第一篇：述職報(bào)告提綱

述職報(bào)告提綱

一、任職期間貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展情況：

（一）任職期間的工作思路、取得的工作成績(jī)和成效；

（二）*******

二、任職期間貫徹落實(shí)黨和國(guó)家有關(guān)經(jīng)濟(jì)工作的方針政策和決策部署情況；

三、任職期間重大經(jīng)濟(jì)決策情況；

四、任職期間重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)情況；

五、任職期間內(nèi)部管理情況；

六、當(dāng)前部門(mén)發(fā)展中存在的困難和問(wèn)題以及對(duì)今后發(fā)展、改革與創(chuàng)新的意見(jiàn)和建議；

七、本人遵守有關(guān)廉潔從政規(guī)定情況；

八、其他事項(xiàng)。

備注：請(qǐng)與本人聯(lián)系，如果他本人愿意寫(xiě)，就讓他本人寫(xiě)，如果本人委托你單位上寫(xiě)，你單位辦公室提供一份紙制版和電子版的述職報(bào)告給我。

第二篇：170述職報(bào)告提綱

170中學(xué)12-13學(xué)下學(xué)期

教師述職提綱

（所在部門(mén)、姓名）

本人自然情況介紹：

一、政治思想方面

（談思想的覺(jué)悟，政治學(xué)習(xí)及如何處理個(gè)人和集體、團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)；是否積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及在活動(dòng)中發(fā)揮的作用。）

二、業(yè)務(wù)知識(shí)能力提升

（談本人在本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及提高，參加了哪些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和競(jìng)

賽活動(dòng)，取得了哪些成績(jī)和榮譽(yù)。）

三、班主任工作及其他工作（具體說(shuō)明）

（談具體的任職工作及所取得的成績(jī)。例如：班級(jí)管理的特色及

德育和教學(xué)方面成績(jī)，其他專(zhuān)兼職工作：所在部門(mén)，具體工作內(nèi)容及工作業(yè)績(jī)，具體做了哪些工作，如何完成本職工作，效果如何，自己如何評(píng)價(jià)。）

四、不足及努力方向、下學(xué)期工作意向

說(shuō)明：每人述職不得超過(guò)3-5分鐘，述職后將報(bào)告文本材料（打

印、手寫(xiě)都可）交于教務(wù)處。

第三篇：個(gè)人述職報(bào)告提綱

個(gè)人述職報(bào)告提綱

一、現(xiàn)任公司基本情況 包括但不限于：公司名稱(chēng)、企業(yè)性質(zhì)、上級(jí)主管單位、主近三年公司經(jīng)營(yíng)情況（總資產(chǎn)、負(fù)債、營(yíng)業(yè)收入、凈利潤(rùn)等）、內(nèi)設(shè)部門(mén)、企業(yè)人數(shù)等。

二、現(xiàn)任職務(wù)及工作職責(zé) 包括但不限于：現(xiàn)任職務(wù)崗位職責(zé)；分管部門(mén)和各部門(mén)職責(zé)及人員情況，或所在部門(mén)結(jié)構(gòu)和人員情況。

三、近三年工作業(yè)績(jī) 包括但不限于：分管部門(mén)或所在部門(mén)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，績(jī)效完成情況，完成項(xiàng)目情況，獲獎(jiǎng)情況等等。

四、個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng) 請(qǐng)針對(duì)應(yīng)聘崗位列舉個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域

簽名：

****年**月**日

第四篇：2011年年終述職報(bào)告提綱

2011年年終部門(mén)、職員述職

為了更好的制訂職員考核與獎(jiǎng)懲體制、規(guī)范各項(xiàng)工作流程，使職員的自我能力與潛在能力得到進(jìn)一步體現(xiàn)，以便職員明確個(gè)人奮斗方向。要求各相關(guān)部分、職員根據(jù)自身特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)述職報(bào)告一份。2012年1月6日前提交電子版到總經(jīng)理處。

一、年終述職有關(guān)內(nèi)容：

1、主持：方挺

2、述職時(shí)間： 1月7日

3、時(shí)長(zhǎng)：

各部門(mén)主管、經(jīng)理陳述15分鐘左右（介紹部門(mén)及個(gè)人工作情況）；

4、總結(jié)形式：

word或ppt格式均可，字?jǐn)?shù)不做硬性要求，但要求邏輯結(jié)構(gòu)層次清晰，工作描述準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，有結(jié)論和自己的觀(guān)點(diǎn)主張。

7、參與人員：

凡在職職員均需參加年終述職報(bào)告（生產(chǎn)線(xiàn)職員除外）。

二、年終述職范圍：

銷(xiāo)售部：方挺（責(zé)任人）；

供應(yīng)鏈（采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、物流）：龔劍（責(zé)任人）； 車(chē)間：丁大波； 品管部：金曉科； 工程部：（暫時(shí)不寫(xiě)）；

注：銷(xiāo)售目標(biāo)的制定、供應(yīng)鏈的保障是公司在現(xiàn)有產(chǎn)品發(fā)展壯大過(guò)程中最最重要的兩個(gè)部分，責(zé)任人負(fù)責(zé)監(jiān)督或擬制實(shí)際可行的工作目標(biāo)。

三、年終述職大綱：

年終述職報(bào)告提綱。2011年年終中層述職報(bào)告提綱

姓名：

所在部門(mén)：

現(xiàn)任職務(wù)職位：

任職時(shí)間：

一、崗位職責(zé)概述

（一）闡述崗位職責(zé)及工作重點(diǎn)

二、個(gè)人及本部門(mén)評(píng)估

（一）本本人及本部門(mén)取得的成績(jī)；

（二）本本人及本部門(mén)預(yù)定目標(biāo)完成情況；

（三）本人及本部門(mén)工作中存在的問(wèn)題并提出具體解決方案；

（四）評(píng)估本部門(mén)目前團(tuán)隊(duì)工作能力；

（五）本部門(mén)人才儲(chǔ)備計(jì)劃。

三、意見(jiàn)和建議

（一）對(duì)本部門(mén)下一年工作開(kāi)展有何建議；

（二）對(duì)公司現(xiàn)行業(yè)務(wù)管理模式有何意見(jiàn)及建議；

（三）建議如何有效提高工作效率、降低運(yùn)營(yíng)成本的方案。

四、工作計(jì)劃

（一）下一年本人及本部門(mén)目標(biāo)改進(jìn)及工作規(guī)劃（以月或季度為小節(jié)闡述）。

注：要求所有報(bào)告人員在陳述過(guò)程中以脫稿演講為主，不能一字一句照著稿子念。

2011年年終職員述職報(bào)告提綱

姓名：

所在部門(mén)：

現(xiàn)任職務(wù)：

任職時(shí)間：

一、崗位職責(zé)概述

（一）闡述崗位職責(zé)及工作重點(diǎn)

二、個(gè)人評(píng)估

（一）本我的進(jìn)步以及我的工作成績(jī)；

（二）本工作任務(wù)完成情況；

（三）本工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)措施；

（四）闡述你對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度、工作態(tài)度、工作積極性。

三、上下級(jí)溝通情況

（一）對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有何意見(jiàn)及建議；

（二）對(duì)促進(jìn)上下級(jí)溝通有何良好的建議。

四、工作計(jì)劃

（一）下一年我的目標(biāo)；

（二）計(jì)劃如何提高工作效率。

注：職員述職報(bào)告公司不作要求，各部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況單獨(dú)組織書(shū)寫(xiě)述職。

第五篇：2014年述職報(bào)告(提綱)

2014年述職報(bào)告（提綱）

12014年述職報(bào)告（提綱）

一、主要工作與措施 1.初中部口號(hào) 無(wú)縫隙“嚴(yán)細(xì)管理”, 高效能“精準(zhǔn)教學(xué)”，發(fā)展之年大發(fā)展。2.牢記 贏在常態(tài)，贏在細(xì)節(jié)，贏在堅(jiān)守。3．兩個(gè)提高

（1）大面積、大幅度、持續(xù)穩(wěn)定提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)。（2）全面、全員、全過(guò)程提高教師的教學(xué)質(zhì)量、水準(zhǔn)和效能。4.努力做到“四個(gè)一樣”

（1）教學(xué)：公開(kāi)課與常態(tài)課一個(gè)樣。

（2）管理：活動(dòng)與平常管理一個(gè)樣。（3）工作上：不檢查與檢查一個(gè)樣。（4）標(biāo)準(zhǔn)上：領(lǐng)導(dǎo)不在與領(lǐng)導(dǎo)在一個(gè)樣。5．四個(gè)基本點(diǎn)

（1）輸送——為高中、藝術(shù)輸送優(yōu)秀生源。（2）前矛——中考實(shí)現(xiàn)“421”指標(biāo)。（3）精品——招生工作（4）品牌——“5×5”新課堂 6.教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) “22條常規(guī)”

抓好、做好實(shí)現(xiàn)常態(tài)教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)：“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、講解”。7.管理原則（1）把常規(guī)做好（2）把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)（3）把過(guò)程抓實(shí) 扎扎實(shí)實(shí)，一以貫之。8.具體做到

（1）嚴(yán)格要求，執(zhí)行到位。（2）嚴(yán)肅紀(jì)律，落實(shí)到位。（3）嚴(yán)細(xì)管理，標(biāo)準(zhǔn)到位。9.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，做好梯隊(duì)工作，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展積蓄力量，起到持續(xù)、后續(xù)有人的作用。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)名師、知名教師、有影響力教師的培養(yǎng)，為學(xué)校發(fā)展壯聲色，起到示范、榜樣和引領(lǐng)的作用。10.十句話(huà)

（1）凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。（2）人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。（3）過(guò)程決定結(jié)果。（4）細(xì)節(jié)決定成敗。（5）量的積累引起質(zhì)的飛躍。（6）己所不欲，勿施于人。（7）有容乃大，無(wú)欲則剛。

（8）其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。（9）學(xué)而不厭，誨人不倦。

（10）仁者不憂(yōu)，智者不惑，勇者不懼。

二、基本經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)

1.2014年中考，在全中心一批次入段率第四，總分平均分第五（2013年分別是第二和第三）。

2.主編《“5×5”新課堂集（3）》375頁(yè)，28萬(wàn)余字。

3.出臺(tái)《“5×5”新課堂教學(xué)常規(guī)》及《“5×5”新課堂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等。

4.撰寫(xiě)有關(guān)教育教學(xué)及“5×5”新課堂11篇。

（1）“5×5”新課堂下如何指導(dǎo)學(xué)生高效預(yù)學(xué)（2）“5×5”新課堂下如何把握展示的核心細(xì)節(jié)（3）“5×5”新課堂下如何凸顯集體備課作用

（4）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之一（5）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之二（6）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之三（7）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之四（8）如何突破教學(xué)常規(guī)，上好復(fù)習(xí)課（9）如何合理分配和科學(xué)利用課余時(shí)間（10）教育的溫度（11）問(wèn)湖哪得清如許 5.推薦閱讀書(shū)籍和（1）《論人的成長(zhǎng)》（2）《教學(xué)勇氣》（3）《建構(gòu)主義教育研究》（4）《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類(lèi)學(xué)》

（5）《大數(shù)據(jù)時(shí)代：生活、工作和思維的大變革》（6）《與大數(shù)據(jù)同行：學(xué)習(xí)與教育的未來(lái)》（7）《重拾課堂教學(xué)的價(jià)值》（）

（8）《可見(jiàn)的學(xué)習(xí)：杰出教學(xué)的精髓所在》（）

6.開(kāi)展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、座談、報(bào)告等10余次，“5×5”新課堂已經(jīng)深入人心。

7.電子白板的應(yīng)用走上軌道，教育信息化得到初步落實(shí)。8.教學(xué)質(zhì)量有明顯提高，教師的教育教學(xué)觀(guān)念轉(zhuǎn)變很大。9.學(xué)生的思想品德、待人接物、文明禮貌、精神面貌、自主學(xué)習(xí)的能力有長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)。

10.初中部各項(xiàng)工作基本得到落實(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)重大教學(xué)事故或突發(fā)惡性事件，投訴率為零。

三、努力方向與目標(biāo) 1.一個(gè)根本任務(wù)。

2.兩個(gè)一致性，兩個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，兩個(gè)函數(shù)。3.三個(gè)突出特點(diǎn)，三個(gè)階段，三個(gè)突破口。4.四個(gè)挑戰(zhàn)，四代，四把鑰匙，四個(gè)定律。5.五個(gè)100%，目標(biāo)五句話(huà)。6.六個(gè)“5×5”，6個(gè)共性。7.七階學(xué)習(xí)金字塔。8.八個(gè)基本問(wèn)題。9.九本書(shū)。

10.十個(gè)突出特點(diǎn)（教育教學(xué)）。

2015年1月15日