第一篇：班主任工作總結(jié)(金壘)

班主任工作總結(jié)

金壘

今年班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯的成績?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個總結(jié)：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學(xué)生的能力得到提高。因為有了這個指導(dǎo)思想，我努力掌握每個學(xué)生的特點，要讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學(xué)校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學(xué)校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。

二、具體工作

首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學(xué)生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會做人，這是思想教育的根本。因為學(xué)生會做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務(wù)，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項考核的一個重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因為，只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因為有了我的參與，學(xué)生對待復(fù)習(xí)也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績。

重視班團活動。在這一年中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團活動。比如，我們在學(xué)校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展，學(xué)生認識轉(zhuǎn)載自論文先生網(wǎng)，請保留此標(biāo)記到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動。通過這次活動，讓學(xué)生認識到自己動手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認識到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有智慧。學(xué)生正是在這樣一次次的班團活動中學(xué)到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結(jié)了。

三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)

只是簡單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次，校園創(chuàng)業(yè)活動。我基本上沒有什么參與，只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中，學(xué)生的參與面非常廣，熱情也非常高。最后，我們班做得非常好，學(xué)生在這次活動中也收獲了不少的東西。

四、努力目標(biāo)

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會越來越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路，爭取讓每一個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績。

第二篇：教師工作總結(jié)(金壘)

教師工作總結(jié)

金壘

經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)職校學(xué)生普遍有以下一些問題是值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探究的,首先職校學(xué)生入學(xué)時數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差.隨著我國中等職業(yè)教育的發(fā)展和我國九年義務(wù)教育的普及，家長們對子女接受教育意識的加深，越來越多的初中畢業(yè)生對自己受教育程度感到不滿足，還需進一步提高自己的學(xué)歷，讀不了高中讀職中已成為每位初中畢業(yè)生的選擇。因此有大批升不了高中的學(xué)生就選擇了讀職中，特別是很多職業(yè)學(xué)校招收了大批沒有參加中考的初中畢業(yè)生，這勢必造成職高學(xué)生數(shù)學(xué)成績普遍較差。

由于職高的學(xué)生大多是來自那些在初中階段學(xué)習(xí)成績落后，中考成績不理想，再加上部分沒有參加中考的學(xué)生，這些學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實，沒有對數(shù)學(xué)知識形成較好的認知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認知基礎(chǔ)，而相對于初中數(shù)學(xué)而言，職高數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、邏輯性較強，首先表現(xiàn)在教材知識結(jié)構(gòu)的銜接上，前面所學(xué)的知識往往是后面進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其次還表現(xiàn)在掌握知識的技能技巧上，新的技能技巧的形成必須借助于自己已有的技能技巧。這樣的教材結(jié)構(gòu)，必然要求學(xué)生有較強的連續(xù)的學(xué)習(xí)能力。這就恰好命中了很多升入職高學(xué)生的要害，這些學(xué)生對前面所學(xué)的內(nèi)容達不到規(guī)定的要求，不能及時掌握知識，形成技能，造成了后續(xù)學(xué)習(xí)過程中的惡性循環(huán)，跟不上集體學(xué)習(xí)的進度，產(chǎn)生了數(shù)學(xué)差生。學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對數(shù)學(xué)認識有偏見，學(xué)習(xí)動機過弱，期望值很低。

上了職高，實際掌握數(shù)學(xué)知識的程度大概只有初一年級的水平。同時，很多學(xué)生沒有認識到數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科在社會生產(chǎn)中的重要地位，沒有意識到很多專業(yè)技能的掌握要求有良好的數(shù)學(xué)功底作為基礎(chǔ)。因此，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的僅僅是為了應(yīng)付考試，滿足于“六十分萬歲”，學(xué)習(xí)過程被動，學(xué)習(xí)動機不明確，沒有樹立起“我要學(xué)”的思想。在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)成績不會理想，還容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，形成惡性循環(huán)，最終變成數(shù)學(xué)差生。學(xué)習(xí)活動總是與不斷克服困難相聯(lián)系的，與初中階段的學(xué)習(xí)相比，職高數(shù)學(xué)難度加深，教學(xué)方式的變化也較大，教師的輔導(dǎo)時間減少，學(xué)生學(xué)習(xí)的獨力性增強。在銜接過程中有的學(xué)生適應(yīng)性強，有的適應(yīng)性差，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)意志薄弱方面。有的職高生，一遇到計算量較大、計算步驟比較繁瑣的題目，或者是一次嘗試失敗，甚至是一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生了畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心。還有些甚至因為貪玩，不能靜下心來學(xué)習(xí)，也就經(jīng)不起玩的誘惑而不能控制自己把學(xué)習(xí)堅持下去。時間一長，也就變成了數(shù)學(xué)差生。

缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 初高中數(shù)學(xué)的梯度跨躍很大，許多同學(xué)進入職高之后，對學(xué)習(xí)職高數(shù)學(xué)仍然采用“穿新鞋走老路”式的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還像初中那樣具有很強的依賴心理，等著老師來填鴨式地喂知識，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，有的學(xué)生只注重模仿，只會死記硬背結(jié)論，只會做見過的題目，只注意記題型，不會開辟新路子，靈活地運載所學(xué)的知識。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，不重視對概念的理解，不研究解題過程，只記結(jié)果，不想做題，不掌握典型的解題思想和方法。不注意在理解的基礎(chǔ)上記住基本的公式和數(shù)據(jù)。對所學(xué)知識不會進行比較，不善于歸納和整理，又不重視課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，僅把課堂聽講作為學(xué)習(xí)知識的唯一途徑，導(dǎo)致了很多學(xué)生知識點零亂，掌握知識片面，死板，在解題時只要條件稍加變化便無能為力。對基本概念和基本運算法則掌握不到位 學(xué)習(xí)過程中的粗枝大葉，不認真鉆研，學(xué)習(xí)上的馬馬虎虎，導(dǎo)致出現(xiàn)許多低級錯誤。由于各種智力和非智力因素所導(dǎo)致的原因，從而造成了目前職業(yè)院校中存在大量的數(shù)學(xué)差生。

針對職高差生的特點，教師的教學(xué)必須適應(yīng)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，在從事多年的職高數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)造成差生的原因，我認為應(yīng)做好以下幾個方面工作。

1、從基礎(chǔ)抓起，做好查缺補漏工作。作為一名職高數(shù)學(xué)教師要盡量幫助學(xué)生彌補基礎(chǔ)知識上的漏洞，這是成功地轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的關(guān)鍵步驟，教師在教學(xué)的過程中，要注意把握知識的因果聯(lián)系，對于那些對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著重要影響，但學(xué)生沒有掌握到位的基礎(chǔ)知識，要注意查缺補漏，防止學(xué)生產(chǎn)生知識上的漏洞，同時，幫助學(xué)生建立起系統(tǒng)、連慣的數(shù)學(xué)認知體系結(jié)構(gòu)，輔助學(xué)生做好前后知識和技巧的銜接，為學(xué)生自主地進行連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的條件。

2、抓好初中數(shù)學(xué)知識與高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接 數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的，職高數(shù)學(xué)知識也涉及到初中的內(nèi)容，如立幾何中的空間問題，轉(zhuǎn)化為平面問題。初中幾何中的角平分線、垂直平分線的概念，為集合定義給出了幾何模型?？梢哉f職高數(shù)學(xué)知識是初中數(shù)學(xué)知識的延拓和提高，但不是簡單的重復(fù)，因此在教學(xué)中要正確處理好二者的銜接，深入研究兩者彼此潛在的聯(lián)系和區(qū)別，做到新舊知識的串連和溝通。為此在職高一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中必須采用“低起點，小步子”的指導(dǎo)思想，幫助學(xué)生溫習(xí)舊知識，恰當(dāng)?shù)剡M行鋪墊，以減緩坡度。分解教學(xué)過程，分散教學(xué)難點，讓學(xué)生在已有的水平上，通過努力，能夠理解和掌握知識。如：學(xué)習(xí)“函數(shù)概念”、“任意角三角函數(shù)的定義”等內(nèi)容時，可以先復(fù)習(xí)初中學(xué)過的函數(shù)定義、直角三角形中的邊角關(guān)系。每涉及到的新概念、定理，都要結(jié)合。初中已學(xué)過的知識，以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。針對當(dāng)前職高學(xué)生的實際情況，我主要采用了分解難度，淡化理論的方法。如職高數(shù)學(xué)第一章是“集合與函數(shù)”，為了講清函數(shù)的概念，幫助學(xué)生克服“恐函癥”，我首先摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，雖然學(xué)生在初中學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)和二次函數(shù)，但學(xué)生只知道這幾個函數(shù)的表達式，而不理解函數(shù)的概念，針對學(xué)生的基礎(chǔ)，我就采用先讓學(xué)生討論圓面積與半徑這間的關(guān)系入手來說明什么是函數(shù)。再如，我在講增函數(shù)和減函數(shù)的內(nèi)容時，先從函數(shù)圖像特征入手，來分析函數(shù)的增減性，然后再用代數(shù)的方法來證明函數(shù)的增減性等等。

3、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立學(xué)習(xí)的信心

4、誘發(fā)強化學(xué)習(xí)動機、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，科學(xué)選取和靈活運用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲。但我們知道，絕大多數(shù)學(xué)生對新鮮事物都有敏感性、好奇心，具有強烈的自我表現(xiàn)和好勝心理，根據(jù)這種心理，應(yīng)改變傳統(tǒng)的講授方法，設(shè)計出新穎的教學(xué)過程，把枯燥的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產(chǎn)生進取心，我們還要善于運用幽默的語言、生動的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)差生的自覺性，最終達到轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的目的。

5、實施分層教學(xué)，真正做到因材施教 對于部分?jǐn)?shù)學(xué)差生，可以采取適當(dāng)降低要求的方法，做到“低起點”，“小步子”，“多鼓勵”，“少批評”，可以用“少吃多餐”的方法，一步一步慢慢來，為后進生創(chuàng)設(shè)成功的機遇，讓他們能夠經(jīng)過努力，基本上達到《教學(xué)大綱》的要求，讓他們看到自己的閃光點，這有助于增強學(xué)生的自信心和自制力，逐步培養(yǎng)他們頑強的意志力和拼搏精神，敲開他們追求知識的心靈之窗，努力學(xué)好數(shù)學(xué)。

6、加強學(xué)法指導(dǎo)，教給數(shù)學(xué)差生學(xué)習(xí)方法 我們教師要通過實際生動的例子，說明數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、抽象等特點，使之習(xí)慣數(shù)學(xué)的思維方式和熟悉用數(shù)學(xué)知識與思想解決問題的方法。介紹學(xué)習(xí)方法，介紹解決數(shù)學(xué)問題的常用方法。幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)書本上有限的知識更為重要，而且會使他們終身受用，受益匪淺。從實際情況來看，有相當(dāng)多的學(xué)生，因為沒掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而在學(xué)習(xí)上事倍功半，效率很低，有的甚至逐步喪失學(xué)習(xí)興趣。由于“不會學(xué)”而導(dǎo)致“不愛學(xué)”和“不愿學(xué)”的情況為數(shù)甚多。所以，在教學(xué)中幫助差生克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是他們能否由“厭學(xué)”變成“愛學(xué)”的關(guān)鍵所在。

第三篇：楊壘中學(xué)2015安全工作總結(jié)

楊壘初級中學(xué)工作總結(jié)

本，我校全面貫徹黨的教育方針，本著安全第一，堅持以人為本，德育為首，五育并舉，有效提升學(xué)生的德育水準(zhǔn)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。多措并舉，強化教師師德修養(yǎng)，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，著力打造高效課堂，教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進。為進一步總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，查找不足，現(xiàn)特對本期工作總結(jié)如下：

一、安全工作

學(xué)校安全工作，我們把它放在首位，有專人負責(zé)安全工作。

1、加強硬件建設(shè)

本學(xué)期，我校利用薄改項目，新安裝了12個數(shù)字化監(jiān)控攝像頭，與我校原來監(jiān)控實現(xiàn)校園監(jiān)控?zé)o縫對接。新購買滅火器24個，維修滅火器25個，實現(xiàn)物防、人防、技防全覆蓋。加強門崗培訓(xùn)力度，強化責(zé)任心，為師生守護好校園安全第一道防線。

2、加強制度建設(shè) 層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書

我校進一步加強和完善相關(guān)制度，做到以章治校，同時與教師簽訂各項安全責(zé)任書，做到職責(zé)相連，增強教師的責(zé)任心，做到事故責(zé)任倒查制。

3、堅持做好安全值班，落實領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班制度。

每天落實領(lǐng)導(dǎo)帶班教師晚上查寢制度，每晚就寢時間，帶班領(lǐng)導(dǎo)、教師到宿舍查寢，對不按時到位學(xué)生第一時間通知家長；落實學(xué)生就餐領(lǐng)導(dǎo)值班制度。學(xué)生就餐時間，有值班領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)維持學(xué)生就餐秩序，組織學(xué)生排好隊，防止?fàn)C傷、燒傷等各種安全事故；堅持雙休日領(lǐng)導(dǎo)值班制度，周六、周日有領(lǐng)導(dǎo)值班，用來接聽上級通知，解決突發(fā)事件。

4、加強食堂管理，保障食品安全。我校食堂有專人管理，建立食堂管理臺賬。食堂從業(yè)人員健康證等各項證件齊全。堅持索票、索證制度，嚴(yán)格進貨渠道。堅持做到飯前試吃、飯菜留樣制度，定期召開伙委會會議，提高食堂管理水平。

5、舉行消防演練 提高應(yīng)急避險能力

我校舉行消防知識培訓(xùn)，教會同學(xué)們正確使用滅火器的方法，掌握火場逃生要領(lǐng)，確保生命安全。本學(xué)期我校共舉行兩次消防演練，通過演練，進一步增強學(xué)生安全意識，提高應(yīng)急避險能力。

二、德育工作

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績。

1、以國學(xué)經(jīng)典誦讀為載入，為學(xué)生提供精神食糧。

按照教育局要求，我校積極進行全校《弟子規(guī)》的誦讀活動，每周堅持觀看“中華德育故事”，教會學(xué)生如何做人，尊師守紀(jì)。在教育局的指導(dǎo)下，七年級一班積極參與《大學(xué)》的實驗教學(xué)。堅持“日行一善”，每周班會課上孩子們快樂分享各自的行善成果，挑選典型事例，在每周舉辦的校會上大型分享。孩子們在本學(xué)期的精神面貌有了明顯改觀。

2、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制，由校長負總責(zé)，團委具體抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學(xué)期1次家長會。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。

3、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“廣播站”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

4、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2．加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

三、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。2015年，我校圍繞教學(xué)狠抓管理，認真做好“堂堂清、日日清、周周清工作”。三清工作受到縣教研室通報表揚，三位老師獲得縣三清工作先進個人。教學(xué)質(zhì)量有了極大提高，2015年中招考入縣一中首次突破20人。在教學(xué)上除了抓好常規(guī)教學(xué)外，具體落實以下幾方面工作：

1、以德促學(xué)。本學(xué)年我們認真落實新版《中學(xué)生守則》，要求班會時間班主任帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)每一條，力求背會。每天課前5分鐘背誦《弟子規(guī)》，并用專門筆記本摘抄筆記，寫心得體會，讀經(jīng)典，凈化心靈，培養(yǎng)正確的人生觀，以德促學(xué)。

2、扎實做好三清工作。三清工作，現(xiàn)在我們由教導(dǎo)處每周專門制出表格，附上學(xué)生名單，教師親自過關(guān)，名單要交到教導(dǎo)處，對落實情況教導(dǎo)處要抽查班級組長，每天檢查堂清未過關(guān)學(xué)生，同時，認真檢查教案，是否有堂清內(nèi)容，每周檢查教師三請記錄本，每周評出三清優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組、三清優(yōu)勝班級、教師三清先進個人，并給與一定的物質(zhì)獎勵，促進三清工作扎實開展。

3、認真做好培優(yōu)扶弱工作，開學(xué)初每位教師定出班里面培優(yōu)學(xué)生和后進生名單，一式兩份交教導(dǎo)處一份，教師寫出培優(yōu)扶弱計劃，并制定出具體的方法和實施步驟，并做好記錄，教導(dǎo)處隨機抽查教師培優(yōu)扶弱記錄本，檢查工作開展情況。同時，認真落實分層教學(xué)，從教師教案書寫、作業(yè)批改布置檢查落實，確確實實讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生有進步。

4、抓好常規(guī)管理，教導(dǎo)處認真落實備講輔批改各環(huán)節(jié)教學(xué)，向45分鐘要效益，堅決杜絕無案上課，教師做到周前備課，教案每周一檢查，每個教研組每周組織一次聽課活動，聽后做好教研，每個中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)一個教研組，領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)組員聽課，作業(yè)布置要求按照教研室的四有四必嚴(yán)格要求，每周檢查一次，每周一通報，對未按要求批改的，絕不姑息，業(yè)務(wù)會上予以通報，并責(zé)令改正。

5、認真落實領(lǐng)導(dǎo)代課制度。本學(xué)期，我校賈向陽校長擔(dān)任七年級生物，褚奇志校長擔(dān)任八年級語文，教導(dǎo)處鄧為民主任擔(dān)任七年級英語兼班主任，政教處王獻忠主任擔(dān)任九年級、七年級兩個年級體育，總務(wù)處張永金主任擔(dān)任全校美術(shù)課。領(lǐng)導(dǎo)全部上課，和老師并肩作戰(zhàn)，給老師們帶個好頭，促進學(xué)校良性發(fā)展。

6、認真開展“一師一優(yōu)課一課一名師”活動?；顒娱_展以來，我校高度重視，制定了活動方案，對此項活動進行安排部署。做到人人賽課，個個參與。賽課之前組織教師學(xué)習(xí)評課標(biāo)準(zhǔn)，明確授課重點，授課教師首先在教研組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學(xué)設(shè)計、師生雙邊活動、時間預(yù)設(shè)、堂清檢測等環(huán)節(jié)，然后其他教師進行補充，主講教師再對自己的教學(xué)思路進行調(diào)整優(yōu)化。學(xué)校還積極組織人員、車輛，配合教師，安全圓滿完成了錄課任務(wù)，5人次獲縣級獎勵。

四、體衛(wèi)藝工作

嚴(yán)格按照要求，開齊開足課程，積極參加縣里舉行的各項活動。

1、參加教育局舉行的春季田徑運動會。

2、參加教育局舉行的體育社團比賽（乒乓球、毽球、啦啦操），其中乒乓球和啦啦操都獲得了全縣前六名的好成績。

3、參加教育局舉辦的葫蘆絲比賽，獲得優(yōu)異成績。

4、在學(xué)校成功舉辦迎元旦趣味運動會。

5、認真開展大課間體育活動

五、后勤工作

本著后勤服務(wù)于教學(xué)的原則，2015在改善辦學(xué)條件方面作了以下工作：

1、新建校門口東側(cè)停車棚一個；

2、對男生寢室傾斜墻體及鍋爐房進行改造；

3、新建校門口瓷磚文化墻11塊；

4、順利通過園林學(xué)校驗收

5、對校園進行了進一步綠化；

6、安裝了學(xué)生飲水系統(tǒng)

7、更換了教學(xué)樓部分教室門；

8、積極爭取上級資金對我校的餐廳及操作間進行了大規(guī)模改造，現(xiàn)在食堂個功能室齊全，設(shè)備先進，已投入使用；

9、爭取上級資金，硬化操場跑道2000平方米，修建操場排水系統(tǒng)；

10、利用薄改項目，完善了校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)；

六、班級管理工作

本，我校實行分工負責(zé)，互相配合。2015年秋學(xué)段，我校重新調(diào)配了班主任，實行班主任負責(zé)制；對班主任從工作量上給于適當(dāng)照顧。班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、寢室等各項工作，學(xué)校給予評比打分，并將各個班級的檢查結(jié)果及時通過校信通的形式公示出來，每個月進行匯總，評比出優(yōu)秀班級，并發(fā)放適當(dāng)?shù)莫勂穼Π嘀魅芜M行鼓勵，從而激發(fā)了班主任工作的積極性，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律管理等工作有了很大進步。

七、存在問題

1、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有待提高

2、初中招生工作有待加強

3、后勤服務(wù)意識須提高

4、學(xué)校管理需進一步精細化

2016年，我們將針對存在的問題，采取相應(yīng)的措施。相信經(jīng)過我們的努力，我們的明天會更美好！

楊壘初級中學(xué)

2016.元月

2016年工作思路

1、班級管理精細化

2、校園綠化

3、學(xué)生餐廳加固

4、圍墻修復(fù)

5、電桿線路改造

6、D級危房拆除

第四篇：責(zé)任心是金——班主任工作總結(jié)

責(zé)任心是金

——班主任工作總結(jié)

康樂小學(xué)吳潔雄

俗話說“兵熊熊一個,將熊熊一窩”就是說任何一個團體的領(lǐng)導(dǎo)要是沒有水平蠢貨一個，那么這個團體肯定不會出色的；要是這個團體的領(lǐng)導(dǎo)很厲害，很有水平，那么這個團體肯定是出色的。這句話的原著不知道是誰說的，但我知道看過《亮劍》的朋友，肯定知道這是李云龍常掛嘴邊的話。這句話與外國諺語：“一只獅子帶領(lǐng)的一群綿羊能夠打敗一只綿羊帶領(lǐng)的一群獅子?！庇挟惽ぶ帯Ｕf明了一個班班主任的重要性。班主任的工作中更應(yīng)體現(xiàn)出責(zé)任心。責(zé)任是對自己所負使命的忠誠和信守，責(zé)任就是對自己工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅守。

作為班主任，是班級工作的直接管理者，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。在工作中應(yīng)確立且體現(xiàn)出自身的責(zé)任心。作為當(dāng)今適應(yīng)時代的班主任更應(yīng)圍繞著責(zé)任心去開展工作，領(lǐng)略責(zé)任心的含義，讓日常工作更加細膩，更加到位，確保工作的順利開展。責(zé)任心是一種精神，在智力和實踐經(jīng)驗相近的情況下，責(zé)任心就表現(xiàn)出專業(yè)精神來；責(zé)任心是一種動力，是聰慧、悟性和實戰(zhàn)經(jīng)驗的高度結(jié)合，是需要加以修煉的；責(zé)任心更多的是敬業(yè)精神和專業(yè)態(tài)度，在許多情況下，敬業(yè)精神能補救許多能力的不足，用心做事才能把事情做好。如：在學(xué)生的日常行為與學(xué)習(xí)，我們體現(xiàn)的就是這種責(zé)任心，在這種責(zé)任心的驅(qū)使下，我們傳授學(xué)生知識，教學(xué)生如何做人做事；我們也常對班上的差生不舍不棄，時刻想著如何將他教好，讓他融入集體，找到自我；只有這樣他才能夠?qū)W得更好。

一個人只有有了責(zé)任心才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的承諾，只有有責(zé)任心才能夠正視困難勇往直前，只有有責(zé)任心才能夠得到別人的尊重，樹立高尚人格。作為一名班主任在工作上都應(yīng)看做任重道遠，如果每位班主任沒有強烈的責(zé)任心，不能以忘我工作為己任，就不能把責(zé)任落實到工作中，到頭來自己的工作沒有進展，責(zé)任心也就成了空談。我們無論做什么事，若是沒有責(zé)任心，必定是做不好的，因為天下無難事，只怕有心人。并不是說一件事，只要用心去做就不難，所以責(zé)任心是非常重要的。要每位班主任在自己的崗位上竭盡心力。責(zé)任心是一種擔(dān)當(dāng)，一種約束，一種動力，一種魅力。由此可見責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的班主任所必需的。責(zé)任心對于一個人來說是極其重要的。梁啟超曾說過：“ 凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任?！蔽覀兠恳晃话嘀魅卧趯Υぷ魃弦惨蛟摼哂羞@樣的責(zé)任心吧。自己的份內(nèi)之事，我們就必須做好；學(xué)校的目標(biāo)也要在我們共同努力下達到。有了責(zé)任心才能敬業(yè)，自覺把崗位職責(zé)、份內(nèi)之事銘記于心，知道該做什么、怎么去做；有了責(zé)任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒有人看到都一樣；有了責(zé)任心才能進取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步。

所以說，責(zé)任心是金。我們每一個人每一位班主任都應(yīng)該清醒的意識到自己的責(zé)任，并勇敢的扛起它，無論是對于自己、家長、還是對學(xué)生都做到問心無愧。

第五篇：班主任工作總結(jié)(包奕金

班主任工作總結(jié)

成都市新都區(qū)石板灘中學(xué) 周云華

班級是學(xué)校教育教學(xué)等方面活動開展的最基層單位，其組織，管理水平的高低，直接影響著學(xué)生的成長與發(fā)展，直接影響著教育教學(xué)等各項任務(wù)的完成。在班級管理過程中，班主任扮演著一個特殊的角色，起到其他人無法替代的作用，因此，當(dāng)好班主任，做好班主任工作十分重要。本人2002—2003學(xué)年和2003—2004學(xué)年任2005屆5班班主任，班主任工作的情況總結(jié)如下：

一、做好規(guī)劃，確立目標(biāo)，制定工作計劃

接任班主任，我先作好規(guī)劃，就是開展工作前先確定近期目標(biāo)，中途目標(biāo)，遠期目標(biāo)（或長期目標(biāo)），為班工作的開展提供目標(biāo)依據(jù)，再根據(jù)目標(biāo)制定相應(yīng)的工作計劃，制定計劃做到具體詳細，切實可行，并按照計劃循序漸進開展工作，逐步實現(xiàn)工作目標(biāo)，如發(fā)展目標(biāo)過低或過高，也應(yīng)在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中進行調(diào)整，以利于工作目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、建立健全班級領(lǐng)導(dǎo)班子，加強班干部的選撥與培養(yǎng)工作 班級管理過程中，不應(yīng)是也不會是班主任跳“獨舞”，其參與者是科任教師、學(xué)生，而起核心作用的是班級的管理機管——班委會，因而班干部工作能力的好壞，水平的高低，直接影響班級管理工作開展的好與壞，我當(dāng)班主任，就十分重視班干部的選撥與培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生具體特長，通過自薦與推薦的方式選撥班干部，任用后，再定期召開班干部培訓(xùn)會，有計劃、有步驟地指導(dǎo)他們開展工作，并要求每位班干部定期作反思總結(jié)，不斷改進工作方法，提高工作效率，不斷增 加班干部的工作能力。

三、堅持不懈抓好常規(guī)管理工作

學(xué)生日常的行為習(xí)慣，最能體現(xiàn)學(xué)生的個性特點，個體差異，而其日常行為習(xí)慣的好壞，直接影響著學(xué)生的發(fā)展。因此，我十分重視學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如利用班會、班團體活動課時間，開展豐富多彩、形式多樣的活動，來加強日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

四、協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，創(chuàng)造和諧的班級氛圍

在日常工作中，班級人際關(guān)系主要是生生之間，師生之間，師與師之間。只有協(xié)調(diào)好這方面的人際關(guān)系，才能創(chuàng)造一個融洽和諧的學(xué)生氛圍，因此，要常深入到學(xué)生中，任課教師中去，了解他們的思想工作，做好疏導(dǎo)工作。如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有關(guān)系緊張的情況，及時做好協(xié)商工作，緩和雙方矛盾，尋求解決問題的辦法，使各種關(guān)系回到正常健康的軌道上來，此外，還注意處理偶發(fā)事件，如有偶發(fā)事件，定要及時處理，決不能讓事態(tài)發(fā)展到非常嚴(yán)重的地步，以致產(chǎn)生不良影響或不良后果。

總之，在班主任工作中，至始至終以同志、朋友、兄長的身份對待學(xué)生，對待科任教師，發(fā)揚民主、不主觀武斷，動之以情，曉之以理，循循善誘，以身作則，這兩年的班主任工作取得了可喜的成果。

2007年7月