沉在水底的。A、木頭 B、鐵 C、塑料

56、下列材料中，（）不屬于金屬材料。A、鋼 B、銅 C、鉛筆芯

57、觀察一種不熟悉的液體時(shí)，我們首先能做的是（）。A、用鼻子聞

B、用嘴巴嘗

C、用眼睛看

58、可以用來(lái)表示水的多少的單位是（）。A、厘米

B、小時(shí)

C、毫升

59、實(shí)驗(yàn)室里的（）是測(cè)量物體重量的工具。A、量筒

B、放大鏡

C、天平60、一易拉罐“王老吉”大約是（）毫升。

A、235毫升

B、310毫升

C、510毫升 61、500ml水相當(dāng)與我們平時(shí)說(shuō)的（）。A、半斤

B、1斤 C、2斤 D、5斤 62、測(cè)量水的多少，實(shí)驗(yàn)室里用（）。A、直尺

B、三角尺

C、量筒 63、下列哪樣?xùn)|西沒(méi)有利用空氣可以被壓縮的特點(diǎn)（）。A、籃球 B、席夢(mèng)思床墊 C、空氣床墊

64、空氣不是一種單純的氣體，能幫助物體燃燒的是空氣中的（）。A、二氧化碳

B、氧氣

C、氫氣

65、水黽能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因?yàn)楸凰模ǎ┲沃?/p>

66、水、食用油、洗潔精三種液體在流動(dòng)時(shí)，（）。

A、流得一樣快 B、水流得快 C、洗潔精流得快

67、注射器抽進(jìn)空氣，堵住口，用力壓活塞，觀察活塞會(huì)（）。A、推不動(dòng) B、推到底 C、到一定程度推不動(dòng)

68、潛水員叔叔身背氧氣瓶下水是為了（）。A、下沉 B、呼吸 C、上浮

69、下列的（）組物體是可以流動(dòng)的。

A、玻璃、番茄漿、汽油、空氣、B、番茄漿、純凈水、空氣、海水、C、水晶、水蒸汽、、白云、冰雹 70、下列說(shuō)法不合理的是（）。

A、我們周圍任何地方都空氣 B、水中也有空氣，所以魚(yú)能生存 C、山越高，山頂上空氣就越稀薄 D、冬天鉆到被窩里睡覺(jué)空氣新鮮 71、我們用過(guò)的廢紙，應(yīng)該盡可能（），以利于環(huán)境保護(hù)。A、焚燒 B、在垃圾場(chǎng)填埋 C、回收

72、空氣不是一種單純的氣體，能幫助物體燃燒的是空氣中的（）。A、二氧化碳 B、氧氣

C、氫氣 73、把水倒在大小相同的（）涼得快。A、玻璃杯 B、金屬杯 C、塑料杯

74、水黽能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因?yàn)楸凰模ǎ┲沃?/p>

A、表面張力

B、浮力

C、重力

75、注射器抽進(jìn)空氣，堵住口，用力壓活塞，觀察活塞會(huì)（A、推不動(dòng) B、推到底 C、推到一定程度推不動(dòng)

76、和石頭相比，水的主要特征是（）。A、摸得到 B、比較重 C、會(huì)流動(dòng)

77、把一滴水放到半瓶油中，過(guò)一會(huì)兒這滴水會(huì)（）。A、沉在瓶底 B、浮在油上 C、以上都有可能 78、影響液體流動(dòng)快慢的因素是（）。A、顏色 B、氣味 C、黏稠度

79、生活中，（）運(yùn)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)。A、吹泡泡 B、打籃球 C、喝盒裝飲料

80、在科學(xué)觀察中，我們一般不用（）的方法比較物體。A、摸 B、聞 C、嘗

81、可以用來(lái)表示水的多少的單位是（）。A、厘米 B、小時(shí)

C、毫升 82、（）是測(cè)量物體重量的工具。A量筒

B天平C尺子

83、很小的東西，用肉眼很難看清楚時(shí)，我們可以借用（）來(lái)）。觀察。

A顯微鏡 B放大鏡 C望遠(yuǎn)鏡

科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)大全之四（連線題）

1、棉衣 天

汽車輪胎

人 然

玻璃

造 材

塑料

材 料

竹椅

料 制

陶瓷

制 品

絲綢

品 大理石板

材料的軟硬

用電路檢測(cè)器檢測(cè) 材料的吸水性

放入水中觀察 材料是否有磁性

把材料彎折 材料是是否導(dǎo)電

用鐵釘在材料上劃 材料的沉浮

在上面滴水 材料的柔韌性

用磁鐵吸

材料的結(jié)構(gòu)、光澤

用鐵皮磨掉材料的表面，用放大鏡觀察

蝸牛的運(yùn)動(dòng) 用尾巴游動(dòng)

螞蟻的運(yùn)動(dòng)

用腹足爬行 蚯蚓的運(yùn)動(dòng)

用腳爬行 金魚(yú)的運(yùn)動(dòng)

用身體伸縮爬行

蝸牛

生活中土壤中 螞蟻

生活中地面上 蚯蚓

生活中水中 金魚(yú)

生活中草叢中

門鎖

可樂(lè)瓶 塑料

書(shū)桌 金屬

汽水瓶 木材

書(shū)本 紙張

菜刀

書(shū)本

空氣

牛奶

液體

石頭 木塊

氣體

樹(shù)葉 橡皮

固體

鉛筆 白酒

醋

親愛(ài)的同學(xué)：當(dāng)你拿到試卷后，請(qǐng)不要緊張，這是一次展示你對(duì)三年級(jí)科學(xué)（上冊(cè)）學(xué)習(xí)理解的好機(jī)會(huì)。只要你把自己對(duì)每個(gè)問(wèn)題的探究、理解、了解或體會(huì)真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，就是一份好答卷。祝你成功！

一、把你知道的有關(guān)“植物”方面的知識(shí)填在方框里，如果方框不夠，可以自己增加。（12分）

二、我會(huì)判斷（正確的在括號(hào)里劃“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)里劃“×”）（分）

（）

1、蝸牛喜歡溫暖、干燥的環(huán)境。

（）

2、蚯蚓身體由許多環(huán)節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。（）

3、金魚(yú)在水中用肺呼吸。（）

4、棉花、塑料、鋼材都是天然材料。（）

5、用過(guò)的紙不能再用，應(yīng)丟棄它們。（）

6、造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。（）

7、磚和陶瓷都不容易吸水。（）

8、葉面上的露珠其實(shí)就是水的表面張力現(xiàn)象。（）9．像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。

30（）

10、蝸牛殼很硬，是不能長(zhǎng)大的。（）

11、螞蟻經(jīng)常單獨(dú)活動(dòng)，尋找食物。

（）

12、用圖畫(huà)、拓印作記錄，搜集一些實(shí)物標(biāo)本，都是我們觀察、描述樹(shù)木時(shí)可以使用的方法。

（）

13、水葫蘆能浮在水面上是因?yàn)槿~柄里面有氣囊，充滿空氣。（）

14、在磚塊下我們?nèi)菀渍业交认x(chóng)。

（）

15、觀察小動(dòng)物時(shí)，我們要愛(ài)護(hù)它們，不傷害它們。

三、我會(huì)選擇。（選擇一個(gè)正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。）（共30分）

1、金魚(yú)藻屬于（）。A．陸生植物 B．水生植物

2、用鐵鍋炒菜是利用了金屬（）的性質(zhì)。

A．能導(dǎo)電 B．容易傳熱 C．有光澤 D．有延展性

3、鍋一般用金屬制作，但鍋把卻是用木頭或塑料制成，這是因?yàn)槟绢^或塑料（）。

A．易傳熱 B．不易傳熱 C．不易導(dǎo)電

4、測(cè)量液體多少的工具是()。 Ａ．天平Ｂ．溫度計(jì) Ｃ．量筒

5、磚塊屬于（）。

A．建筑類材料 B．金屬材料 C.陶瓷類材料

6、空氣是由多種氣體混合而成的，其中占空氣體積最多的是（）。Ａ、二氧化碳 B、氧氣 C、氮?dú)?/p>

7、給自行車輪胎充氣是利用了空氣（）的性質(zhì)。Ａ、占據(jù)空間

Ｂ、可以流動(dòng) Ｃ、能被壓縮

8、蒲公英是（）植物。A.木本 B.草本

9、有些樹(shù)木雖然秋天不落葉，但它們的也同樣也有()的完整過(guò)程。A.生長(zhǎng) B.衰老 C.生長(zhǎng)和衰老

10、蝸牛利用（）向前爬行。

Ａ．觸角 Ｂ．腹足 Ｃ．硬殼 Ｄ．尾

11、螞蟻有（）條腿。Ａ．2

Ｂ．4

Ｃ．6

Ｄ．8

12、我想把樹(shù)皮圖案弄到紙上去，我一般用()的方法。Ａ．圖畫(huà)

Ｂ．拓印

13、植物的一生要經(jīng)歷（）等幾個(gè)生長(zhǎng)階段。

A、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果 B、種子、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果 C、種子、發(fā)芽、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果

14、觀察就是（）。

A、隨便看看

B、帶著目的看

C、看到什么就記下什么

15、鯽魚(yú)的鰓不斷張合，是它在（）。A、喝水 B、呼吸

四、我會(huì)連線。（共10分）

把下列生物和它們具有的特征用線連起來(lái) 



五、探究總結(jié)。（18分）

1、在氣泡圖中記下我們知道的塑料的特性。

2、在“家鴿、燕子、螳螂、斑馬、烏龜、大熊貓、娃娃魚(yú)、蜻蜓、蛇、青蛙”中你認(rèn)為哪些是一類的，把它們分類寫(xiě)下來(lái)。