第一篇：一幫一活動

本學期以來，我參加了我們系組織的黨員“一幫一”的活動。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就談談我的一些感受：

剛剛接觸這個活動時，我覺得自己不知道怎么去開展，為了更好把這個活動搞好，我向大四的學姐尋求經(jīng)驗。她告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。我第一時間就想到我們班的肖洋陽，我覺得他這個學期變化有點大，上課也比較積極向上。相對上個學期來說，人本身有想改變自己的意思，而且他現(xiàn)在對網(wǎng)絡游戲的沉迷已經(jīng)淡了，我覺得他更有需要幫助，幫助他也更有意義。想到這里的時候，我就馬上給他打了一個電話，我跟他說了這個活動的意義，他很樂意接受我的幫助，直接答應我的請求，我的黨員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎。

填了申請表之后，我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多，我不知道應該這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不接受，另一方面，我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響他的自尊心。我想了很久，想來想去，我覺得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來就是比較懶散的，不怎么積極向上。他本身性格就不怎么開朗，又比較追求個性，自尊心又很強。需要別人多贊美他，而不是說他。我首先是從上課開始，因為我覺得這是作為一個學生最基本的。每當我到教室上課時，第一件事情就是看他來上課沒，如果他沒有來的話，我就會及時給他打電話，叫他來及時上課。他一般還是會接受的，他還是會來上課。每次他來了，我就覺得自己又成功了一點點，我覺得自己的付出沒有白費，自己提供的幫助對他有用，心里不禁樂意一陣。

我覺得他的人本性是很好的，只是缺少了一點陽光，缺少了一點積極性。我給他打電話，跟他說了他自己在這方面的不足，希望他能改變一下，他就是一個很優(yōu)秀的人。我叫他多參加一些活動，讓自己變得陽光起來。他答應了，當時正好我們班準備開一個有關成才勵志的班會，我鼓勵他在我們班會上發(fā)言，講一下自己的看法，他本來不愿意，他覺得自己沒有什么可講的，經(jīng)過我的一番鼓勵之后，他終于答應好好的準備一下，可是到了開班會的時候，他卻突然不想來了，我打電話把他叫過來，說既然都準備了，為什么要放棄屬于自己的機會。他最終還是來了，可他就是不上臺演講，我覺得自己一定要他上來演講，班會快要到結束的時候，我想了一個辦法，讓主持人點名讓他上去了。他最終還是沒有辜負我的希望。我覺得離成功又進了一步。班會后，我又發(fā)短信鼓勵他和表揚他，希望他以后能參加更多的活動，讓自己更加陽光起來。

“一幫一”的活動給了我?guī)椭鷦e人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。

2010年度黨員個人工作總結

我從2010年5月被發(fā)展為預備黨員以來，在學習、生活、工作等方面，都嚴格要求自己，時刻以一名黨員的標準來規(guī)范自己的一言一行。按質按量地完成了上級交予的各項任務。今年入學以來，更是擔任了新生通信3班的下班黨員，與班上同學建立了良好的合作關系，在學習、生活方面給予了他們一定的指導。本年度，我的工作主要從以下幾個方面講述：

一、認真踐行黨員公開承諾

為全面貫徹學院黨員公開承諾活動，我作出如下承諾：樹立好優(yōu)良學風，勵志奮發(fā)成才，學好新《黨章》，爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，創(chuàng)建好一個文明寢室，為構建和諧校園獻力，當好一個“班導生”，為建設文明班級作奉獻，帶好一名“幫扶對象”，同成長，共提升，遵守好校紀法規(guī)，處處做同學楷模，做好志愿者服務

二、服務師生，做好班導生工作，配合所下班級輔導員進行班級管理

新生入學期間，我擔任了通信2010級新生3班的下班黨員，配合了10級輔導員完成了如下工作：

1、新生入學，下寢室統(tǒng)計新生到校入住情況；

2、帶領新生班級參加新生第一次班會，開學典禮既軍訓動員大會；

3、新生軍訓期間，督促新生晨練，到軍訓場地值班；

4、軍訓期間，晚上下寢室督導新生進行內務打掃

5、配合輔導員，帶領新生參加英語分級測試

6、新生軍訓閱兵期間，在休息場地陪護中暑學生

7、軍訓結束后，配合輔導員召開新生各班級第一屆班委會競選；

三、加強自身黨員理論修養(yǎng)，做好帶頭模范作用

作為一名黨員，我深刻知道自己離一名優(yōu)秀的黨員還有很大的差距，在完成專業(yè)學習之余，我主動利用課余時間學習黨的理論知識，加強自身的理論修養(yǎng)，在生活中，也時刻以黨員的標準要求自己。

本學年，黨校普及班、提高班開課。作為黨校組負責人，我認真負責，細心完成了各項準備工作。為后期工作做好了充分準備。在后期黨校工作中，我認真負責地完成了有關黨校的各項工作，主要體現(xiàn)在：

1、普及班及提高班學員分組；

2、安排好普及班及提高班學員課堂考勤；

3、先后組織策劃了普及班和提高班學員討論交流會；

4、組織所下班級普及班學員參加了黨校結業(yè)考試

四、黨員一幫一工作的開展

黨員“一幫一”活動自開展以來，我先后幫助了本班喻成和王澤宇兩位同學。在整個活動過程中，他們的思想和行動有了明顯的改變。他們以前癡迷于網(wǎng)絡游戲；上課積極性、主動性不強；有的幾乎迷失了自己的方向。通過與他們的談話交流，和日常生活中的監(jiān)督與指導，我努力使這些同學重新找回了自己的目標、理想和斗志，在學期末的考試中，受助同學喻成、王澤宇等，成績都有了較大程度的提高。

從“一幫一”活動中，我受益匪淺。通過對學習困難學生的幫扶活動，從最初完成黨支部交給的任務到后來轉變?yōu)榘l(fā)自內心地和受助同學交朋友，互相學習，互相促進，同時也擴大了學生黨員在同學中的影響力。

五、黨員志愿活動的開展

為積極引導學生黨員在實踐中鍛煉自我，學習知識、增長才干，更好的發(fā)揮模范帶頭作用，2010年5月至12月，我先后參加了通信支部組織的在省圖書館、艾爾眼科、湖南省社會主義文學院等地參加了長沙親子共同志愿活動。以積極的態(tài)度和高漲的熱情投入到志愿活動當中。多次的志愿服務讓我深刻的體會到幫助他人的幸福。

六、個人生活、學習方面

入學以來，我一直刻苦學習，積極向上，在課堂任務之余，自己主動學習其他專業(yè)知識，主動參加晚自習。平時生活中，嚴格要求自己，從不放棄自己的理想，并時刻為之努力。同時，擔任班長期間，與班上同學建立了良好群眾關系。經(jīng)過努力，我先后獲得了“優(yōu)秀學生二等獎學金”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀學生三等獎學金”等。個人不足之處：

由于學習和工作方面的時間沖突，工作中有時候帶有焦躁情緒。期末將至，加上課程設計任務，最近很少下到新生寢室，也未能更多地到新生教室，監(jiān)督指導同學們自習。今后努力的方向

在接下來的工作中，我將結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，對照先進基層黨組織“五個好”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五帶頭”的要求，發(fā)現(xiàn)問題，查找差距。貫徹學校的各項方針、政策，積極促進和諧班級和學習型班級的建設。增強自己工作的主動性，多多聯(lián)系群眾。繼續(xù)完善相關常規(guī)工作，加強學習，提高理論修養(yǎng)。加強專業(yè)知識學習，工作學習兩不誤。

第二篇：一幫一活動心得

“一幫一”活動總結

本學期，為了使我系學風更加良好，我系開展了“一幫一”活動，倡導大家去互相學習，共同進步。

為了提高我班同學國家英語四六級的通過率，我們班同學之間互相學習。已經(jīng)通過的同學在準備自己英語六級考試的同時，還盡力幫助沒有通過的同學。同學之間，互相競爭，互相提高。

其實，我們不僅在學習上互相幫助，在生活中，也是相互關心，相互照顧。大家不僅是同學，更是兄弟姐妹。

通過“一幫一”活動的開展，不僅擴大了同學們的知識面，增進了同學間的感情，還提高了同學們社交的能力和團體的意識。希望這是我們同學們切實際的團結的一個良好開始，希望每學期我們都能開展這樣的活動。身為一名當代大學生，我們要把團結互助的精神融入到我們的生活和學習當中，不斷改進自己的不足。

無論是幫人還是被幫的，都在這“一幫一”的過程中學到了很多。不僅是知識，更學會了很多同學之前互相關心，互相幫助，使班級的凝聚力更強了。

關心班級的同學多了，學習的熱情高了，期末考試復習采取“一幫一”的復習形式，同學之間更團結了。

第三篇：一幫一活動總結

一幫一活動總結

一幫一活動總結

5月22日，同科學院學生黨支部“一幫一”結對活動進行總結。

在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，同科學院學生支部立足校園，從身邊做起，針對部分學生存在學習習慣、學習方法方面的突出問題，開展黨員“一幫一”結對活動。學生黨員與班級學習困難同學結成互助小組，幫助他們查漏補缺，共同進步。自3月初活動開展以來，近40名學生黨員熱情與同學聯(lián)系，結成互助小組，悉心幫助同學，不僅幫助他們提高學習成績，還在學習方法等各方面給予影響。部分學生黨員還將“一幫一”活動擴展到自己班級，動員學習成績較好的非學生黨員也參與進來，形成了科學發(fā)展、共同進步的良好氛圍。總結會上，受助同學紛紛發(fā)言，暢談自己近期的進步和黨員們對他們的幫助。

黨員“一幫一”不僅是學習實踐活動的重要內容，也是加強學生黨員的培養(yǎng)教育與學風建設相結合的初步探索。活動將貫穿整個學期，重在實效，要求每名學生黨員將活動開展的情況按月如實記錄，并在學期末做出總結匯報。

一幫一活動總結

在新課程改革的時代背景下，為了更深入穩(wěn)健地推進新課程改革，提高新課程課堂教學教育質量，我和劉麗華老師，積極響應學校的要求和號召，本著自愿的原則，結對子，互幫互學，共同進步，現(xiàn)總結一學年工作如下:

(一)簽訂“新老教師‘一幫一’結對子目標責任書”，提出實施具體要求，制定具體實施細則。

(二)認真履行指導教師的職責：

1、理論學習方面：充分利用同一學科的教學優(yōu)勢，XX年福建省高考《考試說明》，共同商議學科的知識結構，探究高考復習方案。

2、高考交流方面：充分利用每一次外出的學習機會，和了解到的高考動態(tài)及信息，即時地傳遞給彼此，共享高考動態(tài)信息，共同商定各項教學教育備考方案。

3、備課上課方面：共同努力探討新教改背景下的教學、備考策略，將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念”。雖然我們的教學風格有較大的差異性，但就如何讓學生在很寬松的環(huán)境下學習、激起學生學習的興趣、重視培養(yǎng)學生自主學習能力、樹立學生的學習信心、提升學生的應考能力等問題方面，我們能統(tǒng)一思想，達成共識;在教研中我們經(jīng)常探討如何依據(jù)校情、學情和學科特點來備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課;我們也經(jīng)常在課余時間探究教學中遇到的各種疑難困惑，授課后我們根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗、有效地解決問題。劉麗華老師本身很上進、很有鉆研精神，對于各種類型的公開課、競賽活動、課件制作等活動，都能認真地準備，并虛心地聽取他人的某些建議，從而為新課程教學積累豐富的教學材料和經(jīng)驗。

4、聽課議課方面：每學年我們至少聽幫帶對象10節(jié)課，用專用聽課本進行聽課記錄和評議。聽課后主動積極地與幫帶對象交流，形成自己的理論升華。

5、試卷命題與評議方面：由于有過多年的合作，并有過新課改教學工作經(jīng)驗，我們在試卷命題上都能主動積極地溝通和討論，能夠獨立地命制讓大家都滿意的試卷，并能及時地進行試卷質量分析，包括對省、市質檢進行分析。

6、教學教研方面：由于高三年教學工作相對繁忙，理論研究機會相對較少，但是，我們也會就我們的學科教學教育進行研究，在課題探究中，我們能夠一起很好地配合整個課題組的科研活動，積極主動地參與到科研活動中。

(三)收獲與感想：

我在認真履行指導教師的職責，在幫助年輕教師更好地適應教學的過程中，我的教學教育理念也在不斷地更新，教學教育水平也在不斷地提高。所以說，學校在組織新老教師結對子，互幫互學，取長補短，促進新老教師共同提高，進一步提高課堂質效方面是值得肯定的;借助結對子，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教學質量，也是值得長期推行的。一幫一活動總結

丹寨縣聯(lián)社始終堅持圍繞與群眾保持血肉聯(lián)系，與群眾同呼吸、共命運的要求開展工作，充分發(fā)揮農信社在經(jīng)濟發(fā)展、社會進步與構建和諧社會中的重要作用，丹寨聯(lián)社重點從加快農村貧困群眾脫貧步伐，促進“移民、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)、救助”等方面開展“手挽手、一幫一”幫扶活動，目前工作取得了階段性的成效，具體做法是：

一、高度重視，貫徹精神、提高認識，確?；顒由钊腴_展。

丹寨縣聯(lián)社在年初多次召開了“手挽手、一幫一” 活動誓師大會，會上，傳達學習了中共丹寨縣委《關于認真開展“手挽手、一幫一”活動深入推進“宣講、移民、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)、救助”工作的決定》(丹黨發(fā)40號)精神，并組織學習了黨的十八大精神和縣委十一屆五次全體(擴大)會議精神，將活動內容細分到聯(lián)社各部室、信用社、分社，并納入黨員干部在群眾路線教育實踐活動中開展結對幫扶工作進行考核。通過傳達學習，明確任務，大家認識到了“手挽手、一幫一”活動的重大意義，進一步提高了對活動的認識，統(tǒng)一了思想，為活動全面、深入開展奠定了良好的思想基礎。

二、加強領導、全力組織，確?；顒尤媛鋵?/p>

為確保“手挽手、一幫一”活動的全面順利開展，聯(lián)社成立了以黨總支書記、理事長黃華同志為組長，掛職副主任羅先雨，聯(lián)社總支紀檢監(jiān)察委員、監(jiān)事長田桂平、聯(lián)社總支組織委員、副主任楊昌茂、聯(lián)社總支宣傳委員、副主任王紅梅為副組長，聯(lián)社各部室、信用社、分社負責人為成員的工作領導小組，領導小組下設辦公室在聯(lián)社總支辦，羅先雨同志兼任辦公室主任，羅克美、王薪宇二同志兼任辦公室副主任并負責日常工作。領導小組的成立和制定并下發(fā)《丹寨縣聯(lián)社“手挽手、一幫一”活動工作的實施方案》，有效的確保“手挽手、一幫一”活動的全面落實。

三、加強調研、深入宣講，確?；顒娱_展奠定堅實基礎

為全面了解幫扶對象家庭人口狀況、人員年齡結構、身體健康程度、子女就業(yè)、家庭收入情況以及幫扶對象發(fā)展意愿等，1月7日，縣聯(lián)社掛職副主任羅先雨同志帶隊，聯(lián)社黨總支辦羅克美和南皋信用社信貸員陳章勇等三人深入南皋鄉(xiāng)太平村和石橋村，對幫扶群眾進行走訪調查，調查組對每戶幫扶對象的家庭基本情況、經(jīng)濟現(xiàn)狀及發(fā)展意愿等進行了認真細致的了解，并做好相關記錄。同時，調查組還向幫扶對象進行了十八大精神、國家惠民政策、扶貧生態(tài)移民政策和金融知識等進行了宣講，對有勞動能力的幫扶戶開展進城務工就業(yè)等方面政策進行宣傳講解，并對他們提出的相關問題耐心細致作了解答，調查組累計入戶走訪貧困戶共63戶，為幫扶方案提供了真實可靠的資料，為使開展幫扶工作行之有效奠定基礎。

四、真抓實干，深入群眾

今年來，縣聯(lián)社班子成員入村走訪太平村63人次169戶，幫助化解矛盾糾紛5起，組織開展“手挽手、一幫一”活動專題宣講2場次，發(fā)放宣傳資料5300份，撰寫簡報7期，制作宣傳掛圖2幅、固定宣傳展板4塊、動態(tài)宣傳展板7塊、10個營業(yè)網(wǎng)點利用LED電子顯示屏長期滾動播放“手挽手一幫一”活動標語和內容，設立舉報箱10個，組織干部入戶調查、宣講139人次。從本年2月21日起，聯(lián)社已脫產(chǎn)派出湯偉同志為太平村駐村干部，一直以來，湯偉同志長期與太平村群眾打成一片，與農民兄弟共謀發(fā)展，除全家外出務工5戶通過電話聯(lián)系交流外，其余114戶都與湯偉同志成為親密朋友。

五、真抓實干、協(xié)調資金，確?；顒涌焖俪尸F(xiàn)實效

活動開展以來，聯(lián)社領導干部多次帶頭深入一線幫助幫扶對象學習領會精神、理清發(fā)展思路、解決實際問題、化解矛盾糾紛，具體工作如下：

第一：利用自身優(yōu)勢，大力開展信貸扶持。向農民群眾宣傳農信社的貸款發(fā)放程序、對象、條件、利率優(yōu)惠政策和搖錢樹卡的作用，讓農民群眾了解搖錢樹卡的意義，知道怎樣借款，解決農民群眾貸款難的問題，幫助農民群眾解決資金需求。截止XX年9月30日，全年累計發(fā)放貸款億元，貸款資金主要用于危房改造，發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)、住房按揭等等。

第二：積極自籌資金，全力幫扶夯實基礎設施。通過多方協(xié)調，積極自籌資金，太平村得到了信用社和一些部門的水泥、沙子等大量的物資支持，完成了太平村各自然寨道路1000米水泥硬化，幫助修建100立方米消防池2口和配套附屬設施，全村的防火工程得到了保障。同時，贈送電腦4臺，打印機1臺，抽水機3臺、白膠管2500米，支助村活動室裝修費用4900元，捐資“雙誠信、雙承諾”經(jīng)費元，還贈送辦公桌椅等，幫助太平村建成遠程教育接收站，從而使太平村兩委工作環(huán)境得到了很大改善，活動室面貌煥然一新，制度上墻，一目了然。

第三：以“五心”教育活動為指導，重點從改善民生，為老百姓辦實事為主線，圍繞“民生工程”抓落實。大力弘揚中華民族孝親敬老的傳統(tǒng)美德，提升信合員工的思想道德素質，積極建設“誠者信合”的企業(yè)文化。經(jīng)統(tǒng)計，累計為人民群眾辦實事36次，募捐資金元，捐助水泥共17噸，物資43件套，修建水池2口、水溝5處。其中：向搖貨村、太平村農戶發(fā)放大米1噸，生活用油200斤，向翻杠村捐資元修建橋梁一座，向高排小學捐助飲水機8臺、飲用水600桶，向文化落后的灣寨村、老冬村、排聳村、宰宿村訂購人民日報，金額1189元，向“手挽手一幫一”63戶幫扶對象發(fā)放春節(jié)慰問金元，向獨生子女家庭7戶、雙女結扎4戶，孤寡老人3戶，困難低保戶13戶送去宣傳資料、送去慰問、送去丹寨縣聯(lián)社的問候和祝福，共發(fā)放慰問金25700元。

第四：大力推進“宣講、移民、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)、救助”工作。3月12日上午九時，丹寨縣聯(lián)社組織太平村127名群眾在聯(lián)社四樓會議室召開座談會，會議由聯(lián)社黨總支書記、理事長黃華同志主持，邀請了縣委組織部副部長王紹先、縣統(tǒng)計局副局長龍玉碧、縣扶貧生態(tài)移民辦副主任姜福旭等同志出席會議。會上，王紹先副部長在大會上進行了“手挽手、一幫一”宣講，姜福旭副主任進行了生態(tài)移民宣講，龍玉碧副局長作了小康社會宣講，激發(fā)出了太平村群眾建成小康社會的熱情。當日下午14時，太平村127名群眾先后參觀了扶貧生態(tài)移民揚武安置區(qū)、揚武鄉(xiāng)敬老院、九鼎車輛制造廠、興富祥立健機械廠和保利保障性住房等。

第五：加大培訓，發(fā)展產(chǎn)業(yè)。引導農民算經(jīng)濟賬，讓農民改變落后觀念，知道應該怎樣發(fā)展，促進農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整。并組織農民學習種養(yǎng)殖技術，邀請縣畜牧局技術人員到太平村傳授金銀花種植技術、太子參種植技術、黑毛豬養(yǎng)殖技術，發(fā)展黑毛豬產(chǎn)業(yè)，發(fā)展金銀花產(chǎn)業(yè)、發(fā)展太子參產(chǎn)業(yè)，藍莓產(chǎn)業(yè)。

第四篇：一幫一活動實施方案

教師“一幫一”愛生行動實施方案永茂鄉(xiāng)小學

2012-

3永茂鄉(xiāng)小學

教師“一幫一”愛生行動實施方案

根據(jù)上級有關文件精神，為積極推進以“愛生、敬業(yè)、奉獻”為核心的教師職業(yè)道德建設，充分展示我鄉(xiāng)小學教師良好的師表形象，促進教育行風建設，中心校研究決定，以3月份起到今年6月末，在全鄉(xiāng)小學教師中開展以“關愛一個學生、聯(lián)系一個家庭”為主題的教師“一幫一”愛生行動。具體方案如下：

一、活動指導思想：

“一幫一”愛生行動以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《教師法》為依據(jù)，認真學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過先進典型的示范激勵作用，引導全體教師依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、尊重家長、廉潔從教、為人師表，為全鄉(xiāng)小學教育的發(fā)展做出更大貢獻。

二、活動的基本內容：

教師職業(yè)道德的核心是愛心，“一幫一”愛生行動是加強教師職業(yè)道德建設的有效載體，是“社會尊師重教、教師回報社會”的生動體現(xiàn)，是教育行風建設的重要組成部分。“一幫一”愛生行動的目標是讓每一名學生都能在教師愛生雨露的滋潤下成長，構建和諧的教育環(huán)境。

“一幫一”愛生行動是指倡導每位教師關心、幫助一名困難學生，包括學習困難、或家庭經(jīng)濟困難，或難以適應學校生活的身體、心理困難等活動。通過活動，改善學生學習、生活的困難狀況，促進學生積極向上的心境，使學生更好地完成學業(yè)。

三、活動基本形式：

主要采取“幫困”“幫教”“幫學”三種形式。

“幫困”是要在經(jīng)濟上，物質上對困難學生給予幫助，使學生不因家庭經(jīng)濟困難而失學；“幫教”就是對有思想、心理問題的學生家訪、談心，通過“幫教”使學生思想有明顯變化；“幫學”就是對學習有困難的學生通過各種形式的輔導，使學生學科成績有明顯提高?！皫屠А苯處煈鶕?jù)學生的具體情況量力而行，“幫教”教師每學期為所幫教學生開展家訪、談心活動應不少于6次，“幫學”教師每學期為所幫學學生義務補課、輔導應不少于8次。

四、活動具體安排

“一幫一”愛生行動分三個階段：

動員部署階段：從3月初到6月末。

做好宣傳發(fā)動工作，同時召開相關會議，做出具體部署，認真制定“一幫一”愛生活動實施方案。動員全體教師參加此項活動并填寫“一幫一”愛生行動志愿書。

組織實施階段：從3月初到6月末完成“一幫一”結隊認定組織實施幫扶?？偨Y驗收階段：學期末中心校對活動情況進行自檢，同時迎接市局驗收。

五、活動的有關要求：

1、制定好活動方案，建立領導小組落實責任，認真組織實施，各村校要高度重視。

2、重視過程，追求實效。在對“一幫一”愛生行動的過程管理中，領導小組將定期檢查，“一幫一”愛生行動進展情況，同時每位教師自行記錄每次行動的時間，地點、對象、活動內容、活動結果以及教師的幫扶心得、體會、感想等。

學校要認真做好活動的整理、匯總，并通過一定方式進行公示。要堅決克服形式主義，杜絕花架子，通過“一幫一”愛生行動，不斷增強廣大教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，樹立良好的社會形象。

3、總結經(jīng)驗，創(chuàng)新形式。各學校要善于發(fā)現(xiàn)“一幫一”愛生行動中涌現(xiàn)的先進個人和典型事例，及時通過各種媒體進行宣傳。定期召開教師座談會，學生與家長座談會，交流經(jīng)驗，聽取意見和建議，不斷創(chuàng)新“一幫一”愛生行動的形式，要注意總結活動中好的做法和經(jīng)驗，建立長效機制，不斷豐富師德建設內容。

永茂鄉(xiāng)小學

教師“一幫一”愛生行動領導小組

劉鳳偉

孔凡波

付連軍組長何繼忠副組長張啟文李鳳芬成員尹娜吳殿忠杜洪程李成王海波 王偉 劉士輝

第五篇：一幫一活動總結

插上愛的翅膀 ——教師一幫一活動總結

一、選擇“一幫一”對象的初衷。

兩年前，學校根據(jù)上級指示開展了教師“一幫一”活動，每名教師要選擇一名學困生或貧困生結對子，從各方面幫助他。我們班共74名同學，我把目光鎖定了盧炳蔚同學。盧炳蔚同學成績不差，那我為什么選擇他作為“一幫一”的對象呢？

在十幾年的班主任工作中，我不僅關注學生的學習成績，關注他們的身體健康，更加關注他們的心理健康。因為小學生正處于身體快速發(fā)育時期，要讓他們健康地成長，不僅僅是指身體上的健康，根據(jù)聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的定義：“健康不僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會上的美好狀態(tài)或安全安寧。”我們知道心理上的健康對一個健康的人來說是多么的重要，尤其是正處在發(fā)育黃金期的小學生。他們的認識情感和意志等心理上的種種矛盾、困惑和斗爭，如果得不到很好的調節(jié)，就會產(chǎn)生這樣那樣的心理偏差和問題。

盧炳蔚同學就屬于有心理障礙的孩子。這還得從他的家庭說起，盧炳蔚的媽媽們是一個殘疾人，從小因為小兒麻痹肌肉萎縮，行動不便。從前開了一個洗衣店靠自己的媽媽幫忙勉強撐了半年就倒閉了。家里的生活只能靠盧炳蔚的爸爸蹬三輪車來維持，有時還需要盧炳蔚的姥姥接濟。但是盧炳蔚的媽媽很要強，不管怎么困難學校收費從來不為難孩子。這樣的家境讓懂事的孩子心理壓力很大，在同學面前總是很自卑，也很孤僻，總覺得自己比別的同學差，抬不起頭，目光總是躲躲閃閃的。上課也不發(fā)言。我看在眼里，急在心上，找他談了幾次，也不太 奏效。所以在“一幫一”活動中，我決定和他結對子，幫他走出心靈的陰影。

二、讓愛插上翅膀，飛進孩子的心靈。

為了幫助盧炳蔚同學，我看了大量的心理健康方面的書籍，還通過同學的聯(lián)系請教了東北師大的心理學教授。最后確定方案是首先要讓他變得自信，能和同學融洽相處。在課堂上，他不愛發(fā)言，就是怕說錯了同學笑話。針對這種情況我在學生自學和小組交流的時候特意聽取他的看法，說的對就予以肯定，不對就加以引導，然后在學生匯報的時候我就點名讓他說，開始的時候他聲音很小，我就鼓勵他，表揚他。他并讓同學們掌聲給他鼓勁。慢慢地，他不再害怕了，偶爾也能主動舉手了。私底下我還找到我們班性格開朗的班長讓他下課、大課間時多和盧炳蔚在一起玩耍。一些集體活動我也有意讓他參加。就這樣漸漸地看到了盧炳蔚天真的笑臉，聽到了他開心的笑聲。他比以前自信了，走起路來也精神抖擻。

我以為這孩子走出了心理的陰影，可是在他的作文中我又發(fā)現(xiàn)了新的問題。那次我留了一個寫人的作文，他寫的是他的媽媽，寫媽媽如何勤勞，如何善良。唯獨沒說媽媽是個殘疾人，他覺得媽媽殘疾是一件丟臉的事。針對這種情況，我找到他對他說：“你這篇作文寫了你的媽媽，說明你很愛你的媽媽，老師知道你的媽媽是個殘疾人，干起家務來要比別人更艱難，跟費力，那你的作文里怎么沒體現(xiàn)出來呢？想想媽媽步履蹣跚地在廚房為你做飯，想想媽媽用軟弱無力的手為你縫書包，想想媽媽每晚認真地為你檢查作業(yè)。媽媽為你付出的要比別的媽媽多的多，媽媽多偉大啊，你應該為有這樣的媽媽而感到自豪，媽媽一點都沒給你丟臉?！蔽艺f完這番話，他的眼淚就留了出來。我接著說：“你還能寫出媽媽的艱辛與堅強嗎？沒有人會笑話這樣一位偉大的母親的?！彼c了點頭，回去又重新修改了作文。修改后的作文流淌著他對媽媽深深的愛，征得他的同意，我在班級讀了這篇作文，同學們都感動得哭了。以此為契機，我又召開了一次主題隊會《媽媽的愛》，邀請部分家長來參加，也包括盧炳蔚的媽媽。盧炳蔚的媽媽還被評為了我們班的“十佳媽媽”。后來的一次家訪我知道了自從那次以后他自豪地扶著媽媽陪媽媽上街了，鄰居們也夸這孩子越來越懂事了?？粗麐寢屟劾锬切牢康男θ?，我知道他這次真的走出來了。是愛讓他出走了那片陰暗，是愛飛進了他的心靈，是愛讓他知道了感恩。

三、讓愛在家訪路上延伸。

家訪，一個既熟悉又陌生的字眼。熟悉，是因為它是中小學校教育不可或缺的一部分，是教育活動中一道亮麗的風景線，堪稱我國基礎教育工作的一大傳統(tǒng)。陌生，是因為在信息社會的今天，家訪這個曾經(jīng)使用頻繁的用語，如今卻不多見了。科技發(fā)展了，現(xiàn)代通訊手段迅速普及了，傳統(tǒng)的登門家訪已逐漸被打電話、發(fā)郵件、聊QQ等方式所取代。不可否認，發(fā)達的通信聯(lián)系確實快捷、方便，但一項調查顯示，有82%的家長更愿意面對面的家訪交流?！笆坞娫捈以L抵不上一次上門家訪”。所以在“一幫一”活動中，只要發(fā)現(xiàn)新的問題或孩子有什么動態(tài)，我就及時地去家訪，不拘泥于規(guī)定的每學期三次家訪。在和他媽媽的溝通中我能及時了解他在家中的思想動態(tài)，以便我及時調整策略。也能有效地指導家長教育孩子，形成教育的合力。

一次家訪中我了解到家長因為望子成龍心切，每天都要孩子做很多練習卷，但是效果還不好。我就告訴家長這種題海戰(zhàn)術不行，時間長了孩子就會有厭學情緒。每天可以做點數(shù)學題，但語文不用做卷，讓孩子多看書。經(jīng)過調整后，孩子學習效率高了，每天都學的很快樂。媽媽也不用為此而煩惱了。愛在家訪的路上延伸，讓家長得到了思想的啟迪。五年級上學期的一天，盧炳蔚的媽媽打來電話請假說孩子闌尾炎手術了。我當天就去了醫(yī)院，給他送去100元錢，還幫他去保險公司報險，在醫(yī)保中心登記。告訴家長別著急，等孩子出院了我?guī)退a課。他的媽媽感動的直說“孩子遇上你這樣的老師是我們的福??！”我還組織班級干部去醫(yī)院看望盧炳蔚同學，并把盧炳蔚同學家的手機號告訴同學們，不能去的同學就發(fā)短信問候一下。讓盧炳蔚同學感受到這個大家庭的溫暖。一個星期出院后，我每天下班后都去他家里給他補課，每次他媽媽都要留我在那吃飯，我都婉言謝絕了。就這樣補了一個星期的課，盧炳蔚又重返課堂了，期末考試他取得了優(yōu)異的成績。盧炳蔚的媽媽見人就說：“徐老師比我這個當媽的都好啊，咱也沒什么報答老師的，能遇上這樣的好老師是我們家修來的福??！”愛在家訪的路上延伸?！耙粠鸵弧被顒右蚣以L而精彩。

在“一幫一”活動中，能幫助盧炳蔚同學走出心靈的陰霾，我由衷地感到高興和欣慰。