第一篇：遏制防范非法傳銷 共建平安和諧校園

遏制防范非法傳銷

共建平安和諧

校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解非法傳銷、行為、危害和慣用手段的相關(guān)知識(shí)及急救措施。

2、能力目標(biāo)：如何防止落入傳銷的陷阱，提高師生防非法傳銷意識(shí)。

3、情感目標(biāo)：加強(qiáng)法制安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的防范自救能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)非法傳銷、行為、危害、慣用手段等安全知識(shí)。

2、通過教學(xué)使學(xué)生懂得非法傳銷的危害性、防范及急救措施。

3、人人樹立起防預(yù)意識(shí)，養(yǎng)成自覺遠(yuǎn)離傳銷的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)及突破方法：

1、通過案例分析、學(xué)生各抒己見、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，了解非法傳銷的手段和方法。

2、結(jié)合活動(dòng)和問題分析，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，樹立防范意識(shí)。

3、了解誤

入非法傳銷的急救措施。課前準(zhǔn)備：

1、讓收集有關(guān)一些非法傳俏的案例、圖片和報(bào)紙。

2、組織學(xué)生排演加入非法傳銷的手段小品節(jié)目。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。課程類型：案例法、授課型、研討型 教學(xué)內(nèi)容及步驟：

一、組織教學(xué)：VcD、電視、報(bào)紙、上下載的關(guān)于非法傳銷的案例和圖片

二、課程導(dǎo)入：

活動(dòng)過程：班主任：親愛的同學(xué)們，你們聽過說過“傳銷”這件事嗎？去年我校07級(jí)數(shù)控XXX同學(xué)在暑假期間被自已的表姐拉入傳銷行列，班主任和家長(zhǎng)親自下廣州尋找才得以及時(shí)解救。事件再次給我們敲響了警鐘，暑假來臨之際，面對(duì)非法傳銷死灰復(fù)燃,這是我校十分關(guān)注的問題，為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們特舉辦這次“如何防止落入傳銷的陷阱”主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我們將通過各種形式來掌握非法傳銷知識(shí)，從而減少上述此類事件的發(fā)生，預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！班長(zhǎng)兼主持： 我宣布“如何

防止落入傳銷的陷阱”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

1、主持A：播放課前準(zhǔn)備——全國各種打擊非法傳銷VcD視頻。

2、主持B：讀關(guān)于非法傳銷的新聞和報(bào)道：傳銷是上世紀(jì)80年代末傳入中國的。在90年代，傳銷給中國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展造成了很大危害。它非法活動(dòng)的主要特征是“拉人頭”，騙取不斷加入者的“入門費(fèi)”和認(rèn)購非法“商品”而維持生計(jì)、撈取錢財(cái)；“商品”失去本來意義，成為獲得加入傳銷團(tuán)伙的條件，因而它不再是一種經(jīng)營活動(dòng)，傳銷成為詐騙、非法集資的犯罪行為。1998年，國家明令禁止一切傳銷活動(dòng)，非法傳銷一時(shí)偃旗息鼓。但是近幾年，經(jīng)過改頭換面的非法傳銷又卷土重來，并有愈演愈烈的趨勢(shì)。最近發(fā)生的“歐麗曼事件”、“愛博美娜直銷”事件再次給人們敲響了警鐘，面對(duì)非法傳銷死灰復(fù)燃,這是人們十分關(guān)注的問題。

3、班長(zhǎng)兼主持：大家看見什么，聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?請(qǐng)同學(xué)分組討論和各抒己見。

4、主持小結(jié)。第一

組：傳銷是損人利已的東西；第二組：傳銷是國家明令禁止的；第三組：傳銷是一種犯罪行為。

二、讀案例分析進(jìn)入知識(shí)搶答。主持人A：讀“歐麗曼”事件。

被媒體爆炒的“歐麗曼事件”最近終于有了結(jié)局，重慶警方抓捕了此次非法傳銷的主犯，搗毀了非法傳銷絡(luò)，數(shù)千名大學(xué)生終獲解救。人們?cè)跒楂@救學(xué)子高興的同時(shí)，很多人也許要問：高素質(zhì)高學(xué)歷的大學(xué)生怎么會(huì)被人誘騙？傳銷騙子們到底有什么樣的“高招”？一位曾經(jīng)身陷“歐麗曼”的大學(xué)生楊林道出了其中的“玄機(jī)”———

第一步 “火車站接人原則”

xx年3月初，楊林在重慶讀書的朋友打來電話，稱重慶有個(gè)戴爾電腦展銷會(huì)，會(huì)場(chǎng)需要人維護(hù)，待遇頗為優(yōu)厚。楊林就答應(yīng)了。到重慶后，楊林受到朋友異乎尋常的熱情接待。后來他才知道，所有這些，只不過是對(duì)新騙進(jìn)來的人制造的假象而已。

第二步 灌輸所謂“成功學(xué)”。。

第三步 以“直銷”之形掩蓋“傳銷”之實(shí)。。

第四步 營造“磨礪意志”的假象。。第五步 用“ABc法則”進(jìn)行思想教育。。主持人B：第一組“歐麗曼”騙術(shù)共用幾步？主持人A：第二、三組各派兩個(gè)代表來用小品方式——“火車站接人”情景，看哪一組表演逼真，哪組分?jǐn)?shù)高。

三、看小品，識(shí)騙局、怎預(yù)防

1、傳銷慣用的手法

(1)傳銷組織極力鼓吹“傳銷能使人迅速發(fā)財(cái)制富”。但加入者交納成百上千的“入門費(fèi)”或高價(jià)購買毫無用處的商品后，到頭來都是“竹籃打水一場(chǎng)空”。(2)傳銷組織者擅長(zhǎng)胡吹亂侃，花言巧語，他們往往把傳銷說成是“加盟連鎖”、“絡(luò)銷售”、“電子商務(wù)”等，不擇手段誘騙他人交錢入伙。

(3)傳銷組織以上課、培訓(xùn)、開會(huì)等名義，租用民宅對(duì)新加入者進(jìn)行集中封閉強(qiáng)制“洗腦”，傳授種種騙人謀財(cái)方法。

(4)傳銷組織者擅長(zhǎng)利用親情、鄉(xiāng)情、同學(xué)情，把善良的人們騙往人地生疏的異地，騙其入伙。稍有反抗，就采用恐嚇、威逼，控制人身自由等非法手段，迫其就范。

(5)傳銷組織者為了擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)，竭力逼迫參加者發(fā)展下線。極少數(shù)上線頭目從下線人員身上獲取大量血汗錢，絕大多數(shù)下線人員損失慘重，血本無歸。

四、看圖片，知其害、莫誤入

主持人B：展示全國打擊非法的圖片，共同郎讀。

傳銷和變相傳銷不僅嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)正常的經(jīng)濟(jì)秩序，而且還嚴(yán)重危害到社會(huì)穩(wěn)定，對(duì)商業(yè)誠信體系和社會(huì)倫理道德體系也造成了巨大破壞。

擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，侵害多個(gè)法律客體。傳銷和變相傳銷違法活動(dòng)往往伴隨著偷稅漏稅、制假售假、走私販私、非法集資、非法買賣外匯等大量違法行為，不僅違反國家禁止傳銷和變相傳銷的規(guī)定，還違反了稅收、消費(fèi)者保護(hù)、市場(chǎng)秩序管理、金融、外匯管理等多個(gè)法律

規(guī)定。

給參與者及其家庭造成傷害。傳銷和變相傳銷給參與者造成經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，給其家庭也造成巨大傷害。

引發(fā)刑事犯罪，給社會(huì)穩(wěn)定帶來危害。傳銷給絕大多數(shù)參加者造成血本無歸，一些人員流落異地，生活悲慘，甚至跳樓輕生，還有一部分人員參與偷盜、搶劫、械斗、強(qiáng)奸、賣淫、聚眾鬧事等違法行為，給人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定造成嚴(yán)重侵害。

對(duì)社會(huì)道德、誠信體系造成巨大破壞。由于傳銷人員發(fā)展對(duì)象多為親屬、朋友、同學(xué)、同鄉(xiāng)、戰(zhàn)友，其不擇手段的欺詐方法，導(dǎo)致人們之間信任度嚴(yán)重下降，引發(fā)親友反目，父子相向，甚至家破人亡。五。班主任講話：

1、學(xué)生要增強(qiáng)識(shí)破騙局的能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的法制安全教育活動(dòng)；

2、交友要謹(jǐn)慎，避免以感情代替理智，與他人交往中要“聽其言，辨其人”；

3、一定要認(rèn)真核實(shí)情況，對(duì)發(fā)布 的優(yōu)惠信息進(jìn)行詳細(xì)核實(shí)，不要因貪圖小便宜而上當(dāng)受騙；

4、針對(duì)傳銷的危害，為防止大中專畢業(yè)生落入傳銷的陷阱，在這里我們也提醒廣大同學(xué)，認(rèn)清傳銷的危害，提高警惕，防止落入傳銷陷阱，發(fā)現(xiàn)有傳銷組織活動(dòng)，要先穩(wěn)住陣腳、沉著應(yīng)付，利用一切可行方法及時(shí)報(bào)警并向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)。

5、班會(huì)結(jié)束后我們應(yīng)向全校師生發(fā)出一封關(guān)于共同“抵制非法傳銷”的倡議書。

六、班長(zhǎng)：宣布各組得分及獲勝組，今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。

出處

第二篇：《遏制防范非法傳銷》安全教案

教學(xué)內(nèi)容：教材第33---38頁內(nèi)容，遏制防范非法傳銷。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解非法傳銷的危害和常用方式。

2、如何防止落入傳銷的陷阱，提高師生防非法傳銷意識(shí)。加強(qiáng)自身防范意識(shí)，養(yǎng)成良好勞動(dòng)觀念。

3、加強(qiáng)法制安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的防范自救能力。做一個(gè)健康陽光的小學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)非法傳銷、行為、危害、慣用手段等安全知識(shí)。

2、通過教學(xué)使學(xué)生懂得非法傳銷的危害性、防范及急救措施。

3、人人樹立起防預(yù)意識(shí)，養(yǎng)成自覺遠(yuǎn)離傳銷的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集一些有關(guān)傳銷的案例，如電視、報(bào)紙、網(wǎng)上下載的關(guān)于非法傳銷的案例和圖片。通過講故事的形式，是學(xué)生感悟到非法傳銷的危害。組織學(xué)生講身邊的或者了解到的小故事，或者編排小節(jié)目。課時(shí)安排：1課時(shí) 預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1、收集有關(guān)一些非法傳俏的案例、圖片和報(bào)紙。

2、自選一種表演形式，在課堂上展示非法傳銷的危害?？梢允侵v故事，演小品，分角色表演等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍 談話引入：

師：親愛的同學(xué)們，你們聽過說過“傳銷”這件事嗎？有一位剛畢業(yè)的大學(xué)生，在暑假期間被自已的表姐拉入傳銷行列，班主任和家長(zhǎng)親自下廣州尋找才得以及時(shí)解救。這個(gè)事件給我們敲響了警鐘，當(dāng)前社會(huì)中，仍有非法的傳銷組織活動(dòng)猖獗，面對(duì)非法傳銷死灰復(fù)燃,學(xué)校和社會(huì)都非常關(guān)注，為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，今天就讓我們一起來看看傳銷那猙獰的真面目。我們將通過各種形式來掌握非法傳銷知識(shí)，從而減少上述此類事件的發(fā)生。

二、預(yù)習(xí)交流

1、交流關(guān)于非法傳銷的知識(shí)。讀關(guān)于非法傳銷的新聞和報(bào)道：傳銷是上世紀(jì)80年代末傳入中國的。在90年代，傳銷給中國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展造成了很大危害。它非法活動(dòng)的主要特征是“拉人頭”，騙取不斷加入者的“入門費(fèi)”和認(rèn)購非法“商品”而維持生計(jì)、撈取錢財(cái)；“商品”失去本來意義，成為獲得加入傳銷團(tuán)伙的條件，因而它不再是一種經(jīng)營活動(dòng)，傳銷成為詐騙、非法集資的犯罪行為。1998年，國家明令禁止一切傳銷活動(dòng)，非法傳銷一時(shí)偃旗息鼓。但是近幾年，經(jīng)過改頭換面的非法傳銷又卷土重來，并有愈演愈烈的趨勢(shì)。

聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?請(qǐng)同學(xué)在小組內(nèi)討論，結(jié)合自己搜集的資料發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

三、探究展示：

（一）根據(jù)各小組的討論結(jié)果，師生共同總結(jié)出一下結(jié)論。

1、傳銷是損人利已的東西；

2、傳銷是國家明令禁止的；

3、傳銷是一種犯罪行為。

（二）傳銷騙子們的“高招”？ 第一步 “火車站接人原則”

2004年3月初，楊林在重慶讀書的朋友打來電話，稱重慶有個(gè)戴爾電腦展銷會(huì)，會(huì)場(chǎng)需要人維護(hù)，待遇頗為優(yōu)厚。楊林就答應(yīng)了。到重慶后，楊林受到朋友異乎尋常的熱情接待。后來他才知道，所有這些，只不過是對(duì)新騙進(jìn)來的人制造的假象而已。第二步 灌輸所謂“成功學(xué)”

第三步 以“直銷”之形掩蓋“傳銷”之實(shí) 第四步 營造“磨礪意志”的假象

（三）小組展示：

由小組代表或成員用小品方式表演“火車站接人”情景，（四）看小品，識(shí)騙局、怎預(yù)防

1、傳銷慣用的手法

(1)傳銷組織極力鼓吹“傳銷能使人迅速發(fā)財(cái)制富”。但加入者交納成百上千的“入門費(fèi)”或高價(jià)購買毫無用處的商品后，到頭來都是“竹籃打水一場(chǎng)空”。(2)傳銷組織者擅長(zhǎng)胡吹亂侃，花言巧語，他們往往把傳銷說成是“加盟連鎖”、“網(wǎng)絡(luò)銷售”、“電子商務(wù)”等，不擇手段誘騙他人交錢入伙。

(3)傳銷組織以上課、培訓(xùn)、開會(huì)等名義，租用民宅對(duì)新加入者進(jìn)行集中封閉強(qiáng)制“洗腦”，傳授種種騙人謀財(cái)方法。

(4)傳銷組織者擅長(zhǎng)利用親情、鄉(xiāng)情、同學(xué)情，把善良的人們騙往人地生疏的異地，騙其入伙。稍有反抗，就采用恐嚇、威逼，控制人身自由等非法手段，迫其就范。

(5)傳銷組織者為了擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)，竭力逼迫參加者發(fā)展下線。極少數(shù)上線頭目從下線人員身上獲取大量血汗錢，絕大多數(shù)下線人員損失慘重，血本無歸。

2、非法傳銷的危害

傳銷和變相傳銷不僅嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)正常的經(jīng)濟(jì)秩序，而且還嚴(yán)重危害到社會(huì)穩(wěn)定，對(duì)商業(yè)誠信體系和社會(huì)倫理道德體系也造成了巨大破壞。

1）擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，侵害多個(gè)法律客體。傳銷和變相傳銷違法活動(dòng)往往伴隨著偷稅漏稅、制假售假、走私販私、非法集資、非法買賣外匯等大量違法行為，不僅違反國家禁止傳銷和變相傳銷的規(guī)定，還違反了稅收、消費(fèi)者保護(hù)、市場(chǎng)秩序管理、金融、外匯管理等多個(gè)法律規(guī)定。

（2）給參與者及其家庭造成傷害。傳銷和變相傳銷給參與者造成經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，給其家庭也造成巨大傷害。（3）引發(fā)刑事犯罪，給社會(huì)穩(wěn)定帶來危害。傳銷給絕大多數(shù)參加者造成血本無歸，一些人員流落異地，生活悲慘，甚至跳樓輕生，還有一部分人員參與偷盜、搶劫、械斗、聚眾鬧事等違法行為，給人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定造成嚴(yán)重侵害。

（4）對(duì)社會(huì)道德、誠信體系造成巨大破壞。由于傳銷人員發(fā)展對(duì)象多為親屬、朋友、同學(xué)、同鄉(xiāng)、戰(zhàn)友，其不擇手段的欺詐方法，導(dǎo)致人們之間信任度嚴(yán)重下降，引發(fā)親友反目，父子相向，甚至家破人亡。

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1、非法傳銷的伎倆有哪些？

2、怎樣防范非法傳銷？

五、總結(jié)拓展

1、學(xué)生要增強(qiáng)識(shí)破騙局的能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的法制安全教育活動(dòng)；

2、交友要謹(jǐn)慎，避免以感情代替理智，與他人交往中要“聽其言，辨其人”；

3、一定要認(rèn)真核實(shí)情況，對(duì)發(fā)布的優(yōu)惠信息進(jìn)行詳細(xì)核實(shí)，不要因貪圖小便宜而上當(dāng)受騙；

4、針對(duì)傳銷的危害，為防止大中專畢業(yè)生落入傳銷的陷阱，在這里我們也提醒廣大同學(xué)，認(rèn)清傳銷的危害，提高警惕，防止落入傳銷陷阱，發(fā)現(xiàn)有傳銷組織活動(dòng)，要先穩(wěn)住陣腳、沉著應(yīng)付，利用一切可行方法及時(shí)報(bào)警并向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)。

六、作業(yè)布置：

寫一篇 “抵制非法傳銷”的倡議書。

第三篇：你我共建平安和諧校園

你我共建平安和諧校園

連州中心小學(xué)梁梅 校園，是求知者的樂園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚，學(xué)校安全工作是全社會(huì)安全工作的一個(gè)重要的組成部分，它直接關(guān)系到青少年能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。校園安全再次成為家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的問題。

一、校園存在的隱患和常見事故

學(xué)校存在的隱患從客觀上看，部分學(xué)校校舍陳舊，設(shè)計(jì)不合理，通道過窄、過陡，消防設(shè)施不足，水、電、氣設(shè)備老化，危房呈動(dòng)態(tài)變化，存在嚴(yán)重事故隱患；部分學(xué)校周邊交通，食品安全，網(wǎng)絡(luò)影像傷害，校園意外傷害，部分教師素質(zhì)不高造成的師源性心理傷害，校園制度的不完善造成的傷害，學(xué)生心理健康安全等都存在隱患；校園周邊社會(huì)治安形勢(shì)也存在不少問題。從主觀上看，一些教育管理者、學(xué)校教師安全意識(shí)還不強(qiáng)，依法治教和強(qiáng)化管理的水平還不高；學(xué)生安全知識(shí)缺乏，自我防范意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力弱；部分青少年心理健康問題較突出。

校園安全常見的安全事故有： 不當(dāng)活動(dòng)事故；擠壓、踐踏事故；交通事故；體育活動(dòng)事故；勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐事故；校園暴力事故；消防事故；學(xué)生身體特殊事故；自然災(zāi)害事故；衛(wèi)生事故等。由此可見，建設(shè)平安校園迫在眉睫、刻不容緩。

二、加強(qiáng)校園安全對(duì)策

（一）從管理上入手，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)制度。保證學(xué)生的安全是法律、國家、人民賦予的神圣職責(zé)，是廣大人民群眾的根本要求，更是教育改革發(fā)展的基本保障。所以，學(xué)校要完善各項(xiàng)安全管理制度，建立校園安全管理網(wǎng)絡(luò)，形成自上而下、覆蓋所有安全事項(xiàng)的制度體系，使管理安全責(zé)任更加明晰。學(xué)校不僅要從校舍環(huán)境、食堂衛(wèi)生、建筑結(jié)構(gòu)等方面加強(qiáng)管理，還要做好細(xì)節(jié)工作，避免小隱患釀成大禍害。

（二）從教育上入手，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)。做好安全管理工作，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。要堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部、值日教師、保安的值班制度，并將安全教育貫徹到教育的各個(gè)角落，充分利用校園廣播、宣傳欄、主題班會(huì)、安全演練、警示教育、專題講座和各類活動(dòng)將安全知識(shí)教給學(xué)生。

（三）從執(zhí)行上入手，強(qiáng)化安全責(zé)任落實(shí)。各學(xué)校要堅(jiān)持“責(zé)任歸位”，持續(xù)開展安全管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，層層分解落實(shí)指標(biāo)，形成了“層層負(fù)責(zé)，人人負(fù)責(zé)，我不負(fù)責(zé)誰負(fù)責(zé)”的良好局面，提升全員履行安全職責(zé)的主觀能動(dòng)性。教育專家指出，學(xué)校除了制定安全工作應(yīng)急預(yù)案，還要有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生開展防災(zāi)避險(xiǎn)教育，進(jìn)行防火、防電、防溺水、防中毒等各種安全自救訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自護(hù)和互救互助的能力。

平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學(xué)們平平安安；家長(zhǎng)，希望孩子平平安安；構(gòu)建平安校園，是我們大家的應(yīng)盡責(zé)任。

千里之行始于足下，參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石，平安校園的起點(diǎn)是每一位同學(xué)的維護(hù)，每一位同學(xué)平安！讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧！讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠(yuǎn)的煙消云散，讓草兒不再枯萎；讓花兒不再凋謝；讓我們的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上；平安校園永遠(yuǎn)伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)！

總之，學(xué)校在深入開展創(chuàng)建平安校園、校園治安綜合治理工作中成效顯著，幾年來，學(xué)校無安全事故發(fā)生，師生守紀(jì)、文明、有禮，學(xué)校平安和諧發(fā)展。但也存在一些不足，新形勢(shì)對(duì)我們提出更高的要求，需要我們要進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開展平安校園創(chuàng)建工作，努力營造一個(gè)平安、和諧的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作水平的提高。今后，我們決心在平安校園創(chuàng)建、依法治校、綜合治理方面，再創(chuàng)新招，爭(zhēng)取多出成果。

第四篇：加強(qiáng)法制教育 共建平安和諧校園

加強(qiáng)法制教育 共建平安和諧校園

一中韓蓮花

青少年是祖國的未來，民族的希望，搞好青少年法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，它不僅是提高青少年自身素質(zhì)，確保青少年健康成長(zhǎng)的需要，同時(shí)也是振興中華民族的需要。目前，我國青少年犯罪較為嚴(yán)重，究其原因，除了復(fù)雜的社會(huì)因素外，對(duì)青少年法制教育的欠缺亦是重要原因之一。學(xué)校，作為學(xué)生教育的專門機(jī)構(gòu)，對(duì)青少年犯罪，尤其是在校生違法犯罪行為有著不可推卸的責(zé)任。因此，如何做好學(xué)校法制教育工作，從小培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，已成了每一個(gè)教育工作者必須認(rèn)真思考的嚴(yán)峻問題。

作為一名基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，我們是最基層普法工作者，首先應(yīng)該強(qiáng)化自身的法律意識(shí)，加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的法治觀念。在法制教育工作中，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入宣傳；我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。

在法制教育中，首先應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，將法制教育滲透到課堂教育中去，初中生的年齡在11至15歲之間，他們的世界觀、人生觀尚未形成，身心發(fā)展不健全，對(duì)事物沒有完整的鑒別力，可塑性極強(qiáng)，對(duì)學(xué)校的教育容易接受。因此，教師要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，想方設(shè)法巧妙地將法制教育融于課堂教學(xué)和學(xué)?；顒?dòng)中去，并運(yùn)用多種形式豐富學(xué)生的法律知識(shí)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)。比如：舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、法律知識(shí)有獎(jiǎng)?wù)魑?、?/p>

例分析、模擬法庭等生動(dòng)、直觀、形式多樣的法制教育活動(dòng)，不但增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，還教會(huì)他們運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，以維護(hù)自己、國家、人民群眾的處益。

其次，要注重家庭教育,為學(xué)生營造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,是家庭教育的實(shí)施者和管理者，是孩子首要模仿的對(duì)象，家長(zhǎng)的思想觀念，言行和文化素質(zhì)無時(shí)無刻不在影響著孩子。而隨著改革開放的推進(jìn)，我們的教育，尤其是農(nóng)村教育又陷入了新的困境：年富力強(qiáng)的青壯年勞動(dòng)力都外出打工，留下了一大批留守兒童。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在所有“問題學(xué)生”中，留守兒童的比例超過了百分之八十以上。目前，很多青少年犯罪與家庭教育脫節(jié)有關(guān)。隨著工業(yè)化和市場(chǎng)化進(jìn)程的加快，家庭成員的生活工作節(jié)奏也變得越來越快，特別是目前我國家庭成員尤其是孩子的父母承擔(dān)更多的社會(huì)角色，當(dāng)眾多的社會(huì)角色發(fā)生沖突時(shí)，特別是家庭成員受工作生活壓力過大時(shí)，家庭對(duì)孩子的教育就會(huì)弱化，走上兩個(gè)極端。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子放縱過分溺愛；有的家長(zhǎng)對(duì)孩子漠不關(guān)心，或者采取一些哄騙、物質(zhì)刺激、棍棒教育等不正確的方法，導(dǎo)致孩子不健全的人格。甚至有很多父母認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事。其實(shí)不論社會(huì)分工如何細(xì)化，家庭對(duì)孩子的教育地位是不可改變的，也是不可替代的。家庭是社會(huì)的基本組織形式，父母是對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育、思想道德教育的直接責(zé)任人，是第一責(zé)任人，當(dāng)好監(jiān)護(hù)人，鞏固第一道防線是父母義不容辭的職責(zé)。

對(duì)初中生加強(qiáng)法制教育,需要學(xué)校與家庭雙方建立互動(dòng)聯(lián)系.對(duì)

于學(xué)校，應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地承擔(dān)組織和指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，把素質(zhì)教育的目的、思想以及科學(xué)教育孩子的基本知識(shí)介紹給家長(zhǎng)。在對(duì)未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)將計(jì)劃的內(nèi)容告知學(xué)生的家長(zhǎng)，使未成年人的監(jiān)護(hù)人根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，針對(duì)具體的情況進(jìn)行教育。同時(shí)作為學(xué)校尤其是班主任應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的對(duì)話互動(dòng)聯(lián)系，定期的從家長(zhǎng)那里了解學(xué)生在家中的所思、所想、所為，通過家庭信息反饋，與學(xué)校學(xué)生的行為進(jìn)行比較，制訂相應(yīng)的對(duì)策。通過家庭與學(xué)校的緊密配合，可以正確及時(shí)的了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化，對(duì)那些品行不正，性格怪異孤僻，行為異常的學(xué)生采取具體的監(jiān)控，矯正措施。只有通過學(xué)校與家庭結(jié)合、支持、依靠、互補(bǔ)互進(jìn)，才能有效的預(yù)防青少年犯罪。

同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該注重對(duì)家長(zhǎng)教育方法的指導(dǎo)，可以通過開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)班等提高家長(zhǎng)的教育和管理水平。通過指導(dǎo)，使他們把理論知識(shí)用于實(shí)踐，不但能主動(dòng)關(guān)心子女，摒棄不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ哉_的方法進(jìn)行教育，而且能運(yùn)用教育理論來分析解決家庭教育中遇到的一些實(shí)際問題。

在校園法制教育中，學(xué)校應(yīng)加大教育法律法規(guī)的宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍和良好的育人環(huán)境。在校園及校園周邊醒目處書寫法律法規(guī)學(xué)習(xí)永久性標(biāo)語，時(shí)時(shí)提醒和告誡師生，要學(xué)法守法，以增強(qiáng)其法律意識(shí)，營造濃厚的輿論環(huán)境與氛圍。充分利用校園專欄、廣播等陣地，加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳，彰顯法律法規(guī)的神圣與威嚴(yán)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)法守法護(hù)法意義的認(rèn)識(shí)，從而有效地投入到學(xué)法、守法、護(hù)法的行業(yè)中去。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該定期開展法制講座。聘請(qǐng)本地司法、派出所同志到學(xué)校舉行法制講座，以案例分析的形式，給學(xué)生講解相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，彰顯法律的神圣與威嚴(yán)，讓學(xué)生明白學(xué)法的重要性和違法的危害性。

最后，還應(yīng)加大平安校園建設(shè)創(chuàng)建力度，切實(shí)維護(hù)師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。平安校園建設(shè)是以法制教育為前提的，意思是說抓好了法制教育，就為平安校園的創(chuàng)建奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近幾年來，我校通過制定各種規(guī)章制度、落實(shí)責(zé)任，保證學(xué)校有一個(gè)正常的教育教學(xué)秩序，把學(xué)校管理工作納入法制化管理軌道。在抓內(nèi)部法制化建設(shè)的同時(shí)，我們還積極協(xié)調(diào)公安、工商等相關(guān)職能部門，加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理，落實(shí)預(yù)防青少年違法犯罪的各項(xiàng)措施，整治校園周邊環(huán)境，深入開展創(chuàng)建平安文明校園活動(dòng)，切實(shí)保證師生有一個(gè)和諧、安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

總之，開展學(xué)校法制教育，是學(xué)生健全人格成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑，是社會(huì)的需要，是學(xué)校的需要，是家長(zhǎng)的需要，更是學(xué)生的需要。愿所有教育工作者攜手努力，共同促進(jìn)校園的和諧發(fā)展，為培養(yǎng)更多的合格人才而奮斗。

第五篇：加強(qiáng)防范確保校園平安和諧

加強(qiáng)防范確保校園平安和諧

在冬季來臨之際，為了進(jìn)一步健全完善安全管理制度，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任，堅(jiān)決杜絕學(xué)校重大安全事故的發(fā)生。近日，民樂縣馬蹄小學(xué)針對(duì)交通、消防、水、電、取暖、飲食、衛(wèi)生等校園安全關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行了深入細(xì)致的排查，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)校教育教學(xué)的安全工作和校園周邊的治安環(huán)境整治工作。(民樂南古學(xué)區(qū) 史和馬學(xué)漢）

從身邊做起從小事做起

近日，民樂縣南古寄宿制小學(xué)針對(duì)本校實(shí)際，在3—6年級(jí)學(xué)生中開展了“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小學(xué)生”的主題教育。對(duì)師生進(jìn)行了宿舍內(nèi)務(wù)整理、一日基本習(xí)慣、日常行為規(guī)范等方面的專題講座，教育師生從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好教師、好學(xué)生。

(民樂南古學(xué)區(qū) 史和張金旭）

日前，民樂縣馬蹄小學(xué)召開了幼兒班家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)深入了解幼兒身邊存在的安全隱患及排查辦法，并與家長(zhǎng)簽訂了幼兒園接送協(xié)議書，要求家長(zhǎng)密切配合學(xué)校做好幼兒安全預(yù)防工作，這一舉措得到了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。(民樂南古學(xué)區(qū) 史和韓曉玲）