第一篇：小學(xué),語文,試卷,考試人教版四年級(jí)下冊語文第五單元過關(guān)試題

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小學(xué),語文,試卷,考試人教版四年級(jí)下冊語文第五單元

過關(guān)試題

語文第五單元過關(guān)試題

四年級(jí)下冊語文第五單元過關(guān)試題

班級(jí)

姓名

一、看拼音寫詞語。(6分)ɡài niàn zāo tà

zhèn hàn shùn jiān fàn làn jīnɡ（）（）（）（）（）()

二、比一比，再組詞。(6分)暢（）孤（）繽（）診（）擾（）絆（）湯（）弧（）濱（）珍（）攏（）伴()

三、多音字組詞。(6分)重

()

（）彈

()

（）鋪

（）()

四、選字填空。(6分)辨

辮

（）別

（）子

慕

幕

夜（）降臨（）誨

悔

后（）教()

徑

經(jīng)

（）直

營

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lì

羨（）

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響

晌

半（）（）亮

遵

尊

（）敬

（）守

五、給下面的括號(hào)里填上意思相反的詞，讀一讀。(4分)

1、人的生命是（）的，可是，為人民服務(wù)是（）。我要把（）的生命，投入到（）的為人民服務(wù)之中去。

2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于（），在于（），而不是（），也不是在于（）。

六、按要求寫句子。(7分)

1、父母對我們這樣無微不至地關(guān)懷，難道我們就不應(yīng)該報(bào)答他們嗎？ 改成陳述句：

2、的大雪

地飄落下來。(補(bǔ)充完整。)

3、水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水。(縮句)

4、媽媽背起挎包。媽媽上班去了。(改成一句話)

5、根據(jù)“張”字的三種不同意思造三個(gè)句子。

(1)量詞：

(2)看、瞧：

(3)把緊縮或合攏的東西放開：

七、寫出感悟生命的兩個(gè)名人名言。(4分)1、2、精心收集

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八、按課文內(nèi)容填空。(12分)

1、安靜的手指（）合攏，（）攏住了那只蝴蝶，真是（）!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩（）抓住了。我沒有驚動(dòng)安靜，誰都有生活的（），誰都可以創(chuàng)造一個(gè)（），在這個(gè)（）的早晨，安靜告訴我這樣的道理?！斑@樣的道理”指的是（）。

2、一個(gè)人所能給予他人的（）的東西，莫過于（）。在這一刻，我真正（）到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜!我（）地?fù)ё氐?，激?dòng)的淚水（）。

3、但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股（）在我手中躍動(dòng)，那樣（）!那樣（）!飛蛾那種（）令我震驚，我忍不住放了它!那（）種子包含著一種多么強(qiáng)的（）啊!竟使它可以沖破（），在沒有（）、沒有（）的磚縫中，（）向上，（）生長。

九、閱讀短文，回答問題。

我有一張破舊的書桌。它既窄又矮，它與我家里的那套新式的流行家具極不相稱，但是我卻一直把它放在窗前，與我朝夕相伴，因?yàn)樗鼇碜阅沁b遠(yuǎn)的邊境村，我下鄉(xiāng)的村落——松樹溝。

記得我來到松樹溝的第三年，一次騎車不慎翻進(jìn)了深溝，挫傷了腰和腿，我獨(dú)自躺在土炕上養(yǎng)病。正當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí)，孟隊(duì)長和老校長一起來看我，孟隊(duì)長對我說“我看你平時(shí)總愛寫字看書，我和老校長商量過了，等你養(yǎng)好傷去教書怎么樣？”

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“教書？”我?guī)缀醪桓蚁嘈牛D時(shí)驚呆了。

開學(xué)的第一天，我?guī)е€未痊愈的腰傷，支撐著趕到學(xué)校。出人意料。破舊而昏暗的教室里連個(gè)講桌也沒有，但十幾個(gè)學(xué)生早已坐在小屋里了。(1)他們那一雙雙眼睛睜得大大的，忽閃著，分明像在期待著什么。第二天，我走進(jìn)教案室，發(fā)現(xiàn)一夜之間出現(xiàn)了一個(gè)講桌。這講桌足有一米高，四周用紅紙糊著，正面還貼著一個(gè)金黃色的五角星。我上前用手一摸，才知道這是一個(gè)用一塊塊土坯筑成的講桌呀!我的心顫動(dòng)了，仿佛被十多顆純樸的童心一齊撞擊著。鄉(xiāng)村的孩子啊，你們實(shí)在太可愛了!幾天以后，下了一場瓢潑大雨。我來到學(xué)校，教室成了一片汪洋。那個(gè)剛剛壘起的土講桌，也夭折在一片水澤之中。學(xué)生們也趕到了，他們一個(gè)個(gè)都哭了，像是失去了什么一樣。

天晴了，老校長決定砍倒那棵學(xué)校操場邊上的白樺樹，用來翻修學(xué)校的屋頂，并用剩下的木料讓木匠重新為我做了一個(gè)講桌。但是，每當(dāng)我站在這個(gè)木講桌前，就會(huì)想起那個(gè)用土坯壘起的土講桌…… 我終于要返城了。當(dāng)我告訴學(xué)生這是我最后一節(jié)課時(shí)，學(xué)生們都無聲地哭了。老校長來了，他顫顫巍巍地拉著我的手，說：“這只講桌送給你，捎回上海能打個(gè)書桌，算是紀(jì)念吧!”

后來，我果真把它改成了一張書桌。(2)十幾年過去了，這書桌雖然顯得有些破舊，但它卻給我力量，使我充實(shí)。

1、用部首查字法查“謙”字，應(yīng)先查

部，再查

畫。(1分)

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2、用“~~~~~~”畫出文中一個(gè)比喻句。(1分)

3、理解畫線句子的含義。(4公)(1)

(2)

4、用“√”選擇正確答案。(2分)(1)文中的破折號(hào)表示：①轉(zhuǎn)折

②解釋

③因果(2)文中的省略號(hào)表示：①語句重復(fù) ②說話斷斷續(xù)續(xù) ③省略類似的內(nèi)容

5、用“||”給短文分段，寫出第二段段意。(4分)

6、在短文前面的橫線上加個(gè)題目。(2分)

7、概括短文的中心思想(2分)

十、習(xí)作：(2 分)

題目：我的感悟

要求：

1、寫出你從一件事情中獲得的感悟。

2、寫清楚事情經(jīng)過，要有感而發(fā)。

3、文章要詳略得當(dāng)，思路清晰，語句通順。

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第二篇：四年級(jí)下冊語文第三單元過關(guān)試題

四年級(jí)下冊語文第三單元過關(guān)試題

一、看拼音寫詞語。(6分)Y?u guī qǐ tú fǎn huí yú chǔn shā tān biān fú

()()()()()()

二、比一比，再組詞。(7分)幼()砌()銳()幅()潮()愚()鵝()幻()徹()說()蝠()嘲()遇()鷗()

三、多音字組詞。(3分)掃()()折()()吁()()

四、補(bǔ)充詞語，并用其中的兩個(gè)造句。(8分)()先()后 若無()()魚()而()見死()()愚不（）（）()七()八 氣喘()()輕而()()

五、根據(jù)意思寫詞語。(5分)()：爭著向前，惟恐落后，形容十分積極。()：像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。()：形容呼吸急促的樣子。

()：有的橫，有的直。形容雜亂無章。

()：好像沒有那么回事似的，形容遇事鎮(zhèn)定或不放在心上。

六、把句子補(bǔ)充完整。(7分)

1、清明前后。

2、，明日。

3、春霧，夏霧，秋霧，冬霧。

4、雞，鴨，不久到。

5、天上，曬谷。

6、不出門，行千里。

七、按要求改寫句子。(8分)

1、我寫完了語文作業(yè)。改為“被”字句： 改為“把”字句：

2、小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。(改成擬人句)

3、我們學(xué)校真美麗。(改比喻句)

八、按要求完成下面的問題。(6分)這些奇異的云彩 有的像白鵝的羽毛 有的像粼粼的波紋 有的像羊群 在慢慢地走動(dòng) 有的像一床又厚又大的棉被 滿滿地蓋住了天空

(1)給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)這段話用了、的修辭手法。(3)這段話，把云彩比作()、()、()、()。

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)

1、《自然之道》按照 的順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。告訴我們，如果。

2、《蝙蝠和雷達(dá)》一課中雷達(dá)的天線就像蝙蝠的。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠。雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的。請你畫出蝙蝠和雷達(dá)是怎樣探路的。

十、閱讀短文回答問題。(14分)竹子

春雨過后，竹林里，一個(gè)個(gè)像尖錐似的的竹筍()土而出。一夜之間，新竹遍地。竹子是怎樣長成的呢？它是一年成竹的植物。冬天根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始萌發(fā)。春季，是竹子生長的旺期。可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥栏?)，水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨過后，土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就()土而出，一天能長高一二尺，有的還能長高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長成竹林。春筍成材的速度不僅驚人，它的用途更廣泛。

竹子能做成笙、笛；能制成扁擔(dān)、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無言，甘心情愿；它的枝扎成掃帚能除污去塵；它的葉子和大地?fù)肀г谝黄?，腐爛成肥料。它從根到()，從()到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類??

1、在原文的第個(gè)括號(hào)里填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖帧?5分)

2、用曲線畫出一個(gè)比喻句，把 比作。用橫線畫出一個(gè)過渡段。這個(gè)過渡段的作用是：。(3分)

3、利用過渡段，用“||”把短文分成兩段。并寫出段意。(4分)(1)(2)

4、利用過渡段歸納本文的主要內(nèi)容：

十一、習(xí)作：(19分)

1、可愛的

2、我喜歡

從上面的兩個(gè)題目中任選 一個(gè)補(bǔ)充完整，再進(jìn)行作文，要求內(nèi)容具體，語言生動(dòng)有趣。

四年級(jí)下冊語文第四單元過關(guān)試題

一、看拼音寫詞語。(10分)Nínɡ sh?n wān zhuǎn kǎi xuán ch?n jìn jiàn kānɡ()()()()()ā yí jù jīnɡ huì sh?n zhu? yua nínɡ ɡù()()()()

二、比一比，再組詞。(6分)挺()場()惡()哨()斯()政()庭()踢()亞()削()撕()征()

三、多音字組詞。(8分)還()擰()彈()吁()()()()()

四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。(4分)彌漫(ní mí)呶(nú nán)祈盼(qí qǐ)頻繁(pín bīn)

五、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(8分)知()知()百()百()草木()()風(fēng)聲()()()出()沒()()無敵 運(yùn)籌()()兵貴()()

六、選詞填空。(6分)持續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)

1、他跌倒了爬起來又()前進(jìn)了。

2、放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們()走出教室。

3、張老師()兩年被評(píng)為先進(jìn)工作者。

4、激烈的戰(zhàn)斗已經(jīng)整整()了八小時(shí)。憂傷 悲傷

6、時(shí)間過得飛快，我的心里不只是著急，還有()。

7、我無法排除，自己的()，在學(xué)校的操場上一圈一圈地轉(zhuǎn)著。

七、修改病句(在原句上修改)。(5分)

1、星期天，一起到動(dòng)物園去看大象。

2、我懷著愉快而又高興的心情接受了任務(wù)。

3、五顏六色的紅花在花園里競相開放。

4、老師的手中一本語文書。

5、經(jīng)過半年的努力，小蘭的學(xué)習(xí)成績。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

1、空曠的花園里，燒焦的樹()地彎著腰。用的()修辭手法。

2、藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊塊()，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵()。用的()修辭手法。

3、讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭()喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿()、()和()的人類的家園!

4、我們希望，我們()——

讓戰(zhàn)火中的孩子

有()課桌，()的課桌

不被導(dǎo)彈()掀翻！有()教室，()的教室，免遭炸彈的彈片()!

九、閱讀短文，回答問題。(24分)(一)(10分)那個(gè)最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘(dīnɡ dìnɡ)在那里似(shì sì)的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四??”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。

夜鶯的叫聲停止了 32個(gè)鬼子 那個(gè)人說 只有游擊隊(duì)員才知道這鳥叫的意思 接著傳來兩聲杜鵑叫 兩挺機(jī)關(guān)槍 他又補(bǔ)充說

1、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

3、解釋詞語。(1分)凝神：

4、造句(2分)只有??才??

5、“一聲夜鶯叫”代表 ；“一聲杜鵑叫”代表。(二)山里的孩子(14分)山里的孩子，像大山一樣結(jié)實(shí)、健壯。他們爬樹，登山，采蘑菇，拾松果。他們喜歡每一朵野花，熟悉每一種鳥叫。漫山遍野都有他們的腳印，在山岡，在竹林，在小溪，在草叢??

山里的孩子，像大山一樣熱情好客。他們笑瞇瞇地歡迎進(jìn)山的每一位客人當(dāng)向?qū)А＠哿?，他們請你歇歇腳。渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窩里。

山里的孩子，像大山一樣充滿幻想。他們想象著，讓果樹四季結(jié)果，讓鮮花天天開放，讓小草永遠(yuǎn)翠綠，讓小溪永遠(yuǎn)歡跳。他們還想建一座最大的動(dòng)物園，讓大山里各種動(dòng)物都有自己漂亮而舒適的家。

山里的孩子，在大山的懷抱里成長。

1、默讀課文，第一、二、三自然段分別是圍繞哪句話寫的？用橫線畫出來。(3)

2、填空。山里的孩子的特點(diǎn)是、、3、山里的孩子會(huì)在這些地方干什么？想一想，填一填。(4分)在山岡 在竹林 在小溪 在草叢

4、想一想，熱情好客的山里的孩子，還會(huì)為進(jìn)山的客人做什么？(2分)

5、山里的孩子，有哪些美好的愿望？用波浪線在第三自然段中畫出來。

十、習(xí)作：(20分)題目：一張難忘的照片

要求：在你的生活中，你一定拍過許多張照片，都記載著歡樂、難忘的瞬間。請你選一張關(guān)于它的故事。要有真情實(shí)感。

第三篇：小學(xué)四年級(jí)語文下冊第五單元綜合試卷

小學(xué)四年級(jí)語文下冊第五單元試卷

班級(jí)____姓名_________分?jǐn)?shù)_

一、拼音驛站，看誰寫得最正確、最規(guī)范。(10分)

niǔdòng jiàohuì nixing wèiyǎng xióngmāo

()()()()()

wānyán jiǎngshùjuézé xǔxǔrúshēng

()()()()

二、火眼金睛。仔細(xì)觀察再組詞。8%

屢()糖()跋()碑()

樓()塘()拔()卑()

三、請你用有關(guān)“看”的詞填空。8%

察看 瀏覽 環(huán)視 目不轉(zhuǎn)睛 打量

我們的班主任走進(jìn)教室，向四周()一遍，開始仔細(xì)()了我們的作業(yè)，然后開始上課了。她讓我們先快速()一遍課文，接著我們()地看著黑板的問題，進(jìn)入了思考。

我還會(huì)寫幾個(gè)表示“看”意思的詞()()()

四、找朋友。選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。8%

不但……而且……寧可……也不……因?yàn)椤?……雖然……可是……

1.《永生的眼睛》一課()使我感動(dòng)，()引起我許多的想法。

2.父親()離開了，()他的話語給我留下了深刻的印象。

3.()我們的捐獻(xiàn)給了別人快樂，()這種做法是很高尚的。

4.()犧牲自己的個(gè)人利益幫助別人，()處處為自己的利益斤斤計(jì)較，這才是有意義的人生。

五、小小裁判員。請用“ ”和“ ”判斷正誤。5%

1.《釣魚的啟示》這篇文章告訴我們，只有從小給孩子以道德教育，才會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)。()

2.“學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的精神”和“你今天真的很精神”，兩個(gè)句子中的“精神”的意思相同。()

3.“我好像到過這個(gè)地方”和“護(hù)土是白衣天使”都不是比喻句。()

4.“我想把省下來的零花錢積贊起來援助小火伴?！边@句話只有一個(gè)錯(cuò)別字。()

5.“不以規(guī)矩”后半句是“不成方圓”。()

六、句子變魔術(shù)14%

1.擴(kuò)句：()砂石()敲打著門窗。

2.縮句：鮮艷的紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。________________________

3.棉絮般的云朵遮住了圓盤似的月亮。

“把”字句______________________________________

“被”字句______________________________________

這是個(gè)比喻句，你知道它把____、____比作____、________。

4.請給句子換個(gè)說法，但意思不變。

這難道不是自然界生命現(xiàn)象的奧秘之處嗎?

________________________________________________

七、給下面幾句話加標(biāo)點(diǎn)。7%

1.春天的野外 花紅柳綠 像一幅畫一樣

2.小明有一個(gè)漂亮 聰明 活潑的小妹妹

3.三月份我讀了海底二萬里 愛的教育西游記 我感受到讀書的快樂了

八、閱讀新天地。35%

野 鴨

一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。

起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，藏在那兒的，就用樹枝輕輕地(撥、拔)了她一下，想叫她站起來，可是她卻一動(dòng)不動(dòng)。我覺得很(奇怪、驚奇)，便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋?？匆娺@兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。(果然、居然)在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。

我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些(表面、外表)現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭以后死去的。

我望著這只野鴨，思緒久久不能(安靜、平靜)。我想，這種深沉的愛，多么感人肺腑啊!

太陽已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

(1)在()內(nèi)劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語。5%

(2)解釋：2%

毫不遲疑：

(3)課文寫了三個(gè)方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨→猜測死因→掩埋死鴨。請用“”給課文分層。6%

(4)從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句，用“ ——”畫下來。2%

(5)任選一題做：3%

①文中的人稱本應(yīng)用“它”來稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你體會(huì)到什么?②從“我”掩埋野鴨，包好十三只蛋的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么?

________________________________________________________

(6)從文中抄下最能表現(xiàn)思想感情的一句話。3%

____________________________

九、任選一題16%

①想像野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的情景(動(dòng)作、心理、神態(tài))寫一個(gè)小片斷，不少于120字。②續(xù)寫十三只蛋的故事。(不超過200字)

________________________________________________________

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________________________________________________________

________________________________________________________

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________________________________________________________

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第四篇：語文小學(xué)四年級(jí)下冊第五單元測試卷

一、【字詞百花洲】（23分）

1?？雌匆簦瑢懺~語。

mǎyǐqiūlíngdàimànwújūwúshù

（）（）（）（）

háncháotāxiànjìxùhuānténgtúàn

（）（）（）（）（）

2。按要求寫詞語。

（1）辨清下列字的字形，并分別組成詞語。

語文四年級(jí)下冊第五單元測試卷：憐（）梯（）叮（）柜（）崖（）

鄰（）遞（）盯（）拒（）涯（）

（2）在（）中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，把句子寫得更具體。

孔繁森同志是領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模。（）他牢記自己是共產(chǎn)黨的干部，（）時(shí)刻把人民群眾放在心上。（）發(fā)現(xiàn)誰有困難，他（）想方設(shè)法去幫助。（）自己苦點(diǎn)累點(diǎn)，（）他心里很踏實(shí)。

（3）選詞填空。

鼓舞鼓勵(lì)鼓動(dòng)

①你別（）人家去干壞事。

②在老師的（）下，我終于躍過了橫桿。

③喜訊傳來，給了全校師生極大的（）。

（4）描寫植物的成語：

（5）描寫鳥的成語：

（6）我們可以用這些四字詞語描繪一群活潑可愛的小鳥傍晚歸巢時(shí)在林中嬉戲的情景：

二、【句子大觀園】（25分）

1。填空。

（1）人心齊，（）。獨(dú)腳難行（）。

（2）水漲船高，（）。

（3）一花獨(dú)放不是春，（）。

2。修改病句。

（1）學(xué)校正在足球競賽活動(dòng)。

（2）通過全校教師共同努力，學(xué)校教育質(zhì)量得到很大改進(jìn)。

3。按要求寫句子。

（1）請寫出一句自己積累的珍惜時(shí)間的名言。

（2）期中考試過后，劉紅艷發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題做錯(cuò)了，難過得哭了。在這種情況下，你準(zhǔn)備這樣安慰她：

（3）“鳥兒是我們的好朋友”，請?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)鳥兒的公益用語。

4。按課文內(nèi)容填空。

（1）本單元課文中，斯杰潘老人向我們講述了《》;在《鳥語》中作者很想學(xué)到_______的本領(lǐng)，能通曉鳥語。作者認(rèn)為布谷鳥的“布谷，布谷”就是在說：“_______________”，喜鵲的“喳喳喳喳”就是“_____________”。從的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到的可貴;從的大雁那里，我懂得了的重要;從的蒼鷹那里，我學(xué)到了的精神，我還從__________的_________那里，我____________________。小精靈兒童網(wǎng)站

（2）蟻團(tuán)在舐動(dòng)的草叢間地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后的聲響，但是蟻團(tuán)卻。顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不，也不。《生命的壯歌》中的兩個(gè)故事，都謳歌了動(dòng)物們在生死有關(guān)時(shí)刻表現(xiàn)出的_________________________的精神。

三、【閱讀錦繡宮】（22分）

（一）“這時(shí)，別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。只聽得‘嚓——嚓——’，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿，這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著又裂開的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作，它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速擴(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來陣陣“克?！肆ā钡慕新暎拖衲羌?dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”

1。近義詞。

頑強(qiáng)（）歡快（）迅速（）

2?？吹秸禾禊Z都投入了破冰工作，你想到了哪些成語？

3。用“”劃出打比方的句子。

4?！捌票率俊敝?，看著他頑強(qiáng)地破冰，你想對他說：“

”

5?？吹教禊Z群干得那樣齊心，那樣歡快，你想到了什么。請寫下來。

（二）鎖匠的徒弟

老鎖匠一生修鎖無數(shù)，他技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。

一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對他們進(jìn)行一次考試。

老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰花的時(shí)間短誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人以為大徒弟必勝無疑。

老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！崩湘i匠問二徒弟同樣的問題。二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”

老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑說：“不管什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，要對錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。

1。用“信”組詞。

2。打開鎖后，老鎖匠問兩個(gè)徒弟時(shí)，他們的表情各不相同：大徒弟，可見他。二徒弟，可見他。

3。在技術(shù)上兩個(gè)徒弟誰高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么？

4?！拔覀冃捩i的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”。這“不能打開的鎖”指的是什么？

5。這篇短文主要寫的是，告訴我們____________。

6。讀了這篇短文后，你一定有許多話想說吧，把你最想說的一句寫下來。

四、【習(xí)作暢想島】（30分）

當(dāng)你讀完這一單元的課文，當(dāng)你了解了動(dòng)物們?yōu)榱思w的生存所表現(xiàn)出的可貴精神，你的心是否已被深深地震撼了？請你結(jié)合課文內(nèi)容，以《敬畏生命，善待動(dòng)物》為題寫一份演講稿，號(hào)召大家保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)，與動(dòng)物和諧相處。

第五篇：人教小學(xué)四年級(jí)語文下冊期末考試試卷8

人教小學(xué)四年級(jí)語文下冊期末考試試卷8

.積累、運(yùn)用。（共44分）

1.看拼音，寫詞語。（你的字一定能寫得既正確，又美觀。）（8分）dàng yàngjīng yíngguīlǜtián jìngyōu yǎ

（）（）（）（）（）

pí qìqīng mialǐmào

（）（）（）

2.判斷下列帶點(diǎn)兒字的讀音。（在括號(hào)里對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（3分）情誼（yí）（）允許（yǔn）（）渲染（xuān）（）號(hào)召（zhāo）（）膝蓋（qī）（）過濾（lǜ）（）

3.改正下列詞語中的錯(cuò)別字。（在錯(cuò)別字下先用“”畫出，再把正確的字寫在后邊的括號(hào)里。）（4分）

光采奪目（）語重心常（）

顯而意見（）千軍一發(fā)（）

4.填空題。（共11分）

（1）把下面詞語中空缺的字補(bǔ)充完整。（4分）

調(diào)兵將膽大為高大秀色欲流

（2）選擇最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在句中的括號(hào)里。（2分）

想扶站踏

（）在長城上，（）著腳下的方磚，（）著墻上的條石，很自然地（）起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來。

（3）把下面句子按原文補(bǔ)充完整。（5分）

① 一身的羽毛，一對的翅膀，加上似的尾巴，湊成了的小燕子。

② 月亮越升越高，穿過一縷一縷似的微云。

6.默寫古詩。《憶江南》。（6分）

7.判斷題。（5分）

（1）成語“畫蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰當(dāng)”。（）

（2）“皮鞋匠好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來?！边@句話是比喻句。（）

（3）《鯨》一課只運(yùn)用了“列數(shù)字”的說明方法。（）

（4）《田忌賽馬》一課是按照“孫臏為田忌出主意

第二次賽馬田忌輸”這一順序記敘的。（）第一次賽馬田忌贏

（5）《桃花心木》一課說明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人，才能長大成材。（）

8.回憶課文，談收獲。（3分）

學(xué)習(xí)了《少年閏土》、《豐碑》、《魚游到了紙上》、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》幾篇課文后，你印象最深的課文是哪一篇？你認(rèn)為這篇課文中的主人公是個(gè)怎樣的人？

二.閱讀下面的語段，回答后面的問題。（共9分）

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根（），長出（）的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是（），不管遇到干旱還是（），它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?/p>

1.這段話選自課文《》。（1分）

2.在括號(hào)里按照原文填空。（2分）

3.在語段中找出下列詞語的反義詞。（1分）

微笑——（）軟弱——（）

4.用語段中帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語造句。（3分）

5.從這段話中你體會(huì)出白楊樹具有什么精神？（2分）

三.閱讀下面的文章，并回答問題。（共17分）

小爬蟲的道理

① 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。

② 我停下筆，正要伸手掂（diān）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tuǒ）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲呀。

③ 小爬蟲仰躺在書桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。

④ 我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐

（páng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。（）每次老以失敗而告終，（）它毫不氣餒（něi），一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xia）數(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

⑤ 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。

⑥ 我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上（敏捷）地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起?！?/p>

⑦ 小爬蟲（頑強(qiáng)）地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的，沿著尺子快速地爬開去。

⑧ 我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。

⑨ 我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。

⑩ 一把尺子一張薄紙一片樹葉甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)它需要的只是永不放棄的努力而己為了生存它正是這樣永不懈（xia）怠（dài）地奮斗著

1.為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2.為文中（）的詞語換一個(gè)意思相近的詞，寫在下邊的括號(hào)里。（2分）

3.恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在第④自然段的括號(hào)中。（3分）① 如果??就??② 只要??就??③ 雖然??但是??

4.聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）

始料不及

堅(jiān)持不懈

5.文中第⑥自然段畫“”的句子中“東山再起”指的是（）。（只填序號(hào)）（2分）

A.東邊的山再一次起來。

B.再一次回到原來的狀態(tài)。

C.太陽從東邊升起。

6.文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道理？（4分）