第一篇：規(guī)范辦學(xué) 多元發(fā)展——我校特長生培養(yǎng)做法

規(guī)范辦學(xué) 多元發(fā)展

——致遠中學(xué)特長生培養(yǎng)的做法

2010年，因?qū)W校地處偏遠，我校新一屆高中學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，招生不理想，全區(qū)中考前100名只有 8 人，前200名只有24 人，前300名只有44 人，前500名有 62人，面對這種境況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師并不氣餒，反而認真分析，在落后中起步，在起步中趕超，為此，學(xué)校制訂了“規(guī)范辦學(xué)，多元發(fā)展”的思路，面向全體，同時因材施教，注重學(xué)生潛質(zhì)開發(fā)，爭取高考取得輝煌成績。經(jīng)過三年的努力,2013年高考取得了優(yōu)異成績：文化課一本達線80多人，超區(qū)教體局制定目標(biāo)30%以上，其中于琪同學(xué)取得了全區(qū)文科第一名的好成績；244人取得科技發(fā)明國家專利證書，曹睿礪同學(xué)獲得全國“小小科學(xué)家”科技發(fā)明二等獎，被保送至中國海洋大學(xué)；共有46人獲得一本院校藝術(shù)專業(yè)證，杜知昊、劉政楊兩位同學(xué)被南開大學(xué)錄取，單詩琪被上海戲劇學(xué)院錄取，顧宣培、薛富倡、林清玄、薛麗雯等多名學(xué)生分別被北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京服裝大學(xué)、武漢大學(xué)等一流高校錄??；體育生46人全部取得了高考合格證，有39人通過本科線，考上了自己理想的大學(xué)┅┅

一、梳理定向，整體規(guī)劃，分步實施。

國家《教育規(guī)劃綱要》提出：“擴大優(yōu)質(zhì)資源，推動普通高中多樣化發(fā)展，鼓勵普通高中辦出特色；探索和發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑，推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要”。高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，不僅要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還要滿足學(xué)生個性化、多樣化發(fā)展需求，滿足學(xué)生自主發(fā)展需要，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、可選擇的教育。

高一新生剛到，學(xué)習(xí)方式、思維習(xí)慣和興趣愛好乃停留在初中的層次上，好動、興趣指向不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)能力停留在平面知識上，記憶能力好，但思維能力較弱。為此，結(jié)合學(xué)校的實際和學(xué)生的特點，依據(jù)中考成績和入學(xué)考試，制定規(guī)范辦學(xué)、多元發(fā)展培養(yǎng)計劃，對學(xué)生進行梳理定向，整體規(guī)劃，分布實施：

我們在多元培養(yǎng)上要求做到“早、細、實”?！霸纭本褪菑母咭蛔テ穑覀兪窃诟咭坏谝粚W(xué)期對學(xué)生進行梳理定向，確定好對象：每班得前15名確定績優(yōu)生，開設(shè)“名師大講堂”；動員班級20名后得學(xué)生發(fā)展藝體特長，參加專業(yè)培訓(xùn)班；同時，依托山東科技大學(xué)的教育資源，面向全體學(xué)生開展科技創(chuàng)新教育?！凹殹本褪遣捎谩皩?dǎo)師制”，特別是到了高二，安排 5 至 10 名學(xué)生給每位老師，做學(xué)生多元發(fā)展的“導(dǎo)師”，導(dǎo)師利用課余時間開設(shè)成長成才專題講座，同時指導(dǎo)學(xué)生如何量身發(fā)展，課外如何自學(xué)，細心地做好學(xué)生的思想教育、心理輔導(dǎo)工作?！皩崱本褪嵌嘣l(fā)展“四落實”（對象、時間、地點、內(nèi)容）。我們的輔導(dǎo)目標(biāo)是立足全體，發(fā)展特長，面向高考。輔導(dǎo)重點放在高考要求層面上，我們利用周六周日和下午課外活動期間開設(shè)“名師大講堂”、特長輔導(dǎo)班、科技創(chuàng)新班，鼓勵不同層次學(xué)生參加，通過參加輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，使大部分學(xué)生都能得到提高、發(fā)展，為特長生群體形成起到很好的促進作用。如于琪、董亞飛、陸野浩南等，他們一直在“名師大講堂”受益匪淺，在高考中發(fā)揮出色；曹睿礪同學(xué)更是獲得全國“小小科學(xué)家”科技發(fā)明二等獎，取得211大學(xué)的保送資格；音體美特長生共85人取得了南開大學(xué)、上海戲劇學(xué)院、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)等高校的高考資格證。

二：全程跟蹤，建立機制，定向指導(dǎo)。

我們梳理定向后，對學(xué)生進行整體規(guī)劃，建立獎勵機制，要求老師對不同層次學(xué)生進行全程跟蹤與服務(wù)，進行業(yè)務(wù)和心里兩個層次的定向輔導(dǎo)。

首先層層分解目標(biāo)，建立獎勵機制。學(xué)校每年都確定特長生培養(yǎng)總體目標(biāo)，并層層分解到級部、班，落實到每位藝體教師頭上，簽定責(zé)任書。同時，把特長生培養(yǎng)納入學(xué)科評價、教師評價、評優(yōu)選模范圍，對貢獻突出的藝體教師，給予特殊獎勵。

盡早確定和選準(zhǔn)特長生，使任課教師盡早有針對性開展培育工作。我們要求教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、性格、愛好、興趣、特點等方面的情況，特別了解每個特長生的優(yōu)勢學(xué)科及薄弱學(xué)科及專業(yè)特長，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生對教學(xué)的需求，了解學(xué)生的家庭背景及同學(xué)間的關(guān)系，從學(xué)生角度了解各自的愛好、性格等方面情況，從而開展一系列的培育工作。我們給每個特長生確定了他們的學(xué)習(xí)計劃，突出強勢學(xué)科和提高薄弱學(xué)科，要求任課教師對潛質(zhì)生的薄弱學(xué)科和薄弱章節(jié)進行跟蹤和指導(dǎo)。同時加強心理健康教育，重視非智力因素的培養(yǎng)。樹立遠大理想是教育學(xué)生的一個方面，但必須結(jié)合學(xué)生的實際，以“知識改變命運”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)，建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。為此，年級通過多種形式的主題校會如《我要上大學(xué)》、《讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣》、《高三來了》、《優(yōu)秀學(xué)生勵志報告會》等對學(xué)生進行引領(lǐng)和激勵，很多學(xué)生正是從這些活動中受到啟發(fā)和激勵；注重磨練意志、抗挫折能力的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不可能一帆風(fēng)順，特別是藝體特長生的成長從朦朧期到覺醒期再到自我勉勵自我實現(xiàn)期，要經(jīng)過漫長的過程，有成功的時候，也經(jīng)歷過許多失敗，只有堅持到最后的才會獲得的成功?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”。教師在整個過程中要不斷對學(xué)生鼓勵和提醒，特別是在成績遭受挫折時，使他們在挫折不氣餒，成功時不驕傲自滿、不放浮躁，時刻腳踏實地，一步一步向前。注意心理的調(diào)適工作。特長生經(jīng)過三年的發(fā)展，高考的臨門一腳非常關(guān)鍵，高考能否正常發(fā)揮水平，心理因素占較大比重，教師應(yīng)密切關(guān)注特長生的心理變化，與他們多交流、多溝通、多改變，及時發(fā)現(xiàn)他們情緒上的波動，尋求解決問題的最佳策略。

三：多方協(xié)調(diào)，達成共識，形成合力

多方協(xié)調(diào)，形成教育合力。主要處理好三個關(guān)系：一是學(xué)校和家長的關(guān)系。由于種種原因，家長對孩子參加特長訓(xùn)練特別是藝體培訓(xùn)不支持，甚至阻撓。我們一方面組織特長生家長座談會，講激烈的升學(xué)競爭形勢，講特長生未來的前途，打通家長守舊的思想；一方面安排班主任和音體美教師大量家訪，做耐心細致的說服工作，使家長放棄偏見，支持孩子訓(xùn)練。二是第三加強教師間的合作。年級每月召開學(xué)情分析會，各任課教師密切聯(lián)系，加強合作，認真仔細地做好學(xué)生思想、心理健康等方面的教育，共同參與班級管理，并探索對特長生實行導(dǎo)師制。同時根據(jù)各學(xué)生生的特點、特別是學(xué)科成績和專業(yè)特長的特點，把他們分配到相應(yīng)的學(xué)科任課教師處，結(jié)成師徒關(guān)系（比一般的師生關(guān)系更密切）。每名任課教師負責(zé)一至兩名特長生的學(xué)習(xí)、思想甚至生活等方面的工作。各任課教師定期碰頭，交流總結(jié)各自負責(zé)的潛質(zhì)生的情況，并為下一階段培養(yǎng)工作作出計劃安排。通過這一措施，既調(diào)動了任課教師的極性，強化了教師間工作的有效配合，又進一步密切了潛質(zhì)生與教師的關(guān)系，讓教師能及時準(zhǔn)確地了解潛質(zhì)生的相關(guān)情況，使得培養(yǎng)對象的薄弱學(xué)科能得到加強并及時發(fā)現(xiàn)和解決出現(xiàn)的新問題。導(dǎo)師制在培養(yǎng)工作中是一種非常有益的嘗試，效果很明顯。三是專業(yè)訓(xùn)練與思想教育的關(guān)系，我們經(jīng)常召開特長生會，教育他們既要重視專長成長，也要加強文化學(xué)習(xí)，更要注重品德修養(yǎng)，只有全面發(fā)展，特長才有用武之地。這樣，學(xué)校、教師、家長各方面達成了共識，形成了特長生培養(yǎng)的合力。

規(guī)范辦學(xué)，多元發(fā)展，我們還有很多需要探討、思考和解決的問題，如小班化教學(xué)、個性化打造、導(dǎo)師制培養(yǎng)，奧賽的培訓(xùn)，學(xué)校課程的開發(fā)和構(gòu)建，我們將一如既往探索高考特長生培養(yǎng)途徑，力爭多出優(yōu)秀人才。

2013青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)致遠中學(xué) 高三級部 年7月18日

第二篇：規(guī)范辦學(xué)多元發(fā)展 立德樹人

規(guī)范辦學(xué)多元發(fā)展立德樹人

---東鞏完小督導(dǎo)評估自查報告

一年來，我校在縣教育局的正確指導(dǎo)下，堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，狠抓了學(xué)校內(nèi)部管理、隊伍建設(shè)和校園建設(shè)，積極推進素質(zhì)教育和課程改革，各項工作有了新的進步，學(xué)校又有了新的發(fā)展，我們始終把辦人民滿意的教育作為我們工作的出發(fā)點和落腳點。堅持走“依法治校，科研興校，質(zhì)量強校，特色榮校，全面育人”的辦學(xué)之路，不斷地改善辦學(xué)條件和擴大辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)水平日益地得到提高，成為一所校風(fēng)正、教學(xué)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好、管理規(guī)范，深受社會各界普遍好評的鎮(zhèn)完全小學(xué)。我校對照《湖北省普通中小學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，對學(xué)校一學(xué)年的辦學(xué)方向、教育資源、教育工作、學(xué)校管理、教育成果等方面進行了綜合自查評估，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r：

東鞏鎮(zhèn)完全小學(xué)位于南漳縣西南邊陲的東鞏鎮(zhèn)星文路，是一所規(guī)模較大的山區(qū)完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)在有18個教學(xué)班（其中含學(xué)前、幼兒園4個班），學(xué)生758人（其中一至六年級609人，幼兒班149人）。教職工52人，其中專任教師51人，具有大專學(xué)歷的有38人，本科學(xué)歷的7人，學(xué)歷合格率100%，其中有小學(xué)高級教師31人。學(xué)?，F(xiàn)有校園面積11330平方米，其中有教學(xué)樓兩棟，面積1904平方米，教師單元樓一棟，面積2858平方米，學(xué)生宿舍樓一棟，面積700平方米，教師辦公樓一棟，面積572平方米，標(biāo)準(zhǔn)化餐廳一棟，面積220平方米，其它辦公、生活用房1062.8平方米；有水沖式廁所，有4000平方米的運動場和三十余種體育設(shè)施及百余件固定活動器材。學(xué)校教學(xué)設(shè)備齊全，有生均16冊以上的圖書室，有標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)二類自然實驗儀器、儀器保管室和實驗室，有能容納200百人的多功能教室，有少先隊廣播室、體育器材保管室、音美器材保管室，有達到普九標(biāo)準(zhǔn)的音樂、美術(shù)等教學(xué)器材，有符合現(xiàn)代化辦公條件的計算機12臺，有現(xiàn)代化的多媒體電教設(shè)備一套。本學(xué)年又一次性購置學(xué)生課桌300多套，實現(xiàn)全校課桌全部更新。校園設(shè)施齊全，為順利開展教育教學(xué)活動提供了必備的物質(zhì)條件。

近年來，學(xué)校一手抓教育教學(xué)工作、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，一手抓校園德育文化建設(shè)，在基本實現(xiàn)了校園美化、綠化、凈化后努力提升校園文化建設(shè)的品位，發(fā)揮文化育人的功能。整體籌劃，全面推進，分步實施，使校園文化建設(shè)結(jié)出了累累碩果，形成了有花、有草、有樹、有鳥、有畫、有語的自然人文景觀，基本形成了“教科研立校、校本課程興校，五園創(chuàng)建強?！钡娜筠k學(xué)特色校園。

二、學(xué)校自查自評工作情況

自從接到中心校通知，我校將參加全縣中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估的消息后，我校立即召開全體教師會議，組織教師認真學(xué)習(xí)《湖北省普通中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估方案》，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，認真貫徹執(zhí)行，把《自查自評工作》納入學(xué)校工作議事日程，先后成立自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組，專項評估組和材料自評科組，開展自查自評工作。校長主管全面工作，各中層領(lǐng)導(dǎo)各司其職，不折不扣地執(zhí)行上級規(guī)定的各項工作任務(wù)。自評中指定專人兼任考評員，負責(zé)綜合材料，做好匯集資料、管理評價檔案，自評工作具體情況如下：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：王朝陽

副組長:宋來國鄭明華劉艷麗

組 員:葉 榮、熊選華、劉建軍、王曉虎、龔紹敏、李文先、田龍國。

2、研究布置我校自查自評工作和迎接上級督導(dǎo)評估準(zhǔn)備工作，制定自查自評工作方案和日程安排表。

3、多次召開全體教師會議，認真學(xué)習(xí)《湖北省普通中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估方案》及《評估細則》統(tǒng)一思想，掌握評估標(biāo)準(zhǔn)，布置自評工作。并號召全體教職工以認真的態(tài)度積極參與自查自評工作。

4、按五個A級指標(biāo)成立四個專項評估小組，責(zé)任到人，專項負責(zé)，實行A級部門責(zé)任制。

（1）“辦學(xué)方向”自評小組，組長：王朝陽，組員：劉艷麗。

（2）“教育資源”自評小組，組長：王曉虎，組員：李文先、田龍國。

（3）“學(xué)校管理”自評小組：組長：宋來國、組員：李維舉

（4）“教育工作”自評小組，組長：鄭明華，組員：熊選華、葉榮。

（5）“辦學(xué)成果”自評小組，組長：劉建軍，組員：龔紹敏

三、各項指標(biāo)達標(biāo)情況

根據(jù)省教育廳分發(fā)的《南漳縣小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評價方案》，我們按有關(guān)程序及要求對各項評估指標(biāo)進行了嚴(yán)肅認真地自評賦分，總分98分。具體情況說明如下：

（一）、辦學(xué)方向明確

本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指針，認真落實科學(xué)發(fā)展觀和五個基本建設(shè)指導(dǎo)思想，堅持辦學(xué)方向，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持全面育人，堅持全面實施素質(zhì)教育，堅持貫徹《國家中長期教育改革發(fā)展綱要》的精神，學(xué)校遵循“以人為本、和諧發(fā)展”的原則，確立了學(xué)校的發(fā)展方向。以“善教樂學(xué)、多元發(fā)展、傳承文化、立德樹人”為辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)“全面”+“特長”的新型人才，創(chuàng)辦“規(guī)范”+“特色”的品牌學(xué)校?！睘檗k學(xué)思想，以“塑造科研型教師，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才”為辦學(xué)目標(biāo)，不斷形成“文明守紀(jì)，勤奮向上；全面發(fā)展，團結(jié)創(chuàng)優(yōu)”的校風(fēng)，“尊師守紀(jì)，勤學(xué)愛校；自主發(fā)展，全面提高”的學(xué)風(fēng)，“為人師表，教書育人；面向全體，以研興教”的教風(fēng)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省有關(guān)中小學(xué)收費規(guī)定，收費項目及標(biāo)準(zhǔn)符合上級規(guī)定，免去所有學(xué)生書作費、雜費。實行收費公示制度，沒有為其它機構(gòu)代收費用。認真落實國家和省有關(guān)中小學(xué)安全管理的規(guī)定，我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預(yù)防為主的方針，近幾年沒有出現(xiàn)過違法、違規(guī)、違紀(jì)的辦學(xué)行為，無重大安全責(zé)任事故。

（二）、教育資源配置、使用科學(xué)合理

1、學(xué)校人力資源豐富，干部隊伍建設(shè)合理、完善，教師隊伍建最大化的發(fā)揮了教育功能。

2、學(xué)校財力資源充裕，各項教育經(jīng)費足額到位，經(jīng)費使用合理?？顚Ｓ?。教育經(jīng)費無被擠占、挪用、轉(zhuǎn)移或亂攤派現(xiàn)象。

3、學(xué)校物力資源雄厚，校園占地面積、學(xué)校建筑面積完全滿足教育教學(xué)的需要。圖書室、實驗器材、計算機、音美器材、大中型體育器材、文藝器材、教學(xué)器材均達到指標(biāo)要求。

4、校園文化具有濃郁的育人氣息：校園布局規(guī)劃三區(qū)分開，校園“十種文化”初步形成了人與自然和諧的校園環(huán)境。內(nèi)容豐富，融知識性、教育性、激勵性于

一體，時刻激勵師生為祖國崛起而發(fā)奮讀書。

（三）、學(xué)校管理制度化、人性化、激勵化、科學(xué)化

1、不斷提高班子素質(zhì)。學(xué)校注重在工作中培養(yǎng)班子成員的素質(zhì)，敢于給他們壓擔(dān)子，給他們工作的主動權(quán)，放手讓他們在職權(quán)范圍內(nèi)發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作。同時對他們的工作進行全面評價，促使班子成員及時反思自己，作出整改，使班子成員工作的積極性、主動性、責(zé)任意識和自身素質(zhì)不斷提高。加強勤政廉政建設(shè)。實行領(lǐng)導(dǎo)蹲點制度，校委會領(lǐng)導(dǎo)干部，每人負責(zé)一個年級，實行領(lǐng)導(dǎo)班子值日制度，加強日常監(jiān)管。

2、不斷規(guī)范制度建設(shè)。學(xué)校堅持以職責(zé)約束人，以制度激勵人，對教職工的工作進行考核評估，以量化形式分配發(fā)放績效工資，有力地調(diào)動了教職工的工作積極性和主動性，真正體現(xiàn)了按勞取酬、多勞多得的分配原則。學(xué)校嘗試進行了教師聘任制，力求公平、公正、透明，真正實行責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，強化了工作職責(zé)，增強了工作實效。

3、不斷提高隊伍素質(zhì)。一是繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)。認真組織學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)和促進教師提高認識，規(guī)范言行，減少和杜絕不良行為。特別把亂收費、亂辦班、有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等內(nèi)容作為集中整治的重點，平時加大巡查力度，做到發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，決不姑息。二是抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研訓(xùn)活動，提高教師教學(xué)水平。認真組織教師進行學(xué)習(xí)。利用開展說課、評課、專題培訓(xùn)等活動，開展學(xué)習(xí)、討論和探究，收到良好效果。

4、堅持民主監(jiān)督，堅持辦事公開，增強工作的透明度。堅持把每年的4月作為師德教育活動月，固定的教職工代表大會時間，討論、審議和表決學(xué)校的重要政策、制度的制定以及重要事情的處理。凡是學(xué)校重要經(jīng)濟事項或重大建設(shè)項目，除校委會集體研究外，同時請學(xué)校工會介入討論并監(jiān)督。

5、積極營建良好的校園環(huán)境。學(xué)校以“五園”為載體，以書法特色學(xué)校的創(chuàng)建為契機，通過各種教育活動營建良好的校園環(huán)境。

6、努力改善辦學(xué)條件。配備了多功能教室、圖書室、實驗室、檔案室等功能齊全的教學(xué)輔助用房。學(xué)校藏書20000多冊，各班配備了圖書柜，體、音、美、勞教學(xué)儀器、器具達標(biāo)率皆為100%；實驗室教學(xué)儀器、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備等均按省級一類標(biāo)準(zhǔn)配備，各類教學(xué)光盤200多張。建立了校園網(wǎng)和遠程教育資源庫，各教師辦公室都配備了電腦，學(xué)校采取逐年配置、積少成多的方法，不斷增添新的圖書、儀器和用具，以滿足教學(xué)之需要。

7、強化檔案建設(shè)，規(guī)范建設(shè)和管理。檔案室嚴(yán)格按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作，注重平時的收集與整理，把類別分清，力爭把內(nèi)容搞全，把序列理順，使學(xué)校檔案建設(shè)不斷規(guī)范。

8、嚴(yán)格按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。學(xué)校開設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、品德、科學(xué)、綜合實踐、地方課程、寫字，各種課時安排符合規(guī)定。特別是保證了體、音、美和社會實踐課等學(xué)科的教學(xué)時間。嚴(yán)格按照上級規(guī)定的作息時間上課，教師上課不遲到、不拖堂，無占用學(xué)生休息時間現(xiàn)象。嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間。學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間沒有超過6小時，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動及室外活動時間。

（三）狠抓常規(guī)管理，教育教學(xué)工作有特色

1、構(gòu)建德育新路，創(chuàng)大德育模式

多年來，我校堅持不懈地抓學(xué)生思想政治工作，提高學(xué)生的政治素質(zhì)及道德

修養(yǎng)，積極探索新形勢下德育工作的新路子。

我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時，還構(gòu)建了由校長統(tǒng)籌、教導(dǎo)處、各科組、班主任、家長委員會齊抓共管的主體化德育工作網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校家庭、社會三位一體育人的網(wǎng)絡(luò)的作用，充分利用優(yōu)勢廣開途徑、挖掘各種德育資源，開辟了教書育人、管理育人、活動育人、環(huán)境育人、實踐育人五大新途徑，形成德育工作合力，使我校的德育工作具有針對性、實效性、滲透性、自主性、開放性。

（1）教書育人。我校充分發(fā)揮課堂主渠道及學(xué)校主陣地的德育功能，根據(jù)學(xué)生的不同階段和年齡結(jié)構(gòu)特點，將德育內(nèi)容層次化、具體化，把思想道德教育內(nèi)容有機滲透到各門學(xué)科中去，注重情感、態(tài)度價值的培養(yǎng)，并在課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來，充分發(fā)揮學(xué)科的育人功能。我校還定期開展德育與智育、體育、美育整合的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，并以此作為評價考核教師教學(xué)能力的重要內(nèi)容。

（2）管理育人。長期來，我校積極探索實踐“主動發(fā)展”的德育新模式，加強學(xué)生的自主管理。我校注重開放性管理，由學(xué)生自主實施學(xué)校管理制度，自主管理機制的運行，培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力，從而便學(xué)生的自我意識、自主行為、自我調(diào)控能力和自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉和提高，有力地促進了學(xué)生的和諧發(fā)展和自主創(chuàng)造。讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和生活的管理。由學(xué)校少先隊設(shè)立“校風(fēng)校紀(jì)監(jiān)督崗”，促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

（3）活動育人。我校根據(jù)學(xué)生的身心特點和接受能力，采取長期性與季節(jié)性、校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外活動相結(jié)合的方式，使我校德育活動“學(xué)期有主線，月月有主題”，并按系列、分層次開展各種德育活動，注重學(xué)生日常行為和品質(zhì)人格教育，寓德育于活動中，如每周一升國旗活動和開展季節(jié)性教育活動，在每年的主要節(jié)日、紀(jì)念日——“植樹節(jié)”“五一”“六一”“七一”“教師節(jié)”“十一”“環(huán)境日”等，都開展主題與其相應(yīng)的慶祝或紀(jì)念活動，并舉辦法制教育專題講座，舉行“安全出行、珍愛生命”和“告別不文明行為”等活動，讓學(xué)生在這些活動中接受相關(guān)內(nèi)容的教育。

（4）環(huán)境育人。我校充分利用學(xué)校環(huán)境、輿論文化營造一個文化氛圍很濃的育人環(huán)境。注重學(xué)生的精神面貌與衣著打扮，要求教師要為人師表，以高尚的人格魅力感染學(xué)生；注重環(huán)境文化的育人的功能，綠化、美化校園。注重輿論文化，充分利用墻報、校園廣播系統(tǒng)和圖書館的育人功能，讓學(xué)生看到報紙、聽到新聞及世界名曲，欣賞到世界與中國名著。

（5）實踐育人。我校注重開展學(xué)生社會實踐活動，由少先隊部組織學(xué)生參加活動；舉行春游活動，組織學(xué)生獻愛心活動；讓學(xué)生在參與、實踐、體會的過程中，受到教育，提高德育的針對性和實效性。

2、教學(xué)規(guī)范，教科研出成效

“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，把創(chuàng)新做成常規(guī)就是文化”，這是對落實常規(guī)工作的深刻體會。工作中，我們嚴(yán)格執(zhí)行部頒教學(xué)計劃，開足開齊課程、課時，形成了自身的教學(xué)工作格局：立足常規(guī)管理，深化教改實驗，強化教育科研，廣泛開展活動。

A、強化學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位校本教研

（1）采用“集中式接受性”學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)改革進行校本教研的自悟反思。相關(guān)材料由學(xué)校提供或自選，由主任或校長負責(zé)提供一兩篇有價值的校本教研方面的文章，采取自學(xué)、小組學(xué)（年級組、教研組為單位）、集中學(xué)等形式。我們深入學(xué)習(xí)了“走進新課程”、“新課程與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”“課程

標(biāo)準(zhǔn)”等書籍。同時電化教學(xué)是我校的一大特色，每學(xué)期我校至少進行3次電教知識培訓(xùn)，提高了教師使用多媒體手段進行教學(xué)的能力，部分教師會制作簡單的課件。電教論文、案例獲市一、二等獎的達十幾篇。

（2）認真反思過去我們學(xué)校教研中存在的問題。通過研究，我們弄清新課程倡導(dǎo)校本教研中存在的一些弊端，面對傳統(tǒng)校本教研的弊端，學(xué)校為教師創(chuàng)建教研平臺，營造一個教研氛圍，引導(dǎo)教師們走上從事研究的這條幸福的道路上來。每次教研活動都安排有具體的中心發(fā)言人，教師講課前說課，講課后寫出反思，教研組的所有教師參加評課，以此促進教師業(yè)務(wù)能力的提高，每學(xué)期期中、期末學(xué)校做一次全面的總結(jié)與反思。

B、搭建校本教研平臺，走專業(yè)化發(fā)展之路。

我校本著“從問題入手，從需求出發(fā)，專題牽引，注重實效”的教研思路，積極搭建教研平臺：

一是專業(yè)引領(lǐng)平臺：對于改革中遇到的熱點問題，或根據(jù)學(xué)校工作及教師發(fā)展的需要，我們采用“請進來，走出去”的方法，邀請教研室的專家到我校進行專題培訓(xùn)，使全校掀起了校本研究教學(xué)的熱潮，激活了教師們學(xué)習(xí)欲望，大大提高了教師們的校本教研能力；學(xué)校組織教師分期分批分學(xué)科到校內(nèi)外進行新課程理論、聆聽專家講座，參觀和學(xué)習(xí)，通過各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了以“點”帶“面”的效果，提高了教師的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)課改對教師更高的要求，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的理念。

二是領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)平臺：學(xué)校要求每位領(lǐng)導(dǎo)讀一本教育刊物，讀一書新課程理論書籍，并寫心得體會。

三是骨干引領(lǐng)平臺：就是充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師、教研組長的作用，學(xué)校采取給他們壓擔(dān)子、搭臺子的辦法，使他們在同伴互助中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用（如：骨干教師圍繞新課程改革的定期講座，“名師工程”的“三個一”活動：每學(xué)期上一節(jié)公開課、做一次專題講座、培養(yǎng)一名年輕教師。）專題實驗教師每學(xué)期必須講一節(jié)公開課，寫一篇有價值的論文。

四是反思發(fā)展平臺：學(xué)校把教師反思教學(xué)實踐作為校本教研最基本和最普通的方式來抓，提倡教師在讀書之后要反思，在備課、課堂教學(xué)中、課后，直至教育實踐中的每個環(huán)節(jié)，都要進行反思，并且要做到“課后思、單元思、研后思、期未思”，使自己從經(jīng)驗型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煛２汛隧梼?nèi)容納入常規(guī)檢查的必查內(nèi)容。

五是隨機研討平臺：在教學(xué)中倡導(dǎo)教師針對教學(xué)中存在的問題，隨時隨地進行研究。比如對一些有爭議的教學(xué)內(nèi)容、有困惑的教學(xué)細節(jié)或針對課堂教學(xué)中存在的問題，課前課后，所有在場的教師都可以進行研究討論。

C、深化課題實驗，使校本教研充滿活力。

一是狠抓了課題教學(xué)研究。我校申報的市級教研專題“實現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)”已經(jīng)結(jié)題，去秋我校又申報了縣級新專題“整合教學(xué)資源，提高課堂效率”，以科研專題研究為主線，實施人才發(fā)展戰(zhàn)略，狠抓學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干的培養(yǎng)。通過聽課，指導(dǎo)教學(xué)，使承擔(dān)課題實驗的教師得到業(yè)務(wù)上新的飛躍，從而增強了教育科研信心。

二是學(xué)校開展了教師在教育科研中的教案設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例、說課、教學(xué)論文評比等競賽活動，并把優(yōu)秀的教案設(shè)計、教學(xué)案例，優(yōu)秀論文提供廣大教師相互學(xué)習(xí)，并推薦評比和發(fā)表，教師們在濃濃的教育科研氛圍里得以鼓舞和鞭策。

D、認真抓好學(xué)生的體育、美育工作

我校認真貫徹落實《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》，按新課程要求設(shè)置體育課，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。為加強體育衛(wèi)生工作條例的貫徹落實，學(xué)校堅持做到:一是成立體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是提供必要的活動場地和配足器材設(shè)備，并保證活動經(jīng)費的投入。三是健全體衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度。四是認真落實陽光體育運動。

每學(xué)年組織學(xué)生參加體檢，并做好總結(jié)。學(xué)校每年有計劃地組織校內(nèi)運動會，運動會有單項競賽，也有團體項目，好的的開展即豐富了學(xué)生的生活，又增強了學(xué)生的體質(zhì)。

學(xué)校重視勞動藝術(shù)教育工作的開展，學(xué)生初步形成了健康的審美情趣，培養(yǎng)了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質(zhì)。學(xué)校按藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置藝術(shù)課程，并有配套的教具器材。學(xué)校重視學(xué)生藝術(shù)特長的培養(yǎng)，成立有器樂隊、書畫組、花棍隊、腰鼓隊、象棋隊、手工組等興趣小組，有專任輔導(dǎo)教師，有活動方案。每學(xué)期舉行一次藝術(shù)活動，配合節(jié)日舉行卡拉OK大賽或是文藝匯演，舉行一次書畫比賽，學(xué)生的書畫作品曾多次獲得省金獎、銀獎。

（五）辦學(xué)成果成績突出

近年來，我校的辦學(xué)品位逐年提高，本學(xué)年學(xué)校先后兩次被評為縣“小學(xué)教學(xué)先進單位”、縣“規(guī)范辦學(xué)行為先進學(xué)?！?、市“書香校園示范學(xué)?！薄⒖h“第27個教師節(jié)暨首屆資教老師藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎”、市“民主管理工作”三星級單位、縣“快樂校園示范學(xué)?！薄＝處煹恼撐?、案例獲省、市、縣獎勵的20多人次，學(xué)生書畫作品獲省、市、縣獎勵的10多人次。

三、存在的問題及今后努力的方向

（一）存在的問題：

1、硬件建設(shè)還要進一步完善，目前體育等器械還不滿足需要。

2、特色學(xué)校建設(shè)尚需加快步伐。

3、少數(shù)學(xué)生的良好行為習(xí)慣還未真正養(yǎng)成。大部分學(xué)生在校內(nèi)，在老師在的情況下能較好地約束自己，遵守規(guī)范制度，但在公共場合，在沒人監(jiān)督時，便不能很好遵守。

（二）今后努力的方向：

1、進一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，多渠道多形式籌集建設(shè)資金，打造一個多元化、個性化和人文化突出的生態(tài)校園環(huán)境。

2、構(gòu)建校本師資培訓(xùn)和校本課程開發(fā)體系，通過培訓(xùn)使教師適應(yīng)課程改革要求和具備一定的樣本課程開發(fā)能力。積極開發(fā)校本課程，與地方課程和國家課程整合，形成較為完備的素質(zhì)教育課程體系。

3、以育人為本，努力創(chuàng)設(shè)辦學(xué)特色。學(xué)校將按“科研先導(dǎo)，創(chuàng)新模式、優(yōu)化常規(guī)、發(fā)展個性、形成特色”的思路；“規(guī)范性管理，發(fā)展性教育”的育人模式。

2011.10

第三篇：我校在規(guī)范辦學(xué)行為上的幾點做法

我校在規(guī)范辦學(xué)行為上的幾點做法

規(guī)范化學(xué)校建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，包括教育思想、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、學(xué)生素質(zhì)等方方面面。規(guī)范化是中小學(xué)教育領(lǐng)域內(nèi)的一個綜合概念，既是中小學(xué)全面提高辦學(xué)水平的一個總目標(biāo)，又是辦學(xué)思想方面的指導(dǎo)方針，也是對學(xué)校辦學(xué)條件、內(nèi)部管理、教育教學(xué)諸多方面的要求，更是中小學(xué)教育根據(jù)教育方針和素質(zhì)教育目標(biāo)落實到具體領(lǐng)域全面提高的一個過程。規(guī)范化學(xué)校不單單是“硬件”建設(shè)，更重要的是“軟件”提升。其最本質(zhì)的目的就是達到學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化，這一目標(biāo)的實現(xiàn)關(guān)鍵在于現(xiàn)代化教學(xué)體系的建立和高素質(zhì)教師隊伍的形成，這兩個方面是規(guī)范化學(xué)校建設(shè)的兩翼，缺一不可。

規(guī)范辦學(xué)行為，離不開教師的不斷探索和辛勤努力，這是教育教學(xué)質(zhì)量提高的主體力量。因此，全面提升教師整體素質(zhì)是規(guī)范辦學(xué)行為的又一大重點。既要建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，又要加強師德建設(shè)；既要狠抓教師繼續(xù)教育增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，又要加強駕御課堂教學(xué)的能力。一方面，要大力弘揚奉獻精神，認真落實教師職業(yè)道德規(guī)范，以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人。另一方面，要從發(fā)展的長遠角度扎扎實實地做好教師培訓(xùn)工作，從教書匠轉(zhuǎn)變成學(xué)者型教師，從一支粉筆、一本教科書、一本教參、一張嘴的“四一型”教師，轉(zhuǎn)變成為熟練掌握現(xiàn)代教育理論和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的新型教師。總之，通過共同的努力，沖擊應(yīng)試教育堅冰，全面推進素質(zhì)教育。

從我校實際出發(fā)，我們認為需要做到以下幾點：

一、及時傳達政策、統(tǒng)一思想。

二、認真自查，防范未然。

堅持了“從嚴(yán)辦學(xué)，質(zhì)量第一”的辦學(xué)方針，切實把好入口關(guān)。教學(xué)管理中依據(jù)教學(xué)大綱和管理規(guī)程，加強對教學(xué)和學(xué)生的嚴(yán)格管理，始終貫徹以人為本、規(guī)范辦學(xué)、管理嚴(yán)格的指導(dǎo)思想，不斷探索教學(xué)方法，探討教學(xué)管理藝術(shù)，規(guī)范教學(xué)組織和教學(xué)管理，達到教學(xué)相長，提高教學(xué)質(zhì)量。財務(wù)工作貫徹收支兩條線，堅持“一支筆一個口”，大事集體研究，日常分管負主責(zé)的原則，不巧立名目，不亂收亂支，杜絕鋪張浪費，嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律。嚴(yán)格資料管理。各種教學(xué)臺帳、學(xué)籍管理、文件、檔案資料建立健全，規(guī)范有序。加強師資和管理人員隊伍的管理。不斷加強對師資和管理人員隊伍的教育和培訓(xùn)力度，勤政為學(xué)、不謀私、能吃苦、樂于奉獻、廉潔自律，既有與時俱進、真抓實干，又有勇于開拓、敢于創(chuàng)新的精神。堅持熱情優(yōu)質(zhì)服務(wù)。服務(wù)工作力爭做到熱情、優(yōu)質(zhì)、高效，讓學(xué)生到校如到家，想學(xué)生之所求，急學(xué)生之所需。樹正氣、立校風(fēng)，弘揚我校校訓(xùn)和校風(fēng)，充分展現(xiàn)我校工作理念，真誠、熱情、優(yōu)質(zhì)為教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。

三、規(guī)范招生行為、規(guī)范教學(xué)行為、規(guī)范教師行為、規(guī)范辦校辦班行為、規(guī)范收費、教材管理、規(guī)范學(xué)校安全等等。

第四篇：高三年級特長生培養(yǎng)的幾點做法

特長生培養(yǎng)的 幾 點 做 法

我校2009級高三年級現(xiàn)有10個教學(xué)班，共500名學(xué)生，其中專業(yè)生有130余人，分布于美術(shù)、體育、音樂、播音、主持等專業(yè)，幾年來我們做了一些事情，有收獲，但也有困難和問題。現(xiàn)就此作一匯報，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁予以指正，共同促進專業(yè)生培養(yǎng)。

一、背景

2005年左右，周邊縣各學(xué)校對專業(yè)生的培養(yǎng)投入了大量的精力，特別是中方一中，他們根據(jù)自己的校情和學(xué)情，定位于以抓專業(yè)生培養(yǎng)為主，取得了相當(dāng)大的成績，高考錄取生中專業(yè)生占90%左右。而我校當(dāng)時的專業(yè)生培養(yǎng)基本處于放任自流狀態(tài)，專業(yè)生高考基本靠碰運氣；文化生每年新生800分以上總是只有二三十人左右，高考上線人數(shù)也基本只在30人左右。

二、初步嘗試

基于當(dāng)時的情況，我們在認真總結(jié)外校經(jīng)驗后，針對本年級的學(xué)情，2006級進行高二分科時，就在各班動員部分學(xué)生參加專業(yè)學(xué)習(xí)，并單獨設(shè)立了一個文科特長班。這個班每天固定時間進行專業(yè)訓(xùn)練，并對訓(xùn)練結(jié)果定期考核。如美術(shù)專業(yè)，我們也與文化課一樣，實行中考、期考。這屆學(xué)生在2009年高考中總共錄取56人，但專業(yè)生占26人。一些未上 1

線人員在2000年高考中又有近20人考上二本。

三、本屆的幾點做法

我們在2009年高考中初步嘗識到了抓專業(yè)生的甜頭，在本屆學(xué)生入校時，就開始規(guī)劃專業(yè)生的培養(yǎng)并及進行系統(tǒng)性培訓(xùn)。

1、做好動員報名工作

在高一上學(xué)期學(xué)生穩(wěn)定后，年級組就召開一次號召學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)動員會，并多次召開班主任會，要求本著對學(xué)生前途負責(zé)的態(tài)度重視這項工作，并根據(jù)學(xué)生實際進行動員，特別是對學(xué)生進行學(xué)情和特長生高考前景分析，讓學(xué)生明確高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、組建教學(xué)班

在前期 發(fā)動的基礎(chǔ)上，在高一下學(xué)期初，我們即著手組建2個特長班（文、理各一個），為打消學(xué)生及家長顧慮，這兩個班的文化課師資基本使用長郡遠程教學(xué)班師資，以吸引學(xué)生。對少部分不愿到特長班的學(xué)生同意在原班級學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)常規(guī)管理

考慮到特長班既要抓文化又要抓專業(yè)的實際，我們對這兩個班實行單獨管理。首先作息時間上，每天下午比其它班少上一節(jié)課，連同課外活動進行專業(yè)訓(xùn)練。其次，抓專業(yè)與抓文化同等重視，專業(yè)訓(xùn)練也進行中考、期考。再次，就是加強與專業(yè)教師的協(xié)調(diào)、溝通。

在三年一期專業(yè)強化訓(xùn)練階段，針對不同專業(yè)實行分類管理，音樂、播音主持等專業(yè)學(xué)生需外出拜師。而美術(shù)生原

則上在校內(nèi)培訓(xùn)，既減輕了這樣學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)，也最大限度地保證了文化、專業(yè)兩不誤。

現(xiàn)在這批學(xué)生按照教學(xué)計劃正在進行專業(yè)強化。

四、存在問題

1、沒有形成系統(tǒng)的對專業(yè)教師管理和專業(yè)培訓(xùn)模式，仍處初級探索階段。

2、專業(yè)學(xué)生文化素質(zhì)普遍較差，培養(yǎng)難度大。

3、由于線長面廣，對專業(yè)訓(xùn)練的管理還比較松散，基本由教師個人說了算。

4、文化教學(xué)與專業(yè)培訓(xùn)的矛盾較突出，一是課程設(shè)置，二是教師待遇差異大，影響各班選送專業(yè)生積極性。

5、后期費用過重，導(dǎo)致人數(shù)不多，規(guī)模小。

五、建議

1、認真學(xué)習(xí)、借鑒外校先進經(jīng)驗，如芷江一中、中方一中等，創(chuàng)立符合辰溪縣情的專業(yè)生培養(yǎng)模式和專業(yè)教師管理模式。

2、為克服當(dāng)前困難，建立藝體培訓(xùn)中心，統(tǒng)籌專業(yè)教師管理和專業(yè)生培養(yǎng)。

3、根據(jù)學(xué)生實際，鼓勵中等學(xué)生參加專業(yè)培訓(xùn)，同時降低各類培訓(xùn)費用。

辰溪二中2009級高三年級組

2011年10月26日

第五篇：音樂特長生聲樂培養(yǎng)的成功經(jīng)驗、做法

音樂特長生聲樂培養(yǎng)的成功經(jīng)驗、做法

（李森玲，廣西桂平市江口中學(xué)，***）

【摘 要】聲樂在音樂高考中所占分值是總分的一半（就廣西音樂藝術(shù)統(tǒng)考來說）。由此看來培養(yǎng)音樂特長生的聲樂尤為重要筆者在多年的教學(xué)中，從培養(yǎng)興趣、聲樂訓(xùn)練及藝術(shù)實踐三個方面做了一些探討，得出一點成功經(jīng)驗，以供各位同仁參考。聲樂入門教學(xué)要求有嚴(yán)格而又科學(xué)的訓(xùn)練方法，為使學(xué)生能夠更好地掌握歌唱的技能技巧，教師應(yīng)因材施教，循序漸進。通過科學(xué)發(fā)聲與技巧訓(xùn)練，使學(xué)生最終達到具有運用科學(xué)的發(fā)聲方法進行歌唱的能力。

【關(guān)鍵詞】聲樂培養(yǎng);教學(xué)方法；特長生培養(yǎng)；成功經(jīng)驗

聲樂在音樂高考中所占分值是總分的一半（就廣西音樂藝術(shù)統(tǒng)考來說）。由此看來培養(yǎng)音樂特長生的聲樂尤為重要。聲樂教學(xué)是一門抽象科學(xué)，因為在教學(xué)中，必須遵守一些自然規(guī)律和教學(xué)原則；聲樂入門訓(xùn)練的方法，它是最基礎(chǔ)的也是最重要的。我作為一名在教育戰(zhàn)線工作了多年的高中音樂教師，在聲樂教學(xué)方面，不斷鉆研、積極探索，并經(jīng)常聽取高等音樂院校教授的聲樂講座，再加上平時教學(xué)的不斷積累，總結(jié)了聲樂入門訓(xùn)練的基本方法。我在教學(xué)過程中主要是通過培養(yǎng)興趣、聲樂訓(xùn)練及藝術(shù)實踐三個方面循序漸進地進行練習(xí)。

一：藝術(shù)陶冶熏陶，培養(yǎng)聲樂興趣。

在中學(xué)階段，要上利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生多接觸聲樂作品?，F(xiàn)在有很多關(guān)于音樂的綜藝節(jié)目，或者聲樂比賽，比如音樂大師課，里面有很多我民優(yōu)秀的民族作品，可以供學(xué)生學(xué)習(xí)。節(jié)目里邀請了許多偶像明星，相信大部分學(xué)生會喜歡看。在比如青歌賽，我是歌手這類競技節(jié)目，潛移默化的傳授學(xué)生對于聲樂作品的分析和二度創(chuàng)作。這些都是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的興趣。都說興趣是最好的老師，只要有了興趣就會有學(xué)習(xí)的沖動。作為教師就要給學(xué)生多聽多看多模仿的機會。

二：聲樂的訓(xùn)練

1.歌唱的姿勢 中學(xué)生在歌唱發(fā)聲入門的階段，必須要養(yǎng)成一個良好的唱歌姿態(tài)，形成一種良好的歌唱與習(xí)慣。有人曾說過：“姿勢是呼吸的源泉，呼吸是發(fā)聲的源泉?！闭f明了良好的唱歌姿態(tài)是歌唱時呼吸、發(fā)聲、咬字、吐字和表現(xiàn)歌曲的基礎(chǔ)。人是不可分割的有機整體，歌唱時身體各部位互相配合、協(xié)調(diào)工作，才有利于正確發(fā)聲。盡量采取站立唱歌，在形體的訓(xùn)練時我常用的是“挺拔而放松”的感覺，當(dāng)然對于有舞臺經(jīng)驗的演員，在臺上為了情感的表達，可以來回的走動，但對于初學(xué)者就必須有一定的要求：（1）身體要直，重心要穩(wěn)，保持自然放松狀態(tài)，兩腿分開與肩同寬，挺胸收腹提臀，腹部順其自然垂直，不可前俯后仰，重心放在兩腿之間，落與前腳掌；（2）雙目平視，頭擺正，頸部肌肉不能用力，肩部不能抬高，下頷收回，面部自然，精神飽滿，即使在練聲時也是全身心的投入。在練唱時，初學(xué)者最好著鏡子進行練習(xí)，時刻觀察自己的演唱姿勢，加之教師在旁指導(dǎo)提醒，以便及時矯正各種不良歌唱姿勢，培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱姿勢和良好的歌唱習(xí)慣。

2.歌唱中的呼吸 我國古代聲樂理論中就有“善歌者必先調(diào)其氣”的論述，在我國民族聲樂中有“氣催聲發(fā)，聲靠氣傳，無氣不發(fā)聲，發(fā)聲必用氣?！睆娬{(diào)了呼吸在歌唱中的重要性。呼吸是歌唱的重要組成部分，是歌唱的基礎(chǔ)和動力，聲樂呼吸在滿足呼吸的生理功能之外，要服從于聲樂演唱的需要，根據(jù)樂曲的要求分出強、弱、急、緩，使演唱時的氣息更飽滿、更舒暢，使歌聲更具有表現(xiàn)力。

（1）吸氣 我在聲樂教學(xué)中主要用到的是“聞花式吸氣”。訓(xùn)練氣息下沉?xí)r，用雙手提水的感覺去體會就不至于把氣吸到胸上。這個動作同學(xué)們都比較熟悉，用口、鼻垂直向下吸氣，將氣吸到肺的底部，吸入氣息時使下肋骨附近擴張起來，橫膈膜逐漸擴張，背部要挺立，脊柱雖然是不動的，但是它的兩側(cè)確實可以動的，而且也必須是擴張的。同時我會告訴學(xué)生感覺好像腰部長粗了。當(dāng)平躺著的感覺找對了，在站起來做這個吸氣的動作。（2）呼氣 唱歌呼氣時，仍要保持吸氣狀態(tài)。要努力控制氣息徐徐地、均勻的吐出，做到有控制的呼氣。這里還有一個保持呼吸的問題，要保持住氣息，就必須在唱的過程中永遠保持吸氣的狀態(tài)，我經(jīng)常用到的是“打嘟練習(xí)”來感受這種狀態(tài)。把氣息拉住，不能讓它提上來，同時小腹要給支撐點。在呼和吸的過程中，要注意避免呼吸僵硬，整個身體表情都應(yīng)該是積極放松的。（3）換氣 歌唱中換氣是呼吸的重要環(huán)節(jié)，也稱“氣口”。首先要選擇正確的氣口，才可以更好的表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)需要。所以不能隨意換氣，要根據(jù)作品旋律的分句、歌詞的內(nèi)容、情感的需要，合理安排換氣。只得一提的是，換氣氣口的時值安排，一般氣口時值應(yīng)占用前一樂句的最后一個音符上的時值，而不是后一樂句的開頭。3.發(fā)聲練習(xí)

（1）打開喉嚨 也就是將喉頭穩(wěn)定在正確的位置上，口蓋積極向上收縮成拱形，舌根放松，平放在下牙齒后，牙關(guān)打開，下巴放松自然放下而稍后拉，這時候的喉嚨是打開的?！按蚬贰钡臓顟B(tài)可以讓口腔打開自然，放松，口蓋抬起，口腔內(nèi)空間增長增大。在唱歌時，咽喉不要閉塞，要使咽喉張開，讓氣息自如地送出來。“笑肌”抬起是要鼻、咽腔打開，大牙關(guān)打開，面部兩邊的笑?。E骨）呈微笑狀，這樣的微笑狀態(tài)可以使你的喉嚨打開，可以使你獲得高位置的聲音?！案璩獱顟B(tài)就是里邊的打哈欠，外頭的微笑”，以達到增大口腔和頭腔共鳴。如果我們在唱歌的時候都能保持這個狀態(tài)的話，你的聲音就會是“豎的”、“圓的”。

（2）哼鳴練習(xí)有助于歌唱者在輕松、自然的狀態(tài)下進行歌唱,從而獲得音色優(yōu)美、自然流暢的聲音效果。在自然放松的基礎(chǔ)狀態(tài)上,。雙唇稍向前伸,上唇用力稍大些,舌頭放平,注意下巴一定要放松,這一點很重要。這時,口、鼻同時以半打哈欠的狀態(tài)吸氣(以聽不到聲音的深吸氣為佳)。氣息吸至腰腹,以“hèn”或“èn”的呼氣(或嘆氣)方式哼出聲音,動作要自然放松,干凈利索。這時的喉頭也會自然,松弛,處于一個最佳位置?！昂啉Q”練習(xí)不失為一種特別有效的聲音訓(xùn)練技巧。哼鳴練習(xí)有助于找到高位置歌唱。才能發(fā)出結(jié)實、明亮、高位置,富有穿透力,具有共鳴效果的聲音。

(3)母音開聲練習(xí)聲樂說白了就是肌肉的控制，母音開聲練習(xí)就是要求學(xué)生保持高位置歌唱。通過保持哼鳴位置找到高位置，打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭，加上氣息的控制來訓(xùn)練學(xué)生保持同一位置來歌唱慢慢的擴大自己的音域，以便能更好的完成歌曲作品。值得一說的是，在練聲開聲過程中，一定要讓學(xué)生調(diào)整到積極興奮狀態(tài)來練習(xí)，并且要大膽發(fā)聲。盡量夸張化訓(xùn)練，并學(xué)會控制強弱變化。母音開聲訓(xùn)練也遵循循序漸進,首先要訓(xùn)練a,o,u同一音高上的長音練習(xí)，確保學(xué)生歌唱位置同一，歌唱狀態(tài)自然，聲音統(tǒng)一后，才可以進行第二項訓(xùn)練。然后在訓(xùn)練學(xué)生同一音高的母音轉(zhuǎn)換練習(xí)。這個訓(xùn)練要求喉頭穩(wěn)定，母音轉(zhuǎn)換自然，位置同一。有了前面的同一音高訓(xùn)練的基礎(chǔ)，就可以進行上下行連音、跳音練習(xí)。據(jù)觀察，女生先做下行訓(xùn)練較好。4.藝術(shù)表現(xiàn)，情感處理。對于很多學(xué)生而言，演唱沒有什么大問題，也不缺乏技巧，但我們聽起來總覺平平的，沒有感染力。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，其根源主要是由于演唱者對作品的理解和把握達不到所需要的深度。我們要結(jié)合作品的創(chuàng)作背景對作品有理解，嘗試角色套入。這個需要教師正確的引導(dǎo)，并讓學(xué)生學(xué)會分析曲目，普及一定的曲式分析知識。使整首曲目有變化、有起伏的、有情緒的演唱出來。

三：重視藝術(shù)實踐

聲樂的學(xué)習(xí)離不開舞臺實踐，舞臺是檢驗教效果的最好方法。當(dāng)學(xué)生掌握了基本的演唱方法、有一定的聽辨能力以后，教師創(chuàng)設(shè)平臺，為學(xué)生提供藝術(shù)實踐的機會。學(xué)生在合作的過程中，能夠取長補短、相互促進、共同提高。成立學(xué)生藝術(shù)團，走出校園、走向社會，在社會的大舞臺上充分鍛煉和展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能。這樣有利于鞏固和運用理論課、技能課中學(xué) 到的知識、技能、技巧，解決理論與實踐相結(jié)合的問題。

結(jié)束語

在中學(xué)生聲樂教育中在正確的呼吸基礎(chǔ)上，注意咬字、吐字，歌唱的姿勢、結(jié)合聲樂演唱技巧、歌唱的情感表露等都要做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。歌唱要用“心”來唱，要做到融情，要做到情真意切，聲情之結(jié)合；要將死音變活音，從而使歌聲產(chǎn)生生命力。在這個提倡藝術(shù)創(chuàng)新、個性化的時代，我們的教學(xué)內(nèi)容與方法也該與時俱進，為學(xué)生總結(jié)出更好的演唱方法。聲樂教學(xué)中，最關(guān)鍵的還是要從演唱者的實際出發(fā)，有的放矢，因材施教，逐步提高他們在各方面的素質(zhì)。聲樂教學(xué)中值得探討的內(nèi)容還有很多，希望我的這點小小的教學(xué)經(jīng)驗也能幫助到大家。

參考文獻

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