第一篇:一年級(jí)體育健康教案
一年級(jí)上冊(cè)體育健康教學(xué)計(jì)劃
(2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期)
教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ),二、健康教育的任務(wù):
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;
2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;
3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;
5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
三、健康教育的目的:
1、健康教育是以傳授健康知識(shí),培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。
2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識(shí)和能力。
3、一年級(jí)學(xué)生通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí):
(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。(2)懂得均衡的營(yíng)養(yǎng),對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響和幫助。(3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲(chóng)病等的傳播途徑及防治方法。
4、了解課外活動(dòng)、體育鍛煉對(duì)身體健康的作用,并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識(shí)。
四、健康教育的內(nèi)容:
1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺(jué)接受預(yù)防接種
五、教學(xué)措施:
1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、不過(guò)多吃零食的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問(wèn)題和隱患,加以克服和解決。
3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書(shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)上,透過(guò)已知,發(fā)揮聯(lián)想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧秘的熱情。
2016年8月
第1課眼睛的功能
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生初步了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)及其重要作用
2、讓學(xué)生知道怎樣預(yù)防近視,從小懂得愛(ài)護(hù)眼睛。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
提高學(xué)生對(duì)愛(ài)護(hù)眼睛的認(rèn)識(shí),知道眼睛的重要作用--學(xué)習(xí)、工作、生活都需要。
教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、課件 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入新課:猜謎語(yǔ)游戲
①上邊毛、下邊毛,中間一顆黑葡萄。
②兩顆萄萄黑又亮,長(zhǎng)在人身上,白天開(kāi)窯四處望,黑夜要關(guān)窗。(打--人的身體部分)(二)授新課
1、出示掛圖:眼睛
2、板書(shū)課題:眼睛的功能
3、觀察眼睛,說(shuō)說(shuō)眼睛各部分的名稱
4、故事講述睫毛、眼瞼、瞳孔的作用
5、畫(huà)一畫(huà)瞳孔在強(qiáng)弱光下的變化情況
(三)討論:為什么說(shuō)眼睛很重要?
1、課件:司機(jī)開(kāi)車(chē),科學(xué)家做實(shí)驗(yàn),看電視、做游戲,偵察兵偵察敵情等,都離不開(kāi)眼睛。
2、大家齊唱“世上只有媽媽好”。接著問(wèn)學(xué)生,媽媽好不好,隨著學(xué)生后,老師小結(jié):媽媽確實(shí)好,衣服舊了換新的,鞋子破了買(mǎi)新的,玩具壞了買(mǎi)新的,但是,眼睛壞了媽媽再好也買(mǎi)不到。
3、看一看:眼睛像不像照相機(jī) 出示課件,讓學(xué)生了解有關(guān)知識(shí)
4、小結(jié):眼睛是我們身體上最寶貴的東西,我們學(xué)習(xí),研究科學(xué),解放軍叔叔保衛(wèi)祖國(guó),時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)眼睛,因此,眼睛很重要。教學(xué)反思:
第2課換牙和六齡齒
教學(xué)目的:
1、了解乳牙、恒牙及六齡齒
2、知道如何保護(hù)好六齡齒
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、了解六齡齒在恒牙模圖上的位置
2、怎樣保護(hù)六齡齒 教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖或牙模具 教學(xué)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入 講述乳牙換牙的故事
二、介紹六齡齒
1、區(qū)分乳牙與六齡齒
2、在模圖上標(biāo)出六齡齒
3、同桌互相看看對(duì)方口腔里的六齡齒
三、老師結(jié)合班級(jí)學(xué)生牙齒情況講解六齡齒的有關(guān)小知識(shí)
1、檢查學(xué)生牙齒
2、結(jié)合實(shí)例講解六齡齒為什么愛(ài)生病
3、怎樣保護(hù)好六齡齒
四、總結(jié):
1、這節(jié)課你學(xué)到什么知識(shí)?
2、討論:你將怎樣保護(hù)六齡齒? 教學(xué)反思:
第3課學(xué)會(huì)正確的刷牙
教學(xué)目的:
1、明確牙齒是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害,并能努力做到預(yù)防蛀牙。
3、掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):練習(xí)并掌握正確的刷牙方法 教學(xué)過(guò)程:
一、教學(xué)刷牙方法
1、我們?nèi)绾伪Wo(hù)牙齒健康呢?正確的刷牙方法是關(guān)鍵。
2、請(qǐng)大家眼睛看,耳朵聽(tīng),用心記。師講述刷牙方法,邊說(shuō)邊用牙刷演示:
3、全班一起來(lái)練習(xí)正確的刷牙方法,師示范,生跟做。
1)把牙刷緊貼牙面呈45 角;
2)上牙從上往下刷 , 下牙從下往上刷;
3)上下咬頜面要前后來(lái)回刷;
4)刷前牙內(nèi)側(cè)面時(shí),用刷毛前端短距離上下刷;
5)每顆牙至少刷五次;
6)刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細(xì)菌, 保持口氣清新。
4、每天早晚兩次刷牙不能忘,不讓細(xì)菌在牙齒中生長(zhǎng)。聽(tīng),歡快的刷牙歌唱起來(lái)了,讓我們一起舞動(dòng)我們的小牙刷吧。(全體起立,跳《刷牙歌》)
三、總結(jié)
在今后的護(hù)齒課上,我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因?yàn)檠例X是非常重要的器官,我們每天都需要它們。教學(xué)反思:
第4課定期體檢
教學(xué)目的:
1、明確定期體檢的必要性。
2、知道體檢哪些項(xiàng)目。
3、了解定期體檢前后應(yīng)注意什么。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):定期體檢的重要性 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1、我們?yōu)槭裁匆w檢呢?
2、體檢可以使我們了解自己的身體是否健康
二、我們體檢檢查哪些項(xiàng)目
身高、體重、胸圍、肺活量、血壓、脈搏、查視力、查沙眼、聽(tīng)力、查口腔、聽(tīng)心肺摸肝脾
三、體檢前、時(shí)、后應(yīng)注意什么
四、如果體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身體不夠健康就應(yīng)到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查或治療。教學(xué)反思:
第5課坐立走臥健與美
教學(xué)目的:
1、知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢(shì)有利于健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、積極向上的情感和態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn):掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1、無(wú)論生活在什么地方,人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體。
二、新授。
1、你的“坐、立、走”姿勢(shì)正確嗎?
請(qǐng)二生表演坐、立、走,評(píng)一評(píng),誰(shuí)做得更好?
2、注意要點(diǎn):坐如鐘,身子正;腿并攏,腳放平。立如松,挺胸膛;抬起頭,看前方。走如風(fēng),腳步輕;頭不搖,身不晃。
3、我們一起來(lái)練一練坐、立、走,看看誰(shuí)的姿勢(shì)正確,有精神?;顒?dòng):邊讀兒歌,邊做好動(dòng)作?!靶⊥饶_跟站一起,雙肩后腦靠整齊”。
4、說(shuō)一說(shuō):坐立走姿勢(shì)的正確與錯(cuò)誤對(duì)我們有什么影響?
三、總結(jié):從小就正確地坐立走姿勢(shì),長(zhǎng)大了才會(huì)有好舉止、好風(fēng)度;坐立走姿勢(shì)的正確不僅有益于身體健康,而且也是對(duì)別人的尊重。教學(xué)反思:
第6課 怎樣睡得好
教學(xué)目的:通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解什么是良好的作息習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣 教學(xué)用具:相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
小朋友,現(xiàn)在大家已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,我們天天都睡覺(jué),睡覺(jué)是每天必不可少的生活內(nèi)容。如果睡覺(jué)不好,那么我們什么活都干不好,學(xué)習(xí)成績(jī)也不好,因此我們一定要知道怎樣睡覺(jué)是良好的睡覺(jué)習(xí)慣,這樣才能使我們每天都有精神學(xué)得好。
二、教授新課
1、提問(wèn):圖上的小朋友是什么時(shí)候睡覺(jué)的,是什么時(shí)候起床的?他們中午睡不睡覺(jué)?
早睡早起身體好,十個(gè)小時(shí)不能少; 天天中午要休息,夏天午睡很重要; 生活規(guī)律睡眠足,身體健康學(xué)習(xí)好。
2、提問(wèn):你們晚上幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)?早上幾點(diǎn)起床?中午是不是好好地睡覺(jué)?
小結(jié):我們要向早睡早起的同學(xué)學(xué)習(xí),這樣才能身體好,學(xué)習(xí)好。
三、總結(jié):我們小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活作息規(guī)律,這樣才能學(xué)習(xí)好,身體好。教學(xué)反思:
第7課改掉不良習(xí)慣
教學(xué)目的:通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解哪些是不良習(xí)慣,要改掉不良的習(xí)慣,保證自己的健康。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):了解哪些習(xí)慣是不良習(xí)慣,改掉不良習(xí)慣 教學(xué)用具:相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
小朋友們,我們現(xiàn)在是一年級(jí)的學(xué)生了,要知道哪些行為是良好的衛(wèi)生習(xí)慣,哪些行為是不好的習(xí)慣。再改掉不好的習(xí)慣,才能使自己健康地長(zhǎng)大,使自己不得病、少得病。
二、教授新課
1、提問(wèn):圖上的小朋友在干什么?
小結(jié):鉛筆、指甲不能咬,挖鼻揉眼不衛(wèi)生,趴著睡覺(jué)更不好。
2、調(diào)查學(xué)生實(shí)際情況,針對(duì)實(shí)際指出不足 提問(wèn):說(shuō)一說(shuō)你們都有些什么不好的習(xí)慣? 小結(jié):你們要去除這些不好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、討論:
我們準(zhǔn)備怎樣糾正自己的不良習(xí)慣?
三、總結(jié)我們現(xiàn)在都是小學(xué)生,要知道哪些是不好的衛(wèi)生習(xí)慣,要改掉這些不好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)反思:
第8課 一日三餐 定時(shí)定量
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng),發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系
2、從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、投影機(jī)、圖片、小黑板。教學(xué)過(guò)程:
一、引入:上一段時(shí)間,各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí),今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。(板書(shū)課題)。
二、新課講授
1.問(wèn):小朋友正在干什么?什么時(shí)候吃早餐,午餐,晚餐? 師:這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。
2.問(wèn)答題
(1)“早上時(shí)間太緊張,可以不吃早餐?!睂?duì)嗎?為什么?
師:經(jīng)過(guò)一夜的消化,早上起來(lái)肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時(shí)多,活動(dòng)多,體力消耗大,熱量一下子供應(yīng)不上,就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃得好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,如:牛奶加面包或者雞蛋更好。
(2)“一日三餐哪一餐最主要?為什么?”
師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補(bǔ)充,而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多,會(huì)影響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學(xué)習(xí),那晚餐要吃得較好。
三.總結(jié)。
我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)反思:
第9課交通也有法人人要遵守
教學(xué)目的:
通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。教學(xué)重難點(diǎn):知道交通也有法,人人要遵守。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)用具:相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
小朋友,你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期,所以大家要注意交通安全。板書(shū)課題
二、教授新課
1、出示圖片
提問(wèn):小朋友你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?
小結(jié):馬路上,車(chē)多、人多。行人要靠右走,不追逐,不打鬧。過(guò)馬路時(shí),先看左,后看右,要走人行道。
2、出示圖片
提問(wèn):圖上的小朋友做得對(duì)嗎? 小結(jié):他做得不對(duì),不能翻越欄桿。
3、出示圖片
提問(wèn):圖上的小朋友做得對(duì)嗎? 小結(jié):他做得對(duì),要和媽媽一起過(guò)馬路。
4、出示圖片
提問(wèn):圖上的小朋友做得對(duì)嗎? 小結(jié):他做得不對(duì),騎車(chē)時(shí)不能打傘。
5、出示圖片
提問(wèn):圖上的小朋友做得對(duì)嗎? 小結(jié):他做得不對(duì),不能在馬路上踢球。
三、總結(jié)全文
1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?
2、平時(shí)我們還要注意哪些事項(xiàng)?
第10課學(xué)會(huì)合作
教學(xué)目的:通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生知道團(tuán)結(jié)的力量,學(xué)會(huì)合作。教學(xué)重難點(diǎn):在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會(huì)與他人合作。教學(xué)用具:相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課游戲:兩人三足走
二、教授新課
1、討論:
剛才的游戲怎樣才能走得快? 為什么有的人摔倒了?
如果你光想自己走得快,不和同伴配合,會(huì)怎樣呢? 學(xué)生各抒己見(jiàn)后老師小結(jié)
2、出示圖片
仔細(xì)看圖,圖中講了一件什么事? 討論:組長(zhǎng)為什么這樣分工?
小結(jié):合作不但要分工,還要真誠(chéng),尊重對(duì)方,勇于挑重?fù)?dān)。
3、小組討論:
學(xué)校要舉行跳繩比賽,我班怎樣才能得第一? 1)合理分工 2)合作練習(xí)
三、總結(jié)全文
1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?
2、平時(shí)我們?cè)诩依锸窃鯓优c父母合作的? 教學(xué)反思:
第二篇:一年級(jí)體育與健康教案
安龍縣海莊小學(xué)一年級(jí)(2)班下冊(cè)
體 育 與 健 康 教 案
執(zhí)教者:劉承艷
第一課《坐、立、行》
教學(xué)目的:
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生知道坐、立、行的正確姿勢(shì),要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教具和學(xué)具:
掛圖、小黑板 教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
師:我們每天都要坐在教室里上課,哪個(gè)同學(xué)來(lái)講講,你們?cè)谟變簣@是怎樣坐著上課的?到講臺(tái)上來(lái)表演一下好嗎?下面的同學(xué)想一想,你們?cè)谟變簣@時(shí)也是這樣坐的嗎?(指定一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上示范坐姿,再組織學(xué)生匯報(bào)自己在幼兒園時(shí)是怎樣坐的)
二、學(xué)習(xí)新課
1、指導(dǎo)坐姿。
(1)師:剛才你們都說(shuō)了在幼兒園里坐的樣子,很好。今天,你們是小學(xué)生了,除了有椅子,還有供你們寫(xiě)字、放書(shū)包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的都很好,坐的時(shí)候身子要正直。我們小學(xué)生上課時(shí)間長(zhǎng),還要聽(tīng)講,坐時(shí)除了身子正直,不要趴在桌上外,兩只臂膀可以自由下垂,雙手放在腿上,雙臂也可以放在桌上,但這時(shí)要注意抬頭,挺胸。你們哪個(gè)同學(xué)會(huì)做?(教師請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)示范)(2)師:你們看到XX坐的樣子了嗎?知道怎么做了吧?現(xiàn)在我來(lái)看看你們坐得怎樣?(巡視學(xué)生坐姿,并隨時(shí)糾正不當(dāng)?shù)淖藙?shì)。接著出示坐姿圖。請(qǐng)講臺(tái)上的學(xué)生回座位)
2、小結(jié):
師:我們坐時(shí)就應(yīng)該像剛才那個(gè)學(xué)生那樣,身體要正直,抬頭,挺胸,兩臂下垂,手放腿上,或雙臂抱住,平放桌上。這種姿勢(shì),就像一口鐘一樣紋絲不動(dòng),所以古人稱“坐如鐘”,意思是坐要正。
三、游戲
1、師出示游戲規(guī)則:請(qǐng)6個(gè)人上臺(tái),5把椅子,聽(tīng)音樂(lè)搶座位,誰(shuí)先搶到,并且坐姿正確的為獲勝者,沒(méi)座位的被淘汰出去。
2、學(xué)生開(kāi)始游戲。
3、評(píng)價(jià)。(集體評(píng)價(jià))
四、拓展延伸
讓學(xué)生回家觀察家人的坐姿,看看誰(shuí)坐姿最好。
五、總結(jié)下課。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
二、學(xué)習(xí)新課
(一)指導(dǎo)站姿。
1、(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上,面向大家,請(qǐng)每個(gè)站著的學(xué)生都努力站好)
師:現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上了,你們看,他們站得好不好?(組織學(xué)生討論,使他們知道:站得好必須做到身體正直,抬頭,挺胸,兩臂自然下垂或交叉放在背后,兩腿稍微分開(kāi))
2、師:你們說(shuō)說(shuō),站立時(shí)身體要怎樣?頭、胸應(yīng)該注意什么?
3、學(xué)生討論
4、師:那么我們看看臺(tái)上的同學(xué),他們誰(shuí)做得好呢?(請(qǐng)臺(tái)上的學(xué)生回座位,教師出示立姿掛圖)
5、師:我們站時(shí)就應(yīng)該身體正直,抬頭挺胸,不搖晃,兩臂自然下垂或放松地交*放在背后。站著的姿勢(shì)就像一棵挺拔的松樹(shù)一樣,所以古人告誡我們:“站如松”你們知道怎么做了嗎?請(qǐng)大家起立,站一下看看。(巡視并糾正錯(cuò)誤姿勢(shì))請(qǐng)同學(xué)們都坐下。
(二)指導(dǎo)行的姿勢(shì)。
師:現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái),請(qǐng)他們走一下,同學(xué)們看一看,他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得好?他們走時(shí)身體是怎樣的?(讓學(xué)生表演走的姿勢(shì),并組織學(xué)生討論、發(fā)言)
6、師:剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò),特別是走時(shí)他們身體正直,抬頭挺胸,不搖不晃,兩臂自然前后擺。還有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)表演一下?(再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)演示走姿)師:下面的同學(xué)注意看他們走得怎么樣。
7、剛才這么多同學(xué)都表演了走姿,而且走得都不錯(cuò)。那么你們知道“走”的時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識(shí))師:走路時(shí)身體要正直,要注意抬頭,挺胸。今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢(shì),無(wú)論是坐、立還是行,我們都應(yīng)該保持身體正直,抬頭,挺胸。這就是我們說(shuō)的:立要直,坐要正,走路抬頭又挺胸?,F(xiàn)在我們通過(guò)學(xué)二首兒歌來(lái)記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做。
8、(在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)??上茸寣W(xué)生讀一遍,如學(xué)生還未學(xué)完拼音,則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背,而后連起來(lái)背)
(三)、結(jié)束語(yǔ)
師:今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小學(xué)生坐、立、行的正確姿勢(shì)。我們的祖先平時(shí)也是非常注意保持坐、立、行的正確姿勢(shì)的。民間就有這樣的說(shuō)法:(出示標(biāo)有拼音的小黑板)“站如松,坐如鐘,臥如弓,走路輕松快如風(fēng)?!贝蠹腋易x一讀。(教師領(lǐng)讀)平時(shí),我們只有十分注意坐、立、行的姿勢(shì),才能保證我們的身體健康成長(zhǎng)。我們正在長(zhǎng)身體,所以一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。你們還能記住坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做嗎?我們?cè)侔褍焊璞骋槐场?/p>
第二課《我的身體》
教學(xué)目的:
整體地認(rèn)識(shí)人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個(gè)部分,人體表面覆蓋著皮膚。進(jìn)行皮膚保潔及加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)器官鍛煉的教育。
認(rèn)識(shí)頭部的主要器官和功能。教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能。
2、認(rèn)識(shí)人體內(nèi)部的器官以及功能,保持人體清潔,加強(qiáng)體育鍛煉的必要性。
教具和學(xué)具: 掛圖、模型 教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí) 導(dǎo)入新課
師:無(wú)論是大人還是孩子,無(wú)論是中國(guó)人還是外國(guó)人,從外表上看,樣子都差不多。
(出示人體結(jié)構(gòu)模型或人體結(jié)構(gòu)掛圖)
二、學(xué)習(xí)新課
1、認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分。
師:(指著模型的頭部)這是人體的哪一部分? 生:這是人的頭部。
師:(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢? 生:這是人的身體。師:對(duì)了,這是人的身體,我們又把它叫做“軀干”。同學(xué)們跟著說(shuō)一說(shuō):軀干。
生:軀干。
師:人的頭和軀干是*什么部分連接起來(lái)的呢? 生:是*頸子。
師:對(duì)了,是*頸子(可向?qū)W生說(shuō)明“頸子”的俗稱是“脖子”),誰(shuí)能在自己的身上指頸子是哪個(gè)部分?請(qǐng)告訴大家。
(學(xué)生指出頸子的部分)師:很好,這部分就是頸子。大家指一指頸子。不錯(cuò),大家都指對(duì)了,你們知道頸子有什么作用?
(讓學(xué)生討論,知道頸子可以讓頭向上下左右動(dòng))師:(小結(jié)頸的功能)我們知道了人的頸子作用很大。如果沒(méi)有頸子,頭就不能動(dòng)了。
2、你們看這個(gè)人體模型,我們已認(rèn)識(shí)了頭、頸、軀干,還有什么沒(méi)有講到? 生:還有膀子和腿。
(注意糾正學(xué)生說(shuō)法上的不準(zhǔn)確性,使其分清手與膀子、腳與腿的區(qū)別)(指著四肢的各個(gè)部分分別指導(dǎo)學(xué)生)師:我們把膀子又叫做臂膀,大家跟著說(shuō)一說(shuō):臂膀。生:臂膀。
師:我們還把臂膀與手合起來(lái)叫做上肢,大家說(shuō)一說(shuō):上肢。生:上肢。
師:我們把腿和腳合起來(lái)叫做下肢,大家跟著說(shuō)一說(shuō):下肢。生:下肢。
3、師:你們看,人體的上肢有兩個(gè),下肢也有兩個(gè)。我們又把上肢和下肢合起來(lái)叫做四肢。大家跟著說(shuō)一說(shuō),四肢。
生:四肢。
4、小結(jié):(指著模型或圖加以說(shuō)明)
三、總結(jié)下課。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
二、學(xué)習(xí)新課
1、師:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人體的結(jié)構(gòu),它可以分成頭、頸、軀干和四肢四個(gè)部分你們誰(shuí)能指著自己的身體來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部分?(學(xué)生指著自己身體的各個(gè)部分分別說(shuō)出頭、頸、軀干和四肢)
2、運(yùn)動(dòng)器官與保健。
師:我們的四肢主要是管運(yùn)動(dòng)的,為了讓我們的骨骼和肌肉有力量,從而四肢運(yùn)動(dòng)起來(lái)有勁,就要加強(qiáng)體育鍛煉。科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn),鍛煉能促進(jìn)兒童骨骼的生長(zhǎng),也能使我們的肌肉更加發(fā)達(dá)。
認(rèn)識(shí)皮膚并了解其保健。
3、師:我們已經(jīng)知道,我們的身體可以分為頭、頸、軀干和四肢四個(gè)部分,那么你們可知道,我們身體表面還有一層什么呢?(讓學(xué)生討論發(fā)言)
4、師:對(duì)了,我們身體表面還有一層皮膚。你們知道皮膚有什么作用嗎?(讓學(xué)生討論)
5、師:對(duì)了,皮膚對(duì)我們的身體起到了保護(hù)作用。我們的皮膚只有在清潔的時(shí)候,保護(hù)作用才更強(qiáng)??茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn),臟的皮膚上有許多病菌生存在上面,而干凈的皮膚能分泌一種殺滅細(xì)菌的溶菌酶,從而消滅皮膚上的病菌。那么該怎樣做才能保持皮膚清潔呢?(讓學(xué)生討論)師:從剛才同學(xué)們的討論中,我們知道了要保持皮膚清潔,應(yīng)該勤洗澡,常換衣。
6、認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)器官,了解它們的功能。
師:現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲(出示一支紅粉筆):老師手上拿的是什么?你怎么知道的? 生:老師手上拿的是一支粉筆(紅粉筆)。我是用眼睛看到的。
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)眼睛有哪些用處?如果眼睛瞎了,會(huì)怎么樣? 學(xué)生自由回答。
7、按照學(xué)習(xí)眼睛的方法學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)頭部的其他器官。
三、游戲 聽(tīng)口令指五官。
四、總結(jié)下課。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),人的身體可分成哪幾個(gè)部分?并在身上指一指。
(讓兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō),指指)
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)習(xí)新課
了解胸腔內(nèi)的器官,認(rèn)識(shí)到鍛煉可以增強(qiáng)心肺的功能。
師:(出示人體軀干模型,指著軀干的胸部和腹部指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí))我們的軀干可以分為胸部與腹部,大家用手摸一摸自己的身體,可以摸到兩邊肋骨的下緣。這上面的部分就是胸部,下面的部分就是腹部。
2、師:大家跟著我說(shuō)一說(shuō)(摸著胸部):胸部。你們知道胸部里面有些什么嗎?
(讓學(xué)生自由發(fā)言,不急著加以肯定或否定)
3、師:你們用手捂住左胸部,輕輕地按住,看看有什么感覺(jué)?(讓學(xué)生摸自己的心跳,等有人摸到后,讓學(xué)生回答)生:我摸到了,一跳一跳的。
4、師:對(duì)了,這一跳一跳的是心臟。說(shuō)明在我們的胸腔里有心臟。你們?cè)儆脙墒治孀⌒夭康膬蓚?cè),我喊“呼”時(shí)大家吐氣,我喊“吸”時(shí)大家吸氣。在呼吸時(shí),看看手有什么感覺(jué)?(教師喊“呼--吸--呼--吸”四次)生:呼吸時(shí),感到手一抬一落的,這是肺在里面一動(dòng)一動(dòng)的結(jié)果。
5、師:對(duì)了,這是管呼吸的肺。通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),我們知道了胸部里面有心臟,有肺。
師:我們要通過(guò)鍛煉來(lái)促進(jìn)心臟和肺的功能。當(dāng)你們跑步時(shí),你們的呼吸和心跳會(huì)有什么變化?(讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言,或?qū)嵉夭僮鳎寣W(xué)生在教室里做蹲起動(dòng)作,連續(xù)快速做幾次,然后談感受)師:從剛才的討論中,我們知道了運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳變快了,呼吸也加快了,這是因?yàn)殄憻挻碳ち诵呐K和肺,促進(jìn)了它們的功能。
6、了解腹腔內(nèi)的器官。
師:(指著模型的腹腔部分)這個(gè)部分就是腹部。我們平常說(shuō)肚子,肚子就是腹部。腹部?jī)?nèi)有些什么呢?(指著腹腔內(nèi)的胃、腸、肝和腎的部位,讓學(xué)生在自己身上相應(yīng)的部位認(rèn)識(shí)一下)師:這兒是胃,胃是負(fù)責(zé)消化食物的器官。你們感到肚子餓的地方就是胃。你們來(lái)指指胃在什么部位。
(幾個(gè)學(xué)生分別指一指自己身體胃的部位)師:(指下腹部,再以模型作示范)這是我們平常講的小肚子的部位,里面有小腸和大腸,它們是食物消化的通道。
你們指一指,腸子在什么部位?(讓幾個(gè)學(xué)生分別指下腹部)師:在我們腹部的背后、兩腰的部位,有兩個(gè)大豆子一樣的東西,俗稱腰子,它們就是腎臟。腎臟是把血液中有毒的東西過(guò)濾出來(lái),變成尿的器官。
你們能指出腎臟所在的位置嗎?(讓幾個(gè)學(xué)生指認(rèn)腎臟的位置)師:在胃和腸之間,腹部的右上方(指胸肋部的下方)有一個(gè)器官,這個(gè)器官叫肝。
你們知道肝的部位嗎?指給大家看看。
師:在我們的腹部,胃、肝、腸等消化食物的器官和腎臟等是主要的器官。
7、結(jié)束語(yǔ)
師:人的身體軀干分為胸部和腹部。你能指出胸部和腹部嗎?胸部里主要有些什么? 生:胸部主要有心臟和肺。師:腹部主要有些什么? 生:主要有胃、肝、腸、腎等器官。
師:今天我們了解了我們軀干里的東西,知道了軀干分為胸部和腹部。胸部有心、肺,腹部有胃、肝、腸、腎等。大家學(xué)得不錯(cuò)。我們知道了這些器官在人的生命中是很重要的,一定要保持這些器官的健康。那么怎樣保持這些器官的健康呢?今后我們?cè)僦鸩綄W(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
第三課《做早操》
教學(xué)目的:
教育學(xué)生每天認(rèn)真做好早操,做到排隊(duì)快靜齊、動(dòng)作準(zhǔn)確認(rèn)真。教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、示做操圖
同學(xué)們,你們看,圖中畫(huà)了些什么人?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、個(gè)學(xué)生回答,訓(xùn)練他們的說(shuō)話能力。
3、我們就來(lái)講一講怎樣做早操。
二、學(xué)習(xí)新課 我們是小學(xué)生了,每天都要做早操,你們知道做早操有什么好處嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
2、每天做早操可以鍛煉我們的身體。我們年齡還小,還處在長(zhǎng)身體的時(shí)候,每天早晨伸伸腿、彎彎腰、蹦蹦跳跳可以鍛煉我們身體的各個(gè)部位,可以健康的發(fā)育,增強(qiáng)我們的體質(zhì)。
3、大家跟我來(lái)學(xué)學(xué)做早操的兒歌。
4、指導(dǎo)朗讀。先老師示范讀,然后領(lǐng)讀,再讓學(xué)生連起來(lái)讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、出示第二幅圖。同學(xué)們,你們看圖上的同學(xué)排的隊(duì)怎么樣?
2、剛才同學(xué)們說(shuō)的很好,隊(duì)伍要排的整齊。我們做操排隊(duì)要有個(gè)要求,這就是要做到快、靜、齊。快,就是排隊(duì)快,聽(tīng)到早操鈴,大家應(yīng)該很快放下手中的作業(yè),走出教室排隊(duì);靜,排隊(duì)時(shí)要保持安靜,不說(shuō)話,嘴巴要閉攏;齊,就是隊(duì)伍要整齊,豎著看是一條條直線,橫著看也是一條條直線。你們說(shuō)一說(shuō),排隊(duì)時(shí)應(yīng)該怎么做?
2、做操時(shí)動(dòng)作要整齊,認(rèn)真。
3、現(xiàn)在把兒歌連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、小結(jié):
今天,我們學(xué)了怎樣做操這一課。這一課告訴我們什么? 再把兒歌讀一遍。
第四課《眼的衛(wèi)生》
教學(xué)目的:
1、通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力,養(yǎng)成正確的姿勢(shì),做到“三個(gè)一”。
2、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣,做到“六個(gè)不”,即走路不看書(shū),不在陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字,不在光線暗弱的地方看書(shū)寫(xiě)字,乘車(chē)不看書(shū),不躺在床上看書(shū),不歪頭看書(shū)寫(xiě)字。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教具和學(xué)具: 掛圖、小黑板 教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一. 導(dǎo)入新課
師:今天,我給大家猜個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)能猜出來(lái):“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。請(qǐng)你猜猜是什么?如果猜不著,仔細(xì)把我瞧一瞧?!?猜一人體感覺(jué)器官)(多讓幾個(gè)學(xué)生回答,不要怕答案重復(fù)。最后一個(gè)學(xué)生回答時(shí),請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)為什么答案是”眼睛“)師:可以看出,大家都很聰明,這么多人都猜對(duì)了。
二. 學(xué)習(xí)新課
師:今天我們就來(lái)了解一下用眼的衛(wèi)生。
(出示兒歌:人的眼睛是個(gè)寶,學(xué)習(xí)、工作不可少?!比弧?、”六不“要做到,講究衛(wèi)生視力好)師:現(xiàn)在大家跟我把兒歌念一念。(領(lǐng)著學(xué)生念幾遍兒歌)師:剛才兒歌里說(shuō)了:“人的眼睛是個(gè)寶,學(xué)習(xí)、工作少不了?!蹦銈冎廊嗽谑裁辞闆r下要用眼睛?(組織學(xué)生充分討論,在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上加以概括)師:你們看,我們上課、讀書(shū)、寫(xiě)字、做實(shí)驗(yàn)等都要用眼睛,這就是說(shuō)學(xué)習(xí)要用眼睛;回家、走路、看電視”??也都要用眼睛,這就是說(shuō)我們的生活也離不開(kāi)眼睛;我們大掃除、工人上班生產(chǎn)、農(nóng)民下地種莊稼也都要用眼睛,這就是說(shuō)工作也離不開(kāi)眼睛。所以說(shuō):“人的眼睛是個(gè)寶,學(xué)習(xí)、工作不可少?!?/p>
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
二、導(dǎo)入新課
人的眼睛這樣重要,那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)眼睛呢?兒歌里講了:”'三一'、'六不'要做到,講究衛(wèi)生視力好?!澳銈冎馈比弧?、”六不“是什么意思嗎?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)”三一“是什么?(讓學(xué)生充分發(fā)言,不管他們講得正確與否)師:“三一”是指我們?cè)谧x書(shū)、寫(xiě)字時(shí),除了坐要正直、抬頭、挺胸外,還要做到“三個(gè)一”。
(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)坐在講臺(tái)邊的課桌上作示范,講臺(tái)上的課桌側(cè)放)師:“三個(gè)一”是什么呢?請(qǐng)大家看XXX的姿勢(shì)??磿?shū)、寫(xiě)字時(shí)眼離書(shū)本一尺;胸部離桌邊一拳頭,不要緊貼桌邊;手握筆時(shí),手指離筆尖一寸。這就是我們常說(shuō)的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會(huì)做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢(shì)正確。(教師巡視,并糾正姿勢(shì))師:“三個(gè)一”就是眼睛離書(shū)本一尺,手握筆離筆尖一寸,坐時(shí)胸部離桌邊一拳的一尺、一寸、一拳頭。那“六個(gè)不”呢?(出示六幅用眼衛(wèi)生掛圖)師:“六個(gè)不”就是指保護(hù)視力應(yīng)做到的“六個(gè)不要”?,F(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn):手拿一本書(shū),放在眼前一尺左右的地方,讓眼睛看清書(shū)上的字。然后把書(shū)不停地上下左右晃動(dòng),并要讓眼睛看清書(shū)上的字,看看眼睛有什么感覺(jué)。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)后的感覺(jué)。
師:我們看書(shū)時(shí),因?yàn)闀?shū)上的字較小,為了看清它們,這些字不能晃動(dòng),晃動(dòng)了就看不清,盡力想看清時(shí)眼睛就會(huì)感到很吃力。長(zhǎng)期下去,眼睛就會(huì)近視。(指著走路和乘車(chē)不看書(shū)圖)你們想想,我們?cè)谧呗坊虺塑?chē)時(shí)看書(shū),是不是就像剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形一樣,書(shū)本不停地晃動(dòng),這樣容易使眼睛疲勞,引起近視,所以我們走路時(shí)不能看書(shū),乘車(chē)時(shí)也不能看書(shū)。
師:(指著不在太陽(yáng)下和光線弱的地方看書(shū)寫(xiě)字的圖)同學(xué)們來(lái)觀察一下眼睛,請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)互相對(duì)看,看一看黑眼珠里面有什么?學(xué)生討論。師:這是眼睛的瞳孔,瞳孔可以自動(dòng)調(diào)節(jié)進(jìn)人眼球的光線。當(dāng)光線強(qiáng)時(shí),為了避免損傷視網(wǎng)膜,瞳孔會(huì)收縮變小,使進(jìn)入眼球的光線減少;當(dāng)外面光線弱時(shí),瞳孔又會(huì)自動(dòng)放大,增加進(jìn)入眼球的光線,讓你看清物體。同學(xué)們想一想,如果我們?cè)谔?yáng)光下看書(shū),瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。
師:如果天黑開(kāi)始點(diǎn)燈了,這時(shí)再看書(shū)寫(xiě)字,瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。
師:如果經(jīng)常在太陽(yáng)光下或光線暗的環(huán)境里看書(shū)寫(xiě)字,瞳孔調(diào)節(jié)的時(shí)間長(zhǎng)了,眼睛會(huì)疲勞,這樣就容易近視。所以,我們?cè)陉?yáng)光直射下不能看書(shū)寫(xiě)字,在光線暗的環(huán)境里也不能看書(shū)寫(xiě)字。
師:(指著最后的兩幅圖)最后還要注意讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì),不要躺在床上看書(shū),不要歪著頭看書(shū)寫(xiě)字。這就是我們講的”六個(gè)不“,請(qǐng)大家跟我說(shuō)一說(shuō):一不,走路時(shí)不看書(shū);二不,乘車(chē)時(shí)不看書(shū);三不,太陽(yáng)光下不看書(shū)寫(xiě)字;四不,光線暗了不看書(shū)寫(xiě)字;五不,不歪著頭看書(shū)寫(xiě)字;六不,不躺著看書(shū)。(讓學(xué)生跟著說(shuō)說(shuō)這”六個(gè)不“)
三、小結(jié)
師:今天,我們講了用眼的衛(wèi)生。在用眼時(shí)要做到“三個(gè)一”,就是讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)做到眼睛與書(shū)本離開(kāi)多遠(yuǎn)?手握筆時(shí)離筆尖多遠(yuǎn)?坐時(shí)胸離桌邊多遠(yuǎn)? 學(xué)生復(fù)述兒歌。
師:對(duì)!這就是”三個(gè)一",即一尺、一寸、一拳頭。我們?cè)谧x書(shū)寫(xiě)字時(shí),在六種情況下不能看書(shū)寫(xiě)字,就是走路、乘車(chē)時(shí)不看書(shū),不在陽(yáng)光下、光線暗的地方看書(shū)寫(xiě)字,不歪著頭看書(shū)寫(xiě)字,不躺著看書(shū)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔褍焊枳x一遍,看能不能背下來(lái)。(學(xué)生齊讀兒歌)師:我們一起來(lái)背一背。
(學(xué)生背兒歌)部離桌邊一拳頭,不要緊貼桌邊;手握筆時(shí),手指離筆尖一寸。這就是我們常說(shuō)的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會(huì)做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢(shì)正確。
第五課《做眼保健操》
教學(xué)目的:
教會(huì)學(xué)生做眼保健操,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持每天做眼保健操的習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn): 教會(huì)學(xué)生正確地做眼保健操。
教學(xué)難點(diǎn):做眼保健操的正確方法,準(zhǔn)確穴位,適宜力度。教具:眼保健操圖解一張,眼保健操視頻。課前準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:剪好指甲,洗干凈雙手。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊課,引出新課
教師問(wèn):上一課我們學(xué)過(guò)了《保護(hù)視力》,同學(xué)們想一想,讀書(shū)寫(xiě)字的“三個(gè)一”是什么? 提問(wèn)舉手學(xué)生,由學(xué)生自己回答。
教師問(wèn):那么保護(hù)視力要做到的第五點(diǎn)又是什么? 學(xué)生答:堅(jiān)持做好眼保健操(板書(shū)課題)
二、學(xué)習(xí)新課
1、教師問(wèn):我們每天都堅(jiān)持(上午、下午各一次)做眼保健操兩次,到底有什么作用呢?
2、學(xué)生思考,回答老師提出的問(wèn)題。
3、教師根據(jù)學(xué)生回答的眼操作用,概括這一套眼保健操是自我按摩推拿原理和體育醫(yī)療綜合而成的。通過(guò)用手指羅紋面按摩眼部周?chē)ㄎ唬鰪?qiáng)眼周?chē)貉h(huán),消除大腦疲勞和眼球內(nèi)過(guò)度充血,并達(dá)到消除眼睛疲勞的目的。
4、怎樣正確做眼保健操?
(1)、板圖:教師在黑板上畫(huà)一個(gè)人的頭部像,叫學(xué)生到黑板上點(diǎn)上四節(jié)眼操的穴位。根據(jù)學(xué)生出來(lái)點(diǎn)穴位,教師再作糾正。觀看錄像《眼保健操》,了解做眼操的正確做法,教師邊看邊講解眼操注意事項(xiàng)和正確穴位。
(2)、讓四位學(xué)生出來(lái)示范,穴位、動(dòng)作是否正確。(3)、全班集體跟音樂(lè)一齊做眼保健操,教師邊輔導(dǎo),邊糾正。學(xué)生齊背眼保健操每節(jié)的動(dòng)作名稱。
三、課堂練習(xí)。
出示幻燈,讓學(xué)生填空。
做眼保健操用手指的()來(lái)按摩穴位。按摩穴位的力度以感覺(jué)()為宜。眼保健操通過(guò)自我按摩()的穴位。做第四節(jié)眼保健操拇指按的穴位是()。做眼保健操有()和()的作用。提問(wèn),讓學(xué)生回答。
(1)眼保健操每節(jié)動(dòng)作名稱是什么?(2)做眼保健操要注意哪些問(wèn)題?
5、教學(xué)小結(jié):
通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每天兩次眼保健操要認(rèn)真對(duì)待,按準(zhǔn)穴位提高質(zhì)量。
第六課《模仿動(dòng)物跳》
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),認(rèn)真上好體育課。2 使學(xué)生掌握兔跳和袋鼠跳的方法。
3培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、動(dòng)手動(dòng)腦的模仿能力,,發(fā)展學(xué)生彈跳能力。教學(xué)重難點(diǎn):
使學(xué)生掌握兔跳和袋鼠跳的方法,發(fā)展學(xué)生彈跳能力。
教學(xué)準(zhǔn)備: 教師自制八路軍、空軍、護(hù)旗手、醫(yī)護(hù)人員的圖片各11個(gè),小兔子、袋鼠頭飾各3個(gè),小紅花若干朵,場(chǎng)地布置圖。教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境
生:自由站立半包圍老師
師:我們首先去游樂(lè)園參加激烈的猜拳比賽,然后去動(dòng)物園到兔媽媽和袋鼠媽媽家做客,最后去農(nóng)民伯伯家,幫助農(nóng)民伯伯干活,好不好?
生:齊聲回答:好
師:宣布本次游園的內(nèi)容及任務(wù)。
要求:學(xué)生注意力集中,精神飽滿,教師聲音響亮,口令清晰
(二)扮演角色
(1)律動(dòng):猜拳游戲舞
師帶頭齊步走成三個(gè)圈,選幾名學(xué)生站在圓心做引導(dǎo)者,一起進(jìn)入游樂(lè)園。
師:師生一起溫習(xí)律動(dòng)中的邀請(qǐng)、轉(zhuǎn)圈、跺腳、猜拳的動(dòng)作。
生:口中發(fā)出嘿!嘿!嘿!的聲音。
生:認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),回憶動(dòng)作,自己可以邊聽(tīng)邊原地模仿
師:配樂(lè)練習(xí),教師指導(dǎo)個(gè)別同學(xué),并用語(yǔ)言提示學(xué)生做動(dòng)作。要求:動(dòng)作輕松活潑,做到動(dòng)而不亂。
(學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)面熱烈,學(xué)生在齊步走成三個(gè)圈時(shí)教師應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)并將要求講清楚)
(2)模仿動(dòng)物跳
師:同學(xué)們,我們現(xiàn)在一起去兔媽媽家和袋鼠媽媽家去學(xué)它們跳的動(dòng)作,好不好?
生:齊聲回答:“好”
師:請(qǐng)圓心學(xué)生站到3號(hào)圓地。場(chǎng)上呈現(xiàn)三個(gè)圓圈。學(xué)生面向老師站立。1.讓學(xué)生憑想象和自己的所知自由模仿小白兔和袋鼠跳
2.教師進(jìn)行小結(jié)并選出比較象的動(dòng)作進(jìn)行修改后形成小白兔和袋鼠的跳
3.教師講解小白兔跳的上、下肢動(dòng)作并示范,學(xué)生雙手叉腰模仿
生:進(jìn)行左右跳,配套頭飾,自主練習(xí),相互評(píng)價(jià),教師總評(píng)
師:講解示范袋鼠跳的上、下肢動(dòng)作,生:模仿練習(xí),師:請(qǐng)各組做得好的學(xué)生配套頭飾,并要求學(xué)生將袋鼠跳左轉(zhuǎn)90度方向的練習(xí)和兔跳原地、左右前后跳相結(jié)合的練習(xí)(4*8拍)。
生:完整練習(xí)
師:生跟師做(2*8拍和4*8拍)生:配樂(lè)自主練習(xí)
要求:1.起跳時(shí)前腳掌用力蹬地,落地時(shí)屈膝緩沖
2.跟隨教師口令靈活改變方向和動(dòng)作。(3)游戲:趕“小豬”
生:按卡片分4組呈四路縱隊(duì)
師:將畫(huà)有八路軍、空軍、護(hù)旗手、醫(yī)護(hù)人員的圖片散在場(chǎng)地內(nèi)讓學(xué)生撿卡片分組,四支隊(duì)伍去農(nóng)民伯伯家?guī)兔s“豬”入圈
生:看場(chǎng)地布置圖,分四組布置場(chǎng)地并小組討論方法并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
師:根據(jù)各小組的討論結(jié)果,強(qiáng)調(diào)安全守紀(jì)練習(xí)一次
師:講評(píng),師生共同修正討論結(jié)果再練習(xí),比賽2——3次。
生:小組自評(píng),教師進(jìn)行總評(píng)
(三)尾聲
課 師:整隊(duì)集合,整理放松;講評(píng)總結(jié),表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生;宣布下
第三篇:一年級(jí)體育健康課教案
1、跟媽媽逛超市
教學(xué)目的要求
1、指導(dǎo)學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)怎樣注意買(mǎi)合格的食品,認(rèn)識(shí)“綠色食品”標(biāo)記,學(xué)會(huì)根據(jù)“生產(chǎn)日期”與“保質(zhì)期”來(lái)判斷食品是否合格。
2、教育學(xué)生不到小攤上買(mǎi)“三無(wú)食品”
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)應(yīng)注意購(gòu)買(mǎi)合格的產(chǎn)品。教 具和學(xué) 具
教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
1、出示掛圖,我們從圖中知道了什么?
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看圖,說(shuō)說(shuō)圖意。(學(xué)生根據(jù)自己圖意發(fā)言)
師:(出示“綠色食品”標(biāo)記)你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)記嗎?這是什么意識(shí)?
(學(xué)生自由發(fā)言)
師: 這是“綠色食品”標(biāo)記。是一種安全食品。(板書(shū):綠色食品)(學(xué)生交流)
師:可以在帶來(lái)的食品包裝上找一找“保質(zhì)期”,(教師指出在產(chǎn)品說(shuō)明欄中去找)。(學(xué)生找保質(zhì)期)(組織學(xué)生匯報(bào))
師:剛才同學(xué)們真不錯(cuò),都能找到,那“保質(zhì)期”是12個(gè)月表示什么意思呢? 生:食品超過(guò)12個(gè)月就不能吃了。
師:對(duì)了,12個(gè)月就是一年??幢Y|(zhì)期還應(yīng)看生產(chǎn)日期才能確定食品
是不是過(guò)期了。(板書(shū):生產(chǎn)日期)
師:在包裝上找找看,看看你的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?
(學(xué)生找生產(chǎn)日期)
(教師出示一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生判斷)
師:有些食品如“八寶粥”,他們的瓶子蓋上有一個(gè)“安全鈕”。(教師出示瓶蓋,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn),用手按一按)師:這就是“安全鈕”。(板書(shū):安全鈕)師:現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一首兒歌。(師領(lǐng)讀)(學(xué)生跟讀)
師:現(xiàn)在大家一起來(lái)讀。生(齊讀)
教師向?qū)W生介紹零食的合理選購(gòu)技巧,班級(jí)中出現(xiàn)肥胖兒童,盡量少食用熱量大易導(dǎo)致肥胖的食品。
三、結(jié)束語(yǔ)。
師:今天我們學(xué)習(xí)了《跟媽媽逛超市》,學(xué)會(huì)了購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)怎樣選合格的食品,做到不買(mǎi)過(guò)期食品、變質(zhì)食品,最后老師還要提醒同學(xué)們,為了預(yù)防齲齒,同學(xué)們?cè)陲埡蠡虺酝陽(yáng)|西后,要及時(shí)漱口,而且早晚要刷牙,這樣可以清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?,不讓?xì)菌有滋生地,你可要牢記哦。
2、我愛(ài)小樹(shù)和小草
教學(xué)目的要求
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生知道綠化環(huán)境的意義,從而加強(qiáng)環(huán)保意義,爭(zhēng)做綠化小衛(wèi)士。教材重點(diǎn)難點(diǎn)
注意環(huán)境保護(hù)
教 具和學(xué) 具
教學(xué)掛圖 教學(xué) 過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
1、出示掛圖,我們從圖中知道了什么?
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看圖,說(shuō)說(shuō)圖意。(學(xué)生回答)
師:教師讀課文,學(xué)生聽(tīng)時(shí)想一想,有什么感受?(教師范讀課文)(學(xué)生自由發(fā)言)
師:春天的大自然真美,這些小草、小樹(shù)美化了我們的城市,美化了我們的祖國(guó)。(板書(shū):美化環(huán)境)還給我們帶來(lái)了什么好處?(組織學(xué)生看書(shū),分組討論)
師:小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),可以讓我們休息、活動(dòng),還可以調(diào)節(jié)氣溫。(板書(shū):調(diào)節(jié)氣溫)
師:剛才同學(xué)們說(shuō),數(shù)會(huì)吸收二氧化碳,放出氧氣。不錯(cuò),有些植物還能吸收空氣中的有害氣體。(板書(shū):凈化空氣)現(xiàn)在,我們一起來(lái)學(xué)一首兒歌。(教師出示兒歌)請(qǐng)同學(xué)們看著書(shū),聽(tīng)我讀一讀。師:請(qǐng)大家齊讀這首兒歌。(學(xué)生齊讀)
三、結(jié)束語(yǔ)。
師:今天我們知道了種樹(shù)植草給我們帶來(lái)了很多好處,它可以美化我們的環(huán)境,凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、給我們遮蔭,還給我們帶來(lái)了美味的水果。(板書(shū):嘗到美味的水果)
讓我們?cè)賮?lái)看看課文最后一幅畫(huà),你們看到了些什么?(學(xué)生自有回答)
師:對(duì)了:“小草正在休息,我們不要打擾它們”
3、預(yù)防呼吸道傳染病
教學(xué)目的要求
1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生知道冬春季節(jié)常見(jiàn)的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是通過(guò)空氣傳播的。
2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道預(yù)防呼吸道傳染病的主要方法,并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教材重點(diǎn)難點(diǎn)
知道怎樣預(yù)防呼吸道傳染病 教 具和學(xué) 具
教學(xué)掛圖
教學(xué) 過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
師:寒冷的冬天過(guò)去了,萬(wàn)物復(fù)蘇了。但春天剛剛來(lái)到,天氣還較冷,不時(shí)有冷空氣南下,這個(gè)季節(jié)是呼吸道傳染病流行的季節(jié),比如說(shuō)感冒是常見(jiàn)的呼吸道傳染病。
二、學(xué)習(xí)新課。
師:誰(shuí)得過(guò)感冒的?感冒時(shí)有什么感覺(jué)呢?
(學(xué)生討論,自由發(fā)言)
師:(小結(jié))請(qǐng)同學(xué)們看示意圖,從圖中你能說(shuō)說(shuō)呼吸道傳染病是怎樣傳給健康人的嗎?
(指導(dǎo)學(xué)生觀察圖,結(jié)合圖進(jìn)行敘述)
說(shuō)話
咳嗽
空氣
呼吸
病人
噴嚏
帶細(xì)菌的飛沫
健康人
吐痰
師:從圖中可以看出,呼吸道傳染病是靠空氣來(lái)傳播的。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第4段并填空,不會(huì)寫(xiě)的字用拼音寫(xiě)。(學(xué)生自讀后填寫(xiě))
師:剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學(xué)習(xí),會(huì)損害我們的健康,那我們?cè)鯓觼?lái)預(yù)防呢?
(指導(dǎo)學(xué)生讀圖,理解圖意)
三、結(jié)束語(yǔ)。
我們知道了怎樣預(yù)防呼吸道傳染病了?,F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一首兒歌。請(qǐng)大家自己來(lái)讀一讀。教師檢查,全班讀。
4、預(yù)防接種好
教學(xué)目的要求
1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生知道預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的一種有效方法。
2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生不懼怕接受預(yù)防接種,不怕打預(yù)防針。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生知道打預(yù)防針是保護(hù)人體健康的一種有效方法,它可以增強(qiáng)健康人的免疫力,降低感染傳染病的幾率。教 具和學(xué) 具
教學(xué)掛圖
教學(xué) 過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
師:前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了預(yù)防呼吸道傳染病。你們還記得春季流行一些什么傳染病嗎? 生回答??
師:好,下面我們?cè)侔杨A(yù)防呼吸道傳染病的兒歌背一背。
二、學(xué)習(xí)新課。
師:從剛才我們背誦的兒歌中,我們知道預(yù)防傳染病要做到不到病人家中去玩,天冷要加衣,講究衛(wèi)生等等。今天我們介紹一種很有效的方法,這就是注射預(yù)防針。比如接種卡介苗就可以預(yù)防結(jié)核病,注射白日破三聯(lián)預(yù)防針可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)的感染。注射乙腦預(yù)防針可以預(yù)防流行性乙型腦炎等等,所以我們從出生后就開(kāi)始注射和接種了好幾種疫苗。
師:你們知道自己打過(guò)哪些預(yù)防針,分別預(yù)防什么病的嗎?
(讓學(xué)生自由發(fā)言,教師及時(shí)給予糾正)
師:我們知道疫苗有這么大的本領(lǐng)?,F(xiàn)在我們學(xué)一首兒歌,來(lái)夸夸這本領(lǐng)大的疫苗。
(教師出示兒歌)
師:請(qǐng)同學(xué)們看著拼音自己把兒歌讀三遍。(學(xué)生自讀兒歌)
師:同學(xué)們想一想,傳染病可怕又可恨,而小疫苗卻那么大的本領(lǐng)能夠幫助我們預(yù)防傳染病,那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待打預(yù)防針呢?
生:不怕痛,要勇敢地打針。
師:大家講得不錯(cuò),要勇敢地打針,不要因?yàn)楹ε露颖堋?/p>
三、結(jié)束語(yǔ)。
打預(yù)防針后要保持清潔,防止打針的部位被感染以及其他一些注意事項(xiàng)。請(qǐng)同學(xué)回家后問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)蜻^(guò)哪些預(yù)防針,服過(guò)哪些預(yù)防藥,并做好打針的準(zhǔn)備
5、保持教室衛(wèi)生
教學(xué)目的要求
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持教室整潔對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。
2、使學(xué)生知道怎樣保持教室環(huán)境衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,樹(shù)立關(guān)心集體的良好風(fēng)尚。教材重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生知道保持教室整潔的重要性,以及怎樣做才能保持教室整潔。教 具和學(xué) 具
教學(xué)掛圖 教學(xué) 過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
(出示一幅學(xué)生打掃教室的掛圖)
師:請(qǐng)同學(xué)們看圖,說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是什么,表現(xiàn)了一件什么事?
(學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言,要求說(shuō)請(qǐng)時(shí)間、人物、干什么事、具體的講每個(gè)人在干什么,結(jié)果怎樣等)
師:今天我們就來(lái)講一講如何保持教室衛(wèi)生。
二、學(xué)習(xí)新課。
師:請(qǐng)同學(xué)們看課文,你們看書(shū),聽(tīng)老師讀一讀圖下的課文。(教師讀課文的第二部分)
請(qǐng)同學(xué)們自己把老師讀的這部分讀一讀。想一想保持教室衛(wèi)生有什么好處?(讓學(xué)生自己談)
師:剛才同學(xué)們講得很好,那怎樣做才能保持教室衛(wèi)生呢?
(出示有關(guān)掛圖和兒歌)師:請(qǐng)同學(xué)們看看掛圖說(shuō)一說(shuō)。
(分別指著每一幅圖讓學(xué)生說(shuō)話)
師:同學(xué)們說(shuō)的很好,我們總結(jié)一下應(yīng)該怎樣做。(教師總結(jié))請(qǐng)大家自己讀一下兒歌。(學(xué)生讀兒歌)
師:請(qǐng)同學(xué)們看看課文后面的“做一做”,你知道怎樣做了么?(學(xué)生根據(jù)圖意回答)
師:四幅圖中所畫(huà)的事,你認(rèn)為對(duì)的,就把圖旁的小娃娃畫(huà)成笑臉,做的不對(duì),就給他一個(gè)哭臉。(讓學(xué)生操作)
師:第3題第4題和第5題可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙,準(zhǔn)備一塊抹布帶到學(xué)校來(lái)。把兒歌讀給家長(zhǎng)聽(tīng),請(qǐng)他們給你打分。
三、結(jié)束語(yǔ)。
希望大家在平時(shí)多能做到保持教室衛(wèi)生,讓我們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,好好學(xué)習(xí)。
6、放學(xué)后
教學(xué)目的要求
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生明確放學(xué)后要注意安全,做有益的活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。教材重點(diǎn)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生安排好放學(xué)后的生活,學(xué)習(xí)自我管理能力 教 具和學(xué) 具
教學(xué)掛圖 教學(xué) 過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本,翻到《放學(xué)后》這一幅圖。這幅圖畫(huà)的是些什么人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
(指導(dǎo)學(xué)生讀圖后組織學(xué)生發(fā)言)
二、學(xué)習(xí)新課。(學(xué)生聽(tīng)教師范讀)
師:下面同學(xué)們把課文自由的讀讀。(學(xué)生自由讀課文)
師:放學(xué)了,我們回家了,應(yīng)該做些什么?請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖,看看每幅圖畫(huà)的是什么?判斷一下。
(組織學(xué)生讀圖討論,并進(jìn)行小結(jié))
師:剛才同學(xué)們講的很多都是回到家后應(yīng)該干的事,這些都很好。下面我們一起來(lái)學(xué)一首兒歌。(出示兒歌讓學(xué)生讀)
師:大家把它讀三遍,要讀懂每個(gè)句子。(讓學(xué)生自由朗讀)
師:現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)讀一讀。(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀兒歌)
師:放學(xué)回到家后,我們應(yīng)該做些什么?
生:做做作業(yè),不能只顧玩,注意安全??
師:剛才同學(xué)們只講了放學(xué)后回到家應(yīng)該注意的事。那放學(xué)時(shí),應(yīng)該 注意些什么呢?
(組織學(xué)生討論,使學(xué)生明確放學(xué)后要立即回家,不在路上玩。走在路上不能追跑打鬧,要注意安全)
師:同學(xué)們說(shuō)的都非常好,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)兒歌。(出示兒歌)
師:大家把兒歌連起來(lái)讀一讀,想一下,總的說(shuō)來(lái)放學(xué)后我們應(yīng)該注意些什么?(學(xué)生從放學(xué)回家時(shí)和到家后兩方面談)
三、結(jié)束語(yǔ)。
放學(xué)走路時(shí)要排隊(duì),不再路上追跑打鬧,要注意安全。回到家后做有益的事,做有益的活動(dòng)。希望大家都要注意。
7、課間十分鐘
教學(xué)目的要求
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白課間十分鐘到室外適當(dāng)活動(dòng)的好處。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生正確合理的安排好課間十分鐘的活動(dòng)。教材重點(diǎn)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生合理正確的處理好課間十分鐘。
教 具和學(xué) 具
教學(xué)掛圖 教學(xué) 過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
師:我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,如果長(zhǎng)時(shí)間的上課,結(jié)束時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?(學(xué)生交流回答)
師:對(duì)了,長(zhǎng)時(shí)間的上課,你們會(huì)覺(jué)得很累,這時(shí)上課就聽(tīng)不進(jìn)去了,想趴在桌子上睡覺(jué)。這都是因?yàn)槟愕拇竽X疲勞了的緣故。
我們上了一節(jié)課后就會(huì)有十分鐘的休息時(shí)間,讓大家調(diào)節(jié)一下,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課。
二、學(xué)習(xí)新課。
師:請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的圖。從圖中看到了些什么?(組織學(xué)生看圖討論)師:你們課間經(jīng)常做些什么呢?
(組織學(xué)生討論,讓他們談?wù)務(wù)n間十分鐘的主要活動(dòng))
師:同學(xué)們講了許多,這些活動(dòng),可以消除我們大腦的疲勞,使大腦得到休息。所以,我們提倡課間到室外去活動(dòng),呼吸新鮮空氣,這樣有利于保持上課時(shí)頭腦清醒。
大家說(shuō)說(shuō),老師提倡的課間干什么?(學(xué)生自由發(fā)言,發(fā)表自己的看法)
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀課文第一段然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。(讓學(xué)生討論,發(fā)表自己的看法)
師:大家進(jìn)行了討論,你們說(shuō)說(shuō)下課后不應(yīng)該做什么?(讓學(xué)生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書(shū)寫(xiě)字等講)師:現(xiàn)在大家一起來(lái)讀一讀課文第二段。(學(xué)生齊讀)
師:請(qǐng)同學(xué)們看著書(shū)上的拼音,聽(tīng)老師把兒歌讀一遍。(老師范讀,學(xué)生聽(tīng))
師:下面請(qǐng)同學(xué)們看著拼音自己學(xué)著讀一讀,把它讀通。(學(xué)生自由讀兒歌)(生齊讀)
三、結(jié)束語(yǔ)。
學(xué)習(xí)了這課,大家知道了課間十分鐘應(yīng)該注意些什么,希望大家在平時(shí)注意做到這幾點(diǎn)。
8、看電視
教學(xué)目的要求
通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解看電視時(shí)的一般要求,做到三要和三不要。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生注意看電視的衛(wèi)生要求,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教 具和學(xué) 具教學(xué)掛圖
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,吃過(guò)晚飯你們干什么呢?
(組織學(xué)生討論,了解他們放學(xué)后回家干什么,看電視的學(xué)生有多少)師:有不少同學(xué)每天放學(xué)回家后或者晚飯后都要看電視。今天我們就來(lái)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)看電視的衛(wèi)生問(wèn)題。
二、學(xué)習(xí)新課。
師:你們說(shuō)說(shuō),看了些什么電視?(學(xué)生匯報(bào)自己所看電視的內(nèi)容)
師:從剛才同學(xué)們的匯報(bào)可以看出,通過(guò)看電視,可以了解全國(guó)各地甚至世界各地的大事,看電視開(kāi)闊了我們的眼界,現(xiàn)在,打開(kāi)書(shū)本,自己讀讀課文。在讀前先聽(tīng)老師讀讀課文。(教師范讀課文)
師:請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀。(學(xué)生齊讀)(出示掛圖)
師:你們家的電視機(jī)放在哪里?你又坐在哪里看呢?(學(xué)生回答)
師:哪些同學(xué)在家看電視時(shí)把房間的燈打開(kāi)的?請(qǐng)舉手。房間的燈不打開(kāi)的又有哪些同學(xué),也請(qǐng)舉手。
你們看電視時(shí)為什么要開(kāi)燈?(指定開(kāi)燈的學(xué)生回答)
你們也說(shuō)說(shuō),看電視時(shí)為什么不開(kāi)燈呢?(指定不開(kāi)燈的學(xué)生回答,并說(shuō)說(shuō)不開(kāi)
燈的理由)板書(shū):要開(kāi)盞燈。
看電視時(shí)除了要開(kāi)燈,還要求同學(xué)們時(shí)間不能太長(zhǎng),一般不超過(guò)1小時(shí)。板書(shū):不要超過(guò)1小時(shí)。
師:看電視時(shí)不能躺著看,姿勢(shì)要正確,看過(guò)電視后要洗洗臉,也不要邊吃邊看。板書(shū):要洗臉、不要躺著看、不要邊吃邊看。(組織學(xué)生討論、回答)
三、結(jié)束語(yǔ)。
今天我們講了看電視的要求??措娨晻r(shí)要做到六條,即“三要三不要”,一要距離2~3米,二要房里開(kāi)盞燈,三要看完電視后洗個(gè)臉;一不要躺著看電視,二不要超過(guò)1小時(shí),三不要邊吃邊看電視。
9、蚊蟲(chóng)是個(gè)害人精
教學(xué)目的要求
1、通過(guò)教學(xué)初步認(rèn)識(shí)蚊蟲(chóng)的危害,知道幾種常見(jiàn)的蚊蟲(chóng)傳播的疾病。
2、通過(guò)教學(xué)知道滅蚊,防蚊的一些方法,加強(qiáng)自我防范意識(shí)。教材重點(diǎn) 難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)蚊蟲(chóng)的危害,了解蚊蟲(chóng)傳染的疾病 教 具和學(xué) 具教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
師:請(qǐng)同學(xué)們看課本上的插圖,知道些什么?(學(xué)生觀察后自由發(fā)言)
師:對(duì)了,蚊子在叮人的血。我想,我們每個(gè)人差不多都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò),被蚊蟲(chóng)叮咬后有什么感覺(jué)?
(讓學(xué)生根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言)
師:剛才同學(xué)們講得不錯(cuò),蚊蟲(chóng)雖小,卻是個(gè)害人精。打攪我們休息,叮得我們奇癢,當(dāng)我們抓破皮后還會(huì)引起皮膚發(fā)炎;蚊蟲(chóng)最主要還是吸人血,傳播疾病。
二、學(xué)習(xí)新課。
師:你們知道蚊蟲(chóng)怎樣傳播疾?。浚ń榻B蚊蟲(chóng)傳染疾?。?/p>
師:蚊蟲(chóng)叮咬病人后,就把帶有病原蟲(chóng)的血吸入了肚子里。當(dāng)他再叮健康人的時(shí)候,把病原蟲(chóng)吐給了健康人,這樣健康人就被傳染上了瘧疾。蚊蟲(chóng)就是這樣傳播疾病的。所以蚊蟲(chóng)雖小,卻是個(gè)害人精。那你們知道蚊蟲(chóng)是怎樣傳播病的嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
(學(xué)生相互討論,互相說(shuō)說(shuō))
師:同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò),現(xiàn)在老師幫你們把預(yù)防蚊蟲(chóng)叮咬的方法整理一下:預(yù)防時(shí),可以捕殺蚊蟲(chóng),這是滅蚊(板書(shū):滅蚊,捕)。還有哪些方法是滅蚊的?(學(xué)生討論回答)
師:對(duì)了,噴殺蟲(chóng)劑也滅蚊。(板書(shū):噴)。
因?yàn)槲米由钤谒校杂腥私兴窙_,清除積水,就是讓蚊蟲(chóng)沒(méi)有辦法繁殖,因此也能滅蚊。所以搞好環(huán)境衛(wèi)生就是為了滅蚊。(板書(shū):搞衛(wèi)生)。師:還有一種預(yù)防蚊蟲(chóng)叮咬的方法,像頂帳子,這叫“防蚊”(板書(shū):防蚊:頂帳子)。你們知道還有哪些是防蚊的辦法?(學(xué)生討論回答)
師:同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò),現(xiàn)在請(qǐng)大家看著拼音,把兒歌讀一讀。(學(xué)生自讀)
師:你們誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)?(指幾名學(xué)生讀)
師:這幾人讀得不錯(cuò),大家齊讀一遍。
三、結(jié)束語(yǔ)。
今天我們學(xué)習(xí)了《蚊蟲(chóng)是個(gè)害人精》。知道蚊蟲(chóng)雖小,卻是一個(gè)害人精,它傳播疾病,攪人休息。我們還學(xué)習(xí)滅蚊、防蚊的方法。
10、老師批評(píng)后
教學(xué)目的要求
通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)知道要接受批評(píng),勇于改正。并培養(yǎng)自己養(yǎng)成善于接受批評(píng)勇于改正的習(xí)慣。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
對(duì)兒童心理的想法進(jìn)行疏導(dǎo)。
教 具和學(xué) 具
教學(xué)掛圖 教學(xué) 過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
師:我們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí),如果你們做了好事,有進(jìn)步時(shí)老師會(huì)怎樣? 生:老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們
師:當(dāng)有個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤,老師會(huì)怎樣做? 生:老師會(huì)批評(píng)他。
師:同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里,被表?yè)P(yáng),被批評(píng)是常有的事。人們喜歡表?yè)P(yáng),不喜歡批評(píng)。那么被批評(píng)時(shí)應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《老師批評(píng)以后》。
二、學(xué)習(xí)新課。
師:翻開(kāi)書(shū),看課文,聽(tīng)老師讀書(shū),看看發(fā)生了一件什么事?(教師讀課文中發(fā)生的事)師:說(shuō)說(shuō)課文講了什么事?
(讓大家講出事情的大概,了解事情的基本過(guò)程)①
研討第1種想法 師:你們說(shuō)小剛的想法對(duì)不對(duì)? 生:這種想法不對(duì)。師:那我們?cè)鯓訋椭兀浚▽W(xué)生討論)
師:(小結(jié))同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò),小寧錯(cuò)了,已經(jīng)向他賠過(guò)禮了,而且還幫他修好
了,如果還不理小寧,小剛就不對(duì)了。應(yīng)該改正。②
研討第2種想法
師:如果小剛這樣想:“老師批評(píng)就批評(píng),我就不理他”。這個(gè)想法對(duì)嗎? 生:這種想法也不對(duì)。他不接受老師批評(píng)本身就不對(duì),我們應(yīng)該接受批評(píng)并改正。師:這種想法對(duì)了,當(dāng)老師批評(píng)我們時(shí)要正確對(duì)待。那么應(yīng)該怎樣對(duì)待呢?(出示三條諺語(yǔ))
“表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì),批評(píng)是愛(ài)護(hù)”教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀 師:你們知道這句話的意思嗎?(生根據(jù)意思答)
師:這就教育我們要正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
“批評(píng)就像鏡子,可以幫我們找到臉上的臟” 教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀 師:這句話是什么意思嗎?(生根據(jù)意思答)
“聽(tīng)取別人的批評(píng),好壞事非看得清。接受被人的批評(píng),有錯(cuò)就改向前進(jìn)教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀
師:這句話教導(dǎo)我們,有了錯(cuò),除接受批評(píng),還要改正這樣就進(jìn)步了。
三、結(jié)束語(yǔ)。
知道了該如何正確對(duì)待批評(píng)。
第四篇:一年級(jí)體育與健康教案
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)
體 育 與 健 康 教 案
執(zhí)教者:陳明珠
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)
體 育 與 健 康 教 案
執(zhí)教者:劉梅華
第一課《坐、立、行》 教學(xué)目的:
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生知道坐、立、行的正確姿勢(shì),要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教具和學(xué)具:
掛圖、小黑板 教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
師:我們每天都要坐在教室里上課,哪個(gè)同學(xué)來(lái)講講,你們?cè)谟變簣@是怎樣坐著上課的?到講臺(tái)上來(lái)表演一下好嗎?下面的同學(xué)想一想,你們?cè)谟變簣@時(shí)也是這樣坐的嗎?(指定一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上示范坐姿,再組織學(xué)生匯報(bào)自己在幼兒園時(shí)是怎樣坐的)
二、學(xué)習(xí)新課
1、指導(dǎo)坐姿。
(1)師:剛才你們都說(shuō)了在幼兒園里坐的樣子,很好。今天,你們是小學(xué)生了,除了有椅子,還有供你們寫(xiě)字、放書(shū)包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的都很好,坐的時(shí)候身子要正直。我們小學(xué)生上課時(shí)間長(zhǎng),還要聽(tīng)講,坐時(shí)除了身子正直,不要趴在桌上外,兩只臂膀可以自由下垂,雙手放在腿上,雙臂也可以放在桌上,但這時(shí)要注意抬頭,挺胸。你們哪個(gè)同學(xué)會(huì)做?(教師請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)示范)(2)師:你們看到XX坐的樣子了嗎?知道怎么做了吧?現(xiàn)在我來(lái)看看你們坐得怎樣?(巡視學(xué)生坐姿,并隨時(shí)糾正不當(dāng)?shù)淖藙?shì)。接著出示坐姿圖。請(qǐng)講臺(tái)上的學(xué)生回座位)
2、小結(jié): 師:我們坐時(shí)就應(yīng)該像剛才那個(gè)學(xué)生那樣,身體要正直,抬頭,挺胸,兩臂下垂,手放腿上,或雙臂抱住,平放桌上。這種姿勢(shì),就像一口鐘一樣紋絲不動(dòng),所以古人稱“坐如鐘”,意思是坐要正。
三、游戲
1、師出示游戲規(guī)則:請(qǐng)6個(gè)人上臺(tái),5把椅子,聽(tīng)音樂(lè)搶座位,誰(shuí)先搶到,并且坐姿正確的為獲勝者,沒(méi)座位的被淘汰出去。
2、學(xué)生開(kāi)始游戲。
3、評(píng)價(jià)。(集體評(píng)價(jià))
四、拓展延伸
讓學(xué)生回家觀察家人的坐姿,看看誰(shuí)坐姿最好。
五、總結(jié)下課。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
二、學(xué)習(xí)新課
(一)指導(dǎo)站姿。
1、(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上,面向大家,請(qǐng)每個(gè)站著的學(xué)生都努力站好)
師:現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上了,你們看,他們站得好不好?(組織學(xué)生討論,使他們知道:站得好必須做到身體正直,抬頭,挺胸,兩臂自然下垂或交叉放在背后,兩腿稍微分開(kāi))
2、師:你們說(shuō)說(shuō),站立時(shí)身體要怎樣?頭、胸應(yīng)該注意什么?
3、學(xué)生討論
4、師:那么我們看看臺(tái)上的同學(xué),他們誰(shuí)做得好呢?(請(qǐng)臺(tái)上的學(xué)生回座位,教師出示立姿掛圖)
5、師:我們站時(shí)就應(yīng)該身體正直,抬頭挺胸,不搖晃,兩臂自然下垂或放松地交*放在背后。站著的姿勢(shì)就像一棵挺拔的松樹(shù)一樣,所以古人告誡我們:“站如松”你們知道怎么做了嗎?請(qǐng)大家起立,站一下看看。(巡視并糾正錯(cuò)誤姿勢(shì))請(qǐng)同學(xué)們都坐下。
(二)指導(dǎo)行的姿勢(shì)。
師:現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái),請(qǐng)他們走一下,同學(xué)們看一看,他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得好?他們走時(shí)身體是怎樣的?(讓學(xué)生表演走的姿勢(shì),并組織學(xué)生討論、發(fā)言)
6、師:剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò),特別是走時(shí)他們身體正直,抬頭挺胸,不搖不晃,兩臂自然前后擺。還有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)表演一下?(再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)演示走姿)師:下面的同學(xué)注意看他們走得怎么樣。
7、剛才這么多同學(xué)都表演了走姿,而且走得都不錯(cuò)。那么你們知道“走”的時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識(shí))師:走路時(shí)身體要正直,要注意抬頭,挺胸。今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢(shì),無(wú)論是坐、立還是行,我們都應(yīng)該保持身體正直,抬頭,挺胸。這就是我們說(shuō)的:立要直,坐要正,走路抬頭又挺胸?,F(xiàn)在我們通過(guò)學(xué)二首兒歌來(lái)記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做。
8、(在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)??上茸寣W(xué)生讀一遍,如學(xué)生還未學(xué)完拼音,則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背,而后連起來(lái)背)
(三)、結(jié)束語(yǔ)
師:今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小學(xué)生坐、立、行的正確姿勢(shì)。我們的祖先平時(shí)也是非常注意保持坐、立、行的正確姿勢(shì)的。民間就有這樣的說(shuō)法:(出示標(biāo)有拼音的小黑板)“站如松,坐如鐘,臥如弓,走路輕松快如風(fēng)?!贝蠹腋易x一讀。(教師領(lǐng)讀)平時(shí),我們只有十分注意坐、立、行的姿勢(shì),才能保證我們的身體健康成長(zhǎng)。我們正在長(zhǎng)身體,所以一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。你們還能記住坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做嗎?我們?cè)侔褍焊璞骋槐场?/p>
第二課《我的身體》
教學(xué)目的:
整體地認(rèn)識(shí)人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個(gè)部分,人體表面覆蓋著皮膚。進(jìn)行皮膚保潔及加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)器官鍛煉的教育。
認(rèn)識(shí)頭部的主要器官和功能。教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能。
2、認(rèn)識(shí)人體內(nèi)部的器官以及功能,保持人體清潔,加強(qiáng)體育鍛煉的必要性。
教具和學(xué)具: 掛圖、模型 教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí) 導(dǎo)入新課
師:無(wú)論是大人還是孩子,無(wú)論是中國(guó)人還是外國(guó)人,從外表上看,樣子都差不多。
(出示人體結(jié)構(gòu)模型或人體結(jié)構(gòu)掛圖)
二、學(xué)習(xí)新課
1、認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分。
師:(指著模型的頭部)這是人體的哪一部分? 生:這是人的頭部。
師:(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢? 生:這是人的身體。
師:對(duì)了,這是人的身體,我們又把它叫做“軀干”。同學(xué)們跟著說(shuō)一說(shuō):軀干。
生:軀干。
師:人的頭和軀干是*什么部分連接起來(lái)的呢? 生:是*頸子。
師:對(duì)了,是*頸子(可向?qū)W生說(shuō)明“頸子”的俗稱是“脖子”),誰(shuí)能在自己的身上指頸子是哪個(gè)部分?請(qǐng)告訴大家。
(學(xué)生指出頸子的部分)師:很好,這部分就是頸子。大家指一指頸子。不錯(cuò),大家都指對(duì)了,你們知道頸子有什么作用?
(讓學(xué)生討論,知道頸子可以讓頭向上下左右動(dòng))師:(小結(jié)頸的功能)我們知道了人的頸子作用很大。如果沒(méi)有頸子,頭就不能動(dòng)了。
2、你們看這個(gè)人體模型,我們已認(rèn)識(shí)了頭、頸、軀干,還有什么沒(méi)有講到? 生:還有膀子和腿。
(注意糾正學(xué)生說(shuō)法上的不準(zhǔn)確性,使其分清手與膀子、腳與腿的區(qū)別)(指著四肢的各個(gè)部分分別指導(dǎo)學(xué)生)師:我們把膀子又叫做臂膀,大家跟著說(shuō)一說(shuō):臂膀。生:臂膀。
師:我們還把臂膀與手合起來(lái)叫做上肢,大家說(shuō)一說(shuō):上肢。生:上肢。
師:我們把腿和腳合起來(lái)叫做下肢,大家跟著說(shuō)一說(shuō):下肢。生:下肢。
3、師:你們看,人體的上肢有兩個(gè),下肢也有兩個(gè)。我們又把上肢和下肢合起來(lái)叫做四肢。大家跟著說(shuō)一說(shuō),四肢。
生:四肢。
4、小結(jié):(指著模型或圖加以說(shuō)明)
三、總結(jié)下課。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
二、學(xué)習(xí)新課
1、師:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人體的結(jié)構(gòu),它可以分成頭、頸、軀干和四肢四個(gè)部分你們誰(shuí)能指著自己的身體來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部分?(學(xué)生指著自己身體的各個(gè)部分分別說(shuō)出頭、頸、軀干和四肢)
2、運(yùn)動(dòng)器官與保健。
師:我們的四肢主要是管運(yùn)動(dòng)的,為了讓我們的骨骼和肌肉有力量,從而四肢運(yùn)動(dòng)起來(lái)有勁,就要加強(qiáng)體育鍛煉??茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn),鍛煉能促進(jìn)兒童骨骼的生長(zhǎng),也能使我們的肌肉更加發(fā)達(dá)。
認(rèn)識(shí)皮膚并了解其保健。
3、師:我們已經(jīng)知道,我們的身體可以分為頭、頸、軀干和四肢四個(gè)部分,那么你們可知道,我們身體表面還有一層什么呢?(讓學(xué)生討論發(fā)言)
4、師:對(duì)了,我們身體表面還有一層皮膚。你們知道皮膚有什么作用嗎?(讓學(xué)生討論)
5、師:對(duì)了,皮膚對(duì)我們的身體起到了保護(hù)作用。我們的皮膚只有在清潔的時(shí)候,保護(hù)作用才更強(qiáng)。科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn),臟的皮膚上有許多病菌生存在上面,而干凈的皮膚能分泌一種殺滅細(xì)菌的溶菌酶,從而消滅皮膚上的病菌。那么該怎樣做才能保持皮膚清潔呢?(讓學(xué)生討論)師:從剛才同學(xué)們的討論中,我們知道了要保持皮膚清潔,應(yīng)該勤洗澡,常換衣。
6、認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)器官,了解它們的功能。
師:現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲(出示一支紅粉筆):老師手上拿的是什么?你怎么知道的? 生:老師手上拿的是一支粉筆(紅粉筆)。我是用眼睛看到的。
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)眼睛有哪些用處?如果眼睛瞎了,會(huì)怎么樣? 學(xué)生自由回答。
7、按照學(xué)習(xí)眼睛的方法學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)頭部的其他器官。
三、游戲 聽(tīng)口令指五官。
四、總結(jié)下課。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),人的身體可分成哪幾個(gè)部分?并在身上指一指。
(讓兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō),指指)
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)習(xí)新課
了解胸腔內(nèi)的器官,認(rèn)識(shí)到鍛煉可以增強(qiáng)心肺的功能。
師:(出示人體軀干模型,指著軀干的胸部和腹部指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí))我們的軀干可以分為胸部與腹部,大家用手摸一摸自己的身體,可以摸到兩邊肋骨的下緣。這上面的部分就是胸部,下面的部分就是腹部。
2、師:大家跟著我說(shuō)一說(shuō)(摸著胸部):胸部。你們知道胸部里面有些什么嗎?
(讓學(xué)生自由發(fā)言,不急著加以肯定或否定)
3、師:你們用手捂住左胸部,輕輕地按住,看看有什么感覺(jué)?(讓學(xué)生摸自己的心跳,等有人摸到后,讓學(xué)生回答)生:我摸到了,一跳一跳的。
4、師:對(duì)了,這一跳一跳的是心臟。說(shuō)明在我們的胸腔里有心臟。你們?cè)儆脙墒治孀⌒夭康膬蓚?cè),我喊“呼”時(shí)大家吐氣,我喊“吸”時(shí)大家吸氣。在呼吸時(shí),看看手有什么感覺(jué)?(教師喊“呼--吸--呼--吸”四次)生:呼吸時(shí),感到手一抬一落的,這是肺在里面一動(dòng)一動(dòng)的結(jié)果。
5、師:對(duì)了,這是管呼吸的肺。通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),我們知道了胸部里面有心臟,有肺。
師:我們要通過(guò)鍛煉來(lái)促進(jìn)心臟和肺的功能。當(dāng)你們跑步時(shí),你們的呼吸和心跳會(huì)有什么變化?(讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言,或?qū)嵉夭僮鳎寣W(xué)生在教室里做蹲起動(dòng)作,連續(xù)快速做幾次,然后談感受)師:從剛才的討論中,我們知道了運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳變快了,呼吸也加快了,這是因?yàn)殄憻挻碳ち诵呐K和肺,促進(jìn)了它們的功能。
6、了解腹腔內(nèi)的器官。
師:(指著模型的腹腔部分)這個(gè)部分就是腹部。我們平常說(shuō)肚子,肚子就是腹部。腹部?jī)?nèi)有些什么呢?(指著腹腔內(nèi)的胃、腸、肝和腎的部位,讓學(xué)生在自己身上相應(yīng)的部位認(rèn)識(shí)一下)師:這兒是胃,胃是負(fù)責(zé)消化食物的器官。你們感到肚子餓的地方就是胃。你們來(lái)指指胃在什么部位。
(幾個(gè)學(xué)生分別指一指自己身體胃的部位)師:(指下腹部,再以模型作示范)這是我們平常講的小肚子的部位,里面有小腸和大腸,它們是食物消化的通道。你們指一指,腸子在什么部位?(讓幾個(gè)學(xué)生分別指下腹部)師:在我們腹部的背后、兩腰的部位,有兩個(gè)大豆子一樣的東西,俗稱腰子,它們就是腎臟。腎臟是把血液中有毒的東西過(guò)濾出來(lái),變成尿的器官。
你們能指出腎臟所在的位置嗎?(讓幾個(gè)學(xué)生指認(rèn)腎臟的位置)師:在胃和腸之間,腹部的右上方(指胸肋部的下方)有一個(gè)器官,這個(gè)器官叫肝。
你們知道肝的部位嗎?指給大家看看。
師:在我們的腹部,胃、肝、腸等消化食物的器官和腎臟等是主要的器官。
7、結(jié)束語(yǔ)
師:人的身體軀干分為胸部和腹部。你能指出胸部和腹部嗎?胸部里主要有些什么? 生:胸部主要有心臟和肺。師:腹部主要有些什么? 生:主要有胃、肝、腸、腎等器官。
師:今天我們了解了我們軀干里的東西,知道了軀干分為胸部和腹部。胸部有心、肺,腹部有胃、肝、腸、腎等。大家學(xué)得不錯(cuò)。我們知道了這些器官在人的生命中是很重要的,一定要保持這些器官的健康。那么怎樣保持這些器官的健康呢?今后我們?cè)僦鸩綄W(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
第三課《做早操》
教學(xué)目的:
教育學(xué)生每天認(rèn)真做好早操,做到排隊(duì)快靜齊、動(dòng)作準(zhǔn)確認(rèn)真。教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、示做操圖)
同學(xué)們,你們看,圖中畫(huà)了些什么人?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、個(gè)學(xué)生回答,訓(xùn)練他們的說(shuō)話能力。
3、我們就來(lái)講一講怎樣做早操。
二、學(xué)習(xí)新課
我們是小學(xué)生了,每天都要做早操,你們知道做早操有什么好處嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
2、每天做早操可以鍛煉我們的身體。我們年齡還小,還處在長(zhǎng)身體的時(shí)候,每天早晨伸伸腿、彎彎腰、蹦蹦跳跳可以鍛煉我們身體的各個(gè)部位,可以健康的發(fā)育,增強(qiáng)我們的體質(zhì)。
3、大家跟我來(lái)學(xué)學(xué)做早操的兒歌。
4、指導(dǎo)朗讀。先老師示范讀,然后領(lǐng)讀,再讓學(xué)生連起來(lái)讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、出示第二幅圖。同學(xué)們,你們看圖上的同學(xué)排的隊(duì)怎么樣?
2、剛才同學(xué)們說(shuō)的很好,隊(duì)伍要排的整齊。我們做操排隊(duì)要有個(gè)要求,這就是要做到快、靜、齊???,就是排隊(duì)快,聽(tīng)到早操鈴,大家應(yīng)該很快放下手中的作業(yè),走出教室排隊(duì);靜,排隊(duì)時(shí)要保持安靜,不說(shuō)話,嘴巴要閉攏;齊,就是隊(duì)伍要整齊,豎著看是一條條直線,橫著看也是一條條直線。你們說(shuō)一說(shuō),排隊(duì)時(shí)應(yīng)該怎么做?
2、做操時(shí)動(dòng)作要整齊,認(rèn)真。
3、現(xiàn)在把兒歌連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、小結(jié):
今天,我們學(xué)了怎樣做操這一課。這一課告訴我們什么? 再把兒歌讀一遍。
第四課《眼的衛(wèi)生》
教學(xué)目的:
1、通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力,養(yǎng)成正確的姿勢(shì),做到“三個(gè)一”。
2、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣,做到“六個(gè)不”,即走路不看書(shū),不在陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字,不在光線暗弱的地方看書(shū)寫(xiě)字,乘車(chē)不看書(shū),不躺在床上看書(shū),不歪頭看書(shū)寫(xiě)字。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教具和學(xué)具: 掛圖、小黑板 教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一. 導(dǎo)入新課
師:今天,我給大家猜個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)能猜出來(lái):“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。請(qǐng)你猜猜是什么?如果猜不著,仔細(xì)把我瞧一瞧。“(猜一人體感覺(jué)器官)(多讓幾個(gè)學(xué)生回答,不要怕答案重復(fù)。最后一個(gè)學(xué)生回答時(shí),請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)為什么答案是”眼睛“)師:可以看出,大家都很聰明,這么多人都猜對(duì)了。
二. 學(xué)習(xí)新課
師:今天我們就來(lái)了解一下用眼的衛(wèi)生。
(出示兒歌:人的眼睛是個(gè)寶,學(xué)習(xí)、工作不可少?!比弧啊ⅰ绷弧耙龅?,講究衛(wèi)生視力好)師:現(xiàn)在大家跟我把兒歌念一念。(領(lǐng)著學(xué)生念幾遍兒歌)師:剛才兒歌里說(shuō)了:“人的眼睛是個(gè)寶,學(xué)習(xí)、工作少不了?!蹦銈冎廊嗽谑裁辞闆r下要用眼睛?(組織學(xué)生充分討論,在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上加以概括)師:你們看,我們上課、讀書(shū)、寫(xiě)字、做實(shí)驗(yàn)等都要用眼睛,這就是說(shuō)學(xué)習(xí)要用眼睛;回家、走路、看電視”??也都要用眼睛,這就是說(shuō)我們的生活也離不開(kāi)眼睛;我們大掃除、工人上班生產(chǎn)、農(nóng)民下地種莊稼也都要用眼睛,這就是說(shuō)工作也離不開(kāi)眼睛。所以說(shuō):“人的眼睛是個(gè)寶,學(xué)習(xí)、工作不可少?!?/p>
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
二、導(dǎo)入新課
人的眼睛這樣重要,那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)眼睛呢?兒歌里講了:”'三一'、'六不'要做到,講究衛(wèi)生視力好。“你們知道”三一“、”六不“是什么意思嗎?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)”三一“是什么?(讓學(xué)生充分發(fā)言,不管他們講得正確與否)師:“三一”是指我們?cè)谧x書(shū)、寫(xiě)字時(shí),除了坐要正直、抬頭、挺胸外,還要做到“三個(gè)一”。
(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)坐在講臺(tái)邊的課桌上作示范,講臺(tái)上的課桌側(cè)放)師:“三個(gè)一”是什么呢?請(qǐng)大家看XXX的姿勢(shì)??磿?shū)、寫(xiě)字時(shí)眼離書(shū)本一尺;胸部離桌邊一拳頭,不要緊貼桌邊;手握筆時(shí),手指離筆尖一寸。這就是我們常說(shuō)的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會(huì)做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢(shì)正確。(教師巡視,并糾正姿勢(shì))師:“三個(gè)一”就是眼睛離書(shū)本一尺,手握筆離筆尖一寸,坐時(shí)胸部離桌邊一拳的一尺、一寸、一拳頭。那“六個(gè)不”呢?(出示六幅用眼衛(wèi)生掛圖)師:“六個(gè)不”就是指保護(hù)視力應(yīng)做到的“六個(gè)不要”?,F(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn):手拿一本書(shū),放在眼前一尺左右的地方,讓眼睛看清書(shū)上的字。然后把書(shū)不停地上下左右晃動(dòng),并要讓眼睛看清書(shū)上的字,看看眼睛有什么感覺(jué)。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)后的感覺(jué)。
師:我們看書(shū)時(shí),因?yàn)闀?shū)上的字較小,為了看清它們,這些字不能晃動(dòng),晃動(dòng)了就看不清,盡力想看清時(shí)眼睛就會(huì)感到很吃力。長(zhǎng)期下去,眼睛就會(huì)近視。(指著走路和乘車(chē)不看書(shū)圖)你們想想,我們?cè)谧呗坊虺塑?chē)時(shí)看書(shū),是不是就像剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形一樣,書(shū)本不停地晃動(dòng),這樣容易使眼睛疲勞,引起近視,所以我們走路時(shí)不能看書(shū),乘車(chē)時(shí)也不能看書(shū)。
師:(指著不在太陽(yáng)下和光線弱的地方看書(shū)寫(xiě)字的圖)同學(xué)們來(lái)觀察一下眼睛,請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)互相對(duì)看,看一看黑眼珠里面有什么?學(xué)生討論。師:這是眼睛的瞳孔,瞳孔可以自動(dòng)調(diào)節(jié)進(jìn)人眼球的光線。當(dāng)光線強(qiáng)時(shí),為了避免損傷視網(wǎng)膜,瞳孔會(huì)收縮變小,使進(jìn)入眼球的光線減少;當(dāng)外面光線弱時(shí),瞳孔又會(huì)自動(dòng)放大,增加進(jìn)入眼球的光線,讓你看清物體。同學(xué)們想一想,如果我們?cè)谔?yáng)光下看書(shū),瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。
師:如果天黑開(kāi)始點(diǎn)燈了,這時(shí)再看書(shū)寫(xiě)字,瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。
師:如果經(jīng)常在太陽(yáng)光下或光線暗的環(huán)境里看書(shū)寫(xiě)字,瞳孔調(diào)節(jié)的時(shí)間長(zhǎng)了,眼睛會(huì)疲勞,這樣就容易近視。所以,我們?cè)陉?yáng)光直射下不能看書(shū)寫(xiě)字,在光線暗的環(huán)境里也不能看書(shū)寫(xiě)字。
師:(指著最后的兩幅圖)最后還要注意讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì),不要躺在床上看書(shū),不要歪著頭看書(shū)寫(xiě)字。這就是我們講的”六個(gè)不“,請(qǐng)大家跟我說(shuō)一說(shuō):一不,走路時(shí)不看書(shū);二不,乘車(chē)時(shí)不看書(shū);三不,太陽(yáng)光下不看書(shū)寫(xiě)字;四不,光線暗了不看書(shū)寫(xiě)字;五不,不歪著頭看書(shū)寫(xiě)字;六不,不躺著看書(shū)。(讓學(xué)生跟著說(shuō)說(shuō)這”六個(gè)不“)
三、小結(jié)
師:今天,我們講了用眼的衛(wèi)生。在用眼時(shí)要做到“三個(gè)一”,就是讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)做到眼睛與書(shū)本離開(kāi)多遠(yuǎn)?手握筆時(shí)離筆尖多遠(yuǎn)?坐時(shí)胸離桌邊多遠(yuǎn)? 學(xué)生復(fù)述兒歌。
師:對(duì)!這就是”三個(gè)一",即一尺、一寸、一拳頭。我們?cè)谧x書(shū)寫(xiě)字時(shí),在六種情況下不能看書(shū)寫(xiě)字,就是走路、乘車(chē)時(shí)不看書(shū),不在陽(yáng)光下、光線暗的地方看書(shū)寫(xiě)字,不歪著頭看書(shū)寫(xiě)字,不躺著看書(shū)?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔褍焊枳x一遍,看能不能背下來(lái)。(學(xué)生齊讀兒歌)師:我們一起來(lái)背一背。
(學(xué)生背兒歌)部離桌邊一拳頭,不要緊貼桌邊;手握筆時(shí),手指離筆尖一寸。這就是我們常說(shuō)的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會(huì)做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢(shì)正確。
第五課《做眼保健操》
教學(xué)目的:
教會(huì)學(xué)生做眼保健操,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持每天做眼保健操的習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn): 教會(huì)學(xué)生正確地做眼保健操。
教學(xué)難點(diǎn):做眼保健操的正確方法,準(zhǔn)確穴位,適宜力度。
教具:眼保健操圖解一張,眼保健操錄像帶一盒,電視、錄像機(jī)一臺(tái)。課前準(zhǔn)備:
A:教師準(zhǔn)備:電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、掛圖、投影機(jī)、幻燈教具。B:學(xué)生準(zhǔn)備:剪好指甲,洗干凈雙手。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊課,引出新課
教師問(wèn):上一課我們學(xué)過(guò)了《保護(hù)視力》,同學(xué)們想一想,讀書(shū)寫(xiě)字的“三個(gè)一”是什么? 提問(wèn)舉手學(xué)生,由學(xué)生自己回答。
教師問(wèn):那么保護(hù)視力要做到的第五點(diǎn)又是什么? 學(xué)生答:堅(jiān)持做好眼保健操(板書(shū)課題)
二、學(xué)習(xí)新課
1、教師問(wèn):我們每天都堅(jiān)持(上午、下午各一次)做眼保健操兩次,到底有什么作用呢?
2、學(xué)生思考,回答老師提出的問(wèn)題。
3、教師根據(jù)學(xué)生回答的眼操作用,概括這一套眼保健操是自我按摩推拿原理和體育醫(yī)療綜合而成的。通過(guò)用手指羅紋面按摩眼部周?chē)ㄎ唬鰪?qiáng)眼周?chē)貉h(huán),消除大腦疲勞和眼球內(nèi)過(guò)度充血,并達(dá)到消除眼睛疲勞的目的。
4、怎樣正確做眼保健操?
(1)、板圖:教師在黑板上畫(huà)一個(gè)人的頭部像,叫學(xué)生到黑板上點(diǎn)上四節(jié)眼操的穴位。根據(jù)學(xué)生出來(lái)點(diǎn)穴位,教師再作糾正。觀看錄像《眼保健操》,了解做眼操的正確做法,教師邊看邊講解眼操注意事項(xiàng)和正確穴位。
(2)、讓四位學(xué)生出來(lái)示范,穴位、動(dòng)作是否正確。
(3)、全班集體跟音樂(lè)一齊做眼保健操,教師邊輔導(dǎo),邊糾正。學(xué)生齊背眼保健操每節(jié)的動(dòng)作名稱。
三、課堂練習(xí)。
出示幻燈,讓學(xué)生填空。
做眼保健操用手指的()來(lái)按摩穴位。按摩穴位的力度以感覺(jué)()為宜。眼保健操通過(guò)自我按摩()的穴位。做第四節(jié)眼保健操拇指按的穴位是()。做眼保健操有()和()的作用。提問(wèn),讓學(xué)生回答。
(1)眼保健操每節(jié)動(dòng)作名稱是什么?(2)做眼保健操要注意哪些問(wèn)題?
5、教學(xué)小結(jié):
通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每天兩次眼保健操要認(rèn)真對(duì)待,按準(zhǔn)穴位提高質(zhì)量。
第六課《模仿動(dòng)物跳》
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),認(rèn)真上好體育課。2 使學(xué)生掌握兔跳和袋鼠跳的方法。
3培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、動(dòng)手動(dòng)腦的模仿能力,,發(fā)展學(xué)生彈跳能力。教學(xué)重難點(diǎn):
使學(xué)生掌握兔跳和袋鼠跳的方法,發(fā)展學(xué)生彈跳能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師自制八路軍、空軍、護(hù)旗手、醫(yī)護(hù)人員的圖片各11個(gè),小兔子、袋鼠頭飾各3個(gè),小紅花若干朵,場(chǎng)地布置圖。教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境
生:自由站立半包圍老師
師:我們首先去游樂(lè)園參加激烈的猜拳比賽,然后去動(dòng)物園到兔媽媽和袋鼠媽媽家做客,最后去農(nóng)民伯伯家,幫助農(nóng)民伯伯干活,好不好?
生:齊聲回答:好
師:宣布本次游園的內(nèi)容及任務(wù)。
要求:學(xué)生注意力集中,精神飽滿,教師聲音響亮,口令清晰
(二)扮演角色
(1)律動(dòng):猜拳游戲舞
師帶頭齊步走成三個(gè)圈,選幾名學(xué)生站在圓心做引導(dǎo)者,一起進(jìn)入游樂(lè)園。
師:師生一起溫習(xí)律動(dòng)中的邀請(qǐng)、轉(zhuǎn)圈、跺腳、猜拳的動(dòng)作。
生:口中發(fā)出嘿!嘿!嘿!的聲音。
生:認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),回憶動(dòng)作,自己可以邊聽(tīng)邊原地模仿
師:配樂(lè)練習(xí),教師指導(dǎo)個(gè)別同學(xué),并用語(yǔ)言提示學(xué)生做動(dòng)作。要求:動(dòng)作輕松活潑,做到動(dòng)而不亂。
(學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)面熱烈,學(xué)生在齊步走成三個(gè)圈時(shí)教師應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)并將要求講清楚)
(2)模仿動(dòng)物跳
師:同學(xué)們,我們現(xiàn)在一起去兔媽媽家和袋鼠媽媽家去學(xué)它們跳的動(dòng)作,好不好?
生:齊聲回答:“好”
師:請(qǐng)圓心學(xué)生站到3號(hào)圓地。場(chǎng)上呈現(xiàn)三個(gè)圓圈。學(xué)生面向老師站立。1.讓學(xué)生憑想象和自己的所知自由模仿小白兔和袋鼠跳
2.教師進(jìn)行小結(jié)并選出比較象的動(dòng)作進(jìn)行修改后形成小白兔和袋鼠的跳 3.教師講解小白兔跳的上、下肢動(dòng)作并示范,學(xué)生雙手叉腰模仿
生:進(jìn)行左右跳,配套頭飾,自主練習(xí),相互評(píng)價(jià),教師總評(píng)
師:講解示范袋鼠跳的上、下肢動(dòng)作,生:模仿練習(xí),師:請(qǐng)各組做得好的學(xué)生配套頭飾,并要求學(xué)生將袋鼠跳左轉(zhuǎn)90度方向的練習(xí)和兔跳原地、左右前后跳相結(jié)合的練習(xí)(4*8拍)。
生:完整練習(xí)
師:生跟師做(2*8拍和4*8拍)
生:配樂(lè)自主練習(xí)
要求:1.起跳時(shí)前腳掌用力蹬地,落地時(shí)屈膝緩沖 2.跟隨教師口令靈活改變方向和動(dòng)作。(3)游戲:趕“小豬”
生:按卡片分4組呈四路縱隊(duì)
師:將畫(huà)有八路軍、空軍、護(hù)旗手、醫(yī)護(hù)人員的圖片散在場(chǎng)地內(nèi)讓學(xué)生撿卡片分組,四支隊(duì)伍去農(nóng)民伯伯家?guī)兔s“豬”入圈
生:看場(chǎng)地布置圖,分四組布置場(chǎng)地并小組討論方法并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
師:根據(jù)各小組的討論結(jié)果,強(qiáng)調(diào)安全守紀(jì)練習(xí)一次
師:講評(píng),師生共同修正討論結(jié)果再練習(xí),比賽2——3次。
生:小組自評(píng),教師進(jìn)行總評(píng)
(三)尾聲
課 師:整隊(duì)集合,整理放松;講評(píng)總結(jié),表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生;宣布下
與寵物接觸的衛(wèi)生
第五篇:一年級(jí)體育與健康教案
一年級(jí)體育與健康教案
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容: 1,排成四路縱隊(duì) 2,母雞愛(ài)小雞
二、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使80-90%學(xué)生明白縱隊(duì)是怎么排的,以及通過(guò)游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛(ài)護(hù)小的同學(xué),互相愛(ài)護(hù)。
2、技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。
3、素質(zhì)目標(biāo):提高奔跑能力,靈敏性和協(xié)調(diào)性,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。
4、情感目標(biāo):培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情,勇敢果斷,團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):排成四路縱隊(duì)。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)收心熱身導(dǎo)入情節(jié)
(1)課堂常規(guī):整隊(duì),師生問(wèn)好,宣布本課內(nèi)容,導(dǎo)入情境教學(xué)。組織方法:自由散在規(guī)定的場(chǎng)地,圍在教師身邊聽(tīng)。
教師導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,在農(nóng)村一大清早有什么動(dòng)物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的?你說(shuō)它好不好,是不是很優(yōu)秀? 小朋友們齊生回答:是公雞(2)模仿動(dòng)物的叫聲和跳躍
大公雞:喔喔喔地叫 小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀 企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體
猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘置于胸前,雙腳連續(xù)向前跳。小白兔:兩只耳朵豎起來(lái),蹦蹦跳跳。
注:老師講出動(dòng)物名稱,誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新,針對(duì)不足,加以糾正
(二)故事情節(jié)發(fā)展
導(dǎo)語(yǔ):小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn),大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn),看看它們是怎么訓(xùn)練的。教與學(xué)的方法:
(1)教師講解方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。(2)學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。
(3)教師仔細(xì)觀察,對(duì)錯(cuò)誤的加以糾正。
(4)把大家容易出現(xiàn)的問(wèn)題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。
(5)在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說(shuō)明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠。組織方法:
排成四路縱隊(duì)的排法:當(dāng)教師喊“成四路縱隊(duì)—集合”口令,并做出手勢(shì)(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內(nèi),右臂前平舉,掌心向下)時(shí),排頭學(xué)生按口令指示的隊(duì)形,距離教師2-3米處站好,其余學(xué)生依次向后重疊式排隊(duì)站立,前后保持約一小臂的距離并自動(dòng)對(duì)齊。
注:因?qū)W生反應(yīng)能力較慢,因此需要結(jié)合“解散”“集合”來(lái)訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力,提高集合的速度
(三)尾聲恢復(fù) 1,游戲:母雞愛(ài)小雞 教學(xué)的方法:
(1)導(dǎo)入:小朋友,小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了,現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開(kāi)一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的。(2)教師講解游戲方法與規(guī)則。
(3)組織學(xué)生進(jìn)行游戲,教師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學(xué)生玩得盡興。
(4)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)進(jìn)行糾正。游戲方法:
把學(xué)生分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”(紅色),排頭學(xué)生做“母雞”(黑色),并張開(kāi)雙臂保護(hù)“小雞(綠色)”,其余學(xué)生做“小雞”,拉住前面一個(gè)人的衣服,;靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。游戲規(guī)則:
(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過(guò)去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過(guò)去拍隊(duì)尾的一個(gè)。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。(2)“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。
2,整隊(duì),總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容,師生告別。3,宣布下課。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):懂得體育課堂常規(guī)要求,并知道如何排好體育課隊(duì)伍。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:引導(dǎo)課——課堂常規(guī)
學(xué)習(xí)步驟:
一、歌舞交流性引導(dǎo):
1、宣布上課,師生問(wèn)好。
2、歌舞“找朋友”。歌詞:“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,記住我叫x x x,再見(jiàn)!”
①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。
②教師示范、講解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”,相互介紹名字。
④請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來(lái)邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找朋友”的舞,最后一句互換角色,其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。
二、常規(guī)性引導(dǎo):
1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?
2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?
3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍?
三、趣味性引導(dǎo):
1、室內(nèi)游戲:快快排隊(duì)。
2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。
課的設(shè)計(jì)思路:通過(guò)歌舞交流,認(rèn)識(shí)同學(xué),并通過(guò)常規(guī)性、趣味性引導(dǎo),知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,以及如何排體育課隊(duì)伍,為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。
第三課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):能模仿簡(jiǎn)單人物形象動(dòng)作,能說(shuō)出模仿時(shí)的情緒表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:律動(dòng)組合——學(xué)做解放軍 學(xué)習(xí)步驟:
一、愉悅身心階段:
1、小干部整隊(duì),師生問(wèn)好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲:你追我趕。
4、復(fù)習(xí)廣播操。
二、合作創(chuàng)編階段: 律動(dòng)組合:學(xué)做解放軍
1、復(fù)習(xí)音樂(lè)課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”(課前請(qǐng)音樂(lè)老師配合教唱)。
2、分散隊(duì)形,根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號(hào)等動(dòng)作。
3、集中隊(duì)形,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)模仿解放軍各種形象動(dòng)作時(shí)的情緒表現(xiàn)。
4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動(dòng)組合動(dòng)作,老師巡視指導(dǎo)給予動(dòng)作上的幫助。
5、播放音樂(lè),要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍,進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)。
三、評(píng)價(jià)學(xué)練階段:
1、小組自評(píng):小組根據(jù)創(chuàng)編組合動(dòng)作的質(zhì)量給予“紅蘋(píng)果”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、組間互評(píng):分組表演。一組表演,其他組觀摩、評(píng)比,等每組表演后,各組再選出一個(gè)“最佳表演組”給予“星”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、老師評(píng):老師對(duì)各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。瞧我這組有多棒
組別評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)形式 一 二 三 四 五 六 七 八 小組自評(píng) 組間互評(píng) 老師評(píng)
四、穩(wěn)定情緒階段:
1、放松舞步:
2、小結(jié)本課評(píng)比情況。
課的設(shè)計(jì)思路:通過(guò)自我模仿單個(gè)動(dòng)作、合作創(chuàng)編組合動(dòng)作,可以讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)作的模仿能力。
第四課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):能在日常生活中運(yùn)用正確的姿勢(shì)行走。學(xué)習(xí)內(nèi)容:走的游戲——各種姿勢(shì)的走 學(xué)習(xí)步驟:
一、愉悅身心階段:
1、小干部整隊(duì),師生問(wèn)好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲:快馬加鞭。
4、復(fù)習(xí)廣播操。
二、走姿訓(xùn)練階段:
1、模仿各種不同動(dòng)作的走。
師生以對(duì)話的形式邊說(shuō)邊有節(jié)奏地模仿動(dòng)作走,如: ① 師:拍起手來(lái)? 生:啪!啪!啪?、?師:吹起喇叭? 生:噠!噠!噠?、?師:敲起鼓來(lái)? 生:咚!咚!咚?、軒煟捍蚱饦寔?lái)? 生:叭!叭!叭!等??
2、體驗(yàn)各種不同方位的走。
在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè)節(jié)拍做各種不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲線走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢(shì)。
①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們?cè)谌粘I钪杏心膸追N常用的行走姿勢(shì)?”的問(wèn)題,如:向前走、后退走、側(cè)步走等。
②讓學(xué)生回答:在什么情景中用后退走?什么場(chǎng)合用側(cè)步走?怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢(shì)? ③從“人們的行走姿勢(shì)是否一致?”等問(wèn)題入手,老師做示范動(dòng)作,讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì)給人流下不好的印象,會(huì)給自己的身體健康帶來(lái)許多不利的影響。④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作。⑤分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)。
三、放松整理階段:
1、放松舞步:
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。
課的設(shè)計(jì)思路:通過(guò)各種形式的行走練習(xí),可以糾正錯(cuò)誤的行走姿勢(shì),養(yǎng)成行走的正確姿勢(shì)和習(xí)慣,從而在練習(xí)中提高學(xué)生的體能。
第五課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):樂(lè)于和同伴一起參與游戲,并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:投擲游戲——開(kāi)“飛機(jī)”。學(xué)習(xí)步驟:
一、激發(fā)興趣階段:
1、小干部整隊(duì),師生問(wèn)好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小歌舞:開(kāi)飛機(jī)多神氣。
4、教師請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)給每個(gè)小朋友一張紙,然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機(jī)。
5、趣味小游戲:開(kāi)“飛機(jī)”(擲紙飛機(jī))。
二、探究能力階段:
1、教師提出問(wèn)題:“飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”?
2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰(shuí)飛得遠(yuǎn),并找出飛得遠(yuǎn)的原因。
3、組織學(xué)生討論、交流飛得遠(yuǎn)的方法,請(qǐng)飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范。
4、分組練習(xí),由小組長(zhǎng)評(píng)議,并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。
三、知識(shí)延伸階段:
1、由開(kāi)(擲)紙飛機(jī)延伸到開(kāi)人體飛機(jī),要求學(xué)生飛行中注意安全,避免碰撞。
2、自由組合3—5人一組拼搭飛機(jī)模型,并要求能團(tuán)結(jié)合作,將模型飛機(jī)開(kāi)出去。
3、教師及時(shí)對(duì)各種模型飛機(jī)小組給予評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)最有創(chuàng)意的小組。
4、按四組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)制造(拼搭)模型飛機(jī),并評(píng)比開(kāi)得穩(wěn)而快的小組。
5、全班在教師帶領(lǐng)下,制造一架最大的飛機(jī),教師做機(jī)長(zhǎng)和同學(xué)們一起飛翔。
四、舒緩身心階段:
1、放松舞步:
2、小結(jié)、評(píng)比 課的設(shè)計(jì)思:
學(xué)生從疊飛機(jī)—擲飛機(jī)—探究飛機(jī)如何飛得遠(yuǎn);從一人模型飛機(jī)—多人模型飛機(jī)—小組模型飛機(jī)—最后在教師組織創(chuàng)意下,全班開(kāi)著一架大飛機(jī)結(jié)束此課,學(xué)生都一直沉浸在積極參與、合作探究的學(xué)習(xí)氣氛中,由此達(dá)成了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。健康教案
第一課《坐、立、行》 教學(xué)目的:
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生知道坐、立、行的正確姿勢(shì),要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教具和學(xué)具: 掛圖、小黑板 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課
師:我們每天都要坐在教室里上課,哪個(gè)同學(xué)來(lái)講講,你們?cè)谟變簣@是怎樣坐著上課的? 到講臺(tái)上來(lái)表演一下好嗎?下面的同學(xué)想一想,你們?cè)谟變簣@時(shí)也是這樣坐的嗎?(指定一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上示范坐姿,再組織學(xué)生匯報(bào)自己在幼兒園時(shí)是怎樣坐的)學(xué)習(xí)新課 指導(dǎo)坐姿。
師:剛才你們都說(shuō)了在幼兒園里坐的樣子,很好。今天,你們是小學(xué)生了,除了有椅子,還有供你們寫(xiě)字、放書(shū)包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的都很好,坐的時(shí)候身子要正直。我們小學(xué)生上課時(shí)間長(zhǎng),還要聽(tīng)講,坐時(shí)除了身子正直,不要趴在桌上外,兩只臂膀可以自由下垂,雙手放在腿上,雙臂也可以放在桌上,但這時(shí)要注意抬頭,挺胸。你們哪個(gè)同學(xué)會(huì)做?(教師請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)示范)你們看到XX坐的樣子了嗎?知道怎么做了吧?現(xiàn)在我來(lái)看看你們坐得怎樣。(巡視學(xué)生坐姿,并隨時(shí)糾正不當(dāng)?shù)淖藙?shì)。接著出示坐姿圖。請(qǐng)講臺(tái)上的學(xué)生回座位)師:我們坐時(shí)就應(yīng)該像剛才那個(gè)學(xué)生那樣,身體要正直,抬頭,挺胸,兩臂下垂,手放腿上,或雙臂抱住,平放桌上。這種姿勢(shì),就像一口
鐘一樣紋絲不動(dòng),所以古人稱“坐如鐘”,意思是坐要正。指導(dǎo)站姿。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
二、學(xué)習(xí)新課
1、(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上,面向大家,請(qǐng)每個(gè)站著的學(xué)生都努力站好)師:現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上了,你們看,他們站得好不好?(組織學(xué)生討論,使他們知道:站得好必須做到身體正直,抬頭,挺胸,兩臂自然下垂或交叉放在背后,兩腿稍微分開(kāi))
2、師:你們說(shuō)說(shuō),站立時(shí)身體要怎樣?頭、胸應(yīng)該注意什么? 學(xué)生討論
師:那么我們看看臺(tái)上的同學(xué),他們誰(shuí)做得好呢?
3、(請(qǐng)臺(tái)上的學(xué)生回座位,教師出示立姿掛圖)師:我們站時(shí)就應(yīng)該身體正直,抬頭挺胸,不搖晃,兩臂自然下垂或放松地交*放在背后。站著的姿勢(shì)就像一棵挺拔的松樹(shù)一樣,所以古人告誡我們:“站如松”你們知道怎么做了嗎?請(qǐng)大家起立,站一下看看。(巡視并糾正錯(cuò)誤姿勢(shì))請(qǐng)同學(xué)們都坐下。
4、指導(dǎo)行的姿勢(shì)。
師:現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái),請(qǐng)他們走一下,同學(xué)們看一看,他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得好?他們走時(shí)身體是怎樣的?(讓學(xué)生表演走的姿勢(shì),并組織學(xué)生討論、發(fā)言)
5、師:剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò),特別是走時(shí)他們身體正直,抬頭挺胸,不搖不晃,兩臂自然前后擺。還有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)表演一下?(再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)演示走姿)師:下面的同學(xué)注意看他們走得怎么樣。
6、剛才這么多同學(xué)都表演了走姿,而且走得都不錯(cuò)。那么你們知道“走”的時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識(shí))師:走路時(shí)身體要正直,要注意抬頭,挺胸。今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢(shì),無(wú)論是坐、立還是行,我們都應(yīng)該保持身體正直,抬頭,挺胸。這就是我們說(shuō)的:立要直,坐要正,走路抬頭又挺胸?,F(xiàn)在我們通過(guò)學(xué)二首兒歌來(lái)記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做。
7、(在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)??上茸寣W(xué)生讀一遍,如學(xué)生還未學(xué)完拼音,則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背,而后連起來(lái)背)
8、結(jié)束語(yǔ)
師:今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小學(xué)生坐、立、行的正確姿勢(shì)。我們的祖先平時(shí)也是非常注意保持坐、立、行的正確姿勢(shì)的。民間就有這樣的說(shuō)法:(出示標(biāo)有拼音的小黑板)“站如松,坐如鐘,臥如弓,走路輕松快如風(fēng)?!贝蠹腋易x一讀。(教師領(lǐng)讀)平時(shí),我們只有十分注意坐、立、行的姿勢(shì),才能保證我們的身體健康成長(zhǎng)。我們正在長(zhǎng)身體,所以一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。你們還能記住坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做嗎?我們?cè)侔褍焊璞骋槐场?/p>
健康第二課《我的身體》 教學(xué)目的:
整體地認(rèn)識(shí)人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個(gè)部分,人體表面覆蓋著皮膚。進(jìn)行皮膚保潔及加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)器官鍛煉的教育。認(rèn)識(shí)頭部的主要器官和功能。教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能。
2、認(rèn)識(shí)人體內(nèi)部的器官以及功能,保持人體清潔,加強(qiáng)體育鍛煉的必要性。教具和學(xué)具: 掛圖、模型 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課
師:無(wú)論是大人還是孩子,無(wú)論是中國(guó)人還是外國(guó)人,從外表上看,樣子都差不多。
(出示人體結(jié)構(gòu)模型或人體結(jié)構(gòu)掛圖)
二、學(xué)習(xí)新課
1、認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分。
師:(指著模型的頭部)這是人體的哪一部分? 生:這是人的頭部。
師:(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢? 生:這是人的身體。
師:對(duì)了,這是人的身體,我們又把它叫做“軀干”。同學(xué)們跟著說(shuō)一說(shuō):軀干。生:軀干。
師:人的頭和軀干是*什么部分連接起來(lái)的呢? 生:是*頸子。
師:對(duì)了,是*頸子(可向?qū)W生說(shuō)明“頸子”的俗稱是“脖子”),誰(shuí)能在自己的身上指頸子是哪個(gè)部分?請(qǐng)告訴大家。(學(xué)生指出頸子的部分)師:很好,這部分就是頸子。大家指一指頸子。不錯(cuò),大家都指對(duì)了,你們知道頸子有什么作用?(讓學(xué)生討論,知道頸子可以讓頭向上下左右動(dòng))師:(小結(jié)頸的功能)我們知道了人的頸子作用很大。如果沒(méi)有頸子,頭就不能動(dòng)了。
2、你們看這個(gè)人體模型,我們已認(rèn)識(shí)了頭、頸、軀干,還有什么沒(méi)有講到? 生:還有膀子和腿。
(注意糾正學(xué)生說(shuō)法上的不準(zhǔn)確性,使其分清手與膀子、腳與腿的區(qū)別)(指著四肢的各個(gè)部分分別指導(dǎo)學(xué)生)師:我們把膀子又叫做臂膀,大家跟著說(shuō)一說(shuō):臂膀。生:臂膀。
師:我們還把臂膀與手合起來(lái)叫做上肢,大家說(shuō)一說(shuō):上肢。生:上肢。
師:我們把腿和腳合起來(lái)叫做下肢,大家跟著說(shuō)一說(shuō):下肢。生:下肢。
3、師:你們看,人體的上肢有兩個(gè),下肢也有兩個(gè)。我們又把上肢和下肢合起來(lái)叫做四肢。大家跟著說(shuō)一說(shuō),四肢。生:四肢。
4、小結(jié):(指著模型或圖加以說(shuō)明)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
二、學(xué)習(xí)新課
1、師:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人體的結(jié)構(gòu),它可以分成頭、頸、軀干和四肢四個(gè)部分你們誰(shuí)能指著自己的身體來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部分?(學(xué)生指著自己身體的各個(gè)部分分別說(shuō)出頭、頸、軀干和四肢)
2、運(yùn)動(dòng)器官與保健。
師:我們的四肢主要是管運(yùn)動(dòng)的,為了讓我們的骨骼和肌肉有力量,從而四肢運(yùn)動(dòng)起來(lái)有勁,就要加強(qiáng)體育鍛煉。科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn),鍛煉能促進(jìn)兒童骨骼的生長(zhǎng),也能使我們的肌肉更加發(fā)達(dá)。認(rèn)識(shí)皮膚并了解其保健。
3、師:我們已經(jīng)知道,我們的身體可以分為頭、頸、軀干和四肢四個(gè)部分,那么你們可知道,我們身體表面還有一層什么呢?(讓學(xué)生討論發(fā)言)
4、師:對(duì)了,我們身體表面還有一層皮膚。你們知道皮膚有什么作用嗎?(讓學(xué)生討論)
5、師:對(duì)了,皮膚對(duì)我們的身體起到了保護(hù)作用。我們的皮膚只有在清潔的時(shí)候,保護(hù)作用才更強(qiáng)??茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn),臟的皮膚上有許多病菌生存在上面,而干凈的皮膚能分泌一種殺滅細(xì)菌的溶菌酶,從而消滅皮膚上的病菌。那么該怎樣做才能保持皮膚清潔呢?(讓學(xué)生討論)師:從剛才同學(xué)們的討論中,我們知道了要保持皮膚清潔,應(yīng)該勤洗澡,常換衣。
6、認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)器官,了解它們的功能。
師:現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲(出示一支紅粉筆):老師手上拿的是什么?你怎么知道的? 生:老師手上拿的是一支粉筆(紅粉筆)。我是用眼睛看到的。第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),人的身體可分成哪幾個(gè)部分?并在身上指一指。(讓兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō),指指)
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)習(xí)新課
了解胸腔內(nèi)的器官,認(rèn)識(shí)到鍛煉可以增強(qiáng)心肺的功能。
師:(出示人體軀干模型,指著軀干的胸部和腹部指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí))我們的軀干可以分為胸部與腹部,大家用手摸一摸自己的身體,可以摸到兩邊肋骨的下緣。這上面的部分就是胸部,下面的部分就是腹部。
2、師:大家跟著我說(shuō)一說(shuō)(摸著胸部):胸部。你們知道胸部里面有些什么嗎?(讓學(xué)生自由發(fā)言,不急著加以肯定或否定)
3、師:你們用手捂住左胸部,輕輕地按住,看看有什么感覺(jué)?(讓學(xué)生摸自己的心跳,等有人摸到后,讓學(xué)生回答)生:我摸到了,一跳一跳的。
4、師:對(duì)了,這一跳一跳的是心臟。說(shuō)明在我們的胸腔里有心臟。
你們?cè)儆脙墒治孀⌒夭康膬蓚?cè),我喊“呼”時(shí)大家吐氣,我喊“吸”時(shí)大家吸氣。在呼吸時(shí),看看手有什么感覺(jué)?(教師喊“呼--吸--呼--吸”四次)生:呼吸時(shí),感到手一抬一落的,這是肺在里面一動(dòng)一動(dòng)的結(jié)果。
5、師:對(duì)了,這是管呼吸的肺。通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),我們知道了胸部里面有心臟,有肺。
師:我們要通過(guò)鍛煉來(lái)促進(jìn)心臟和肺的功能。當(dāng)你們跑步時(shí),你們的呼吸和心跳會(huì)有什么變化?(讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言,或?qū)嵉夭僮鳎寣W(xué)生在教室里做蹲起動(dòng)作,連續(xù)快速做幾次,然后談感受)師:從剛才的討論中,我們知道了運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳變快了,呼吸也加快了,這是因?yàn)殄憻挻碳ち诵呐K和肺,促進(jìn)了它們的功能。
6、了解腹腔內(nèi)的器官。
師:(指著模型的腹腔部分)這個(gè)部分就是腹部。我們平常說(shuō)肚子,肚子就是腹部。腹部?jī)?nèi)有些什么呢?(指著腹腔內(nèi)的胃、腸、肝和腎的部位,讓學(xué)生在自己身上相應(yīng)的部位認(rèn)識(shí)一下)師:這兒是胃,胃是負(fù)責(zé)消化食物的器官。你們感到肚子餓的地方就是胃。你們來(lái)指指胃在什么部位。
(幾個(gè)學(xué)生分別指一指自己身體胃的部位)師:(指下腹部,再以模型作示范)這是我們平常講的小肚子的部位,里面有小腸和大腸,它們是食物消化的通道。你們指一指,腸子在什么部位?(讓幾個(gè)學(xué)生分別指下腹部)師:在我們腹部的背后、兩腰的部位,有兩個(gè)大豆子一樣的東西,俗稱腰子,它們就是腎臟。腎臟是把血液中有毒的東西過(guò)濾出來(lái),變成尿的器官。你們能指出腎臟所在的位置嗎?(讓幾個(gè)學(xué)生指認(rèn)腎臟的位置)師:在胃和腸之間,腹部的右上方(指胸肋部的下方)有一個(gè)器官,這個(gè)器官叫肝。你們知道肝的部位嗎?指給大家看看。
師:在我們的腹部,胃、肝、腸等消化食物的器官和腎臟等是主要的器官。
7、結(jié)束語(yǔ)
師:人的身體軀干分為胸部和腹部。你能指出胸部和腹部嗎?胸部里主要有些什么? 生:胸部主要有心臟和肺。師:腹部主要有些什么? 生:主要有胃、肝、腸、腎等器官。
師:今天我們了解了我們軀干里的東西,知道了軀干分為胸部和腹部。胸部有心、肺,腹部有胃、肝、腸、腎等。大家學(xué)得不錯(cuò)。我們知道了這些器官在人的生命中是很重要的,一定要保持這些器官的健康。那么怎樣保持這些器官的健康呢?今后我們?cè)僦鸩綄W(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
健康第三課《做早操》 教學(xué)目的: 教育學(xué)生每天認(rèn)真做好早操,做到排隊(duì)快靜齊、動(dòng)作準(zhǔn)確認(rèn)真。教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、示做操圖)
同學(xué)們,你們看,圖中畫(huà)了些什么人?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、個(gè)學(xué)生回答,訓(xùn)練他們的說(shuō)話能力。
3、我們就來(lái)講一講怎樣做早操。
二、學(xué)習(xí)新課
我們是小學(xué)生了,每天都要做早操,你們知道做早操有什么好處嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
2、每天做早操可以鍛煉我們的身體。我們年齡還小,還處在長(zhǎng)身體的時(shí)候,每天早晨伸伸腿、彎彎腰、蹦蹦跳跳可以鍛煉我們身體的各個(gè)部位,可以健康的發(fā)育,增強(qiáng)我們的體質(zhì)。
3、大家跟我來(lái)學(xué)學(xué)做早操的兒歌。
4、指導(dǎo)朗讀。先老師示范讀,然后領(lǐng)讀,再讓學(xué)生連起來(lái)讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、出示第二幅圖。同學(xué)們,你們看圖上的同學(xué)排的隊(duì)怎么樣?
2、剛才同學(xué)們說(shuō)的很好,隊(duì)伍要排的整齊。我們做操排隊(duì)要有個(gè)要求,這就是要做到快、靜、齊。快,就是排隊(duì)快,聽(tīng)到早操鈴,大家應(yīng)該很快放下手中的作業(yè),走出教室排隊(duì);靜,排隊(duì)時(shí)要保持安靜,不說(shuō)話,嘴巴要閉攏;齊,就是隊(duì)伍要整齊,豎著看是一條條直線,橫著看也是一條條直線。你們說(shuō)一說(shuō),排隊(duì)時(shí)應(yīng)該怎么做?
2、做操時(shí)動(dòng)作要整齊,認(rèn)真。
3、現(xiàn)在把兒歌連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、小結(jié):
今天,我們學(xué)了怎樣做操這一課。這一課告訴我們什么? 再把兒歌讀一遍。
健康第四課《眼的衛(wèi)生》 教學(xué)目的:
1、通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力,養(yǎng)成正確的姿勢(shì),做到“三個(gè)一”。
2、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣,做到“六個(gè)不”,即走路不看書(shū),不在陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字,不在光線暗弱的地方看書(shū)寫(xiě)字,乘車(chē)不看書(shū),不躺在床上看書(shū),不歪頭看書(shū)寫(xiě)字。教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教具和學(xué)具: 掛圖、小黑板 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一.導(dǎo)入新課
師:今天,我給大家猜個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)能猜出來(lái):“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。請(qǐng)你猜猜是什么?如果猜不著,仔細(xì)把我瞧一瞧?!?猜一人體感覺(jué)器官)(多讓幾個(gè)學(xué)生回答,不要怕答案重復(fù)。最后一個(gè)學(xué)生回答時(shí),請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)為什么答案是”眼睛“)師:可以看出,大家都很聰明,這么多人都猜對(duì)了。二.學(xué)習(xí)新課
師:今天我們就來(lái)了解一下用眼的衛(wèi)生。
(出示兒歌:人的眼睛是個(gè)寶,學(xué)習(xí)、工作不可少?!比弧啊ⅰ绷弧耙龅?,講究衛(wèi)生視力好)師:現(xiàn)在大家跟我把兒歌念一念。(領(lǐng)著學(xué)生念幾遍兒歌)師:剛才兒歌里說(shuō)了:“人的眼睛是個(gè)寶,學(xué)習(xí)、工作少不了。”你們知道人在什么情況下要用眼睛?(組織學(xué)生充分討論,在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上加以概括)師:你們看,我們上課、讀書(shū)、寫(xiě)字、做實(shí)驗(yàn)等都要用眼睛,這就是說(shuō)學(xué)習(xí)要用眼睛;回家、走路、看電視”??也都要用眼睛,這就是說(shuō)我們的生活也離不開(kāi)眼睛;我們大掃除、工人上班生產(chǎn)、農(nóng)民下地種莊稼也都要用眼睛,這就是說(shuō)工作也離不開(kāi)眼睛。所以說(shuō):“人的眼睛是個(gè)寶,學(xué)習(xí)、工作不可少?!?/p>
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
二、導(dǎo)入新課
人的眼睛這樣重要,那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)眼睛呢?兒歌里講了:”'三一'、'六不'要做到,講究衛(wèi)生視力好?!澳銈冎馈比弧啊ⅰ绷弧笆鞘裁匆馑紗?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)”三一“是什么?(讓學(xué)生充分發(fā)言,不管他們講得正確與否)師:“三一”是指我們?cè)谧x書(shū)、寫(xiě)字時(shí),除了坐要正直、抬頭、挺胸外,還要做到“三個(gè)一”。(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)坐在講臺(tái)邊的課桌上作示范,講臺(tái)上的課桌側(cè)放)師:“三個(gè)一”是什么呢?請(qǐng)大家看XXX的姿勢(shì)??磿?shū)、寫(xiě)字時(shí)眼離書(shū)本一尺;胸部離桌邊一拳頭,不要緊貼桌邊;手握筆時(shí),手指離筆尖一寸。這就是我們常說(shuō)的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會(huì)做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢(shì)正確。(教師巡視,并糾正姿勢(shì))師:“三個(gè)一”就是眼睛離書(shū)本一尺,手握筆離筆尖一寸,坐時(shí)胸部離桌邊一拳的一尺、一寸、一拳頭。那“六個(gè)不”呢?(出示六幅用眼衛(wèi)生掛圖)師:“六個(gè)不”就是指保護(hù)視力應(yīng)做到的“六個(gè)不要”。現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn):手拿一本書(shū),放在眼前一尺左右的地方,讓眼睛看清書(shū)上的字。然后把書(shū)不停地上下左右晃動(dòng),并要讓眼睛看清書(shū)上的字,看看眼睛有什么感覺(jué)。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)后的感覺(jué)。
師:我們看書(shū)時(shí),因?yàn)闀?shū)上的字較小,為了看清它們,這些字不能晃動(dòng),晃動(dòng)了就看不清,盡力想看清時(shí)眼睛就會(huì)感到很吃力。長(zhǎng)期下去,眼睛就會(huì)近視。(指著走路和乘車(chē)不看書(shū)圖)你們想想,我們?cè)谧呗坊虺塑?chē)時(shí)看書(shū),是不是就像剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形一樣,書(shū)本不停地晃動(dòng),這樣容易使眼睛疲勞,引起近視,所以我們走路時(shí)不能看書(shū),乘車(chē)時(shí)也不能看書(shū)。
師:(指著不在太陽(yáng)下和光線弱的地方看書(shū)寫(xiě)字的圖)同學(xué)們來(lái)觀察一下眼睛,請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)互相對(duì)看,看一看黑眼珠里面有什么?學(xué)生討論。師:這是眼睛的瞳孔,瞳孔可以自動(dòng)調(diào)節(jié)進(jìn)人眼球的光線。當(dāng)光線強(qiáng)時(shí),為了避免損傷視網(wǎng)膜,瞳孔會(huì)收縮變小,使進(jìn)入眼球的光線減少;當(dāng)外面光線弱時(shí),瞳孔又會(huì)自動(dòng)放大,增加進(jìn)入眼球的光線,讓你看清物體。同學(xué)們想一想,如果我們?cè)谔?yáng)光下看書(shū),瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。
師:如果天黑開(kāi)始點(diǎn)燈了,這時(shí)再看書(shū)寫(xiě)字,瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。
師:如果經(jīng)常在太陽(yáng)光下或光線暗的環(huán)境里看書(shū)寫(xiě)字,瞳孔調(diào)節(jié)的時(shí)間長(zhǎng)了,眼睛會(huì)疲勞,這樣就容易近視。所以,我們?cè)陉?yáng)光直射下不能看書(shū)寫(xiě)字,在光線暗的環(huán)境里也不能看書(shū)寫(xiě)字。
師:(指著最后的兩幅圖)最后還要注意讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì),不要躺在床上看書(shū),不要歪著頭看書(shū)寫(xiě)字。這就是我們講的”六個(gè)不“,請(qǐng)大家跟我說(shuō)一說(shuō):一不,走路時(shí)不看書(shū);二不,乘車(chē)時(shí)不看書(shū);三不,太陽(yáng)光下不看書(shū)寫(xiě)字;四不,光線暗了不看書(shū)寫(xiě)字;五不,不歪著頭看書(shū)寫(xiě)字;六不,不躺著看書(shū)。(讓學(xué)生跟著說(shuō)說(shuō)這”六個(gè)不“)
一、小結(jié)
師:今天,我們講了用眼的衛(wèi)生。在用眼時(shí)要做到“三個(gè)一”,就是讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)做到眼睛與書(shū)本離開(kāi)多遠(yuǎn)?手握筆時(shí)離筆尖多遠(yuǎn)?坐時(shí)胸離桌邊多遠(yuǎn)? 學(xué)生復(fù)述兒歌。
師:對(duì)!這就是”三個(gè)一",即一尺、一寸、一拳頭。我們?cè)谧x書(shū)寫(xiě)字時(shí),在六種情況下不能看書(shū)寫(xiě)字,就是走路、乘車(chē)時(shí)不看書(shū),不在陽(yáng)光下、光線暗的地方看書(shū)寫(xiě)字,不歪著頭看書(shū)寫(xiě)字,不躺著看書(shū)?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔褍焊枳x一遍,看能不能背下來(lái)。(學(xué)生齊讀兒歌)師:我們一起來(lái)背一背。
(學(xué)生背兒歌)部離桌邊一拳頭,不要緊貼桌邊;手握筆時(shí),手指離筆尖一寸。這就是我們常說(shuō)的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會(huì)做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢(shì)正確。
健康第五課《做眼保健操》 教學(xué)目的:
教會(huì)學(xué)生做眼保健操,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持每天做眼保健操的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn): 教會(huì)學(xué)生正確地做眼保健操。
教學(xué)難點(diǎn):做眼保健操的正確方法,準(zhǔn)確穴位,適宜力度。
教具:眼保健操圖解一張,眼保健操錄像帶一盒,電視、錄像機(jī)一臺(tái)。課前準(zhǔn)備: A:教師準(zhǔn)備:電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、掛圖、投影機(jī)、幻燈教具。B:學(xué)生準(zhǔn)備:剪好指甲,洗干凈雙手。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課,引出新課
教師問(wèn):上一課我們學(xué)過(guò)了《保護(hù)視力》,同學(xué)們想一想,讀書(shū)寫(xiě)字的“三個(gè)一”是什么? 提問(wèn)舉手學(xué)生,由學(xué)生自己回答。
教師問(wèn):那么保護(hù)視力要做到的第五點(diǎn)又是什么? 學(xué)生答:堅(jiān)持做好眼保健操(板書(shū)課題)
二、學(xué)習(xí)新課
教師問(wèn):我們每天都堅(jiān)持(上午、下午各一次)做眼保健操兩次,到底有什么作用呢? 學(xué)生思考,回答老師提出的問(wèn)題。
教師根據(jù)學(xué)生回答的眼操作用,概括這一套眼保健操是自我按摩推拿原理和體育醫(yī)療綜合而成的。通過(guò)用手指羅紋面按摩眼部周?chē)ㄎ?,增?qiáng)眼周?chē)貉h(huán),消除大腦疲勞和眼球內(nèi)過(guò)度充血,并達(dá)到消除眼睛疲勞的目的。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
二、學(xué)習(xí)新課
1、怎樣正確做眼保健操? 板圖:教師在黑板上畫(huà)一個(gè)人的頭部像,叫學(xué)生到黑板上點(diǎn)上四節(jié)眼操的穴位。根據(jù)學(xué)生出來(lái)點(diǎn)穴位,教師再作糾正。觀看錄像《眼保健操》,了解做眼操的正確做法,教師邊看邊講解眼操注意事項(xiàng)和正確穴位。
2、讓四位學(xué)生出來(lái)示范,穴位、動(dòng)作是否正確。
3、全班集體跟音樂(lè)一齊做眼保健操,教師邊輔導(dǎo),邊糾正。學(xué)生齊背眼保健操每節(jié)的動(dòng)作名稱。
4、課堂練習(xí)。
出示幻燈,讓學(xué)生填空。
做眼保健操用手指的()來(lái)按摩穴位。按摩穴位的力度以感覺(jué)()為宜。眼保健操通過(guò)自我按摩()的穴位。做第四節(jié)眼保健操拇指按的穴位是()。做眼保健操有()和()的作用。提問(wèn),讓學(xué)生回答。
(1)眼保健操每節(jié)動(dòng)作名稱是什么?(2)做眼保健操要注意哪些問(wèn)題?
5、教學(xué)小結(jié):
通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每天兩次眼保健操要認(rèn)真對(duì)待,按準(zhǔn)穴位提高質(zhì)量。