第一篇：苗莊小學(xué)2011年地震疏散演習(xí)總結(jié)

繼

2010----2011學(xué)年度下期年地震疏散演習(xí)總結(jié)

5.12地震和青海玉樹大地震之后，地殼活動頻繁，因此對于地震等自然災(zāi)害的預(yù)防顯得尤為重要。為貫徹落實上級文件精神，我校在4月21日下午進(jìn)行了地震演練，通過實踐演練，增強(qiáng)了師生的應(yīng)急疏散的經(jīng)驗和能力。

一、舉行防震應(yīng)急疏散演練很有必要。

通過防震應(yīng)急疏散演練，有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進(jìn)一步提高老師及學(xué)生應(yīng)對各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強(qiáng)自護(hù)和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。

二、學(xué)校重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我校安全辦部署演練工作, 特別召開了演習(xí)工作會議。要求全體師生首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震、消防安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

三、籌劃縝密，演練方案安全可行。

擬定了“地震演習(xí)方案”。為了使得演練方案安全可行，認(rèn)真研討，對演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、程序、路線等都作了具體的說明。并教育學(xué)生，聽到廣播站宣布險情發(fā)生后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

四、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

12月2日下午，班主任和各科老師各就各位。校安全辦到各辦公室下達(dá)命令，各班班主任立即指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。撤離過程中未出現(xiàn)擁擠、推搡等現(xiàn)象。到達(dá)目的地，各班負(fù)責(zé)人馬上清點人數(shù)，向?qū)W校匯報。最后對此次演練活動進(jìn)行簡要總結(jié)，并宣布演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié)。

這次活動全校共有1000多名師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場只用了不到5分鐘。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、逼真，又有條不紊。全校師生態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)肅，通過這次演練活動，大大增強(qiáng)了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護(hù)意識，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

苗莊小學(xué)

2011.4.21

第二篇：疏散演習(xí)總結(jié)

XX小學(xué)20XX-20XX學(xué)年疏散演習(xí)總結(jié)

通過這次演習(xí)，增強(qiáng)了我校師生應(yīng)對緊急安全事件的能力，使全校師生知道在緊急疏散時要注意的事項、疏散的路線，為日后假如發(fā)生緊急安全事件需要緊急疏散提供經(jīng)驗。我校一向重視安全工作，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了各種應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。這次演習(xí)也是對《XX小學(xué)緊急疏散預(yù)案》的一次檢驗，演習(xí)中各職能人員到位迅速，學(xué)生撤離有序，達(dá)到了預(yù)期效果。

存在的問題有：

1、學(xué)生行動緩慢，出現(xiàn)有在走廊上等待的現(xiàn)象。

2、學(xué)生在撤離的過程中隊伍三三兩兩，班級隊

伍大部分已跑出，但卻未見班主任。

3、中間樓梯疏散的班級大多沒有中速奔跑，而

是用步行的速度走出。

4、疏散的過程中，有同學(xué)摔倒受傷。

5、疏散到集結(jié)地之后，報告班級撤離情況動作

緩慢。

6、到達(dá)集結(jié)地之后，有些班級紀(jì)律較差。

XX小學(xué)緊急疏散演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組2011年10月22日

第三篇：疏散演習(xí)總結(jié)

構(gòu)筑生命防護(hù)線

常固常新

——平陰一中舉行2011年學(xué)生公寓夜間應(yīng)急疏散演習(xí)為進(jìn)一步提高全體師生的安全意識，增強(qiáng)學(xué)生夜間在火災(zāi)、地震、惡劣天氣等災(zāi)害發(fā)生時自救、自護(hù)的能力，大力營造“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的濃厚氛圍，提高學(xué)校安全水平，提高了學(xué)校消防安全四個能力，著力建設(shè)平安和諧校園。11月8日晚，平陰一中成功組織4200多名師生參演了學(xué)生公寓夜間應(yīng)急疏散演習(xí)，平陰縣政府應(yīng)急辦、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、安全局、地震局、消防大隊、縣醫(yī)院、中醫(yī)院等相關(guān)人員現(xiàn)場進(jìn)行了技術(shù)指導(dǎo)，并進(jìn)行了觀摩。

晚6時40分，隨著一聲急促的警報聲響起，學(xué)校負(fù)責(zé)人立即啟動應(yīng)急預(yù)案，隨著指揮員一聲令下，消防撲救組、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)組、傷員救護(hù)組、人員疏散組、廣播報警組和后勤保障組隨即到位，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，各救護(hù)組、應(yīng)急梯隊立即組織師生進(jìn)行安全疏散，并撥打“119”、“120”報警求救。學(xué)生在各班班主任和疏散引導(dǎo)員的組織指揮下，捂著濕毛巾，依次沿著安全通道半蹲式迅速從四幢學(xué)生公寓內(nèi)跑出，迅速通過應(yīng)急疏散線路，鎮(zhèn)定、安靜、有序地進(jìn)行疏散，很快便安全撤離到學(xué)生公寓附近籃球場、運(yùn)動場等預(yù)定的疏散區(qū)域。急救車、消防車在第一時間趕赴到公寓，模擬救護(hù)。隨后，由班主任清點人數(shù)，確定學(xué)生安全撤離疏散情況。整個過程井然有序，所有學(xué)生安全撤離，應(yīng)急演練持續(xù)不足10分鐘。

由于本次參與演練人數(shù)較多，又是在夜間對學(xué)生進(jìn)行緊急疏散，稍有不慎就會發(fā)生意外安全事故。為此，學(xué)校在演練前期做了大量周密細(xì)致的準(zhǔn)備工作，精心編制、細(xì)化應(yīng)急疏散演練工作方案，確保疏散演練方案的可操作性和演練過程的安全。學(xué)校成立了以張立民校長為組長的演練工作領(lǐng)導(dǎo)小組，班主任、義務(wù)消防員和工作人員分配到各宿舍，每一層樓、每一個樓梯、每一個路口，每塊區(qū)域都有專人負(fù)責(zé)。演習(xí)前分別對工作人員和全體住校學(xué)生專題進(jìn)行培訓(xùn)和前期動員，讓工作人員和學(xué)生明確疏散的路線、區(qū)域及安全注意事項。為學(xué)生公寓夜間應(yīng)急疏散演習(xí)提供了保障，確保了本次夜間應(yīng)急疏散演習(xí)的成功。（平陰縣教體局）

第四篇：小學(xué)消防疏散演習(xí)總結(jié)

學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財產(chǎn)安全、教師和學(xué)生的生命安全。對于這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校發(fā)展與改革事業(yè)不受影響。

為進(jìn)一步提高中小學(xué)生消防安全意識和自防自救技能，增強(qiáng)中小學(xué)生應(yīng)對災(zāi)害情況下的應(yīng)急處置突發(fā)事件的能力、在遇到火險時逃生、自救能力，我校進(jìn)行了全校性的消防應(yīng)急演練。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、高度重視，安排周密，積極做好消防安全的宣傳工作。

1、準(zhǔn)備工作

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了兩次預(yù)備會議。第一次是星期一下午領(lǐng)導(dǎo)班子召開專門消防應(yīng)急演練活動會議，星期三又召開了全體教師大會，分發(fā)活動方案，周密部署，特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識和疏散安全。

本次演練將疏散區(qū)域分成二個安全通道，一個大疏散區(qū)，每個樓道口、安全通道、疏散區(qū)都有教師負(fù)責(zé)安全。

參與教師分成協(xié)調(diào)組、后勤保障組、疏導(dǎo)疏散組、宣傳組、場地安置組，責(zé)任明確，分工細(xì)致。

2、活動時間

全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時四分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

二、演練過程

1、三個階段

第一階段：演練前學(xué)校播放了由消防支隊錄制的消防安全知識宣傳片，班主任對學(xué)生先進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)疏散演練方案。

第二階段：火災(zāi)發(fā)生時，組織逃生、自救。

第三階段：演練后總結(jié)，查找存在的問題和不足，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。

2、實施過程

①安全知識教育及組織安排

上午9時，各班班主任給學(xué)生講解安全知識及自救措施，對假想的突發(fā)火災(zāi)進(jìn)行具體指導(dǎo)：學(xué)生到室外確認(rèn)疏散通道及安全場地；學(xué)生在教室演練迅速按組站隊，從四個出口出去，并練習(xí)用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。

②逃生、自救、互救 警報拉響，演練開始。

各班學(xué)生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，二個安全通道向安全區(qū)域疏散。隊中有班主任維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊后有帶班教師斷后。學(xué)生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校師生僅用四分時間就完畢。集合完畢，校長對此次演練進(jìn)行了小結(jié)。各班沿著原路返回。

校長對此次演習(xí)活動進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。

三、取得的成效

1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強(qiáng)。

2、全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo)，對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。

3、演練過程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班級集體榮譽(yù)感得到了升華。

4、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。

四、存在的不足

中年級不如低年級嚴(yán)肅認(rèn)真。多數(shù)學(xué)生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。

五、建議

災(zāi)難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災(zāi)，演練是在預(yù)先的安全安排下進(jìn)行，所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災(zāi)情容易發(fā)生的時段，所以演練應(yīng)更著眼于接近實際災(zāi)情，以此來真正提高師生的應(yīng)變能力，防患于未然。

這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了學(xué)校消防設(shè)施的布局與操作規(guī)程。

應(yīng)急演練疏散總結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué) 二〇一五年九月

第五篇：小學(xué)消防疏散演習(xí)總結(jié)（本站推薦）

小學(xué)消防疏散演習(xí)總結(jié)

學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財產(chǎn)安全、教師和學(xué)生的生命安全。對于這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最

低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校發(fā)展與改革事業(yè)不受影響。

為進(jìn)一步提高中小學(xué)生消防安全意識和自防自救技能，增強(qiáng)中小學(xué)生應(yīng)對災(zāi)害情況下的應(yīng)急處置突發(fā)事件的能力、在遇到火險時逃生、自救能力，我校于進(jìn)行了全校性的消防應(yīng)急演練?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、高度重視，安排周密，積極做好消防安全的宣傳工作。

1、準(zhǔn)備工作

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了兩次預(yù)備會議。第一次是星期一下午領(lǐng)導(dǎo)班子召開專門消防應(yīng)急演練活動會議，星期三又召開了全體教師大會，分發(fā)活動方案，周密部署，特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識和疏散安全。

本次演練將疏散區(qū)域分成二個安全通道，一個大疏散區(qū)，每個樓道口、安全通道、疏散區(qū)都有教師負(fù)責(zé)安全。

參與教師分成協(xié)調(diào)組、后勤保障組、疏導(dǎo)疏散組、宣傳組、場地安置組，責(zé)任明確，分工細(xì)致。

2、活動時間

本次演練活動時間從星期五日下午14時30分至15時00分結(jié)束，全校師生參與了本次演練。演練中，從報警哨聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時四分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

二、演練過程

1、三個階段

第一階段：演練前學(xué)校播放了由消防支隊錄制的消防安全知識宣傳片，班主任對學(xué)生先進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)疏散演練方案。

第二階段：火災(zāi)發(fā)生時，組織逃生、自救。

第三階段：演練后總結(jié)，查找存在的問題和不足，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。

2、實施過程

①安全知識教育及組織安排

下午14時20分，各班班主任給學(xué)生講解安全知識及自救措施，對假想的突發(fā)火災(zāi)進(jìn)行具體指導(dǎo)：學(xué)生到室外確認(rèn)疏散通道及安全場地；學(xué)生在教室演練迅速按組站隊，從四個出口出去，并練習(xí)用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。

②逃生、自救、互救

14：30，警報拉響，演練開始。

各班學(xué)生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，二個安全通道向安全區(qū)域疏散。隊中有班主任維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊后有帶班教師斷后。學(xué)生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校師生僅用四分時間就完畢。集合完畢，校長對此次演練進(jìn)行了小結(jié)。各班沿著原路返回。

校長對此次演習(xí)活動進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。

三、取得的成效

1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強(qiáng)。

2、全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo)，對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。

3、演練過程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班級集體榮譽(yù)感得到了升華。

4、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。

四、存在的不足

中年級不如低年級嚴(yán)肅認(rèn)真。多數(shù)學(xué)生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。

五、建議

災(zāi)難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災(zāi)，演練是在預(yù)先的安全安排下進(jìn)行，所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災(zāi)情容易發(fā)生的時段，所以演練應(yīng)更著眼于接近實際災(zāi)情，以此來真正提高師生的應(yīng)變能力，防患于未然。

這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了學(xué)校消防設(shè)施的布局與操作規(guī)程。