第一篇：冕寧縣先鋒鄉(xiāng)雙河小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

冕寧縣先鋒鄉(xiāng)雙河小學(xué)

學(xué) 校 中 長(zhǎng) 期 發(fā) 展 規(guī) 劃

二○一七年四月

冕寧縣先鋒鄉(xiāng)雙河小學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

為切實(shí)加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。根據(jù)《冕寧縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》和《冕寧縣義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》等文件精神，特制定適合我校發(fā)展需要的中長(zhǎng)期規(guī)劃，以指導(dǎo)學(xué)校工作。

一、成立了雙河小學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組：

領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組

長(zhǎng)： 李大勇 副組長(zhǎng)： 吳定倫

朱錦兵

組

員：

任小濤

曾榮

樊均翠

王冰峰

余成秀

王云

李平雄

袁萍遠(yuǎn)

雷德金

陳盛碧

袁萍遠(yuǎn)

鄧天玉

李平雄

鄧天才

吳康蕓

趙麗華

張舉林

李緒芳

周雙玉

二、明確了辦學(xué)思想：

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，實(shí)施以人為本，管理興校，科研興校，育人成才的發(fā)展思路，堅(jiān)持以思想道德和行為習(xí)慣教育為首，以培養(yǎng)學(xué)生懂感恩、會(huì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以提高育人質(zhì)量為根本，以落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的育人環(huán)境。堅(jiān)持用現(xiàn)代教育理論和奉獻(xiàn)精神的重要思想培養(yǎng)教師，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，注重用現(xiàn)代教育理論、新一輪課程改革理念及現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。不斷完善辦學(xué)條件、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐”的學(xué)習(xí)思想，造就“會(huì)學(xué)、會(huì)做、會(huì)創(chuàng)新”的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧發(fā)展。

三、學(xué)校的情況分析：

雙河小學(xué)始建于1945年，因門前有安寧河、河邊河兩條河交匯而得名。原址在張家祠堂，開始叫保國(guó)民小學(xué)，1958年遷到劉家祠堂，1962年又遷至戰(zhàn)斗營(yíng)，校名更改為雙河民辦。1966年遷到十二信箱，1968年最后遷到雙河村2組建校，正式命名為雙河小學(xué)。經(jīng)過(guò)80多年的發(fā)展，幾代雙河人的努力，有了今天的辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校的面貌不可同日而語(yǔ)，硬件和軟件都有驚人的變化，學(xué)?，F(xiàn)在占地面積6731.9㎡，教學(xué)及輔助用房總面積2654.5㎡，教學(xué)用房從早年的土木結(jié)構(gòu)發(fā)展到今天的框架結(jié)構(gòu)，學(xué)校資產(chǎn)總值共計(jì)近600萬(wàn)元人民幣。我?，F(xiàn)有9個(gè)班級(jí)，全校在校學(xué)生443人，學(xué)前班60人共計(jì)503人。平行班有3個(gè)（一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)），其他三個(gè)班級(jí)雖然是單班，但是學(xué)生人數(shù)都在60人以上。根據(jù)到2018年削除大班額的規(guī)劃，我校在2018年要達(dá)到12個(gè)教學(xué)班，就會(huì)有六個(gè)平行班。

四、學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)：

雙河小學(xué)的辦學(xué)理念是好習(xí)慣就是好學(xué)生，辦人民滿意的教育。學(xué)校的校訓(xùn)，做人誠(chéng)為本，做事實(shí)為基。學(xué)校的校風(fēng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，明理守紀(jì)。學(xué)校的教風(fēng)，愛生敬業(yè)，合作創(chuàng)新。學(xué)校的學(xué)風(fēng)，勤思善學(xué)，自主探究。

學(xué)校必須樹立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，群策群力，腳踏實(shí)地的開展好學(xué)校的各項(xiàng)工作，以學(xué)習(xí)為動(dòng)力、以變化為起點(diǎn)、以發(fā)展為主題、以創(chuàng)新為靈魂、以進(jìn)步為標(biāo)志，“尚德立校、規(guī)范治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科 研興校、特色亮?！睘椴呗?，以“人文校園、和諧校園”為導(dǎo)向,不斷提升學(xué)校教育內(nèi)涵，塑造高素質(zhì)學(xué)生群體，打造創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建現(xiàn)代化管理模式，力爭(zhēng)5到10年內(nèi)，把我學(xué)辦成讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的學(xué)校。

五、工作目標(biāo)：

1、中期目標(biāo)（2017年--2020年）：

規(guī)范學(xué)校管理，實(shí)施以人為本、科研興校發(fā)展思路，加強(qiáng)各功能教室的使用，美化校園環(huán)境，提升學(xué)校文化品位，提高師資水平，培養(yǎng)一支有一定創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。專科學(xué)歷達(dá)到100%。學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。

2、長(zhǎng)期目標(biāo)（2021年--2025年）：做好硬件管理，不斷完善現(xiàn)代化教育設(shè)施，建設(shè)一支有一定教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)新水平的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出在本片區(qū)、本縣有聲譽(yù)的骨干教師，成為有一定成績(jī)和自己特色的小學(xué)。教育教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)同類學(xué)校前列。不斷加強(qiáng)現(xiàn)代化管理，實(shí)行校園閉路網(wǎng)，加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭多元化聯(lián)系。擴(kuò)大校園面積，綠化美化校園。建設(shè)一支專業(yè)型教師隊(duì)伍。每位教師至少具有一項(xiàng)專業(yè)特長(zhǎng)。學(xué)校綜合實(shí)力和影響力穩(wěn)步提升，把學(xué)校辦成教育教學(xué)質(zhì)量有一定水平、教學(xué)手段先進(jìn)、辦學(xué)特色明顯，有自己特色的學(xué)校。學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、面臨困難：

1、我校生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地只有8平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不夠，體育器械安裝不完善，希望政府能幫助協(xié)調(diào)解決，爭(zhēng)取運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)?，F(xiàn)在的三年級(jí)62人、五年級(jí)68人、六年級(jí)63人，屬于大班額和超大班額。六年級(jí)在2018年按上級(jí)規(guī)定的消除大班額計(jì)劃能自然消除，而三年級(jí)和五年級(jí)到2018年不能消除大班額，只能用分班的方式來(lái)解決，在消除大班額的同時(shí)就會(huì)出現(xiàn)教師不足的情況，希望上級(jí)能幫我校解決缺教師的問(wèn)題。并且學(xué)校音體美專業(yè)教師嚴(yán)重缺失，這些問(wèn)題希望能通過(guò)分配專業(yè)教師和培訓(xùn)在職有基礎(chǔ)的教師來(lái)解決。

社會(huì)在發(fā)展，今天的科學(xué)日新月異，學(xué)校的辦學(xué)條件越來(lái)越好，作為教師更應(yīng)該有危機(jī)意識(shí)，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，每個(gè)教師都應(yīng)該有自己的特色教學(xué)方式和自己的特長(zhǎng)。作為學(xué)校的管理者，在學(xué)校管理上更應(yīng)該科學(xué)有序，不斷創(chuàng)新，規(guī)劃好本校的前進(jìn)目標(biāo)，按照規(guī)劃嚴(yán)格執(zhí)行。只有這樣，一個(gè)學(xué)校才能成就自己的輝煌！

冕寧縣先鋒鄉(xiāng)雙河小學(xué) 2017年4月10日

第二篇：冕寧縣先鋒鄉(xiāng)雙河小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展

冕寧縣先鋒鄉(xiāng)雙河小學(xué) 義務(wù)教育均衡發(fā)展簡(jiǎn)介

雙河小學(xué)始建于1945年，因門前有安寧河、河邊河兩條河交匯而得名。原址在張家祠堂，開始叫保國(guó)民小學(xué)，1958年遷到劉家祠堂，1962年又遷至戰(zhàn)斗營(yíng)，校名更改為雙河民辦。1966年遷到十二信箱，1968年最后遷到雙河村2組建校，正式命名為雙河小學(xué)。經(jīng)過(guò)80多年的發(fā)展，幾代雙河人的努力，有了今天的辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校的面貌不可同日而語(yǔ)，硬件和軟件都有人驚人的變化，學(xué)?，F(xiàn)在占地面積6731.9㎡，教學(xué)及輔助用房面積2654.5㎡，教學(xué)用房從早年的土木結(jié)構(gòu)發(fā)展到今天的框架結(jié)構(gòu)，學(xué)校資產(chǎn)總值共計(jì)達(dá)到近600萬(wàn)元人民幣。我?，F(xiàn)有9個(gè)班級(jí)，全校在校學(xué)生445人，學(xué)前班60人，幼兒園100人，共計(jì)605人。平行班有3個(gè)（一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)），其他三個(gè)班級(jí)雖然是單班，但是學(xué)生人數(shù)都在60人以上，還有一個(gè)60人的附設(shè)學(xué)前班，根據(jù)到2020年削除大班額的規(guī)劃，我校在2020年要達(dá)到12個(gè)班，六個(gè)平行班。

學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主，育人為本”的宗旨，樹立“以人為本，教育及服務(wù)”的思想。雖校處農(nóng)村，但我校教學(xué)質(zhì)量一直以來(lái)獲得了社會(huì)的肯定，人民群眾的滿意。雙河小學(xué)將一如既往，抓住義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收的契機(jī)，為冕寧的基礎(chǔ)教育工作再譜新章。

教師隊(duì)伍和雙率

一、2014－2016年各年教師數(shù)和學(xué)生數(shù)

2014年一至六年級(jí)在校學(xué)生404人，教職工23人，專任教師22人，1人借調(diào)瀘沽中學(xué)（羅獻(xiàn)富），師生比19，當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生121 人，畢業(yè)率和鞏固率都是100%，2015年一至六年級(jí)在校學(xué)生426人，教職工21人，專任教師20人，師生比21，當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生61人，畢業(yè)率和鞏固率都是100%。

2016年一至六年級(jí)在校學(xué)生445人，教職工23人，專任教師22人，一人借調(diào)瀘沽小學(xué)（謝成英），師生比為21，當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生75人，畢業(yè)率和鞏固率都是100%?；巨k學(xué)達(dá)標(biāo)情況

在這三年經(jīng)過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，雙河小學(xué)的辦學(xué)條件從無(wú)到有、從少到多、從舊到新都發(fā)生了根本性的改變，在雙河小學(xué)6731.9平方米的土地上，新修建了教學(xué)樓（800平方米）、綜合樓（1042平方米）、學(xué)生食堂（300平方米）、衛(wèi)生廁所（80平方米）、大門、門衛(wèi)室（9平方米）?，F(xiàn)在的教學(xué)輔助用房達(dá)到了2654.5平方米，綠化面積500平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有3659.65平方米，固定資產(chǎn)達(dá)到了501.8萬(wàn)元。這其中包含了I類1套學(xué)校配備的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)設(shè)備83.1萬(wàn)元。學(xué)校配備了音樂(lè)室、體育室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、美術(shù)室……

雙河小學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備包括以下幾個(gè)方面，1、配備的I類1套數(shù)學(xué)儀器設(shè)備57種，1654件，科學(xué)儀器設(shè)備167種，3117.5件。配齊率100%。數(shù)學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)28670.50元，科學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)70667.13元。

2、配備的音體美I類1套：音樂(lè)儀器設(shè)備45種，213件，體育儀器設(shè)備69種，747件，美術(shù)儀器設(shè)備48種，454件，配齊率100%。音樂(lè)儀器設(shè)備總價(jià)269549.00元，體育儀器設(shè)備總價(jià)211633.00元，美術(shù)儀器設(shè)備總價(jià)68761.00元。

3、學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)8間，教師用電腦3臺(tái)，配備了學(xué)生電腦45臺(tái)(總價(jià)18萬(wàn)元)，配備100人達(dá)到了10.11臺(tái)。

4、圖書現(xiàn)有7730本，生均有17.37本?？們r(jià)115950.00元。

5、學(xué)生生均實(shí)驗(yàn)設(shè)備價(jià)值達(dá)到了1867.40元。教學(xué)輔助用房2174.5 m2（劃了200 m2給學(xué)前班）生均為4.44m2,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積3959.65m2（劃了200m2給學(xué)前班），生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積為8.45m2。

教師學(xué)歷和編制情況

2014年教職工23人，專任教師22人（1人借調(diào)瀘沽中學(xué)羅獻(xiàn)富），其中?？飘厴I(yè)22人，中專1 人(56歲)。學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。當(dāng)年小學(xué)高級(jí)教師10人，小學(xué)一級(jí)教師13人，崗位和編制設(shè)置均達(dá)到要求。

2015年教職工21人，專任教師20人，其中?？茖W(xué)歷20人，中專1 人（57歲），學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，當(dāng)年小學(xué)高級(jí)教師11人，小學(xué)一級(jí)教師10人，崗位和編制設(shè)置均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

2016年教職工23人，專任教師22人，1人借調(diào)瀘沽小學(xué)（謝成英），實(shí)有專任教師21人。其中專科學(xué)歷21人，本科學(xué)歷1 人，中專1 人（58歲），學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。當(dāng)年小學(xué)高級(jí)教師12人，小學(xué)一級(jí)教師11人。崗位設(shè)置和編制均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。入學(xué)機(jī)會(huì)和課程設(shè)置、2014－2016年招生范圍內(nèi)的適齡兒童應(yīng)讀就讀，入學(xué)率和鞏固率均達(dá)到雙100%，2016年招生范圍內(nèi)7－12周歲兒童人數(shù)294，在校學(xué)生445人，在校學(xué)生中四年級(jí)有一個(gè)三殘兒童（后山鄉(xiāng)人，智力殘疾）。留守兒童42人。2、2014－2016年學(xué)校的課程設(shè)置均按上級(jí)要求嚴(yán)格設(shè)置課程，并有各班分課表和教師分課表，學(xué)校有總的課程總表。教師人均課時(shí)15節(jié)，并嚴(yán)格按照課程設(shè)置上課。主要在上好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還要上好音體美，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，雙河小學(xué)將以嶄新的面貌迎接明天，我們雙河小學(xué)的教師和學(xué)生在這么美麗的校園生活，會(huì)更加倍的工作和學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)社會(huì)！為辦好人民滿意的教育不懈努力！雙河小學(xué)，加油！

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

輪臺(tái)縣塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

（輪臺(tái)縣塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué) 二〇一二年

3月）

為全面貫徹落實(shí)黨的十七大和全國(guó)第四次教育工作會(huì)議精神，推動(dòng)輪臺(tái)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《新疆維吾爾自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，制定《輪臺(tái)縣塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱規(guī)劃）。

一、總體戰(zhàn)略

(一)指導(dǎo)思想。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)定不移地實(shí)施“科教興縣”和“教育強(qiáng)縣”戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育,構(gòu)建和完善具有民族區(qū)域特色的現(xiàn)代教育體系,努力辦好各族人民滿意的教育,不斷增強(qiáng)教育對(duì)輪臺(tái)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用。

全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平,提高質(zhì)量”的工作方針,遵循教育規(guī)律,面向社會(huì)需求,優(yōu)化布局結(jié)構(gòu),堅(jiān)持分類指導(dǎo)、普及與提高相結(jié)合,推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,以人民滿意為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展，滿足每一位群眾終身學(xué)習(xí)需求，努力建設(shè)人力資源強(qiáng)縣，實(shí)現(xiàn)輪臺(tái)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安提供人才支持和智力保障。

(二)總體目標(biāo)。到2020年,教育發(fā)展達(dá)到全國(guó)平均水平,位居西部前列,教育支撐輪臺(tái)縣跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的能力全面增強(qiáng)。

教育普及程度進(jìn)一步提高。到2020年,基本普及學(xué)前教育,學(xué)前兩年幼兒入園率達(dá)到100%;義務(wù)教育進(jìn)一步鞏固提高,基本實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展;職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展,高中階段教育加快普及,毛入學(xué)率達(dá)90%左右;義務(wù)教育階段特殊教育普及水平進(jìn)一步提高;掃除青壯年文盲;繼續(xù)教育參與率大幅提升;主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限從9年提高到11年;新增勞動(dòng)力平均受教育年限從10年提高到13年。

公平教育惠及各族群眾。堅(jiān)持教育的公益性和普惠性,建立以“政府為主導(dǎo)、全社會(huì)共同促進(jìn)教育公平”的工作機(jī)制,構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系,逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化;依法保障公民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步完善教育資源整合,不斷縮小教育發(fā)展差距。切實(shí)解決外地務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問(wèn)題，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體受教育權(quán)的保護(hù)，促進(jìn)教育公平。

優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)一步豐富。擴(kuò)大學(xué)前優(yōu)質(zhì)教育資源,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡,推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展,強(qiáng)化職業(yè)教育基礎(chǔ)能力,不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量。發(fā)揮教育對(duì)口支援和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的作用,進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面和受益面,最大限度地滿足各族群眾對(duì)高質(zhì)量、多樣化的教育需求。

全面提高少數(shù)民族教育質(zhì)量和水平。根據(jù)輪臺(tái)縣少數(shù)民族比例較高、語(yǔ)言環(huán)境較弱的實(shí)際，對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)進(jìn)行“分片規(guī)劃、分類指導(dǎo)”，抓好基礎(chǔ)教學(xué)，從幼兒教育抓起，普及推廣“雙語(yǔ)”教學(xué)，加大“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)力度，穩(wěn)步推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。構(gòu)建學(xué)前和中小學(xué)相互銜接、師資合理配置、教學(xué)資源配套的“雙語(yǔ)”教育體系。加快推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)步伐，到2015年基本普及“雙語(yǔ)”教育。

二、具體目標(biāo)

（一）保障教育投入。教育投入確?！叭齻€(gè)增長(zhǎng)”，即：財(cái)政對(duì)教育撥款增長(zhǎng)高于財(cái)政支出的增長(zhǎng)，且逐年遞增；財(cái)政撥付的生均教育事業(yè)費(fèi)逐年增長(zhǎng)；財(cái)政撥付的生均公用經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，且達(dá)到自治區(qū)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，提高中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。

（二）優(yōu)化教育資源。對(duì)全縣學(xué)校布局進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)“縣辦中學(xué)，鄉(xiāng)辦小學(xué)”的目標(biāo)。2012年，將原有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)全部整合到縣城，將原有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小學(xué)全部整合到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。將目前1所完全中學(xué)、2所初級(jí)中學(xué)、3所九年一貫制學(xué)校、1所中心學(xué)校，8所中心小學(xué)、5所小學(xué)和19個(gè)教學(xué)點(diǎn)整合為1所高級(jí)中學(xué)、2所初級(jí)中學(xué)、16所小學(xué)、12所中心幼兒園和19個(gè)村級(jí)幼兒園。

（三）教育事業(yè)均衡發(fā)展。一是夯實(shí)學(xué)前“雙語(yǔ)”教育基礎(chǔ)。從輪臺(tái)縣少數(shù)民族比例較高，語(yǔ)言環(huán)境較弱的實(shí)際出發(fā)，對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)進(jìn)行“分片規(guī)劃、分類指導(dǎo)”，抓好基礎(chǔ)教學(xué)，從幼兒教育抓起，穩(wěn)步推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。學(xué)前三年教育普及率達(dá)95%以上，學(xué)前兩年教育普及率達(dá)100%，為“十二五”末基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段“雙語(yǔ)”教學(xué)“模式二”的全覆蓋奠定基礎(chǔ)。將縣幼兒園和輪臺(tái)鎮(zhèn)“雙語(yǔ)”幼兒園辦成州級(jí)示范性幼兒園，民辦幼兒園達(dá)到縣級(jí)幼兒園的辦園標(biāo)準(zhǔn)。二是提高和鞏固“兩基”教育成果。適齡人口入學(xué)率達(dá)100%，小學(xué)、初中輟學(xué)率控制在0%，義務(wù)教育階段“雙語(yǔ)”教學(xué)達(dá)到全覆蓋。三是普及普通高中教育?；酒占案咧须A段教育（含職業(yè)高中），初中畢業(yè)升學(xué)率率達(dá)到90%以上。全面提升高中教育質(zhì)量。四是發(fā)展職業(yè)教育。著力提高職業(yè)中學(xué)的教育質(zhì)量，力爭(zhēng)進(jìn)入州級(jí)重點(diǎn)職高行列。五是加強(qiáng)繼續(xù)教育。五年內(nèi)全面完成新一輪小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和新一輪教師培訓(xùn)任務(wù)，確保每位教師累計(jì)接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)240學(xué)時(shí)以上。六是保障殘疾人教育，殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)80%以上。

（四）優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。建成一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的專業(yè)教師隊(duì)伍，重點(diǎn)解決邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師、初高中理科教師和“雙語(yǔ)”教師短缺的問(wèn)題，力爭(zhēng)建成教師年齡呈梯形結(jié)構(gòu)隊(duì)伍。實(shí)施名師工程，打造一批縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人和骨干教師，樹立一批師德典型。提升教師學(xué)歷層次，確保小學(xué)專任教師具有大專以上學(xué)歷達(dá)100%，初中專任教師具有本科以上學(xué)歷達(dá)100%；高中教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，確保40歲以下的中小學(xué)教師均能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng)。

三、主要任務(wù)

（一）學(xué)前“雙語(yǔ)”教育。合理規(guī)劃幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局，穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)好輪臺(tái)鎮(zhèn)“雙語(yǔ)”幼兒園，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)一所有規(guī)模、有檔次、建筑富有兒童情趣的中心幼兒園。扶持并規(guī)范民辦幼兒園的發(fā)展，充分發(fā)揮公辦幼兒園的示范作用。

（二）義務(wù)教育。在“兩基”鞏固提高的基礎(chǔ)上，向“高標(biāo)準(zhǔn)”普九義務(wù)教育發(fā)展，充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級(jí)在農(nóng)村教育工作中的重要作用，建立鞏固提高九年義務(wù)教育水平的保障機(jī)制。繼續(xù)完善教育結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，面上收縮，點(diǎn)上做強(qiáng)。加大對(duì)農(nóng)村教育的扶持和傾斜力度，推進(jìn)全縣初中和中心小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。深化新課程改革，著力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式變革，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

（三）普通高中教育。優(yōu)化高中教育布局，積極實(shí)施輪臺(tái)縣中學(xué)“優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程”，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)高中教育資源，著力提高中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及競(jìng)爭(zhēng)力，積極探索并建立與高中課程改革相匹配的教育教學(xué)管理制度。

（四）職業(yè)教育。職業(yè)高中招生規(guī)模力爭(zhēng)達(dá)到初中畢業(yè)生人數(shù)的40%，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品加工需要的技術(shù)人才培訓(xùn)；加強(qiáng)勞動(dòng)密集型行業(yè)的技術(shù)技能培訓(xùn)；開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；著力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，提高農(nóng)村居民科技水平，積極擴(kuò)大技能型人才、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)規(guī)模，每年培訓(xùn)總數(shù)達(dá)到2000人次。創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)示范性縣級(jí)電大工作站；在現(xiàn)有在校生基礎(chǔ)上，每年在校生增加100人以上，力爭(zhēng)在校生達(dá)到1000人左右；拓寬視野，優(yōu)化專業(yè)，結(jié)合我縣實(shí)際，力爭(zhēng)使校企聯(lián)合辦學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%。

（五）繼續(xù)教育。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、實(shí)踐基地和遠(yuǎn)程教育設(shè)施建設(shè)，切實(shí)提高培訓(xùn)水平。把輪臺(tái)縣電大發(fā)展成為開放性終身學(xué)習(xí)教育的基地和學(xué)習(xí)型社會(huì)的平臺(tái)。積極鼓勵(lì)少數(shù)民族教師參加中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試（MHK），加快提高教師的整體素質(zhì)，提高民族中小學(xué)的教育質(zhì)量。民族中小學(xué)教師達(dá)到規(guī)定的漢語(yǔ)水平考試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)率100%。

（六）對(duì)口支援工作。以河北省滄州市對(duì)口支援輪臺(tái)縣為契機(jī)，大力加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)各方面的投入。做好“百名”人才對(duì)口支教工作，每年邀請(qǐng)支援單位的學(xué)校管理人員、教學(xué)精英、財(cái)務(wù)人員、項(xiàng)目管理人員、教研人員、督導(dǎo)人員等人才來(lái)我縣進(jìn)行指導(dǎo)，輪臺(tái)縣每年選派3-5名校領(lǐng)導(dǎo)前往支援單位中小學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，每年選派2-3名高中骨干教師前往支援學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。

（七）學(xué)校管理。鼓勵(lì)和支持學(xué)校辦出特色，建立健全考評(píng)機(jī)制、約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)干部隊(duì)伍、師資隊(duì)伍建設(shè)和管理，重視師德建設(shè)，提高專業(yè)化水平。建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，完善安全工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)安全工作職責(zé)，防止各類事故的發(fā)生。(八)德育教育。深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實(shí)把德育放在首位，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，突出做人教育，強(qiáng)化師生心理健康教育，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)體系，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合，相互促進(jìn)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、時(shí)代性和實(shí)效性。

（九）民族團(tuán)結(jié)教育。民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線。民族團(tuán)結(jié)教育是維護(hù)民族團(tuán)結(jié),構(gòu)建平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧社會(huì)主義新型民族關(guān)系的基礎(chǔ)工程。各學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》,將愛國(guó)主義教育和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育作為重要的教育內(nèi)容,貫穿于學(xué)校教育始終,使學(xué)校成為民族團(tuán)結(jié)的典范。

(十)堅(jiān)持改革創(chuàng)新。教育要發(fā)展,根本靠改革。以更新教育觀念為先導(dǎo),以體制機(jī)制改革為重點(diǎn),創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育管理體制,逐步建立具有區(qū)域特色的現(xiàn)代學(xué)校制度。改革質(zhì)量評(píng)價(jià)和考試招生制度,改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,培養(yǎng)高質(zhì)量、多樣化的人才。不斷擴(kuò)大教育開放程度,充分利用區(qū)外、境外優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)各級(jí)政府對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育發(fā)展的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的政策措施，把教育作為先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，并納入戰(zhàn)略重點(diǎn)和現(xiàn)代化建設(shè)的整體布局之中。建立黨政領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度，每一位黨政領(lǐng)導(dǎo)都要定點(diǎn)聯(lián)系一所學(xué)校，經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查研究，了解情況，切實(shí)為基層學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)對(duì)教育工作的宏觀管理，及時(shí)采取有效措施解決教育工作中普遍存在的問(wèn)題。各有關(guān)部門要根據(jù)各自的工作職責(zé)和在教育工作的法定職責(zé)，積極履行職責(zé)，大力支持配合，形成齊抓共管的良好局面。建立和健全鄉(xiāng)級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)教育目標(biāo)責(zé)任考核機(jī)制，并把督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)考核的重要內(nèi)容和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。加大教育宣傳力度，要采取多種形式，宣傳教育的方針政策和法律法規(guī)，宣傳教育工作取得的成績(jī)和發(fā)生的顯著變化，宣傳先進(jìn)的教育理念和教育戰(zhàn)線的先進(jìn)典型。

（二）堅(jiān)持依法治校

加強(qiáng)教育法制建設(shè)，規(guī)范行政行為，嚴(yán)格按照法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)限與程序辦事，加強(qiáng)行政決策的科學(xué)性和合法性，將各項(xiàng)政策措施的貫徹落實(shí)納入法制軌道。完善教育督導(dǎo)評(píng)估體系，強(qiáng)化督政督學(xué)職能，加大對(duì)教育法律法規(guī)貫徹執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。深入開展教育系統(tǒng)普法工作，提高廣大師生法律素質(zhì)和法律意識(shí)。探索建立公共教育管理與服務(wù)體系。理順政府與學(xué)校的關(guān)系，明確各級(jí)教育主體的權(quán)利和義務(wù)。強(qiáng)化教育行政部門政策制定、宏觀調(diào)控和監(jiān)督指導(dǎo)方面的職能，依法保障學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)。轉(zhuǎn)變政府職能，把完善社會(huì)管理和公共服務(wù)職能擺在政府工作的首位。堅(jiān)持依法治校，依法建立和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)校務(wù)公開，保障教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。

（三）保障教育資金的投入

繼續(xù)堅(jiān)持政府對(duì)教育特別是基礎(chǔ)教育的投入，實(shí)現(xiàn)教育的適度超前發(fā)展。依法保證教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”，逐年增加財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占生產(chǎn)總值的比重，強(qiáng)化教育投入的監(jiān)督、審計(jì)和管理。

為保障《規(guī)劃》的順利實(shí)施，落實(shí)輪臺(tái)縣教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，建立規(guī)劃實(shí)施進(jìn)展情況監(jiān)測(cè)制度，通過(guò)對(duì)教育發(fā)展情況的規(guī)劃目標(biāo)的對(duì)比分析，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取對(duì)策；加強(qiáng)宏觀管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)各項(xiàng)政策措施的全面落實(shí)。

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提小學(xué)均衡發(fā)展實(shí)施方案

鞏固提高兩基成果,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,進(jìn)而實(shí)現(xiàn) “十二五”規(guī)劃提出的教育改革與發(fā)展的重要目標(biāo)。近年來(lái)，我校 “現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的實(shí)施以及“普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)”之東風(fēng)，積極改善辦學(xué)條件，認(rèn)真落實(shí)黨和國(guó)家的教育惠民政策，“兩基”成果得到了鞏固和提高。但由于我校教育基礎(chǔ)薄弱，“兩基”實(shí)施水平較低，與城區(qū)及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)水平還存在很大差距。為切實(shí)落實(shí)省市鞏固提高“兩基”實(shí)施水平的總體要求，落實(shí)尉氏縣義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定此實(shí)施方案。

一、基本情況

我?，F(xiàn)有學(xué)生289人，6個(gè)教學(xué)班；教職工10人，其中本科學(xué)歷5人，專科學(xué)歷3人，中專學(xué)歷2人，高學(xué)歷比率達(dá)50%。校園總面積20240平方米，建筑面積947平方米，生均4.06平方米。擁有機(jī)算計(jì)室1個(gè)，科學(xué)儀器室一個(gè)，擁有機(jī)算計(jì)5臺(tái)。體音美、電教器材配備達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和要求。圖書2441冊(cè)，生均8冊(cè)。

二、目標(biāo)規(guī)劃

我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施目標(biāo)為:

1、8室齊全。

2、添置語(yǔ)言教室器材，體育器材11類115件。

3、硬化面積780平方米。

6、開展校本教研，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人12名，鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)50%以上。

7、提高義務(wù)教育及水平，適齡少年兒童入學(xué)率達(dá)到100%，輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，15周歲義務(wù)教育完成率達(dá)到98%以上。

8、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照國(guó)家課程設(shè)置方案開齊課程，開足課時(shí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)困生教育，確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育，完善師生評(píng)價(jià)制度，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。

三、實(shí)施步驟：

我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施工作總體分為三步驟：

（一）硬化跑道和操場(chǎng)。

（二）建造專業(yè)教室。

（三）增添、更新儀器、器材和圖書。

四、保障措施

1、成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：阿依努爾·木撒依甫

副組長(zhǎng)：阿慢古力·圖爾迪、茹仙古麗·吾斯曼

成員：沙代提、玉素甫、艾合買提、麥爾丹

領(lǐng)導(dǎo)小組要求認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時(shí)解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實(shí)現(xiàn)。

2、學(xué)校后勤做好資金預(yù)算規(guī)劃，壓縮其它各項(xiàng)開支，確保全年財(cái)政撥款40%資金用于校舍維修、校園美化以及部分教學(xué)器材的添置上來(lái)。新建校舍申報(bào)縣級(jí)主管部門，申請(qǐng)立項(xiàng)建設(shè)。

3、扎實(shí)搞好校本教研，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過(guò)教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式，進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究，提高教師施教能力和水平。鼓勵(lì)青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，采取走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。

4、深化課堂改革，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面執(zhí)行國(guó)家課程方案，開齊開全國(guó)家課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間,以精細(xì)化管理為手段，以制度文化建設(shè)為突破口，創(chuàng)辦特色學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。

5、認(rèn)真落實(shí)好“一補(bǔ)”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾少年的入學(xué)問(wèn)題，依法做好保學(xué)控輟工作。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校

2013年2月

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組

成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：阿依努爾·木撒依甫（負(fù)責(zé)展開全盤工作成員： 沙代提·吾斯曼（負(fù)責(zé)開展A1指標(biāo)）副組長(zhǎng)：阿慢古力·圖爾迪（負(fù)責(zé)展開全盤工作）

艾合買提·買買提（負(fù)責(zé)開展A2指標(biāo)）

麥爾丹·艾則孜（負(fù)責(zé)開展A3指標(biāo)）

玉素甫·阿不來(lái)提（負(fù)責(zé)開展A4指標(biāo)）

領(lǐng)導(dǎo)小組要求認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時(shí)解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實(shí)現(xiàn)。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提小學(xué)

2013年2月

第五篇：高坪鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

高坪鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

為深入貫徹落實(shí)中共金沙縣委、金沙縣人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》文件精神，促進(jìn)校際之間義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提升我鄉(xiāng)教育質(zhì)量，切實(shí)保障全鄉(xiāng)適齡兒童接受公平的義務(wù)教育?，F(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)教育實(shí)際情況，制訂本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循整合拉動(dòng)、名校帶動(dòng)、隊(duì)伍驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量促動(dòng)的總體思路，均衡配置經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、師資等辦學(xué)資源，確保教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)高坪鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、發(fā)展目標(biāo)

堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主題，以提高質(zhì)量為核心，力爭(zhēng)用3至5年的時(shí)間，基本實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)校在辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)投入、師資隊(duì)伍、教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量等均衡發(fā)展。

三、具體措施

（一）改善辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)和校際之間辦學(xué)差距

1、加大教育投入，建立公共財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需資金，進(jìn)一步完善義務(wù)教育管理體制，落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“兩個(gè)比例，三個(gè)增長(zhǎng)”，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入公共財(cái)政保障范圍并及時(shí)全額撥付。加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用的管理和監(jiān)督，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益，公用經(jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ谩?/p>

2、加快薄弱學(xué)校建設(shè)。根據(jù)省、地、縣有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，按照“合理規(guī)劃、逐年實(shí)施、從易到難、整體推進(jìn)”的原則，從2011年起，每年完成1至2所薄弱校建設(shè)，力爭(zhēng)用3至5年的時(shí)間徹底解決薄弱校問(wèn)題。統(tǒng)一制訂學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃，并按照規(guī)劃嚴(yán)格實(shí)施。進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，逐步縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距。

4、加快學(xué)校信息化建設(shè)。計(jì)劃到2014年，我鄉(xiāng)片區(qū)以上學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)“班班通”，村校實(shí)現(xiàn)“校校通”。提高教師、學(xué)生特別是農(nóng)村教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)教育信息資源開發(fā)和整合，實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)教育信息資源共建共享，形成完備的教育信息資源服務(wù)體系。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)配備各學(xué)校功能室,并充分發(fā)揮各功能室的作用。

（二）統(tǒng)籌師資資源，加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)

5、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、學(xué)為人師、行為示范的師德風(fēng)尚，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)行為準(zhǔn)則和機(jī)關(guān)干部四要十不準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定，建立健全教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)、考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制。嚴(yán)禁教師體罰及變相體罰學(xué)生，對(duì)在職教師舉辦或參與舉辦培訓(xùn)班等以教謀私行為堅(jiān)決予以查處。

6、抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。建立健全校長(zhǎng)培養(yǎng)、任用、考核機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施校長(zhǎng)培訓(xùn)制度，提升校長(zhǎng)的整體素質(zhì)；實(shí)施“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工程，利用2至3年的時(shí)間要培養(yǎng)一支懂教育、善管理、精業(yè)務(wù)的優(yōu)秀校長(zhǎng)隊(duì)伍；實(shí)行校長(zhǎng)公開選拔制度，建立能者上、平者讓、庸者下的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，選派部分干部到優(yōu)質(zhì)校掛職鍛煉，加快后備干部成長(zhǎng)；健全校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子考核機(jī)制，將校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)價(jià)考核內(nèi)容納入到年末學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系。堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)校與薄弱校校長(zhǎng)“捆綁式”發(fā)展，從優(yōu)質(zhì)校選派優(yōu)秀校級(jí)干部或后備干部到薄弱校帶隊(duì)支教，從薄弱校選派校長(zhǎng)到優(yōu)質(zhì)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)地考察和掛職鍛煉。

7、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。以教師專業(yè)發(fā)展和“彩虹行動(dòng)”為依托，抓好教師培訓(xùn)。加大經(jīng)費(fèi)投入和培訓(xùn)力度，2011年起，采取分科、分批、分期的方式進(jìn)行全員培訓(xùn)。立足于校本培訓(xùn)，營(yíng)造全員參與、共同提高的濃厚氛圍。重視骨干教師的培養(yǎng)、使用、管理，充分發(fā)揮名師效應(yīng)。建立鄉(xiāng)級(jí)人才資源庫(kù)，成立名師“工作站”，通過(guò)推門課、網(wǎng)上論壇、專題講座、名師帶徒、執(zhí)教觀摩課等形式發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

8、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教師管理模式。進(jìn)一步完善中、小學(xué)新增教師公開招聘制度和教師的交流機(jī)制，促進(jìn)教師資源的合理配置。通過(guò)引進(jìn)人才改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到片區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校支教；全面推行教職工聘用(任)制度，全力做好第三輪教師全員續(xù)聘工作；按照縣的相關(guān)要求，做好績(jī)效工資分配工作，實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬；均衡城鄉(xiāng)教師資源，逐步建立教師校際之間正常流動(dòng)機(jī)制。

（三）深化教育內(nèi)部管理，促進(jìn)教育公平發(fā)展

9、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理。在中、小學(xué)全面推行校長(zhǎng)聘任制和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全校長(zhǎng)考核、培訓(xùn)、監(jiān)督、流動(dòng)等管理制度。為薄弱學(xué)校選派德才兼?zhèn)?、事業(yè)心強(qiáng)，有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的校長(zhǎng)及其班子成員，進(jìn)一步強(qiáng)化薄弱學(xué)校的常規(guī)管理。落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，形成具有本鄉(xiāng)特色的教育教學(xué)管理方法。

10、規(guī)范辦學(xué)行為。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，義務(wù)教育階段實(shí)行免試就近入學(xué)，杜絕各類形式的選拔性入學(xué)考試，取消義務(wù)教育階段公辦學(xué)校舉辦的重點(diǎn)校、重點(diǎn)班，不得以任何名義招收擇校生并違規(guī)收費(fèi)。

11、營(yíng)造良好的校園文化氛圍。各學(xué)校要因校制宜，提煉辦學(xué)理念，提升學(xué)校辦學(xué)品位。建設(shè)校園特色人文景觀，展示學(xué)校文化魅力，繼續(xù)開展綜合素質(zhì)展演活動(dòng)和科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)，創(chuàng)辦學(xué)校特色，力爭(zhēng)每年有學(xué)校步入縣特色校行列。

12、做好弱勢(shì)群體子女接受義務(wù)教育工作。加大對(duì)農(nóng)民工子女就學(xué)試點(diǎn)校的扶持力度，建立農(nóng)民工子女就學(xué)綠色通道，堅(jiān)持農(nóng)民工子女隨來(lái)隨入機(jī)制。切實(shí)保障農(nóng)民工子女平等受教育權(quán)，堅(jiān)持農(nóng)民工子女就學(xué)與城市學(xué)生同等權(quán)利和待遇。

（四）繼續(xù)推進(jìn)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育

13、深化新課程改革。各學(xué)校必須開設(shè)國(guó)家教育部規(guī)定的全部課程，并注重地方校本課程的研發(fā)。定期開展教學(xué)交流活動(dòng)，建立教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)系薄弱學(xué)校和送教下鄉(xiāng)制度，每學(xué)期定期選派優(yōu)秀教師到薄弱校上公開課、示范課，開展教學(xué)互助。充分探索新課程改革后對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

14、實(shí)施素質(zhì)教育。充分發(fā)揮學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主體作用，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和適應(yīng)社會(huì)的能力為重點(diǎn)，把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)；堅(jiān)持“健康第一”，落實(shí)國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì);堅(jiān)持育人為本、德育為先，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；辦好家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)施家庭素質(zhì)教育。

15、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校的輻射作用。以中學(xué)、中心完小優(yōu)質(zhì)資源校為中心，吸納周邊全鄉(xiāng)片區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校，實(shí)行全鄉(xiāng)統(tǒng)一管理模式，以教研協(xié)作體為依托，實(shí)行全鄉(xiāng)設(shè)施資源、師資資源、課程資源等共享運(yùn)行。繼續(xù)健全“捆綁交流”機(jī)制，全面提升義務(wù)教育階段學(xué)校整體辦學(xué)水平。

（五）改革考試評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

16、深化考試與評(píng)價(jià)制度改革。以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，實(shí)行中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量報(bào)告制度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。進(jìn)一步完善義務(wù)教育公辦學(xué)校就近免試入學(xué)制度，中、小學(xué)招生一律實(shí)行就近入學(xué)，全面實(shí)施初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績(jī)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。

17、建立科學(xué)合理的辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。中心校每學(xué)年要定期組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)校改革教學(xué)方法。

18、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)。建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和教學(xué)指導(dǎo)體系，提高中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

四、監(jiān)督機(jī)制

建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估監(jiān)測(cè)機(jī)制。對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況實(shí)施評(píng)估考核，鄉(xiāng)政府將把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容和職責(zé)，5年內(nèi)要對(duì)轄區(qū)內(nèi)各校完成1次辦學(xué)水平評(píng)估，對(duì)實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作取得突出成績(jī)的單位和個(gè)人予以表彰，對(duì)工作不力，嚴(yán)重影響均衡發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的，將追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。

優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。加大對(duì)教育的宣傳力度，使全社會(huì)更加關(guān)心和重視教育，營(yíng)造有利于教育發(fā)展的濃厚氛圍。進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)教育的意識(shí)，依法保障學(xué)校、師生的合法權(quán)益，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。規(guī)范政府職能部門對(duì)學(xué)校的各種檢查行為，為教育發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二〇一一年九月一日